總結(jié)是一種積累的過程，可以為未來提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。怎樣打造一個生動有趣且令人印象深刻的總結(jié)？借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
安全思想大討論發(fā)言稿篇一
如春雷喚醒酣睡的大地，如號角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂章，從漣水之畔到東臺之巔，在龍城大地，到處涌動著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。
身為人師的我們，更需要解放。
思想。
勇敢先行。
在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才的培養(yǎng)有些工具性和理性化。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們在課堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無形地被束縛。
在語文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。所以，在我看來，一堂成功的語文課不僅是老師眉飛色舞的講解，不僅僅是學(xué)生高效快速的反應(yīng)，它更需要等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個性，讓學(xué)生思考中尋求問題的答案，組織表達(dá)的語言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長。因此，教育者必須把。
思想。
解放開來，正確地認(rèn)識他們，研究他們，引領(lǐng)他們，聆聽到每朵花開的聲音。我在教學(xué)探索中，找到了一種新的方式——等待。
那是一節(jié)。
作文。
講評課，由學(xué)生走上臺朗讀自己的。
作文。
然后大家集體點(diǎn)評。彭磊的語文成績一直不佳平時缺乏自信。他一站在講臺上我就能明顯感覺到他的緊張只見他滿臉通紅低著頭沉默著兩手不停地揉捏著衣角好不容易稍微抬起頭來可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。教室里安靜極了在同學(xué)們的注視下他顯得更加惶恐不安額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后終于有學(xué)生沉不住氣小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊還不如換我來?！?/p>
時間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過去了，顯得尤為漫長，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時總是缺乏自信的彭磊可能再沒勇氣踏上講臺了。”我沉思片刻：“還是等待一下吧，他一定在進(jìn)行。
思想。
斗爭，說不定會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個男生，小聲地在他的耳邊說：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！”他終于抬起頭來看了看我，眼神里滿是感激。我示意大家安靜下來，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說：“我的。
作文。
題目是《成長中的煩惱》?！?/p>
盡管他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。朗讀結(jié)束時，班上隨即響起了熱烈的掌聲，緊接著同學(xué)們對他。
作文。
給予了精彩的點(diǎn)評。當(dāng)他走下講臺時，我第一次看見他紅紅的臉上綻放出開心自信的笑容。在那一霎那，我分明聽到花朵綻放的聲音。真慶幸自己選擇了等待。
從彭磊的身上我明白了，教育不是簡單的灌輸知識，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個瞬間給學(xué)生機(jī)會，這是不僅是教學(xué)。
思想。
的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下腳步，再等待一下，哪怕只是幾十秒的時間，救有可能打開學(xué)生思維的大門。
每個學(xué)生都是一朵小花，作為園丁，有責(zé)任讓每個學(xué)生綻放美麗，芳香四溢。我們不僅是知識的傳播者，更是信念的播撒者。當(dāng)提出問題時，不要匆忙解答，學(xué)會等待，花兒需要時間從土壤中吸收水分養(yǎng)料，積蓄力量；當(dāng)講解多遍后，學(xué)生依舊迷茫時，不要生氣，學(xué)會等待，聆聽花開的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫沒有勇氣展現(xiàn)自己時，不要武斷放棄，學(xué)會等待，相信他一定能戰(zhàn)勝自我，含苞待放。
其實(shí)，每朵花兒的成長開放都是一個過程，花期因花而異。尊重這個差異，學(xué)會等待，這就是一種解放。
思想。
不拘一格降人才！
安全思想大討論發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友們：
縱觀歷史，建筑業(yè)一直是最容易發(fā)生事故和最危險(xiǎn)的行業(yè)之一?！鞍踩c保障”一直是建筑企業(yè)的目標(biāo)；“零事故愿望”是企業(yè)和職工的希望！
xx年從國家到公司對安全的重視性，讓作為一名x一建北京公司安全科成員的我，感到更有責(zé)任感；這也激發(fā)了我對工程安全零事故零傷害的渴望。
為此，我結(jié)合公司的需求和公司在北京的現(xiàn)狀，制定了從宣傳、檢查、整改、總結(jié)、評估三個階段的部署和實(shí)施方案。各項(xiàng)目部開展“治理隱患，預(yù)防事故”活動。
1、通過對全體管理人員進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)安全管理的責(zé)任感和思想意識，調(diào)動員工的安全欲望意識和行為積極性。
從職工安全生產(chǎn)教育普及知識、提高技能、宣傳法制、貫徹思想入手，培養(yǎng)職工懂安全、要安全、抓安全、保安全意識；加強(qiáng)職工“質(zhì)量在手中，安全在心中”的思想意識；從職工思想上杜絕違章指揮、違章操作等現(xiàn)象發(fā)生。
2、探索國內(nèi)外生產(chǎn)安全事故的案例分析；從事故和處理經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；結(jié)合中國和公司的現(xiàn)狀，梳理出一套符合中國國情的安全管理方法。
針對現(xiàn)場安全隱患，開展作業(yè)人員在全面消除和整改的同時，控制物的不安全因素，降低或消除事故發(fā)生的.概率；編制一套針對各類事故的安全技術(shù)措施計(jì)劃或預(yù)案，并組織講解或演練，使員工了解相關(guān)的安全防范措施和應(yīng)對技巧；讓工人更好地掌握和做到“三不傷害”，從而杜絕安全事故的發(fā)生。
3、對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的事故隱患提出整改意見和具體整改措施，并指定專人在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行整改、評審和總結(jié)；為管理人員提出切實(shí)可行的安全管理和應(yīng)對措施；對檢查中控制好安全狀況的團(tuán)隊(duì)或個人給予獎勵。
分析和解釋事故隱患可能導(dǎo)致的結(jié)果，增加所有相關(guān)人員的安全知識，讓每個人都了解安全。從而從根本上杜絕了安全風(fēng)險(xiǎn)的存在；確保工程安全受控。
我相信：只讓所有工人把安全放在心上；人人知道安全，抓安全，安全才能保安全；因?yàn)椤鞍踩谝?，預(yù)防為主”！
我相信：只有讓全體管理人員做好安全工作；公司的效益會更好；因?yàn)椤鞍踩龠M(jìn)生產(chǎn)，安全就是效益”！
所以我更相信：因?yàn)槲覀兯腥藢Α肮こ贪踩闶鹿省钡目释团?；公司將在?qiáng)大的建筑業(yè)中脫穎而出。因?yàn)椤叭f眾一心、眾志成城”!
安全思想大討論發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好！我是xx，現(xiàn)為衡水檢修車間變電檢修工區(qū)一名變電值班員。今天，我演講的題目是《安全在我心》。
安全是什么？安全就是愛護(hù)、保護(hù)人的生命財(cái)產(chǎn)不受損害。安全是一種尊嚴(yán)，既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。安全是一種幸福，既是歡樂和溫暖的源泉，也是美麗人生的保障。安全是一種文明，既是時代大潮的進(jìn)步，也是社會發(fā)展的必然。安全更是一種責(zé)任，在作業(yè)的每一分每一秒，安全隱患隨時都可能像洪水猛獸，麻痹我們的神經(jīng)，摧毀我們的肉體，只有強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)責(zé)任心，安全生產(chǎn)才能不受威脅，人身安全和工作質(zhì)量才有保障。
安全不是一個小題目，它是一個時刻令人警鐘長鳴，時刻提挈憂患意識的“大課題”。在我中學(xué)時代有這樣一個校訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來?？梢哉f這是一個以小見大、見微知著的大題。俗話說“千里之堤毀于蟻穴”，道理正在于此。
“安全”是鐵路永恒的話題。安全生產(chǎn)更是我們衡水供電段常抓不懈的目標(biāo)。奮斗在生產(chǎn)一線的同志們，我們時時刻刻談到的都是安全，安全給我們企業(yè)發(fā)展帶來了美好前景，每看到我們安全生產(chǎn)的天數(shù)又增加了一天，長舒一口氣的同時，這個數(shù)字背后凝聚了太多的牽掛和責(zé)任。安全如同下一盤大棋，我們不止要把握好眼前的這一步，更要謀劃好下一步乃至下幾步的預(yù)想，一子之差，也許就會落得滿盤皆輸?shù)暮蠊?/p>
此刻想起劉備那句著名格言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同樣適用于我們的安全生產(chǎn)，安全無小事，一個小小的疏漏可能釀成大的災(zāi)禍。事故隱患的根源也許微不足道，但是假如任其發(fā)展就可能造成無法挽回的損失。我們在安全生產(chǎn)工作中存在的各種司空見慣的“小問題”“小事情”“差不多”，往往就像一根根導(dǎo)火索，當(dāng)“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)”同時發(fā)生時，就可能引發(fā)嚴(yán)重的事故。
沒有最安全的設(shè)備，只有時刻居安思危的憂患意識。1912年4月15日凌晨，當(dāng)時世界上最大、最豪華、據(jù)稱也是最安全的郵輪泰坦尼克號在處女航途中，船體裂成兩半沉入大西洋。由于船上沒有準(zhǔn)備足夠的救生艇，超過1500人在事故中遇難。事后分析原因，船上管理混亂，啟航后觀察員用于觀測的望遠(yuǎn)鏡不翼而飛，導(dǎo)致觀測員只能用肉眼在夜間目視觀測，發(fā)現(xiàn)冰山為時已晚。事發(fā)前船長曾接到航道附近有冰山的電報(bào)，但船長以其經(jīng)驗(yàn)之談對此作出錯誤估計(jì)，最終導(dǎo)致這場著名船難的發(fā)生。
班組日志本上每天都會填寫安全天數(shù)，當(dāng)每日更新時，我們知道它并不是一個簡單累加的數(shù)字，而是是我們所有人員為了安全生產(chǎn)所付出的努力的一種認(rèn)可，同時也是所有成員用心工作的積累。變電檢修工區(qū)自20xx年10月份成立以來，八年間人員換了一批又一批，現(xiàn)在他們無論身在何處，從事何種崗位，安全在他們心中始終是第一位的?，F(xiàn)在，我站在這里為大家演講的時候，工區(qū)的大家仍然為安全辛勤地工作著，一遍一遍地巡視著設(shè)備，不良天氣過后變電所分區(qū)亭設(shè)備是不是正常運(yùn)行，還會有什么隱患，會不會對運(yùn)行或是操作有影響等等，很多這樣那樣的安全問題在他們心中反復(fù)思考。
莫道生命值千金，忽視安全人生寒。讓我們?nèi)w衡供人齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)，心連心，肩并肩，共同打造生命的安全標(biāo)準(zhǔn)線。段興在實(shí)、實(shí)在興段，讓我們揚(yáng)帆起航，攜手共創(chuàng)衡供美麗明天！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
安全思想大討論發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友們：
我想問大家，什么對我們最重要？沒錯，是生命。生命之所以重要，是因?yàn)樯衔覀冎挥幸淮紊?，生命一旦失去，就永遠(yuǎn)無法挽回。它不僅關(guān)系到鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的運(yùn)行，而且關(guān)系到每一個鐵路職工家庭的幸福和完整。因此，我想呼吁：安全是一種責(zé)任，安全在于細(xì)節(jié)！
對于安全，我們真的知道它意味著什么嗎？在我看來，安全是家庭對我們叮囑，是人們回家的期盼，是我們對待工作的一種態(tài)度和責(zé)任。
如果安全是一種責(zé)任，那么對危險(xiǎn)的認(rèn)識是最重要的。如果我們把安全比作一個大項(xiàng)目，我們應(yīng)該仔細(xì)和徹底地做一些小事情。只有這樣，我們才能保證安全。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們也看到了越來越多的安全事故，根本原因是缺乏安全意識，一些次要的危險(xiǎn)在頭腦中被淡化甚至忽略，導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的結(jié)果。
京哈鐵路列車撞人事故，實(shí)際上這個事故是可以避免的。如果列車員工在進(jìn)入施工地段之前，多問，多想，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，考慮到每一個有可能的危險(xiǎn)因素，不存在僥幸心理，那么這次事故就有可能不會發(fā)生。應(yīng)該能夠照顧好年邁的父母，看著自己的孩子快樂的成長，在妻子的陪伴下慢慢變老的幾條生命就這樣沒有了，多么令人痛心啊。
是啊，每一次事故對我們來說都是一個痛苦的教訓(xùn)，是不可挽回的，但有時多加一份小心，一份注意，一份思考，是可以避免危險(xiǎn)的。我們必須從事故中吸取教訓(xùn)，切實(shí)提高安全工作的危機(jī)感和緊迫感。俗話說，好鋼靠鍛打，安全要嚴(yán)抓，我們要落實(shí)“嚴(yán)”字，注重細(xì)節(jié)，防止事故發(fā)生，確保安全，讓安全的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心中。
安全是為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須是安全的。謹(jǐn)慎駕駛一艘船可以航行一千年，質(zhì)量是提高的關(guān)鍵，安全是持久的關(guān)鍵。相信只要鐵路從平時開始，從小事開始，確保安全生產(chǎn)，讓鐵路工人，安全有序地工作，創(chuàng)造更多效益和奇跡。
在這里，我想對鐵路崗位上工作的人說“安全大于天”，為了你的家人，為了你的朋友，為了你自己，請牢記“安全第一”！
安全思想大討論發(fā)言稿篇五
大家好！
當(dāng)前，“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動正如火如荼地開展。聯(lián)系自身工作實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，我個人認(rèn)為應(yīng)做好下三個方面的工作：
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研水利業(yè)務(wù)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新的工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思想，以更好地適應(yīng)新時期水利工作的需要。
思考是一種能力，要根據(jù)我們掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)知識、按照正確方法進(jìn)行加工，去粕po留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)創(chuàng)新的工作方式開展工作。工作中不會一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與挫折，這就要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對上級領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)對象，一定要注意溝通方式和方法，要開動腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作，積極思考如何打開工作局面，更好地完成好本職工作。
解放思想，就是要牢固樹立“重在行動、貴在落實(shí)”的思想理念，要把解放思想大討論與行動結(jié)合起來，與各自的工作實(shí)踐結(jié)合起來，要轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識。必須實(shí)現(xiàn)自己從“干部”到“工作人員”再到“服務(wù)員”的角色轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于國家，服務(wù)于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神狀態(tài)，在胸懷大局、著眼長遠(yuǎn)的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)部門人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于放棄異見擱置爭議，認(rèn)定的事情要同心協(xié)力，克服困難，義無反顧的向前推進(jìn)。通過這次解放思想大討論活動，一定能進(jìn)一步推動我們的工作，解決發(fā)展中的思想障礙，促進(jìn)水利工作更好更快的發(fā)展。
綜上所述，在日常工作中，我們要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；就必須解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；就必須轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識，切實(shí)干好本職工作。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，一定能夠開創(chuàng)我們水利事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。
安全思想大討論發(fā)言稿篇六
大家好！
今天召開解放思想大討論專題討論會，我組討論的專題是“如何強(qiáng)化開放意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開放意識，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開放意識，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開放的理念和開放的心態(tài)，我組在討論過程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果等5方面開放意識的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識與基本技能方面，教學(xué)過程只關(guān)注學(xué)科知識的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過程有機(jī)地融合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫綱目，同時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對話的一線教師，有權(quán)利也有必要對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過教材向外擴(kuò)張（開放），認(rèn)識世界，了解社會。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺和依據(jù)，充分地挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時代發(fā)展的需要……”只要“符合語文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書本知識向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動?，F(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對話、合作與溝通。教學(xué)沒有固定的模式，整個過程是開放而靈活的。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展?！秾W(xué)會生存》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中需要開放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時隨地都會發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵師生互動中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問題都回答出來了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個問題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專程來我校進(jìn)行實(shí)地聽課、專題講座、開展問卷調(diào)查、過教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專門來我校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專家面對面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動。我校還在沙校長的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時，我校堅(jiān)持開展教科研活動，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量，去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過程中，老師們也深深感到自身開放意識的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時，也希望各級領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會或者多聘請一些知名專家來我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽課、講座、面對面交流的機(jī)會。謝謝大家！
安全思想大討論發(fā)言稿篇七
各位評委、老師：
上午好！
我是來自xxx中學(xué)的xxx，今天非常榮幸有機(jī)會能參加這樣的一個學(xué)習(xí)交流的活動。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念；也感于教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀；恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動的開展，促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討：
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動的呈現(xiàn)出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后，我先認(rèn)真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會教材設(shè)計(jì)思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再對比反思，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。如此反復(fù)幾個來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué)，并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識。我感覺：吃透教材，對教材的進(jìn)行有效的整合，教學(xué)就成功了一半。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、已有知識出發(fā)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識的生長點(diǎn)，成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解，對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，且在八年級已學(xué)過天平的使用，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化？如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)？讓學(xué)生運(yùn)用天平檢驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，從而使學(xué)生從原有的知識點(diǎn)上建構(gòu)新知識。
安全思想大討論發(fā)言稿篇八
同志們：
大家好！
安全是社會和企業(yè)永恒的主題，安全與我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，無時無刻不存在與我們生產(chǎn)生活，有了安全，我們才能享有人的一切基本權(quán)利，有了安全，我們才能為了事業(yè)和家庭去拼搏、去奮斗。一說起安全，很多一部分人都覺得是老生常談，各類安全標(biāo)語到處可見，還有人不知道安全的重要性？然而，卻每天都有很多人倒在安全這扇門之外。
我給大家說一組觸目驚心的數(shù)字，我國僅在20__年至20__年中，發(fā)生各類安全生產(chǎn)事故大100多萬起，每分等于發(fā)生十萬起安全事故，每天等于有近380條鮮活的生命離我們而去，這些血的事實(shí)告訴我們，安全是企業(yè)發(fā)展的根本保證，安全是社會和諧的必然條件。安全對于每個人來說都是非常重要的，人的生命是頑強(qiáng)的，但頑強(qiáng)的生命在殘酷的事故面前又顯得是那么的脆弱。
有一位哲人說過：漫漫長路，使你疲倦的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙子。生活與工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，在單調(diào)與枯燥中，司空見慣、麻痹思想使人在不知不覺中產(chǎn)生惰性，放松警惕，酒后上崗、經(jīng)驗(yàn)主義、野蠻作業(yè)、疏忽大意等等，這些都是潛伏在鞋里的沙子。麻痹的思想，消磨你的意志，說不定哪天就會讓你倒下，甚至倒下了就再也起不來了。擁有的你往往不懂得珍惜，一旦失去了，就會追悔莫及。
安全到底為了誰呢？我理解為：安全就是為了父母的期盼，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，為了自己的生命，為了家庭的幸福，為了同事的生命，為了企業(yè)的發(fā)展，為了社會的和諧，為了身邊所有的人。既然如此，我們就要時刻繃緊安全這根弦，以自己的實(shí)際行動，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從本職做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識和各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，操作規(guī)程，提高安技素質(zhì)，在工作崗位，真正樹立安全第一的思想，盡自己最大的努力做到“在崗一分鐘，安全六十秒”，充分享受安全帶來的幸福，樂趣，為公司增添光彩！
安全思想大討論發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：
大家好！
一、當(dāng)前扶貧資金審計(jì)面臨的困難。
（一）扶貧資金審計(jì)涉及的部門眾多、內(nèi)容廣泛，增大審計(jì)成本。從項(xiàng)目和單位上分析，扶貧資金項(xiàng)目分為產(chǎn)業(yè)扶貧、扶貧對象能力建設(shè)及扶貧貼息三大類，涉及發(fā)改、財(cái)政、扶貧、民族宗教、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等多個部門和單位，在一個區(qū)域內(nèi)項(xiàng)目申報(bào)分別由各部門單位獨(dú)立完成，缺乏系統(tǒng)的謀劃和安排。從資金上分析，扶貧專項(xiàng)資金的審計(jì)對象包括相關(guān)部門籌集、投入、分配和使用的財(cái)政資金，以及執(zhí)行國家相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的各級政府部門和單位；資金的來源包括地方各級政府配套資金、相關(guān)部門和單位投入的自有資金。扶貧資金有扶貧辦、發(fā)改局、民宗局和財(cái)政局四個部門管理，來源渠道分散，各部門在申報(bào)立項(xiàng)、資金分配、資金投向和使用等方面各有側(cè)重。同時，扶貧資金項(xiàng)目與交通、水利、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、本級支農(nóng)等專項(xiàng)資金項(xiàng)目在使用方向、實(shí)施范圍、建設(shè)內(nèi)容、項(xiàng)目安排等方面有一定的重復(fù)和交叉，造成政出多門、多頭管理，不可避免地出現(xiàn)同一項(xiàng)目在不同年度申報(bào)、在不同部門申報(bào)，同一項(xiàng)目分解成多個項(xiàng)目申報(bào)的現(xiàn)象，加之一些項(xiàng)目安排及資金分配情況不公開，缺乏監(jiān)督，造成各渠道下達(dá)的資金難以有效捆綁整合使用，責(zé)任不清、投資效果不佳。
（二）扶貧資金審計(jì)項(xiàng)目對審計(jì)人員提出更高的能力要求。
扶貧專項(xiàng)資金投入領(lǐng)域?qū)挿?，除?cái)政財(cái)務(wù)收支領(lǐng)域外，還包括道路橋梁修建方面的工程建設(shè)領(lǐng)域、衛(wèi)生環(huán)境改善的公共事業(yè)領(lǐng)域，甚至還包括創(chuàng)造效益的產(chǎn)業(yè)發(fā)展等其他領(lǐng)域。審計(jì)人員對傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)收支方面知識熟悉，在具體檢查專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)核算是否規(guī)范，使用是否合規(guī)合法等財(cái)務(wù)領(lǐng)域比較擅長，但對其他領(lǐng)域活動開展情況進(jìn)行審查評價(jià)則具有一定難度，這就對審計(jì)人員提出更高的能力要求。
（三）扶貧資金績效審計(jì)未能滿足日益增長的群眾需求，亟待深入推動和開展。扶貧資金審計(jì)的重要目標(biāo)是對扶貧資金的績效進(jìn)行評價(jià)，這是因?yàn)槊撠毷欠鲐毜淖罱K落腳點(diǎn)，扶貧資金應(yīng)當(dāng)主要用于反貧能力的培育。從這幾年審計(jì)署對全國數(shù)十個縣的扶貧資金審計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)，我國扶貧資金一直存在績效不突出，返貧率較高的問題。對亟待脫貧的貧困地區(qū)來說，不能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，僅靠國家的財(cái)政補(bǔ)助無法真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。只有培育貧困地區(qū)的反貧能力，多提高地區(qū)的文化教育和人才引進(jìn)，開展可持續(xù)發(fā)展的“授漁”工程，才能真正做到脫貧致富。通過審計(jì)，在項(xiàng)目前期可以對扶貧項(xiàng)目事前環(huán)節(jié)規(guī)劃以立項(xiàng)的審查，突出其中的科學(xué)性；在項(xiàng)目中期對資金進(jìn)行分配及使用率的.監(jiān)督，可提高資金的準(zhǔn)確率及規(guī)范性，使資金可以及時落實(shí)；而在后期項(xiàng)目的評價(jià)和總結(jié)中，可借鑒已有經(jīng)驗(yàn)提供進(jìn)一步提高反貧能力的依據(jù)。
二、對加強(qiáng)扶貧資金審計(jì)的思考和建議。
（一）運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高效率，實(shí)現(xiàn)扶貧審計(jì)“全覆蓋”。
扶貧專項(xiàng)資金審計(jì)項(xiàng)目涉及的數(shù)據(jù)量龐大，不僅包括扶貧資金規(guī)模數(shù)據(jù)，還包括貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)收入指標(biāo)數(shù)據(jù)、領(lǐng)取貧困慰問金低保戶數(shù)據(jù)等，審計(jì)應(yīng)在項(xiàng)目實(shí)施過程中創(chuàng)新技術(shù)手段，提高審計(jì)效率和效果。傳統(tǒng)的手工查賬審計(jì)不但阻礙審計(jì)效率的提高，同時不能有效在海量數(shù)據(jù)中檢索疑點(diǎn)。我國部分審計(jì)機(jī)關(guān)已經(jīng)構(gòu)建了信息化聯(lián)網(wǎng)審計(jì)平臺，實(shí)現(xiàn)了對地稅、財(cái)政、住房公積金、社保等部門的聯(lián)網(wǎng)審計(jì)。在開展扶貧資金專項(xiàng)審計(jì)項(xiàng)目時，可以采用聯(lián)網(wǎng)審計(jì)技術(shù)，將聯(lián)網(wǎng)審計(jì)數(shù)據(jù)與扶貧項(xiàng)目數(shù)據(jù)對比分析確定疑點(diǎn)。如在檢查扶貧專項(xiàng)資金實(shí)際使用是否符合規(guī)定時，可以將領(lǐng)取扶貧資金困難戶數(shù)據(jù)與聯(lián)網(wǎng)審計(jì)平臺數(shù)據(jù)中低保戶數(shù)據(jù)對比分析，利用計(jì)算機(jī)語言建立審計(jì)分析模型，確認(rèn)扶貧資金使用是否真正落實(shí)到戶。聯(lián)網(wǎng)審計(jì)技術(shù)的運(yùn)用，可以幫助審計(jì)人員在有限時間內(nèi)對項(xiàng)目涉及的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行查找分析，實(shí)現(xiàn)扶貧專項(xiàng)資金數(shù)據(jù)審計(jì)的“全覆蓋”。
（二）合理分配整合扶貧資金審計(jì)資源。
扶貧項(xiàng)目有著點(diǎn)多、面廣、線長及地處偏遠(yuǎn)的特點(diǎn)，扶貧資金又有總量大、資金鏈條長的特點(diǎn)。一方面，對扶貧資金審計(jì)，應(yīng)在項(xiàng)目設(shè)置之初以及扶貧資金運(yùn)行之初就要開始對扶貧資金項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤審計(jì)，將審計(jì)把控關(guān)口前移，促進(jìn)審計(jì)的全覆蓋。審計(jì)機(jī)關(guān)需要統(tǒng)籌安排審計(jì)力量，創(chuàng)新審計(jì)方式方法，努力實(shí)現(xiàn)對扶貧資金績效審計(jì)的全覆蓋，將審計(jì)范圍擴(kuò)展到扶貧資金運(yùn)行的全過程。審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)做好跟蹤審計(jì)，關(guān)注扶貧資金的分配、管理和使用，通過走訪調(diào)研群眾等方式詳細(xì)了解情況，認(rèn)真審查扶貧對象、扶貧項(xiàng)目安排、資金使用、措施的落實(shí)、脫貧的成效，對精準(zhǔn)扶貧的程度進(jìn)行監(jiān)督評價(jià)。另一方面，根據(jù)扶貧資金審計(jì)的現(xiàn)實(shí)需要，迅速提升現(xiàn)有審計(jì)團(tuán)隊(duì)的審計(jì)素養(yǎng)，對審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)知識的繼續(xù)教育和培訓(xùn)課程。審計(jì)機(jī)關(guān)還可以選擇購買較高質(zhì)量的社會審計(jì)服務(wù)，充實(shí)現(xiàn)有審計(jì)資源的配置。通過招標(biāo)、選聘等方式，考察社會審計(jì)組織以及社會審計(jì)人員的素養(yǎng)，聘請一些優(yōu)秀的社會審計(jì)人員，形成對現(xiàn)有審計(jì)力量的補(bǔ)充。
（三）多角度開展扶貧資金績效審計(jì)。
一是關(guān)注社會效益和生態(tài)效益。設(shè)立扶貧資金的目標(biāo)是促進(jìn)貧困地區(qū)生產(chǎn)條件改善、生活水平提高、貧困人口發(fā)展能力增強(qiáng)。扶貧資金的績效是一個長期的過程，因此不能局限于眼前的經(jīng)濟(jì)效益。審計(jì)人員需關(guān)注貧困地區(qū)在文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技推廣、生活質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施、生存環(huán)境等各個方面的發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境是否遭到了破壞，是否存在犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)而換取短暫經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象，關(guān)注貧困人口的發(fā)展能力是否增強(qiáng)，從長遠(yuǎn)角度來看，貧困人口是否能真正脫貧，做到脫貧后不返貧。二是關(guān)注扶貧資金、項(xiàng)目和政策的績效。目前的扶貧資金績效審計(jì)是以資金績效和項(xiàng)目績效為主，對政策績效沒有太多的關(guān)注。扶貧資金相關(guān)政策與資金項(xiàng)目相比更加宏觀，體現(xiàn)了扶貧資金應(yīng)該向那個方向流動、扶貧項(xiàng)目應(yīng)該如何開展的大方向。扶貧政策的效益直接關(guān)系到扶貧開發(fā)事業(yè)的績效，扶貧政策的制定關(guān)系到是否能精確瞄準(zhǔn)貧困人口、是否能科學(xué)設(shè)立扶貧項(xiàng)目，扶貧政策的遵循關(guān)系到是否能合理指導(dǎo)扶貧資金的分配和使用。審計(jì)人員在審計(jì)政策績效中應(yīng)當(dāng)關(guān)注政策的制定是否完整、科學(xué)，政策是否得到良好的遵循，是否發(fā)揮其作用，產(chǎn)生的效益與預(yù)期是否相符。三是做好重點(diǎn)項(xiàng)目的績效評價(jià)。扶貧資金效益審計(jì)要以扶貧項(xiàng)目為載體，專項(xiàng)資金流向?yàn)橹骶€，全面核實(shí)年度扶貧項(xiàng)目和資金計(jì)劃執(zhí)行，充分掌握審計(jì)范圍內(nèi)的資金到位、下?lián)?、管理和使用情況，并在此基礎(chǔ)上突出對重點(diǎn)項(xiàng)目的績效審計(jì)。通過獲取相關(guān)數(shù)據(jù)資料，評價(jià)該重點(diǎn)項(xiàng)目扶貧資金投入效果及產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會效益，剖析在項(xiàng)目執(zhí)行過程中的行政管理效率和效能。評價(jià)受扶貧地區(qū)的資金配套和政策支持情況。效果評價(jià)既要客觀描述扶貧資金投入取得的成績，同時也應(yīng)真實(shí)剖析存在的不足和需要改進(jìn)的方面。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十
尊敬的總裁、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好！
20xx年不平凡的一年，雖然在這一年中，通過全體員工的努力，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益，但由于有各類事故發(fā)生，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)，恒嘉全年共發(fā)生了13起各類安全生產(chǎn)事故，尤其是4次電網(wǎng)波動引起的全線跳停，可以說是觸目驚心，全年合計(jì)損失達(dá)到了220多萬元，拖了集團(tuán)公司的后腿。20xx年我將總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、監(jiān)督檢查和宣傳教訓(xùn)培訓(xùn)工作，確保廠區(qū)全年生產(chǎn)經(jīng)營正常有序，現(xiàn)及代表恒嘉作如下表態(tài)：
總的安全環(huán)保工作方針：
克服三種思想：麻痹思想、僥幸思想、厭倦思想。
明確三個原則：責(zé)任明確原則、重點(diǎn)突出原則、管理規(guī)范原則。
堅(jiān)持三個到位：制度落實(shí)到位、安全監(jiān)督到位、整改落實(shí)到位。
并具體做到：
一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)防事故發(fā)生。進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)和環(huán)保管理的責(zé)任，在新的一年中充實(shí)安環(huán)部的管理隊(duì)伍，并充分發(fā)揮安環(huán)部的作用。進(jìn)一步修訂和完善各種安全、環(huán)保管理制度和事故的應(yīng)急預(yù)案，確保安全環(huán)保工作有理有據(jù)。
二、做好設(shè)備隱患的排查和治理工作。針對上一年度安全和環(huán)保工作中暴露出的設(shè)備問題，總結(jié)吸取事故教訓(xùn)和應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)，同時制定設(shè)備的保養(yǎng)計(jì)劃和落實(shí)巡檢制度，及時排除事故隱患，堅(jiān)持做到不留一個死角，不放過一個隱患。
三、提高安全督查頻率，減少違章、違紀(jì)的不安全行為。
安全事故的發(fā)生，人的不安全行為引發(fā)的事故占了大部分比重。新的一年，我們將通過提高安全檢查頻率，重點(diǎn)督查員工的勞動防護(hù)、違章操作、勞動違紀(jì)等行為，降低員工發(fā)生安全事故的概率。
四、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全環(huán)保意識。加強(qiáng)對管理人員、一線操作工人和特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制，利用宣傳欄、標(biāo)語、書籍、橫幅等多種方式，使員工在思想上和行動上時刻保持“安全第一”、“警鐘長鳴”的思想。尤其是新的《環(huán)保法》出臺執(zhí)行以后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新環(huán)保方面的法律法規(guī)知識，提高自身的管理水平。
以上是我們的措施，也是我們安全環(huán)保工作的信心和態(tài)度。在新的一年，我們一定想法設(shè)法全力做好安全和環(huán)保工作，落實(shí)本次會議精神，起好步，開好頭。時刻保持清醒頭腦，在取得的成績面前做到警鐘長鳴，警弦常崩，不斷加強(qiáng)安全管理，用企業(yè)的安全、穩(wěn)定、進(jìn)步、回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)對恒嘉的關(guān)懷和支持。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委同志們：
大家好！
今天我演講的題目是：轉(zhuǎn)變觀念天地寬開拓創(chuàng)新鑄輝煌。
這里水都要錢，可見這里不好過，那我得回去；另一個農(nóng)民卻在想，水在我們那里是不值錢的，這里連水都可以賣錢，可見這里的錢很好掙，我得留下。兩種不同的觀念，令兩個人的生活發(fā)生了根本性的改變?；丶业?，依然是面朝黃土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見轉(zhuǎn)變觀念何其重要。
撫今追昔，我們翻開歷史的畫卷，xx廠艱辛而成功的走過了40多個風(fēng)雨春秋。在這14000多個日日夜夜里，我們有失敗的挫折，更有成功的喜悅，但，正是工廠六千多名職工，用我們的汗水，用我們的智慧，把工廠從只能修理蒸汽機(jī)車，發(fā)展成集客貨車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、制造為一體的國有企業(yè)，成為。
中國。
鐵路制造行業(yè)的一面旗幟！
是什么讓我們的企業(yè)發(fā)生日新月異的變化？是觀念，是全廠職工轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新、迎難而上，用智慧換來的碩果。轉(zhuǎn)變觀念真的這么見效嗎？回答是肯定的：“。
思想。
決定行動”。鄧小平同志早在八十年代初提出的“解放。
思想。
轉(zhuǎn)變觀念”的口號，就極大地推動了我國改革開放事業(yè)的飛速發(fā)展。對于我們來說，理念左右經(jīng)營，抱守陳舊消極甚至錯誤的經(jīng)營理念，只會羈絆我廠發(fā)展壯大的腳步。
成功只代表過去。如今，同行之間的競爭在不斷升級，當(dāng)前和今后一個時期，鐵路面臨進(jìn)一步加快發(fā)展的良好機(jī)遇和有利條件。時不我待，催人奮進(jìn)。這樣的大好形勢，對于我們工廠來說，無疑是個難得一遇的戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們只有不斷更新觀念、創(chuàng)造新的起點(diǎn)，才能適應(yīng)鐵路發(fā)展的需要；只有不斷完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升制造水平，才能讓企業(yè)永遠(yuǎn)走在鐵路制造行業(yè)的前列，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越，攀登新的高峰。
思想。
上必須要忠于工廠事業(yè)，牢固樹立在工廠獲取報(bào)酬一天，我們就應(yīng)忠于工廠事業(yè)一天，為工廠奉獻(xiàn)智慧一天的。
思想。
如果說在過去的歲月里，我們是用辛勤的雙手締造了工廠的宏偉大廈，那么現(xiàn)在，我們就要用充實(shí)的頭腦來托起工廠陽光燦爛的明天。在今后長期的工作中，逐步樹立起工廠自己的經(jīng)營理念，用具有鮮明工廠特色的經(jīng)營理念來武裝自己的頭腦；積極主動地轉(zhuǎn)變。
思想。
觀念與工作作風(fēng)，在各自所從事的工作崗位上培養(yǎng)和形成先進(jìn)的管理理念、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識、成本效益觀念、產(chǎn)品質(zhì)量第一等觀念，增強(qiáng)和提高市場開拓競爭能力，去創(chuàng)造工廠的美好未來！有道是“思路決定出路，觀念決定貧富?！比绻覀兡芊e極、主動、負(fù)責(zé)、開拓性地工作，豐碩的奶酪必然也一定屬于我們！
春天里的中華家園，萬物復(fù)蘇，百花齊放，姹紫嫣紅。春風(fēng)中的神州大地，風(fēng)情萬千，播種希望，孕育激情。聽，八桂大地，鳥語花香，風(fēng)生水起；看，柳江兩岸，綠柳垂絲，風(fēng)光無限。放眼于當(dāng)今的鐵路行業(yè)，要提高行業(yè)競爭力，就要提高對市場競爭的認(rèn)識，樹立足夠的競爭意識，而且要為開展競爭、迎接市場挑戰(zhàn)做好充分的心理準(zhǔn)備。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們迎著鐵路發(fā)展的春風(fēng)，攜手同心，同舟共濟(jì)，立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機(jī)遇，謀求新發(fā)展，為造出一流的機(jī)車、客車、貨車而奮發(fā)圖強(qiáng)，為創(chuàng)造工廠更加輝煌的明天而努力奮斗！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
安全思想大討論發(fā)言稿篇十二
思想就是工作的靈魂、工作路線的指南針，解放思想、開放思想、改革創(chuàng)新才能有效地指導(dǎo)和開展我們的工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，思想也應(yīng)視作一種生產(chǎn)力，解放思想就是與時俱進(jìn)、思想開放就是一種進(jìn)步。適應(yīng)新形勢，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，提高我個人的工作能力，為使這場大討論深入開展，取得實(shí)效，結(jié)合我自身工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從五個方面(歸納為“五個動”，即“促動、改動、變動、運(yùn)動、行動”)做起：
一是思想要促動。
通過解放思想、改革創(chuàng)新學(xué)習(xí)討論活動，查找存在問題、查找差距、激發(fā)潛在的思想活力，動腦筋，想辦法，轉(zhuǎn)變觀念，解放自己的思想，用嶄新的眼光、科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)去解決問題，從多個角度去審視自己還需要在那些地方努力。善于在工作的過程中，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的依法行政和能力素養(yǎng)。在為建設(shè)服務(wù)型政府的進(jìn)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉政勤政，自覺抵制住各種誘惑和消極滯后思想。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到基層、群眾中去。
二是學(xué)習(xí)要改動。
“活到老、學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”，首先要樹立學(xué)習(xí)終身制、“官”念淡化，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的路線方針政策，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及實(shí)用科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，創(chuàng)新理念，拓展工作思路，以更好適應(yīng)新形勢下的基層組織建設(shè)的需要。
三是作風(fēng)要變動。
解放思想大討論活動，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和“三個代表”重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。以促及靈魂的高度改進(jìn)工作作風(fēng)。
四是實(shí)踐要運(yùn)動。
重在行動，貴在落實(shí)，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。我們工作中一定要真確分析形勢，以科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，結(jié)合實(shí)際，積極探索措施，加強(qiáng)力度，努力確保工作的扎實(shí)推進(jìn)。以革命運(yùn)動的精神和理念貫穿實(shí)踐的每一個環(huán)節(jié)。
五是創(chuàng)新要行動。
通過創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新工作載體等方式，改進(jìn)和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就死水一潭，不進(jìn)則退。堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新大討論，以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。
以實(shí)踐來檢驗(yàn)一切、以群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)績，自覺把思想認(rèn)識從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。要堅(jiān)持要解放思想，實(shí)事求是，要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，要創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，善于在解放思想中統(tǒng)一思想，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。在社會生活、本職工作中充分踐行“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十三
有位哲人曾說，人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁更殘酷?？烧驹诮夥?。
思想。
的風(fēng)口浪尖，我又一次眼睜睜看著一朵含苞欲放的花就這樣凋謝在求知的路上。
記得那天，她說她要走，我丟下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那張稚嫩的臉愁云籠罩，她說她看到父母那么辛苦，不想再讀書了，想為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；她說她媽媽說過，看著自己的女兒背著書包去上學(xué)就覺得很光榮，認(rèn)為自己家的女兒就是比別人家的強(qiáng)；她還說若是她輟學(xué)了，她那才上小學(xué)六年級的弟弟也就找到理由跟著輟學(xué)了。她說了很多很多，包括了她的夢想。
她的夢想不平凡但卻那么真實(shí)，當(dāng)她看到她的父親生病、住院、手術(shù)，她迫切地希望自己將來能成為一名醫(yī)生，能為親人減輕痛苦。我認(rèn)真傾聽她訴說，我知道她內(nèi)心在苦苦掙扎，我盡我所能地勸說，做她的。
思想。
工作，我知道她是一個有。
思想。
也有愛的女孩，只是我們身處大山之中久了，未曾見過外面世界的精彩和殘酷，我們更多時猶如井底之蛙，只見眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看，這是必須的，但是，她選擇的時間不對。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)，不要停止；人生短暫，不要虛度；時間寶貴，不要浪費(fèi)；此生唯一，不要后悔。當(dāng)她選擇輟學(xué)，她也就選擇了放棄夢想。初生的路跟著父母走；學(xué)生的路跟著老師走；社會的路只能自己走。她一路在模仿別人，她的親人、朋友和她的族人。她說她們不也沒有上學(xué)而且過得好好嗎？她就這樣跟錯了隊(duì)伍，然后一步步丟了自己。在我留住她一周以后，她還是走了。她離開讓我久久不能釋懷，我以為我已經(jīng)把她留住了，可到頭來她還是頭也不回地走了。我內(nèi)心的歡喜一下子變成了惆悵，到底是為什么？我要怎樣才能留得住呢？我一直在想這些問題。作為一名教育工作者，在面對新常態(tài)、新任務(wù)時，不得不清醒地認(rèn)識到當(dāng)前教育所面臨的嚴(yán)峻形勢。居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的。
思想。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)知難而進(jìn)才有可能留住學(xué)生才能在提升教育教學(xué)質(zhì)量之路上走得更遠(yuǎn)。
若歲月靜好，就頤養(yǎng)身心；若時光陰暗，就歷練心志。人生是一種責(zé)任，教育則是一項(xiàng)良心工程，既然選擇為人師，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育的職責(zé)。不因執(zhí)著，而因值得；該面對的還得面對，該扛起的就要扛起。作為班主任，我知道只要自己真正撐起來了，別人無論如何也壓不垮；總有一些困難，一些痛苦需要我們?nèi)ソ?jīng)受、去承擔(dān)?；钪褪且环N責(zé)任，而教育工作者的活，更是責(zé)任中的責(zé)任。因?yàn)槟侨咧v臺、那一堆堆作業(yè)本和那一群天真無邪的孩子需要老師，那一朵朵含苞欲放的花需要我們。
精心。
呵護(hù)，莘莘學(xué)子的被需要使教師變得更有價(jià)值。
當(dāng)然，在教育工作中不僅僅遇到學(xué)生輟學(xué)的難題，除此之外還有很多很多，遇到的每一個問題都是一種挑戰(zhàn)，在這個時候我們就應(yīng)該像河流那樣，為什么不走直路而走彎路？因?yàn)樽邚澛肥亲匀唤绲囊环N常態(tài)，而走直路是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過程中會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越。所以只有取彎路繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開了一道道障礙、一個個障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)而浩瀚的大海。其實(shí)，教育工作也如此，當(dāng)遇到挫折、坎坷時，就要解放。
思想。
改變思維，把曲折的教育道路看做常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，另一條途徑。這樣就可以像河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的"教育興永"大海。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需前行的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。倘若無法延長生命的長度，但可因忙碌而拓展生命的寬度。從這個意義上看，不能不說，忙碌，其實(shí)是教育工作的一種必須。閑，要有滋味兒；忙，要有價(jià)值。忙，可以讓我們不停地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣個人的能力就會越來越強(qiáng)。要提升教學(xué)質(zhì)量，我們首先要提升自己教書育人的能力，只有學(xué)到手的技能才不會貶值，學(xué)到頭腦里的。
思想。
才閃爍智慧。只有在送走那一批批可愛的孩子茁壯后，才能感受"贈人玫瑰，手留余香"的美。
工作中也好，生活中也罷，我們必須要想到教育既是一種責(zé)任，也是一種生活，我們必須摒棄陳舊的。
思想。
過時的觀念。學(xué)會河流的行事風(fēng)格學(xué)會不抱怨多奉獻(xiàn)。如果我們能這樣做即使大山禁錮了我們的身體卻禁錮不了我們的。
思想。
即使身處大山重圍，我們也能化作春泥更護(hù)花，培育一代又一代美麗的花朵，讓莘莘學(xué)子永不凋零！
安全思想大討論發(fā)言稿篇十四
我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。
“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。
正象歌中唱的那樣，一代代優(yōu)秀青年站在時代的峰頂浪尖，用激情敘寫輝煌。追循火紅的足跡，在新世紀(jì)繼續(xù)解放。
思想。
的大潮中，作為深圳青年、大運(yùn)青年我們更要身先士卒，勇當(dāng)先鋒。
“深圳與世界沒有距離”、龍崗與世界沒有距離，深圳申大成功，作為主場館所在地的龍崗，面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。龍崗將舉全區(qū)之力，集全民之智，高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能組織管理，配合市委市政府舉辦歷史上最精彩、最成功的大運(yùn)會?！帮L(fēng)物長宜放眼量”，龍崗?fù)黄瞥Ｒ?guī)，解放。
思想。
精神。
文明與物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展——建設(shè)和諧龍崗；切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式——建設(shè)效益龍崗；加強(qiáng)城市管理和社會治安綜合治理——建設(shè)平安龍崗；以綠色理念引領(lǐng)城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加大環(huán)境保護(hù)和整治力度——建設(shè)生態(tài)龍崗；培育城市人文。
精神。
增強(qiáng)凝聚力和輻射力提升軟實(shí)力——建設(shè)人文龍崗。努力把龍崗打造成體現(xiàn)后現(xiàn)代理念、代表深圳21世紀(jì)發(fā)展水準(zhǔn)的現(xiàn)代化中心城區(qū)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！饼垗弿奈赐Ｖ惯^開拓創(chuàng)新的腳步，他創(chuàng)新推出的“大綜管”新格局建設(shè)，在行政資源有限、管理任務(wù)繁重的條件下，探索出一條有效提升基層管理效能的新路子，獲得國家發(fā)改委等單位在人民大會堂頒發(fā)的。
第七屆中國。
改革十大創(chuàng)新案例獎。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?，F(xiàn)如今，站在新的歷史起點(diǎn)上，站在繼續(xù)解放。
思想。
大潮的風(fēng)口浪尖，深圳，你能否成為新世紀(jì)。
思想。
解放的先鋒？當(dāng)代青年，你又能否成為深圳。
思想。
解放的先行者？我們的回答是肯定的。
思想。
解放、青年先行，我們青年一代一定要居安思危、自主創(chuàng)新，做到理念不為定勢所困，
思想。
不為成績所累，視野不為眼前所限，動力不為艱難所懼，勇當(dāng)深圳。
思想。
解放的先鋒。
青年朋友們，嘹亮的號角已經(jīng)吹響,新世紀(jì)。
思想。
解放的事業(yè)正需要你我的參與!是的，我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈，但我們可以立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，應(yīng)該為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲，小我雖小，應(yīng)該為成為特區(qū)建設(shè)的一員而自豪。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著，我愿意做一個忠誠的衛(wèi)士，用大運(yùn)青年的激情，撞響。
思想。
解放的大呂黃鐘；我愿意做一個小小的音符，將我的青春溶入。
思想。
解放的壯美旋律，譜寫出新時代的華彩樂章。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十五
發(fā)展是硬道理，是歷史前進(jìn)的動力，解放思想是發(fā)展舞臺上的主旋律，僅有解放思想，加快發(fā)展，才能推動歷史前進(jìn)。馬克思主義認(rèn)為，人們的思想觀念對人們的行動具有重要的影響。能夠說，一部人類發(fā)展史，就是一部人類思想不斷解放、認(rèn)識不斷深化的歷史。改革開放以來，正是因?yàn)橛辛巳嗡枷氪蠼夥牛覈鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)才能取得舉世矚目的成就。
會近年來發(fā)展迅速，歸根到底，靠的是解放思想。解放思想，是改革發(fā)展要繼續(xù)走在前列的。前提，是全面建設(shè)“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”的關(guān)鍵。
解放思想，加快發(fā)展必須使思想和實(shí)踐相貼合，使主觀和客觀相貼合，就是實(shí)事求是。在形勢變化發(fā)展中，畏難的思想，落后的觀念，消極的態(tài)度，都是我們前進(jìn)中的絆腳石。思想是行動的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。要主動適應(yīng)形勢的變化，不斷發(fā)現(xiàn)新情景，研究新對策，解決新問題。在加快發(fā)展中，必須要樹立“拒絕變化就是拒絕提高”“不重視對存在問題的解決就是不重視發(fā)展”的觀念，冷靜分析，科學(xué)謀劃，進(jìn)取應(yīng)對，開拓進(jìn)取。
解放思想加快發(fā)展必須弘揚(yáng)“開放大氣敢創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏勇創(chuàng)業(yè)”的精神。對前任沒有做過的事、別人沒有做過的事，只要有利于“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”建設(shè)的事，都要有那么一股狠勁，一股韌勁，一股拼勁，集中精力，集中民智大膽去做，用創(chuàng)新精神去做，不能因循守舊，不可墨守陳規(guī)，要創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施。今后一個時期，要進(jìn)一步牢牢把握中央繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控時機(jī)，尋求機(jī)遇，振奮精神，注重苦練內(nèi)功，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變增長方式，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量?？傊?，抓發(fā)展的眼界要更寬一點(diǎn)，抓發(fā)展的抓手要更多一點(diǎn)，抓發(fā)展的`力度要更大一點(diǎn)，抓發(fā)展的措施要更實(shí)一點(diǎn)。
解放思想加快發(fā)展必須加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)?！罢_路線確定之后，干部就是決定因素”。一個地區(qū)事業(yè)興旺、社會和諧的程度，同那個地區(qū)的干部思想觀念、精神面貌、工作作風(fēng)、道德水準(zhǔn)密不可分。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。今后在干部隊(duì)伍建設(shè)上經(jīng)過不斷努力要讓“全力支持肯干善干的干部，進(jìn)取保護(hù)干中犯錯的干部，嚴(yán)肅批評混日子的干部，嚴(yán)厲抨擊做壞事的干部”成為一種社會風(fēng)氣。要讓“想做大事，敢做大事，能做大事”成為我們開展工作的方法和推動工作的風(fēng)格。要讓“英雄者有用武之地，功臣者有好的歸宿”成為人們的共識。
undefined。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十六
大家好！
我叫xx，來自黨政辦。我演講的題目是《解放思想，我為xx做貢獻(xiàn)》。
最終畢業(yè)了，我作為一名同學(xué)們羨慕的選調(diào)生，真的成為了公務(wù)員，背上行囊來了xx坪，成為了鄉(xiāng)干部。一切都讓我失望，一切都不是想象中所有的：安靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不起眼的辦公樓，小辦公室，六十年代的辦公桌，不用說空調(diào)、電腦、轉(zhuǎn)椅、清茶，光是那卷著滿是泥巴的褲腿的上訪農(nóng)民，說著我從未聽過的方言，讓我目瞪口呆，讓我徹底地失望。
我在黨政辦工作，負(fù)責(zé)文秘、內(nèi)勤等日常工作。成天的圍著電話，守著電腦，咬著筆桿子，日復(fù)一日，年年月月花相似，卻沒有月月年年花不一樣的一刻，瑣碎而繁雜。
生活的落差來得太猛烈，生活的變化來得太突然，我的轉(zhuǎn)變卻來得很偶然。
經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我慢慢習(xí)慣了這樣的工作，當(dāng)我能漸漸聽懂那里的方言，又一次次地經(jīng)歷了將愁云滿面、帶著種種問題而來，最終舒心開懷而去的村民迎來送去的時候，當(dāng)我學(xué)習(xí)著努力將這些平凡而瑣碎的工作做得高效而富有條理的時候，我認(rèn)識到我這份工作其實(shí)是十分有意義并且十分重要的，是鄉(xiāng)村工作中重要的一個環(huán)節(jié)。在辦公室的工作中我也切切實(shí)實(shí)的感受到了基層政府工作的意義與重要，我覺得自已的工作是平凡而有意義的。
記得有位哲人以往說過：“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。工作以來我意識到腳步達(dá)不到的地方，眼光能夠到達(dá)；眼光達(dá)不到的地方，這樣思想能夠到達(dá)。僅有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自我不斷的發(fā)展。雖然身為選調(diào)生，但更要認(rèn)識到自已只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要始終堅(jiān)持清醒的頭腦，頭頂?shù)墓猸h(huán)是短暫的，僅有努力做好每一件事，每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持踏實(shí)的態(tài)度，才能真正的成為一名優(yōu)秀的選調(diào)生。工作中，每一個同事都有值得我學(xué)習(xí)的地方，他們忙時我就幫忙做一些工作，他們也很樂意理解我這個學(xué)生。我也很認(rèn)真地對待我的每一項(xiàng)工作，不斷提升自已的工作本事。在寫一份簡短的材料時都會查找很多的資料，反復(fù)斟酌修改，然而在這樣一點(diǎn)一滴的累積中，我能感覺到自已每一天都在提高，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作本事也給予了極大的肯定并一路鼓勵著我繼續(xù)前行。
黨組織又一次發(fā)出了解放思想、謀求發(fā)展的號召，讓我深深感受到了那種搶抓機(jī)遇，敢為人先的膽識和魄力，感受到了那種永不懈怠、勇往直前的的奮發(fā)精神。它猶如嘹亮的號角，給人勇氣、催人奮進(jìn)。作為黨政辦的一員，參加這次的解放思想大討論是我們義不容辭的職責(zé)。首先，要把自我思想統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委、政府的正確決策上來。其次，要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為中心工作服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名辦公室人員，必須緊跟時代發(fā)展步伐，時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨在思想理論上的新觀點(diǎn)和新提法，并與我鎮(zhèn)的實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)政治敏感性和政治確定力。再次，要不斷創(chuàng)新工作方法，努力解決實(shí)際問題。一個人的思想是不是解放，要看他對待工作的態(tài)度，看他能不能解決實(shí)際問題。作為一名黨員宣傳黨的政策，掌握群眾的思想動向，柔化社會矛盾，是我們義不容辭的職責(zé)。
朋友們，嘹亮的號角已經(jīng)吹響，新時代思想解放的事業(yè)正需要你我的參與！雖然，我們不能馳騁疆場、轟轟烈烈，但我們能夠立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，應(yīng)當(dāng)為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲，小我雖小，應(yīng)當(dāng)為成為xx坪鎮(zhèn)的一員而自豪，因?yàn)槲蚁嘈牛涸谄椒驳墓ぷ髦幸惨粯娱W光！我愿用我的活力，撞響思想解放的大呂黃鐘；我愿做一個小小的音符，將我的青春溶入思想解放的壯美旋律，譜寫出新時代的華彩樂章，為建設(shè)富厚xx坪貢獻(xiàn)一份自我的綿薄之力。
安全思想大討論發(fā)言稿篇十七
人事部門作為政府系統(tǒng)的重要職能部門之一，擔(dān)負(fù)著為涇縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人事人才保障的重要任務(wù)，解放思想大討論發(fā)言。隨著經(jīng)濟(jì)政治體制改革的深化，人事工作較之以往出現(xiàn)了許多新問題、新變化。將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到人事工作實(shí)際，推進(jìn)人事工作科學(xué)發(fā)展，首先就要切實(shí)完善人事工作機(jī)制建設(shè)，牢固樹立服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層的“三服務(wù)”理念，從完善教育、管理、監(jiān)督機(jī)制入手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人事工作的法制化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的改善，樹立新時期人事部門的良好形象。
做一名稱職、優(yōu)秀的人事工作者，我的體會是必須樹立“三個”理念。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)要求上，要通過學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)職業(yè)能力，做到了解全局工作重點(diǎn)，精通本職業(yè)務(wù)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中組織與分散自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)講座與交流討論相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)人事干部業(yè)務(wù)水平有較大提高，人人都能成為獨(dú)擋一面的行家里手。二要強(qiáng)化服務(wù)，樹立“服務(wù)他人就是發(fā)展自己”的理念，就應(yīng)從制度建設(shè)入手，重點(diǎn)從四個方面建章立制。一是推行首問負(fù)責(zé)制。要求接待群眾不推不躲，不等不靠。并且要求做到“三到位”，即：政策解釋到位，體現(xiàn)一個“準(zhǔn)”字。教育引導(dǎo)到位，體現(xiàn)一個“細(xì)”字。關(guān)心體貼到位，體現(xiàn)一個“情”字。實(shí)現(xiàn)“滿意而歸”。二是推行限期辦結(jié)制。對各類型業(yè)務(wù)的辦理時限作出明確規(guī)定，為提高工作效率，提供制度保障，接受社會的監(jiān)督。三是建立企業(yè)服務(wù)直通道。本著突出重點(diǎn)滿足急需的原則，在政策支持、信息服務(wù)、人才引進(jìn)等方面，為企業(yè)提供及時性、針對性和有效性的服務(wù)，最大限度地減少環(huán)節(jié)，提高效率。三要改進(jìn)作風(fēng)，牢固樹立公仆觀念和品牌意識的理念。人事干部不但要具有較高的`理論水平和較強(qiáng)的職業(yè)能力，成為事業(yè)上的“能人”，而且，又要具有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快捷的辦事效率和接待群眾“熱心、耐心、精心”的工作態(tài)度，成為群眾的“貼心人”，更要做堅(jiān)持原則、秉公辦事、廉潔自律、遵紀(jì)守法的模范，成為組織“放心人”。每個干部的作風(fēng)如何，直接關(guān)系黨和政府在群眾中的形象。因此，要注重加強(qiáng)人事干部的公仆意識教育，引導(dǎo)干部改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的公仆形象，打造過硬的服務(wù)品牌。將作風(fēng)建設(shè)作為考核制度的重要內(nèi)容，具體量化到目標(biāo)管理中。從領(lǐng)導(dǎo)做起，機(jī)關(guān)干部時刻規(guī)范和檢查自己的言行，不斷改進(jìn)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12734284.html】
