初三下學期期末班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

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初三下學期期末班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
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總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀,是從中提取出有益的教訓和經(jīng)驗教訓的過程??偨Y(jié)的內(nèi)容要有邏輯性和條理性,有條不紊地展現(xiàn)自己的思考和成果。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以提高自己的總結(jié)寫作能力。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧半個學期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,經(jīng)常的回頭看看自己的路,會有很多收獲,我想,對自己工作的總結(jié)應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼301班班主任,經(jīng)過半個學期的努力,取得了一些成績,學習方面很多同學更希望自己能夠進步,學習更認真了,更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?;仡櫼幌卤緦W期的工作,我想這些成績的得來,與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析班級的特點,明確班級管理的主導思想

開學第一個星期,就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想,營造一種大氛圍,把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。

二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,我專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生科學的學習,提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標,提高學生的發(fā)展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習的巨大潛能。

通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四,積極同學科教師研究學生,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,形成了較高的班級凝聚力,促進了班級工作的開展。

五、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進生較多,而且大都習慣差,學習差,屬于雙差生。我知道,班級很多問題的發(fā)生,與這些學生的帶動有一定關(guān)系,應此,我下定決心要加強對他們的管理,平時我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時多激勵他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注,漸漸的他們在一點點的進步中,習慣有了很大的改觀,成績也有了提高,對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,就像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個學期來,我的工作取得了一定的成績,也有一系列的問題存在:由于是兼職班主任,教學任務(wù)相對較重,有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

2015年6月

大坪中學 謝亨湖

我覺得當初三班主任應該做到以下三點:

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,填報志愿時,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。

3、班級管理“嚴”為主

的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

5、加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

三、存在的問題及解決的方案

學習的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少。

繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時向我匯報,作為班主任及時評價學生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。

在以后,我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用

熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生,為學生的健康成長而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

榕江二中 石月昌

隨著中考的結(jié)束,一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年的工作,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確

本學期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。

三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學習方法指導。

4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點,總之,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結(jié)一樣,那我就用四個字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,那就是--無愧無悔。

沐著六月的陽光,我又送走了一屆學生,初三班主任工作也畫上了一個還算圓滿的句號,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學年是學生面臨中考的一年,學生心理壓力大,思想波動也大,我在認真完成學校布置的各項工作的同時,時刻引導學生樹立各種正確的觀念,教育他們學會做人,學會求知,學會創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)。積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于成績好的學生鼓勵他們更上一層樓,向著更高的目標邁進,對于成績差的同學,則鼓勵他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。

在學年初,我就讓每位學生為自己定下切實可行的中考目標,在班級中選取自己的趕超目標,寫在自己常用的書籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學生加以比對,勝不驕,敗不餒,時時激勵自己向目標邁進。對于成績波動大的同學,我和他一起分析原因,查漏補缺,使他們能迎頭趕上。同時“授之以魚不如授之以漁”,在平時的教學中,我重視解題技巧的指導,讓學生更好的適應考試。

進入九年級,有些學生資格老了,學校、班級的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學習、清潔衛(wèi)生等方面的良好習慣一以貫之。加強優(yōu)、差結(jié)對努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學生有一個好的學習氛圍。

作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學生的飲食起居、出行等各方面。

對于班級里的學困生,我總是盡自己所能在生活及學習上予以幫助,讓她的學習無后顧之憂。對于幾個德困生,我更是思想教育時時跟進。

回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的最大肯定,我也不會因此而滿足,我深知,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇二

2013年7月8。

日轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三。

(一)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合每次月考的得失及時讓學生寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出一定數(shù)字的說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面,有些科目在穩(wěn)步前進如:數(shù)學、化學等。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇三

在下學期的中我按照工作計劃的安排完成的工作,同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結(jié),也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

開學之后,我的緊迫感就十分強,時間短不說,任務(wù)是在是在太重了些,有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動,讓們能夠?qū)P牡?,在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的決定,只能從自己著手,首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境,雖說考上高中并不是唯一的出路,但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想,不要再得過且過,而是發(fā)奮學習,同時明確自己的目標,規(guī)劃好自己學習計劃,根據(jù)計劃提高自己的學習成績,在這個也不要輕言放棄,誰也不知道自己的潛力到底在哪里,說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。

進入初三下學期之后,就已經(jīng)進入了復習階段,很多事情只能依靠學生的自主性,努力的就會多做一點,還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來,另外就是基本不復習,聽天由命,因為學生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒有毅力堅持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習,制定學習的時間表,規(guī)劃學習時間,可能有一些學生會怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

剛開始我步入了一個誤區(qū),我們看學生要越緊越好,但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓,我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級還是應該有松有弛,而不是一味的強逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己,取得了不錯的成效,學生也明白自己應該做什么,不會像之前有這么重的壓力背負在身上。

下學期我的心理負擔很重,可能經(jīng)驗不是很足,還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹,長一智”,讓之后的工作更加的順利。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三(一)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合每次月考的得失及時讓學生寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出一定數(shù)字的說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面,有些科目在穩(wěn)步前進如:數(shù)學、化學等。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇五

這一學期其實什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學上面都是復習,將書本上的知識層層推進,讓領(lǐng)會到的內(nèi)涵,以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的心理,幫助他們樹立正確的目標,制定合理的學習計劃,挖掘出自己的潛能,爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學期班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點點緊張,也有一點點壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步,不會過于的放松,也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的,而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關(guān),無論喜悅還是悲傷,我們的都一起來分享,所以有極強的凝聚力,同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學習不能一蹴而就,在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組,學習成績好的幫扶學習成績?nèi)醯?,在這樣你學我教的過程中也是讓落后的同學有了進步的機會,讓處在前列的同學鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進步了。

在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時期,因為時常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在,還有一些自暴自棄的學生,我們只能用鼓勵呵護他們的心靈,幫助他們找到自信,說出我能行這三個字,我們談心時也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處,自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來,我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學期的工作我自認為做的還算不錯,在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力,教好學生。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三·一班的班主任工作。很榮幸能有機會擔任初三班主任,我深知初三是個關(guān)鍵時期,接任班主任時為自己能否做好這項工作心中有許多焦慮和不安,但為了鍛煉自己更好的完善自己,支持領(lǐng)導工作,便毅然挑起了“班主任”這副重擔,把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領(lǐng)導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。

為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:

首先,抓教室環(huán)境,班級文化建設(shè)。雖然初三學生學習壓力大,時間緊,經(jīng)過一段時間的堅持學生在衛(wèi)生打掃方面有很大改變,每天能及時完成教室及分擔區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù),且質(zhì)量較好。教室環(huán)境有了很大改變,營造了良好的學習環(huán)境。

利用課余時間組織學生搞好班級文化建設(shè),班級的學習園地,及班級板報制作,發(fā)揮學生的特長,展示學生的能力、風采。逐漸形成良好的班級風貌。

其次,重點抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

第三,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會,觀看教育影片等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇七

時間真的過的很快,轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

我組現(xiàn)在一共有7人,我感覺最深的是我們化學組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明,所以我們就用加倍的努力來彌補,不露山不露水,都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手,在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點,也正是我們的這一特點,一直以來我們化學組在歷年的中考中,可以說為作出了一定的貢獻。

在教科研方面,我組有一個最大的特點,就是以實驗見長,“沒有實驗就沒有化學”,我們始終來記這一點,我們組的課題研究就是“實驗探究模式”,希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學理念。讓一些在課堂上無法操作的實驗(如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等),都設(shè)計成多媒體演示,讓學生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學化學的一種科學的學習方法。

在自編隨堂配套習題上,我組也是啟動比較早的,我們在上學期期初就制定了教研組計劃,開始建立試題庫,不再用現(xiàn)成的.成本參考書,準備三年完善?,F(xiàn)在經(jīng)過四位老師的辛苦努力,習題庫已基本成型,這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設(shè)計習題,讓每個學生都吃飽。

在教學常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求,我們每年學期初都會詳細的制定工作計劃,每學期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點,以期每一節(jié)都讓學生有所得,希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會、生活聯(lián)系起來,也盡量做到寓教于樂,我們希望讓學生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學生對我們化學老師的滿意程度。

我組的每個人都在不斷的完善自己,也取得了一定的成績,。

雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道,但我們組有一個很大的財富,那就是我們都很年輕,相信我們有很大的發(fā)展空間,并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好,在理論方面請他將來多指導。最后,我要說的是,我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,相信我們,我們會擁有一片蔚藍的天空。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇八

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績。

這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理,任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學期時間短,任務(wù)重。

因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。

在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。

我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。

自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標,就沒有動力。

“青春我做主,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。

為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。

這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的積極性。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。

不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。

作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。

在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。

眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。

嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。

因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。

用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。

高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。

面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。

學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。

當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。

每次月考之后,針對學生中的`進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。

態(tài)度決定一切。

要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,提高學習內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率,促學習成績進步。

學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。

對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

方法有:不妨給自己定一些時間限制。

不要在學習的同時干其他事或想其他事。

不要整個晚上都復習同一門功課。

要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。

要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。

我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。

如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。

通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。

對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。

首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。

也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

上學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在我班師生的共同努力下,班級德育工作取得了令人滿意的成績。

本學期是初中生的關(guān)鍵時期,如何讓初三下學期的生活更有價值,讓學生的初中生活有一個滿意的結(jié)局,本學期我的班主任工作計劃如下:

一、指導思想:

以學校德育要求、學校工作計劃、學校德育計劃為指導,注重法制、心理健康教育、安全教育,堅持以人為本,加強初三學生理想前途教育,創(chuàng)建和諧德育氛圍,加強班級文化建設(shè)。

二、班級情況分析:

班級學生總數(shù):28人,男生13人,女生15人。

經(jīng)過二年半的學習生活,班級學生穩(wěn)定發(fā)展,整體較好,在行規(guī)、成績等方面的表現(xiàn)整體良好。

學生干部得到了一定的培養(yǎng)和鍛煉。

本學期是初中最后一個學期,學生馬上面臨著畢業(yè)升學的問題,要想法讓學生在最后的沖刺階段保持較好的身心狀態(tài),爭取優(yōu)良的成績。

三、班級工作目標:

1、開學初規(guī)范學生習慣及行為表現(xiàn)。

使學生始終保持積極的復習迎考狀態(tài),力爭使全班學生都能升入更高學府。

2、保證紀律、衛(wèi)生方面較上學期再上一個臺階。

使學生養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,人人講文明的好習慣。

3、積極參加學校組織的各項活動,并鼓勵學生努力獲獎。

4、形成良好的班級學習風氣,打造一支努力向上的班級隊伍。

四、具體工作及措施:

1、繼續(xù)加強班干部隊伍建設(shè),讓學生干部做好老師的助手、幫手。

及時反饋、解決班級問題,并且首先要嚴于律己成為學生的表率。

2、繼續(xù)加強班級學生行規(guī)的教育,努力營造“勤奮學習、勇攀高峰”的班級氛圍。

3、規(guī)范學生對紀律、衛(wèi)生的保持情況。

利用午自習時間對學生各方面表現(xiàn)進行評價,并有計劃地進行思想教育。

4、利用班會、課間、自習等時間與學生真誠談心,了解學生思想動態(tài)特別是關(guān)注學困生的想法,可以開展不同范圍、不同群體的學生座談會,讓學生感受到自己在班級中的重要位置,在班級榮中應發(fā)揮的重要作用,從而積極進取,為班級榮譽而做出應有的貢獻。

5、在學生工作中盡量做到面對全體學生,抓兩頭促中間,當然對九年級畢業(yè)班更要關(guān)注班級尖子生,做到以點帶面,以面促點。

6、鼓勵學生堅持鍛煉身體,抓緊體育課、課間操,配合體育老師做好學生的體育考試工作。

7、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

強化安全教育,法制教育,畢業(yè)班學生心理健康教育,幫助學生調(diào)整心態(tài),以積極的心態(tài)迎接中考。

8、繼續(xù)發(fā)揮主題活動教育的功效。

初三畢業(yè)班雖然時間有限,但盡可能參加一些校園活動,調(diào)整緊張的氛圍,追求教育實效。

倡導學生開展“學習吳秀艷,做合格學生”的活動。

9、加強家校溝通,采用多種形式與家長溝通聯(lián)系,及時反饋學生在校情況,做好家校合作教育,讓學生發(fā)揮最大的實力,投入中考。

應學校要求做好召開家長會工作準備,使工作有的放矢。

總之,希望在畢業(yè)前的最后幾個月,希望通過各方面的通力合作,能讓班級學生盡可能調(diào)整好狀態(tài),在安全、有序的情況下,做好班級的各方面工作,爭取優(yōu)良的畢業(yè)成績。

月行事安排:

3月份:班級學生制定復習計劃

出“新學期、新面貌”板報

積極組織參加“學雷鋒、迎三八活動”

第一次月考

4月份:清明掃墓活動、愛國主義教育

法制宣傳月活動

5月份:進行衛(wèi)生和防疫宣傳工作

紀念五四運動系列活動

藝術(shù)節(jié)活動

6月份:升學學生家長會

學生德育考核評定

初三畢業(yè)典禮、中考

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇九

本學期在繁忙的工作中結(jié)束,在三年級所有老師的共同努力和配合,在語文組所有老師的幫助下,初三畢業(yè)班的工作順利走向終點。

這一年的初三生活帶給我許多前所未有的經(jīng)驗。緊張的新課傳授,系統(tǒng)的知識回顧,大量的知識梳理整合,學生綜合能力的訓練提升都壓縮在這一年之中。身體上的疲憊已不甚在意,心理上的巨大壓力卻時時壓的'人喘不過氣來,肩負著巨大責任的我在這一年成長了許多。

這一年的初三生活,我大體總結(jié)了以下幾方面經(jīng)驗:

一、語文的起點非常重要,要從頭抓起。學生在一年級時應注重培養(yǎng)其對語文的興趣,通過鼓勵學生積極參加學校的各項活動,培養(yǎng)學生自信心,通過各種語文課堂活動,培養(yǎng)學生探究問題整合知識的能力。這一時期,學生課業(yè)相對輕松,因此考綱上規(guī)定的名著也應在初一時期完成全部閱讀??蛇m當在晚修時間教師進行引導講解,組織學生互相出題競猜來完成梳理和滲透,增強學生的知識積累,提升學生的文化底蘊。

二、初二階段應著重培養(yǎng)學生自主思考并解決問題的能力。此時學生經(jīng)過一年的鍛煉也已經(jīng)具備一定得分析問題的能力,可以適當進行相對有深度的探討,可嘗試讓學生寫影評,音樂欣賞評論,社會評論等等,充實學生的思想,為初三綜合性訓練做好準備。

三、有序歸類成為初三階段的重中之重。在這一年教學中,我發(fā)現(xiàn)學生存在的一個最重大的學習弊病是不會有序歸類,只是盲目的應付鋪天蓋地的各科作業(yè),不能高效地吸收和整合。這與初中生自身特點和平時訓練有很大的關(guān)系。由于初二時課業(yè)相對輕松,我并沒有發(fā)現(xiàn)他們這一弱點,沒有及時有效的加以訓練,所以初三時學生沒有養(yǎng)成有序歸類的良好習慣,知識結(jié)構(gòu)松散,缺少條理不夠清晰。因此教師的梳理整合就顯得尤為重要了。這一時期教師需要大量的搜集整理所有能接觸到的有效資源,仔細研究,對直轄市和廣東省內(nèi)的中考試題要吃透,關(guān)注時事,隨時注意考試動向。另外由于學科差異,語文學科的課堂利用率變得尤為重要。要爭取做到讓學生當堂消化吸收。古詩古文的背誦和默寫易早不易遲。對于考綱中每個題型的訓練都要到位,不能有一個疏漏。抒情性散文的閱讀要加大比例,不可忽視,這是學生在閱讀上的薄弱點。寫作訓練是一個長期而艱巨的課題,常抓不懈才能有所成效。

綜上所述,初中階段的語文教學是長期的持續(xù)、有計劃地教學過程。只有好的興趣,好的基礎(chǔ),才能是語文深入人心,最終取得好的成效。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇十

這個學期以來我更加是能夠清楚的意識到了這一點,這對我而言也是很有進步的,初中三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向,這個學期以來我確實也是在不斷的落實好相關(guān)的經(jīng)驗,這個學期以來我也在不斷的充實好自己,雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關(guān)的工作,但是我也是做出了相關(guān)的成績,這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教,初三的學生時間上面也是非常緊張的,我感覺很有意義,這對我而言也是一個非常大的提高,在這個學期以來的學習當中,學生們也都是比較緊張的,面臨中考,大家總體來講都是比較自覺,每天認真的搞好自己的學習。

在學習方面,這也是一件非常有意義的事情,在平時的學習當中,關(guān)注學生們的學習清理,督促好學生們搞好學習,特別是自習課,一直以來都是重點關(guān)注的,這對我來講也是感觸頗多的,在這一點上面我也始終都能夠認清楚這一點,這個學期以來學生們自己也比較自覺,除了在學習當中,叮囑還孩子們之外,我也是非常關(guān)注大家的休息,保證學生們能夠有一個好的精神狀態(tài),在近期的工作當中,近期在工作當中,我也能夠在其中得到更多的成長,這段時間以來的學習當中,我還是覺得非常的有動力的,感激這個學期以來的學習。

作為一名初三班主任,我認為這是一件很重要的事情,在這個學期的學習當中的,這對我而言也是能夠不斷的提高的地方,這個學期以來的學習當中,也是感觸良多,所以接下來還是需要合理去的規(guī)劃好的,面對這方面,我也是需要認真做好相關(guān)的準備,這個學期的學習當中,在接下來的學習當中,確實是很充實,我一定會在今后做的更加入認真一點的,初中三年讓我也認識到了的自己的能力,我也確實在這一點上面,我也應該要維持好的態(tài)度,送走了初三的學生,也結(jié)束了這一階段的工作,未來一定會做出更好的成績來。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇十一

這個學期,我擔任九年級語文課教學工作。一學期來,我以學校及語文組工作計劃為指導。以努力提升學生成績?yōu)橹攸c,以提升教育教學效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

在工作中,我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提升自身的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提升業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學方法打好了基礎(chǔ)。

在工作中,我能嚴格要求自身,時時處處以一個黨員的標準來要求自身,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自身的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了不錯的師生關(guān)系,在學生中樹立了不錯的形象。盡的努力做到愛生如子。

這個學期,我能加強教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案。在課堂上,能利用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提升課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。

認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提升教學水平。一學期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學年,我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的'研究工作,分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平時,我把教學心得體會,都及時總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況,在下學期我要改善的措施有:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提升課堂教學的效率。

2、狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放到心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提升學生解決問題的能力。

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。

初三下學期期末班主任工作總結(jié)篇十二

取得更優(yōu)異的初三_學期是整個初中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習上都發(fā)生了較大的變化,部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學期以來,在政教處和年級組的指導下,經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風班貌繼續(xù)保持,學習成績穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

1、充分尊重每一個學生。

承認學生的需要并滿足學生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們自我完善;對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進;對于學困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,以常規(guī)管理促進學習,又以學習帶動常規(guī)管理。

進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,我在學期伊始,專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

1、針對初三學生此階段的心理狀況。

適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動學習為自主學習。

到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象,及時的`發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出300字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。六、在工作中所取得的成績和所要加強的。

本學期能按時完成學校交給的各項任務(wù),并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況;和學生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強,組織、紀律性向好;學習成績穩(wěn)步提高。在學校組織的班級文化建設(shè)評比中名列前茅,衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)有的成績。

當然也有問題存在:由于是重點班主任,教學任務(wù)和升學壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

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