總結(jié)是一個反思的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提高自我意識?？偨Y(jié)要注意語言規(guī)范和適度提升文采，做到用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)。以下的范文是對不同主題的總結(jié)進(jìn)行的實(shí)際案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
海底世界活動總結(jié)篇一
根據(jù)太湖局《關(guān)于開展20x'x年“世界水日”、“中國水周”宣傳活動的通知》（太管辦發(fā)〔20x'x〕3號）要求，結(jié)合單位實(shí)際，我局制定了20x'x年“世界水日”、“中國水周”宣傳活動計(jì)劃。經(jīng)全體干部職工的共同努力，我局順利圓滿地完成了本次宣傳活動，并取得了較為滿意的社會效果，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將開展宣傳活動的主要情況總結(jié)如下：
一、提前策劃，組織領(lǐng)導(dǎo)工作到位。
為做好今年“世界水日”、“中國水周”的宣傳工作，從今年2月底開始，我局主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，多次主持召開專題會議研究、部署、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)本次宣傳活動，研究制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃，及時下發(fā)了《關(guān)于開展20x'x年“世界水日”、“中國水周”宣傳活動的通知》（太蘇字〔20x'x〕15號）。通知下發(fā)后，我局局機(jī)關(guān)各部門及管理所迅速組織貫徹落實(shí)，責(zé)任到人，措施到位，力求實(shí)效。
二、圍繞主題，七種形式強(qiáng)勢宣傳。
在“世界水日”、“中國水周”宣傳活動期間，我局采用電視宣傳、網(wǎng)站集中宣傳、標(biāo)語宣傳、座談會議、社區(qū)宣傳、人水和諧攝影展、參加其他單位宣傳活動等七種宣傳形式，轟轟烈烈地開展宣傳工作，可謂勢頭強(qiáng)勁，范圍廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本次活動期間，我局共組織觀看《人水法》宣傳片5場次；網(wǎng)站發(fā)布相關(guān)新聞10余條；在局機(jī)關(guān)、管理所、社區(qū)共懸掛宣傳標(biāo)語18條，張貼宣傳畫30余張；社區(qū)宣傳發(fā)放資料10000余份。
1.電視宣傳。
《人水法》（第二部）是水利部“五五”普法（水法宣傳）電視系列片，取材于真實(shí)案例，又配有知名專家的點(diǎn)評，以喜聞樂見的形式介紹了水法律法規(guī)。我局分別在局機(jī)關(guān)、彩香街道濱河社區(qū)和獅山街道獅山社區(qū)組織職工和群眾觀看了宣傳片，得到了全局干部職工及廣大群眾的積極響應(yīng)，收到了良好的宣傳效果。望亭水利樞紐管理所和太浦閘管理所也在“中國水周”期間組織觀看了該宣傳片。
2.網(wǎng)站集中宣傳。
本次宣傳活動期間，我局及時在蘇州管理局網(wǎng)頁上轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)布相關(guān)新聞，對水利部、太湖局的相關(guān)活動進(jìn)行了宣傳，對我局的宣傳活動進(jìn)行了全程跟蹤報(bào)道。網(wǎng)站宣傳這種新穎的宣傳形式，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳實(shí)效。
3.標(biāo)語宣傳。
根據(jù)我局實(shí)際，結(jié)合蘇州地區(qū)的發(fā)展情況及水資源開發(fā)利用情況，我局在水利部確定的宣傳口號中精挑細(xì)選了部分宣傳口號，制作成標(biāo)語橫幅，分別在局機(jī)關(guān)、管理所、社區(qū)進(jìn)行懸掛，同時張貼宣傳畫。
4.座談會議。
我局就“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”的宣傳主題，召開座談會議，探討太湖以及太湖流域的用水觀念與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。
5.社區(qū)宣傳。
我局除在結(jié)對社區(qū)進(jìn)行電視宣傳、標(biāo)語宣傳外，還組織職工深入社區(qū)，面向群眾制作和發(fā)放了“居民家庭生活節(jié)水手冊”、“創(chuàng)建節(jié)水型城市，從家庭節(jié)水做起”、“節(jié)水小竅門”、“太湖小常識”和“引江濟(jì)太簡介”等宣傳單。
6.人水和諧攝影展。
我局組織的人水和諧攝影展活動，得到了廣大干部職工的積極參與，活動共收到參賽作品54份，全部在辦公樓大廳進(jìn)行了展覽。經(jīng)過全體職工投票評比，選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，獲獎作品及時在蘇州局網(wǎng)頁上進(jìn)行了公布。攝影展通過多彩的鏡頭，以生動詳實(shí)的圖片資料，集中展示了太湖流域水資源保護(hù)、生態(tài)建設(shè)以及人水和諧的優(yōu)美畫面。通過攝影展活動，教育廣大干部職工，要珍惜和保護(hù)環(huán)境，繼續(xù)譜寫人水和諧的新篇章。
7.其他宣傳活動。
根據(jù)太湖局、蘇州水利（水務(wù)）局的相關(guān)宣傳活動計(jì)劃，我局統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，派員參加相關(guān)宣傳活動。
三、注重實(shí)效，方式創(chuàng)新重點(diǎn)突出。
為將本次活動開展得深入社會，貼近百姓，我局在往年宣傳活動的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在力求宣傳實(shí)效上下功夫，變水利人的自我宣傳為社會宣傳，在宣傳形式上大膽創(chuàng)新，積極主動與蘇州市節(jié)水辦、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)系，并促成了進(jìn)社區(qū)的宣傳活動，把社區(qū)宣傳作為整個宣傳活動的`重點(diǎn)來抓。
世界水日當(dāng)天，我局干部職工分別在彩香街道濱河社區(qū)和獅山街道獅山社區(qū)舉辦宣傳活動，紀(jì)念第十四屆“世界水日”和第十九屆“中國水周”。圍繞“轉(zhuǎn)變用水觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式”的宣傳主題，通過張貼橫幅、發(fā)放宣傳單、圖板展示、現(xiàn)場咨詢、節(jié)水器具現(xiàn)場演示、組織居民觀看《人水法》宣傳片等方式，向市民講解了“世界水日”和“中國水周”的由來及重大意義，宣傳了當(dāng)前我國水資源形勢及水資源管理的理念，以及太湖流域的治理情況，還介紹了蘇州水資源的狀況，把人與自然和諧相處、節(jié)水技巧、節(jié)水理念等傳播給廣大人民群眾，樹立了水利行業(yè)的良好形象，提高了廣大群眾的水患意識和節(jié)水意識。通過社區(qū)宣傳，現(xiàn)場群眾對“引江濟(jì)太”、“十大治太骨干工程”等太湖治理思路也有了初步了解，紛紛叫好，一致認(rèn)為這種宣傳活動應(yīng)該經(jīng)常性的走進(jìn)社區(qū)。蘇州市高新區(qū)網(wǎng)站、姑蘇晚報(bào)也對我局開展的本次社區(qū)宣傳活動進(jìn)行了專題報(bào)道，給予了很好的評價。
實(shí)踐證明，這種直接面向群眾進(jìn)行的公益性宣傳，吸引了許多市民的積極參與，受到了廣大群眾的熱烈歡迎，激發(fā)廣大群眾建設(shè)節(jié)水型社會的自覺意識，取得了良好的宣傳效果。
四、宣傳活動后的幾點(diǎn)思考。
1.通過幾年來的廣泛宣傳，全社會重視水資源、水法規(guī)和節(jié)約用水的意識在逐漸增長,社會效果較好。但是，目前整個社會對水的認(rèn)識和對水的重視程度還是不夠，粗放型的用水方式和浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較普遍，僅靠“世界水日”、“中國水周”期間的一次宣傳活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)在長效機(jī)制上下功夫，使宣傳工作經(jīng)常化、規(guī)范化。(http://)。
海底世界活動總結(jié)篇二
今年的3月22日是“世界水日”，3月22日至28日是“中國水周”。按照省水利廳鄂水利政函的要求，我局認(rèn)真組織部署，全市水利系統(tǒng)在此期間圍繞宣傳活動主題和當(dāng)前水利中心工作，有計(jì)劃、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。現(xiàn)就3。22宣傳活動情況匯報(bào)如下：
為了搞好今年紀(jì)念世界水日”“中國水周”的'宣傳活動，我局成立由副局長為組長、水政水資源科科長為副組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由水政水資源科和水政監(jiān)察支隊(duì)工作人員組成的工作專班，負(fù)責(zé)組織局機(jī)關(guān)宣傳紀(jì)念活動，指導(dǎo)各縣市區(qū)和各有關(guān)單位開展宣傳紀(jì)念活動。市節(jié)水辦、水政監(jiān)察支隊(duì)、堤防處、局綜合信息科分別負(fù)責(zé)相關(guān)工作。各縣市區(qū)也分別明確了宣傳活動的領(lǐng)導(dǎo)，組織了宣傳活動工作專班，并且組織專班人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)動員，為搞好此次宣傳活動做好了充分的準(zhǔn)備。
我們圍繞聯(lián)合國確定的今年“世界水日”的主題“生命之水”，我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”，制訂了切實(shí)可行的宣傳活動方案，各縣市也結(jié)合自身工作實(shí)際制定了具體活動方案，決定通過廣播、電視、報(bào)紙等媒體以及走上街頭、深入基層等多種形式開展面向社會的宣傳活動。力求通過此次活動進(jìn)一步深入宣傳各項(xiàng)水法律法規(guī)，宣傳中央新時期的治水思路，進(jìn)一步增強(qiáng)全市水利系統(tǒng)干部職工的水行政管理能力和水平，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會對可持續(xù)發(fā)展水利的關(guān)注、理解和支持，為全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。
3月22日，我局在辦公樓前懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳畫，在水利網(wǎng)站上發(fā)布了20xx年“世界水日”“中國水周”宣傳口號，推出了“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”、“水危機(jī)可能是今后環(huán)境問題”兩篇宣傳紀(jì)念文章。3月23日在城站路與文化路口交界處設(shè)立宣傳點(diǎn)，擺放宣傳展板12塊，散發(fā)宣傳資料1000余份，對市民開展水法律知識咨詢，宣傳節(jié)約保護(hù)水資源的重要性。
海底世界活動總結(jié)篇三
為做好這次主題工作，園領(lǐng)導(dǎo)親自督導(dǎo)制定了活動計(jì)劃，各班教師結(jié)合班級情況研究制定了詳細(xì)的班級活動方案。
1、由烏蘭察布市水利局局長和馮園長給全體教職員工和幼兒做《水是生命之源》和《不要讓眼淚成為最后一滴水》的講話，啟動了我園"關(guān)愛地球，節(jié)約用水"的主題活動。
2、水利局講解員通過展板向全體教職員工和幼兒介紹我國水資源現(xiàn)狀，讓教師和幼兒感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。
3、各班以"節(jié)水倡議書"、"世界水日"、及保護(hù)水資源小常識，節(jié)約用水的意義等方面為內(nèi)容做了主題活動。幼兒與教師一起繪制了"愛護(hù)地球，節(jié)約用水"和孩子們一起設(shè)計(jì)、繪制了"關(guān)愛地球，節(jié)約用水"主題長廊，讓幼兒感知愛護(hù)地球，節(jié)約用水要從自身做起，要用自己的實(shí)際行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。不僅讓孩子們在活動中受到了教育，也向家長做了很好的宣傳。
4、幼我園領(lǐng)導(dǎo)、水利局領(lǐng)導(dǎo)、教師和幼兒共同創(chuàng)作了《不要讓眼淚成為最后一滴水》宣傳畫板。
通過此次宣傳活動，使幼兒受到了潛移默化的教育，懂得了惜水、節(jié)水的重要性，懂得了保護(hù)水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。使"世界水日"真正走進(jìn)了幼兒心中，根植下愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水的意識。通過此次"保護(hù)地球，節(jié)約用水"的"世界水日"宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，保護(hù)水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。
海底世界活動總結(jié)篇四
在第**屆“世界水日”、第**屆“中國水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開展20xx年“世界水日”“中國水周”宣傳活動的通知》精神（寧水政發(fā)[20xx]8號），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開展了熱烈的宣傳活動，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國水周”宣傳活動，我站及早動手，精心準(zhǔn)備，召開了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專題會議，制定了“水周”宣傳活動意見，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識內(nèi)核中性筆20xx余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢。
以多種宣傳形式為載體，大力開展宣傳教育活動，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國水周”電視講話，增強(qiáng)全社會的水憂患意識和水法治觀念，號召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺每日黃金時段及時播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國水周”宣傳口號和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語口號一周；在“世界水日”“中國水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺對宣傳活動情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動。3月22日，在縣城七一廣場舉行“3·22”“世界水日”“中國水周”宣傳啟動儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過擺放節(jié)水知識宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識。在隨后的“中國水周”活動期間，我局出動2輛水法宣傳車輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開展水法規(guī)宣傳活動，設(shè)置宣傳咨詢活動12場次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來訪咨詢1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫430余張，宣傳冊2100余冊，刷寫墻面永久性宣傳標(biāo)語12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會相關(guān)知識，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對性和實(shí)效性。
三是積極開展水法和節(jié)水知識進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的'校園班會活動，通過校園主題班會活動，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時向師生發(fā)放節(jié)水小常識內(nèi)核中性筆20xx余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門，通過節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
海底世界活動總結(jié)篇五
3月22，是世界水日。水資源與環(huán)境學(xué)院為迎合世界水日的號召，組織傳統(tǒng)活動—水周。22日中午的宣傳由學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)，我班協(xié)助宣傳。
中國水資源極其短缺，人均占有量僅為世界人均占有的四分之一，名列第110位。盡管我們在水的興利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱。開發(fā)利用保護(hù)水資源和節(jié)約用水，必須引起社會各界的高度重視。鑒于以上情況，我班同學(xué)積極響應(yīng)號召，參與活動，。
活動宣傳，引入充氣橋，同時展出宣傳板，發(fā)放宣傳單，并號召同學(xué)為“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的主題在宣傳橫幅上簽名，真正做到深入同學(xué)，號召同學(xué)。
活動中，我班同學(xué)在學(xué)生會同學(xué)的指導(dǎo)下，工作認(rèn)真，做到普及宣傳。認(rèn)真負(fù)責(zé)的向各位同學(xué)、教職工發(fā)放傳單。并積極的向同學(xué)及教職工宣傳保護(hù)水資源的重要性，受到同學(xué)及老師的一致好評。
我班同學(xué)本著積極、熱情、肯干的精神參與了這次團(tuán)日活動。在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，思想先進(jìn)，向大家展示了我班的精神及魅力。
海底世界活動總結(jié)篇六
在第xx屆“世界水日”、第xx屆“中國水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開展20xx年“世界水日”“中國水周”宣傳活動的通知》精神（寧水政發(fā)8號），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開展了熱烈的宣傳活動，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國水周”宣傳活動，我站及早動手，精心準(zhǔn)備，召開了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專題會議，制定了“水周”宣傳活動意見，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識內(nèi)核中性筆2000余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢。
以多種宣傳形式為載體，大力開展宣傳教育活動，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國水周”電視講話，增強(qiáng)全社會的水憂患意識和水法治觀念，號召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺每日黃金時段及時播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國水周”宣傳口號和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語口號一周；在“世界水日”“中國水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺對宣傳活動情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動。3月22日，在縣城七一廣場舉行“3·22”“世界水日”“中國水周”宣傳啟動儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過擺放節(jié)水知識宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識。在隨后的“中國水周”活動期間，我局出動2輛水法宣傳車輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開展水法規(guī)宣傳活動，設(shè)置宣傳咨詢活動12場次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來訪咨詢1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫430余張，宣傳冊2100余冊，刷寫墻面永久性宣傳標(biāo)語12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會相關(guān)知識，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對性和實(shí)效性。
三是積極開展水法和節(jié)水知識進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的校園班會活動，通過校園主題班會活動，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時向師生發(fā)放節(jié)水小常識內(nèi)核中性筆2000余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門，通過節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
四是創(chuàng)新宣傳形式，擴(kuò)大宣傳面。為了使此次宣傳活動深入持久，在縣城人口密集地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿(mào)市場、公共汽車客用招呼廳、各工業(yè)園區(qū)、社區(qū)、學(xué)校等12處醒目位置自制櫥窗式宣傳，粘貼“世界水日”、“中國水周”宣傳主題、水土保持圖文并茂宣傳畫，倡導(dǎo)節(jié)約用水、水土保持生態(tài)文明理念，切實(shí)增強(qiáng)全社會水憂患意識、防洪意識、節(jié)水減污意識、水工程保護(hù)意識和水法制意識，進(jìn)一步提高了廣大群眾遵守相關(guān)水法規(guī)和增強(qiáng)節(jié)水意識的自覺性、主動性、積極性，讓水法深入人心，使群眾認(rèn)識到合理開發(fā)利用水資源的重要性，為營造良好的水利發(fā)展環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過在全縣范圍內(nèi)廣泛深入宣傳，有效的提高了全民水法意識，在全社會營造了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水、關(guān)心水的良好氛圍，為建立依法治水和加強(qiáng)水資源管理，建設(shè)節(jié)水型社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
海底世界活動總結(jié)篇七
從活動的開始到活動的結(jié)束，總的來說舉辦的是很成功的，開展的比較的順利，加入系青年志愿者協(xié)會也已經(jīng)有大半年了，大大小小的活動也舉辦了不少，我們都從不知道到知道，再從知道到熟悉，這一過程中我們確實(shí)由很多的收獲，我們?nèi)w成員的辦事效率提高了很多，我們之間的默契也在這樣的活動中一次次的變得很好！
在活動開展期間，我們的活動的準(zhǔn)備時間不是很充足，感覺由很多的事是被逼的才做出來的，在這樣的活動中我們也出現(xiàn)了一些小問題，但是并不影響我們活動的效果，從這也說明我們的活動要盡量早做準(zhǔn)備，給活動留有充足的準(zhǔn)備時間。
活動準(zhǔn)備期間，所安排大家的工作，都能夠完成的很好！只是由很少一部分成員表現(xiàn)的不是很積極，團(tuán)隊(duì)意識也不是很強(qiáng)，如果我們都能夠?yàn)椴渴冶M自己的一份力量，那么我們的工作將會開展的更順利，大多數(shù)成員積極性還是很高的，不怕苦，不怕累，想方設(shè)法的去解決問題。
本次活動舉辦的還算完美，活動舉辦不完，重要的是我們要從每次的活動中學(xué)習(xí)到一些對自己有用的東西，并且通過這樣的活動，我們能夠改變學(xué)校、社會中的一些不好的東西，盡我們的力量去為我們的社會做點(diǎn)實(shí)事，讓我們的社會更加的和諧美滿！
在本次活動結(jié)束之后，我們利用例會時間對此次活動做了一個詳細(xì)的總結(jié)！
海底世界活動總結(jié)篇八
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動過程。
（一）觀察討論。
討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。
（2）教師示范用盤子，紙杯做魚，鼓勵幼兒大膽想象。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作。
1.讓幼兒欣賞海洋動物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的.小朋友，并請大家欣賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動。
（三）引導(dǎo)講評。
1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。
3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。
4.小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂。
海底世界活動總結(jié)篇九
1、回顧已學(xué)課文《趕?！?，引導(dǎo)學(xué)生說說大海的景色和自己的感受。
2、提出“你想知道，大海深處是什么的嗎?
3、揭題、讀題。
二、初讀課文，整體感知。
1、提出初讀要求。(用自己喜歡的方式讀課文)。
(1)借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段序號。
(2)劃出生字新詞，多讀幾遍。
(3)思考：海底是一個怎樣的世界?
2、檢查初讀情況。
三、賞讀課文，讀中體驗(yàn)。
(一)學(xué)習(xí)“海底景色奇異”這部分。
1、自讀第2自然段，思考：你覺得文中哪些句子最能描寫出海底世界景色奇異，用“”畫出來。找到后，和同桌交流一下。
2、反饋交流：
(1)“海面上波濤洶涌的時候，海底依然很寧靜?！?/p>
體味句子。
a.理解“波濤洶涌”。
b.男女生賽讀。
(2)“海底動物常常在竊竊私語?！?/p>
體味句子。
理解“竊竊私語”。
同桌表演“竊竊私語”。
c.說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”。
d.指導(dǎo)朗讀。
(二)學(xué)習(xí)“海底物產(chǎn)豐富”這部分。
1、參觀動物館。
a.指名讀，其他同學(xué)思考：想想這一段是圍繞哪句話寫的?用“~~~~~”劃出。
b.自由讀文，滲透學(xué)法，合作完成表格。
(1)用“——”劃出描寫動物不同活動特點(diǎn)的句子。
(2)練讀句子。
(3)討論交流，完成表格。
(4)反饋。
c.當(dāng)小動物作自我介紹。
2、參觀植物館和礦物館。
a.總結(jié)學(xué)法。
b.小組合作學(xué)習(xí)，完成表格。
(三)學(xué)習(xí)第六自然段。
(1)齊讀。
(2)這一段與第一自然段有什么關(guān)系?作用：與開頭照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。
(3)指導(dǎo)朗讀。
四、鞏固深化。
大家一起回顧課文從哪兩個方面介紹了海底世界?每個方面具體介紹了哪些內(nèi)容?
五、拓展延伸。
學(xué)了《趕?！泛汀逗５资澜纭?，你想對大海說些什么?
六、作業(yè)布置。
搜集有關(guān)海洋知識的資料。
七、板書設(shè)計(jì)。
寧靜。
景色奇異。
動物多。
物產(chǎn)豐富植物多。
礦物多。
海底世界活動總結(jié)篇十
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。
3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。
4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)?：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程?：
第一課時。
一.談話激趣。
1.談話。
師：同學(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時候，你的心里是怎么想的呢？
生回答。（盡可能多的讓舉手的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會）。
師：那你能說說你最想去什么地方？你為什么想去那個地方？
生回答。（注意學(xué)生回答時的完整性）。
師：剛才同學(xué)們說了很多，老師也想說說我的想法。愿意給老師一個機(jī)會嗎？
我最想去海邊，看看海邊的美麗風(fēng)光，漫步在沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響。真是舒服極了！
2.導(dǎo)入??新課。
（1）板書課題。
師板書，生書空。
（2）齊讀課題。（注意“世”的發(fā)音）。
二.初讀課文。
1.自學(xué)生字詞。
提出自學(xué)要求：1.默讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞。
2.生字表、字典、問老師同學(xué)等方法弄懂不理解的詞語。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字。
a.學(xué)生自由讀。
b.匯報(bào)讀。糾正讀的過程中出現(xiàn)的不正確的讀音。
c.小老師教讀。容易發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，有利于學(xué)生更好的掌握。
d.“開火車”讀。采用比賽的形式，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（2）出示詞語。
a.自由讀。
b.指名讀。（找一些平時不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u價，增強(qiáng)他們的自信心。
c.讓我們一起來把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來吧！
齊讀詞語。
3.指名分段讀課文。
從正確、流利這兩個方面去指導(dǎo)。對一些難句子，長句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)。
在學(xué)生讀后也可以讓學(xué)生進(jìn)行評議。
三.整體感知課文。
1.設(shè)疑。
師：通過剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎？
誰能用文中的一句話來說一說？
2.自由讀課文。
3.請學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生用課文的第六自然段回答）。
4.那景色奇異在什么地方？物產(chǎn)又有怎樣的豐富呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
四.布置作業(yè)?。
1.朗讀課文。
2.收集有關(guān)海洋的資料。
第二課時。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入??，進(jìn)入情境。
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個什么樣的世界呀？
生回答。
師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。
準(zhǔn)備好了嗎？
2.導(dǎo)入??。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號航船。船在藍(lán)天下開始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚跳出水面，海鳥在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了?？齑┥蠞撍掳?，海底那個未知的世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。
師：請同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來分享你的收獲吧！
二.精讀課文。
1.精讀第二自然段。
師：你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來分享一下，好嗎？
（1）指名讀。
做適當(dāng)?shù)脑u價。
（2.）表演，模仿動物的聲音。
師：把我們的教室當(dāng)做海底世界，誰愿意做那些可愛的小動物？分角色表演。（教室里非常安靜，幾個同學(xué)輕聲的模仿聲音）。
師：聽，他們模仿的多好呀，就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。
（3.）指導(dǎo)朗讀。
練讀。
指名讀。
2.精讀第三自然段。
（1）自讀課文。
提出要求：這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用“————”畫出中心句。
介紹了哪些動物的特點(diǎn)？
（2）指導(dǎo)朗讀。注意讀出動物的特點(diǎn)。如：梭子魚行動的快，烏賊和章魚的慢，等等。
（3）介紹自己喜歡的動物。
師：這么多的小動物中，一定有你喜歡的吧！把你喜歡的小動物的特點(diǎn)介紹給大家。既然喜歡就要介紹好，讓大家一起來喜歡它！
生自由練習(xí)。
指名介紹。注意介紹出動物的活動特點(diǎn)。
在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。從語音、語調(diào)、表情、動作等。
（4）表演讀。
師：剛才同學(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是：朱老師起個頭。同學(xué)們在讀的時候，讀到你特別喜歡的小動物的時候就大聲的讀出你讀它的喜愛，還可以做動物。
齊讀。
3.精讀第四自然段。
過渡：認(rèn)識了那些可愛的小動物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！
（1）自由讀課文第四自然段。
（2）思考：寫了哪些植物，有什么特點(diǎn)？
（3）指導(dǎo)朗讀。
4.精讀第五自然段。
過渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽老師來讀一下第五自然段，請同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫下來。
（1）師朗讀課文。
（2）學(xué)生回答。
（4）指名說。
（5）小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。
5.精讀課文第六自然段。
師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？
生自由說。
師：看看作者是怎么說的呢？
（1）自由讀。
（2）指導(dǎo)讀。讀出自豪的語氣。
（3）齊讀。
三.小結(jié)。
1.今天你有什么收獲呢？
小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。
你們想探索海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
四.課外延伸。
1.畫一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f明。
2.課后收集海洋的資料，在班級開一個《我了解的海底世界》主題隊(duì)會。
板書設(shè)計(jì)?：
聲音：各種各樣。
動物：各有各的活動特點(diǎn)。
植物：形態(tài)各異。
礦物：豐富。
海底世界活動總結(jié)篇十一
文章的開頭提出了一個問題，通過我們的學(xué)習(xí)，我們能不能來回答這個問題？我們知道了海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的神秘世界，海底世界教案補(bǔ)。但是對于海底，人類對它的認(rèn)識還很有限。我們還要想辦法去打開這個神秘的寶庫，這就需要科學(xué)，需要勇氣，需要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，將來成為有用之才，為我國的海洋事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！霸谌跽叩难劾铮遣龥坝康拇蠛Ｊ强膳碌??？墒强焖僭鲩L的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊！小朋友立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個征服大海的勇土吧！”“由于人類對海洋的知識仍然淺薄，還有更多的寶藏等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢?！卑鍟壕拧⒑５资澜珈o中有動、暗中有光景色奇異海有的像…有的像…有的像…還有的好像……底動物活動方法物產(chǎn)豐富植物顏色最大的最小的礦物種類附：《人類的秘密倉庫》少年朋友們，你們都知道，陸地是很廣闊的，但地球上還有比陸地更遼闊的地方嗎？告訴你們，有，那就是海洋，陸地（雖然）很大，（但是）還占不到地球總面積的三分之一，而海洋卻占了三分之二還多一些呢。海洋（不僅）非常的`遼闊，（而且）深得驚人。最深的地方，就是把世界上最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會被海水完全淹沒！就在這浩瀚無邊、深不可測的大海里面，蘊(yùn)藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源。僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物，從身長30多米、體重120噸以上的鯨到要用顯微鏡才能看到的浮游動物，就多達(dá)15萬余種。那數(shù)不清的魚、蝦、蟹、蚌，含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可做成營養(yǎng)豐富的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，人們還找到了更重要的寶藏，那就是豐富的石油！而所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財(cái)富，還有更多寶藏在海洋深處等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的，在強(qiáng)者的眼里，大海卻是那么的神秘而又令人憧憬，它在召喚一大批才智出眾的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識去尋找開啟海洋寶庫的金鑰匙。少年朋友們，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，準(zhǔn)備做一個征服海洋的勇士吧！
海底世界活動總結(jié)篇十二
中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動。
1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。
2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。
活動難點(diǎn)：
正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。
海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。
情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。
一、律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1.師幼互動游戲《一只小雞》。
2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字？
3.出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。
二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……）。
三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。
1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。
2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）。
3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運(yùn)動會，想請隊(duì)員最多的一組動物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。
4.請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。
5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。
四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。
師：小朋友剛才為每一個代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么？（小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實(shí)踐運(yùn)用。
1.情景拓展。
提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？
孩子們各自表述自己的想法。
2.幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。
將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。
本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。
第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義。
第三個環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
海底世界活動總結(jié)篇十三
設(shè)計(jì)意圖:。
該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標(biāo)的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點(diǎn):一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團(tuán)隊(duì)合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險(xiǎn)”為情節(jié),設(shè)計(jì)了一系列游戲,并通過以下主要環(huán)節(jié)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié),熱身運(yùn)動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽辨信號的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險(xiǎn)”“水手捕魚”三個游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點(diǎn),變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船,讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時明晰前后左右的方位。
第三環(huán)節(jié),放松運(yùn)動。為了在活動中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放松活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時增進(jìn)情感的交流。
目標(biāo):。
1.聽信號練習(xí)鉆、爬等動作,提高反應(yīng)的靈敏性。
2.增進(jìn)與同齡及異齡同伴的合作意識。
準(zhǔn)備:。
1.幼兒有過聽辨信號的練習(xí)。
2.紅布條兩條(長約140厘米,寬約60厘米),音樂等。
過程:。
一、熱身運(yùn)動。
1.幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關(guān)節(jié)。
2.熱身運(yùn)動結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。
二、基本部分。
(一)乘風(fēng)破浪。
幼兒當(dāng)水手,根據(jù)教師的語言指令及動作指令做相應(yīng)動作,發(fā)展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習(xí):由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
師:請水手們在大船上坐穩(wěn)。現(xiàn)在風(fēng)浪從前面來了,你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來了,你們又該向哪里倒呢?我們再來試試左右方向。
3.第二次練習(xí):兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
4.小結(jié):風(fēng)浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是只要你仔細(xì)用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。
(二)海底探險(xiǎn)。
1.小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍(lán)線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條,再跑回出發(fā)點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:現(xiàn)在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去;聽到我說“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家,千萬不要被海浪卷走哦!
2.小班幼兒做小魚,中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?，F(xiàn)在請其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)。
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習(xí)。)。
師:中班的寶寶們來做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:小魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!
3.中班幼兒做大魚,小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的.兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍(lán)線上,小班的寶寶站到布條這邊來。
師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)。
師:大魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!
師(小結(jié)):我們終于通過了海浪。大家辛苦了,快點(diǎn)抖一抖、敲一敲,放松一下吧。
(三)勇往直前。
將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點(diǎn)。
師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍(lán)線那里一直拉到終點(diǎn)這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點(diǎn),然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子,這樣會有危險(xiǎn)。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎么辦?快點(diǎn)找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點(diǎn)點(diǎn),中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結(jié)):玩這個游戲的時候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點(diǎn)。
三、放松運(yùn)動。
做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進(jìn)大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動作。
海底世界活動總結(jié)篇十四
暑假的時候，我和媽媽去了北京的海底世界，它在中央電視塔的旁邊，那是一個美麗又奇妙的地方。
進(jìn)入海底世界，就像來到了一個大山洞，里面有各種各樣的魚，有七彩的小魚、黑白相間的花魚，像蛇一樣的鰻魚把身子從巖縫里繞來繞去，它吃食的時候，嘴巴張得特別大，看上去挺可怕。最有趣的要算水母了，它們有一個好聽的名字叫“海月水母”，它們是透明的，像一朵朵降落傘在水里飄呀飄呀，自由的跳舞；把手放在玻璃上透過光看，有的水母是淡藍(lán)色的，有的是淡粉色的，美麗無比。
再往前走，就進(jìn)入了海底隧道，感覺來到了深海，抬頭往上看，頭頂上有大鯊魚游過，還有兩只巨大的海龜，接著又有一群各式各樣的魚游了過來，真像來到了海底世界啊！
出了隧道，就是一艘海盜船，走進(jìn)船艙，覺得船歪歪斜斜，真像在大海上航行的情景，船艙里還有海盜和裝財(cái)寶的箱子，讓人感覺神秘又可怕。
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