教案需要經(jīng)過教師的反復(fù)斟酌和修改，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在編寫教案過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，提高教學(xué)效果。教案還應(yīng)注意課堂組織管理，營造積極向上的學(xué)習氛圍。
我是班級小主人教案篇一
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會簡單的勞動方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會勞動的快樂。
了解自己是班級的主人，樂于參與勞動活動。
1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區(qū)。
2、每人一塊抹布。
交流探索法，示范法。
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒做班級小說說想為班級做的事以問題的形式讓大家思考，了解班級是每個人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。
二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學(xué)會簡單的勞動方法并激發(fā)幼兒對參加勞動的興趣。
2、師：老師向請一些小朋友來做示范，在教室的指導(dǎo)下正確使用抹布?？丛鯓硬拍懿粮蓛?。
三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進行打掃。通過幼兒自己動手勞動，體驗集體活動的快樂。
1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務(wù)。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？
2、小朋友們現(xiàn)在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。
四：幼兒體驗，感受自己勞動后的快樂。同教師一起檢查。通過教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動。
1、師：現(xiàn)在小朋友們都擦好了，讓我們動的快樂。一起來檢查看看，好嗎？
我是班級小主人教案篇二
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語，如：請、謝謝、再見…
《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》
一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來招待客人？應(yīng)該怎么說？你到小朋友家做客時應(yīng)該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導(dǎo)下討論回答）
二、出示圖片，引出主題
3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對主人說了什么？主人對客人又會說什么呢？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。
三、情景表演：歡迎來做客
1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導(dǎo)幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。
提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？（游戲反復(fù)）
四、游戲《找朋友》
師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！
師幼一起玩《找朋友》的游戲。
五、活動結(jié)束。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子都是每一個家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養(yǎng)成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設(shè)計了《我是小主人》教育活動，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據(jù)幼兒的特點，設(shè)計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。
我是班級小主人教案篇三
1、學(xué)習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語，培養(yǎng)小主人的意識。
2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一：電話邀請。
1、設(shè)疑：
如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二：設(shè)計路標圖。
1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）。
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標圖。
活動三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。
客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
活動四：招待客人(師生共同布置教室)。
3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的`情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
我是班級小主人教案篇四
1、能夠有禮貌的接待客人。
2、懂得使用待客語言：你好、請進、請坐、再見。
1、門鈴一只；請一名外班幼兒教師協(xié)作幼兒教學(xué)。
2、預(yù)先與爸爸媽媽們談話過，清楚孩子家中有哪一些伙伴。
3、角色教學(xué)游戲玩具數(shù)個。
1、“外班幼兒教師按門鈴激起孩子興致。
門鈴響啦，我們應(yīng)當怎樣做？（問“你是哪個？”）
2、外班幼兒教師答道：“我是x教師，我是x教師的伙伴，x教師在嗎？”
3、此刻應(yīng)當怎樣做？（請進，x教師好）
4、外班幼兒教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應(yīng)當怎樣做？（請客人教師坐，在家應(yīng)該請客人飲水，將好物品拿給客人吃）
5、引導(dǎo)孩子說一說自個兒家中的伙伴。你們是怎樣接待的？
6、請幾位孩子各自飾演客人，其余孩子做主人。
7、孩子分組開展角色教學(xué)游戲。
教學(xué)后可運用場景練習禮貌用語。
我是班級小主人教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
圖片三幅重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點：學(xué)會當小主人的基本禮儀
(幼兒自由講述)教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?
(幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
我是班級小主人教案篇六
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、桌椅、玩具、水杯、水果
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
（一）客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。
（1）——學(xué)習如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”
（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）
師幼一起點評：
你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？
師小結(jié)：小朋友們非常棒！
（2）——學(xué)習做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。
教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
（3）——學(xué)習如何告別。
情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對主人說什么。
幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。
（三）神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
4、分組進行表演，教師隨機指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
我是班級小主人教案篇七
1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔負的責任，逐步養(yǎng)成愛勞動、懂禮貌的好習慣。
2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，主動做力所能及的事。
3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時的體驗和快樂。
（一）學(xué)情分析
開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責任意識，更是為了他們生活和成長的需要。
（二）物質(zhì)資料準備
錄音機、學(xué)生用的活動用品、活動前一個月致每位學(xué)生家長的一封信。
以下是信的內(nèi)容：
家長朋友：
您好！
您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習上關(guān)心他們，更要在品行和生活習慣、勞動習慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗，懇請各位家長在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會做他們力所能及的一項或幾項家務(wù)勞動，并講清注意事項。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）
一年級一班
3課時。其中2課時的課內(nèi)活動，1課時的課外記錄、評比活動。
（一）活動導(dǎo)入
從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動。
師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內(nèi)說說吧。
（二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）
小組長組織大家有序地發(fā)言，教師不時地參與到各組學(xué)生的交流活動中去。
1?！八{貓小組”的交流活動。
組員圍坐一圈，認真地聽從組長的活動安排。
生1：“藍貓小組”的交流活動開始，誰先發(fā)言？發(fā)言時我們都要認真聽。
師：小組長主持得不錯。
生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。
師（彎下腰，認真傾聽，并給予和引導(dǎo)）：你真會洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。
生3：我會刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么辦？
師：這個問題問得好。
生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。
師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。
生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會高興的`。
2?！翱鞓沸〗M”的交流活動。
生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。
師：太好了，真是太感謝你了。
生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動了?，F(xiàn)在我會按照課表來裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。
師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。
生：我會擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。
生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！
師：你聽得真認真，補充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習的好習慣。
……
（三）觀看表演、深入主題
小組活動后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，這時老師及時說：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習慣?！?/p>
學(xué)生匯報表演。
師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？
生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學(xué)看）
生2：我會掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。
……
（四）實踐――能干的小主人
師：咱們班的小同學(xué)，個個是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來個小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學(xué)們選擇一項自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。
學(xué)生在活動中體驗快樂，體驗成功。
（五）生活變奏曲
教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時靜極了。
師：聽！這是什么聲音？
生1：這是拍打被褥的聲音。
生2：這是燒開水的聲音。
生3：這是哈氣擦東西的聲音。
師：你的小耳朵真靈，你真是個細心人。
生4：這是刷鞋的聲音。
生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。
……
師：同學(xué)們，動動小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。
我是班級小主人教案篇八
1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會簡單的勞動方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通過親自參與，能體會到勞動帶來的快樂。
學(xué)習簡單的勞動方法。
知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。
經(jīng)驗準備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動。
物質(zhì)準備：每人一塊抹布。
一、導(dǎo)入。
二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。
2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？
師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>
師：在擦桌子時，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子時，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。
三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動的快樂。
1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。
2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）。
四、體驗勞動帶來的快樂。
師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？
師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。
師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會很高興的。
我是班級小主人教案篇九
新的一學(xué)期開始了，升入三年級的同學(xué)們又長高了一些、又懂事了一點。作為班級小主人，每個同學(xué)都有義務(wù)和責任，協(xié)助班主任共同管理好班級。以往班干部都是由班主任任命的。今年的班干部選拔改變了方式，讓班內(nèi)學(xué)生自主報名，參加競選。
時間悄悄地流逝，班干部競選活動在不知不覺中落下了帷幕。最后在大家共同投票下，有四位同學(xué)成功勝出，班主任給四位新班干部提出了本學(xué)期的工作要求。
在這次活動中，發(fā)現(xiàn)三年級同學(xué)雖然年齡不大，可是每個同學(xué)都想為班級工作奉獻自己的一份力量，有的同學(xué)雖然落選了，但是他們并不氣餒，紛紛表示在今后還會參加類似的活動。每個人都是班級的'一份子，每個同學(xué)都把自己當做班級的小主人，那么我們的班級建設(shè)將會越來越成功。
我是班級小主人教案篇十
今天，我做了一次小主人招待客人，我真的太開心了。
吃晚飯時，媽媽說等會有客人來。吃好飯，爸爸和我就忙了起來。媽媽和爸爸擦地、擦桌子、整理房間。我洗水果、擺水果、擺拖鞋。我們忙得滿頭大汗，可房子被打掃得干干凈凈，一塵不染，舒服極了。
客人終于來了，這時我激動極了，從房間里飛快地跑出來接待客人，我大聲地叫著：“阿姨、叔叔、伯伯們好?！苯又?，我趕緊去倒茶，倒了一杯又一杯，我兩杯兩杯地拿過去，分別給阿姨、叔叔、伯伯還有爸爸媽媽。我放好杯子，又去拿我擺的西瓜，分別給了他們一塊，其中給伯伯一塊最大最甜。然后，我又把最近做的作業(yè)給他們看，還有我的成績報告單。大家都夸贊我呢！最后，我這個害羞的小女孩就跑進房間去看電視了。過了一會，客人們要走了，我穿上鞋子去送他們，到門口，我大聲喊：“再見，下次來玩啊！”
客人們走了，我又把家里收拾了一下，爸爸媽媽贊揚我這個小主人做得好！
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我是班級小主人教案篇十一
通過活動，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人。
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個，每個瓶放6個用線吊著的小球。
（一）明理。
1、集體力量大。
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸?？富丶遥屝值芙忝脗冿柌鸵活D?？墒撬贡M了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好。
（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。
（3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個玻璃瓶，每個瓶內(nèi)用線吊著六個小球（瓶口每次剛好能提出一個小球）。六個同學(xué)一組，比一比，看哪個組的同學(xué)在較短的時間內(nèi)把瓶內(nèi)的小球全部提出來。
（4）優(yōu)勝組授予“團結(jié)協(xié)作”小組稱號。
（二）評選“班級小主人”
1、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評議，評選十個“班級小主人”（要求為班上多次爭得榮譽）。
3、民主評議，評選兩個互幫互助、團結(jié)協(xié)作小組。
（三）爭當班級小主人，為集體出力。
1、中隊長宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級開展爭當“優(yōu)秀值日生”活動，號召人人爭當“優(yōu)秀值日生”）。
2、建立班集體崗位責任制。
（1）中隊長宣布決定：讓每個學(xué)生都有一個崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學(xué)都負責一個地方，承擔一個責任，創(chuàng)造機會讓大家人人都能為班集體服務(wù)。
（2）讓每個學(xué)生在班級選擇一個為集體服務(wù)的崗位。
指出一滴滴小小的'水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學(xué)都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進的集體。
1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。
2、此活動的（二）（三）部分應(yīng)該與班級的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實際進行調(diào)整，使之成為班級日常管理工作的有益促進，而不能流于形式。
我是班級小主人教案篇十二
今天我們四（3）班的同學(xué)和大家一起聊一聊怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。日月如梭，我們已經(jīng)在學(xué)校在自己的班級與同學(xué)相處已經(jīng)三年多了。通過我們大家的共同努力，攜手并進，把我們的班級變成了一個溫馨的家。這里面包含了每一個同學(xué)的努力，因為班級的每一個同學(xué)都是集體的小主人。
為了營造溫馨的班級氣氛，調(diào)動每個同學(xué)的積極性，我們班級為每位學(xué)生設(shè)立了可以挑選的崗位。越來越多的同學(xué)都能夠牢記自己的崗位職責，在自己的崗位上各司其職。有的同學(xué)不僅主動完成自己承擔崗位的工作，在其他同學(xué)有病或有事時，還主動熱情地幫助這些同學(xué)完成崗位上的工作，全班同學(xué)為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體都默默貢獻著自己的智慧和力量。
除此之外，我們班級還開展的多種多樣的活動。在活動中我們又是怎樣配合的呢？十月份的第二個周五，輪到我主持班隊活動。我首先成立了點子創(chuàng)意小組，收集了許多有意義的金點子，再與班干部一同商量班隊活動的流程；接著我在班級招募愿意參加表演的同學(xué)，與他們共同練習，以便能夠在活動當天發(fā)揮自己的才能；后來我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然不喜歡表演，但是他們愿意查找資料，還有的擅長制作電腦幻燈，在征求他們的同意以后，也讓他們?yōu)榘嚓牷顒映隽艘环萘Α＞瓦@樣，一次完全由我們班同學(xué)組織的班隊活動順利開展了。也許我們主持的活動不能說是十全十美，但是活動鍛煉了我們的能力，讓我們理解了老師管理班級的辛苦，更讓我們體會了做班級小主人的自豪。
在上次的班隊活動中，我雖然沒有上臺表演節(jié)目，但是所有的幻燈片都是我做的，大家都紛紛向我豎起大拇指，夸我很能干，我特別自豪，因為我用自己的才能為班級的活動增添了光彩，今后的活動中我愿意為大家做一片綠葉，做班級最稱職的小主人。
假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它；假如班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。我們班級的同學(xué)最喜歡?！段灮鹣x》這首歌，其實這首歌也表達了我們的心聲：“我是一只螢火蟲，快樂又閃亮！”相信我們班級的每位同學(xué)都是一只閃亮的螢火蟲，我們每個同學(xué)都是班級里最優(yōu)秀的小主人。
我是班級小主人教案篇十三
大家好，我今天競選班長。班長是一班之長，是老師和同學(xué)間的橋梁。作為班長首先要給全班同學(xué)作出一個好的榜樣，要發(fā)揮帶頭作用，要處處以身作則；其次，還要管理班級和同學(xué)，要為大家服務(wù)。我認為我有能力做好班長。第一，我覺得我的成績總體上不錯，有資格成為同學(xué)們學(xué)習方面的榜樣，不過仍有些缺點，我會盡力改正的。第二，我在一年級時就擔任班長，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗。雖然也有一些做得不夠好的地方，我也會努力克服的。我有信心當好我們班的班長，希望大家支持我，投我一票，謝謝大家！
我是班級小主人教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
圖片三幅
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點：學(xué)會當小主人的基本禮儀
(幼兒自由講述)
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?
(幼兒自由講述)
三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
我是班級小主人教案篇十五
當代小學(xué)生生活條件和學(xué)習條件優(yōu)越，生活豐富多彩，但是缺乏一定的責任感。針對這種情況，課前，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和調(diào)查訪問，了解學(xué)校現(xiàn)狀及需要改進的方面；課上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇最感興趣的問題作為研究主題，通過沙游這一活動載體，進行主題園的創(chuàng)意設(shè)計，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，增強主人翁責任感。通過此活動，激發(fā)學(xué)生愛校之情，使他們真正以主人翁的姿態(tài)面對學(xué)習和生活，愛家、愛校、愛生活。
1.價值體認。通過觀察、訪問等方式，了解和分析校園自熱環(huán)境、文化活動等方面的基本狀況，為自己是仙家寨小學(xué)大家庭一員而自豪。
2.責任擔當。在自行設(shè)計促進學(xué)校發(fā)展的活動中，激發(fā)學(xué)生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣，增強知學(xué)校、愛學(xué)校的責任感和主人翁精神。
3.問題解決。培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調(diào)查、訪問等實踐能力。
4.創(chuàng)意設(shè)計。運用沙盤游戲的工具，動手操作實踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計，提高動手動腦及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在學(xué)生沙游創(chuàng)意設(shè)計實踐活動中，養(yǎng)成合作共享的個性品質(zhì)，懂得相信自己，欣賞他人。
培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題、小組合作解決問題的能力，增強學(xué)生知學(xué)校、愛學(xué)校的責任感和主人翁精神。（重點）。
運用沙盤游戲的工具，動手操作實踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計（難點）。
小組合作，進行課前調(diào)查。
一、觀看視頻，激趣示題。
（二）學(xué)生交流。（勤文化、讀書活動、大課間、豐富多彩的隊活動、藝術(shù)節(jié)活動、美好的校園環(huán)境、學(xué)校的安全保障……自豪、光榮、希望學(xué)校更美好……）。
（三）小結(jié)。學(xué)校是我家，美麗靠大家。畫面中的主角，就是我們。我們都是校園小主人。（板課題）。
二、調(diào)查分享，獻計獻策。
課前，咱們小小調(diào)查員們分組進行了學(xué)校現(xiàn)狀的調(diào)查，大家也想為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，那么請各組分別匯報你們的調(diào)查情況吧。
（一）我們小組認真調(diào)查了美麗的校園環(huán)境……當然在這美麗如畫的校園里，偶爾也會出現(xiàn)不和諧的畫面（紙花、零食袋……）我們利用表格和圖片的的形式進行了整理和記錄。
1.出示調(diào)查表和圖片：
校園環(huán)境調(diào)查表。
時間種類地點周一周二周三周四周五。
2.結(jié)論：調(diào)查中，我們也在校園環(huán)境方面有了一些思考，我們想通過小組的努力，為學(xué)校校園環(huán)境更加美麗，盡一份力。
3.互動：同學(xué)們，你們認為呢？
4.師小結(jié)。是的，校園環(huán)境美化與設(shè)計，需要大家共同努力。（板課題）。
1.情景劇表演。
2.互動：看了我們的情景再現(xiàn)，大家的身邊是否也有這樣類似的事情發(fā)生呢？（我們要守禮儀講文明）聽了我們的匯報，我想小伙伴們也會有同感吧。
3.小結(jié)。謝謝二組的`分享，調(diào)查很認真，數(shù)據(jù)分析，科學(xué)嚴謹。人人做講文明、懂禮儀的好少年，做好校園文明小主人!希望在大家的努力下，處處開放文明之花。
1.出示圖片。
2.小結(jié)。我們是校園小主人，建立良好的校園秩序是我們每一個人的責任。我們希望大家嚴格要求自己，為了保持良好的校園秩序，我們決定開展校園溫馨提示大行動。
（四）圍繞學(xué)校的讀書活動我們進行了調(diào)查問卷和訪談。
1.播放相關(guān)視頻。
2.啟示。希望通過讓讀書成為一種習慣活動，引領(lǐng)大家認識讀書好，好讀書。
3.小結(jié)。讀書是提高國民素質(zhì)的有效途徑，四組的調(diào)查，值得點贊！
謝謝各組認真詳細的調(diào)查匯報。
三、合作探究，確立主題。
（一）根據(jù)大家對學(xué)校的調(diào)查現(xiàn)狀，如何解決這些問題呢？請各組討論后確立活動主題。
（二）小組討論活動主題。
（三）學(xué)生交流創(chuàng)意主題園。美麗園、文明園、平安園、趣學(xué)園、書香園……。
（四）小結(jié)。
四、沙盤游戲，主題創(chuàng)意。
（一）主題確立后，讓我們通過沙盤游戲，進行主題園的設(shè)計。
溫馨提示（出示課件）。
1.創(chuàng)意制作注意安全。2.保持整潔，音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。
（二）教師巡視指導(dǎo)，參與創(chuàng)意設(shè)計。
學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題，進行小組合作，完成創(chuàng)意。
（三）創(chuàng)意結(jié)束。
音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。請各組做好大比拼準備。
五、創(chuàng)意分享，交流改進。
（一）溫馨提示。
同學(xué)們要學(xué)會傾聽，相互欣賞，提出建議，共同改進。
（二）各小組進行沙游匯報，生生互動，提出意見，共同改進。
（三）小結(jié)。
通過交流分享，我們進一步明確了各主題園的設(shè)計方案。
六、課題總結(jié)，研究拓展。
各小組根據(jù)交流展示的情況，總結(jié)小組校園主題創(chuàng)意問題，進一步整理出改進意見，課下進一步完善。
大家通過各主題園的設(shè)計，為學(xué)校的發(fā)展，出謀劃策，真不愧是校園小主人。
我是班級小主人教案篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校已經(jīng)生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手并進，把班級變成了一個溫馨的家。這里面包含了每一個同學(xué)的努力。因為班級的每一個同學(xué)都是集體的小主人。
在與同學(xué)相處時，我們應(yīng)該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和睦，生活在這樣的班級里也會更快樂。
在學(xué)校開展的各項活動中，我們都應(yīng)該積極參加，心里懷著熱愛集體，處處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。
學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，我們應(yīng)該牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，因為種子的發(fā)芽離不開沃土，而我們每個人的成長和發(fā)展都離不開班集體。
在做值日時，我們應(yīng)該堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待。我們的集體會更美好。
假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。
人無德不立，國無德不興。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個國家民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興旺?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境”為主要內(nèi)容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應(yīng)該按照這個要求規(guī)范我們的行為。每一位同學(xué)，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛我們的班級做起，從愛我們的校園做起。
同學(xué)們，愛我們班級吧，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風。同學(xué)們，讓我們把對這一切的愛付諸行動吧，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們班級，愛護我們的校園做起，爭做文明的小學(xué)生。我們要用雙手創(chuàng)造美的環(huán)境，去愛一棵樹、一片草，去呵護每一朵花、每一片綠，讓這學(xué)期的每一天都過得充實、有意義，讓朗朗的讀書聲散發(fā)花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂的'光芒!
我的講話完了，謝謝大家!
我是班級小主人教案篇十七
假如我是老師，我會認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的.學(xué)生，不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習成績好的學(xué)生也有缺點，學(xué)習成績差的學(xué)生也有優(yōu)點。
老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習去實現(xiàn)我的夢想。
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