作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇一
語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言尤為重要。作為一名語(yǔ)文教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育。在四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，接下來(lái)將分享這些心得體會(huì)，以期對(duì)其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：?jiǎn)⒚山逃闹匾?/p>
四年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始步入小學(xué)后期的一個(gè)關(guān)鍵階段，對(duì)于他們的啟蒙教育至關(guān)重要。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)講述有趣的童話故事和生動(dòng)的小故事，我激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，讓他們享受到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，我也提供豐富的閱讀材料，讓學(xué)生跳出教材的限制，自主選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)
除了閱讀能力的培養(yǎng)，四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生多寫(xiě)作、多口語(yǔ)交流的方式，我?guī)椭麄兲岣吡俗约旱谋磉_(dá)能力，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力，通過(guò)欣賞古詩(shī)文和經(jīng)典名著，讓學(xué)生感受到美的力量，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)和藝術(shù)鑒賞能力。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
在四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，我應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，采用個(gè)性化的教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我給予他們更高難度的作文和閱讀任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢的學(xué)生，我用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和更直觀的例子解釋知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)不能只關(guān)注語(yǔ)文知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意寫(xiě)作等方式，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相支持。通過(guò)這些培養(yǎng)，我?guī)椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，成為具有良好語(yǔ)文素養(yǎng)、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力的人才。
總結(jié)：
通過(guò)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也見(jiàn)證了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善個(gè)性化教學(xué)策略，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并有更好的發(fā)展。同時(shí)，我也希望與更多的教師進(jìn)行交流和分享，共同提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇二
我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，中間摻有幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，在我的心目中她是世界上最漂亮的媽媽。
從我開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)，上學(xué)要聽(tīng)老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)” 。每天放學(xué)媽媽就問(wèn)我：“今天老師給你講的什么，家庭作業(yè)是什么？”盡管很?chē)Z叨，但我知道這是媽媽對(duì)我的關(guān)心，所以每次我都很認(rèn)真地回答。做作業(yè)時(shí)，我一遇到難題就去問(wèn)媽媽。媽媽便說(shuō)：“自己先動(dòng)腦想想” 。每做對(duì)一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯(cuò)。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我。媽媽經(jīng)常教我做人要誠(chéng)實(shí)、要拾金不昧，就像一盞啟明燈一樣引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。在我的衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學(xué)，我一進(jìn)家門(mén)，就能?chē)L到可口飯菜。
媽媽?zhuān)谖覀臅r(shí)安慰我；在我遇支失敗時(shí)你鼓勵(lì)我，在我走錯(cuò)方向時(shí)你引導(dǎo)我；你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我；您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我。
??！媽媽您為了我的生活，學(xué)習(xí)付出了很多，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝敬您，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇三
白鵝是四年級(jí)語(yǔ)文課上的一個(gè)故事，講述了一只善良的白鵝被主人殺掉，為了給主人報(bào)仇，牠尋找人類(lèi)最?lèi)憾镜臇|西。通過(guò)白鵝的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)，這個(gè)故事傳達(dá)了人類(lèi)的惡意與善意之間的斗爭(zhēng)，引起了我們的思考。
第二段：語(yǔ)文課上引發(fā)的思考
上課時(shí)，語(yǔ)文老師帶我們一起讀了《白鵝》這則故事。當(dāng)聽(tīng)到白鵝為了找到最?lèi)憾镜臇|西，苦苦尋找，而最后發(fā)現(xiàn)人類(lèi)之間的爭(zhēng)斗與惡意最令牠痛心時(shí)，我感到內(nèi)心有一股強(qiáng)烈的觸動(dòng)。這個(gè)故事讓我思考人的本性究竟是善良還是邪惡，以及是什么因素塑造了我們的品格。
第三段：白鵝心得體會(huì)
白鵝身世坎坷，主人心狠手辣，可白鵝卻沒(méi)有變得兇殘，反而為了主人報(bào)仇找到了共同的仇敵。白鵝的善良讓我深思，人們?cè)诿媾R困境時(shí)，身處惡劣環(huán)境時(shí)，是不是應(yīng)該堅(jiān)守自己的善良，與惡意做斗爭(zhēng)？同時(shí)，白鵝也通過(guò)自己的努力找到了真正值得被守護(hù)的事物——友情。這提示我，無(wú)論如何，友情始終是我們最重要的財(cái)富。
第四段：對(duì)于人性的思考
從白鵝的遭遇來(lái)看，我們不能否認(rèn)人性中存在邪惡的一面，這一點(diǎn)從白鵝的主人身上可以看出。但是，我們也不能忽略人性中的善良與溫暖，白鵝的心靈征程正是在這種對(duì)抗中取得了有價(jià)值的成果。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該用自己的善良與溫暖去抵抗邪惡，用善意去改變世界。
第五段：對(duì)于品格的思考
白鵝雖然身上有著傷痕累累，但無(wú)論遭遇多大的困難，牠都沒(méi)有改變自己的品格。這給了我很大的啟示，我們無(wú)論身處何種環(huán)境，不論遭遇多大的挫折，都要堅(jiān)守自己的品格，保持善良與正直。世界上的善意終將戰(zhàn)勝邪惡，讓我們抱著希望去面對(duì)未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)聽(tīng)四年級(jí)語(yǔ)文課上的白鵝故事，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性以及我們應(yīng)該堅(jiān)守善良的重要性。這個(gè)故事讓我思考人的品格與價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)也給了我希望和力量去改變自己和這個(gè)世界。我相信，只要我們堅(jiān)守自己的善良，用善意去面對(duì)他人，那么我們必定可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇四
語(yǔ)文背誦作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，其重要性早已不言而喻。通過(guò)背誦古詩(shī)文、名言警句等，不僅能夠提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)感，而且還有利于拓寬視野，豐富內(nèi)涵。在我的學(xué)習(xí)生涯中，語(yǔ)文背誦一直是我非常重視的一項(xiàng)功課，通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)背誦的心得體會(huì)也逐漸形成了。
第二段：培養(yǎng)興趣是背誦的關(guān)鍵
語(yǔ)文背誦并不是一項(xiàng)單純的“機(jī)械活動(dòng)”，它需要我們深入領(lǐng)悟詩(shī)歌、文章中的含義和意境，將其融入自己的生活中。我發(fā)現(xiàn)，要想達(dá)到這一目的，培養(yǎng)興趣是起關(guān)鍵作用的。在背誦時(shí)，我們要全身心地投入其中，感受詩(shī)歌的曲折優(yōu)美和文章的深邃思想。只有通過(guò)自己的感受和理解，才能真正將詩(shī)意和情感表達(dá)出來(lái)。
第三段：有計(jì)劃有技巧是背誦的保障
背誦是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，沒(méi)有明確的計(jì)劃和有效的技巧是難以達(dá)到預(yù)期的效果的。在我自己的背誦過(guò)程中，我主要依靠以下兩點(diǎn)：一是制定周密的計(jì)劃，將需要背誦的內(nèi)容分配到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段；二是采用“分段背誦”的方法，將一篇比較長(zhǎng)的文章或一首比較長(zhǎng)的詩(shī)歌分成段落背誦，以達(dá)到更好的效果。
第四段：注重練習(xí)是熟能生巧的基礎(chǔ)
“熟能生巧”是有道理的，只有不斷地練習(xí)才能更好地背誦。當(dāng)我們背誦完一段詩(shī)歌或一段文章時(shí)，我們可以多讀幾遍，尤其是注意抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏感和韻律感等方面。同時(shí)，對(duì)于一些難背的片段，要多加練習(xí)，并注意擺脫對(duì)字面的依賴，將詩(shī)句、文章點(diǎn)化的內(nèi)容理解并加以表現(xiàn)出來(lái)。
第五段：用心背誦是背誦最根本的要求
在我看來(lái)，用心背誦是背誦的最根本的要求。也就是說(shuō)，無(wú)論是在內(nèi)容上還是在方式上，都需要我們?nèi)摹⑷獾赝度氲奖痴b中去，只有這樣才能做到深刻領(lǐng)悟、融會(huì)貫通。在背誦中，我們要注意正確誦讀，充分表現(xiàn)出文化韻味，同時(shí)也要注意意境的表達(dá)，讓詩(shī)歌、文章產(chǎn)生更深的感染力，為我們的人生增添更多的信念和力量。
總結(jié)：
在語(yǔ)文背誦的過(guò)程中，我們不僅能夠擴(kuò)大文化視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，而且還能夠讓自己的情感得到升華、得到釋放。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文背誦的重要性，采取正確的背誦方法和積極的心態(tài)，注重練習(xí)和正確理解，做到精益求精，用自己的心去背，才能更好地領(lǐng)略詩(shī)意、品味文章，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇五
我的爸爸身材肥肥胖胖的，體重90公斤，他頭發(fā)是小平頭，很多人叫他光頭，他走路時(shí)肚皮在抖動(dòng)。我最喜吃爸爸弄的菜。
一天，我放學(xué)回家走到樓梯就聞到爸爸的撲鼻而來(lái)的菜香。我每走一步，味就更香，我走到家結(jié)果是爸爸燒的辣子雞，爸爸又弄了冬瓜肉丸子。那是我最喜歡吃的兩道菜。我口水直往下流。爸爸還弄了炒包包白、西紅柿炒雞蛋、紅燒牛肉、蛋卷等美味菜。我趕快拿起了碗筷便大口大口吃了起來(lái)，吃得我肚子都鼓起來(lái)了，我還舍不得那圓圓的肉丸子。
我爸爸是一位水電工，因?yàn)樯洗挝覀兡抢锿ｋ?，所以爸爸在那里修了好半天終于來(lái)電子，爸爸常常自夸，本領(lǐng)大。爸爸說(shuō)，我的電子玩具是一個(gè)小兒科。有一次，我買(mǎi)了一輛電子汽車(chē)。便不知為什么汽車(chē)不動(dòng)了，于是，我去找爸爸了。爸爸說(shuō)：“簡(jiǎn)單，因?yàn)槭切嚎浦灰獛追昼姟蔽蚁氚职钟衷诿捌て?，俗話說(shuō)，冒皮皮使人失敗，驕傲使人落后，虛心使人成功。爸爸修了十分鐘，然后三十分鐘，最后一小時(shí)爸爸不僅沒(méi)修好,而且還修成壞上加壞。爸爸說(shuō)：“修不好了”。我說(shuō)：“為什么你說(shuō)這是小兒科?！卑职譀](méi)話說(shuō)了，只好看電視去了。
爸爸的吹牛壞毛病治好了，爸爸在生活中添加了不少氣氛。爸爸的飯非常好吃，不信你也來(lái)嘗嘗。
這就是我可敬可愛(ài)的爸爸。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇六
語(yǔ)文背誦是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠幫助我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力方面得到更好的鍛煉。在我四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸到了更多的語(yǔ)文背誦，我通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，得到了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我就來(lái)分享給大家。
第二段：背誦不只是單純的背
在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文背誦的過(guò)程中，我深深感受到，背誦不僅僅是單純的背誦一個(gè)個(gè)生字詞語(yǔ)，更重要的是要理解和記住這些詞語(yǔ)的意思和用法。只有理解了這些詞語(yǔ)的背景和含義，我們才能更好地運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)自己的意思，才能讓自己的語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了、精確到位。
第三段：多維度的背誦方式
其實(shí)，背誦并不只是一種固定模式的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過(guò)多種途徑和方法來(lái)背誦，這樣能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如說(shuō)，我們可以通過(guò)互動(dòng)游戲、搶答競(jìng)賽等活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行背誦，這樣既能增加背誦的趣味性，又能有效地增加我們的圖像記憶能力。
第四段：培養(yǎng)自己的語(yǔ)感
語(yǔ)文背誦還有一個(gè)重要的作用，就是幫助我們培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。通過(guò)對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞、文言文等文學(xué)作品的背誦，我們可以更深刻地理解和體會(huì)語(yǔ)言的美感和韻律，這對(duì)于我們以后的寫(xiě)作和修辭能力的提高都有非常重要的作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，語(yǔ)文背誦是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中不可或缺的一部分，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧。希望我們能夠在背誦的過(guò)程中，不僅僅是增加知識(shí)和技能，更能夠感受到語(yǔ)言的美好和魅力。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇七
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上了大大小小的語(yǔ)文課不計(jì)其數(shù)，那為什么唯獨(dú)這一次難忘呢？那是因?yàn)檫@節(jié)語(yǔ)文課非常特殊，是由我和蔣正陽(yáng)、王靖翔一起來(lái)給同學(xué)們上的。每當(dāng)一上語(yǔ)文課，我都會(huì)回想起 我坐在電腦旁做ppt、背課的情形。
那是一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，已是十點(diǎn)半了，平常這個(gè)點(diǎn)我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做ppt，因?yàn)槊魈煳揖鸵o大家講《小抄寫(xiě)員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌 睡蟲(chóng)關(guān)上的眼睛，重新打起精神開(kāi)始背課。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力工作，ppt 終于做完了，我長(zhǎng)出了一口氣，便去洗漱了。
第二天早上，天氣格外晴朗，我的心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學(xué)校的征途。到了學(xué)校，我便和蔣正陽(yáng)打開(kāi)了幻燈片做最后的準(zhǔn)備，很快上課時(shí)間到了。王老師進(jìn)來(lái)后說(shuō) 了兩句話便到臺(tái)下坐著準(zhǔn)備聽(tīng)課。
“上課！”我高喊一聲，全班同學(xué)和平時(shí)一樣很快便站了起來(lái)，我們互相問(wèn)了好，便進(jìn)入了正題。我們講的是《小抄寫(xiě)員》這一課，由于課文很長(zhǎng)所以沒(méi)有讓大家朗讀課文，而是簡(jiǎn)單的瀏覽了一下 ，便讓大家說(shuō)了主要內(nèi)容。之后我們又為同學(xué)們糾正了字音。最后又問(wèn)了大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，之后就下課了。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，心想：終于下課了，我們的講課任務(wù)結(jié)束了，我們上了 一節(jié)成功的語(yǔ)文課。
通過(guò)這一次語(yǔ)文課，我深刻地意識(shí)到了當(dāng)老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以后我不會(huì)辜負(fù)老師的期望，做一名好學(xué)生。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇八
我的爸爸是個(gè)可愛(ài)可親可敬的人，大家一定很想認(rèn)識(shí)他吧？那我就來(lái)介紹介紹他吧。
可親，我爸爸是個(gè)可親的人。一個(gè)星期六的下午，我要下樓玩。爸爸說(shuō)：“天氣陰沉沉的馬上要下雨了，要是你很想下去玩的話，就穿厚點(diǎn)，再帶上雨傘?！蔽曳浅９虉?zhí)，不聽(tīng)爸爸的話，沒(méi)有再加衣服，也沒(méi)有帶雨傘，就跑下去玩了。當(dāng)我正在樓下正玩得高興時(shí)，忽然下起了傾盆大雨，我急忙朝家跑，等回到家時(shí)已經(jīng)是一個(gè)落湯雞了。爸爸幫我換上睡衣后，一摸我的頭，感覺(jué)有點(diǎn)發(fā)熱，就又給我找了藥吃。喝完藥后，我躺在床上心想：“爸爸可真是個(gè)可親。”
找的一塊錢(qián)”。那個(gè)人將錢(qián)接過(guò)去后笑著說(shuō)：“太謝謝你了” ！那個(gè)人的顴骨上的一團(tuán)肉形成一個(gè)小圓球。爸爸看著那個(gè)賣(mài)菜的人也笑了。還有一次我和爸爸坐公交車(chē)，我在車(chē)上拾了五角錢(qián)。爸爸讓我去問(wèn)一問(wèn)是不是售票員的，后來(lái)果然是售票員在給別人找錢(qián)時(shí)丟了五角錢(qián)。于是我把那五角錢(qián)交給了售票員。你說(shuō)，我爸爸是不是個(gè)值得尊敬的人。
爸爸，我愛(ài)你！
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇九
這真是一個(gè)開(kāi)心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋(píng)果樂(lè)園，這我可開(kāi)心了！
我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了珠海金蘋(píng)果樂(lè)園。金蘋(píng)果樂(lè)園可大了，眼前的游戲設(shè)施讓我眼花繚亂。
金蘋(píng)果樂(lè)園好玩的游戲說(shuō)也說(shuō)不盡，講也講不完，請(qǐng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)也到金蘋(píng)果樂(lè)園來(lái)玩一玩，體驗(yàn)一下刺激吧！
這個(gè)星期天我玩得真開(kāi)心！
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十
“直走，直走?！?/p>
“對(duì)!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來(lái)了顏銘的聲音，我走進(jìn)去一看，原來(lái)他們?cè)谕嫘∝i貼鼻子的游戲。只見(jiàn)李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來(lái)指著地面，快速?gòu)澫卵?，轉(zhuǎn)了三圈。一抬起頭來(lái)，就有一位同學(xué)伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了?！爸弊?”那位同學(xué)大聲說(shuō)，“一直直走。”就這樣，李石琪聽(tīng)著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準(zhǔn)!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉(zhuǎn)了三圈之后，剛一站起來(lái)，就眼冒晶星，頭發(fā)暈，整個(gè)世界都在旋轉(zhuǎn)。同學(xué)遮住我的眼睛，一下子，整個(gè)世界一片黑暗。該不是這位同學(xué)在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽(tīng)了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學(xué)們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十一
讓人飛往幸福云端，讓世界美好安詳?shù)囊恢倍际菒?ài)。
——題記
也許有人會(huì)說(shuō)，愛(ài)只能存在于親人、朋友之間，倘若素不相識(shí)，會(huì)有愛(ài)存在嗎？回答是肯定的，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)存在，而且就在我們的身邊。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的白金海岸小區(qū)，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，樓下一名30多歲的女士奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，當(dāng)場(chǎng)被砸暈。救人者名叫吳菊萍，并非女童家人，今年31歲，是正在哺乳的母親。經(jīng)診斷其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“最美媽媽”。這件事有力地證明了“愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)”，也讓我們明白敬畏生命、尊重生命就不會(huì)把愛(ài)心局限于自己，局限于家人，而是將小愛(ài)轉(zhuǎn)化成大愛(ài)，讓世界處處都充滿愛(ài)，呈現(xiàn)出無(wú)限的生機(jī)。
我相信，愛(ài)與被愛(ài)是相對(duì)的，我們?cè)诒粣?ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為別人給予你的愛(ài)是理所當(dāng)然的。古人說(shuō)：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之?！比藗冎挥性诨ハ嚓P(guān)愛(ài)中，才能體會(huì)真正的愛(ài)。
“讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……”我相信有人的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有溫暖，就不會(huì)感到寒冷。我想我會(huì)帶著這永不改變的信仰生活下去。這世界是個(gè)充滿愛(ài)的世界，我一直堅(jiān)信！
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十二
自從和師傅唐僧、師弟豬八戒和沙僧取經(jīng)回來(lái)，孫悟空被玉皇大帝賜封為斗戰(zhàn)神佛。孫悟空開(kāi)心極了，每天和猴子們?cè)诨ü嚼镉紊酵嫠?，快活極了?？墒菦](méi)過(guò)多久，孫悟空就厭煩了這種生活。
有一天，他來(lái)到天庭玩耍，聽(tīng)眾仙說(shuō)人間變了個(gè)樣。現(xiàn)在人間到處都是高樓大廈、多媒體電視、多功能空調(diào)、gps手機(jī)、衛(wèi)星電視......更神氣的是科學(xué)家們進(jìn)竟能利用火箭、人造衛(wèi)星上天，用潛水艇下水藏寶......孫悟空心癢癢了，便決定下人間走一回。
孫悟空翻了一個(gè)筋斗 來(lái)到人間，人世果然變化很大，不同凡響，到處是百科商店、游樂(lè)園、 超市、花園、環(huán)保工廠、高級(jí)賓館、美麗的鄉(xiāng)村、亭臺(tái)樓閣......孫悟空看的眼花繚亂。
這時(shí)，悟空見(jiàn)高速公路上一輛輛五花八門(mén)的汽車(chē)急馳而過(guò)。悟空玩心大起，決心和汽車(chē)比比速度。正巧一輛奔馳小轎車(chē)從他眼前一晃而過(guò)，悟空立馬架起筋斗云追了上去?？尚∞I車(chē)就像后腦勺有眼睛似的，不急不緩總在悟空前面晃。任悟空使勁兒了吃奶的勁兒，也只能在人家屁股后面當(dāng)“跟班”。孫悟空不由得嘆了口氣說(shuō)：“看來(lái)，這筋斗云也過(guò)時(shí)了。我也買(mǎi)輛“奔馳”開(kāi)開(kāi)?！?/p>
過(guò)了不久，悟空真的真的買(mǎi)了一輛“奔馳”。他逢人便說(shuō):“還是汽車(chē)好，比我架筋斗云輕松多了。”
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十三
雨過(guò)天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門(mén)，去觀看雨后那美麗的彩虹。走著走著我來(lái)到了樹(shù)下，樹(shù)葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，真好聽(tīng)，像跳動(dòng)的音符。
這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說(shuō)：“別看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治??；而且蝸牛的殼非常的堅(jiān)硬，能補(bǔ)充鈣質(zhì)，還能保護(hù)自己的身體，不受其它動(dòng)物的侵犯。從這些你能想到你能用什么來(lái)保護(hù)自己呢？”
聽(tīng)完爸爸的話，我的思維瞬間加速：爸爸媽媽可以保護(hù)我，可是爸爸媽媽也需要保護(hù)，那時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的當(dāng)然是家了。想到這里我便對(duì)爸爸說(shuō)：“是房子，原來(lái)我們?nèi)祟?lèi)的房子，是從蝸牛這里得到的啟示呀！”聽(tīng)完我說(shuō)的話，爸爸說(shuō)：“說(shuō)的非常對(duì)，房子可以讓我們遮風(fēng)避雨，能讓我們過(guò)上幸福的生活，所以家是每個(gè)人心中溫馨的港灣。
通過(guò)今天的觀察我終于明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發(fā)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘了。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十四
親愛(ài)的老師：
您好!
我想對(duì)你說(shuō)：“這四年，謝謝您”我親愛(ài)的老師們，從我剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。雖然我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，但我很多東西我都不懂，也總會(huì)做錯(cuò)很多事情讓老師不高興。然而我的老師們不但不會(huì)責(zé)備我們，還總是會(huì)無(wú)條件的原諒我們，教會(huì)我們?cè)S多學(xué)習(xí)道理。
在這不長(zhǎng)不短的四年里，凝聚的都是都是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及悉心的培育。然而我們卻總是不理解，也經(jīng)常讓老師生氣。
您是從一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們的班主任，對(duì)我們關(guān)照的無(wú)微不至。那時(shí)，雖說(shuō)咱們才認(rèn)識(shí)一個(gè)多月，可我們一張張小臉卻早把您的心占滿了。上課時(shí)，你一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們學(xué)拼音。下課時(shí)，您常帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩著老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對(duì)一年級(jí)的記憶是在您的“翅膀”下度過(guò)的。
二年級(jí)時(shí)，您開(kāi)始要求我們的寫(xiě)字的美觀了，您常對(duì)我們說(shuō)，寫(xiě)不好不要緊，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教你們寫(xiě)。您也常會(huì)常把著我們的手，一筆一劃的帶我們寫(xiě)。我們對(duì)二年屆的記憶是在您的手下度過(guò)的。
三年級(jí)時(shí)您不但要求我們的寫(xiě)字美觀，還要求我們的寫(xiě)字速度。您對(duì)我們要求已經(jīng)非常嚴(yán)厲了。寫(xiě)字寫(xiě)不快不收，寫(xiě)不好撕掉。以往的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是您一雙嚴(yán)厲地眼睛，所以，我們對(duì)三年級(jí)的記憶是在您的眼睛下度過(guò)的。
現(xiàn)在，你對(duì)我們的要求更加嚴(yán)厲了，每天除了背背背，就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，快樂(lè)已經(jīng)離我們悄然而去。作業(yè)量也明顯的增加了許多。大學(xué)問(wèn)家范仲淹曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)像吃甘蔗么?我認(rèn)為像吃中藥。
四年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)教案篇十五
鄉(xiāng)村，是一道優(yōu)美的風(fēng)景線，也是一個(gè)果蔬生態(tài)園。
夏天，田野里綠樹(shù)掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺(jué)。秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風(fēng)吹過(guò)。不過(guò)她們也老了，農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績(jī)”。秋天的田野，仿佛是一個(gè)小孩子，活潑，可愛(ài)。這就是真正的田野。
小河，是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的，每逢秋季，你都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂(lè)”。
竹林在四川是司空見(jiàn)慣的，特別是在我的家鄉(xiāng)——樂(lè)山。有人說(shuō)，樂(lè)山的竹子比樂(lè)山的樹(shù)多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)低頭，永遠(yuǎn)昂首挺胸，聳立在各個(gè)角落。
農(nóng)村人住的，穿得沒(méi)我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進(jìn)菜園子，你準(zhǔn)會(huì)看見(jiàn)飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。光有蔬菜沒(méi)有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個(gè)不倒翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來(lái)農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少??！
那鄉(xiāng)村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技的社會(huì)了！
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