應對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進步。確保總結的內(nèi)容準確、客觀、具體，并且具備可操作性。以下是一些工作總結的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
鯨這篇課文的筆記篇一
今天學校讓上交一篇生本課的教學反思，正好昨天講的《桂花雨》一課，感覺還不錯。就隨便寫寫吧!是一篇優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)美好的回憶。這是一篇自讀課文，我在寫教學設計時，以學生自主學習、合作探究為主線，引導學生多讀，在讀中感悟和理解，自己發(fā)現(xiàn)問題，并在讀書、思考、討論和交流中解決問題，掌握學習方法。并通過課文的學習，引導學生回憶自己的童年生活，說一說自己不能忘記的人和事，在閱讀學習中培養(yǎng)口頭表達能力。
“搖桂花”這一段既是課文內(nèi)容的重點，也是教學的重點。這部分的教學我注意了讀中感悟，引導學生深入的體會了“搖桂花”時的快樂心情。我先讓學生分角色朗讀，再利用評讀來滲透“注重抓住人物的語言和動作，從中感受人物復雜的心理活動”的學習方法，這也是本單元的訓練重點。然后從學生從讀懂的地方入手，因勢利導，然后步步深入，漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導學生閱讀文字，從領會對話和動詞入手，用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。
在引導學生感受“桂花雨”的時候，我借助課件提問，從課文當中找出什么是”桂花雨“，用課文中的原句回答。孩子們找到后，我又借助課件上的圖片，讓孩子們再次感受“桂花雨”的情景。啊!真像下雨!好香的雨呀!”帶著這種感悟和體驗再次進入文字,讀出其中的感情。
鯨這篇課文的筆記篇二
今天，我又再次翻開語文書，讀起了《小珊迪》這篇文章，讀著讀著，小珊迪那悲慘的童年讓我非常同情。
小珊迪很小的時候，父母就去世了，剩下他和弟弟相依為命，哥弟倆的生活費用是靠小珊迪賣火柴掙回來的。他們吃不飽穿不暖。
一次，小珊迪在餓極了的情況，要將火柴賣給一位先生，但是，這位先生不需要火柴，更沒帶零錢，在小珊迪的懇求下先生答應幫助買火柴。小珊迪在找還先生零錢的途中，被飛奔而來的馬車軋斷了雙腿，在這種情況下，還讓弟弟把換回來的零錢送還給先生，臨死前還掛念著弟弟沒有人照顧。小珊迪是多么誠實和善良啊！
我和小珊迪比童年，簡直是天地之差。我的父母健在，他們愛我如同“掌上明珠”，我想要什么，他們就給我買什么，還為我選擇了很好的學校，讓我能在條件很好的環(huán)境里讀書，學習，我是多么的幸福！
想著我的幸福，想著小珊迪的不幸，我覺得我應該好好學習，應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，關心我的家人，幫助周圍有困難的人才對。
鯨這篇課文的筆記篇三
今年暑假，我試讀了《鯨歌悠揚》這本書，那曲折離奇的故事情節(jié)使我一下子沉浸其中，一點點品讀起來。
書中主要講了“小科學家”陶淘和同學吉蒂、包胖胖來到亞羅灣，和科學家們一起考察神秘的座頭鯨。他們親眼目睹了小座頭鯨憨憨的誕生和母愛的偉大。
一天晚上，陶淘用水下音頻設備跟座頭鯨憨憨一家打招呼，他不知道自己這樣做引起了很大的麻煩。因為虎鯨們在海洋里，隔著幾千公里就能聽到座頭鯨的叫聲。就這樣，陶淘不小心引來了座頭鯨的天敵————由閃電為首的虎鯨群。兇猛的虎鯨對憨憨一家展開猛烈攻擊，憨憨父母為了保護憨憨，鮮血染紅了大海。陶淘心里充滿內(nèi)疚，決心做一名真正的男子漢，保護座頭鯨們的安全，想出了一個個古靈精怪的主意。
最后，在這場大戰(zhàn)中，座頭鯨爸爸去世了，座頭鯨媽媽和兒子憨憨也深受重傷。這大自然的規(guī)律，讓陶淘沉思，讓他思索生命的意義。
在這本書中，我覺得陶淘是個知錯就改的好孩子，雖然有時淘氣得不得了，還喜歡出風頭，但很懂事。他知道自己做錯了事要怎么改正，會自覺認錯，也會虛心聽大人的批評，這是我要向陶淘學習的地方。
以前，我認為動物與動物之間沒有什么感情，但在這本書中，我知到了道動物之間居然有著豐富的感情，與人類是一樣的，有時還勝過于人類。尤其是書中最讓我敬佩的憨憨爸爸，它在最緊要的關頭，毫不猶豫地用自己的生命來換取了妻兒的安全，為了兒子開辟了一道偉大的生命通道，獻出了自己的性命。還有閃電的爸爸，為了讓組人逃脫人類的追捕，不惜犧牲自己，給了大家逃生的機會。啊，多么偉大的父愛?。?/p>
《鯨歌悠揚》這本書，讓我對動物之間的情感有了重新的認識，它們的情感跟人類一樣，很豐富，很美妙，讓我很敬佩；讓我對父愛有了更深的感慨，它跟母愛并存，很偉大，很無私，令我感動。《鯨歌悠揚》，有更多值得我學習的地方，它使我受益匪淺，終生難忘！
鯨這篇課文的筆記篇四
讀了《小珊迪》這篇文章，我的心久久不能平靜，雖然這篇文章是在兩年前讀的，可書中小主人公善良的品質和悲慘地命運深深地深深地打動了我，令我至今還記憶猶新、刻骨銘心。
珊迪的父母死得很早，他靠賣火柴掙錢養(yǎng)活自己和弟弟小利比，生活十分艱難。一次，他為顧客換零錢時，不幸被馬車撞倒，悲慘地死去了。讀到這兒，淚水模糊了我的視線，是同情，還是慚愧？我自己也說不清。想想珊迪，再看看自己，坐在寬敞明亮的教室里，只管安心讀書，不愁吃，不愁穿，上學還有專車接送?；氐郊依?轉載于:小珊迪讀后感400字)，面對香噴噴、熱騰騰的飯菜，我還要橫挑鼻子豎挑眼，雞蛋里挑骨頭，不是今天嫌這個菜淡了，就是明天嫌那個紅燒魚咸了，動輒撅起小嘴巴，給爸爸媽媽“吊”個臉?？傆X得自己不夠幸福，不如有錢人家的孩子，委屈極了。讀了《小珊迪》這篇文章后，我才深深地感到自己是“身在福中不知?！?，實在沒有理由埋怨家庭、埋怨父母。要知道，父母在盡最大可能地照顧我，滿足我，我想買什么東西父母一般都是有求必應，我的生活是溫馨的，也是甜美的.，如果再不好好學習，就太對不起這一切了！
我是獨生女，也是家里的小霸王，愛干什么就干什么，根本不考慮別人。想想珊迪被馬車撞倒，軋斷了兩條腿，還派弟弟去送應該找給顧客的零錢，他是多么地誠實善良，那美好的形象是多么感人肺腑、催人淚下呀！珊迪就像一個負責任、講信用的爸爸，相比之下，我真是感到非常羞愧！
《小珊迪》是我人生道路上的良師益友，也是啟迪我做好自己應該做好的每一件事情。現(xiàn)在，我一定得向珊迪學習，我雖然不能像他那樣賣火柴，照顧弟弟，但珊迪他那美好的形象將會永遠記在我心中，啟迪我做好自己應該做好的每一件事情！
鯨這篇課文的筆記篇五
這兩年，幼兒繪本如雨后春筍般大量產(chǎn)出。早在懷孕之時，便開始給寶寶準備繪本。寶寶的繪本并不多，大部分卻是我精心挑選，有的是朋友推薦，有的是育兒大咖推薦。我的初衷是讓寶寶對書有興趣，不討厭不拒絕。
寶寶3個月以前，主要是看色卡，會翻身之后，看布書、洞洞書。一歲左右，開始對洞洞書、機關書、音樂書著迷，會自己拿書看，這是他第一個對繪本感興趣的階段，我很欣慰，于是又大量的入手了一批適合更大年齡的繪本，內(nèi)容、形式更加豐富。
同時，我也第一次認真思考，是什么原因驅使我執(zhí)著地給寶寶閱讀繪本？反思自己，記憶追溯到上中學的某一天，整理東西發(fā)現(xiàn)一本印著兒歌的塑料書，仔細翻看，一絲絲熟悉的感覺慢慢浮現(xiàn)，這若隱若現(xiàn)的熟悉感將我拉回小時候，就像所有懷念童年的感覺一樣，是如此的美好。懷孕的時候，想起了這個片段，所以想多給寶寶讀繪本，讓他體會到閱讀的樂趣。我認同本書中作者的觀點：
憑借的，不過是我們對自己付出過的愛之深信。相信在他們短暫的孤獨無力中，我們曾經(jīng)說過的話、念過的書、唱過的歌、張開過的懷抱、撅起嘴落下過的吻，會在記憶中一再包裹他們。
人生是一片茫茫的海，而父母之愛，漸行漸遠，孩子終有一天要自己揚帆遠航，我們無法幫他沖破颶風險浪，也無法替他躲避暗礁險灘，只能在陪伴他的時候，盡可能多的給他儲藏勇氣、智慧和愛，讓他在獨自掌舵時能夠激流勇進，能夠平安回來。
而這勇氣、智慧和愛，藏在日常的一言一行里，藏在他日漸熟悉的繪本里。其實在陪寶寶閱讀繪本的時候，家長自身也深受啟發(fā)，這些樸素的、淺顯的道理，是幸福的魔法，成人的世界太復雜，靜下來回歸簡單，就是幸福。
鯨這篇課文的筆記篇六
珍珠鳥是當代著名作家馮驥才先生寫的一篇文章。那么，來看看本站小編精心為你整理課文珍珠鳥。
希望你喜歡。
《珍珠鳥》這篇文章寫了馮驥才的朋友送給馮驥才一對珍珠鳥，這是一種怕人的鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，馮驥才把籠子掛在窗前，用吊蘭那長長的、串生著小綠葉的垂蔓蓋住鳥籠，他也很少扒開葉蔓瞧它們，這使它們感覺很安全。后來有了雛兒，雛兒起先在籠子四周和屋里活動，然后在書桌上活動，最后索性在作者身旁活動。有一次，它還在作者肩上睡著了。這時，作者寫出了：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
在生活中也有許多這樣的事，例如，有一次，我和媽媽在張公山公園里玩，還去喂了鴿子。我們拿了一包飼料走到了鴿子旁邊，撒下了一些飼料，鴿子就不慌不忙地啄起來，一點也不害怕。這可能是因為它知道人要喂它而不會傷害它，時間長了，它就信任人了，也就不害怕了。
還有我三姨父和他養(yǎng)的魚，每當三姨父往魚缸前一坐，魚兒們從不會被驚動，而如果是生人往那一坐，魚兒們就會立刻四散游開，躲藏起來，這正是因為魚兒們信賴三姨父，才會出現(xiàn)這樣的情景。
是的，信賴，往往會創(chuàng)造出美的境界。人與人之間要是互相信賴，這個世界就沒有謊言，沒有欺騙，那該多好呀!
文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在我的悉心照料下，變的膽大起來，甚至跳到我的身上睡起了大覺，給我?guī)砹藷o盡地歡樂。
作者用自己對小鳥的愛心，漸漸地和調皮伶俐而又很怕人的珍珠鳥，慢慢成為了和睦相處的好朋友，讓我很感動。其實，動物是有靈性的，只要不去傷害、打擾它們，它們就會主動親近你，就像作者和珍珠鳥之間發(fā)生的感人故事一樣。馮驥才正是在珍珠鳥剛來他家時，不去打擾它，而是讓它適應不熟悉的環(huán)境，才讓珍珠鳥一種本來很怕人的鳥，能放開膽子和作者交朋友。
如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好啊!自然界的一切都將是那么和諧!地球將是那么美好!
其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們?nèi)祟惗家M力而為地與它們和睦相處!文末有一句話，也是馮驥才先生的至理。
名言。
：“信賴，往往創(chuàng)造于美好的境界”。這是點睛的一筆。是啊!不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。冰心奶奶就曾評價這篇《珍珠鳥》是馮驥才先生寫的最好的文章，短小精練，也曾對末尾那句話發(fā)表了自己的看法。
現(xiàn)在，文章末尾的那句話，依然讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。而且，馮驥才老先生跟珍珠鳥間發(fā)生的感人故事，一直感動著我，讓我內(nèi)心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。
今天，我讀了《珍珠鳥》這篇課文，我覺得珍珠鳥非常可愛!珍珠鳥是一只害怕別人的鳥，但在作者照料和呵護下長大。從此以后，作者把窗戶打開，它們也不會飛走。
這篇課文主要寫作者把珍珠鳥撫養(yǎng)大，作者把窗戶打開，珍珠鳥也不會飛走，到傍晚的時候，珍珠鳥的媽媽喊了幾次，珍珠鳥依依不舍地離開作者。我覺得一只小動物和人類也成為好朋友。人們常說：“動物是人類的好朋友?！蔽以?jīng)對媽媽說養(yǎng)一只小鳥，和小鳥交朋友?？墒菋寢尶偸钦f：“青炫，如果你期末考試如果你語、數(shù)、英三科都拿到90分以上，我就給你買一只小鳥。”當我看到別人養(yǎng)了小鳥，心里非常羨慕。
我的外公也曾經(jīng)養(yǎng)了一只小鳥，那只小鳥不是珍珠鳥，但是也非常怕人。那時我還小，我還是不懂事。經(jīng)常用手摸摸它的嘴，有時還用繩子綁著它的腿。有一天，我的外公去了市場。那只小鳥咬斷了繩子，逃走了。這一件事，我還記得清清楚楚。當我長大的時候，我見到小鳥再也不敢欺負小鳥。
原來，人和動物之間也有深厚的感情。
鯨這篇課文的筆記篇七
觀潮是語文書的一篇課文。還沒上這一課的同學，可以先來看看筆記，預習一下啦。下面是本站小編精心為你整理觀潮課文。
希望你喜歡。
我從沒見過潮水翻滾的壯觀景象，所以我懷著好奇心，捧起課本津津有味地讀了起來。
霎時，橫貫江面的潮水映入我的眼簾。隆隆的響聲仿佛就在我耳旁，那么的宏偉，那么的壯觀，我突然發(fā)現(xiàn)，大自然那么神奇和瑰麗。
通過這篇課文，讓我感受到，大自然就是一個偉大的魔法師，他施的魔法就是那些大自然的美景。人類如果破壞了神奇的大自然，大自然就再也不能回來了。素以我們應該。
保護環(huán)境。
熱愛大自然!
四年級:雷顏甄。
對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
頓時，一幅錢塘江大潮的畫卷在我眼前展開：未見潮水，先聞潮聲。只聽見遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。身邊的人們一個個踮起了腳尖。有人大喊：潮來了!我往東邊看去，只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
我合上書，激動地喘著粗氣，錢塘江大潮好像真的就從我面前呼嘯翻滾而過!我不禁佩服作者的出色描寫。他不僅生動形象地再現(xiàn)了平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，遠處的小山這一幅平靜美麗的山水畫，更逼真地寫出大潮到來的時候萬馬奔騰、山崩地裂的壯觀景象，使我們仿佛身臨其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通讀這篇優(yōu)美的文章，我了解到了錢塘江大潮的壯麗與雄奇，更加熱愛祖國的大好河山。今后，我要向作者學習，細心觀察身邊美景，用我自己的筆，勾畫我們可愛、美麗而又富饒的祖國!
在浙江海寧市鹽官鎮(zhèn)，這一天，來觀潮的人有很多，數(shù)也數(shù)不清，人山人海的。如果登上海塘大堤，景色也很美：“寬闊的錢塘江橫臥在眼前，周圍還有鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺。
在午后一點左右，遠處會傳來隆隆的響聲。但你會什么也看不見，過一會兒，潮水就來了，慢慢的，他一會就形成了兩丈多高的水墻，在等一會兒，那響聲就像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來。
錢塘江的大潮，這里比其他地方的潮都壯觀，這和當?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P。
錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達一百公里，而四面的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有三公里。
漲潮時，海潮從灣口涌入，向西奔涌而來，受兩旁漸狹江岸的約束，水面越來越窄，涌潮后推前阻，越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。
通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。同時也讓我意識到人類在大自然面前的渺校盡管人類在大自然面前很渺小，但是人類可以不斷地認識自然并且改造自然。
這篇文章對錢塘江大潮的宏大場面的描寫，使我想起了毛澤東爺爺說過的一句話：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。這里的世界潮流指得是自然規(guī)侓，自然規(guī)侓就像錢塘江大潮，永不可擋。
如果我們順著自然規(guī)侓前進，我們會興旺發(fā)達;如果我們逆著自然規(guī)侓前進，我們的路可能會越走越窄。
我們應該緊跟世界潮流，好好學習，爭取成為有用的人。
鯨這篇課文的筆記篇八
“賣火柴！賣火柴啦！先生，買盒火柴吧！太太您行行好，買盒火柴吧！”在北風呼嘯的冬天，街上走來了一個叫賣火柴的小男孩。他身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅有腫，這就是課文《小珊迪》中的主人公-----小珊迪。
課文記敘了小珊迪的悲慘命運，10歲左右的他父母雙亡，和弟弟相依為命，靠賣火柴為生。在一次為顧客換零錢的路上，被馬車撞倒，并軋斷了腿。因無錢醫(yī)治而去世。這是多么悲慘的童年生活啊。
比比小珊迪，我們卻是多么幸福?。±蠋煱盐覀儽茸髯鎳幕ǘ?，無微不至地關懷我們；爸爸媽媽把我們視作心肝寶貝，悉心照料我們。
每天早上，當我們離開溫馨的家庭，便走進溫暖的校園，和藹可親的老師帶領我們在知識的海洋中盡情遨游。課余我們結伴玩耍，嬉戲。我們在學校里既學會了做人的道理，又學會了各種各樣的本領。
每逢過節(jié)，爸爸媽媽還要帶我們?nèi)ス渖虉?，給我們買美味可口的食物、漂亮舒適的服裝。有時，我們還舉家外出旅游，觀賞祖國的大好河山，領略令人心曠神怡的自然風光。特別是過生日時，親戚朋友歡聚一堂，那香甜的生日蛋糕，那搖曳的燭光，那快樂的生日歌，是多么令人陶醉啊！
我們的童年和小珊迪相比，真是有天壤之別?。∥覀円欢ㄒ煤谜湎Ы裉斓男腋Ｉ?，努力學好科學文化知識，長大后把我們的祖國建設得更加美好，讓生活在我們中國的兒童永遠幸?？鞓贰?/p>
鯨這篇課文的筆記篇九
可以說是在這本書上架的第一時間開始閱讀，終于讀完了，真的是意猶未盡！
主人公建文（原型應該是明朝建文帝朱允文），無意中目睹自己的父皇被鄭提督刺死，因而駕駛著青龍船開始了自己的逃亡生涯。
為了修補受損的青龍船，建文在泉州港隱姓埋名，當起了鑒寶的朝鳳。在一次偶然的事件中，建文卷入了日本的少女忍者百地七里與幕府將軍的爭斗中。此后的篇幅中，建文和七里也互生情愫，但卻遇到重重阻礙。
同時卷入事件的，還有蒙古前科爾沁水師提督（也就是傳說中的蒙古國海軍司令）騰格斯。騰格斯勵志要光宗耀祖，振興蒙古水師的雄風，所以一心要學操船之術。然而他卻有一個最大的障礙——暈船。
經(jīng)過了與日本幕府將軍的爪牙、陰陽師蘆屋舌夫的爭斗和周旋，三人駕駛著青龍船，在南洋的茫茫大海上開始了一段尋找傳說中的佛島的探險之旅。
路上，三人經(jīng)歷了許多，并且隊伍得到壯大。先后加入了騎鯨商團的會長、高麗（也就是韓國）商人銅雀，來自佛朗機（也就是葡萄牙）的博物學家哈羅德。此二人在之后的旅途中許多關鍵的時刻都起到了很重要的作用。往往遇到絕境，他倆中總會有一個從身上掏出各種五花八門的寶貝來，讓大家絕處逢生，猶如哆啦a夢附體一般。
他們先后遇到了南洋的三大海盜：貪狼、七殺與破軍，并與這三人都發(fā)生了許多精彩的故事，甚至有些還涉及主線。
書中有一個神奇的設定，就是海藏珠：傳說拿到海藏珠的人，都會獲得與珍珠中的物品有關的能力，比如七里的海藏珠中是一簇珊瑚。她就擁有了可以隨意在自己周圍生出珊瑚的能力。在遇到一些懸崖峭壁之類的地方時，就可以靠這個能力憑空制造出一條通路。騰格斯的海藏珠中是一條飛魚，他的.背上就長出了一對小翅膀，可以在水面滑翔。但是海藏珠也是有副作用的，那就是，海藏珠的主人最終會漸漸化為跟珠中事物一樣的形態(tài)。比如七里最終就會身體全部變成珊瑚。
建文的海藏珠中只有一粒沙子。偶然中，他發(fā)現(xiàn)他的特殊能力是：當他觸碰到一個傷者，傷者的傷處會瞬間痊愈，而這些傷會轉移到建文自己身上。
這個能力可以說完全成了一種困擾。而劇龜寺的龜僧卻說建文這是與佛有緣。
經(jīng)歷了千難萬險，甚至一些親密戰(zhàn)友付出了生命，建文一行人最終到達了佛島。而建文最終也懂得了，為何龜僧們說他是有緣法之人，也了結了跟鄭提督之間的恩怨。
然而在書的最后，卻留下了一條小尾巴，不知道是不是第二部的引子。這個答案很快我也就會知道了。
總體說來，本書算是一部佳作，尤其最后佛島的部分，使主題得到了升華，使它不單純是一部讓人感到驚險刺激的探險小說。但感覺從第29章左右開始的幾章，情節(jié)、文筆都略顯粗糙，不知何故。而且書中有些地方前后也有矛盾之處，甚至有一章中哈羅德的名字變成了佩德羅。不過考慮到此書是二人共同完成，這些小小的紕漏也就可以理解了，瑕不掩瑜。
鯨這篇課文的筆記篇十
姓名：
一.根據(jù)課文填空。
1.“完璧歸趙”的起因是()，事情的經(jīng)過是()，事情的結果是()。
2.“澠池會”的起因是()，經(jīng)過是()，結果是()。
3.“負荊請罪”的起因是()，經(jīng)過是()，結果是()。
4.藺相如“完璧歸趙”立了功，才能在“澠池會”上隨行，所以，“完璧歸趙”是因，“澠池會”是()。藺相如在“完璧歸趙”、“澠池會”中立功升官導致了將相失和，所以，“完璧歸趙”和“澠池會”是“負荊請罪”的()，“負荊請罪”是“完璧歸趙”和“澠池會”的()。
5.課文第一自然段“戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家”引發(fā)了“完璧歸趙”“澠池會”兩個故事，“負荊請罪”是因為將相知道要團結一致才能抵抗秦國進攻，因此第一自然段是全文三個故事的()，三個故事是第一自然段的()。
二.讀下面描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。
1.藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有塊小毛病，讓我指給您看?！保ǎ?。
2.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。
（）。
3.他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”……“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（）。
4.“藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面?！h遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。”
（）。
5.“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”
（）。
6.廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”（）。
7.他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。（）。
三.總結本課在寫作方面值得學習的地方。
四.讀同學習作，回答問題。
我扔了冰糕袋。
青島堿廠子弟小學4.2班劉瑤。
夏天的夜晚，媽媽帶著我來到了美麗的棧橋。我們一邊走一邊談笑著。青島灣海面的波浪一個接一個地向岸邊涌，好像永遠沒有盡頭。天空一輪明月，將月光柔和地灑在海面，浪花飛濺，月光便在海面晃動。晚風習習，我的心里有說不出的舒服和快活。
棧橋邊上傳來賣冰糕的叫賣聲。媽媽買了兩支冰糕，順手遞給了我一支。我撕開了冰糕袋，吃著甜滋滋的冰糕，和媽媽一邊走一邊欣賞美麗的大海。吃完了冰糕，我把冰糕袋丟在了棧橋上。
不一會兒，一位矮矮的大眼睛的小姑娘走到我跟前，她掐著腰，用驚訝的.目光注視著我，對我說：“大姐姐，你干嗎把冰糕袋丟在棧橋上呢？”我不屑地回答：“關你什么事!”“當然關我的事啦!”小姑娘漲紅了臉說：“我們應該保護好環(huán)境衛(wèi)生，因為青島是一座濱海名城，我們要把它打扮得整潔、干凈。如果人人亂扔垃圾，那青島不就成了垃圾場了嗎？”啊!我怎么想不到這些！我臉上火辣辣的，知道自己錯了，就對小姑娘說：“謝謝你，小姑娘，是你的話啟發(fā)了我?！蔽荫R上跑了過去，把冰糕袋撿了起來，丟到了垃圾箱里。我覺得心里輕松極了。
晚風，依舊習習地吹，燈光、月光依舊在海面上閃爍，我和媽媽邁著輕松的步子往前走……(發(fā)表于《下一代》第10期朱維山指導)。
1.開頭結尾寫環(huán)境各有什么作用？
2.為什么要具體寫小姑娘語言神態(tài)動作？
3.這件事的起因經(jīng)過結果是怎樣的？
五.寫同學、朋友間發(fā)生的一件事情，注意寫清楚故事的前因后果，表現(xiàn)出人物的品質。
鯨這篇課文的筆記篇十一
在我學會《白楊》后，我對堅強不屈的環(huán)境下成長起來的.白楊樹感到欣慰。
這篇文章主要表達了作者帶兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親利用窗外的白楊樹，希望兒子和小女兒以后扎根邊疆，建設邊疆的感情。在這篇文章中，作者把守衛(wèi)邊疆的建設者比作堅強不屈的白楊樹。
白洋山我國，北起我國遼寧南部，內(nèi)蒙古，南到長江流，黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，低山平原土層多生于深處，昆明附近海拔1900米的溝渠旁有一顆大樹，生長良好。白楊樹喜歡涼爽潮濕的氣候，在溫暖多雨的氣候下容易生病。對土壤要求不嚴格，深厚肥沃，沙土好，能在沙塵暴等惡劣環(huán)境下生長，耐不住過度干旱，大樹耐濕氣、煙霧、污染。根系發(fā)達，樹木發(fā)芽能力強，生長快，壽命是兩屬中最長的樹種，持續(xù)200年。
像白羊一樣有精神的人有叔叔。它們像白羊一樣，像春夏秋冬，熱(chi)熱，冷。他們都在自己的崗位上堅守在——十字路口中間的石碼頭。他們不辭辛苦地揮動胳膊指揮交通。他們不累嗎？是的，他們累了，再累也不喊。國民的交通安全取決于你們！
我們一起贊美他吧，白楊樹和解放軍叔叔們，謝謝！
鯨這篇課文的筆記篇十二
1、中心思想：
本文敘述了石猴從出世到成為猴王的'一段經(jīng)歷，贊揚了石猴英勇堅強的精神。
2、主要資料：
東勝神洲傲來國海中有花果山，山項上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居澗水源頭尋到名為水簾洞的石洞，被群猴擁戴為王。
3、段落分析：
全文共分三個部分：
第一段部分：石猴出世及他的生活情景。
第二部分：石猴和群猴一齊尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。
第三部分：群猴進入水簾洞，拜石猴為王。
鯨這篇課文的筆記篇十三
戰(zhàn)國時代，百家爭鳴，游說之風盛行。一些飽學之士紛紛周游列國，向各國的執(zhí)政者推銷自己的主張和行動策略。為了把深奧的道理通俗化，他們往往以生動而又深刻的比喻來諷諫執(zhí)政者。寓言是比喻的高級形式，因為通俗易懂，又有對生活漫畫式的夸張，雖是杜撰虛擬的生活場景，卻得到了人們的認可。孟子參透了執(zhí)政者的心思，講究說理技巧，做到了聽眾能聽、愛聽，治國方略就輕而易舉地“販賣”了出去?！抖涛膬善吠瑯泳邆渖鲜鎏卣鳌，F(xiàn)略述如下：
1．精心選擇故事的主人公，請執(zhí)政者人甕?！抖涛膬善分v述了一些百姓故事，易于被執(zhí)政者接受。言的是“齊人”“妻妾”“弈秋”之徒，道的是小人物的家長里短，學習進修，甚至街談巷議，與政治大事毫不相干。作為一國的執(zhí)政者，難得有機會在足不出戶的情況下了解民情，做個愛民如子的明君圣主，即使僅僅是臉面上的事，也絕對會笑著細聽分說。
在卑賤的子民面前，國君常想表現(xiàn)出凡人所不能及的判斷能力。再者，他人的是是非非，與己無干，自然倍加嚴格要求。“當局者迷，旁觀者清”，此時的國君絕對是英明的“旁觀者”。“齊人”，堂堂的漢子，背著妻妾干那見不得人的勾當，還恬著臉編瞎話蒙騙她們，這與掩耳盜鈴有何區(qū)別?大是大非面前，妻妾尚能“泣”“訕”，執(zhí)政者更能表現(xiàn)出堅定的立場，畢竟說人家容易。怎知最后引火燒身，面對自己犯下的類似錯誤，只好乖乖地自投羅網(wǎng)。大庭廣眾下，執(zhí)政者如果手握兩套行事標準，對人“馬克思主義”，對己“自由主義”，圣主的顏面何在?孟子抓住了人們共有的對己寬松、對人嚴格的自私心態(tài)，讓執(zhí)政者心甘情愿地被牽引著走進其布下的理性思維空間。
2．寓言故事情節(jié)簡單，有時僅僅是一個情景性的設喻，卻可笑、夸張而荒誕，形成語言風趣幽默、寓意醒豁的藝術效果?！褒R人”去墳地求乞祭祀剩余的食物，不至饜不返，歸家時又在妻妾面前大吹大擂，一“乞”，一“驕”，掩蓋了丑惡的事實，滿足了可笑的虛榮心。寓言故事極盡夸張之能事，在形象的故事中寄托深刻的寓意，將深奧抽象的道理變?yōu)橥ㄋ滓锥⑹欠欠置鞯墓适?，給咄咄逼人的說理披上了一件溫情而美麗的外衣。雖折了點理性的銳氣，卻更易為人接受，穿透力無疑增強了。而人物夸張變形、有悖于常情的舉動，將問題夸大，將危害加深，使教育警醒意義更明確。生活中未必有這樣的人物，但不能否定在求取財富與地位等生活大事時，沒有人做與“齊人”或“宋人”一樣的勾當。作者的是非價值標準依附在正面或反面人物的身上，在對主人公或褒或貶的敘述和描繪中，作者站在了最前端，并將指斥的矛頭從寓言故事中伸出來，瞄準了許許多多有類似問題的社會中人?！洱R人有一妻一妾》中兩種道德標準的對比和沖撞，從深層次上表現(xiàn)了作者鮮明的立場和觀點。除了那個并不存在的“齊人”，被孟子刺中一刀的`還有那些不擇手段的“求富貴利達者”。同樣，面對昏庸、做事不能持久而又輕信讒言的齊王，孟子的寓言故事《弈秋》中站出了兩個學棋小童，演示著齊王的錯誤和可能產(chǎn)生的后果。有良師的指點，有良好的愿望固然重要，但改正錯誤與學棋一樣，是個不斷內(nèi)化的過程，沒有積極主動、專心致志的學習態(tài)度，一旦受了奸臣的引誘與哄騙，結果功業(yè)無成，也是意料中的事。
二、亮點探究。
1．幾個修飾詞的妙用。
探究學習：齊人內(nèi)在品格的委瑣與外在形象的莊嚴、自傲形成了強烈的反差。作者妙用了幾個修飾性詞語，起到了揭示人物性格、傳達作者愛憎喜好的作用。
(1)“則必饜酒肉而后反”中的“必”。“必”，一定，表確定的副詞。齊人每外出，必直奔墳場乞食，必飽食而后返，足見其興趣志向之低下。他貪得無厭，為了追求物質與名利，放棄了對自身道德的修煉和提高。為了得到虛幻的利達，甚至不顧尊嚴，不擇手段，低聲下氣，求取一些令人憎惡的利益。如此還能滿足，還能自得，還能大言不慚、吹噓夸耀，人格的淪喪，道德的墮落，正如其妻所言：“良人者，所仰望而終身也，今若此?！毖鐾c俯視，多么強烈的反差，多么辛辣的諷刺。
(2)“其妻問所與飲食者，則盡富貴也”中的“盡”。“盡”，都，表范圍的副詞。齊人在墳場乞得一些酒肉，漲紅了臉，在妻妾面前夸耀“與飲食者盡富貴也”。借富貴者抬高自己的身價，比腳踏實地贏得名譽與地位來得方便與快捷?！褒R人”勢利卑鄙，虛偽做作，在妻妾前威風十足，自吹自擂，顯現(xiàn)了虛偽無恥的本性。
(3)“遍國中無與立談者”中的“遍”?！氨椤?，全，表范圍的形容詞。前番是竭力鼓吹，后者是殘酷的事實。連都城中的普通百姓也不屑與這樣的人“立談”，更別提成為富貴者的座上賓。一個“遍”字，是擊破齊人騙局的重錘。
2．妻妾、良人、鴻鵠的反義效果。
探究學習：孟子反復叮嚀，人除了牟利之外還應該有更高遠的精神追求，并且一定要注意行為、手段的正當性，不能行“妻妾之道”。丈夫(齊人)公然行著“妻妾之道”，“施施”而行，“驕其妻妾”，反不如妻妾深明大義，能“泣”“訕”丈夫的行為?？磥恚小捌捩馈币埠?，行“丈夫之道”也好，價值目標對人的行為方式起決定性的作用，并非由人的性別所決定。作者轉換了“妻妾”與“丈夫”的行為角色，造成讀者視覺與思維上的反差。
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鯨這篇課文的筆記篇十四
人們常說一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。
桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚?？墒?，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養(yǎng)，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的!
想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的“血汗錢”據(jù)為己有……這樣的事每一天都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦?，不顧后果，不顧別人的感受，實在太卑鄙了!
說到這，我記憶的相冊里有那么一張照片。
一次，正是過年的時候我去趕圩。看見一個模樣大約20~23歲的小青年正在偷一個老爺爺?shù)腻X包。我急中生智，幫了老爺爺一把。
事后，我想：他為什么想不勞而獲呢?他正值青年期，是人生中最美好的時光。人們常說：年輕就是財富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。就算他不能有錢有勢，但是，如果他勞動的話便可以養(yǎng)家糊口，甚至生活得更好一些。
可是，他為什么不去勞動而偷別人的“血汗錢”?相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別!人家歲數(shù)比你大，他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來養(yǎng)，并且一點也不后悔。他們完全可以置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人佩服。
直到現(xiàn)在我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農(nóng)夫一樣，想不勞而獲呢?他(她)們應該想桑娜夫婦學習，做一個踏踏實實的人，用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。
用自己的努力創(chuàng)造的果實是最香甜的。
鯨這篇課文的筆記篇十五
老舍把貓寫得可愛動人，讀了之后，讀者有何看法?下面是本站小編精心為你整理貓課文。
摘抄以及貓讀書心得，一起來看看。
【詞】。
無憂無慮豐富多腔粗細各異變化多端咕嚕咕嚕枝折花落。
生氣勃勃天真可愛。
【句】。
任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
【段】。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會吐嚕咕嚕地給自己解悶。
老舍喜歡帶“小”字的東西：小貓，小狗，小雞、小鴨，小花，小草，小孩兒，小人物，全喜歡。而至今令我影響深的文章，是老舍的短片。
散文。
《貓》。
老舍通過細節(jié)描寫，用京味十足、幽默風趣的語言，生動刻畫了他家貓的性格。把一只機靈、貪玩的，盡職盡責的貓展現(xiàn)的讀者眼前，讓人不禁喜歡上了這只貓。
而《貓》這篇短文中間的重點部分，是寫貓的貪玩的：“它會出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”這兩句話寫出了貓的出去玩的時間長，與老舍等待貓回來的急切心情。讀到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)，老舍家的貓與我們家的貓性格大多相似，它會在空閑時間，出去“游玩”，這出去的是間有長有短。短則一天一夜，長則四五六天，而且每次回家身上可掛了不少彩，是不是還會從身上掉下來有傷疤皮的一撮毛。老舍家的貓與我家的貓完全沒有家貓的本性。
而這篇文章吸引我的部分，是老舍用動作、神態(tài)描寫，寫出了貓的警惕性高、盡職盡責：“屏氣凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可?！蓖ㄟ^這些描寫細節(jié)的語句，把貓的動作、神態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前。我仿佛看到：一只黃花色的公貓，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一絲不動地等著老鼠出來，這真是一只盡職盡責的貓。
老舍愛貓，但他也愛花，這只貓剛來到院子里的時候，對花充滿了好奇，去那根花枝上蕩秋千，在花盆之間蹦來蹦去，最后把院中的花弄得枝折花落。老舍并沒有生氣，反而覺得眼前這只貓變得更可愛了。在老舍眼里，貓雖把花弄壞，但愛貓與愛花是不相矛盾的，。
讀完《貓》這篇文章。讓我深受體會，令我覺得老舍是一個愛生活，有愛心的人。而他的文字中并沒有華麗的語言來描寫這只貓，這可能是他的一個寫作特點吧，巴金曾說過：“老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間!”
《貓》這篇范文不僅生動形象地描寫了貓的特點與性格，而且還講述了他(老舍)與貓之間的不解之緣呢!
貓，一會兒乖，一會兒調皮，一會兒溫柔可親，一會兒……在作者老舍的眼里，貓是善變的。貓，很可愛，剛滿月的小貓更可愛，你見過嗎?這篇范文，帶我們走進貓的世界。
貓是變化多端的;貓是生機勃勃的;貓在高興之時又是溫柔可親的。他會用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要你給他撓撓癢，或是在作者寫作之時，跳上桌來，在稿紙上印上好幾朵小梅花來。真是太好玩了。可是他也很貪玩，當他決定要出去玩玩時，就會走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，也不會回來。
貓的確是一種天真可愛、生機勃勃的小動物。我好喜歡他，你呢?
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