報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)信息、觀點(diǎn)和建議，并引起讀者的共鳴和行動(dòng)。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，避免使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)，以確保讀者能夠清晰理解所傳達(dá)的信息。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告例子，希望它們能夠激發(fā)大家對(duì)報(bào)告寫作的興趣和創(chuàng)造力。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇一
傳統(tǒng)文化是我國(guó)各族人民共同的精神支柱，是推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程，也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，特?cái)M訂本方案。
1、指導(dǎo)思想：通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性；通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過青少年的實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信，行必果，增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。
2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，貼近學(xué)生、貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育，在教育中學(xué)會(huì)生活。要根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動(dòng)既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求，在創(chuàng)新過程中形成學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)年級(jí)一特色”，“—個(gè)年級(jí)一精品”。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。主體活動(dòng)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的。
深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、禮、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)。“忠”：以精忠報(bào)國(guó)、愛校愛班為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求；“孝”：以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親情等方面的要求；“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求；“誠(chéng)”：以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。
1、愛國(guó)愛校愛班教育（13日—17日）。
（1）利用板報(bào)、宣傳欄等宣傳愛國(guó)主義知識(shí)，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國(guó)主義歌曲，努力在全校營(yíng)造愛國(guó)主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報(bào)。內(nèi)容以宣傳祖國(guó)的發(fā)展變化為主。
（2）班主任負(fù)責(zé)開“我愛我班”主題班會(huì)，通過主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生自我參與，自我接受教育。
（3）利用升旗開展“愛國(guó)愛校愛班”教育。
（4）以“祖國(guó)在我心中”為主題，組織一次演講比賽。
2、感恩教育（20日—24日）。
（1）利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
（2）各班級(jí)召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)。
（3）各班級(jí)都要確立自己的“感恩老師”教育活動(dòng)口號(hào)。上課前對(duì)上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。
（4）利用升旗開展“感恩”教育。
3、禮儀教育（27日—31日）。
（1）各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題班班會(huì)。
（2）開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書報(bào)雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫出簡(jiǎn)易讀本，并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語(yǔ)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇二
近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開展學(xué)校特色建設(shè)工作，旨在通過系列讀書教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒?dòng)取得了階段性成果，具體總結(jié)如下：
一、活動(dòng)組織。
各班也圍繞活動(dòng)主題開展手抄報(bào)、主題班會(huì)等活動(dòng)；學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩(shī)詞歌曲，利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學(xué)校宣傳長(zhǎng)廊，懸掛在校園樓梯口，營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長(zhǎng)室高度重視，政教處、團(tuán)委會(huì)及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。
二、活動(dòng)開展。
三年來，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動(dòng)，并將各班活動(dòng)開展情況納入文明班級(jí)考核?；顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
第一階段：讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容；班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團(tuán)委邀請(qǐng)校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結(jié)合活動(dòng)主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、書畫等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。
隨著活動(dòng)的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高點(diǎn)，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
各班利用每天十分鐘的誦讀時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得。學(xué)校開展了各年級(jí)的經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，活動(dòng)形式新穎，贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇三
為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)文明辦《關(guān)于在春節(jié)期間深入開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》要求，營(yíng)造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)廣大鎮(zhèn)民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，特?cái)M訂如下實(shí)施方案：
以“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”為主題，組織開展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng)，慰問幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng)，全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)、“移舊俗、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)、“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)、群眾性節(jié)日民俗文化活動(dòng)，積極宣傳倡導(dǎo)文明過春節(jié)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。
（一）開展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：1月15日至1月28日。
活動(dòng)內(nèi)容：依據(jù)《xx年春節(jié)走訪慰問活動(dòng)方案》，走訪慰問復(fù)員軍人、殘疾軍人、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類人群，幫助解決生活中的實(shí)際困難，讓他們過一個(gè)舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。
責(zé)任單位：鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)民政辦。
（二）開展全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：1月10日至1月28日前。
活動(dòng)內(nèi)容：組織全鎮(zhèn)干部群眾開展春節(jié)期間環(huán)境綜合治理活動(dòng)，以橫幅、廣播、網(wǎng)站等多種媒介向全鎮(zhèn)群眾提出倡議，積極維護(hù)街道、村組公共環(huán)境，打造“天藍(lán)、地綠、街凈、路暢、水清、鎮(zhèn)美”的新張店。
活動(dòng)地點(diǎn)：全鎮(zhèn)范圍。
責(zé)任單位：鎮(zhèn)政府。
（三）開展“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：1月18日至2月18日。
活動(dòng)內(nèi)容：通過組織召開專題會(huì)議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進(jìn)行安全宣傳，組織安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)等部門開展聯(lián)合執(zhí)法，營(yíng)造“安全生產(chǎn)人人有責(zé)、安全生產(chǎn)人人受益”的良好氛圍。
負(fù)責(zé)單位：安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)。
活動(dòng)時(shí)間：1月25日至2月13日。
活動(dòng)內(nèi)容：各村（街）要結(jié)合本村的風(fēng)土人情，發(fā)揮公共文化服務(wù)設(shè)施的服務(wù)功能，組織開展好春節(jié)期間的文體活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：各村（街）文化廣場(chǎng)、企業(yè)場(chǎng)所。
責(zé)任單位：各村（街）、企業(yè)。
1、精心組織安排。各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）、企業(yè)各單位要把春節(jié)期間開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為豐富群眾節(jié)日生活的一項(xiàng)重要工作，納入日程，擺上位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利。
2、突出思想內(nèi)涵。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿活動(dòng)始終，堅(jiān)持以人為本，把開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)與創(chuàng)建省級(jí)文明村鎮(zhèn)相結(jié)合，引導(dǎo)人們?cè)诟惺芪幕諊⑾硎芄?jié)日快樂的過程中，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)的提升。
3、廣泛動(dòng)員參與。要多設(shè)計(jì)群眾樂于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念，努力在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。請(qǐng)各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）單位、企業(yè)認(rèn)真組織，全面掌握活動(dòng)開展情況，做好相關(guān)資料的存檔和收集。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇四
優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。從《詩(shī)經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對(duì)祖國(guó)山河“堯之都，舜之壤，禹之封”的深沉熱愛，到“在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本校“傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。
通過“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開展，通過“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。
1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。
2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境；
4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍。
深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)。
1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間，以“以塊為主，以條為輔，條塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。
2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動(dòng)。
具體要求如下：
“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。
“誠(chéng)”：真誠(chéng)待人，關(guān)愛學(xué)生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對(duì)待周圍人和事。
3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。
“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺性；從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。
“誠(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為。
“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。a、讓學(xué)生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡、走廊無嘈雜、桌椅無刻印。b、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。c、做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。
“禮”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。a、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”等。b、會(huì)施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。c、見到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。d、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義；關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等。總之，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國(guó)主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。
分層次、分階段、分部門落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。
1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮”重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。
2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、利用升旗儀式后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。
4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。
5、以大隊(duì)部“快樂書香”讀書活動(dòng)為切入點(diǎn)，以多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫、宣傳畫、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。
?。ɑ顒?dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。）。
1、部署動(dòng)員：利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。
2、實(shí)施推進(jìn)：利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦？
（二）學(xué)校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語(yǔ)為：謝謝老師，老師辛苦了！
（2）每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。
（3）每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。
（4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。
3、成果展示：通過誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥親自抓，書記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓，教導(dǎo)處、班主任具體抓落實(shí)，學(xué)校其他各部門、全體教職工配合抓，形成的良好格局，具體如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇五
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學(xué)是九六年新建的一所新型學(xué)校，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，千余名學(xué)生，60多位教師。近年來，我校在辦學(xué)過程中注重?fù)屨冀逃闹聘唿c(diǎn)，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績(jī)。我校分別被評(píng)為“省文明單位”、“省檔案管理先進(jìn)學(xué)?！?、“省讀書先進(jìn)集體”、“市辦學(xué)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?、“市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”等。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高，學(xué)生的獲獎(jiǎng)成績(jī)也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來，從20xx年十月啟動(dòng)“功在當(dāng)代、利在千秋”的“經(jīng)典導(dǎo)讀工程”。進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。從而達(dá)到：
1、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、提升語(yǔ)文能力，打好語(yǔ)言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、興趣先導(dǎo)，寓教于樂。
2、各學(xué)科之間互相配合。
3、課堂指導(dǎo)與課外活動(dòng)相結(jié)合。
4、家庭與學(xué)校相結(jié)合。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，主要選擇《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩(shī)、詞、文、賦，尤其是《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。
采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導(dǎo)誦讀過程中，要注意方式方法。
1、要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主，營(yíng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。
2、要堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。
3、要堅(jiān)持在指導(dǎo)時(shí)不要刻意講解，只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。
4、要堅(jiān)持常抓不、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50—60個(gè)字，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約120個(gè)字，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約120個(gè)字，第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)半。
5、要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，對(duì)于興趣高、進(jìn)步快的學(xué)生，可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)。采取經(jīng)典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動(dòng)；經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展覽；經(jīng)典誦讀操表演；賽詩(shī)會(huì)；經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽；經(jīng)典誦讀心得交流；經(jīng)典誦讀成果展等等。
1、準(zhǔn)備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設(shè)計(jì)總體實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學(xué)的基本任務(wù)。
2、實(shí)驗(yàn)階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個(gè)實(shí)驗(yàn)班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。
3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實(shí)驗(yàn)成果，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)班教師撰寫階段性總結(jié)。
4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題，撰寫總結(jié)報(bào)告。常抓不懈，逐步深入，達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典。
1、加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛。
2、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力。
為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
顧問：
領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
主要成員：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇六
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、組織比賽，隆重頒獎(jiǎng)。
為檢驗(yàn)誦讀效果，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)。
4、在全校師生中開展太極二十四式操的習(xí)練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶，一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙、手繪臉譜、國(guó)畫、書法等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇七
我校于20xx年建制成立，在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、區(qū)教育局的關(guān)心下，我們申報(bào)了書法與剪紙兩個(gè)項(xiàng)目，最終書法項(xiàng)目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開展相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化（書法）進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、系統(tǒng)分析扎實(shí)推進(jìn)。
項(xiàng)目申報(bào)成功后，學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化（書法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任工作小組組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，由學(xué)校書法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后，學(xué)校組織召開會(huì)議，多方聽取意見，最后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅(jiān)持“二重”的工作設(shè)想，一重書法社團(tuán)建設(shè)，二重二、四年級(jí)整班寫字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開。
社團(tuán)活動(dòng)面向各個(gè)年級(jí)學(xué)生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ)，這些學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認(rèn)識(shí)了書法的認(rèn)識(shí)。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo)，再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，目前二、四年級(jí)語(yǔ)文老師均接受指導(dǎo)，并能勝任二、四年級(jí)的書法指導(dǎo)。并在二、四年級(jí)里開展了整班寫字比賽，學(xué)生的書寫水平得到了提升。
三、課程開發(fā)有章可循。
為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí)，有意要求詳細(xì)記錄整個(gè)教學(xué)過程，具體內(nèi)容編排等，在學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區(qū)第xx屆校本課程的評(píng)比。
四、評(píng)價(jià)引領(lǐng)成果展示。
學(xué)校在傳統(tǒng)文化（書法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師，最后學(xué)校要通過靜態(tài)展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師以此評(píng)價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時(shí)候，所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國(guó)情感，增強(qiáng)了民族自豪感。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇八
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內(nèi)容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富，知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，講師團(tuán)成員各司其職，通過查找資料，認(rèn)真組織，每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、組織比賽，隆重頒獎(jiǎng)。
為檢驗(yàn)誦讀效果，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇九
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。
1、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。
2、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，購(gòu)買了一套舞臺(tái)音響設(shè)備，為活動(dòng)開展提供硬件保障；選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，充實(shí)了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
三年來，學(xué)校堅(jiān)持開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng)，并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃，促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十
為傳承中國(guó)古典文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極的態(tài)度，我們制定了詳細(xì)的方案，并認(rèn)真實(shí)施，下面就對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。
1、采用多種形式教學(xué)古詩(shī)。
拗口的古文讓孩子們背誦起來著實(shí)非常困難。我們反復(fù)誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲同時(shí)，還可以通過誦讀達(dá)到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高。
我們?cè)谶M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)中，分了兩個(gè)階段。第一階段以老師教為主，第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境，在意境中使學(xué)生享受到古詩(shī)畫面的美，并讓學(xué)生粗略了解詩(shī)的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)，從吟誦中感受古詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美。第二階段，開展“我做小老師”的活動(dòng)。讓認(rèn)字多、學(xué)得快的學(xué)生以生動(dòng)有趣的形式帶頭教給其他學(xué)生。
2、采用多種形式講授知識(shí)。
利用多媒體動(dòng)畫、視頻、動(dòng)手剪紙、做泥塑等多種活動(dòng)將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受中華文化的淵源。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十一
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對(duì)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度，正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太平”的系列活動(dòng)。
本次活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。
中國(guó)傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來的一個(gè)學(xué)期里我們開展以下系列活動(dòng)：
（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》。
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養(yǎng)。
活動(dòng)形式：安排全年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與，檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和展示成果的能力，我們?cè)谌昙?jí)每天的語(yǔ)文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求：
1.時(shí)間：5分鐘。
2.形式：演講。
3.內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評(píng)傳記中的一個(gè)歷史人物，評(píng)價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以ppt的形式呈現(xiàn)，可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評(píng)。
（二）“世事洞明皆學(xué)問、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國(guó)文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動(dòng)形式：《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對(duì)高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是聆聽，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
活動(dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書《紅樓夢(mèng)》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》，以專題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊(cè)，形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國(guó)學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題，邀請(qǐng)全國(guó)知名紅學(xué)專家講學(xué)。
（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力。
漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對(duì)于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書寫，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒有把它當(dāng)做文化圖騰來書寫。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本，讓學(xué)生了解中國(guó)的文字學(xué)。
活動(dòng)形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書”的演變，漢字的形成的過程，并且知行合一，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求：
1.手抄報(bào)：手寫，規(guī)格統(tǒng)一；書寫精美，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫；內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變，“六書”，常見字的演變舉例等。
2.人手一份。
3.分批展示，在每個(gè)班級(jí)外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。
（四）“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華”——探尋中華詩(shī)詞。
孔子曰：“詩(shī)以言志，言以立身”，“不讀詩(shī)，無以言。”中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對(duì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩(shī)，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩(shī)詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長(zhǎng)河，品察生命本真的況味?！睘榇宋覀冮_展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)形式：
1.詩(shī)詞大會(huì)：以筆試的形式考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級(jí)為代表隊(duì)進(jìn)行全年級(jí)的pk戰(zhàn)。
2.手抄報(bào)：研究古典詩(shī)詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩(shī)句，配以插畫張貼，作為科普分享。
3.《詩(shī)品集》：征集古典詩(shī)歌原創(chuàng)作品，輯錄成集，以微信投票的形式評(píng)出上、中、下品。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當(dāng)下的社會(huì)生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽，對(duì)如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動(dòng)形式：
1.我是演說家演講比賽。
2.班級(jí)選拔，年級(jí)總決賽。
1、專門設(shè)計(jì)制作高一年級(jí)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)的logo。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動(dòng)標(biāo)識(shí)的宣傳海報(bào)。
4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十二
三年來，我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，校園內(nèi)的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)也通過校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開展。
1、組織健全，職責(zé)明確。
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，黨委書記具體抓，在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽；語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行專題講座；學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內(nèi)容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富，知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，講師團(tuán)成員各司其職，通過查找資料，認(rèn)真組織，每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十三
以前，我只是讀弟子規(guī)，讀論語(yǔ)，覺得很好，針對(duì)自己只要嚴(yán)格要求，孝敬父母、公婆。兄弟姐妹和睦相處，覺的做的就很好了。通過星期六教育局舉行的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，過去我一直認(rèn)為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠(yuǎn)，通過學(xué)習(xí)我了解到文化其實(shí)就是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，小到一個(gè)人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
和社會(huì)中的一些高尚品質(zhì)，是應(yīng)該得到繼承的。我們生長(zhǎng)在華夏文明的中國(guó)，有著五千年的文明歷史，有著博大精深的傳統(tǒng)文化，。當(dāng)今社會(huì)面臨著危機(jī)，只有傳統(tǒng)文化才是立于不敗的民族基石，現(xiàn)在我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化。在學(xué)習(xí)中給我感觸最深的就是關(guān)于八德中“孝”的學(xué)習(xí)，百善孝為先。傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)我們?nèi)绾涡⒕锤改?、如何禮貌待人、如何為人處事。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。孝道的傳承是家庭和諧的關(guān)鍵，是社會(huì)能夠長(zhǎng)治久安的根本。因?yàn)椋绻麅号恍㈨樃改?，家庭就不可能和諧，社會(huì)的“細(xì)胞”家庭出了問題，社會(huì)這個(gè)大家庭怎么可能和諧。自古以來中國(guó)老祖宗就認(rèn)為“百善孝為先”。烏鴉尚且會(huì)“反哺”，羊羔也會(huì)“跪乳”，動(dòng)物都知道報(bào)答和感恩父母。更何況是身為萬物之靈的人呢？所以，人如果丟失了“孝道”，就會(huì)忘本，會(huì)忘記了今天的幸福生活是父母給予的，沒有父母的養(yǎng)育，今天的所有都是不可能有的。學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)同的過程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。例如，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十四
5月21日，中宣部在浙江省紹興市上虞區(qū)召開創(chuàng)新發(fā)展鄉(xiāng)賢文化現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，從中央到省、市、縣的100多位宣傳部長(zhǎng)、文明辦主任到全國(guó)文明村祝溫村、全國(guó)文明鎮(zhèn)豐惠鎮(zhèn)觀摩、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢文化建設(shè)。（中國(guó)文明網(wǎng)）。
眾所周知，幾乎在中國(guó)每一個(gè)地方，都會(huì)有一種獨(dú)富特色的文化現(xiàn)象。這種文化現(xiàn)象，既是一個(gè)地方人文和歷史的深厚積淀，也是一方水土的文化品格，更是一個(gè)地方人的文化共識(shí)。誠(chéng)如浙商、徽商、晉商、客家文化一樣，也是伴隨著人口的遷移和繁衍，逐漸形成的一種文化共識(shí)，在這種文化共識(shí)的凝聚下，所在地域的文化品格，以及所在地人們的文化取向，也逐漸清晰地展示在世人的面前。
鄉(xiāng)賢文化，在中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中，既是一種建立在文人賢達(dá)基礎(chǔ)上的文化現(xiàn)象，同時(shí)也是一種鮮明地域特色的文化品質(zhì)。具體的表現(xiàn)，則是以江南地域?yàn)檩椛浞秶?，以古越之地的紹興為最盛。
通過報(bào)道，我們也不難發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)賢文化不僅在浙江不但有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，而且全國(guó)各地也有著深厚人文積淀。這些地方地方在傳承鄉(xiāng)賢文化的過程中，并不拘泥于原有的傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化，而是以一種兼容并蓄的理念，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，進(jìn)行創(chuàng)新性的傳承和實(shí)踐。并且在此過程中，與時(shí)俱進(jìn)地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，以各種形式的宣教和傳播，通過多年的努力和實(shí)踐，培養(yǎng)、造就了一大批助力現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和繁榮”新鄉(xiāng)賢”群體。
但凡一種文化被弘揚(yáng)和推廣，一定有其存在的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值和意義。因此，在弘揚(yáng)傳承這種文化的過程中，也一定要重視這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值和意義。那么，具體到鄉(xiāng)賢文化，又有那些長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值和意義呢，歸納起來，筆者以為，主要有以下三點(diǎn)。
鄉(xiāng)賢文化是一種被文人社會(huì)和草根階層普遍認(rèn)同的文化共識(shí)。鄉(xiāng)賢文化自誕生之日起，是以促進(jìn)社會(huì)的文明與和諧為主旨，在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，在中國(guó)文明發(fā)展的進(jìn)程中，鄉(xiāng)賢群體也一直采取各種方式致力于踐行這個(gè)主旨。這個(gè)主旨因?yàn)槟軌蛟鲆婷耖g社會(huì)的文明與和諧，因此能被最普通的社會(huì)階層所接受，這也是鄉(xiāng)賢文化得以傳承至今，并且仍然被國(guó)人廣泛認(rèn)同的重要因素。
鄉(xiāng)賢文化的構(gòu)成也是一種中國(guó)特色的社會(huì)治理方式。鄉(xiāng)賢文化雖然源于文人賢達(dá)，但是一直深植于中國(guó)民間社會(huì)的厚土，因此對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣的涵養(yǎng)，以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的平衡和治理，一直發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。當(dāng)很多人羨慕異邦的社會(huì)治理方式的時(shí)候，其實(shí)我們的先人早已用自己為人行事的風(fēng)范，以及蔭澤國(guó)家、社會(huì)和他人的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了適合我們中國(guó)社會(huì)發(fā)展最有效的治理方式?，F(xiàn)代“新鄉(xiāng)賢”群體的出現(xiàn)，以及對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化的充實(shí)和創(chuàng)新，又為這種中國(guó)特色的社會(huì)治理方式，找到了最有說服力的證明。
鄉(xiāng)賢文化彰顯了國(guó)人的文化自信。文化既是一種推動(dòng)社會(huì)向著文明和諧方向發(fā)展的精神動(dòng)力，也是一個(gè)彰顯國(guó)家和人民文化自信的載體。鄉(xiāng)賢文化作為傳統(tǒng)文化的一個(gè)精髓，當(dāng)然也不例外。這種文化自信既是古代先賢為人做事的風(fēng)范所在，也是從古至今一脈相傳的歷久彌新，更是被古人和今人用實(shí)踐反復(fù)證明的一個(gè)真理，因此，我們才能對(duì)咱們中國(guó)自己的文化充滿自信。在此基礎(chǔ)上，才看清和抵御外來不良文化對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。
充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用，最大程度地凝聚國(guó)人的精神和價(jià)值共識(shí)，構(gòu)建有中國(guó)特色的社會(huì)治理模式，鄉(xiāng)賢文化功不可沒。因此，讓更多的人從鄉(xiāng)賢文化中汲取“見賢思齊、崇德向善”的精神營(yíng)養(yǎng)，激勵(lì)更多的現(xiàn)代人成為學(xué)習(xí)“老鄉(xiāng)賢”，爭(zhēng)做“新鄉(xiāng)賢”，讓見賢、求賢、傳賢引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚。如此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中國(guó)社會(huì)扎下根、結(jié)出果。從這種意義出發(fā)，弘揚(yáng)和踐行鄉(xiāng)賢文化，也就是傳播社會(huì)主流價(jià)值。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十五
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
2、組織比賽，隆重頒獎(jiǎng)。為檢驗(yàn)誦讀效果，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)，并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
3、學(xué)校全面開展書法大練兵活動(dòng)，積極創(chuàng)建書法。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書法講座，由校內(nèi)書法教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句，請(qǐng)書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習(xí)練書法，同時(shí)還有育人作用，一舉兩得。
4、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十六
三年來，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動(dòng)，并將各班活動(dòng)開展情況納入文明班級(jí)考核?；顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
1、重視宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。
2、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，購(gòu)買了一套舞臺(tái)音響設(shè)備，為活動(dòng)開展提供硬件保障；選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，充實(shí)了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十七
為了活躍元宵節(jié)氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中醫(yī)院院長(zhǎng)的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節(jié)體活動(dòng)，喜迎元宵佳節(jié)，全院干部職工積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片火熱。
元宵節(jié)代表性的文化活動(dòng)莫過于猜燈謎，這是中國(guó)獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的.一種傳統(tǒng)民俗娛活動(dòng)形式，是從古代流傳至今的特色活動(dòng)。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行著，其中最為火爆的當(dāng)屬拔河比賽，各個(gè)科室代表隊(duì)摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號(hào)子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場(chǎng)上參賽人員為了各自榮譽(yù)奮勇拼搏，場(chǎng)下同事為他們的勇士吶喊助威，經(jīng)過11輪的難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項(xiàng)活動(dòng)大家也踴躍報(bào)名，積極參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，充滿歡聲笑語(yǔ)。
本次元宵節(jié)活動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強(qiáng)了職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過了一個(gè)溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十八
為繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，我校緊緊圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將我校學(xué)生在寒假期間開展的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真組織
為確保此次活動(dòng)順利開展，我校高度重視，在放假前對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真部署。
二、開展豐富多彩的文化活動(dòng)
我校主要開展了以下五項(xiàng)工作：
1.參加一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。
放假前，我校動(dòng)員全體少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加武術(shù)健身活動(dòng)。學(xué)校專門聘請(qǐng)有傳統(tǒng)武術(shù)特長(zhǎng)的退休教師郝付忠擔(dān)任武術(shù)教練，自正月初五開始，在東隊(duì)小學(xué)輔導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí)和武術(shù)動(dòng)作。通過此項(xiàng)活動(dòng)開展，讓學(xué)生了解了本村傳統(tǒng)武術(shù)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了本村幾百年的傳統(tǒng)武術(shù)精髓。
2.參觀當(dāng)?shù)匾粋€(gè)歷史名勝。
學(xué)校鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間，在保障安全、遠(yuǎn)離封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或結(jié)伴尋訪、參觀一處能反映當(dāng)?shù)貧v史、體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣娘L(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3.學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事。
我校二年級(jí)、五年級(jí)少先隊(duì)員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報(bào)國(guó)”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中的中國(guó)人的家國(guó)情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。3月7日，這兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了傳統(tǒng)故事演講比賽。
4.為長(zhǎng)輩做一件事情。
四年級(jí)、六年級(jí)少先隊(duì)員在寒假期間，為父母家人做了一件力所能及的事，為加班的父母送一次飯，為父母老師同學(xué)制作一張新春賀卡，爭(zhēng)做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統(tǒng)美德。
5.做一次文明宣傳員。
學(xué)校鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并積極勸說自己家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費(fèi)、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
通過這些實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的思想觀念，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇十九
2月__日，新安村開展“慶元宵，送溫暖”活動(dòng)，邀請(qǐng)了村民、孩子們一起包湯圓，提前感受節(jié)日喜氣洋洋的氣氛，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，村里的工作人員、志愿者、村民們拿出提前準(zhǔn)備好的糯米粉、桂花豆沙餡、黑芝麻餡等材料，大人小孩齊動(dòng)手，有說有笑開始包湯圓，大家分工合作，和面的和面，拌餡的.拌餡，緊接著揉、包、搓等一系列操作后，湯圓很快成型。小朋友們第一次包湯圓，感覺非常新奇，在大人的指導(dǎo)下，個(gè)個(gè)都做得十分開心。大家你一言我一語(yǔ)，聊著元宵節(jié)的習(xí)俗和趣事，村民王阿姨說：“以前過元宵節(jié)的湯圓都是自己包的，現(xiàn)在生活條件好了，都是在超市買了吃的，村里組織這樣的活動(dòng)，既勾起了大家的美好回憶，又能讓孩子們體驗(yàn)包湯圓的樂趣?！彪S后，大家將包好的湯圓煮熟，孩子們圍坐一團(tuán)，看著自己的勞動(dòng)成果，吃著熱氣騰騰的湯圓，感受著節(jié)日帶來的幸福溫暖氣氛。
活動(dòng)結(jié)束后，新安村黨總支副書記孫玉娟同志帶著志愿者將包好的湯圓分裝好，送到孤寡老人和困境兒童家中，費(fèi)大爺開心地說：“感謝村部還牽掛著我們這些老人，為我們送來了湯圓和祝福，讓我們體會(huì)到了黨的關(guān)懷與溫暖，謝謝你們!”
此次舉辦的元宵節(jié)活動(dòng)獲得了村民們的一致好評(píng)，不僅讓大家感受了傳統(tǒng)文化的魅力，也展現(xiàn)了村委會(huì)和村民之間的“煙火氣”和“人情味”。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇二十
活動(dòng)的開展豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過程中也感覺到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)報(bào)告篇二十一
春節(jié)剛過，元宵將至，為營(yíng)造歡樂祥和的氛圍，豐富社區(qū)居民的文化生活，2月__日下午，西平街道文昌社區(qū)組織社區(qū)黨員開展了以“花好月圓人長(zhǎng)久，情意濃濃鬧元宵”為主題的元宵節(jié)活動(dòng)，讓社區(qū)居民感受到社區(qū)的溫暖，同時(shí)增進(jìn)社區(qū)與居民的聯(lián)系。
隨著我國(guó)人口趨向老齡化，高血壓的患病率故呈上升趨勢(shì)，高血壓不僅患病率高，還極易引起嚴(yán)重心、腦、腎并發(fā)癥，是腦卒中、冠心病的主要危險(xiǎn)因素。由此首先由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生為大家講解高血壓防治相關(guān)知識(shí)，向居民宣導(dǎo)健康的生活和行為方式。最后社區(qū)工作人員將熱騰騰的、圓溜溜的、寄托了濃濃愛心的湯圓送到居民手上，為他們送上社區(qū)大家庭的熱忱關(guān)愛和元宵佳節(jié)的真情祝福?；顒?dòng)是短暫的，但是親切的問候、深深的`祝福，讓他們深深地感受到了社區(qū)大家庭的溫暖和關(guān)懷。
此次元宵節(jié)活動(dòng)，不僅豐富居民的精神文化生活，感受了傳統(tǒng)文化的氣息，也拉近了鄰里關(guān)系，讓廣大居民在歡樂、文明、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)。
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