中學(xué)物理教研工作總結(jié)大全(23篇)

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中學(xué)物理教研工作總結(jié)大全(23篇)
時間:2023-11-17 17:05:21     小編:XY字客

通過總結(jié),我們可以深入思考并從中得到啟發(fā),提高自己的思維能力。要注重客觀真實,實事求是地反映自己的表現(xiàn)和進步??偨Y(jié)范文是對過去工作的一種呈現(xiàn),通過閱讀它們,我們可以對自己的未來有更清晰的規(guī)劃和期望。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期以來,我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué),互謙互讓,協(xié)作奮進,共同提高的集體精神,扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動.有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動?,F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。

統(tǒng)一思想,達成共識,認真落實。

開學(xué)初的教研活動,除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例.(如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負責收回;同一節(jié)課時內(nèi),先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級等).使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準,對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,我組教師最終達成了共識,在不影響學(xué)校大局的前提之下,我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。

通過我組教師長期一致的努力,終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告,并受到了高度的評價與贊揚。

認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師,除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流.

以集體利益為重,精誠團結(jié),樂于奉獻。

本學(xué)期以來,無論在本組教研課題申報的過程中,還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心,精誠團結(jié),樂于奉獻,將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,家住校外的楊曉濤和李國宏老師,對他們來講是不可能沒有困難的.卻都能始終如一,從不缺曠。

雖是競爭對手,但主要還是合作伙伴。

是對手,就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,對手就有競爭,這是常識.但在我組,競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知,我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師.自上一學(xué)年以來,我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外。

總之,通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色,據(jù)現(xiàn)在已知,本年度我校的物理成績,必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

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中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二

物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行物理實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。一起來看看本站小編為大家精心整理的“中學(xué)物理教學(xué)教研工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注本站哦。

物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行物理實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設(shè),今年又新添了儀器和設(shè)備,為每個學(xué)生能進行實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。。學(xué)期將進結(jié)束,為了更好的讓實驗為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認真扎實開展實驗教學(xué)教研活動。

1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標準,學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度,促進實驗教學(xué)的'提高。 多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動,使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

二、加強演示實驗的教學(xué)效果。

對課本上所有的演示、分組實驗,都做到精心準備,預(yù)先試做,對少數(shù)實驗進行改進,補充,確保教師在課堂上實驗的成功率,現(xiàn)象明顯達到100%。

1、 按照新課標的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2、 做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。

3、 實驗過程中, 教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、 配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。增加了學(xué)生動手實操的機會,提高了實驗課的效率。

三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。

請老教師對新教師進行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

1、做好實驗前的準備工作.

2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室。

五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好物理實驗。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

六、實驗工作存在問題及今后的打算。

一學(xué)期以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范,無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題,如教學(xué)課時不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,學(xué)困生較多等。

總之,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,使物理組的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期物理學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。本教研組的工作指導(dǎo)思想和目標是:深入貫徹落實學(xué)校工作要點和教務(wù)處工作計劃。面向全體學(xué)生,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個體差異,因材施教,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。

一、教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

內(nèi)容及時間安排:

1、內(nèi)容:認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及教學(xué)策略、教學(xué)評價的理論和有關(guān)綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2、時間:由自己確定。如果條件成熟,圍繞課程改革與新教材等方面作輔導(dǎo)講座,采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

3、要求:注重實效,通過學(xué)習(xí),要切實轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文。

二、學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

1、各備課組集體備課,每次備課定時間(每周五下午第二、三兩節(jié)課)定地點(物理實驗室)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng),重視研究教法學(xué)法,全面挖掘教材的教育功能,鼓勵創(chuàng)新,加強不同學(xué)科之間的交流與溝通。

2、做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。

3、利用多媒體上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,充實課堂教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生見多識廣。

4、積極參與課題研究,實施課題研究計劃,及時總結(jié)和改進,力爭出效果和出成果,提倡課題研究論文供物理組討論和學(xué)習(xí)。

5、計劃并辦好物理組xx頁,組織教師設(shè)計教學(xué)典型案例、提供學(xué)習(xí)材料,充實網(wǎng)頁內(nèi)容,為蓬私師生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。

三、重視提優(yōu)輔差。

要求教師認真對各班的物理科差的同學(xué)進行全面的分析,進行必要的輔差工作,要有計劃的分層次的進行輔差,做到效果明顯。

1、第二周討論教研組計劃,安排教學(xué)進度。

2、第五周宋xx老師公開課。

3、第七周陳xx老師公開課。

4、第九周周xx老師公開課。

5、第十一周陳xx老師公開課。

6、第十三周諸xx老師公開課。

7、第十五周夏xx老師公開課。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇四

認真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計劃,開展新課程、新教材的教學(xué)研究,把課程改革作為教研工作的中心,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程、新教材,積極參與教研活動,提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施能力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教師,服務(wù)于課堂的'基本理念。

二、工作重點。

2、定期進行教學(xué)反思交流,完善教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)思路,為案例、論文、撰寫、課題研究積累素材。積極學(xué)習(xí)新課程理念,積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評比。

3、努力做好高一力學(xué)知識競賽輔導(dǎo)和報名工作及高二全國物理競賽輔導(dǎo)和報名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析,努力研究高考命題方向,及時完善高三復(fù)習(xí)方略。

三、活動安排表(具體時間、事情以教研組活動記錄為準)。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇五

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的中學(xué)上學(xué)期物理教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風氣,按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。

如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇六

為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇七

學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想,明確了工作目標,制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃,要求教師們認真做好教學(xué)的常規(guī)工作,各班統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一練習(xí),本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常。課堂上注重分層教學(xué),在學(xué)生中開展“一幫一”活動,讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生,爭取共同上進。

按學(xué)校的要求,本學(xué)期認真做好科組集體備課與備課組工作,在本學(xué)期共開展了11次科組活動,傳達與落實有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗,在活動中,大家積極發(fā)言,暢所欲言,把自己的教學(xué)困惑在科組中進行交流,探討解決辦法,取得了較好的效果,實現(xiàn)了教研的有效性。

本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子,實行幫扶工作,通過互相聽課,互相交流等方式,促進教學(xué)水平的發(fā)展,效果還有待觀察。

努力提高科組教師的教學(xué)水平,本學(xué)期許多老師上了公開課。本學(xué)期,在江主任親自帶領(lǐng)下,本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試,以“三案定學(xué)”為平臺,由國正老師上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。江主任的親自參與課堂教學(xué),對全科組是一種極大的激勵。

科組全體老師通過認真聽課,課后,大家對“天平”一課進行了熱烈的討論,并就三案定學(xué)的疑問與校長進行了交流與討論,讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動,大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫中,通過每人編寫一個,在進行討論的方式,大家確定了三案定學(xué)的編寫要求與原則,寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工。下學(xué)期將在初二進行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。

本學(xué)期共參加了在龍洞中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)、舉行的“初中物理教學(xué)研討會”,通過聽課,講座,提高了大家教學(xué)水平。

承擔了校慶科技節(jié)的主要工作,如朱老師負責雞蛋撞地球,佘海英負責了科技知識大比拼,葉逸偉負責遙控車比賽,許文龍負責機器人滅火表演,葉樹權(quán)負責遙控飛機表演,陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學(xué)生的知識。煅煉了學(xué)生能力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽中學(xué)生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點,定時間,定人員。有計劃的開展。獲得單項比賽冠軍1人次,亞軍二等獎2人次,季軍三等獎3人次的好成績。

在校科技節(jié)活動中,共收到學(xué)生作品52件,在此基礎(chǔ)上評出了一、二、三等獎,并篩選出22件優(yōu)秀作品,在鎮(zhèn)博物館進行展覽,取得了較好的效果。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇八

1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標準,學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度,促進實驗教學(xué)的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動,使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

二、加強演示實驗的教學(xué)效果

對課本上所有的演示、分組實驗,都做到精心準備,預(yù)先試做,對少數(shù)實驗進行改進,補充,確保教師在課堂上實驗的成功率,現(xiàn)象明顯達到100%。

1、按照新課標的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2、做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。增加了學(xué)生動手實操的機會,提高了實驗課的效率。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇九

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十

物理學(xué)科是八年級起始學(xué)科,不能讓學(xué)生剛接觸這門學(xué)科就排斥它,所以備課組充分發(fā)揮學(xué)科實驗特色,精心準備實驗,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的發(fā)展,取得了良好教學(xué)效果。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十一

在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

本學(xué)期教師通過自身或小組的幫助對物理課堂教學(xué)進行反思,然后再進行實踐。從而提高物理課堂教學(xué)的高效性。教師通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論,對自身教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的反思和實踐。從而達到教師“學(xué)會教學(xué)”,學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,努力把教師培養(yǎng)成學(xué)者型教師。促進教師對自身教學(xué)活動的反思,促進教師思考“他們正在做的和他們?yōu)槭裁醋龅摹?,從而提高教師的職業(yè)道德水準。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十二

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我們都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我們認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,《高校課堂學(xué)習(xí)》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛覀兊奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中,我們堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我們還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。

總之,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,讓自己的教學(xué)水平更進一步!

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十三

統(tǒng)一思想,達成共識,認真落實。

開學(xué)初的教研活動,除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例.(如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負責收回;同一節(jié)課時內(nèi),先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級等),使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定。二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準,對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,我組教師最終達成了共識,在不影響學(xué)校大局的前提之下,我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。

通過我組教師長期一致的努力,終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告,并受到了高度的評價與贊揚。

認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師,除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流。

以集體利益為重,精誠團結(jié),樂于奉獻。

本學(xué)期以來,無論在本組教研課題申報的過程中,還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心,精誠團結(jié),樂于奉獻,將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,家住校外的楊曉濤和李國宏老師,對他們來講是不可能沒有困難的。卻都能始終如一,從不缺曠。

雖是競爭對手,但主要還是合作伙伴。

是對手,就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作.

總之,通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色,據(jù)現(xiàn)在已知,本年度我校的物理成績,必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

物理組 20xx年7月5日

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十四

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教務(wù)處和級部的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一節(jié)課的(預(yù)、學(xué)、練、做)一體化學(xué)案,備課組先集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫,統(tǒng)一電子學(xué)案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

各備研組認真做好期末復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)不同年級的特點,采取不同的復(fù)習(xí)方法,既抓知識,又抓學(xué)生,抓知識就是抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),抓課本知識的復(fù)習(xí),抓基本題型的訓(xùn)練,抓綜合知識的整合,抓學(xué)生就是與重點生談話,定計劃,定目標,提高思想認識,做拔高題,立軍令狀。與學(xué)困生交流,穩(wěn)定情緒,建立信心,幫助補習(xí)基本知識,做基礎(chǔ)題。課上盯緊中等生。還包括抓輔導(dǎo),對學(xué)困學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀和實驗的指導(dǎo)還不夠。以后,要加強學(xué)習(xí),更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團隊。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想:

建設(shè)研究型、合作型的教研組,走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平,并能夠深入課堂落到實處。

本學(xué)期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線,把更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重視非智力因素的開發(fā),努力提高45分鐘課堂效率,作為物理組我們開展教學(xué)研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標。圍繞這個指導(dǎo)思想和目標,我們物理教研組特制定如下工作計劃:

二、工作重點。

1。落實“高效課堂模式,將之落實到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課三種課型中。

2、開發(fā)和完善物理組課本課程。

3。以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

4。抓起始年級的基礎(chǔ)教學(xué)、高二年級的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級的復(fù)習(xí)備考。

三、具體措施。

以學(xué)校制定的“講、評、學(xué)、備”四環(huán)節(jié)為模式,開展教研組工作,具體如下:

(一)基礎(chǔ)年級:

1。將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人,每次集備時定出中心發(fā)言人。

2??茖W(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育。

3.每周老師至少聽評課一次。

4。每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。

5。借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。

6。加強作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔;杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

(二)高三復(fù)習(xí)備考。

屆學(xué)生實際,切實定好教學(xué)教研計劃。

2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,練好每道題,評好每套試卷;堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本,求落實;突破一個難點——實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。

3、教研做到務(wù)實,注重解決教學(xué)中碰到的實際問題,及時交流教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常進行校與校,班與班比較。

4、具體教學(xué)安排和要求:

一輪復(fù)習(xí)注重夯實基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認識理解和應(yīng)用,促進學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。復(fù)習(xí)過程分三步:

(1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。

要做好充分的準備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清,要求講法得當,照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,對存在的遺留問題,要求在復(fù)習(xí)的同時,更正補充,不留死角。

(2)加強練習(xí)和訓(xùn)練。

題目要篩選:基礎(chǔ)題要練夠,訓(xùn)練題要練足,測試題要練精。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況,對所使用的資料進行篩選、補充。

(3)搞好檢測和考評。

采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,找準學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”,有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂;提倡突出重點,講準講透、提倡歸類講評,注重小結(jié)。

九月:1。召開學(xué)科教研活動,交流、補充、完善工作計劃與備考方案,布置學(xué)期工作。

2。傳達市教學(xué)工作會議精神。

3。組織參加山東省微課比賽。

4。準備參加31屆全國物理競賽。

十月:1。組織參加濟南市高三物理備考研討會。

2。籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(高三第二輪復(fù)習(xí)交流會)。

3。組織模塊考試。

4.組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構(gòu)研討會。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十六

我們對新版物理教材進行了深入研究,并對教材的重點難點進行了系統(tǒng)整理和歸納。通過多次討論和探究,我們整理了一套詳細的授課計劃,并不斷改進和優(yōu)化備課方案。

我們采用了多種教學(xué)手段,如ppt講解、板書、課堂展示、實驗演示等多種形式。我們注重啟發(fā)式教學(xué),鼓勵學(xué)生跨越困難,探究問題,不斷提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

我們組織了多次考試,對學(xué)生進行全面、客觀的評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑,并根據(jù)學(xué)生的`實際情況,對備課和教學(xué)方案進行調(diào)整。

我們不斷組織專題講座和教學(xué)大會,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,不斷推動學(xué)校物理教育的改革和發(fā)展。

總之,此學(xué)期,我們物理教研組深入貫徹落實教學(xué)改革精神,取得了不小的成績。我們也清楚認識到,還有很多需要改進和優(yōu)化的地方,我們將持之以恒地進行深入研究和探索,為提高教學(xué)質(zhì)量不斷努力。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的.領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實,并用心開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)。

(1)開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時期物理教學(xué)目標與重點,學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動更具成效,取得了顯著的成績。

(3)組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會,互相交流,互相學(xué)習(xí),并用心撰寫教學(xué)論文,多次在我校的教研報上發(fā)表。

2、加強了教研組備課組的建設(shè),各項活動有序地進行。

(1)嚴格按照開學(xué)時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

(2)完善備課組群眾備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習(xí)、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學(xué)習(xí),相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學(xué)中,切實提高了課堂教學(xué)效益。

(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求。

(2)全面進行課堂教學(xué)模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟潛力和學(xué)習(xí)潛力。

(3)教學(xué)過程中重視知識的構(gòu)成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實踐潛力。

(4)定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

(5)從三個維度制定教學(xué)目標,真正促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。

(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學(xué)習(xí),定期檢查學(xué)習(xí)筆記,全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動,各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

(2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導(dǎo)工作,各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動,對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉,教學(xué)水平有了很大的提高。

(3)老教師用心做好新教師的指導(dǎo)工作,協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行。

(1)定期進行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改善教學(xué)。

(2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改狀況。

(3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開課。

在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學(xué)期當中,必須能夠讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十八

學(xué)校的生命在。

教學(xué)。

教學(xué)的關(guān)鍵在課堂課堂的關(guān)鍵在自主。我們中學(xué)積極深化課堂教學(xué)改革建設(shè)自主學(xué)習(xí)型高效課堂。自主學(xué)習(xí)型高效課堂更貼近高效精髓、更接近學(xué)生、更凸現(xiàn)新課程的指導(dǎo)思想更能讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)啟迪學(xué)生的心靈激活學(xué)生的思維讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

首先要建立新型師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

作為教師,我們都知道問題是科學(xué)研究的起點,是學(xué)習(xí)的心臟。有了問題,才能誘發(fā)和激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望,使其注意力高度集中,積極主動地尋求解決問題的方法,促進其創(chuàng)新思維的發(fā)展。然而教學(xué)中部分學(xué)生問題很少甚至沒有問題,究其原因在于沒有“安全感”:害怕所提問題不合老師的意、害怕所提問題太簡單遭同學(xué)笑話、害怕表達不清楚被挖苦??。因此,在教學(xué)中為了更好地讓同學(xué)們提問題,我們打消了他們的種種“顧慮”,建立起一種新型的師生關(guān)系,尊重每一位學(xué)生,營造民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵他們敢想敢說敢問,允許重說、改正、補充或?qū)で髱椭?,讓學(xué)生在課堂上能自由的呼吸,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其次要合理創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

“從生活走向物理,從物理走向生活。”是新課標的一個重要理念。在這一理念的指導(dǎo)下,我們拋棄了以往教學(xué)中簡單地把知識“復(fù)制—粘貼”給學(xué)生這一做法,煞費苦心地創(chuàng)造、設(shè)計能讓學(xué)生情緒高昂的聯(lián)系生活實際的學(xué)習(xí)情境,以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

再次要面向全體學(xué)生,樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

我們都知道每個學(xué)生是一個獨立的個體,有著自己獨特的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。作為教師,應(yīng)面向全體學(xué)生,承認并尊重學(xué)生的個體差異,以學(xué)生的主體性為根本,以學(xué)生的個性發(fā)展為目的,樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

第四要改變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

要學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識,關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,培養(yǎng)學(xué)生猜想、實驗、控制變量、歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括、科學(xué)推理等能力,逐步掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程。

教師往往容易滿足于學(xué)生的正確答案,一個問題幾個學(xué)生回答,一個學(xué)生答對了,這個問題就算解決了。至于這個學(xué)生為什么能答對,別的學(xué)生為什么會答錯,則一概不予探究。由于學(xué)生只知其然,不知其所以然,這次答對了,下次不一定能答對。尤其是當幾個學(xué)生的結(jié)論存在不一致時,我們就不失時機地啟發(fā)學(xué)生:你怎么知道的?你的思想過程是怎樣的?這樣不僅能使學(xué)生有效的總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程,而且還可以在全班學(xué)生中起到交流學(xué)習(xí)的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生自己尋找錯誤的原因。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中總會發(fā)生這樣那樣的錯誤,這是不可避免的。而這些錯誤除了偶然的疏忽,通常有其心理上或思維上的不足之處。教師要研究學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,然后引導(dǎo)學(xué)生自己先尋找并加以消除。學(xué)生能夠找到錯誤的原因并加以糾正,那么就意味著他已掌握了正確的思考方法。學(xué)生在糾正錯誤方法的同時,又學(xué)到了一種判斷的方法。

3、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。

每個學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程不盡相同,在同一學(xué)習(xí)過程中所運用的學(xué)習(xí)方法也互不相同。引導(dǎo)學(xué)生交流和總結(jié)學(xué)習(xí)過程,不僅能起到取長補短的作用,而且能優(yōu)化每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這樣的交流讓學(xué)生獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。

通過自主學(xué)習(xí)型高效課堂的實踐,我們?nèi)〉昧嗣黠@成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一是促進了教師教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一;二是促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展;三是促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、自主學(xué)習(xí)能力的提升和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成;四是促進了教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,近幾年,我校中考成績?nèi)星傲?;五是家長滿意度調(diào)查,近幾年家長對學(xué)校的滿意率達100%。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇十九

驀然回首,2015學(xué)年下學(xué)期進行教研工作即將結(jié)束,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教務(wù)處的要求,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教有目標有計劃、有步驟地開展教研組工作,在物理組全體教師的共同努力下,物理教研組的工作取得了優(yōu)異的成績。成績的取得,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),更凝聚著全體物理組人的心血和汗水。盤點成績,有讓人會心微笑的成績,但也存在許多不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)。

教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者,教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)山東名校的高效課堂,積極探索適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)模式,依據(jù)課程改革新理念,以研促改,以課標和教材為依據(jù),以生本教育為理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強力推進“適宜和諧、自主探究”的課堂教學(xué)模式,為小課題的順利開展奠定理論基礎(chǔ)。

1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

二、開展了以“精品課”“生本研討課”“小課題研究”為主題的校本教研活動,在教學(xué)研究中注重反思,我們始終堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。組內(nèi)教師相互聽課,認真評課,客觀分析,肯定優(yōu)點,指出不足,不足之處指出來加以改進,達到不斷優(yōu)化教學(xué),提高效率的目的,年輕教師進步很快,如閆麗雖然是新教師,但課上的非常棒,得到同行的好評。劉國華代表物理組為全校獻上一節(jié)生本理念精品課,張建瑞上一節(jié)《電流和電路的復(fù)習(xí)》的研討課,復(fù)習(xí)課在中學(xué)物理教學(xué)過程中具有特殊的意義,復(fù)習(xí)課課堂效率的高低直接影響著復(fù)習(xí)的效率,影響著教學(xué)質(zhì)量的提高,每次無論上完什么類型的課,都有組織教師認真反思,總結(jié),在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平特別構(gòu)想下次上課達到的目標,標準。每次的教研會上,都會提出獨特的問題,我們組的成員就會圍繞有關(guān)問題展開討論,每當解決一個問題,每個人都感到非常欣慰。營造研究氛圍,使新課程理念走進課堂,深入到師生日常的教學(xué)生活之中,推進物理課程改革的健康發(fā)展。

我們組積極參加小課題研究和新的小課題申報,這學(xué)期小課題《提高初中物理實驗探究題能力方法的研究》進行解題,楊麗進行縣級小課題交流活動,岳群艷上了一節(jié)研討課,得到了同行的好評,申報了《提高初中物理實驗猜想與假設(shè)能力方法的研究》,以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。

三、落實培優(yōu)提高,抓好物理競賽。

借競賽的東風激發(fā)了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,讓一部分學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,為他們升入高中后的物理學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),架起了銜接的橋梁。每學(xué)期進行一次應(yīng)用物理知識競賽,對成績優(yōu)秀的進行表彰鼓勵。

四、對學(xué)生進行科技教育活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

新課標認為;學(xué)校一切教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué)活動,讓課堂充滿創(chuàng)新活力,特別是物理這門課,要求我們的學(xué)生不能只是單純回答問題,而是讓學(xué)生學(xué)會從物理的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,表達自己對生活中的物理問題的理解和想法,并把這種行為升華為一種習(xí)慣,在實施素質(zhì)教育的過程中,創(chuàng)新教育改革是課堂改革的關(guān)鍵和核心,科技發(fā)展到今天,大有“不怕做不到,只怕想不到”的趨勢,所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,已成為教學(xué)的重要目標之一,根據(jù)自己的教學(xué)實踐,為了激發(fā)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造熱情,提高我校學(xué)生動手動腦操作能力,培養(yǎng)新型人才科技創(chuàng)新能力,物理組廣大教師利用課余時間進行科技輔導(dǎo),制作出許多科技作品,今年的科技節(jié)中有許多創(chuàng)新作品,例如呂海龍的《吸煙機》、杜成龍的《夜用拖鞋》、張兆旭的《磁控鍋蓋》非常實用,很有創(chuàng)意。物理組的全體教師擔任科技輔導(dǎo)員,教師也積極參與實驗儀器的改革創(chuàng)新,為今后的教學(xué)帶來方便。

五、通過一系列活動促進教師的專業(yè)化發(fā)展同時促進學(xué)生的發(fā)展在2015下學(xué)期我們開展了一系列課堂教學(xué)活動。劉國華、張國軍、候永新設(shè)計的科技作品獲得國家級新課改二等獎,楊麗獲成長杯二等獎,劉國華的《近視眼和遠視眼的形成和矯正》獲得昌吉州一等獎,通過進行這樣一些教學(xué)活動,達到了在活動中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的目的。

今后,還要不斷優(yōu)化物理教研活動組織形式,豐富教研方式,充實教研內(nèi)容,加強活動管理,使各種活動更好地為教學(xué)實踐服務(wù)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究上要求突破,不斷提高教研活動的質(zhì)量。

六、努力的方向。

發(fā)揮本教研組的優(yōu)勢,深化落實生本理念,開發(fā)校本課程,注重檔案的收集,特別是向其他優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí),取長補短,爭取將工作做的更好,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展特色教科研活動,引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二十

在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與幫助下,物理組全體老師以“促進教學(xué)有效性”為工作的著眼點,按照開學(xué)初的工作計劃,確實有效的開展各項工作,取得了一定的成就,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,教師如何備課,本著什么教學(xué)理念,使用那些素材進行備課,決定了該教師的上課模式。當前圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等都能提供很多現(xiàn)成的課堂教學(xué)教案,但真正符合我們學(xué)校學(xué)生的基本上沒有。因此,開學(xué)初溫州七中物理組全體成員協(xié)商決定,在充分了解本校學(xué)生的知識水平,能力特征,個性與愛好等等信息的基礎(chǔ)上,分年級段備一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教案。一學(xué)期來,全組老師積極地收集各方面?zhèn)湔n資料,相互共享,相互探討,根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進行取舍,去除各種無意義的形式化條文,使得備課更加有效,課堂更加有效,至學(xué)期末,每個段都形成了一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教案與課件,并上傳校園網(wǎng)進行共享與保存,得到了我校校長室和教科室的充分肯定;在期中教學(xué)常規(guī)檢查中,物理組全體老師的備課全部合格,其中陳蕓馨老師的備課被評為優(yōu)秀。

物理是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科,物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段,學(xué)生理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料,僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,因此,教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。在開學(xué)第一周的教研組活動中,經(jīng)過物理組全體老師的商議,決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點,一學(xué)期來,物理組全體老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,通過各種渠道改進與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗儀器,有效地緩解了實驗室器材不足的問題,大大提高了物理課堂教學(xué)效率,其中林松錦老師設(shè)計的《系統(tǒng)機械能守恒探究儀》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設(shè)計的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實驗創(chuàng)新制作評比二、三等獎。

近年來,我校教師評價制度發(fā)展迅速,在校長室的指導(dǎo)下,改善了以前一些不合理的、評分過于細化的教師評價方案,逐步啟用較為先進的評價制度――發(fā)展性教師評價制度,教研組是具有相同專業(yè)的教師集體,它具有專業(yè)對口,與教師關(guān)系親密和組員間彼此了解等優(yōu)勢,利用教研組平臺,開展教師評價能夠增強評價的合理性與科學(xué)性,激發(fā)教師的工作積極性,準確的把握每一位教師的特長與愛好,確定教師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐,充分利用教研組平臺,在組內(nèi)開展有利于教師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評價,在每一次組內(nèi)教師開課后的評課過程中,非但指出開課教師課堂教學(xué)的不足之處,還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點,幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向,使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學(xué)特色。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二十一

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它是發(fā)展最成熟,高度定量化的精密科學(xué),又是具有方法論性質(zhì),被人們公認為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。下面是小編收集整理的物理教研組工作總結(jié),歡迎借鑒參考。物理教研工作總結(jié)1。

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實驗教學(xué)為突破口,全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,人人爭爭先的良好局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標準,積極討論,教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風氣,按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。

三、

實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,不僅實驗的開出率非常高,而且增加了一些實驗,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神,取得了很好的教學(xué)效果。

四、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如張宗雄老師負責管理物理實驗室,其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之,物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

1、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期八年級組的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學(xué),鋪墊新授。在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,教師通過測驗,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是:通過題型訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細選,分組歸類,組成題組,使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識,促進學(xué)生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學(xué)研究中注重反思。

在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足。

教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

本學(xué)期在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以構(gòu)建有效課堂為中心,營造和諧創(chuàng)新的教學(xué)氛圍,加強師德師風建設(shè),依靠全組教師,發(fā)揚主人翁精神和愛校意識,把握新課改的有利契機,樹立新的教育理念,使組內(nèi)各項工作有了很大進步。

一、在重點工作上。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,加強復(fù)習(xí)課的課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

1、在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的情況下,進一步做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作及差生的輔導(dǎo)工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學(xué)生的中考成績。

2、八年級學(xué)生狠抓基礎(chǔ),減少差生率,對差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎(chǔ)的知識。

結(jié)合新課標新課改的研究,以知識技能為載體,過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點:

1、抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,加強教學(xué)流程監(jiān)控,貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式,確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良,用先進的教學(xué)理念武裝自己,提高教學(xué)科研能力。

2、抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規(guī)定的教研時間里要在一起共同學(xué)習(xí)新課標。研究教材的重點難點,教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點習(xí)題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力,集思廣益。發(fā)揮集體的智慧,為上好每一節(jié)課做好充分準備。并及時交流和溝通教學(xué)中遇到的問題,取長補短。做到開學(xué)初有計劃,學(xué)期末有反思、有心得、有總結(jié),在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,確保學(xué)科成績不斷提高,加強課題研究,提高教師的教科研水平,確保校本教研有效進行。

3、突出骨干教師的示范作用,加大骨干的培養(yǎng)力度,搞好青年教師的追蹤,以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題,促進青年教師的成長,做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué),老教師對青年教師在教學(xué)中遇到的問題及時給與指導(dǎo)。定期聽他們課,并且在課后及時點評,并進行教案檢查,使他們在比較短的時間內(nèi)。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學(xué)期我代表物理組講了數(shù)字實驗室與物理整合課,盡快適應(yīng)教學(xué)的新形勢。

4、繼續(xù)開展"人人講"活動,同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節(jié),落實教改專題,即"提高45分鐘課堂效率"提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求,為實現(xiàn)這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。

5、加強學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究,研究應(yīng)考策略,輕負高效復(fù)習(xí)。進一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。路南一??荚嚲拍昙壋煽儍?yōu)秀率第一,有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績。

總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅持給學(xué)生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課,還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進步。

總之,經(jīng)過全組教師共同努力,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期,物理組全體教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室督促下,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作。

1、繼續(xù)做好集體備課。本學(xué)期抓了教師備課,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,真正參與教學(xué),課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生,課中講的少而精、精選課后作業(yè),轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、定期抽查各了備課組的集體備課情況,并及時與備課組長作了溝通,并在教研活動中進行總結(jié)交流。

3、積極開展教研活動,組織好每周一次的教研活動和備課組活動,做到內(nèi)容落實、時間保證。確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得。

4、組織本組的觀摩教學(xué),要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長補短。認真組織“探究高效課堂”專題研究課、使各位老師在評課中有所收獲和提高。

5、按照教務(wù)處、教研室的要求,有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時反饋。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)。

7、根據(jù)物理知識的特點,加強物理實驗。促進演示實驗、學(xué)生實驗的正常進行。能夠進行的演示實驗和學(xué)生實驗都做到了落實。自制實驗器材及改進實驗器材,提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設(shè)提出合理化的建議。

8、課題研究取得了突破性成果。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,使本學(xué)期物理教研組的各項活動都有所落實,教師從中有所收獲和啟示。

中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二十三

20xx學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

本學(xué)期教研主題。在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,教師通過測驗,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識,促進學(xué)生整體水平的提高。

為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的.問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

(1)公開課開展不積極,個別老師到期末也沒開出公開課,公開課的質(zhì)量有待提升。

(2)大家的教科研意識不強,教科研水平亟待提升,工作任務(wù)較為繁重,組員對論文及課題的研究較少。

(3)物理競賽還沒形成系統(tǒng)化,大家還在摸索階段,所用資料也沒統(tǒng)一,組員只是根據(jù)自己的特點進行輔導(dǎo),物理競賽成績雖然市級及省級獎較多,但更高等級獎項不多。

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