總結是我們不斷進步和成長的必要環(huán)節(jié)，也是自我提高的重要途徑。要注意總結的結構，可以采用層層遞進、由點及面的寫作方式，使文章更加嚴謹和有層次感。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，僅供大家參考，希望能對你的寫作有所啟發(fā)。
八年級語文備課組工作總結篇一
我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角，而在有關業(yè)務上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學資料共享。本學期主要任務是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
八年級語文備課組工作總結篇二
教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們采取集體備課的形式，四位語文教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的導學案。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。上課前，各位教師再結合自己班學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。
八年級語文備課組工作總結篇三
不經意間，一學期的時光匆匆過去?；厥滓粚W期來的備課組活動，感慨良多，現扼要地總結如下：
學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。大家在假期中就努力完成主備任務。開學后再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研活動，學習借鑒、積累經驗。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強調教給方法。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。
我們備課組所有成員團結一致、互幫互助，有著良好的人際關系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。組內提倡的資料共享、真誠合作氛圍，使我們的工作達到事半功倍的效果，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。
對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。
“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！該好好寫一份工作總結，分析一下過去......
范文時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一......
八年級語文備課組工作總結篇四
學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。
1、本學期教學整體安排：提前一周備課。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。周一下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔一整個單元的主備任務，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加市級教研活動，為新課改的`實施廣泛積累經驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度，積極承擔校級甚至市級以上的公開課。
八年級語文備課組工作總結篇五
初二可謂是承前啟后的關鍵時期，其學生的思想特別活躍，叛逆性特別強烈，優(yōu)等生與學困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學生的學都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學期中，我們備課組在教育教學方面進行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現對本備課組相關工作小結如下：
八年級語文備課組工作總結篇六
白駒過隙，一個學期又結束了。對20**至20**我們備課組深有感觸：有行動有收獲，有學習有進步。以下關鍵詞表達：
一、做。
對問題的設置我們的編寫水平有明顯提升。問題的提出緊緊圍繞課時重點，明確指向每節(jié)語文課究竟學什么。
與以往相比，整個備課組的獨立編寫的導學案質量大大提升，合作討論的效率大提高，在堅持中我們的行動有了小小收獲。
2.繼續(xù)進行每個班合作小組的建立，加強學生之間相互合作的能力。
3.對閱讀指導課課型進行了探索。備課組先后探討了實踐了一些名著名篇的閱讀指導課的教學教法：池至恩老師的《弟子規(guī)》，鄭愛民老師的《草房子》，胡莉玲老師的《西游記》，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣練成的》。在實踐中我們有了心得，有了方向，有了方法，更有了動力。
4.有了卓越課程教材的編寫的初步設想。備課組在實踐學習后，設想編寫“閱讀悅美”和“我來學廚藝”兩門課程，正在積極思考中。
二、學。
我們備課組的這學期可以稱得上是學習期，參加了幾次學習。學習了卓越課程的研發(fā)，讓我們擴大視野，增長了見識，更新了理念;參加了尤溪縣中小學語文素質教育提升的學習，使我們重新思考，我們的語文究竟要教學生什么，怎么教，我們在思考中行動，在行動中真正上了一個臺階;參加了在校開展的片區(qū)活動，在實戰(zhàn)中鍛煉了自己，聽評課中反思了自己;聆聽了學校請來的教授學者的講座，增加了營養(yǎng)，補充了能量。
三、思。
思：下個階段如何讓我們的路走得更好。
八年級語文備課組工作總結篇七
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學校的表揚。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學校的調整，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數學轉為語文的轉型教師。在開學初中心學校的檢查中，我校語文教師的教學水平也受到了中心學校的質疑。面對此種情況，我校教導處和語文教研組立即調整了教研活動計劃，扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課、王鵬梅、劉秀華老師開展的教學診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結。其中馬虹娟老師在作文指導課和劉秀華老師的教學給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
八年級語文備課組工作總結篇八
本學期我們八年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。
一、勤讀、好學、勤寫，努力提高個人素質。
在我們備課組，讀書是我們共同的愛好。我們知道，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學藝術，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎上，我們也勤于總結，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內校外的教研活動，取長補短。因此，勤讀、勤寫、好學，使得我們備課組成員素質得到提高，為提高教學質量提供了良好的先決條件。
二、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。
不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：
1、課堂教學資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學，分配好每個教師的資料收集任務，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。
2、強化訓練包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。
3、考試復習主題制?？荚噺土曇灾R塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂?！焙献?，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
交流教學心得的談論在我們備課組經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流總結。
三、熱心作文教學，爭立時代前沿。
有人說“解決了作文教學，就等于解決了語文教學問題?！眰湔n組成員深刻認識到作文教學的重要性，因此把作文教學作為備課組的教學中心，努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作。通過加大學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀視野，激發(fā)學生的寫作興趣，學生作文水平有普遍提高。
“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
八年級語文備課組工作總結篇九
受學校的安排，我和董成光老師共同擔任八年級4個班的思想品德課的教學，一年中，我倆認真開展備課組活動，認真合作，取得了一些成績，現總結如下：
針對八年級思品課以學會交往為主線這一特點，我們延續(xù)了七年級思品課教學的新理念，即讓思品課充滿生命活力，并在此基礎上，進行了進一步的繼承和發(fā)展。如：學生的學習內容應該是現實的、有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐、自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我們在本學期開學的第一節(jié)課上并沒有急于進行新課的教學，而是利用第一節(jié)思品課把新的教學理念滲透給學生。如舉一些生活中的交往例子，讓他們感受到生活中處處有人與人之間的交往，向他們介紹社會上要跟不同角色的交往，并告訴他們一些人際交往的經驗，運用到課堂的教學中，許多做人道理都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的交往經驗，并運用到現實生活中提高學生的交往能力。我們的評價也不再是由考試分數定終身，而是評價同學們的學習態(tài)度，參與過程，責任感，合作精神，創(chuàng)新意識，課件制作等等，重點嘗試學生自創(chuàng)學習方式的探究。
按照《課標》的要求，我們在教學過程中運用新的思維和新的.方式在每一節(jié)的教學過程中貫徹新的教學理念。如第二單元《同學朋友》中的交往圈中我們共同討論，設計了一個在課堂上同學們畫五張賀卡，然后送給自己最喜歡的同學?？ㄆ嗟耐瑢W進行經驗介紹，鼓勵其他同學向他們學習。我們特別關注交往能力較弱的孩子，鼓勵其他孩子贈送卡片給他，帶給他心靈上獲得友情的溫暖和快樂，當時，他的臉上露出了久違的笑容。后來許多老師反映他比以前開朗了，我們感到這種教學效果不錯。
在第二課“我與父母交朋友”中“兩代人的對話”的這一框，課標要求是“學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服逆反心理”，這也是本課內容設計的主要依據。課標“活動建議”中“我是如何化解與父母的沖突為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經驗”的內容，是本課學生活動設計的主要依據。我們根據這個學情要求，請同學們設計一個與父母對話的小品或課件，其中有一個生活在離異家庭中的孩子演講，表白她一直與母親生活在一起，對父親心懷仇恨，在這種處境的影響下，她自創(chuàng)了一個主題演講《我的父親》。在最后總結中，她說：別人都說父愛是無言的，但是我卻似乎一直未感受到。別人的父親倒真是讓我羨慕，或許是我年齡太小，未曾感受到那種父愛吧。對于學習，我父母是從來不管的，我自己也一味的偷懶到底。但是父親卻經常在行為上約束我。現在他不再和我住在一起了，少了這種約束，我更放縱了。雖然少了心里的壓力，但是可能將來會影響我得人品吧。但愿我哪一天也能理解他的作為，不再那么恨父親了。
我們采用加點的方式給孩子們評價上課的表現，在學生成長記錄袋中記錄了學生成長的足跡，展示了學生的個性特長，使教師同學能及時發(fā)現閃光點。如：在成長記錄袋中放進了學生自創(chuàng)的課件，學生上課時活動的反思，學生表演小品的照片等等，這些資料使許多同學增強了信心。五、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。我們通過這些方式的教學實踐，已經取得了初步的成績。比如調動了學生的學習積極性，加法了學習的主動性，在改變學習方式上也做了大膽的嘗試。
總之，我們體會到了《課標》的真正教學理念和精髓，并在這些理念的指導下創(chuàng)新教學方式方法，改變學生學習方式，并在這些方面進行了初步的探索。但不可否認的是，我們在許多地方還不成熟，有待在今后的教學實踐中進一步完善，同時更希望能得到同行們的指正。
八年級語文備課組工作總結篇十
本學期八年級社思備課組在學校及教研組的領導下，服從學校大局安排，又結合本組情況，積極展開工作?，F小結如下：
一、結合學校大局和組內情況，制訂了備課組計劃并認真落實。
二、重點抓好教學工作。本組老師們認真?zhèn)浜妹恳淮握n，多次交換意見，研討導學案編寫如何進一步改進，每位老師積極整理資料，爭取在期末取得較好成績。備課組還結合各階段教學內容進行相應的培優(yōu)、補差輔導。
三、業(yè)務方面，組內教師不斷加強自身知識的再提高、再學習，增大與學科知識相關的書報、雜志的閱讀量，及時了解國內、外政治、教育、教學的最新動態(tài)并不斷地總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，切實提高自身的教學能力和水平。
四、學生特色活動方面，除了配合教研組的活動外，本備課組舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。
我們只有不斷努力進取、努力開拓，才能不辱使命，跟上時代前進的步伐，相信在課改中會取得成效。
八年級語文備課組工作總結篇十一
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學期八年級的英語教學工作由周xx，姚xx兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，解決教學問題;備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優(yōu)秀教學方法，改善自身教學方式，充分發(fā)揮教師的.主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。
2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業(yè)負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。
總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規(guī)教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發(fā)現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
八年級語文備課組工作總結篇十二
本學年，我擔任了八年級政史地生備課組組長，和其他備課組不同，別的學科有4——5個教師可以商量著備課、上課、復習，而我們備課組4個人教著4個學科，每科都只有一個人，所以每個人都怕一點疏忽，影響全級的教學成績。于是在日常的在教學工作中上，我們4個人會經常在一起探討各方面的工作，爭取做到：發(fā)現共同點，取長補短，優(yōu)勢互補。
為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，做得更好，現總結本學年工作如下：
我們學校在課程改革的大氛圍下，一直在探索著課堂教學改革，在教學實踐中不斷摸索的基礎上，于xxxx年提出了切實有效可行的課堂教學模式：“少教多學六環(huán)節(jié)課堂模式。”在學校以人為本教育思想的導向下，在民主、科學、開放的課程平臺上，在自主、合作、探究學習的要求下，課堂教學改革進入一個嶄新的階段。我們4小科積極響應學校課改的號召投身到“少教多學六環(huán)節(jié)課堂模式?！钡膶嵺`探索中。經過兩年的探索，現在，各個學科都形成了自己的課堂教學風格。
本學年，我們四小科繼續(xù)堅持學校的課改精神，積極商量研討，根據自己學科的實際情況，設計的學案和教學模式。根據聽課反饋，以及老師們提出的寶貴意見，我們對自己的課堂進行了大刀闊斧地改革，注重課堂實效，調動學生的積極性，提高學生的能力，從而使學生有一個全面的進步提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
在教學上，有疑必問。我們四小科老師經常在一起交流，探討上課模式，學案設計，復習方法以及怎樣加強對學生的知識鞏固等等。交流學科特點，怎樣專項訓練學生。此外，一旦發(fā)現有不清楚的問題，還經常上網查閱資料，徹底解決，不留死角。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，提高自己的教學的業(yè)務水平。希望以此能夠，豐富自己的知識，增加自己的見聞，提高自己的能力，做一名稱職的教師。
總之，在以后的備課組工作中，我會繼續(xù)努力，充分開動腦筋，解放思想，多想、實干，爭取更大的進步。
八年級語文備課組工作總結篇十三
一、學期初的計劃。新學期伊始，我們便按照學校的工作部署制定了本年級的工作計劃。此計劃包括教學進度計劃和備課組工作計劃。教學進度計劃依據《課程批準》確定的本冊教材的重點難點，單元章節(jié)的具體內容，本學期應該完成的教學任務，以及上學期學生檢測中出現的問題，學生的學習態(tài)度和學習能力制定。我們通過集體研討，具體得出了突破重點難點的策略，按內容的多少統(tǒng)一了教學進度，且要求進度必須統(tǒng)一。包括每周作業(yè)批改的次數，名著閱讀的方法，聽課記錄，作文次數等等。
二、學期中具體工作。按照教務處的要求在備課組會議上不斷強調寫導學單應該注意的問題，比如要認真?zhèn)湔n，要做到詳細撰寫，認真寫反思，同學科之間要認真聽課，互相學習。按照教科處的安排認真組織了本組內的優(yōu)質示范課和青年教師獎賽課賽課的初賽，組織觀課，提出修改意見，最后推到學校參賽，進一步提高了年輕教師的教學能力。安排教師命制期中檢測試卷，組織改卷，統(tǒng)計并分析數據，根據數據找出差距，分析得失的原因。此外，組織備課組內教師為學生的各種賽事做好指導工作。
三、學期末的工作。期末統(tǒng)一課程結束的時間，確保有足夠時間復習。最重要的工作是組織編寫期末復習資料。由每個老師各自負責一個知識點，然后匯編。
四、不足之處。由于期末時間緊迫資料匯編的倉促，我的審核工作做得不到位，再加上有的老師不太認真，復習資料還是有些粗糙。以后要早布置，早安排，認真審核，力求精細。
下學期，我們將團結進取，積極開展各項工作，讓八年級備課組的整體教學質量進一步提高。
八年級語文備課組工作總結篇十四
日月如梭，時光荏苒，不知不覺又一個學期生活結束了。本學期，我們根據昌樂縣初中生物學科教學建議實際和喬官中學學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感我們生物備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到生物教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了生物教學工作，下面具體總結一下工作情況。
在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
在平常教學中，我們堅持讓學生明確每個實驗的原理、材料、方法、步驟、操作要領、注意事項、結論，引導學生嘗試對實驗進行創(chuàng)新設計，使設計的實驗具有嚴密性、科學性、可操作性。我們積極準備，參加了實驗抽測，實驗操作大賽的團體賽、創(chuàng)新實驗大賽等縣組織的實驗活動?，F在，“落實實驗教學”已成為我校的一種學習習慣。
深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
在期中、期末的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，必要時附上相應的例題。在復習時會參考近幾年來的期中、期末試題，并結合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復習試題。在復習過程中，把自認為重點、易考的內容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對為止。
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的`信息量，嘗試使用實驗探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)》精彩的課堂教學獲得聽課老師的一致好評。
初二總體成績比較有進步。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學年來我們初二二位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為學校教育明天的輝煌再做貢獻！
八年級語文備課組工作總結篇十五
不經意間，一學期的時光促過去。回想一學期來的備課組運動，感慨良多，現扼要地總結如下：
學期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學、講堂與訓練、教授教化運動與正常教授教化之間的關系，使得教授教化支配得以井井有條的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。人人在假期中就盡力完成主備任務。開學后再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他先生討論彌補改動完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研運動，學習借鑒、積累經驗。
1、首先我們肯定了語文學習的重點：
我們在教授教化中始終堅持閱讀與表達的核心位置。語文才能有兩個最緊張的方面：閱讀與寫作。在講堂中我們強調教給措施。
2、其次我們強調了語文學習最基礎的措施——積累，厚積能力薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有賡續(xù)地有源頭活水。
3、再次，我們繼承將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點，強調學生記筆記的措施。
我們備課組所有成員連合一致、互幫合作，有著優(yōu)越的人際關系，創(chuàng)造了協(xié)調的`、讓人認為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質量。組內倡導的材料共享、真誠互助氣氛，使我們的工作達到事半功倍的后果，使我們有更多的光陰、精力去研究學生，進步學生的造詣。
對付將來的工作，我們計算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的措施，因材施教，讓不合條理的同學都能得到充分的成長。
“路漫漫其修遠兮”，教授教化之路任重而道遠，我們備課構成員將會繼承盡力，做出更好造詣。
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