每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
物理心得體會篇一
物理作為一門科學學科，貫穿了人類的整個發(fā)展歷程，對我們生活中的方方面面都產(chǎn)生了深遠的影響。在學習物理的過程中，我逐漸認識到物理的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學習物理讓我明白了世界的本質(zhì)。物理研究的是自然界的規(guī)律和現(xiàn)象，通過學習物理，我漸漸意識到了世界的本質(zhì)所在。物理從微觀的粒子到宏觀的天體，揭示了宇宙的奧秘，使我不再盲目地接受事物表面的現(xiàn)象。例如，學習電磁感應原理后，我才明白手機充電是利用電磁感應產(chǎn)生的磁場感應電流，這種發(fā)現(xiàn)讓我對世界的工作原理有了更深刻的了解。
其次，學習物理培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學習物理的過程中，我經(jīng)常面臨著各種各樣的問題，有時是已知力求未知，有時是已知速度求未知距離。面對這些問題，我需要仔細思考并解決。通過不斷的實踐和思考，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維、分析問題的能力。這種能力不僅對物理問題有幫助，而且在生活中的其他領(lǐng)域也同樣適用。學習物理不僅是為了掌握知識，更是為了培養(yǎng)跨學科的綜合能力。
物理實驗是我在學習中最喜歡的部分之一。在實驗中，我能夠親身感受到書本上看到的理論知識，對于一些抽象的概念和公式有了更加深入的理解。例如，在學習牛頓第二定律時，我們進行了關(guān)于力和加速度的實驗，在實驗中我可以直接測量到物體受到的力和產(chǎn)生的加速度，通過計算和分析實驗數(shù)據(jù)，驗證了牛頓第二定律的正確性。實驗讓我更加實際地體驗到了物理的魅力，這對我日后的學習和實踐都起到了很大的幫助。
學習物理讓我明白了科學精神的重要性。在物理中，很多的科學原理和規(guī)律都是通過科學家的探索和實驗得出的。他們通過不斷的實踐，推翻了很多傳統(tǒng)觀念，尋找到了事物背后的真相。在學習物理的過程中，我深深地體會到了科學精神的重要性，這種精神在我們面對問題和困難時起到了重要的指導作用。只有具備科學精神，才能夠拋棄主觀偏見，用客觀的態(tài)度去探索問題的真相。
總的來說，學習物理不僅讓我獲得了豐富的知識和技能，而且給我?guī)砹松钊胨伎嫉哪芰涂茖W精神，在我成長的道路上起到了重要的推動作用。我相信，學習物理帶給我的收獲將會在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用，讓我始終保持探索求知的熱情。
物理心得體會篇二
曾記得剛剛參加工作的時候，腦海中總是在思考一個問題，物理這門學科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說實話學了很多年的物理，從來沒有靜下心來思考一下這個問題!后來在物理的課程標準上我找到了答案。
物理科學不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展乃至人類社會的物質(zhì)發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然科學，到牛頓時代的經(jīng)典力學，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學等，都是物理家科學素質(zhì)、科學精神以及科學思維的有形體現(xiàn)。
什么是義務教育?我想狹隘的講就是讓學生掌握以后生活工作中的最基本的知識和技能。
在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展!
義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經(jīng)歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質(zhì)、促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學的基礎(chǔ)課程。 學生今后的人生中能夠?qū)I(yè)的從事物理的人不多，但學習物理對于讓學生掌握一些生活中基本的規(guī)律，也算是掌握了一個基本的生活技能吧!
初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的，這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產(chǎn)生的，學習物理的關(guān)鍵還是要到實踐中去。
這也是新課標的基本理念：注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學生的生活。
根據(jù)不同的學情，采用不同的教育教學方法，前言部分對整個初中物理教育起到一個重要的指導意義，同時也提高了物理教師對把握物理學科教學方向的能力。
物理心得體會篇三
物理作為自然科學的一門重要學科，主要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律。在我的學習過程中，我逐漸領(lǐng)悟到物理的重要性和學習物理所帶來的收獲。通過學習物理，我不僅學到了具體的物理知識，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學習物理過程中的體會和心得。
首先，物理是一門既復雜又有趣的學科。學習物理需要具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，因為物理中很多概念和公式都涉及到數(shù)學運算。通過學習物理，我不僅加深了對數(shù)學的理解，還學會了如何運用數(shù)學解決實際問題。例如，在學習熱力學時，我學到了如何使用公式計算物體的熱量和熱力學效率，這種能力在解決生活中的實際問題時非常有用。
其次，物理學習過程中培養(yǎng)了我的實驗能力和觀察能力。物理實驗是物理學習中不可或缺的一環(huán)，通過實驗，我可以親自動手操作，觀察物理現(xiàn)象的發(fā)生和規(guī)律的得出。例如，在學習光學時，我們進行了一個實驗，用凸透鏡放大沙子上的字，通過調(diào)整透鏡和沙子的距離，我們發(fā)現(xiàn)距離在一定范圍內(nèi)，字會被放大，這讓我深刻地理解了光的折射原理和凸透鏡的工作原理。
再次，物理學習培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。物理是一個基礎(chǔ)學科，它注重邏輯推理和問題解決能力的培養(yǎng)。通過學習物理，我學會了如何分析問題、歸納規(guī)律和解決復雜的物理問題。例如，在學習電磁學時，我遇到了一個電磁感應的問題，通過分析電磁感應的規(guī)律，我運用法拉第電磁感應定律解決了這個問題。這種解決問題的能力在物理學習過程中得到了鍛煉和提高。
此外，物理學習也培養(yǎng)了我的團隊合作能力和實踐能力。在物理學習中，我們通常要進行實驗、做小組討論和完成實物模型。通過與同學們的合作，我學會了與人合作的技巧，提高了自己的團隊合作能力。在實踐中，我還學到了如何從實際問題出發(fā)，制定解決方案并付諸實施。例如，在學習運動學時，我們需要利用競賽測速儀測量小車的速度，我們小組成員共同討論并分工合作，最終完成了測量任務。
最后，學習物理使我更好地理解了自然界的奧秘。通過學習物理，我深入了解了地球的運動、物體的運動和能量的轉(zhuǎn)化等自然規(guī)律。物理讓我看到了自然科學的力量和美妙，讓我對自然界充滿了好奇和敬畏之情。例如，在學習力學時，我了解到了萬有引力定律，這個定律揭示了地球和天體相互之間的作用力，我由此感受到了宇宙的廣闊和神秘。
綜上所述，學習物理不僅僅是為了考試成績，更是為了提高自己的思維能力和解決問題的能力。通過學習物理，我積累了豐富的物理知識，在實踐中培養(yǎng)了實驗能力和觀察能力，在思考中發(fā)展了邏輯思維和解決問題的能力。物理學習也讓我更好地理解了自然世界的規(guī)律和美妙。對于未來的學習和生活，我相信這些物理學習中培養(yǎng)的能力和收獲將會對我有著深遠的影響。
物理心得體會篇四
首先，學習物理需要耐心和細心。物理規(guī)律和公式可能看起來很復雜，但只要認真讀書并思考，它們就會變得清晰和有意義。我學習物理時，會反復讀書和聽講，對于不理解的概念，我會尋找更多的資料或向?qū)I(yè)領(lǐng)域的人士尋求幫助。
其次，學習物理需要理性和創(chuàng)造性。物理規(guī)律和公式建立在實驗和實踐的基礎(chǔ)上，因此在學習物理時需要達到理性和創(chuàng)造性的平衡。我需要理解已有的`知識和規(guī)律，同時也需要獨立思考和提出自己的問題。物理領(lǐng)域正在探索未知的邊界和新的領(lǐng)域，因此有創(chuàng)造性的思維和方法也很重要。
最后，物理是一個非常有趣和刺激的領(lǐng)域。學習物理讓我更加深入地了解這個世界的本質(zhì)，也讓我驚嘆于人類的智慧和創(chuàng)造力。不斷學習和探索，會讓我對這個世界和人類的未來有更加深刻的理解和想象。
物理心得體會篇五
物理學是自然科學的一門重要學科，研究物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及運動規(guī)律等方面的知識。在學習物理學的過程中，我們會接觸到許多偉大的學者和他們留下的經(jīng)典理論。這些理論對于現(xiàn)代物理學的發(fā)展具有重要的影響，對于我們的學習也有著不可忽視的作用。在本文中，筆者將分享自己通過學習物理史對于物理學的心得體會。
第二段：物理史的重要性
學習物理史可以讓我們更好地了解物理學的發(fā)展歷程和科學家們的努力和創(chuàng)新。我們能夠從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，從而更好地探索物理學的奧秘。他們的理論和實驗方法對于現(xiàn)代科學的發(fā)展具有不可替代的作用。
同時，物理史也幫助學習者從一個更深層次認識到物理學的本質(zhì)。我們能夠理解到物理學研究的是一切存在的規(guī)律，而這些規(guī)律構(gòu)成了物質(zhì)世界運行的基礎(chǔ)。另外，學習物理史也能夠提高我們的思辨能力，讓我們更加深入地思考物理學中涉及到的問題。
第三段：經(jīng)典物理學的重要性
經(jīng)典物理學是物理學的基礎(chǔ)，其中包括牛頓的力學、熱力學、電磁學和光學等學科。這些經(jīng)典理論在當時是極其重要的，為現(xiàn)代物理學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從中，我們也能夠看到畢達哥拉斯、阿基米德、伽利略和開普勒等偉大科學家的貢獻。
另外，在學習經(jīng)典物理學的過程中，我們也能理解到科學的革命性和演進性。當科學家發(fā)現(xiàn)以前的理論無法解釋新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象時，他們就會提出新的理論來解釋、修正或者取代以前的理論。這就是科學革命的過程。
第四段：相對論的革命性
愛因斯坦的相對論是物理學史上極具革命性的科學理論之一。通過這個理論，我們能夠理解到時空的彎曲和物質(zhì)與能量之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。這個理論的提出打破了牛頓力學的框架，在各個物理學領(lǐng)域帶來了巨大的變革。從而讓我們更好地認識到物理學思想的深度和廣度。
第五段：結(jié)語
總之，學習物理史能夠讓我們更好地理解物理學的本質(zhì)和發(fā)展歷程。在這個過程中，我們不僅能夠接觸到物理學家們的思想和理論，也能夠提升我們的學術(shù)素養(yǎng)。同時，我們也需要認識到物理學的卓越性質(zhì)，能夠讓我們更好地認識到生活中的一切現(xiàn)象。在未來的學習和科研中，我們可以更加深入地探討物理學中所涉及的各種問題，從而更好地服務于人類社會的發(fā)展。
物理心得體會篇六
物理是自然科學中的重要分支，它研究物質(zhì)的運動規(guī)律和能量轉(zhuǎn)化。作為一名物理教師，我有幸能夠與學生們一起探索物理的奧秘。在這個過程中，我積累了許多心得體會。以下是我關(guān)于教物理的五段式文章。
第一段：學生參與感的培養(yǎng)
教學中，學生的參與感是非常重要的。物理是一門實踐性強的學科，僅僅靠教師的講解無法激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。因此，我會通過舉實驗、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、解決問題等方式，讓學生在課堂中積極參與。例如，在講解力學中的牛頓第三定律時，我會邀請學生進行小組合作實驗，讓他們親身體驗“作用力和反作用力相等反方向”的奧秘。這種參與感的培養(yǎng)不僅激發(fā)了學生們學習的興趣，還加深了他們對物理現(xiàn)象及原理的理解。
第二段：培養(yǎng)學生的實踐能力
物理教學中，培養(yǎng)學生的實踐能力是一件十分重要的事情。物理是一門實踐性強的學科，理論知識只有與實際結(jié)合才能更好地理解和應用。因此，我會經(jīng)常組織學生進行實驗、擴展活動等實踐性活動。在學習光學的時候，我引導學生進行折射實驗，通過改變光線入射角度和介質(zhì)折射率，讓學生親自觀察和記錄折射現(xiàn)象，從而更深刻地理解光的折射規(guī)律。通過這些實踐活動，學生們不僅能夠直接感受到物理現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
在教學中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是非常重要的。物理問題往往具有復雜性和多樣性，要想解決這些問題，就需要學生具備創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，我在課堂上會設(shè)置一些開放性的問題，鼓勵學生自由思考和交流。例如，當我講解電磁感應時，我會提出一個問題：“如何用一個線圈產(chǎn)生最大的感應電壓？”學生需要通過自己的思考和實驗來解決這個問題。通過這樣的培養(yǎng)，學生們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨立思考問題，尋找解決方法，并形成自己獨特的見解。
第四段：與學生建立良好的互動關(guān)系
在教學過程中，與學生建立良好的互動關(guān)系是非常重要的。只有讓學生們感受到自己被尊重和關(guān)愛，他們才會更加積極地參與到學習中。因此，我會經(jīng)常與學生進行面對面的交流，了解他們的學習情況和需求。在課堂上，我會鼓勵學生提問，積極回答他們的問題。在學習中，我會及時給予學生認可和肯定，激勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會關(guān)注學生的生活情況，建立起與學生之間的信任和友誼，使他們在學習中得到全面的支持和幫助。
第五段：注重知識的應用和實踐
最后，教學中的物理知識的應用和實踐也是非常重要的。物理知識的學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是要能夠?qū)⒅R應用到實際生活中。因此，我會引導學生將知識與實際生活相結(jié)合，進行探究和實踐。在學習球類的彈力特性時，我設(shè)計了一個實驗，讓學生通過觀察和測量不同球的彈力特性，探究彈力與球體性質(zhì)的關(guān)系，這樣不僅加深了學生對球類彈力特性的理解，而且讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中解決問題。
總結(jié)：
通過以上的教學實踐，我深刻認識到教物理需要注重學生的參與感培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維激發(fā)、互動關(guān)系建立和知識應用實踐。這些心得體會讓我成為了一名更好的物理教師，并且從中我也收獲了很多樂趣和成長。我相信，只有通過教學的實踐和不斷的探索，我們才能夠真正發(fā)現(xiàn)并傳播物理的魅力。
物理心得體會篇七
對物理史的學習讓我有了很多體會，從古希臘時期的原子理論到現(xiàn)代量子力學的發(fā)展，這些都讓我深刻地認識到物理學科的偉大和博大精深。在這篇文章里，我將分享我對物理史的心得和體會，并理出五個方面的感悟。
第一段，我要說的是物理史的連續(xù)。物理史不是一段片段的歷史，而是一條連續(xù)不斷的歷史長河。從古希臘時期，世界上最早的物理學派系開始探索自然世界的本質(zhì)，到現(xiàn)代物理學的發(fā)現(xiàn)，物理史一直在不斷發(fā)展和探索。在對物理史的學習中，人們很難直接跳躍到現(xiàn)代物理學，而沒有一個讓他們發(fā)現(xiàn)物理學本質(zhì)的歷史中間過程。因此，學習物理史是重要的，它有助于我們了解物理學科的起源、發(fā)展和變化，我們才能更加深刻地認識到現(xiàn)代物理學的本質(zhì)和意義。
第二段，我想說的是物理史的科學性。科學史的學習不只是了解一段時間內(nèi)的自然現(xiàn)象和人類社會進步的軌跡。相反，它的目的是向我們展示一段靈敏的思維進程，它能夠引導我們了解科學進步的原因，這也是我們更好地了解科學精神的基礎(chǔ)。通過學習物理史，我們可以深刻認識到物理學的科學性，以及科學方法的真正意義是通過嚴謹?shù)倪壿嬐评砗蛯嶒瀬眚炞C科學假設(shè)。了解物理學科學史，有助于我們加深了自己對科學本質(zhì)的理解。
第三段，我想講的是物理史的大發(fā)現(xiàn)。物理學科的成就與它所涉及的決策密切相關(guān)，在此過程中，我們可以看到人類歷史上一些最重要的科學發(fā)現(xiàn)。例如，從伽利略和牛頓到愛因斯坦和迪拉克，從經(jīng)典力學到現(xiàn)代量子物理學，從平靜的運動到愈來愈復雜的領(lǐng)域，物理學的歷史記錄了不斷變化的歷程。因此，這些發(fā)現(xiàn)為人類社會帶來了劃時代的變化，而這種發(fā)現(xiàn)對于今天的人們?nèi)匀挥兄豢晒懒康膬r值。
第四段，我想探討的是物理史對科學思維的影響。物理學雖然艱澀、難懂，但它卻可以讓我們更好地了解科學的本質(zhì)。研究物理學可以加強我們的邏輯推理和實驗設(shè)計能力，這種思維方式也有助于我們避免在面對重大決策時陷入主觀判斷和偏見的困難。了解物理學，可以讓我們更理性地看待問題，而這種理性思維方式也對我們的生活和工作有很大的幫助。
第五段，最后我想針對物理史對我人生的影響進行總結(jié)。學習物理學科的歷史，讓我更加深入地認識到自己對知識的渴望。它讓我更加深入地認識世界，擁有更寬廣的視野和更深刻的理解。我相信，這一切的經(jīng)歷都會幫助我在未來更好地面對挑戰(zhàn)，也會對我未來的生活、工作和探索產(chǎn)生很大的影響。
在總體來看，學習物理學科的歷史帶給人們的不僅僅是知識的增長，它更有助于我們擁有更加理性和開放的思維方式。通過對物理學科歷史的了解，我們可以更好地認識到科學的本質(zhì)和進展，也可以更好地從中受益，讓自己成為一個更好的人。我相信，在未來，物理學科的歷史學習將會成為更多人不可或缺的學科之一，它會推動我們不斷創(chuàng)新和進步，為人類社會的前進和進步做出新的貢獻。
物理心得體會篇八
__年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、 利用課堂教學，練好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、 加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、 研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、 重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、 大膽、穩(wěn)妥探求教學改革
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎(chǔ)”。 平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌!
物理心得體會篇2
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