經(jīng)濟管理學專業(yè)論文（專業(yè)14篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學習和工作中需要改進的地方，為未來提供更好的指導。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結(jié)。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實踐經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇一

摘要：隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村的進步，在新農(nóng)村建設(shè)背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理逐漸受到重視。本文立足于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，主要分析了新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理過程存在的主要問題，并且針對其中存在的不足之處，提出了幾點相應的管理對策。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村;建設(shè)背景;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;管理措施;管理內(nèi)涵;現(xiàn)狀。

農(nóng)業(yè)是農(nóng)村得以發(fā)展的根本，提高對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的重視程度，有利于農(nóng)業(yè)的合理發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟既是我國經(jīng)濟的重要組成部分，也是我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。重視農(nóng)村經(jīng)濟管理，對發(fā)展我國經(jīng)濟建設(shè)具有重大意義。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理，就是在貫徹落實國家方針政策的同時，充分利用當?shù)厥袌鼋?jīng)濟、勞動力資源等多種條件，對市場資源進行再分配，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展逐步步入正軌，積極健康發(fā)展的管理活動。農(nóng)業(yè)發(fā)展是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展緊密相聯(lián)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，因此，在新農(nóng)村建設(shè)的背景下，為了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定性、持續(xù)性與科學性，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理成為了必不可少的調(diào)節(jié)手段之一。新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向現(xiàn)代化、信息化與持續(xù)化發(fā)展。

新農(nóng)村建設(shè)的背景下，要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化，將目光放長遠，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展。中央政府對此十分重視，為健全農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理，中央相繼出臺了多部文件，然而，由于部分農(nóng)民素質(zhì)不高，對新農(nóng)村背景下管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的意義認識不足，不能很好的響應和配合政府的各項方針政策，很多中央文件得不到很好的貫徹與落實，地方政府工作人員素質(zhì)不高，執(zhí)行力較差，部分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展仍處于家庭作坊模式，相互競爭激烈，不懂得合作共贏，無法團結(jié)在一起共同發(fā)展進步，無法為社會主義經(jīng)濟建設(shè)貢獻最大的一份力量，一定意義上阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。

當前，我國的農(nóng)村經(jīng)濟管理尚未形成與我國市場經(jīng)濟相配套的管理體制。新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體制不健全，不能最大化的發(fā)揮農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的優(yōu)勢，不能很好地將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理與市場經(jīng)濟有效結(jié)合，不能完全符合市場經(jīng)濟的發(fā)展要求與發(fā)展方向，不利于我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和我國新農(nóng)村的更好建設(shè)。為此，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體制亟待完善與健全。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的意義認識不足，不能做到與時俱進及時更新與補充自己的知識儲備，這就必然導致了他們執(zhí)行力較差。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟得不到有效管理，單純依靠農(nóng)民自己薄弱的力量難以形成較強的凝聚力，不利于我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和我國社會主義市場經(jīng)濟的有效發(fā)展，對建設(shè)新農(nóng)村貢獻的力量也是微乎其微。

隨著時代的發(fā)展進步，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也逐漸轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理已經(jīng)滲入到新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動中的各個環(huán)節(jié)，人們生活水平不斷提高，開始注重食品生產(chǎn)是否安全、是否健康。對此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也是不能單純追求經(jīng)濟效益，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展更是商家良心的體現(xiàn)。轉(zhuǎn)變新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理模式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，符合我國市場經(jīng)濟建設(shè)的基本要求。

隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展，科技信息的現(xiàn)代化也應用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理之中。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理現(xiàn)代化，即利用現(xiàn)代科技手段，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實行科學管理，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員的素質(zhì)，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理重要性的認識，與時俱進，不斷學習科學文化知識，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的生產(chǎn)與管理中運用現(xiàn)代化技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化與可持續(xù)性發(fā)展。

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主體，提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)，有利于新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的科學性。世界是一個開放的世界，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也已不是閉門造車，需要與時代同步，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造自己的品牌。提高農(nóng)民素質(zhì)，有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民可以解決經(jīng)濟發(fā)展中的基本問題，減少走彎路，減少資源的浪費，有利于新農(nóng)村建設(shè)與我國市場經(jīng)濟的發(fā)展。

4總結(jié)。

新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理仍存在許多問題，提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)，提高管理人員對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理重要性的認識，利用現(xiàn)代化科技水平，都有利于彌補與完善當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中的缺陷。

參考文獻。

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經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇二

在我國經(jīng)濟與社會快速發(fā)展的今天，我國高等教育也得到了較為長足的發(fā)展，高等教育改革的不斷深入就是這一發(fā)展的最直觀體現(xiàn)。但對于我國高等教育來說，應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)向來是其工作的難點所在，而為了最大程度上解決這一問題，正是本文就應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開具體研究的原因所在。

在本文就應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開的研究中，筆者將應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)劃分為制訂專業(yè)培養(yǎng)目標、規(guī)劃并組織專業(yè)教學過程、專業(yè)教學評價和專業(yè)技能鑒定等三個階段，希望這一人才培養(yǎng)階段的劃分能夠為我國相關(guān)院校教學工作的更好展開帶來一定啟發(fā)。

1.制訂專業(yè)培養(yǎng)目標。

在制訂專業(yè)培養(yǎng)目標這一應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的第一階段中，其主要包括教學計劃、教學大綱、培養(yǎng)目標的專業(yè)制定，可以說這一培養(yǎng)階段主要是為了明晰應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才教學的方向與目的。對于應用型經(jīng)濟管理的專業(yè)教學來說，其本身屬于較為復雜的人才培養(yǎng)與訓練過程，這就使得一般高等院校想要真正較高質(zhì)量的實現(xiàn)應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，就必須保證自身擁有科學、完善的實踐性教學計劃，這一計劃需要包括規(guī)劃性、可實施性的教學指導文件，并能夠?qū)崿F(xiàn)教學內(nèi)容的具體化與細分化，這樣才能夠較好的滿足高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

2.規(guī)劃并組織專業(yè)教學過程。

在應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第二階段，這一階段的任務(wù)主要是為了保證第一階段制定的教學計劃、教學大綱、培養(yǎng)目標能夠得到較好的執(zhí)行。具體來說，在這一規(guī)劃并組織專業(yè)教學過程階段中，相關(guān)高等院校需要提供專業(yè)教師與教學條件，并依據(jù)教學計劃與教學大綱開展高質(zhì)量的應用型經(jīng)濟管理專業(yè)相關(guān)教學，這一教學需要實現(xiàn)理論與實踐的較好互動，這樣才能夠真正提高相關(guān)學生的職業(yè)能力。值得注意的是，在這一階段中，相關(guān)高職院校必須結(jié)合相關(guān)計劃，制定完善的教學管理制度，這樣才能夠真正達成第一階段設(shè)置的教學目標。

3.專業(yè)教學評價和專業(yè)技能鑒定。

在應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第三階段，這一階段主要的任務(wù)是教學評價和技能鑒定，其主要是為了驗證上兩個階段的真實發(fā)揮效果。對于應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)來說，再好的計劃與策略，也需要通過驗證才能夠確定其有效性，所以相關(guān)高等院校就必須建立完善、科學的教學效果考察評價體系，這樣才能夠較好的實現(xiàn)較高質(zhì)量的教學評價；而在學生的專業(yè)技能鑒定中，相關(guān)院?？梢圆捎脤I(yè)崗位操作技能驗證的方式，對學生在真實崗位中專業(yè)技能的發(fā)揮情況進行鑒定，這樣自然就能夠較好的實現(xiàn)這一階段的任務(wù)要求，保證相關(guān)高等院校真正實現(xiàn)應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。

結(jié)合上文內(nèi)容，我們對高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的階段劃分產(chǎn)生了較為直觀的認知，而結(jié)合這一認知與相關(guān)文獻資料，筆者將在下文中對應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計進行詳細論述，希望這一論述能夠為相關(guān)高等院校帶來一定啟發(fā)。

1.教學過程整體設(shè)計。

在應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學過程整體設(shè)計中，相關(guān)高等院校必須圍繞培養(yǎng)目標，實現(xiàn)應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)與社會市場需求相結(jié)合，而這一目標的實現(xiàn)，就需要得到經(jīng)濟管理專業(yè)知識針對性、應用性和超前性的支持。由于應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學過程主要包括專業(yè)理論教學與專業(yè)實踐教學兩部分，所以筆者建議相關(guān)高等院校建立集中與分散結(jié)合、教學與實踐結(jié)合的應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才循環(huán)教學培養(yǎng)模式，這一循環(huán)教學培養(yǎng)模式主要通過對學生開展理論、實踐、再理論、再實踐應用的循環(huán)教學，使學生能夠在學習的過程中，真正實現(xiàn)自身所學經(jīng)濟管理專業(yè)相關(guān)知識與實踐的'有機結(jié)合，這自然就能夠較好的保證這一教學的整體效果。

2.教學課程體系設(shè)計。

除了教學過程的整體設(shè)計外，教學課程體系的設(shè)計也是這一應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計的重要組成部分，而這一部分筆者建議相關(guān)高等院校采用濃縮理論教學、強化實踐技能、身心教育并重的設(shè)計理念。具體來說，在濃縮理論教學這樣設(shè)計理念的影響下，高等院校必須對應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的理論課程進行恰當而有效的壓縮，這一壓縮需要實現(xiàn)應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才教學課程數(shù)量與課時數(shù)量的顯著降低，這樣才能夠有效避免教訓內(nèi)容的重復；而在強化實踐技能這一教學課程體系的的設(shè)計理念影響下，相關(guān)高等院校需要增加自身實踐課程，并同時增加專業(yè)能力培養(yǎng)課程，這樣才能夠較好的保證學生能力的不斷提高；而在身心教育并重這一教學課程體系設(shè)計的設(shè)計理念影響下，高等院校必須將育人放到與教書并重的地位，這樣才能夠保證學生的身心健康發(fā)展，這對于高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)教學的教學質(zhì)量提高有著極為重要的意義。

3.教學方式設(shè)計。

在高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學方式設(shè)計中，筆者建議相關(guān)高等院校采用“方法訓練、能力培養(yǎng)和科研指導”三位一體的教學方式設(shè)計理念，而根據(jù)這一設(shè)計理念，高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才教學就能夠較好的實現(xiàn)教師與學生之間的活動，這自然也就將大大提高教學的有效性。具體來說，在方法訓練這一理念下，高等院校需要通過不同手段對學生的學習興趣、技能以及思維方法進行培養(yǎng)；而在能力培養(yǎng)理念下，高等院校需要設(shè)法提高學生的職業(yè)能力與綜合發(fā)展能力；而在科研理念下，高等院校需要使學生接觸經(jīng)濟管理專業(yè)相關(guān)的最前沿知識與技能，這樣才能夠較好的實現(xiàn)應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4.實踐性教學設(shè)計。

上文中筆者曾提到，應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學過程主要包括專業(yè)理論教學與專業(yè)實踐教學兩部分，所以高等院校必須對這一教學的實踐性教學部分進行較好的設(shè)計，這里筆者結(jié)合自身實際工作經(jīng)驗，將實踐教學設(shè)計為專業(yè)技能初步應用、實踐應用能力的深化、實踐應用能力的提高等三個教學環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)技能初步應用在專業(yè)技能初步應用這一應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性教學設(shè)計第一環(huán)節(jié)中，這一環(huán)節(jié)學生經(jīng)濟管理相關(guān)實踐能力的提高，主要通過課本上的知識實現(xiàn)，而在對學生進行的專業(yè)技能教學中，相關(guān)高等院校需要實現(xiàn)從理論課程開始與從實際應用需求結(jié)合的教學形式。在從理論課程開始的專業(yè)技能教學中，其主要目的是為了引導專業(yè)理論教學和專業(yè)技能教學，而從實際應用需求開始的技能教學，主要目的是為了使學生掌握基礎(chǔ)的經(jīng)濟管理相關(guān)技能，這兩方面教學的結(jié)合，就能夠使學生在理論知識的學習過程中，初步實現(xiàn)自身理論與實踐的結(jié)合，這自然就實現(xiàn)了應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)技能初步應用這一目標。（2）實踐中應用能力的深化在高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學的第二個環(huán)節(jié)中，這一環(huán)節(jié)需要實現(xiàn)學生實踐應用能力的深化，而為了能夠真正實現(xiàn)這一目標，相關(guān)高等院校需要有針對性的開展模擬實習、應用實習和綜合實驗。具體來說，相關(guān)高等院校在這一教學環(huán)節(jié)除了開展具體的主干課程教學外，還可以有目的的組織各類實驗、實訓、實習等教學活動，其中靈活結(jié)合實驗教學平臺開展的仿真實訓教學能夠在這一時期發(fā)揮較好的應用效果，這點需要相關(guān)高等院校予以重視。（3）實踐應用能力提高在高等院校應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學的第三個環(huán)節(jié)中，這一環(huán)節(jié)主要目的是為了進一步提高經(jīng)濟管理相關(guān)學生的實踐能力，并使其能夠滿足社會中各類企業(yè)的需求。具體來說，在這一實踐應用能力提高的實踐性教學環(huán)節(jié)中，高等院校需要將教學的重點轉(zhuǎn)移到學生的專業(yè)技能復合、拓展和創(chuàng)造性應用能力的培養(yǎng)上，這樣才能夠保證學生在畢業(yè)前掌握較為扎實的經(jīng)濟管理相關(guān)實踐技能。具體來說，這一時期相關(guān)高等院校需要較高質(zhì)量的開展“國際貿(mào)易實務(wù)”課程、“網(wǎng)絡(luò)信息安全”課程、“現(xiàn)代物流管理”課程、“案例分析”課程、“顧客關(guān)系管理”課程，通過這一系列實踐相關(guān)的教學課程與具體的社會實踐，學生就能夠較好的掌握經(jīng)濟管理相關(guān)實踐技能，而高等院校也就真正實現(xiàn)了應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。值得注意的是，這一環(huán)節(jié)中高等院校采用感知認知、體驗實踐、應用創(chuàng)新的遞進式實踐能力培養(yǎng)過程，能夠更好的完成對學生實踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)論。

在本文就應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開的研究中，筆者詳細論述了應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的階段劃分、應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方案設(shè)計，結(jié)合這一論述我們能夠了解到應用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)對于相關(guān)高等院校的重要性，希望這一內(nèi)容能夠為相關(guān)院校經(jīng)濟管理專業(yè)相關(guān)教學的更好展開帶來一定幫助。

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經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇三

經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型是我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要，是“十二五”、“十八大”

提出的艱巨任務(wù)，而轉(zhuǎn)型升級困難是我國的中小企業(yè)由來已久的難題。

本文簡要分析了造成當前中小企業(yè)經(jīng)營困難的各種因素，指出在當前中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級已刻不容緩，并對于造成長期以來中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級緩慢、轉(zhuǎn)型升級困難的問題進行了較為全面的剖析，同時提出了解決中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級困局的對策建議。

關(guān)鍵詞：

中小企業(yè);創(chuàng)新;轉(zhuǎn)型升級.

自以來，由于無法償還貸款的本金和利息，溫州發(fā)生了一系列企業(yè)家逃跑的事件，引起了極大的社會轟動，一時間，關(guān)于金融改革和中小企業(yè)融資的問題成為學術(shù)界熱點。

中小企業(yè)作為吸收就業(yè)、帶動經(jīng)濟的主要載體，是經(jīng)濟發(fā)展與繁榮的推進器，在促進經(jīng)濟增長的過程中擁有舉足輕重的地位，中小企業(yè)發(fā)生的經(jīng)營困難確實是一個值得重視的問題。

但與此同時，我們也必須認識到，這絕不僅是一場給當?shù)氐慕鹑诜€(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展帶來了負面影響的借貸**。

事實上，困擾中小企業(yè)的絕不僅僅是流動性困難，收緊的宏觀經(jīng)濟政策只是壓死駱駝的最后一根稻草，此種困局是經(jīng)濟運行中的一些深層次問題的集中爆發(fā)，它反映的是我國中小企業(yè)經(jīng)營模式的弊端及轉(zhuǎn)型升級的迫切性。

一、中小企業(yè)經(jīng)營困境分析.

中小企業(yè)的經(jīng)營困境既有其經(jīng)營模式弊端的問題，也有外部環(huán)境不利于傳統(tǒng)發(fā)展模式的原因。

首先，我國的中小企業(yè)多是以加工制造為主的低附加值、資源依賴型企業(yè)或從事第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)型小企業(yè)。

在的金融危機中服務(wù)業(yè)受沖擊不大，而制造類企業(yè)受影響大，主要原因是技術(shù)層次低，設(shè)備落后，規(guī)模經(jīng)濟不明顯，利潤的主要來源是低成本勞動力。

而外部環(huán)境的迅速變化是中小企業(yè)轉(zhuǎn)型的直接原因，也使其轉(zhuǎn)型日益緊迫。

當前中小企業(yè)的外部經(jīng)營環(huán)境主要來自如下五個方面的壓力。

(一)受金融危機及歐債影響，外部需求嚴重萎縮.

金融危機爆發(fā)后，各主要發(fā)達經(jīng)濟體經(jīng)歷了嚴重的經(jīng)濟衰退，其消費能力大幅下降，雖然各國政府出臺了各式各樣的施救政策，但迄今為止收效不大，失業(yè)率仍然高企，與此同時歐債危機愈演愈烈，全球經(jīng)濟的前景并不明朗，“二次探底”的可能仍然很高。

而我國的絕大部分中小企業(yè)依靠加工貿(mào)易出口生存，對國外需求的依賴性很大，因此國外市場的需求萎縮直接對我國的中小企業(yè)造成了巨大沖擊。

(二)貿(mào)易保護主義不斷抬頭.

金融危機之后，為了提高就業(yè)率，發(fā)達國家紛紛提出了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、振興制造業(yè)的主張，不少國家還表示將通過擴大出口來解決就業(yè)問題，貿(mào)易保護主義在經(jīng)濟危機的背景下再次開始盛行。

而我國的出口產(chǎn)品在國際貿(mào)易中往往被認為是依賴廉價勞動力的典型，本就十分容易成為貿(mào)易保護主義的打擊對象，再加上中國作為發(fā)展中國家，對國際貿(mào)易中的博弈缺乏經(jīng)驗，往往在貿(mào)易談判中吃虧，因此大量針對中國出口企業(yè)的貿(mào)易摩擦使得中小企業(yè)的經(jīng)營更加困難。

(三)勞動力成本不斷攀升.

雖然我國具有廉價的勞動力這一優(yōu)勢，但作為正處于高速成長狀態(tài)的新興經(jīng)濟體，長期的經(jīng)濟增長終究會使得這個優(yōu)勢無法繼續(xù)保持，勞動力無限供給的狀況終會改變，我國的勞動力成本在經(jīng)濟增長至某一階段開始上升是必然的。

近些年來國內(nèi)的“用工荒”由季節(jié)性變?yōu)殚L期性、普遍性說明，剩余勞動力的供需狀況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，這些事實實際上暗示劉易斯拐點很可能已經(jīng)到來或即將到來，廉價勞動力的時代正在走向終結(jié)。

此外，隨著經(jīng)濟的增長，人們的公平意識也在加強，企業(yè)的社會責任約束在不斷強化，這也導致了勞動力成本的提高。

(四)美元通脹，人民幣升值.

為了應對金融危機導致的經(jīng)濟低迷，美聯(lián)儲在月、11月、11月先后推出了三輪量化寬松的貨幣政策。

而從事后的效果來看，量化寬松沒有給美國及世界經(jīng)濟的復蘇起到多少正面的效果，但卻導致了流動性泛濫，再加上中國在以往的對外貿(mào)易中積累了大量的外匯儲備，不論從哪方面看，人民幣在一段時期內(nèi)適度升值都是不可避免的，而匯率的變化進一步壓縮了中小企業(yè)的利潤空間。

此外，流動性過剩帶來的投機炒作還造成了國際大宗商品的價格波動，市場風險和不確定性的增加同樣增加了中小企業(yè)的困難。

(五)緊縮性宏觀經(jīng)濟政策.

直接對中小企業(yè)當前經(jīng)營困難造成影響的還有國內(nèi)緊縮的宏觀經(jīng)濟政策。

為了消除始自年的“四萬億”經(jīng)濟刺激投資計劃帶來的通脹壓力，央行在~20間不斷采取措施收回流動性，存款準備金率頻頻上調(diào)，同時對商業(yè)銀行的新增貸款也作出了嚴格限制。

緊縮措施對本就十分依賴流動資金的中小企業(yè)造成了很大困擾，這間接導致了后來的企業(yè)家無法償還民間借貸而“跑路”。

客觀來說，當前中小企業(yè)所面臨的困難，與國際經(jīng)濟大環(huán)境以及宏觀調(diào)控政策的變化有一定關(guān)系。

但不論是成本上升、外部需求銳減，還是流動性問題，種種外部環(huán)境的變動暴露的實際上是中小企業(yè)現(xiàn)行商業(yè)模式的根本缺陷。

我國的大部分中小企業(yè)都是以出口為導向的勞動密集型企業(yè)，長期以來采取簡單的加工貿(mào)易與低端價值鏈環(huán)節(jié)為主的發(fā)展模式。

這種勞動密集型的企業(yè)發(fā)展模式相當落后，存在諸多弊端。

首先，勞動密集型的中小企業(yè)員工專業(yè)化程度、技能水平低，員工流動性高，管理層和員工之間缺乏有效的交流，企業(yè)運營中的問題不易被發(fā)現(xiàn);其次，勞動密集型的中小企業(yè)過分依賴低價格優(yōu)勢，對品牌、技術(shù)重視不足，自主創(chuàng)新能力弱，產(chǎn)品的同質(zhì)化嚴重，競爭激烈而利潤微薄;最后，勞動密集型的中小企業(yè)規(guī)模小，既無專業(yè)的企業(yè)管理人才也沒有足夠的財力與精力解決管理、技術(shù)上的難題，只能停留在產(chǎn)業(yè)鏈的較低層次。

正是因為長期以來中小企業(yè)過分依賴于落后的傳統(tǒng)商業(yè)模式，使得它們抗風險能力弱、對生產(chǎn)要素的價格變動對于敏感，以至于對外部環(huán)境的變動幾乎沒有適應能力。

而中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的困境可以說是一直存在著，由于缺乏支撐經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展環(huán)境，勞動密集型中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級十分緩慢。

溫州金融**實際上傳遞了這樣一個信號：在歷經(jīng)外部環(huán)境的種種變化之后，中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級已到了刻不容緩的地步。

二、中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的困難.

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級實際上就是從產(chǎn)業(yè)鏈低端走向高端、核心競爭力由低價格走向高技術(shù)的過程。

轉(zhuǎn)型升級需要技術(shù)創(chuàng)新，而技術(shù)創(chuàng)新的不確定性、復雜性和長期性決定了創(chuàng)新的過程既需要充足、穩(wěn)定的資金，也需要健全的激勵制度和有效的市場環(huán)境充當創(chuàng)新的利潤保證。

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級之難，主要原因在于我國金融服務(wù)體系不完善、創(chuàng)新激勵機制的不健全和行政體系對市場競爭空間的破壞。

(一)中小企業(yè)融資渠道有限，資金不足.

1.正常融資渠道難以獲得資金內(nèi)部融資較之外部融資，其優(yōu)點在于能夠有效減少信息不對稱的負面效應和節(jié)約交易費用，但內(nèi)部融資一般為實力雄厚的大型企業(yè)所采用，中小企業(yè)受自身規(guī)模所限，一般難以通過內(nèi)部融資的方式籌集資金，因此中小企業(yè)融資主要依靠的是外部渠道。

大量中小企業(yè)的資金需求本應催生出專門為中小企業(yè)提供金融服務(wù)的資本市場，但我國現(xiàn)行的金融體系基本上為國有部門所壟斷，沒有充分競爭的銀行體系和多層次的資本市場是無法提供多樣化、多層次的金融服務(wù)滿足各種資金需求的。

對國有銀行來說，中小企業(yè)資信狀況較差、缺乏足額的財物抵押，對中小企業(yè)放貸的風險往往較大，因此國有銀行往往對中小企業(yè)惜貸、懼貸;相反地，如與銀行體系有著千絲萬縷聯(lián)系的國有企業(yè)和一些大型的民營企業(yè)則可以較為容易地以正常的利率從銀行獲得貸款。

金融體系及相關(guān)制度的不完善致使中小企業(yè)的難以通過正常渠道獲取資金。

2.成本高的民間融資難以支持轉(zhuǎn)型升級.

在內(nèi)部融資能力弱、無法從正規(guī)金融機構(gòu)獲取貸款的情況下，中小企業(yè)只能通過民間借貸這一渠道來籌集資金。

民間借貸非正規(guī)融資方式雖然簡便迅速，能夠滿足中小企業(yè)的資金需求，但是民間金融組織沒有合法身份，因而一來其高昂的運作成本基本上都被轉(zhuǎn)嫁給融資企業(yè)，二來民間借貸只能局限于短期市場，故中小企業(yè)至多能夠依靠民間融資滿足一時的流動性緊缺，要指望中小企業(yè)通過民間借貸做出長期、大量資金投入進行轉(zhuǎn)型升級是不可能的。

(二)缺乏創(chuàng)新支持的環(huán)境.

眾所周知由于技術(shù)創(chuàng)新存在外部性，市場參與者有“搭便車”的可能，這對于技術(shù)創(chuàng)新是致命的，因為技術(shù)創(chuàng)新的投入和風險都相當大，如果創(chuàng)新的利潤沒有有效的制度保證，巨大的成本無法收回，企業(yè)不會堅持自主創(chuàng)新;所有的企業(yè)寧愿選擇通過盜版的方式便捷省錢地獲得新技術(shù)，而不會選擇自己投入大量成本到頭來卻“為他人做嫁衣裳”，如此一來任何企業(yè)都不會有技術(shù)創(chuàng)新的嘗試了，因此在技術(shù)創(chuàng)新的各個階段都需要知識產(chǎn)權(quán)的保護。

健全的知識產(chǎn)權(quán)保護體系可以保護創(chuàng)新的成果，保障公平的競爭規(guī)則，進而讓創(chuàng)新的好處惠及全社會。

然而在我國，知識產(chǎn)權(quán)體系在相當程度上形同虛設(shè)，大批企業(yè)幾乎沒有知識產(chǎn)權(quán)意識，盜版仿冒現(xiàn)象層出不窮。

這種狀況對于廣大中小企業(yè)來說是矛盾的：一方面，它們也希望通過技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)出自己的核心競爭力;而另一方面，它們在現(xiàn)行的制度背景下又無一例外地選擇了符合自身利益訴求的“搭便車”。

這種“囚徒困境”的解決需要第三方即政府部門加強對創(chuàng)新環(huán)境的管理。

(三)行政體系對中小企業(yè)的發(fā)展限制.

我國是由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的國家，行政權(quán)力侵犯市場規(guī)則的狀況并不少見，而中小企業(yè)力量薄弱，更容易受到行政權(quán)力的傷害。

首先，中小企業(yè)往往受到地方政府的不公平待遇。

我國的官僚體系對于經(jīng)濟績效的考察目前主要以gdp增長作為主要目標的考核內(nèi)容，地方政府往往片面追求gdp的增長速度。

這種唯gdp主義在相當程度上導致各級地方政府過分專注于大項目的“招商引資”，卻忽視了中小企業(yè)的利益。

為了大企業(yè)落戶，各級地方政府時常會出臺措施爭相放寬門檻，如提供各式各樣的優(yōu)惠政策，在土地、水電等各類公用設(shè)施、各項行政審批、貸款審核等方面大開綠燈等，殊不知這些舉措早已嚴重破壞了公平競爭的市場秩序。

其次，行政壟斷限制了中小企業(yè)的發(fā)展。

我國雖然制定并出臺了《反壟斷法》，但是在我國行政壟斷大量存在，仍然有相當多的領(lǐng)域尤其是生產(chǎn)要素市場并不對非國有部門開放，例如中小企業(yè)的融資難就是主要由銀行業(yè)的壟斷所導致的。

行政壟斷是政府庇護和認可的壟斷，《反壟斷法》對其并不具備效力。

一般而言，上游企業(yè)的壟斷定價會抬高下游中小制造企業(yè)的成本，壓縮其利潤空間。

更為棘手的是，地方政府不僅充當國有行政壟斷的保護者，一些行政行為還直接造成企業(yè)間的不正當競爭，如給予國有企業(yè)以各種優(yōu)惠待遇、政策上優(yōu)先照顧國有部門等。

中小企業(yè)由于種種原因在現(xiàn)行的體制格局之下實際上是較為弱勢的群體，經(jīng)常遭遇不公平對待，其困難也難以得到重視。

區(qū)別對待之下，中小企業(yè)利潤被侵蝕，發(fā)展空間被擠壓，其發(fā)展?jié)摿Υ蟠蛘劭?，中小企業(yè)在這樣苛刻的環(huán)境里進行創(chuàng)新困難重重。

三、促進中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的對策.

(一)深化市場經(jīng)濟改革，完善競爭機制.

只有嚴格遵循法律，給予各類企業(yè)公平的市場地位，才能提供一個公平競爭的市場，為此有必要繼續(xù)深化市場經(jīng)濟改革，制約政府的行政權(quán)力對市場規(guī)則的侵犯。

首先對于政績考核體系，需加以整改，不應一味強調(diào)經(jīng)濟增長率，而要讓政府部門致力于提供良好的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，從動機上減少行政干預的可能。

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇四

摘要：伴隨著社會經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟始終在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它不僅是解決人們生活溫飽問題的關(guān)鍵，還是促進我國經(jīng)濟水平和社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的基本保障。因此，在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，加強對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進，是非常有必要的。本文通過對我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，提出了一些有效的培養(yǎng)模式實現(xiàn)途徑。

引言：

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)是改革開放后新興的一個專業(yè)，它對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也在不斷地變化發(fā)展，其中主要包括理論研究型、實踐應用型和混合型三大類型。雖然現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)取得了很大的成效，也為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了大量的人才，但是在具體的培養(yǎng)過程中依舊存在著一定的不足，這就要求作為培養(yǎng)人才主要載體的高校，加強對自身人才培養(yǎng)模式的`改進，促進我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的全面發(fā)展。

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展下，我國高等學校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)上雖然已經(jīng)取得了一定的效果，也為我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提供了許多高質(zhì)量的專業(yè)人才，但是其中依舊存在著一些問題，亟待解決。

(一)培養(yǎng)目標過于單一。

部分高校把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定位在學習管理學科和經(jīng)濟學科的理論知識，掌握相關(guān)專業(yè)技能，成為具備高素質(zhì)和高能力的專業(yè)人才上。這樣的培養(yǎng)目標雖然已經(jīng)比較完善，但是仍舊無法適應現(xiàn)代化快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)市場要求，應該嘗試多元化培養(yǎng)目標，拓寬培養(yǎng)渠道，在適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的管理能力和創(chuàng)新能力，進而成為具備綜合能力的經(jīng)濟管理人才。

(二)實踐教學環(huán)節(jié)薄弱。

現(xiàn)階段，我國高校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)上還存在一個較為嚴重問題，就是實踐教學環(huán)節(jié)相對薄弱，主要是為課程的安排不夠合理，再加上實踐培訓基地和設(shè)施的不足，導致教師無法真正地實現(xiàn)對學生實踐能力的培養(yǎng)，學生不能切實將理論知識運用于實踐。而且，我國高校學生的實習期安排時間一直都比較短，根本不能有效培養(yǎng)學生的實踐能力和社會適應能力。

(三)教學方法缺乏科學性。

目前，我國一些高校一直沿用傳統(tǒng)的教學方式和方法，其主要特點就是單調(diào)，一味地向?qū)W生灌輸理論知識，缺乏科學性和合理性。學生和教師之間的溝通和交流更是少之甚少，部分教師在課堂上講述知識，不注重結(jié)合實際，無法激發(fā)學生的學習積極性和興趣，致使學生不再主動思考問題，嚴重缺乏參與課堂的自主性，進而學生的創(chuàng)新能力和想象力就無法得到很好地培養(yǎng)。

面對這一系列的問題，為了進一步推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進步發(fā)展，必須采取一定的有效措施，將現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式切實運用到實踐中去。

(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法。

為了改善我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我國高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的教師對人才培養(yǎng)模式進行了反復地探究，進而明確了教學目標和教學任務(wù)。根據(jù)實際情況，對學生進行階段性目標教學，在對教學目標進行了明確之后，再采取一定的措施激發(fā)學生的興趣和積極性。而在現(xiàn)代化的今天，高科技已經(jīng)普及到了各個領(lǐng)域，所以可以嘗試運用先進的科學技術(shù)，采用新型的多媒體教學方法，吸引學生的注意力，以此提高課堂的教學效率，多元化培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才。在教學過程中，教師還需要為學生創(chuàng)造想象對空間，讓學生積極發(fā)揮主觀能動性，去設(shè)計一些關(guān)于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的視頻短片，教師也要積極引導學生，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學生的綜合發(fā)展，為我國農(nóng)業(yè)的進步和發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才。

(二)增強實踐課程教學。

我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需要注重理論知識和實踐能力相結(jié)合。當前，我國許多高校的專業(yè)教學課程安排并不合理，大多數(shù)都是過于重視理論知識的傳授，實踐課程的安排則相對較少，所以應該將理論教學和實踐教學的課時比重將近持衡，專業(yè)教師也要投入更多的精力和時間，積極指導學生參與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實踐活動。在此基礎(chǔ)上，教師還可以在農(nóng)忙時期帶領(lǐng)學生到基層去，參加種植，與農(nóng)民們交流，通過交談了解農(nóng)民，還能夠從中學習到一些在課堂上接觸不到的知識。學生只有切實了解了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實狀況，才能進一步解決其中存在的問題，從而在這樣的過程中，逐漸培養(yǎng)自己的實踐能力。

(三)加強人才培養(yǎng)交流。

現(xiàn)在是信息化時代，所以高校在進行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)時，要善于使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息，為人才培養(yǎng)交流提供良好的發(fā)展平臺。目前，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的主要對象是研究生等高材生，所以，建立廣闊的學術(shù)交流平臺，拓寬學生的知識來源渠道，讓學生在交流過程中，學習更多有用的知識，與他人分享研究成果。學校還可以定期舉行學術(shù)交流會，以此提高我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量。

結(jié)語：

綜上所述，我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)對我國農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展有著非常重要的影響，所以，加強對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，采取積極有效的措施，切實將其運用到實踐中去，培養(yǎng)出更多具備專業(yè)理論知識和能力的綜合型人才，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場的提供高素質(zhì)人才，從而進一步促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

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經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇五

經(jīng)濟管理學專業(yè)

求職信

應屆

畢業(yè)

自薦書

尊敬的

招聘

您好!

我是xx大學經(jīng)濟管理學院國貿(mào)專業(yè)的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。

我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。我的 英語 達到六級，計算機通過

國家

“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的`挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習

論文

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。

此致

敬禮!

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇六

[12]黃俊峰，股權(quán)激勵：證券市場新期待[j].中國證券報，2006.12.11。

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經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇七

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

身高：156cm體重：100kg。

求職意向。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

應聘職位：會計，出納/收銀員，財務(wù)/會計助理/會計文員。

求職類型：實習可到職日期：一個月

月薪要求：1500～元希望工作地區(qū)：廣州，，

教育背景。

最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：注冊會計師。

起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：

其它外語能力：

國語水平：良好。

其他專長：具有良好的團隊協(xié)作精神，為人誠實可靠、品行端正、具有親和力，較強的獨立工作能力和公關(guān)能力。

工作能力及其他專長。

對待工作細心負責。

熱愛工作;善于與人溝通。

吃苦耐勞，樂觀開朗，能適應出差工作。

個人自傳。

1、為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應能力，責任感強，熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的'原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

2、我親和力強做人做事認真性格和善活潑開朗喜歡交朋友善于交際交往能很成功的做好個個同事同學的關(guān)系。

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇八

、閱讀本時大學生個人簡歷網(wǎng)

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敬愛的先生/女士：

您好！

我是吉林大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“well begun is half done”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——臨江，97年我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的'各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結(jié)同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及excel等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx
xxx年xx月xx日

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇九

經(jīng)濟管理學實習求職信、閱讀本時大學生個人簡歷網(wǎng)為求職者推薦一份相關(guān)的經(jīng)濟管理學專業(yè)求職信范文樣本，寫求職信時那么應該要怎樣寫呢以這篇經(jīng)濟管理專業(yè)求職信為寫求職信參考。

敬愛的先生/女士：

您好！

我是吉林大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“wellbegunishalfdone”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——臨江，我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的`時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結(jié)同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及excel等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx。

xxx年xx月xx日。

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇十

姓名：

應屆畢業(yè)生。

國籍：

中國。

無照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣州。

身材：

171cm59kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

24歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

工作年限：

2

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

2000--3500。

希望工作地區(qū)：

廣州廣州廣州。

個人工作經(jīng)歷：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣州大學-市政技術(shù)學院。

最高學歷：

大專。

畢業(yè)-。

所學專業(yè)一：

所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇十一

專業(yè)碩士：

《2018年mba聯(lián)考考試大綱及報考指南》(機械工業(yè)出版社);。

《2018年mba聯(lián)考輔導教材》(機械工業(yè)出版社)。

金融碩士--431金融學綜合可參閱以下書目：

《金融學》曹龍琪主編，第4版，高等教育出版社。

《公司理財》劉淑蓮主編，第2版，北京大學出版社。

農(nóng)業(yè)碩士--342農(nóng)業(yè)知識綜合四側(cè)重于農(nóng)村發(fā)展與管理綜合知識考查，考試內(nèi)容主要涵蓋發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)村社會學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、管理學等課程，其中，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學為主，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識和基本理論，能夠運用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實際問題?？蓞㈤喴韵聲浚?/p>

《發(fā)展經(jīng)濟學》仇恒喜編，科學出版社，2004年8月，

《農(nóng)村社會學》劉暢主編，華中科技大學出版社，2008年7月，

《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學》朱道華主編，中國農(nóng)業(yè)出版社(第四版)。

國際商務(wù)碩士--434國際商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)可參閱書目：

翻開《西方經(jīng)濟學》，翻到微觀經(jīng)濟學這一章，書中詳細而全面地從經(jīng)濟行為的角度介紹了微觀經(jīng)濟理論，如微觀經(jīng)濟學的消費者行為理論、廠商理論、要素市場理論等，深入淺出地介紹了一些更新的微觀經(jīng)濟理論，并應用這些理論分析說明了許多現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象。在描述方面，注重經(jīng)濟理論和經(jīng)濟現(xiàn)實的結(jié)合，使我們很容易就能理解經(jīng)濟現(xiàn)實后面所隱含的經(jīng)濟思想，并且又能學會用理論分析實事的方法，使我們在學習中得益良多。

通過課本的學習，我們不難發(fā)現(xiàn)微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的區(qū)別很大。

(1)研究對象不同。

微觀經(jīng)濟學的研究對象是單個經(jīng)濟單位，如家庭、廠商等。正如美國經(jīng)濟學家j·亨德遜所說“居民戶和廠商這種單個單位的最優(yōu)化行為奠定了微觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)”。而宏觀經(jīng)濟學的研究對象則是整個經(jīng)濟，研究整個經(jīng)濟的運行方式與規(guī)律，從總量上分析經(jīng)濟問題。正如薩繆爾遜所說，宏觀經(jīng)濟學是“根據(jù)產(chǎn)量、收入、價格水平和失業(yè)來分析整個經(jīng)濟行為。

(2)解決的問題不同。

微觀經(jīng)濟學要解決的是資源配置問題，即生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的問題，以實現(xiàn)個體效益的最大化。宏觀經(jīng)濟學則把資源配置作為既定的前提，研究社會范圍內(nèi)的資源利用問題，以實現(xiàn)社會福利的最大化。

(3)研究方法不同。

微觀經(jīng)濟學的研究方法是個量分析，即研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值如何決定。而宏觀經(jīng)濟學的研究方法則是總量分析，即對能夠反映整個經(jīng)濟運行情況的經(jīng)濟變量的決定、變動及其相互關(guān)系進行分析。這些總量包括兩類，一類是個量的總和，另一類是平均量。因此，宏觀經(jīng)濟學又稱為“總量經(jīng)濟學”。

(4)基本假設(shè)不同。

微觀經(jīng)濟學的基本假設(shè)是市場出清、完全理性、充分信息，認為“看不見的手”能自由調(diào)節(jié)實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化。宏觀經(jīng)濟學則假定市場機制是不完善的，政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟，通過“看得見的手”糾正市場機制的缺陷。

(5)中心理論和基本內(nèi)容當然也不同。

微觀經(jīng)濟學的中心理論是價格理論，還包括消費者行為理論、生產(chǎn)理論、分配理論、一般均衡理論、市場理論、產(chǎn)權(quán)理論、福利經(jīng)濟學、管理理論等。宏觀經(jīng)濟學的中心理論則是國民收入決定理論，還包括失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論、開放經(jīng)濟理論等。

總而言之，但就我所學的信息管理專業(yè)來看，本專業(yè)主要培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力。而我們也主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、等的基本理論和基本知識，經(jīng)濟學成了我們學習科目中的一大重點。只有學習好經(jīng)濟學知識，包括今天我所學習的微觀經(jīng)濟學，懂得用經(jīng)濟學的角度去看待問題，綜合運用所學知識分析和解決問題，才算得上一個合格的管理學學生，因此，微觀經(jīng)濟學實際上就是一個基礎(chǔ)，一個基石，一個讓我走得更遠，看得更遠的鋪墊。

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇十二

簡歷編號：

更新日期：

姓名：

國籍：

中國。

目前所在地：

蘿崗區(qū)。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣州。

身材：

165cm?kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

誠信徽章：

人才測評：

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機：

qq號碼：

電子郵件：

個人主頁：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職?

應聘職位：

服裝/紡織/皮革跟單、物流/倉儲、百貨/連鎖/零售服務(wù)：

工作年限：

3

職稱：

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

--3500。

希望工作地區(qū)：

廣州蘿崗區(qū)天河區(qū)。

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

起止年月：-03～-12廣州韓亞生物科技有限公司。

公司性質(zhì)：

民營企業(yè)所屬行業(yè)：制藥/生物工程。

擔任職務(wù)：

工作描述：

離職原因：

志愿者經(jīng)歷：

教育背景。

畢業(yè)院校：

華南師范大學。

最高學歷：

大專。

畢業(yè)日期：

受教育培訓經(jīng)歷：

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優(yōu)秀。

粵語水平：

精通。

工作能力及其他專長。

從事快消（化妝品）（食品）行業(yè)各1年以上的工作經(jīng)驗,對倉庫管理,釆購,銷售等方面有一定的了解及認識.本人比較注重有關(guān)市場營銷這方面知識，也常常會把自己所學的東西用在工作中，想把工作做出成績，力求完美！

詳細個人自傳。

本人能獨當一面開展工作,思維敏捷,責任心強,有積極進取的精神及接受挑戰(zhàn)的'性格.和較強的團隊合作精神,具有良好的判斷能力,溝通表達能力......

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇十三

性別：女。

出生年月：1988年6月。

工作經(jīng)驗：1年-2年。

畢業(yè)年月：7月。

最高學歷：碩士。

畢業(yè)學院：長沙理工大學。

所修專業(yè)：會計學。

居住地：廣東省廣州市。

籍貫：湖南省婁底市。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望月薪：面議。

期望地點：湖南省長沙市，廣東省廣州市，

期望職位：會計財務(wù)審計。

意向概述：從事財務(wù)及會計工作。

教育經(jīng)歷。

9月-207月長沙理工大學會計學碩士。

9月-6月湖南師范大學計算機科學與技術(shù)本科。

工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。

時間工作單位職務(wù)。

2012年5月-1月亞太（集團）會計師事務(wù)所有限公司項目經(jīng)理。

5月-208月湖南華納大股份有限公司費用會計。

1月-203月深圳嶺南會計師事務(wù)所審計助理。

204月-11月廣東省東莞市厚街鎮(zhèn)開賢學校中學教師。

校內(nèi)獎勵。

獲得時間獲得獎項學校。

12月優(yōu)秀實習生數(shù)理與計算機科學。

9月優(yōu)秀團干信息技術(shù)系。

校內(nèi)職務(wù)。

擔任時間職務(wù)名稱學校。

209月-2012年7月副班長長沙理工大學。

203月-年7月團委組織委員信息技術(shù)系。

自我評價。

本人具備扎實的文字撰寫功底以及良好的數(shù)據(jù)處理能力，能夠熟練運用excel進行數(shù)據(jù)分析，擁有良好的英語聽說、讀寫能力，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)；能熟練使用用友t6以及oracle等財務(wù)軟件；處事認真負責，具備較強的學習和應變能力，做事細心細致有一定的耐心，能吃苦耐勞，任勞任怨；為人熱情大方，誠實守信，積極進取，具有較強的親和力能妥善處理各種人際關(guān)系，富有團隊合作精神。

教育培訓經(jīng)歷。

207月至年10月湖南創(chuàng)協(xié)教育中心參加平面設(shè)計培訓。

職業(yè)技能特長。

本科階段學習的是計算機科學與技術(shù)，能熟練操作財務(wù)及計算機相關(guān)軟件，具備一定的硬件維護能力。能制作優(yōu)美的演示文稿。研究生階段學習的`是會計學，通過專業(yè)課程的學習，具備豐富的財務(wù)及管理知識，通過了注冊會計師“會計科目”及取得中級會計師，并參與導師申請的多項課題研究。

項目經(jīng)驗。

相關(guān)證書。

中級會計師、會計從業(yè)資格證、注冊會計師專業(yè)考試階段已通過\“會計\”、國家計算機等級考試三級數(shù)據(jù)庫、英語六級、高級中學教師資格證、普通話二級乙等。

聯(lián)系方式。

電子郵箱：

手機：

qq/msn：

經(jīng)濟管理學專業(yè)論文篇十四

經(jīng)濟管理學是怎樣寫簡歷的，簡歷要寫好個人技巧能力更要突出個人特長，為了讓大家能掌握更好的寫簡歷技巧可閱讀這篇

經(jīng)濟管理系應屆生個人簡歷范文

經(jīng)濟管理專業(yè)實習生個人簡歷

姓名：文書幫

目前所在： 江西 年齡： 19

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

身高： 156 cm 體重： 100 kg

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 會計，出納/收銀員，財務(wù)/會計助理/會計文員

求職類型： 實習 可到職日期： 一個月

月薪要求： 1500～1999元 希望工作地區(qū)： 廣州，，

畢業(yè)院校： 江西經(jīng)濟管理干部學院

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

外語： 英語一般 粵語水平：

國語水平： 良好

其他專長：具有良好的團隊協(xié)作精神，為人誠實可靠、品行端正、具有親和力，較強的獨立工作能力和公關(guān)能力。

對待工作細心負責

熱愛工作;善于與人溝通

吃苦耐勞，樂觀開朗，能適應出差工作

1、為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應能力，責任感強，熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

2、我親和力強 做人做事認真 性格和善活潑開朗 喜歡交朋友 善于交際交往 能很成功的做好個個同事同學的關(guān)系。

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