總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無(wú)關(guān)信息，保持主次分明。下面是一些美食制作的小技巧和竅門，希望能夠讓大家做出更美味的菜肴。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇一
“知人之要莫若考實(shí)。”中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步改進(jìn)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核工作，推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向。組織部門應(yīng)深諳“變則通，通則達(dá)”之道，積極創(chuàng)新完善推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核工作，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)創(chuàng)造實(shí)在的工作政績(jī)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)力。
將“新官不理舊賬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案医訝C手山芋”，牢固樹立正確的政績(jī)觀，扛起時(shí)代新?lián)?dāng)。
實(shí)干是收獲政績(jī)最靠譜的“捷徑”。過去，干部群體中存在著“寧可不干活也別干出錯(cuò)”和“找找人、說(shuō)說(shuō)情”的濁氣。導(dǎo)致部分領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、懶政怠政、渾渾度日，嚴(yán)重影響政府公信力，還容易激發(fā)社會(huì)矛盾。隨著《通知》的出臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)實(shí)績(jī)工作的重要性和緊迫性。涵養(yǎng)“功成不必在我”的境界格局，以新發(fā)展理念指引實(shí)踐，把求真務(wù)實(shí)作為自己的價(jià)值追求，不做“假大空”的事，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效。一改往日落實(shí)工作僅憑打電話、聽匯報(bào)、看報(bào)表的不實(shí)作風(fēng)。走出辦公室，放下自身“標(biāo)簽”，走向自己的服務(wù)對(duì)象，為企業(yè)、群眾現(xiàn)場(chǎng)解決難題，不斷提高制度執(zhí)行力和治理能力，推動(dòng)工作走上高質(zhì)量發(fā)展快車道。
將“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭即可”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭罕妳⑴c評(píng)判”，把人民滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，開啟奮斗新征程。
金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。民心是最大的“政績(jī)”，讓群眾參與、支持、監(jiān)督到領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核中來(lái)，才能體現(xiàn)出考核的“真”與“實(shí)”。群眾參與干部政績(jī)考核，不是一個(gè)口號(hào)，也不是一個(gè)看客，更不是一個(gè)擺設(shè)，群眾的認(rèn)可與支持，就應(yīng)該成為黨員干部是否合格的試金石。新時(shí)代的黨員干部應(yīng)堅(jiān)守人民立場(chǎng)，奉行人民至上，把辦好事、做成事的標(biāo)準(zhǔn)由“領(lǐng)導(dǎo)滿意”變?yōu)椤叭嗣駶M意”。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，動(dòng)真情、用實(shí)意、踐初心，到情況復(fù)雜的地方去、到矛盾集中的地方、到條件惡劣的地方去，當(dāng)群眾的“解語(yǔ)花”“忘憂草”“行道樹”。只有這樣，才能增加民群眾的獲得感、幸福感和安全感。
將“數(shù)據(jù)甄選識(shí)別”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭婵疾旄刹俊保茖W(xué)精準(zhǔn)設(shè)置考核指標(biāo)，形成工作新導(dǎo)向。
考核是指揮棒，考核指標(biāo)是指揮家的曲譜。在考核指標(biāo)的設(shè)置上應(yīng)集思廣益，聽取上下多方意見建議，并經(jīng)過一段時(shí)間的試行，方能敲定?？己酥笜?biāo)既要體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展要求，又要防止考核指標(biāo)過于冗雜繁細(xì)；既要突出反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的考核，又要防止單純注重?cái)?shù)字指標(biāo)；既要考核有形的“顯”績(jī)，又要考核無(wú)形的“潛”績(jī)和“隱”績(jī)。考核指標(biāo)建立后，要保持相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，使考核工作具有可比性，從而科學(xué)反映領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)的政績(jī)。與此同時(shí)，還要進(jìn)一步改進(jìn)考核方法。堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合、主觀努力和客觀條件相結(jié)合、執(zhí)政績(jī)效和執(zhí)政成本相結(jié)合，以實(shí)際表現(xiàn)作為檢驗(yàn)尺度，考準(zhǔn)考實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)，打造高質(zhì)量發(fā)展引擎。
將“善做表面文章”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒袑?shí)嚴(yán)格把關(guān)”，發(fā)揮黨組織分析研判職能，把握發(fā)展新格局。
“憑能力用干部，以實(shí)績(jī)論英雄?！闭?jī)考核是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的“試金石”，但若是沒有組織部門發(fā)揮把關(guān)作用，考核難免“荒腔走板”。一些地方考核內(nèi)容繁復(fù)、考核方式缺乏可行性，最終難以落實(shí)，匆匆敷衍，導(dǎo)致形式主義考評(píng)；個(gè)別單位出現(xiàn)考評(píng)結(jié)果虛置一邊的現(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了干部工作的積極性主動(dòng)性。組織部門應(yīng)將干部實(shí)績(jī)考核與加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部日常管理、推進(jìn)落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行跟蹤考核，充分運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，切實(shí)做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)實(shí)績(jī)突出的，要大力褒獎(jiǎng)；對(duì)工作不力的，要約談?wù)]勉；為官亂為的，要堅(jiān)決追究責(zé)任。以獎(jiǎng)罰分明促勤政有為，推動(dòng)形成干部“能上能下”的從政新環(huán)境，為干部隊(duì)伍建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)“基石”，以便更好地為民服務(wù)。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇二
要堅(jiān)決貫徹落實(shí)共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)的重要指示精神，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，以生態(tài)環(huán)境保護(hù)倒逼高質(zhì)量發(fā)展，走出一條綠色、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的道路。
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的優(yōu)美環(huán)境是長(zhǎng)江留給我們的寶貴財(cái)富，構(gòu)建“生態(tài)優(yōu)先、流域互動(dòng)、集約發(fā)展”新長(zhǎng)江是我們擲地有聲的承諾。走進(jìn)新時(shí)代，長(zhǎng)江之歌需要發(fā)出更強(qiáng)健的聲音，發(fā)展和生態(tài)從來(lái)都是缺一不可，堅(jiān)持綠色發(fā)展和生態(tài)文明兼顧，才能讓長(zhǎng)江岸更綠、水更青、山更藍(lán)、人民更幸福。
讓綠色發(fā)展成為“主旋律”，提升生態(tài)文明實(shí)力。
以江水為鏡，可鑒發(fā)展得失。江水清則發(fā)展優(yōu)，江水濁則發(fā)展劣。要提高“含綠量”來(lái)提高“含金量”。把全域旅游、大健康產(chǎn)業(yè)、清潔能源產(chǎn)業(yè)分別作為首位、優(yōu)質(zhì)、支柱性的綠色產(chǎn)業(yè)，培育節(jié)能環(huán)保、旅游休閑等與生態(tài)環(huán)境相適宜的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，提升綠色實(shí)力。要舍棄的“低質(zhì)量”來(lái)?yè)Q“高質(zhì)量”。圍繞沿江1公里以內(nèi)、5公里以內(nèi)、15公里以內(nèi)“三段線”集中發(fā)力，落實(shí)長(zhǎng)江岸線功能區(qū)“四區(qū)”定位，促進(jìn)長(zhǎng)江岸線資源科學(xué)利用、有效保護(hù)和依法管理。綠色發(fā)展了，生態(tài)文明才不至于落入“看起來(lái)很美好”，綠色發(fā)展就是永續(xù)力量，是生態(tài)文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)生生不息的必由之路。
讓生態(tài)文明成為“美音符”，確保綠色發(fā)展方向。
綠水青山就是金山金山，長(zhǎng)江生態(tài)文明離不了綠色發(fā)展道路。要打造區(qū)域生態(tài)建設(shè)樣板，加快構(gòu)建綠色創(chuàng)新體系和綠色產(chǎn)業(yè)體系，按照“共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)”要求推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)修復(fù)和水環(huán)境整治，根治岸上污染源，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，扎實(shí)開展專項(xiàng)攻堅(jiān)，向長(zhǎng)江流域環(huán)境污染問題宣戰(zhàn)。要打造生態(tài)文明制度樣板，只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障，鞏固擴(kuò)大長(zhǎng)江生態(tài)補(bǔ)償制度成果，深化河（湖）長(zhǎng)制和林長(zhǎng)制，用制度守護(hù)綠色江淮美好家園。綠色發(fā)展只有將綠色作為發(fā)展的底色前提，才不會(huì)偏離發(fā)展的“初心”。
讓綠色生態(tài)成為“新樂曲”，增進(jìn)人民幸福指數(shù)。
環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。共享幸福，需要全社會(huì)一起奮斗，共同推動(dòng)環(huán)境質(zhì)量改善，讓家園變得更加清潔美麗。要擔(dān)負(fù)起防治污染的主體責(zé)任，把握住加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)總抓手，扭緊了落實(shí)黨政主體責(zé)任這個(gè)牛鼻子，統(tǒng)籌生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，用問責(zé)利劍劃牢生態(tài)保護(hù)紅線，糾正那些“何必當(dāng)真”的觀念、得過且過的想法、蒙混過關(guān)的心態(tài)，把主體責(zé)任扛在肩上、落到實(shí)處。要集聚共同治理的力量，從根本上補(bǔ)齊生態(tài)文明建設(shè)的短板，建立責(zé)任明確、協(xié)調(diào)有序、監(jiān)管嚴(yán)格、運(yùn)行高效的資源保護(hù)發(fā)展機(jī)制，形成全社會(huì)共同參與長(zhǎng)江生態(tài)建設(shè)的格局。
“磨礪當(dāng)如百煉之金，急就者，非邃養(yǎng)”，奏響“長(zhǎng)江之歌”非一朝一夕之功，廣大干部要以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，在長(zhǎng)江流域的大合唱中主動(dòng)作為，奮力走在長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展前列，讓新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的“長(zhǎng)江之歌”響徹神州大地。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇三
近年來(lái)，中國(guó)工商銀行（以下簡(jiǎn)稱“工行”）在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的背景下，成功實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的發(fā)展。作為全球最大的銀行之一，工行的經(jīng)驗(yàn)和做法給其他機(jī)構(gòu)提供了寶貴的借鑒。本文將從戰(zhàn)略定位、技術(shù)創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)管理、服務(wù)體驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任等方面，總結(jié)工行高質(zhì)量發(fā)展的心得體會(huì)。
首先，戰(zhàn)略定位是工行取得成功的重要因素。工行始終堅(jiān)持以“金融服務(wù)經(jīng)濟(jì)、改革創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展”為使命，將服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為自身的核心職責(zé)。工行緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，積極支持鄉(xiāng)村振興、制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等重大戰(zhàn)略舉措，注重為中小微企業(yè)提供金融支持，不斷推出創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)。通過戰(zhàn)略定位的明確和堅(jiān)定，工行能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
其次，技術(shù)創(chuàng)新是工行高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。工行深入推進(jìn)信息科技與金融的融合，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)手段，并加大研發(fā)投入，不斷提升自身的科技創(chuàng)新能力。工行率先在業(yè)內(nèi)推出手機(jī)銀行、網(wǎng)上銀行等創(chuàng)新產(chǎn)品，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，提高業(yè)務(wù)效率和風(fēng)控水平。同時(shí)，工行重視金融科技生態(tài)建設(shè)，與科技公司合作共贏，加速金融科技創(chuàng)新的推廣和應(yīng)用。正是憑借技術(shù)創(chuàng)新的能力，工行能夠不斷滿足客戶的需求，提供更加便捷和高效的金融服務(wù)。
第三，風(fēng)險(xiǎn)管理是工行高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。工行始終將風(fēng)險(xiǎn)管理置于首要位置，建立了科學(xué)、系統(tǒng)、完備的風(fēng)險(xiǎn)防控體系，將風(fēng)險(xiǎn)管理納入所有業(yè)務(wù)和內(nèi)部流程中。工行加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估功能，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，提高了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和監(jiān)控能力。此外，工行重視人員培訓(xùn)和專業(yè)技能的提升，注重內(nèi)外部合規(guī)，并加強(qiáng)了內(nèi)部審計(jì)和風(fēng)控團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。正是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)管理，工行確保了金融安全穩(wěn)定，為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)是工行高質(zhì)量發(fā)展的重要特征。工行始終以客戶需求為導(dǎo)向，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了全渠道、全天候、全方位的服務(wù)能力。工行通過建設(shè)海內(nèi)外一體化的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供豐富多樣的金融產(chǎn)品和服務(wù)，滿足不同客戶群體的需求。同時(shí)，工行始終強(qiáng)調(diào)服務(wù)創(chuàng)新，推出了手機(jī)銀行、微信銀行等創(chuàng)新產(chǎn)品，通過技術(shù)手段提升服務(wù)效率和便利性。工行還注重金融知識(shí)普及，開展金融教育活動(dòng)，提高客戶金融素養(yǎng)。正是憑借優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)，工行贏得了客戶的信任和支持。
最后，工行注重履行社會(huì)責(zé)任，為高質(zhì)量發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。工行積極參與扶貧濟(jì)困工作，加大對(duì)貧困地區(qū)和特殊群體的金融支持力度。工行還關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)綠色金融的發(fā)展，助力低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。此外，工行加強(qiáng)社會(huì)公益慈善活動(dòng)，積極參與各類社會(huì)公益事業(yè)，回報(bào)社會(huì)。工行履行社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，也得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)，進(jìn)一步提升了企業(yè)形象和品牌價(jià)值。
綜上所述，工行高質(zhì)量發(fā)展的心得體會(huì)可以歸納為戰(zhàn)略定位的明確、技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)管理的強(qiáng)化、服務(wù)體驗(yàn)的升級(jí)以及社會(huì)責(zé)任的履行。這些經(jīng)驗(yàn)和做法，不僅為工行自身的可持續(xù)發(fā)展提供了支持，更為其他金融機(jī)構(gòu)在高質(zhì)量發(fā)展方面提供了借鑒與參考。希望工行能夠繼續(xù)保持發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，在不斷探索和創(chuàng)新中，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇四
當(dāng)前職業(yè)問題成為熱門話題，大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分巨大，特別是我們這種未經(jīng)世事的大學(xué)生！我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái)，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)。當(dāng)今社會(huì)是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃能為我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育課，我收獲良多。
在課堂上老師幫助我們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的就業(yè)情況。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師上課前都很充分的查找資料和備課。有針對(duì)性的對(duì)我們的專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的了解與分析。從而，讓我們更好的了解我們的專業(yè)，不會(huì)對(duì)自己的專業(yè)感到茫然。
首先培養(yǎng)我們的職業(yè)素質(zhì)。幫我們分析如今的企業(yè)需要什么樣的人才，我們應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)。將來(lái)出社會(huì)進(jìn)企業(yè)才不會(huì)不知所措。還要求我們鍛煉個(gè)性的特質(zhì)，培養(yǎng)自己的興趣和吃苦耐勞的精神。
其次讓我了解了職前需要做出哪些準(zhǔn)備。要有一個(gè)平常的就業(yè)心態(tài)。先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)是為了生存，后擇業(yè)是為了求發(fā)展。
最后還分析了現(xiàn)在的行業(yè)現(xiàn)狀，熱點(diǎn)與未來(lái)的趨勢(shì)。從而，更好的清楚現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)。清楚公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。為將來(lái)更好的發(fā)展自己的專長(zhǎng)，找到更好、自己感興趣的企業(yè)行業(yè)。學(xué)習(xí)這門課，是我對(duì)人生又有了新的認(rèn)識(shí)。
首先我學(xué)到了選擇比努力更重要。其實(shí)從一生來(lái)講失敗的人和成功的人努力差不多，我們發(fā)現(xiàn)很多在職業(yè)發(fā)展上并不順利的人非常努力，反而一些人順風(fēng)順?biāo)?，仿佛很輕易的就得到了別人眼中的成功。成功的人努力幾年就很輕松了，頂多智力上開發(fā)的多一些；而失敗的人也很努力，因?yàn)橐坏┧慌蜎]有飯吃。
職場(chǎng)生涯是很現(xiàn)實(shí)的，這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對(duì)我們沒有實(shí)質(zhì)性的意義，要立足于現(xiàn)實(shí)積極思考，并且充分利用機(jī)會(huì)，一步一步的改善自己的職業(yè)狀況。職業(yè)生涯揚(yáng)帆與選擇。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，選擇是一個(gè)連續(xù)的過程，你很難一下子就作出完全正確的選擇，但要學(xué)會(huì)選擇正確的方向。在生涯之初或者遭遇職業(yè)困境的時(shí)候，我們的個(gè)人選擇余地非常的狹小，并不能完全自主地做出決定，但是有志者事竟成，無(wú)論如何，我們總是會(huì)有一定的選擇余地，如何把握有效的選擇權(quán)，使我們的職業(yè)路徑逐漸導(dǎo)向一個(gè)正確的方向是非常重要的，只有這樣，在職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)征路上，我們的路才會(huì)越走越寬，你在職場(chǎng)的選在余地也才會(huì)越來(lái)越大并最終達(dá)到真正的職業(yè)自由。
選擇的最深層次的依據(jù)是我們的價(jià)值觀，選擇的表面依據(jù)是我們的職業(yè)目標(biāo)，當(dāng)然對(duì)于沒有目標(biāo)的人選擇的依據(jù)就是他個(gè)人所理解的利益。主動(dòng)選擇要考慮的要點(diǎn)主要包括地域、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)?；蛘哒f(shuō)一個(gè)非常清晰的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該描述為多少年后我希望在某地、某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)從事某職業(yè)等。我們的人生價(jià)值觀決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導(dǎo)致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感。
職業(yè)發(fā)展不能用掙錢的多少來(lái)判斷，那不應(yīng)該成為我們職業(yè)上的目標(biāo)。我們看到的真正成功的職業(yè)人士，即使在他們職業(yè)生涯的早期，也沒有單純的考慮金錢而是更多的追求自己的夢(mèng)想，按照自己的價(jià)值觀去發(fā)展，應(yīng)該說(shuō)，這樣的人反而會(huì)成功，金錢是職業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的副產(chǎn)品。當(dāng)你按照自己的夢(mèng)想去追求而后成功，所有美好的東西都會(huì)朝你擁來(lái)，包括金錢。
大多數(shù)人的職業(yè)困惑是不知道自己想要的到底是什么？職場(chǎng)中很多這樣的人，覺得工作很乏味，甚至質(zhì)疑自己入錯(cuò)了行，如果不是迫于生計(jì)的壓力，說(shuō)不定早就不干了，總之他們覺得工作不開心，甚至是一種疼苦，至少他們享受不到工作的樂趣。我們中太多的人跟著生活的慣性去安排職業(yè)，包括不少很優(yōu)秀的人。大學(xué)畢業(yè)如果僅僅按照自己所學(xué)的專業(yè)選擇工作，茫茫碌碌恰恰忘了問自己一句自己想要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了最后才發(fā)現(xiàn)那并不是你想要的?？纯茨切└呖嫉膶W(xué)子，哪個(gè)不在忙忙碌碌，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)非常現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，那就是考入自己理想中的大學(xué)。但是這個(gè)目標(biāo)畢竟不是自然而然樹立的，而是家長(zhǎng)或者說(shuō)社會(huì)為他們樹立的目標(biāo)。很多的人考上大學(xué)之后，沒有意識(shí)到要樹立新的目標(biāo)，竟然不知道大學(xué)應(yīng)該怎么過。那些說(shuō)工作沒意思的人是因?yàn)闆]有自己的職業(yè)目標(biāo)，而那些有自己職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)的添磚加瓦，每向自己的目標(biāo)靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅，怎么會(huì)覺得工作沒有沒勁呢。
事業(yè)不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事業(yè)不是可有可無(wú)的應(yīng)酬，而是矢志不移的奮斗。當(dāng)心甘情愿為一件事獻(xiàn)出自己的畢生精力時(shí)，當(dāng)能夠從這件事中獲得最大的滿足和愉悅時(shí)，你已經(jīng)在從事一項(xiàng)真正的事業(yè)了。可以說(shuō)，不對(duì)你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣，是很難達(dá)到事業(yè)這樣境界的，在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。確立自己的事業(yè)目標(biāo)不是勞動(dòng)競(jìng)賽，不要去和別人比，而要立足于自己的現(xiàn)狀一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，只要今天的你勝過昨天的你，只要在正確的方向上進(jìn)步，你就能一步步逼近自己的目標(biāo)。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀，普通人眼中的千萬(wàn)富翁去和李嘉誠(chéng)比也只會(huì)越比越沮喪。目標(biāo)是自己的，別人的成功并不能否定你的幸福，和別人比很容易把心態(tài)搞壞，所以能勝過昨天的自己就是成功的。
三百六十行，行行出狀元。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。事實(shí)上，除了極少數(shù)確實(shí)和民生關(guān)系不大的專業(yè)，沒有永遠(yuǎn)的熱門也不會(huì)有永遠(yuǎn)的冷門，就如同海爾所言“沒有疲軟的市場(chǎng)，只有疲軟的產(chǎn)品?！庇绕涫墙?jīng)歷過職業(yè)長(zhǎng)跑以后，原來(lái)所學(xué)的專業(yè)熱門也好冷門也罷，都會(huì)遭到一定程度的稀釋。
在人生前進(jìn)的道路上，我們需要一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)需要一種指引。如今的我們已不在是以前那樣大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配工作，而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的日趨深入，自主地選擇職業(yè)類型、選擇就業(yè)地區(qū)成為了一種必然趨勢(shì)。那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎么做呢？這成為了我們思考的問題，面對(duì)這一趨勢(shì)我校大學(xué)生職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂正式面向同學(xué)開放，內(nèi)容包括職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)導(dǎo)航與網(wǎng)絡(luò)課程等,并開展大學(xué)生職前教育講座。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育我深刻的感受到：大學(xué)只是我們對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)生即將面臨著一個(gè)身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)換。作為大學(xué)生的我們一當(dāng)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生這門課的學(xué)習(xí)讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所存在的問題，所面臨的問題，也更懂的了我們?cè)撛趺醋觥?/p>
第一，我們要好好的總結(jié)自己大學(xué)來(lái)的得失，對(duì)自己做一個(gè)深刻反思與認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深入細(xì)致的剖析。
第二，給自己一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)理想。做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱暋５谌?，定位好自己，我自己最適合做什么呢？對(duì)自身的素質(zhì)、潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。
第四，充分利用身邊的資源，對(duì)自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。
第五，我們應(yīng)該堅(jiān)信：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！如今競(jìng)爭(zhēng)在不斷的激烈，我們不應(yīng)該退縮，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。
現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的，理想的實(shí)現(xiàn)是需要一個(gè)過程的。做好自己的準(zhǔn)備，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己進(jìn)行一次就業(yè)觀念的大改變：先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)！剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我們都對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和想象，如今我們更應(yīng)該面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。真正一畢業(yè)就找到很好的工作的學(xué)生畢竟是很少的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們首先一種適合自己的生存生活方式，不斷的積累資本，為今后的創(chuàng)業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的我們，不是在等畢業(yè)，我們是在準(zhǔn)備畢業(yè)！我們是在工作前不斷的武裝自己；同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)該過一天算一天，而是：每一天都成長(zhǎng)一點(diǎn)，每一步都進(jìn)步一點(diǎn)！為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。
我們要把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，才能有一個(gè)美好的將來(lái)。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇五
歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對(duì)教育改革有了新的認(rèn)識(shí)。
教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來(lái)思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)他的期望太高，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
因?yàn)槲覀儧]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。
評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對(duì)自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教師在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否定的評(píng)判，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來(lái)傷害，可采用模糊評(píng)價(jià)，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵(lì)，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn)，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性，提高評(píng)價(jià)自我和接受評(píng)價(jià)他人的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉，注意語(yǔ)氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇六
黨的力量來(lái)自組織。中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
好、堅(jiān)持好、運(yùn)用好我們黨一百年來(lái)特別是黨的__以來(lái)組織工作豐富實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)的。
制度。
規(guī)范，更是堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線的政治宣言，為做好新時(shí)代黨的組織工作提供了基本遵循。各級(jí)黨委（黨組）及其組織部門要把學(xué)習(xí)貫徹《條例》作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，領(lǐng)會(huì)掌握精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，不斷提高組織工作科學(xué)化制度化規(guī)范化水平，以高質(zhì)量組織工作為高質(zhì)量發(fā)展“保駕護(hù)航”。
深化科學(xué)理論武裝，激發(fā)“原動(dòng)力”。理論上的清醒是政治堅(jiān)定、行動(dòng)自覺的前提。在__的宏大體系中，關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作的重要論述熠熠生輝，豐富拓展了組織工作的內(nèi)涵外延，賦予了組織工作新的使命任務(wù)，深刻回答了事關(guān)組織工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性的一系列重大問題。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，第一位的就是要學(xué)深悟透__，理解和掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，善于在“兩個(gè)大局”中定位組織工作，定政策、作部署、抓落實(shí)都自覺從中找原理、找方向、找方法，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把關(guān)于組織工作的一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，貫穿到組織工作各方面全過程，確保組織工作沿著正確的方向不斷前進(jìn)。
堅(jiān)持黨的全面。
領(lǐng)導(dǎo)。
永葆“生命力”。黨政軍民學(xué)東西南北中黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。《條例》首次以黨內(nèi)基本法規(guī)的形式明確了黨對(duì)組織。
工作。
的全面領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代組織工作作出全面系統(tǒng)的制度安排，既立規(guī)矩、定方圓，又謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本，在組織工作事業(yè)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的里程碑意義。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，最根本的就是要牢牢把握黨對(duì)組織工作的全面領(lǐng)導(dǎo)這一根本所在、命脈所在、職責(zé)所在，堅(jiān)持組織路線服務(wù)保證政治路線的根本原則和基本定位，在黨的組織體系建設(shè)中著力增強(qiáng)政治功能、提升組織力，在黨的干部工作中堅(jiān)持黨管干部原則，著力建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，在黨的人才工作中堅(jiān)持黨管人才原則，著力集聚愛國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到組織工作各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，最大限度地將黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為組織工作效能，讓組織工作煥發(fā)新的生機(jī)活力。
推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)“執(zhí)行力”?！耙徽Z(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。”制度的生命在于執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，就沒有戰(zhàn)斗力。從對(duì)組織架構(gòu)、組織功能、黨員隊(duì)伍、組織制度、組織生活、組織紀(jì)律等作出全面規(guī)定，到對(duì)干部素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)體系建設(shè)等提出針對(duì)性要求，再到對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)涉及的領(lǐng)導(dǎo)體制、制度機(jī)制、服務(wù)環(huán)境等重大問題作出明確規(guī)定……《條例》方方面面、字里行間都彰顯著從嚴(yán)管黨治黨“永遠(yuǎn)在路上”的執(zhí)著。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，最關(guān)鍵的就是要扛牢全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，站高處看、向深處學(xué)、朝細(xì)處悟、往實(shí)處抓，既突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，又熟悉具體條文和各項(xiàng)規(guī)定，既在“做實(shí)”上發(fā)力，又向“做好”上用功，常抓常嚴(yán)、善作善成，推動(dòng)《條例》落地生根、開花結(jié)果，譜寫新時(shí)代組織工作高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇七
黨的力量來(lái)自組織。中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
百年大浪淘沙，百年風(fēng)華正茂。黨的組織工作因黨而生、因黨而興，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、完成黨的全部工作的重要保證。在中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)百年華誕之際，印發(fā)和實(shí)施我們黨歷史上第一部關(guān)于組織工作的統(tǒng)領(lǐng)性、綜合性基礎(chǔ)主干法規(guī)，時(shí)機(jī)重要、意義重大，既是慶祝我們黨成立__周年的“特別禮物”，也是總結(jié)好、堅(jiān)持好、運(yùn)用好我們黨一百年來(lái)特別是黨的__以來(lái)組織工作豐富實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)的制度規(guī)范，更是堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線的政治宣言，為做好新時(shí)代黨的組織工作提供了基本遵循。各級(jí)黨委（黨組）及其組織部門要把學(xué)習(xí)貫徹《條例》作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，領(lǐng)會(huì)掌握精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，不斷提高組織工作科學(xué)化制度化規(guī)范化水平，以高質(zhì)量組織工作為高質(zhì)量發(fā)展“保駕護(hù)航”。
深化科學(xué)理論武裝，激發(fā)“原動(dòng)力”。理論上的清醒是政治堅(jiān)定、行動(dòng)自覺的前提。在__的宏大體系中，關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作的重要論述熠熠生輝，豐富拓展了組織工作的內(nèi)涵外延，賦予了組織工作新的使命任務(wù)，深刻回答了事關(guān)組織工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性的一系列重大問題。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，第一位的就是要學(xué)深悟透__，理解和掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，善于在“兩個(gè)大局”中定位組織工作，定政策、作部署、抓落實(shí)都自覺從中找原理、找方向、找方法，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把關(guān)于組織工作的一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，貫穿到組織工作各方面全過程，確保組織工作沿著正確的方向不斷前進(jìn)。
堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，永葆“生命力”。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！稐l例》首次以黨內(nèi)基本法規(guī)的形式，明確了黨對(duì)組織工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代組織工作作出全面系統(tǒng)的制度安排，既立規(guī)矩、定方圓，又謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本，在組織工作事業(yè)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的里程碑意義。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，最根本的就是要牢牢把握黨對(duì)組織工作的全面領(lǐng)導(dǎo)這一根本所在、命脈所在、職責(zé)所在，堅(jiān)持組織路線服務(wù)保證政治路線的根本原則和基本定位，在黨的組織體系建設(shè)中著力增強(qiáng)政治功能、提升組織力，在黨的干部工作中堅(jiān)持黨管干部原則，著力建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，在黨的人才工作中堅(jiān)持黨管人才原則，著力集聚愛國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到組織工作各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，最大限度地將黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為組織工作效能，讓組織工作煥發(fā)新的生機(jī)活力。
推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)“執(zhí)行力”?！耙徽Z(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛?！敝贫鹊纳谟趫?zhí)行，沒有執(zhí)行力，就沒有戰(zhàn)斗力。從對(duì)組織架構(gòu)、組織功能、黨員隊(duì)伍、組織制度、組織生活、組織紀(jì)律等作出全面規(guī)定，到對(duì)干部素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)體系建設(shè)等提出針對(duì)性要求，再到對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)涉及的領(lǐng)導(dǎo)體制、制度機(jī)制、服務(wù)環(huán)境等重大問題作出明確規(guī)定……《條例》方方面面、字里行間都彰顯著從嚴(yán)管黨治黨“永遠(yuǎn)在路上”的執(zhí)著。學(xué)習(xí)貫徹《條例》，最關(guān)鍵的就是要扛牢全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，站高處看、向深處學(xué)、朝細(xì)處悟、往實(shí)處抓，既突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，又熟悉具體條文和各項(xiàng)規(guī)定，既在“做實(shí)”上發(fā)力，又向“做好”上用功，常抓常嚴(yán)、善作善成，推動(dòng)《條例》落地生根、開花結(jié)果，譜寫新時(shí)代組織工作高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇八
第一，激發(fā)動(dòng)能。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵一環(huán)是要激發(fā)發(fā)展動(dòng)能。
一是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展驅(qū)動(dòng)。要深化大數(shù)據(jù)、新一代信息技術(shù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，大力發(fā)展高端制造、生物醫(yī)藥、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，綜合運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備和新商業(yè)模式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。
二是全要素生產(chǎn)率提升驅(qū)動(dòng)。要以重建激勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入等為重點(diǎn)，促進(jìn)技術(shù)前沿拓展。
要以糾正資源錯(cuò)配、提高資源配置效率為重點(diǎn)，完善制度環(huán)境，促進(jìn)資源在不同產(chǎn)業(yè)和不同企業(yè)之間優(yōu)化配置，避免因機(jī)制不暢等原因?qū)е碌馁Y源錯(cuò)配。
三是三大需求協(xié)調(diào)驅(qū)動(dòng)。在投資方面，要優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，提升投資效益。在消費(fèi)方面，要鼓勵(lì)業(yè)態(tài)創(chuàng)新，優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境。在進(jìn)出口方面，要不斷優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易平衡發(fā)展。
第二，夯實(shí)基礎(chǔ)。
一是要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新。要瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)水平，健全新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，加大對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)的支持力度，加快推進(jìn)新技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。要加強(qiáng)新技術(shù)產(chǎn)品的品牌建設(shè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為各類市場(chǎng)主體營(yíng)造公平開放透明的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，建立有利于企業(yè)自主創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。
二是大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)。制造業(yè)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的核心，抓實(shí)體經(jīng)濟(jì)一定要抓好制造業(yè)。要推進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合發(fā)展，加快數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)在制造業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)展高端制造、智能制造，在產(chǎn)業(yè)鏈上不斷由中低端邁向中高端。
第三，深化改革。構(gòu)建推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)工程，要通盤考慮、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)體制改革必須以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場(chǎng)化配置為重點(diǎn)，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，有效激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力。
一是深化國(guó)有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，培育具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)。
二是深化商事制度改革，全面實(shí)施市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，加快要素價(jià)格市場(chǎng)化改革，完善市場(chǎng)監(jiān)管體制。
三是健全財(cái)政、貨幣、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域、消費(fèi)、投資等經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)機(jī)制，加快建立現(xiàn)代財(cái)政制度，深化稅收制度改革，深化金融體制改革。
第四，擴(kuò)大開放。擴(kuò)大開放是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的.重要?jiǎng)恿Γ彩歉哔|(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需要。
一是提高貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力。要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和擴(kuò)大開放為動(dòng)力，堅(jiān)持鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加快培育競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，保持加工貿(mào)易政策連續(xù)性和穩(wěn)定性。
二是提高利用外資水平。打造利用外資新平臺(tái)，重塑利用外資新優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大利用外資規(guī)模，提高利用外資質(zhì)量，優(yōu)化利用外資環(huán)境。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇九
在農(nóng)場(chǎng)要求深入開展“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動(dòng)中，我們積極參與此次活動(dòng)，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過開展此次大討論活動(dòng)，使我們?cè)谌绾伍_展項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接，如何提高產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道有了新的思路和理念，在今后的工作中查擺問題，補(bǔ)足短板，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過此次活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自己的工作，體會(huì)不少，感觸頗多。
作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場(chǎng)的多方優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以推動(dòng)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)樹立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場(chǎng)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項(xiàng)目企業(yè)在農(nóng)場(chǎng)落地建廠。
作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對(duì)性的進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接。主要做好以下幾方面工作：
三是依托平臺(tái)開展“走出去”招商。利用好共青團(tuán)組織、青年協(xié)會(huì)組織等傳統(tǒng)平臺(tái)資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項(xiàng)目資源和市場(chǎng)資源，開展聯(lián)合招商、以商引商、項(xiàng)目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個(gè)方向開展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會(huì)和商會(huì)為主，計(jì)劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開展“走出去”招商對(duì)接活動(dòng)。
四是通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助招商推介平臺(tái)，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場(chǎng)農(nóng)產(chǎn)品銷售的各項(xiàng)工作。
在今后的工作中，要結(jié)合本部門實(shí)際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十
據(jù)報(bào)道，日前相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高質(zhì)量發(fā)展不僅需要頂層設(shè)計(jì)，更需要微觀基礎(chǔ)，企業(yè)是最基本也是最重要的市場(chǎng)供給主體，唯有激發(fā)企業(yè)活力、提升企業(yè)效率，才能激活高質(zhì)量發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。
報(bào)道稱，從1978—20xx年，中國(guó)的gdp總量飛速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)高峰，國(guó)有企業(yè)不斷做大做強(qiáng)，一大批民營(yíng)企業(yè)拔地而起。
在《財(cái)富》雜志去年發(fā)布的全球500強(qiáng)的榜單中，有115家中國(guó)企業(yè)赫然在列。
但也要看到，上榜企業(yè)主要集中在提供資金、能源、原材料等生產(chǎn)要素的企業(yè)，主要是以規(guī)模取勝。
這說(shuō)明依靠投資拉動(dòng)增長(zhǎng)的發(fā)展模式具有路徑依賴的慣性，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展可謂時(shí)不我待、任重道遠(yuǎn)。
高質(zhì)量發(fā)展，就是要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，提高全要素生產(chǎn)率，在量的積累基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，從依靠規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽啃侍嵘?，在高質(zhì)量發(fā)展階段，隨著投資收益率和要素使用率的提升，不需要太大的投資規(guī)模和要素投入，就能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的合理增長(zhǎng)。
希望中國(guó)經(jīng)濟(jì)可以持續(xù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展！
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十一
二年半前，帶著對(duì)藝術(shù)幼兒園美好的印象，我來(lái)到了幼兒“人人有藝術(shù)特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)聰明漂亮”的楊浦藝術(shù)幼兒園。果然，悠揚(yáng)悅耳的樂聲每天在幼兒園上空繚繞，于是許許多多家長(zhǎng)沖著學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)而將孩子送到這里。
然而，隨著時(shí)間的推移，老師對(duì)幼兒藝術(shù)技能訓(xùn)練的過分專注和重視，越來(lái)越緊地壓迫著我，這些琴童快樂嗎？他們對(duì)藝術(shù)有興趣嗎？這樣的問題始終在我的腦海中盤旋，然而答案是否定的。這使我對(duì)藝術(shù)幼兒園今后的辦園方向產(chǎn)生了新的想法：我不否認(rèn)，我們的藝術(shù)教育應(yīng)該為培養(yǎng)一部分藝術(shù)尖子，即未來(lái)的藝術(shù)工作者、藝術(shù)家打基礎(chǔ)，但我們藝術(shù)教育的著眼點(diǎn)更應(yīng)該面向全體幼兒。
幼兒園應(yīng)該成為每個(gè)孩子的樂園，他們快不快樂？我們的教育是否促進(jìn)了孩子的可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)引起我們足夠的重視。我認(rèn)為：幼兒藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育，而是人的教育；不單是從小定向的藝術(shù)技能技巧訓(xùn)練，而應(yīng)通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣、提高他們的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。由此，我園現(xiàn)時(shí)期辦園價(jià)值觀的定位為：既傳承歷史，更要發(fā)展歷史；既具有大眾性，又要保持獨(dú)特性。這就是我園“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”辦園思想形成的由來(lái)。為貫徹落實(shí)這一思想，我和教師們經(jīng)歷了艱苦的精心構(gòu)建和打造的過程。不斷碰撞轉(zhuǎn)變教師觀念楊浦藝術(shù)幼兒園有一支非常敬業(yè)和專業(yè)的教師隊(duì)伍，幾乎每位教師都有一項(xiàng)精通的藝術(shù)特長(zhǎng)。每天的幼兒藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間雷打不動(dòng)，如遇活動(dòng)沖突必定放棄其它，教師們懂得只有抓緊每分每秒的訓(xùn)練時(shí)間，才能保證對(duì)家長(zhǎng)承諾的考級(jí)指標(biāo)的完成。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)地認(rèn)為，我們是高收費(fèi)的民辦園，只有讓孩子在這里真正學(xué)到東西，才能讓家長(zhǎng)覺得花錢值得，同時(shí)能為幼兒園更好地吸納良好的生源。當(dāng)我將自己對(duì)藝術(shù)教育的看法試探著與老師溝通時(shí)，許多老師理直氣壯地認(rèn)為我的想法是行不通的。
淡化考級(jí)？藝術(shù)情趣培養(yǎng)代替技能技巧？這樣以后還有誰(shuí)要來(lái)藝術(shù)幼兒園，花這么多錢值得嗎？我知道，一種新思想只有通過逐步推進(jìn)，才會(huì)得到認(rèn)同直至深入人心。好在我園有副園長(zhǎng)，還有一位區(qū)級(jí)名教師江萍，江老師對(duì)幼兒教育勤于思考，有自己較獨(dú)立的見解，在教師中有一定的感召力，我必須把握和運(yùn)用好這一優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)我從教師的教育教學(xué)中得到啟發(fā)產(chǎn)生新想法時(shí)，我就及時(shí)與她們交流溝通，在得到更為完整的想法后，再在骨干會(huì)議中展開討論，大家可以各抒己見，在求得大體上認(rèn)同后，再通過教師實(shí)踐逐步完善教育思想和行為。我園“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的理念就是在與教師不斷的思想碰撞后形成的。合理的作息時(shí)間和課程安排能反映出一個(gè)幼兒園的教育觀。我園自統(tǒng)一了新的辦學(xué)理念后，將被剝奪的屬于幼兒的時(shí)間還給了幼兒，同時(shí)回復(fù)了教師平和的心態(tài)，考級(jí)意識(shí)的淡化，使教師有更多時(shí)間考慮幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和行為。作為藝術(shù)幼兒園的園長(zhǎng)，我的藝術(shù)特長(zhǎng)比不過老師，但我的才干主要體現(xiàn)在及時(shí)收集和把握老師對(duì)藝術(shù)教育的想法和做法，集中大家的智慧對(duì)之加工和提煉，使之成為群體共同接受和認(rèn)同的觀念，并激發(fā)教師自覺實(shí)踐的積極性。在此過程中，我園結(jié)構(gòu)工資方案的出臺(tái)、人事制度改革方案的出臺(tái)，也加快了藝術(shù)教育改革的進(jìn)程。藝術(shù)課程呈現(xiàn)完整幼兒教師觀念的轉(zhuǎn)變使我興奮，然而幼兒園發(fā)展卻任重道遠(yuǎn)。我感到，我園以技能訓(xùn)練為主要培養(yǎng)目標(biāo)、將藝術(shù)教育與其他學(xué)科簡(jiǎn)單相加的藝術(shù)教育課程，已成為對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的桎梏，藝術(shù)教育與其他學(xué)科和領(lǐng)域的相互滲透和共融，也同時(shí)起到相互間促進(jìn)的作用，并且具有向其他領(lǐng)域延伸的發(fā)展方向。在與教師共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)的素材和形式來(lái)源于日常生活，如民族舞蹈、民間繪畫藝術(shù)以及不同風(fēng)格的音樂作品等。因此藝術(shù)與人的生活密不可分，藝術(shù)教育只有創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的各種關(guān)系，將藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)連接，才能使幼兒在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中逐步獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)藝術(shù)的理解、喜愛和把握。如江萍老師在“綠化城市”的主題活動(dòng)中，運(yùn)用文學(xué)欣賞幫助理解、音樂背景激發(fā)情感、語(yǔ)言表達(dá)闡述想法、美術(shù)評(píng)論提高欣賞水平，并運(yùn)用多種繪畫材料將自己的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中互相尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)逐步得到培養(yǎng)和形成。
可以這么說(shuō)，對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是塑造人的工程。同時(shí)，我們認(rèn)為幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是在經(jīng)歷中習(xí)得知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)，而藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)生更需要調(diào)動(dòng)全身各種感覺器官，需要視、聽、觸等多種感覺的協(xié)調(diào)配合，只有這樣，幼兒才會(huì)獲得豐富的審美意象和藝術(shù)感悟。于是，老師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中更注重為孩子提供不同層次、不同材質(zhì)的材料，創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)的環(huán)境。我始終認(rèn)為幼兒藝術(shù)活動(dòng)可以在區(qū)角活動(dòng)中延伸，通過動(dòng)手操作讓幼兒探索美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美。如中班教師在進(jìn)行了繪畫圍編教學(xué)后，在生活角中擺放了黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜等各種顏色的蔬菜，以及不同材質(zhì)的刀具，既滿足幼兒動(dòng)手切菜的愿望，又通過菜肴的裝盤布局，反映幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，幼兒在合作和交流分享中逐步提高了審美能力。于是在我和教師們的共同努力下，我園藝術(shù)課程的新主張產(chǎn)生了：加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科和領(lǐng)域的連接和溝通，還幼兒藝術(shù)教育以體驗(yàn)為本的特點(diǎn)。綜合藝術(shù)課程的構(gòu)建，培養(yǎng)了教師的藝術(shù)教育能力、研究和反思能力，確立了追隨孩子的興趣、豐富孩子的經(jīng)歷的觀念。
幼兒園的第一年招生時(shí)，出現(xiàn)了幼兒報(bào)名數(shù)比以前明顯減少的現(xiàn)象。這對(duì)我們打擊太大了，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的不利評(píng)價(jià)，就像一張無(wú)形的網(wǎng)，裹得我們透不過氣來(lái)。我反思了我們的藝術(shù)教育觀念和行為究竟有沒有出問題，但很快我們又樂開了，因?yàn)槲覉@孩子的表現(xiàn)給了我們最好的答案。孩子們豐富的想象力、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)美好事物的觀察和欣賞能力、大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)和創(chuàng)造能力，無(wú)不體現(xiàn)出我園在管理理念、藝術(shù)教育理念上的正確。由此，我感到幼兒園家長(zhǎng)工作做得有藝術(shù)、做得及時(shí)可以使之成為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力，能幫助幼兒園不費(fèi)周章地迅速建立起良好的社會(huì)聲譽(yù)，反之會(huì)起到制約作用。但作為幼教工作者，不能利用這個(gè)特性，昧著良心于教育本質(zhì)和規(guī)律不顧，而專投社會(huì)和家長(zhǎng)所好，如此，終將會(huì)成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的絆腳石，這只是時(shí)間問題。打這以后，我抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我們的藝術(shù)教育理念，通過家長(zhǎng)講座讓老師談藝術(shù)教育、通過專欄布置讓家長(zhǎng)談藝術(shù)教育、通過開辨析會(huì)讓家長(zhǎng)說(shuō)服家長(zhǎng)、通過每學(xué)期的大型或?qū)ｎ}藝術(shù)節(jié)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略孩子的風(fēng)采、通過觀摩孩子在園一日活動(dòng)表現(xiàn)和參與孩子的活動(dòng)、以及觀察日常生活中孩子在個(gè)性、性格、習(xí)慣、態(tài)度上的變化，來(lái)鑒定我園藝術(shù)教育的成效?？上驳氖?，孩子的變化終究得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這兩年我園的幼兒報(bào)名數(shù)大大上升，甚至我們的招生名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)的需求，這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我園的幼兒藝術(shù)教育從持懷疑態(tài)度到相信和支持。如果說(shuō)以前的家長(zhǎng)是帶著功利的目的、將學(xué)習(xí)藝術(shù)作為今后學(xué)業(yè)和工作的敲門磚的話，那么，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的是讓孩子來(lái)這里接受藝術(shù)的熏陶、接受藝術(shù)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在他們說(shuō)得更多的是：“讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)只是培養(yǎng)興趣，用不著讓孩子練得太苦”，直白的話語(yǔ)蘊(yùn)含著深刻的現(xiàn)代幼兒教育觀念，更緩解了我們身上背負(fù)著的技能說(shuō)明一切的包袱。經(jīng)過近三年的實(shí)踐和探索，我園的教育管理初現(xiàn)成效。創(chuàng)造教育的實(shí)踐研究獲得過市、區(qū)不同級(jí)別的論文等第獎(jiǎng)；青年教師獲得了市級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“百花杯”比賽出線資格；許許多多的幼兒獲得過國(guó)際、國(guó)內(nèi)的各類繪畫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)?；蛟S我們對(duì)藝術(shù)教育的理解、把握和實(shí)踐，還不足以體現(xiàn)立竿見影的明顯效果，但我們的幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的空間和未來(lái)。藝術(shù)幼兒園還將繼續(xù)前行，值得深思的問題還很多。
幼兒園文化建設(shè)就是一個(gè)課題，我希望楊浦藝術(shù)幼兒園成為一所有文化品位和積淀的學(xué)校，形成具有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校文化，從而形成與之相應(yīng)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，最終滲透到學(xué)校的教學(xué)和各項(xiàng)工作中；教師能在充滿人文氣息和關(guān)懷的環(huán)境中受到文化、藝術(shù)的熏陶以及師德的提升，在對(duì)幼兒藝術(shù)教育的理解、探索和研究的過程中集聚智慧和才干。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個(gè)合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個(gè)幼兒，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育措施，設(shè)計(jì)趣味性濃、活動(dòng)性強(qiáng)的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展。堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅(jiān)決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人，要鼓勵(lì)孩子的個(gè)性思維，爭(zhēng)取把每位孩子都培養(yǎng)成一個(gè)活潑開朗的，有自己個(gè)性的特色的小玩童，總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十二
作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員我深深地知道護(hù)理工作的苦與樂，在一些人的眼中，護(hù)士可能只是給病人打針?biāo)退幍跛男〗巧?，每天看慣了病人的痛苦甚至死亡，可能不那么和善。但是，事實(shí)上護(hù)士卻是最貼近病人關(guān)心病人的。病人親切的稱我們白衣天使，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻都在關(guān)心著病人。
剛畢業(yè)的我曾一度迷茫，不知道護(hù)士這份工作有多么重要。當(dāng)我來(lái)到這里工作后，看著身邊的前輩們悉心照顧關(guān)心病人，感觸良多。漸漸的，我跟著他們學(xué)習(xí)，每天都會(huì)多次巡視病房，觀察病人的氣色詢問是否有什么不適，和病人就像家人一樣聊聊，我們會(huì)耐心傾聽病人的心聲，積極的鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝病魔。我們與病人朝夕相處，病人病情的好轉(zhuǎn)直接影響我們的心情。甚至在交接班的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)告知病人和病人打招呼后才下班護(hù)士的工作很瑣碎，但是也很重要。
記得又一次我值夜班，半夜查房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一床病人翻來(lái)覆去的很不穩(wěn)。我就上前詢問他是不是身體有什么不舒服？他有些不好意思的'說(shuō)太疼了睡不著。我笑著安慰他手術(shù)后疼痛是正常的，然后找值班醫(yī)生為他開了安定。病人吃了后不久就睡著了。第二天看到我的時(shí)候他感激的和我道謝，說(shuō)自己難得睡了一個(gè)好覺。我們的關(guān)心會(huì)讓病人感覺到溫暖和幸福。尤其當(dāng)看到病人慢慢恢復(fù)健康，最后笑著來(lái)和我們告別出院的時(shí)候，我們就覺得自己的付出得到的回報(bào)。
現(xiàn)在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)正在開展服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意的三好一滿意活動(dòng)，我們更要不斷的提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，大力弘揚(yáng)高尚醫(yī)德，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意醫(yī)院。
有人說(shuō)護(hù)理工作是一門藝術(shù)，而我要說(shuō)護(hù)理工作更是一種生活，一種價(jià)值，一種貢獻(xiàn)。我們要為從事這樣一份工作而感到榮幸，為病人實(shí)施護(hù)理工作，讓病魔遠(yuǎn)離生命是我們的職責(zé)。白衣天使不僅僅是一個(gè)稱號(hào)，更是人們對(duì)我們工作的肯定和贊譽(yù)，我們不能辜負(fù)這個(gè)純潔而偉大的稱號(hào)，要把我們的身心和精力投入到護(hù)理事業(yè)中去。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十三
歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對(duì)教育改革有了新的認(rèn)識(shí)。
教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來(lái)思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。
有的`學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)他的期望太高，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
因?yàn)槲覀儧]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。
評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對(duì)自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十四
早在2002年，我省制訂的《江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施意見》就明確提出“構(gòu)建具有江蘇特色的基礎(chǔ)教育課程體系，建設(shè)高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”的總體要求，把高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)，作為建設(shè)高水平、高質(zhì)量的江蘇基礎(chǔ)教育的重要工程、重要內(nèi)涵和重要機(jī)遇，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)鮮明。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見的通知》的文件精神，讓教師從加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)通過轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)教育技術(shù)，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過全員專題培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以“提升辦學(xué)層次，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”為核心目標(biāo)，以規(guī)范實(shí)施課程計(jì)劃、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)自主發(fā)展和科學(xué)評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量為重要抓手，促進(jìn)我校乃至全市基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
我校是省課程改革樣板校，推進(jìn)課程改革的實(shí)踐已經(jīng)表明，課程改革能夠有力帶動(dòng)和全面推進(jìn)學(xué)校教育的各項(xiàng)改革，能夠促進(jìn)學(xué)校德育、體育、藝術(shù)等相關(guān)工作，能夠帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、學(xué)校文化建設(shè)等整體發(fā)展，甚至促進(jìn)和加速了考試制度特別是高考制度的改革和發(fā)展。
堅(jiān)決貫徹省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃作為當(dāng)前的核心工作，規(guī)范辦學(xué)首先是規(guī)范課程實(shí)施，就是要提高課程實(shí)施的效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分三個(gè)層次：一是開齊開足國(guó)家、省課程計(jì)劃的所有課程，開發(fā)、實(shí)施校本課程，這是基本底線；二是創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃，提高課程實(shí)施的有效性；三是整合優(yōu)化教育資源，高效實(shí)施課程，形成具有校本特色的課程實(shí)施模式。
(一)高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，需要質(zhì)優(yōu)、豐富、多營(yíng)養(yǎng)的課程資源作為重要支持。
國(guó)家課程資源的建設(shè)尤其是國(guó)標(biāo)本教材的建設(shè)，已取得了明顯進(jìn)展。而地方課程資源和校本課程資源的建設(shè)，則既面臨著加大開發(fā)力度，又面臨著加強(qiáng)管理的問題。鼓勵(lì)各個(gè)教研組和每位教師開發(fā)當(dāng)?shù)氐淖匀弧v史、文化資源，形成具有本地特色和優(yōu)勢(shì)的精品地方課程，開發(fā)更加多樣而豐富的校本課程。形成多層面的課程資源開發(fā)格局，不斷提升學(xué)校和教師課程資源的規(guī)劃、開發(fā)和建設(shè)能力。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課程資源開發(fā)和建設(shè)中的作用和能力，借助信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程資源的有效整合、充分利用和合作共享。
(二)高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，直接體現(xiàn)在課程實(shí)施永平的提高上，要盡全力達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)：課程實(shí)施有效，課堂教學(xué)有效，教學(xué)研究有效，發(fā)展評(píng)價(jià)有效。
1.課程實(shí)施有效：優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程文化，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持五個(gè)并重：高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試并重，學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并重，文化課程與藝體、技術(shù)課程并重，必修課程與選修課程并重，國(guó)家課程與地方課程并重。探索完善選課手冊(cè)、選課指導(dǎo)方案，開齊開足各類課程，確保對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有利。
2.課堂教學(xué)有效：推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，完善四段式教學(xué)模式，優(yōu)化策略，包括優(yōu)化課前準(zhǔn)備、優(yōu)化目標(biāo)定位、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)解惑、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練、優(yōu)化課后增效。探索新授課、講評(píng)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不同課型結(jié)構(gòu)和特色，促進(jìn)教與學(xué)的方式變革。
3.教學(xué)研究有效：關(guān)注不同群體，強(qiáng)化住校生管理，加強(qiáng)走讀生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。研究高考，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試，研究綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，研究名校、名師，強(qiáng)化集體備課。
4.發(fā)展評(píng)價(jià)有效：課堂評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)，在堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的前提下，突出學(xué)生中心意識(shí)、目標(biāo)達(dá)成意識(shí)、質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)。
教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持以課堂評(píng)價(jià)為主，同時(shí)引進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的'評(píng)價(jià)，初步建立多維立體評(píng)價(jià)體系。
學(xué)生評(píng)價(jià)，教師要用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話；教師評(píng)價(jià)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多肯定，給學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)，給學(xué)生足夠的自主發(fā)展時(shí)間和空間，給學(xué)生以必要的多元發(fā)展指導(dǎo)和幫助。進(jìn)一步完善導(dǎo)師制在評(píng)價(jià)體系中的作用。
(三)實(shí)施三大工程：教學(xué)管理規(guī)范工程、學(xué)生自主發(fā)展工程(開好校本課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等課程)、減負(fù)增效工程。
嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，嚴(yán)格教學(xué)流程管理。加大過程管理和督察力度，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、服務(wù)者和引導(dǎo)者；教育不僅僅是“給予”和“告訴”，更多的是“獲得感悟”；要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)們懂得“學(xué)習(xí)始終是自己的事”，學(xué)生自身就是極其寶貴的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)理論，全面、強(qiáng)力推行“自主學(xué)習(xí)一合作探究一精彩展示一糾錯(cuò)反思”的教學(xué)模式。按照學(xué)習(xí)實(shí)踐、改進(jìn)完善、鞏固提高、展示評(píng)價(jià)四個(gè)階段逐步推進(jìn)，邊實(shí)施邊完善。以導(dǎo)學(xué)案為媒介，構(gòu)建起“獨(dú)學(xué)、互學(xué)、群學(xué)一一產(chǎn)生問題一探究一展示一問題的解決”的循環(huán)模式，將新課程要求的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)教師組織下的教師、學(xué)生思維資源的共享與共賞，形成“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的學(xué)習(xí)模式和濃厚氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)”的課堂改革目標(biāo)。
高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，是由師生在課堂上共同創(chuàng)造的，這就需要教師富有成效的教學(xué)勞動(dòng)，也就需要教師素質(zhì)的全面提升。教師教育理念和教育行為的轉(zhuǎn)變需要反復(fù)進(jìn)行、持續(xù)不斷，教師發(fā)展始終是教育改革的重要主題。
教師自主發(fā)展主要做到以下幾個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，夯實(shí)自主發(fā)展的基礎(chǔ)；二是制定并自覺實(shí)施自主專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做教育教學(xué)的有心人；三是主動(dòng)爭(zhēng)取身邊名特優(yōu)教師的幫帶和指導(dǎo)，積極參加各種培訓(xùn)、研討和交流活動(dòng)，在研討和交流中釋疑解惑、分享成果和獲得發(fā)展。
只要教師懷揣“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基”的堅(jiān)定信念，艱辛耕作，春風(fēng)化雨，伴著學(xué)生的心靈一起飛翔，引領(lǐng)學(xué)生一同成長(zhǎng)，跋涉在教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間。當(dāng)有效成為一種常模，當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，優(yōu)良的素質(zhì)和輝煌的業(yè)績(jī)，師生共同發(fā)展的康莊大道，不過是水到渠成的教育成果而已。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十五
醫(yī)院辦公室是院內(nèi)行政管理的綜合職能部門和辦事機(jī)構(gòu)，是院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，涉及的工作內(nèi)容多種多樣，綜合性強(qiáng)，在醫(yī)院日常運(yùn)行中發(fā)揮著較大的作用。我認(rèn)為，促進(jìn)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
高質(zhì)量發(fā)展的前提，就是要為老百姓解決實(shí)實(shí)在在的問題。作為民營(yíng)醫(yī)院，不僅僅要求醫(yī)院能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更是要從服務(wù)流程、服務(wù)體系、環(huán)境設(shè)計(jì)上給患者提供一切的便利和舒適，真正體現(xiàn)出以病人為中心。一是要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境。目前，我院正有序推進(jìn)門診改造工作，為病人提供更優(yōu)質(zhì)、更安全的環(huán)境，讓老百姓獲得滿意感、幸福感；二是樹立良好的服務(wù)意識(shí)，使病人滿意在醫(yī)院。要把“以病患需求為中心”的理念“植入”到每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的腦海中，并且要不斷提高醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)，倡導(dǎo)服務(wù)文明用語(yǔ)；三是改善患者就醫(yī)體驗(yàn)，遵循讓病人“最多跑一次”理念，實(shí)行一站式服務(wù)，盡量幫助患者順利、快速完成就醫(yī)過程。
員工是醫(yī)院的主體，以人為本的文化理念是醫(yī)院的根本，只有讓每一位員工充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，激發(fā)員工的工作積極性與工作熱情，更好為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。一是要開展各種文化娛樂活動(dòng)，通過組織主題鮮明的護(hù)士節(jié)活動(dòng)、迎新晚會(huì)等積極向上的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)凝聚醫(yī)院職工隊(duì)伍；二要以戰(zhàn)略眼光培養(yǎng)人。人才培養(yǎng)是醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的必要條件，我院要深刻落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的人才培養(yǎng)方針，定期邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)來(lái)我院指導(dǎo)、坐診，選拔優(yōu)秀骨干赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“先下手為強(qiáng)”，提早謀劃明年招聘計(jì)劃；三要重視人才使用，積極為員工提供展示自我的平臺(tái)。同時(shí)優(yōu)化人才晉升機(jī)制，營(yíng)造“以能力論英雄”的氛圍，促使員工不斷創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極進(jìn)取。
醫(yī)院承擔(dān)了和諧社會(huì)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，因此在推進(jìn)內(nèi)部和諧與醫(yī)患關(guān)系和諧同時(shí)，還應(yīng)處理好社會(huì)公眾和諧關(guān)系，自覺履行社會(huì)責(zé)任。近年來(lái)，醫(yī)院黨員志愿者服務(wù)隊(duì)每月到敬老院、村莊、社區(qū)開展義診、送醫(yī)送藥送健康等志愿活動(dòng)，巾幗服務(wù)志愿隊(duì)先后對(duì)接幫扶了8戶困難家庭，每月上門服務(wù)，為對(duì)接戶做健康指導(dǎo)、送基本藥物和慰問品等，受到老百姓的歡迎和好評(píng)。醫(yī)院應(yīng)繼續(xù)做好志愿隊(duì)建設(shè)，自覺履行社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，不斷擴(kuò)大服務(wù)半徑，讓更多的老百姓享受到我院的公益服務(wù)。
新形勢(shì)下的高質(zhì)量發(fā)展心得篇十六
產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)和提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為參與者之一，我們必須不斷總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從政府引導(dǎo)、企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作、人才培養(yǎng)以及可持續(xù)發(fā)展等方面，分享我對(duì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的心得體會(huì)。
第二段：政府引導(dǎo)。
政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用不可忽視。首先，政府應(yīng)制定有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策和法規(guī)，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。其次，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀調(diào)控，優(yōu)化資源配置，提供公共服務(wù)。最后，政府應(yīng)積極引導(dǎo)投資，搭建平臺(tái)，引入優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。只有政府引導(dǎo)得當(dāng)，才能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向高質(zhì)量發(fā)展。
第三段：企業(yè)創(chuàng)新。
企業(yè)創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新，還包括組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等。首先，企業(yè)要加大科研投入，加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。其次，企業(yè)要培養(yǎng)創(chuàng)新文化，鼓勵(lì)員工勇于嘗試，接受失敗。再次，企業(yè)要與供應(yīng)鏈、客戶建立緊密的合作關(guān)系，共同創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第四段：產(chǎn)學(xué)研合作。
產(chǎn)學(xué)研合作是產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。首先，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作，共同研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品。其次，企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)員工參與到產(chǎn)學(xué)研合作中，充分利用外部資源和才智。再次，政府應(yīng)加大對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的支持力度，提供有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。只有產(chǎn)學(xué)研合作緊密，才能夠形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
第五段：人才培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展。
產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人才。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)教育投入，培養(yǎng)高水平的科技人才和管理人才。其次，企業(yè)應(yīng)加大對(duì)人才培養(yǎng)的投入，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為員工提供廣闊的發(fā)展空間。最后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須具備可持續(xù)性。企業(yè)應(yīng)加大對(duì)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任的投入，積極參與公益事業(yè)。只有堅(jiān)持人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展，才能夠確保產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。
總結(jié)：產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要政府、企業(yè)以及全社會(huì)的共同努力。政府要加強(qiáng)引導(dǎo)和宏觀調(diào)控，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有利的環(huán)境和政策支持；企業(yè)要加大創(chuàng)新力度和與產(chǎn)學(xué)研的合作，提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力；而同時(shí)也要加大對(duì)人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的投入，為產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有各方協(xié)同合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
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