"計劃的制定應該考慮到實際情況和可行性,不能過于理想化或片面。"在整個計劃的執(zhí)行過程中,要及時總結(jié)和反思,以改進和提升。以下是小編整理的一些計劃范文,供大家參考和學習。
生物備課組工作計劃表篇一
為做好年高考的備考工作,使12屆的學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
一、教育教學策略。
(一)抓全體,顧重點、關(guān)愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生,抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱,人人希望達線是不切實際的,為此教學中我們時刻必須做到心中有重點,關(guān)注重點學生的每一道作業(yè),每一次訓練,每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,注意從學生的角度來思考問題,容易接受學生的合理建議,相信學生的能力,尊重學生的思想感情。
(二)加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。
(三)精選習題、強化訓練,做到全面復習。
試題設計上講究適量、適合測試目標,以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效,學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋,對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂于接受下一次學習,使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材,研讀考綱,精心設計每一堂課。
高考要取得好成績,平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,減輕學生的負擔,提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡,進行單元檢測且及時反饋,了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況,在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條,從落實基礎(chǔ)知識開始,提高學生的基本技能,逐漸提高學生學習能力,從而提高復習課質(zhì)量。
二、備考策略。
1、認真研究年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明,使自己在備課過程中目標明確,考試層次了如指掌,避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復習重在夯實基礎(chǔ),適當放慢速度,順利過渡。教師應依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,理清教材中的知識點,對高考考什么要做到心中有數(shù),在復習中讓學生知道高考考什么知識點:重要的,基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,各個知識點的要求層次要交代給學生,讓學生在學習中目標明確,有針對性學習。目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡,要求每個考點過關(guān)。
3、復習中應引導學生準確掌握核心概念,規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應用水平,是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的,又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,對核心概念需要一次性肯定的準確理解,掌握概念的內(nèi)涵和外延,不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,既不能不敢用,又不能形成思維定勢,到處都用,造成錯誤。
4、復習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,要不斷對一個知識點變換考察模式,并尋求解答。課堂要求做題要少要精,重在學生的思考,做完后及時分析,做到學生理解透。
5、加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實驗,學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復習效果,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,在每一章復習結(jié)束后,都要進行單元測試,每月進行一次綜合測試,以幫助學生建立學科內(nèi)知識的綜合。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,并注重知識點的聯(lián)系,綜合題不宜出太多:月考試題以本月學習的內(nèi)容占有60%-70%的份額,強調(diào)基礎(chǔ),進行知識點變式訓練,在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外),當月前面所學的占20%比例,其余未復習到的占5%-10%左右,綜合題不宜太多,讓學生有學習生物的興趣,加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,加強學生的綜合能力。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙},交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,充分利用晚修時間進行。
生物備課組工作計劃表篇二
為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施,在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體,老師是學習的幫助者的精神,全面培育學生學習興趣,提高學生的綜合素質(zhì),本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。
以課程標準和新課程理念為指導思想,認真完成教學任務,提高教學質(zhì)量,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。
1、認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。
2、加強集體備課,利用備課組活動時間,開展新課程教學研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3、積極參加聽課、評課和學校教研活動,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。
1、完成必修1的教學任務。
2、認真學習和鉆研教材,改變舊的教學理念,開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等,抓配套練習的檢查工作,促進學生學習的緊迫感和積極性。
4、認真指導學生的研究性學習,在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透,是我們備課組的目標。
5、每周開展一次集體備課,輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用"集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革,積極制作課件。改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、深入開展教學科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動,每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。
9月3——9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務。
11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法,復習方法等。
11月1——14期中考試復習。
11月中旬期中試卷分析。
加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內(nèi)容。
12月底商談期末復習計劃、期末復習。
元月閱卷、試卷分析。
生物備課組工作計劃表篇三
為提高我校生物教學水平,貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案,特制訂本學期高二生物備課組教學計劃,主要任務是:既要完成教學任務,又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教育,完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:
生物雖然是理科學生的必考科目,但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學期,雖然在時間和精力的分配上最少,但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,在課堂上能與老師互動,配合老師完成教學任務。
本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景,以開拓學生視野,增強科技意識,激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感,為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。
教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式:
教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:
以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨立的專題來學習。
具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來,具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實事求是、量力而行。
活動建議部分,只能加強,不應削弱。因此,教學內(nèi)容的設計思路,是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,突出以下各點:
(1)確保教學內(nèi)容的科學性。
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準確,實例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性。
格局教學內(nèi)容適用性的“度”,可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性。
這里的有序性,主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會。
盡可能的引發(fā)學生的學習興趣,引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主,并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施:
(一)、備課。
備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容:
1、認真研讀課標,把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學,把握好基礎(chǔ)性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學習,多問學生為什么,加強理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系,切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排:
(二)、上課。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),促進學生全面發(fā)展。應做到:
1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導工作,認真批改學生作業(yè)或練習。
教學進度見后頁。
7—12班的進度一樣,現(xiàn)在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內(nèi)容,而且每周才2節(jié)課,時間緊,任務重。我們復習時采用練習和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過練習鞏固,老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試,夯實基礎(chǔ)知識,提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢,并進行兩至三次的模擬考。
生物備課組工作計劃表篇四
為了提高教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本組努力以發(fā)展教育的`理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進新課程改革,構(gòu)建有特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物、地理教學科研上一個新臺階。
二、學情分析。
初中很多學生認為生物、地理課不重要,是副科。我們在開學初向同學們灌輸生物、地理課程的重要性,在教學中要關(guān)心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標。
通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對知識的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施。
1、每周星期二下午第一自習集體備課一次,地點在教研活動室。
2、組織每次教師互相聽課,課后大家一起評課,一起。
反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學習活動,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、每周的集體備課,繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動,按照學校要求,重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討,做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作,資源共享、合作學習、共同發(fā)展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學活動,希望通過自身的努力和集體的交流合作,促進彼此更快地成長。
5、每位教師認真讀1~2本書,寫讀書筆記和心得,積極參與讀書活動,推薦好書,共讀共享。
生物備課組工作計劃表篇五
根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關(guān)而愁,能沖a的同學不多,校領(lǐng)導班子加強高二備課組的'師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防學生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習情況,優(yōu)秀生提高訓練爭取沖a。
由于上學期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點的復習,這學期我們重點練,通過練習來鞏固基礎(chǔ)知識,通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解,通過練習來提高,通過練習來歸納總結(jié)。
第二階段:選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下:
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學能力。
4、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學水平。
具體措施如下:
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關(guān)心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀W。
5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
生物備課組工作計劃表篇六
一、工作目標:以學校提出的十六字方針為指導,努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的`一系列教學工作的各項要求落到實處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機,做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監(jiān)考評卷等多方位的教學工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間,促兩頭”的教學工作。抓好高考復習工作,力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。
二、工作職責
1.規(guī)范地做好常規(guī)教學工作是教師的基本職責,每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度,按課程表、學科的進度表與教學要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,按時完成教學任務。
2.根據(jù)教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃,落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容,確保活動的質(zhì)量。制定出學科教學進度表。
(2) 學中加以應用反思,腳踏實地,做到理論與實際相結(jié)合,又要落實教材細節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設精彩課堂的能力,又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學生非智力因素的水平,做到合情合理。
4.備課組根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè),作業(yè)要有層次性。布置給學生的作業(yè)教師要及時批改,并及時向?qū)W生作講評,指導學生訂正,并批改。
5.要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作,做好試卷分析和成績分析,牢固樹立憂患意識和責任意識,組織好模塊補考考試。
6.有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個,完成年級段要求的目標。
7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
8.支持并做好教務處提出的要求,加強習題的選編,人員的安排都要到位。
9.進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動,爭取在本學期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。
生物備課組工作計劃表篇七
為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。
具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
1.深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。
2、認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養(yǎng)。
4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學。即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質(zhì)量。
7、制定學期教學進度,參與教學管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復習工作。
附:七年級上冊課時安排:
第一章生物學---研究生命的科學
第1節(jié)生物與生物學1課時
第2節(jié)生物學的基本研究方法2課時
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時
第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時
第4節(jié)生物對環(huán)境的適應1課時
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時
第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時
第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時
第3節(jié)合理的飲食1課時
第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時
第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排:
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時
第2節(jié)人體對信息的感知3課時
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運動與的行為
第1節(jié)人體的運動3課時
第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時
第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動物的生殖2課時
第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時
第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11
生物備課組工作計劃表篇八
我們八年級生物備課組共3人:朱霞王強史現(xiàn)民老師,均從事教學工作多年,具有較強的駕馭教材能力,并能自覺地學習教育教學理論,業(yè)務素質(zhì)較高,在業(yè)務上能互幫互學,相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材,研究教育理論,并且均有較強的教育經(jīng)驗。學生經(jīng)過一年半的生物學習,對這門學科有了一定的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了一些興趣,有利于我們調(diào)動大家的積極性。但針對部分學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣養(yǎng)成較差,兩極分化現(xiàn)象,所以本學期教師應當關(guān)注這一部分學生的學習,耐心給以指導,幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。
二、本學期重點工作與措施。
生物納入了中考,我們在本學期的主要任務就是夯實基礎(chǔ),打好攻堅戰(zhàn)。為使本學期的工作更有條理性,現(xiàn)制定計劃如下:
(一)、指導思想。
新學年,本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃,以構(gòu)建高效課堂為中心,以提高教學質(zhì)量為主題,堅持求真、務實的工作思路,團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教學實踐,開展自主學習、合作探究學習的活動,在教學中,抓好三環(huán)節(jié)教學,著重提高堂測質(zhì)量,打好基礎(chǔ),全面提高,為以后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
(二)、工作目標:
全組教師要按照學校的要求,加強集體備課,團結(jié)協(xié)作,不斷提高自身的業(yè)務能力,全心全意為學生服務,為提高生物教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的.高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)生物學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中,力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名。
次。
(三)、具體措施。
1、狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。
點和難點的處理措施,統(tǒng)一聽課和評課,及時收集集體備課材料。
2、狠抓課堂。
嚴格課堂管理,努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講),從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。
4、有重點地完成本學期的教學任務。
重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。
5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參加以學校組織的各類教研活動,增強科研意識,互相學習和借鑒,促進業(yè)務水平的提高,注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之,新學期,新氣象,全組教師為創(chuàng)建特色備課組,一切按要求和規(guī)定行事,并推陳出新,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責。
生物備課組工作計劃表篇九
1、教學進度計劃。
本期有效教學時間只有19周左右的時間,七年級根據(jù)教材要求,需要23周;八年級六月中下旬將進行畢業(yè)會考。據(jù)此,七年級力爭完成“七年級(下)”的教學內(nèi)容,;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學內(nèi)容,然后進入會考復習。
2、加強集體備課。
1)集體備課要求做到定時、定點、定人:
定時:周一下午為機動教研活動時間,周三上午為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退;。
定點:活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室。
定人:每次集體備課必須有中心發(fā)言人,由本組教師輪流擔任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,并打印一式三份,組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。
3)通過集體備課,在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下,根據(jù)班級差異,做到有的放矢。
3、堅持聽課交流。
除了按照學校要求完成每周聽課以外,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
二、本期教學計劃。
本學期按照教委安排自然教學為十九周,對本組時間較緊。
七年級按標準教學,需要44課時、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間,實際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內(nèi)容,章節(jié)性較強,知識點相對對立,很難合并內(nèi)容,老師上課要揪住重點。
八年級本期將進行結(jié)業(yè)考試。具體情況是:八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束,所以時間相當緊——為了有效利用時間,解決方案兩條:1、進相關(guān)知識合并起來講解;2、每堂課主要講會考知識。
總體復習安排如下:五月中旬前結(jié)束新課,后第一周進行一次摸底考試,并由此開始全面復習。在復習階段,安排三次診斷性考試。
1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課。
2、可告訴學校領(lǐng)導來聽課指導。
3、歡迎任一位教師來聽課。
生物備課組工作計劃表篇十
為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?,F(xiàn)將本備課組本學期的工作安排如下:
1、堅持貫徹學校以“學生的發(fā)展為本”的育人理念,以學生為主體,突出學生學習的主動性、自主性,加強學生自主構(gòu)建知識能力和科學探索能力的培養(yǎng),重視對學生進行人與自然和諧發(fā)展的教育,提高學生的思想品質(zhì)。
1、進一步加強集體備課活動。
(1)活動時間和地點,本科組定每周四下午第一、二節(jié)課為集體備課時間,活動地點在生物器材器。
(2)結(jié)合本屆學生和本組成員的情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重依據(jù)學生的的特點設計教學過程和學案,注重教學反思和教學后記。
(3)加強集體備課的分工和責任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動中要充分發(fā)揮自己應有的作用,主備課人要認真扎實備好課并講解輔備課人要積極主動地評議和討論。
2、加強相互聽課和評課的活動。
(1)全組成員要積極參與聽課,且不局限于組內(nèi)的互相聽課,同時也要充分利用網(wǎng)絡資源和外出學習的機會,并認真做好記錄。
(2)聽課后要積極的進行評課,注意吸取他人經(jīng)驗,找出自己的不足,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,提出解決的辦法,并應用于教學實踐中去。
生物備課組工作計劃表篇十一
一、工作思路。
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科。
教學。
質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務素質(zhì)水平,努力做到:求真務實,保質(zhì)高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。
二、教師情況分析:
擔任高二生物教學的三位老師中,有兩位(吳盈盈老師和我)是年輕教師,教學經(jīng)驗不足,但都還算勤奮苦干。年長一點的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課,如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi),我們年輕教師進步很快。
三、
方法與措施。
2.講練并重,精講精練。
3.及時檢查批改學生試卷,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.進一步加強弱科學生的補弱工作,補知識點,補學法,補思想。
5.加強集體備課,集中全備課組教師的思想智慧。
6、全面掌握高二生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位,了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系,確定各章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決,制定有效的評價標準。
四、工作進度。
第一周:孟德爾的豌豆雜交實驗(一)。
第二周:孟德爾的豌豆雜交實驗(二)。
第三周:減數(shù)分裂和受精作用第四周:基因在染色體上,伴性遺傳。
第五周:鞏固復習,單元檢測。
第六周:dna是主要的遺傳物質(zhì),dna分子的結(jié)構(gòu)。
第七周:第一次月考。
第八周:dna的復制,基因是有遺傳效應的dna片段。
第九周:鞏固復習,模塊檢測。
第十周:基因指導蛋白質(zhì)的合成第十一周:基因?qū)π誀畹目刂?,基因突變和基因重組。
第十二周:期中考試。
第十三周:染色體變異,人類遺傳病。
第十四周:雜交育種與誘變育種。
第十五周:基因工程及其應用。
第十六周:第二次月考。
第十七周:現(xiàn)代生物進化理論的由來,種群基因頻率的改變與生物進化。
生物備課組工作計劃表篇十二
本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期,本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標,繼續(xù)深入開展“任務驅(qū)動,問題導學”模式的課堂教學改革,強化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。
1、根據(jù)新課程標準的要求,統(tǒng)一對“任務驅(qū)動,問題導學”新授課模式的認識和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的'分析和研究,以切實提高課程教學目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析,認真對待不隨意放過,課后利用集體備課時間進行討論研究,以便解決問題。
3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。
4、在學校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,平時要注意學生基礎(chǔ)知識的鞏固,利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況,并注意及時調(diào)整教學策略,以便提高教學質(zhì)量。
時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排。
5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)。
8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)。
10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替。
11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
12~13周第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。
14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境。
15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復習迎接期中考試。
17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述。
18周學測復習(必修一:第二、第三章)14周第二節(jié)關(guān)注基因工程。
19周學測復習(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程。
20周學測復習(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應用。
22周復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程。
21~22周復習迎接期末考試。
時間推磨聽課開課教師及主講人。
3周開課及第二章內(nèi)容主講。
6周開課及第三章內(nèi)容主講。
13周開課及第四章內(nèi)容主講。
16周開課及第五章內(nèi)容主講。
生物備課組工作計劃表篇十三
一期來,初一生物備課組2人通力合作,圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下:
一、集體備課,收獲頗多。
1、本期,根據(jù)學校工作安排,我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每周的星期二上午),定地點(初一年級辦公室)、定進度(我們根據(jù)個人的教學進度結(jié)合本期教學計劃確定)、定教學內(nèi)容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容)。
2、本期的集體備課,我們要由備教師向備學生轉(zhuǎn)變,由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,根據(jù)學生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學習狀況,我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導,突破難點,精講重點。對于上次研討內(nèi)容進行回看,通過理論與實踐的結(jié)合,反思我們的教學。
3、經(jīng)過上期的摸索和實踐,本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式,即:溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學以致用。當然在具體的教學內(nèi)容時,并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學風格,學生實際,靈活運用。
二、再努力,再提高。
1、學案的設計和使用。
2、分層作業(yè)的布置,探索出相應的教學策略和方法,構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學評價體系。
教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者、促進者,也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的,必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,才能形成新的教育理念,進而內(nèi)化為教師的教學技能,實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的價值。
我們把握住了改革實踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄,現(xiàn)代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話:“你看了,你忘了。你聽了,你知道。你做了,你記住了?!蔽覀儫o時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,改革傳統(tǒng)的教研模式。
生物備課組工作計劃表篇十四
錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查,提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注,并分析錯題產(chǎn)生的原因,最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復習的計劃和想法,但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善,更需要大家的幫助與指導。但我想,只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效”,一定能取得進步的。
制定生物組教學計劃和教學進度表集體備課9月。
總結(jié)。
生物備課組工作計劃表篇十五
本學期九年級科學備課組工作,將圍繞學校教學工作計劃,根據(jù)九年級科學學科教學的具體特點,注重狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,并進一步加強校本主題教研活動,以“基于問題的有效教學,探索學習規(guī)律”為主題,力求進一步提高教師素質(zhì)和科學教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點:
1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關(guān)學業(yè)考試信息的材料。
2、組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。
1、認真按時開展備課組活動,確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動,如說課、聽課、討論評課,或進行主題教研活動等。
2、加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認真完成任務,及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3、加強教學常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學校校本教研的主題“基于問題的有效教學,探索學習規(guī)律”。在平時教學中要滲透一些復習方法,加大密度,培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4、加強試題研究。由于即將面臨學業(yè)考試,教師除了認真完成新課教學外,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復習有效性的方法和途徑。
5、加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對后20%學生的幫扶,“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現(xiàn)面向全體學生。
6、控制考試的次數(shù)。一學期單元檢測6次,階段性檢測一次,期末檢測一次。
1、重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機會,使他們極快熟悉九年級教學工作。
2、青年教師要書寫教學反思,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,并及時上傳學科博客。
3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。
4、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
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