總結(jié)是我們成長過程中的一面鏡子，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，并做出改進(jìn)。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對我們寫作提供很大的幫助。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇一
1.能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。
2.能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。
今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
(1)觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
(2)請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進(jìn)行回答，橫線上應(yīng)該填什么特征的`食物。
(3)教師示范，請幼兒認(rèn)真觀察。
(4)幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。
(5)請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連并與幼兒分享。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇二
進(jìn)行函數(shù)初步知識滲透。
在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。
使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
能用數(shù)對表示物體的位置。
能用數(shù)對表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。
一、導(dǎo)入。
2、學(xué)生各抒己見，討論出用第幾列第幾行的方法來表述。
二、新授。
1、教學(xué)例1。
（2）學(xué)生練習(xí)用這樣的方法來表示其他同學(xué)的位置。（注意強(qiáng)調(diào)先說列后說行）。
（3）教學(xué)寫法：同學(xué)的位置在第二列第三行，我們可以這樣表示：（2，3）。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎？（學(xué)生把自己的位置寫在練習(xí)本上，指名回答）。
2、小結(jié)例1：
（1）確定一個同學(xué)的位置，用了幾個數(shù)據(jù)？（2個）。
（2）我們習(xí)慣先說列，后說行，所以第一個數(shù)據(jù)表示列，第二個數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。
3、練習(xí)：
（1）教師念出班上某個同學(xué)的名字，同學(xué)們在練習(xí)本上寫出他的準(zhǔn)確位置。
（2）生活中還有哪里時候需要確定位置，說說它們確定位置的方法。
4、教學(xué)例2。
（1）我們剛剛已經(jīng)懂得如果表示班上同學(xué)所在的位置?，F(xiàn)在我們一起來看看在這樣的一張示意圖上（出示示意圖），如何表示出圖上的場館所在的位置。
（2）依照例1的方法，全班一起討論說出如何表示大門的位置。（3，0）。
（3）同桌討論說出其他場館所在的`位置，并指名回答。
（4）學(xué)生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標(biāo)出飛禽館猩猩館獅虎山的位置。（投影講評）。
三、練習(xí)。
1、練習(xí)一第4題。
（1）學(xué)生獨(dú)立找出圖中的字母所在的位置，指名回答。
（2）學(xué)生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標(biāo)出字母所在的位置，并依次連成圖形，同桌核對。
2、練習(xí)一第3題：引導(dǎo)學(xué)生懂得要先看頁碼，在依照數(shù)據(jù)找出相應(yīng)的位置。
3、練習(xí)一第6題。
（1）獨(dú)立寫出圖上各頂點(diǎn)的位置。
（3）照點(diǎn)a的方法平移點(diǎn)b和點(diǎn)c，得出平移后完整的三角形。
（4）觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變）。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？你覺得自己掌握的情況如何？
五、作業(yè)。
練習(xí)一第1、2、5、7、8題。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇三
七年級開學(xué)第一課非常重要，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。另外最先向他們指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及要求，對以后的學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。
1.使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)進(jìn)行初步認(rèn)識并產(chǎn)生興趣。
2.使學(xué)生對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3.明確數(shù)學(xué)課堂要求及課后作業(yè)要求。
一、歡迎詞與自我介紹：
二、問題探討：
按照時間順序想一想你的一天里用到了哪些數(shù)學(xué)知識?
1.起床：時間。
1小時=60分鐘。
2.買早飯：價錢計算。
3.上學(xué)路上的時間問題，路程問題。
1km=1000m1m=10dm=100cm。
4，課代表收作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)情況。
條形圖扇形圖。
5.教室里你會看到一些圖形。
圓，正方形，長方形長方體，圓柱體。
(周長，面積，體積)。
6.上操排隊(duì)時候按照身高來排隊(duì)。
(相等，不相等)。
7.看新聞，天氣預(yù)報。
(零上5度，零下3度)。
三.總結(jié)。
1.初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異。
(1)知識差異。小學(xué)數(shù)學(xué)知識少、淺、知識面窄。初中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對小學(xué)的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的完善。
(2)學(xué)習(xí)方法的差異。
小學(xué)課堂教學(xué)量小、知識簡單，通過教師課堂較慢的速度，爭取讓全體同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，而數(shù)學(xué)的難度增大，這需要同學(xué)們要合理安排時間。
2.如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)。
(1)培養(yǎng)興趣,增強(qiáng)自信心。
(2)培養(yǎng)自學(xué)能力。
(3)多思善思會思。
(4)多問善問會問。
(5)做好歸納總結(jié)(記好筆記，建立好糾錯本)。
(6)掌握數(shù)學(xué)常用方法，體會數(shù)學(xué)思想，有意識培養(yǎng)五大能力。
(7)做好學(xué)習(xí)過程，規(guī)范數(shù)學(xué)格式。
四、要求：
1.課堂：準(zhǔn)備筆記本，練習(xí)紙。
2.作業(yè)：按照格式要求完成，先改錯再做作業(yè)。
五、課后作業(yè)。
1預(yù)習(xí)有理數(shù)的第一節(jié)，并試著將課后練習(xí)做一下。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——自我介紹。
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))。
2、大家認(rèn)識我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數(shù)出來的?
3、你了解朱老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動)。
4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)。
二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求。
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?
(一)學(xué)習(xí)用品。
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求。
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求。
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說，這個小孩是不是很聰明?
重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
(2)多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。
(1)課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點(diǎn)和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。
(3)周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、全課小結(jié)。
少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在黃坊小學(xué)五年級這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇五
教學(xué)設(shè)想：
一年級學(xué)生是一個特殊的群體，他們剛剛從受保護(hù)的幼兒園環(huán)境中脫離，正走向自我管理的小學(xué)生活中。他們面對全新的環(huán)境,老師，同學(xué)，心里總有局促不安。熟悉環(huán)境，心理調(diào)適顯的尤為重要。因此老師要向?qū)W生介紹小學(xué)生活的基本習(xí)慣，減少學(xué)生對小學(xué)生活的陌生感。教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.教師自我介紹，建立良好的師生關(guān)系。
首先，我在黑板上寫一個“銀”字，我讓他們數(shù)出“銀”有幾畫，我順勢告訴他們數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)常用的一種數(shù)學(xué)方法，數(shù)數(shù)要有順序的數(shù)。每位學(xué)生從姓名，年齡，學(xué)前班所在地3個方面做自我介紹。目的是讓大家大膽介紹自己，使大家盡快的熟悉。
2.向?qū)W生介紹聽說讀寫走坐的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽。
說：清楚，完整的表達(dá)自己的想法。
坐：頭正，身直，足平。走：上下樓梯和在走廊要靠右走。在引導(dǎo)學(xué)生在靠右走時，學(xué)生不知道該怎么走。在舉起右手提示他們時，有的同學(xué)說：“個位手”，有的同學(xué)說：“十位手”。最后同學(xué)說出了右手。我對他們說：“個位和十位、認(rèn)識左右就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3.介紹排隊(duì)的基本要求。
讓學(xué)生自覺從矮到高的`順序排隊(duì)。我問幾個同學(xué)你為什么站在他的后面，學(xué)生都回答我比他高。我順勢說出比較也是一種數(shù)學(xué)思想。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體活動，讓學(xué)生結(jié)合活動內(nèi)容作實(shí)例，感知鏡面對稱現(xiàn)象。
2、通過實(shí)際操作，讓全體學(xué)生經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)象的一些特征的過程。
3、逐步發(fā)展學(xué)生空間知覺和空間觀念。
教材分析：
利用鏡子進(jìn)行幾個簡單而有趣的試驗(yàn)，向?qū)W生呈現(xiàn)生活中有趣的鏡面對稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的興趣和好奇心，發(fā)展他們的空間知覺。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析：
本校的學(xué)生大部分家庭條件不是很好，父母大都沒有時間輔導(dǎo)孩子，鏡子雖然是學(xué)生日常生活中常見的物品，但是他們是否能去認(rèn)真仔細(xì)觀察鏡子中的學(xué)問呢?要以此來引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，帶著問題去學(xué)習(xí)對他們來說會更有趣味。
教學(xué)過程：
一、講故事，導(dǎo)入新課。
1、講《猴子撈月》的故事。
生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛來長長的網(wǎng)兜。眾猴子怎么也撈不出“月亮”。
也許學(xué)生還有其它版本的故事，要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。
師：這是為什么呢?
生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。
師：在生活中，你們還有沒有發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象?(讓學(xué)生想一想，說一說，與同伴流。)學(xué)生可能知道：
(1)照鏡子時，出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(2)雨過天晴，路里積水中會倒映一些影子。
(3)光滑亮麗的地板，也出現(xiàn)倒映。
2、揭示課題。
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就來研究一下，這些倒映的影子，看一看“鏡子中的數(shù)學(xué)”。(板書課題：鏡子中的數(shù)學(xué))。
二、組織活動。
1、教師示范。
(1)在實(shí)物投影上放一個大的黑體字——“王”的一半;。
e
(2)把鏡子放在虛線上(對稱軸上)，讓全班學(xué)生觀察鏡子里的圖形和整個圖形。
王
(3)讓學(xué)生說一說看到了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?
a、看到了整個的“王”字。
b、鏡子里的圖形是鏡子外的圖形的對稱圖形。
2、試一試。
拿出學(xué)具袋中的學(xué)具——一面小鏡子，做一下第(1)題。
(1)讓學(xué)生把鏡子放在虛線上，看看鏡子里的圖形和整個圖形。
(2)說一說，看到了什么。
(3)在書上畫出對稱圖形。
a8。
(4)全班交流，選出幾份在投影上展示。
第(2)題。
(1)讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的小鏡子，按本題圖示的情境，把長方形，正方形，圓形，三角形紙片在鏡面前擺一擺，對比鏡面中的圖形和桌面上的圖形有什么關(guān)系。
(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流想法。
(3)全班交流。
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會鏡面的對稱現(xiàn)象。
第(3)題。
投影出示課文情境圖，想一想：機(jī)靈狗鏡子判斷“現(xiàn)在是5時”對嗎?
猜一猜：現(xiàn)在是幾時?
(4)實(shí)驗(yàn)證明。
a、取一時鐘，將時間調(diào)至7時正(時鐘鐘面上不顯示數(shù)字)。
b、時鐘背對學(xué)生，舉起。
c、取一鏡子，對準(zhǔn)鐘面。鏡子自然朝向?qū)W生。
d、讓學(xué)生觀察鏡子里的圖形，比較課文里的鐘面圖形，可以看出是一樣的。
e、將鐘面反轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看清鐘面時間。(7時)。
(5)練一練。
a、教師將時間調(diào)至3時。
b、時鐘背對學(xué)生，舉起。
c、取一鏡子，對準(zhǔn)時鐘。
d、讓學(xué)生觀察鏡子，想一想：現(xiàn)在是幾時?
e、反轉(zhuǎn)時鐘，進(jìn)行驗(yàn)證。
三、鞏固練習(xí)。
1、課文第18頁“練一練”的第1—3題。
第一題：
(1)先讓學(xué)生猜一猜，并打上對號。
(2)用鏡子來試一試，進(jìn)行驗(yàn)證。
第2題：
這是一種尋找對稱圖形的對稱軸位置的簡易方法，通過練習(xí)活動，使學(xué)生明白，如果對稱圖形能對折，那么折痕就是對稱軸所在的位置。如果是生活中具有對稱特征的物體，無法對折，那么租用鏡面對稱原理的對稱圖軸的辦法也是明智的。
2、實(shí)踐活動。
3、(1)讓學(xué)生收集一些對稱圖形、圖案和照片，在班里展覽。
(2)會剪紙的學(xué)生，自己動手剪一些簡單的作品。
開展這類活動，不僅能讓學(xué)生的興趣、愛好和個性得到張揚(yáng)，滿足那些具有較強(qiáng)空間觀念的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，而且也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對對稱圖形的特征的理解和掌握。
課題：商三位數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計算方法;會用乘法驗(yàn)算除法;能正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。
2.訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力，不用計算能準(zhǔn)確地判斷出每道題的商是幾位數(shù)。
3.使學(xué)生養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備。
口算卡片若干張。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)。
1.教師出示口算卡片，指名學(xué)生說得數(shù)。
240÷40360÷90280÷90。
400÷80200÷50540÷60。
2.教師出示下面的兩道除法題，指名兩學(xué)生到前面板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上計算.做完后集體訂正。
3.指名學(xué)生參照上面做的兩道題，說一說上一節(jié)課總結(jié)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則。
二、新課。
(一)教學(xué)例11.
1.出示例11：“計算9730÷78，并用乘法驗(yàn)算?！?/p>
教師：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，計算的數(shù)都比較小.如果計算的數(shù)大了，同學(xué)們還會不會算?”
(1)教師：“請同學(xué)們在練習(xí)本上寫出這道除法的豎式，先想一想這道題應(yīng)該怎樣算，要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前幾位?第一次除得的商要寫在哪里?”(請一名學(xué)生到前面寫出豎式，先說一說從哪里算起，再和大家一起計算。)。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生看題，問：“這道除法題的商是幾位數(shù)，為什么?”(因?yàn)橛嬎愠龜?shù)是兩位數(shù)的除法時，要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前兩位.這道題被除數(shù)的前兩位是97，比除數(shù)78大，可以商1。所以第一次除得的商要寫在百位上，這樣最后得到的商就是三位數(shù)了。)。
(3)教師：“這道除法最后除盡了嗎?”(沒有，余58。)“那么我們算得對不對呢?這道題計算的數(shù)比較大，要知道自己算得對不對，可以怎么辦?”(驗(yàn)算。)“好!現(xiàn)在大家就一起來用乘法驗(yàn)算?！?指名一學(xué)生口述驗(yàn)算過程，教師板書，并說明有余數(shù)的除法在驗(yàn)算時與沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算有什么不同。)。
2.鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生打開課本第61頁，做例11下面“做一做”。教師巡視，個別輔導(dǎo)，著重檢查學(xué)生寫商的位置對不對。最后集體訂正，如果有共同的錯誤，要一起說一說。
(二)教學(xué)例12。
1.讓學(xué)生看課本第59頁例12。指名學(xué)生讀題，教師把例12中的三道除法題寫在黑板上。
2.教師：“誰能不經(jīng)過計算就說出它們的商各是幾位數(shù)?”(指名學(xué)生回答.)“你是怎樣想的?怎樣判斷最快?”
學(xué)生的回答可能有多種.教師繼續(xù)引導(dǎo)：“如果讓我們計算，當(dāng)算到哪一步時，你就可以知道商是幾位數(shù)了?”(只要用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位或前三位，看第一次得到的商應(yīng)寫在哪一位上，就知道商有幾位數(shù)了。)。
3.教師小結(jié)。我們只要把除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比一比就可以知道商是幾位數(shù)了。如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)小(指著例12的第1題說)，商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位;如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大(指著例12的第2題說)，說明在被除數(shù)的前兩位上得不到商，商的位數(shù)就比被除數(shù)少兩位.我們看對不對?用這種方法判斷一下例12的第3題，商是幾位數(shù)。
4.鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生看例12下面的“做一做”.先指名學(xué)生說出每道題的商是幾位數(shù)，并說一說自己是怎樣判斷的，再讓學(xué)生在練習(xí)本上算出來。
(三)小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，只是被除數(shù)稍大一些，有的商三位數(shù)(板書課題)。除的時候，要按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則去計算，除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商，特別要注意商的位置不要寫錯.我們還學(xué)會了不用計算就很快地判斷出商是幾位數(shù)，這也可以幫助我們檢查計算的有沒有錯。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇七
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
一、導(dǎo)入——自我介紹。
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))。
2、大家認(rèn)識我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數(shù)出來的?
3、你了解朱老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動)。
4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)。
二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求。
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?
(一)學(xué)習(xí)用品。
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求。
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求。
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的'好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”
你們說，這個小孩是不是很聰明?
重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
(2)多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。
(1)課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點(diǎn)和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。
(3)周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、全課小結(jié)。
少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們在黃坊小學(xué)五年級這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇八
3、通過案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
印制“我的名片”
三、教學(xué)過程。
師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識；前世五百次的相識，換來今世的一次相知；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機(jī)會。
師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。
生：提問問題。（老師回答完學(xué)生的問題之后，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛好，特長，好朋友的名字，假期看過的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）。
學(xué)生提問的問題中，一類可能是與老師的個人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。：如：
問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復(fù)下來，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。
問題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
設(shè)計意圖：
打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識，以為老師一上來就是簡短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來問或者猜想，而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二，學(xué)生也會放下戒心，主動介紹自己。對于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開始愉快的一節(jié)課。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生認(rèn)識，建立初步印象。
2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。
3.課堂常規(guī)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、我們認(rèn)識了。
同學(xué)們好，今天是我們的第三次見面，第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見面。
對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點(diǎn)小小的陌生,我們來做一個小游戲，電腦上出現(xiàn)誰的名字，誰就站起來讓李老師認(rèn)識一下?，F(xiàn)在開始。
二、說說暑假的味道。
2、指名上臺講，教師稍作點(diǎn)評。
3、小組內(nèi)暢所欲言。
4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來，就更好了。
三、說說班級常規(guī)。
1、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，那么新學(xué)期我們班級有哪些常規(guī)呢，我們一起來了解一下吧。
（出示班級常規(guī)）。
課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預(yù)習(xí)工作（解決生字詞、標(biāo)自然段等）。
課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。
小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
師：對于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎，來暢所欲言吧。
（強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣，為新學(xué)期的有序運(yùn)行打好基礎(chǔ)）。
師：新學(xué)年，希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣，期待你們的行為習(xí)慣越來越好，我相信你們每一個人。
四、其它及小結(jié)。
1、一兩句話講講以下事情：
(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。
(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目4本。
(3)充實(shí)圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。
(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。
(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。
2、小結(jié)：同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十
1、尋找生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
一、談話引人。
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))。
2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識?
3、從生活中你新學(xué)到那些數(shù)學(xué)知識，說給大家聽一聽。
二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
a：學(xué)生介紹。
b:教師補(bǔ)充。
本冊課本學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。
結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（二）乘法。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
（三）面積。
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
（四）認(rèn)識分?jǐn)?shù)。
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
（五）數(shù)據(jù)的整理與表示。
第七單元通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
（六）實(shí)踐活動。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實(shí)踐活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動：
1.到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3.調(diào)查自己家兩個月水、電費(fèi)開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6.設(shè)計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8.制作七巧板。
9.調(diào)查你和同學(xué)的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn);獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求。
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?
(一)學(xué)習(xí)用品。
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求。
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求。
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。
四、聽故事悟道理，介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說，這個小孩是不是很聰明?
所以說重要的還在釣技。就像我們的學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
a：要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
(2)多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
b：要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。
(1)課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點(diǎn)和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。
(3)周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、全課小結(jié)。
三年級是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期，成績好的同學(xué)不要沾沾自喜，成績不好的同學(xué)不要?dú)怵H，自今天起，將是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個新的開始每一分成績的取得都要看今后的努力，誰最認(rèn)真，誰將是我們班新的數(shù)學(xué)尖子。少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在新陽小學(xué)三年一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十一
1.讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。
2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實(shí)，數(shù)學(xué)王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼
(1)第一關(guān)叫做：位置(板書)
在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應(yīng)可真快。再仔細(xì)觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答?？磥淼谝魂P(guān)都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關(guān)。
(2)第二關(guān)：20以內(nèi)的退位減法(板書)
出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結(jié)果
第二關(guān)有幾個小朋友反應(yīng)可真快，能把經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預(yù)習(xí)過了，真的很好學(xué)，大家表揚(yáng)一下他們。
(3)第三關(guān)：圖形的拼組
我們上個學(xué)期認(rèn)識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說。
(4)第四關(guān)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
能從1數(shù)到100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)……十個十個地數(shù)，從100數(shù)到1的請舉手。
(5)第五關(guān)：認(rèn)識人民幣
(6)第六關(guān)：100以內(nèi)的加法和減法
出題考你們：36+5 50+4 67-8
(7)第七關(guān)：認(rèn)識時間
出示3個鐘表，5時 7時半 8時25分 指名回答
(8)第八關(guān)：找規(guī)律
出示一組圖形：
2 4 6 8
(9)第九關(guān)：統(tǒng)計
出示 (紅花，黃花、藍(lán)花)讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。
10、闖關(guān)結(jié)束，看看小朋友在每個關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。
三、擁有好習(xí)慣
要想成為一個真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習(xí)慣，為了能讓我們在新的學(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應(yīng)該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。
四、小結(jié)
小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細(xì)看、認(rèn)真寫(板書)，如果小朋友能做到這四點(diǎn)，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會學(xué)得很棒。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十二
系也有了初步的了解，知道3和1合起來是4并初步推測1和3合起來也是4。本次活動應(yīng)著重激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒提供操作機(jī)會，引導(dǎo)幼兒思考?xì)w納。同時，可以將營養(yǎng)搭配的理念和方法透到活動中去，鼓勵幼兒掌握運(yùn)用5的組成來解決早餐搭配的實(shí)際問題。
1.掌握5的4種分合方法，理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
2.能主動運(yùn)用5的組成搭配早餐，會書寫數(shù)字5。
3.感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1.大食譜1張（大食譜中的食物金額應(yīng)與當(dāng)?shù)貤l件相符，貼近幼兒實(shí)際生活）5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2.小食譜、練習(xí)紙、筆幼兒每人1套，盤子若干。
3.2－5的數(shù)字卡片若干，價格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。
4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》。
1.請幼兒觀察大食譜，了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。
（1）引導(dǎo)幼兒了解飯菜的價格并對飯菜進(jìn)行歸類。如圖。
（2）請幼兒說出自己想吃的食物的`名稱和價格，提醒幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配、干濕搭配。
2.請幼兒設(shè)計早餐食譜，學(xué)習(xí)5的組成。
（1）教師可示范選早餐，列出5的組成式。
如：有5元錢，用1元錢選一份小米粥，用4元錢選一份包子。引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐，理解數(shù)字及各符號的意義。
如：
知道其中5個圓點(diǎn)和數(shù)字5表示5元錢，1個圓點(diǎn)和數(shù)字1表示買小米粥的1元錢，
個圓點(diǎn)和數(shù)字4表示買包子的4元錢。
（2）引導(dǎo)幼兒在小食譜練習(xí)紙上表示出自己選擇的早餐，列出5的4種分合式。
提醒幼兒：早餐的標(biāo)準(zhǔn)為5元，在小食譜上要表明選的是什么食物、它們的價格是多少并用5的組成式進(jìn)行表示。鼓勵幼兒選一份既營養(yǎng)又實(shí)惠的早餐。
3.引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補(bǔ)的關(guān)系。
（1）用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計的早餐。
引導(dǎo)幼兒描述分合過程并理解其含義。
（2）引導(dǎo)幼兒看圖分析并得出結(jié)論：5分成的兩個部分?jǐn)?shù)，一邊的數(shù)越來越大（?。?，另一邊的數(shù)越來越小（大）；每分一次，兩個數(shù)合起來都是5。幫幼兒理解數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)：這樣排列的好處是又快又對地分盡每個數(shù)的所有組成形式。
4.請幼兒觀察5的分合式，理解互換關(guān)系。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：這樣排列的好處是只要想出一種分法，就能很快找到另一種分法。例如：知道5可以分成1和4，就會想到5可以分成4和1。
5.玩“買早餐”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的組成。
（1）游戲方法：兩名幼兒做餐廳服務(wù)員，其他幼兒做顧客。扮演顧客的幼兒端著盤子，手拿一張數(shù)字卡，買兩種合起來價格正好是手中數(shù)目的早餐，并列出組成式，幼兒所選的早餐要注意搭配合理、科學(xué)、有營養(yǎng)。
服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣早餐實(shí)物卡片放到顧客的餐盤中。
在活動中，教師應(yīng)及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難順利完成游戲。
（2）游戲后組織幼兒交流，相互評價游戲時幼兒是否選得對，選得快，是否注意干濕搭配、營養(yǎng)合理等。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十三
又是一年開學(xué)的時候，《開學(xué)第一課》又和我們見面了。通過一個多小時的觀看，我真正明白了“美”的含義。
第一位出場的“老師”竟然是我國執(zhí)行神舟九號任務(wù)的航天員，我國第一位女航天員——劉洋。我多么羨慕航天員啊，可以飛出地球，去探索美麗的宇宙。劉洋站在“三尺講臺”前，開始為講述她的太空之旅。其實(shí)生活中處處都有美，我們要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)他，探索它。接下來又有多名奧運(yùn)冠軍出場，劉洋講述克服重重苦難，不灰心，終于得到了奧運(yùn)金牌。五位體操團(tuán)冠軍告訴我們什么叫合作，最美鄉(xiāng)村教師、最美司機(jī)……一個個動人故事，讓我深深地感動了。讓我真正知道了為么說——美就在你身邊。
美不僅僅單單指的是外表，外表美麗并沒有什么，最重要的是內(nèi)在美。一個人，可以感動一座城市，可以感動千千萬萬的人民，這才是真正的美。吳斌，一個年輕的汽車司機(jī)。在高速飛來的一塊鐵片直接扎破肚子的情況下，能用最短的速度，在死亡的邊緣，在高速路上的應(yīng)急車道里成功剎車，并開啟警示燈，告訴乘客們不要亂跑。他用自己無法挽回的命，換了全車幾十名乘客的生命。吳斌，感動了多少人，他的遺體緩緩駛過，有多少人揮淚送行，多少人凄然淚下。
這就是一種高尚的心靈美德，它比外表美麗要珍貴無數(shù)倍！
一個人的美只能算“小美”，那么，許多人的美聚集在一起，就成了“大美”。因此，我們要有一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的美。正是因?yàn)閵W運(yùn)體操男團(tuán)，團(tuán)結(jié)一致，不放棄，五個人齊心協(xié)力，最后終于以“0失誤”奪得冠軍。這就是一種團(tuán)隊(duì)的協(xié)作美德。每個人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)，那么匯聚成的就是美的世界。
看了這么多，我不禁悟出了，生活中有很多很多的“美”，只是有很少很少發(fā)現(xiàn)它的眼睛。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，其實(shí)美就在自己的身邊而已，很多很多。大自然的美，心靈的美，合作上的美，生活的美，這些“美”勾畫出了我們美麗的家園。
我們要練就一雙“火眼金睛”，能夠發(fā)現(xiàn)生活中許許多多多，各式各樣的美。只有我們發(fā)現(xiàn)了美，才能創(chuàng)造美。這樣，我們的世界將會變得五彩斑斕，豐富多彩！
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十四
使學(xué)生認(rèn)識圓柱的特征，認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。
教師與學(xué)生每人帶一個圓柱，教師給學(xué)生每4人小組發(fā)一個紙制的圓柱。每位學(xué)生準(zhǔn)備好制作圓柱的材料。
使學(xué)生認(rèn)識圓柱的特征。
理解圓柱側(cè)面展開是長方形，并理解長與寬與圓柱之間的關(guān)系。
一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體。
誰能說一說我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的哪些知識？
二、 新授
教師：今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一種新的立體圖形：圓柱體，簡稱圓柱。
1、 初步印象
教師：同學(xué)們，請你們用眼睛看，用手摸，說一說圓柱與長方體的.有什么不同？
（圓柱是由2個圓，1個曲面圍成的。）
2、 小組研究：圓柱的這些面有什么特征呢？面與面之間又有什么聯(lián)系呢？
3、 交流和匯報
（1）關(guān)于兩個圓形得出：上下2個圓是完全相等的圓，它們都是圓柱的底面。
（2）關(guān)于曲面得出：它是圓柱的側(cè)面，如果沿著高展開，可以得到一個長方形或正方形，如果沿著斜線展開可以得到一個平行四邊形。展開后的長方形的長相當(dāng)于圓柱的底面周長，長方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十五
同學(xué)們，大家好：香噴噴的春節(jié)過去了!今天是新學(xué)年的第一課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)語文課上不上課本上的東西?不!，你們對我太了解了，贊一個!咱們隨便聊聊怎么樣?既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、方”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。(奇怪吧，這是什么意思，且聽我慢慢道來)。
緣。(懂緣)中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，什么意思?就是今生的一次同船而渡的幾分鐘或幾十分鐘的緣分，需要前世十年的修為才能得到。是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我沒有那么偉大，(也許英語老師有)。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學(xué))，抗過槍(戰(zhàn)友)，下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會，過去半年如果我們的關(guān)系還不是很好的，現(xiàn)在起我們一起努力，過去一年半同學(xué)關(guān)系還不是很融洽的，也從現(xiàn)在開始努力。這就是老師講的第一個方面:緣。
趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。字趣。語言文字的每一個字，每一個標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣:。
(1)字謎：啄木鳥(梟)。
一只黑狗，不叫不吼(默)。
點(diǎn)點(diǎn)成金(全)。
土上有竹林，土下一寸金(等)。
(2)發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴!周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴!一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非!(3)、歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。(4)、兩人對罵：甲：你放狗屁!乙：你放屁狗!甲：你狗放屁!雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。(4)、一和尚與施主的對話：(和尚)：茶，敬茶，敬香茶;坐，請坐，請上坐。(5)、一字聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長，(6)、一人獨(dú)釣一江秋3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。八年級的好課文有很多：我們將在《背影》里，讀到朱自清對父親真摯的感情;在《中國石拱橋》中，閱知石拱橋的歷史和特點(diǎn);我們還會觀賞18前的陶淵明為我們構(gòu)建的理想社會藍(lán)圖;我們還會到唐代的劉禹錫的陋室里去參觀。我們更需要讀一讀魯迅的溫馨美好的回憶(朝花夕拾》)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家就可見精妙文章的妙處。
意。只學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。有文采的人，往往得到眾多的欽佩，此不必細(xì)表。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。《還珠格格》中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲!除了連用兩個好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。再來看馮延巳的《長命女》，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時候，很多門戶上都貼“招財進(jìn)寶“四個字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。
信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強(qiáng)調(diào):你們都能學(xué)好語文，這不是信口開河，要有自信。故事為例：從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個壇子沿上跳舞時，不小心掉到里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來，油太黏，想爬出來，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。青蛙a邊游邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了，反正也沒希望了，還游什么呢?這樣想著，四肢越發(fā)劃不動。而青蛙b呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可還是繼續(xù)游游看吧，也許會找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它幾乎劃不動的時候，后腳碰到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來，黃油在不停攪動下，凝固了。后來，青蛙b踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。自信幫你走向成功。
同時，我還要特別提醒和告誡大家，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高的要求。有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴“。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此。“世上無限丹青手，一片傷心畫不成”，說的也是這個道理。
方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會一起探討，就此打住。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十六
成功的秘訣有很多，但是不堅(jiān)持的話，我認(rèn)為就算是天賦異稟也是百無一用。有多少成功是不靠努力換來的。有付出才會有收獲，有舍才有得，用心去做好一件事，并且堅(jiān)持不懈，我想這不成功恐怕也是難的吧。
在《開學(xué)第一課》中，有兩個例子，我覺得能很好地證明堅(jiān)持是很重要的這件事。
第二件，紀(jì)實(shí)攝影師謝海龍心懷夢想用相機(jī)記錄令人感懷的歷史變遷，用照片改變?nèi)齻€孩子的人生，如果他當(dāng)初一直迷茫著，不堅(jiān)持?jǐn)z影的話，現(xiàn)在怎會有這三個孩子對他的無盡感恩!這三個孩子當(dāng)初那副熱愛學(xué)習(xí)的模樣，正值得我們學(xué)習(xí)!
成大事者，貴在堅(jiān)持!
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在結(jié)尾張杰所演唱的《少年中國志》充滿著激情與力量，讓人熱血沸騰!更讓我感受到了，我們要堅(jiān)持我們的夢想!努力去讓夢想成為事實(shí)!
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十七
1.讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。
2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)。
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實(shí)，數(shù)學(xué)王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼。
(1)第一關(guān)叫做：位置(板書)。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十八
1、班級所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。
2、在班級里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。
3、學(xué)會自省和自我調(diào)解。
4、和學(xué)生一起制定班級慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級工作。
表格，即時貼，膠帶，掛紙
一、談話導(dǎo)入：
“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書：要建立有史以來的學(xué)年，我們要……
三、請每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標(biāo)題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標(biāo)題，例如：“開心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個選項(xiàng)，一張白紙，請學(xué)生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。
3、問：還有誰對這些指導(dǎo)原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。
九、思考問題：我們在數(shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作，并相信自己可以做好，請?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字?！睂W(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。
十一、教師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個最棒的學(xué)年。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十九
3、通過案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
印制“我的名片”
三、教學(xué)過程。
（一）相遇相識篇。
師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識；前世五百次的相識，換來今世的一次相知；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機(jī)會。
師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。
生：提問問題。（老師回答完學(xué)生的問題之后，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛好，特長，好朋友的名字，假期看過的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）。
學(xué)生提問的問題中，一類可能是與老師的個人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。：如：
問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復(fù)下來，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。
問題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>
2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1．課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3．課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
六、教師小結(jié)。
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
七、布置作業(yè)。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1．課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3．課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
六、教師小結(jié)。
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
七、布置作業(yè)。
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