心得體會的寫作可以促使我們思考問題的更深入，提高我們的思維能力和邏輯思維能力。通過與他人的交流和討論，可以幫助我們更全面地寫出一篇完美的心得體會。- 以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。
萬師訪萬家教師心得體會篇一
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后，我一個人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深化，我更加深深地體會到：大部分家長都是勞碌的，由于一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說："你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!'家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別教育，真正達(dá)到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會'的教育效果。
萬師訪萬家教師心得體會篇二
第一段：
"宿州萬師訪萬家"是一項為期一周的活動，旨在深入了解學(xué)生家庭情況，加深學(xué)校與家庭之間的溝通與合作。這項活動激發(fā)了每一位學(xué)生的積極參與和主動配合，也為我們帶來了許多珍貴的經(jīng)歷和體會。
第二段：
在這次活動中，我看到了各種各樣的家庭，他們有的貧苦但深愛子女，有的富有卻鮮少陪伴。然而，不論處境如何，每個家庭都滿懷誠意地接待我們，分享他們的快樂和煩惱。通過交流，我更加理解了每位同學(xué)的成長環(huán)境，也更懂得了每個人都有自己的苦衷和追求。尊重與理解是我從這次活動中最深刻的體會。
第三段：
在走訪的過程中，我不僅看到了學(xué)生家庭的不同，也看到了他們的共同之處。每個家庭都希望孩子能夠?qū)W有所成，人們都將教育看作是改變命運(yùn)的途徑。家長們對于孩子的教育非常重視，他們愿意花費大量時間和精力為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生，我應(yīng)該更加珍惜這樣的機(jī)會和條件，努力學(xué)習(xí)，為他們交出一份滿意的答卷。
第四段：
通過與家長的交流，我也了解到一些學(xué)生家庭中存在的問題和困擾。有的家庭缺乏經(jīng)濟(jì)支持，有的孩子缺乏家長陪伴，還有的家庭因為各種原因?qū)е铝藴贤ú粫?。了解這些問題之后，我深感我們應(yīng)該更加關(guān)注家庭困境和家庭教育的問題。學(xué)校應(yīng)積極采取措施，提供更多的幫助和支持，協(xié)助孩子們克服困難，更好地成長。
第五段：
"宿州萬師訪萬家"活動給我留下了深刻的印象。通過與家庭的交流，我深感學(xué)校與家庭之間的溝通和合作至關(guān)重要。只有與家長保持良好的溝通，了解孩子的特點和需求，才能更好地開展教育工作。我更加明白教育不單單是一個學(xué)校的事情，而是所有家庭與學(xué)校的共同責(zé)任，只有家校聯(lián)手才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代。
總結(jié)：
通過參與宿州萬師訪萬家活動，我深刻體會到了家庭的多樣性和復(fù)雜性，也更加明白了家校合作的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這次交流的機(jī)會，學(xué)會尊重和理解，同時也應(yīng)關(guān)注困境家庭和家庭教育的問題。只有通過家校聯(lián)手的合作，我們才能更好地幫助孩子成長，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
萬師訪萬家教師心得體會篇三
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家?；バ诺臏贤ǎ矂?chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的活動方案，進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬師訪萬家教師心得體會篇四
我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。
一、通過家訪，能全方位認(rèn)識孩子。
通過家訪，我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。
第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、家訪，很累但很快樂。
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
萬師訪萬家教師心得體會篇五
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學(xué)在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學(xué)好的方面要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學(xué)在校、在家的狀況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的同學(xué)的家長賜予教育方法的指導(dǎo)。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、同學(xué)的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。
萬師訪萬家教師心得體會篇六
通過此次萬名教師進(jìn)萬家的家訪活動，加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，老師對學(xué)生多了一份了解，家長對學(xué)校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
前幾天，根據(jù)學(xué)校工作安排，我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進(jìn)入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進(jìn)步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。
母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學(xué)生都不言放棄，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內(nèi)向，再加上父親為聾啞人，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學(xué)生談心、交流，對學(xué)生鼓勵，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
為深入推進(jìn)“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家校互信的溝通，共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的。
活動方案。
進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工為后續(xù)工作明確思路做好實在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬師訪萬家教師心得體會篇七
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實地走進(jìn)每一個學(xué)生家庭，了解他們的實際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬師訪萬家”活動，本文就是我個人的心得體會。
一、訪問百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動的意義和目的后，我逐漸接受了這個挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因為問較多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項工作。
二、傾聽學(xué)生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降膯栴}和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個問題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們在校學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問時，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學(xué)校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個重要方式。
三、針對性強(qiáng)的解決方案，是后續(xù)行動的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學(xué)生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強(qiáng)班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報，肩負(fù)教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會到教育工作的回報和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強(qiáng)，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識到我們不能忘記的最初的信念：為每一個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
萬師訪萬家教師心得體會篇八
近年來，教育界推行的“萬師訪萬家”活動備受關(guān)注。作為教育工作者，我也有幸參與其中。通過實踐和體驗，我深刻地感受到了這項活動的意義和價值。在此，我想分享我的心得和體會。
一、為教育打通“最后一公里”
“萬師訪萬家”旨在縮小師生和家長之間的距離，使教育真正打通“最后一公里”。在這項活動中，教師不再只是在課堂上教授知識，而是走進(jìn)家庭，了解學(xué)生和家長的真實情況和需求。這種“不打擾”、“不插手”的形式，深深地打動了學(xué)生和家長。他們感受到了教師的關(guān)心和愛護(hù)，增強(qiáng)了對學(xué)校的信心和對教育的信任。這對于打破師生之間的陌生感，建立起密切聯(lián)系，是非常有益的。
二、創(chuàng)造教育生態(tài)環(huán)境。
教育不僅僅是教書育人，更是創(chuàng)造一個良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生在這個生態(tài)環(huán)境中得以全面成長。在“萬師訪萬家”的活動中，教師和家長之間的溝通成為了一種習(xí)慣，家長也更容易了解到學(xué)校的教育理念和教育方式，為學(xué)校和家庭之間的合作奠定了基礎(chǔ)。同時，教育生態(tài)環(huán)境的打造需要全社會的共同努力。教育部門、社會組織和家庭都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
三、促進(jìn)親師之間的互動。
“萬師訪萬家”使教師和家長之間建立了起良好的關(guān)系。這種關(guān)系不僅是一種關(guān)心和支持，更是一種互相尊重和理解。教師與家長的互動和交流，使教師更好地了解學(xué)生和家長，更好地把握教育方向，從而更好地服務(wù)學(xué)生。同時，也讓家長更好地了解教育工作者，了解他們在教育中的角色，這將對家長的教育信仰和教育方式產(chǎn)生重要的影響。
四、對教育質(zhì)量的提升極為重要。
“萬師訪萬家”是一項對教育質(zhì)量的檢驗和提升。通過真正了解學(xué)生和家庭的情況和需求，教育工作者得以更好地制定教育計劃和方案，更好地關(guān)注學(xué)生的真實需求，從而獲得教育質(zhì)量的提升。這項活動極大地刺激了教育行業(yè)，促使各地的教育機(jī)構(gòu)制定更科學(xué)、更適應(yīng)學(xué)生的教育課程和項目，進(jìn)一步提升了教育質(zhì)量。
五、走進(jìn)家庭，贏得信任。
“萬師訪萬家”旨在縮小教育者與學(xué)生、家長的距離，從而建立起一個融洽和諧的教育生態(tài)。家庭是教育的重要載體，教師可以通過了解家庭情況，更好地調(diào)控學(xué)生在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)。家長也可以更好地了解教育工作者的心態(tài)和工作狀態(tài)，增強(qiáng)對教育的信任和支持。這對于優(yōu)化家庭教育環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，有著非常積極的作用。
總之，“萬師訪萬家”不僅是一項有益的教育活動，更是促進(jìn)教育向前發(fā)展的重要措施。歷史的走向已經(jīng)決定了教育行業(yè)的發(fā)展方向，我們應(yīng)該積極參與到其中，充分發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢，打造一個更加美好的教育生態(tài)。
萬師訪萬家教師心得體會篇九
前幾天，依據(jù)學(xué)校工作支配，我對所教班級的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學(xué)校英語不太抱負(fù)，但進(jìn)入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點感受是拉近了老師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學(xué)，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學(xué)的差異，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。總之，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
萬師訪萬家教師心得體會篇十
家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说?幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學(xué)趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
萬師訪萬家教師心得體會篇十一
近期，我參加了學(xué)校舉辦的“萬師訪萬家”活動，一個月內(nèi)我和我的同事們共訪問了52戶家庭。這項活動可以說是一次很有意義的社區(qū)服務(wù)，給我們帶來了很多收獲和啟示。
營造聯(lián)系，開展交流。
在訪問中，我的任務(wù)是和家長溝通家庭教育話題。起初，我感覺有些陌生和拘束，但是很快我和家長之間就發(fā)生了有趣而意義深遠(yuǎn)的溝通。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，他們也很愿意和我們分享他們的想法和經(jīng)驗。有些家長甚至邀請我們進(jìn)入他們的家，展示他們的孩子的作品和成果。通過和家長的交流，我深深感受到了教師和家長之間建立聯(lián)系的重要性。
了解需要，解決問題。
與家長交流也讓我更好地理解了家庭教育存在的各種問題。我了解到一些家庭存在著教育資源匱乏的問題，一些家長對孩子的情感關(guān)注不足，還有一些家長對于教育自我定位不明確。通過和家長的了解，我更清晰地認(rèn)識到了我們作為教師所應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，從而更加認(rèn)真地對待我們的工作。
榮譽(yù)并肩，共同進(jìn)步。
參與“萬師訪萬家”活動不僅讓我更了解學(xué)生和家長，也帶來了團(tuán)隊精神和合作意識的增強(qiáng)。我們和同事們相互搭檔相互配合，共同完成任務(wù)，并在經(jīng)驗和技巧上進(jìn)行分享，這大大增強(qiáng)了我們之間的信任和凝聚力。此外，我們還和家長之間建立了良好的合作關(guān)系，這讓我們的工作能夠更加順暢。我相信這種合作和分享的精神可以為我們的專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
感恩奉獻(xiàn)，主動參與。
在“萬師訪萬家”活動中，我體會到了服務(wù)社區(qū)的榮光和價值。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任，我們的工作不僅是教學(xué)，還包括社區(qū)服務(wù)和家庭教育的工作。經(jīng)過這次活動，我更加深刻體會到了這一點。我深深感謝自己有機(jī)會成為“萬師訪萬家”活動的一員，通過此次活動我學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識，為我的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。我也希望能夠積極參與社區(qū)服務(wù)和家庭教育方面的工作，為社會做出更多貢獻(xiàn)。
總之，“萬師訪萬家”活動是一次非常有意義的社區(qū)服務(wù)，通過此次活動我更加深入地理解了家庭教育的意義，體會到了教師與家長溝通的必要性，并增強(qiáng)了我的團(tuán)隊意識和社區(qū)服務(wù)精神。我希望可以利用我所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，更好地為我的工作和社區(qū)服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
萬師訪萬家教師心得體會篇十二
10月15日是一個陽光明媚的日子，為了落實省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動號召，我們一行10人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向校長的帶領(lǐng)下，來到了銀杏沱村的逸夫小學(xué)。8點剛過，家長和學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校。隨后，村里的領(lǐng)導(dǎo)也來了。我們集中在一間教室，向校長首先介紹了學(xué)校的情況，這次活動的目的并結(jié)合銀杏沱村的地理優(yōu)勢語重心長地談到讀書的重要性，還鄭重地把在我校讀書學(xué)生名單交給村的干部，希望村里能關(guān)注這些學(xué)生。整個會場安安靜靜，沒有一人講話。隨后村里的領(lǐng)導(dǎo)也談到了要求；優(yōu)秀家長交流教育孩子的經(jīng)驗；優(yōu)秀學(xué)生暢談讀書的經(jīng)驗，最后老師們與學(xué)生家長進(jìn)行了面對面的交談。真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等。在交流階段，整個會場討論熱烈。這里成了一個交流的平臺；溝通的舞臺；理解的會常作為老師的我了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。望著這些詳細(xì)、真實的記錄，我想在今后的教育教學(xué)工作中，我一定會做到因材施教。
時間不知不覺到了10點多，我和我組的周老師，張老師又翻山越嶺來到了重點學(xué)生的家里。常言說，耳聽為虛眼見為實，近距離的看學(xué)生，又給我另一番感受。
我們首先走進(jìn)了xxx的家。每次走進(jìn)這樣的家庭，我就心生憐憫，一家大小窩在低矮的土墻房里，孩子的媽媽在她四個月時就離開了她，父親一把屎一把尿把她和她的姐姐拉扯大。十幾年過去了，由于家庭環(huán)境差，父親一直沒找伴。針對這種情況，我們和孩子真誠的交談。孩子非常懂事，十分心疼爸爸。在我們交流之后，她明白了只有她勤奮學(xué)習(xí)才是對她爸爸最好的回報。她更懂得唯有學(xué)有所成才會有機(jī)會改變她家的狀況。從她臉上那鄭重的神情，我知道她感受到了老師的關(guān)心，在今后她會愿意和老師親近；我也看出她對今后的學(xué)習(xí)充滿了信心，會用自己的行動感恩父親。
沿著崎嶇的山路，我們繼續(xù)往上爬。在樹木掩隱中我們來到了趙曉霞的家。一進(jìn)家門，映入眼簾的是一連串的獎狀。她是一個優(yōu)秀的孩子，在九月月考中是八年級年級第二名。向校長與孩子的爸爸、婆婆拉起了家常。在聊天中我們知道趙晚霞雖是單親的孩子，但很懂事，在家是婆婆的好幫手。望著這樣優(yōu)秀的孩子，真是又疼又愛。在交流中，我自始至終感覺到趙晚霞同學(xué)的父親望子成龍望女成鳳的心很強(qiáng)，使我深受感動。臨別時，趙晚霞的爸爸對我們說：“苦苦自己沒關(guān)系，不能苦了孩子的教育”。是啊，多么淳樸的語言，多么真摯的情感，是啊，教育乃天下大事，必須當(dāng)先，他的話，也讓我陷入了一種沉思。一個學(xué)生在班上只不過是四五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家長的期盼，讓我們深感責(zé)任重大，兩肩沉甸甸的。
穿行在鄉(xiāng)間的小路上，回程中我們沒有剛來時的興奮。收獲之余，靜下來剖析自己，在我十余年的教學(xué)生涯之下，慢慢積累起來一些職業(yè)倦怠感，有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。也曾經(jīng)因為學(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后······我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，帶給我們不僅是感官與視覺上的沖擊，還會洗滌心靈深處。我想我會以這次活動為契機(jī)，努力把握前方的路，踏踏實實走好每一步。
萬師訪萬家教師心得體會篇十三
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，范文參考網(wǎng)面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題:。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
本學(xué)期，到了新的工作崗位，對于工作的要求更加細(xì)致了，需要老師更多的和家長溝通，課外訪萬家活動，做到了讓老師和家長更多的溝通，熱門思想?yún)R報新的工作剛剛開始，老師需要了解孩子在家里的情況，家長也期待了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，家訪活動，讓家長更放心，讓老師更加了解學(xué)生。家訪，讓老師在工作中更加細(xì)致，更加細(xì)心了。
萬師訪萬家教師心得體會篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，萬師進(jìn)萬家活動在中國各地展開，為了滿足家長和學(xué)生的需求，將優(yōu)秀的教師資源帶入千家萬戶。作為活動的參與者，我深感這個活動對于教育的重要性，也對自己的收獲產(chǎn)生了深刻的體會。下面我將從活動宗旨、學(xué)習(xí)方式、互動效果和意義四個方面來展開，分享我對萬師進(jìn)萬家活動的心得體會。
首先，萬師進(jìn)萬家活動的宗旨是以提高教育質(zhì)量為出發(fā)點，打破傳統(tǒng)教育的地域限制，使優(yōu)秀的教師資源能夠更好地傳播。通過線上課程和線下輔導(dǎo)的結(jié)合，使得孩子們能夠接觸到更廣泛的知識和教學(xué)方法。在這個過程中，我看到了家長和學(xué)生對于教育的重視與期望，他們希望通過這個活動能夠為孩子提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
其次，萬師進(jìn)萬家活動采用了多樣的學(xué)習(xí)方式，包括線上視頻課程、線上互動討論和線下面授輔導(dǎo)等形式。學(xué)生們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的課程和老師。我個人比較喜歡線上互動討論的方式，因為它能夠幫助我更好地理解和掌握知識，我可以在課后與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，解決自己的疑惑和問題。而且，在線上學(xué)習(xí)還可以幫助我合理安排時間，充分利用碎片化的學(xué)習(xí)時間。
再次，萬師進(jìn)萬家活動帶來了良好的互動效果。在活動中，我與不同地方的學(xué)生和老師進(jìn)行了交流和合作，通過這種交流，我不僅加深了對各地文化差異的了解，也結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)和老師。與他們一起學(xué)習(xí)和探討問題，我受益匪淺。同時，在活動中，我也體驗到了互動學(xué)習(xí)的樂趣，通過互相啟發(fā)和助學(xué)，我們共同進(jìn)步。這種互動不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作意識和團(tuán)隊精神。
最后，萬師進(jìn)萬家活動的意義不僅在于教育資源的共享，更在于教育公平的推進(jìn)。通過互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育資源可以跨越時間和地域的限制，讓師資優(yōu)秀的教師能夠輻射到更多的學(xué)生家庭。而且，活動還向普通家庭提供了一個接觸高質(zhì)量教育資源的機(jī)會，使他們的孩子也能夠享受到優(yōu)秀教育的機(jī)會，促進(jìn)了教育的公平性。這對于教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步都有著重要的意義。
總的來說，萬師進(jìn)萬家活動讓我們看到了教育的重要性和引領(lǐng)教育的希望。在活動中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過參與活動，我認(rèn)識到教育無國界，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源共享給每個孩子。我相信，在萬師進(jìn)萬家活動的推動下，教育的發(fā)展會更加平等和全面，孩子們的未來也會更加美好。
萬師訪萬家教師心得體會篇十五
近年來，教育領(lǐng)域一直在倡導(dǎo)“家校合作”，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。在這個背景下，初中萬師訪萬家成為了不可或缺的一部分。我作為某初中的學(xué)生，最近也參加了這一活動，并從中獲得了許多收獲。下面是我的體會和感受。
第一段：認(rèn)識家長，了解學(xué)生。
在初中萬師訪萬家的活動中，我們學(xué)生和老師們都有機(jī)會走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長交流，了解孩子的看家情況、家庭環(huán)境和日常生活。這是我們平日里很難得到的機(jī)會。通過這樣的活動，我們可以了解到學(xué)生的家庭情況，了解他們的興趣愛好和特長，了解他們具有哪些優(yōu)勢和不足。這樣我們就可以更全面地了解學(xué)生，幫助他們更好地成長。
第二段：增進(jìn)家校合作，促進(jìn)學(xué)生成長。
初中萬師訪萬家的活動是家校合作的一種形式，通過訪問和交流，家長和老師可以互相了解彼此的教育理念，讓孩子在家庭和學(xué)校之間得到更好的支持和協(xié)作。這樣可以促進(jìn)學(xué)生成長，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，家長和老師之間更多的溝通也有助于家庭教育和校內(nèi)教育的互相融合和發(fā)展。
第三段：增進(jìn)師生感情，營造和諧氛圍。
在初中萬師訪萬家的活動中，學(xué)生和老師之間的距離拉近了，師生之間的感情得到了增進(jìn)。在師生交流的過程中，老師可以更切實地關(guān)注到學(xué)生的心聲和需求，學(xué)生也可以更好地理解老師的付出和教學(xué)理念，從而建立起互信和互動的關(guān)系。這樣的和諧氛圍有助于班級凝聚和教學(xué)進(jìn)步。
第四段：提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)評估。
通過對學(xué)生家訪的了解，老師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)情，了解到學(xué)生的差異化需求，針對性制定教學(xué)策略和方案，這樣可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生成績更好。同時，在日常教學(xué)中，在對學(xué)生的評估和反饋時，老師可以更全面、更準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的實際情況，這樣可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：開展多元化活動，豐富學(xué)生課余生活。
在初中萬師訪萬家的過程中，除了學(xué)生、家長和老師三方之間的交流和互動外，我們還可以通過各種形式的活動來加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和理解。比如學(xué)生和老師一起做飯，學(xué)生和老師一起進(jìn)行戶外活動等，這樣可以增加學(xué)生的課余活動，豐富學(xué)生的生活體驗。
總之，初中萬師訪萬家是一種特殊的教育形式，通過實際參與和互動，可以促進(jìn)家校合作，增進(jìn)師生之間的感情，提高課堂效率和豐富學(xué)生的課余生活。這樣的活動豐富了我們的教育生活，讓我們更加全面、多元地成長。
萬師訪萬家教師心得體會篇十六
第一段：介紹背景和目的(150字)。
作為幼兒園教師，我們的職責(zé)不僅僅是在課堂上傳授知識，更是要與家長建立緊密的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。為了更好地了解家庭背景和家長期望，我們對幼兒園展開了“萬師訪萬家”活動，以期與家長溝通，了解他們對幼兒教育的期望和需求，從而更好地為孩子們的發(fā)展提供支持和幫助。
第二段：詳細(xì)描寫家訪經(jīng)歷和感受(250字)。
在此次“萬師訪萬家”活動中，我與家長們進(jìn)行了30次家訪。這些家訪使我更加了解了每個孩子的家庭環(huán)境、家長的教育觀念和期望，同時也讓我對家長們的辛勤努力和對孩子的深愛有了更深的了解。在家訪中，我感受到了家長們的關(guān)懷和期望，并了解到他們對于幼兒園教育的一些擔(dān)憂和希望。同時，我也向家長們介紹了幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，與他們交流了孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長情況。
第三段：與家長共同探討孩子的問題和成長(300字)。
“萬師訪萬家”活動不僅僅是一次家訪，更是一次與家長們進(jìn)行面對面的交流和探討。通過與家長們的交流，我了解到了孩子們在家庭環(huán)境中遇到的一些問題和挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)能力的提升、興趣愛好的培養(yǎng)等。在與家長們的交流中，我向他們提供了一些建議和解決方案，并建議他們在家庭中提供更多的支持和鼓勵。同時，我也與家長們一起分析孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長情況，共同尋找解決問題的方法和途徑。
第四段：總結(jié)幼兒園教學(xué)和家庭教育的互動關(guān)系(250字)。
通過“萬師訪萬家”活動，我意識到幼兒園教學(xué)和家庭教育之間的互動關(guān)系非常重要。只有幼兒園和家庭緊密合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)的成長。在日常工作中，我們將更加重視與家長的溝通和合作，通過家訪、家長會、家校協(xié)同等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。
第五段：對活動效果的總結(jié)和展望未來(250字)。
通過“萬師訪萬家”活動，我深刻地認(rèn)識到了家長和幼兒園之間的溝通和合作的重要性，也更加明確了自己的教育責(zé)任和使命。未來，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，與家長們密切配合，共同給予孩子更多的關(guān)愛和支持，為孩子的成長提供最好的環(huán)境和條件。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更專業(yè)、更貼心的教育服務(wù)，讓他們在幼兒園中健康成長，快樂學(xué)習(xí)。
通過“萬師訪萬家”活動，我們不僅僅了解了家長們的期望和需求，更加深入地了解了孩子們的成長環(huán)境和條件。同時，我們也通過與家長們的交流和探討，建立了更緊密的教育合作關(guān)系，共同為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和幫助。在未來的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的合作，共同培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更快樂的孩子！
萬師訪萬家教師心得體會篇十七
“萬師訪萬家”是一項具有深遠(yuǎn)意義的教育活動，旨在加強(qiáng)師生和家長之間的溝通和互動。在這個活動中，學(xué)校的教職工將走進(jìn)家庭，與家長面對面交流，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和家庭教育情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。這一活動不僅僅是簡單的家訪，更是一種教育理念的傳達(dá)，體現(xiàn)了教師和家長共同關(guān)注孩子成長的責(zé)任。下面，我將分享我個人在參與“萬師訪萬家”活動中的體會和感想。
作為一名教師，我很榮幸有機(jī)會參與“萬師訪萬家”。在家訪的過程中，我深入了解了每個學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及他們遇到的困惑和問題。通過與家長的面對面交流，我對學(xué)生更加全面而深入地了解了解，也更了解了他們的家庭情況、教育背景和成長環(huán)境。同時，我也向家長們詳細(xì)介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，希望他們能夠與學(xué)校密切合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。
三段：深入了解學(xué)生家庭環(huán)境的收獲。
在參與“萬師訪萬家”活動中，我收獲了很多。通過家訪，我了解到了一些學(xué)生家庭中存在的問題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、家長對孩子的期望過高等。這些問題讓我更加深入地思考如何幫助學(xué)生解決問題，給予他們更多的關(guān)愛與指導(dǎo)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭的教育優(yōu)勢，比如良好的家庭氛圍、家長的積極支持等。通過與家長的交流，我學(xué)到了很多家庭教育的經(jīng)驗，這對我教育學(xué)生時提供了很大的幫助。
四段：加強(qiáng)師生家長溝通的重要性。
通過參與“萬師訪萬家”，我深刻認(rèn)識到師生家長之間的溝通是十分重要的。教師和家長是孩子成長道路上的重要伙伴，只有雙方互相合作、溝通良好，才能更好地關(guān)心和培養(yǎng)孩子。在我與家長交流的過程中，我也收獲了一些關(guān)于師生家長溝通的經(jīng)驗。例如，在了解到學(xué)生的問題后，我會及時與家長聯(lián)系，共同尋找解決辦法，并與他們保持良好的溝通與合作關(guān)系。師生家長之間的溝通不僅能夠及時解決問題，還能增強(qiáng)彼此的信任和理解，從而更好地幫助學(xué)生。
五段：總結(jié)體會，展望未來。
通過個人參與“萬師訪萬家”的體會，我認(rèn)識到這項活動的重要性和深遠(yuǎn)意義。師生家長之間的互動和溝通是教育中不可或缺的一部分，只有雙方通力合作，才能為每個學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。未來，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)師生家長之間的溝通，通過更多的家訪和親身經(jīng)歷，更好地了解學(xué)生，支持家長，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。同時，我也期望全體教職工，家長朋友們積極參與“萬師訪萬家”活動，共同為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境和更深入的關(guān)懷。
總結(jié)：通過參與“萬師訪萬家”活動，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育情況，增強(qiáng)了與家長的溝通和合作，對教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。希望這樣的教育主題活動能夠繼續(xù)開展，讓教育者、學(xué)生和家庭能夠更好地相互呵護(hù)和相互成長。
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