報告通常應具備清晰的結(jié)構和邏輯，包括引言、正文和結(jié)論等部分。撰寫報告時要注意遵循學術道德和規(guī)范，避免不當引用和數(shù)據(jù)偽造。以下是一份經(jīng)過審閱的實地調(diào)查報告，供大家了解。
師德模范先進事跡報告會篇一
9月22日上午，負憂教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語不驚人，但他的先進事跡令在場的所有人感動。來自東雙河的老師的發(fā)言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出她對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出三小老師的.從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
師德模范先進事跡報告會篇二
——20xx年師范畢業(yè)，工作兩年，我從一名普通的幼兒老師當選為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長。
——七年的歷練，讓我迅速成長。20xx年應聘于市區(qū)一家民辦園任園長。
——20xx年我克服重重困難，創(chuàng)辦"xx市藍天實驗幼兒園".辦園一年，現(xiàn)有教職工47人，在園幼兒360名。
"為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉。"每當默念艾青先生的詩句時，心中總會涌起無限感動。因為我讀懂了詩人的淚水，更感受到了這份摯愛深情。付出再多也無悔無憾，我為自己選擇這份摯愛的幼教事業(yè)而甘之如飴。
一、做孩子成長的守望者
俗話說："沒有愛的教育如同一方?jīng)]有水的池塘。"幼兒教育是一份用心編織的事業(yè)，作為一名幼教工作者，我的責任在于把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛呵護每一個孩子的心靈。
工作之初在農(nóng)村任教，面對簡陋的園舍環(huán)境，薄弱的辦園質(zhì)量，年輕的我迷茫中更多幾分責任。面對孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，我絲毫不敢松懈。白天我虛心向老教師學習，力爭用最短的時間去彌補經(jīng)驗的不足；夜晚我翻查資料、鉆研教材，備足應該給予孩子的‘那桶水’。學校設備陳舊、資金緊張，我利用廢舊材料加班加點為孩子們制作教玩具、布置環(huán)境、構建活動區(qū)角；家長教育觀念落后、無暇顧及孩子，我設計建立了《家園聯(lián)系冊》、定期召開家長會、舉行半日開放活動，跟他們互動、交流。教學中我摒棄因循守舊，始終從孩子出發(fā)進行教學實踐、總結(jié)教育心得。一路汗水，一路豐收，我所任教的班級一直在全鎮(zhèn)各項考核測評中屢屢奪冠，并受到社會和家長的一致好評。雖然無數(shù)個休息日，無數(shù)個夜晚，我毫無怨言的傾心于自己的工作，即便直到臨產(chǎn)還工作在教學一線，但家長的滿意、孩子的快樂和進步慰藉了我所有的辛勞和努力。
從教師成長為園長，雖然職務變了，但對孩子的那份愛從沒改變。我始終懷揣為人師的責任，恪守為人師的良心誠對每一個孩子。十年如一日，我"愛園如家、愛生如子",把對孩子所有的愛全部付諸于行動和實施。
二、做教師成長的助推者
著名教育家梅貽琦先生說："所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"教師是學校發(fā)展的決定性力量，教師良好的德、行是關系教育的重要因素，所以擁有崇高師德一直是我自我要求和培養(yǎng)教師的目標。
農(nóng)村幼師專業(yè)水平普遍不高，我采用低起點，緩推進的方法，從職業(yè)感悟到業(yè)務能力等方面循序漸進地為教師們開展指導和培訓。規(guī)范教師形象，提升教學能力，逐步優(yōu)化師資隊伍。
如果說在公辦園，對教師的專業(yè)培養(yǎng)，我還處于邊想邊做階段。在投身民辦園事業(yè)中，我對教師的引領有了更深層次的認識。如何能讓她們發(fā)揮優(yōu)勢、實現(xiàn)價值并能有扎根意識，一直是我思索和努力的方向。
民辦園師資來源渠道窄、教師素質(zhì)參差不齊、教師隊伍不穩(wěn)定。針對此，我首先確保教師工資福利和其他權益的落實，并為她們營造和諧的工作氛圍，提供公平的發(fā)展機會和空間。其次在師資建設上我通過入職培訓、崗位培訓、制度培訓、教育教學培訓等提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓全面優(yōu)化了教師的職業(yè)道德、更新了教師的教育觀念、提高了教師的教育技能、改進了教師的教育方法。
在對老師悉心培養(yǎng)的道路上，我始終率先垂范，身體力行，用情、用心陪伴她們成長。
三、做學校騰飛的引航者
懷揣對幼教事業(yè)的摯愛，20xx年3月，我創(chuàng)辦了"xx市藍天實驗幼兒園".
1、質(zhì)量為本
教師是學校的靈魂。一般民辦園都是根據(jù)招生情況配備教師，我園卻堅持按滿園師資標準選聘教師，并進行帶薪崗前培訓。為了提升師資質(zhì)量，我不惜代價聘請9名專業(yè)幼師擔任全園的保育工作。兩教一保漸進到三教，全園師資素養(yǎng)得到全方位的提升和保障。正是因為這樣的堅持、舍得和突破，加之有效的培訓、嚴格的管理，鍛造了一支優(yōu)秀的教師隊伍。
基于生存，民辦園或多或少會用"多教""多學"迎合家長。對于課程設置，我堅持把"一切以孩子為中心"定為首要目標，遵循現(xiàn)實性、長遠性、多元性、開放性、整統(tǒng)性的原則引進課程。并把提升教育質(zhì)量放在教育工作的核心位置，并落實到具體行動中。扎扎實實狠抓一日活動質(zhì)量，追求教學過程每個節(jié)點的精細管理，追求每個孩子的全面發(fā)展、健康成長。每個月我們還安排了豐富的活動，讓幼兒在課堂以外的多彩天地開心、愉悅地獲得全面的發(fā)展。每季精心設計的"春之韻"文化節(jié)、"夏之潮"藝術節(jié)、"秋之思"科技節(jié)、"冬之火"運動節(jié)，更是對常規(guī)教育的延續(xù)和提升。園本課程、特色課程、各項活動的相益得彰，讓孩子們知識得到豐富，能力得到提升，情感得到滋養(yǎng)。
2、服務為宗
很多民辦園因為居于"民辦",所以面對家長較之公辦園多了幾分熱情甚至逢迎。但我園堅持以"實實在在辦教育"的宗旨培育幼兒，服務家長。幼兒教育是一項良心工程，所以在收回辦園成本再發(fā)展的同時我時時不忘公益和回報。孩子在園的各項學習、生活需求，我都會力求給予最優(yōu)質(zhì)的保障。
孩子是父母的全部和希望，"用心"和"誠信"讓我園成了家長放心、孩子開心的樂園。放心是基本，滿意才是追求。針對本園實際，我們又推出了放學后免費延時服務。此舉徹底解決了家長的后顧之憂。為了更好的服務家長，我要求教師每天利用"一日交流表"真實向家長反映孩子在園吃飯、睡覺、學習、游戲等方面的情況。另外，還借助校信通、網(wǎng)站、全球眼等平臺，更多、更好的讓家長了解孩子在園的各種情況。真正意義上讓家長少了操心，多了放心，能夠安心。
"大愛在心，細節(jié)著手"我始終要求致力于，給予孩子最好的、經(jīng)得起任何監(jiān)督的良心教育。
3、環(huán)境為先
《幼兒園指導綱要》中指出："環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。"
辦園之初，我請專業(yè)從事幼兒園環(huán)境設計裝修的公司，依托其深厚的學前教育理論研究基礎，先進超前的設計風格，為藍天實幼設計了自由、人本、美觀的育人環(huán)境。還請專業(yè)人員設計了園所的logo和視覺形象識別系統(tǒng)，并在幼兒園中廣泛使用。
沒有內(nèi)涵，硬件再好的幼兒園也是沒有生命力的。我一直力求"品質(zhì)辦園，文化辦園".園所的每一面墻壁，每一個角落，都成為予教育于無聲的最有力工具。教師用心創(chuàng)設"區(qū)角"讓孩子們在實景探索中漫步，在師幼同構中愉悅，在多元顯現(xiàn)中發(fā)展；班級配備的"自然角"讓孩子體驗與感悟交織，收獲與成長同在；"幼兒作品墻"是孩子表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是孩子表達情感的特殊語言；"家長園地"則成為了師幼家園互動的橋梁。
縱觀園所環(huán)境，空間的合理安排布局、園所的裝修配置，都堅持以幼兒成長的心靈空間為設計理念。我對花園、家園、樂園式的要求和追求，也讓幼兒園從真正意義上，做到了"專業(yè)提升品質(zhì)，品質(zhì)提升價值".
4、價值為魂
藍天實幼創(chuàng)園才一年，從姍姍學步到步伐穩(wěn)健讓很多的人對它充滿了信心和肯定。雖然沒有悠久的辦園歷史，也沒有豐碩的辦園成果，但開園幼兒滿園，中途幼兒不轉(zhuǎn)園，現(xiàn)在報名一額難求的良好態(tài)勢，定會讓我滿懷感恩之心再付出更多努力，創(chuàng)造更好的辦園品質(zhì)服務社會。
"愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。"從公辦到民辦再到自己辦園，我始終牢記"師者，德為先"的為師準則，用心、用愛實實在辦教育。
回首十一年的從教歷程，在春榮秋枯的呼吸間，我找到了自己篤定的光芒。每一天，我用關心的眼睛和耐心的耳朵為所有難題驛馬待命。享受著工作中比肩齊心的孜孜付出，雀躍于每一位幼兒的點滴成長，體會著努力作為的意義。因為我相信：星辰大海的信仰最終都歸于簡單付出的堅持，馴良平凡的力量也能堆砌出心中的夢想。
因為摯愛，我選擇了幼教事業(yè)，因為摯愛，我更加堅定地前行，因為摯愛，我一生無悔！
師德模范先進事跡報告會篇三
**，男，現(xiàn)年25歲，共青團員，大專學歷，20通過公務員考試招錄到**縣**鄉(xiāng)政府工作。自參加工作以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，處處以基層干部的標準嚴格要求自己，堅持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎，兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人，盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了黨委、政府交辦的各項工作任務，得到了上級領導和同志們的一致好評，先后被評為**鄉(xiāng)優(yōu)秀干部、**縣文化體育先進工作者、優(yōu)秀團干等。
自到鄉(xiāng)政府工作后，該同志為適應環(huán)境，盡快進入工作角色，堅持把學習作為提高自身素質(zhì)的有力武器，充分利用業(yè)余時間，深入系統(tǒng)的學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真學習十七大精神，對于報刊上新近刊發(fā)的中央、省、市、縣的有關黨員干部的新要求、新規(guī)定更是認真學習，不斷武裝頭腦，增強對當前社會主義市場經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況、新問題的分析能力。同時，認真學習了團中央和團省委文件精神，深入研究共青團的重大問題，提高了共青團的業(yè)務知識。學習了《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國防洪法》等增強了法律法規(guī)觀念。
作為一名青年同志，且家在外地，而鄉(xiāng)政府是一個工作非常繁雜，任務比較重的部門，他數(shù)年如一日，吃住在鄉(xiāng)，牢固樹立了“公事無小事”的思想，盡職盡責，努力工作，認真對待本職工作和領導交辦的每一件事。無論是業(yè)務工作，還是駐村工作，都認真對待，及時辦理，不拖延不誤事不敷衍。正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，做到加班加點不叫累、取得成績不驕傲，保證了各項工作的高效運轉(zhuǎn)。在平時的工作生活中，該同志勤奮敬業(yè)，顧全大局，尊敬領導，團結(jié)同志，打造了扎實肯干的工作作風，樹立了良好的個人形象。一是樹立求真務實的形象。從一言一行、一件小事做起，勤勤懇懇，腳踏實地，對同事真摯誠懇，胸襟開闊，言行一致，表里如一;二是樹立開拓進取的形象。認真遵守黨委、政府的各項規(guī)章制度，不論是什么工作，都對自己高標準、嚴要求，精益求精，自覺保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài);三是樹立團結(jié)協(xié)作的形象。圍繞鄉(xiāng)政府的工作大局，積極提高個人工作能力，與機關的其他同志之間相互幫助，相互支持，相互激勵，培養(yǎng)了協(xié)作精神和奉獻意識。
初到工作崗位，鄉(xiāng)領導考慮到他大學時的專業(yè)，為他安排了水電員等業(yè)務，他抓緊學習、鞏固大學時的課程，并積極探索、聯(lián)系實際，努力將自己所學所知用在工作中。20協(xié)助所住村—店子村完成了人飲工程;20協(xié)助縣水利局對廟灣-街道改水工程經(jīng)行了測量論證。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級防汛、防災責任重、工作雜、非常累人，防汛工作一直是誰都不愿意干、時常換人，年他主動向領導提出接手防汛、防災業(yè)務。2010年至，他所負責的防汛、防災工作更是沒有出過一點差錯，在2010年7.18大雨和剛過去的.7.8大雨中更是沖鋒在前，監(jiān)測雨量、查看汛情、組織預警、參與搶險、災情統(tǒng)計……樣樣工作即專業(yè)又認真;兩次大雨中由于及時預警、措施得力，未發(fā)生一起人員傷亡事件。由于地處秦嶺深山區(qū)，當?shù)亟涤炅看笄也灰?guī)律，**同志每周都要核對鄉(xiāng)災害監(jiān)測點情況、檢修氣象設備，經(jīng)常是看到天陰就忙前忙后，做好各項監(jiān)測準備，一旦降雨更是忙得不可開交：通知各村防汛、詢問各村汛情，時常要冒雨沿河查看汛情。由于工作負責，**先后接手了鄉(xiāng)團干、土地員、環(huán)保專干、文化專干、交通專干等業(yè)務。他負責的每項工作，領導沒有不放心的，他總是保質(zhì)保量完成主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府交代的工作任務，時不時還搞點創(chuàng)新工作，得到各級領導好評。
**同志不光在業(yè)務上贏得了干部群眾的尊重，更主要的是他能夠抓住新農(nóng)村建設的機遇，在所駐的`店子村是全鄉(xiāng)出名的重點村，他駐村之后，和村組干部一起研究發(fā)展思路，帶領群眾建新村、育產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過幾年的不懈努力，昔日的窮村、爛村現(xiàn)在徹底的變了樣，讓群眾感謝的是**和村兩委班子爭取到了扶貧開發(fā)整村推進項目，幫助村上硬化了米村道，家家戶戶用上了沼氣，戶均豬苓產(chǎn)值達8000元，新建農(nóng)家樂7戶，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)園一處，在項目建設期間，**吃住和群眾在一起，搬磚、拉沙、栽樹，**用自己實實在在的行動服務著當?shù)氐娜罕?，當入戶路硬化完最后一?jié)后，店子村的文化名人—曾經(jīng)上北京演出過的袁正友老漢就邀請**到家中坐坐，為他砌上一杯清茶，老人即興演唱了號子《萬年華》，歌頌黨的政策好。而**在臨走的時候，悄悄把100元錢壓在了杯子下面，他深知，袁正友家庭困難，光硬化自家20米入戶路就花了許多錢，100元對自己沒有什么，但是對靠低保生活的鄉(xiāng)親來說，是一個月的生活費。群眾感謝他，因為他是一個干工作不講條件、不講代價、不怕吃苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，因為他是一名心系群眾、關愛弱者的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。
有人說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是全才。這話用在**身上最確切不過了。他不光在干好本職工作的同時，還自學電腦技術，閑暇時間，幫助單位搞好網(wǎng)絡工作，不管那個干部的電腦有問題，他都能跑前跑后，檢查軟件、更換設備。常年累月，政府院內(nèi)所有與電腦有關的問題，大家都找他幫忙。他也從不顧個人勞累，自己掏錢買光盤、水晶鉗等維修工具，幫助干部更換，時間久了，周邊群眾知道他精通電腦，不管誰家電腦壞了，都請他去幫忙，他總會利用晚上閑暇時間幫助群眾解決難題。
**常說：“選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、無怨無悔;選擇了**、不離不棄?！鄙钤谵r(nóng)村，工作在農(nóng)村，奮斗在農(nóng)村、奉獻在農(nóng)村，這是**也是無數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的真實寫照。今后，他和他們將繼續(xù)在平凡的崗位上更加努力工作，為建設社會主義新農(nóng)村而貢獻自己的力量!
師德模范先進事跡報告會篇四
師德，是一定社會意識形態(tài)的反映，是教師在履行教師職責時所應遵守的思想道德準則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。社會主義師德是社會主義思想道德體系的組成部分，是社會主義基本道德原則、規(guī)范在教師領域中的特殊表現(xiàn)。
新時期師德建設，離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營養(yǎng)。幾千年來，隨著中國教育的發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)師德作為教師的行為規(guī)范起到了巨大的作用，并以其特有的影響受到教師的尊崇。大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，古為今用，是建設新時期師德的基礎。
優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，經(jīng)過幾千年的積累和提煉，內(nèi)容可渭博大精深，歷代人們給予了不同的總結(jié)和歸納。對優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承，要特別注意五個方面：
敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。傳統(tǒng)師德認為，教師應該恪守自己的職責，明人倫、修教化。孔子提出的誨人不倦、有教無類，是敬業(yè)精神的高度概括，它體現(xiàn)出教師對教育摯著的愛，對學生真誠的愛，對從教的非凡樂趣。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠的影響，成為一代又一代教師的精神食糧。
以身作則。傳統(tǒng)師德認為，教師應該為人師表，師者，人之模范也。為人師表，就要以身作則，身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。就是說，只要教師以身作則，學生就能不令而行，不言而化。漢儒董仲舒強調(diào)，教師不僅僅要講得好，更重要的是要做得好，用自己的行為去感染和影響學生。幾千年來，盡管社會制度、教育內(nèi)容不同，但教師必須以身作則，為人師表的觀念卻代代相傳，成為美德。
博學多聞。傳統(tǒng)師德認為教師應有淵博的知識，博古通今，博聞強識。道之未聞，業(yè)之末精，有惑不能解，則非師也。要想成為教師，必須孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己知識的不足。只有勤奮好學、廣學博覽、精益求精，具備了良好的科學文化素質(zhì)，才能傳道授業(yè)解惑。
因材施教。因材施教，既是教師的基本能力，又是教師應當遵循的道德規(guī)范?？鬃犹貏e注意研究學生的特點，對于學生的個性特征有深刻的觀察和分析，并根據(jù)他們的特點給予切合實際的教育。王守仁對因樹施教更有其獨特的見解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸于善。這些都是講教師教學生，要根據(jù)學生的不同特點與情況，采用不同的教育方式，達到良好的效果。因材施教，對后世的教育思想產(chǎn)生了深遠的影響，一直是教育界研究和實踐的課題。
見利思義。傳統(tǒng)師德重視義利之辨?？鬃又鲝堃娎剂x，以義制利，對于迎面而來的物質(zhì)利益，合乎義則取，不合乎義則不取。見利思義，反映出個人利益服從社會利益，私利服從公利，在今天仍應堅持和發(fā)揚。
不同的時期，對師德內(nèi)涵的要求是不同的。師德建設也要與時俱進，反映出時代的需要，適應時代的發(fā)展，體現(xiàn)出時代精神。按照-的要求，在現(xiàn)階段師德建設要抓好五個方面：
誠實守信。誠實守信是師德建設的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實守信表現(xiàn)在教學上，就是認真?zhèn)湔n，講究教學藝術，追求教學效果，把知識完整地教給學生;表現(xiàn)在科研上，就是弘揚求真唯實的科學精神，不弄虛作假、嚴守學術道德;表現(xiàn)在同事關系上，就是真誠待人，善于共處，相互尊重，發(fā)揚團隊精神;表現(xiàn)在育人上，就是要學生做到的，自己要先做到，說老實話，辦老實事。
奉獻精神。教師勞動的本質(zhì)特征就在于奉獻。奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂;勇于發(fā)揚奉獻精神，正是教師這--神圣職業(yè)向我們提出的客觀要求，過去，一提到教師的奉獻精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己。現(xiàn)在看來，這是既不公正，也不適應新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人，也要展示自己;要讓每個學生走向成功，先讓每個教師走向成功。這才是正確的奉獻精神。
熱愛學生。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學生給出了新的含義。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人;視學生為朋友，對學生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個學生;努力為學生服務，永遠把學生的需要放在第一位。其次是創(chuàng)造寬松民主的成才環(huán)境，鼓勵學生發(fā)展個性，發(fā)展特長;培養(yǎng)學生多疑好問，發(fā)展好奇心，豐富想象力，不迷信權威，提高學生獨立思維和判斷能力，勇于探索新的認識途徑。對學生的熱愛，就是創(chuàng)造出值得崇拜的學生。
創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風格的總和。新的時代需要創(chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因而，教師具有創(chuàng)新品格，就不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來講，而應視為一種道德品質(zhì)。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡挑戰(zhàn)性工作，不在意別人評價;喜歡嘗試困難和復雜的工作;追求高遠目標，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權威，敢于標新立異;富于想象，白信心強，具有競爭意識。遵紀守法。法律意識是現(xiàn)代人必須具有的現(xiàn)代意識。增強法律意識，服從法律，遵守紀律，這是教師應當遵守和履行的法紀義務。教師要善于用法律規(guī)范自己的行為方式。要尊重學生的人格，不侵犯學生的隱私權，維護學生的合法權益。教師要增強護法的責任心，積極宣傳法律法規(guī)，維護法律的統(tǒng)一和尊嚴，勇于同違法犯罪行為作堅決斗爭。
實踐是人們道德品質(zhì)形成的基礎。師德是教師在長期的教育實踐中形成和發(fā)展起來的。因此，師德建設要與教育實踐緊密結(jié)合。通過教育實踐使教師的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為，形成道德品質(zhì)。通過教育實踐檢驗教師的師德水準，看其是否言行一致、身體力行。通過教育實踐豐富師德的內(nèi)容，以符合時代對教師的要求。離開教育實踐，師德建設就成了無源之水、無本之木。
實踐的自覺性。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性，通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)師德情感，磨練師德意志，達到師德修養(yǎng)的新境界。實踐的自覺性來自對師德建設重要性與迫切性的認識。因此，學校要持久地開展師德學習教育活動，組織教師認真學習有關的法律法規(guī)和文件，加強對教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。通過學習和教育，使教師真正認識到立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先的重要性，掌握師德的豐富內(nèi)涵，知道師德的具體要求，在思想認識來一次飛躍，提高修身立德的自覺性。
實踐的激勵性。把師德養(yǎng)成變?yōu)榻處煹淖晕倚枰?，依靠學校適時的激勵。所謂激勵，就是激發(fā)人的動機，鼓勵人勤奮地工作，取得更好的成果。學校要及時表彰獎勵師德高尚的教師，宣傳教書育人的典型。學校要通過倡導什么、反對什么;贊揚什么、批評什么，來形成強大的影響力和約束力，使教師在工作中知道怎么做，從而營造一種積極向上、崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，在相互影響、相互熏陶中提高教師的師德水準。
實踐的監(jiān)督性。師德建設不能只依靠教師的自覺性，還必須進行有效的監(jiān)督。只有建立規(guī)范化、科學化的監(jiān)督制度，才能具有強大的約束力，才能防止和糾正教師的失德行為。學校要在監(jiān)督管理上下功夫，多做調(diào)查研究，暢通民主渠道，制定出行之有效、操作性強的規(guī)章制度，建立評估機制，以保證師德建設健康有序地發(fā)展。
師德模范先進事跡報告會篇五
下午我們聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的`洗禮。
通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認為：
首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
師德模范先進事跡報告會篇六
劉xx，男，1967年12月生，中共黨員，管理學博士，2009年獲得應用經(jīng)濟學博士后學位，主要研究方向為企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)政策、安全經(jīng)濟等。現(xiàn)任管理系工商管理教研室主任、教授，系教學督導。近3年學校考核為優(yōu)秀，3次被評為優(yōu)秀教師，1次被評為優(yōu)秀論文指導教師。學校第四批“131”人才工程學科帶頭人培訓對象。
教學改革：互動教學，創(chuàng)新方式。
近年劉xx積極承擔教學工作，年年超額完成教學任務，年均教學工作量900學時以上。課堂上，注重加強與學生的溝通與互動，做到語速適中，抑揚頓挫，表達清楚，爭取用生動幽默的語言講課，不斷改進教學方法，采用案例教學、管理故事教學、啟發(fā)教學、學生講解等多樣性的教學方法，不斷探索著教學方式的改革。課前努力備好每一堂課，科學制作ppt課件;課后及時認真批改學生的作業(yè)，并加強課外輔導，與學生結(jié)下深厚的友誼。在教學方法上，他努力打破傳統(tǒng)的章節(jié)式陳述、滿堂灌的教學方法，采用列舉、問答思考、解釋、布置作業(yè)這一通俗簡易的教學范式，輔以案例，加強學生對問題的理解和方法的掌握，努力變“注入式”為“啟發(fā)式”，變“倉庫型”為“鑰匙型”，積極推行“愉快教育”、“自主教育”、“網(wǎng)絡教育”。
教學管理：多頭兼顧，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
劉xx作為工商管理教研室主任，肩負著基層教學管理及教研活動的任務，與全體教師緊密配合，完成了每年6-8次公開聽課活動、15次的教研活動。主持并參與了教學大綱及其他教學文件的制定、教學任務的分配、各項實習的組織、畢業(yè)論文的指導答辯等工作。“工商管理教學團隊”被選拔為河北省優(yōu)秀專業(yè)教學團隊。為抓好“迎評”，帶領全室教師多次修訂工商專業(yè)大綱，整理教研室三年的檔案資料，加班加點將教學文件、學生檔案材料的缺失項目一一列出。同時，不遺余力當好工商專業(yè)的班主任，努力加強學風班風建設，“抓兩頭帶中間”(經(jīng)常與學習好的學生以及后進生座談)，經(jīng)常給學生介紹并一起討論會計界熱點問題，聽課之余與任課教師溝通，生活上關心愛撫學生。
科研工作：不斷探索，成就突出。
劉xx勤奮耕耘，科研成績突出，先后發(fā)表論文近66篇，其中被ei檢索3篇，istp檢索3篇;負責和參加科研項目14項，公開出版6部著作和教材，其中《安全經(jīng)濟學》為國家級教材;參與完成的《管理學》被評為河北省精品課程，參與的《運營管理》被評為校級精品課程。博士后研究課題《北京城鄉(xiāng)一體化進程評價研究》的創(chuàng)新點及其實用價值得到專家的充分肯定。在教學改革研究方面，劉老師積極開展理論教學和實踐教學的改革和研究，設計完成《后wto時代旅游人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究—旅游管理專業(yè)教學定位研究》項目等，對實際教學教育具有積極的影響。2005年撰寫的《現(xiàn)代大學生的安全管理教育》研究報告，分析當代大學生安全管理教育教學的必要性，撰寫的《高等教育教學中提高提問問題科學性的幾點思考》，提出并分析了科學設計問題，激發(fā)了學生的求知欲，提高了學生的學習興趣。
指導督導：耐心細致，共同提高。
(1)指導青年教師方面，劉xx每年指導1-2名，主要幫助青年教師克服了教學心理障礙，為幫助缺乏教學信心的張秋芬老師地立自信，劉xx曾反復聽其試講課程，并給出改進意見直到雙方滿意為止。同時他還給青年教師介紹專業(yè)課的教學規(guī)律;不斷審閱審核青年教師的教案、基本教學資料，協(xié)助他們開展教學設計、重難點的選取及其突破。(2)認真指導大學生開展社會實踐，培養(yǎng)學生的實際應用能力。在每學期放假之前，均給學生布置一定的社會實踐任務，要求學生進行社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。(3)劉xx兼任系教學督導方面，經(jīng)常參加學期初的新課試講工作，幫助新課教師提高水平;此外還積極組織本教研室的教師進行公開聽課，進行集體討論，共同提高教學水平。
師德模范先進事跡報告會篇七
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德模范先進事跡報告會篇八
中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學擔任語文教師、副校長。2001年，因為倔強、好強、堅韌的性格被組織選中，將她調(diào)任重慶市擔任盲人學校副校長。那一年，她37歲。
巴掌大的學校，陳舊灰暗的教學樓，簡陋落后的教學設備，狹窄潮濕的學生宿舍，40幾個學生……這些都在李龍梅的預想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學的簡單重復枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個有著十幾年豐富經(jīng)驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個早上，一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經(jīng)歷。“聽說您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個角色做起。
照顧學生，她是盲孩子的“守護者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長期以來學校廁所臟臭的“老大難”。學生寢室沒有獨立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護常識。節(jié)假日里，她帶著水果糕點，到學校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形，其學習閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動承擔小學一年級數(shù)學教學任務。為了盡快適應教學，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進包里，利用一切空閑時間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著關燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓，如饑似渴地學習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預、感覺統(tǒng)合訓練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的特殊教育學校學習辦學經(jīng)驗，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
懂得學生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調(diào)皮，愛占小便宜，家長長期失聯(lián)。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的?？?兩個哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動中醫(yī)朋友為李林免費治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學會了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補文化課知識，李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用。2019年，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學音樂學院錄取，上大學后如魚得水，成為校園“音樂達人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅持了10年，累計行程3萬多公里，受訪學生近300人次，覆蓋重慶30多個區(qū)縣及周邊省市邊遠地區(qū)，讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶，也打動了無數(shù)的社會公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印保⒆觽冊谛@里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
師德模范先進事跡報告會篇九
顧xx,女，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年10月出生。20xx年就職于xxxx機關幼兒園，20xx年至20xx年進入xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作并擔任園長，20xx年至20xx年擔任xx市xx幼兒園園長，20xx年3月創(chuàng)辦xx市藍天實驗幼兒園。從事幼教10余年間，數(shù)年如一日，不斷學習、不懈追求，為幼教事業(yè)無悔地奉獻著自己的青春和力量。
一、敬業(yè)奉獻，盡顯人格魅力
她是一個能用生命詮釋事業(yè)的人。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節(jié)假日之分，她對自己的要求近乎苛刻，對師生卻傾注了滿腔的愛。走在顧園長曾經(jīng)工作過每一個校園，孩子們一聲聲發(fā)自內(nèi)心的"顧老師，你真漂亮！""顧老師，我喜歡你！".似乎那一間間活動室，顧園長忙碌的身影又在穿梭。在幼兒園里，孩子們親切的"園長媽媽"稚氣又深情的稱呼里，折射出她對孩子的那份摯愛和身為人師的人格魅力。
遠在興化垛田湖西村女孩董書凡，媽媽精神殘疾，爸爸又突發(fā)半身不遂。遭受不幸的小書凡牽動了顧園長的心，她不顧工作繁忙，一次又一次地親自為小書凡送去溫暖和關懷，讓艱辛生活中的小書凡重新找到生活的勇氣。
是??！就像愛碧水藍天的清澈，愛陽光雨露的靈動，顧園長深深地愛著教師這份職業(yè)，她把愛灑向孩子們的同時，她的美也在孩子們心中永遠定格。
二、科學管理，助推教師成長
"教而優(yōu)則仕"從一名普通教師到園長，她僅用了兩年。作為一名年輕的園長，她清楚地意識到培養(yǎng)教師專業(yè)成長的重要性，也唯有教師的發(fā)展才能促進學校的發(fā)展。
工作中她采用金字塔式管理，主張讓各管理人員能力都得到最大程度的發(fā)揮。她為教職工創(chuàng)造良好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境，鍛煉她們的組織才能，放手讓她們?nèi)オ毩⑼瓿扇蝿?。每一位教師都有她與眾不同的地方，如果不同之處可以變成獨一無二的長處，那專業(yè)發(fā)展就會走得更順暢。在她的帶領下，學校短短一年就成功舉辦了"家長開放日"、"六一文藝匯演"等活動。
三、堅定信念，引航幼教藍天
她始終情注幼教，并把它作為畢生的事業(yè)來做。20xx年3月，她只身一人來到西湖翠苑小區(qū)，創(chuàng)辦xx市藍天實驗幼兒園。她引進北京紅纓教育品牌，讓紅纓教育"質(zhì)量為本，服務為宗，環(huán)境為先，價值為魂"的辦園理念深入每一位教職工內(nèi)心。她聘請專業(yè)設計師為園所設計了自由、人本、美觀的育人環(huán)境。她以獨有的前瞻思想及扎實的行動迅速扎根在泰教。
有人說幼教事業(yè)是公益事業(yè)，確實如此，只有擁有大愛的人才能辦好幼教。顧小歡園長始終堅持實實在在辦教育，孩子在園的各項學習、生活所需，她都給予了最優(yōu)質(zhì)的保障。因而短短一年，藍天實幼的辦園品質(zhì)受到家長及社會的一致贊譽。
她不僅擁有高度的責任感，更有著純潔美好的心靈。成功辦園一年來，她接到全國多家園所的邀請，深入到江西、沈陽、海南等地園所講學。她將自己的辦園經(jīng)驗無私地和大家分享，此舉贏得了大家的尊重和感激。
就是這樣一個普通而又平凡的人，她以自己獨有的感悟罕見的勤奮，在幼教事業(yè)行業(yè)中成功地邁上了一個又個臺階。
"一個好校長，就能辦成一所好學校！"這是教育家蔡林森的辦學名言，顧xx園長無疑是一個最好的踐行者。她以自己溫潤平和的心態(tài)，踏實果斷的作風為全園師生擎起一片藍天。
師德模范先進事跡報告會篇十
【人名】同志，39歲，1994年12月參加工作，大專學歷，中共黨員，現(xiàn)任寶雞市口腔醫(yī)院后勤服務中心主任兼保衛(wèi)科科長，寶雞市口腔醫(yī)院后勤黨支部書記，曾任我院團支部書記一職，工作表現(xiàn)突出，連年考核優(yōu)秀，多次榮獲醫(yī)院先進個人等光榮稱號。
該同志在思想上和行動上，同黨中央保持高度一致，立場堅定，旗幟鮮明，嚴于律己，心裝全局。工作中，既有鮮明的黨性和覺悟，又有全心全意為人民服務的理想和追求。
多年來，該同志認真學習、刻苦鉆研，具有較高的政策水平和較強的組織領導能力。該同志愛院如家，工作敬業(yè)，作風大膽潑辣，不怕苦不怕累，工作熱情高，不論節(jié)假日，都主動到醫(yī)院布置檢查工作，模范帶頭作用好，在領導和群眾中威信極高。
他在思想上嚴格要求自己，堅持以病人為中心，樹立了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好整體形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，該同志除參加集體學習外，還積極利用業(yè)余時間自學，積極深入群眾，聯(lián)系群眾，并參與和指導本科室職工的先進性教育學習，做到工作學習兩不誤，進一步提高自身政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
自2010年擔任后勤服務中心主任以來，他切實履行自己的工作職責。經(jīng)常深入臨床科室，在工作中真抓實干，勇于實踐，做到身先士卒。他一貫愛崗敬業(yè)，不怕困難，關鍵時勇?lián)負?，任勞任怨，在干部群眾中起到模范帶頭作用。
為使后勤員工都能更加明確自己的職責范圍，自覺地在制度規(guī)范的約束下開展工作，他帶領科室的幾位同志，經(jīng)常深入一線，了解具體情況，重新修訂出各崗位工作職責、制度和重點部門應急措施，逐步加強了后勤工作的制度化和人性化管理，使建章立制成為后勤落實“醫(yī)院管理年”的著力點，有力地推動了后勤各項工作的開展。
在后勤管理工作中，他根據(jù)醫(yī)療護理工作的需要，制定出詳細的工作計劃，千方百計地保障醫(yī)院各方面的需求。并經(jīng)常檢查督促，及時調(diào)整，改進工作，做好服務。加快了水、電、氣、暖維修應急反應速度，實現(xiàn)了后勤服務快捷化，同時也形成了共同的精神追求和新的團隊精神。
該同志經(jīng)常深入班組學習業(yè)務，從而提高了后勤人員整體素質(zhì)及技術水平，做到變被動服務為主動服務，堅持每周下病房巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，真正做到及時、主動、高效的服務。特別是去年病員量不斷增多，相對維修量越來越大，該同志通過加強管理，擴大服務范圍，使臨床一線各項工作，得到有力的后勤保障。
醫(yī)院后勤工作，點多面廣，內(nèi)容繁雜，隨機性大，應急性強，各類基建任務繁多。他在工作中堅持“向我看齊”，既加強溝通、加強協(xié)調(diào)，又能夠準確把握工作節(jié)奏。對工作求真務實，不斷開拓創(chuàng)新，事事力求完美。在新建醫(yī)療綜合大樓項目建設中，堅持原則，嚴格程序，嚴謹態(tài)度，全身心投入，不計個人得失，為項目建設順利實施和竣工投用付出了辛勤勞動。他緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設大局，盡全力做好自己所承擔的各項工作，每天早出晚歸，加班加點，順利完成了醫(yī)院醫(yī)療綜合大樓項目建設的幾十個項目工作任務，保證了大樓按時竣工投入使用。
在醫(yī)院安保工作中，他身先士卒，勇于和犯罪分子最斗爭，勇敢擒獲一名在我院實施犯罪行為的小偷，多次被金臺公安分局評為先進個人。
【人名】同志就是這樣一個人，他有堅定的理想信念，具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心和責任感，他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責，為醫(yī)院的建設和后勤保障做出了顯著成績，贏得了領導和職工的廣泛好評。
師德模范先進事跡報告會篇十一
張小娟同志20__年6月主動放棄北京工作，毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作，歷任駐村干部、副鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)紀委書記、縣扶貧辦副主任，在舟曲泥石流搶險救災現(xiàn)場火線入黨。她認真學習習近平總書記關于扶貧工作的重要論述，堅決貫徹黨中央關于脫貧攻堅的決策部署，遍訪全縣208個村，遍訪87個貧困村所有貧困戶，了解群眾需求，解決群眾困難，干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”。她熟練掌握扶貧政策，被干部群眾稱為扶貧“移動數(shù)據(jù)庫”和“活字典”。她采用漫畫、微信語音播報等多種形式宣傳扶貧政策，不斷推動各項政策落實落地，幾乎把所有時間和精力都奉獻給脫貧攻堅事業(yè)。
張小娟教會了我什么是初心。談到初心，剛開始我的認知更多的停留在“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟”的標語上，并沒有那么深刻的體會到當代共產(chǎn)黨員的初心。身處政治安定，經(jīng)濟相對優(yōu)渥的環(huán)境中，不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中，可能最基本的生活都保障不了?；鶎痈刹繛樽屵@些貧困人口走出貧困，每天走家入戶，掌握貧困數(shù)據(jù)，對每一戶的情況悉數(shù)記在心間，讓扶貧政策，惠民政策真正落實，不是在扶貧，就是在扶貧的路上。張小娟用實際行動告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去。
張小娟教會了我怎么去踐行初心。初心不能停留在口號上，更應落實到實踐中。對工作盡職盡責，對落實常抓不懈，有功成不必在我，但功成一定有我的廣闊胸襟。和家人見面的最多的地方就是工作場合，打電話說的最多的是幫扶，對工作的熱情和新鮮感一直保留到生命的最后一刻。
師德模范先進事跡報告會篇十二
5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師――無悔的選擇。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經(jīng)歷以師范為主，學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報告會，讓我受益非淺，這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德模范先進事跡報告會篇十三
學校：
xx實驗小學。
簡介：
何xx，女，1978年9月出生，湖北鐘祥人，民革黨員，大學學歷，中學高級教師，現(xiàn)任民革xx區(qū)總支副主委，xx市xx實驗小學教師服務中心主任。xx區(qū)知聯(lián)理事會理事。歷任xx實驗小學德育處主任、辦公室主任、教師服務中心主任等。先后被評為xx市骨干教師、xx市首屆師德模范教師、xx市三八紅旗手，多次被民革xx市委表彰為優(yōu)秀黨員。2005年獲省教育觀念辯論賽最佳辯手，2007年獲民革湖北省委“民革在我心中”演講比賽二等獎，2014年獲省小學思品說課比賽一等獎，2016年、2021年先后被聘為xx區(qū)啟航工程輔導教師。有30余篇論文獲省級、市級一等獎，有20余篇論文發(fā)表于《中國教育》、《課堂內(nèi)外》、《讀與寫》、《讀寫算》等核心期刊。
事跡展評。
我身邊的一縷春風——記我的老師何xx。
xx實驗小學龔xx。
自從師范畢業(yè)以后，她就走上了xx實驗小學的三尺講臺。25年，青蔥歲月已然過去，在堅守最初的理想與憧憬的激情中，她用青春的模樣與持久不變的熱情，一步步成長，蛻卻了青澀，沉淀出今天的成熟、內(nèi)斂與大氣。她愛崗敬業(yè)，恪盡職守，既仰望星空，又腳踏實地。在不停奔走的腳步中實踐著努力必有成長這一永恒的的定律。
在每一次現(xiàn)場課中開出自己的“花”
從課堂中站起來，是一個老師最大的也是最永恒的追求。從走上講臺的一刻，她每一節(jié)課、每一天都在努力學著“站立”。記得2003年學校的青藍比賽，為了能沖出年級，沖出學校，走上更大的講臺，她從接到任務開始，就一頭扎進了準備工作中。她選擇了趙麗宏的一篇抒情散文《山雨》。這篇文章是一篇自讀課文，文中，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景。為了能上好這節(jié)課，除了吃飯時間，一有空暇，就認認真真讀教材、讀教參，一字一句寫教案。教案初稿成型后，她立刻去請教優(yōu)秀教師，對教案進行反復推敲。然后，一次次借班試講，又一次次改進教案。正式比賽前的一夜，她還對著鏡子一遍遍“試講”，又拉著愛人，講給愛人聽，請愛人提建議。正式比賽時，她抓住文章的文體特點，結(jié)合其自讀課文這一單元安排的特性，指導學生以讀促想，以想促說，師生在美讀中完成了情感的品悟與文本表達方法的領悟。課剛一結(jié)束，現(xiàn)場就想起了一陣熱烈的掌聲。“一節(jié)《山雨》，帶給我們一場視聽的盛宴！”聽課后，一位德高望重的老教師評價道。這掌聲，這句話，給了她莫大的肯定。她回想到一路走來的難耐經(jīng)歷，課文讀了不下于50遍，教案改了十幾稿，年級里每一個班都試講過，有多少個夜晚她在燈下反復思考改稿——正是這一步一個腳印的踏踏實實地走，她才能在苦練中感受到了成長與進步的幸福。那次，她開始從講臺上站起來了，如同一朵花的綻放。也是從那次，她走上了更大的講臺。在一個個不同的現(xiàn)場課的磨礪中成長為一位優(yōu)秀的語文教師。
在一次次活動中完成“根”植愛的種子。
她說過要做“根”事業(yè)。她要做一名學生最喜愛的教師，為學生的童年畫上最美的圖案。教室里，她是最有趣的教師；教室外，她是一個最有孩子氣的大朋友。讓學生去經(jīng)歷生活，讓學生去感受生活，陪學生一起享受生活，這是她當班主任時的最美想法。她也在一步步將想法變成現(xiàn)實。在教學第一個大循環(huán)的班級里，她每一學期都要組織學生開展豐富多彩的校內(nèi)外活動。一年級時，她組織學生去桃花村來一場與春的約會；二年級時，她帶學生去北閘了解“春耘”；三年級，她組織學生赴烈士陵園悼念先烈；四年級時，她與學生一道在金鳳廣場種下一棵棵“我們的樹”；五年級時，她與學生一道為“青春留印”，唱響詩歌；六年級時，她組織學生開展一場了解家鄉(xiāng)的社會調(diào)查、“詠春”誦詩會、為全體畢業(yè)生策劃了“夢想存檔二十年”活動等。她用自己的開拓與堅持，實踐著做“學生最喜愛的教師”這個樸素的夢。記得在六年級組織“了解家鄉(xiāng)”的社會調(diào)查實踐時，她利用下班時間，組織班級家委會人員，召開了多次籌備會議。與幾位家委會成員協(xié)調(diào)聯(lián)系了沙市岑河的軋花廠、紡織廠、印染廠、制衣廠、湖北菲利華公司等多家企業(yè)，帶著全班學生了解了針織名鎮(zhèn)岑河鎮(zhèn)的嬰童裝產(chǎn)銷一條龍是怎樣的流程?；顒訌牟邉澋酵瓿山?jīng)歷了兩個星期，協(xié)調(diào)電話打了一百多個。最終活動圓滿，學生收獲很多，也得到了家長們很高的評價。學習不是學生唯一的事，讓學生全方位得到成長，在童年留下值得回憶的事，在心中留下對美的生活的熱愛，那更重要。她就是這樣全心全意為著學生的成長而努力著。
在一次次研課中做“葉”的事業(yè)。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她在踏實的工作中，一步步成長為一個優(yōu)秀教師。很榮幸，她也成為了許多年輕教師的良師益友。在學校，她承擔起了語文中心組和道法中心組的成員。這是一個幫助年輕人快速成長的組織。在每一次的青年教師賽課活動中，她充分地發(fā)揮了“葉”的作用，一次次陪伴和幫助眾多的青年教師在課堂中成長起來。記得是黃中一老師要參加市教學比武時，她作為道法中心組的主要負責人，和中心組的老師們陪著她研讀教材、設計教案，反復試教、反復研討、反復打磨。當課例基本成型，又幫她把整節(jié)課一步一步再次梳理。與其說是梳理，倒不如說是演繹，每一句怎么說？什么語氣？輕重各落在哪里？怎樣恰當?shù)剡\用肢體語言？什么時候用到什么樣的肢體語言？……一句話、一舉手、一投足，反復示范。到比賽環(huán)節(jié)，她陪著黃教師一起赴松滋參賽。臨賽前，為她安排好班級、學生，進行課件調(diào)試。那節(jié)課，是全場最出彩的一節(jié)。推送到“一師一優(yōu)課”時，她又陪黃老師一起錄課，黃老師在前面講，她在后排聽著，一發(fā)現(xiàn)不足，就停下重來。還是這節(jié)課，一路推送，成為了省優(yōu)、部優(yōu)?？吹竭@喜人的成果，她不禁為年輕的老師高興、欣喜。她知道，每一朵花光鮮明艷的剎那都浸透了奮斗的汗水。她更愿意在和同事們的教學研討中成長為一片美的葉子。她成就別人的同時，也成就了自己。這是“葉”與“花”的相得益彰，也讓xx實小這座花園花更美，景更勝！
優(yōu)秀的教師始終要行走在自己能力邊緣之上，卓而不凡，越而勝已。對于她來說，優(yōu)秀永遠是追求。保留一顆樸素的初心，行走在花匠的路上，她要用心耕耘，用心去愛！
師德模范先進事跡報告會篇十四
4月15日這一天，我有幸聽取了我們縣兩位優(yōu)秀教師的典型事跡報告。在聽的過程中，我被兩位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
參加報告的兩位老師，都是從一位普通老師慢慢積累蛻變成今天的優(yōu)秀教育工作者，都在平凡中孕育著屬于自己的春天，并且在不斷積累和創(chuàng)新過程中取得了驕人的成績。他們的報告從班主任工作到自己的業(yè)務學習，讓本來迷茫的我們稍感安慰，不再那么浮躁。因此，今天的報告我們還是收益頗大的。
一、無私奉獻教育事業(yè)。
人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。作為一名教師，我們要學習她甘于奉獻的精神，以高度的責任心在平凡的崗位上努力奉獻;學習張主任和王老師鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平;學習他們奮發(fā)進取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師，有更多的方面需要學習，對自己業(yè)務的鉆研要深入要用更高的標準要求自己，對出現(xiàn)的問題要及時改正。
只要自己守住一顆樂于奉獻的心，守住自己當初的不悔承諾，保持一顆淡泊平靜的心，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。當師者“桃李滿天下”之時，當每個學生都成為建設祖國的有用之才時，我想學生對國家的貢獻就是對教師最大的回報了吧。只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。只有親身經(jīng)歷過，才真正體會到這樣這種刻骨銘心的愛，這些都會成為我記憶中的珍寶，永遠留在我心底深處。堅守平凡，盡心盡力做好每件簡單的事，認認真真對待每件平凡的事;堅持以德育人，以己之平凡為基石，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌!
二、真心愛護每一位孩子。
教師的人格魅力比教學藝術更為重要，而教師的人格魅力的靈魂是一個“愛”字。愛事業(yè)、愛學生，愛所有的學生，愛是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個行業(yè)，所以他一直在堅持著這份愛，并把他的愛平等的給予了每一個孩子。在王老師的眼中，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣說，而且也是這樣做。
還記得剛?cè)胛覀儗W院時，老師曾對我們的諄諄教導：“學高為師，身正為范，這是對師范的要求，也是對教師的要求?！边€記得第一次走進教室時，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光……于是在心底，下定決心：“熱愛學生，把他們當作自己的親人對待!好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”?？墒窃鴰缀螘r，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代，學生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷?！螞r是談真心愛護學生們了。
加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛心育人的典范。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
報告會上這兩位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會新教師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名剛步入教師行列的老師，我會重新審視自己，平時雖然也在不斷學習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有相當大的差距。在以后的工作中，我一定多查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好!
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師德模范先進事跡報告會篇十五
2012年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》??那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德模范先進事跡報告會篇十六
張小娟同志是在習近平新時代中國特色社會主義思想教育指引下成長起來的優(yōu)秀青年代表，是“不忘初心、牢記使命”的先進典型，是脫貧攻堅一線揮灑血汗、忘我奉獻的基層黨員干部的縮影。張小娟同志把青春和熱血都獻給了脫貧攻堅事業(yè)，以實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，用短暫而精彩的人生譜寫了一曲新時代共產(chǎn)黨員的奉獻之歌，是政治進步、品德高尚、貢獻突出的先進典型，彰顯了當代甘肅青年的精神品格和價值追求，昭示了當代甘肅青年正確的人生方向和成長道路。
省人社廳、共青團甘肅省委、甘肅省青年聯(lián)合會號召，廣大團員青年要向張小娟同志學習，以張小娟同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上開拓進取，不懈奮斗。各級團組織要把學習張小娟同志先進事跡同深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結(jié)合起來，同正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，采取多種形式廣泛開展學習宣傳活動。引導廣大團員青年以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以先進人物為榜樣，主動擔負起黨和人民賦予的歷史重任，勇做走在時代前列的奮斗者、開拓者、奉獻者，在新時代的長征路上譜寫新的華章、做出新的更大貢獻。
師德模范先進事跡報告會篇十七
張小娟是張北縣二泉井鄉(xiāng)西大淖行政村人，她家是建檔立卡貧困戶。張小娟與身有殘疾的父親、八十多歲的爺爺奶奶相依為命。今夏，她剛從張北縣一中畢業(yè)，以626分的成績考取大連理工大學。
7月25日一大早，簡單的早飯后，父親到山上放牛，張小娟在家打掃衛(wèi)生、給家禽喂食、掃院子……汗水順著臉頰流了下來，她卻感覺不到。
臨近中午，張小娟摘了兩個西葫蘆和西紅柿，鉆進低矮的廚房里，張羅起午飯來。素炒西葫蘆、白菜燉豆腐，張小娟在奶奶的指導下學會了這些家常便飯，燉肉則只有在過年時才會做。進入伏天，即使在壩上地區(qū)，家里也悶熱地透不過氣，她不禁擔心起父親來。烈日下，爸爸牽著兩頭牛緩緩走來，影子縮成了一個圓圈，卻是她眼中最偉岸的身影。
父親在張小娟還未出生時因車禍落下了殘疾，但父親用瘦弱的肩膀挑起了這個家。他不忍張小娟成為留守兒童，選擇在村里種地供養(yǎng)著一大家人。20畝旱地，只能種植莜麥、小麥等產(chǎn)量低的農(nóng)作物，一年到頭，除去化肥等成本，一畝地純收入只有70元錢。張小娟考上張北縣城的初中后，父親借錢養(yǎng)了兩頭牛，靠賣牛犢和牛奶供小娟讀書。
父親的付出，張小娟看在眼里，記在心間。傍晚，父親忙著擠牛奶，又挨家挨戶送奶，回來后，清洗擠奶用具，給兩頭牛喂草料和水。忙完這一切，父親才坐下來，大口地往嘴里扒拉飯，他餓極了。張小娟心里很不是滋味，她暗下決心要更加努力學習，擺脫窮困的命運，回報父恩。
師德模范先進事跡報告會篇十八
我沒有華麗的語言包裝自己，也沒有別人說的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子，深知農(nóng)村條件的辛苦。讀書時看見老師在教室里教學生，不怕風吹雨打。就因為這樣，我從小就有了長大做一名教師的念頭。
我5歲開始讀書，當時老師手上的紅墨水是我記憶最深的，因為只有在老師的手上才能頻頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書寫是傳遞知識的平臺，所寫下的每一個字都代表肯定。
20xx年8月，這是我最開心的時刻，因為我通過努力，正式加入了教師行業(yè)，成為了一名幼兒教師。
至今4年了，我一直以少說話、多做事、做好事嚴格要求自己。一個“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應該有擔當。工作中不計個人得失，兢兢業(yè)業(yè)。對領導安排的事情從來不打含糊，盡量做到最好。
工作中，要有“?！本瘢艹钥嗄蛣?。這4年來，深得領導的信任，都承擔了學校的一些要務，在工作中盡心盡力，努力完成領導安排的工作。
教學中，對每一個孩子都要負責，孩子是天真無邪的，我們當老師的可不能做“大忽悠”，做老師講的就是良心，沒有一個善良的心就沒有資格當老師。
很多時候，其實也很迷茫。當接觸新事務的時候常常不知道從何做起，而能解決的方法又只能靠自己。沒有人為我分擔、沒有人能理解。當做完一件事情的時候，換來了同事們的一句辛苦了，這三個字說出來輕松，背后是不為人知的艱辛和汗水。
作為我們幼兒園唯一的男教師，我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁，很多時候只能一個人在我的小空間默默的做事，沒有了談心交心的朋友，這在我成長的道路上奠定了一個少說話、多做事的基礎。俗話說：多說無用，只有得到別人肯定的時候，才會有人注意你。
總而言之：要做一名合格的教師，必須要對得起自己的良心。
師德模范先進事跡報告會篇十九
學校：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
簡介：
代xx，女，1988年7月17日出生。自2008年大學畢業(yè)后，一直在幼兒教師崗位上奉獻著自己的青春熱血。
作為一名幼兒教師，我堅持以德治身，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，在工作中嚴格要求自己，從“德”中體會著獻身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪！
事跡展評。
小小的身體，大大的溫暖。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個年頭了。十幾年來，我從一名剛走出大學校園、涉世未深的應屆畢業(yè)生，成長為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗的幼兒教師。這一路走來，有歡笑，有淚水，有迷茫，有憧憬……我收獲了太多，但唯一未曾變過的，是那一張張稚嫩可愛的臉龐，他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動！
十幾年的一線教學工作，要說不辛苦，是不可能的。但每當夜深人靜時，回想起和孩子們在一起的點點滴滴，嘴角總會不自覺地上揚。原來，幼師這個職業(yè)帶給我更多的，是一種幸福感。
在多年的一線教學工作中，我努力以身作則。爭取在生活、行為習慣等方面都力爭做到最好。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因為愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，所以我進取努力，不斷進取，努力提高自身本事及業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅持做到“一切為了孩子”。
平日工作中，我努力做到尊重和愛護每一位幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。另外，我會用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，把握時機做幼兒的引導者，關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，我會要求自己要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己要首先做到！
在我看來，想要做一名合格的幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心對待每一個孩子。因為他們每一個人，都是祖國的花骨朵，是世界上獨一無二的存在。在以后的日子里，我會投入更多的真心和愛，去呵護這些天真可愛的孩子們，讓他們在充滿愛的集體中健康快樂地生活、成長！
師德模范先進事跡報告會篇二十
(精選多篇)。
2014年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！
2014年4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
那些“困難生”，尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地。
對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
2014年5月12日上午，我參加了教育局組織的師德師風先進事跡報告會，報告會在文體活動中心大廳舉行。報告會上，五位師德標兵分別作了《傾情教育，堅守這片藍天》、《愛崗敬業(yè)，終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨，大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
二、加強師德建設，提高自身素質(zhì)。
有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關愛每位學生，做學生的良師益友。
歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
蘭沃曲村小學------代建連。
他們高尚的師德。感動之余，感觸頗多。通過學習，我們對師德又有了更深的理解和體會。
首先是實驗中學的英語教師梁靜彩演講，我們被梁老師的精神深深感動，澎湃的心久久不能平靜，她在用女性的堅強詮釋教育，用無私的愛譜寫教育，用博愛踐行教育。她在用心創(chuàng)造著屬于她的教育故事，從教十六年每年教學成績居全縣之首，所輔導的學生在許多省級、國家級的比賽中獲獎……給我留下記憶最深的就是用獨特的方法解決花季愛美女孩穿奇裝異服的問題，也見證了，外在美能為內(nèi)在美服務才是最漂亮的！
東古城的宣云翔老師是個低調(diào)，樸。
再大的苦），如何讓教師有一顆積極上進、團結(jié)一致的心態(tài)，如何樹立人心齊，泰山移的人文精神。年輕老師開始上班的第一堂課，都是宋校長親自做模范，我們可以感受到教育真的是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈??！給我們印象最深的是他對人生三個幸福指數(shù)的描述：一是有個健康的身體：二是有個幸福的家庭；三是有個滿意的領導；是啊，我們?nèi)松种坏臅r間在工作中度過，我們因生活一個和諧奮進的工作環(huán)境中，倍感榮幸；有一位激勵我們的好領導，倍感幸福。
教師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光！
侯嶺小學—高永紅。
2014年11月23日，在我市八小舉行了師德師風先進事跡報告會。此次師德師風先進事跡報告會上，分別有順和中學的王夢老師、市八小的劉彩麗老師、市高級中學的梁天強老師、市六中的劉麗老師、市三中的劉敏老師和酂陽的馬傳森老師。六名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力。會上，我仔細聆聽，認真感悟，回家后更是思緒萬千，感動之余，感覺到自己是那么的渺小。六位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。他們通過自己切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，為我上了生動的一課。
在六位老師的師德師風報告中，首先作報告的是順和中學的王夢老師。他是一位特崗教師，遠離自己的家鄉(xiāng)，來永城工作三年了，王老師的報告是《帶著感恩的心，揚帆遠航》。王老師的報告，使我對教書育人有了更深刻的認識，記得王老師在報告會上說“每一朵花都有它盛開的理由，每一棵草都有它返青的時候?！庇懈冻鼍陀惺斋@，他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質(zhì)，他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震撼，受到全鄉(xiāng)教師和家長的好評。
劉麗老師的《忙碌的幸?！罚赞o質(zhì)樸，劉麗老師說：我在，我就是學生的一片天，每天很忙碌，收獲著忙碌的幸福。聽了劉老師的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
最讓人感動的是即將退休的酂陽的馬傳森老師。馬老師的報告《言傳身教關愛學生成長》，馬老師寒來暑往，冬去春來，幾十年如一日的工作熱情和奉獻精神深深地震撼了我，那種舍小家，顧大家的執(zhí)著著實令我感動。
六位老師的事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。
此次師德師風先進事跡報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我領會了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣。
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