總結是對自己在某個時間段內的成果和表現(xiàn)的回顧和總結?？偨Y應該突出重點，簡明扼要地概括主要內容。閱讀下面的范文，可以了解一些優(yōu)秀總結的例子，為自己的寫作提供參考。
美術教師實習總結篇一
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我有幸在過去的六個月里在__城市的__小學進行美術教育實習。這段經歷讓我深刻理解了教育工作的復雜性，也讓我對美術教育的理解和熱愛得到了提升。
在此期間，我有機會參與了各種教學環(huán)節(jié)，包括備課、授課、評估學生作品等。我在美術教室里見證了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也看到了他們在美術中找到快樂的過程。
在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都有獨特的天賦和潛力，作為教師，我的任務是激發(fā)他們的潛能，引導他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。此外，我學會了如何制定教學計劃，如何使用各種教學工具，如何有效地評估學生的進步。
同時，我也認識到了實習期間的一些挑戰(zhàn)。例如，有些學生對美術沒有興趣，或者他們的技能水平需要提高。為了應對這些挑戰(zhàn)，我學會了如何調整教學方法，如何鼓勵和激勵學生，如何為他們提供更具針對性的指導。
總的來說，這次實習是一次深刻的學習和探索過程。我學到了如何與孩子們建立聯(lián)系，如何引導他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣，如何為他們提供支持，同時也理解了作為一名教師的挑戰(zhàn)和責任。我期待在未來的工作中繼續(xù)學習，努力成為一名優(yōu)秀的美術教師。
美術教師實習總結篇二
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我有幸在實習期間獲得了一次寶貴的美術教師實習的機會。實習地點位于一所公立學校，我與其他實習生共同參與了為期六周的實習計劃。在這段時間里，我不僅深入了解了教育行業(yè)，還對自己的專業(yè)技能有了更清晰的認識。以下是我在這段實習期間的主要經歷和收獲。
在實習期間，我參與了多個與美術教育相關的項目。其中包括協(xié)助老師進行課堂授課、參與學生作品評審以及協(xié)助組織校內藝術活動等。通過這些項目，我深入了解了美術教育的工作流程和挑戰(zhàn)。同時，我也認識到教育行業(yè)對學生的個人品質和情感狀態(tài)也有一定的要求。
在實習期間，我遇到了一些讓我印象深刻的經歷。例如，我見證了一個學生在短時間內從對美術的漠不關心，到逐漸熱愛并投入到藝術創(chuàng)作中的過程。這段經歷讓我更加深刻地認識到美術教育的重要性，以及教育對學生個人成長的影響。
經過實習，我對美術教育有了更深入的理解和認同。我認識到，作為一名美術教師，不僅需要專業(yè)技能，還需要具備耐心、激情和激情。同時，我也學會了如何更好地與他人協(xié)作，如何在壓力下保持冷靜和專業(yè)。
回顧實習期間，我意識到自己在專業(yè)技能和人際交往方面都得到了很大的提高。實習期間，我有機會親手參與教學，這增強了我的動手能力和問題解決能力。同時，我也學會了如何與不同背景的學生和同事建立聯(lián)系，并從中獲得了寶貴的團隊協(xié)作經驗。
總的來說，這次實習之旅對我個人、專業(yè)和職業(yè)發(fā)展都產生了深遠影響。我深刻認識到美術教育的重要性，并對此充滿熱情。我期待未來能繼續(xù)在教育領域發(fā)光發(fā)熱，幫助更多的人發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
美術教師實習總結篇三
知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多缺乏，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習發(fā)動大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，承受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微缺乏道。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）盡早摸索到學生的實際情況，如承受能力，學習美術興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的.時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說、還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。一個月的實習體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術教師實習總結篇四
對于許多美術教師來說，實習是他們職業(yè)生涯的起點。而我，作為一名美術教育專業(yè)的實習生，也經歷了同樣的一段旅程。在這篇文章中，我將分享我在實習期間的故事，以及我從中學到的寶貴經驗。
我的實習美術教師之旅始于一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的夏天。我不僅需要面對全新的教學方法和教材，還要適應學校環(huán)境和與學生之間的關系。我的實習任務是為期八周，其中包括了課堂教學、課外活動和評估學生作品等多個方面。
在實習期間，我遇到了許多令人興奮的機會。我不僅參與了多次課堂教學，還為學生組織了一些課外活動。這些活動不僅幫助學生提高了他們的學習興趣，也讓我有機會展示我的創(chuàng)造力和教學技巧。
在這個過程中，我深刻地認識到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立信任關系是至關重要的，這需要我們用心去傾聽、去理解他們的需求和興趣。此外，我也學會了如何有效地運用各種教學策略，如游戲化教學、小組合作和個別指導，以提高學生的學習效果。
實習期間，我也得到了許多反饋和建議。我的導師和同事們對我的教學給予了高度評價，同時也指出了我需要改進的地方。通過反思和改進，我逐漸形成了自己獨特的教學風格，并從中獲得了成就感。
回顧我的實習經歷，我深深感受到這一段旅程對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我不僅獲得了寶貴的實踐經驗，也結識了許多優(yōu)秀的導師和同事。我更加深刻地認識到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加堅定了我對美術教育的熱愛。
總的來說，實習對我來說是一次充實而難忘的經歷。這段經歷不僅讓我學到了很多教學技巧和經驗，也讓我更加深入地理解了教育工作的意義和價值。在未來的教育道路上，我將帶著這段寶貴的經歷，繼續(xù)努力前行，為更多學生帶來充滿樂趣和啟示的美術教育。我期待著在未來的日子里，繼續(xù)與學生們共同成長，共同探索藝術的無限可能。
美術教師實習總結篇五
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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）.聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）.盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2.）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3.）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4.）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。
因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經營。
三.工作關系體會。
實習期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術教師實習總結篇六
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學教師這個崗位已經x年有余了，自己的教學經驗隨著時間的推移變得豐富了起來。但有了教學經驗并沒有完全達到一名合格的小學教師的要求，還需要一次次精彩的教學實踐來證明。
作為一名小學教師，要喜歡這一職業(yè)，并為之投入的熱情和精力。在教好課的同時，我也注意從書本方法和實踐中吸取營養(yǎng)，認真閱讀了教育學和心理學等相關書籍，寫下了厚厚的讀書筆記，以完善自己的知識儲備?；谝陨显?，我對本學期教學工作做以下總結：
一、思想方面。
作為一名教師，我認真學習了《教師法》、《教育法》、兩法兩條例等教育法律法規(guī)，努力提高自己的業(yè)務水平，學習校本課程，做到人人心目中都有學校，人人都心中都有學生，人人都心中都有課堂。
二、教學方面。
在教學工作上，我認真學習大綱，根據(jù)大綱的要求，努力實施教學工作計劃，傳授知識與同學交往互動中完成教學任務。對于同學，我積極引導他們，使他們樹立起明確的學習目的，讓他們在學習中產生樂趣。并在班級里營造一個良好的學習氛圍，除了在課堂上教學外，我還與同學建立了一個平等的交流平臺，讓他們在體、美、勞各方面都能得到相應的發(fā)展。
三、班主任工作方面。
作為班主任，我對同學慈母般的愛，關愛他們的成長，關心他們的成長，與他們平等相處，共同成長。用心去愛每一個孩子。區(qū)域內抓好同學常規(guī)管理，重視對同學習慣的培養(yǎng)。
為了培養(yǎng)同學良好的學習習慣，我常常鼓勵同學端正學習態(tài)度，不僅僅是學到了什么知識，連良好的坐姿，握筆姿勢都規(guī)范了。我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，方統(tǒng)同志共同探討教學問題，反思成長。
四、其它方面。
在本學期的各種活動中，我積極參與。五月的紅歌會，我與同學共同演唱《紅星閃閃》，為我們的畢業(yè)獻上了最美好的禮物。在學校的各項比賽中，我也能積極參與，取得了優(yōu)異的成績。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，一直以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
當然，工作中也有許多不足，由于沒有經驗，也使我對一些事情的處理方法有些欠妥，但我相信，在不斷的學習和實踐后，我會不斷的完善自我，我會用我全部的熱情和精力，努力改掉工作中的不足，以最大的投入到新的工作中。
美術教師實習總結篇七
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學教師這個崗位已經x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待幼兒的教育態(tài)度也在不斷的提高，在工作中，感受著孩子帶來的喜悅，感受著孩子帶來的豐富經驗，看著孩子在一天天的進步、一天天的茁壯成長，農民一樣的心境感到了欣慰。
在這幾年的工作中，難免有些經驗不足，我從事美術教學已有x年，根據(jù)本班幼兒的實際情況、年齡特點及個體差異，因材施教，注重每個幼兒能力和潛力的培養(yǎng)，積級組織各種教學活動，逐步讓幼兒在美術方面得到更好的發(fā)展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對現(xiàn)狀分析如下。
一、發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和愛好。
在新《綱要》指導思想的引領下，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃、周計劃，并有計劃有目的地組織實施，通過各式各樣的活動方式激發(fā)幼兒的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒全心全意地積極興趣，增強幼兒的學習欲望。
二、材料的準備。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供條件。適當?shù)募w活動和游戲活動可以不斷的重復和練習，提高幼兒的興趣。
三、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
美術活動盡量以幼兒的想法和貼近幼兒生活作為主題，設計一系列適合幼兒發(fā)展的美術活動，并逐步通過活動來豐富幼兒對美術活動的認識。
四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識。
我們就要提高幼兒自我保護的意識，增強幼兒自我保護的能力，從小樹立“安全第一”的思想，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和自理能力。
為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，保證幼兒安全。
通過本班幼兒實際情況及本著尊重孩子想象與嘗試的原則，本學期制定了以下計劃：
一、教育教學方面。
注重幼兒主動能力的培養(yǎng)，在豐富的數(shù)學體驗活動中，發(fā)現(xiàn)并認識周圍的數(shù)學，結合日常生活，引發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，通過一學期的努力，幼兒在數(shù)學方面有了很大的進步。
二、生活常規(guī)方面。
1.高高興興上幼兒園，開開心心每一天。
2.洗手前主動脫下手套，卷起衣袖，知道要節(jié)約用水，用水后輕輕關緊水龍頭。
3.戶外活動前后，學習有序地拉手排隊。
4.學會正確地拿餐具，能桌面無油污、無臟痕、亂紙屑。
5.能將玩具、圖書放進固定的地方，能隨意使用。
6.愛護身邊的小草、樹木，不攀折花木，不踏草坪，不亂扔垃圾。
7.知道秋天是個美麗的季節(jié)，并喜歡在秋天欣賞色彩繽紛秋景。
8.了解一些秋天的知識。秋天是個收獲的季節(jié)，在這個季節(jié)里大人們忙于收獲，小朋友們也參加于收獲者的行列。
9.了解秋天人的主要工作和勞動，學習尊敬勞動者。
10.知道秋天是個涼爽的季節(jié)，秋天空氣新鮮，太陽雖大，但不熱，能出去游玩了。
11.知道秋天是個細菌多發(fā)季節(jié)，應做好清潔衛(wèi)生工作，能勤洗手，不生水生病。
12.做好秋冬季節(jié)的保暖工作，加強對幼兒身體鍛煉，增強體質。
13.天氣漸漸轉涼，孩子們衣褲穿得多，因此而影響活動，我們鼓勵孩子自己動手，鍛煉自己的能力，自己穿衣褲、自己疊被子。
14.知道十月十日是國慶節(jié)，簡單了解節(jié)日意義，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。
15.了解重陽節(jié)的風俗，懂得尊敬老人，學說感恩的話。
16.知道冬季是個寒冷而干燥的季節(jié)，了解冬季人們起居飲食的特點。
17.冬天不怕冷，積極參加戶外運動和游戲，能與同伴愉快地玩耍。
18.養(yǎng)成勤洗手的好習慣，并學會自我保護。
19.知道耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴的用途及保護方法。
20.了解環(huán)境污染的來源，懂得愛護環(huán)境，保護家園。
三、家長工作方面。
1.向家長介紹班上教育教學的內容及要求。
2.虛心聽取家長的意見和建議，改進我們的工作。
3.利用家長園地向家長介紹育兒經驗。
4.開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園情況，促進家園配合。
四、衛(wèi)生保育方面。
1.清潔、整齊、舒適的環(huán)境，能激發(fā)幼兒的生活、學習興趣。
2.良好的環(huán)境能促進幼兒身心健康發(fā)展。
3.維護好幼兒的生活環(huán)境，為。
美術教師實習總結篇八
20__年x月17日，我們__級美術教育的全體同學都來到了“_____學校”，開始為期3周的美術教學實習。
_____學校不是很大，兩棟教學樓，分初中部和小學部。我和隔壁班的___同學被分到了小學二年級(3)班。分班以后好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。
剛開始實習的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉換角色，感覺還是沒有做好準備。聽了幾節(jié)帶領我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和___共同開始試講，主要是和同學們認識一下，做一下游戲，和同學們互動，所以，我們都沒怎么準備，就當臨場發(fā)揮。
一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進行著。
除了教授專業(yè)課外，我們實習生還有一個任務是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。
因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學時間負責送學生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學生們估計是因放學的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學的時間，校門口集聚了很多低年級的學生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃著神經，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實習，但每每聽到有學生喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的。
因為有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。
時間可真快啊，轉眼到了最后一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最后一節(jié)課，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什么都一樣，經歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經驗的!
感謝_____學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺得經過這次的實習更讓我堅定了自己的選擇—-當一名美術教師。
從這次的實習經歷當中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽怯。
通過這一次的實習，人民教師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教小學低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心!所以，我在這里向所有的小學老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。
美術教師實習總結篇九
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的'眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3)盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
美術教師實習總結篇十
為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生，美術教師。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?/p>
在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。
7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的.....像童話中的建筑一樣美麗?！睂Φ膬缺?，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的`恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動，實習報告《美術教師實習報告》。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而___是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。
當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們___優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們___文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。
寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！
美術教師實習總結篇十一
時光荏苒，歲月如梭。實習教師之路，如同一幅豐富多彩的畫卷，充滿挑戰(zhàn)和機遇。我以美術教育的實習經歷為主題，希望通過這篇文章與大家分享我的成長和收獲。
實習期間，我先后在兩所學校擔任美術教師。第一所學校是一所中等規(guī)模的初中，我主要負責美術課程的教學以及課外美術活動。第二所學校是一所小學，我擔任了美術教研組長，負責組織和管理學校美術教育工作。
實習期間，我積極備課，認真準備每一堂課。在課程設計上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，我也關注學生的興趣愛好，通過不同的課程形式滿足他們的需求。此外，我積極參與課外美術活動，豐富學生的課余生活，提高他們的藝術素養(yǎng)。
在教學管理方面，我注重團隊的協(xié)作和溝通。在美術教研組里，我與同事們共同探討教學問題，分享教學經驗和資源，共同提高教學水平。同時，我也鼓勵學生團隊協(xié)作，讓他們在團隊中鍛煉領導力、溝通能力和協(xié)作能力。
對于美術教育，我深感其重要性。在實習期間，我見證了許多學生通過美術教育改變了他們對世界的看法，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時，我也深刻認識到美術教育在培養(yǎng)學生綜合素質方面的重要性。
回顧實習經歷，我深感自己收獲頗豐。我學會了如何更好地與學生溝通，如何靈活應對教學中的各種問題，如何組織和管理美術教育。此外，我也通過實習了解到了美術教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，更加明確了自己在美術教育中的使命和責任。
在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力，不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生在快樂中學習，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會積極參與各種學術交流活動，了解美術教育的最新動態(tài)，為美術教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，實習教師之路是一次寶貴的經歷，讓我在實踐中不斷成長和進步。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
美術教師實習總結篇十二
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學教師這個崗位已經x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，有時工作忙一點，閑下來的時候就有一種悵然若失的感覺！
突然覺得自己好像變成了老太婆，孩子們一見到我就直啰嗦！雖然我的年齡比較年輕，但是每當孩子們叫我“老太婆”的時候，心里還是有些不舒服，孩子們還太小，他們不應該這個樣子，我也嚴格的要求她們不準叫我“老太婆”，告訴她們：幼兒園是一個快樂的地方，老師和孩子們應該快樂的游戲，開心的成長。
為了讓孩子們快樂的學習，還孩子們一個愉快而溫馨的學習環(huán)境，本學期我們根據(jù)〈〈幼兒園教育指導綱要〉〉的要求，我們的教育活動從一下幾個方面進行：
一、培養(yǎng)幼兒正確坐姿的養(yǎng)成。
讓幼兒學習正確的坐姿，在學期初我們發(fā)現(xiàn)幼兒在上課時坐姿不正確。
二、開展多種活動。
1.在教育活動中：適當增加趣味性、游戲性、思想性，啟發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)正確的思維方法，為以后的學習打下基礎。如：在認數(shù)時，老師不以“非__不答”的形式進行，而是以“開火車”的形式，答對一題，開一節(jié)車廂，如果幼兒答錯了，則火車開過頭，必須重新開始，這樣不僅增加了趣味性，還使幼兒對學習有了更正確的認識。
2.區(qū)角活動：在角色游戲中，由于材料投放的促使，幼兒逐步養(yǎng)成良好的自我約束力，正確使用各種材料，這是老師沒有也不可能代替的一種教育力量。因此，在游戲時，老師只是成為了幼兒學習的引導者、支持者和合作者，把學習的主動權還給了幼兒，讓幼兒真正體驗到了主角的魅力，從而更加喜歡角色游戲，愿意用自信的態(tài)度去對待每一件事。
3.日常生活中的教育：在日常生活中，我不僅讓孩子們從中學會生活，還讓他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的品德及行為習慣，使幼兒的生活和學習都得到順利的接受。比如：老師曾對他們說，做一個有禮貌的孩子，入園見到叔叔阿姨要問好，在家要尊重長輩，與同伴要友好相處，不打架不罵人。
三、注重家園合作，拉近家園的距離。
《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件，家庭成員要成為幼兒發(fā)展的支持者，配合者，共同促進幼兒的發(fā)展。而家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，因此，做好家長工作是非常重要的，在今后的家長工作中我們要：
1.主動親切地與家長溝通。多與家長電話聯(lián)系，或是利用家長接送孩子的時間與家長交流，與家長共同探討孩子教育的問題，讓家長與老師相互引起共鳴。
2.與家長共同探討園內班級的管理問題。
3.經常性與家長交流。通過家訪、家長會，與家長建立互助教育關系，促進幼兒的全面發(fā)展。
4.結合教學工作，開展家園活動，增進家長對幼兒園、教師和教育的了解，并取得家長對班級工作的支持、配合。
四、加強自身的學習，提高自身素質。
我深知幼兒教育的重要性，為此，我在教學上，我認真鉆研教材，結合本班的實際條件，因材施教，積極探索適合本班幼兒發(fā)展的教學方式，努力提高自己的教學水平。因此，每次備課前，我都認真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點，接受能力和興趣愛好設計教案，努力尋找各種有趣的教材和教具。
總之，我始終以“____”方針為指導思想，堅持“____”的基本原則，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣等，深受家長和幼兒的喜歡，并獲得了領導的信任。以后我將繼續(xù)努力，讓自己的工作更有意義。
美術教師實習總結篇十三
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微缺乏道。
1.根底技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4）把你對學生的愛融入到你對藝術的'熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些夢想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉為提問放在導入局部。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一局部同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大局部同學學習積極，學習氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比擬出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的時機去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一局部的同學學習比擬散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個根本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經營。
實習期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調性的重要。
對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段開展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術教師實習總結篇十四
作為一名美術教育專業(yè)的實習生，我有幸在過去的六個月里在多所學校進行實習。這次實習的經歷不僅讓我更深入地理解了美術教育的復雜性，也使我對如何有效地傳授知識和技能有了更深刻的認識。
我的實習地點包括了小學和中學，面對的學生年齡段不同，教育方式和需求也各異。我主要的工作內容包括教學計劃制定、課程設計、課堂教學以及學生評估。在實習期間，我參與了許多與美術教育相關的活動，如繪畫比賽、手工制作、以及學生作品展覽等。
在實習過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，我曾發(fā)現(xiàn)難以滿足不同年齡段學生的需求，以及如何在有限的時間內有效地傳授知識和技能。為了解決這些問題，我不斷嘗試新的教學方法和策略，例如使用互動教學、案例分析以及項目式學習。通過這些嘗試，我逐漸找到了適合不同學生的教學方法，教學效果也有了明顯的提升。
回顧實習過程，我認識到這次實習對我個人、職業(yè)和學術成長的影響。例如，我學會了如何更有效地與不同年齡段的學生溝通，也學會了如何應對教學過程中的挑戰(zhàn)和變化。此外，我在實習過程中也提高了我的教學技巧和教學策略，這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。
這次實習經歷也暴露出我需要在未來進一步學習和成長的地方。例如，我意識到我需要進一步提升我的教學技巧和策略，同時也需要更深入地理解不同學生的需求和興趣。為了改進我的實習，我計劃在未來的學習和工作中，更加注重實踐和反思，以提升我的教學能力和教學技巧。
總的來說，這次實習經歷是一次極其寶貴的學習和成長機會。它不僅讓我更深入地理解了美術教育的復雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我了解了如何有效地傳授知識和技能。
美術教師實習總結篇十五
作為一名美術教育專業(yè)的實習生，我在本學期有機會在一家知名學校進行了為期三個月的實習。在這期間，我有幸參與到日常的教學活動中，觀察并參與了各種美術課程的設計與實施。這篇文章旨在分享我在實習期間獲得的經驗與感悟，希望能對未來的美術教育者有所啟示。
在實習期間，我主要承擔了美術課程的授課任務。我了解到，美術教育不僅僅是傳授技巧，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美感知。在授課過程中，我鼓勵學生自由地表達自己的想法，讓他們在創(chuàng)作中尋找樂趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
在實習期間，我不僅是一名教師，還是一名學生。我從中學習到如何有效地與學生們互動，如何組織和管理課堂，以及如何運用各種教學工具和技術。此外，我還參與了課程設計和評估的過程，這讓我更深入地理解了教育工作的復雜性。
在實習期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時也獲得了許多寶貴的經驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都是獨特的，他們的學習方式和進度各不相同。為了更好地適應他們，我需要靈活調整教學方法和策略。同時，我也深刻理解到，良好的師生關系對于學生的學習成果至關重要。
總的來說，這次實習經歷讓我更深入地理解了美術教育的內涵和挑戰(zhàn)。我認識到，作為一名美術教育者，不僅需要專業(yè)的技能和知識，更需要熱愛教育、關心學生，并且愿意不斷學習和改進。我期待未來能有更多機會參與到教育工作中，將我所學的知識和技能貢獻給社會。
美術教師實習總結篇十六
作為一名美術教育專業(yè)的實習生，我有幸在過去的六個月里在一家知名公立學校擔任美術教師。這段經歷讓我深刻體驗到教育工作的魅力，并讓我有機會將所學的理論知識運用到實踐中。
在這段時間里，我參與了許多與美術教學相關的活動，如繪畫課程設計、學生作品評估、美術展覽組織等。同時，我也協(xié)助老師進行課程安排、教材采購等工作。通過這些活動，我對美術教育的各個方面有了深入的了解。
在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)如何有效地激發(fā)學生的學習興趣是一項極具挑戰(zhàn)的任務。此外，課程安排的壓力也讓我感到不安，因為我需要確保所有的課程都能按照計劃進行。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我灰心，反而激發(fā)了我不斷學習和進步的決心。
在這個實習期間，我收獲了豐富的教育知識和實踐經驗。我學會了如何有效地與學生溝通，如何評估學生的作品，如何制定教學計劃等。此外，我也提高了我的團隊協(xié)作能力，因為我明白了在一個團隊中，每個人的貢獻都是不可或缺的。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經歷。盡管我遇到了許多挑戰(zhàn)，但這些經歷讓我更加珍視我所擁有的能力和機會。我深信，這次實習將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極影響。我期待在未來的日子里，繼續(xù)利用我所學習的知識和技能，為更多學生提供優(yōu)質的美術教育。
美術教師實習總結篇十七
作為一名即將步入教育領域的新手，我有幸在過去的六個月里在我們的當?shù)毓W校擔任美術教師實習生。這段經歷讓我深刻體驗到了教育的魅力，同時也讓我對美術教育有了更深的理解和感悟。
在實習期間，我參與了多種教學實踐活動。這包括協(xié)助教師參與課程設計、組織學生藝術活動、進行美術作品展覽以及為學生的美術作品提供指導。通過這些活動，我逐漸理解了美術教育的核心價值，即培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
在教學實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時候學生們對于藝術的理解有限，這使得我在指導他們時感到困難。然而，通過反思和調整教學方法，我逐漸找到了解決這些問題的方法，從而提高了教學質量。
這次實習經歷讓我更深入地認識到美術教育的多元化和復雜性。美術不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種思考方式，一種表達內心感受的方式。我希望通過我的教學，我能讓學生們理解到這一點。
展望未來，我希望在教育領域繼續(xù)深化我的理解，提升我的教學技能。同時，我也將珍惜這次實習的經歷，將其作為我未來教學工作的寶貴財富。
總結，這次實習經歷讓我更加明白了教育的真諦，那就是引導、啟發(fā)和激勵學生，讓他們在藝術的世界里找到自我，發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值。我期待著將這種理念帶入我的教學工作中，讓每一個學生都能在藝術的學習和創(chuàng)作中找到樂趣和成長。
美術教師實習總結篇十八
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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）.聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）.盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2.）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3.）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4.）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。
因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經營。
三.工作關系體會。
實習期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術教師實習總結篇十九
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，我的美術教師實習之旅也在不久前畫上了圓滿的句號。這段經歷對我來說是一次深遠且充實的體驗，不僅深入了解了教育行業(yè)的魅力，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。
實習期間，我擔任了初中美術課程的教學工作。我的指導老師是一位富有經驗和充滿激情的教師，他的教學風格嚴謹而生動，讓我在學習的同時也不斷提升自己的教學技巧。在實習過程中，我參與了備課、授課、課程設計和評價等多個環(huán)節(jié)。
我清楚地記得我的第一節(jié)課，我精心準備了很久，然而在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分考慮到學生的實際情況和需求。在經過多次的反思和試講后，我逐漸找到了自己的教學節(jié)奏，并開始關注學生的反饋，努力提升自己的教學效果。
在實習過程中，我不僅積累了豐富的教學經驗，也深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。我逐漸明白，作為一名美術教師，不僅要傳授知識，更要引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。此外，與學生之間的互動和溝通也讓我學會了如何更好地理解和尊重他們。
這次實習經歷讓我更深入地認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作。我認識到，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學生提供更好的指導。
總結我的實習經歷，我深刻體會到作為一名美術教師的責任和挑戰(zhàn)。我深刻認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學生提供更好的指導。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學技能，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將更加珍惜這段實習經歷，將其作為自己教育生涯中的寶貴財富。
美術教師實習總結篇二十
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學教師這個崗位已經x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，回首這一年的工作，真是有苦也有樂。
一、用愛心對待每一個孩子。
在幼兒園的每一天，孩子都需要老師的關心和教育。在我的班級里，有幾個孩子從小時候起就一直是父母十分擔心的孩子，他們各種行為習慣養(yǎng)成都是非常的差，而且他們都不愛學習，生活自理能力也不強。從培養(yǎng)幼兒步入幼兒園開始，我依次對他們進行了各種教育：從幼兒的良好的衛(wèi)生習慣；良好的學習習慣；良好的生活習慣；使幼兒能在一個輕松、愉快的環(huán)境中學習成長。以“把微笑帶給幼兒，把歡樂帶給孩子”為信條，針對他們的不同的特點，進行有的放矢的教育。
二、教學方面。
1.注重學生的個性發(fā)展，注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，以新的理念來教育學生，在教學方法上改變以前的“注入式”教學方法，采用“討究式”或“討教式”的教學方法，真正做到“寓教于樂”。
2.堅持用普通話教學，用豐富的肢體語言來輔助教學。使學生樂于學習，勤于思考，勇于表達，真正做到把課堂還給學生。
3.虛心請教，利用課余時間向周圍有經驗的老師討教，堅持不斷的學習，使自己的業(yè)務水平有所提高，從而不落后于其他老師。
4.及時反思，記錄，把在教學過程中的亮點與敗筆都記錄下來，一為以后的教學積累經驗，二能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷探索，從而有所進步，章有所成。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，結合班級的實情，認真組織好每一次的教學活動，讓幼兒在活動中學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新，充分讓幼兒體驗到活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，讓幼兒在活動中感到快樂，并學到知識。
6.創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，在教學中為幼兒創(chuàng)設一個平等和諧的學習氛圍，激發(fā)幼兒學習的積極性，讓幼兒感受到“幼兒園是我家”。
7.抓好教育教學工作，讓幼兒在德、智、體、美、勞各方面得到全面的發(fā)展。在平時的教學中，把“五指活動”和“雙語”相結合，采用各種不同的教學方法，逐步提高孩子的思維、表達、各方面技能。
8.認真?zhèn)湔n，愛崗敬業(yè)，謹記“學高為師，身正為范”的教育思想。
9.做到每天“看一看”，充實自己，盡量做一名現(xiàn)代化的教師。
三、努力方向。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上精講精練，采用多種教學手段吸引幼兒的注意，以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的興趣。
2.抓住幼兒的閃光點，因材施教，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。
3.防止知識清枯，不能只求數(shù)量，不求質量。
4.經常與家長溝通，互相交流孩子在園和在家的情況，以便做好家園共育的工作，促進幼兒全面的發(fā)展。
5.加強繪畫，舞蹈，鋼琴等方面的學習，讓自己也能一項家務，一項專長。
6.繼續(xù)認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及教參、教材，自覺踐行《綱要》基本理念，認真貫徹《規(guī)程》中的各項規(guī)章制度，按時參加政治學習，認真參加園內組織的各項活動和教研學習，并做好筆記。
7.關心，愛護每一位幼兒，盡心盡力的去照顧好幼兒，做好保育工作、班級工作、家園聯(lián)系工作，做到耐心、細心。
作為一名美術教師，應該善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于思考。在新的一年中，我會繼續(xù)努力，學習更多的知識，在工作中不斷進步，為黨和人民教育事業(yè)發(fā)展盡綿薄之力！
美術教師實習總結篇二十一
對于我，作為一名美術專業(yè)的學生，實習的機會是至關重要的。這次實習，我在__x學校擔任了一名美術實習教師。我不僅有機會深入課堂，觀察和參與教學，還通過學生和同事的反饋，對自己的教學方法和技巧進行了深入的思考和改進。
我的實習期間，我了解到教學工作并非僅僅是傳授知識，更是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。我觀察到，為了吸引學生的注意力，我必須以生動有趣的方式展示教學內容。同時，我也了解到如何有效地引導學生參與討論和思考，以及如何用恰當?shù)姆绞浇o予學生反饋。
在實習中，我不僅嘗試教授課程，也從中學習和反思。我了解到，作為一名教師，我需要不斷地提升自己的教學技巧和專業(yè)知識。我通過觀察同事的教學方法和學生的反應，對自己的教學方法進行了調整和改進。我也開始更加深入地了解學生的學習需求和興趣，以便更好地滿足他們的需求。
實習期間，我收獲了許多寶貴的經驗。我學習到如何有效地組織課堂，如何使用多種教學工具來激發(fā)學生的興趣，以及如何通過反饋來幫助學生改進他們的作品。同時，我也體驗到了與學生和同事建立良好關系的重要性。
總的來說，這次實習對我個人的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。我不僅深入了解了教學工作，也提升了自己的教學技巧和專業(yè)素養(yǎng)。我更加明白了，作為一名教師，除了傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習熱情，引導他們思考，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。我期待著將這些經驗和收獲應用到我的未來的職業(yè)生涯中，成為一名優(yōu)秀的美術教師。
美術教師實習總結篇二十二
作為一名美術專業(yè)的學生，我積極投身于教育實習，以實踐自己的專業(yè)知識和技能。本文將分享我在實習過程中的經歷，闡述實習的重要性，并反思我在實習中學到的經驗教訓。
實習的背景和目的。
我選擇在一家小學進行為期一年的美術教育實習。實習的主要目的是通過實踐，將美術理論知識與技能應用于教學，提高自己的教學能力，同時了解美術教育的前沿動態(tài)。
實習過程。
在實習期間，我參與了備課、上課、聽課、評課等一系列教學工作。此外，我還參加了學校的美術活動，如畫展、手工制作等，以了解美術教育的多樣性和豐富性。
我在實習過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學生們的創(chuàng)作思維往往難以預料，需要靈活調整教學策略。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。
通過實習，我深刻認識到教育實習的重要性。教育實習不僅讓我更好地理解美術教育的理念，還提高了我的教學能力。同時，實習過程中與學生的互動也讓我更加了解如何與他們建立良好的關系。
我得到的經驗教訓。
1.美術教育需要靈活應變。在面對學生的不同創(chuàng)作思維時，需要耐心引導，激發(fā)他們的想象力。
2.提高課堂管理能力。為了更好地管理課堂，需要提前做好備課，了解學生的需求，以便及時調整教學策略。
3.不斷學習。教育行業(yè)不斷發(fā)展，需要保持持續(xù)學習，關注教育前沿動態(tài)，以提高自己的教學水平。
總結。
總的來說，實習期間，我不僅提高了自己的教學能力，還對美術教育有了更深入的理解。我深信，教育實習對于美術專業(yè)的學生來說，是一次寶貴的實踐機會，也是一次人生經驗的積累。通過實習，我們可以將理論知識與實際教學相結合，更好地適應教育環(huán)境，理解學生的需求，提高自己的教育素養(yǎng)。同時，教育實習也使我們明白，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，需要我們不斷學習，以適應不斷發(fā)展變化的教育理念和教育環(huán)境。
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