音樂我的老師像媽媽教案(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 06:05:03
音樂我的老師像媽媽教案(專業(yè)14篇)
時(shí)間:2023-11-18 06:05:03     小編:XY字客

教案的編制是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。教案中應(yīng)該包括清晰的教學(xué)步驟和合理的時(shí)間安排,以便教師掌握教學(xué)進(jìn)度。通過研究這些教案范例,你可以提高對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力。

音樂我的老師像媽媽教案篇一

(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感。――重點(diǎn)

(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)出來。――難點(diǎn)

歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

一,導(dǎo)入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請(qǐng)幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

師:誰知道音樂里唱的.是哪首詩歌?

師:讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。(待幼兒猜對(duì)后,再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))

師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

(錄音共播放三遍,第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動(dòng)幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)――創(chuàng)編動(dòng)作。)

四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。五,游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

六,討論主題:愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

七,結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng),但相互模仿情況會(huì)比較多。

音樂我的老師像媽媽教案篇二

理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

茶杯一只。

活動(dòng)過程。

一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂游戲:找小貓。

教學(xué)反思。

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

音樂我的老師像媽媽教案篇三

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。

3、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的'時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。

通過此次的主題活動(dòng),孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié),還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長,并能和孩子一起游戲、歡樂,增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng),也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。

音樂我的老師像媽媽教案篇四

(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的'聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感。――重點(diǎn)

(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)出來。――難點(diǎn)

歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

一,導(dǎo)入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請(qǐng)幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

師:讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。(待幼兒猜對(duì)后,再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))

師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

(錄音共播放三遍,第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動(dòng)幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)――創(chuàng)編動(dòng)作。)

四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

五,游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

六,討論主題:愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

七,結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

活動(dòng)延伸:為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

效果預(yù)測(cè):能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng),但相互模仿情況會(huì)比較多。

對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難。

音樂我的老師像媽媽教案篇五

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心他的情感。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛他的情感。

4、愿意對(duì)媽媽說一句祝福的話。

5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

音樂我的老師像媽媽教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

2、愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

3、了解兒歌的含義。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件及表演的視頻。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

視頻中的小朋是怎么做的?

二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

2、老師范唱。

3、你們最喜歡歌中的哪一句?

老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

4、兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

音樂我的老師像媽媽教案篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步感受歌曲中他媽媽的.親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

茶杯一只。

活動(dòng)過程:

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲:找小貓。

教學(xué)反思。

語言活動(dòng)看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行,孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少,孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

音樂我的老師像媽媽教案篇八

本節(jié)活動(dòng)是語言活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的`事情。

解決方法:請(qǐng)幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進(jìn)行講述。

2、玩具電話一部。

3、有關(guān)自己與媽媽的合照。

4、事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。

2、開始部分:

(1)教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。

(2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。

(3)教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

(4)教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。

(5)教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想。

說的話,來表達(dá)自己對(duì)媽媽情感。

教師請(qǐng)幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的。

音樂我的老師像媽媽教案篇九

理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

茶杯一只。

一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂游戲:找小貓。

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

音樂我的老師像媽媽教案篇十

(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感?!攸c(diǎn)。

(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)出來?!y點(diǎn)。

歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

師:讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。(待幼兒猜對(duì)后,再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))。

師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌。

(錄音共播放三遍,第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動(dòng)幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)。

師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。)。

四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

音樂我的老師像媽媽教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱,展現(xiàn)愛媽媽的情感。

2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)不同演唱方式的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞的內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)不同的演唱方式。

活動(dòng)過程:

1、談話引出話題:

“家里誰最愛你?喜歡你?”

2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,理解內(nèi)容:

教師用邊聽歌曲,邊講故事的方法引出活動(dòng)。

幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容、歌曲的名稱,了解歌曲是由兩段歌詞組成的。教師將兩段歌詞的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍。

教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒再次聆聽歌曲錄音。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,表達(dá)情感:

請(qǐng)幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱,展現(xiàn)出對(duì)母親的愛:“你聽到了什么?感覺怎么樣?”

請(qǐng)幼兒跟唱第一段。

請(qǐng)幼兒聽教師演唱歌曲第二段:

“唱歌曲第二段時(shí),要表現(xiàn)出寶寶傷心的心情。“。

請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段。

4、引導(dǎo)幼兒自主表演,感受不同的演唱方法:

請(qǐng)幼兒分批上前演唱歌曲。

請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲。

世上只有媽媽好幼兒園教案音樂[2]。

教學(xué)分析:

農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識(shí),本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手,把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念,教給學(xué)生,讓孩子對(duì)音理知識(shí)進(jìn)行啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂高雅的情趣和藝術(shù)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過會(huì)演唱世上只有媽媽好,教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍。

2、能與他人合作表演世上只有媽媽好,從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。

3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時(shí),能隨著歌曲的旋律,做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn):

能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備:dvd.教學(xué)光碟。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入:

1、聽一聽(放錄音)。

聽《世上只有媽媽好》音樂,律動(dòng)。

2、激情導(dǎo)入。

師:剛才聽了這首歌,你想到了什么?

生:

師:仿佛看到了什么?

生:

師:小朋友們真聰明,今天我們就來學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

二、歌表演《世上只有媽媽好》。

世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。沒有媽媽最苦惱,沒媽的孩子像根草,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?世上只有媽媽好,沒媽的孩子不知道。要是他知道,夢(mèng)里也會(huì)笑!

1、學(xué)唱歌詞。

師:小朋友們,下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。

(2)師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

出示《世上只有媽媽好》的歌詞,播放歌曲。

(1)生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。

(2)在學(xué)唱過程中,老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱。

(3)引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

(4)指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。

(5)師生接龍唱,生生接龍唱。

(6)師生齊唱。

3、參與表演。

(1)師:小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》,邊想一想編一些什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。

(2)以2人為一組進(jìn)行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。

(3)全班分三大組進(jìn)行練習(xí):一組伴唱,一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演,一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。

(4)生互換角色進(jìn)行表演。

三、聽賞《世上只有媽媽好》。

1、初聽全曲。

2、復(fù)聽全曲。

生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》,邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來模仿雨的聲音,并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。

四、小結(jié)。

今天,這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候,讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍?!播放音樂《世上只有媽媽好》?/p>

音樂我的老師像媽媽教案篇十二

1.了解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

2.能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

3.體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的'節(jié)奏。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

《世上只有媽媽好》歌曲;已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛玩”。

(一)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌。

1.引導(dǎo)語:“為什么說媽媽好?平時(shí)在家里,媽媽為我們做什么?”

2.教師小結(jié):媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲......

3.提問:在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲呢?現(xiàn)在老師來念一首兒歌,兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

1.老師緩慢清晰地念出兒歌。

2.通過提問,幫助幼兒理解兒歌。

問:“你聽到兒歌里面說了什么?”

3.引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

(三)師幼共同游戲。

引導(dǎo)語:你們喜歡老師嗎?愿意親親(抱抱)老師嗎?愿意和老師一起做游戲嗎?那我們來玩一個(gè)游戲,名字叫“小孩真愛玩”。(強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則)。

4.小結(jié):以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙,老師會(huì)像媽媽一樣愛我們。

(四)延伸活動(dòng):教師融入到幼兒的游戲中,與幼兒共同游戲。

音樂我的老師像媽媽教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶一盒。

2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)。

教學(xué)過程:

一、提問導(dǎo)入活動(dòng):

師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)。

二、學(xué)習(xí)歌曲:

1.欣賞視頻。

師:我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》?,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師:小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師:請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

音樂我的老師像媽媽教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受︱xx0x︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。

3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

活動(dòng)過程:

一、談話:你在家里會(huì)做哪些事情。

二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。

三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、幼兒討論兩種唱法的不同。

教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣???那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。

教師:最后,是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。

2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。

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