總結(jié)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，避免泛泛而談?？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀性和客觀評(píng)價(jià)，避免主觀偏見(jiàn)和個(gè)人情感的干擾。以下是作者為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇一
為了提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發(fā)生，孟廟中心幼兒園于4月22日開(kāi)展了“防拐、防騙”安全演練活動(dòng)。
上午活動(dòng)期間，孩子們?cè)诓煌膮^(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，扮演“拐騙”的家長(zhǎng)來(lái)到孩子們所在的活動(dòng)場(chǎng)地和班級(jí)，以不同方式引誘“拐騙”幼兒。他們帶著事先準(zhǔn)備好的糖果、玩具，“引誘、拐騙”幼兒跟著自己走?！膀_子”將幼兒帶出校園后，老師和安保人員及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行解救，在本次全園演練中，共有10名幼兒被“騙子”成功帶出校門。演練結(jié)束后，各班老師就本次演練及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了防拐騙安全教育。
此次“防拐、防騙”安全演練。對(duì)教師、幼兒和家長(zhǎng)都是一次不同尋常的安全教育活動(dòng)，更起到了警醒和呼吁的作用。同時(shí)讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中掌握了基本的防拐騙技巧，有效的提高了孩子們防拐騙的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇二
一幼兒園征得家長(zhǎng)同意，組織家長(zhǎng)當(dāng)“騙子”，進(jìn)行“防拐騙演練”，看看小朋友遇到“騙子”會(huì)如何應(yīng)對(duì)?十位家長(zhǎng)充當(dāng)“騙子”，大班的家長(zhǎng)去“騙”小班的小朋友、中班的家長(zhǎng)去“騙”大班的小朋友、小班的家長(zhǎng)去“騙”中班的小朋友。
結(jié)果，45名幼兒中有25名幼兒被“騙子”輕松地“騙”走，受騙率達(dá)55.6%。其中大部分是性格外向的孩子，大多數(shù)幼兒因自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起各種誘惑，只要看到好吃的，一騙即走;有的幼兒雖有一定的警覺(jué)性，但“行騙者”用上哄孩子說(shuō)“阿姨帶你去超市”、“阿姨帶你去外面玩”、“叔叔有特別好吃的東西”等各種行騙手法，孩子就會(huì)容易被騙。
幼兒心理關(guān)鍵詞：傾聽(tīng)、夸獎(jiǎng)、新鮮事物。
45名幼兒中有25名幼兒被“騙子”輕松地“騙”走，這樣的結(jié)果恐怕出乎所有人的預(yù)料。而預(yù)料之外主要是產(chǎn)生一種擔(dān)心，正如該幼兒園老師所說(shuō)：“現(xiàn)在科技越來(lái)越先進(jìn)，不排除一些壞人以這類高科技產(chǎn)品為誘餌對(duì)學(xué)生進(jìn)行拐騙，我們將對(duì)學(xué)生展開(kāi)更多的安全知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)孩子們的監(jiān)護(hù)，確保孩子們的人身安全?！?/p>
那么3-6歲的孩子面對(duì)“誘惑”，有哪些弱點(diǎn)呢?專家認(rèn)為，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定生活自理能力，并且對(duì)外界也有了一定的辨認(rèn)能力。盡管如此，他們的心智仍然非常幼稚，對(duì)自己或別人的評(píng)價(jià)往往只是成人評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。而且，對(duì)成人的評(píng)價(jià)有一種不加考慮的輕信態(tài)度。也就是說(shuō)，他們區(qū)分好人、壞人的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是誰(shuí)，只要愿意和他們交談，愿意蹲下身來(lái)和他們玩游戲，耐著性子聽(tīng)他們說(shuō)話，他們就會(huì)毫不猶豫接納這個(gè)人。當(dāng)然，如果再送上零食、玩具甚至是時(shí)髦的高科技產(chǎn)品，大多數(shù)兒童就難逃騙子的“魔掌”了。
家長(zhǎng)要教育孩子：
首先，孩子在外玩耍時(shí)，要盡可能跟在爸爸媽媽身邊。如果是一個(gè)人，遇到陌生人有親熱表示時(shí)，要提高警惕，立即走開(kāi)，千萬(wàn)不要跟他搭訕。
其次，要記?。喝绻心吧私o你買吃的或者給你玩具時(shí)，你要堅(jiān)決地拒絕。要大聲告訴他：“我不要!”
最后，提防對(duì)你表示過(guò)度親熱的熟人。要知道，騙子不一定都是陌生人，有時(shí)候也可能是你認(rèn)識(shí)的人。所以，只要爸爸媽媽不在場(chǎng)，即便這個(gè)人你認(rèn)識(shí)，當(dāng)他對(duì)你表示過(guò)度親熱，你也要留心。當(dāng)他給你事物、玩具或其他東西時(shí)，你可以說(shuō)：“爸爸媽媽不讓我吃(要)別人的東西?！边€要記住，回到家后要立刻把這件事情告訴爸爸媽媽，他們會(huì)告訴你怎么處理這個(gè)問(wèn)題。
由于年幼的孩子理解能力有限，家長(zhǎng)可以先直接告誡孩子對(duì)陌生人要心存提防，然后再通過(guò)其他途徑加以解釋。另外，家長(zhǎng)應(yīng)做好平時(shí)的教育工作，如教孩子拒絕陌生人的任何食物、禮物和摟抱，不跟陌生人走等，以防止壞人利用各種手段騙取孩子的信任，不讓壞人得逞。
家長(zhǎng)、幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒平時(shí)的防騙教育是必要的，但也要“適度”。鄭州教育學(xué)會(huì)心理研究會(huì)主任王海勇認(rèn)為，幼兒防范教育做得不足可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害;做得過(guò)度，確實(shí)有可能影響到他們的性格發(fā)展。家長(zhǎng)、老師在對(duì)孩子進(jìn)行防范教育時(shí)禁止使用讓孩子感到恐懼的語(yǔ)言和行為。
那么，如果孩子被騙走，家長(zhǎng)該怎么做呢?中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉說(shuō)，一旦孩子丟失，家長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間采取積極自救：盡快借用該場(chǎng)所廣播等播報(bào)尋人啟事;立即通知家人，組織10余人按照“四追法”尋找孩子：10余人分成四個(gè)方向，每組兩人分別追趕;另外一人守候在家中，接受各種反饋信息;讓對(duì)孩子外貌較清的親友奔火車站或長(zhǎng)途汽車站堵截人販子，以搶在人販子乘車離開(kāi)前救下孩子。
王大偉建議，年輕的父母最好為孩子制作一張身份識(shí)別卡，將孩子指紋、頭發(fā)、電話、血型等信息保存下來(lái)，并為孩子們編了一首歌：斗智斗勇智為先，多聽(tīng)多看記心間;要吃要喝足睡覺(jué)，爭(zhēng)取同情適度談;學(xué)會(huì)留下小標(biāo)記，拔腿逃跑要果斷。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇三
為確保演練的順利進(jìn)行，園安全負(fù)責(zé)人制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，并邀請(qǐng)“誘拐者”參加防拐騙演練前工作小組會(huì)議，會(huì)上大家一起協(xié)商了演練的有關(guān)細(xì)節(jié)，并交流了各種“防拐”妙招。
“小朋友，阿姨給你吃糖，我這里還有好多玩具！”“我是你們爸爸媽媽的同時(shí)，我來(lái)接你們出去玩哦~”活動(dòng)中，整裝完畢的“誘拐者”陸續(xù)進(jìn)入各班活動(dòng)場(chǎng)所，以不同方式“引誘”和“拐騙”孩子，他們花樣百出，有的準(zhǔn)備了孩子們喜歡的娃娃、玩具；有的扮演起弱勢(shì)群體邀請(qǐng)善良的孩子前去幫忙；還有的假裝成孩子爸爸媽媽的朋友進(jìn)行拐騙。同時(shí)，班級(jí)老師觀察孩子們的表現(xiàn)并進(jìn)行記錄。
隨后，園安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行了防拐防騙知識(shí)的面對(duì)面交流，并通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、游戲問(wèn)題等方式豐富孩子們的安全常識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)活動(dòng)中被“拐騙”的孩子，各班老師不僅給與了正面引導(dǎo)，還對(duì)其進(jìn)行了及時(shí)的心理?yè)嵛俊?/p>
通過(guò)本次防拐騙演練活動(dòng)，孩子們親身體驗(yàn)了一次被“騙”的經(jīng)歷，進(jìn)一步提高了他們的安全意識(shí)，同時(shí)也知道了面對(duì)各種“誘惑”要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，要離開(kāi)老師或父母時(shí)，需及時(shí)告訴大人，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇四
為了讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握一些基本的防拐騙技巧，提高孩子們的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，避免被陌生人騙走，3月16日下午，慈東實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了一次“別開(kāi)生面”的防拐騙演練活動(dòng)。
在演練過(guò)程中，友情出演的3位家長(zhǎng)進(jìn)入各班活動(dòng)場(chǎng)所，以不同方式“引誘”、“拐騙”班級(jí)里的孩子跟著自己走。有用零食、禮物誘惑的，有不停游說(shuō)的，有投其所好的，“騙子們”誘拐手段形式多樣，演練活動(dòng)中，大部分孩子充滿防范意識(shí)的，甚至?xí)f(shuō)“你是騙人的，我不跟你走”等等。
演練活動(dòng)順利結(jié)束，孩子們得到了一次體驗(yàn)式教育，大班絕大部分小朋友安全意識(shí)相當(dāng)?shù)膹?qiáng)，時(shí)刻牢記老師的安全教育，面對(duì)誘惑堅(jiān)決說(shuō)“不”！
通過(guò)本次演練活動(dòng)讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡，配樂(lè)故事。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）回憶a段故事，理解角色特點(diǎn)。
聽(tīng)了這首兒歌，你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？
（二）根據(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。
1、根據(jù)貓與畫(huà)眉鳥(niǎo)、狐貍的特點(diǎn)，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。
（2）狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢？
（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī)，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
（4）這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)？
（三）感知三次受騙的過(guò)程，歸納公雞的特點(diǎn)。
按理說(shuō)，公雞受狐貍騙過(guò)兩次后，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢？請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。
2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家，又一次來(lái)到了窗子下面，它可能會(huì)故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當(dāng)公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì)怎么樣？
（四）提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。
故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
（五）完整傾聽(tīng)故事，整體感受原著。
剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí)，這是一個(gè)非常著名的童話，是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫(xiě)的。
那么，最后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)到底有沒(méi)有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇六
演練前，該園召開(kāi)專題會(huì)議制定具體演練方案，明確目標(biāo)，協(xié)調(diào)分工，落實(shí)責(zé)任，要求各班充當(dāng)“騙子”的家長(zhǎng)誘拐手段形式多樣，語(yǔ)言溫和親切，充分做好準(zhǔn)備工作，確保演練安全、真實(shí)、有效。
演練時(shí)，讓充當(dāng)“騙子”的10位幼兒家長(zhǎng)趁幼兒戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)入幼兒園。有的“騙子”準(zhǔn)備了幼兒喜歡的奧特曼、芭比娃娃玩具、糖果等道具;有的“騙子”充當(dāng)爸媽的好朋友帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去吃炸雞……“騙子”各顯神通，仔細(xì)觀察尋找拐騙“獵物”，展示各種騙術(shù)，不斷變換著拐騙伎倆。面對(duì)各種“冒充認(rèn)領(lǐng)”“花言巧語(yǔ)”“糖衣炮彈”，大班幼兒非常警惕，立場(chǎng)堅(jiān)定、不跟陌生人走。但是中班、小班有些幼兒禁不住好玩的、好吃的誘惑，滿心歡喜地跟著“拐騙人員”走了。當(dāng)老師、門衛(wèi)在幼兒園大門將其“解救”時(shí)才恍然大悟。
演練結(jié)束后，該園園長(zhǎng)胡紹琴組織所有參與演練的師生和家長(zhǎng)開(kāi)展防拐騙演練總結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。隨后，各班分別跟進(jìn)開(kāi)展了“不跟陌生人走”防拐騙安全專題教育，增強(qiáng)幼兒防拐騙意識(shí)、提高幼兒應(yīng)對(duì)拐騙能力。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇七
為了進(jìn)一步提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，小熒星實(shí)驗(yàn)幼兒園于4月16日開(kāi)展了防拐防騙安全演練活動(dòng)。
活動(dòng)邀請(qǐng)了幼兒家長(zhǎng)假扮“騙子”參與活動(dòng)，帶著事先準(zhǔn)備好的糖果、玩具等“防拐”道具進(jìn)入各班教室對(duì)幼兒進(jìn)行“引誘”“哄騙”。演練中，家長(zhǎng)們“騙子們”奇招迭出，靈活運(yùn)動(dòng)“食物利誘法”“間接誘惑法”哄騙孩子走出幼兒園。演練活動(dòng)結(jié)束后，由園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)教育，告訴孩子們要時(shí)刻保持警惕，不要輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，更不能跟陌生人走。
通過(guò)本次演練活動(dòng)讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也讓教師和家長(zhǎng)提高防范意識(shí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇八
最近看了一部電影《親愛(ài)的》，電影是根據(jù)一個(gè)發(fā)生在徐州的真實(shí)故事改編的，講的是關(guān)于被拐兒童的故事。印象最深刻的是主人公講的一句話：“沒(méi)有買賣，就沒(méi)有拐騙。”每年都有無(wú)數(shù)兒童被拐賣，那是因?yàn)樯鐣?huì)上存在一個(gè)大的市場(chǎng)。每年通過(guò)打拐行動(dòng)解救出來(lái)的兒童也很多，但是也只是少數(shù)，更多的兒童還不能夠安全回家。我們應(yīng)該號(hào)召所有人都來(lái)關(guān)注被拐兒童。每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，讓犯罪份子沒(méi)有可乘之機(jī)，讓所有被拐兒童都能回家。
有時(shí)候我們?cè)诮稚隙紩?huì)看到很多乞討的小孩，他們很大一部分都是被拐來(lái)的兒童。為了生存，他們受盡各種折磨，那些沒(méi)有良知的不法份子通過(guò)讓被拐兒童身體殘缺，從而達(dá)到能夠得到社會(huì)的同情，討乞更多的報(bào)酬。只有我們每個(gè)人都關(guān)注這些被拐兒童，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)報(bào)紙等各種可以傳播信息的通信工具，讓更多的人能夠了解這些被拐兒童，讓更多的人能夠了解那些丟失孩子的信息，從而得到大量的相關(guān)信息，讓被拐兒童更夠更早走上回家的路。
關(guān)注被拐兒童，讓我們每個(gè)人盡自己微薄的力量來(lái)幫組那些破碎的家庭，幫助那些受苦難的孩子。每個(gè)人都來(lái)關(guān)注，讓這個(gè)存在的市場(chǎng)消失掉，沒(méi)有了市場(chǎng)就沒(méi)有買賣，也就不會(huì)有被拐的兒童。讓我們每個(gè)人都來(lái)關(guān)注被拐兒童，讓那些不法分子能夠喚醒良知，不再做這種傷天害理的事情。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇九
為加強(qiáng)學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí)，掌握有關(guān)防災(zāi)逃生知識(shí)技能。20xx年4月3日上午，紅廟子柏春小學(xué)舉行了避震應(yīng)急疏散安全演練活動(dòng)。為了組織好這次疏散演練活動(dòng)，學(xué)校制訂了安全疏散演練方案，召開(kāi)了安排部署會(huì)議，演練前以班級(jí)為單位對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了防地震知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的心理健康教育，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識(shí)，掌握了地震應(yīng)急避險(xiǎn)方法，熟悉了學(xué)校逃生疏散路線。
9點(diǎn)40分，隨著警報(bào)響起，各通道重要位置均有老師指揮學(xué)生安全撤離。從教室里按照指定逃生路線安全有序撤離至操場(chǎng)，各班迅速清點(diǎn)學(xué)生數(shù)并上報(bào)，全校師生460多人疏散，過(guò)程僅用了1分零43秒，做到了全程確保安全無(wú)意外，演練獲得圓滿成功。
這次演練，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了同學(xué)們?cè)诰o急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。學(xué)校將在本次演練的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善我校的突發(fā)事件處理預(yù)案，為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
為了培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，增長(zhǎng)基本的安全自救自護(hù)知識(shí)，根據(jù)沙河口區(qū)局的要求，決定在5月12日開(kāi)展防震疏散演練。全校師生能夠按照各項(xiàng)程序要求進(jìn)行有條不紊的演練，現(xiàn)將演練的情況總結(jié)如下：
首先在校長(zhǎng)的直接指揮下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個(gè)方面、全方位思考制定演習(xí)方案，經(jīng)過(guò)幾次修改，又征求部分老師的意見(jiàn)，制定出一套比較完備的演習(xí)預(yù)案。
演習(xí)預(yù)案成型后，5月11日召開(kāi)全體教師會(huì)議，將演習(xí)預(yù)案下發(fā)給每位教師，責(zé)任到人，并布置演習(xí)的具體過(guò)程和要求，班主任明確演習(xí)預(yù)案內(nèi)容，并將演習(xí)過(guò)程所有的要求準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)給學(xué)生。
5月11日利用下午間操時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了演練動(dòng)員，提出了本次演習(xí)的要求。而后，5月12日早晨，每位班主任老師又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育、指導(dǎo)。
5月12日間操，各護(hù)導(dǎo)教師到崗到位，9：30，預(yù)警鈴拉響之后，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到預(yù)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備組織學(xué)生，教室內(nèi)的學(xué)生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書(shū)包等進(jìn)行“三角區(qū)”的防震避難訓(xùn)練。9：35，警報(bào)再次拉響，全校各班按照預(yù)定的方案，安全、有序地逃離現(xiàn)場(chǎng)。在整個(gè)演習(xí)過(guò)程中，全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師各司其職，有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個(gè)演習(xí)過(guò)程能按預(yù)定的方案進(jìn)行，確保了演習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的安全，在整個(gè)演習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內(nèi)，全部撤離了教室，安全到達(dá)操場(chǎng)。
演習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)，演練活動(dòng)不足之處：個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)慌亂，有跑跳、嬉笑行為。
1、抓好落實(shí)，加強(qiáng)教育教育工作。
2、加強(qiáng)學(xué)生的過(guò)程管理，注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。通過(guò)安全疏散演練，提高了教師、學(xué)生的安全意識(shí)。
3、本次演練活動(dòng)，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應(yīng)對(duì)地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法。
為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，開(kāi)發(fā)區(qū)三小舉行地震逃生疏散演練活動(dòng)。活動(dòng)要求全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散。要求各樓層負(fù)責(zé)的教師到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的看護(hù)任務(wù)。
5月10日上午9時(shí)50分，校園警報(bào)聲長(zhǎng)鳴。防震逃生演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)操場(chǎng)安全區(qū)域后，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
我校這次16個(gè)教學(xué)班，全校550多名師生參加了這次演練活動(dòng)，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)(安全區(qū)域)用時(shí)1分12秒，整個(gè)演練過(guò)程緊張、安全、有序。
這次演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震防災(zāi)安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十
首先，孩子在外玩耍時(shí)，要盡可能跟在爸爸媽媽身邊。如果是一個(gè)人，遇到陌生人有親熱表示時(shí)，要提高警惕，立即走開(kāi)，千萬(wàn)不要跟他搭訕。
其次，要記?。喝绻心吧私o你買吃的或者給你玩具時(shí)，你要堅(jiān)決地拒絕。要大聲告訴他：“我不要!”
最后，提防對(duì)你表示過(guò)度親熱的熟人。要知道，騙子不一定都是陌生人，有時(shí)候也可能是你認(rèn)識(shí)的人。所以，只要爸爸媽媽不在場(chǎng)，即便這個(gè)人你認(rèn)識(shí)，當(dāng)他對(duì)你表示過(guò)度親熱，你也要留心。當(dāng)他給你事物、玩具或其他東西時(shí)，你可以說(shuō)：“爸爸媽媽不讓我吃(要)別人的東西?！边€要記住，回到家后要立刻把這件事情告訴爸爸媽媽，他們會(huì)告訴你怎么處理這個(gè)問(wèn)題。
由于年幼的孩子理解能力有限，家長(zhǎng)可以先直接告誡孩子對(duì)陌生人要心存提防，然后再通過(guò)其他途徑加以解釋。另外，家長(zhǎng)應(yīng)做好平時(shí)的教育工作，如教孩子拒絕陌生人的任何食物、禮物和摟抱，不跟陌生人走等，以防止壞人利用各種手段騙取孩子的信任，不讓壞人得逞。
家長(zhǎng)、幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒平時(shí)的防騙教育是必要的，但也要“適度”。鄭州教育學(xué)會(huì)心理研究會(huì)主任王海勇認(rèn)為，幼兒防范教育做得不足可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害；做得過(guò)度，確實(shí)有可能影響到他們的性格發(fā)展。家長(zhǎng)、老師在對(duì)孩子進(jìn)行防范教育時(shí)禁止使用讓孩子感到恐懼的語(yǔ)言和行為。
那么，如果孩子被騙走，家長(zhǎng)該怎么做呢?中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉說(shuō)，一旦孩子丟失，家長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間采取積極自救：盡快借用該場(chǎng)所廣播等播報(bào)尋人啟事；立即通知家人，組織10余人按照“四追法”尋找孩子：10余人分成四個(gè)方向，每組兩人分別追趕；另外一人守候在家中，接受各種反饋信息；讓對(duì)孩子外貌較清的親友奔火車站或長(zhǎng)途汽車站堵截人販子，以搶在人販子乘車離開(kāi)前救下孩子。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十一
為增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)，提高幼兒防拐防騙能力，幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，我班在4月開(kāi)展了“防拐防騙，安全常記”的安全主題教育。
在本次的防拐防騙活動(dòng)中我班大部分幼兒因?yàn)槟挲g的偏小，沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)安全知識(shí)的重點(diǎn)。我們教師有針對(duì)性地開(kāi)展防拐防騙的教育活動(dòng)，如：“一個(gè)人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案。老師采用多種豐富、生動(dòng)、多樣的教學(xué)方式，通過(guò)講故事、結(jié)合教育案例、看動(dòng)畫(huà)光盤、角色游戲活動(dòng)等方式，教育小朋友與陌生人交往的正確方式和方法，講授識(shí)別騙子的常見(jiàn)騙術(shù)，讓孩子們明白，外出時(shí)不跟陌生人走，要時(shí)刻緊跟大人。
這次“防拐防騙、安全常記”的安全系列活動(dòng)，不管是對(duì)教師、家長(zhǎng)還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，教師及家長(zhǎng)也應(yīng)提高防范意識(shí)，將安全教育融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，確保自己的人身安全。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十二
11月4日，玉蘭幼兒園邀請(qǐng)各班家委會(huì)成員，組織了一場(chǎng)防騙演習(xí)。
幼兒園的孩子因年齡小，安全意識(shí)不高。為增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)，提高幼兒防拐防騙能力，玉蘭幼兒園邀請(qǐng)家委會(huì)成員采用互換班級(jí)的形式，在孩子不知情的情況下，友情客串成“騙子”對(duì)幼兒進(jìn)行了“實(shí)戰(zhàn)”拐騙。經(jīng)過(guò)本次演習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)小班幼兒抵御不住美食、玩具誘騙和花言巧語(yǔ)的欺騙，多數(shù)友情客串行騙成功?！靶“嗟暮⒆犹抿_了。我進(jìn)去告訴他們說(shuō)我是媽媽的同事，媽媽有事讓我來(lái)接，孩子們就全都相信了。”家長(zhǎng)感慨，“看來(lái)，以后還真的要加強(qiáng)這方面的教育?！?/p>
針對(duì)存在的問(wèn)題，在引導(dǎo)活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)“如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘拐”的情境，讓園內(nèi)幼兒學(xué)習(xí)遇到陌生人的誘拐要尋求別人的幫助或報(bào)警等自我保護(hù)方法，明白學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十三
滑滑梯。
一、播放視頻。
1.在觀看視頻中，你看到了什么?
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)?，能不能這樣做?這樣做會(huì)怎么樣?那應(yīng)該怎么做?
3.師小結(jié)。
二、情景演練。
場(chǎng)景一：一個(gè)“陌生人”手拿遙控飛機(jī)，利用教師指導(dǎo)盲點(diǎn)，對(duì)部分幼兒進(jìn)行誘騙。場(chǎng)景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長(zhǎng)在外等為借口，把一名幼兒進(jìn)行拐騙。
三、講解應(yīng)對(duì)方法。
1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?
2.在媽媽與別人說(shuō)話時(shí)，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?
3.如果有陌生人問(wèn)你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?
4.爸爸媽媽不在家時(shí)。有陌生人要你開(kāi)門，怎么辦?
播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識(shí)，小朋友們看的`非常認(rèn)真并對(duì)案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識(shí)，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對(duì)拐騙的看法和如何防拐防騙。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十四
為增強(qiáng)幼兒的防拐防騙意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。近日，xx區(qū)xx幼兒園開(kāi)展“防拐防騙”安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班教師利用多媒體設(shè)計(jì)了幼兒喜歡、有趣的防拐教育活動(dòng)，如情景表演、講故事、玩游戲等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在孩子不知情的情況下，教師客串成“騙子”對(duì)幼兒進(jìn)行了“實(shí)戰(zhàn)”拐騙。通過(guò)以實(shí)際演練的方式讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講、演演中接受防拐知識(shí)，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。形式多樣的安全教育活動(dòng)，提醒小朋友不要輕信陌生人的甜言蜜語(yǔ)，不要把家里的情況或者“秘密”告訴對(duì)方，不要跟陌生人攀談，不要占小便宜，不要陌生人給的東西，不要跟陌生人走……了解防騙防拐的重要性。
該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次防拐防騙系列活動(dòng)，使孩子在親身體驗(yàn)中掌握了一些基本的防拐騙技巧，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
檔
下載全文。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《20xx年全省中小學(xué)幼兒園火災(zāi)防控工作的通知》，增強(qiáng)師消防安全意識(shí)，提高抵御火災(zāi)能力，積極預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，筑牢幼兒園消防安全“防火墻”，確保師生生命安全。xx幼兒園于20xx年6月x日開(kāi)展了“關(guān)注消防平安你我”系列活動(dòng)。
xx幼兒園在第一時(shí)間制定出《xx幼兒園夏季火災(zāi)防控工作方案》，并成立了以焦麥芳園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下嚴(yán)把消防安全關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任到人制度。堅(jiān)決預(yù)防和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。并召開(kāi)了專題會(huì)議，會(huì)議上要求加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”的建設(shè)，落實(shí)消防安全主體責(zé)任。在火災(zāi)防控期間，開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)。高度重視，抓好落實(shí)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幼兒園設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查燃?xì)狻⑺?、電等危險(xiǎn)物質(zhì)的存放設(shè)施是否存在安全隱患，對(duì)消防設(shè)施和器材進(jìn)行定期檢查。
各班幼兒在老師的精心組織下開(kāi)展了火災(zāi)防控安全主題教育，老師們通過(guò)多媒體、故事、兒歌、等形式讓幼兒明白“火在我們的生活中有什么作用”、“火帶來(lái)的危害”和“發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k”等相關(guān)的活動(dòng)。幼兒對(duì)消防活動(dòng)方面有了更深的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)天下午開(kāi)展了消防演練，在警報(bào)聲中，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過(guò)程中，孩子們安靜并且盡然有序，很快孩子們就集中到操場(chǎng)的安全地帶，教師迅速地清點(diǎn)人數(shù)，并向總負(fù)責(zé)人報(bào)告。整過(guò)疏散活動(dòng)只用了大概2分，而且沒(méi)有踩踏或摔倒現(xiàn)象。活動(dòng)中見(jiàn)證了孩子們的知識(shí)掌握能力，逃生能力，教師的組織能力。
通過(guò)系列活動(dòng)，不僅提高了全體師生在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，也使師生們深入了解了生活中安全用火的常識(shí)和逃生常識(shí)，熟悉了疏散路線，同時(shí)幼兒園還將安全教育滲透到了日常的教學(xué)活動(dòng)中。進(jìn)一步將安全教育工作放在首位，為孩子的安全、健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究于20xx年7月1日上午9：00在幼兒園各班開(kāi)展防拐安全教育活動(dòng)，為使此活動(dòng)順利有序地展，特制訂本方案。
為了確保此次演練取得失實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以園長(zhǎng)指揮，相關(guān)班級(jí)、后勤負(fù)責(zé)人為成員的演練安保小組。
友情出演：家長(zhǎng)2名（拐騙人員）。
道具：糖果若干、玩具若干或其他物品。
20xx年6月30日的上午，教師帶領(lǐng)幼兒正在操場(chǎng)上有秩序地玩課間游戲。
主持者：由伍秀苗老師負(fù)責(zé)整個(gè)工作的演練主持。
協(xié)助指揮：各班由2位老師組織帶領(lǐng)幼兒有秩序地游戲活動(dòng)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十六
針對(duì)社會(huì)上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙等事件時(shí)有發(fā)生，為了增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的安全教育能力，增強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)。石獅市博文幼兒園小班段于12月18日通過(guò)家園合作，上演了一場(chǎng)精心策劃的園內(nèi)“防拐、防騙”演習(xí)活動(dòng)。
20xx年12月18日上午8點(diǎn)20分，6名友情出演的家長(zhǎng)紛紛來(lái)到了幼兒園充當(dāng)“騙子”和“壞人”，進(jìn)入各班活動(dòng)場(chǎng)所，以不同方式“引誘”“拐騙”班級(jí)里的孩子跟著自己走。
活動(dòng)中，有的“騙子”用食物誘導(dǎo)、有的“騙子”用手機(jī)游戲誘導(dǎo)......，騙子們誘拐手段形式多樣，對(duì)幼兒進(jìn)行哄騙，部分幼兒自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起各種誘惑一騙即走。也有的幼兒警惕性很高，對(duì)陌生人不予理睬，還能提醒好朋友不能跟陌生人離開(kāi)。
活動(dòng)結(jié)束后，各班老師及時(shí)給孩子們上了一堂深刻的“防拐防騙”安全教育課，讓小朋友明白：無(wú)論是陌生人，還是熟悉的人，在沒(méi)有爸爸媽媽告知的情況下,堅(jiān)決不能跟他們走。也通過(guò)本次演練活動(dòng)讓幼兒們?cè)谟H身體驗(yàn)中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十七
感謝林老師把扮演陌生人這個(gè)任務(wù)給到我，讓我成為活動(dòng)的參與者之一?；顒?dòng)前準(zhǔn)備了泡泡汽及大糖果，來(lái)到目標(biāo)地點(diǎn)對(duì)目標(biāo)孩子進(jìn)行施騙，起初有孩子愿意追著一起玩泡泡汽，沒(méi)有陌生人的意識(shí)，沉浸在泡泡的玩樂(lè)中。這時(shí)一個(gè)姐姐過(guò)來(lái)拉住妹妹說(shuō)：不能和陌生人走，陌生人泡泡是有毒的。妹妹很不高興被姐姐拉走，強(qiáng)硬反駁：沒(méi)有毒！第一次施騙未遂，繼續(xù)吹泡泡汽，吸引孩子，幾個(gè)弟弟妹妹還是愿意跟隨，我也一直對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)阿姨不是壞人。
后來(lái)都被哥哥姐姐說(shuō)教著強(qiáng)行拉回。這時(shí)旁邊的孩子（非目標(biāo)孩子）被泡泡汽吸引，邊拍泡泡邊說(shuō)：你是陌生人，我們不會(huì)跟你走的。答：是的，阿姨知道你們不會(huì)跟陌生人走的，哇這個(gè)泡泡好高好大誰(shuí)能夠著。一邊順著孩子的觀點(diǎn)，一邊把孩子引到了外面。
活動(dòng)全程大約半個(gè)小時(shí)。跟著走的兩拔孩子，第一拔是無(wú)安全意識(shí)，年齡較小，很容易被新奇事物吸引。第一拔有一定安全意識(shí)，年齡比前面稍大一些，對(duì)新奇事物依舊好奇，順著孩子思維，安撫孩子，孩子不自覺(jué)自己已經(jīng)被騙了。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓作為家長(zhǎng)的我明白安全教育的重要性，即使孩子初俱安全意識(shí)，家長(zhǎng)也不能掉以輕心。同時(shí)也讓我明白與孩子溝通時(shí)站在孩子的角度去溝通，與孩子產(chǎn)生情感共鳴，才能做更加有效的溝通。非常感謝幼兒園能提供這么好的安全教育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子不只是停留在理論防騙上。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十八
為增強(qiáng)幼兒防拐騙意識(shí)、提高幼兒應(yīng)對(duì)拐騙能力，x月14日上午，xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織開(kāi)展了一場(chǎng)精心策劃的“園內(nèi)防拐騙演習(xí)”活動(dòng)。各班有16位家長(zhǎng)熱情參與活動(dòng)并充當(dāng)“騙子”引誘幼兒。
本次演習(xí)活動(dòng)中，教師伺機(jī)離開(kāi)幼兒視線，讓各班“騙子”適時(shí)入場(chǎng)?！膀_子”花樣百出，有的“騙子”準(zhǔn)備了幼兒喜歡的娃娃、糖果等道具；有的“騙子”利用幼兒的好奇心、同情心，或給幼兒好吃的零食，或帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去游樂(lè)場(chǎng)……哄騙過(guò)程中，有的.幼兒因自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑被騙走；有的幼兒雖有一定的警覺(jué)性但由于意志動(dòng)搖、經(jīng)不住“騙子”花言巧語(yǔ)，最終還是被騙走。但是絕大部分幼兒安全意識(shí)還是蠻強(qiáng)的，立場(chǎng)堅(jiān)定、不跟陌生人走。
據(jù)悉，本次演練前，各班“騙子”都做好了充分的準(zhǔn)備，誘拐手段形式多樣，演習(xí)結(jié)束后，面對(duì)演習(xí)中部分孩子“上鉤”，老師再?gòu)?qiáng)化安全教育，提高幼兒分辨能力，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒懂得“不跟陌生人走，不要陌生人的玩具，不吃陌生人的糖果零食”。同時(shí)，該園通知家長(zhǎng)群告知家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí)，應(yīng)盡量不要讓孩子離開(kāi)自己的視線。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園高度重視幼兒安全教育工作。通過(guò)開(kāi)展家園合作、防拐騙演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)了演習(xí)的真實(shí)性、實(shí)效性。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇十九
為了增強(qiáng)幼兒防拐騙意識(shí)、提高幼兒應(yīng)對(duì)拐騙能力,10月9日上午小班年段開(kāi)展了“幼兒防拐騙”安全演練，針對(duì)幼兒自我防護(hù)能力較弱,安全意識(shí)薄弱,時(shí)刻存在著安全隱患。
充當(dāng)騙子的家長(zhǎng)，進(jìn)入操場(chǎng)與戶外場(chǎng)地，用不同的方式引誘拐騙班級(jí)里的孩子跟著自己走：如給孩子們吃糖果、領(lǐng)孩子出去做游戲、而班級(jí)老師則不作任何語(yǔ)言提示或悄悄隱匿起來(lái)，靜觀孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展了相應(yīng)的安全教育活動(dòng),及時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子懂得不管是認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人，只要沒(méi)有老師和父母的同意，都不能跟他走，不接受陌生人的禮物。對(duì)教師、幼兒和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一次不同尋常的安全教育活動(dòng)。說(shuō)教式的安全教育效果甚微,雖然各班教師經(jīng)常利結(jié)合生活實(shí)際跟家長(zhǎng)和孩子們談身邊的安全隱患,以及該如何自我保護(hù),但孩子們的防誘騙意識(shí)仍然很淡薄,時(shí)刻讓孩子在親身體驗(yàn)中掌握了一些基本的防拐騙技巧，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)刻不容緩。
幼兒防拐演練活動(dòng)總結(jié)篇二十
一幼兒園征得家長(zhǎng)同意，組織家長(zhǎng)當(dāng)“騙子”，進(jìn)行“防拐騙演練”，看看小朋友遇到“騙子”會(huì)如何應(yīng)對(duì)?十位家長(zhǎng)充當(dāng)“騙子”，大班的家長(zhǎng)去“騙”小班的小朋友、中班的家長(zhǎng)去“騙”大班的小朋友、小班的家長(zhǎng)去“騙”中班的小朋友。
結(jié)果，45名幼兒中有25名幼兒被“騙子”輕松地“騙”走，受騙率達(dá)55.6%。其中大部分是性格外向的孩子，大多數(shù)幼兒因自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起各種誘惑，只要看到好吃的，一騙即走；有的幼兒雖有一定的警覺(jué)性，但“行騙者”用上哄孩子說(shuō)“阿姨帶你去超市”、“阿姨帶你去外面玩”、“叔叔有特別好吃的東西”等各種行騙手法，孩子就會(huì)容易被騙。
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