教案編寫過程中需要注意教學目標的明確性和達成度的評估。編寫教案時，要關注學生的評價和反饋，及時調整和改進教學方法和內容。接下來是一些教案案例，希望對大家有所幫助。
鉗工授課教案篇一
1、引導家長們學習安全知識。
2、使家長學會怎樣對孩子安全常識進行指導。
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一課時
一、家中雖安全，也會出危險。每個父母都希望自己的孩子平平安安地成長。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著?？墒请S著孩子一天天長大，不能總是守護在身邊，十來歲的孩子對身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做，試一試，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做。而這個年齡段的孩子，動作協(xié)調性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長增加了幾分擔心?？磥?，隨著孩子的增長，對孩子僅僅看護是不夠的，還應教會孩子自理、自護。
1、平時注意對孩子進行安全知識的教育，根據孩子年齡的特點，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。
2、對十來歲的孩子，應適當讓他們做一些帶危險性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學做這些事的時候，家長要給以示范和指導，提出注意事項。
3、使孩子了解家中各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況，以及注意事項。對于不適宜孩子使用啟動的東西，要給他講明危險性，提出要求。
4、如果臨時帶回危險品，如農藥、化學試劑、電動工具等，要及時叮囑孩子，不要亂動。
二、戶外活動，安全第一。
1、孩子出去玩時要注意給孩子備好便于運動的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。并教育孩子不要單獨行動，要聽指揮，結伴而行。
2、下列場所具有一定的危險性，要叮囑孩子別去玩耍。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產區(qū)和倉庫；建筑工地；廢棄無人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。
3、教孩子認識家庭住址。在孩子開始懂事明理時，家長就要有意識地教孩子認識自己的`家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號碼，以防孩子走失。
4、為了保證孩子戶外活動的安全，家長應教會孩子怎樣過馬路，怎樣識別紅綠信號燈。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道。
5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家。
6、當孩子處于危險之中時家長要冷靜，不要驚慌。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結果喪失了搶救孩子的良機。 要掌握一些急救的生活常識，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。
三、發(fā)生火災如何脫險
向孩子進行防火教育，使他們牢固樹立消防意識，這是每一位家長應盡的責任。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對他人造成的損失，其監(jiān)護人要給予賠償。因孩子引起的火災，家庭將蒙受經濟損失。為此家長們平時應做到：
1、經常向孩子講述火災的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護時，要囑咐孩子防火事項，并注意孩子身上不能帶火種。
2、妥善放置火柴、打火機及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小，可以經常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機等火種。
3、大人外出時，切莫把孩子鎖在屋里，因為當孩子不甘寂寞時往往有可能做一些游戲，引出危險。如果玩火，后果不堪設想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。
4、帶領孩子進入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場所，應首先了解若遇意外時，脫險路線和安全門的位置，并要向孩子說明。這樣，萬一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險。
5、家中各個房間可供脫險的路線，平時要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應配備繩索、軟梯等脫險器材。
四、交通安全。
1、經常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學校、老師的安排、指揮，遵守紀律。還要教給他們一些交通安全知識。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。
2、當孩子在馬路對面時，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去。
3、孩子坐在汽車前排時，應為孩子系好安全帶。
4、領孩子在沒有人行道的馬路上行走時，家長應走在靠車行道一側。
5、外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。切忌酒后駕車。
五、遇到壞人保護自己
家庭是孩子的第一課堂，家長與子女是最親近的，家長對未成年子女負有重要的監(jiān)護責任，維護子女安全是本分，是當然的職責。為保證子女的安全，家長應注意做到：
1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學時間和路途。要按時接送。
2、熟記子女經常涉足的游戲、讀書、購物地點，盡可能了解子女經常聯(lián)絡的人及電話號碼。
3、善于與子女溝通、交流。對子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時間的習慣。不輕易允許孩子在外留宿。
5、經常與學校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當受騙。所以不要單獨將他們留在家中或將家中鑰匙交給他們。
8、不向外人泄露家中的作息習慣、經濟狀況等。
9、家中安上防盜門、“貓眼”和設置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強行闖入的一種有效措施。
鉗工授課教案篇二
(一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質地發(fā)展，滲透到了他們的一切言行和生活中，‘教案’家長學校教案。
1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展。
會說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的“真、善、美”，產生積極樂觀的道德情感，從而對自己充滿自信心，才會不斷做得更好。
2.孩子心理健康也是其學習知識，發(fā)展智能的心理基礎。
積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地、主動地去學習知識，學習勤奮，進取心強。
3.心理健康也影響身體健康。
現(xiàn)代醫(yī)學研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當?shù)姆磻恢劣趯е滦睦锝】党霈F(xiàn)問題而產生疾病。
(二)會說“真好”是孩子交往的需要。
1.是孩子與小朋友交往的需要。
會說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處，以人之長補己之短，同時善于幫助對方克服缺點，共同進步，去獲得真正的友誼。
2.是孩子與父母、老師交往的需要。
會說“真好”的孩子才會懂得父母、老師給予的愛，從而會去珍惜愛、回報愛。
3.是孩子與社會交往的需要。
會說“真好”的孩子才會積極主動地去參與社會活動，認識社會。
二、怎樣教會孩子說“真好”?
1.培養(yǎng)孩子對大自然，對生活的熱愛之情。
教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物，告訴他們什么是“真、善、美”，讓他們學會去感受，去體會，去實踐，去創(chuàng)造，以一種積極主動的態(tài)度去對待生活中的每一天。
2.教會孩子保持自己的“好”，學習別人的“好”。
每個孩子都有自己的閃光點，都有自己的長處，幫助孩子認識自己，會對自己說“真好”，讓他們對自己充滿信心，保持自己的“好”，同時，教孩子去善于尋找別人的閃光點，及時用自己的行動向別人學習，是自己能進步得更快，更好！
3.教會孩子以積極的態(tài)度去對待生活。
生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，幫助學生從多個角度去看問題，換個角度想，說不定“不好”變“真好”，從而使自己保持積極樂觀的情緒。
三、提醒家長注意的一些問題：
在現(xiàn)實生活中，像人際關系不良，和同學不能很好相處，自卑、扭捏、擔心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當?shù)钠毡樾裕瑑和男睦斫】禒顩r已比較嚴峻，必須盡快走出重知識傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話，一定要注意維護和促進孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣睢?/p>
課題：成功人人有份。
授課者：王京珉。
時間：20xx年4月。
內容：成功人人有份。
對于父母來說，擁有出色的兒女，可能是對他們苦心最高獎賞，也是他們渴求的最大快樂。愛情，不是幸福家庭的唯一內容，愛情的碩果--優(yōu)秀的兒女，讓家庭更加完美。所以，對于孩子的培養(yǎng)，教育已經成為每一個家長極為重視的大問題。今天，我在這里僅對其中一點談談自己的看法，給父母們一些建議：我們應該有這樣的觀點：“成功”的快樂是孩子成長的有效催化劑，教案《‘教案’家長學校教案》。
第一，家長們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識。
我們這里所說的“成功”并不是干出一番驚天偉業(yè)，孩子們的每一個小進步都可以以“成功了！”加以褒獎。所謂成功意識是指孩子有在生活學習中獲得成功的愿望，有意識，有熱情地做好每一件事，有了這種成功意識，孩子們會養(yǎng)成嚴謹、認真的好習慣，有了這種強大的內部動因，孩子們會更加茁壯成長。有成功意識的孩子會盡其所能地為自己創(chuàng)造條件，開端腦筋去達成目標，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘，意志得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)，同時，孩子們學會了一種最可貴的品質：做事認真踏實，鍥而不舍。
第二，在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。
一提起“成功”這個詞，可能有的家長就想了余秋雨、比爾·蓋茨，鄧亞萍…，可是在孩子們的世界中，那怕是“今天的作業(yè)全對了”也是可以謂之“成功”的，所以，孩子們的成功與否，不能以成人社會的標準來衡量。比如，孩子考了100分，孩子親自做成了一個四驅車，孩子們栽的向日葵結果了，會背了一篇課文，學會了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事，在孩子們看來，都是可喜的成績，還因為每天有若干個“小小”的成功，孩子們才會有所收獲，將來才會有“大”成功，“不積跬步無以成千里，不積滴水無以成江河”讓孩子們在無數(shù)“成功”中品嘗喜悅，興奮的滋味，對他們的成長是大有益處的。
第三，父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件。
當孩子獲得成功時，家長要及時地給予表揚鼓勵，讓孩子得到肯定，獲得精神上的滿足。每一個孩子都是渴望成功的，都希望獲得父母、老師的贊許，獲得同齡人的認定，所以，父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚的話語，甚至一些小小的禮物。
給孩子提供物質基礎，幫助他們成功。比如：學校開展繪畫展，父母為他們準備好顏料、紙張、畫筆等…學校的插花比賽，為孩子買些鮮花，提供一個動手創(chuàng)作美的機會。
把孩子的獎狀、獎品或手工作品、書法、繪畫、攝影作品，優(yōu)秀作文集子等保存好，并為其開辟一個天地，當家里有客人來時，為大家展示一番，讓孩子自豪地說一聲“這些都是我的杰作！”日子久了，孩子會成為一個有信心的人，更加自信地投入學習和生活。
現(xiàn)在的小學生由于攝入信息量大，他們的興趣愛好更為廣泛，家長們要為孩子創(chuàng)造條件，把愛好變?yōu)樘亻L，首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，給予重點培養(yǎng)，讓他獲得某一方面的“超群”的能力，這可是一個大成功喲！
總之，父母要抓住生活中的每一個小環(huán)節(jié)，把它做為一個教育契機，為孩子提供“成功”的條件。
第四，縱向比較比橫向比較更能激勵孩子獲得成功。
所謂縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比。心理學研究表明：孩子間存在著個性差異。這就像人的十指不一般長，我們不可能把每個學生都培養(yǎng)成作文尖子，或短跑健將，學生們不可能千人一面。那么，望子成龍的父母們請不要經常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比。您只要能看到您的“寶貝”今天比昨天進步，成功，這就是件令人欣慰的事兒。
同時，根據“最近發(fā)展區(qū)”理論，家長們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求，也就是我們常說的，跳一跳就能摘到果子。要正確地估價自己孩子的能力，讓孩子們經過不懈努力之后，會獲得“成功”的快感。
相信每位家長對自己的“寶貝”都有著深深的愛，但我認為，這種愛不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得愛的方法與技巧。而有的父母愛得還不夠清醒，做為一個教育工作者，借這個機會，我想送給家長們一句話：“成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母們，讓您的理智的愛帶給孩子更多、更大的成功?！?/p>
最后，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂。
課題：孩子是在生活中塑造的。
授課者：姜麗娟。
時間：20xx年5月。
內容：孩子是在生活中塑造的`。
(一)關注學生的家庭生活是學校教育的重要任務。
學校是集中、具體實施教育的場所，但教育的一貫性要求學生在學校和家庭都要有良好的教育環(huán)境，一致的教育要求，所以，學校有責任和義務指導家庭，搞好家庭生活，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土。
(二)“平等、民主、交流”是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件。
“平等待人”這是現(xiàn)今社會人際關系的一條原則。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間，只有在平等的人際關系中，孩子才能獲得真正的民主，家長應樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威、又有誠，讓孩子有表達意愿，發(fā)表觀點的空間，父母還應注意與孩子之間的交流與溝通，這樣，你才能準確獲取教育信息，掌握教育的主動權，凡事不要“以己度人”，應站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題。
與孩子之間的關系只有定位在“平等、民主、交流”的原則上，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧。
(三)豐富的家庭生活，促使孩子的身心健康發(fā)展。
做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動，或家庭間的，或外出游玩，讓孩子既增長見識，有鍛煉能力，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展。
(四)參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位，是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。
人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發(fā)展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細心的習慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。
(五)在家庭生活中，家長應注意的幾點：
1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應明確提出要求，并落實檢查，不要“事事說，事事空”
2、當孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態(tài)度，細心地負責，把準脈，對癥下藥。
鉗工授課教案篇三
1、了解吉他的各部分名稱。
2、初步了解吉他的調音方法。
3、初步掌握科學的持琴姿勢和手型。
4、了解空弦音并背熟。重點：姿勢與手型。難點：調音、音準。
（二）教學內容
1、初步學會認識五線譜。
2、初步懂得右手撥弦姿勢和撥弦方法。
3、空弦練習（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點：撥弦姿勢、靠、鉤弦的區(qū)分。難點：認識五線譜。
（三）教學內容
1、認識吉他第1弦和第2弦上的音符。
2、初步掌握左手的按弦要領。
3、彈奏應用樂曲
重點：認識第1、2弦上的音、并對應在五線譜上的位置、掌握靠弦彈法、體會樂曲的節(jié)奏。
難點：左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
（四）教學內容
1、認識吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦與第1、2弦的音符綜合練習。
3、誘導聽力訓練、培養(yǎng)樂感。
重點：第3弦上的音符與第1、2弦上音符的結合、低把位琴品的手指指序控制。難點：保留指的到位率。
（五）教學內容
1、認識吉他第4弦和第5弦上的音符。
2、初步掌握第4弦上音符的彈奏（p指的撥弦介入）。
3、彈奏樂曲
4、初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音、并應用。
重點：認識吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。
難點：p指與i指m指的混合撥弦、音量要求統(tǒng)一。
（六）教學內容
1、認識吉他第6弦上的音符。
2、彈奏應用樂曲
重點：認識吉他第6弦上的音符。復習吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。
難點：低音音量與時值的保持和到位。
（七）教學內容
1、認識吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、學習三種常用音符變化標記（升記號、降記號、還原記號）。
3、第1把位音階、音符綜合練習。
4、彈奏應用樂曲
重點：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標記。
難點：第5品的左手四指按弦、手指的擴張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧、樂曲練習。
鉗工授課教案篇四
1、一對一課程。每周設置固定時間，一對一教學，12課時/學期，40分鐘/課時。
2、小班課程（2―8人）每周固定時間，學員有充足時間進行課堂練習及相互交流，由老師指導、陪練。
12課時/學期，60分鐘/課時。
1、民謠基礎班：主要針對零基礎學員，教授六弦譜、基本指法手型，進行循序漸進的基本功訓練，同時配合以基礎樂理課程，學員可在較短時間內學會基礎彈唱及彈奏簡單指彈曲目的技能。
2、民謠提高班：針對有吉他彈唱基礎的學員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂理，配合視唱等大量練習。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學習吉他且作為興趣消遣的學員開設。課程設置
1、簡單的介紹吉他各個部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢以及其它的動作要領。
3、教授右手的基本彈法及注意事項。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項。
1、復習上一節(jié)的所學內容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項。
3、教授右手的基本彈法及注意事項。
4、教授em和am和弦連接及動作要領
1、復習上一節(jié)的所學內容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習《爬格子》
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學和弦的連接按法。
4、學習簡單的基本樂理知識（為下節(jié)課教授學生吉他彈唱做準備）。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、學習基本的.樂理知識。
3、教授《小草、》這是歌曲的彈唱。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個和弦與其它和弦連接轉換的技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解新的樂理知識。
3、教授簡單的掃弦技巧。
4、教授簡單的吉他演奏曲《小星星》。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容、。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7、。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解樂理知識。
3、教授連線的掃弦技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授之前所學和弦連接轉換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解樂理知識。
3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》
鉗工授課教案篇五
課題：孩子是在生活中塑造的內容：孩子是在生活中塑造的（一）關注學生的家庭生活是學校教育的重要任務。
學校是集中、具體實施教育的場所，但教育的一貫性要求學生在學校和家庭都要有良好的教育環(huán)境，一致的教育要求，所以，學校有責任和義務指導家庭，搞好家庭生活，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土。
（二）“平等、民主、交流”是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件。
“平等待人”這是現(xiàn)今社會人際關系的一條原則。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間，只有在平等的人際關系中，孩子才能獲得真正的民主，家長應樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威、又有誠，讓孩子有表達意愿，發(fā)表觀點的空間，父母還應注意與孩子之間的交流與溝通，這樣，你才能準確獲取教育信息，掌握教育的主動權，凡事不要“以己度人”，應站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題。
與孩子之間的關系只有定位在“平等、民主、交流”的原則上，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧。
（三）豐富的家庭生活，促使孩子的身心健康發(fā)展。
做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動，或家庭間的，或外出游玩，讓孩子既增長見識，有鍛煉能力，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展。
（四）參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位，是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。
人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發(fā)展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細心的習慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。
（五）在家庭生活中，家長應注意的幾點：
1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應明確提出要求，并落實檢查，不要“事事說，事事空”
2、當孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態(tài)度，細心地負責，把準脈，對癥下藥。
3、在家庭生活中，家長一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印，家長當著孩子，尤其要對自己的言行負責，不能想說就說，想做就做，你可以對你的行為負責，但你無權對你孩子的一生負責，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會。
授課題目：家庭教育的基本內容目的和意義：
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。而且家庭教育又與學校教育、社會教育緊密結合，培育孩子按照國家和社會規(guī)定的目標成長。
原則上講，家庭教育與學校教育的目標是一致的，因此在教育內容上也是與學校教育內容相配合的。歸納起來，家庭教育的基本內容有如下六點：
一、培養(yǎng)孩子良好的品德。
一個孩子擁有良好的道德品質，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎。李嵐清副總理曾指出：“家長對孩子不能只注意在校的學習成績，也要關注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學習，不注意開拓孩子視野，增長社會實踐經驗等，也不利于學生的健康成長?！惫湃嗽疲骸叭酥酰员旧啤薄Ｆ返碌陌l(fā)展像涓涓細流，需要日積月累，成長中的孩子道路品質還沒定型，需要家庭、學校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造，這個過程是由淺入深的。低年級的小學生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來形成自己的判斷。到了高年級，他們才開始有了一些自己的標準，對一件事情或一個人做出比較獨立的評價。總體來說，小學生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性，它貫穿于生活的各個方面，因此要求家長要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質的過程中不要怕麻煩，要反復地講道理、舉例子，以及自身經常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來，僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學習各種不同的行為方式的，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學到的不同行為方式，就是別人評價個體道德品質的依據。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長來說，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長一句隨便說出的話，對于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。
父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不燙發(fā)，不化妝，不穿高跟鞋，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學習教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習慣。
孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口，看見先生給女士讓路，家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見服務員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
2、關注網絡道德教育。
隨著社會的進步與發(fā)展，以計算機為載體的網絡文化，已開始走進我國社會的家庭。網絡文化作為人類未來的一種生存方式具有以下特點：一是虛擬性。即各種網絡行為、形式沒有現(xiàn)實社會行為的實體性、可感知性，是虛擬的、非真實的。二是互聯(lián)、互動性。即網絡傳播提供了一種開放的雙向信息交流方式，并以此改變人們的思想品德及行為人格。三是多元性。即文化傳播的多元性和受眾選擇的多元性。前者指各種不同價值取向的文化共存于網絡之中，后者指接受信息的公眾可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一種網民關注的現(xiàn)象，瞬間便可傳遍世界。五是開放性與非中心全球性。即網絡傳播是開放的、無中心的，沒有把關人的控制功能。任何網民都可以成為中心。六是自主性，即任何網民都可以自由、自主和不受約束地在網絡上發(fā)表意見和吸取信息。七是創(chuàng)意性。即網絡為所有人提供了各種潛能發(fā)揮的機會。八是交互式思維。即多元性和互聯(lián)性的網絡文化特點為網民提供了交互思維的條件。
網絡文化的特點表明，它將對當今青少年的思想品德的形成產生巨大的影響。孩子們可以在網上開拓視野、學到新知，也能受到網上錯誤的、不健康思潮的負面影響。因此，網絡道德教育是家長們不可忽視的。這里主要應注意以下四個方面：
（1）網絡免疫力教育。教育孩子對網絡色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的正確分辨、判斷和選擇，以免受到侵蝕、傳染。（2）網絡公德與自律教育。教育子女自覺遵守網絡的有關法律、規(guī)則及公德，不危害網絡，不制造傳播非法及有害信息，自我約束，自我規(guī)范、自我管理、自我引導網絡行為，養(yǎng)成良好的網絡道德人格、成為合格的網絡社會公民。
（3）網外社會教育。加強子女網外社會生活、社會實踐指導與輔導，引導子女積極參加社會實踐和社會交往活動，避免沉溺于網絡，將人機交流模式帶入現(xiàn)實生活，代替復雜的社會關系。（4）安全上網教育。家長要教育子女堅持以下準則：
1）在網上與朋友交談或寫電子郵件時，要保持禮貌的態(tài)度；2）邀請父母和自己一起上網，并把有趣的事告訴他們；3）上網時間不超過一小時，以免影響正常的學習和生活；4）不把自己和家長的照片、地址、電話等自然情況告訴對方；5）千萬不要與從未謀面的網友約會、除非有人陪伴，見面地點一定要在公共場所；6）未經網站管理人員允許，不要任意使用站上的圖片、文字，也不可隨意張貼文章、圖片等，以免侵犯他人著作權；7）收到來歷不明的電子郵件不要回信和保存，盡快刪除后告訴父母；8）不要將自己網上使用的密碼告訴別人，以免別人冒用；9）只要看到感覺不舒服的網站、點或郵件，馬上離開告訴父母；10）當在公共場所上網時，離開后一定將瀏覽器關掉，以免別人有機會使用自己的個人資料。
二、培養(yǎng)孩子良好的學習品質。
在孩子的學習中最強大的動力就是來自孩子自身的學習動機，如果孩子自己有著強烈的學習動機，那么他的自覺性、刻苦努力的程度都會很鮮明的表現(xiàn)出來，在學業(yè)上，子女是否有強烈的學習動機所得出的結果是大不相同的。有關研究表明：孩子的學習動機，在很大程度上體現(xiàn)了父母的要求。家庭長者對孩子學習的看法和學業(yè)的要求，對孩子的學習動機的形成起著巨大作用，尤其對于天真爛漫的小學生來說，他們的良好的學習動機更多是來源于外部影響，家長對于學習動機明確的孩子要使他們維持下去，因為小學生的學習動機的維持具有短時性和易變性，很容易因為一件小事而改變。而對于缺乏明確學習動機的孩子，也可以巧妙應用獎勵的策略，對于孩子在學習上付出的努力，取得的成績，不管是多么微小，家長都應及時給予肯定的評價，還可以給予一定的物質獎勵，不斷地進行正面強化，這可以極大地增強他們的自信心和成功感，促進良好學習動機的形成。但要注意，對孩子的獎勵一定要適度，過分的獎勵反而會使孩子依賴于父母的表揚，或產生驕傲情緒，削弱良好學習動機形成的力度。
興趣愛好是孩子學習中最活躍的因素，有了興趣，學習才不會成為孩子的沉重負擔，而是愉快、主動地投入學習當中去。學習興趣變化是有規(guī)律可循的：在一、二年級的時候，孩子主要對各種各樣的學習活動本身感興趣。如早上背起書包去上學，在課堂上一會兒念拼音，一會兒寫字，一會兒做算術題。這些形式的變化讓他們充滿了興趣。家長可以充分利用這一點，為孩子安排豐富多彩的學習內容，如先閱讀一篇文章，再做手工。然后再學一會兒數(shù)學，聽一段音樂，這樣用不斷變化和富有新意的學習內容充分刺激孩子的學習興趣。一般從三年級開始，孩子就開始喜歡開動腦筋獨立思考問題了。因此需要一些具有一定創(chuàng)造性的學習內容。這時家長應幫助孩子制訂一步步適當?shù)膶W習目標，既讓孩子感到新穎又具有挑戰(zhàn)性還不會因為大難實現(xiàn)而挫傷孩子的積極性，如鼓勵孩子讀一些有趣的數(shù)學讀物，科普書籍，有適量生字和思想內涵較深刻的文章，以對孩子學習興趣進行充分的調動與開發(fā)。一些孩子在這個階段開始出現(xiàn)對各個不同學科的興趣分化，這和不同學科教師的教學水平、學生的天賦、家庭內的學習氛圍和家長的期望都有密切的關系，不過這種對不同學科的興趣，還不十分穩(wěn)定，很容易發(fā)生變化。家長應鼓勵孩子對特定學科的主動探索，盡量創(chuàng)造條件滿足他們的求知欲，讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)造性，也許這就是一個科學家、文學家、藝術家的事業(yè)道路的開始。在培養(yǎng)孩子學習品質上，家長應注意以下幾點：
（一）發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢。
作為家長，應善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與弱項，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，這樣做的意義不僅在于促進孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
發(fā)揮智力優(yōu)勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢領域獲得和自尊心、自信心遷移到弱勢智力領域中去。如家長可以這樣試著引導幼兒：“如果你在學兒歌時能夠像繪畫那樣，不走神，積極地動腦筋，不怕困難，你唱的兒歌一定會和你畫的畫一樣好，來咱們試試?！?/p>
每個孩子都渴望認識世界。把孩子領出家門，讓他多與外面的環(huán)境接觸，有利于孩子開闊視野，健康成長。玩，有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)揮。玩要滿足了孩子們的欲望，同時也激發(fā)了他們的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍，既完善了孩子的個性，又發(fā)展了相應的社交能力。善玩的孩子有許多優(yōu)點，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃，有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向。
注意和孩子語言交流的方式。與孩子進行語言交流時，請彎腰或蹲下，看著孩子的眼睛說話，孩子感受到重視和平等。多用直接的肯定句說出要求，不讓孩子總是感到被否定。需要孩子做出選擇時才用選擇句，可避免某些情況的為難。不要同時給孩子多種指令，低年級的孩子無法理解復雜的、連續(xù)的命令。
（二）認識和了解孩子的長處。
有天賦的兒童對周圍環(huán)境的要求很苛刻，他們經常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果他們在家里或在學校里不能引起父母或老師的重視，那么他們經常會成為搗亂分子。強烈的好奇心經常會使這樣的兒童把聽來的東西付諸實施，所以很容易成為吸毒、或犯罪的犧牲品。如果成年人不知道如何對待這樣的兒童，那么他們的天賦往往不能得到發(fā)展，以至最后完全泯滅。
（三）孩子需要創(chuàng)造教育。
1、珍惜孩子的好奇心。
家長在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的過程中，要特別珍惜孩子的好奇心，鼓勵他們大膽思考。孩子的創(chuàng)造潛能靠發(fā)現(xiàn)，靠培養(yǎng)、靠挖掘，尤其是需要家長給他們創(chuàng)造寬松的、適宜他們成才的環(huán)境，并善于引導其正確的思路，在創(chuàng)造中享受成功。
一般來說，一旦孩子的好奇心受到家長的重視，孩子就會有更多的思考和大膽的提問。這種問題是大膽的、自由的、無拘無束的，所以可以會經常出現(xiàn)錯誤。碰到這種情況，家長應該拋開平日里習慣于糾正孩子錯誤的意識，注意給孩子留有余地，啟發(fā)其自己發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，珍惜和保持孩子不斷探索的好奇心和創(chuàng)新的興趣。如果糾正過多，管理過嚴，孩子在考慮問題時就會怕犯錯誤，久而久之，就會感到自己啥也不行，只有從成人那里接受現(xiàn)成的安排結論，使孩子喪失信心、自尊心和創(chuàng)新精神，從而阻礙兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。正確的做法是，家長以積極肯定的態(tài)度鼓勵孩子大膽思考、勤于提問、勇于探索。如果是新奇的問題，即使是錯的，也要給予鼓勵，因為關鍵是孩子在思考。
2、珍惜孩子創(chuàng)造的萌芽。
創(chuàng)造力是正常人在不同程度上具有的一種普遍特征，孩子同樣有與其自身發(fā)展水平相適應的創(chuàng)造的萌芽，家長要加以珍惜，為進一步培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力打好基礎。具有創(chuàng)造力的孩子大多表現(xiàn)出：興趣廣泛，對創(chuàng)造有強烈的好奇心，喜歡質疑問題：目標專一，有頑強的毅力和堅韌性，做起事來一絲不茍，孜孜不倦，不達目的不罷休；自信心強，即使受到別人的嘲諷也不改變信念；想象力豐富，喜歡虛構和敘述；思維靈活流暢，主意多，喜歡用多種思維方式探討復雜的事物。
（四）多給孩子一些啟發(fā)式指導。
提出一些問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已，而提出一個新的問題，新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的思維。素質教育應該注重培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造是孩子進步的動力。人類創(chuàng)造智慧的核心是創(chuàng)造性思維。
目前，我國的學校教育正在大力提倡素質教育，素質教育核心即是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。在家庭教育中，家長也要將培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力放在重要位臵上，對子女學習、生活中遇到的實際問題多采取啟發(fā)引導的方式加以指導，以保護其創(chuàng)造的積極性。
21世紀是以信息為特征的社會，若要在信息化的社會中求生存、求發(fā)展、求強大，能力的培養(yǎng)是一個關鍵的課題。教育的重要性已不僅是知識本身，而是獲取知識的過程。為此，要讓孩子充分參與教育過程，積極培養(yǎng)自我訓練和自我教育的能力，培養(yǎng)積極性思維能力。
三、培養(yǎng)孩子的動手能力。
李政道在中國科技大學少年班做報告時說：“美國的孩子從小就有動手做各種用具、家具的習慣，動手已成為不可缺少的內容。18世紀前，許多發(fā)明創(chuàng)造都是中國人搞的，因此不會動手決不是中國人的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在學生不重視動手，這顯然是錯誤的?！蔽覈牧魧W生與外國學生相比，動手能力遠遠不可，其主要原因，一是學校和家庭忽視實踐能力培養(yǎng)，二是學生參與實踐活動，尤其是勞動的機會太少。有統(tǒng)計數(shù)據表明，上學生每天參與家務勞動的時間，美國是1.21小時，泰國是1.1小時，韓國是0.7小時，法國是0.6小時，英國是0.5小時，日本是0.4小時，而我們中國的孩子呢，僅有0.2小時。上海市家庭美德調查與研究課題組的研究指出：只有31.2%的家長“每天要求女子做一點力所能及的家務”。在天津的一次對低年級小學生生活能力的調查顯示：一年級小學生，不會洗臉的有49％，不會穿衣服的占37％，而不會整理書包的占90％以上，這樣最基本的自理能力都沒有得到鍛煉，那就更談不到家務勞動了；另一個調查顯示，1／3的城市小學生極少參加家務勞動，更談不上公益勞動和集體勞動了。這是孩子勞動教育嚴重不足的真實寫照。有專家研究認為，學生勞動教育應作如下的劃分：
低年級：穿衣服，系鞋帶、洗手、洗臉、洗腳、疊被、洗手帕，洗襪子、整理圖書和玩具，擦桌子、掃地、削鉛筆、整理書包、作值日。中年級：洗小件衣服，收拾屋子，倒垃圾、釘紐扣、包書皮、幫家長買菜。
高年級：布臵房間、縫補衣物、刷鞋，打掃院子、打掃樓道，積極參加社區(qū)和學校組織的活動。
家長應鼓勵孩子自己動手做這些事情，以鍛煉動手能力，還應指導孩子運用已學過的知識解決生活中的一些問題，從而鍛煉實踐能力。
授課題目:做合格家長，育健康新人。
授課目的：初二是一個關鍵時期，初二學生的成長需要家長的正確引導。合格家長的培訓是家長學校的首要任務，德育文化的要求。授課意義：家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關系著孩子一生的成長，父母作為孩子第一任老師對孩子成長起著關鍵作用。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長要樹立良好的形象，家長對學校教育要支持與理解，掌握必要的家教常識，以利子女健康成長。
培訓重點：如何作一個合格家長，正確關注孩子成長的六大核心精神軟件——自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。
培訓方式：用生動的事例解讀家教內容。通過與家長的互動（含游戲）增強趣味性。授課內容：
一、初二學生的特點。
1、學生與家長的心聲：（1）孩子眼中的爸爸象監(jiān)工孩子眼中的爸爸像監(jiān)工。（2）孩子編的一首挨打歌：首次挨打戰(zhàn)兢兢，兩次挨打哭不停，十次挨打眉頭緊，百次挨打骨頭硬，千次挨打功夫到，孩子酣然對你笑。（3）講述一孩子可憐其媽媽可恨其爸爸的原因。（4）家長心目中的孩子“人大性大，越來越不聽話”。
2、初二學生的特點：課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學生易出現(xiàn)兩極分化；隨著年齡的增長和對學校及任課教師熟悉，管理難度逐漸增大，學生逆反心理嚴重；本班學生基礎較差，缺乏吃苦精神；部分家長對學生管理不嚴；初二開始進入青春期，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，易產生早戀現(xiàn)象。學生迷戀網絡現(xiàn)象較普遍；在此年齡階段學生易離家出走與離校出走等等。
二、舉例說明以下家庭教育常見的誤區(qū)。
1、一切事情包辦代替，勞動教育太淡?。?/p>
2、奉行“樹大自然直”，對孩子放任自流；
3、長輩教育觀點不一致；
4、居高臨下，喋喋不休，不注重身教重于言教；
5、要求過高，甚至拔苗助長；
6、用成人標準教育要求孩子；
7、忽視心理健康教育；
8、重智育，輕德育；重知識，輕能力；重文憑，輕素質；重成才，輕成人。
三、合格家長應具備的素質：現(xiàn)代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關系。
四、怎樣做一個更好的家長。
1、重視六個培養(yǎng)。
培養(yǎng)理智講理的孩子：定好家規(guī)。把定規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地要求服從；在規(guī)矩內孩子有完全的自由；違背了規(guī)矩孩子將受到已知的懲罰；規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。當與孩子意見不一致時，不急于拋出家長的意見，最好說下次再定。
培養(yǎng)愛學習的孩子，引導孩子學會學習。一是要分析孩子厭學的有原因——是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……避免放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”等不明智的做法。二是要激發(fā)求知欲和學習潛能，培養(yǎng)孩子按計劃完成、認真作業(yè)、思考讀書、整理錯題、隨手筆記、無私助人、高效率考試、自由作文等良好習慣。三是通過“豎比”看到孩子的進步，少用橫比以免帶來消極影響。講述成人間橫比帶來傷害的小故事。四是要營造家庭學習氛圍——第一，創(chuàng)設必要的學習場所；第二，要有固定的學習時間，在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流；第三，要有必要的讀物和學習資料。家庭應積極創(chuàng)設條件，添臵書籍，同時也可以引導孩子少買玩具、多買書；第四，家長應成為家庭中學習的主體，不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。只有繼續(xù)學習，父母才能承擔"教育者"的角色，與孩子共同成長；第五，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。不要隨意干擾孩子的學習；避免“過度教育”，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。
培養(yǎng)自主獨立的孩子：要教孩子“自己想辦法”的習慣；要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人；要培養(yǎng)孩子的責任心，多指導，少批評；要培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他自己去試，失敗也沒關系；要信任孩子，信任比懲罰更能夠激起責任心。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事；不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程；不要說教，如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做；不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權。
培養(yǎng)自信積極的孩子?！白孕诺娜讼筇?，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣”。
2、抓住教育孩子的11個好時機。
新學期開始時，感受委屈時，享受成功喜悅時，老師來訪時，有困難、失敗時，有較大過失時，對某種事物具有濃厚的興趣時，有較大的團體活動時，他人取得優(yōu)良成績時，做客或有客人時，家長向孩子學習時。
3、常反思，多學習，勤溝通。
經常反思自己的育子方法，重視孩子的思想教育，理智愛子，寫好人字文章。加強對家教理論的學習，通過家長學校的學習、閱讀家教周刊及其它書報等途徑，學習先進的家教經驗與方法，避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。正確理解和履行父母的職責，家長主要責任雖說是賺錢養(yǎng)家，但不要忘記“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務”。家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。加強與學校的密切配合，要經常與老師取得聯(lián)系，加強溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時主動地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。加強與孩子和家庭成員的溝通，縮小代溝，形成育人合力。
主要議程：
一、學校領導講話。
二、本班教師家長研討要求：1.不吸煙。講衛(wèi)生。有秩序。講文明。
2.認真傾聽（虛心、耐心、用心、會心），及時記錄，積極討論，開誠布公，切實落實。
內容：
一、優(yōu)秀學生家長介紹教子經驗。
二、班主任介紹班級近況。
三、雙方討論交流。
班主任發(fā)言材料：召開此次家長會的必要性：期中考試成績分析。階段性總結。存在的問題。今后的做法。
進步大的學生：（姓名）名列前茅的學生：（姓名）。
分析：弱科；錯因（課內外；全面），態(tài)度：可喜不可驕！可惜不可棄！態(tài)度決定動力，細節(jié)決定成敗，習慣塑造未來！
給家長的建議：
1、成績好的需要鼓勵和獎勵，成績不如意的更需要關愛和理解，需要恰當?shù)膲毫蛣恿Γ枰掷m(xù)的督促和幫助。
2、給孩子提供成功的條件：物質、情感、氣氛、環(huán)境、方法、習慣等身教重于言教！
4、經常與各科教師溝通，掌握孩子的學習狀況、生活狀況等階段性總結。
1、紀律：整體好轉，個別學生差。
2、衛(wèi)生：教室干得好，保持不好；宿舍男生宿舍差，女生宿舍好。
3、安全：沒發(fā)生安全事故，但存在隱患。
4、活動：體育好，其他一般。存在的問題。
1、學習上：學習風氣不濃，不能堅持自己的學習計劃和好的做法，時好時差。
主動性不強，積極參與少，克服困難的意志力不強。
部分學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，不誠實，掩耳盜鈴，作業(yè)經常不交，長期落后不思進取。
5、交往上：個別學生交友不慎，或不正常交往。
1、加強思想教育和疏導。從“心”做起。
2、加強管理和監(jiān)督，不留空白。
3、規(guī)范制度，人人有責，個個自覺。
4、團結協(xié)作，耐心輔導，堅持幫教。對家長的要求：
正確理解教師的管理，積極配合。給孩子樹立良好的榜樣，以身作則。
堅持良好的做法，改進低效的方法。抓住孩子成長的關鍵期，全身心地靠上關注孩子的健康成長。
鉗工授課教案篇六
1、引導家長們學習安全知識。
2、使家長學會怎樣對孩子安全常識進行指導。
多媒體投影
一課時
1、平時注意對孩子進行安全知識的教育，根據孩子年齡的特點，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。
2、對十來歲的孩子，應適當讓他們做一些帶危險性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學做這些事的時候，家長要給以示范和指導，提出注意事項。
3、使孩子了解家中各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況，以及注意事項。對于不適宜孩子使用啟動的東西，要給他講明危險性，提出要求。
4、如果臨時帶回危險品，如農藥、化學試劑、電動工具等，要及時叮囑孩子，不要亂動。
1、孩子出去玩時要注意給孩子備好便于運動的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。并教育孩子不要單獨行動，要聽指揮，結伴而行。
2、下列場所具有一定的危險性，要叮囑孩子別去玩耍。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產區(qū)和倉庫；建筑工地；廢棄無人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。
3、教孩子認識家庭住址。在孩子開始懂事明理時，家長就要有意識地教孩子認識自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號碼，以防孩子走失。
4、為了保證孩子戶外活動的安全，家長應教會孩子怎樣過馬路，怎樣識別紅綠信號燈。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道。
5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家。
6、當孩子處于危險之中時家長要冷靜，不要驚慌。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結果喪失了搶救孩子的良機。 要掌握一些急救的生活常識，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。
1、經常向孩子講述火災的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護時，要囑咐孩子防火事項，并注意孩子身上不能帶火種。
2、妥善放置火柴、打火機及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小，可以經常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機等火種。
3、大人外出時，切莫把孩子鎖在屋里，因為當孩子不甘寂寞時往往有可能做一些游戲，引出危險。如果玩火，后果不堪設想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。
4、帶領孩子進入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場所，應首先了解若遇意外時，脫險路線和安全門的位置，并要向孩子說明。這樣，萬一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險。
5、家中各個房間可供脫險的路線，平時要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應配備繩索、軟梯等脫險器材。
1、經常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學校、老師的安排、指揮，遵守紀律。還要教給他們一些交通安全知識。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。
2、當孩子在馬路對面時，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去。
3、孩子坐在汽車前排時，應為孩子系好安全帶。
4、領孩子在沒有人行道的馬路上行走時，家長應走在靠車行道一側。
5、外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。切忌酒后駕車。
1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學時間和路途。要按時接送。
2、熟記子女經常涉足的游戲、讀書、購物地點，盡可能了解子女經常聯(lián)絡的人及電話號碼。
3、善于與子女溝通、交流。對子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時間的習慣。不輕易允許孩子在外留宿。
5、經常與學校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當受騙。所以不要單獨將他們留在家中或將家中鑰匙交給他們。
8、不向外人泄露家中的作息習慣、經濟狀況等。
9、家中安上防盜門、“貓眼”和設置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強行闖入的一種有效措施。
鉗工授課教案篇七
教學是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，它要求教師在教學過程中能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，用正確的方式將知識傳遞給學生。在傳授知識的過程中，教案成為了不可或缺的工具，因為它能夠讓教師更好地組織教學內容和教學活動。在這篇文章中，我將分享我的一些授課教案心得體會，希望能給更多的教師帶來一些啟發(fā)。
在教學中，授課教案的重要性無需多言。授課教案可以幫助教師更好地組織教學內容和教學活動，使教學過程更加系統(tǒng)、全面、有序。同時，它還能提高教師的備課效率，讓教學更加科學、高效。授課教案是教學的重要工具，它可以幫助教師更加專業(yè)地進行教學，并且為學生提供更好的學習體驗。
編寫授課教案需要一定的技巧。首先，要根據課程內容和學生的實際情況合理安排教學內容和教學活動。其次，要注重教學目標的明確性和可行性，讓學生能夠對自己的學習進度進行自我評估，確保教學效果。再次，要注意教學策略的多樣性和靈活性，根據學生的不同特點和需求，采用不同的教學方法，讓學生更加主動積極地參與到課堂中來。最后，要善于總結和反思教學過程和教學效果，及時調整教學策略，確保教學的質量和效果。
授課教案的優(yōu)點是顯而易見的，既可以幫助教師更加高效地進行教學，又可以多角度地考慮學生的需求，在教學上更加貼近學生的實際情況。然而，授課教案也有一些缺點。比如，教師在編寫教案時往往比較注重課堂的規(guī)劃和設計，而忽略了學生的需求和興趣，導致教學效果不甚理想。此外，前置之后，我們需要回顧它的質量，以期能夠在今后的教學中更好地運用教案的優(yōu)點，化解教案的缺點。
第五段：結論。
在今天的教學中，授課教案已經成為了一個不可或缺的工具。編寫一份好的授課教案對于教學的質量和效果至關重要。在編寫教案時，我們要注意教學內容的規(guī)劃、教學目標的明確性以及教學策略的多樣性。同時，我們也要不斷總結和反思教學過程，以期在今后的教學中取得優(yōu)異的成績。為了提高教師的教學水平和教學效果，我們需要深入了解教學實踐并結合自身經驗，從而編寫出優(yōu)秀的授課教案，為學生們帶來一場場知識的盛宴。
鉗工授課教案篇八
物理來源于生活、聯(lián)系社會，教師在教學時要準備一定的素材，而互聯(lián)網正好可以提供這樣的素材。例如，人教版物理八年級上冊《光的折射》這一節(jié)課中的海市蜃樓現(xiàn)象、九年級《分子熱運動》的擴散現(xiàn)象、《核能》的核裂變反應、《太陽能》的巨大的“核能火爐”等知識點，借助網絡資源使得無法演示的實驗可視化、動態(tài)化，不可見的微觀世界宏觀化，通過模擬物理的運動和變化，局部地使用“放大”“放慢”“重放”“定格”等手段，使抽象的知識形象化，豐富了學生的感官刺激，有助于初中學生理解物理知識要點，達到了較好的教學效果?；ヂ?lián)網的數(shù)據庫不僅對教師有幫助，這些資源也能更好地幫助學生預習、復習知識，拓寬學生的知識面，發(fā)散學生的思維，促使學生向更深層次、更高水平邁進。
教師打開教學助手課件，出示課題：光的直線傳播。
教師隨即展示多媒體課件的幾幅彩色圖片：
圖片（1）：燈光闌珊的城市夜晚，幾柱彩色光柱劃破夜空，交相輝映。
圖片（2）：兩位科學家在實驗室里進行科學研究，一束紅色激光貫穿了大部分畫面。
圖片（3）：海底世界中，一位潛水員頭盔上的燈光，射向遠處。
教師：同學們從剛才的畫面中看到光是怎樣傳播的？
學生：沿直線傳播（齊聲回答）。
教師開始讓學生利用課桌上的的器材進行小組實驗，分別觀察鐳射筆射出的光在空氣中、水中和水果凍中的傳播路徑。
評析：教師在教學的邏輯關系處理上出現(xiàn)了失誤。首先出示課題“光的直線傳播”，這不是明白無誤地直接給出了結論嗎？接著，教師展示了光的直線傳播在現(xiàn)實生活中的幾個實例畫面，又恰恰為剛才的結論提供了令人信服的.證據，學生隨后進行的實驗只能起到驗證結論的作用。我們的目的是探究，找到解決問題的方法，不是為了驗證而去做實驗。
學生在課堂上的實驗性探究，本質上來說，是與科學家的科學探究相同的，都是在各自未知領域中對事物的一種研究活動。在此課堂上，老師明顯是把結論給學生。其實，我們當教師主要是引導學生去學習。首先教會學生去提出和發(fā)現(xiàn)問題，其次再想辦法去解決問題，最后把學習到的知識應用到生活實際，這才是我們教學的最終目的。不要只是為了教學而教學，主次不分，邏輯關系混亂。我們應該是要遵循物理實驗探究教學的基本步驟：提出、做出假設、設計實驗、進行實驗（收集證據）、分析數(shù)據（得出結論）、評估、交流。這樣，學生在探究過程中又掌握了學習的要求，也能鞏固所學的知識，從而可以從學習的成功中找到樂趣。
鉗工授課教案篇九
在一年一度的教師授課比賽又要開始了，我系為保證此次比賽活動的順利進行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績的神話，系部結合我系的情況特制定本實施方案。
一、比賽目標。
把課堂。
教學。
質量視為從教的生命線，以人為本，教書育人，堅持“以教師為主導、以學生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學模式，促進課堂教學改革，提高教師特別是年輕教師的教學水平和教學效果。
二、參賽范圍。
（一）我系從事課堂教學工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。
（二）已參加去年的學校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報名參加。
（三）講課比賽講授內容以必修課的理論教學為主。
三、
比賽辦法。
教師授課比賽分教研室初賽、系部復賽和最終三個階段。
（一）教研室初賽。
1．以教研室為單位進行初賽。各系部成立由教研室主任擔任主評，教研室主任集中安排本教研室比賽的時間、地點，并與比賽前三天報給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評定。
2.初賽人員對每個參賽教師都要寫出評語并打分。教師講課結束后。
10分鐘內初賽評審老師和評課學生分別按百分制評分分數(shù)統(tǒng)計辦法為：評審小組評分，去掉1個最高分和1個最低分后取平均值，占60%；聽課學生評分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿分100分。比賽結束后，比賽成績前兩名的教師參加系部比賽。
（二）學院復賽。
1.成立由系領導、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得。
1、2名的教師等人組成的評審委員會，對各教研室推薦的復賽人員集中聽課，評委會統(tǒng)分辦法同初賽。
2.評審委員會在參考復賽教師本年度教案、課件等教學因素的基礎上根據得分情況，無記名投票產生授課比賽的前三名。
3.在全院公示比賽結果。
（三）觀摩教學。
組織全系教師對前三名的教師在全院進行觀摩教學，提出意見，幫助他們更進一步。
四、比賽進程。
（一）教研室初賽和系部復賽都要在學校比賽前兩周結束。
五、說明。
（一）各教研室嚴格按照推薦比例確定復賽名單。
（二）本方案由系辦公室負責解釋。
城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日。
鉗工授課教案篇十
內容：深入學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義立場觀點方法。
講課老師：黃種靈教學對象：全體黨員黨課內容：
黨的十七大明確提出，要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義最新成果武裝全黨。黨的十七屆四中全會再次強調這個問題，進一步提出黨員領導干部要作真學真懂真信真用的表率。馬克思主義立場觀點方法，貫穿于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之中，是馬克思主義科學思想體系的精髓所在。黨員領導干部只有努力學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，才能從根本上不斷提高自己的思想理論水平和辨別是非能力，增強認識世界和改造世界的能力，堅定中國特色社會主義信念和共產主義理想；才能全面、正確地理解和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和各項方針政策，堅定不移地繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗；也才能不斷改進工作作風和工作方法，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性，克服和避免搖擺性、片面性、盲目性，把自己的工作做得更好。因此，我們黨鄭重提出的黨員領導干部要真學真懂真信真用中國特色社會主義理論體系的要求，既要求真學真懂真信真用這一理論體系的基本內容，又要求真學真懂真信真用貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。
掌握和運用馬克思主義立場觀點方法來研究和解決中國的實際問題，是以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人留給我們的傳家寶。毛澤東同志的《中國社會各階級的分析》、《湖南農民運動考察報告》、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《中國共產黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》、《中國革命和中國共產黨》、《論聯(lián)合政府》等著作，就是學習和運用馬克思主義立場觀點方法寫出來的指導中國革命的重要著作。1938年10月，他在黨的六屆六中全會上提出“馬克思主義在中國具體化”時明確指出，我們“不但應當了解馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們研究廣泛的真實生活和革命經驗所得出的關于一般規(guī)律的結論，而且應當學習他們觀察問題和解決問題的立場和方法。”他1941年在《改造我們的學習》這篇重要文獻中，針對當時黨內存在的理論脫離實際、教條主義地對待馬克思主義的嚴重問題，再次指出許多同志學習馬克思列寧主義，“只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題”。那一年，中央還作出決定，“號召我們的同志學習應用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，認真地研究中國的歷史，研究中國的經濟、政治、軍事和文化，對每一問題要根據詳細的材料加以具體的分析，然后引出理論性的結論來?！泵珴蓶|同志關于學習和掌握馬克思主義立場觀點方法的重要思想，是毛澤東思想的重要組成部分，也是我們做好領導工作的重要指針。
鄧小平同志在改革開放初期。
總結。
社會主義建設經驗教訓時指出：我們“主要的是要用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析問題，解決問題。馬克思主義的活的靈魂，就是具體地分析具體情況。馬列主義、毛澤東思想如果不同實際情況相結合，就沒有生命力了”。江澤民同志指出：“我們學習理論，關鍵要學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察和解決問題，提高辯證思維的能力，防止形而上學和片面性?！焙\濤同志指出：“高舉毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想的旗幟，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，不斷開創(chuàng)馬克思主義在中國發(fā)展的新境界，最重要的是始終堅持貫穿這個科學思想體系的活的靈魂，始終堅持馬克思主義立場、觀點和方法?！蔽覀凕h的領導人之所以一以貫之地強調學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，是因為這是對待馬克思主義的基本態(tài)度問題。鄧小平同志指出：“絕不能要求馬克思為解決他去世之后上百年、幾百年所產生的問題提供現(xiàn)成答案，列寧同樣也不能承擔為他去世以后五十年、一百年所產生的問題提供現(xiàn)成答案的任務。”我們學習馬克思主義，就要學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，既堅決抵制馬克思主義“過時論”等種種否定馬克思主義的錯誤思想，又不要被針對具體情況、具體條件的個別詞句、個別結論束縛住手腳。正因為我們黨采取這種科學態(tài)度，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結合，自覺運用馬克思主義立場觀點方法研究和解決中國革命、建設、改革的實際問題，不斷推進馬克思主義中國化，才先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，指引中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利。
學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，對于我們當前深入學習實踐科學發(fā)展觀、鞏固擴大深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，具有十分重要的意義。科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化最新成果，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這里的第一要義、核心、基本要求、根本方法，反映和體現(xiàn)的正是馬克思主義立場觀點方法。按照黨的十七大部署在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，從2008年9月開始至今歷時一年半，加上試點工作整整兩年，自上而下分三批在全黨開展，呈現(xiàn)出許多特點，各地區(qū)各部門有許多創(chuàng)造，積累了寶貴經驗，取得了明顯成效。實踐證明，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動是馬克思主義中國化最新成果在全黨的一次大普及，是貫徹落實科學發(fā)展觀、積極推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的一次成功實踐，為我們有效應對國際金融危機沖擊、加快經濟發(fā)展方式轉變、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展發(fā)揮了重要作用。按照中央的統(tǒng)一部署，學習實踐活動已于2月底基本結束，中央將召開總結大會。各地區(qū)各部門各單位也要認真總結和切實運用學習實踐活動的成功經驗，認真做好建立健全貫徹落實科學發(fā)展觀長效機制工作，運用學習和掌握的馬克思主義立場觀點方法不斷解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，努力形成有利于貫徹落實科學發(fā)展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制，在新的起點上推動學習實踐科學發(fā)展觀不斷向深度和廣度發(fā)展。
立場，是人們觀察、認識和處理問題的立足點。這個立足點，從根本上講是由人們的經濟政治社會利益和地位決定的。從馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中明確提出共產黨人始終堅持為無產階級、為絕大多數(shù)勞動人民謀利益，到列寧強調黨是無產階級的先進部隊，要為人民群眾服務、代表他們的利益；從毛澤東同志關于共產黨人必須全心全意為人民服務的重要思想，到鄧小平同志關于必須把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量改革和一切事業(yè)根本標準的重要思想，到江澤民同志關于中國共產黨必須始終代表最廣大人民根本利益的重要思想，到胡錦濤同志關于必須把最廣大人民的根本利益作為貫徹落實科學發(fā)展觀的根本出發(fā)點和落腳點的重要思想，從中我們可以清楚地看到一條一脈相承又與時俱進的思想主線，這就是：始終站在人民大眾立場上，一切為了人民、一切相信人民、一切依靠人民，誠心誠意為人民謀利益。這是馬克思列寧主義的根本出發(fā)點和落腳點，也是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的根本出發(fā)點和落腳點。始終站在人民大眾立場上，始終不脫離、不動搖這個立場，這是共產黨人掌握馬克思主義世界觀的重大問題，因而也是我們廣大黨員干部學習貫徹中國特色社會主義理論體系要解決好的重大問題。
黨員領導干部要真正站在人民大眾立場上，首先要對人民群眾有真摯感情。隨著我國改革開放的深入，在社會利益多樣化、價值觀念多元化的情況下，領導干部中存在著一些不符合甚至違背馬克思主義立場的突出問題。有的脫離群眾，對群眾的感情淡漠了，有的甚至與民爭利，侵害群眾利益。這些都損害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。古往今來，一些對推動社會進步有作為的政治家，在不同程度上都以關心老百姓疾苦為己任，從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，就說明了這一點。封建士大夫們尚且如此，我們共產黨的干部更應該時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，扎實做好事關群眾切身利益的每項工作。大量情況表明，在黨長期執(zhí)政和改革開放新的歷史條件下，各級領導干部面臨著進一步培養(yǎng)、鞏固和增進同人民群眾感情的問題。我們要始終牢記黨的根本宗旨，從思想和感情深處真正把人民群眾當主人、當先生，把自己看作人民群眾的公仆和學生，自覺貫徹黨的群眾路線。人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和創(chuàng)造力，要虛心向他們求教問策，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強、領導藝術的提高深深扎根于人民群眾的實踐沃土中，不斷從人民群眾中吸取營養(yǎng)和力量。毛澤東同志曾經說過：“拜人民為師，這就靈了?！边@句話包含的道理是很深刻的。人民是創(chuàng)造歷史的動力，我們共產黨人任何時候都不要忘記這個歷史唯物主義最基本的道理。
黨員領導干部要真正站在人民大眾立場上，歸根到底必須解決好為誰掌權用權的問題。在我國，中國共產黨是執(zhí)政黨，一切權力屬于人民，一切權力服務于人民。領導干部的權力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，決不能把它變成牟取個人或少數(shù)人私利的工具。我們常說領導干部要正確對待群眾、正確對待組織、正確對待自己，其中一個深刻用意就是告訴領導干部要正確認識權力的性質，用好手中的權力，不辱使命、不負重托。權力是柄“雙刃劍”。領導干部手中掌握一定權力，為我們創(chuàng)造和提供了為人民服務的機遇，同時也容易成為權力尋租的主攻目標。現(xiàn)在，社會上出現(xiàn)的對領導干部拉攏腐蝕的手段越來越多，形式也越來越隱蔽。領導干部一旦放松了警惕，經受不住各種誘惑，就可能搞權錢交易，滑向腐敗和犯罪的深淵。對各級領導干部來說，權力就是責任，權力越大責任也越大，一定要真正在思想上解決入黨為什么、當干部做什么、身后留什么的問題，任何時候任何情況下都要以人民利益為重、全心全意為人民謀利益，都要把執(zhí)政為民、為民用權作為正確使用權力的基本要求，真正做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。牢固樹立這樣的權力觀，要求我們把權力用在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和各項部署上，確保權力行使不偏向、不越軌、不出格，始終做到公正用權；要求我們必須牢固樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，按規(guī)定的權限行使權力、不超越用權的界限，按規(guī)定的程序行使權力、不任意妄為，按規(guī)定的責任行使權力、不逃避約束，始終做到依法依規(guī)用權；要求我們必須主動接受監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督、樂于接受監(jiān)督，時刻警惕官僚主義滋長蔓延，堅決抵御來自各方面的誘惑，帶頭遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，清清白白做人，干干凈凈干事，始終做到立黨為公、為民用權、廉潔用權。
觀點，是人們對事物的看法。馬克思主義觀點是馬克思主義關于自然、社會和人類思維規(guī)律的科學認識，是對自然界規(guī)律和人類社會實踐經驗的科學總結，體現(xiàn)在馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義這三個組成部分之中，涵蓋面非常廣泛。比如，關于世界觀、人生觀、價值觀的基本觀點；關于辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點；關于社會形態(tài)和社會基本矛盾運動規(guī)律的基本觀點；關于社會主義必然代替資本主義的基本觀點；關于社會主義革命和無產階級專政的基本觀點；關于無產階級政黨的基本觀點；關于社會主義本質和社會主義建設的基本觀點，等等。這些基本觀點貫穿于馬克思主義科學思想體系之中，內容博大、思想精深，需要堅持不懈地刻苦學習、深入鉆研，需要原原本本地閱讀馬克思主義原著，才能領會得更加深透。最近，《馬克思恩格斯文集》和《列寧專題文集》正式出版發(fā)行，這是黨的思想理論建設的一件大事，對于廣大黨員干部深入學習馬克思主義經典著作，更好地用馬克思主義指導實踐，堅持中國特色社會主義不動搖，必將起到十分重要的作用。當前，重點是系統(tǒng)學習和掌握包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的當代中國馬克思主義，也就是中國特色社會主義理論體系中的基本觀點，用以觀察、分析和解決我們在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中面臨的實際問題，用以指導客觀世界和主觀世界的改造。
學習和掌握中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，就要學習和掌握馬克思主義關于人類社會發(fā)展規(guī)律及其歷史趨勢的基本觀點，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義理想。馬克思主義把唯物主義原則應用于社會歷史領域，揭示了人類社會的發(fā)展是一個自然歷史過程，社會基本矛盾的運動決定了社會主義必然代替資本主義。這個科學理想，激勵和鼓舞了世界上一代又一代共產黨人為之奮斗、為之流血犧牲?，F(xiàn)在，我們有些黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能保持應有的純潔以至腐敗墮落，說到底是理想信念出了問題。實踐表明，共產黨員堅定理想信念，必須努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學分析的理性基礎之上。既要正確認識目前資本主義經濟、科技發(fā)展的現(xiàn)實，更要正確認識資本主義社會的基本矛盾及其最終必然走向衰亡的歷史趨勢；既要正確認識社會主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和反復，更要正確認識社會主義的發(fā)展前途是光明的；既要正確認識社會主義事業(yè)的長期性、艱巨性、復雜性，更要正確認識社會主義制度的強大生命力和巨大優(yōu)越性。就是說，要從馬克思主義關于人類社會發(fā)展規(guī)律的高度來認識當今世界的變化及其趨勢，始終堅定自己的理想信念。要深刻認識到，中國特色社會主義理論體系這個當代中國的馬克思主義，既堅持了科學社會主義的基本原則、又根據我國實際和時代特征形成了鮮明的中國特色，是引領當今中國社會不斷發(fā)展進步、引領中華民族實現(xiàn)偉大復興的科學理論，因而要始終不為任何風險所懼、不被任何干擾所惑，堅定不移地沿著中國特色社會主義方向勇往直前。
學習和掌握中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，就要學習和掌握馬克思主義關于生產活動是人類社會存在和發(fā)展根本前提的觀點，始終把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。馬克思主義堅持從社會物質生產特別是生產力和生產關系的矛盾運動來把握社會，揭示出生產力始終是推動社會前進最活躍、最革命的力量，從而確定社會主義的根本任務就是發(fā)展社會生產力。這個基本原理，要求我們在建設社會主義的整個歷史進程中，都必須把集中力量發(fā)展社會生產力擺在首要位置，把經濟建設作為黨和國家的中心工作，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。鄧小平同志反復強調，發(fā)展是硬道理。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾始終是我國社會的主要矛盾。因此，我們必須始終抓好發(fā)展這個第一要務，必須始終堅持以經濟建設為中心，無論遇到什么情況都不能動搖。這一條，各級領導干部一定要牢牢把握。我們講發(fā)展，是與人口資源環(huán)境相協(xié)調的可持續(xù)發(fā)展，是建立在優(yōu)化結構、提高質量和效益基礎上的又好又快發(fā)展。改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就。同時必須清醒地看到，我國經濟社會發(fā)展也存在一些長期積累、制約全局的深層次矛盾和問題，集中表現(xiàn)為經濟發(fā)展方式不適應的問題越來越凸顯。國際金融危機對我國經濟的沖擊表面上是對經濟增長速度的沖擊，實質上是對經濟發(fā)展方式的沖擊。粗放型增長模式已難以為繼，我國經濟已經進入了只有加快經濟發(fā)展方式轉變和經濟結構調整才能持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的關鍵時期。正如胡錦濤同志強調指出的，綜合判斷國際國內形勢，轉變經濟發(fā)展方式已刻不容緩。各級領導干部都要以寬廣的視野、戰(zhàn)略的思維，深刻認識加快經濟發(fā)展方式轉變的重要性和緊迫性，進一步增強責任感和使命感，自覺貫徹落實好中央關于推動科學發(fā)展的重大決策部署，堅定不移地推進經濟發(fā)展方式轉變。
學習和掌握中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，就要學習和掌握社會主義經濟政治文化社會協(xié)調發(fā)展的觀點，把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進。實現(xiàn)物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發(fā)展的共產主義社會，是馬克思主義最崇高的社會理想。社會主義社會是以經濟建設為中心，同時實現(xiàn)全面發(fā)展、全面進步的社會。沒有經濟的發(fā)展，其他方面的發(fā)展就沒有物質基礎；沒有其他方面的發(fā)展和進步，物質文明建設就沒有必要保障和更強大動力，經濟發(fā)展目標也就難以實現(xiàn)。改革開放以來，我們黨明確提出一系列“兩手抓”的方針，就是為了既實現(xiàn)經濟持續(xù)發(fā)展又實現(xiàn)社會全面進步，完整地體現(xiàn)和發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。正是基于對馬克思主義的深刻理解、對中國實際和時代特征的準確把握，黨的十七大明確提出：中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。各級領導干部要深刻理解這個科學概括，堅持以興國為己任、以富民為目標，在集中力量抓好經濟建設的同時，更加注重推進社會主義政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設。
學習和掌握中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，就要學習和掌握馬克思主義關于人的全面發(fā)展的觀點，在發(fā)展中始終堅持以人為本。馬克思主義歷來認為，人的自由和全面發(fā)展是共產主義的本質規(guī)定，是建設社會主義的重要任務。黨的十六大以后，胡錦濤同志明確提出了以人為本的重要思想，指出我們提出以人為本的根本含義，就是堅持全心全意為人民服務，立黨為公、執(zhí)政為民，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發(fā)點和落腳點，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。我們在推進發(fā)展的過程中，既要見物又要見人，既要重視物質生產水平的提高又要重視人的素質的提高，既要注重經濟指標又要注重人文和資源環(huán)境指標。這就必須樹立致力于全面發(fā)展、全面進步的正確政績觀，也只有堅持這樣的政績觀，才能做出經得起實踐檢驗和人民滿意的實績。
這里所說的方法，是與馬克思主義世界觀相統(tǒng)一的方法論，它是指導我們正確認識和改造世界的根本思想方法和工作方法。恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法?！绷袑幹赋觯骸榜R克思主義者從馬克思的理論中，無疑地只是借用了寶貴的方法?！泵珴蓶|同志指出：“馬克思主義的方法就是政治上軍事上的望遠鏡和顯微鏡”，是指導我們認識世界、改造世界的根本方法。鄧小平同志強調，學習運用馬克思列寧主義理論，最重要的是掌握它的基本原則和基本方法。江澤民同志指出，學習和運用科學世界觀和方法論，多掌握一點唯物辯證法，是對各級領導干部的一條重要要求。胡錦濤同志對學習和掌握馬克思主義方法作出了許多深刻闡述，強調“辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征”。馬克思主義的世界觀和方法論是有機統(tǒng)一的。學習和掌握正確的世界觀和正確的方法論，始終是馬克思主義政黨思想建設的重大任務。
學習和掌握馬克思主義方法，必須學習和掌握唯物辯證的思想方法。客觀地而不是主觀地、發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是孤立地觀察事物、分析問題、解決問題，在矛盾雙方對立統(tǒng)一的過程中把握事物發(fā)展規(guī)律，這是學習和掌握唯物辯證思想方法的基本要求。堅持唯物辯證的思想方法，對于做好領導工作十分重要。比如，出主意、用干部是領導工作的重要職責。要出好主意，基礎和前提是科學認識和正確把握形勢。只有學會辯證地分析和比較從局部到全局、從眼前到長遠的發(fā)展形勢，學會辯證地認識和比較國內外經濟、政治、文化的發(fā)展趨勢，學會辯證地思考和比較歷史的和現(xiàn)實的發(fā)展經驗，才能善于把本地區(qū)本部門本單位的工作放到局部與全局、眼前與長遠、國內與國外、歷史與現(xiàn)實的大形勢、大趨勢和歷史經驗之中去考慮、去研究，才能作出正確謀斷和決策。選拔使用干部也是這樣，既看長處又看短處，用其所長、避其所短或補其所短，讓干部各得其所、各展所長?？茖W發(fā)展觀是充分貫徹和體現(xiàn)馬克思主義唯物辯證法的發(fā)展觀。它所強調的發(fā)展，是正確處理局部與全局、數(shù)量與質量、速度與效益關系的又好又快發(fā)展，是正確處理人與人、人與社會、人與自然關系的協(xié)調發(fā)展，是正確處理城市與農村、發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)、國內發(fā)展與對外開放關系的統(tǒng)籌發(fā)展，是正確處理經濟、政治、文化、社會以及生態(tài)等各方面關系的全面發(fā)展，是正確處理當前與長遠、現(xiàn)在與未來關系的可持續(xù)發(fā)展。我們學習實踐科學發(fā)展觀，要特別注意掌握蘊含其中的辯證法，掌握得越全面、了解得越深入，對我國經濟社會發(fā)展規(guī)律的把握也就會越全面，對推動科學發(fā)展的理論和實踐的認識也就會越深刻、行動也就會越自覺，就越能創(chuàng)造出推動科學發(fā)展、促進社會和諧的業(yè)績。
學習和掌握馬克思主義方法，必須學習和掌握實事求是的思想方法。實事求是，集中體現(xiàn)了馬克思主義唯物的、辯證的認識論，是我們黨始終堅持的根本思想方法。解放思想是實事求是的內在要求。只有解放思想，不斷研究新情況、解決新問題，把思想認識從各種不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，才能使我們正確地把握不斷發(fā)展變化著的客觀實際，才能使我們的思想認識符合客觀實際，這樣才能真正做到實事求是。與時俱進是實事求是的必然要求和結果。隨著時間的推移和時代的前進，客觀實際發(fā)生了變化，我們的思想認識必須相應地跟著變、跟著前進，這也就是實事求是。因此，堅持實事求是，一定要同解放思想、與時俱進有機統(tǒng)一起來，在解放思想、與時俱進中堅持真理、糾正錯誤，做到不唯上、不唯書、只唯實。實踐表明，堅持實事求是說起來容易做起來難，難就難在客觀實際是錯綜復雜、千變萬化的，隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律不是那么容易把握的。要真正做到實事求是，必須注重和堅持調查研究。對于各級領導干部來說，調查研究是做好一切工作的一門必備的基本功。當今時代，信息手段十分發(fā)達，利用信息工具了解和掌握情況，也是一種方式，而且是越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實際、深入基層、深入群眾進行實地的調查研究。堅持實事求是，一個重要的要求就是敢于講真話、講實話。各級領導干部要勇于開展批評和自我批評，帶頭講真話，敢于道實情，有一說一，有二說二，不刻意評功擺好，不回避和掩飾問題。要善于聽真話，鼓勵下級和群眾講心里話，反映真實情況。要正確對待和誠懇接受同志的諍言摯語，堅持言者無罪、聞者足戒，有則改之、無則加勉，建立和諧融洽的同志關系，堅決反對黨內生活庸俗化。
學習和掌握馬克思主義方法，必須學習和掌握群眾路線的工作方法。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是馬克思主義歷史唯物主義基本原理在實際工作中的具體體現(xiàn)，也是我們黨始終堅持的根本工作路線和根本工作方法?，F(xiàn)在，群眾路線已經被有些黨員干部淡忘了。不少基層黨員和群眾反映，現(xiàn)在交通工具發(fā)達了，干部與群眾的距離卻遠了；通信工具先進了，干部與群眾的溝通卻難了；干部的學歷高了，做群眾工作的水平卻低了。這種說法，從一些側面反映出黨的群眾工作和黨群關系、干群關系中存在的問題。這里面既有立場問題、感情問題，也有方法問題、能力問題。各級領導機關和領導干部要從政治的高度深刻認識密切聯(lián)系群眾的重要性，放下架子，撲下身子，深入實際、深入基層，從群眾中尋找解決問題的方案和辦法，使作出的決策和決策的執(zhí)行充分體現(xiàn)民心民意。要深入研究新形勢下群眾工作的規(guī)律和特點，努力提高群眾工作的針對性和有效性，在改革發(fā)展過程中處理好效率與公平的關系，充分調動各方面群眾的積極性主動性創(chuàng)造性；在利益格局調整的過程中兼顧不同群體的利益訴求，妥善協(xié)調和處理不同方面群眾的利益關切；在思想觀念發(fā)展變化的過程中尋找與群眾交流溝通的共同語言，拉近與群眾的思想感情距離，努力掌握為人民服務的科學方法，提高為人民服務的實際本領，真正把廣大群眾凝聚在黨和政府周圍，為推動科學發(fā)展、促進社會和諧而共同奮斗。
鉗工授課教案篇十一
課程設置目的與要求。
本課程面向的對象為愿意學習古典吉他的，但沒有或者只有一點關于吉他演奏和音樂認識的初學者。
課程的設計目的在于，使學生能夠在完成全部課程之后，建立起對于音樂和古典吉他演奏的基本概念和意識，能夠進行簡單的獨奏和合奏，為今后進一步的學習奠定一個良好的基礎——即使學生打算轉向吉他彈唱，已經掌握的內容也足以完成大多數(shù)的歌曲。
課程設置的原則是，首先尊重吉他學習的規(guī)律和現(xiàn)有的教學方法和經驗，不因為“枯燥乏味”等原因而回避一些必要卻較為機械的練習；其次是在保證必要的訓練量之后，適當選取一些具有較好的練習價值的流行歌曲彈唱，以調動學生興趣；最后是要求完成的作業(yè)部分，盡量確保相互之間的聯(lián)系，既能復習已經學過的內容，又能為接下來的學習打好基礎，考慮到具體學生的情況，教授時會酌情布置。
課程提要（按每節(jié)課順序介紹）。
第一節(jié)：
課程內容：
（一）熟悉古典吉他的構造和組成部分；
（二）學會正確的持琴姿勢；
（三）左右手的基礎指法：
1、學會左手正確的按弦方式；
2、學會右手p、i、m、a指的靠弦奏法；
3、右手i、m指的交替奏法；
4、左右手能進行初步的協(xié)調。
（四）基礎的樂理了解，學會十二平均律和c大調音階。
作業(yè)：
（一）縱向間隔一品的爬格子；
（二）c大調音階；
（三）兩到三首簡單的單音旋律練習曲。
第二節(jié)：
課程內容：
（一）右手反向三連音的琶音練習（以愛的羅曼史為例）；
（二）加強右手大拇指靠弦奏法練習；
（三）學會大拇指與其他指頭同時奏響。
作業(yè)：
（一）《小星星》；
（二）《愛的羅曼史》前四個小節(jié)；
（三）《馬車夫舞曲》前四個小節(jié)。
第三節(jié)：
課程內容：
（一）學會a小調音階；
（二）加深對于右手i、m交替指法的理解和運用；
（三）小橫按。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》五至八小節(jié)；
（二）《愛的羅曼史》五至八小節(jié)。
第四節(jié)：
課程內容：
（一）對音程有初步認識；
（二）左手手指獨立性的練習（交叉和橫向的爬格子）；
（三）右手2/4，3/4，4/4等幾種節(jié)拍的琶音練習；
（四）簡單的c大調或a小調歌曲彈唱。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》旋律部分全部；
（二）《蘭花草》彈唱。
第五節(jié)：
課程內容：
（一）大橫按；
（二）雙音練習；
（三）大拇指的靠弦奏法加強訓練。
作業(yè)：
（一）《愛的羅曼史》a段全部；
（二）《歡樂頌》；
（三）《多年以前》。
第六節(jié)：
課程內容：
（一）右手大拇指與其他指頭的協(xié)調練習；
（二）琶音訓練。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》全曲；
（二）《小行板a小調》第一段。
第七節(jié)：
課程內容：
（一）和弦轉換；
（二）左手圓滑音（擊勾弦）。
作業(yè)：
（一）自選c調歌曲彈唱；
（二）《連音華爾茲》；
（三）《中板》。
第八節(jié)：
課程內容：
（一）g調音階；
（二）琶音練習；
作業(yè)：
（一）《小行板a小調》全曲；
（二）《搖籃曲》；
（三）《g大調華爾茲》a段。
第九節(jié)：
課程內容：
（一）琶音練習；
（二）反向三連音練習。
作業(yè)：
（一）《喀秋莎》；
（二）《愛的羅曼史》b段；
（三）《g大調華爾茲》全曲。
第十節(jié)：
課程內容：
（一）左手揉弦練習；
（二）《小羅曼史》。
作業(yè)：
（一）《小羅曼史》a段；
（二）《小星星》。
第十一節(jié)：課程內容：
（一）《小羅曼史》；
（二）輪指基礎訓練。
作業(yè)：
《小羅曼史》全曲。
第十二節(jié)：
課程內容：
（一）《小羅曼史》；
（二）《雨滴》。
作業(yè)：
《雨滴》。
鉗工授課教案篇十二
崗位工作時，我就下定決心，既然從事了鉗工這項工作，我就一定要干好、干精。我必須要刻苦鉆研鉗工技術，對工作中的難點、疑點，我力爭求精、求透。我嚴格遵守零件工藝文件圖紙要求進行加工操作，虛心向師傅和技術人員請教。
多年來在恒力公司工作過程中，我學到了很多的知識，并把積累的知識毫無保留的運用到工作中去。我還積極參與機床的改造和革新，做到盡量節(jié)約生產成本。為公司創(chuàng)造經濟效益，一直是我工作的奮斗目標。
當我面對裝配生產一流設備故障檢修無從下手時，我深深感到新的環(huán)境、新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。對裝配生產設備的故障修理和維護，我從零開始，慢慢學習，我相信自己一定能夠克服困難維修好這類設備故障。通過不懈努力，不斷鉆研，不斷總結和實踐，我多次成功解決了設備故障難題，保障了生產運行，因此為公司節(jié)省了很大一筆維修費用資金。由于我工作成績較為突出，多次受到領導和員工的好評。
工時工作的壓力，主油缸內腔須進行重新加工，保證油缸內孔圓柱度和橢圓度不超過0.03mm，同時選用加大的密封圈。
其二，該液壓機控制電源是220v交流，應改為直流24v，避免使用交流220v電壓波動大，線圈功率得到保證，時常造成線圈燒壞。
液壓機維修方案，呈報車間和設備部審核，得到廠級領導的認可，經過多方的努力和各部門人員的大力協(xié)作，該機床又重新恢復了原來的工作精度。設備的正常運轉為車間生產提供了有力保證，為公司創(chuàng)造了經濟效益。由于我積極參與該機床的維修和改造，得到車間員工的一致好評，在二二年年度被公司評為先進工作者。
二、工作分析。
在20xx年我被協(xié)作單位恒大公司聘請為生產技術顧問，我在該公司發(fā)現(xiàn)操作工的技術水平高低不一，每一個人都要操作很多道工序，勞動強度大，我在車間看到工人在剪斷包裝用鋼帶時，用手工進行剪斷，其鋼帶長度無法控制，造成很大的浪費。我想：如果有一臺自動氣動剪切機，工人既省時又省力還可以為公司節(jié)省成本，提高經濟效益。于是，我就查找了相關的資料，其鋼帶屬于優(yōu)質碳素結構鋼，抗剪精度是255mpa。經過計算沖裁力是11635.60n。擬定工作設計方案后，經過幾次的修改，最后確定把沖床剪切改用氣缸往復運動剪切。從201x年8月開始著手制造，歷經半年時間的探索和研究，終于成功研發(fā)出了自動氣缸剪切機。該剪切機使用至今，得到了操作工人的一致好評和認可，使他們在工作上省時省力，大大提高了生產效率，保證了車間生產任務及時完成，為公司節(jié)省了大量的能源，創(chuàng)造了數(shù)萬元的經濟效益。同時，我在機械維修方面也下了一番功夫。
總結出一些維修方面的經驗：
機械維修工作掌握了正確的操作方法往往事半功倍。中醫(yī)看病講的“望、聞、問、切”，我的修理方法是根據設備發(fā)生故障現(xiàn)象，在緊密練習實際使用情況和設備說明書的基礎上進一步的采取“問、望、聞、摸、切”，對設備故障逐層逐級的排查，確立科學方法，從根本上解決問題。
（1）問：發(fā)生故障我首先詢問操作人員，因為他們熟悉設備性能，比較了解發(fā)生故障的部位現(xiàn)象，向操作人員了解故障發(fā)生前后情況，有利于根據機械工作原理來判斷發(fā)生故障的部位，分析故障的原因。一般詢問項目內容是：故障是經常性發(fā)生的還是偶然發(fā)生，有哪些現(xiàn)象（如異響，振動等）故障發(fā)生前有無頻繁啟動、停止、過載，是否經過保養(yǎng)檢修等。
（2）望：看檢查油標、油箱是否有油；油管、油封是否漏油、老化；皮帶傳動中是否磨損、斷裂；鏈條傳動是否脫節(jié)等。
（3）聞：辨別電動機線圈是否有焦味；電氣柜開關接觸器是否燒壞等。
（4）摸：電動機外殼是否燙手；機床部件螺絲、銷釘、鍵等是否松動、脫落；傳動軸承是否靈活、竄動等。
（5）切：綜合以上因素對故障進一步的檢驗，最綜確定切實可行的維修方案，進行實施操作。
2、機械維修工作知識點要牢，知識面廣。
我個人認為：“機械故障無大小，故障原因很多種”只有牢固掌握修理技能，應對發(fā)生故障才能快速有效的排除，保證設備正常運行。
（1）鉗工專業(yè)技術《鉗工工藝學》的基礎知識要牢，立足崗位苦。
練兵，敬業(yè)愛崗，做好本職的工作。首先要強化專業(yè)技術基礎知識學習，要牢固，會使用，只有這樣排除設備故障才能干凈、利索。
（2）電氣知識要了解設備故障維修中，我通常實踐掌握很多的是機械，液壓，氣動等方面的故障。在故障現(xiàn)象上有事反映為：機械部分脫落，開關按鈕啟動，電動機運轉正常。機械部分不脫落，開關按鈕啟動，傳動不正常，說明鼓掌發(fā)生點屬于機械問題。還有就是光電開關傳感器，與機械部件距離調整的不當，也容易導致機械故障產生。了解相關的電氣液壓、氣動等方面的知識有利于及時排除故障，盡快恢復設備的正常運行。
（3）、機械維修過程中的認識我從機械維修過程中認識到，比如包裝機械打包機是機電一體化的高科技設備，它的維修內容比傳統(tǒng)機床涉及到的知識廣，不僅限于機械磨損，振動故障與損壞，而且也不僅限于電氣線路與元件的維修。它從內容上涉及到機械，電氣，光電，自動控制等許多方面知識。又比如，打包機在使用的過程中，start按鈕啟動按下后，打包機沒有動作，進帶不暢不到位以及退帶不順，這就需要綜合整體來檢查各個部件。弄清楚各個部分運動的相互關系，內在聯(lián)系非常的重要。才能夠快速找準故障。
三、工作安全知識。
1.《安全操作規(guī)程》要做到不是我知道它，而且我已經嚴格執(zhí)行它。要嚴格按照規(guī)章制度操作，一定要按規(guī)定穿戴好勞保用品，正確規(guī)范使用工具。
頭是否有漏氣聲；檢查液壓表，氣壓表顯示值是否在設定值的范圍之中，如有異常就及時整改，不能解決就及時向領導如實反映問題，并積極做好維修準備，確保安全在盡可能不影響生產進度情況下迅速處理。
四、工作總結。
現(xiàn)簡單對我本人在維修技術工作中的一些認識總結如下，由于工作水平有限，不足之處，敬請老師批評指正，不勝感激。
平時多練兵，戰(zhàn)時快又好。即利用閑時，我重視反復記憶設備操作手冊，機械、液壓傳動原理圖，力爭對工作范圍內所有設備的傳動原理心中有數(shù)，故障心中有底，這樣在接到維修任務時，就能快速從腦海中調出故障設備的原理圖，集中解決方案在心中勾畫，迅速解決問題。工作中一定要小心謹慎，更換零件時多想幾個為什么？力爭徹底解決故障，修理后，要詳細記錄好工作筆記。
1.科學技術日新月異維修技能要與時俱進。即只有通過不斷的充電，提高自己的實踐技能。我在工作中是這樣做的：
（1）.遇到不理解的知識，我就從書店，網絡中去尋找相關的知識，通過反復思考抄寫筆記加深記憶理解。
鉗工授課教案篇十三
時間：2012年3月11日地點：高家堰管理所二樓會議室授課人：第一黨支部宣傳委員：鄭玉典參加：第一黨支部部分黨員內容：
周書記在第一次中心組學習會暨“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動動員會上的講話主要講了如下幾點意見。
一、切實提高“迎創(chuàng)”活動認識。
“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動是省委、省政府今年的重大工作部署，是今年全省的一項重大政治任務；2月5日，省委、省政府召開了主題實踐活動部署會議，2月6日，省廳召開“迎創(chuàng)”主題實踐活動動員會，對全省交通系統(tǒng)“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”和“三抓一促”活動進行了全面動員和部署。可見省廳對全面抓好“迎創(chuàng)”主題實踐活動的高度重視和重要決心。各單位，各部門、全處干部職工要充分認識開展“迎創(chuàng)”主題實踐活動的重要性，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府、省廳的決策部署上來，以認真負責的態(tài)度和求真務實的作風，扎扎實實開展好主題實踐活動。
一是充分認識開展主題實踐活動是推動科學發(fā)展、跨越發(fā)展的重大舉措。以迎接黨的十八大、學習貫徹黨的十八大精神為主線，統(tǒng)籌推進各項工作，是黨中央對各級黨組織提出的重大政治任務。全處干部職工要充分認識到“迎創(chuàng)”主題實踐活動是推進鄂西管理處科學發(fā)展、跨越發(fā)展的重大舉措、重要載體和重要平臺，要充分認識其重要性，理解活動的精神實質，將主題實踐活動抓好抓實。
二是充分認識開展主題實踐活動是加強自身建設、全面激發(fā)活力的迫切需要。開展主題實踐活動，就是要在組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和引領力上下苦功，抓黨建、夯基層、謀發(fā)展，全面加強基層自身組織建設，嚴密組織體系、擴大組織覆蓋、增強隊伍活力，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，以廣大基層組織的活力來形成推動山區(qū)高速公路管理事業(yè)跨越式發(fā)展的強大合力。
三是充分認識開展主題實踐活動是強精細化管理、促和諧穩(wěn)定的重要載體。在2012年度工作會上，韓處長工作報告中提出來要大力推進精細管理工程，進一步提升管理效率和管理效益。各單位、各部門要充分認識到開展主題實踐活動作為強化精細化管理的重要載體，重要平臺，要堅持細節(jié)決定成敗，要把深入推進精細化、規(guī)范化管理作為提高管理處綜合管理水平的著力點，堅持內部挖潛，向管理要效益。強力推進標準化建設，提高整體規(guī)范管理水平。
二、周密部署，統(tǒng)籌安排，全面開展主題實踐活動各單位各部門要精心組織，統(tǒng)籌安排，聯(lián)系實際，突出重點，扎實有效地推進主題實踐活動深入開展。要牢牢把握“迎創(chuàng)”主題實踐活動的總體要求，即“提振信心、促進跨越、惠及民生、轉變作風、增添活力”。各單位、各支部要結合實際，積極探索有效載體，在高標準完成“規(guī)定動作”的同時，精心設計各具特色的“自選動作”，全面推進主題實踐活動深入開展。
一是要加強組織領導。管理處成立了以韓處長和我為組長、其他副處長為副組長的領導小組，各支部要結合本支部的實際迅速成立活動領導小組，組建工作專班，周密部署，搞好動員，營造深厚氛圍，將思想和行動統(tǒng)一到省廳和管理處黨委的重要部署上來。以昂揚向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作激情，迅速行動起來，真抓實干，創(chuàng)先爭優(yōu)，迅速讓“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”成為今年工作的主旋律，讓“抓作風、抓環(huán)境、抓落實、促跨越”成為今年工作的最強音。以交通“服務提升年”非常之業(yè)績迎接黨的十八大的勝利召開。
二是要制定詳細實施方案。要結合實際，圍繞2012年管理處工作報告提出的工作目標、工作重點、工作措施，制定切實可行的活動實施方案，要把活動有計劃、有步驟地推進到位、引向深入。要廣泛宣傳發(fā)動，及時總結經驗和作法，充分發(fā)揮典型示范作用，要將活動與安全保暢工作緊密結合起來，與服務提升年的各項要求結合起來，確定好活動目標、形式、手段、抓手，堅持不走形式，不走過場，確?；顒尤〉脤崒嵲谠谛Ч?。
三是統(tǒng)籌兼顧，抓好落實。要圍繞“統(tǒng)好班子、帶好隊伍、安全保暢、和諧鄂西、創(chuàng)新業(yè)績”來抓好主題活動，要在創(chuàng)新業(yè)績上找突破、抓落實。要科學合理安排，把主題實踐活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、“三萬”活動結合起來，與“服務提升年”目標任務結合起來，做好統(tǒng)籌文章，實現(xiàn)各項工作協(xié)調推進。
三、結合實際，注重實效，扎實推進當前重點工作抓主題實踐活動的最終落腳點應放到推動工作和事業(yè)發(fā)展上，放到管理處文化大建設和山區(qū)高速公路科學管理、科學發(fā)展上，放在轉變工作作風和提升能力素質上，取得好于歷史、高出平均和超出預期的良好業(yè)績。當前要重點抓好以下幾項工作：
一是抓干部作風建設，切實提高執(zhí)行力。干部作風建設是一個老生常談的話題，它體現(xiàn)在思想、生活、工作上的態(tài)度、行為風格和行為風范。在“迎創(chuàng)”主題實踐活動中，省委、省政府提出的“三短一簡”要求，今天我們將幾個會議合并召開，就是認真落實省委、省政府“三短一簡”要求的具體體現(xiàn)，今后，我們還將在鄂西管理處形成大興政務清新之風，大興真抓實干之風，大力倡導“一線工作法”，要面向基層，沉到一線。帶著問題深入基層調查研究，尋找解決辦法。要切實轉變機關作風，機關作為龍頭，要舞好頭，帶好頭，各科室要重心下移，深入收費所、養(yǎng)護站、路政大隊，服務區(qū)，切實做到服務基層，服務一線，通過走基層、訪一線轉變工作作風；要堅持打造學習型、創(chuàng)新型、服務型、效能型、節(jié)約型、廉潔型機關，進一步提高辦事效率，提高執(zhí)行力。
二是抓優(yōu)質服務工程，提升服務能力。一是重載體，抓窗口優(yōu)質服務。通過開展豐富多彩的活動，采取切實有效的舉措，不斷豐富服務內涵，拓展服務外延，全力讓廣大司乘感受到鄂西路上的形象美、語言美和氣質美；二是要嚴格按照“五亮五比五創(chuàng)”的要求，深入推進窗口服務創(chuàng)先爭優(yōu)，扎實開展“萬人評窗口”活動，確保以評促服務、促作風、促效能。要大力組織開展“十行百佳”評選活動，將“十行百佳”推薦工作與窗口單位優(yōu)質服務結合起來，與完成中心工作結合起來，通過評選推薦，發(fā)揮先進典型引領作用，不斷提升優(yōu)質服務能力。三是提升應急保暢服務能力，要結合山區(qū)高速公路的特點健全機制，提升應急保暢能力，要加快推進“標準化示范路政大隊”建設，健全考核辦法和獎懲標準；四是抓春運服務工作；2月16號為期40天的春運就要結束了，各單位、各部門要一如既往的做好春運服務保暢工作，確保春運工作圓滿收官。
三是抓文化建設工程，提升鄂西文化軟實力。結合十七屆六中全會要求，進一步抓好鄂西文化建設大發(fā)展大繁榮。要加快“和諧鄂西”品牌的規(guī)劃和要求，挖掘品牌內涵，理念，盡快落實文化公司進行策劃、包裝，使組織核心價值觀深入人心。繼續(xù)完善職工書屋、黨團活動室、等文化基礎設施建設，強化陣地建設，逐步形成定期舉辦女兒會、運動會、書畫攝影展、文藝匯演的文化活動機制。各支部要把提升文化品位、創(chuàng)建和諧氛圍、促進職工發(fā)展作為工作目標，深入群眾中調研，落實文化活動計劃，開展多種形式的主題教育，通過定期舉辦豐富多彩、貼近職工的文化活動，營造健康、祥和、包容、溫磬、和諧的文化氛圍。
四是抓基層組織建設，大力加強黨建工作。要把抓“迎創(chuàng)”主題實踐活動作為加強黨建工作的重大歷史機遇、乘東風、抓機遇、精心謀劃、周密部署，掀起加強黨建工作熱潮。各黨支部要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，加大培樹先進力度，營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍；同時要切實加強黨員學習教育，要認真落實“三會一課”制度。要進一步落實黨支部標準化建設規(guī)劃，政工科要加強指導，力爭90%以上的黨支部創(chuàng)建成標準化黨支部。
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