在現(xiàn)代社會，計劃已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它可以讓我們更有目標地前進。在制定計劃時，可以尋求他人的建議和意見，提高計劃的可行性和質量。以下是一些經(jīng)過驗證的計劃模板，可以為你的計劃制定提供一些建議。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇一
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、廣泛發(fā)動，精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A期效果，在上級領導要求的基礎上，結合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實施方案，本著鼓勵社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
二、注重宣傳，營造氛圍。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強社區(qū)文化建設的重要內容，利用社區(qū)宣傳欄、板報、小黑板等空間和角落，精心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個結合。即常規(guī)與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇二
我市主動響應語委組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全市各校園范圍內深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造主動向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓師生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高其綜合素質，豐厚精神底蘊，營造優(yōu)良的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全市校園中逐步掀起高潮。我市可謂全員參與，全情投入，誦讀熱度日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結，每一項都做到完善。
一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
各學校領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，小學生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校開展的有關活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。
二、明確目標、落實活動方案。
1、明確活動目標。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)未成年學生優(yōu)良的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進文化發(fā)展。我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時間。
各學校根據(jù)上級的工作安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校有專人檢查，確保誦讀時間。
3、開展活動，堅持小型多樣。
一些學校利用如升旗儀式等特殊時間組織教室誦讀比賽，及時評價;每周讓學生和教師硬筆書法練習誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示;部分學校教室還將誦讀內容與學科課程相融合，教師們精心設計了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇三
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺下同學們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學生立志成才、報效祖國的神采飛揚。主要為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺;為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。
經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。
從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經(jīng)驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸?shù)木?，只有迎難而上才會真正進步。
本次活動提前計劃并籌劃，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等?？傊?，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
中華詩詞，源遠流長，博大精深，體現(xiàn)并蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。此次的“中華經(jīng)典誦讀”活動是我校校園文化藝術節(jié)系列活動之一。
一周以來，各班級按照學校有關要求，認真組織開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，班主任及語文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設計隊列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對他們的感謝!
通過剛才各年級的精彩誦讀，可以看出大家對經(jīng)典的誦讀熱情，用不同形式的形式來表現(xiàn)出對中華經(jīng)典的理解。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動的東風，開展好各項讀書活動增長知識，開闊眼界，陶冶情操，構建“書香校園”。在此，我向全體同學鄭重發(fā)出如下倡議：
1、活動還應繼續(xù)，隨時隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導學生的學習、品德等。
2、人人獻出自己的好書。希望每個同學至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
3.認真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學要制定自己的讀書計劃，我們在計劃的指導下，讀好每一本書，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句。
4.認真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。
為配合本次讀書活動，學校要求各班做到以下幾點：
1.繼續(xù)完善各班“圖書角”，定期舉行“好書換著看”的活動;。
2.開展一次以讀書為主題的班級活動，如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、讀書伴我成長等。
3.出刊一期以讀書為主題的黑板報，通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。
4.進行一次“班級十佳讀書之星”評比。
同學們，為了自己的未來，讓我們讀書吧!讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書香四溢。。
讓我們行動起來，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，誦經(jīng)典美文，做陽光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復興而堅持不懈!
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
2.關于提倡讀書的倡議書。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇五
經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
通過學校和家庭組織小學生誦讀，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
早操后開始五分鐘的誦讀;與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。
在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
(一)制定實施活動方案，用制度和機制來保證經(jīng)典誦讀活動的開展。
1、組織學校全體語文教師認真學習，討論分析學生目前語文學習和課外閱讀的現(xiàn)狀，要使廣大老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。同時要通過家長學校，向家長宣傳經(jīng)典誦讀活動的重要意義，取得家長的理解與支持。
2、建立組織機構。
學校成立經(jīng)典誦讀活動指導小組：
組長：
副組長：
成員：
指導小組制定相應的工作職責，把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。
3、完善考評機制。認真做好經(jīng)典誦讀活動的檢查與評比工作，把誦讀活動與“優(yōu)秀班集體評比”有機地結合起來，提高經(jīng)典誦讀的實效。
(二)積極營造開展誦讀經(jīng)典活動的氛圍。
每天利用晨讀前5分鐘、課間以及校本課時間，組織學生誦讀，學生全員參與?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
(三)開展各種形式的經(jīng)典誦讀活動。
1、各班定期組織各種形式的誦讀競賽活動，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營造濃厚的文化氛圍，爭創(chuàng)書香班級。
2、學校每學期至少舉行一次背誦經(jīng)典、古詩詞評先表優(yōu)活動，讓學生在活動中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進一步激發(fā)吟誦興趣。
3、將經(jīng)典誦讀活動與優(yōu)秀班集體建設、特色學校創(chuàng)建結合起來，引導學生學會做人，養(yǎng)成行為道德好習慣。
4、把經(jīng)典誦讀納入到學生的評價體系中，通過多種方式激勵學生，調動他們參與活動的積極性。
通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續(xù)堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎!這學期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中，在唐風宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇六
以學校指導計劃為基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調社會秩序，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康成人。
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個別句子的意思，明白其中所蘊含的簡單道理，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。
2、開設經(jīng)典詩文誦讀活動，讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學熏陶，強化素質，加強對孩子們的啟蒙教育，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
誦讀《國學經(jīng)典》和《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞。
每周開設1節(jié)課；其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。
5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學，爭取得到家長的支持和配合。
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐?，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念??采用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡學習法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學。
3、活動學習法。把經(jīng)典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱，配樂背誦，邊誦讀。
1、提高師生對開設“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。
教學進度安排周次。
教學內容。
備注。
1預備周。
2增廣賢文節(jié)選一。
3增廣賢文節(jié)選二。
4左轉節(jié)選。
5論語.公治長節(jié)選。
6國慶節(jié)放假。
7論語.為政節(jié)選。
8荀子.子道節(jié)選。
9荀子.榮辱節(jié)選。
10禮儀.學記節(jié)選。
11期中考試。
12鹽鐵論節(jié)選。
13孝經(jīng)節(jié)選。
14偶成。
15共享經(jīng)典。
16《終南望余雪》《月行》《絕吟》《雨晴》。
17《古朗句》。
18《暮江六月二十七日望湖樓醉》《山中送別》《書》。
19《梅花》。
20《海棠》《雪梅》。
21《即景》《寒夜》。
22期末測試。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇七
通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
1、抓好誦讀活動的經(jīng)?；⒄；⒁?guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽地創(chuàng)新，并加強誦讀的資料積累。
3、探索國學經(jīng)典與寫字教學相結合的校本化研究。編寫《國學經(jīng)典習字本》，把國學經(jīng)典與寫字教學相結合，編寫一套校本教材。
4、本學期將加強教師經(jīng)典詩文的學習與探討，教師與學生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學素養(yǎng)。在原讀書學習的基礎上讀1-2本國學經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首(50歲以上不低于20首)，并記錄國學經(jīng)典學習筆記。統(tǒng)一背誦內容為國學經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
1、早晨課前20分鐘誦讀;。
2、中午10分鐘時間自由進行誦讀;。
3、每周一節(jié)的閱讀課;。
4、課內向課外延伸，校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇八
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A期效果，在上級領導要求的基礎上，結合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實施方案，本著鼓勵社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強社區(qū)文化建設的重要內容，利用社區(qū)宣傳欄、板報、小黑板等空間和角落，精心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的.社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個結合。即常規(guī)與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇九
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。
（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。
（3）鍛煉了學生各方面的'能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。
（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十
本學期學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。
經(jīng)典誦讀教學的重點之一是經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內容;經(jīng)典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
本學期將舉行《幼學瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十一
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。
一、豐富了學校的文化內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。
二、全面提升了學生的綜合素質。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。
(3)鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊。
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。
(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十二
學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
1、總體目標。
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標。
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
(4)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
1、每天利用早讀課進行10分鐘的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;。
3、每月的黑板報要有一定的國學教育的內容;。
4、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;。
5、開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
1、模糊性原則:不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。
4.、鼓勵性原則:以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
學校將不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十三
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學習方式，它通過朗讀、背誦和記憶等手段，來傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀逐漸被重視起來，成為學校和家庭教育中不可或缺的一部分。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實踐方法和效果。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的意義在于領略中華文化的精髓，培養(yǎng)青少年的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典，孩子們可以接觸到大量的古代文學作品，如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語》等，這些作品蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德和智慧，有助于培養(yǎng)孩子們的道德品質和人文素養(yǎng)。此外，經(jīng)典誦讀還可以提高孩子們的記憶力和語言表達能力，為他們今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
個人經(jīng)歷：
在我小時候，父母就注重經(jīng)典誦讀的培養(yǎng)。他們每天都會陪我一起誦讀《唐詩三百首》和《宋詞三百首》等經(jīng)典文學作品。通過這種方式，我不僅提高了自己的記憶力，還深刻理解了中華文化的博大精深。在誦讀經(jīng)典的過程中，我感受到了古人對生活的熱愛和追求，也領略到了中華文化的精髓。這些經(jīng)歷對我今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
創(chuàng)作風格：
在經(jīng)典誦讀的過程中，我注重將自己的情感融入其中。通過抑揚頓挫的朗讀，我感受到了經(jīng)典作品中的美好和智慧。在誦讀《紅樓夢》時，我仿佛看到了寶黛的悲歡離合；在誦讀《三國演義》時，我仿佛置身于那個風云變幻的時代。這種情感融入的方式，讓我更加深入地理解了經(jīng)典作品的意義和價值。
結論：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學習方式，它通過朗讀、背誦和記憶等手段，傳承和弘揚了中華傳統(tǒng)文化。在實踐中，經(jīng)典誦讀有助于培養(yǎng)青少年的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提高他們的記憶力和語言表達能力。因此，我們應該重視經(jīng)典誦讀，讓中華文化的精髓得以傳承和發(fā)揚。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十四
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學習方式，它通過朗讀、背誦和記憶等手段，來傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀逐漸被重視起來，成為學校和家庭教育中不可或缺的一部分。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實踐方法和效果。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的意義在于領略中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在實踐中，家長和老師可以結合音樂、美術等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時，經(jīng)典誦讀也可以幫助孩子提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
個人經(jīng)歷：
我自己從小就接受了經(jīng)典誦讀的教育。我記得小時候，媽媽每天都會陪我一起讀《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典書籍。這些誦讀活動不僅讓我認識了很多字，還幫助我培養(yǎng)了良好的語感和表達能力。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典誦讀為我未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
創(chuàng)新嘗試：
在實踐中，我們可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結合，開展一些新的教育方式。例如，可以錄制經(jīng)典誦讀的視頻，通過網(wǎng)絡平臺分享給家長和孩子，讓他們在家里共同學習和交流。同時，我們還可以組織一些經(jīng)典誦讀比賽和活動，鼓勵孩子積極參與，讓他們在實踐中體驗和感受中華文化的魅力。
總結：
經(jīng)典誦讀是傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要方式之一。通過經(jīng)典誦讀，我們可以領略到中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在實踐中，我們可以結合音樂、美術等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時，我們也可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結合，開展一些新的教育方式，讓經(jīng)典誦讀更好地為現(xiàn)代社會服務。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十五
我校積極響應語委組織，認真開展中華經(jīng)典誦讀活動。在各級領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。
學校領導在思想上重視，率先垂范，通過教工大會、教研組長會議、升旗儀式等多個途徑向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。班主任、任課教師利用班會、晨會、課堂教學向學生明確“不學詩，無以言”的重要性。作為二十一世紀的中學生，他們更需要用傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈。
校長負責整個活動的策劃和指導，包括經(jīng)費的落實；政教處主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確；教導處負責誦讀課程的相關安排工作；語文教研組負責活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動，資料的整理和歸檔。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句加以裝飾。
2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。
3、結合政教處的教室環(huán)境的布置評比，教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要開辟經(jīng)典園地，內容或是學生閱讀《弟子規(guī)》的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。
1、課前十分鐘，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天下午第一節(jié)課前十分鐘時間，開展“課前誦讀”活動。
2、積極參加朗誦比賽，激發(fā)熱情。
3、組織學生根據(jù)《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動?？傊?，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十六
我們平時也喜歡閱讀美文，那么經(jīng)典的美文有哪些呢?下面小編為您提供內容供您欣賞!
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個信念取暖，等到春歸大地時，她會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢囈。
候鳥南飛，征途迢迢?在遠方，再視野里，那是南方湛藍的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩?還是做一只蝶的畫?
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽總在有夢的地方升起;月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風輕。每逢這個時候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢!
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。
傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。
溪 水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕;
夏天，你的眼里是一片濃綠;
秋天，你的眼里是一片澄碧;
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;
你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡;
你也聽見:山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色;
誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢?
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧!
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個信念取暖，等到春歸大地時，她會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢囈。
候鳥南飛，征途迢迢?在遠方，再視野里，那是南方湛藍的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩?還是做一只蝶的畫?
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽總在有夢的地方升起;月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的'詩。像甘霖，像春風，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風輕。每逢這個時候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢!
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。
傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。
溪 水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕;
夏天，你的眼里是一片濃綠;
秋天，你的眼里是一片澄碧;
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;
你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡;
你也聽見:山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十七
“天真、無邪”這些詞，在現(xiàn)在的社會已經(jīng)沒有了，剩下的只是“心機”。有時候我們不明白，明明自己沒做錯，可老板罵的還是你，你受了委屈，沒有一個人來安慰你，只有一個人默默地聽著歌，默默地流淚?？赡隳苷f什么呢？不能。你只是一個小小的員工，能做什么呢？答案也是不能。
現(xiàn)在的你，是否還擁有著當年那顆純潔的初心。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十八
2.把圈子變小，把語言變干凈，把成績往上提，把故事往心里收，現(xiàn)在想要的三年后都會有。
4.能堅持別人不能堅持的，才能擁有別人不能擁有的。
5.這個世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋?！疵鳌断闹廖粗痢贰?/p>
6.你要相信自己背后的疼痛是為了長出翅膀。
7.其實那么多勵志的話記住一句就夠了，可是堅持下去卻是那么難。
8.你一個人的信仰，像太陽散發(fā)著熾熱的光，能照亮所有內心灰暗的地方。
11.走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！獥罱{。
12.別為你的累和懶找借口，你的一無所有就是你拼的理由。
13.每個人都在努力，并不是只有你滿腹委屈。
14.不要再說憐憫什么弱者了，在這世界里，弱者就是要被強者踐踏的。你，要么被踐踏，要么變強大。
16.我認真做人，努力工作，為的就是當站在我愛的人身邊，不管他富甲一方，還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。他富有，我不用覺得自己高攀;他貧窮，我們也不至于落魄。這就是女人去努力的意義!
17.低質量的勤奮，不過是營造一個“我很努力”的幻覺。勤奮不是馬不停蹄，而是有效利用手頭的時間;努力不是一味埋頭苦干，而是用智慧解決問題。沉下心來，抽絲剝繭地去思考、去解決，你才能獲得真正的提升。
18.一個平凡人成為一個領域的英雄或者成為一個時代的英雄，是挫折和磨難使然，因為英雄和平凡人的區(qū)別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機遇，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。人生一路走來，總會遇到很多風景，會遇到很多人。如果說人生是一段路程，總會有人在半途離你而去。
19.你總會習慣獨自去經(jīng)歷和承受，追逐夢想的道路注定事獨的旅程，每個人肩上都背負著你看不到的責任，每個人心中都藏著你聽不到的苦衷，你不能再需要旁人的幫助與施舍，也不必再抱怨他人的冷漠與離去，前方的荊棘，要由你自己來踏平，所有傷痛要由你自己承受。
20.我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創(chuàng)造未來;我們能看多遠，靠的不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會容你。
21.人生如路，要有耐心。要想快樂地生活，就要學會一切隨緣，不強求不可得，不執(zhí)著已失去，淡定悠然，隨遇而安。煩惱好比心中的黑暗，只有點亮隨緣的心燈，才能驅散黑暗，照亮人生。
22.我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的精神，把失敗當成通往成功的墊腳石，當你遭受失敗越多時，你就會離成功越來越近。當然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進取。自立對于女人來說，就像菜中的鹽，少一點，沒問題，完全沒有，問題就大了。
23.精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個人的煉金石，許多挫折往往是好的開始。你只要按照自己的稟賦發(fā)展自我，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會發(fā)現(xiàn)自己生命中的太陽熠熠閃耀著光彩!
24.曾經(jīng)年少許下的夢想，是否在追逐的路在被人嘲笑?這個世界上失去什么東西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇氣，只要你堅韌不拔地奮斗，只要你眼睛看向未來，生命就永遠屬于你，生命的輝煌也一定永遠屬于你。
25.微笑再美，亦難永恒;哭音再悲，終有盡頭。你若跌落谷底，每一次攀爬都在往高處走;你若傲立波峰，稍有不慎就會向低處去。曾以為，路是對的，就不害怕遙遠，只要上下求索，終可得償所愿;只要認準是值得的，就不吝嗇付出，相信精誠所至，頑石亦能開出花朵。
26.命運既有順境，亦有逆流，不必諸事稱心，唯挫敗與困苦，是厚重人生的礪石，彼之越堅，你走得越穩(wěn);事業(yè)既蘊巔峰，亦含谷底，不可隨時居高，走到最低點，只要邁步就是向上，不若積聚力量，期待下一輪進擊。驕揚跋扈或妄自菲薄，無疑都是淺陋無知的弱者，當生氣不如爭氣，埋頭換得出頭。
27.走在生活的風雨旅途中，我們沒有必要去為難自己，冷了，自己加衣，累了，給自己一個擁抱;堅持不下去了，想想自己為什么要堅持到現(xiàn)在。失敗了，跌倒了，擦干眼淚爬起來，繼續(xù)向前走，有人幫扶，一定要感恩，無人支持，也絕不氣餒，隨時給自己一份堅強，暗香拂袖，心底生暖。
28.生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸俱全，隨時可能讓你嘗到，酸的時候翹一翹，甜的時候笑一笑，苦的時候訴一訴，辣的時候叫一叫，咸的時候忍一忍，直面我們的人生，勇往直前不畏懼。
29.壓力愈大效率愈高，工作越忙學問越多，寒冷極致太陽就到，少說多做別人敬重，寬容他人容易融合，力量不大堅持長久，命運掌握自己手中，告訴自己好好加油。
30.我微笑著面對生活，我執(zhí)著著面對挫折，我正視著人生坎坷，我祝福著風雨歲月。每時每刻，我對自己說：堅強如歌。
31.人生沒有失敗，哪里跌倒，就從哪里爬起，重整衣裝，抖擻精神，邁開腳步，踏上旅途，不再回首，一路向前，心中飽滿，陽光燦爛!
32.別人謂為困難，你視為挑戰(zhàn);別人借口連篇，你主動執(zhí)行;別人不緊不慢，你快馬加鞭;別人訴苦勞，你呈獻功勞;別人一蹶不振，你永不言敗。
33.昨天，盡快刪去;今天，好好把握;明天，努力爭取;對的，堅持不懈;錯的，舍得放棄;難的，迎難而上;挫折，樂觀面對;勝利，再接再厲。
34.不放棄，有毅力，別信上帝信自己;不后悔，不猶豫，把握每次好機遇;多微笑，別哭泣，不要等人同情你;失敗了，不可惜，只要自己曾努力!
35.生活就像自行車，你不踩它，它就不會睬你;其實我們的人生就像騎自行車一樣，只要我們克服了面前的困難，堅持蹬上山坡，總會有輕松的下坡在迎接著我們!
36.挫折像彈簧，你弱它就強，所以細細想，加油裝上膛，整整沮喪心，笑對不迷茫，牢記理想夢，拼搏心頑強，理想路勇闖，毅力身邊傍，相信我自己，終會擁輝煌!
37.累了就要休息，偶爾也會哭泣，可以發(fā)些小脾氣，生活不要苦了自己。忙碌了一整天，回到家中好好休息，一杯咖啡，輕柔的音樂，讓生命充滿安靜的美麗!
38.走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。人生學會畫句號，就是有始有終，不會半途而廢。無論遇到什么事情，都要對自己說：這是正常的。而不要說：我怎么這么倒霉?因為比你倒霉的人多的是，積極、陽光的心態(tài)能助你走出逆境!
39.人生處世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍視曾經(jīng)忽略的快樂;人在路上走，沿途中總會有風雨不定時來襲擊，不可能因為有風雨而止步或退縮。迎上風雨，勇敢面對，相信走過風雨后，彩虹的美麗就在前方的風景處等你。
40.狂風，暴雨中，哪怕被吹倒了，人也要敢于在泥濘中匍匐前進。千辛萬苦中，哪怕被壓倒了，人也要敢于在重壓下頑強挺立。時光把過去濃縮成記憶，你可以回首，但無法回轉，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無可更改。就算命運再不堪，我們都要前行。
41.人生之路是由成功與挫敗、得志與失意、輝煌與黯淡、平坦與曲折拼湊而成的，連接著我們的淚與笑，承載著我們的悲與歡。無論置身成功，抑或處于逆境，還是面對敗北，都只是一個過程，路依舊在向前方延伸。要相信，梅雨季節(jié)再長，也澆不滅陽光的熾熱;艱難困苦再多，也遏不住我們飛騰的夢想。
42.不要因為沒有陽光，而走不進春天不要因為沒有歌聲，而放棄自己的追求不要因為沒有掌聲，而丟掉自己的理想。其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷每一條通向理想的途徑，都充滿了艱辛與汗水!
43.我始終相信努力奮斗的意義，因為我想給自己一個牛逼的機會，趁自己還年輕;因為我必須給自己一個交代。因為我就是那么一個老掉牙的人，我相信夢想，我相信溫暖，我相信理想。我相信我的選擇不會錯，我相信我的夢想不會錯，我相信遺憾比失敗更可怕。
44.任何事情成功關鍵都是熟能生巧。人生在世，沒有一種痛苦會永遠伴隨著你，沒有必要陷在自我的漩渦里走不出來，痛苦只是一個過客，是來磨練你的意志，考驗你的信心的，站起來，把困難踩在腳下。
45.生活不會永遠如履平地，順水行舟，毫無風浪，甚至一帆風順，偶爾的跌宕起伏才是日子的調料。于風浪中過得平靜，在傷痛里獲得重生，這才是我們當做到的。驚濤駭浪，來了就來了吧，抗拒與驚慌只會令你束手無策，相信自己，無論命運怎么安排，堅者自堅，強者自強。
46.無論這個世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。人生的風景，多姿多彩。光陰荏苒，歲月一直無聲向前流淌。我們的一生人海茫茫，太多的遇見讓我們無瑕記心上。只要走在路上，每天都有陌生或熟悉的臉龐，卻沒有幾個能一直與你相依相伴。
47.給挫折一個微笑，它能讓你把痛苦瞬間減小。長期沉迷于痛苦的失意中只能讓人不能自拔;整日里思索著挫折帶來的痛苦;不肯忘卻挫折帶來的前進的方向。只有微笑，能讓你重新振作，能讓你擺脫挫折的陰影，走向輝煌的未來。
48.憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境，沒有誰能剝奪你的歡樂，因為歡樂是心靈結出的果實。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯誤，尋找自己人生的正確目標，并執(zhí)著的走下去。
49.心有多寬，人生的舞臺就有多寬，如果不能打碎心中的壁壘，即使給你整個世界，你也找不到自由的感覺。人生的堅持，就是學習的堅持，盡管是遭遇困苦，但是我們卻是能在一次次的苦難中去成長，重新的去爬起來。這就是奮斗的人生。
50.有爛漫，沒有浮躁，在安靜中體會生命的成熟和深沉。原諒，但并不遺忘。該你走的路途，其實只有一條，你若擠到別人的跑道上，最大的苦果，是你遺失了最真的自己。不管你在失敗的邊緣有過掙扎和頑強的抵抗，你都是可以，相信困難會克服，路始終在自己的腳下。
51.人的一生機遇總是有的，如果把握不住，不要怨天憂人，原因只是自己不夠優(yōu)秀;不要把時間當垃圾處理，唯有珍惜光陰，才能提升生命的質量;兩點之間未必直線最短，有時迂回曲折能夠更快地抵達終點;如果錯了，那就停止，如果得不到，那就放棄;趕路并非越快越好，把握正確的方向最重要。
52.當你明知會有苦痛，卻依然咬牙堅持的去投入時;當你明知成長鋪滿荊棘，卻依然勇往直前的向上時;你就會懂得，生命中的每一次坎坷和經(jīng)歷，都會讓你收獲經(jīng)驗。每一次，聆聽成長中的韻律;每一次，踏尋流年刻下的痕跡;每一次，感悟生命的美好;我們都是在活出自己的風采。
53.一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕放誕放誕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。
54.我曾經(jīng)欣賞過生命絢麗，也曾經(jīng)低迷于生命價值的暗淡。在我的生命里似有似無的缺少了一種最安和的色彩，而這種色彩，非后天所能彌補，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深的緣故。精神，為你所振作;神情，為你而定安。
55.立下的誓言，不要輕易反悔;許下的志愿，不要輕易動搖。雖然現(xiàn)實總是很殘酷，但只要肯堅持、肯付出、肯努力，相信成功就一定會屬于你!
56.不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線;不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘;即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己!
57.不為失敗找理由，要為成功找方法;世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運，人生需要拼搏的精神!
58.最大的敵人莫過于自己，最大的缺點莫過于知錯未改，誰都不是生下來就是天才，成功就要戰(zhàn)勝自己，跨過坎坷。
59.塵去塵來，我本塵世一微塵，來也匆匆，去也匆匆，何苦幽怨太多，人生再壞不就是死一回，既然死都不怕，還怕什么挫折打擊，什么風浪讓它來吧，我能頂?shù)米。热贿x擇了生，就要勇往直前，無所畏懼!
60.哪怕此刻的生活有多糟糕，每一個看似低的起點，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地熱愛生活的心。請相信，那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇十九
文化遺產(chǎn)要保護,經(jīng)典誦讀闖新路。以下是本站小編為大家準備的經(jīng)典誦讀臺詞，希望大家喜歡!
老師們，同學們，大家好!
我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化，誦讀國學經(jīng)典致辭。從詩經(jīng)楚辭到。
唐詩。
宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆實驗小學從辦學開始設立“國學經(jīng)典誦讀”課，我們立足鄉(xiāng)村語文教學實際，結合我校精細化管理的辦學理念和實踐，積極開展“國學經(jīng)典誦讀”活動，到目前已經(jīng)初見成效。國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質。在吟誦中繼承和發(fā)揚中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。
具體實踐中，我們把國學經(jīng)典誦讀活動與校園文化建設相結合我校以“國學經(jīng)典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方，國學經(jīng)典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚和發(fā)展的。
國學經(jīng)典誦讀活動是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學質量的重要手段。由于眾所周知的歷史原因，我國教育中對于國學經(jīng)典的傳承顯得比較蒼白，有些經(jīng)典對于老師來說也比較陌生。通過“國學經(jīng)典誦讀”活動，達到教學相長，提升教師對國學經(jīng)典的認識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng)，補充教師精神文化食糧，進一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價值觀，最終促進教師的專業(yè)成長，語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學質量也會相應的提升。
在進行國學經(jīng)典誦讀活動中，我校成立了以校長掛帥的國學經(jīng)典誦讀活動領導小組和工作小組，明確職責，細化分工。從誦讀教材的選擇到誦讀目標的制定，從實施方案的醞釀到課程的落實檢查都有專人負責。
在國學經(jīng)典誦讀的內容上，我們主張教學內容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時要結合班級實際情況為學生選擇恰當?shù)臅?，沒有教材的可以讓孩子們在誦讀的時候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《。
三字經(jīng)。
》《弟-子規(guī)》《論語》等內容。在學校的教學實際中，我們的國學經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是讓學生理解國學經(jīng)典的深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人的影響，通過國學經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現(xiàn)出來。通過經(jīng)典誦讀使我們的學生能夠從言語舉止，行為習慣、內在修養(yǎng)、內在氣質上都能夠上層次。
在活動的落實上，我們通過學校統(tǒng)一課時安排和班級課時安排相結合的方式，讓學生堅持天天吟誦，上課教師根據(jù)實際情況制定恰當?shù)恼b讀量，從而保證了學生的誦讀事件和誦讀量。
我們相信，只要我們站在國家文化建設的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質文明和-諧發(fā)展的高度來弘揚我們的傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個海晏河清、祥和安樂的社會。
最后預祝今天的匯演圓滿成功!
謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏!
為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學經(jīng)典詩文誦讀比賽。
品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見日，柳暗花明?！墩撜Z》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子;《。
弟子規(guī)。
》諄諄教誨，教我們學修身齊家;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼;“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同學們，老師們!國學經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續(xù)的，是長久的。愛中華，讀經(jīng)典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。
最后，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動圓滿成功!謝謝大家!
誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文明。
各位領導、家長、老師，同學們：
大家好。
首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校的國學教育工作，表示衷心的感謝。
現(xiàn)在，家長和老師們都有共同的認識，現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼;缺乏合作意識，唯我獨尊;缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強;缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥?這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養(yǎng)學生如何做人的教育。多年來，學校經(jīng)過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經(jīng)典教育。國學經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，博大精深，通過對國學經(jīng)典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng)，使孩子們學會做人。
以前學校系統(tǒng)的編印了國學經(jīng)典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統(tǒng)一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。
在上學期，學校組織了第一屆“國學經(jīng)典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長的大力支持和好評，學生的積極性也非常高，掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮。今天結合中心校十二月份國學經(jīng)典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經(jīng)典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動。學校也準備把國學教育作為學校的亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經(jīng)典文化的熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。
最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。
謝謝!
經(jīng)典誦讀工作計劃篇二十
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學習方式，通過誦讀古代經(jīng)典文學作品，來傳承和弘揚中華文化。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實踐方法和效果，以及在實踐中所獲得的啟示。
經(jīng)典誦讀是一種通過誦讀古代經(jīng)典文學作品來傳承和弘揚中華文化的方式。這種方式可以讓我們深入了解古代文學作品的魅力，提高我們的語言表達能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)。同時，經(jīng)典誦讀也可以幫助我們更好地理解中華文化的精髓，增強我們的文化自信心。
1.選擇合適的經(jīng)典文學作品：選擇適合自己的經(jīng)典文學作品，可以讓我們更好地理解其內涵?？梢赃x擇經(jīng)典詩詞、經(jīng)典小說等，根據(jù)自己的興趣和水平進行選擇。
2.注重誦讀技巧：在誦讀經(jīng)典文學作品時，要注意節(jié)奏、語調和情感等方面的技巧。通過反復誦讀，逐漸掌握這些技巧，可以提高誦讀的效果。
3.注重理解：在誦讀經(jīng)典文學作品時，要注重理解其內涵?？梢酝ㄟ^查閱相關注釋和解讀，加深對作品的理解。
1.提高語言表達能力：通過經(jīng)典誦讀，可以提高自己的語言表達能力，增強自己的語言魅力。
2.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：經(jīng)典誦讀可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，讓我們更好地了解中華文化的精髓。
3.增強文化自信心：通過經(jīng)典誦讀，可以增強我們的文化自信心，讓我們更加自信地傳承和弘揚中華文化。
總之，經(jīng)典誦讀是一種有益的學習方式，可以幫助我們深入了解中華文化的魅力，提高我們的語言表達能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，增強我們的文化自信心。
經(jīng)典誦讀工作計劃篇二十一
經(jīng)典誦讀，猶如一道明亮的風景線，穿越時間的隧道，傳承著古人的智慧和韻味。它通過朗朗上口的詩歌、散文，使人們沉浸在濃厚的文化氛圍中，感受著那一份久違的感動。
在過去的幾個月里，我們班級組織了一系列經(jīng)典誦讀的活動。參與者包括學生、老師和家長，我們共同參與，共同學習，共同感受經(jīng)典的魅力。
回顧這些活動，我不禁被其中一位同學的誦讀所打動。他在《春江花月夜》的朗誦中，將詩中的意境展現(xiàn)得淋漓盡致。那悠揚的旋律，那細膩的情感，仿佛讓我們看到了那幅美麗的畫卷。他的誦讀，讓我感受到了詩歌的力量，也讓我對經(jīng)典誦讀有了更深的理解和感悟。
活動的效果超出了我們的預期。我們不僅提高了學生的文化素養(yǎng)，也加深了師生之間的感情。通過誦讀，我們更深入地了解了古人的智慧，也更加珍視眼前的友誼。
這次經(jīng)典誦讀活動，讓我們體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛我們的班級。我們希望未來能舉辦更多這樣的活動，讓我們的心靈在文化的海洋中暢游，不斷積累和成長。
回顧這次經(jīng)典誦讀之旅，我深感心靈的震撼和感動。我相信，在未來的日子里，我們會帶著這份感動和領悟，更好地傳承經(jīng)典，共同開啟更多美好的旅程。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12783738.html】
