當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)生心得體會(huì)篇一
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。
對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個(gè)人對(duì)解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。
養(yǎng)成對(duì)自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的`抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界?！?/p>
學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。
通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
小學(xué)生心得體會(huì)篇二
即將升入初中的我，回顧小學(xué)生活，深感時(shí)間如白駒過隙。這段時(shí)間雖然短暫，但我們卻有幸領(lǐng)略到知識(shí)的無盡魅力。通過制作PPT，我不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升了表達(dá)能力與觀察能力。以下將從制作PPT的過程、心得體會(huì)以及它對(duì)我的影響三個(gè)方面來展開闡述。
首先，制作PPT的過程是一個(gè)艱苦而充實(shí)的過程。在制作PPT的過程中，我們需要準(zhǔn)備充足的資料，并進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。在搜索資料的過程中，我遇到了許多困難，但這些困難并沒有讓我退縮，反而激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望。我通過閱讀教科書、參考相關(guān)資料，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和解決問題，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，制作PPT的過程中我們還要學(xué)會(huì)組織和表達(dá)自己的思想。在制作PPT的過程中，首先我們要明確自己所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，最后以清晰簡(jiǎn)潔的方式進(jìn)行表達(dá)。這要求我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)特的表達(dá)方式，并通過圖文并茂的PPT來展示出來。這個(gè)過程不僅提高了我們的表達(dá)能力，還使我們更好地理解了所學(xué)的知識(shí)。
再者，制作PPT的過程中需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一個(gè)好的PPT不僅需要完整準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要有吸引人的排版和設(shè)計(jì)。而這些都是需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的。在整個(gè)制作的過程中，我們一起探討、互相協(xié)助，共同解決了許多問題。每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的任務(wù)，但也需要與其他成員密切配合，這有效地提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
最后，制作PPT的過程對(duì)我的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過制作PPT，我們學(xué)習(xí)到了如何搜索、整理資料，也學(xué)會(huì)了如何以圖表和簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中得到運(yùn)用，也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中派上用場(chǎng)。此外，制作PPT還提升了我的觀察能力。在制作PPT的過程中，我們需要抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸?，這讓我提前養(yǎng)成了提取和理解信息的習(xí)慣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活是非常有益的。
總之，通過制作PPT，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升了表達(dá)能力和觀察能力。這個(gè)過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我有機(jī)會(huì)不斷超越自己，不斷成長。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
小學(xué)生心得體會(huì)篇三
第一段： 概述主題（100字）
在小學(xué)階段，刻苦學(xué)習(xí)是小學(xué)生們的共同追求。刻苦學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極態(tài)度。通過刻苦學(xué)習(xí)，小學(xué)生能夠獲得優(yōu)秀的成績，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性（200字）
學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，就像常言道：磨刀不誤砍柴工。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能夠持續(xù)提高自己的知識(shí)水平。刻苦學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，背誦知識(shí)內(nèi)容、做習(xí)題、查閱資料等方法也是刻苦學(xué)習(xí)的必備技巧。
第三段：發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力（200字）
刻苦學(xué)習(xí)可以發(fā)揮小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)潛力是每個(gè)孩子都擁有的，只有通過刻苦學(xué)習(xí)，才能夠充分發(fā)揮其潛力。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)，尋找問題解決的方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，要有探索精神，勇于接受新知識(shí)，不害怕失敗，勇往直前。
第四段：奮發(fā)向前的動(dòng)力（300字）
刻苦學(xué)習(xí)可以給小學(xué)生帶來奮發(fā)向前的動(dòng)力。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，就能夠克服困難，戰(zhàn)勝挫折。他們會(huì)通過學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，取得好成績，這將成為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在刻苦學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生還能夠培養(yǎng)毅力和自律性格，這些品質(zhì)將會(huì)使他們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)中更加順利。
第五段：刻苦學(xué)習(xí)的益處（300字）
刻苦學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生來說具有許多益處。首先，刻苦學(xué)習(xí)能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，為將來的中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，刻苦學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)小學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，尋找創(chuàng)新的解決方案。此外，刻苦學(xué)習(xí)還能提高小學(xué)生的專注力和注意力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠集中精力，更好地吸收知識(shí)。
總結(jié)（100字）
刻苦學(xué)習(xí)是小學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力、奮發(fā)向前，小學(xué)生們可以獲得豐富的知識(shí)和提高自己的成績。同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)也會(huì)給他們帶來很多益處。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生心得體會(huì)篇四
第一段：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀小學(xué)生的特點(diǎn)和習(xí)慣（200字）
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生通常具有以下特點(diǎn)和習(xí)慣。首先，他們會(huì)主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，勤于思考和提問。他們對(duì)學(xué)習(xí)有持續(xù)的熱情和興趣，能夠主動(dòng)自覺地完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，他們有良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃能力，能夠合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)。他們也懂得如何集中注意力，排除外界干擾，專心學(xué)習(xí)。此外，他們善于利用各種學(xué)習(xí)資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，開展查閱和研究，不斷擴(kuò)展知識(shí)的邊界。他們還樂于和同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過互動(dòng)互助提高整體學(xué)習(xí)水平。
第二段：學(xué)習(xí)優(yōu)秀小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧（250字）
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生通常掌握了一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，他們會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的情況，設(shè)定清晰的目標(biāo)，并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)步驟。其次，他們會(huì)運(yùn)用歸納總結(jié)、概念圖譜等方法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整體化、系統(tǒng)化，提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。此外，他們還能合理運(yùn)用各類學(xué)習(xí)工具，如記憶卡片、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率和深度。他們還懂得合理分配時(shí)間，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，不拖延、不浪費(fèi)。
第三段：學(xué)習(xí)優(yōu)秀小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀（250字）
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。首先，他們相信努力學(xué)習(xí)是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵，而不是一種負(fù)擔(dān)。他們堅(jiān)信自己的努力會(huì)有回報(bào)，會(huì)取得好的成績。其次，他們注重學(xué)習(xí)的過程而不僅僅是結(jié)果。他們懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長久的過程，不害怕失敗和困難，愿意付出更多的時(shí)間和精力來積累和提高。對(duì)他們來說，學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣。此外，他們堅(jiān)持誠實(shí)守信，尊重師長和同學(xué)，樂于分享和幫助他人。
第四段：如何培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)優(yōu)秀的能力（300字）
要成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。我們要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，相信自己的潛力和能力，堅(jiān)信只有通過努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績和真正的成功。其次，我們要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括規(guī)律作息時(shí)間，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，逐漸養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行能力。我們還可以尋求老師和同學(xué)的幫助，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，我們要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，多角度、多來源地獲取知識(shí)和信息，拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度。
第五段：結(jié)論（200字）
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生并不是天生具備的，而是通過自身的努力和正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度逐步培養(yǎng)和提高的。要成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小學(xué)生，我們需要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略，全面提升自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我們也要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值，相信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。通過持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐，我們必然能夠取得優(yōu)異的成績，在學(xué)習(xí)上邁向更高的臺(tái)階。
小學(xué)生心得體會(huì)篇五
我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常聽到家長反映這樣的事例：學(xué)生一邊看電視，一邊做作業(yè)；一邊吃東西，一邊做作業(yè)。這樣的作業(yè)質(zhì)量可想而知。有的不到十分鐘的作業(yè)非得磨磨蹭蹭要2個(gè)小時(shí)，由此影響到作業(yè)不能及時(shí)完成。
應(yīng)對(duì)措施：
1、教會(huì)孩子讀題、審題，在理解題目要求的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。學(xué)生在作業(yè)時(shí)往往提筆就做，不去認(rèn)真的讀題、審題，這就導(dǎo)致了作業(yè)過程中普遍存在的機(jī)械模仿例題的現(xiàn)象。這不僅不利于學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，也是一種消極思維定勢(shì)的障礙。因此，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會(huì)學(xué)生讀題、審題。這看起來僅僅是一種計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上同時(shí)包含了思維的條理性和靈活性的訓(xùn)練。
2、要求家長在家中要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)間做家務(wù)或其它事等等。家長以身作則，給孩子作榜樣也非常重要。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。這一點(diǎn)我自己也有非常的體會(huì)，家長以身作則，孩子就會(huì)模仿。經(jīng)過一段時(shí)間后養(yǎng)成習(xí)慣了，就化作了孩子的自覺行為。等孩子做好作業(yè)后，千萬不要再加碼加壓。孩子在校一天后，應(yīng)該說比較緊張的，因此家庭作業(yè)做完后，要讓他放松放松，看看電視，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戲。當(dāng)孩子有了作業(yè)拖拉的習(xí)慣后，解決的辦法就用規(guī)定的時(shí)間限制他完成，完成后要有獎(jiǎng)賞激勵(lì)。
3、端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，首先要看孩子的坐姿是否端正，做到抬頭、挺胸、兩腳自然分開，還要做到眼睛離書本一尺遠(yuǎn)、握筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn)、書桌離胸部一拳頭遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。其次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用具是否齊備，包括做題的認(rèn)真程度和完成作業(yè)能否自覺檢查，往往集中反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。而我們有的家長習(xí)慣于陪讀，回家作業(yè)家長讀一題，講一題，學(xué)生做一題。這樣害大于益。最明顯的是給孩子產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的依賴感，嚴(yán)重的會(huì)直接損傷孩子有待發(fā)育的獨(dú)立生活能力。到了中高年級(jí)，作業(yè)雖是自己做，但文章最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)還沒加上，算式最后的答案還沒寫上，就嗖的站起，認(rèn)為大功告成，檢查這是家長的事，有的`斷章取義說是老師的要求，要家長簽名。有的家長樂此不倦，有錯(cuò)誤時(shí)直接指出錯(cuò)誤的地方,還怎么怎么改，久而久之,形成了孩子作業(yè)不認(rèn)真,等待父母檢查的習(xí)慣,考試時(shí)不能夠自己主動(dòng)檢查。其實(shí)，我們老師要求家長檢查簽名是讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，書寫是否端正，卷面是否整潔，而至于正確與否，一般家長只要告訴孩子今天作業(yè)有錯(cuò)誤，而哪幾題則要求孩子自己主動(dòng)查找，他查找出來，并及時(shí)訂正了，家長不要吝嗇表揚(yáng)激勵(lì)。
在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。
在課堂上，如果學(xué)生"人在曹營心在漢"，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。素質(zhì)教育要求讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生"主動(dòng)參與"的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操作，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成"主動(dòng)參與"的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的人，是不會(huì)出成績的。這些學(xué)生大都學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。另外還表現(xiàn)為，不能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常丟三落四等等不良行為。在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個(gè)為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動(dòng)手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，"勤思勤動(dòng)"的習(xí)慣就會(huì)在"樂"中逐步形成。
教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不愿舉手回答問題，經(jīng)問詢，眾多學(xué)生都是怕答錯(cuò)題而沒面子，怕丟人。在學(xué)習(xí)中遇到疑難是正?，F(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。
可見，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師和家長要引導(dǎo)學(xué)生辨清是非。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習(xí)慣的好壞。因此，教師和家長，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
小學(xué)生心得體會(huì)篇六
近年來，我國加強(qiáng)了對(duì)四史的教育，引導(dǎo)青少年深入學(xué)習(xí)和感悟中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。作為一名小學(xué)生，我也積極參與到學(xué)習(xí)四史的行列中來。通過閱讀這些具有深厚歷史底蘊(yùn)的書籍，我感受到了中國共產(chǎn)黨和偉大社會(huì)主義的力量，也加深了對(duì)愛國主義和紅色精神的理解。下面，具體從四個(gè)方面分享一下我在學(xué)習(xí)四史中的心得體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)四史讓我明白了中國共產(chǎn)黨的偉大歷史使命和堅(jiān)定的理想信念。我讀到了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》中講述的從苦難中崛起的故事，了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)中國人民的解放和祖國的獨(dú)立而不斷奮斗。他們?yōu)榱死硐胄拍羁梢苑艞壱磺?，甚至犧牲自己的生命。這深深打動(dòng)了我，讓我明白到一個(gè)人只有有了遠(yuǎn)大的理想，才能在人生中找到價(jià)值和意義。
第二，學(xué)習(xí)四史讓我領(lǐng)略到紅色精神的偉大力量。在《中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》這本書中，我讀到了許多抗日英雄的故事。他們勇敢無畏，舍身忘死地抵抗日本侵略者，保衛(wèi)祖國的安全和人民的利益。我被他們堅(jiān)韌不拔的精神所打動(dòng)，明白到只有有了強(qiáng)大的意志力和毅力，才能面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
第三，學(xué)習(xí)四史讓我更加熱愛祖國，珍惜和平。在《新中國史》這本書中，我讀到了中國從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國建立的歷史。我看到了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得了偉大的勝利，實(shí)現(xiàn)了祖國的獨(dú)立和人民的解放。我對(duì)祖國的偉大歷史和政治制度有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白到要珍惜和平，努力為祖國的發(fā)展繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，學(xué)習(xí)四史讓我明白了個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在《中國文化大革命史》這本書中，我讀到了中國文化大革命時(shí)期的歷史。我看到了那個(gè)時(shí)期人們的思想混亂和社會(huì)動(dòng)蕩的局面。作為一個(gè)小學(xué)生，我明白到我應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則，不斷提高自己的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。只有這樣才能為我們的家庭、社會(huì)和祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
總之，學(xué)習(xí)四史是一次很有意義的歷史之旅。通過閱讀這些書籍，我不僅了解到了中國共產(chǎn)黨和新中國的光輝歷程，更深刻地認(rèn)識(shí)到了愛國主義和紅色精神的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我會(huì)繼續(xù)弘揚(yáng)紅色精神，將黨的教育引導(dǎo)融入到自己的日常生活中，努力成為一個(gè)有理想、有信仰、有責(zé)任的人。同時(shí)，我也希望更多的小學(xué)生能夠加入到學(xué)習(xí)四史的行列中來，通過深入了解和思考，培養(yǎng)正確的歷史觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生心得體會(huì)篇七
期待已久的《論語》結(jié)業(yè)祭孔游學(xué)活動(dòng)終于到了。7月4日，陳老師、曹老師帶領(lǐng)知本班的學(xué)生及家長一行四十余人坐著火車來到了山東曲阜，一路上，我們歡聲笑語，對(duì)即將開始的游學(xué)興奮不己。
一下火車，我們迫不及待地坐上大巴直奔孔林?？琢址浅４?，我們是坐著電瓶車參觀的。導(dǎo)游告訴我們：孔林又叫“至圣林”，是孔子及其家族的專用墓地，現(xiàn)有10萬座墳冢?？琢趾蛣e的園林最大的不同就是這里墓冢多，碑碣多，石蟻多。此外，這里的樹木種類也很多，相傳孔子的弟子，各以其故鄉(xiāng)的樹木種植于孔林之內(nèi)，因而樹種極多。在孔林，我們重點(diǎn)參觀了神道、碑林、孔子墓、子貢廬墓處。導(dǎo)游告訴我們：孔子去逝后，眾弟子守墓3年，相訣而去，唯獨(dú)子貢在此又守3年。這個(gè)故事令同學(xué)們十分感動(dòng)。
分感動(dòng)。
從孔林出來，我們參加了浦江學(xué)堂舉辦的知字級(jí)《論語》結(jié)業(yè)晚宴。在晚宴上，我見到了著名的鮑鵬山教授，鮑老師特別和藹，還很風(fēng)趣、幽默。同學(xué)們都很喜歡他，紛紛想和他合影，我和少部分同學(xué)幸運(yùn)地獲得了合影機(jī)會(huì)。晚宴上，同學(xué)們還準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝表演，謝子聰表演的“木蘭辭”為知本班贏得了榮譽(yù)。
第二天，參觀完孔廟后，我們參加了“戊戌年知字級(jí)祭孔大典”儀式。祭孔是為了尊崇與懷念孔子而在孔廟舉行的隆重祀典。首先，鮑老師宣讀并供奉祭文，帶領(lǐng)全體老師到孔子香案上香鞠躬；接著，二百余名同學(xué)齊聲背誦《禮記—禮運(yùn)大同篇》；最后，同學(xué)們到孔子香案鞠躬祭拜。每位同學(xué)還獲贈(zèng)了珍貴的`“綬帶”。第一次參加如此莊嚴(yán)、盛大的儀式，我感到十分新奇、大開眼界。祭孔典禮結(jié)束后，我們還體驗(yàn)了拓碑工藝。拓碑是南朝時(shí)出現(xiàn)的一種印刷藝術(shù)。將紙覆在石碑上，然后刷墨揭下，就在紙上顯現(xiàn)與石碑上同樣的字形。我拓的內(nèi)容是“鄉(xiāng)人飲酒，杖者出，斯出矣”，由當(dāng)代書法家戴明賢所書。
第三天，我們來到鄒城參觀孟府、孟廟。孟廟最吸引我們的是各種千年古樹，樹的種類有松檜、側(cè)柏、銀杏、古槐、紫藤等等。這些樹木，形狀特殊別致，有的如虬龍、有的如獸、如鳳，千奇百怪，姿態(tài)各異。我們?cè)跇湎侣犼惤處熤v學(xué)，與同學(xué)們游戲，流連忘返。
這三天的游學(xué)旅行就像《神奇校車》般的精彩，我們仿佛坐著高鐵穿越到了魯國。我們品魯菜、祭孔孟、習(xí)《周禮》、聽《韶樂》，身臨其境，我感到十分有趣。下學(xué)期，我們要開始精讀《孟子》，我十分期待學(xué)完《孟子》后的結(jié)業(yè)游學(xué)。
小學(xué)生心得體會(huì)篇八
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富！希望我的`一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
小學(xué)生心得體會(huì)篇九
隨著歷史課程的改革，現(xiàn)在的小學(xué)生也開始接觸到國內(nèi)四部經(jīng)典的史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了中國古代歷史中的重大事件和杰出人物，通過學(xué)習(xí)這些史書，我們小學(xué)生也得到了許多啟發(fā)和收獲。下面，我將與大家分享一下我對(duì)學(xué)習(xí)四史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加了解了中國的輝煌文化。中國有悠久的歷史和燦爛的文化，而這些史書則是中國文化珍貴的遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)《史記》中的“五帝本紀(jì)”和“夏書”等章節(jié)，我了解到中國人民的先祖是怎樣開創(chuàng)了這片土地，形成了中國的初步政治制度和道德倫理?！稘h書》和《后漢書》則記錄了漢朝的興起和衰落，這是中國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，也是多種文化碰撞的時(shí)期，其中我對(duì)劉邦和劉備兩位英明的皇帝印象深刻。《三國志》中則記載了三國時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，這一段歷史反映了中國歷史上的亂世時(shí)期。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對(duì)中國的歷史與文化有了更深入的了解。
其次，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對(duì)歷史的興趣。在以前，我對(duì)歷史不是很感興趣，覺得歷史是一堆陳舊的事情。但是通過學(xué)習(xí)這些史書，我發(fā)現(xiàn)歷史原來如此有趣。每當(dāng)我打開史書的頁面，看到那些古老的文字和生動(dòng)的故事，我就像看一部精彩的小說一樣，被吸引了進(jìn)去。逐漸地，我對(duì)那些歷史上的偉人和事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要更多地了解他們的故事。通過看史書，不僅可以了解歷史，還可以增長見識(shí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
再次，學(xué)習(xí)四史提高了我閱讀和理解能力。古代的史書語言繁瑣，而且其中還夾雜著許多古文，對(duì)于小學(xué)生來說，確實(shí)有一定的難度。但是，通過老師的引導(dǎo)和自己的努力，我逐漸學(xué)會(huì)了閱讀這些史書。在這個(gè)過程中，我掌握了許多閱讀古文的技巧，也提高了自己的閱讀能力。同時(shí)，史書中的內(nèi)容也要求我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性思考和分析，這鍛煉了我的思維能力，并且提高了我對(duì)歷史事件的理解和把握能力。
最后，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我對(duì)國家的歸屬感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)這些史書，我對(duì)中國的優(yōu)秀歷史文化有了更深的認(rèn)同感。我明白了我們作為中國人的身份和責(zé)任，應(yīng)該為中國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，這些史書也培養(yǎng)了我對(duì)歷史的敬畏之心，讓我明白歷史是人類前進(jìn)的重要依據(jù)，也讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，努力做出自己的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)四史，我不僅了解了中國的輝煌文化，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣，提高了閱讀和理解能力，還培養(yǎng)了對(duì)國家的歸屬感和責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個(gè)有責(zé)任感、有愛國情懷的人。我也希望更多的小學(xué)生能夠加入到學(xué)習(xí)四史的行列中來，一同感受歷史的魅力。
小學(xué)生心得體會(huì)篇十
作為一名小學(xué)生，我在學(xué)習(xí)的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)是一種艱辛而又愉快的過程，讓我在得到知識(shí)的同時(shí)也收獲了成長和快樂。在這篇文章中，我將和大家分享我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。每一天都是新的開始，我會(huì)努力提醒自己要養(yǎng)成每天按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。有時(shí)候，遇到困難的題目，我可能會(huì)感到挫敗。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。就像老師說的那樣：“只有不斷地重復(fù)，才能真正的熟悉掌握?！彼裕还苡龅绞裁礃拥膯栴}，我都會(huì)堅(jiān)持下去，對(duì)自己說：“相信自己，你一定能行！”
其次，我學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間。有時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)非常繁重，讓我覺得有些力不從心。但是，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，根據(jù)難易程度安排學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先順序。我會(huì)先完成重要且難度較高的任務(wù)，再處理其他輕松的事項(xiàng)。通過這樣的安排，我能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
除此之外，我還深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)需要方法。學(xué)習(xí)并不是盲目地記憶和死記硬背，而是要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過多種途徑獲得知識(shí)是最有效的學(xué)習(xí)方式之一。例如，在閱讀課文的同時(shí)，我也會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和課外書籍進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，讓自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入的了解。另外，反復(fù)做題也是鞏固知識(shí)的好方法。有時(shí)候，我會(huì)拿出過去的作業(yè)，重新做一遍，發(fā)現(xiàn)之前沒有理解透徹的地方，再重新學(xué)習(xí)一遍。通過這樣的方式，我能夠鞏固記憶，提高理解能力。
與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中，我要敢于提問，勇于思考。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些自己沒有理解的地方，這時(shí)候，我會(huì)積極向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識(shí)，更是培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。只有積極主動(dòng)地思考和探索，才能真正獲得對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
最后，我也明白了學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際。在學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)到的不僅是書本上的知識(shí)，還有實(shí)踐應(yīng)用的能力。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在課本上，還要與平時(shí)的生活緊密結(jié)合在一起。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我會(huì)在購物時(shí)計(jì)算商品價(jià)格和找零；在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我會(huì)多讀一些好書，提高自己的閱讀能力。通過將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，我們能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在實(shí)際中收獲更多的成就感。
通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。我希望將來的學(xué)習(xí)生涯中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能夠在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)生心得體會(huì)篇十一
是浦學(xué)堂這個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)跟著陳老師一起學(xué)習(xí)論語，感謝浦江學(xué)堂！我非常喜歡上陳老師的課，陳老師會(huì)用講故事的方法讓我們牢固的記住論語中的每一條。
論語讓我學(xué)會(huì)了很多，孝、禮、仁等。孝是人的根本。孝是人世間一種最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的情感。論語中有一則：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”這則論語就啟發(fā)我們孝的核心意蘊(yùn)是敬，對(duì)父母沒有尊敬、關(guān)愛和養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別呢？在我們的成長道路上，父母無私的愛伴隨我們一生，他們不止讓我們吃飽穿暖，他們的`愛還滲透到我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。等到他們老了就需要我們尊敬、關(guān)愛和陪伴。
在論語的學(xué)習(xí)中，我知道孔學(xué)的禮不是僅指一般的禮儀禮儀只是遵循禮的一種表達(dá)形式而已，有一則論語：有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行：知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！边@則論語讓我明白了，禮就是原則，是社會(huì)和諧的原則。禮是我們每個(gè)人都要遵循的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，這樣社會(huì)才會(huì)變的越來越美好，越來越和諧。
小學(xué)生心得體會(huì)篇十二
小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得
。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會(huì)說才會(huì)寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級(jí)開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級(jí)繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。
通過一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會(huì)是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂的作文學(xué)習(xí)過程。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫出來的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古名言,說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理。總之，他強(qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長年不懈，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3
小學(xué)生心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，它可以豐富我們的知識(shí)，讓我們變得更聰明，也讓我們更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)。每當(dāng)我解開一個(gè)難題、掌握一門新知識(shí)，我就會(huì)感到很自豪，覺得自己好厲害。這種成就感和滿足感讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。而且，學(xué)習(xí)還可以開拓我們的眼界，讓我們走出校園，去體驗(yàn)更多的事物。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常有意義的事情，而且我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作一種樂趣來享受。
第二段：學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)雖然有趣，但是我們要學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，才能更高效地學(xué)習(xí)。首先，我們要有良好的計(jì)劃和時(shí)間管理能力。每天規(guī)劃好學(xué)習(xí)的時(shí)間，合理安排各科目的學(xué)習(xí)，可以避免學(xué)習(xí)任務(wù)過重，造成壓力過大。其次，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，按時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)；課上認(rèn)真聽講，提問問題。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以讓老師和同學(xué)對(duì)我們有好的印象。另外，我們還可以通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，反復(fù)練習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn)。要想學(xué)好一門學(xué)科，就需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力才行。
第三段：學(xué)生間的互幫互助
學(xué)習(xí)是一件需要團(tuán)隊(duì)合作的事情，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以互相交流、互相學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教，共同討論。這樣不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解，還可以增進(jìn)彼此的友誼。在完成作業(yè)時(shí)，我們還可以互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)。這樣可以提高效率，減少拖延。學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上，我們可以組織一些小組活動(dòng)，共同探索知識(shí)的奧秘，培養(yǎng)我們的思維能力和動(dòng)手能力。總之，學(xué)生間的互幫互助能夠讓我們的學(xué)習(xí)更輕松、更有效。
第四段：學(xué)會(huì)賞析
學(xué)習(xí)不僅是為了掌握知識(shí)，還需要我們懂得賞析學(xué)習(xí)的過程和成果。在學(xué)習(xí)的過程中，我們遇到的困難和挫折應(yīng)該視為寶貴的財(cái)富，它們會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。當(dāng)我們付出辛勤的努力后，取得的進(jìn)步和成績也應(yīng)該被我們珍惜和享受。每一次的成功都是我們努力的結(jié)果，我們要為自己的付出而驕傲。而且，學(xué)習(xí)不僅可以提高我們的智力，還可以培養(yǎng)我們的品格和素質(zhì)，讓我們變得更加全面和優(yōu)秀。
第五段：學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，是我們成為更好的自己的不竭動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識(shí)、改善生活；通過學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)自己、了解世界；通過學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)興趣、追求夢(mèng)想。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，但只要我們有學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力，相信我們一定能夠克服困難，走出困境。因此，我希望每個(gè)小學(xué)生都能夠珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用心去學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
通過以上五段，孩子們從學(xué)習(xí)的樂趣、正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生間的互幫互助、學(xué)會(huì)賞析，以及學(xué)習(xí)的意義，來感受到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，并且了解到學(xué)習(xí)對(duì)他們的成長和將來的影響。希望這篇簡(jiǎn)短的文章能夠激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加努力和堅(jiān)持。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12835551.html】
