在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
盼課文感想篇一
近些年來，隨著中國的崛起和國際交流的加強(qiáng)，越來越多的外國朋友學(xué)習(xí)中文，一門古老而神奇的語言。然而，在學(xué)習(xí)中文的過程中，他們會遇到許多挑戰(zhàn)和困惑，其中之一就是學(xué)習(xí)文言文。文言文是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，幾千年來陪伴了中華民族的發(fā)展歷程。本文將以主題“課文盼心得體會”為切入點(diǎn)，探討學(xué)習(xí)文言文的益處以及個(gè)人對于學(xué)習(xí)文言文的感悟。
首先，學(xué)習(xí)文言文能夠幫助我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化。文言文是中國古代的書面語言，浸潤著中華民族的智慧和經(jīng)典著作，如《論語》、《史記》等。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更加深入地了解這些經(jīng)典著作的內(nèi)涵和精神，更好地理解中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。而對于外國朋友來說，學(xué)習(xí)文言文也是了解中國文化的一條很好的途徑。通過學(xué)習(xí)文言文，他們可以更真實(shí)地感受和領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更好地與中國人交流和溝通。
其次，學(xué)習(xí)文言文能夠提升自身語言表達(dá)能力。文言文具有獨(dú)特的句法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，學(xué)習(xí)文言文可以鍛煉我們的思維能力和語言運(yùn)用能力。文言文重視修辭手法和意象的運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以提高自己的語言表達(dá)能力，使自己的文章更加精準(zhǔn)、生動、有力。同時(shí)，學(xué)習(xí)文言文也可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和理解能力，提高我們對于文字和語言的敏感度，使我們在學(xué)習(xí)其他語言和文學(xué)作品時(shí)更加游刃有余。
再次，學(xué)習(xí)文言文能夠培養(yǎng)人的情操和品格。文言文中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和道德原則，通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以受益于這些道德教育和人文關(guān)懷。文言文中常常出現(xiàn)一些關(guān)于道德、仁義、忠誠等方面的思考和討論，這對我們塑造正確的價(jià)值觀和修養(yǎng)起到了積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)文言文，我們能夠接觸到很多對人類發(fā)展歷程產(chǎn)生重大影響的思想與倫理，這些思想能夠激發(fā)我們追求真理、善良、美好的愿望，使我們成為有思想、有情懷的人。
最后，學(xué)習(xí)文言文需要耐心和毅力，這也是對自己性格的一種鍛煉。學(xué)習(xí)文言文不同于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語，需要我們通讀文章，理解上下文的邏輯關(guān)系，辨析古文、生字、典故等。這需要我們付出更多的時(shí)間和努力，但正因?yàn)橛辛诉@樣的付出，我們才能更深入地理解和領(lǐng)悟文言文的內(nèi)涵與精髓。同時(shí)，學(xué)習(xí)文言文也是對我們意志力和毅力的一種考驗(yàn)，只有真正堅(jiān)持下來，我們才能真正領(lǐng)悟到文言文的魅力，得到學(xué)習(xí)文言文帶來的巨大收獲。
綜上所述，學(xué)習(xí)文言文對于我們來說有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化，提升自身的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的情操和品格，同時(shí)也是對自己性格的一種鍛煉。因此，讓我們一起熱愛文言文，用心去體會，感受它帶給我們的思考和感悟。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們一定可以領(lǐng)略到文言文的博大精深，汲取到其中的智慧和力量。
盼課文感想篇二
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠?。?/p>
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場之國》，荷蘭的.景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
盼課文感想篇三
課文是我們學(xué)習(xí)過程中重要的一部分，通過課文我們能夠接觸到各種知識和文化，擴(kuò)展我們的眼界。而當(dāng)我們看到新的教材時(shí)，不同的人會有不同的感受和體會，且這種感受和體會會在學(xué)習(xí)過程中逐漸豐富和深化。下面將探討一下我對于課文盼心得的體會和思考。
第二段：課文盼心得的縱觀
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)課文盼心得中貫穿著一個(gè)共同的主題——對生命的熱愛和感恩。無論是《古詩十九首》中的“讀書破萬卷，下筆如有神”還是《時(shí)間是相當(dāng)有用的東西》中的“不尊重自己的時(shí)間，就等于慢慢地對生命犯罪”，課文中的作者們都表達(dá)了對于生命的熱愛和對時(shí)間的珍惜。這讓我深刻地體會到，無論我們身處何種境地，都應(yīng)該充滿熱愛之心，感受生命的美好。
第三段：課文盼心得的思辨
課文中蘊(yùn)含的深刻思辨也給我留下了深刻的印象。比如在《論語》中，孔子提出了“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的觀點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)個(gè)人的追求和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。這引發(fā)了我對于人生的思考，我們應(yīng)該如何找到自己的志向，并堅(jiān)持不懈地追求它呢？通過思考這個(gè)問題，我深刻認(rèn)識到，只有找到自己的志向并為之努力，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
第四段：課文盼心得的情感共鳴
課文盼心得中深情地描繪了生活中種種情感，觸動了我的內(nèi)心。在《靜夜思》中，李白寥寥數(shù)語中展現(xiàn)出對故鄉(xiāng)的思念之情，讓我倍感親切。而在《鄉(xiāng)下人》中，莫泊桑則通過細(xì)膩的描寫和幽默的語言讓人看到了農(nóng)民的善良和純樸。這些課文大大增強(qiáng)了我的情感共鳴，使我更加珍惜家人的陪伴和每一次與親友們的相聚。
第五段：課文盼心得的思考與反思
在閱讀課文的過程中，我開始思考自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，反思自己在學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。課文帶給我關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示，如何提高自己的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的思辨能力和提升寫作水平等等。通過對課文的思考和反思，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐，才能更好地理解和領(lǐng)會課文中的哲理和真諦。
總結(jié)：
通過對于課文盼心得的體驗(yàn)和思考，我意識到課文不僅是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是培養(yǎng)我們情感、思考和表達(dá)能力的一種途徑。通過課文的閱讀與體味，我們能夠更好地領(lǐng)悟生命的意義和人生的價(jià)值。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜課文這一工具，努力挖掘其中的價(jià)值和意義，以期能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)成績和人生追求。
盼課文感想篇四
這個(gè)星期二，我們學(xué)習(xí)了林清玄的這篇課文讓我知道了作者失去了外祖母的痛苦，還讓我知道了時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。
“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了?！蔽易x到著兒，我就想起來上課時(shí)我不認(rèn)真的時(shí)后，我真后悔。我還知道了爸爸說這句話的意思，它的意思是：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，要使自己的人生更有意義!
作者說這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄肮怅幩萍?，日月如梭”更讓他害怕。他從太陽落下和鳥兒飛行知道時(shí)間的寶貴。作者還下定決心要和時(shí)間賽跑。他有時(shí)和太陽賽跑、和西北風(fēng)比賽、有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)十天就做完了。每一次作者跑贏時(shí)間他都樂得不知道怎么說出來了。作者還懂得了時(shí)間飛馳，一去不復(fù)返。人的生命也是這樣，所以作者要抓緊分分秒秒的時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
學(xué)了這一課，我受益無窮。我也要抓緊分分秒秒和時(shí)間賽跑。希望大家也要珍惜時(shí)間，及早努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切!
福建龍巖新羅區(qū)麒麟小學(xué)五年級:xxx
盼課文感想篇五
課文盼，顧名思義就是期待的課文。課文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的重要途徑。在課文中，有時(shí)我們會找到自己渴望的知識和信息，會讓我們印象深刻。在學(xué)習(xí)的過程中，每一篇課文都讓我收獲頗豐，讓我從中收獲到了很多的體會和感悟。
首先，從課文中我體會到了知識的力量。每當(dāng)我打開課本，迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的知識時(shí)，我常常能從課文中找到我所期盼的豐富知識。比如，在一篇地理課文中，我了解到了地球上廣袤的大漠，高傲的雪山，險(xiǎn)惡的沼澤等，這些都是我平時(shí)從未接觸到的，而通過課文，我對世界的了解更加全面豐富。知識給了我無限的想象空間，讓我愿意去拓展自己的眼界。
其次，課文盼讓我從中學(xué)會了換位思考。課文中的主人公或故事情節(jié)往往會讓我從不同的角度來看待問題，促使我對自己的思考方式進(jìn)行調(diào)整和修正。比如，在一篇語文課文中，我讀到了一個(gè)憂傷的故事，講述了一個(gè)家族的興衰和愛情的奢望，讓我深深地感悟到了人生中的無常和變幻。這個(gè)故事讓我看到了人世間真實(shí)的一面，讓我懂得珍惜現(xiàn)有的幸福，不貪心不珍惜。
另外，課文盼培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。課文不僅是學(xué)習(xí)知識的工具，也是培養(yǎng)我們思辯能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力的教材。通過課文，我學(xué)會了分析、探究問題，學(xué)會了邏輯思維和表達(dá)能力。比如，在一篇語文課文中，我讀到了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，它告訴我人類無休止的追求物質(zhì)發(fā)展給地球帶來的傷害，讓我意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過課文的教育，我懂得了生態(tài)環(huán)境與地球的相互關(guān)系，也激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的熱情。
最后，課文盼讓我收獲到了對生活的熱愛。在課文中，有時(shí)我們會遇到一些真實(shí)、感人的故事，這些故事會給我們帶來共鳴，讓我們對生活充滿熱愛。比如，在一篇語文課文中，我讀到了一位智障小孩的故事，故事中的小孩雖然身體有殘疾，但他用無比陽光的心態(tài)對待生活。這個(gè)故事讓我深深地感動，我體會到了智障小孩不以身殘志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在他的身上我看到了生活的勇氣和希望。
總之，通過課文，我在學(xué)習(xí)中得到了很多的收獲和體會。課文不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是我們學(xué)習(xí)生活的精華部分。它讓我溫習(xí)歷史的故事，感受大千世界的美妙和神奇，讓我學(xué)會尊重他人，感悟生活的真諦。希望我能永遠(yuǎn)懷著對知識的盼望，用心體會每一篇課文帶給我的價(jià)值與意義。
盼課文感想篇六
貓，溫順、機(jī)靈、獨(dú)立的小動物，常常成為人類生活中的陪伴對象。而在課文中，貓也被賦予了更多的寓意，給我們帶來了更多的啟示。通過閱讀這篇課文，我深深感受到了貓的智慧和生活態(tài)度的深刻內(nèi)涵，也對人與動物的關(guān)系有了更深一層的思考。
首先，貓的智慧和靈敏度給人留下了深刻的印象。課文中提到了貓的繩子游戲，貓能夠通過繩子的動作判斷出繩子未來的運(yùn)動軌跡，從而有意識地控制住它。這展示了貓非常準(zhǔn)確的動作判斷能力和對外界運(yùn)動規(guī)律的敏感度。這讓我想起了我們?nèi)祟愒诿鎸κ挛飼r(shí)常常因?yàn)槭艿椒N種干擾而難以做出正確的決策。而貓的智慧和敏感度，告訴了我們要按照內(nèi)心所感覺到的事物去做出判斷，不要輕易受到外界干擾的左右。
其次，貓的獨(dú)立性和自主性給我們帶來了很多啟示。課文中提到貓善于捕鼠，而且會自己進(jìn)行“精確射擊”，這是因?yàn)樨堄兄軓?qiáng)的獨(dú)立性和自主性。在生活中，貓能夠很好地照顧自己，自己找到食物和水源，自己進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這令我想到，人要學(xué)會獨(dú)立和自主，不能總依賴他人，要學(xué)會照顧自己的各種需求。同時(shí)，獨(dú)立和自主也需要我們有一定的自律和責(zé)任感，要以正確的方式使用自己的獨(dú)立和自主權(quán)利。
再次，貓的優(yōu)雅和耐心給人展示了一種平和寧靜的生活態(tài)度。課文中描寫了貓?jiān)陉柟庀掠崎e地打盹的場景，無論是白天或者漫長的夜晚，貓都能靜靜地度過。這令我想到，人類生活中的忙碌和緊張，常常讓人感到壓抑和疲憊。而通過觀察貓咪，我們可以學(xué)到一種平和寧靜的生活態(tài)度，讓自己有機(jī)會放松和休息，盡情享受生活帶來的美好。而貓的耐心也是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的，不論是追逐一只小老鼠還是等待主人回家，貓總是耐心等待，并智慧地滿足自己的欲望。
最后，貓與人的關(guān)系也讓我深深地思考。課文中明確指出，貓并不完全屬于人，有自己的自由和生活方式。貓與人的互動需要彼此的理解和尊重，不能強(qiáng)行改變貓的本性和行為方式。這使我想到了我們與他人的關(guān)系，我們需要尊重彼此的不同和自由，不能試圖改變別人或者將自己的意愿強(qiáng)加給別人。只有真正尊重和理解，我們才能建立真正意義上的互動和關(guān)系。
通過閱讀這篇課文，我對貓這個(gè)動物也有了更深一層的認(rèn)識和理解。貓的智慧和生活態(tài)度給予了我很多啟示，讓我反思自己的行為和生活方式。同時(shí)，貓與人之間的關(guān)系也給了我警示，讓我更加注重與他人的相處和尊重。在我們的生活中，不妨多多觀察這些小動物，從它們身上獲得更多的智慧和啟示。
盼課文感想篇七
前幾天我讀到一篇名叫釣魚的啟示的文章,它使我明白了一個(gè)道理.
這篇文章講了一對父子去釣魚,兒子釣到一條大鱸魚,父親卻為了守規(guī)矩讓兒子把魚放回去,兒子只好戀戀不舍地把魚放回湖中,此后兒子一直銘記父親的話,成一名著名的建筑師.
仔細(xì)讀讀這句話,我覺得他不僅是一位守規(guī)矩的父親,也是一位了不起的父親.他能在自己面臨道德抉擇時(shí),果斷地做出正確的選擇.相反,有些父母只為了自己和孩子的利益著想,在面臨道德抉擇時(shí),連想都不想就選擇了放棄道德.當(dāng)他們覺得自己占到便宜時(shí),其實(shí)沒有,他們反而一直在為孩子做反面教材.將來他們的孩子長大了,也會成為一個(gè)自私的人,不會做出正確的選擇,也就無法在社會上立足.
這篇文章讓我明白了,做人要做一個(gè)有道德的人,要有勇氣去實(shí)踐道德.
盼課文感想篇八
貓，是一種優(yōu)雅而神秘的動物。自古以來，它一直是人類心中的謎團(tuán)，文化、宗教、藝術(shù)中都有它的身影。在《貓》這篇課文中，作者以寫實(shí)手法描繪了一只貓的形象，通過對貓的描寫，展現(xiàn)了貓的獨(dú)特特質(zhì)和價(jià)值觀。而通過閱讀這篇文章，我對貓有了更深入的了解，也體會到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
首先，課文中對貓的品性和行為進(jìn)行了描繪，使我對貓的了解更加深入。貓是一種非常神秘的動物，它們獨(dú)立而敏捷，極富探索精神。課文中描述的貓?jiān)谝捠硶r(shí)靈活的動作、凝神的眼神，讓我仿佛看到了真實(shí)的場景。通過對貓的描寫，我也更加明白了為什么貓被視為獨(dú)立自主的代表。貓對自己的生活有著非常嚴(yán)格的要求，它們需要有自己的空間和獨(dú)處的時(shí)間。這種獨(dú)立的特質(zhì)使貓散發(fā)出一種神秘而深沉的氣息。
其次，課文中還體現(xiàn)了貓對自由的追求和對權(quán)力的抵制。貓是一種善于捕捉機(jī)會的動物，它們狩獵的本能使它們對自由有著獨(dú)特的追求。這種追求使貓保持了與人的距離，它們不像狗那樣愿意完全依賴人類。課文中提到，“貓常常抵死抗?fàn)?，只有在力量完全無望時(shí)才放棄?！边@讓我感受到了貓對權(quán)力的抗?fàn)帒B(tài)度。貓不愿意受制于任何規(guī)則和限制，它們希望能夠獨(dú)立自主地生活，不受任何束縛。
再次，課文中表達(dá)了貓對美的追求和對藝術(shù)的熱愛。作者提到，“貓的眼睛能夠窺見美的世界，它有一個(gè)看天上的眼睛，一個(gè)看地上的眼睛?！必垖γ赖母兄屛覍λ鼈兊膶徝滥芰τ辛烁钊氲恼J(rèn)識。貓獨(dú)特的眼神和身姿使它們成為藝術(shù)家們的靈感來源，古代文人墨客常以貓為題材繪畫，將貓的形態(tài)與美進(jìn)行融合。貓能夠以自己獨(dú)特的方式感知世界，它們對美的敏感度讓我不禁對貓的智慧和靈性想象不已。
最后，課文中所體現(xiàn)出的貓的神秘氣息和魅力，深深吸引著我。作者通過這篇文章生動而形象地描繪了貓的形象，使我仿佛親眼目睹了那只自由自在的貓的一幕幕場景。這種描寫技巧讓我對貓的神秘和魅力更加著迷，也讓我對文學(xué)藝術(shù)的魅力有了更深的體會。貓作為一種符號，代表著文化的深層內(nèi)涵，而在這篇課文中，我感受到了作者在貓的形象中所塑造的文學(xué)藝術(shù)的表達(dá)力。
通過閱讀《貓》這篇課文，我對貓的了解更深入，對文學(xué)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。貓是一種獨(dú)立自主、追求自由、熱愛藝術(shù)的動物，它們散發(fā)出的神秘和魅力讓人不由自主地被吸引。而通過對貓的描寫，作者成功地將貓的形象與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)出了貓作為一種文化符號的獨(dú)特價(jià)值。在我的心中，貓不再只是一種動物，更是一種文化和藝術(shù)的象征。
盼課文感想篇九
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
一、興趣是的老師
當(dāng)一個(gè)人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時(shí)凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時(shí)依然不會應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個(gè)問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場所
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果。
課文解讀心得體會
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