報(bào)告的寫作過程需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，以保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性。在寫報(bào)告的過程中，我們可以請(qǐng)同事或者專業(yè)人士進(jìn)行審閱和意見的反饋，以改進(jìn)報(bào)告的質(zhì)量。這些報(bào)告范文是由專業(yè)的寫手和學(xué)者撰寫，具有較高的質(zhì)量和權(quán)威性，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇一
藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期以來一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，著力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“?！弊帧⒊Ｒ?guī)管理突出“嚴(yán)”字、教育科研突出“精”字、特長(zhǎng)培養(yǎng)突出“全”字，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體工作匯報(bào)如下：
在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個(gè)性”的教育理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和部分藝術(shù)（音樂與美術(shù)）骨干教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建藝術(shù)教育品牌領(lǐng)導(dǎo)小組；出臺(tái)學(xué)校教育藝術(shù)發(fā)展規(guī)劃和近期目標(biāo)；設(shè)置體育墻、藝術(shù)長(zhǎng)廊、書法天地等，營造濃郁藝術(shù)氛圍。全校教師也形成了這樣的共識(shí)：藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，改變著師生的精神面貌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是學(xué)校各項(xiàng)工作推進(jìn)的“催化劑”。
按照有關(guān)規(guī)定，建有設(shè)施完備的音樂、美術(shù)、舞蹈、繪畫等藝術(shù)教育專用教室，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了音樂器材、設(shè)備，每一個(gè)專用教室都有使用、活動(dòng)記錄；每一個(gè)器材室按照要求配有專職教師負(fù)責(zé)管理，做到記錄詳細(xì)、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對(duì)消耗性器材設(shè)備給予更新，基本滿足課堂教學(xué)要求，保證了藝術(shù)教育的有效開展。
學(xué)科教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道。在教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照要求開齊課程開足課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)正規(guī)化的基礎(chǔ)上，按特定的音、美課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到了較高的教學(xué)水平。
我?，F(xiàn)配有專職音樂教師8人，美術(shù)教師7人，青年教師居多我們不斷加強(qiáng)教研，每周一次聽課教研，每周一次大集備，建立“說、聽、評(píng)”課制度，加強(qiáng)隨機(jī)聽課，建立反饋機(jī)制，撰寫教學(xué)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥、共同提高。督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，備好教案，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，重視教改。如今，我校藝術(shù)課堂教學(xué)研究取得了顯著的效果。老師們除了上好課之外，制定了課題研究計(jì)劃，音樂老師通過傳統(tǒng)樂器陶笛進(jìn)課堂，初步制定了音樂與幸福生活的課題研究。
藝術(shù)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn)，課外活動(dòng)則是藝術(shù)教育的延續(xù)和補(bǔ)充，能有效地提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
1、組建藝術(shù)教育素質(zhì)拓展班。學(xué)校組建了合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、器樂社團(tuán)、話劇社團(tuán)等藝術(shù)活動(dòng)團(tuán)體，學(xué)生們利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導(dǎo)下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到陶冶，特長(zhǎng)得到了展示。
2、開展藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、重大紀(jì)念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，舉辦好一年一度的師生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽和慶“六一”藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)。每年的三月、五月、九月、十一月舉辦校園文化節(jié)活動(dòng)，如“校園好聲音歌唱比賽”、“我是故事大王演講比賽”、“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀合唱比賽”等，為全校學(xué)生提供了展示自己特長(zhǎng)才華、促進(jìn)全面發(fā)展的平臺(tái)。
3、參加匯報(bào)演出。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)經(jīng)常參加區(qū)市級(jí)大型活動(dòng)的演出。通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、欣賞能力。
我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分孩子享受不到高雅藝術(shù)的學(xué)習(xí)，為了讓孩子們能夠更好的提高自己的'藝術(shù)情操，我校將傳統(tǒng)樂器陶笛引進(jìn)課堂，讓每一位孩子都能夠?qū)W會(huì)這門樂器，通過學(xué)習(xí)陶笛，會(huì)學(xué)到更多的音樂知識(shí)，從而愛上音樂，愛上生活。學(xué)校計(jì)劃先成立教師陶笛重奏樂團(tuán)，在成立學(xué)生陶笛重奏樂團(tuán)，先普及再提高，讓孩子們享受到帶給他們的快樂。
藝術(shù)教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實(shí)藝術(shù)教育內(nèi)容，努力使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。
1、讓每一面墻壁都會(huì)說話。校園本身就是學(xué)生接受藝體教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。我校注重校園文化建設(shè)，教學(xué)樓走廊是書法文化長(zhǎng)廊，懸掛學(xué)生們的書法作品。學(xué)校美術(shù)組老師不定期開展學(xué)生的繪畫作品展，利用教學(xué)樓二樓的東墻展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。激發(fā)了學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓美妙的音樂縈繞耳邊。學(xué)校利用課前、課間操結(jié)束、放學(xué)排路隊(duì)等時(shí)間播放兒歌、校園民謠等優(yōu)秀校園歌曲。這種形式打破了沉悶，深受學(xué)生喜愛。
3、引進(jìn)優(yōu)秀演出，開闊孩子眼界。學(xué)校定期引進(jìn)優(yōu)秀的演出團(tuán)隊(duì)讓學(xué)生在學(xué)校就能看到外面高水平的演出和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，如今年我校承辦了歌舞劇非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)，大大開擴(kuò)闊了孩子們的視野。受到了藝術(shù)的熏陶。
我校在藝術(shù)教育這塊百花園中孜孜以求，不斷進(jìn)取，藝術(shù)之花絢麗多姿，爭(zhēng)相斗艷，取得了豐碩的成果。在中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中我校舞蹈《我心中的河》獲得一等獎(jiǎng)，合唱《年少的味道》獲得一等獎(jiǎng)。我校在20xx年藝術(shù)節(jié)班級(jí)展演舞蹈、器樂、戲劇戲曲、合唱四項(xiàng)比賽比賽中，均獲得優(yōu)異的成績(jī)。音樂劇《海那邊的聲音》受邀參加第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演，舞蹈《我心中的河》參加教師節(jié)演出。
藝體教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，更重要的是促使了學(xué)生心理個(gè)性、特長(zhǎng)的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個(gè)復(fù)合型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著實(shí)小師生共同的追求與理想；回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。今后，我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)，深入開展教育教學(xué)改革，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使學(xué)校的藝術(shù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇二
近年來，我校藝術(shù)教育教研工作以進(jìn)一步深化課程改，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)為目標(biāo)，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)開展藝術(shù)教育工作，取得了新的進(jìn)步和成績(jī)。現(xiàn)將我校20xx年藝術(shù)教育工作自評(píng)結(jié)果總結(jié)如下。
藝術(shù)課程是學(xué)生全部學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，只有提供學(xué)生全景式的學(xué)習(xí)生活，才能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)世界、社會(huì)生活世界和心靈世界的豐富與成長(zhǎng)。我縣學(xué)校積極規(guī)劃藝術(shù)教育課程設(shè)置與課程內(nèi)容，按照特色項(xiàng)目與一般項(xiàng)目共同建設(shè)的原則，不斷完善藝術(shù)教育課程體系，形成了藝術(shù)教育課程框架，讓課程促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。能按教育部有關(guān)規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，并根據(jù)學(xué)校的特色、教師的特長(zhǎng)，以及學(xué)生的興趣愛好，積極開展課程的校本化實(shí)施研究。
學(xué)校每學(xué)年開展兩次藝術(shù)活動(dòng)，平時(shí)利用課堂和興趣小組陶冶了情操、渲染了氣氛。學(xué)校初步開展了特色課程，一線教師們自行報(bào)名，各自設(shè)計(jì)特色課程的內(nèi)容：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。在第二屆濰坊市學(xué)生素質(zhì)能力大賽中2名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)。
在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備3位專職藝術(shù)教師。我校一向重視音、美教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能提升的工作，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)常組織藝術(shù)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，有效地提高了我校藝術(shù)教師的教學(xué)能力水平。
設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足學(xué)生的日常藝術(shù)學(xué)習(xí)的需要。
充分利用當(dāng)?shù)厣剿L(fēng)景文化，組織學(xué)生到紅葉小鎮(zhèn)、九龍峪、濱海實(shí)踐基地以及縣城文化公園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為特殊孩子走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的100%，測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)30%，良好達(dá)40%，合格達(dá)30%，不合格達(dá)0%。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和學(xué)校藝術(shù)教育工作政策，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范、科學(xué)發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格按照市局的要求，依據(jù)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》進(jìn)行自查自評(píng)，具體達(dá)成情況如下：
一、學(xué)校概況。
汜水鎮(zhèn)xx中心小學(xué)，是一所寄宿制普通農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，55名教職工，755名學(xué)生。汜水鎮(zhèn)中心小學(xué)，認(rèn)真貫徹教育政策、法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)。班子成員以“廉潔、開拓、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)教師恪守“勤奮守紀(jì)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，秉承“團(tuán)結(jié)、熱忱、專精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，鑄就了“勤奮、活潑、文明、向上”的校風(fēng)。制定了優(yōu)化外部育人環(huán)境，強(qiáng)化內(nèi)部工作管理，構(gòu)建美好和諧校園的目標(biāo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念、一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、鮮明的教學(xué)特色，使汜水鎮(zhèn)中心小學(xué)蓬勃發(fā)展。
二、指標(biāo)完成情況。
在政府的大力支持下，在教育行政部門和督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，學(xué)校藝術(shù)教育硬件方面達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校嚴(yán)格按照省市藝術(shù)教育工作要求，全面開展學(xué)校藝術(shù)教育工作。
學(xué)校依據(jù)細(xì)則進(jìn)行自查自評(píng)，自評(píng)得分86分。具體達(dá)成情況如下：
a1、課程開設(shè)。
b1、音樂課。
c1、音樂課開課率達(dá)到了百分之百，各年級(jí)每周開設(shè)音樂課2課時(shí)。
c2、美術(shù)課開課率達(dá)到了百分之百，各年級(jí)每周開設(shè)美術(shù)課2課時(shí)。
a2、活動(dòng)開展。
c3、開展“班班有歌聲”活動(dòng)，除新一年級(jí)外，每個(gè)班級(jí)都能夠集體演唱國歌和至少2首其他校園歌曲。
c4、普及推廣校園集體舞。每天中午社團(tuán)活動(dòng)安排校園集體舞，形成常態(tài)。
b4、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
c5、“三隊(duì)”等藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)。學(xué)校有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組三類藝術(shù)社團(tuán)。
c6、社團(tuán)活動(dòng)課程化。合唱社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，書法社團(tuán)已以校本課程穩(wěn)步推進(jìn)，做到目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范。
b5、學(xué)生藝術(shù)展演。
c7、舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每年至少舉辦1次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生參與率達(dá)到了百分之百。
a3、隊(duì)伍建設(shè)。
b6、教師配備。
c8、音樂教師配備。能按應(yīng)配音樂教師數(shù)配備兼職音樂教師。c9、美術(shù)教師配備。能按應(yīng)配美術(shù)教師數(shù)配備兼職美術(shù)教師。
a4、工作成效。
c11、教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。重視藝術(shù)教師的培訓(xùn)提高，采取有效措施，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)化水平。
c12、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高。學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一到兩項(xiàng)藝術(shù)愛好，審美和人文素養(yǎng)得到提高。
三、主要工作成績(jī)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足藝術(shù)課程。
根據(jù)《中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》要求，各年級(jí)每周開設(shè)音樂課、美術(shù)課各2課時(shí)；因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，改進(jìn)小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）積極開展豐富多彩、靈活多樣的課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的參與率。
根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。努力做到學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好。
（三）大力加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效解決藝術(shù)教育師資短缺問題。
按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，依據(jù)《教師法》規(guī)定的教師資格標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)教師，在數(shù)量上滿足小學(xué)藝術(shù)教師周課時(shí)量12—16課時(shí)要求，并做好管理、培訓(xùn)工作，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平。
四、存在的主要問題及改進(jìn)措施。
1、藝術(shù)類教師無法滿足目前教育教學(xué)工作的實(shí)際需求。全校音樂兼職教師4位，沒有專職音樂教師。美術(shù)4位兼職教師，沒有專職美術(shù)專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭(zhēng)取藝術(shù)專業(yè)教師，滿足藝術(shù)教育的要求。
2、社團(tuán)活動(dòng)課程化，還不完善。進(jìn)一步推進(jìn)以校本課程為支撐的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，努力做到藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。重視藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)化水平。
附表。
汜水中心小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。
指標(biāo)體系自評(píng)情況表。
滎陽市汜水鎮(zhèn)xx中心小學(xué)。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇四
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告我校是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)89人，專任教師14人，現(xiàn)在把我校藝術(shù)教育工作自查情況匯報(bào)一下：
一、藝術(shù)課程按照國家課程要求能開足音體美藝術(shù)課程，教師全部為兼職，在課時(shí)安排上，每班音樂美術(shù)課每周2課時(shí)，體育一二年級(jí)每周每班4課時(shí)，三四年級(jí)每周每班3課時(shí)。學(xué)校課程名稱：如文明禮儀教育，折紙，寫字。根據(jù)本校實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，存在的問題主要是缺少專職音體美教師；改進(jìn)措施：要求上級(jí)調(diào)配專職教師。
二、藝術(shù)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)年開展一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，去年在6月份舉行了全校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時(shí)利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)每年1次，興趣小組跳繩小組1個(gè)、折紙藝術(shù)1個(gè)，書法小組1個(gè)，藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生參與面占學(xué)?？倲?shù)比例為80%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。根據(jù)本校具體實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，但存在的`問題是音樂課美術(shù)課確實(shí)專業(yè)教師指導(dǎo)。
三、藝術(shù)教師在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備兼職藝術(shù)教師，基本滿足教育需求。根據(jù)此種情況學(xué)校自評(píng)打分為15分，存在的問題是缺少專職教師，要求上級(jí)分配。
四、條件保障設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。其中藝術(shù)專用教室活動(dòng)室1個(gè)，音樂1個(gè)，美術(shù)1個(gè)。如“音樂教室、美術(shù)教室”。此項(xiàng)評(píng)分為15分，存在的問題是沒有活動(dòng)固定場(chǎng)地，采取了利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練的措施。
五、特色發(fā)展充分利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立關(guān)系。目前藝術(shù)成果為：剪紙藝術(shù)作品豐富多彩。此項(xiàng)自評(píng)得分為5分，存在問題是社會(huì)資源潛力挖掘深度不夠，加強(qiáng)與民間藝人的聯(lián)系合作。
六、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的100%，測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)6%，良好達(dá)68%，合格達(dá)26%，不合格達(dá)0%。此項(xiàng)自評(píng)得分為6分。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇五
近年來，我校堅(jiān)持美的教育理念為指導(dǎo)，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚(yáng)長(zhǎng)理念指導(dǎo)下取得初步成效。
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊藝術(shù)課程。音樂、美術(shù)開課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長(zhǎng)，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程。
我校堅(jiān)持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%，學(xué)校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié)，活動(dòng)中，星光舞臺(tái)、科技制作比賽，操場(chǎng)馬路畫、給學(xué)生提供了揚(yáng)我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示，提升自信，揚(yáng)師生藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動(dòng)主題，每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)計(jì)劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目，充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個(gè)性。
我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，每天上下午大課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng)，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚(yáng)班級(jí)風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動(dòng)安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、手工藝術(shù)隊(duì)，使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)伍教師制定訓(xùn)練計(jì)劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統(tǒng)的常年堅(jiān)持訓(xùn)練，教師定期組織學(xué)生有針對(duì)性參加區(qū)級(jí)以上的競(jìng)賽和社區(qū)展演活動(dòng)，得到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定為各完小配備音樂、美術(shù)等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時(shí)量均為12節(jié)，在評(píng)選先進(jìn)、職稱評(píng)聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計(jì)算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識(shí)。
我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見班中獨(dú)具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì)；“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學(xué)校的手工作品內(nèi)涵不斷提升，這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)越來越多受到師生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
1.藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少，專業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，真正提高藝術(shù)教師的專業(yè)性和科研意識(shí)。
2.藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不重視理論知識(shí)和技能技巧的教學(xué)，人文素養(yǎng)有待提升。
3.經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比較多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實(shí)際需要。
4.藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過程資料和作品的積累。
針對(duì)以上不足我校會(huì)力爭(zhēng)上下統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識(shí)，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級(jí)相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外，進(jìn)行創(chuàng)造性開展自選類藝術(shù)化工作。力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇六
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告我校是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)89人，專任教師14人，現(xiàn)在把我校藝術(shù)教育工作自查情況匯報(bào)一下：
一、藝術(shù)課程按照國家課程要求能開足音體美藝術(shù)課程，教師全部為兼職，在課時(shí)安排上，每班音樂美術(shù)課每周2課時(shí)，體育一二年級(jí)每周每班4課時(shí)，三四年級(jí)每周每班3課時(shí)。學(xué)校課程名稱：如文明禮儀教育，折紙，寫字。根據(jù)本校實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，存在的問題主要是缺少專職音體美教師；改進(jìn)措施：要求上級(jí)調(diào)配專職教師。
二、藝術(shù)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)年開展一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，去年在6月份舉行了全校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時(shí)利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)每年1次，興趣小組跳繩小組1個(gè)、折紙藝術(shù)1個(gè)，書法小組1個(gè)，藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生參與面占學(xué)校總數(shù)比例為80%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。根據(jù)本校具體實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，但存在的問題是音樂課美術(shù)課確實(shí)專業(yè)教師指導(dǎo)。
三、藝術(shù)教師在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備兼職藝術(shù)教師，基本滿足教育需求。根據(jù)此種情況學(xué)校自評(píng)打分為15分，存在的問題是缺少專職教師，要求上級(jí)分配。
四、條件保障設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。其中藝術(shù)專用教室活動(dòng)室1個(gè)，音樂1個(gè)，美術(shù)1個(gè)。如“音樂教室、美術(shù)教室”。此項(xiàng)評(píng)分為15分，存在的問題是沒有活動(dòng)固定場(chǎng)地，采取了利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練的措施。
五、特色發(fā)展充分利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立關(guān)系。目前藝術(shù)成果為：剪紙藝術(shù)作品豐富多彩。此項(xiàng)自評(píng)得分為5分，存在問題是社會(huì)資源潛力挖掘深度不夠，加強(qiáng)與民間藝人的聯(lián)系合作。
六、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的100%，測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)6%，良好達(dá)68%，合格達(dá)26%，不合格達(dá)0%。此項(xiàng)自評(píng)得分為6分。
2、加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)家校合作。
4、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備和同步課堂輔助教學(xué)。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇七
為建立健全學(xué)校藝術(shù)教育工作評(píng)價(jià)制度，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。根據(jù)教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》等三個(gè)文件的通知，及涼州區(qū)教育局的相關(guān)文件精神和中壩學(xué)區(qū)的相關(guān)要求，我校召開全體教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，積極部署安排，將20xx—20xx學(xué)年度學(xué)校藝術(shù)教育工作對(duì)照自評(píng)項(xiàng)目和自評(píng)內(nèi)容積極開展自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下。
中壩鎮(zhèn)中壩小學(xué)位于涼州區(qū)城北郊六公里處的中壩鎮(zhèn)中壩村四組，學(xué)校占地面積9241平方米，服務(wù)半徑5公里，服務(wù)人口約2860人。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生200名，教職工21名，其中專任教師21名。學(xué)校教師隊(duì)伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。學(xué)校布局合理，教育教學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境舒適、優(yōu)雅。
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》，我校成立了由校長(zhǎng)趙有興任組長(zhǎng)，支部書記趙國忠、總務(wù)主任景生永、少先隊(duì)輔導(dǎo)員楊文寶和藝術(shù)教師李瑞蘭、吉賢花為成員的藝術(shù)教育工作自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保本次自評(píng)工作順利有效地完成。
1、藝術(shù)課程（30分）。
我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課；根據(jù)本校及學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)具有實(shí)踐性的校本藝術(shù)課程，如開設(shè)書法課；但校本藝術(shù)課程的開發(fā)尚處于探索階段，教學(xué)質(zhì)量不高。自評(píng)得分23分。
2、藝術(shù)活動(dòng)（20分）。
我校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。在藝術(shù)教育的教學(xué)實(shí)踐中，教師十分注重教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法科學(xué)、合理，教學(xué)手段多樣化，應(yīng)用得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果較好。學(xué)生能主動(dòng)參與，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)；全體學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面均有所發(fā)展。學(xué)校每年能開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)1場(chǎng)，學(xué)校成立了合唱、美術(shù)、書法等興趣小組，學(xué)生參與面達(dá)到學(xué)生總比例的30%以上。自評(píng)得分13分。
3、藝術(shù)教師（20分）。
學(xué)校按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程的'要求，配備了數(shù)量基本夠用的藝術(shù)教師，其中兼職音樂教師2名，兼職美術(shù)教師2名，兼職其他藝術(shù)教育教師2名，藝術(shù)教師生師比為1：33，基本滿足了學(xué)校藝術(shù)教育的需求。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團(tuán)隊(duì)合作精神；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。自評(píng)得分12分。
4、條件保障（20分）。
為滿足學(xué)校開展藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)校在校舍相對(duì)緊張，經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏的情況下，學(xué)校設(shè)置了音樂活動(dòng)室1間，美術(shù)活動(dòng)室1間，書法活動(dòng)室1間，各室器材基本能滿足藝術(shù)教育教學(xué)的需求。自評(píng)得分12分。
5、特色發(fā)展（10分）。
突出學(xué)校的藝術(shù)特色教育，將藝術(shù)教育滲透在學(xué)校每個(gè)角落，積極開展各項(xiàng)形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，不斷完善校興趣小組的成長(zhǎng)，以特色、行動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與，加強(qiáng)藝術(shù)教育創(chuàng)新活動(dòng)的力度，注重各類藝術(shù)活動(dòng)的普及開展，階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)教育后備人才，使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)中的骨干力量。學(xué)校結(jié)合藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)周活動(dòng)組織的“童心秧歌隊(duì)”，經(jīng)典詩詞朗誦小組，書法小組等已初現(xiàn)成效。自評(píng)得分7分。
6、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)（加分10分）。
學(xué)校能認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的覆蓋面（占學(xué)校學(xué)生總數(shù)比例）達(dá)到了100%，本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀5%、良好xx%、合格60%、不合格20%。自評(píng)得分7分。
7、本次自評(píng)總得分為74分，自評(píng)等級(jí)為合格。
通過這次的自評(píng)，發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，主要有：
1、藝術(shù)類教師無法滿足目前教育教學(xué)工作的實(shí)際需求。我校音樂兼職教師2位，美術(shù)兼職教師2名，沒有一位是相應(yīng)的專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭(zhēng)取藝術(shù)專業(yè)教師，滿足藝術(shù)教育的要求。
2、社團(tuán)活動(dòng)課程化，還不完善。進(jìn)一步推進(jìn)以校本課程為支撐的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，努力做到藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范，安排專人負(fù)責(zé)。
3、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，藝術(shù)教育專用教室不專業(yè)，器材配備上還相對(duì)簡(jiǎn)陋。
4、作為一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生數(shù)多，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動(dòng)還不能保證每一名學(xué)生都能參加，學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)小組參與率相對(duì)較低。
5、學(xué)校現(xiàn)無專業(yè)的藝術(shù)教育教師，對(duì)適合學(xué)校開展藝術(shù)教育的特色教育開發(fā)相對(duì)薄弱。
在藝術(shù)教育方面，我校雖然相對(duì)比較薄弱，但我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)，深入開展教育教學(xué)改革，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使學(xué)校的藝術(shù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇八
xx小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度自查報(bào)告按照教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》等三個(gè)文件的通知，對(duì)照《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系（試行）》，逐條核查各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，開展自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校藝術(shù)教育工作的自查自評(píng)情況報(bào)告如下：比照《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》標(biāo)準(zhǔn)，滿分100分，自評(píng)得分91分。具體指標(biāo)達(dá)成情況如下：
1、藝術(shù)課程建設(shè)。
學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開齊開足音樂、美術(shù)課程，保證了每個(gè)教學(xué)班每周2節(jié)音樂、2節(jié)美術(shù)的課時(shí)量。
面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校每周五下午為校本課程時(shí)間，開設(shè)兩個(gè)時(shí)間段，1：00——1：40“各類粘貼畫校本課；1：50——3：20“博采眾長(zhǎng)才藝百家”學(xué)生到各自喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)社團(tuán)有9個(gè)，分別是書法、科技活動(dòng)、舞蹈、美術(shù)、吉他、棋藝、攝影、誦講、劇社等。
2、藝術(shù)教師配備。
我校藝術(shù)教師5人；音樂3人，全部專職；美術(shù)3人、一人兼職，藝術(shù)教師生師比：77：1；藝術(shù)教師平均周課時(shí)：13課時(shí)/周；我校能夠按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備藝術(shù)教師，滿足藝術(shù)教育基本需求。
學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育工作高度重視，把此項(xiàng)工作作為打造學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展愿景，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的重要途徑。由一把手柳斌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管此項(xiàng)工作的德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成立由藝術(shù)教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面規(guī)劃、組織、落實(shí)、評(píng)價(jià)。由全校教師作為教育的中間力量，成為開展工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為保障藝術(shù)教育工作規(guī)范。在學(xué)校整體規(guī)劃、每學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃、教科研計(jì)劃等多方面均進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，保證工作有序開展。同時(shí)學(xué)校也在基礎(chǔ)課堂、社團(tuán)活動(dòng)、校本課等藝術(shù)活動(dòng)中均制定了完善的管理制度、輔導(dǎo)教師職責(zé)。音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室均有使用制度。并且這些制度隨著活動(dòng)的`開展，學(xué)校的發(fā)展也在不斷完善，讓制度先行，作為藝術(shù)教育開展的有力保障。
學(xué)校在整體經(jīng)費(fèi)支出中優(yōu)先保障藝術(shù)教育工作需要。在器材配備和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中都做到了有學(xué)必學(xué)，有需必報(bào)的原則。由校長(zhǎng)把關(guān)、報(bào)賬員明細(xì)清晰。學(xué)校有專業(yè)音樂教室、美術(shù)教室、電子琴室，合唱室、舞蹈室、書法室，茶藝室，并配備相應(yīng)器材倉庫。除多媒體教學(xué)設(shè)備、投影、合唱臺(tái)、鋼琴、電子琴、舞蹈室等專業(yè)設(shè)備外。新購舞蹈、合唱演出服裝，在加之車輛費(fèi)用，去年支出就達(dá)1萬元之多。這些器材、服裝不僅在基本課程上被充分使用，還在校內(nèi)外各種活動(dòng)、競(jìng)賽、演出中頻頻使用，為孩子們的藝術(shù)活動(dòng)增加了一抹亮色。
5、課外藝術(shù)活動(dòng)。
由于學(xué)校地處農(nóng)村，所以學(xué)生參加課外藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)不多。參與的課外藝術(shù)活動(dòng)也較少。
6、校園文化藝術(shù)環(huán)境。
校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)，它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。近年來，我校在“立美”教育的辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，在校園文化建設(shè)方面作了積極的探索與實(shí)踐，我們把師生作為校園文化的建設(shè)主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到“以人為本”，從而提升了校園文化的品位，強(qiáng)化了校園環(huán)境育人的功能，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康和諧發(fā)展。
7、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。
發(fā)揮本校藝術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，形成學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展特色。充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。
現(xiàn)在的華家小學(xué)，校園藝術(shù)氛圍濃厚，師生藝術(shù)修養(yǎng)不斷提升，呈現(xiàn)多元發(fā)展，多向助力，百花齊放之勢(shì)。學(xué)生每人都參加一門藝術(shù)校本課。一年級(jí)的手紙畫、牙刷噴繪校本課、二年級(jí)的玉米葉粘貼校本課、三年級(jí)的樹葉拓印、豆殼粘貼校本課、四年級(jí)的豆類粘貼畫、沙子畫校本課、五年級(jí)的剪紙校本課、六年級(jí)的糖紙粘貼、毛線粘貼畫校本課等，這些校本課的開展大大提高了華家小學(xué)藝術(shù)課程的普及率。
書法、攝影、繪畫、劇社、誦講、科技、吉他、舞蹈等藝術(shù)社團(tuán)的開設(shè)更是為學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。學(xué)校將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上積極進(jìn)取，全面推進(jìn)藝術(shù)教育工作，為創(chuàng)造溫馨、和諧、美好的藝術(shù)校園而努力！
xx小學(xué)地處農(nóng)村，一是交通不太方便，二是家長(zhǎng)基本都是外來打工者，多是為生計(jì)奔波，很少有能力和想法為孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)去著想。所以課外去學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生極少。學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)只要靠校內(nèi)。
學(xué)校以后多聘請(qǐng)藝術(shù)專家到校為學(xué)生開展藝術(shù)活動(dòng)。
為本校的藝術(shù)教師多創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提升藝術(shù)教師的眼界和能力，這樣更有力于我校藝術(shù)課程的開展。
愿xx小學(xué)能開出更多藝術(shù)之花！
xx區(qū)xx小學(xué)。
20xx年10月。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我校是一所國辦農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)494人，其中小學(xué)人數(shù)269人，中學(xué)人數(shù)225人；教職員工45人，專任教師35人，其中小學(xué)教師14人，初中教師21人；現(xiàn)在把我校藝術(shù)教育工作自查情況匯報(bào)一下：
按照國家課程要求能開足美術(shù)藝術(shù)課程，但由于缺少音樂教師，所以音樂課程這個(gè)學(xué)期暫時(shí)不能開設(shè)，上學(xué)期能夠根據(jù)地方教育資源，開發(fā)了具有地方特色的民族藝術(shù)，如“蒙古族舞蹈”、“衍紙藝術(shù)”，在課時(shí)安排上，美術(shù)課每周13課時(shí)，地方學(xué)校藝術(shù)課程每周6課時(shí)，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據(jù)本校實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術(shù)音樂教師；改進(jìn)措施：要求上級(jí)調(diào)配音樂教師。
校園文化藝術(shù)環(huán)境。根據(jù)本校具體實(shí)際情況自評(píng)得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時(shí)只能放錄音機(jī)，觀看光盤來欣賞。
在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備美術(shù)藝術(shù)教師，但音樂教師調(diào)走后沒有分配專業(yè)的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術(shù)教室1人，音樂0人，藝術(shù)教師生師比為：1：400，美術(shù)教室平均周課時(shí)為13課時(shí)，缺額數(shù)2人。根據(jù)此種情況學(xué)校自評(píng)打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級(jí)分配。
設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。其中藝術(shù)專用教室活動(dòng)室2個(gè)，音樂1個(gè)，美術(shù)1個(gè)，其它0個(gè)。如“音樂教室、美術(shù)教室”。此項(xiàng)評(píng)分為15分，存在的問題是沒有活動(dòng)固定場(chǎng)地，采取了利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練的措施。
充分利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立關(guān)系。目前藝術(shù)成果為：衍紙藝術(shù)作品在全縣活動(dòng)優(yōu)秀等級(jí)。此項(xiàng)自評(píng)得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準(zhǔn)備在全校各班鋪開。
學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的80%，測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)10%，良好達(dá)20%，合格達(dá)70%，不合格達(dá)0%。此項(xiàng)自評(píng)得分為3分，存在的問題是音樂專業(yè)教師缺少，素質(zhì)測(cè)試無法進(jìn)行，只能與上級(jí)溝通請(qǐng)求調(diào)配人員來解決。
二、存在的'問題。
1、缺少音樂教師。
2、沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)地。
3、學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展沒有在全校普及。
4、音樂器械需要更新。
三、整改措施及努力方向。
1、要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考慮給予支持和配合，盡快調(diào)配音樂藝術(shù)教師；
2、平時(shí)利用校園廣場(chǎng)訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，在全校盡快鋪開特色衍紙藝術(shù)的發(fā)展。
4、利用校園廣播、錄音機(jī)、電腦等媒體設(shè)備輔助教學(xué)。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十
泰安市教育局：
新泰市谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小按照泰體衛(wèi)藝函通知的要求，依據(jù)省中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)我校體育工作進(jìn)行了自評(píng)?，F(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下。
1、教育管理滿分20分，實(shí)得18分；
2、教育教學(xué)滿分30分，實(shí)得30分；
3、條件辦學(xué)滿分30分，實(shí)得24分；
4、學(xué)生體質(zhì)滿分20分，實(shí)得20分；實(shí)得總分92分。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，建立健全學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《泰安市中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》要求，把中小學(xué)體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)重要工作抓實(shí)抓好。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育衛(wèi)生教師整體素質(zhì)，按要求配備教師，大力支持教師參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。
（三）加大資金投入力度，努力改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)體育場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備建設(shè)，為體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉提供物質(zhì)保障。
以上報(bào)告，如有不妥，請(qǐng)指正。
xx鎮(zhèn)五龍聯(lián)小。
20xx年12月15日。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十一
我校本著辦“智慧課程”的原則，面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升?，F(xiàn)將過去的一年的藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下：
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課。藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，學(xué)校開展了書法、繪畫、手工和陶藝等興趣課程，每周都開展興趣教育活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。
我校目前有學(xué)生647人，教職工38人，開設(shè)15個(gè)教學(xué)班，有音樂教室2個(gè)，美術(shù)室1個(gè)。按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，配備藝術(shù)教師，其中音樂教師2名，美術(shù)教師3名，我校藝術(shù)教師均為大學(xué)以上學(xué)歷，具有一級(jí)教師職稱，學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。
1、加強(qiáng)藝術(shù)教育課程的管理。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃，把藝術(shù)教育落實(shí)到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊，抓好藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校要求音、美課教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為兩部分，一是課堂的'及時(shí)評(píng)價(jià)，通過及時(shí)評(píng)價(jià)反饋激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音美藝術(shù)課程的興趣。二是做好學(xué)期的終結(jié)性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)也以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。
2、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。
為提高全校藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，我校積極組織藝術(shù)教師參加上級(jí)各級(jí)別的藝術(shù)教育培訓(xùn)，開拓藝術(shù)教師的視野，使他們的教學(xué)水平能夠逐漸提升。經(jīng)常性地開展走出去培訓(xùn)、參賽等活動(dòng)。
3、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。為了使每位學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)主渠道教育的同時(shí)，在學(xué)校組織了多個(gè)藝術(shù)教育興趣社團(tuán)。如：陶泥小組、衍紙、葫蘆絲等小組。每學(xué)年我們都組織校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力。
學(xué)校一直加大對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，齊全的硬件設(shè)施，為藝術(shù)教育提供了物質(zhì)保障。音樂、美術(shù)教室內(nèi)配備了班班通設(shè)備，美術(shù)、音樂器材配備達(dá)到辦學(xué)條件。每學(xué)期初投入部分資金，為藝術(shù)教師開展特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)購置墨汁、宣紙、排筆、水粉紙等。
學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，配合宣傳欄、走廊文化、校園廣播等，營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。為加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步開展了校園文化建設(shè)活動(dòng)，為各班門口配備了展示櫥窗，現(xiàn)在學(xué)生的美術(shù)作品都在櫥窗中展示。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)，我們從班級(jí)文化的藝術(shù)環(huán)境建設(shè)入手，一方面借助藝術(shù)教師的才能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去創(chuàng)作主題作品來布置裝點(diǎn)我們的教室。經(jīng)過近一年的建設(shè)，各具特色的班級(jí)文化建設(shè)基本完成，良好的育人環(huán)境已經(jīng)形成。
學(xué)校將藝術(shù)教育納入教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對(duì)參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、手抄報(bào)評(píng)比、書法、繪畫、手工作品等各級(jí)各類文藝競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生、教師和團(tuán)體，都按照學(xué)校相關(guān)的制度進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)生信息平臺(tái)和校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
在區(qū)20xx中小學(xué)生藝術(shù)展演評(píng)選活動(dòng)中，《青藝工坊》榮獲一等獎(jiǎng)，《少年》獲舞蹈類二等獎(jiǎng)，《我和我的祖國》獲樂器類二等獎(jiǎng)，《十送紅軍》獲聲樂類二等獎(jiǎng)，書畫作品十余學(xué)生分獲一、二等獎(jiǎng)。
存在的不足：
1、開展興趣小組活動(dòng)的師資力量薄弱，缺乏高水平教師。
的指導(dǎo)。
2、學(xué)校場(chǎng)地小、專業(yè)教室不夠用。
1、調(diào)動(dòng)年輕教師的力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多參加上級(jí)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高。
2、發(fā)現(xiàn)和挖掘藝術(shù)教學(xué)中的亮點(diǎn)，形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。
3、開設(shè)形式多樣的活動(dòng)形式，拓寬藝術(shù)教育活動(dòng)的種類。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十二
一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，一年的得失，感觸很多。述職，我個(gè)人理解為自己一下自己的工作，一個(gè)人的自我總是不能那么客觀，自我批評(píng)意識(shí)不夠，自我抬高意識(shí)很強(qiáng)。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正?？v觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的十六大和“三個(gè)代表”重要，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我擔(dān)任英語教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極與本組教師研究課程，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的，愿得到學(xué)校和同事的誠懇支持.
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十三
優(yōu)秀作文推薦:一年來，在校的下，我完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。本人愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守教師的道德規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將有關(guān)方面如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，以身作則，為美好的明天作己奉獻(xiàn)。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十四
學(xué)校建立了語言文字工作小組，由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，組織部署，下達(dá)計(jì)劃，由教導(dǎo)處具體指導(dǎo)并通過教研組、大隊(duì)部、總務(wù)處分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。
為了推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、課堂教學(xué)制度中都予以強(qiáng)調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言和校園語言，將語言文字工作真正落實(shí)到每一位教師和員工。學(xué)校明確將通過普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，各年級(jí)備課組長(zhǎng)對(duì)教師的批改均作抽樣檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以展示反饋。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
在教育活動(dòng)中，學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)。
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。
1、學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。
2、中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生用語用字水平具有十分重要的作用。
3、舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)。利用每周的班會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動(dòng)推向高潮。
學(xué)校把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐。
課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確。教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，近年來，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測(cè)試學(xué)生的語言綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的.經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試先識(shí)字后寫字，通過擴(kuò)大識(shí)字量達(dá)到提前閱讀的目的。全校教師與學(xué)生們一對(duì)一地進(jìn)行零距離的語言接觸。孩子們少了一份考試的緊張，多了一份展現(xiàn)自我的快樂。測(cè)試的內(nèi)容豐富而多樣，有時(shí)抽讀生字卡片，有時(shí)選讀短文發(fā)表看法，有時(shí)聽一個(gè)故事片段，看一個(gè)動(dòng)畫鏡頭，進(jìn)行復(fù)述、質(zhì)疑，有時(shí)展開想象，合理續(xù)編故事。到了中高年級(jí)，試卷內(nèi)容力求體現(xiàn)選擇性、開放性、拓展性，還要有兒童的趣味性。在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們還融入具有時(shí)代感的實(shí)用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個(gè)性化的座右銘、整合多篇文章進(jìn)行歸納等等。學(xué)生體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)生在充滿童趣的實(shí)踐中切實(shí)地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
2、讓校園成為感受語言文字的快樂天地。
征集個(gè)人箴言，征集“校園美景”的文字介紹，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在鵝卵石小路邊，你會(huì)看到這樣天真的話語：“花草有情，腳下留情”、“你若微笑，花草更笑”。孩子們用自己的語言營造人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
3、讓綜合活動(dòng)成為運(yùn)用語言文字的廣闊空間。
為拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，除學(xué)校舉行了形式多樣的朗誦、講故事比賽、書寫比賽外，學(xué)校還從學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)出發(fā)，開展了各種特色活動(dòng)：通過書信讓學(xué)生參與各類話題討論；通過“心語室”，讓學(xué)生向輔導(dǎo)員傾吐內(nèi)心的話語；通過“校長(zhǎng)信箱”，讓學(xué)生將自己的喜樂事、煩心事、以及對(duì)于辦學(xué)的好建議給一股腦兒地傾倒出來。這些都是我們城小學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，也是城小語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線。通過豐富多樣的綜合活動(dòng)，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識(shí)和水平。
為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平及持續(xù)發(fā)展的能力。我們采取了具體迎評(píng)整改措施：
1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合。
學(xué)校切實(shí)將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，民族精神的培育，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。通過各類豐富的活動(dòng)，使學(xué)生在文學(xué)藝術(shù)的熏陶中提升語文素養(yǎng)和文化品位。
根據(jù)學(xué)生中存在的識(shí)字量增加而書寫正確率下降、課外閱讀中少讀名著而好讀“快餐文化作品”、“網(wǎng)絡(luò)文化作品”等現(xiàn)象，我們將在各科教學(xué)中以學(xué)科的眼光及研究視角探索課改中的新問題，同時(shí)，我們著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把學(xué)?，F(xiàn)有的“書法藝術(shù)”、“小小打字員”等課程進(jìn)行充實(shí)、完善。在開展課堂教學(xué)改革、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的校本課程以培育和弘揚(yáng)民族精神為重點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作，我們努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)；把創(chuàng)建要求落到實(shí)處，抓細(xì)抓實(shí)、常抓不懈，使我校的語言文字工作不斷開創(chuàng)新局面，取得新進(jìn)展。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十五
學(xué)校前身是**市**實(shí)驗(yàn)學(xué)校，創(chuàng)建于7月，是九年一貫制學(xué)校。20xx年6月，上級(jí)部門將學(xué)校一分為二，原來的小學(xué)部獨(dú)立建制辦學(xué)，命名為**市浦東新區(qū)**實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2、辦學(xué)現(xiàn)狀。
學(xué)?，F(xiàn)擁有學(xué)生2571人，教學(xué)班級(jí)58個(gè)。學(xué)校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場(chǎng)面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一。
學(xué)校現(xiàn)有在編教師141人，平均年齡34.2歲。其中教齡5年以內(nèi)的25人，占18%；5—13人，占9%；11-65人，占46%；以上38人，占27%。
研究生學(xué)歷3人，占2%，本科學(xué)歷126人，占90%，大專學(xué)歷12人，占全校教師數(shù)8%。
中學(xué)高級(jí)教師6人，占4.2%；中級(jí)教師77人，占54.6%；初級(jí)教師52人，占37%；其他6人，占4.2%。
目前，學(xué)校有市后備名校長(zhǎng)名師4人，新區(qū)學(xué)科帶頭人3人，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數(shù)的12.8%；區(qū)級(jí)骨干后備3人，校級(jí)骨干教師15人，占教師總數(shù)的12.8%。
學(xué)校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地、首批新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家體育總局批準(zhǔn)的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學(xué)生資格學(xué)校、**市藝術(shù)特色學(xué)校、**市行為規(guī)范示范校、**市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)學(xué)校、**市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校心得體會(huì)、**市語言文字示范學(xué)校、**市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、**市安全文明校園、浦東新區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浦東新區(qū)科技特色學(xué)校、浦東新區(qū)體育特色學(xué)校、浦東新區(qū)法制示范學(xué)校浦東新區(qū)綠色學(xué)校、新區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
目前學(xué)校整體發(fā)展勢(shì)頭良好，學(xué)校的辦學(xué)思想科學(xué)正確，基礎(chǔ)管理規(guī)范扎實(shí)；隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；德育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)；育人環(huán)境和諧人文，辦學(xué)特色日益顯現(xiàn)。
二、學(xué)校課程建設(shè)情況。
“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實(shí)施人文素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)**教育理想的具體路徑。建設(shè)學(xué)校特色文化，用文化提升教育的品質(zhì)，走文化立校的內(nèi)涵發(fā)展之路是形成辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)**教育理想的具體方式。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：立足學(xué)生全面發(fā)展，著眼學(xué)生未來成就，積極張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)厚實(shí)、多才多藝、富于創(chuàng)造、國際視野”的學(xué)生，為學(xué)生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。范文內(nèi)容地圖（詳見“**市浦東新區(qū)**實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年-發(fā)展計(jì)劃”）。
按照辦學(xué)理想和辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校課程建設(shè)以“面向全體，發(fā)展個(gè)性，培育創(chuàng)新”為原則，將德育與教學(xué)統(tǒng)整起來?；A(chǔ)型課程體現(xiàn)國家意志，滿足合格要求，立足于“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)力”，凸顯國家課程校本化實(shí)施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能，發(fā)展特長(zhǎng)”，限定型拓展課程，體現(xiàn)學(xué)校文化，落實(shí)辦學(xué)特色，主要是形成系統(tǒng)性強(qiáng)、可操作性的專題課程。非限定型拓展課程，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，追求特長(zhǎng)發(fā)展。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們力求體現(xiàn)多領(lǐng)域多層次多交叉的特點(diǎn)。探究型課程重在體驗(yàn)探究，合作交往，注意尊重學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生和教師的特長(zhǎng)，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的特色。
學(xué)校課程建設(shè)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
（1）制定了《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施方案》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)基礎(chǔ)型課程實(shí)施方案》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)探究型課程實(shí)施方案》，并對(duì)三類課程的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施重點(diǎn)及課程評(píng)價(jià)方式做了整體上的規(guī)劃。
（2）確定了人文素質(zhì)教育校本課程的基本內(nèi)容，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程品牌。如，快樂閱讀、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂唱歌、快樂實(shí)踐、快樂數(shù)學(xué)等課程。
（3）探索了在學(xué)校課程建設(shè)過程中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)方式。
（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書、《素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“人文素質(zhì)教育課程的建設(shè)與實(shí)施”》、《學(xué)校課程方案》）。
三、學(xué)校有效教學(xué)實(shí)踐情況。
課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)是備課，鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此，在教學(xué)管理的過程中，我們力圖把備課、上課、作業(yè)作為一個(gè)教學(xué)整體來通盤考慮，力爭(zhēng)使這幾個(gè)教學(xué)的基本要素，形成良性的關(guān)聯(lián)，更好促進(jìn)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
我們的主要做法。
（一）備課。
1、在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性。我們?cè)趥湔n環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點(diǎn)要求：同一模塊中單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)任務(wù)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一致；同一課時(shí)中教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)一致；同一課時(shí)中各課堂教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)指向一致。
2、我們實(shí)施“備課資源包”的方式進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這里的資源庫可以吸收各種素材，如文字補(bǔ)充材料，圖案圖片，音像資料等，也可以是教學(xué)過程中用以輔助配合的教學(xué)課件、學(xué)生學(xué)習(xí)資源及鞏固課堂教學(xué)的課后練習(xí)拓展等。
3、堅(jiān)持集體備課。我們強(qiáng)調(diào)“抱團(tuán)作戰(zhàn)”，鼓勵(lì)老師們將一個(gè)學(xué)期所有課程“分而治之”。在同一教研組內(nèi)，同一年級(jí)任教的老師將教材的不同單元進(jìn)行分配，每個(gè)老師負(fù)責(zé)寫幾個(gè)單元的教案，然后將教案提供給其他老師，經(jīng)過大家充分討論后，形成同一教案。看上去，這種方法似乎抹殺了教師的教學(xué)個(gè)性，工作總結(jié)但實(shí)際上，每個(gè)教師都會(huì)將自己最得意的經(jīng)驗(yàn)、最新發(fā)現(xiàn)的好資料添加進(jìn)去，所以，“沒有個(gè)性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。
4、抓好個(gè)人復(fù)備。每個(gè)班級(jí)有不同的學(xué)情，每個(gè)教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，因而再完美的集體教案也不能完全照搬，教師還必須結(jié)合本班學(xué)生和自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)人的二次復(fù)備。在二次復(fù)備過程中，我們要求教師一要重視對(duì)課堂生成性問題的研究和準(zhǔn)備，二要重視對(duì)學(xué)生課堂質(zhì)疑的研究和準(zhǔn)備，三要重視針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行的不同作業(yè)和練習(xí)的設(shè)計(jì)。
（二）上課。
1、明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)校本的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納梳理。結(jié)合《**市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》、《浦東新區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》等相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，提煉了“以教師的‘三有’實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘一有’”的課堂教學(xué)基本要求，即教師要做到“心中有綱”、“目中有人”、“手中有活”，那么學(xué)生才能“學(xué)有所得”。具體圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果五個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)定十條細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嘗試運(yùn)用這樣的校本評(píng)價(jià)手段，來幫助教師進(jìn)一步明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，促使其努力實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠深化標(biāo)準(zhǔn)、超越標(biāo)準(zhǔn)。
2、厘清各學(xué)科教學(xué)改革的整體思路。各學(xué)科圍繞學(xué)校“人文素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定學(xué)科發(fā)展實(shí)施方案，探索教學(xué)模式。如語文學(xué)科以“書香校園經(jīng)典閱讀”為中心，著重于閱讀通用課型的探索與實(shí)踐；數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)“在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟數(shù)學(xué)知識(shí)”，熱門思想?yún)R報(bào)注重如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活、實(shí)際情況中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展構(gòu)建數(shù)學(xué)模型；英語學(xué)科以“基于單元語篇，探索課堂教學(xué)模式”為主題，通過語篇來帶動(dòng)語音、詞匯和語法等語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各項(xiàng)語言技能，從而提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。
3、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。積極有效的課堂改進(jìn)是以教師對(duì)課堂教學(xué)的不斷實(shí)踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動(dòng)、主題講座、推薦閱讀等形式來增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，另一方面結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)多種形式的聽評(píng)課制度。
（1）比賽課：開展全員參與的**實(shí)驗(yàn)杯教學(xué)比賽活動(dòng)。一次教學(xué)比賽活動(dòng)，就是一次促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)校文化，成就不斷學(xué)習(xí)和提高的合作團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)。教師在實(shí)踐中經(jīng)歷了一次次的思考、創(chuàng)造、碰撞、鑒別、確定等磨練和提升。
（2）學(xué)習(xí)課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、運(yùn)用的方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題。個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)課的過程是青年教師傾聽、觀察、思考、內(nèi)化、提升的過程。
（3）指導(dǎo)課：骨干教師聽青年教師的課，課后由青年教師陳述教學(xué)設(shè)計(jì)思想及課后收獲，骨干教師再對(duì)青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”，由同一年級(jí)同一學(xué)科的兩名教師講授同一課時(shí)內(nèi)容，參與觀摩、評(píng)課的教師通過對(duì)兩名教師不同的授課風(fēng)格、不同的課堂處理等進(jìn)行對(duì)比；“一課多評(píng)”（即“磨課”），指定一名教師在幾個(gè)班反復(fù)上同一課題，本學(xué)科組老師跟蹤聽課，進(jìn)行評(píng)議，上課老師聽了評(píng)議后，再上修改課；“三全聽評(píng)”，全程錄像、全員聽課、全面評(píng)課。所有同科教師在固定教研時(shí)間內(nèi)，首先由執(zhí)教教師說課，然后錄像，依據(jù)“課堂評(píng)價(jià)表”打分評(píng)價(jià)，最后集體評(píng)議。
（5）公開展示課：搭建展示平臺(tái)，組織開展“對(duì)國內(nèi)外學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)教學(xué)開放活動(dòng)”、“校際間辦學(xué)聯(lián)合體教學(xué)交流”、“青年教師上崗匯報(bào)課”、“3.18家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等。
4、加強(qiáng)教學(xué)反思。教師的教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)是否切實(shí)可行，行之有效；教學(xué)行為是否符合二期課改的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)反思的形式可以是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)教學(xué)片斷；可以是一個(gè)教育故事，也可以是一個(gè)教學(xué)案例。
（三）作業(yè)。
1、精選內(nèi)容。學(xué)校全面實(shí)行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現(xiàn)成的'習(xí)題集。要求教師在領(lǐng)會(huì)課程精神、教學(xué)目標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情、大量占有資料的基礎(chǔ)上，精選題目，設(shè)計(jì)類型豐富、科學(xué)合理的作業(yè)。
2、注重管理。學(xué)校對(duì)“作業(yè)校本化”實(shí)行備課組、教研組、教導(dǎo)處三級(jí)管理；學(xué)校成立專門班子定期對(duì)作業(yè)校本化進(jìn)行評(píng)價(jià)，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣校本化作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材，研究各種練習(xí)冊(cè)，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題，不斷提高自己的命題能力。
3、適切布置。首先是實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。其次，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，分層布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)力水平自主選擇作業(yè)。再次，提倡彈性和獎(jiǎng)勵(lì)。比如抄寫詞語，默寫全對(duì)的學(xué)生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍。
4、精心批改。教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改和反饋，提高時(shí)效性。我們?cè)跁r(shí)間、批改、講評(píng)的有效性上做了具體的規(guī)定。如，對(duì)困難學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)實(shí)施面批；對(duì)共性的錯(cuò)誤問題要記錄錯(cuò)誤案例；對(duì)個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)見解要寫下恰當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)語等。
學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理是落實(shí)教學(xué)基本要求，提高教學(xué)有效性的保障。我校教學(xué)管理主要包括開放管理、制度管理、學(xué)習(xí)管理、計(jì)劃管理、教科研管理五個(gè)方面。
1、開放管理。對(duì)外，形成了開放互動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，建立了與家庭、社區(qū)的積極伙伴關(guān)系，保障各利益相關(guān)者的知情權(quán)、決策權(quán)和問責(zé)權(quán)，基于共同的責(zé)任，積極參與合作，；對(duì)內(nèi)，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放、服務(wù)、關(guān)心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動(dòng)性。
2、制度管理。首先是健全了教學(xué)規(guī)章制度，形成了《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)章程》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師常規(guī)工作管理制度》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作條例》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師常規(guī)工作考核表》等系列文本。其次是明確了這些規(guī)章的運(yùn)行機(jī)制，并制定了相應(yīng)的實(shí)施舉措。
3、學(xué)習(xí)管理。增進(jìn)了教師知識(shí)獲取、知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)再造的意識(shí)和能力，以此來推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。我們提倡教師業(yè)余充電，鼓勵(lì)無師自通，鼓勵(lì)一專多能。為提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展“書香校園”、“理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)觀摩”和“培訓(xùn)操作”。
4、計(jì)劃管理。主要包括學(xué)校工作計(jì)劃、課程與教學(xué)部工作計(jì)劃、師訓(xùn)部計(jì)劃、教科研部計(jì)劃、各教研組計(jì)劃、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃等方面。學(xué)校各層級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃依據(jù)課程改革的需要和上級(jí)教育行政部門的工作要點(diǎn)，在認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真研究制定。
5、教科研管理。學(xué)校教科研部門加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)與管理。學(xué)校制定政策，把科研機(jī)制建設(shè)與學(xué)校運(yùn)行機(jī)制建設(shè)緊密結(jié)合起來，初步建立了科研評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制。教科部精心編織了一張培訓(xùn)教師科研能力的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的核心是人文素質(zhì)教育的理念，而各個(gè)不同層次的課題（項(xiàng)目）則像網(wǎng)線般緊密連接在一起，教師在參與課題（項(xiàng)目）研究的過程中，把教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上升到理論高度，內(nèi)化為一種創(chuàng)新的教育教學(xué)能力。下列是我校近階段正在研究的重點(diǎn)課題或項(xiàng)目：
（1）《二期課改背景下小學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》；(20xx年區(qū)級(jí)課題)。
（2）《小學(xué)“五字”德育目標(biāo)實(shí)踐研究》；（區(qū)級(jí)項(xiàng)目）。
（3）《浦東新區(qū)小學(xué)《社會(huì)理財(cái)》課程試點(diǎn)項(xiàng)目》；（20區(qū)級(jí)項(xiàng)目）。
（4）《以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展小學(xué)生人文精神教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究《；（20xx年**市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)課題）。
（5）人文課堂教學(xué)模式的研究；（校級(jí)重點(diǎn)課題）。
五、學(xué)校教研活動(dòng)情況。
在加強(qiáng)教研活動(dòng)方面，我們重視教、研、訓(xùn)三位一體的合作型教研文化建設(shè)。主要從課程、教學(xué)、作業(yè)三個(gè)層面展開。備課組的職能之一就是圍繞學(xué)生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設(shè)適合于學(xué)生發(fā)展的課程。其次是教學(xué)研究，其重點(diǎn)之一就是學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)。其重點(diǎn)之二就是高校課堂的營造。最后是有效作業(yè)，開展練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，形成學(xué)科練習(xí)的規(guī)范。具體形式：
1、營造合作共享的學(xué)校教研文化。建立了“教師外出教研反饋機(jī)制”、學(xué)校教研活動(dòng)信息公告機(jī)制、教師教學(xué)素材共享機(jī)制等。
2、發(fā)揮區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師在本組青藍(lán)結(jié)對(duì)、隨堂研課指導(dǎo)、“學(xué)術(shù)沙龍”等活動(dòng)中的引領(lǐng)作用。
3、組內(nèi)落實(shí)常規(guī)磨課制度。開展說課、研討等實(shí)踐活動(dòng)，教師之間通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、微格分析、教學(xué)敘事等形式加強(qiáng)評(píng)課，促使課堂教學(xué)改進(jìn)更為形象有效。
4、基于網(wǎng)絡(luò)的教研活動(dòng)、教育案例分享。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例，通過一系列引人入勝的行動(dòng)故事，提供具體的背景、人物、場(chǎng)合、事件和后果，引發(fā)思索，并分享每個(gè)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育教學(xué)實(shí)踐中成功的事例，促使教師成長(zhǎng)。
5、各教研組總結(jié)具體實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)校組織部分教研組面向署、區(qū)進(jìn)行課題實(shí)踐形態(tài)的展示交流。
6、教師專業(yè)診斷及個(gè)人研修目標(biāo)的設(shè)定。教師對(duì)自己的課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)進(jìn)行自我診斷，教研組內(nèi)進(jìn)行同伴互助診斷，每個(gè)教師根據(jù)不同的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)制定并落實(shí)相應(yīng)的研修目標(biāo)任務(wù)。
7、名家講壇。學(xué)校根據(jù)教師在教學(xué)中的共性問題，聘請(qǐng)專家學(xué)者開展針對(duì)性的培訓(xùn)或研討。（如：講座、報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇等。）。
學(xué)校一貫堅(jiān)持面向全體學(xué)生，在教育教學(xué)過程中，要求老師利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，樹立孩子的學(xué)習(xí)積極性。我們的做法是：
1、關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取積極有效的輔導(dǎo)措施，努力使這些學(xué)生學(xué)有所獲、思有所進(jìn)、能有所長(zhǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)較好、潛能較大的學(xué)生，建立形式多樣的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造有利于他們?nèi)婧蛡€(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、把評(píng)價(jià)貫徹于學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)采取多元評(píng)價(jià)，包括關(guān)注作業(yè)練習(xí)、實(shí)踐表現(xiàn)、對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度等。既有教師評(píng)價(jià)，也有學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和同學(xué)合作者的評(píng)價(jià)。
3、讓每個(gè)學(xué)生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。通過各種活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。因此，英語周、數(shù)學(xué)周、閱讀節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、才藝展示、座右銘征集、學(xué)生報(bào)紙、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等都是為培養(yǎng)學(xué)生能力，展示其個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
4、以評(píng)價(jià)改革為突破口，運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)，調(diào)控改善教師教學(xué)行為。如，學(xué)校對(duì)于學(xué)科質(zhì)量的檢測(cè)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)通過階段性調(diào)研獲得，管理層主要關(guān)注“合格率、優(yōu)秀率”，關(guān)注年級(jí)平行班、班級(jí)各學(xué)科的均衡，關(guān)注單一學(xué)科縱向發(fā)展情況。
5、抓好對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評(píng)價(jià)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《**市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案百題問答》，根據(jù)本校實(shí)際情況制定了《**市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的實(shí)施要求。為幫助教師更好地進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校建立了各學(xué)科評(píng)價(jià)的評(píng)語模板和評(píng)語庫，指導(dǎo)教師用積極、正面、富有童趣的言語來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、問題與思考。
1、有關(guān)課程建設(shè)。經(jīng)常被人問及或問及他人有關(guān)學(xué)校特色或特色學(xué)校的問題。一般情況下都能夠說清楚學(xué)校的特色。比如**實(shí)小的辦學(xué)特色目前是在藝體領(lǐng)域。這些學(xué)校特色為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用。我們認(rèn)為個(gè)別項(xiàng)目特色尚不足以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學(xué)校。特色學(xué)校的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的又一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學(xué)校特色。課程是學(xué)校落實(shí)辦學(xué)理念形成辦學(xué)特色最系統(tǒng)最有力的支撐。學(xué)校課程體系的搭建以及對(duì)于三類課程的功能定位，我們?cè)谇耙浑A段已經(jīng)做了一些工作并形成了一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的課程，如何進(jìn)一步為學(xué)生提供高品質(zhì)的學(xué)校生活，滿足學(xué)生多樣化的體驗(yàn)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，并減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；如何更好的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感、成就感，如何依托課程建設(shè)特色學(xué)校方面，我們應(yīng)該有所作為。
2、有關(guān)課堂教學(xué)。學(xué)生在校一天，在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間達(dá)70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場(chǎng)景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學(xué)行為，往往不是因?yàn)榻處煵回?fù)責(zé)任、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復(fù)著低效的教學(xué)行為。因此，教學(xué)行為的變革是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重中之重。在學(xué)生的“學(xué)”上做文章應(yīng)成為課堂教學(xué)改革的突破口。把“教”與“學(xué)”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統(tǒng)一的，如果把兩字分開，他們又是一對(duì)矛盾。教師太主動(dòng)，學(xué)生就容易陷入被動(dòng)；教師“講”的時(shí)間多了，學(xué)生就沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；教師總是講自己的思路，而不讓學(xué)生展示自己的思路，學(xué)生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學(xué)生配合自己講課，學(xué)生怎么可能會(huì)有獨(dú)立思考？怎么會(huì)有自己的創(chuàng)造？現(xiàn)在的課堂多數(shù)情況下只是讓學(xué)生聽懂了，而學(xué)生并沒有真正學(xué)會(huì)。這樣就為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)埋下了伏筆，學(xué)生的課余時(shí)間被作業(yè)所占據(jù)，學(xué)生就沒有時(shí)間發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。因此，不斷調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，讓教學(xué)行為遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教學(xué)的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題。
3、有關(guān)教學(xué)研究。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)做起，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)去引導(dǎo)教師全面改進(jìn)，學(xué)校也應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地從這些環(huán)節(jié)去指導(dǎo)。而有效的改進(jìn)和指導(dǎo)又必須通過教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究去推動(dòng)。我們有許多實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們應(yīng)該更好地發(fā)揮出他們的作用。教育是需要實(shí)驗(yàn)的，教育的創(chuàng)新、課程設(shè)置的變化、教學(xué)方法的改革都需要通過教育實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們新一輪課改的目的是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留出更大的空間和更多的時(shí)間發(fā)展自身特長(zhǎng)、提高素質(zhì)，而事實(shí)上普遍的反映是減負(fù)效果不大，學(xué)生負(fù)擔(dān)還是很重。原因何在？我們尚沒有對(duì)大規(guī)模的課程改革成效進(jìn)行總結(jié)反思、調(diào)整修正、改進(jìn)提高。歸結(jié)起來還是教育教學(xué)研究與教育實(shí)踐的分離，我們需要好好反思這個(gè)問題。教育教學(xué)研究需要我們的教師、教育專家、教研人員的通力合作，要用科學(xué)來指引我們親近的道路，只有這樣，我們的教改之路才能走的踏實(shí)、走的正確。
4、有關(guān)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)?；A(chǔ)教育改革與考試和評(píng)價(jià)制度的改革是密切相關(guān)的，通過合理的評(píng)價(jià)在一定層度上可以引導(dǎo)我們教育行為。評(píng)價(jià)體制將會(huì)越來越趨于完善，符合社會(huì)對(duì)人才的需要，符合學(xué)生自我發(fā)展的需要。事實(shí)上在這方面我們已經(jīng)做了大量的工作。比如，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)科成績(jī)不是唯一衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的依據(jù)。用等第制的形式替代百分制，從最初的一、二年級(jí)不進(jìn)行其中考查，到現(xiàn)在小學(xué)所有年級(jí)都不進(jìn)行其中考查，開展陽光體育一小時(shí)活動(dòng)等，所有的這些舉措，目的都在于去引導(dǎo)學(xué)校、教師如何全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。未來的基礎(chǔ)教育，我們會(huì)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià)，以保證給予學(xué)生身心發(fā)展的更大空間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間、精力和機(jī)會(huì)去接觸外部的世界，讓老師全神貫注的去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們不僅僅要加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)理論、方法、手段的研究，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量保障體系的研究。
5、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)海無涯、學(xué)無止盡，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學(xué)內(nèi)容過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)然就重了。對(duì)教師教學(xué)效能的檢測(cè)已經(jīng)進(jìn)行了改革，如，取消平均分，以等第、區(qū)間等方法來替代。這些措施對(duì)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)無疑是有一定效果的。但只要存在比較，就會(huì)存在盲目攀比盲目競(jìng)爭(zhēng)。為了比你的優(yōu)多幾個(gè)百分點(diǎn)，比你的良多幾個(gè)百分點(diǎn)，就可能會(huì)去做違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學(xué)會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，也更容易被一系列的評(píng)價(jià)所左右。但是，如果過于弱化評(píng)價(jià)檢測(cè)，又會(huì)擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的下降。如何發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、導(dǎo)向和診斷功能，還有待于突破。
6、教育與教學(xué)。如果把改進(jìn)學(xué)校教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量看做是學(xué)校中心工作的話，那么做這件中心工作的意義是在與學(xué)生的發(fā)展、在與學(xué)生的全面發(fā)展。因此、教育教學(xué)是一體的，不能割裂。教學(xué)要有效，教育要走在前面。欲成事先成人。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位。
課堂教學(xué)改進(jìn)的征途漫漫，但我們**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念，不斷求索，精益求精，勇于探索，我們一定能夠發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓**實(shí)驗(yàn)的每一堂課都躍動(dòng)著生命的活力，讓**實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，讓**實(shí)驗(yàn)的每一位教師都實(shí)現(xiàn)各自專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十六
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)專項(xiàng)督導(dǎo)的上級(jí)文件精神和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀。本著查找自身問題、解決問題，使體育工作更加規(guī)范、細(xì)致，進(jìn)一步提升我校體育工作水平的目的，進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng),現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
學(xué)校占地面積4.4畝，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積可同時(shí)供3個(gè)班上體育課，17個(gè)班做廣播操，有風(fēng)雨操場(chǎng)保證雨雪天能上體育課。20xx年，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)費(fèi)總投入161.01萬元，其中用于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造的資金為34.34萬元。
學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)關(guān)于體育工作的指導(dǎo)意見。牢固樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)及骨干教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、落實(shí)職責(zé)，形成齊抓共管學(xué)校體育衛(wèi)生工作的合力。制定了學(xué)校體育衛(wèi)生長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，做到目標(biāo)明確、措施得力；學(xué)校體育衛(wèi)生工作年度計(jì)劃內(nèi)容詳實(shí)，任務(wù)明確、重點(diǎn)突出和工作思路清晰，實(shí)施到位；學(xué)校召開體育工作專題會(huì)議，研討怎樣開展好一年一度的體育競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解決體育工作中的存在的實(shí)際問題，使學(xué)校體育工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn)；每學(xué)期的德育、教學(xué)中均對(duì)體育作出相應(yīng)的計(jì)劃、總結(jié)、考核、評(píng)比、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等工作。并列入校行政議事日程，實(shí)行目標(biāo)管理，學(xué)校部門之間工作協(xié)調(diào)，齊心協(xié)辦地搞好學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
1、開足體育課程，上好體育課。
(1)認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足，保正質(zhì)量。1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)，期中按照上級(jí)有關(guān)精神堅(jiān)持每周一節(jié)足球課。
(2)根據(jù)市、區(qū)教育局的精神使用教材。教師制定了詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，為督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校加大了行政巡堂的力度，保證了體育教學(xué)工作的正常開展。
(3)教研組有易于操作的研究計(jì)劃，定期、定時(shí)開展高質(zhì)量的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)校本教研，通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過集體分析教材、集體備課、集體聽課和集體反思教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
(4)課堂教學(xué)樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍，營造自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍提供個(gè)性發(fā)展的自由天地，讓學(xué)生在這個(gè)廣闊天地里盡情地翱翔，我們把時(shí)間還給了學(xué)生，把空間還給了學(xué)生。
(5)在實(shí)施體育與健康課程的過程中，我們的教師始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。我們教師緊緊抓住課程目標(biāo)的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容以及方法的選擇：在學(xué)期初就依據(jù)“五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的水平目標(biāo)做好學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃；選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、也基本反映了“五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的內(nèi)容。從真正意義上體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。因此，我們的學(xué)生越來越喜歡體育教師更喜歡上體育課了，體育課給他們帶來樂趣，體育課給他們帶來信心、帶來成功感。
1、開展一小時(shí)體育課外活動(dòng)。開展“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng)，做到“定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定責(zé)任”在沒有體育課的當(dāng)天，由教師統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并列入教學(xué)計(jì)劃，確保每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容豐富，落實(shí)到位。
2、實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度。夏季每天上午8:20-8:50,冬季每天上午9:50-10:20進(jìn)行大課間活動(dòng)，包括“兩操一舞”，即：眼操、廣播體操、校園集體舞，外加小型體育活動(dòng)。各班按照《大課間活動(dòng)內(nèi)容安排表》活動(dòng)，在規(guī)定的場(chǎng)地開展小型的體育活動(dòng)。
3、堅(jiān)持開展冬季“三跳”活動(dòng)。根據(jù)區(qū)體衛(wèi)藝站的統(tǒng)一要求，每年都進(jìn)行冬季三跳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4、學(xué)校定期開展全員性體育活動(dòng)。每年春季舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季開展達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)還舉行武術(shù)操比賽、廣播操比賽、校園集體舞比賽等。學(xué)校還成立了各類專項(xiàng)小組，以田徑隊(duì)為主，籃球隊(duì)、兵乓球隊(duì)為輔、制定訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，訓(xùn)練中做到“四個(gè)銜接”，即：訓(xùn)練層次銜接，訓(xùn)練項(xiàng)目銜接，訓(xùn)練年級(jí)銜接，訓(xùn)練與競(jìng)賽銜接。營造了人人參與，個(gè)個(gè)鍛煉的氛圍，切實(shí)增進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
1、師資配備與培訓(xùn)。
我們學(xué)校共有4名體育教師，全部為專職教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)工作的需要，確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作的開展，學(xué)校積極組織體育教師參加體育專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，體育教師都能按規(guī)定完成學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和學(xué)分，切實(shí)提高了體育教師的專業(yè)技術(shù)技能。
我校采取校本培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)對(duì)體育教師的隊(duì)伍建設(shè)，不僅組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》增強(qiáng)法治觀念以外，還組織教師學(xué)習(xí)了體育課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，我們要求教師認(rèn)真撰寫教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
我校做好青年教師傳、幫、帶工作，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)度要求，使青年教師在實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
體育教師積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極參與探究討論，參加技能技巧展示，認(rèn)真聽取別人的課堂教學(xué)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
2、體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。
學(xué)校硬化了路面，建有塑膠籃球場(chǎng)和風(fēng)雨操場(chǎng)，學(xué)校體育器材配備達(dá)到《湖北省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求，并維護(hù)良好，充分發(fā)揮作用。
3、公共體育服務(wù)。
學(xué)校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制，建立和完善了青少年意外傷害保險(xiǎn)制度，推行由政府購買意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)的辦法。
全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定開展國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)登記造冊(cè)，記入學(xué)生成績(jī)報(bào)告單和學(xué)生檔案，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的重要內(nèi)容之一。
（一）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育工作。
1、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足課時(shí)，學(xué)校1一2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)年級(jí)每周3課時(shí)，確保上課質(zhì)量。
2、落實(shí)開展一小時(shí)體育課外活動(dòng)。做到“定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定責(zé)任”，安排每天上、下午第二節(jié)和第三節(jié)之間學(xué)生有30分鐘，同時(shí)安排如果沒有體育課的當(dāng)天下午第三節(jié)課為體育活動(dòng)。確保每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容豐富，落實(shí)到位。
3、堅(jiān)持開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。入冬以來我們堅(jiān)持開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，每天長(zhǎng)跑距離基數(shù)不少于1000米，每天以班級(jí)為單位組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日學(xué)校要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄。
4、學(xué)校計(jì)劃中明確規(guī)定，學(xué)校每年召開兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)（春季和秋季），并因地制宜地經(jīng)常開展陽光體育活動(dòng)及以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，做到人人有項(xiàng)目、人人有器械、班級(jí)有活動(dòng)，年級(jí)有特色。
5、讓學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中展現(xiàn)自己的才能。我校開學(xué)來積極開展形式多樣的體育活動(dòng)，如：“隊(duì)列隊(duì)形展演、五步拳、武術(shù)韻律操”等，其主要目的是面向全體學(xué)生，讓他們感受自身的價(jià)值，樹立自信心、感受體育給他們帶來的歡樂，從而增強(qiáng)他們的集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作精神，在活動(dòng)的時(shí)間安排上，基本上做到每學(xué)期有活動(dòng)內(nèi)容，并且在各種競(jìng)賽的內(nèi)容上有新意創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的參與率達(dá)到100%以上。
（二）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作。
1、建立學(xué)校衛(wèi)生制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，并落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校衛(wèi)生狀況良好，積極開展常見病、傳染病防治和食物中毒、飲用水污染事故的預(yù)防工作。
2、重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生自覺的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為抓好文明校風(fēng)、文明班級(jí)、文明小衛(wèi)士的.重要內(nèi)容之一。校園管理實(shí)行分衛(wèi)生區(qū)包班級(jí)，責(zé)任到人，定期檢查與抽查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的教育，將衛(wèi)生教育與檢查考核相結(jié)合，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)生健康教育。學(xué)校有較完善的健康教育計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)學(xué)生健康教育和衛(wèi)生教育課，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。建立心理咨詢室，根據(jù)青少年成長(zhǎng)過程，有針對(duì)性地開展學(xué)生健康咨詢和心理健康教育。
4、學(xué)校重視學(xué)生用眼衛(wèi)生教育、教育學(xué)生掌握了科學(xué)用眼的知識(shí)和方法，注重糾正不正確的閱讀、學(xué)習(xí)姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間；堅(jiān)持每天上、下午組織學(xué)生做眼保健操，努力降低學(xué)生近視率。加強(qiáng)防蛀牙教育，做好常見病、多發(fā)病、傳染?。ㄈ缂琢鞲?、手足口?。┑阮A(yù)防工作，傳染病高發(fā)季節(jié)，每天對(duì)教室及公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時(shí)反饋到家長(zhǎng)手中。
（一）師資配備與培訓(xùn)。
我校共有4名專職體育教師，4人均是本科學(xué)歷，結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)工作的需要，確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作的開展，積極組織體育教師參加體育專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)技能。
（二）體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。
學(xué)校加大體育設(shè)施和體育器材的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校硬化了路面，塑膠田徑場(chǎng)正在建設(shè)之中，現(xiàn)在建6塊塑膠籃球場(chǎng)1塊木制地面籃球場(chǎng),排球場(chǎng)地4塊，室內(nèi)外28副乒乓球場(chǎng)地，總投資1500萬元左右。
教室采光照明條件。學(xué)校教室采光和照明達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。學(xué)校課桌椅配備符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，教室內(nèi)學(xué)生每人一席，其課桌椅功能尺寸符合標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校根據(jù)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求和要為學(xué)生提供充足、安全衛(wèi)生的飲水以及相關(guān)設(shè)施的要求，學(xué)校按照要求提供符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的純凈水作為飲水。
學(xué)校廁所設(shè)置和衛(wèi)生條件達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。
（三）公共體育衛(wèi)生服務(wù)。
1、重視健康教育。并列入課程有專職教師上課，學(xué)校還成立了心理咨詢室，及時(shí)對(duì)學(xué)生中存在的心理問題進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)，關(guān)心留守兒童，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。并通過講座、黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生知識(shí)教育，同時(shí)，通過國旗下講話、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行深入持久的教育，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制，建立和完善了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)制度。
（四）評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試。
2、實(shí)行新生查驗(yàn)預(yù)防接種證制度。對(duì)入學(xué)新生查驗(yàn)預(yù)防接種證,并對(duì)有關(guān)情況予以登記。
3、實(shí)施新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試制度。新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行全面測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記入學(xué)生健康初始檔案。
4、按規(guī)定開展國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)登記造冊(cè)，記入學(xué)生成績(jī)報(bào)告單和學(xué)生檔案，作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生和評(píng)選先進(jìn)集體的重要內(nèi)容之一。
近年來，學(xué)校體育工作取得了很大的進(jìn)步，這些成績(jī)的取得離不開上級(jí)主管部門對(duì)我校的大力支持，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學(xué)校的硬件設(shè)備和設(shè)施正在加緊施工，體育活動(dòng)不能很好的正常進(jìn)行，由于功能室的建設(shè)不完善體育器材還沒有安裝到位；體育教師教學(xué)水平存在一定的差距。今后，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育教師工作的責(zé)任心培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體水平，不斷提高教育教學(xué)水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學(xué)校功能室的困難，不斷向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)，不斷開創(chuàng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的新局面！
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十七
(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件、全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以美育人、以文化人，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》及全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持面向全體、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，牢固樹立學(xué)科融合理念，持續(xù)完善課程設(shè)置，開齊開足上好美育課，不斷豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持以美育人，以文化人，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)藝術(shù)教師的配備、培養(yǎng)培訓(xùn)及藝術(shù)教育發(fā)展的條件保障。
1.藝術(shù)教師的配備
本年度，區(qū)教育局結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步加大對(duì)藝術(shù)專業(yè)教師的配置。一是新招聘藝術(shù)專業(yè)教師，20xx年，新進(jìn)美術(shù)專業(yè)教師2人，其中考核招聘公費(fèi)師范生1人，選調(diào)1人;新進(jìn)音樂專業(yè)教師4人，其中考核招聘省培公費(fèi)師范生2人，考核招聘優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生1人，招聘特崗教師1人。二是根據(jù)區(qū)內(nèi)部分學(xué)校藝術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編的實(shí)際情況，通過教師交流的方式，鼓勵(lì)城區(qū)藝術(shù)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。
全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有專、兼職音樂教師107人，其中專職60人、兼職47人，有專兼職美術(shù)教師128人，其中專職62人、兼職66人。
2.藝術(shù)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)
(1)以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)成長(zhǎng)。
一是開展崗前集中培訓(xùn)。8月25日-27日，在區(qū)深雪堂小學(xué)開展了20xx年新教師崗前集中培訓(xùn)，新入職的音樂、美術(shù)教師全部參加培訓(xùn);二是開展跟崗培訓(xùn)。12月6日-17日，區(qū)20xx年新入職教師分學(xué)科錯(cuò)時(shí)開展跟崗培訓(xùn)。新教師在指導(dǎo)教師的幫助下，提高了工作技能和教學(xué)水平，對(duì)改進(jìn)教法、適應(yīng)“雙減”背景下的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，助力新教師實(shí)現(xiàn)“角色適應(yīng)，快速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)”的預(yù)期目標(biāo);三是在線示范性培訓(xùn)。11月20日--28日，組織20xx年新入職教師參加了由省教育廳主辦、省教師發(fā)展中心承辦的“新入職教師省級(jí)在線示范性培訓(xùn)”，進(jìn)一步提高了教師的基本教育教學(xué)能力。
(2)以名師為引領(lǐng)，聚力前行。
3月29日，區(qū)美術(shù)書法教育年會(huì)暨郝燕名師工作室專題講座報(bào)告會(huì)在深雪堂初中召開。全區(qū)美術(shù)、書法教師及教育局相關(guān)股室人員共40余人參加了會(huì)議;4月6日，胡蓉名師工作室關(guān)于《唱家鄉(xiāng)的歌》選題說課專題講座在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，區(qū)教育局教師管理培訓(xùn)中心和教研室相關(guān)人員、名師工作室成員及各中小學(xué)音樂教師20余人參加了會(huì)議;11月30日，胡蓉名師工作室在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“20xx年秋期小學(xué)音樂公開課展示暨教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)”，全區(qū)音樂教師共20余人參加了此次活動(dòng)。
通過名師工作室的引領(lǐng)，進(jìn)一步提升了全區(qū)藝術(shù)教師的理論水平、教育教學(xué)水平及教科研能力。
(3)以比賽促提升，持續(xù)發(fā)展。
12月20日--21日，區(qū)教育局在七一中學(xué)組織開展了中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)暨基本功比賽，來自全區(qū)的專業(yè)美術(shù)教師近50人參與了此次活動(dòng)。
12月25日，區(qū)中小學(xué)音樂教師技能大賽(聲樂專場(chǎng))在小學(xué)舉行，30余名音樂教師參加了此次比賽，區(qū)教研室教研員到場(chǎng)指導(dǎo)，部分中小學(xué)音樂教師到場(chǎng)觀摩。
3.藝術(shù)教育發(fā)展的條件保障
我區(qū)25所中小學(xué)校均建有音樂室、美術(shù)室，各中小學(xué)校的音樂、美術(shù)器材均達(dá)到了《省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(2011)》的要求，各校堅(jiān)持每年對(duì)音樂、美術(shù)器材設(shè)備進(jìn)行盤存，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充添置，滿足教育教學(xué)需要。
20xx年下半年，使用義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升專項(xiàng)資金為金山二小，小學(xué)土城點(diǎn)校、金龍點(diǎn)校，回龍學(xué)校泰港點(diǎn)校，略坪小學(xué)各采購2萬元左右的音、體、美器材，滿足學(xué)校使用需要。
(三)藝術(shù)教學(xué)的舉措和成效
1.藝術(shù)課程開設(shè)與執(zhí)行情況
我區(qū)各中小學(xué)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足藝術(shù)教育課程。堅(jiān)持抓好音樂、美術(shù)課程常態(tài)化過程管理，堅(jiān)決杜絕擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)現(xiàn)象。各校嚴(yán)格按規(guī)定選用國家審定音樂、美術(shù)教材，根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求，探索性拓展教學(xué)內(nèi)容，全面完成了音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2.藝術(shù)活動(dòng)的開展及取得的成效
成功舉辦區(qū)第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)從2020年12月開始籌備，全區(qū)26所中小學(xué)校(含通用電子科技學(xué)校)參與其中。藝術(shù)節(jié)目展演分為舞蹈類專場(chǎng)、戲劇朗誦類專場(chǎng)、聲樂器樂類專場(chǎng)。各學(xué)校共報(bào)送藝術(shù)節(jié)目66個(gè)，繪畫、書法、篆刻、攝影作品129件，美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例16篇，布展藝術(shù)實(shí)踐工作坊9個(gè)。藝術(shù)節(jié)目共評(píng)出一等獎(jiǎng)9個(gè)、二等獎(jiǎng)16個(gè)，三等獎(jiǎng)19個(gè);繪畫、書法、篆刻、攝影作品共評(píng)出一等獎(jiǎng)13件，二等獎(jiǎng)18件，三等獎(jiǎng)38件;美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例共評(píng)出一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)4篇;藝術(shù)實(shí)踐工作坊共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
積極參加省市藝術(shù)展演活動(dòng)。組織我區(qū)3所學(xué)校的6個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加了市第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)目展演，并組織30名音樂教師觀摩了展演;5月28日，組織我區(qū)10名校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))觀摩市“慶六一”暨優(yōu)秀節(jié)目展演;5月29日，組織全區(qū)27所中小學(xué)校(幼兒園)的分管副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))觀摩了市優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽、藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示。藝術(shù)表演類節(jié)目獲市級(jí)二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)。藝術(shù)作品類獲市級(jí)一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)20個(gè)。區(qū)教育局被評(píng)為市第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
組織金山初中參加省中小學(xué)生校園舞蹈劇展評(píng)活動(dòng)，獲三等獎(jiǎng)。
積極參加“歡歌新時(shí)代、頌歌獻(xiàn)給黨”百場(chǎng)紅歌大傳唱活動(dòng)，征集到視頻作品10件。獲市一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。
(四)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)及藝術(shù)教育管理
1.藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)
今年，我區(qū)全面開展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。全區(qū)25中小學(xué)校、2所職業(yè)中學(xué)通過線下方式組織學(xué)生參加了藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，特教中心因?qū)W生實(shí)際情況，未開展測(cè)評(píng)。
2.藝術(shù)教育工作自評(píng)及藝術(shù)教育管理
20xx年，各學(xué)校均結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育管理、藝術(shù)活動(dòng)開展、藝術(shù)教育成果的取得等方面的實(shí)際情況進(jìn)行了藝術(shù)教育工作的自評(píng)。
各學(xué)校均有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校藝術(shù)教育工作，學(xué)校成立藝術(shù)教研組，定期開展藝術(shù)學(xué)科教研、科研工作。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十八
我校創(chuàng)辦于1993年，原名新城慈濟(jì)小學(xué)，當(dāng)時(shí)只有2軌的規(guī)模。1998年，學(xué)校易地新建，搬入現(xiàn)在的新校區(qū)，2019年通過省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收。
經(jīng)過20年的發(fā)展，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)有47個(gè)班級(jí)，2553名學(xué)生，137名教師平均年齡35歲左右。學(xué)校占地46150平方米，生均達(dá)18平方米。建筑面積12288平方米，生均4.8平方米，有塑料操場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，另有風(fēng)雨活動(dòng)室一個(gè)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積12624平方米，生均4.97平方米。借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風(fēng)，學(xué)校新添教學(xué)設(shè)備資料，教學(xué)儀器設(shè)備基本齊全，能滿足教學(xué)需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊(cè)，生均21.17冊(cè)。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個(gè)班級(jí)都有圖書角。功能教室齊全，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，共有計(jì)算機(jī)300臺(tái)，有音樂教室兩個(gè)，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。有美術(shù)教室及教學(xué)器材。有體育器材室和充足的器材。47個(gè)班級(jí)全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設(shè)備均能正常使用。學(xué)校被評(píng)為“泰州市數(shù)字化校園”和全國“交互教學(xué)示范?！?。
近年來，學(xué)校通過提升教師素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
都曾在全校教師大會(huì)上宣講教育故事、分享。
獲獎(jiǎng)感言。
教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對(duì)教師的培養(yǎng)，把“成長(zhǎng)教師”作為提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長(zhǎng)。在堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教科室在指導(dǎo)教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點(diǎn)，最新熱點(diǎn)向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺(tái)留下了老師們精彩的評(píng)論。成立學(xué)校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個(gè)孩子》、《第56號(hào)教室的奇跡》等書籍，老師們?cè)陂喿x中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對(duì)剛剛?cè)胄５男陆處煟还苣昙o(jì)，我們采取“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長(zhǎng)期并快速適應(yīng)教學(xué)。
近幾年，我校想方設(shè)法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機(jī)會(huì)到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校每年用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓(xùn)是最好的福利。”一大批教師在全市脫穎而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長(zhǎng)遠(yuǎn)、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，冷玉斌、張海濤等老師在報(bào)刊發(fā)表論文數(shù)十篇?？h級(jí)以上骨干教師達(dá)到26人。
為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁的實(shí)驗(yàn)，實(shí)施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。
對(duì)于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：(1)抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長(zhǎng)必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級(jí)備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認(rèn)為：集體備課教案既是一個(gè)物化的書面教學(xué)設(shè)計(jì)，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個(gè)已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。(2)查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補(bǔ)充資料，或調(diào)整修改。教學(xué)實(shí)施后，對(duì)自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評(píng)比、新手匯報(bào)課、組長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評(píng)比。
連續(xù)九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比，實(shí)際是同年級(jí)組老師同題賽課。學(xué)校組織評(píng)定小組聽課、評(píng)議、量分。我們依據(jù)《**市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個(gè)方面評(píng)價(jià)?；顒?dòng)流程為：學(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級(jí)五六位老師執(zhí)教的是同一個(gè)內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣設(shè)計(jì)最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實(shí)現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對(duì)于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，具有實(shí)實(shí)在在的意義。
3.科研管理——抓住課題，突出主題。
“一個(gè)不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個(gè)學(xué)科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念;二是每一個(gè)學(xué)生參與考核，一個(gè)學(xué)生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。
“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測(cè)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計(jì)入教師工作業(yè)績(jī)，作為績(jī)效考核、評(píng)選文明班級(jí)、職稱晉升的依據(jù)之一。
學(xué)校在一、二年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請(qǐng)專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類比賽中獲獎(jiǎng)。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標(biāo)賽冠軍郭琦正是從這里揚(yáng)帆起航，走向世界。
學(xué)校另一個(gè)特色項(xiàng)目是寫字教學(xué)，從一年級(jí)開始抓好每個(gè)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，通過作業(yè)評(píng)比、寫字競(jìng)賽、書法展覽、書法等級(jí)考試等手段培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，達(dá)到以字育人的目的。學(xué)校開辟書畫教室、書法長(zhǎng)廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書法特色學(xué)?！保K省“中國書法特色學(xué)?！钡姆Q號(hào)。
暑期校本培訓(xùn)時(shí)，就班隊(duì)活動(dòng)程序與方法，張海濤老師做專題培訓(xùn)。通過“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪”等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會(huì)做事，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。在全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊(duì)獲得“江蘇省紅旗大隊(duì)”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
近幾年，學(xué)校全面準(zhǔn)備迎接教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)驗(yàn)收，借此契機(jī)，學(xué)校除了加大投入、強(qiáng)化管理，還在豐富學(xué)校文化上開動(dòng)腦筋。
“一切為了成長(zhǎng)”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長(zhǎng)。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長(zhǎng)”巨大燈箱標(biāo)語、《成長(zhǎng)》系列?？?。我們更是把“一切為了成長(zhǎng)”落實(shí)于學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。
學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長(zhǎng)”的主題;三層教學(xué)樓的連廊開辟三個(gè)主題文化長(zhǎng)廊，一樓是。
國學(xué)。
經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù);校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會(huì)心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。
(1)社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)校開設(shè)了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、足球等20多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程，每周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng)。周末，有體育俱樂部活動(dòng)，主要項(xiàng)目：國際象棋、乒乓球、籃球、足球、柔道等項(xiàng)目。(2)陽光體育運(yùn)動(dòng)：學(xué)校全面推進(jìn)“陽光體育”鍛煉，堅(jiān)持抓好兩操和大課間活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，正常開展學(xué)生廣播操、武術(shù)操的同時(shí)，還大力拓展特色乒乓操、長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等20多個(gè)不同項(xiàng)目。學(xué)校每年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，班班組隊(duì)，2019年不間斷。(3)讀書節(jié);學(xué)校已經(jīng)舉辦八屆讀書節(jié)，開展讀書征文、讀書演講、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，班班有節(jié)目，人人都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上學(xué)校小小的舞臺(tái)，集體誦讀展示。那一周，整個(gè)校園書聲瑯瑯，充滿文化的韻味。上學(xué)期，我校教師組和學(xué)生組在全市“經(jīng)典誦讀”比賽中，雙雙獲特等獎(jiǎng)，學(xué)生誦讀節(jié)目往泰州比賽獲得一等獎(jiǎng)。(4)藝術(shù)節(jié)：每年一度的藝術(shù)節(jié)是兒童期盼的節(jié)日。由于節(jié)目多、參與學(xué)生多，學(xué)校組織分年級(jí)段進(jìn)行匯報(bào)演出。學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂，也展示了才能。
1.班額過大。由于附近關(guān)門、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴(kuò)大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級(jí)等原因，導(dǎo)致班級(jí)數(shù)多，班額過大。
改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級(jí)。
2.教師流動(dòng)大，對(duì)學(xué)校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結(jié)對(duì)幫扶、校本培訓(xùn)、座談交流、教師社團(tuán)活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價(jià)值追求。
3.特色辦學(xué)沒有形成系統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)。思考：不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告篇十九
我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對(duì)照烏民語（20xx）11號(hào)文件《烏魯木齊市語言文字工作評(píng)估自查自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道制度等規(guī)章制度。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：劉槿。
副組長(zhǎng)：雷林、田征、梁麗華。
組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長(zhǎng)。
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。
我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。
根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測(cè)試，合格率達(dá)100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話較為流利地進(jìn)行表達(dá)。
學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永久性標(biāo)語。
并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。
學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。
組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測(cè)試。
以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺(tái)階。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12744836.html】
