總結(jié)不僅是一種提高思考能力的方式,也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。在總結(jié)中,我們可以通過(guò)具體的例子和數(shù)據(jù)來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇一
針對(duì)以上的問(wèn)題,我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中還要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),做好宣傳。將政策宣傳落實(shí)到位,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能理解,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,尤其是參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況,在雙減背景下,該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強(qiáng)教師群體的思想認(rèn)識(shí)及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時(shí)加強(qiáng)自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),真正做到向40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)有創(chuàng)新,活動(dòng)有創(chuàng)意,讓學(xué)校教育教學(xué)煥發(fā)魅力,讓學(xué)生積極深度參與,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)而有深度地發(fā)生。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇二
為了貫徹落實(shí)好2021年全縣教育工作會(huì)議精神,規(guī)范我校教育教學(xué)管理,引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人理念,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提升人民群眾的教育獲得感,龍游樾園小學(xué)認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.抓好管理,明確職責(zé),落實(shí)分工。
學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校此項(xiàng)工作的落實(shí)推進(jìn)。各線工作有專人負(fù)責(zé),有制度,有方案,有落實(shí),有跟進(jìn)。
2.各線工作細(xì)化管理,工作有成效。
(1)嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)。
結(jié)合當(dāng)前的雙減大背景,我校在學(xué)生作業(yè)量的控制上做了嚴(yán)格的控制。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽(tīng)、說(shuō)、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉;三至四年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào),以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量,書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),不得通過(guò)家長(zhǎng)微信群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
學(xué)校還將教師下水作業(yè),創(chuàng)新個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)納入教師業(yè)務(wù)考核范圍,要求教師根據(jù)學(xué)情和教材特點(diǎn),開(kāi)發(fā)創(chuàng)新個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè),以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結(jié)合,精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè),不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
學(xué)校還面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查,了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,及時(shí)整改。
(2)保證學(xué)生睡眠充足,培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
首先我們利用各種宣傳方法對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)了睡眠知識(shí)的科普,讓孩子和家長(zhǎng)了解睡眠對(duì)于學(xué)習(xí)和生成發(fā)育的重要性,引導(dǎo)學(xué)生制定良好的作息時(shí)間表。其次從學(xué)校的作息時(shí)間上我們做了相應(yīng)調(diào)整,不提倡孩子早到校,以保證孩子相應(yīng)的睡眠時(shí)間。最后是配合“雙減”的背景,做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,引導(dǎo)家長(zhǎng)不跟風(fēng),不盲報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給學(xué)校減負(fù),也給家庭減負(fù)。
(3)結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)契機(jī),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳與落實(shí)。
我校結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮的契機(jī),以“遠(yuǎn)離手機(jī),贏得未來(lái)”為主題開(kāi)展了相關(guān)的教育宣傳,同時(shí)讓學(xué)生在簽名墻上莊嚴(yán)地簽上了自己的大名。同時(shí)結(jié)合春秋游活動(dòng),進(jìn)行深化,學(xué)生通過(guò)做宣傳卡,給路人宣傳活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)。高年級(jí)的學(xué)生還利用晨會(huì)展示活動(dòng),用演講、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起,堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
德育處還規(guī)定了手機(jī)等電子產(chǎn)品不得進(jìn)入校園,結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況,做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的,堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
(4)嚴(yán)格控制教輔種類,加強(qiáng)圖書(shū)管理。
堅(jiān)持一科一輔的原則,三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》,一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買(mǎi)教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)其它種類的教輔資料。學(xué)校會(huì)不定期組織檢查班級(jí)教輔資料的征訂情況。
學(xué)校專門(mén)成立了圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)小組,由教師專門(mén)負(fù)責(zé)篩選,嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度,及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。圖書(shū)館由管理員負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)生、教師人手一份圖書(shū)借閱卡,有圖書(shū)借閱制度,每學(xué)期圖書(shū)館還會(huì)統(tǒng)計(jì)各班圖書(shū)借閱情況,并納入班主任考核。
(5)加強(qiáng)體育管理,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
我校在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程要求的體育課的基礎(chǔ)上,還增設(shè)了特色的籃球課,游泳課的教學(xué)及高爾夫課的教學(xué),全方位地提升學(xué)生的體育特色技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
體育老師們還結(jié)合體育課教學(xué)的要求,圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目,每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量,學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
校內(nèi),我們還組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練,達(dá)到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
1.部分家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有跟上,對(duì)于學(xué)校的要求領(lǐng)會(huì)不全,執(zhí)行不到位,唯分?jǐn)?shù)論在不少家長(zhǎng)中盛行。
2.雙減背景下,在校的時(shí)間雖然加長(zhǎng)了,但對(duì)我們的要求也高了,既要求高質(zhì)量地完成教與學(xué)的任務(wù),不增加學(xué)生、家長(zhǎng)放學(xué)后的負(fù)擔(dān),還要有足夠多的時(shí)間完成校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),老師們?cè)诨顒?dòng)與教學(xué)中的矛盾也較為突出。
針對(duì)以上的問(wèn)題,我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中還要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),做好宣傳。將政策宣傳落實(shí)到位,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能理解,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,尤其是參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況,在雙減背景下,該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強(qiáng)教師群體的思想認(rèn)識(shí)及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時(shí)加強(qiáng)自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),真正做到向40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)有創(chuàng)新,活動(dòng)有創(chuàng)意,讓學(xué)校教育教學(xué)煥發(fā)魅力,讓學(xué)生積極深度參與,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)而有深度地發(fā)生。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇三
1.學(xué)校召開(kāi)了關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作專題會(huì)議,全面闡釋了實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,要求全體教師高度重視,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高對(duì)“五項(xiàng)管理”的認(rèn)識(shí),遵循教育規(guī)律,切實(shí)履行職責(zé)。
2.學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),明確學(xué)校“五項(xiàng)管理”的方案和具體措施。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提高健康睡眠質(zhì)量,加強(qiáng)手機(jī)科學(xué)管理,規(guī)范讀物教育引領(lǐng),促進(jìn)體質(zhì)健康提升,扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇四
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,增強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié),在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量,要求等方面,經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān),并做好記錄。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí),班主任需掌握本班作業(yè)總量,做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新水平,豐富作業(yè)類型,把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合,重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí),引導(dǎo)遷移使用,切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次,不得布置懲罰性作業(yè),盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè),學(xué)生需自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本。嚴(yán)禁通過(guò)qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),即時(shí)做好反饋,增強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇五
為了貫徹落實(shí)好2021年全縣教育工作會(huì)議精神,規(guī)范我校教育教學(xué)管理,引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人理念,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提升人民群眾的教育獲得感,龍游樾園小學(xué)認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇六
學(xué)校通過(guò)多種形式開(kāi)展“五項(xiàng)管理”的宣傳工作,力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生、每一位家長(zhǎng)都能夠理解“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義,擴(kuò)大宣傳覆蓋面,形成了良好的輿論環(huán)境。
1.通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布了《家校攜手,共抓“五項(xiàng)管理”落實(shí)致家長(zhǎng)的一封信》,號(hào)召學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注梅河口教育發(fā)布公眾號(hào),認(rèn)真閱讀有關(guān)“五項(xiàng)管理”的各項(xiàng)政策解讀。
2.舉行了“落實(shí)五項(xiàng)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內(nèi)led顯示屏滾動(dòng)播放“五項(xiàng)管理”宣傳標(biāo)語(yǔ)。校長(zhǎng)親自向全體學(xué)生詳細(xì)解讀“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義,學(xué)生與校長(zhǎng)暢談心得。
3.舉行了以“落實(shí)五項(xiàng)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的主題班會(huì)。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項(xiàng)管理”的具體要求。
4.通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì),向家長(zhǎng)委員會(huì)代表解讀國(guó)家教育政策的方向和意義,形成了正確的輿論導(dǎo)向。
5.學(xué)校還在入門(mén)處設(shè)立“五項(xiàng)管理”監(jiān)督舉報(bào)公示板,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
6.領(lǐng)導(dǎo)小組組織填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,隨機(jī)抽查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”工作方案,按照工作節(jié)點(diǎn),有序開(kāi)展宣傳,不斷加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的輿論引導(dǎo),作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實(shí)。力爭(zhēng)得到學(xué)生、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)以及社會(huì)各界的普遍認(rèn)同與廣泛支持,形成工作合力,扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作,全面助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇七
為規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一系列重要講話精神,有效落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神,經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局多措并舉,有效推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局成立“雙減”工作專項(xiàng)整治小組,制定工作方案,把“雙減”工作作為重要的任務(wù)來(lái)抓,切實(shí)把“雙減”工作成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的工作成效。社會(huì)事業(yè)局組織召開(kāi)雙減專項(xiàng)工作會(huì)議,及時(shí)向各機(jī)構(gòu)傳達(dá)了“雙減”工作的有關(guān)文件精神及經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)施方案,解讀文件內(nèi)容,提出具體要求,成立督查小組,抓好責(zé)任落實(shí),務(wù)求實(shí)效。
經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局對(duì)專項(xiàng)整治工作運(yùn)行、人員履職、工作任務(wù)落實(shí)、督查組督查督導(dǎo)等情況采取“四不兩直”方式進(jìn)行監(jiān)督檢查,實(shí)地查看規(guī)范管理工作落實(shí)情況,確保管理到位、責(zé)任到位。
經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局部署要求,多點(diǎn)發(fā)力,不斷把“雙減”工作推向深入,確保中央決策和教育部工作部署落地見(jiàn)效。
從管理上發(fā)力,切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌,科學(xué)合理布置作業(yè),嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
從疏導(dǎo)上發(fā)力,提升課后服務(wù)水平。為滿足新時(shí)代中小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的迫切需求,幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難,增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力。全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上,豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
從保障上發(fā)力,營(yíng)造良好教育生態(tài)。經(jīng)開(kāi)區(qū)堅(jiān)持用系統(tǒng)觀念扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整,把握教育評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點(diǎn),推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建起“雙減”長(zhǎng)效機(jī)制,積極營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。
“雙減”工作是中央針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重作出的重要部署,是建設(shè)高質(zhì)量教育體系,強(qiáng)化學(xué)習(xí)育人主體地位,構(gòu)建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的同時(shí),從提高教育質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育入手進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提升校內(nèi)教育服務(wù)水平,推動(dòng)經(jīng)開(kāi)區(qū)“雙減”任務(wù)的`有效落實(shí)。
“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng),關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展。推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局將全面落實(shí)國(guó)家部署要求,多措并舉減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù),校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇八
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好網(wǎng)格員對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常巡查工作的通知》,要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊(duì)伍和管理制度,將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)行為、安全隱患排查和“一對(duì)一”“一對(duì)多”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)巡查工作納入網(wǎng)格化服務(wù)管理體系,確定網(wǎng)格管理人員,明確工作職責(zé)。1月份以來(lái),市“雙減”工作督導(dǎo)暗訪組,分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),以“四不兩直”方式對(duì)轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展督查。
為進(jìn)一步鞏固壓減成果,下發(fā)《亳州市學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問(wèn)題專項(xiàng)排查整治工作方案》,進(jìn)一步明確任務(wù)目標(biāo),壓實(shí)工作責(zé)任,細(xì)化工作措施。緊盯學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的`重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)時(shí)間,開(kāi)展排查整治行動(dòng),嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、換個(gè)“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對(duì)無(wú)辦學(xué)許可證、違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的龍之文教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對(duì)銳至思培訓(xùn)學(xué)校給予吊銷辦學(xué)許可證的處罰。
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局等部門(mén)形成工作合力,強(qiáng)化工作措施。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)群眾、社會(huì)監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會(huì)力量共同參與,形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作機(jī)制。二是公布培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)監(jiān)督舉報(bào)電話。按照省教育廳要求,將全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本信息、辦學(xué)許可證信息、資金信息、場(chǎng)地信息、人員信息、材料信息等全部納入國(guó)家校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)管。為進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為,激發(fā)群眾監(jiān)督力量,暢通校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為投訴舉報(bào)渠道,3月25日,亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級(jí)學(xué)科類、非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)監(jiān)督舉報(bào)電話,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。
通過(guò)地方廣播電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時(shí)報(bào)道“雙減”工作開(kāi)展情況。今年上半年,全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級(jí)宣傳平臺(tái)刊發(fā)。通過(guò)《關(guān)于校外培訓(xùn)致全市家長(zhǎng)及學(xué)生的一封信》《致全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式,多措并舉,廣泛宣傳“雙減”政策,助推“雙減”工作落地落實(shí)。向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放亳州市“雙減”明白卡,全面深入宣傳“雙減”政策,凝聚更廣泛的社會(huì)共識(shí),推動(dòng)“雙減”工作取得扎實(shí)實(shí)效,營(yíng)造良好的育人氛圍。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇九
“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái),完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng)?,F(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識(shí),高度重視,調(diào)整方案,研討過(guò)程??偨Y(jié)如下。
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn),省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本?!半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),優(yōu)化方案,宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門(mén)聽(tīng)課”,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì),通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì),注重能力培養(yǎng)。
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》,統(tǒng)計(jì)回執(zhí),了解家長(zhǎng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(zhǎng)需求,為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
硬核“雙減”,減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間,學(xué)校開(kāi)放所有功能教室,安排體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級(jí)結(jié)合本班特色,開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的快樂(lè)。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn),我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化“五項(xiàng)”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
xxxx學(xué)校。
20xx年1月23日。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對(duì)于全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境,近年來(lái),學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作,通過(guò)主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);。
4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少,存在知識(shí)碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;。
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十一
為了讓學(xué)生減負(fù),并切實(shí)落實(shí)“雙減政策”,保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量,特別對(duì)作業(yè)模式進(jìn)行了適時(shí)調(diào)控。高數(shù)教研組進(jìn)行了探索創(chuàng)新,設(shè)計(jì)新型的數(shù)學(xué)作業(yè),改進(jìn)作業(yè)呈現(xiàn)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,只要從學(xué)生身邊的,感興趣的事物出發(fā),往往學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)具有趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在學(xué)習(xí)了“欣賞與設(shè)計(jì)”后,我設(shè)計(jì)了一道“用三條線段,一個(gè)圓設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的圖形”的趣味性作業(yè),此題需要學(xué)生充分展開(kāi)想象,先鼓勵(lì)學(xué)生想想哪些地方見(jiàn)到過(guò)圓,然后進(jìn)行物品或標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中成為一個(gè)問(wèn)題的探索者。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究,不僅能深入理解數(shù)學(xué),體驗(yàn)樂(lè)趣,而且能自主建構(gòu)知識(shí)。如:學(xué)習(xí)“圓的面積”后,我設(shè)計(jì)了一道“要求陰影部分的面積”的習(xí)題,這道題是解決組合圖形面積的問(wèn)題,此類問(wèn)題的關(guān)鍵是觀察分析圖形的組成及相互關(guān)系,找到有用的數(shù)據(jù)信息。
由于受文化環(huán)境,家庭背景及自身因素的影響,學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學(xué)生的教育,要著眼于學(xué)生的發(fā)展、要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!睘榇?,在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),不能“一刀切”應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā),針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)層次性的作業(yè),為任何一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí),提升發(fā)展的環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)模仿練習(xí),變式練習(xí),發(fā)展練習(xí)三類,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇自己需要的作業(yè)。也可根據(jù)學(xué)生之間的差異,設(shè)計(jì)具有不同的解決方式和結(jié)果的練習(xí)題,以滿足不同層次的學(xué)生的需要。如:在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算后,可提供給學(xué)生理解情況逐層出題,并自行解答。
我們不僅要重視課堂上知識(shí)的傳授,更要重視課后作業(yè)的設(shè)計(jì)布置,把學(xué)生從過(guò)多過(guò)濫作業(yè)中解脫出來(lái),使作業(yè)以趣味訓(xùn)練、探索創(chuàng)新、層次優(yōu)化為主,讓學(xué)習(xí)在作業(yè)中升華,技能在作業(yè)中掌握,能力在作業(yè)中形成,思維在作業(yè)中發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),解除作業(yè)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的困擾,初步實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)的本真。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十二
“雙減”看似小事,實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)和家庭幸福的要事,是關(guān)系民族命運(yùn)的大事。然而,當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。究其根源,是“只要成績(jī)、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負(fù)難題,近年來(lái)xx一直在思考、探索和實(shí)踐,以義務(wù)教育“雙減”為突破口,打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊,整治規(guī)范,大力加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理。xx區(qū)建立了三級(jí)聯(lián)動(dòng),教育、市監(jiān)、民政、人力等相關(guān)部門(mén)參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì)參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。20xx年以來(lái),區(qū)教育部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作的意見(jiàn)》,不斷完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體系和機(jī)制。實(shí)施“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法,累計(jì)開(kāi)展雙隨機(jī)抽查3356次;實(shí)施校外線上培訓(xùn)備案審查,已累計(jì)發(fā)布通過(guò)審核的'機(jī)構(gòu)平臺(tái)26個(gè)、線上課程850門(mén)、授課教師3630人;同步實(shí)行教育app備案制度,完成數(shù)量位居我國(guó)前列;開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺(tái)專項(xiàng)整治工作,累計(jì)排查3000余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,研究出臺(tái)義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單,對(duì)加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,并與年檢結(jié)果掛鉤。
二是明確責(zé)任,落細(xì)落實(shí),切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在20xx年,xx區(qū)教育部門(mén)就出臺(tái)《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理,列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對(duì)照整改。20xx年《xx區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確,各中小學(xué)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點(diǎn)不作業(yè)”,調(diào)整“一本作業(yè)本”,實(shí)現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”,有效利用課后托管,實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門(mén)”。
三是關(guān)注民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月,xx在區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。20xx年12月,又率先由教育、財(cái)政、人力等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》,將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育部門(mén)關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月,教育部門(mén)公布的我國(guó)首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù),從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生xx萬(wàn)余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。
減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作,以深化新時(shí)代教育評(píng)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗!
當(dāng)前,xx全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗,必當(dāng)認(rèn)真落實(shí)“雙減”各項(xiàng)部署。
一是以制度重塑為重點(diǎn),全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。xx區(qū)多次召開(kāi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專題研究會(huì)議,區(qū)教育部門(mén)主動(dòng)響應(yīng)最新要求,組建工作專班,強(qiáng)化數(shù)字賦能,重點(diǎn)聚焦標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個(gè)環(huán)節(jié),理順部門(mén)職責(zé),加強(qiáng)部門(mén)監(jiān)管合力,形成一套長(zhǎng)效管理機(jī)制。構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智能管理體系,通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng),堅(jiān)持從嚴(yán)治理,對(duì)存在問(wèn)題的機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅查處,依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序。
二是以“五項(xiàng)管理”為抓手,重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng),即減作業(yè)、增睡眠,減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng),減刷題、增實(shí)踐,著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測(cè)為牽引,營(yíng)造良好育人環(huán)境。20xx年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)(宏觀生態(tài))、教育系統(tǒng)生態(tài)(中觀生態(tài))、個(gè)體發(fā)展生態(tài)(微觀生態(tài))3個(gè)維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù),已取得初步成果。下一步,xx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測(cè)發(fā)布制度,引導(dǎo)地方和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想,科學(xué)理解教育質(zhì)量,重點(diǎn)監(jiān)測(cè)作業(yè)指數(shù)、補(bǔ)習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密切相關(guān)的因素,積極營(yíng)造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十三
結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見(jiàn),為進(jìn)一步總結(jié)和推動(dòng)我校作業(yè)改革,我們第一小學(xué)低語(yǔ)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策,結(jié)合一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點(diǎn),刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì),確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。
低年級(jí)的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事,愛(ài)動(dòng)手,好奇心強(qiáng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行充分的討論交流、動(dòng)手實(shí)踐,從而拓展學(xué)生的思維空間。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)不能把作業(yè)當(dāng)做單獨(dú)的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)設(shè)計(jì),要與其它學(xué)科進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如,讓學(xué)生參考《曹沖稱象》的方法,再思考還有哪些方法也可以稱出大象的重量,與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫(huà)》之后,說(shuō)說(shuō)自己的收獲,以后遇到困難應(yīng)該怎么做,與道德與法治科目相呼應(yīng)。
我們低語(yǔ)組提倡老師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批制,通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改,當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式,在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià),也可采用“五星”等形式。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方,可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。
在新課改,新政策的推動(dòng)下,所有教師都要更新自己的教育理念和教學(xué)方式,在傳統(tǒng)的作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,大膽的進(jìn)行創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出具有操作性強(qiáng),價(jià)值高、數(shù)量少的精品作業(yè)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用感官、全方位、多角度地認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行感知,鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。除此之外,教師與家長(zhǎng)要形成家校合作,共同助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
總之,作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷摸索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程,我們低年級(jí)老師一定要把握最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新的教育理念,研讀最新的課程標(biāo)準(zhǔn),為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提升興趣,助力于孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十四
隨著“雙減”政策的落地,做好課后服務(wù),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。xx縣xx學(xué)校秉持“至上”的理念,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)政策,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,切實(shí)開(kāi)展好課后服務(wù)等工作嗎,取得了突出的成效。
各地中小學(xué)因地區(qū)、家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)、學(xué)校條件等不同,開(kāi)展課后服務(wù)必須遵循“一校一案”的原則。xx學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生444人,生源涉及周邊8個(gè)村鎮(zhèn),有200余名學(xué)生乘坐校車。學(xué)校毗鄰縣xxxx區(qū),相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在xx區(qū)工作,中午時(shí)間緊,接送孩子困難,絕大部分家長(zhǎng)愿意中午讓孩子在學(xué)校就餐。鑒于這種情況,學(xué)校將課后服務(wù)分為中午的午間托管、午間輔導(dǎo)、陽(yáng)光閱讀和下午的綜合服務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié),即中午和下午均設(shè)計(jì)了課后服務(wù)。這樣符合家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際,課后服務(wù)方案趨于科學(xué)合理,獲得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。
豐富多彩的課后服務(wù)形式和內(nèi)容,是提高課后服務(wù)質(zhì)量,是使家長(zhǎng)省心、學(xué)生開(kāi)心、教師舒心的重要途徑。
xx縣xx學(xué)校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校,以該校為例,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,將課后服務(wù)分為午間托管、課后輔導(dǎo)、陽(yáng)光閱讀、綜合服務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)均有所不同,形式多樣,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
1、午間托管一一家長(zhǎng)省心,學(xué)生開(kāi)心。
學(xué)校設(shè)有午餐,學(xué)生自愿就餐。家長(zhǎng)為了方便,午間都讓孩子在學(xué)校就餐。他們覺(jué)得在學(xué)校吃,飯也不貴,還能和同學(xué)們?cè)谝黄?,心情也愉快。因?yàn)樗袑W(xué)生都在校午餐,午間學(xué)生的生活就需要做出更加詳細(xì)的安排。
關(guān)于午間托管,學(xué)校設(shè)置了多個(gè)崗位,保障學(xué)生享受到美好的午餐時(shí)光。比如:就餐秩序編排崗、就餐路隊(duì)監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導(dǎo)崗、就餐秩序護(hù)導(dǎo)崗、餐后休閑活動(dòng)巡視崗、突發(fā)事件處理崗等,這些崗位貫穿整個(gè)午間托管時(shí)間段,實(shí)現(xiàn)全時(shí)段、全方位管理。
2、課后輔導(dǎo)一一老師盡心,學(xué)生專心。
在課后輔導(dǎo)項(xiàng)目中,各班都有教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)練習(xí)、為學(xué)生答疑解惑、對(duì)作業(yè)或練習(xí)進(jìn)行面批面改等。
在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié),學(xué)校側(cè)重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生付出更多的耐心,給予更多的鼓勵(lì)。同時(shí),建立學(xué)困生激勵(lì)機(jī)制,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)的內(nèi)馭力,不斷提高學(xué)習(xí)效率,努力使自己的學(xué)習(xí)生涯變得更加精彩。
3、陽(yáng)光閱讀一一暢游書(shū)海,形式多樣。
學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽(yáng)光閱讀項(xiàng)目,不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
兵馬未動(dòng),糧草先行。經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定,學(xué)校采購(gòu)一批新書(shū),以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的閱讀需求。
為保障圖書(shū)采購(gòu)科學(xué)規(guī)范,學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求,成立了學(xué)生讀物審核小組和采購(gòu)小組,發(fā)動(dòng)教師充分征求學(xué)生意見(jiàn),征集學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū)類別。同時(shí),參考官方媒體最新的小學(xué)生書(shū)目和教學(xué)需求,制定了科學(xué)合理的采購(gòu)方案。
x月底,圖書(shū)采購(gòu)小組采購(gòu)新圖書(shū)850余冊(cè),涉及低年級(jí)注音版圖書(shū)和繪本、“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)用書(shū)、與教材相匹配的課外閱讀書(shū)目、學(xué)科課程拓展書(shū)目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個(gè)類別。
圖書(shū)采購(gòu)到位后,圖書(shū)室管理員及時(shí)組織開(kāi)展圖書(shū)錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn),實(shí)施開(kāi)放式、流動(dòng)式圖書(shū)管理,保障師生閱讀需求。
為保障服務(wù)效果,提高閱讀效率,學(xué)校開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng),使學(xué)生愛(ài)上閱讀,喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時(shí)間,學(xué)生可選擇自己喜歡的圖書(shū)盡情閱讀;二是每周五中午為讀書(shū)分享時(shí)間,學(xué)生將一周來(lái)的讀書(shū)感受與同學(xué)們分享;三是每月一期好書(shū)活動(dòng),把自己看過(guò)的、喜歡的書(shū)以圖文并茂的形式給大家,并創(chuàng)作海報(bào)張貼在校園;四是開(kāi)展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識(shí)競(jìng)賽,考驗(yàn)學(xué)生的閱讀量,評(píng)選讀書(shū)小達(dá)人,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū);五是開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法,使學(xué)生不僅愛(ài)讀書(shū),而且會(huì)讀書(shū)。
4、綜合服務(wù)一一活力校園,魅力無(wú)限。
xx學(xué)校課后服務(wù)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是綜合服務(wù)時(shí)段。這個(gè)時(shí)段,作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合德育主題講座等交叉進(jìn)行。
周一、周二和周五為作業(yè)輔導(dǎo)。這個(gè)時(shí)間段,部分優(yōu)秀學(xué)生能在學(xué)校做完全部作業(yè),大部分學(xué)生都能在學(xué)校做完大部分作業(yè),剩余部分作業(yè)在家做完用時(shí)不超過(guò)20分鐘,學(xué)生在家可以更多地和家長(zhǎng)互動(dòng)交流或?yàn)榧议L(zhǎng)作力所能及的事,還有的在家開(kāi)展家庭實(shí)踐作業(yè)的研習(xí),大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
周三是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生社團(tuán)目前有31個(gè),內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個(gè)類別。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了體魄,感受了文化和藝術(shù)的魅力,通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了審美情趣,實(shí)現(xiàn)了人人參加一個(gè)社團(tuán),人人發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng),學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。
周四是綜合德育主題講座時(shí)間。在這期間,均安排教師開(kāi)展專題講座,同學(xué)們集體聆聽(tīng)講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長(zhǎng)勵(lì)志教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個(gè)方面。
放學(xué)時(shí)間段的管理也是課后服務(wù)中不可或缺的一環(huán)。放學(xué)時(shí)間,我們均安排領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班,學(xué)生排一路縱隊(duì)沿行走線有序離校。另外,放學(xué)時(shí)段增加了“離校一首詩(shī)”環(huán)節(jié),不僅有效地解決了家長(zhǎng)門(mén)口擁堵的現(xiàn)象,學(xué)生還能每天背首詩(shī),日積月累,不可小覷。
上述課后服務(wù)有靜有動(dòng),有文有體,有課業(yè)的輔導(dǎo),有閱讀的收獲,緊緊圍繞及減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又促進(jìn)身心健康發(fā)展的目標(biāo),形式多樣,內(nèi)容豐富,切實(shí)提高了課后服務(wù)的質(zhì)量,深受師生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
隨著課后服務(wù)工作的開(kāi)展,學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng),除了開(kāi)展課后作業(yè)輔導(dǎo)外,學(xué)校還應(yīng)充分利用課后服務(wù)時(shí)段,深入挖掘潛在的教育機(jī)會(huì),使課后服務(wù)成為學(xué)生接受鍛煉的新平臺(tái)。
仍以xx縣xx學(xué)校為例。學(xué)校設(shè)立了中隊(duì)值周制度,既豐富了課后服務(wù)的`教育內(nèi)容,也成為了學(xué)生接受鍛煉、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
值周中隊(duì)由四至六年級(jí)輪流擔(dān)任,每期一周。值周主要職責(zé)包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊(duì)監(jiān)督、紅領(lǐng)巾廣播站、課間紀(jì)律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務(wù)等。值周中隊(duì)隊(duì)員全員編排崗位,人人接受鍛煉。值周前開(kāi)展培訓(xùn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮值周中隊(duì)的示范職能、管理職能、服務(wù)職能,激發(fā)自豪感,培養(yǎng)責(zé)任心,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理方法,拓展心理素質(zhì),提高綜合素養(yǎng)。
課后服務(wù)午間托管期間,值周中隊(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”每天進(jìn)行10分鐘的校園廣播,內(nèi)容涉及新聞時(shí)事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習(xí)作、校園生活等多個(gè)方面,播音員從組稿到審稿,從設(shè)備使用到正式播音均有教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣,一個(gè)中隊(duì)至少設(shè)6名播音員,四至六年級(jí)一輪下來(lái)就能培養(yǎng)出至少36名小播音員,雖然播音只有10分鐘,但這些小播音員在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了搜集知識(shí)、整理知識(shí),在播音中歷練了普通話、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)感,更增強(qiáng)了心理素質(zhì)。同學(xué)們也通過(guò)聽(tīng)廣播,拓展了知識(shí)面。
值周中隊(duì)就餐路隊(duì)監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風(fēng)景。為組織學(xué)生有序排隊(duì)到食堂就餐,學(xué)校在教室前至食堂的路段繪制了行走線,要求學(xué)生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風(fēng)險(xiǎn)路段,設(shè)有值周中隊(duì)路隊(duì)監(jiān)督崗,主要職責(zé)是監(jiān)督同學(xué)們沿行走線有序行走,不遠(yuǎn)離行走線,不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學(xué)及時(shí)對(duì)其行為予以糾正。路隊(duì)監(jiān)督崗是典型的管理崗位,值周隊(duì)員在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要勇于和違規(guī)學(xué)生交流和勸阻,在實(shí)踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力,鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊(duì)監(jiān)督崗的辛勤工作,就餐路隊(duì)秩序井然,值周隊(duì)員也收獲了成就感和自豪感,每個(gè)班8名路隊(duì)監(jiān)督崗,一輪下來(lái)就有48名小路隊(duì)監(jiān)督員在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
值周中隊(duì)文明服務(wù)崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務(wù)崗的同學(xué)在午間托管期間,清理水房衛(wèi)生、打掃小活動(dòng)室、撿拾公共區(qū)域垃圾,通過(guò)這些同學(xué)的辛勤工作,校園的環(huán)境更美了,衛(wèi)生更潔凈了,在這些服務(wù)崗位實(shí)踐中,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí),也增強(qiáng)了歸屬感和自豪感。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是開(kāi)展課后服務(wù)工作的初衷之一。目前,作業(yè)輔導(dǎo)是多數(shù)學(xué)校課后服務(wù)的重要內(nèi)容?!半p減”政策落地,對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求,只有切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實(shí)落到實(shí)處。
1、課堂教學(xué)效果是布置分層作業(yè)的前提。
教師在經(jīng)過(guò)個(gè)備、集備的情況下展開(kāi)課堂教學(xué),設(shè)計(jì)分層作業(yè)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況,對(duì)分層作業(yè)進(jìn)行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性強(qiáng),延伸到課后輔導(dǎo)的針對(duì)性強(qiáng),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效,作業(yè)設(shè)計(jì)合理,課后輔導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用才能更有效。
2、課后輔導(dǎo)對(duì)課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
教師在課后輔導(dǎo)中,通過(guò)對(duì)不同學(xué)生的答疑解惑,或是面批面改,均能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在達(dá)成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)中的難點(diǎn),形成對(duì)自己當(dāng)天課堂教學(xué)的反饋,促使教師對(duì)當(dāng)天課堂教學(xué)進(jìn)行反思,從而有利于下次課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和思路調(diào)整。
可見(jiàn),課后服務(wù)與課堂教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體,兩者相輔相成,相互促進(jìn)。
總之,在“雙減”背景下,開(kāi)展課后服務(wù)要依據(jù)實(shí)際在工作中不斷地調(diào)整和完善,通過(guò)豐富多彩、形式多樣的課后服務(wù)形式和內(nèi)容,深入挖掘教育機(jī)會(huì),與教育教學(xué)相結(jié)合,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建新的平臺(tái),使學(xué)生獲得更加積極地成長(zhǎng)體驗(yàn)。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步摸索經(jīng)驗(yàn),勇于創(chuàng)新,進(jìn)一步為學(xué)生服好務(wù),為教育添光彩!
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十五
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對(duì)于全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅(jiān)持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān),堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十六
20xx年我校圍繞明勢(shì)優(yōu)術(shù)提質(zhì)量重點(diǎn)做了四項(xiàng)工作:
一、研明形勢(shì),確保“雙減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x,開(kāi)啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研,促進(jìn)優(yōu)術(shù)強(qiáng)課提質(zhì)量。
四、搭建平臺(tái),助力師生素養(yǎng)共提升。
上學(xué)期伊始,為切實(shí)推動(dòng)“雙減”政策落地,更好地滿足家長(zhǎng)及學(xué)生需求,我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次參加市中區(qū)《落實(shí)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)》,并及時(shí)組織中層干部會(huì)議及全體教師會(huì),傳達(dá)并研討會(huì)議精神和各級(jí)“雙減”政策文件,深刻領(lǐng)悟內(nèi)涵。嚴(yán)婷校長(zhǎng)提出明確當(dāng)前形式,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實(shí)“雙減”工作的要求。為保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)信、家委會(huì)座談會(huì)調(diào)研家長(zhǎng)需求,頒發(fā)招募令征集發(fā)動(dòng)課后服務(wù)志愿者。全校教師全員參與課后延時(shí)服務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師反復(fù)研討,推出了每班有不同課表,每周有不同內(nèi)容,每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學(xué)校基于“育中國(guó)情懷,國(guó)際視野,有教養(yǎng)的文明人”的辦學(xué)理念和“打造一所大學(xué)特質(zhì)的靜美學(xué)校”的'辦學(xué)愿景為出發(fā)點(diǎn),深入挖掘濟(jì)南大學(xué)資源,形成了賦予大學(xué)文化的課后服務(wù)“3+x”慧美課程“3”是教師層面,指的是分層作業(yè)指導(dǎo)、基本素養(yǎng)訓(xùn)練、興趣社團(tuán)活動(dòng);x是志愿服務(wù)層面,指家長(zhǎng)志愿講堂和走進(jìn)濟(jì)大體驗(yàn)活動(dòng)。3+x,開(kāi)啟了“慧美”課程新樣態(tài),豐富了學(xué)生的課程體驗(yàn),拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,滿足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)生的喜歡。李旭副校長(zhǎng)在市中區(qū)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)課后服務(wù)工作交流會(huì)上進(jìn)行了分享,市中區(qū)教育局官方微信對(duì)我校3+x“慧美”課程進(jìn)行了報(bào)道。
1、扎實(shí)落實(shí)教研管理。
我校教研團(tuán)隊(duì)分為語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大團(tuán)隊(duì),分別由尹萍主任、趙高芳主任,李旭副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。三位負(fù)責(zé)人每周帶領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行教研,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題;有計(jì)劃、有總結(jié)、有引領(lǐng);圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),認(rèn)真研究,交流研磨。三個(gè)教研團(tuán)隊(duì)上學(xué)期共累計(jì)教研五十余次,形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作有序有質(zhì)的開(kāi)展和學(xué)科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點(diǎn)著力課堂教學(xué)。
“雙減”背景下,學(xué)生回歸課堂主陣地,學(xué)校必須著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在深度教研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了普聽(tīng)課、教研課兩輪課堂教學(xué)研磨與實(shí)踐,以此促進(jìn)課堂優(yōu)化,強(qiáng)課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)多樣評(píng)價(jià)方式。
我校積極踐行“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的要求,學(xué)校對(duì)一二年級(jí)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)方式進(jìn)行改革,創(chuàng)設(shè)了多樣評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文學(xué)科“智慧闖關(guān),樂(lè)在雙減”精彩紛呈,數(shù)學(xué)學(xué)科“玩轉(zhuǎn)無(wú)紙筆,樂(lè)闖數(shù)學(xué)園”趣意盎然。多元的評(píng)價(jià)有溫度、有樂(lè)趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵,不僅鞏固了學(xué)生基本知識(shí)和基本技能,使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)樂(lè)學(xué)習(xí),還更好的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教師層面:學(xué)校努力搭建平臺(tái),組織各學(xué)科教師積極參加省級(jí)研修及市、區(qū)、集團(tuán)校的培訓(xùn)、教研、聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),在廣闊的平臺(tái)上提升學(xué)科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,數(shù)學(xué)學(xué)科李珊珊老師參加市中區(qū)評(píng)價(jià)培訓(xùn)并獲得論文評(píng)比一等獎(jiǎng),英語(yǔ)學(xué)科與舜文中學(xué)小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)校教研,尹萍主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師完成濟(jì)南市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo),“滋蘭苑”青年教師進(jìn)行拜師儀式,老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)生層面:各個(gè)學(xué)科組織開(kāi)展學(xué)生系列學(xué)科活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的學(xué)科特色活動(dòng),為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間,熏陶學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),同時(shí)全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十七
“雙減”是黨中央、國(guó)務(wù)院站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重大決策部署,是深化教育評(píng)價(jià)改革的重要內(nèi)容,是解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的重大民生工程,事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái),對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。
在2021年里,八步區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署,高度重視“雙減”工作,將其作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和民生工程大力落實(shí)推進(jìn)?,F(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結(jié)如下:
(一)關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作方面。
1.出臺(tái)配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》,各校制定了作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,使作業(yè)管理有章可循,實(shí)現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細(xì)、作業(yè)布置從隨意走向精準(zhǔn)。
2.改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實(shí)現(xiàn)了應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。各中小學(xué)均嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量,鼓勵(lì)分層布置作業(yè),嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。推行“無(wú)作業(yè)日”制度。學(xué)校提倡每周星期三晚上不布置書(shū)面作業(yè),只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)(如家務(wù)勞動(dòng)、手工、體育鍛煉等),教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。
(二)關(guān)于實(shí)施課后服務(wù)工作方面。
1.召開(kāi)專題會(huì)議。9月29日,召開(kāi)八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作座談會(huì)。10月29日,召開(kāi)八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作部署會(huì)。
2.開(kāi)展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校(不含村小、教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校)均開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查對(duì)象涵蓋了所有教師和學(xué)生家長(zhǎng)。
3.制定工作方案。2021年9月24日,出臺(tái)了《八步區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案》;各有關(guān)學(xué)校也按照“一校一案”的要求,先后制定了本校的課后服務(wù)實(shí)施方案。
4.啟動(dòng)課后服務(wù)。2021年11月1日,八步區(qū)全面啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)的具體時(shí)間為周一至周五(正常上課日)下午放學(xué)后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務(wù)實(shí)施范圍的學(xué)校共有19所,分別是:開(kāi)山鎮(zhèn)中心學(xué)校、桂嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校、信都鎮(zhèn)中心學(xué)校、大寧鎮(zhèn)中心學(xué)校、賀街鎮(zhèn)中心學(xué)校、靈峰鎮(zhèn)中心學(xué)校、里松鎮(zhèn)中心學(xué)校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學(xué)、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)、八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)、八步區(qū)光明小學(xué)、八步龍山小學(xué)、八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新興南路小學(xué)、太白路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、新寧路小學(xué)、平安路小學(xué)、前進(jìn)路小學(xué)。
5.強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務(wù)對(duì)象為實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校生,實(shí)現(xiàn)有需求學(xué)生全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
(三)關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)工作方面。
1.強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。2021年7月28日,區(qū)教科局和市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集體談話會(huì)。10月29日,組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作會(huì)議,簽訂了《八步區(qū)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾書(shū)》。12月9日,組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)工作會(huì)議。通過(guò)會(huì)議傳達(dá)有關(guān)通知文件精神,引導(dǎo)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針,秉承教育初心,堅(jiān)持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì),將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),為推動(dòng)八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類校外培訓(xùn)問(wèn)題的通知》精神,2021年10月11日,區(qū)教科局派出檢查組對(duì)全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次全覆蓋排查,重點(diǎn)排查“違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定,證照不全的'機(jī)構(gòu)或個(gè)人,“違反培訓(xùn)人員有關(guān)規(guī)定,不具備教師資格的人員違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn),在職中小學(xué)教師違規(guī)開(kāi)展有償補(bǔ)課”、“違反培訓(xùn)時(shí)間有關(guān)規(guī)定等情況。10月25日,根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于集中開(kāi)展學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理的通知》(桂雙減辦〔2021〕1號(hào))精神,區(qū)教科局會(huì)同區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊(duì)從依法經(jīng)營(yíng)、辦學(xué)場(chǎng)地、人員管理、規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、疫情防控等六個(gè)方面對(duì)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合督導(dǎo)檢查。10月27日,區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導(dǎo)檢查組對(duì)城區(qū)的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含已審批和未審批)開(kāi)展督查。對(duì)存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別下達(dá)了限期整改通知書(shū)。
(四)關(guān)于配套措施落實(shí)工作方面。
1.加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2.建立協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮。
3.健全督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià),作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報(bào)“雙減”工作情況,加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度,確保見(jiàn)到實(shí)效。
全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共有114所,作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時(shí)間控制達(dá)標(biāo)率和作業(yè)管理辦法出臺(tái)率均達(dá)100%;全區(qū)應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校19所,課后服務(wù)覆蓋率達(dá)100%,課后服務(wù)學(xué)生參與率超過(guò)了80%,達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn);全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有10所,目前已全部停開(kāi)(含轉(zhuǎn)型和注銷),停開(kāi)率和壓減率均為100%,所有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成了“營(yíng)改非”工作。
五項(xiàng)雙減工作總結(jié)篇十八
20xx年七月國(guó)家“雙減”工作政策出臺(tái)以來(lái),我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),其他教干、家長(zhǎng)代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
落實(shí)上級(jí)要求,提升學(xué)生素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校按照上級(jí)要求積極行動(dòng),創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,成效顯著。
1、清查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級(jí)會(huì)議要求,在全鎮(zhèn)集中開(kāi)展對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中清查工作,學(xué)校先后召開(kāi)全體教干會(huì)議、全體班主任會(huì)議、全體教職工會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議和全體家長(zhǎng)會(huì)議,逐級(jí)傳達(dá)上級(jí)“雙減”政策,通過(guò)家長(zhǎng)微信群或qq群及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件要求,學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂責(zé)任書(shū),不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類輔導(dǎo),切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。經(jīng)清查,我鎮(zhèn)不存在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)禁教師參加有償補(bǔ)課,嚴(yán)禁教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,嚴(yán)禁教師向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。
2、召開(kāi)全體教師會(huì)議。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校多次召開(kāi)教師會(huì)議,要求教師認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,用心研究教法、學(xué)法,提高課堂授課效率,向課堂45分鐘要效率,在增效提質(zhì)上下功夫。嚴(yán)格控制作業(yè)量,學(xué)生作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1.5小時(shí),分層次設(shè)置作業(yè),適合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)校多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,和家長(zhǎng)把上級(jí)要求的“雙減”政策解釋到位,讓每位家長(zhǎng)明確國(guó)家實(shí)行“雙減”政策的意義和好處,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持?!半p減”政策留給孩子更多的自由時(shí)間,為孩子的全面發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。向家長(zhǎng)發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開(kāi)主題班會(huì)。學(xué)校召開(kāi)了以“雙減”工作為主題的班會(huì),讓學(xué)生了解國(guó)家的教育方針,明確學(xué)校的教育重點(diǎn),讓廣大學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái),提高學(xué)習(xí)效率,充分發(fā)掘自己的潛能。同時(shí),學(xué)校積極采取措施,對(duì)學(xué)生教輔、課外讀物集中進(jìn)行治理,清查課外閱讀書(shū)目,對(duì)不符合上級(jí)要求的堅(jiān)決不訂不看,進(jìn)一步減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、舉行豐富多彩的文體活動(dòng)。配合“雙減”工作,學(xué)校定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講比賽、朗誦會(huì)、拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),減輕學(xué)習(xí)壓力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的'專業(yè)特長(zhǎng),讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
雙減工作開(kāi)展半年來(lái),學(xué)生已感受到了“雙減”帶來(lái)的好處。學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫離出來(lái),有了自由活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)習(xí)效率提升了,很多同學(xué)由厭煩學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升,有些同學(xué)利用課余時(shí)間發(fā)展興趣特長(zhǎng),增長(zhǎng)了技能,陶冶了情操。強(qiáng)健了身體。
做好“雙減”工作,適應(yīng)時(shí)代要求,促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展,我們的工作永遠(yuǎn)在路上。
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/12914354.html】