總結(jié)可以幫助我們審視自己在學習和工作生活中的表現(xiàn)。總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過程，思考問題出現(xiàn)的原因和解決辦法。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，從中汲取寫作的經(jīng)驗和技巧。
七上教學工作總結(jié)語文篇一
本期我任教高262班和269班兩個文科班，在學習上存在一下問題：
1、 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、 學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長學習影響。
5、 深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
6、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、 寫作缺乏文采和思想的深度。
針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，實現(xiàn)學校制定的高考目標。
1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。
（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。
（2） 選取高三學子成功的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立榜樣，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。
（3） 指導學生指定每月具體提高目標，要求學生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。
（4） 用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。
（5） 課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。
（6） 做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩(wěn)定學生。
2、 備課上
（1） 深入備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
（2） 充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
（3） 認真設(shè)計每課學案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
（4） 認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
4、 授課上
（1） 一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。
（2）保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
（3） 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
（4） 狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考知識。
（5） 認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
（6） 嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
3、 閱讀寫作上
（1） 上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
（2） 印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
（3） 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
（5） 指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。
七上教學工作總結(jié)語文篇二
本學期我擔任六(95班)語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我是從四年級開始接這個班的，因此成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。另一方面，學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
根據(jù)大綱"加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。"的精神。在教學中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛中國、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。
通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。
七上教學工作總結(jié)語文篇三
本學期本人擔任北校區(qū)八年級（7）、（8）兩個班的語文教學工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
本學期我校語文組教師在組長的帶領(lǐng)下積極實踐探索語文單元主題式教學，并初見成效。八年級語文課本共六個單元，第一單元是以戰(zhàn)爭為主題；第二單元以愛為主題；第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題；第四單元以科學為主題；第五單元為文言文單元，以理想為主題；第六單元也是文言文單元，以山川風光為主題。每一單元自成體系，前后沒有影響。所以我們以單元為單位進行教學，每一單元的前兩課時都是先讓學生通讀整單元課文，整理生字詞。第三課時是對這一單元的主題把握，鑒賞同一主題下的不同側(cè)重及不同情感傾向。第四課時是比較閱讀，主要是文章結(jié)構(gòu)、語言表達等寫作特點方面的分析比較。第五課時是閱讀隨筆課，要求學生利用課上時間，對這一單元的課文寫出你的心得體會，或針對其中的某一篇文章寫出你的生活感悟。第六課時是成果展示，展示的主要內(nèi)容是讀書隨筆，和根據(jù)這一單元的綜合實踐活動，學生搜集整理的資料。一個學期下來，我感覺學生在語文綜合素質(zhì)上確實得到了很大的提高。
在此基礎(chǔ)上，作為教師還需不斷鉆研新的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，為語文的單元主題式教學找到理論支撐。并積極探索單元主題式教學的精髓及弊端，在教學實踐的基礎(chǔ)上不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，讓單元主題式教學得到不斷的完善。
切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念。認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念。
作為傳統(tǒng)科目，語文教學的主要任務不是知識的積累，也不是能力的提高，而是以這兩點為基礎(chǔ)，達到觸動學生靈魂，深入學生心靈的目的。在教學上我積極倡導促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力，和現(xiàn)代人才所應具備的高尚道德品質(zhì)。
如何激活學生學習所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備；開設(shè)了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說話訓練（以說話為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。
課堂努力為學生創(chuàng)造一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
總之，在以后的語文教學中，我要更加接地氣，以更廣闊的視野迎接未來的挑戰(zhàn)！
七上教學工作總結(jié)語文篇四
歲月不居，時光如流，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束，回顧2019年，我扎扎實實開展好六年級三班語文教學，懷抱一顆初心，我始終對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習，以下是我在本學期的教學情景總結(jié)。
1、努力做好教學常規(guī)工作。教育教學，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學常規(guī)工作。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文課標的精神，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級學生的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強自主合作探究學習。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言積極。對教學工作進行認真總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
2、想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的興趣。教師課堂教學中枯燥的講解，對于學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引學生呢？對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們明白，只要進行很多的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了學生的閱讀積累；菁莪幣的使用，激發(fā)學生學比競的精神。
3、大力提高自我的業(yè)務水平。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽，可是學無止境，我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們不僅僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。僅有高水平的教師才能教出高水平的學生，所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，我更加注意多方面的學習，努力實現(xiàn)自我的超越，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學習邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上。
4、主動引領(lǐng)青年教師成長。作為學校青年教師導師團成員，我為青年教師引路指導，聽課評課；被聘為濟寧學院兼職指導教師，為該校實習生上課評課；指導曲阜師范大學的研究生跟崗學習；為外來參觀交流教師開講座，做交流匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展。
5、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近。
一是經(jīng)過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參加課題申報、開題審議會議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參加了石島工作坊開班，參與了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡名師工作室，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力，我教育教學水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽，讓我倍感壓力和職責。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成績。
七上教學工作總結(jié)語文篇五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的語文教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期中，我從事了13級兩個班級的語文教學工作，還在學校宣傳科負責校報和快訊的撰寫和編輯工作。在學校領(lǐng)導、經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導和老師們的指導、支持和關(guān)心下，順利完成了本學期的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、我熱愛語文教學工作，對學生認真負責，對工作兢兢業(yè)業(yè)。
2、我一直堅持用啟發(fā)式教學方法，用親切溫暖的話語，豐富的感情，開啟學生的智慧之門。
3、我喜歡用《讀者》、《意林》等雜志上的經(jīng)典文章或故事、中央電視臺《法律講堂》、《今日說法》中講述的.真實案例、近期熱門的網(wǎng)絡話題等導入新課，激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。
4、我堅持充分利用課堂教學時間，既教書，又育人。在講到古詩文單元時，我通過講述了古代文人墨客的生活故事，來激發(fā)學生學習古詩文的興趣。講到現(xiàn)代詩文單元，學習匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時，我除了按教學大綱要求講解外，還特別補充了一些知識，教育學生認識什么是真正的美，什么是真正的愛和愛情。要求他們在學習期間自覺不談戀愛，不因青春期的沖動而犯下一些難以彌補的過錯。
5、我認真批改學生的每一次作文，鼓勵學生勤練筆，鼓勵學生積極向〈工商校報〉投稿，本期共輔導學生在校報上發(fā)表文稿8篇；指導12位學生參加重慶市和全國的文明風采征文競賽，在重慶市級獲獎情況為：1篇一等獎，2篇獲二等獎，2篇獲三等獎；在全國獲獎情況為：1篇2等獎；1篇3等獎；2篇優(yōu)秀獎。
6、利用課外時間，我積極學習專業(yè)知識，提高自身能力。計劃在下學期參加會計從業(yè)資格考試，以教促學，教學相長，成長為更加適應專業(yè)教學和學校工作的教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以上總結(jié)，僅為個人一孔之見，不當之處，敬請海涵。我還想說，作為教師，我認為必須要有高度的責任心，不僅要上好每一節(jié)課，還要向每一個學生給予同等的關(guān)愛，同時，自身也要通過不斷地學習，才能對得起社會賦予我們的神圣職責。
七上教學工作總結(jié)語文篇六
這學期我擔任六（1）班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
六（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
七上教學工作總結(jié)語文篇七
本學期我擔任初一年級（1）班和（3）班的語文教學，在教師的辛勤努力和全體學生的積極配合下，基本上算是圓滿完成了教學任務。雖然語文總體成績?nèi)圆皇悄敲幢M人意，但是在進步著。下面我就本學期的語文教學做一下總結(jié)：
本學期我在主抓其他教學環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對生字生詞及好詞好句沒有絲毫的放松。雖然他們已經(jīng)步入了初中，不能再像小學生那樣讓他們成天寫生字默生字了，但生字好詞仍是他們學好語文所必須做好的準備。雖然很多字他們小學都學過，但很多學生不認識，有的學生甚至連拼音都不會，更別說會寫，這對展開語文教學帶來了很大的阻力。
我是一個愛總結(jié)愛反思的人，所以我也要求他們認真正確的對待自己的不足。既然成為了我的學生，那就必須把基礎(chǔ)牢牢的打好。所以課余我要求他們對于不會的字詞反復的寫，結(jié)成對子，一幫一，克服拼音的障礙，腳踏實地把學過的正在學的每一個字每一個詞牢牢的記住，記死，并會靈活的運用。
經(jīng)過一個學期的訓練，絕大部分學生的詞匯量有了大幅度的增長，字體有了很大的改觀，同時作文的錯別字也大大的減少了。
語文的教學是在教給學生良好學習方法的基礎(chǔ)上，讓他們學會自學。所以我的教學是在以學生為綱的基礎(chǔ)上，放手讓他們自己學。比如我設(shè)計問題，調(diào)動他們的積極性，讓他們?nèi)フn文中尋找答案；比如我把課文還原成生活現(xiàn)場，讓他們自導自演，深入其中，體會人物的內(nèi)心。就像《安恩和奶?！纺钦n，班里儼然是當時的集市，市場上有安恩，有想買牛的屠戶，有來來往往的買賣人，當然還有那頭和安恩一樣孤獨的奶牛。在各色人和安恩的對話中，大家體會到了安恩的自尊，安恩的善良，安恩那顆仁愛的心。當然這樣場景的還原是要在能夠絕對掌控班級紀律的基礎(chǔ)上，要在做好充分準備的前提下。
在剛開始放手的時候我也有過猶豫，畢竟那么多年大家都是把文章的結(jié)構(gòu)分析作為重點，從頭到尾按照教參講一遍重點詞句完事，我這樣做會不會是丟了西瓜撿芝麻甚或連芝麻也撿不到，而且像我這樣教學剛開始進度很慢，又無模式可循，搞得自己很累，尤其對于我所擔任班級的學生，程度又差，一堂課下來，他們是輕松了，我都快累垮了。
但針對現(xiàn)在的語文學習現(xiàn)狀，真正考課內(nèi)文章分析需要死記的東西又有多少，與其給他們魚，不如授之以漁。在我的堅持下，班里基本上每個人都能主動預習課文，分析課文，自設(shè)問題，與作者對話，課內(nèi)課外語文閱讀的能力有了很大的提高。
在學期初的小測試中，很多學生的課外閱讀都拿了零分。初一的學生沒什么耐性，閱讀能力差，這是公認的。但仔細看題，就能發(fā)現(xiàn)這零分的獲得不光是能力差的問題，更是懶惰的后果。題目很簡單，從文章中就能找到答案，為什么還有那么多零分。很大的原因就是他們太懶，文章看都沒看。在他們的頭腦里已經(jīng)形成了這樣的思維定勢：那就是閱讀很難，看也看不懂，還不如直接放棄。
寫感想，隨便寫。就這樣，連續(xù)抄了近一個月的課外閱讀，慢慢的課外閱讀的題他們開始做了，做的也像點樣了。遇到好文章，不用我吩咐，勤快的學生也主動抄了。一學期下來，基本上每個人的本也剩不了幾頁了。
作文是個讓人煩的東西，但它卻占了語文考卷的半壁江山。當然也不能為了分數(shù)而作文，那樣是做不出好文字的。在作文的教學上，我的觀點是多寫，多抄，多模仿。的教學要不拘一格，這樣學生才不會厭。
本學期在作文的教學上，我在保證大作文的基礎(chǔ)上，每節(jié)課上都讓學生以感想的形式寫了二百字至三百字不等的小作文，每周有兩篇不限體裁不限內(nèi)容不限字數(shù)隨便寫但要真實的隨筆。 如此一來，作文的數(shù)量是保證了，但我的工作量增大了，真的是改不完，也講評不了。所以，隨筆我只寫評語，不講評；大作文，學生互批，我監(jiān)督和總結(jié)，即用學生的視角來感知他們自己的文字，這樣毛病好找，很多學生為了小小的虛榮，寫完也會反復修改，既基本杜絕了錯別字，又保證了卷面的整潔。因為他們認為在教師面前犯錯不丟人不傷自尊，讓其他同學挑出毛病才是真的丟人大傷面子。所以，學生批改作文的熱情很是高漲，這樣既減輕了教師的負擔，又刺激了學生寫作的神經(jīng)。當然我沒有把主動權(quán)全給他們，每篇作文必須有兩個及兩個以上的批改人，他們也不能胡亂的批改，所有批改過的還未講評前都會匯總到我這里，由我統(tǒng)一監(jiān)督和總評。
這樣一學期下來，學生的寫作興趣有了很大的提升，我手寫我心嘛。當然寫作水平還有待于進一步的提高。
總的來說，本學期的語文教學還是小有收獲的。但其中也存在著很大的不足。如初一（3）班有幾個頑固分子作業(yè)就是不交，軟硬不吃，平時上課也不怎么聽講，成績差的一塌糊涂；如初一（1）班有幾個雙差生一味的愛搗亂，油鹽不進，實在讓人頭疼。當然這些都是不能放棄的人，我會在新的一年里對他們加大教育力度，盡快使他們回歸到正常的學習道路上來。
七上教學工作總結(jié)語文篇八
本期我主要擔任五年級3班的語文科教學工作。我班共有學生56人。其中男生37人，女生19人。雖然女生比男生少得多，但女生的學習習慣與態(tài)度要比男生好得多。部分學生勤學活潑，有濃厚的學習興趣，課堂上積極思考問題，大膽說出自己的見解，有豐富的課外知識。大部分同學能友好相處，能遵守學校紀律，喜歡各種有趣的活動，有強烈的集體榮譽感，積極向上。但也有少部分學生因基礎(chǔ)較差，思想波動較大，學習上不能嚴格要求自己，課堂上沒有集中精力學習，沒有很好的完成家庭作業(yè)，學習習慣較差。如李業(yè)意、楊貴顯同學，學習態(tài)度也不端正。
二、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
為提高自身業(yè)務素質(zhì)，本學期我積極參加學校組織的科組活動，認真聽取老師們的公開課，揚其所長，避己所短。12月份，學校組織部分老師前往江門第九中學聽取開放課。在本次活動中，我受益匪淺。該校老師的教學水平，學生的語文素質(zhì)，讓我深深感受到了教育的力量，也為我自己的教學風格，教學方法指明了方向。借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗引申到自己的教育教學中，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。這是我下一段階的目標。
三、認真分析學情，分類教學，提高教學效率。
每一次學情考試，我都認真對班級56名同學進行分析，分類把握，分階段性設(shè)定目標，解決各類學生存在的問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際特點，采用分層的教學形式，激發(fā)各類學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。班上成立了四人討論小組。平時上課中，四人學習小組在一起學習，解決課堂上提出的問題，這種學習方式（一幫一學習活動）帶動了小組內(nèi)學習稍弱的同學。一直帶著自己班的同學走過了五年，我對班上學生的學習情況十分了解。在學情分析時，我能夠分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。到目前為止，學生的學習成績更上了一個臺階，學生的學習能力增加了不少。
四、開展語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期我班的班級特色為書香班級。將古詩教學引入到課堂中，利用課余時間讓學生學古詩，課堂中背古詩，讓學生感受到古典詩詞的藝術(shù)魅力。這是學生學習的另一個重點。每天我要求學生誦讀積累一首古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。我鼓勵學生自己采取多渠道學習、積累古詩文。也為他們開辟了班級網(wǎng)站空間、班級古詩陣地、學生相互學習等途徑。課前五分鐘，為學生背誦古詩時間。在班級體的影響下，班上越來越多的同學參與到此行列中來，他們背古詩的興致也越來越濃。到目前為止，王梅錦、溫佳福等同學基本掌握了小學生必背的70首古詩。
五、開展班級活動，豐富學生寫作素材。
“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！边@就要求同學們在寫作的時候有事可寫，有事實可寫。我鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材寫，寫真實的事。九月份，在指導學生寫“秋天的樹葉”時，我?guī)е嗤瑢W走進了學校后操場，帶領(lǐng)同學觀察秋天樹葉的形狀，顏色，上了一堂別開生面的課外作文指導課。十月份班級組織了羽毛球比賽，為學生寫活動作文提供了寫作經(jīng)驗。
課堂上，遇上好的課文，我也常不失時機的對學生進行作文指導。如《莫高窟》一課，總分的作文結(jié)構(gòu)就是一個好的作文指導。而《金蟬脫殼》一課中，對動物細致傳神的描寫又是上課我津津樂道的地方。這樣一學期下來，學生在寫作上收獲不小。在學校組織的“我的暑假”作文競賽中，溫佳福同學獲得三等獎。在“我發(fā)現(xiàn)，我快樂”作文競賽中，許毅斌、曾相銘取得好成績。
經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足：
1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容有時把握不夠，沒能充分提高學生學習的積極性。
2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。
1、加大科研促教的力度，能積極撰寫一些質(zhì)量較高的教學論文。
2、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。
4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，攀登高峰。爭做一名讓學生喜歡，同事稱贊的好老師。
七上教學工作總結(jié)語文篇九
回顧一學期的教學工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學期的語文教學工作簡單分析如下。
一、成功之處
1、教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境。
2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、討論式教學。
3、重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度，當作語文教學的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去。
4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學中，注重了語言的積累、感悟和運用，注重了基本技能的訓練，給學生打下了扎實的語文基礎(chǔ)。
5、在教學中，遵循了學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，適當選擇教學策略，促進了學生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、存在的問題
1、在學習語文的過程中，，還需在發(fā)展學生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法。
2、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文。
3、學生的學習方法還需要進一步改善。
4、還需進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學生的精神世界。
5、學生的綜合性學習本事還需進一步提高，能使學生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見。
6、加強寫作訓練，提高作文水平。
本學期教科研工作繼續(xù)健全學校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學習、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動，開展校本培訓和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
一、主要開展的工作
（一）制定教研活動計劃
學期初，教科室就根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
（二）加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓
本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師自習《現(xiàn)代教學理論與有效教學模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
（三）積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析；及時安排聽人員課參與評課；做好課堂教學得失的總結(jié)。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
（四）認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師各類活動。
（五）與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處對教師進行教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、課題研究，艱難推進
我校一共有3個xx市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結(jié)題。
三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數(shù)學論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問題與不足
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研組長教學研究和指導教學的能力。
2、針對部分教師的網(wǎng)絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學科的網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學校在學科的網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學期我們公開課會采用同課異構(gòu)活動，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
七上教學工作總結(jié)語文篇十
本學期的工作接近尾聲，學科教學中我充分調(diào)動學生學習的積極性，尊重學生學語文的體驗，使孩子們在語文學習中既學到了基礎(chǔ)知識，又體驗到了文字帶來的快樂，學生學語文的熱情高漲。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
教學中我嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核等方法，學生就能夠在不斷積累中獲得語文的更多信息，提高語文素養(yǎng)。
我比較注重學生的語言文字積累，孩子們在興趣上有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
課前準備力求充分，讓自己的一桶水裝滿。教師做好大量的“幕后”工作。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的年齡特點，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
（1）注重識字寫字的訓練。
在教學中我遵循在特定的語言環(huán)境中識字；注意字的音、形、義結(jié)合；識字與聽說讀寫結(jié)合；把識字和認識事物結(jié)合起來；及時復習，激發(fā)學生“主動認字的愿望”。因此，在平時的識字教學中以培養(yǎng)學生的識字興趣為前提，以“識寫分流，多識少寫”為宗旨，以學生為主體，以游戲為主線，運用靈活多樣的教學手段，創(chuàng)設(shè)識字情境，讓學生去觀察，去體驗，去掌握識字的方法，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，從而使學生愿意識字，喜歡識字，逐步形成識字能力，為自主識字和大量閱讀打好基礎(chǔ)。
（2）抓好讀書訓練。
我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，講故事、好書推介、交流展示、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
（3）堅持寫好日記。
一直都堅持讓孩子們寫日記，就是用自己的語言記錄每天的生活和感受。采用多種方法激發(fā)學生寫的興趣。為了激發(fā)他們的興趣，繼續(xù)開展“免日記卡”的活動，孩子們在實踐中體驗到了記錄的好處，也養(yǎng)成了觀察的習慣，不知不覺中他們的感悟能力、感受能力都得到了提升，學生的寫作興趣也慢慢形成了，對學生今后的寫作發(fā)展打好了基礎(chǔ)。其次，要注意多交流學生的日記，讓學生體會到寫日記能寫清一件事情，表達自己的情感，還能發(fā)表自己的見解，從而讓學生體會到寫的作用與意義，把老師要我寫變成我自己想寫、要寫。
國開大學的網(wǎng)上學習，一直都積極參加，參與研討、線上交流，完成作業(yè)。組里王秀穎老師上研討課，我們在組內(nèi)進行研討，深挖教材，精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。磨課時虛心聽取大家的意見，回去加以改進，在這個過程中大家都有很大的進步，知道了閱讀課、識字課的側(cè)重點是什么，為了完成教學任務應該做好哪些準備，如何了解學生等等。
1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、與家長的溝通還要加強。不是和少數(shù)家長多交流，還應該讓更多的家長參與到班級的各項建設(shè)當中來，獻計獻策，共同努力把班級各項工作安排好，更好地培養(yǎng)學生各項能力。
七上教學工作總結(jié)語文篇十一
“成人無法直接幫助兒童形成自己，因為那是自然而成的工作；但是成人必須懂得細心地尊重這個目標的實現(xiàn)，也就是提供兒童形成自己所必要的而他自己卻無法取得的材料。”很有幸的在20xx年暑假看到了這句話，就是因為看到了它，我才能在本學期的教學工作中，有了自己的思想——為孩子的成長提供一切機會！在教學工作中我秉承著這個思想，具體從以下幾個方面著手：
智力障礙的學生抽象思維能力不高，所以能夠用實物教授的知識，我就不會拐彎抹角的去尋找其他東西來代替，直接購買實物作為教具，這樣才能夠更好的讓他們掌握知識。所以在本學期開學時我就已經(jīng)把這個學習所需要的教具一次性采購到位，以方便上課使用。在上每節(jié)課之前我還會認真準備教具，比如：尋找生活中的實物、自己動手制作生字卡片、自己動手裁剪動物造型、自己動手制作學生的強化物等等。
每一節(jié)好的課，都是需要提前備好的。我只有在被好課的情況下，去上課才會有站穩(wěn)講臺的底氣。智力障礙學生雖然說智力不高，但是并不能說明他們不會有其他狀況。特別是我們班級的學生，多動的學生太多，即便備課時候你做了萬全的準備，還是會狀況百出。但是如果你去上一節(jié)沒有準備的課，我只想說那你就等著被我們班級的學生整崩潰吧！這點是我與學生接觸三個學期以來最深刻的感受。但是如果你是一節(jié)很有準備的課，稍微點燃一點你的熱情，我敢保證，在學校里沒有哪個班級的學生能比培智五班的熱情更讓你有成就感！這也是我愿意認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的重要原因，學生們會愛上課堂上熱情高漲的我，正如我也愛精神亢奮的他們一樣。
在每一節(jié)課之前我都會做一個設(shè)想，想一想這節(jié)課上學生會有什么狀況發(fā)生。比如在上《公園》一課的時候，班級里會有幾個孩子沒有去過公園，他們很可能不理解公園中都有什么，為了避免這個問題的發(fā)生，我事先讓同學們觀看了一些公園的圖片。上課的時候就不用擔心，個別同學由于認知方面的能力不能參與課堂了。除此之外我還設(shè)想學生可能出現(xiàn)的不良狀況，比如伍思樂下座位、金燕睡覺、佳妮講話等問題，在進行備課的時候，我就會特別注意他們的問題，設(shè)計他們感興趣的環(huán)節(jié)吸引他們的注意。
一節(jié)好的課必須有師生的良好互動，在我們班級上課這個問題我一般不會擔心，因為班級有幾個活躍分子烘托課堂氣氛。但是師生的良好互動并不是幾個活躍分子的參與度來衡量的。在課堂上我除了與幾個活潑的孩子互動外，還想盡辦法與不參與課堂的學生互動，比如金燕很少參與課堂，我會走到他身邊撫摸她的頭，或者蹲下來讓他回答問題，讓她學會互動。
在生生互動方面我通常會采取讓學生分組比賽和游戲的方式來進行，在分組的時候，組員與組員之間互動，在比賽的時候小組與小組互動。在游戲的時候，全班同學都可以參與到互動中來。這樣不僅為學生提供了學習鞏固知識的機會，還提供了交流互動的條件。
我不喜歡封閉的空間，感覺那種空間很擁擠很難呼吸，所以每節(jié)課不管天氣有多冷，我是必須門窗敞開上課。同學們都知道我的這個習慣，所以我一進教室學生們就主動的把門窗都打開了。上課的時候都是在室內(nèi)，我為什么強調(diào)與室外的互動呢？我認為，我們學習的知識就是為了用的，我的每一節(jié)課其實都可以與大自然聯(lián)系到一起的，為什么我不能室內(nèi)與室外聯(lián)系呢？比如上《我愛學?！愤@一課的時候，我就是讓學生觀察校園說一說哪里很美，說一說你為什么喜愛，這樣學生才能真正的愛上校園，又能掌握知識，我本節(jié)課的目的很自然的就達到了。
在課堂上學習的知識總歸是要用的，所以除了在課堂上好好教授之外，我還特別喜歡在生活中穿插課堂上學習的知識，只有學以致用了，學生們才能夠掌握的更深刻。
班隊活動似乎和教學內(nèi)容沒有太多的關(guān)系，不夠每次班隊課上我都會一本周的教學內(nèi)容為依據(jù)來設(shè)計。比如在上《好習慣》一旦元時候，我就利用班隊課時間舉辦了一次“好孩子，好習慣”評比，讓學生提前將學習到的知識應用到生活中去，到班隊課時間進行總結(jié)評比。學生既能夠時時牢記學習的內(nèi)容，又能夠在掌握知識的時候，得到其他的獎勵，學生更愿意學習了。
我很喜歡使用家校聯(lián)系冊，畢竟老師與每一位家長都交流的機會太少了，所以每次家校聯(lián)系冊上我都會講述教學內(nèi)容和學生的掌握情況，并告訴家長在家他應該做些什么，讓孩子的知識應用到生活中去，為孩子提供實踐的機會，讓孩子成長。
一學期下來雖然孩子們的進步有限，但是我看到了孩子們每走一步都很扎實。這也為他們以后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。在教學的時候我們一定要尊重孩子，為孩子的成長提供條件，讓他們自由的開放！
七上教學工作總結(jié)語文篇十二
本學期我擔任了一年級（4）班的語文課，經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本班共有學生56人，其中女生23人，男生33人。經(jīng)過一學期的學習，班集體形成了比較好的班風。學生熱愛自己的集體，有較強的集體觀念，同學之間團結(jié)友愛，樂于互助，大部分學生養(yǎng)成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內(nèi)形成了比較好的學風。
這個學期本班數(shù)學成績整體良好，參加學校組織的一年級語文朗讀有一個學生參加并獲得三等獎。語文期中考試本班取得良好的成績，優(yōu)良率高達88％，合格率98％，總分4573，平均分為90分。
首先，一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?！皶綗o路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
第三，面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
第四，漢語拼音教學。漢語拼音是學生學習語言、文字不可缺少的工具，是一年級學生入學后首要的學習內(nèi)容，身為教者，我努力讓學生在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一難關(guān)——漢語拼音。由于低年級學生自制能力差，思維形象具體化，為使教學內(nèi)容具體性和直觀性，，我便從表象入手，讓學生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學習是遠遠不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學生們在愉快的氛圍中，很容易記住。
第五，寫字教學。寫字教學是本期語文教學工作的另一個難點，認識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ)，認識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”
班級存在的主要問題有：1.有少數(shù)學生學習較吃力，特別是作業(yè)的動作較慢；2.少數(shù)學生學習不主動，需要教師的提醒；3.有幾個比較調(diào)皮的男生，對班內(nèi)紀律有一定影響。針對本學期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平。
1.雖然注重了學生的`主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要。
2.教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。
3.教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。
4.對學困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5.工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高。
6.爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
今后，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
七上教學工作總結(jié)語文篇十三
忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了，為了以后能更好地開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)如下：
本年度我擔任高三（1）、（2）班的語文教學工作，感覺壓力很，因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱，因此，在每一天的教學工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓練為依托，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。
細致研究分析近兩年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。
每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實，有時過高地估計學生的能力。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重：
1、細化內(nèi)容。
化為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
復習文言文，所用時間較多，因為學生的文言基礎(chǔ)較弱，做起題來難度較。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。
對詩歌鑒賞，我分三步進行復習：
(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生。
(3)引導學生注意答題的完整性。
注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，多加指導。
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。
七上教學工作總結(jié)語文篇十四
本學期根據(jù)學校的工作安排，我擔任了高一（1）班、（2）班語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
從教以來，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論。認真學習領(lǐng)會十八屆五中全會精神，積極準時參加黨的組織生活，積極參加學校和教研組組織的各種學習活動。遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、廉潔從教。
由于經(jīng)驗不足，所以先自己學習，再給學生教。在教學過程中，我通過上網(wǎng)查找資料，經(jīng)過整理、篩選后制作出適合我們學生的的多媒體課件。挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。
課后作業(yè)批改，練習冊講解是教學中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)的過程中可以了學生對知識的掌握情況，可以發(fā)現(xiàn)問題，進行及時補救。練習冊的講解，一方面是。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面解答學生做題是的疑問，另一方面更是起到一個督察的作用，督促檢查學生課后多做練習。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以積極參加教研組的每次聽評課活動，虛心向每位教師學習，以提高教學水平，也從他們那取得了真經(jīng)聽，掌握了一些駕馭課堂的技巧。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
通過這一學期的教學，我們班的有些學生成績滯后，我對此分析出幾點原因：
（1）由于學生底子薄，基礎(chǔ)差，但我在教學過程中忽略了基礎(chǔ)知識的講解。
（2）學生對教師的依賴性很大，自主學習意識差，遇到問題不思考，不去分析，只會抄襲。
（3）自信心不足，把自己定位在了最差學生的位置上，對這些學生我會從最基礎(chǔ)的知識抓起，以提高成績。
這是我對一年來的教學總結(jié)，在以后的教學中，我會不斷總結(jié)，不斷改進自己，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，使自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
七上教學工作總結(jié)語文篇十五
我擔任xx年(2)班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。
如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間；還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
一年來嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的'積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
七上教學工作總結(jié)語文篇十六
1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
7、教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學生溝通。
9、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。
10、教師要形成自己的知識體系和教學風格。
11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。
12、有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生?！?。
本學期大多學生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長學習影響。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
回顧本年工作，成敗得失，瑕瑜互見，現(xiàn)就該年工作自我評鑒。
一、明確目標，有的放矢。語文教學的內(nèi)容就是讀、說、寫三個方面。讀，除了讓學生掌握基本知識而外，還要培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維、哲理性思維等。說，在讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合各單元的內(nèi)容目標和學生的生活實際，把書面語言巧妙地轉(zhuǎn)化為口頭語言，抓住要點，并有序的說。寫，是終極目標，每個單元習作都是根據(jù)本單元的課文內(nèi)容來寫的，也就是該單元的每篇課文都是很好的范文，不管是內(nèi)容還是形式都在其中，正因為如此，在教學每單元課文之前先布置學生去完成該單元的習作。這樣學生在寫的時候肯定會碰到很多疑難，就在學生飽經(jīng)一番折騰后去學范文，一方面得到困難的解決，再者學生為了解決問題，會主動學習課文，產(chǎn)生一種求知欲，能激發(fā)學生的主動性和積極性。
二、兼顧整體，突擊個別。本人除了語文和科學教學外還擔任學校財務和食堂管理。在抓好整體工作的同時，還要根據(jù)某項工作因時間的緊迫性或者疑難性再重點突擊。就教學時，目標顧及大部份，課后輔導個別差生和優(yōu)生，使本班教學得到整體提高。
三、全面反思，總結(jié)提高。工作中的每個細節(jié)都要進行反思，這樣，每學年都在不斷的琢磨、總結(jié)、提高。在該學年整體工作中都較順利，令我頭疼的是有部分學生無論怎么做就是不學，這部分學生似乎需要一點硬的來伺候，但不能體罰，待以后琢磨。
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