讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，對(duì)所讀內(nèi)容的理解、感受、思考和評(píng)價(jià)的表達(dá)，可以幫助我們更好地吸收和消化所讀內(nèi)容。讀后感不僅僅是對(duì)文字的簡(jiǎn)單理解，更是對(duì)作者思想和意圖的深入挖掘和分析。我們讀完一本書(shū)后，不妨寫(xiě)一篇讀后感，將自己的想法和感受寫(xiě)下來(lái)，以便更好地記錄和回顧。寫(xiě)讀后感時(shí)可以適當(dāng)引用原文中的語(yǔ)句和段落，來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。以下是一些讀者對(duì)于作品的感受和評(píng)價(jià)的讀后感，每篇都有不同的觀點(diǎn)和體會(huì)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇一
午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書(shū)，收獲頗多。
我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和*兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！
因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇二
《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章主要寫(xiě)了，一個(gè)孩子想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)孩子想的美術(shù)家，當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵聾了。當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。剛好有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，就上去跟耳朵聾了的孩子說(shuō)：“你的耳朵雖說(shuō)壞了，但你的眼睛還是好好的，你為什么就不改成繪畫(huà)呢？”然后老人又上前給眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛壞了，但你的耳朵還是很靈敏的那你為什么就不改彈琴呢”孩子們聽(tīng)了以后，趕緊把淚水擦干了，開(kāi)始了新的追求。改學(xué)繪畫(huà)的孩子慢慢的感到耳聾了更好，可以避免一切雜音的干擾，讓精力高度專注在繪畫(huà)上，到時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)了。改學(xué)彈琴的孩子，漸漸地感到眼睛瞎了反倒有利。因?yàn)樗鼙苊庑闹性S多無(wú)謂的煩惱是思想，心思全部多無(wú)比集中。出乎預(yù)料的是，耳朵聾了的孩子成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼睛瞎了的孩子成為了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下。美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，連忙跟那位老人說(shuō)：謝謝，謝謝……老人說(shuō)：不用謝我，應(yīng)該要感謝你們的努力才會(huì)有今天的成果。
事實(shí)證明，命運(yùn)堵塞一條道路時(shí)，它會(huì)給你留下另外一條道路。比如說(shuō)：有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們回去做一張?jiān)嚲?，然后我考?00+10分。老師表?yè)P(yáng)我了，但是我一點(diǎn)兒也不驕傲，因?yàn)檫@次考試多虧媽媽和老師在旁邊細(xì)心的指導(dǎo)我，才會(huì)有這樣的成績(jī)，我的感受是，不管你是眼瞎還是耳聾了，總會(huì)有你成功和出色的時(shí)候，一定要相信自己，不要服輸。這就是我的感受。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇三
今天，我看了一篇文章，名字叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，它告訴了人們，如何在絕望之中重見(jiàn)光明。
文章主要內(nèi)容講述了：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，另一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家。然而有一天，災(zāi)難降臨在他們身上。想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。正當(dāng)他們哭訴命運(yùn)對(duì)他們的不公時(shí)，經(jīng)過(guò)了一為老人的點(diǎn)撥，互相交換理想。發(fā)生在他們身上的不幸都成為了自己為實(shí)現(xiàn)理想的有利條件，并最終取得了成功。
文章中的這件事告訴了我們：當(dāng)自己遭受了某些不幸時(shí)，先不要急著難過(guò)，想想自己是不是因?yàn)樵馐芰诉@個(gè)不幸而獲得了其他什么對(duì)自己有利的條件。這樣的話，說(shuō)不定還會(huì)比原來(lái)更上一層樓。
說(shuō)到這里，我就想起了《塞翁失馬》的典故：
從前有一戶住在塞外的人家，這家人家的兒子很喜歡騎馬。一天，他們弄丟了一匹馬，家人都為此感到惋惜?？筛赣H卻說(shuō)："為什么這不是一件好事呢？"件好事呢幾個(gè)月后，他丟失的那一匹馬回來(lái)了，還帶回來(lái)一匹胡人的駿馬，家人都很高興?？筛赣H又說(shuō)："為什么這不是一場(chǎng)災(zāi)難呢？"由于有了好馬，兒子又好騎，終于有一天兒子摔斷了腿，家人都很悲傷?？筛赣H仍說(shuō)："為什么這不是一件好事呢？"一年后，胡人入侵，青壯年全上了戰(zhàn)場(chǎng)，不過(guò)十分之九都犧牲了，剩下的也是傷的傷、殘的殘。那戶人家的兒子因?yàn)轷四_而沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)，所以保住了一條命。
所以說(shuō)，任何事物都有好和壞、福與禍，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。不過(guò)，最重要的是我們要保持良好的心態(tài)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇四
今天我在家里，隨手拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，當(dāng)我讀到《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章時(shí)，故事內(nèi)容把我感動(dòng)了，我一連讀了好幾遍。
故事里有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家。可不幸的是：想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。兩個(gè)孩子都很傷心，都在埋怨命運(yùn)的不公。經(jīng)過(guò)老人的指點(diǎn)后，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求，結(jié)果眼睛瞎了的孩子成了音樂(lè)家，耳朵聾了的孩子成了美術(shù)家。
我們?nèi)松钤谶@個(gè)世界上都不會(huì)一帆風(fēng)順的，一定會(huì)碰到困難和挫折，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰(zhàn)勝困難。以前我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，常?？薇亲?，想著爸爸媽媽來(lái)幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)，要多想辦法，自己多努力。當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條路的時(shí)候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問(wèn)題的最好辦法。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇五
那天，看了一篇名為《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的文章。
說(shuō)了兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，另一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家。但命運(yùn)不公平，讓想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們恨上天，正好有個(gè)老人遇到了他們，讓他們互相換一下想法。兩個(gè)孩子最后都成了天下有名的音樂(lè)家和美術(shù)家。他們又遇到了老人。老人說(shuō)：“事實(shí)證明，如果命運(yùn)堵了一條路，往往會(huì)留下第二條路?！?/p>
如果命運(yùn)堵住了你的一條路，也是會(huì)給你讓出另一條路的，如果我們也能夠像戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子一樣，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，那么便能得到最偉大的成就。
大家可以學(xué)到的是，如果命運(yùn)讓你這么笨，學(xué)習(xí)這么跟不上，那也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槊\(yùn)為你關(guān)上一扇門，也會(huì)開(kāi)啟一扇窗戶的。
就像我們班的某一個(gè)同學(xué)，他雖然學(xué)習(xí)不好，但卻是非常有禮貌的，這就是命運(yùn)為他開(kāi)的另一扇窗戶。
兩個(gè)孩子能面對(duì)命運(yùn)，那么，我們面對(duì)學(xué)習(xí)也可以不那么害怕，好好學(xué)習(xí)，錯(cuò)了可以糾正嘛！
命運(yùn)，跟兩個(gè)有著美好理想的孩子開(kāi)了個(gè)玩笑，而兩個(gè)孩子卻敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，所以他們得到了成功。如果大家不怕那么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，挑戰(zhàn)困難，超越局限，定會(huì)釋放更多能量。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇六
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的?！贬槍?duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
有一句深為人知的，由此有著異曲同工之意的一句話：“當(dāng)上帝關(guān)上了最后一扇窗的時(shí)候，它依然給你留下了另一扇窗戶，一扇可以窺視五彩繽紛世界的窗。事實(shí)也證明這樣一扇小窗，它的功能未必輸給一扇門。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇七
今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是.這本書(shū)講的是,從前有兩個(gè)孩子,一個(gè)特別喜歡音樂(lè),想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)特別喜歡繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家.然而不幸的很,想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了,想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了.孩子們傷心極了,都說(shuō)命運(yùn)的不公平!
這時(shí),有位老人從孩子身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的冤恨.老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō):_你雖然耳聾了,但眼睛還是明亮的啊,為什麼不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?_老人又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):_你的眼睛看不見(jiàn)了,但耳朵還是迅捷的呀,為什麼不改學(xué)彈琴呢?_孩子們聽(tīng)了,心理一亮,都開(kāi)始了新的追球!
結(jié)果,耳聾的孩子,成了美術(shù)家;眼瞎的孩子,成了音樂(lè)家!
多么感人的故事!他告訴我們一個(gè)道理,那正是:當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,要看看它是不是還留下了另一條道路!
我深受培育.一方面我非常同青兩個(gè)孩子的不幸,另一方面,我被孩子的精神深深感動(dòng)了.他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的奮斗目標(biāo),需要刻服多么大的困難!是他們的不懈努厲,結(jié)果實(shí)現(xiàn)了自己的愿望!
我要向他們學(xué)習(xí),在前進(jìn)的道路上不論遇見(jiàn)多大的困難,都要想想他們,要用頑鏹的精神來(lái)刻服困難,勇往直前!
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇八
大家好，我是一名少先隊(duì)員，讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》后，我摘錄了很多好詞好句。我知道了：
從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)很喜歡彈鋼琴。想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)。想當(dāng)美術(shù)家?？伤麄兒懿恍遥氘?dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子忽然眼睛瞎了。他們很傷心，埋怨命運(yùn)的不公。
正好有一位老奶奶從他們身邊經(jīng)過(guò)啦，知道他們的怨恨后，老人走上前去，先對(duì)耳輪的孩子比劃著說(shuō)，你的耳朵雖然壞了。但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)，你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是厘米的，為什么不改學(xué)彈鋼琴呢？這讓我感受到了這位老奶奶很關(guān)心他們。
兩位孩子聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)來(lái)奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺?。喧囂的干擾時(shí)，精力高度專注改學(xué)鋼琴的孩子。也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬袩o(wú)謂的煩惱，心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
有一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又碰到了那位老人，他們兩個(gè)非常感動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著對(duì)他們說(shuō)，不用謝我，該感謝的是你們自己的努力。這也讓我感受到了老人并沒(méi)有感覺(jué)他幫了他們。有多么偉大，而是覺(jué)得是舉手之勞。
我還做了讀書(shū)小報(bào)，讀書(shū)卡，因?yàn)樽x的書(shū)籍，很多，獲得了學(xué)校的信任，得到了借書(shū)卡。我還要閱讀更多的書(shū)籍，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇九
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，在假期里我讀了方崇智的《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章，讓我感受頗深。它讓我明白了：只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就一定可以戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)新的生活之路！
這篇文章寫(xiě)的是兩個(gè)孩子：一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家。不幸的是想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了，而想當(dāng)畫(huà)家的孩子眼睛失明，孩子們傷心欲絕，恰巧，一位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知道他們的怨恨與絕望，先是對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵壞了，但是眼睛是明亮的，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”接著，他對(duì)失明的孩子說(shuō)：“盡管你的眼睛壞了，但耳朵是靈敏的，為什么不改學(xué)音樂(lè)呢？”孩子們聽(tīng)后，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求，他們慢慢適應(yīng)慢慢接受，努力奔向新的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，耳聾的孩子成為了名揚(yáng)四海的美術(shù)家，失明的孩子成為了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家！
兩個(gè)孩子在絕望的時(shí)候，因老人的建議，繞過(guò)了堵塞，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，開(kāi)啟了另外一條道路。
讀了這個(gè)故事我不禁想到了史鐵生，本是一個(gè)健康的人，卻突然掉入雙腿癱瘓的深淵。失去了原來(lái)的工作，他痛苦過(guò)，迷茫過(guò)，最后他折了一只名為寫(xiě)作的船，將自己從絕望的深淵擺渡出來(lái)，成為了影響一代人的著名作家。
兩個(gè)男孩，包括史鐵生都因?yàn)橛胁幌蛎\(yùn)低頭的勇氣，在苦難中掙扎著為自己尋找到了另外一條道路。最終他們戰(zhàn)勝命運(yùn)，走向成功?！皸l條大路通羅馬”，命運(yùn)不是一種極端，通往成功之門的路更不是只有一條，在面對(duì)挫折時(shí)我們與其怨恨命運(yùn)的不公，不如堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，積攢勇氣，為自己重新打開(kāi)一條路，我們的人生同樣可以精彩！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十
我是從“想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了?！边@里看出來(lái)他們是不幸的。從“耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下?！笨闯鰜?lái)他們又是幸運(yùn)的。
“說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)?，它可以避免一切喧囂和干擾，使精神高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中?！笨闯隽怂麄円?yàn)檫m應(yīng)了自己的缺點(diǎn)，從而認(rèn)為自己的缺點(diǎn)其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
這篇文章主要寫(xiě)的是：因?yàn)樯咸鞗](méi)有使兩個(gè)孩子的夢(mèng)想所需的條件齊全，從而使兩個(gè)孩子淚流滿面。但天無(wú)絕人之路，一個(gè)老人剛好經(jīng)過(guò)，便認(rèn)耳聾的孩子學(xué)繪畫(huà)，讓眼瞎的孩子學(xué)音樂(lè)，使他們一個(gè)變成了美術(shù)家，一個(gè)變成了音樂(lè)家。
從這篇文章中我體會(huì)到：天無(wú)絕人之路，每件事情都像硬幣一樣有兩個(gè)面。所以，再壞的事也有它的好處。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十一
說(shuō)了兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，另一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家。但命運(yùn)不公*，讓想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們恨上天，正好有個(gè)老人遇到了他們，讓他們互相換一下想法。兩個(gè)孩子最后都成了天下有名的音樂(lè)家和美術(shù)家。他們又遇到了老人。老人說(shuō)：“事實(shí)證明，如果命運(yùn)堵了一條路，往往會(huì)留下第二條路。”
如果命運(yùn)堵住了你的一條路，也是會(huì)給你讓出另一條路的，如果我們也能夠像戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子一樣，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，那么便能得到最偉大的成就。
大家可以學(xué)到的是，如果命運(yùn)讓你這么笨，學(xué)習(xí)這么跟不上，那也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槊\(yùn)為你關(guān)上一扇門，也會(huì)開(kāi)啟一扇窗戶的。
就像我們班的某一個(gè)同學(xué)，他雖然學(xué)習(xí)不好，但卻是非常有禮貌的，這就是命運(yùn)為他開(kāi)的另一扇窗戶。
兩個(gè)孩子能面對(duì)命運(yùn)，那么，我們面對(duì)學(xué)習(xí)也可以不那么害怕，好好學(xué)習(xí)，錯(cuò)了可以糾正嘛！
命運(yùn)，跟兩個(gè)有著美好理想的孩子開(kāi)了個(gè)玩笑，而兩個(gè)孩子卻敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，所以他們得到了成功。如果大家不怕那么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，挑戰(zhàn)困難，超越局限，定會(huì)釋放更多能量。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十二
我在家讀了《語(yǔ)文閱讀》其中有一篇《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。我也聽(tīng)老師講過(guò)，可是因?yàn)槲乙郧安粣?ài)看書(shū)，于是我大概的瀏覽一下，后來(lái)我覺(jué)得這個(gè)故事還挺好看的，我就仔細(xì)的讀了一遍。當(dāng)我讀到："一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。"我也覺(jué)得命運(yùn)對(duì)你們很不公平，有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得命運(yùn)對(duì)我不公，不過(guò)有時(shí)上帝對(duì)我也很好。我想你們一定很傷心，我也替你們傷心。
后來(lái)有一位老人來(lái)指點(diǎn)說(shuō)："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？"接著他對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)："你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？"聽(tīng)了老人的一番話，他們就相信了。
經(jīng)過(guò)他們的努力，耳聾的孩子成了美術(shù)家，眼瞎的孩子成了音樂(lè)家。我也替你們高興，現(xiàn)在覺(jué)得上天對(duì)你們也很高興。我也會(huì)像你們一樣戰(zhàn)勝命運(yùn)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十三
文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子聾了，而想當(dāng)美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對(duì)想當(dāng)音樂(lè)有的孩子說(shuō)：“你為何不去當(dāng)美術(shù)家呢？”又對(duì)想當(dāng)美術(shù)家的孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè)家呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話，朝著各自的目標(biāo)努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標(biāo)，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強(qiáng)盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當(dāng)個(gè)職員、服務(wù)員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。
“事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?/p>
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十四
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。這本書(shū)講的是，從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)特別喜歡音樂(lè)，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)特別喜歡繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說(shuō)命運(yùn)的不公平！
這時(shí)，有位老人從孩子身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”老人又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛看不見(jiàn)了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，都開(kāi)始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，成了音樂(lè)家！
多么感人的故事！他告訴我們一個(gè)道理，那就是：當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個(gè)孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動(dòng)了。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，需要克服多么大的困難！是他們的不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！
我要向他們學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強(qiáng)的精神來(lái)克服困難，勇往直前！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十五
今天，我讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章。文章的主要內(nèi)容是：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸得很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了，孩子們傷心得直哭。有位老人從他們身邊打聽(tīng)了他們報(bào)怨的原因，對(duì)他們說(shuō)：“耳聾的孩子可以畫(huà)畫(huà)，眼瞎的可以彈琴?！焙⒆觽兟?tīng)了就去做了，多年以后，耳聾的孩子成為名揚(yáng)四海、藝術(shù)超凡的美術(shù)家。眼瞎的孩子成為了譽(yù)滿天下的音樂(lè)家。
讀了這篇文章，我想到了不管做什么事，遇到困難不低頭，要用心去做，只要努力了就能成功。
記得有一次科學(xué)課上，老師讓我們分成8個(gè)小組做雞蛋浮起來(lái)的試驗(yàn)，我和我小組的同學(xué)做這個(gè)試驗(yàn)，我們先拿了個(gè)杯子，放點(diǎn)水在杯子里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再把帶來(lái)的鹽全部放進(jìn)去，可雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我回家做好了好幾遍，還是沒(méi)有成功。我正準(zhǔn)備放棄了，一想到“只要努力，就能成功”這句話我又做了一遍終于成功了。
遇到困難，不低頭，不放棄，戰(zhàn)勝命運(yùn)的挑戰(zhàn)是我的追求，也是這篇文章給我的啟發(fā)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十六
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的?！贬槍?duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十七
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》 作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
叮叮叮！上課了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了教室。
今天，老師給我們講了一個(gè)故事，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。想不想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事呢？讓我慢慢講給你聽(tīng)吧！
有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家，他們天天都在努力?？刹恍业暮埽氘?dāng)音樂(lè)家的孩子忽然耳聾了，想當(dāng)美術(shù)家的'孩子忽然眼睛瞎了，他痛哭不止，報(bào)怨命運(yùn)不公。有一次，他們恰好碰見(jiàn)一個(gè)老人，老人知道了他們的不幸，走到眼瞎孩子跟前說(shuō)：“你雖然眼睛瞎了，但你耳朵還是好的，為什么不改學(xué)音樂(lè)呢？”他又走到耳聾的孩子面前用手語(yǔ)比劃著說(shuō)：“你雖然耳朵聾了，但是眼睛還是好的，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”孩子們聽(tīng)了老人的話，忽然眼睛一亮，豁然開(kāi)朗。
從此，他們改變了追求，說(shuō)來(lái)也奇怪，改學(xué)音樂(lè)的孩子反而覺(jué)得眼瞎更好，這樣可以不為一些閑事操心，可以集中精神學(xué)音樂(lè)。改學(xué)繪畫(huà)的孩子反倒覺(jué)得耳聾更好，這樣可以避免一些嘈雜的聲音集中他的注意力。許多年后，眼瞎的孩子成了鼎鼎有名的音樂(lè)家，耳聾的孩子成了名不虛傳的繪畫(huà)家。有一天，兩個(gè)孩子又碰到了那位老人，忙跑過(guò)去對(duì)那位老人連連道謝，老人卻說(shuō)：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另外一條道路！”
這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理，就是不管你遇到什么困難都不要懈氣，只要你努力，就一定可以成功，但如果你要的那條路走不通，你就換一條路走，不要死鉆牛角尖。成功不僅屬于努力的人，還屬于聰明的人。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十八
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書(shū)里讀到了一篇非常好的，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)來(lái)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了畫(huà)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，則成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，畫(huà)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝！事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
所以說(shuō)，同學(xué)們，原來(lái)長(zhǎng)處可以變成短處，短處也可以變成長(zhǎng)處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說(shuō)不定這些短處就能變成長(zhǎng)處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲！
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