總結(jié)需要有具體的數(shù)據(jù)和事實作為支撐，避免主觀臆斷的觀點。適當運用歸納和概括的方法，將瑣碎的細節(jié)進行整合，突出主題和亮點。這些范文或許能夠激發(fā)大家對總結(jié)的思考和寫作的靈感。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇一
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。
一、在基本功訓練中，堅持以下原則：
1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。
2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結(jié)合，培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。
（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。
（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。
（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地。
取材，制作簡易的教具。
（五）組織教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。
（六）說課。
能詳細談出自己的教學改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。
1、說教材：說出本課時的教學目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。
4、說教學程序：說出課堂教學結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。
三、取得的成效。
1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。
2、能熟練使用并制作有關(guān)教學內(nèi)容的多媒體課件。
3、教科研能力也在不段提升。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇二
為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面貫徹教育方針，提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)國家教委和省教委關(guān)于開展小學教師基本功培訓的文件要求，我區(qū)從年上半年開始對全體在職教師進行了認真的“口語表達”、“三筆字”、“教學簡筆畫”、“教具制作的使用”、“教育組織管理”等五項基本功培訓，至年月培訓工作全部結(jié)束，取得較為明顯的成效，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
我區(qū)教育局領(lǐng)導對培訓予以高度重視，進行專門研究，并于1997年2月統(tǒng)一培訓認識，下達《關(guān)于開展上城區(qū)小學教師基本功全員培訓的意見》，成立由分管局長和區(qū)教師進修領(lǐng)導任正副組長的局培訓領(lǐng)導小組，全面負責領(lǐng)導，由教師進修學校具體實施培訓。各校亦相應(yīng)成立了以領(lǐng)導為組長，骨干教師參加和校培訓領(lǐng)導小組。全區(qū)形成區(qū)，支部和學校的級培訓網(wǎng)絡(luò)，確保工作的正常順利開展。
培訓之初，教師中存在著“不培訓照常教書”、“師范讀書時已學過，何必自學”、“上課已忙不過來，哪有工夫自學”、“再有兩、三年就要退休了，不必再學”、“抓基本功是遠水不解近渴”等各種想法。為了端正思想，提高認識，局領(lǐng)導在校長會上，在骨干培訓班的開學典禮上，作了宣傳，要求各校要將此項工作擺到重要位置上，因此，各校都對教師進行了大量的教育動員工作。穆興小學在校行政會，先后6次對此進行研究，又如小營小學開展“數(shù)學基本功訓練思想大討論”。使教師增強使命感和緊迫感。郵電路小學通過青年教師演講，課堂教學效果比較，教學經(jīng)驗，論文拭撰寫等活動，讓教師感到自身的不足，從而提高參加培訓的自覺性，樹立“終身教育觀”，通過細致有效的宣傳發(fā)動，統(tǒng)一了廣大教師對次培訓重要性的認識，感到素質(zhì)教育的實施，教學改革深化，課堂教學質(zhì)量的提高，都離不開扎實的教學基本功，基本功培訓是“提高廣大教師政治思想覺悟，師德修養(yǎng)，教學教育理論，教育教學能力的一種重要手段，‘敬業(yè)’需‘精業(yè)’，‘精業(yè)’的基礎(chǔ)是每天每節(jié)課與學生見面的口語、板書、簡筆畫、教具，這是基本功，更是學生耳目聞目濡的‘示范功’”。
除以組織領(lǐng)導的保證區(qū)、校各級均有必要經(jīng)費投入，我進修學校為此專門劃出6000元。各基層學校劃出專款為教師購買人手一套的培訓用書、練習簿、筆記本，對獲獎教師給予物質(zhì)獎勵等。
根據(jù)我區(qū)實際情況，在基本培訓中采取理論與實踐相結(jié)合的原則，以理論教學為先導，以基本操作實踐為中心，以提高教師實際基本功為目的，培訓采用集中與分散相結(jié)合，集中培訓，以分散培訓自學自練為主。為提高培訓質(zhì)量，使該項工作落實到位，進修學校選派了對教具制作、口語、三筆字等均有扎實基礎(chǔ)的教研員前往富陽省小教培訓中心接受先期教育，他們回校后匯報了培訓情況，我進修學校領(lǐng)導再次為此事召集有關(guān)同志開會研究方案的實施措施。
我們實行兩級培訓方式，進修學校負責組班培訓各校分管領(lǐng)導及骨干教師，集中面授、考核40課時（實際操作時“教育組織管理”多培訓4課時，“口語表達”多培訓4課時）。每門課均制訂有明確制訂有明確具體的教學計劃，授課教師除有關(guān)教研員之外，還特邀知名教師擔任教學和輔導。如“教育組織管理”項由現(xiàn)天地小學校長、思品專業(yè)委員會理事梁廣烈同志及原天長小學大隊輔導員曹曉紅同志作專題講課?！翱谡Z表達”一項由特級教師王燕驊老師主講，骨干培訓班講課教師事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好，雖然有的身兼數(shù)職，有的年紀偏大，也有的初出茅廬，有的人擔任了“三筆字”、“簡筆畫”兩個項目的組班、講課任務(wù)，老師們均認真?zhèn)湔n，認真講授。
張化萬、王燕驊同志經(jīng)常深入課堂，及時了解各班學員的出勤考核情況，甚至連開水供應(yīng)問題也關(guān)心到了。張化萬等學校領(lǐng)導同志還參加了“口語表達”的考核工作，使骨干班辦得有質(zhì)有量，受到學員的好評，普遍反映：“培訓與不培訓到底不一樣”，“到進修學校培訓過回校之后開展培訓心中有底了”。
骨干們學得亦十分認真，雖然有的公務(wù)繁忙，有的教學任務(wù)繁重，有的身體欠佳，但自始至終積極參加學習，認真實踐，取得優(yōu)良成績，為做好全員培訓打下堅實的基礎(chǔ)。
骨干培訓檔案較為齊全，開班期間，組班同志重視資料的積累，辦班完畢整理成套。培訓的檔案由葉寶賢同志專門負責。
全員培訓要求全區(qū)教師均參加，，量大面廣，由于各校領(lǐng)導的重視，培訓輔導員的努力，全體教師的認真學習，這一階段的培訓得以順利完成。
根據(jù)區(qū)教育局的總體進度要求，各校都制訂了切實的培訓計劃。做到了定時間、定人員、定內(nèi)容，并建立了各種制度。我們要求各校輔導教師要有講稿，學員要簽到，缺席要補課。課程結(jié)束要考核，如果不合格要補考。由于對培訓有正確認識，全體教師均積極投入。有的教師因公外出，回校后馬上找輔導老師補課，有的教師為完成作業(yè)，星期天也不休息，穆興小學張芳老師因做產(chǎn)耽誤了培訓，滿月后即主動補作業(yè)。不少的青年教師（1991年畢業(yè)的按文件規(guī)定可只考核不培訓，主動參加培訓，有的老教師可以不考核的，也參加了考核）。
在培訓工作中，許多學校摸索出一套可供參考的經(jīng)驗：如小營小學的“四點四練”即時間上每天早晨擠一點，每天晚上留一點，節(jié)假日劃一點，課間間隙中壓一點；四練：即備課中自覺強化訓練，上課時自己演練，教研中加強鍛煉（如主動作中心發(fā)言）活動課時放開練。郵電路小學在解決時間矛盾的問題上，采用短期與長期相結(jié)合，輔導與自學結(jié)全，工作時間與業(yè)余時間結(jié)合的培訓方式。
不少學校建立激勵機制，激發(fā)教師關(guān)心培訓工作，積極主動練好基本功，如建國一小的青年教師，有的雖不擔任輔導講課任務(wù)，但都為培訓出力，在三筆字作業(yè)中，要在對開的鉛畫紙上統(tǒng)一畫格子，有幾個青年教師就放棄中午休息時間，為老師們畫格子，該校后勤組積極配合，多次表示，培訓需要什么材料，立即辦到。
我區(qū)基本功培訓的參加率、合格率等概況詳見下表：
（全區(qū)36所小學）。
項目應(yīng)參加人數(shù)實際參。
加人數(shù)參加率應(yīng)考人數(shù)實際參。
考人數(shù)參考率合格率。
口語1252122297.60%94792697.78%99.9%。
三筆字1255117793.79%96490994.29%100%。
簡筆畫1255117993.94%97792593.65%100%。
教具制作1244117994.78%93487493.58%100%。
教育管理1254122998.01%93691898.08%100%。
五項基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%。
我區(qū)的考核驗收工作大致分為三步。
1、分項考核。
每次培訓結(jié)束后，各校對教師進行考核，考核包括基本知識和基本技能兩部分，除“教育組織管理”外，其他各項以基本技能測試為主，考核成績按測試分數(shù)和平時實際的訓練、出勤率、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)水平等情況綜合評定等級。培訓考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案，并作為考核教師職績評聘職務(wù)的重要依據(jù)。
2、自查互查。
我區(qū)五項基本功培訓考核驗收由局考核驗收領(lǐng)導小組全權(quán)負責，進修學校負責實施。局考核驗收領(lǐng)導小組由分管局長，進修學校校長，書記任組長，副組長。為切實做好基本功的考核工作，朱樂平校長在校行政會議和教師會議上專門作了布置，將全區(qū)學校劃為6個片，每片派了3位教師到各校初查了解情況，幫助解決問題。要求各校完成自查并寫培訓總結(jié)，然后校際之間進行互查，以便橫向溝通，取長補短，在自查、互查的基礎(chǔ)上，各校做查漏補缺，為正式驗收作好準備。
3、評估驗收。
據(jù)《浙江省小學教師基本功訓練工作評估表》的要求，對每所學校進行認真的考核驗收，再評定等級。主要是聽取該校領(lǐng)導小組開展基本功培訓的情況匯報；查閱有關(guān)的檔案資料；進行抽樣檢測。旨在以評促練，進一步提高小學教師基本功的培訓質(zhì)量。
在完成培訓的基礎(chǔ)上，分學校、支部舉行基本功競賽，由支部上報參加區(qū)競賽人選，比賽于9月在區(qū)少年宮舉行（附獲獎名單）。比賽結(jié)束后，確定市基本功比賽參賽名單（附獲獎名單）。我區(qū)教師在省第三屆中小學自制教具評比中也獲可喜成績（附名單）。
省二等獎。
清波小學袁偉炎《聲音奧妙》。
百歲坊巷蔡朗清《海洋貝類及螺類》。
省三等獎。
娃哈哈小學許斌《機械傳動》。
天長小學集體制作（蘇林沖藍杰姜向陽張振民）《我愛我家》。
1、通過這次培訓大大提高了廣大教師的對基本功訓練的重要性的認識，提高了訓練的自覺性，為今后深入持久地開展基本功訓練打下了良好的基本。
2、扎實的基本功非一朝一夕可以練就。通過這次訓練，許多教師都感到取得了實實在在的提高，粉筆字寫得好了，普通話說得準了，教具制作更精美，實用了，家仿效果更好了，等等。教師普遍反映收獲很大，已對教學發(fā)揮了良好作用。有的教師年齡已超出考試年齡，也積極要求參加，可見這次工作已受到教師的歡迎。但基本功培訓一項需要經(jīng)常關(guān)注，長期進行的基礎(chǔ)性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相對集中的培訓，更臺更需要有個體自覺，經(jīng)常分散的自練，各校應(yīng)將其列入工作計劃和考核目標。
3、隨著科學技術(shù)和國家經(jīng)濟文化的發(fā)展，對教師基本功的要求也會逐步提高。例如外語口語，電腦操作，即興表達和寫作能力等都考慮列為基本功的訓練范圍。我區(qū)勝利、新世紀小學已有意識地開始這方面的試驗。
上城區(qū)教師進修學校。
1998年11月。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇三
由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣，避免評委認知能力差而影響評判，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性、嚴密性、公正性、規(guī)范性。
四、嚴格組織程序。
為增加活動的透明度，我們將成績在校公示兩天，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性。
總之，我們經(jīng)過精心準備，認真組織，達到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù)，對我校未來班主任工作的開展提供了極好的范例。
附：比賽成績。
xx年9月22日。
xx年12月23日。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇四
為認真落實我區(qū)關(guān)于進一步加強中學班主任隊伍建設(shè)的若干意見和北京市海淀區(qū)青年班主任基本功競賽的通知精神，切實加強我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的實踐能力和工作水平，在教委中教科的領(lǐng)導下，我校認真開展了班主任基本功培訓工作，在此基礎(chǔ)上于20xx年12月組織了本校班主任基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結(jié)如下：
20xx年6月教委中教科召開班主任基本功展示交流工作會后，學校領(lǐng)導非常重視此項工作，立即成立了此項工作的領(lǐng)導小組，負責班主任培訓管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作。班主任培訓工作領(lǐng)導小組具體成員如下：
基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)?、教育個性鮮明、具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力的新時期的班主任。
班主任培訓工作領(lǐng)導小組在認真分析研究學校班主任隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定學校培訓對象為我校全體在崗的班主任、班主任后備人員（含新教師），培訓時間不少于10小時，分半年完成培訓工作。20xx年將全面開展集中培訓和校本培訓，完成全校班主任全員培訓任務(wù)。培訓內(nèi)容主要有以下幾個方面：
1、班主任工作基本規(guī)范，主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預(yù)防和應(yīng)對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。
2、學生心理健康教育指導，主要包括學生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法等。
3、班級活動設(shè)計與組織，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。
4、班級建設(shè)和管理，主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設(shè)、文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。
5、教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。
班主任基本功培訓的具體形式是：采用集中培訓、校本研修、教育實踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓主講人員，利用例會開展專題報告、輔導講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓，每月2一3次。其中安排4小時自學，6小時的集中輔導和觀摩交流活動。
學校班主任基本功培訓考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：
1、考勤記錄：缺課超過4學時者，不參加結(jié)業(yè)考核。
2、教育實踐：
（1）班主任基本功培訓活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）。
（2）班主任基本功培訓活動自學（時間8-9月法規(guī)文件等）。
（3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月-10月）。
（4）參加校級基本功展示（10月筆試）。
（5）參加區(qū)級基本功展示（10月）。
（7）班主任基本功培訓活動集中學習內(nèi)容是（7-12月）。
a、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）。
b、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）。
c、怎樣引導學生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）。
d、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）。
3、作業(yè)：
（1）學習筆記（不少于20xx字）。
（2）學習心得（1000字左右）。
在完成我校集中培訓、校本培訓、教育實踐三個板塊規(guī)定學時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認真組織了“北京市太平路中學班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。
通過一個學期的有效培訓，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應(yīng)用先進的教育方法和手段，積極開展班級建設(shè)活動，班主任能夠在科學先進的理念引領(lǐng)下開展教育教學活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇五
經(jīng)過堅持不懈的努力，我的各項素質(zhì)得到很大提高，在促進教育教學改革的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高，初步形成了具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對穩(wěn)定的奉獻加創(chuàng)造的教師。具體做法是：
一、提高認識，明確基本功訓練的意義。
我要求落實“勤”和“恒”。通過崗位訓練培養(yǎng)教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認真態(tài)度，使教師能發(fā)揚釘子精神。我制定了練功計劃。計劃的內(nèi)容包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。
二、制定方案，落實基本功訓練的各個環(huán)節(jié)。
（1）自覺進行基本功培訓，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。達到業(yè)務(wù)水平勝任本職工作。
（2）每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。
（3）認真?zhèn)湔n，教案完整細致，有新意。提前備一周的課。
（4）按時上下課，教導處負責組織檢查教師出勤。
（5）語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。
（6）作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。
（7）積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
（8）及時組織學生開展課外活動，效果好。
（9）在教學和班主任工作等方面能經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
（10）積極撰寫基本功訓練論文和育人經(jīng)驗總結(jié)、心得體會、教學經(jīng)驗。
（11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學手段。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運用powerpoint軟件及flash軟件制作課件，并直接用于教育教學上。
三、創(chuàng)新方式，提高基本功訓練的效果。
地提高了全校教師說普通話的水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。為此，我們邀請多媒體專家進行多媒體技術(shù)培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調(diào)動了教師訓練基本功的熱情。
二是要創(chuàng)造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉(zhuǎn)化。
三是根據(jù)需要增添硬件。我們校投入，裝備完善的電子備課教室，配備專職計算機教師。目前，我校電子備課教室安裝電腦5臺，并建成高標準多媒體教室。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。同時，加大培訓力度，采取自學、集體培訓相結(jié)合的方式，組織全校教師學習flash課件制作，取得較好效果。四是積極創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質(zhì)量，學校組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據(jù)不同時期的訓練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設(shè)計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓練成果。我們還組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優(yōu)質(zhì)課等專題活動，并進行基本功現(xiàn)場展示表演。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，我們練習基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓練目標和奮斗方向。
五是教師基本功訓練與教育科研相結(jié)合。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學方法，提高了我的綜合素質(zhì)。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇六
為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學質(zhì)量。本學期舉辦了教師基本功培訓活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次測評，是在認真落實上級教師基本功培訓的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。培訓內(nèi)容包括教學普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設(shè)定和有效培訓安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，旨在引導廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。
本次測評，學校領(lǐng)導的高度重視，全校老師全員參與。學校領(lǐng)導專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個培訓過程嚴禁有序、高效務(wù)實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學習，積極參與培訓。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進行練習，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。
縱觀本次培訓，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學期基本功培訓舉辦的非常成功，達到預(yù)期效果。
1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風采。
（1）、老教師與年青教師相互學習。
老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學習制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。
（2）、教師的認真精神是教師基本功培訓取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，得到了校領(lǐng)導的認可。
本次培訓中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。
2、這次培訓達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
總結(jié)本次基本功培訓，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導致教學設(shè)計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標要求；教學手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設(shè)備，不夠重視教學評價，教學資源和學生特征分析；一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。
2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達標，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇七
我校于xx年6月12日，舉辦了正陽小學xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（將自己教育學生的某一成功個案，寫成一個20xx字左右的教育故事）、班隊會設(shè)計（圍繞禮儀）、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準備時間，按抽簽內(nèi)容進行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進行分析；在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸?；ā薄诎嚓爼O(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷。
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區(qū)正陽小學。
xx年6月15日。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇八
五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上，費老師對本次“學習，歷練，成長”為主題的20xx年學校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓活動做了總結(jié)和回顧。
學校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有計劃地專門組織青年教師進行培訓和評比。本次活動從三月二十日起得到了校長書記和中小學教導處的大力支持，學校共計有26名青年教師積極參加了本次活動。
在培訓中，學校先后邀請了四位教師為大家做講座?！拔业慕逃龎粝搿?----青年教師代表包胤杰從自己的年少時期的夢想談起，講述了自己從懵懂地走上講臺，不停參加培訓學習到經(jīng)歷各種層次賽事的體會和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累?！盎谡n例分析的青年教師成長”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關(guān)于“幸福和夢想”的講座。
在培訓期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學設(shè)計比賽，26位青年教師無不積極準備，認真投入。
每項比賽都設(shè)置了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后，校長書記親自為我們年輕人頒獎。
鋼筆字比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
演講比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
教學設(shè)計比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責任，用心不斷學習，不斷在生活和工作中得到歷練，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇九
為進一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學理念、在觀摩中學技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實、教學理念先進、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進一步加快我盟學前教育健康發(fā)展。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十
今天，我們吃的是面條。小磊小朋友也不著急著吃，先東張西望了一會兒，用筷子夾起面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數(shù)口湯可是就是不吃面條。我這是走過去，對他輕輕地說：“我們要使勁吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了，吃的多身體好，長的高的?！甭犕旰?，他說：“媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的?！蔽艺f：“對!我們小磊小朋友可棒了，現(xiàn)在都自己吃飯了!”聽完，他開始用筷子挑起一根面條放入嘴中。這時，我拿起碗夾了一大口面條放入他嘴中，他大口大口的吃起來，不再東張西望，一直盯著我的筷子什么時候往他嘴里放。喂了幾口他說：“我要自己吃?！蔽冶惚頁P了他，他很高興，不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前大聲說：“老師，我都吃完了。”我表揚了他，發(fā)給他一朵小紅花，并且要求他以后爭取在家里也這樣。他點點頭，非常高興，不時拿著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。
分析記錄
從今天觀察的情況看來，小磊小朋友在家里長久養(yǎng)成了一種“飯來張口”的習慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時對他人存在著依賴性，這與他長期由父母喂養(yǎng)要一定關(guān)系。但是在今天老師的喂飯過程中，他是比較有目的性的在吃飯，并且主動要求自己吃飯，這比過去有很大的進步。當老師表揚他時候，他非常高興，說明獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。
采取措施
繼續(xù)采取第一階段的措施方法，及時與家長進行溝通、反饋，掌握明明小朋友在家的吃飯情況。獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。
剛由中班升上大班的大一班，38名幼兒，活潑聰明可愛，幼兒的自我意識很強，大膽創(chuàng)造，各方面的能力都很強。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十一
為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學質(zhì)量。學校于20xx年10月份舉辦了教師基本功培訓活動，并在14日對老師進行了測試，總結(jié)如下：
本次測評，是在認真落實市教育局教師基本功培訓的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。競賽內(nèi)容包括教學普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次測評定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，旨在引導廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。
本次測評，學校領(lǐng)導的高度重視，全校老師全員參與。學校領(lǐng)導專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。并委教導處承辦此項工作，對基本功競賽流程和參加市賽前的準備工作進行了籌劃和安排。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個測評過程嚴禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正。
全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學習，積極參與測評。特別是老教師宋俊喜和郭喜芝，每天利用課余的.時間到電腦室進行練習，并虛心向年輕教師請教，在測評中取得了較好的成績。
縱觀本次測評，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功測評舉辦的非常成功，達到預(yù)期效果。
1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出友誼小學教師的風采。
（1）、老教師與年青教師相互學習。
友誼小學的老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學習制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。
（2）、教師的認真精神是教師基本功競賽取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的測評，14日下午，都來到學校參加測評。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，得到了校領(lǐng)導的認可。
2、本次測評，受到了教師們的好評。
3、這次競賽達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
總結(jié)本次基本功測評，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、教師的“編寫導演設(shè)計”技能和“教學策略和方法指導”兩個教學基本功相對不是很強。
2、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導致教學設(shè)計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標要求；教學手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設(shè)備，不夠重視教學評價，教學資源和學生特征分析；一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。
3、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達標，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十二
此次我參加了東陽市教師專業(yè)發(fā)展90學時培訓，整個過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有特級教師和教研員的教學展示及講座，還有實踐基地導師輔導、答疑和講評，也有學員的互動討論。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學的觀摩，學員上課評課，使我從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮，對我今后的教學工作是一個很好的引領(lǐng)。在培訓中，是各位特級教師的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，他們的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
（一）轉(zhuǎn)變舊有的觀念，一如金明中老師所說，教材無非是個例子，我們要教的是語文知識和方法，我們要完成從教教材到教課程的轉(zhuǎn)變。反思自己的教學，總是把課文內(nèi)容看得太重，一切問題都是緊緊圍繞課文，講解分析，最后再讓他們背誦，好像這樣就完成了教學任務(wù)。而這樣注重內(nèi)容的結(jié)果就是學生沒有掌握到應(yīng)有的學習方法，不會遷移運用。我們只是一味地去“喂飽”學生，而沒有教給他們自己“吃”的方法，如此，學生“消化不良”，而我們老師也覺得很累。金明中老師的《自己的花是給別人看的》讓我看到了他把課文當成了教學生學習方法的一個工具，教會學生用重點導讀法來學課文，學生一旦掌握了方法就放手讓學生自己去領(lǐng)悟，最后還進行了有效的遷移訓練，使學生有了可持續(xù)發(fā)展的能力。
（二）要做好充分的準備和預(yù)設(shè)，要及時反思自己的教學。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲，有沒有考慮到學生的主體地位。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，他們比其他人付出更多，嚴麗萍老師提到的一位她崇拜的老師，她的每一個環(huán)節(jié)的過渡語就有好幾個預(yù)設(shè)；還有就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（三）要留給學生思考的空間和時間，做到學有時間，而且時間充分。學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。不論是金明東老師的《自己的花是讓別人看的》，還是郭才昶老師的《花的勇氣》、《文成公主進藏》，還有朱柏烽老師的《坐井觀天》，都讓我們看到了他們足夠重視學生的自體感悟，讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
（四）要足夠關(guān)注學生的情感，學會欣賞學生，教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。遵循孩子的成長規(guī)律，多站在孩子的角度考慮問題，不做“揠苗助長”的事。我想，學生在老師的關(guān)注中，不僅要會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
（五）課堂上做有效的練習，不能把學習任務(wù)壓到課后。玩是孩子的天性，教師不能為了完成教學任務(wù)而磨滅孩子的天性。老師要盡量有效地利用每分每秒的課堂時間，讓學生學得充分自由，能持續(xù)，有收獲。每堂課應(yīng)該給一定的練習（作業(yè)）時間，讓學生很好的鞏固知識。
（六）儲備自己，充實自己。嚴麗萍老師講，“一位知識淵博，內(nèi)蘊深厚的語文教師能使她的課隨意婉轉(zhuǎn)，猶如行云流水一般，深入淺出，聞之若蘭馨，又似檀香；每每上出一種韻味、一種境界、一種氣氛。如此這般，才能將學生帶入一個充滿魅力的文學圣殿?！比绾巫龅竭@點，我想還是要以學習來豐富自己的語言，取百家之長而形成自己獨特的語言風格，形成自己的磁場。
學然后知不足，這是我對這次培訓的體會。在培訓中，專家的教學展示及講座、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，我反思自己在教學上的不足，教學語言匱乏、教學方法單一等問題。在今后的工作中，我要不斷學習，充實自我，還要把這次學得的經(jīng)驗及理論運用到教學實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，促進自身教學質(zhì)量的不斷提高。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十三
金秋碩果，我沐浴著秋日的陽光有幸與來自全國各地11省的幼教同仁一起相聚在美麗的羊城——廣州，來到廣東省第二師范學院參加“國培計劃（20xx）”——幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領(lǐng)導對學前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會；還要感謝廣東省第二師范學院的各位領(lǐng)導、專家的精心安排與組織。為期十天的培訓，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發(fā)學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感觸頗深。
11月6日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了高慎英教授關(guān)于培訓的“方案解讀與研修安排”，為我們十天的培訓學習做了一個詳細的指導。下午閆德明教授的“問題。課題。案例：如何做小課題研究”為一直苦惱沒專家指導的我給了一個方向，讓我深刻地理解做好一個小課題的意義是可操作性強、經(jīng)得起檢測，只為課堂教學服務(wù)的行動研究。晚上的“破冰之旅”給了我無限的遐想——也許是放四d電影？可出乎意料的是王小棉教授主持的“破冰之旅”讓來至祖國四面八方的幼教人一下就融入到廣東第二師范院國培班這個大家庭中來。華東師范大學的劉良華教授“幼兒園與家庭教育的聯(lián)盟”闡述了家庭教育的重要性，家教是孩子養(yǎng)成良好品格的溫床，而幼兒園教學是培養(yǎng)幼兒的體、智、德、美、勞全面發(fā)展的系統(tǒng)教學，只有家園共育，孩子才能健康茁壯成長。
接下來我們參觀了廣東省番隅雅居樂加拿大花園中英文幼兒園以及深圳寶安區(qū)教科培中心的活動區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及1個教學活動。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色教學如何進入？我們有贛南文化采茶戲、紅色歌曲也是很有特點的，要怎樣融入到我們幼兒園的教育活動中去呢？能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢？這些還有待在今后的教育實踐中探索。
在培訓的后半段時間，廣州大學葉平枝教授的“一日生活中的幼兒行為觀察與分析”、廣東第二師范學院 蘇鴻副教授的“繪本的選擇與利用”、南京市鼓樓區(qū)老師進修學校幼教教研員朱清老師的“區(qū)域游戲 活動的實踐研究與反思”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！葉平枝和蘇鴻兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效；朱清老師則從具體的領(lǐng)域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領(lǐng)域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。
十天的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有廣州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是來自xx省xx中學的`歷史教師xx，作為優(yōu)秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。
從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學能力相結(jié)合、集中培訓與個人自學相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。
轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓即將結(jié)束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創(chuàng)造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術(shù)的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，20xx年我們到xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在xx高中培訓時，xx中學的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學xx副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學的xx主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
xx一中的xx老師和我們交流時強調(diào)：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學科提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進一步去了解學生、關(guān)愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生；需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人！
俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向?qū)W生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了xx省高中歷史骨干教師培訓。20xx年被評為xx市教學新秀，并獲得xx市說課比賽二等獎。20xx年7月獲得xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年10月，代表xx省到xx參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家！
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十五
一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導班子在校長的領(lǐng)導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。
學校領(lǐng)導班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學校提高教學質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀建設(shè)人才做貢獻的決心。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個學期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。
2、常聽課，促進鉆研。
每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的.中堅力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導青年教師學習用powerpoint、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，青年教師們在每一期中，教學的基本技能能一一掌握并提高，扎實穩(wěn)步又有成效。
學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。
齊國琴老師在市英語評優(yōu)課中獲二等獎；宋曉麗老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評；張雅鳳老師在旗課件比賽上獲二等獎，吳丹丹在課件比賽上獲一等獎。
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應(yīng)該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造魯北二校更美好的未來貢獻我們的力量。
幼兒園基本功培訓總結(jié)篇十六
今年x月中旬，我很高興參加了百樹集團組織的幼兒園長和骨干教師的培訓，從中學到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
通過這次培訓，我了解到了大中小班分別需要設(shè)置哪些區(qū)域，比如大班可設(shè)置科學區(qū)、數(shù)學區(qū)，美工區(qū)、社會體驗區(qū)，語言區(qū)，表演區(qū)，建構(gòu)區(qū)等。小班則一般較少設(shè)置科學區(qū)和數(shù)學區(qū)。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會體驗區(qū)的創(chuàng)設(shè)，我與小組的幾名老師被安排創(chuàng)設(shè)麥當勞社會體驗區(qū)，首先我們先整體計劃了一下需要添置哪些物品，大家一起回憶了一下麥當勞實體店的樣子，然后列出了物品清單，包裝物有：小圍裙，紙杯，吸管盒和吸管。食物有：漢堡包，雞腿，雞米花等一些油炸食品。我負責制作漢堡包盒和漢堡包，我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料，用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包，又用綠色的皺紋紙當做生菜葉夾在里面，最后用白色的染料點一些點當做芝麻，一個“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會體驗區(qū)的過程不僅鍛煉的我的動手能力，更教會了我怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩又與社會實踐相連的幼兒園環(huán)境。
通過這次培訓，我學到了怎樣創(chuàng)設(shè)專項活動室。在這次培訓之前，我從來沒有參與過專項活動室的創(chuàng)設(shè)，對這方面了解的特別少。這次我有機會參加了美工專項活動室的創(chuàng)設(shè)，彌補的我這方面的不足。專項活動室的創(chuàng)設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有明顯的不同。比如美術(shù)專項室其實相當于一個大的美工區(qū)，里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品，并將這些作品分類擺放，分為泥工坊，石頭畫，剪紙，涂鴉等等。而且美工區(qū)的作品擺放也有一定的規(guī)劃，比如墻面上應(yīng)該有孩子的作品，教室中應(yīng)當布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作，集思廣益，最終一個漂亮的美術(shù)專項室呈現(xiàn)在了我們的面前。在做美術(shù)專項室的過程中，我學到了許多細節(jié)方面的東西，使我受益匪淺。
以上便是我對本次培訓的總結(jié)?？偟膩碚f，本次培訓使我在愉快的氛圍中學到了知識，增長了見識，非常感謝百樹集團為我提供的培訓機會，我希望以后有機會多多參加類似的培訓。
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