教案是教師為指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等方面的要素,是教師教學(xué)的重要依據(jù)。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié),幫助教師及時(shí)獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,具有一定的參考價(jià)值。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇一
(1) 出示紙團(tuán)。
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。)
(1) 用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花
就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō)。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇二
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.天線(xiàn)寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開(kāi)、十六開(kāi)白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請(qǐng)出四個(gè)天線(xiàn)寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
天線(xiàn)寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫(huà)片,讓我們一起來(lái)看看吧!
3、幼兒創(chuàng)作。
天線(xiàn)寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫(huà)片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫(huà)畫(huà)送個(gè)他們吧!
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動(dòng):
幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線(xiàn)寶寶。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇三
1、喜歡畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應(yīng)用橫線(xiàn),豎線(xiàn),波浪線(xiàn)等畫(huà)各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚(yú)的貼紙若干
2.圖片-大海,瀑布,小河等
教師:(漂亮的卡通小魚(yú)貼在老師的手背上)小魚(yú)游過(guò)來(lái)了,
和小朋友打招呼呢,讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
(1)教師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?
(靜靜的,平平的。)
(2)教師:小手指伸出來(lái),我們畫(huà)一畫(huà).
教師:這是什么呀?(是瀑布)
它的水是怎么跑的呀?
(教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。)
教師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀(guān)察,提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”,不要弄混顏色。
2、觀(guān)察幼兒能畫(huà)幾種水,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚(yú)貼在自己畫(huà)的水上,讓小魚(yú)找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫(huà)撕開(kāi)。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇四
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線(xiàn),畫(huà)曲線(xiàn),初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。
2.引入。
“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……。
4.讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。
5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫(huà)棒,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動(dòng):
最后把這些彩條全部收集起來(lái),為下次迎接新年,用來(lái)裝飾教室。還可以在戶(hù)外活動(dòng)“追尾巴”的游戲時(shí),用來(lái)做尾巴。
杭州市稻香園實(shí)驗(yàn)幼托園。
苗苗班教師徐海翠。
2010年12月10日。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇五
孩子對(duì)玩色有比較高的興致,能勇敢而富有一個(gè)性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語(yǔ)境,通過(guò)孩子的聯(lián)想力,使用多彩的短線(xiàn)與圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有一個(gè)性的七彩雨及豐富多彩的小水花,以激起孩子的興致。針對(duì)孩子當(dāng)前擁有的畫(huà)畫(huà)前提,啟發(fā)孩子依照自個(gè)兒的意愿布置場(chǎng)景,與此同時(shí)勉勵(lì)孩子持續(xù)地變換色彩,勇敢地表現(xiàn)。
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點(diǎn)出多變得七彩雨。
1、教學(xué)材料預(yù)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙片、水粉筆。
2、知識(shí)預(yù)備:觀(guān)測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。
引導(dǎo)交流動(dòng)手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)
一、引導(dǎo)交流,激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子,你們看見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是啥樣的?
總結(jié):瓢潑大雨時(shí),像根直直的、很長(zhǎng)的線(xiàn);綿綿細(xì)雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、動(dòng)手操作演示,導(dǎo)出內(nèi)容
1、演示探討,一致參加
1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨
嘩!嘩!下了場(chǎng)大雨。孩子試畫(huà)(著重重審從天天空中滴落,直直的,很長(zhǎng)的。)
2)探討:嘀嗒嘀嗒,綿綿細(xì)雨啦,小雨的雨點(diǎn)怎么樣的?。浚ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪里?(孩子探討)
小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣樣?(孩子講一講)一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致,嘗試起名
1)演示用種種色彩的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下愈小,太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀,小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛,怎樣回事?(孩子述說(shuō))五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)如此漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)啥名稱(chēng)哩?(孩子起名:七彩雨、漂亮的雨等)
三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師觀(guān)測(cè)和察看指導(dǎo)
1、啟發(fā)創(chuàng)造:下雨了,我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。)
1)能將最喜愛(ài)的色彩雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個(gè)?
2、孩子畫(huà)畫(huà),幼兒教師觀(guān)測(cè)和察看指導(dǎo):
1)觀(guān)測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫(huà)的狀況。
2)觀(guān)測(cè)和察看孩子可不可以畫(huà)出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。
3)可不可以增添自個(gè)兒喜愛(ài)的物品
四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)
孩子聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的music做教學(xué)游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇六
2、感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
給小兔的衣服添畫(huà)上顏色;
在指定的范圍內(nèi)畫(huà)畫(huà)。
1、范畫(huà)一幅;
2、油畫(huà)棒人手一份,操作材料人手一份。
1、出示畫(huà)有小兔的圖畫(huà),用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫海ㄐ∨笥眩銈兒?,你們認(rèn)識(shí)我嗎?)
提問(wèn):
(1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?
用小兔的口吻說(shuō):“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來(lái)小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。
(2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?
2、教師示范。
提問(wèn):你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d?
3、幼兒作畫(huà);
要求:
(1)必須畫(huà)在小兔的衣服輪廓線(xiàn)內(nèi);
(2)幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
(1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。
(2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇七
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引出活動(dòng)。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀(guān)察,了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了,
所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。
面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,
制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇八
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力。
撕圓。
準(zhǔn)備:手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。
一、談話(huà):
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入:
小鳥(niǎo):現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。
老師:我們請(qǐng)這些健康的小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩,好嗎?
二、撕小鳥(niǎo)。
1、教師示范講解,
幼兒跟學(xué)。
(1)撕小鳥(niǎo):
身體:將大正方形紙的`四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
翅膀:用小正方形撕。
(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的好朋友(再撕一只小鳥(niǎo),并添加嘴、腳)。
三、添畫(huà)背景。
可以用撕下來(lái)的碎紙,也可以用記號(hào)筆。
四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛。
(與小鳥(niǎo)一同游戲)。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇九
有時(shí)候孩子們不太聽(tīng)得清老師的指令,在操場(chǎng)上玩游戲后,老師的“收放”不是很好,老師喊了好幾次,孩子們都只顧自己玩,因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽(tīng)指令。
1.學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2.在大的操場(chǎng)上。
1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的'樣子。
2.教師講解游戲的玩法:當(dāng)教師說(shuō):“下雨啦!”時(shí),全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說(shuō):“小雨點(diǎn)變成一條小河啦!”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說(shuō):“下雨啦!”幼兒便又四散跑開(kāi),幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動(dòng)作:教師說(shuō):“雨水流到農(nóng)田里啦!”幼兒便找一個(gè)位置站好,跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。
4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
活動(dòng)反思;
幼兒在四散跑時(shí),有的幼兒跑得很遠(yuǎn),教師應(yīng)該控制好范圍,以免幼兒消耗過(guò)多的體力。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇十
【活動(dòng)目的】:
學(xué)會(huì)用雙手將橡皮泥搓成橢圓;
發(fā)展手的靈活性.。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:米粒.橡皮泥.火柴.。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一.老師出示已做好的刺猬,請(qǐng)寶寶觀(guān)察.。
老師:"寶寶,看老師這里有什么?。娇墒抢蠋熥龅腵呢,你們想不想做啊?。?。
二.出示做刺猬的材料,演示做法.。
1.出示材料米粒.橡皮泥.火柴并一一做介紹.。
2.將橡皮泥捏軟,搓成橢圓.。
3.在橢圓上插上火柴(均勻分布).。
4.在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛.。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇十一
為了增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)自信心,使他們獲得成功的體驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次,使之產(chǎn)生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)幼兒勾線(xiàn)、涂色,激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣。
考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫(huà)材料,啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫(huà)等組合方法制作船帆,這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
1、運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
1、認(rèn)識(shí)各種帆船,觀(guān)看有關(guān)帆船比賽的錄像。
2、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的場(chǎng)景,其中個(gè)別帆船無(wú)帆(如圖一)。
3、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)筆。
一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、啟發(fā)幼兒觀(guān)察四周的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。(部分船沒(méi)有帆。)。
2、帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?
二、引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)室周?chē)惲械淖灾品ㄈ鐖D一),討論船帆是怎樣做成的。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。
4、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀(guān)察折痕。在此基礎(chǔ)上,教師示范講解:將紙隨意折疊數(shù)次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開(kāi),用記號(hào)筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、指導(dǎo)幼兒制作。
1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數(shù)不宜過(guò)多,一般以3~5次為宜,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫(huà)等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、組織幼兒共同欣賞。
帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察船體,激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇十二
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán),抹布每組兩塊。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
3、仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師:春天來(lái)了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……。
1、讓幼兒觀(guān)察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花,邊畫(huà)邊說(shuō):“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的`過(guò)程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草,教師巡回觀(guān)察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
1、請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
幼兒園托班美術(shù)教案全家福篇十三
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的`短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀(guān)察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話(huà)操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話(huà),引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容。
1、演示討論,共同參與。
1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名。
1)演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。
1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫(huà),教師觀(guān)察指導(dǎo):
1)觀(guān)察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2)觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
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