總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習、工作和生活等方面的回顧與總結(jié)。在寫總結(jié)之前，可以先回顧和整理相關(guān)的資料和筆記，以充分準備。這些總結(jié)范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)都非常有參考價值。
小學六年教學工作總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了。在過去的一個學期里，六年級工作的能順利開展，因為我們擁有一個團結(jié)進取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一處使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有干群的障礙，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結(jié)的友情和競爭的氛圍。認真搞好集體備課，群策群力地開展工作?，F(xiàn)對本學年第一學期工作總結(jié)如下：
一、扎扎實實做好教學工作和常規(guī)工作，成績喜人。
全級23位老師都兢兢業(yè)業(yè)，扎實開展集體備課活動，認真做好教學工作。認真鉆研教材，結(jié)合學生實際，滲透課改理念組織開展教學工作。承擔了全校骨干教師公開課的任務并出色完成。一學期，全年級教學秩序井然，學生學習氣氛濃厚。
1、一學期來，有多人（孫穎老師、閆賓榮老師、王曉君老師、張玉霞老師、朱慧老師、李苗苗老師等）參加骨干教師公開課的展示，效果良好，受到聽課老師們的好評。
2、胡校長（兼任六年級數(shù)學教師）雖然工作很忙，但一直以來總是積極指導級組的老師開展工作，對級組老師所承擔的公開課，都親自參與指導備課、聽課等工作。平常還積極主動關(guān)心青年教師的成長。
3、英語組組長趙麗娜老師切實做好本職工作的同時，積極主動配合本學科姚娟老師和蔣艷紅老師積極開展英語教研工作，落實做好后進生的輔導。
7、張玲老師、王曉燕老師、丁威老師堅持到每班認真聽課，每次都認真做好聽課總結(jié)，積極和老師們交流學習。
8、陸麗君、國春艷、孫明麗老師在扎實做好常規(guī)的教學工作的同時，積極開展尖子生的培養(yǎng)訓練工作。
9、劉桂霞、鄒大鵬、孫艷瑞、張金洞等幾位語文老師積極做好六年級語文課外知識積累輔導工作。
10、席莉、崔正華、王紅巖老師積極開展奧數(shù)的輔導，為下學期的小升初做好準備。
11、在期中考后，全年級召開了一次家長會，使家長們認識到六年級的重要性，幫助學生清楚地認識到自己的不足，確定自己今后的努力方向。
12、語、數(shù)、英三科的老師，堅持根據(jù)學生每周的學習情況，有針對性地出好周末練習題。
二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范教育。
古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期，學校領(lǐng)導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，六個班都建立了《學生操行評分評比制度》《班級公約》，做到每天一小結(jié)，每周一總評。為了促進此項工作的落實，十位班主任工作都有特色：六（1）班陸麗君老師能針對班上普遍存在的不良現(xiàn)象，及時把握學生思想動態(tài)，有針對性地向?qū)W生提出建議；六（2）班王曉君老師注意抓好典型學生、典型事例的教育；六（3）班閆賓榮老師，親近學生，經(jīng)常與學生交流談心，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育；六（4）班國春艷老師關(guān)心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格；六（5）班孫穎老師特別重視對學生的思想品德的教育，讓每一個學生都能全面的發(fā)展，提高學生的自身素質(zhì)；六（6）班席莉老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；六（7）班鄒大鵬老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進；六（8）班劉桂霞老師善于管理、踏實認真，精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領(lǐng)導和家長們的一致認可；六（9）班孫艷瑞老師關(guān)心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學生認真完成好各學科的作業(yè)；六（10）班孫明麗老師兢兢業(yè)業(yè)，對班級工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。班主任們在班級管理工作中，善于創(chuàng)新，有自己獨到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。各位老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次家訪、電訪、約見。積極參與學校的各項活動。正因為我們六年級的各位班主任及其他老師們都能以德為先，六年級的各項工作的順利開展。六年級學生出現(xiàn)了“三多三少”，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學習多，無心向?qū)W少。
本學期共有多個班級被評為先進班集體。
三、存在的不足和今后的努力方向。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還暴露出不少問題。例如：個別老師對班的管理工作不夠負責任,沒有認真做好學生的思想教育工作,對學生未能正確引導和嚴格要求,有些學生學習不緊張,上課拖拉,遲遲未進課室,有時上課幾分鐘未能安靜下來,上課不留心聽講,學習氣氛不濃,學習效率不高；語文月考成績不理想，我們要多反思、多總結(jié)；還應當加強扶優(yōu)補差的工作。我們?nèi)M老師在新的學期中將更加努力。
級
組
工
作
總
結(jié)
2014.1。
小學六年教學工作總結(jié)篇二
本學期，我主要擔任的是六年級（5）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)下：
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用&“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立&“互助&”小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
小學六年教學工作總結(jié)篇三
《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草本、風景和人物，都是我們成長的伙伴。讓我們了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設(shè)我們美麗的家園。
以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學習內(nèi)容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。
“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色生態(tài)環(huán)境?！八{色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)?！叭宋暮Ｎ鳌敝荚诔尸F(xiàn)福建精彩的文明進程?！凹t色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。
“科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學精神?！拔寰壓Ｎ鳌绷⒆愀＝?，介紹閩臺淵源。
全班有學生32人，男17，女15人。外來工7人，留守孩子1人。現(xiàn)在的學生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。
1、新時代對學生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。
3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學習內(nèi)容，讓學生了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設(shè)我們美麗的家園。
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。
4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。
7、創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習活動的時空。在教學中，教師應盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。
8、突出學生在學習活動中的主體性。
1、由課代表每次課前檢查學生的學習用具（相關(guān)書籍，課前收集資料）是否帶齊，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、挑選幾個學生單獨輔導有困難的男生，男生的作業(yè)上交習慣不好，專門請同桌督促作業(yè)的上交，并由課代表每次反饋檢查情況。
3、課外形成學習小組，完成一些調(diào)查作業(yè)。
總之，通過地方課程的學習，讓學生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學以致用。
小學六年教學工作總結(jié)篇四
一學期的美術(shù)教學即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的`能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。
在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
小學六年教學工作總結(jié)篇五
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx--學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了?；叵霌伟嘀魅喂ぷ鞯慕?jīng)歷，真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績，克服缺點，現(xiàn)將本學期的工作回顧如下：
一、基本情況。
1、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。
2、該班共有學生49人，其中男生24人，女生25人。住校生41人，通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方，全部是農(nóng)村子女，均屬少數(shù)民族。
3、該班學生人數(shù)較多，學習成績較差，程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。
二、教育學生做事要誠實、認真我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是要踏踏實實，認認真真。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!
基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
三、引導學生走向成熟。
也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多，不再是一年級時候的小屁孩了，翻開相冊，對比了一下，我的學生一個個都長大了不少，平時沒有感覺，這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝，光陰蹉跎!
隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的.認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!
四、加強班級管理，狠抓教學質(zhì)量。
任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶，好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。
我們的學生，大多數(shù)是住校生，每一個小組是一個小集體，一個班又分成了不同的小組，每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來，每個小組都做好了，是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考。
中，該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分，居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分，居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分，居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分，居全鄉(xiāng)第六名。
期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工。
作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易!
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小學六年教學工作總結(jié)篇六
首先，00后的孩子大部分是在蜜糖里長大的，不管是城市里的孩子，還是農(nóng)村里的孩子，他們要么粗心，要么不思進取，不知道父母的辛勞，不懂得坐在課室學習有多幸福。雖然我不是班主任，但當我看到班里的學生不認真聽課，不好好完成作業(yè)，數(shù)學成績不好時，我就會要求學生到父母工作的地方看看父母是怎樣辛苦地賺錢養(yǎng)家，讓學生切身體會到自己能夠坐在課室學習是多么幸福，以后他自然會珍惜學習的機會，成績自然也就好起來。數(shù)學與生活息息相關(guān)。生活中有數(shù)學，生活也離不開數(shù)學。如我們班的一個學生，他四年級以前的數(shù)學都不是很好，但他無所謂，也沒有意識到成績不好的壞處。上了五年級以后，我注意到他這種情況，于是我找他談話，希望能夠幫助他提高數(shù)學成績。我問他將來的理想是什么，他說是像自己的爸爸一樣做公司的老板，賺大錢。我說這是個好理想，但你要怎么實現(xiàn)這個理想呢?他答不出了。我再進一步問他：“管一個公司例如賺錢要不要用到數(shù)學?”“要?？墒俏铱梢哉埲藥臀易?，我爸爸公司里有會計?！薄暗拇_，你可以請會計，但很多大項目都得自己決定，而且你可以保證你將來請的會計不會貪污，不會做有害你公司的事?特別是在他知道你不會算數(shù)的情況下。你可以保證嗎?”他不說話了?！叭绻阋獡芸罱o屬下，你要撥多少呢?萬一你不小心把小數(shù)點點錯會損失多少呢?你有想過這些事嗎?”他說不出話。“所以，如果你現(xiàn)在不學好數(shù)學，將來你的父親不太可能將公司交到你手上，誰知道你會怎么用錢呢。要決定一個項目需要考慮到很多方面的事情，不是簡單的事情。你這個暑假到你爸爸的公司親自看看，然后跟我說說你的感受。你就會知道數(shù)學對你實現(xiàn)理想有多么重要了?！焙髞恚昙壭聦W期開學了，他深有感觸地對我說：“老師，我錯了，做一個老板還真不容易，我覺得爸爸好厲害，以后我一定會好好學習數(shù)學。”從此，他很認真地學習數(shù)學，不懂的就積極問，期末的時候還考了滿分，我當即為他鼓掌。他愛上了數(shù)學。
教育學生不僅僅是要教會他們學習，還要教會他們做人?，F(xiàn)在的學生不是稱贊兩句就能把學習搞好的人，他們已經(jīng)不輕信吹捧。把他們投入生活實踐中，親自體會生活的酸甜苦辣，才會珍惜學習的機會。
其次，六年級的學生競爭意識增強，他們無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四五年級學生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，六年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。如我在上《正比例和反比例》時，學生感覺有點不活躍。于是我先請一位男同學回答正確后，就說：“男同學果然聰明啊!女同學呢?怎么你們不積極回答，是因為男同學比你們聰明嗎?”剛一說完，女同學就用她們特有的尖嗓子大喊：“不是，才不是……”“不是的話就積極回答問題，看看是男同學厲害還是女同學厲害?！苯酉聛淼恼n就上得相當順利，學生也很活躍了，這就形成了良好的競爭。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結(jié)了。
情境教學是指通過語言描述、多媒體運用、實物演示、角色扮演、實驗操作等多種手段創(chuàng)設(shè)課堂教學情景，將認知與情感、形象思維與抽象思維、教與學巧妙地結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂教學中學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，改變學生單純接受知識的被動教育局面的一種教學方法。多年的教學實踐使我們感到：在數(shù)學教學中，運用情境教學，能激發(fā)學生的學習興趣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。情境教法也是一個引起學生興趣的好方法。學生是好奇的，對于一些新鮮事物或者是生活中的比較有趣的事易引起學生的無意注意。例如我在上《生活中的負數(shù)——溫度》時，我首先是問學生順德當天的氣溫，從而引出用“+”表示零上的溫度;然后又舉北京的例子引出“-”，在比較正負數(shù)大小時我請學生上來表演“30℃、10℃、0℃、-15℃”的情景，搞得學生哈哈大笑，可也記住了怎樣去比較正負數(shù)之間的大小。最后是用多媒體課件讓學生了解負數(shù)的歷史，引出學生的自豪感，并為自己是中國人而感到驕傲。
總結(jié)數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在小學數(shù)學教學中，如果能夠根據(jù)小學生的認知特點，將數(shù)學知識與學生的生活實際緊密結(jié)合，那么，在他們的眼里，數(shù)學將是一門看得見、摸得著、用得上的學科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。這樣，學生學起來自然感到親切、真實，這也有利于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。對于學生更好地認識數(shù)學，學好數(shù)學，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進綜合素質(zhì)的發(fā)展，具有重要的意義。因此，作為教師要善于結(jié)合課堂教學內(nèi)容，捕捉生活中的數(shù)學現(xiàn)象，挖掘數(shù)學知識的生活內(nèi)涵。
小學六年教學工作總結(jié)篇七
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期以來，我在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績：期末考試，我班語文平均分91分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績，校前十名我班就占了五名。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：
1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。
2、熱愛社會主義的思想教育。
3、良好的道德品質(zhì)教育。
4、陶冶情趣的美感教育。
在口語交際教學中，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。
在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。
在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育。
正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
〈一〉采用啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用，又充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生，針對學生的實際，啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè)，帶有啟發(fā)性，分量適當，從不讓學生機械抄寫，減輕學生課業(yè)負擔。
〈二〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。
〈三〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學生參加實踐活動。三月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、機關(guān)、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動，寫出記實作文。五月份組織學生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報告。組織學生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，每月組織學生辦手抄報，組織學生參加兒童報刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓練于語言交際活動之中，拓寬作文訓練領(lǐng)域，激發(fā)學生寫作熱情，鍛煉學生交際能力。
〈四〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文，讓學生自己當眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學民主；這樣激發(fā)同學們你追我趕，積極進取。這個學期學生的.學習成績提高。
小學六年教學工作總結(jié)篇八
隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了五、六年級的英語教學工作。在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的'講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、、存在的問題：
1、在最后的復習階段，很多學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有一部分的學生依然改不了平時愛吵愛鬧課堂上愛搞小動作的毛病，沒有抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課間輔導”，增加師生的負擔。
2．由于一直以來在小學階段，僅只把語文數(shù)學作為主科而忽視了英語的重要性的觀念根深蒂固，所以有一部分的學生依然是無所謂的態(tài)度，這對教學工作的進展有一定的難度。
3.僅在教室里教學英語，沒有一個很廣泛的英語語言交流環(huán)境，積極性不高。
六．采取的措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4．在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
小學六年教學工作總結(jié)篇九
這學期我任高二（3）班的數(shù)學課，總?cè)藬?shù)是13人。這個班的基礎(chǔ)較差，學習數(shù)學的興趣不高，雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。
在認真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個學生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個學生的行為表現(xiàn)，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養(yǎng)學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中同學們表現(xiàn)不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學更應該加以培養(yǎng)。
平常除了精講課本內(nèi)容，我還側(cè)重學生的能力培養(yǎng)，在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在晚自修時間進行個別輔導。
我們的學生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。
鑒于我班的學生的基礎(chǔ)總體較差，但是也有個別拔尖，平常做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
一學期的教學工作即將過去，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好。
小學六年教學工作總結(jié)篇十
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。7、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
聯(lián)絡(luò)小學吳漢文。
2008-6-24。
小學六年教學工作總結(jié)篇十一
1.使學生鞏固線段、射線和直線的概念，使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學生進一步掌握垂線和平行線的概念.
2.使學生進一步認識學過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形.進一步認識圓的特征，能正確地畫圃;鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸.
3.進一步培養(yǎng)學生的判斷能力和空間觀念.
教學重點。
能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系.
教學難點。
根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系.
教學過程。
一、復習線段、射線和直線.
1.復習特征.【演示課件“平面幾何圖形的認識”】。
(2)全班匯報.
指出：線段、射線和直線都是直的.，線段是直線的一部分;線段有兩個端點，是有限長的;射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的.
2.判斷反饋.
(1)一條射線長5厘米.
(2)通過一點可以畫無數(shù)條直線.()。
(3)通過兩點可以畫一條直線.()。
(4)通過一點可以畫一條射線.()。
二、復習角.【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】。
1.什么叫做角?請你自己畫一個任意角.
提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角?(板書：角)。
2.復習各部分名稱.
學生填寫各部分名稱.
教師提問：(1)角的大小與什么有關(guān)?
(角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān))。
(2)角的大小的計量單位是什么?
3.復習角的分類.
教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類.
教師提問：我們學習過哪幾類角?每種角的特征是什么嗎?
(板書：銳角直角鈍角平角)。
三、復習垂線和平行線.【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】。
1.教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直?
你能舉出日常生活里的例子嗎?
在什么情況下可以說兩條直線平行?
誰來舉出平行線的例子?
2.畫圖.
讓學生在練習本上畫一組垂線和一組平行線.
六、小結(jié).
通過這堂課的學習，你能夠說出哪些包含關(guān)系的圖形?
小學六年教學工作總結(jié)篇十二
在繁忙瑣碎的工作中，一學期悄然溜走，細細梳理，感覺工作不盡如人意，似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下：
學生學習情況：六年的學生已進入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學生有自己的主見，有自己的想法。有的學生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學習，60％的學生更加關(guān)注自己的心理變化，40％的學生愿意了解自己的身體變化。在學習方面，學生的競爭意識很強，有一定的自尊心，大多數(shù)學生對待學習有端正的態(tài)度，但也有部分學生學習有惰性，有厭學情緒，對這部分學生我本著能領(lǐng)一步算一步，進可能讓他們參與到學習活動中，使之融入到班級學活中來。
1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學實效。
以往我們常說“要給學生一杯水，教師必須自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學習。我想淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的學習。在教學對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自己的老底子，必須不斷學習才會跟上形勢的發(fā)展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。通過學習科學知識，結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的能力，從而吸引學生參與到活動中來。
2、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學生的積極思維。
科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學生對于自身的變化有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的注意，所以多從學生身上切實的問題入手，學生會多一些關(guān)注，繼而積極思考。對于學生可能沒有意識到的問題，則由教師有意識的引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)問題。如：在教學《各種各樣的能量》單元時，有意識的與學生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那？”“熱水器是哪一種的？”讓學生從身邊的問題去思考，進而提出問題解決問題，讓學習真正發(fā)揮作用。
3、通過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學生學習的興趣。
“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學生而言，理解比較困難，所以教師不僅通過人的個體與母體的比較同異，也通過課件使學生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使學生形成鮮明的認識。“我長大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強學生對所學知識的理解。通過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體，產(chǎn)生自信。通過預測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣，提高教學實效性。
4、通過精煉的作業(yè)促進學生的理解。
首先本冊教學內(nèi)容較多，課容量大，作業(yè)時間教少，在課前就將作業(yè)預先設(shè)計并保存在電腦中。其次，作業(yè)要抓重點設(shè)計，并且類型靈活多樣。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注，讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。
盡管工作緊鑼密鼓的進行著，但也留有一些遺憾：對學生心理關(guān)注較少，與學生課下交流少，自己在教學中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓學生自己尋求解決辦法，并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作，盡可能將工作做得更加完美。
小學六年教學工作總結(jié)篇十三
在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的.實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。
雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變：
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化：
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。
小學六年教學工作總結(jié)篇十四
-----都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
2專業(yè)資料整理。
-----發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
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小學六年教學工作總結(jié)篇十五
自從開展線上教學工作以來，按照教學計劃進行復習，主要依據(jù)中考說明指導進行，對考點掃描的知識點進行解析，把相關(guān)的知識進行系統(tǒng)化，構(gòu)建知識體系，引導學生進行知識的板塊構(gòu)建?？碱}回顧部分，引導學生對典型題目進行總結(jié)，側(cè)重于引導解析的過程，引發(fā)學生對此類問題的思考總結(jié)，形成解題思路?？紙鲅菥毑糠肿寣W生自己練習完成。
在根據(jù)中考說明指導進行復習的時候，還對各種題型的做法進行了總結(jié)，選擇題和非選擇題先講一些題型，然后分析命題特點，接著進行解題方法指導，講例題來加深對題型的認識，緊接著再進行跟蹤訓練，鞏固強化。
進行網(wǎng)上授課，有些自律性強的學生能好好聽講，緊跟老師的思路，積極回答問題，自覺上傳作業(yè)。但有一些不自覺的學生，不能按時上課，聽課的時間很短，聽一會就下線，作業(yè)提交不及時或者根本不交作業(yè)，有的學生一次作業(yè)也不交，雖然催促幾次，但有的仍然置之不理。后來又改為每天抽查一部分同學，情況有些改觀，大部分同學都能交上。
通過這次網(wǎng)上測試，有些同學考得較理想，在知識點的掌握，答題的方法技巧方面，比以前有進步。但一些同學也暴露出了一些問題。具體如下：
一些該背誦的知識點，記憶不牢，導致做題時不能及時提取。對一些知識不能梳理總結(jié)，使之形成系統(tǒng)化。
對一些非選擇題題意把握不清，審不準題，弄不清哪種題型，不能規(guī)范答題。知識之間的遷移能力較差，導致得分較低。
部分同學卷面書寫太潦草，字體辨認不清，答題分不清要點，整體卷面凌亂。
針對出現(xiàn)的這些問題，在下步的教學中，主要還是落實基礎(chǔ)知識，注重對基礎(chǔ)知識的歸納整理，使之系統(tǒng)化。注重解題能力的培養(yǎng)，引導學生學會分析各種題型，并熟練掌握其答法。注重卷面書寫訓練，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。根據(jù)學生出現(xiàn)的各種問題，及時調(diào)整對策，繼續(xù)努力，爭取不斷進步！
五華縣五福中學。
鄧雪蓮。
xx年x月x日。
小學六年教學工作總結(jié)篇十六
本學期，我擔任六的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況如下：
興趣是學習的動力，習慣是學習的保證。我從學生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計活潑、生動、有效的課堂教學，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中習得知識，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力。但學生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。
教學貴在平時，我覺得作為教師，一定要抓學生的學習主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系，及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課，我就明確英語學習目的和要求，引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習，反復模仿，從而提高學生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學生在家堅持聽錄音磁帶，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上，促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣，我的學生也不能來聽無準備的英語課。在課堂上，我非常注重聽說能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓練學生的快速思維和應答的能力。采用歌謠、游戲、動畫等吸引學生唱唱、跳跳、玩玩、說說，在"玩中學"，在"做中學"。從學生實際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計相應的教案，課上做到師生互動、生生互動，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固。英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給學生英語營養(yǎng)，不僅提高學生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級的學生經(jīng)過前幾年的英語學習，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴展學生的知識面，我在教學中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇，學生的語言接觸廣了，學習深入了，成績就出來了。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了。
由于平時學生接觸英語的機會比較少，學生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓練，在練習中學生錯誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學生對課文讀背熟練，詞匯默寫優(yōu)秀，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的一些學習困難學生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。
在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時，做好以下工作：
(一)深挖教材，活學活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合學生的練習內(nèi)容，促進學生對知識點的理解，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。
(二)適當拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。
(三)關(guān)注學生，促進發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個學生。特別關(guān)注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進步，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。
(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，一定要做到：多學習，多反思，多總結(jié)，多實踐，爭取更多更大的進步。
一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，但農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進經(jīng)驗。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學習鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。
小學六年教學工作總結(jié)篇十七
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的`進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課，并擔任班主任工作。本班共有學生44人，大多數(shù)學生能夠積極主動學習，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴格要求。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
小學六年教學工作總結(jié)篇十八
這一學期時間短教學顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學教學任務?，F(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):。
一、完成教學情況:。
1、學生完成了六年級上冊共四個單元的學習。
第一單元《科學技術(shù)與人類》第二單元《我們熱愛和平》。
第三單元《全面建設(shè)小康社會》第四單元《走進生活的舞臺》在學習完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復習。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復習。
1、學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學會了用法律保護自己，學會感恩，學會銘記，學會汲取。
8、學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、取得成功的經(jīng)驗。
1激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生學習興趣。
三、存在的不足:。
教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。
三、改進教學的措施:。
1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質(zhì)的同時提高教學成績。
3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。
4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
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