總結是一個評估自己學習和工作進展的利器，可以幫助我們衡量自己的成就和進步。要注意總結的篇幅和結構，不宜過長或過短，可以適當使用段落和標題進行組織。通過閱讀他人的總結，可以激發(fā)我們的靈感和寫作動力。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇一
20xx年，我非常榮幸地與十幾位從各校選拔出來的數(shù)學教師一起，被吸收到了xx市xx區(qū)的“xx數(shù)學工作室”，成為了區(qū)名師工作室的一員。兩年來，在主持人廖xx校長和幾位名師鄔xx、張xx、丘xx等的帶領下，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團隊中快樂成長。工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。兩年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將工作總結如下：
教師是我從小就夢想的職業(yè)，我一直想要成為一名優(yōu)秀的教師，愿望成真后，每當我踏進教室，看著孩子們那充滿求知欲望的雙眼時，我內心那份澎湃的心情就難以自已，享受教學給我?guī)淼哪欠菘鞓?。自從加入“xx數(shù)學工作室”后，我認真分析了自己的優(yōu)勢和不足，參加工作室所舉辦的活動達20余次，工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會，同時讓我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，每次的教學研討課后，我們都暢所欲言，分享著學習工作中的點點滴滴，為每一位老師巧具匠心的設計而折服，為每一節(jié)課學生課堂生成的亮點而喝彩，為每次師生共同成長的過程而感動。平時的交流中，常常會被廖秋玲校長以及名師、同伴們的人格魅力所牽引，自己也進步不少。每次聽課或經(jīng)驗匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足，并且巧妙地運用在自己的教學中，讓我解決了不少教學中的困惑。
在參加工作室的各種學習活動中，我學習了每節(jié)課的創(chuàng)新元素，每位老師對課堂對學生的掌控能力，隨著新課標的不斷推陳出新，“以學生為本”的教學成為現(xiàn)在教學中的主流，就是學生在老師的組織引導下的自主學習。生本的課堂區(qū)別于考本、本本、師本的，區(qū)別于短期行為的、分數(shù)的課堂，是人的發(fā)展的課堂。在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學習。而我們正是要摒棄掉以往傳統(tǒng)的以教為主的教學，讓學生自主探索的開拓式學習。
通過名師以及伙伴們對每節(jié)優(yōu)秀課例的展示，都充分地展示了學生學習的能力，我們要保留學生好奇好問的心理特點，引導學生通過自主學習、合作交流的方式達到學習的目的，并且開拓了思維，在學習名師同伴們的經(jīng)驗之外，自己也不斷地研究適合自己教學特色的生本課堂，分別在xx一小和xx小學上的公開研討課《重疊問題》，通過幾個故事情節(jié)帶動學生進入重疊的角色，在其中遇到種種問題，并把問題交回給學生，讓學生通過合作學習自主解決問題?？粗⒆釉谡n堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。
平時我注重學生的小組合作交流的能力，這也是生本課堂所注重培養(yǎng)的方向，讓學生通過小組合作的智慧共同解決問題以達到“以生帶生”的學習模式，通過一定時期的研究，撰寫的論文《豐富課堂組織形式，培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力》應運而生，這正是在生本課堂研究下以小組合作方式來提高學生數(shù)學語言能力的。這篇論文于xxxx年6月發(fā)表于《香洲教研》xxxx。3總第97期第12頁，并榮獲廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“中小學數(shù)學‘四動？五級’評價模式的研究”課題組的一等獎。撰寫的論文《小學低年級段數(shù)學情境創(chuàng)設的探究》分別獲珠海市2019年度教育教學論文二等獎、香洲區(qū)教育論文評比活動二等獎。撰寫的論文《三心承載愛的工程》獲廣東省第二屆“以身立教為人師表”主題征文活動小學組優(yōu)秀獎。xxxx年獲得第二屆小學數(shù)學專項技能比賽一等獎。并于xxxx年參與“xx數(shù)學工作室”課題研究——《莫讓“生活味”沖淡“數(shù)學味”》，通過研究，受益良多。
實踐離不開理論做支撐，參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足，由于自己教學經(jīng)驗有限，常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學方式方法，同時，工作室還為我們提供了很多教育良著，如《名師教學機智例談》、《給教師的一百條建議》、《黃愛華的智慧課堂》、《我這樣教數(shù)學》等等，而且工作室還為我們選擇了具有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業(yè)理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強理論學習。我也能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業(yè)教學報刊雜志。這些書籍讓我感覺就像在大海里看到的一絲曙光，為我指明了方向。
在我們xx數(shù)學工作室的網(wǎng)站上，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、教學理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學習成果，是我們教育教學工作中的點滴感受，也是我們“學習、實踐——反思——再學習”的過程。相信通過全體成員的努力，這里一定能夠成為一個更加有質量、有深度、有思想的教育教學論壇。
之前的我是一只井底之蛙，通過“xx數(shù)學工作室”這個平臺，發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，發(fā)現(xiàn)自己學得太少，懂得太少，寫得太少，反思得太少，我深深地體會到“學然后知不足”，每次聽完教學研討課后總是有種投身書海的沖動，并從名師們和同伴們的課例與課后交流研討中受益匪淺。在這個大家庭里，我們不避諱教學中遇到的問題，而且我們會共同探討、解除疑惑；在這個大家庭里，我們一起學習，一起研究，交流感想，不斷提高；在這個大家庭里，我們各訴己見、不斷爭論，卻又能靜下心來發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，聆聽別人的想法。試問這樣的一個集體，我怎能沒有所思所想？工作室的每次活動因為有了約定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致，滿載而歸，這種力量是激發(fā)我教師職業(yè)生涯無限動力的精神食糧。
在工作室的各種培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我雖有進步，但是獲得的成果太少，距離一名優(yōu)秀的教師還有很長的一段路要走，我將繼續(xù)學習，勇于探索，用自己的智慧與汗水收獲豐碩的果實。而xx數(shù)學工作室，為我的專業(yè)成長提供了一個很好的機會與平臺，為我搭建了一個展現(xiàn)自己、開拓自己的舞臺，我深深地感謝工作室里的廖xx校長、各位名師們以及陪伴我一起成長的各位工作室成員們，感謝他們的信任與支持，我會珍惜這樣的機會，互勉互勵。
課件。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇二
1、這一學期，我主要擔任學校九年級(2)班和(6)班數(shù)學學科的教學工作，工作中能主動協(xié)助班主任管理好班級，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣。九年級學生即將畢業(yè)，教師教育教學的重點主要是在課堂上傳授學生知識，幫助學生復習迎考，同時培養(yǎng)學生自信心和樂觀向上的精神。我從一點一滴抓起，規(guī)范學生的課堂學習習慣、認真完成作業(yè)和認真書寫的習慣。面對學生在做題中遇到的問題我及時解惑，面對學生思想上的壓力我及時疏導，面對學生出現(xiàn)惰性思想時，我及時鞭促。
2、做好教育教學常規(guī)工作。課前認真研讀《課程標準》和教材，《教師教學用書》，弄清教材教學知識之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學內容和學生實際情況，認真完成年級備課組長分配的集體備課課時。提前兩周認真閱讀教案，有針對性的寫出每一個課時的研修建議。課前做好充分的準備，每節(jié)課必提前進教室，充分做好上課前的一切準備工作?？茖W合理的使用多媒體輔助教學，優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學資源。優(yōu)化課堂教學結構，不浪費課堂上的一分一秒，課后及時反思教學過程中做得好的方面和存在的問題，及時寫出課后反思。課后認真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時督促學生訂正錯題。充分利用課余時間輔導潛能生，并有針對性的和班主任一起進行家訪。
3、業(yè)務學習方面。訂閱《中小學數(shù)學》雜志，認真閱讀，做好每周4頁的學習摘記。認真閱讀教育教學方面的著作，如《給教師的100條建議》和《第56號教室的奇跡》。按時認真參加數(shù)學教研組的教研活動，積極主動的去聽他們的課。平時在辦公室中，虛心的向各位老師請教、探討教學工作中的問題，一起共享教學資源，互相鼓勵、學習，共同進步。平時注重努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，我抽出更多的時間和精力，年努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。
4、認真上課、磨課。本學期我認真聽了耿興國老師的課《數(shù)學活動折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形(2)》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認真參與評課。我還認真上了《圓的有關概念和性質的復習》。每次上課前我都認真磨課，然后認真上課，課后認真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇三
時間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。
一學期的學習，內容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
還記得剛開始參加工作室活動，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個行業(yè)，有很多東西我要去學習。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么？xx老師在每個星期四活動的時候，我們都先會集體討論，她為了培養(yǎng)我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時候在腦袋里轉的就是：我要說什么？這樣說對么？我行么？可是在這個工作室里首先xx老師真的把我們當成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問題大家一起來，我們就像是一個大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛；漸漸地，我把這種壓力變成動力。
（一）心中有《課標》。
心中有課標，是一個老師上好數(shù)學課的前提。《如何聽課、評課》這次講座，王老師給我們作了一個很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評課—課標解讀”一條龍活動，讓我切實感受到《課程標準》的重要性。只有學好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新。
（二）數(shù)學思想方法。
xx小學的《數(shù)學教學思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學生進行數(shù)學思想方法的滲透。在王老師的引領下我也查閱了關于數(shù)學思想方法方面的問題?！皵?shù)學思想”是數(shù)學學科中學生應該理解的學科“基本結構”。我們應明確在向學生傳授數(shù)學知識的同時一定要重視數(shù)學思想方法的滲透，為學生的終身發(fā)展著想。
（三）思考的力量。
王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進行教學，xx大師的“動感課堂”，課堂框架：情景、學科+問題串，讓課堂富有生機、富有活力、富有動感；徐長青大師的“簡約教學”——數(shù)學使一切科學變得簡單，讓我們的教學從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個學生的參與。
二、聽課觀摩，增長智慧。
本學期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上王老師特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽課，專業(yè)引領。
王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時間聽我的課《找規(guī)律》，對我進行專業(yè)指導。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學術語、教學具的準備及使用等課堂細節(jié)，使我從一年前對數(shù)學的迷茫轉變到現(xiàn)在對數(shù)學的迷戀。
xx數(shù)學工作室是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切地學習氣氛、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。有機會參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇四
時間飛逝，20__年飄然而過。自加入了__區(qū)初中數(shù)學名師工作室這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中不斷成長。本學期我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學期來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、不斷學習，提升理論水平。
“活到老，學到老”，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我的成長增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學習的激情。
本學期，通過參與名師工作室的各種學習，開闊了教育教學的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問有關的一些理論書籍，通過《初中數(shù)學教學關鍵問題指導》加深了對初中數(shù)學核心素養(yǎng)的認識與理解；通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術》中的案例學習我明白了要通過有效、高效的提問讓學生的思維動起來，活起來；通過《數(shù)學課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學習。這些閱讀進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論。
二、主動實踐，提高教學教研能力。
學到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學付諸教學實踐。
1、積極參與教改科研。我結合學校數(shù)學科組實際，積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的研修活動，努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動，認真撰寫相關總結和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行，課前我們進行了磨課，對其教學設計中所提問題的有效性進行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的__區(qū)初中數(shù)學教學設計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告，聽取了專家的指導與建議。
2、抓好課堂教學。課堂是主陣地，是提高教學質量和提升學生素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學，運用工作室所學理論，課前精心準備，設計有效問題串，課堂上讓學生多做多說，不怕學生出錯；充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；多給學生提問與展示機會，學生學習數(shù)學的積極性有了很大的提高。
三、反思及努力方向。
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了許多，收獲了許多如教學理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學習意識，?？磿⒊庸P；二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；三是要強化科研意識，積極開展課題研修，以科研研修促質量提升。
“學然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇五
在這兩年里，我參加了工作室的一年級課改的活動，緊跟主持人廖xx校長和名師丘xx老師的步伐，深入研究改版后的教材和課的設計。在活動中，我們利用課后時間、暑假時間展開了大大小小的研討活動，也形成了各種“戰(zhàn)利品”，包括導學案、低年級的應用題教學策略、低年級數(shù)學教師的評價語、與課程內容配套的數(shù)學游戲、開學第一課等。在這條漫漫長路里，我們一起討論、一起“爭吵”、一起撰寫導學案、一起修改課件、一起工作到凌晨……點點滴滴猶如在昨日發(fā)生。還記得，當我第一次撰寫《比一比》導學案交給廖校長和丘老師，兩位名師分別給了我很多的修改建議，包括在哪里改、怎么改、為什么這樣改等。兩位名師給的建議中，有不謀而同之處，也有不相同的地方，但讓我記憶深刻的是，她們在交談結束時都說了同一句話：加油！也因這一句話，深受鼓舞的我一次又一次地修改著導學案。最終定稿的導學案是我們一起花了很多心思、精力、時間去完成的。雖然它不是最好的，但卻是讓我成長最快的導學案。在這個過程中，我學會了如何去寫導學案、如何設計教學過程、如何布置課后作業(yè)……從前，我備課時，就拿起課本、教師用書去翻看，了解重難點，參考教師用書里的教案；如今；我會針對某一教學內容，對比人教版、蘇教版和北師大版的教材，尋找其中的異同點，分析教材為何要如此設計、如此安排，再深入地分析重難點所在和尋求突破的方法，并分析學生的學情，在此基礎上再展開設計課的環(huán)節(jié)。若用一句話來總結一年級的課改活動的感受，則是——累并快樂著。
在這兩年里，工作室開展了各種課題的教研活動，我則在聽課、評課的過程中不停地吸取著讓自己成長的養(yǎng)分。我在丘xx老師的課堂上看到了真正的以生為主的課堂；在張xx老師的課堂上看到了英姿颯爽的教姿教態(tài)；在張xx老師的課堂上看到了細膩的“放手”和學生的自主探索、在黃xx老師的課堂上看到了豪邁地教學風范、在陳xx老師的課堂上看到了柔情似水的關心與問候……每位老師都有自己的風格。此外，我還在廖校一次又一次的點評中學會了評課的要點和關鍵。慢慢地，我把我看到的、聽到的、學到的逐漸運用的我的課堂教學中。其中最為有成就感的是“放手”——把學習的主動權還給孩子。在課堂中，我多采用小組合作的形式進行教學，給更多的時間和空間孩子去進行探討和思維的碰撞。在實踐的過程中，我認識到對孩子的教育并不是要占用他們所有的時間去講授知識。如此的占有并不是對孩子有益的教育，更不是愛的表現(xiàn)。我也懂得了“細水長流”的道理——不僅要教會學生知識，更要教會方法。
在這兩年里，我也獲得了許多上教研課的機會。起初，當廖校告知我要上教研課時，我心中是不安與緊張，如今，當我知道自己擁有上教研課這個鍛煉的機會時，我心中更多的是高興與激動，還有滿滿的幸福感。在20xx年xx月，我為全區(qū)新數(shù)學教師上了一節(jié)匯報課《認識鐘表》；20xx年xx月，為xx小學數(shù)學教師上了一節(jié)教研課《簡單的排列》；20xx年xx月，為xx一小和xx小學的數(shù)學教師上了一節(jié)教研課《推理》……每一次上課，我都能真真切切地感覺到自己在教態(tài)、語言、教學設計、課堂調控能力等方面都在成長著，其中，讓我記憶最為深刻的是20xx年xx月，我為全區(qū)新數(shù)學教師上了一節(jié)匯報課《認識鐘表》。因為這是我教師生涯中第一次上大型的匯報課，心情尤為緊張；也因為這次匯報課的籌備經(jīng)歷了將近兩個月長的時間；更因為在經(jīng)歷這次匯報課的過程中我處處被感動著。在經(jīng)歷這次匯報課的過程中，我收獲的不僅是事業(yè)上的進步與成長，還有伙伴們的熱情、關心扶持和溫暖。每一次的試講都是我們工作室同心協(xié)力、團結一致的體現(xiàn)；每一次的試講都是我們工作室成員的智慧結晶；每一次的試講都是我們工作室集體反思與修改的成果，這節(jié)課凝聚著我們集體的智慧和力量，也凝聚著工作室每位成員對我的關愛與支持。特別是有幾次，我和連老師在廣生小學試講完后，廖校長帶著我們倆在飯?zhí)么掖页酝晡顼?，馬上在她辦公室評課至下午2：10。為了與我們討論、為了幫我們評課，廖校長中午都沒休息……這一點一滴，讓我感動，也讓我為自己是工作室一員而感到驕傲。
在這兩年里，我參與了工作室的課題研究，我主要負責的是《走出“數(shù)學活動活動化”的教學實踐誤區(qū)研究》這一課題。剛開始寫課題時，總覺得很難，無從下手。后來，請教了廖校，也閱覽了大量的相關書籍，慢慢地摸清了做課題研究的方法。當下定決心著手研究課題時，感覺到這一切并沒有想象中的難，發(fā)現(xiàn)“難”只是自己偷懶的一個藉口。在做課題研究中，我不僅學會了做課題研究的方法，也把當今教育一線中“數(shù)學活動活動化”的教學實踐誤區(qū)看得更為清晰，讓自己在教學中有意地去避免走進這些誤區(qū)，讓課堂上的數(shù)學活動更為有效。
在這兩年里，我擁有了自己的博客。在工作室建立之初，廖校長就要求每一位工作室成員都要有自己的博客。如此一來，我就有了一個描繪自己工作、理想的地方。在博客中，我記下了班上孩子們與我之間的教育小故事，寫下了我上課的后感與反思，記下了聽課的后感與收獲，寫下了參加活動后的心情。在我記錄下自己教育事業(yè)中的一點一滴的同時，我的文筆也大有改善了。
在這兩年里，我快樂地學習著，我幸福地成長著。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇六
本學期，我作為一名數(shù)學教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學數(shù)學名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，不僅開闊了視野，增長了見識，在進一步完善知識結構，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學信息的同時，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內容本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了數(shù)學教育。
一學期的學習，內容豐富，形式多樣，既有外出培訓、示范課，又有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。
自從加入了小學數(shù)學名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進步。下面我就從幾個方面來總結一下這學期的工作：
（一）不斷更新教育理念。
積極參加培訓，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
（二）努力提高教學質量，上好課。
在日常的教學中,我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始。
因此，在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。
（三）向書本學，加強反思。
作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。一句話：要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。
（四）聽課觀摩，增長智慧。
本學期，通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學策略必須是科學有效的，教學過程應該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學智慧，是一種及時捕捉學生的思維脈絡，及時進行應變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預設的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。
總之，這次的學習讓我如沐春雨，通過理論學習，教育觀念得到更新，教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學智慧，學到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實事求是的科學態(tài)度、嚴謹治學的工作作風、廣博深厚的教學功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
本學期即將結束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把自己的所學、所感、所悟，運用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學之路上早日實現(xiàn)自己的夢想。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇七
在教育局和進修學校領導的關心和支持下，我名師工作室各項工作有序開展。工作中，我們體會到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅定了研究教育教學的決心，現(xiàn)做如下總結：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應的規(guī)章制度，工作室實現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來，我們認真學習了《__市名師工作室考核細則》，嚴格按照細則開展工作，而且從工作室成員的實際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實可行的《初中數(shù)學名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專著，理論支撐教育教學。
三、及時上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學習的平臺。
一來，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫大型活動的宣傳文稿和簡報。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題，如高效課堂應注意的幾個問題，導學案中學習流程的設計、學習情境的創(chuàng)設等。為教師的教學提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗交流。
四、引領示范，輻射全市。
一年來我們課堂，關注教學實際問題，通過實踐、反思、交流、改進這一工作線條，開展系列研討活動，逐步達到本室預期目標。
1、專題講座。
2、舉辦大型活動1次，老師們學有所獲。
3、幫扶帶徒，促進年輕教師快速成長。
20__下學期工作室開展名師帶徒活動，通過申報、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個學期繼續(xù)開展傳幫帶的活動，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺和機會，給教師們在今后的工作中快速成長搭建橋梁也對名師的自我提升提供場所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭取打造出數(shù)學的精英教師團隊，為數(shù)學課堂教學的高效率及終身學習打下堅實基礎。
五、課改科研。
1、工作室申請了國家級《導學—自學—互學教學模式的研究》課題，已開題。工作室成員還有四項國家，省，市級課題結題。工作室成員在國家省市級刊物發(fā)表文章4篇6人20__年優(yōu)秀教師等榮譽稱號，工作室成員取得了長足的進步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓或者承擔培訓任務，表現(xiàn)突出，深受好評。
2、勇于承擔責任，負責人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學校實施高課堂的暫行規(guī)定》已實施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩。
一年以來工作室的成員無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領、輻射作用。
七、存在的問題及努力方向。
1、存在問題。
（1）成員的學習積極性有待提高；
（2）網(wǎng)上互動參與度有待加強；
（3）學員的實踐總結能力有待提高。
2、努力方向。
工作室的成員們要正確處理工學矛盾，繼續(xù)努力，開拓進取，緊跟著我市高效課堂教學改革步伐，以“名師工作室”為平臺，以教學實踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇八
本學年在工作室張樹東的領銜指導下，我積極參與數(shù)學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、不斷學習，提升理論水平。
深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力；
做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎；
經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解優(yōu)秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結合研究；
閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升；
與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。
二、大膽實踐，提高自己的業(yè)務水平。
1、積極參與教改科研。
在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學經(jīng)驗的各位教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學，合理運用教學軟件，為有效教學的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。
我在2017年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導青年教師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學青年教師優(yōu)質課大賽中分獲中小學組一等獎，另外在2018年11月帶領學校兩名青年教師寫了一個省級課題，并成功立項。
充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；
多給學生上臺展示機會等。
三、反思及努力方向。
二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；
緊張而忙碌的一學期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學校領導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領、輻射作用，精誠合作，積極開展教學科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學工作。讓我們一起盤點收獲，細數(shù)那些成長的故事吧！
一、理論學習，提升素養(yǎng)。
工作室主持人任愛芳老師同時是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領大家多次參加吳正憲教育教學的系列研修活動，并到鄭州、商丘等地參加小學數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的培訓活動。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭做一個充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。
在疫情特殊時期，秉承著“停課不停學，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡教研公開課“直播培訓活動，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學中為我們指明了教學的新思路，新教法。
教學中要不斷的反思和總結，才能不斷的進步。學習也是如此，不斷的積累與反思、總結，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實際教育教學過程中的寶貴經(jīng)驗。
二、集體研修，彰顯智慧。
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。工作室成員于“教學相長”中實現(xiàn)了共同的進步，豐富多彩而又求真務實的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。
工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領下學生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進一步感受到解決數(shù)學問題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學研究的巨大魅力。
工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學生一起走進課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時讓學生邊做邊想，通過捕捉關鍵詞，了解搭配的特點。
黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》，為了讓學生靈活掌握所學知識以及突破教學重難點，黃老師以創(chuàng)景引題---先學后教---展示反饋三個模塊為主線，開展了一系列的活動。
工作室邀請教研室領導對課堂進行了深入的剖析，就教學理念、課堂設計以及對新老教法的理解、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進行了熱烈的探討與交流。
三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。
11月26日，建安區(qū)實驗小學楊淑敏校長帶領名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學，開展送教下基層活動。本著“問題即課題，教學即研究”的原則，共同探討和解決教學中的實際問題，以達到共同探討、共同提高的目的。
劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調動學生的多種感官參與，借助實物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學生的空間想象能力。
四、微課助力，一路同行。
停課不停學期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學生更好的理解所學內容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領作用，經(jīng)過工作室反復討論商榷，決定分年級包課時錄制微課，然后把資源分享給學生。時間緊任務重，常常是夜里十一、二點了，群里還在熱烈的討論著，為了高質量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學習，取長補短，累并快樂著！
五、課題研究，共享成果。
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認真地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學習、交流，在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎教育教學研究項目重點課題《中年級數(shù)學教學利用日記提升學生應用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結題，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學數(shù)學促進學生“深度學習”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導圖在小學數(shù)學高年級的教學應用研究》都成功立項。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報刊雜志。
六、專業(yè)成長，讀書先行。
工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。我們堅信在各級領導的關懷指導下，2020年我們定會更充實，收獲會更多！學無止境，在以后的教學生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇九
本學期，本人擔任初一x班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
四、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十
從20__年9月開始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學數(shù)學名師姬樹榮工作室的一名學員?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，在姬樹榮老師的悉心指導下和全體成員的大力幫助下，我和這個民主、團結、和諧的團體共同成長著。每次聽課，評課，交流、我都覺得是最直接、最有效的精神食糧?，F(xiàn)將一年來的學習情況總結如下：
一、成為本工作室的學員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的問題，并根據(jù)工作室的要求制定了學習工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長，我十分注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次培訓，尤其是名師工作室的研修。
二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。姬主任從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學經(jīng)驗，指導我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動。在教學活動、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導我們。
三、工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結、充滿學術氛圍，這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學生”的身份，體會學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學習的機會。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博采眾長。
四、有機會參加工作室的學習是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深地體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年，，工作室里濃濃的學習氛圍深深的吸引著我。在專家引領和同伴的感染下，我的學習觀和價值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時的教育教學工作中，以往我只注重課堂教學，而忽視了教師的再繼續(xù)教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學方法與教學經(jīng)驗，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉變，并且學會教后必反思，教育教學工作也變得更加得順應手，而且我覺得每一次的學習都有很大的收獲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)向其他老師請教學習；多閱讀專業(yè)書籍和論文，進一步提升理論水平；不斷反思自己的課堂，撰寫專業(yè)論文；繼續(xù)發(fā)揮引領示范作用，進一步提升專業(yè)能力和教育教學水平。我期待著今后的研修活動會有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源，來推動我們這些教學路上的行者走的更快，更遠！
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十一
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次;每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十二
3月23日在市第7中學中學進行了市"高效課堂"教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，
4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，
5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，
5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十三
時光飛逝，一學期的工作已經(jīng)結束，回想自己加入工作室學習的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅老師的指導下，順利完成了工作室預期的目標以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)對本學期的學習與工作總結如下：
在這一學期里，我積極參加各種學習，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認真地學習了《數(shù)學課程標準》、《中國數(shù)學教育》、《數(shù)理化學習》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
在名師工作室的帶領下我們參與了《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，向45分鐘要效益。
我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中，我認真聽課、議課，認真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動將自己教學的困惑拿出來請教大家。在平時的工作中，注重在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉變，使新課程的理念落到教學工作的實處。
回顧本學期名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十四
初中數(shù)學名師工作室在縣教育局的領導和研訓中心的具體指導下，立足我縣初中數(shù)學教學實際，以構建高效數(shù)學課堂為契機，以課改研究為抓手，以實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細的工作室實施方案、工作室工作職責、學習科研制度，工作室全體成員團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，初步取得了一些成績，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：
一、加強組織，健全和完善工作室制度。
1、工作室確立了總體工作方案，以構建多元高效數(shù)學課堂教學模式研究為載體，加強課堂教學改革，打造學科特色，全面提高初中數(shù)學教學質量，營造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結合個人的實際情況，每個成員都制定了個人專業(yè)學習發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專業(yè)學習發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學習、研究一次，平時安排自學（指定學習內容，包括專業(yè)論著），各階段學習后要寫出學習心得及經(jīng)驗體會，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗、好方法，都放到網(wǎng)點上讓老師們共享。
2、建立教研、學習制度。
為務實、高效地展開工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名師工作室的相關文件，領會精神，明確工作室研究方向，工作目標，統(tǒng)一認識。建立起了研究、學習、交流、會議、考核和檔案管理制度，并對工作室成員進行了分工。工作室定期對（學期為單位）成員從師德師風、開設公開課（示范課）、培訓講座，科究或教學經(jīng)驗論文、論壇以及聽課情況，個人專業(yè)學習發(fā)展規(guī)劃、指導青年老師專業(yè)成長、教材挖掘及編寫等情況，進行規(guī)范和嚴格的考核。
二、加強學習，內煉素質。
營造學習氛圍，提高認識水平。工作室注重工作室成員樂學善思習慣的培養(yǎng)，先進教育理念的樹立。教育教學理論修養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項重要任務。工作室努力為成員提供研究學習的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團結、協(xié)作、求實、向上的良好學術研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學教學前沿理念，本期安排學習書目有：《初中數(shù)學教學攻略大全》（作者：特級老師李亞男）等有關數(shù)學教學的書目。
在工作室的帶領下，通過學習和交流，對新課程標準、新課改理念都有了新的認識，能客地觀審視數(shù)學教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使教學效果在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。工作室成立以來，成員除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題展開討論，交流學習心得，進行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學任務繁重，但全體學員都全身心地投入工作室的研究學習和活動，活動前做好有關的準備，活動后主動自覺地認真按照工作室要求完成任務積極撰寫讀書心得、教學反思、教學隨筆、課例設計等。
三、夯實課堂，示范引領。
工作室總體方案中提出了指導青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領作用，通過工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進了區(qū)域內數(shù)學師資水平整體提升。
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。在學校，圍繞“五步導學法”教學模式建構高效數(shù)學課堂，工作室成員進行了示范課堂展示，成員對高效課堂教學模式進行解讀；在構建高效數(shù)學課堂教學研討活動，讓所有聽課教師對課程改革的發(fā)展有了更深的認識，明確了構建高效數(shù)學課堂教學的努力方向，對新課改起到了促進作用。
四、工作室半年成果：
半年來，工作室成員積極聽評課，工作室成員在所在學校指導了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。工作室成員除了上研討課、公開課外，還對義務教育七――九年級《數(shù)學》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用作了專題研究，出色地完成了工作室本期的相關研究任務。
1、對加入工作室的老師需要加強更多人文關懷。
工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個班的數(shù)學，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫反思感悟，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學論文等大量的學習壓力，真正是身心疲憊。因此，應該給予更多的人文關懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認工作量。
2、各種研究形式應該并舉，增強研究的實效性。
在這半年的研究過程中，雖然注意進行了多種形式的研究、教研和學習，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少，大多數(shù)片區(qū)沒有學員），應把高效數(shù)學課堂教學示范課送到最邊遠的學校去，讓工作室所研究設計的高效數(shù)學課堂教學模式在全縣迅速輻射開來，讓工作室真正起到引領全縣初中數(shù)學教學的一面旗幟。
3、加強科學規(guī)劃，解決工學研矛盾。
工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學研矛盾。
4、加強長效學習，不斷提高研究水平。
無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認為工作室教師的培訓還應加強長效學習的管理。工作室成員應在自己的學校中進行學習和研究，應常與工作室領銜人其他成員通過網(wǎng)絡（至今還沒開通）、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領銜人的引領作用與工作室成員之間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。
5、創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效。
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流，通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。
今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質量為動力，以素質教育為取向，以構建多元高效課堂教學改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我縣初中學數(shù)學骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。
二〇一五年九月十六日。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十五
時間飛逝，20xx年飄然而過。自加入了xx區(qū)初中數(shù)學名師工作室這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中不斷成長。本學期我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學期來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：
“活到老，學到老”，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我的成長增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學習的激情。
本學期，通過參與名師工作室的各種學習，開闊了教育教學的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問有關的一些理論書籍，通過《初中數(shù)學教學關鍵問題指導》加深了對初中數(shù)學核心素養(yǎng)的認識與理解；通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術》中的案例學習我明白了要通過有效、高效的提問讓學生的思維動起來，活起來；通過《數(shù)學課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學習。這些閱讀進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論。
學到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學付諸教學實踐。
1、積極參與教改科研。我結合學校數(shù)學科組實際，積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的研修活動，努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動，認真撰寫相關總結和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行，課前我們進行了磨課，對其教學設計中所提問題的有效性進行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的xx區(qū)初中數(shù)學教學設計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告，聽取了專家的指導與建議。
2、抓好課堂教學。課堂是主陣地，是提高教學質量和提升學生素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學，運用工作室所學理論，課前精心準備，設計有效問題串，課堂上讓學生多做多說，不怕學生出錯；充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；多給學生提問與展示機會，學生學習數(shù)學的積極性有了很大的提高。
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了許多，收獲了許多如教學理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學習意識，?？磿?、常動筆；二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；三是要強化科研意識，積極開展課題研修，以科研研修促質量提升。
“學然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十六
尊敬的各位領導，親愛的同行：
您們好！
我是來自 “梁顯政名師工作室”的學員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學員發(fā)言，向各位匯報我們的成長經(jīng)歷，分享我們的感受和體會。20xx年，是不平凡的一年。在區(qū)教委和相關單位的關心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導和精心安排下，我們工作室的所有學員立足校本教研，自主學習與集中學習相結合，加強理論研討，強化實踐反思，取得了一定的成果，現(xiàn)將半年來的工作匯報如下：
我們工作室堅持理論和實踐相結合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學熱點和難點；以示范引領為特征，促進學員在名師引領下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導學員在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。
（一）走近名師，點亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學多媒體教室里春意濃濃，在領銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動正在進行，梁老師關于“中學教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹榜樣
人的第一責任便是使自己幸福。一個能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書、學而不厭的學習態(tài)度；愛崗敬業(yè)，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學習，努力工作，不斷總結、反思，加快自己專業(yè)成長的速度，不辜負梁老師和教委領導的希望。
第二，勤讀書，升理論
為了開闊學員的視野，提升學員理論水平，提高課堂教學藝術。梁老師為我們準備了《古今數(shù)學思想》（克萊因著、1套4本） ，《作為教育任務的數(shù)學》（費賴登塔爾著） ，《數(shù)學思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學專著，并要求學員認真閱讀，做好讀書筆記。目前，讀書已成為工作室學員的習慣，并逐步學以致用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為學員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三，定規(guī)劃，樹目標
梁老師告訴我們：思想多遠，我們就能走多遠，想當名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓結束后，我們每位學員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學習和工作指明了方向，所有學員正在努力向“好教師”的目標邁進。
（二）與特級教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學員及梁老師十二人到了風景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學數(shù)學特級教師高級研修班”第八期培訓活動。參加這次學習的還有北碚名師工作室的學員以及武隆縣的數(shù)學教師。為期四天的學習，既有專家的引領，也有一線教師的精心獻課，還有特級教師的精彩點評以及同行間的相互切磋。
第一，專家引領，提升認知
來自首都師范大學的連四清教授做了題為《數(shù)學、數(shù)學認知心理與數(shù)學教學》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學教育系統(tǒng)、數(shù)學是什么、數(shù)學表達、數(shù)學本質的理解、數(shù)學本質的認識與數(shù)學教學、代數(shù)和算術的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質及其研究方法、教學設計要問的幾個問題、數(shù)學認知心理學與數(shù)學教學、數(shù)學為什么難學、數(shù)學知識與方法的應用。通過學習，讓我們對數(shù)學和數(shù)學教學有了全新的認識，引起了我們自己對課堂教學的深刻反思。
第二，學習新技術，增添新技能
本次培訓還特邀了重慶市中學數(shù)學名師工作室學員、重慶八中數(shù)學教師龍云飛給學員們教授了如何使用幾何畫板?！稁缀萎嫲濉肥禽o助教學的一個強有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實現(xiàn)其他軟件不容易實現(xiàn)的效果。它的界面簡單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達到融會貫通的地步就有一定的難度。通過龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學提供了方便。
第三，隨堂聽課，同行切磋
本次活動中，我們和特級教師一起走進了武隆中學的課堂。在評課過程中，我們所有學員都參與了互動，針對武隆中學教師的課堂教學，表達了自己的觀點和想法，也展示了我們學員的風采。尤其是特級教師們就所聽的課給予了實事求是的點評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學環(huán)節(jié)的設計，師生配合，備課之中備學情的重要性、學法指導，課件制作與運用，思維的訓練，解題指導，教學勇氣等方面做了精心的指導，使學員們受益匪淺，感概萬千。
這次武隆之行，我們見識了連四清教授對數(shù)學的獨到見解，實事求是的精神，嚴謹治學的態(tài)度，儒雅的學者風范，還感受到了特級教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育境界，更感動于學員們至始至終認真學習，真誠交流的學習態(tài)度。
（三）遠赴黃山，為夢想而追求
20xx年11月16日到20日，全國高中數(shù)學青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動在歷史悠久、風景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對數(shù)學教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學習之路。
在這次活動中，我們觀摩了來自貴州、湖南、北京、浙江等12個省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽了各位專家的精彩點評，我們學員中的盤如春、黃基云還積極參與互動交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學教師對數(shù)學和數(shù)學課堂教學的理解，對教學設計和教學過程的獨特見解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數(shù)學教育、數(shù)學文化的角度，發(fā)表自己的觀點，獲得全場掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領了后面幾堂課評委的點評方向，其名師風采盡顯，讓我們無比自豪。
活動過程中，我們還聆聽了“信息技術與高中數(shù)學教學整合主題報告會”，我們明確了信息技術在現(xiàn)代數(shù)學教育教學中的重要作用，特別是圖形計算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學，還能大大激發(fā)學生的學習興趣。同時，它的更廣泛和深入的應用是與教師的不斷教學實踐和學生的主動探索創(chuàng)新緊密相關的。
本次活動學術委員會主席章建躍先生做了“對當前數(shù)學教學改革的思考”的專題報告，他在報告中指出：“理解數(shù)學，理解學生，理解教學。努力發(fā)揮數(shù)學課程的育人功能，為學生謀取長期利益――數(shù)學課要教好數(shù)學：知識是載體，學好數(shù)學是實現(xiàn)其他所有數(shù)學課程目標的前提；發(fā)揮知識的思維教育價值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語言，讓我們大開眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開。
工作室各種活動的開展，使學員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質都有一定的提高，尤其是在教學水平、教學策略和科研能力方面。
（一）教育科研
唐芬老師的論文《初中數(shù)學實踐性作業(yè)的設計與實踐探索》，獲“名師培養(yǎng)對象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進行班級管理》發(fā)表于國家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應用舉例教案設計》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數(shù)學教學的不足》刊發(fā)于20xx年第40b期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學生學習方式，培養(yǎng)學生自學能力》發(fā)表在《中小學教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學高效課堂教與學行動的實踐與思考獲重慶市二等獎，《構建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果二等獎，并被評為全國先進實驗教師。
（二）競賽方面
謝在斌輔導學生參加數(shù)學競賽獲全國三等獎，盤如春、梁顯政老師指導永川中學徐敏在高中數(shù)學優(yōu)質課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。
（三）綜合獲獎
吳自新被評為永川區(qū)骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農(nóng)村義務教育數(shù)學學科帶頭人，楊學艷被評為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評為民進永川區(qū)先進會員。盤如春在去年教師節(jié)被評為永川區(qū)名師。
（四）送課下鄉(xiāng)
吳自新老師參加北山中學“領雁工程”、“名師同課異構”，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學，永川中學唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬州上海中學，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當然，在過去的一學期，我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠遠不夠，研究的成果層次有限，對周圍教師的輻射引領作用不明顯。尤其需要解決的問題是工學矛盾，每位學員都是學校的骨干，承擔的教育教學任務非常重，需要每位學員科學計劃、合理安排時間，才能取得更好的學習效果。
第一，堅持閱讀理論專著和相關的教學文章，并做好讀書筆記，積極反思，總結提升。
第二，立足課堂教學，指導與研討并舉，打造高效課堂，落實重慶市義務教育階段“卓越課堂”五年行動計劃。
第三，從課題研究入手，解決教學中遇到的熱點和難點問題，提高學員的教學實戰(zhàn)能力和教育教學科研能力。
第四，積極參加各類相關的教育教學活動，為學員的快速成長搭建平臺。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國初中數(shù)學優(yōu)質課大賽，我們工作室的初中學員將前往觀摩學習。
第五，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領學科發(fā)展。
有人說：“給我一個舞臺，我將撐起一片藍天”?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機會，更嚴格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學習，認真研究，多讀教育教學專著，積極撰寫教育教學反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學善思有思想、教能高強有成績、教藝精湛有風格、教研高遠有成果、社會認同有聲譽的“名師”，為永川區(qū)中學數(shù)學教學起到示范、引領和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領導對我們的關心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂，幸福安康！
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十七
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學數(shù)學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
1、20xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學數(shù)學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經(jīng)驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經(jīng)驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數(shù)學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數(shù)學教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數(shù)學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數(shù)學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區(qū)片5所學校數(shù)學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十八
在緊張、有序、充實的氣氛中，在工作室已經(jīng)進行了一年的學習，我們在郭老師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動，先后參加了多次專業(yè)理論、教科研講座的學習，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質課。對于這一年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學習總結。
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學會沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在郭英名師的引領下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，外出培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各級各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。經(jīng)常通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、、教學隨筆等。
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者。
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的.機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自主學習作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自主學習的目標、內容，同時加強自學方法的指導，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇十九
本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學“陳堅名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室2016-2017第二學期工作計劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關于建立“名師工作室”工作方案的相關精神為指導，用先進的教育思想來引領，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、以“課堂教學”為中心，研究“教學藝術”,打造“高效課堂”
本學期以“課堂教學”為中心，帶領全體研修成員進行專題研究“教學藝術”,重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：
3月16日在三汊河中學由張磊、方明峰老師進行了“。
七、八年級數(shù)學概念課教學觀摩與研討”教學研究課，3月23日在市第7中學中學進行了市“高效課堂”教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學”,提高“服務意識”
本學期工作室全體成員，團結努力參加以“中考復習教學”的研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。
三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學手段“,提高”教學能力“。
本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題。
《初中數(shù)學課堂提問的藝術實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題”初中數(shù)學課堂教學提問藝術的實踐研究“,進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領。我們將充分調動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術的實踐活動,力爭總結出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。
四、以”專家引領“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"。
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
主持人：陳堅2016.7.3。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇二十
本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學“陳堅名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室20xx-2017第二學期工作計劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關于建立“名師工作室”工作方案的相關精神為指導，用先進的教育思想來引領，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、以“課堂教學”為中心，研究“教學藝術”,打造“高效課堂”
本學期以“課堂教學”為中心，帶領全體研修成員進行專題研究“教學藝術”,重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：
3月16日在三汊河中學由張磊、方明峰老師進行了“七、八年級數(shù)學概念課教學觀摩與研討”教學研究課，3月23日在市第7中學中學進行了市“高效課堂”教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學”,提高“服務意識”
本學期工作室全體成員，團結努力參加以“中考復習教學”的'研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。
三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學手段“,提高”教學能力“。
本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題。
《初中數(shù)學課堂提問的藝術實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題”初中數(shù)學課堂教學提問藝術的實踐研究“,進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領。我們將充分調動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術的實踐活動,力爭總結出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。
四、以”專家引領“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"。
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
主持人：陳堅20xx.7.3。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇二十一
近學年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學校數(shù)學教學水平的總體提高。為此，在學校領導的支持和關注下，我們在本學期作了以前的工作。
一、常規(guī)教研。
集中教研：本學期就進行了兩次。一次學習教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學老師的教研活動。
推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。
五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學大比武：今年這學期正好逢大比武，數(shù)學課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的'老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務能力得到提升。
二、網(wǎng)絡教研。
參與的網(wǎng)絡教研，因為心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導，都沒有的精力，沒有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
初中數(shù)學名師工作室年度總結篇二十二
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的大局意識、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通,個人總結，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
作為新時期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
作為一名中學英語教師，在自己平時的教學過程中虛心學習，及時總結經(jīng)驗彌補自己的不足及為重要。
因為對于我們這些在教學一線從事中學英語教學工作的老師，每天每時都會產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領，對于在教學中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進行解決。俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，我們要做合格的.學者型教師，只有這樣，學生們才能喜歡聽我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏得學生對自己的尊敬和愛戴。
其次我認識到“終身學習”是對教師的基本要求。在教學過程中，我要不斷的充實自己，不但要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓，為我們提供更多學習和交流的機會。最后，感謝為我們精心準備、組織和講座的各位老師!謝謝您們!名師工作室個人年度工作總結篇我是一位普普通通的會計工作人員，從事經(jīng)濟管理工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時間個工作總結報告如下，敬請各位提出寶貴意見。
我在事業(yè)單位從事經(jīng)濟管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經(jīng)濟管理工作十三年;企業(yè)破產(chǎn)后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經(jīng)濟管理、公司等財務工作四年。經(jīng)歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業(yè)會計電算化核算的發(fā)展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力勞動，能抽出更多時間更新知道，參與企業(yè)經(jīng)營管理，參與長短期決策，參與企業(yè)全面預、決算，參與企業(yè)的方針政策的制定，更能體現(xiàn)會計職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給社會經(jīng)濟建設。
我在事業(yè)單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責xx市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產(chǎn)經(jīng)營承包計劃和經(jīng)濟責任制，完善站里的經(jīng)濟管理制度;負責核算供、產(chǎn)、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算;負責全站的社會統(tǒng)籌，勞動工資管理等。我站是事業(yè)單位，企業(yè)管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。在會計核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產(chǎn)品法核等。在編制每年的財務計劃上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經(jīng)營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到xx市農(nóng)牧漁業(yè)局的表揚。由于我家中幾子妹都在xx化工廠和xx省xx所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調入xx化工廠工作。
我在工業(yè)企業(yè)從事會計經(jīng)濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事xx化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工企業(yè)，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業(yè)資金的運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業(yè)余時間通過自學，現(xiàn)也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫操作技術等工作，由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予企業(yè)的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產(chǎn)品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業(yè)經(jīng)營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經(jīng)濟業(yè)務，搞清經(jīng)濟業(yè)務的來朧去脈，做到心中有數(shù)，能按國家的方針政策、法律、法規(guī)辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業(yè)道德嚴格要求自己。在國有工業(yè)企業(yè)從事會計經(jīng)濟管理工作十三年中，xx化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會計制度的規(guī)定，嚴格執(zhí)行的。
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