有時(shí)候，一個(gè)簡單而明晰的方案可能比復(fù)雜的方案更加有效。制定方案時(shí)，需要預(yù)測可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。方案的實(shí)施會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，需要有解決方案。
安全知識(shí)技能競賽方案篇一
為確保本次競賽活動(dòng)順利進(jìn)行，成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：
組長：xxx
副組長：xxx
競賽評(píng)審組成員： xxxxxx
(一)參賽部門
（二）參賽要求
比賽共分為兩組進(jìn)行，每組參賽隊(duì)由3人組成。
預(yù)賽時(shí)間：20xx年6月25日上午9時(shí)。
決賽時(shí)間：20xx年6月28日上午9時(shí)。
院三樓會(huì)議室
安全生產(chǎn)知識(shí)題庫（見南昌市安全生產(chǎn)監(jiān)督局網(wǎng)站安全學(xué)會(huì)專欄）。
競賽分搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、加賽題、互動(dòng)答題四種形式。（每個(gè)參賽組的基礎(chǔ)分為100分）
1、必答題。
答題方式分為個(gè)人搶答題、必答題、小組必答題，每題20分。 個(gè)人必答題每隊(duì)每人1題，按選手編號(hào)從1－3號(hào)輪流作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不得分也不扣分; 小組必答題每隊(duì)共2題，答題時(shí)由小組選派一名隊(duì)員，主持人念完題目再作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不得分也不扣分。
2、風(fēng)險(xiǎn)題。
風(fēng)險(xiǎn)題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風(fēng)險(xiǎn)題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊(duì)可選擇由己隊(duì)作答或指定其他隊(duì)回答。主持人念完題后才能作答。當(dāng)選擇己隊(duì)作答時(shí)，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值；當(dāng)選擇其他隊(duì)作答時(shí)，答題方答對(duì)加相應(yīng)分值，答題方答錯(cuò)出題方加相應(yīng)分值。
第二階段必須由當(dāng)前答題隊(duì)回答，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
此階段可選擇棄權(quán)。
3、加賽題。
此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分?jǐn)?shù)不能確定排名順序時(shí)，分?jǐn)?shù)相同的競賽組進(jìn)行加時(shí)比賽，每題10分，最終按照得分多少排序。
4、互動(dòng)答題。為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結(jié)束后，由主持人在互動(dòng)答題庫中任選3題由現(xiàn)場其他參加活動(dòng)人員（競賽隊(duì)和競賽工作人員除外）作答，答對(duì)的獲得一份紀(jì)念品。
根據(jù)各競賽隊(duì)總分設(shè)一等獎(jiǎng)200元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)50元。對(duì)獲得前三等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1、要高度重視，全員發(fā)動(dòng)。組織實(shí)施本次知識(shí)競賽是開展好全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、扎實(shí)開展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)宣傳教育培訓(xùn)的一種有效形式，同時(shí)，各部門要組織選派好參賽人員，做好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)競賽試題。請(qǐng)各單位于6月15日前將各隊(duì)競賽人員名單報(bào)送院綜治辦。
2、各部門參加活動(dòng)人員于6月25日上午8:30前進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動(dòng)現(xiàn)場，請(qǐng)各參加人員注意現(xiàn)場紀(jì)律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)選項(xiàng)，也不得在活動(dòng)現(xiàn)場隨意走動(dòng)。
安全知識(shí)技能競賽方案篇二
數(shù)學(xué)，作為一門研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長河中，一直是和人們生活的實(shí)際需要密切相關(guān)的。作為用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的第一步，數(shù)學(xué)建模自然有著與數(shù)學(xué)同樣悠久的歷史。兩千多年以前創(chuàng)立的歐幾里德幾何，17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的牛頓萬有引力定律，都是科學(xué)發(fā)展史上數(shù)學(xué)建模的成功范例。
進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著數(shù)學(xué)以空前的廣度和深度向一切領(lǐng)域滲透，以及電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)與飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)建模越來越受到人們的重視，可以從以下幾方面來看數(shù)學(xué)建模在現(xiàn)實(shí)世界中的重要意義。
（1）在一般工程技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模仍然大有用武之地。
在以聲、光、熱、力、電這些物理學(xué)科為基礎(chǔ)的諸如機(jī)械、電機(jī)、土木、水利等工程技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)建模的普遍性和重要性不言而喻，雖然這里的基本模型是已有的，但是由于新技術(shù)、新工藝的不斷涌現(xiàn)，提出了許多需要用數(shù)學(xué)方法解決的新問題；高速、大型計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，使得過去即便有了數(shù)學(xué)模型也無法求解的課題（如大型水壩的應(yīng)力計(jì)算，中長期天氣預(yù)報(bào)等）迎刃而解；建立在數(shù)學(xué)模型和計(jì)算機(jī)模擬基礎(chǔ)上的cad技術(shù)，以其快速、經(jīng)濟(jì)、方便等優(yōu)勢，大量地替代了傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)中的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、物理模擬等手段。
（2）在高新技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模幾乎是必不可少的工具。
無論是發(fā)展通訊、航天、微電子、自動(dòng)化等高新技術(shù)本身，還是將高新技術(shù)用于傳統(tǒng)工業(yè)去創(chuàng)造新工藝、開發(fā)新產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下的建模和模擬都是經(jīng)常使用的有效手段。數(shù)學(xué)建模、數(shù)值計(jì)算和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等相結(jié)合形成的計(jì)算機(jī)軟件，已經(jīng)被固化于產(chǎn)品中，在許多高新技術(shù)領(lǐng)域起著核心作用，被認(rèn)為是高新技術(shù)的特征之一。在這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)不再僅僅作為一門科學(xué)，它是許多技術(shù)的基礎(chǔ)，而且直接走向了技術(shù)的前臺(tái)。國際上一位學(xué)者提出了“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”的觀點(diǎn)。
（3）數(shù)學(xué)迅速進(jìn)入一些新領(lǐng)域，為數(shù)學(xué)建模開拓了許多新的處女地。
隨著數(shù)學(xué)向諸如經(jīng)濟(jì)、人口、生態(tài)、地質(zhì)等所謂非物理領(lǐng)域的滲透，一些交叉學(xué)科如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口控制論、數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)等應(yīng)運(yùn)而生。一般地說，不存在作為支配關(guān)系的物理定律，當(dāng)用數(shù)學(xué)方法研究這些領(lǐng)域中的定量關(guān)系時(shí)，數(shù)學(xué)建模就成為首要的、關(guān)鍵的步驟和這些學(xué)科發(fā)展與應(yīng)用的基礎(chǔ)。在這些領(lǐng)域里建立不同類型、不同方法、不同深淺程度模型的余地相當(dāng)大，為數(shù)學(xué)建模提供了廣闊的新天地。展望21世紀(jì)，數(shù)學(xué)必將大踏步地進(jìn)入所有學(xué)科，數(shù)學(xué)建模將迎來蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。
數(shù)模競賽是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)極好載體，鞏固和擴(kuò)大我們在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，拓寬解題思路，而且能充分考驗(yàn)我們的洞察能力、創(chuàng)造能力、數(shù)學(xué)語言翻譯能力、文字表達(dá)能力、綜合應(yīng)用分析能力、聯(lián)想能力、使用當(dāng)代科技最新成果的能力，等等。而且我們同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)組織能力，以及誠信意識(shí)和自律精神的塑造，都得到很好地培養(yǎng)。
展數(shù)魂，拓華中
創(chuàng)造華中科技大學(xué)科技節(jié)品牌活動(dòng)，以競賽增進(jìn)各院系學(xué)術(shù)交流，以競賽提升大學(xué)生處理實(shí)際問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，以競賽展示華中科技大學(xué)的數(shù)模水平，以競賽促進(jìn)華中地區(qū)各高校的數(shù)模學(xué)術(shù)交流。
為了推動(dòng)數(shù)學(xué)建模這一事業(yè)的不斷發(fā)展，提高廣大同學(xué)的參與積極性，以及有效的將學(xué)與用結(jié)合起來，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，我院期將于20xx年11月舉辦一次大型的學(xué)科競賽活動(dòng)“華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模大賽”，想借此次學(xué)術(shù)活動(dòng)的展開，將華中科技大學(xué)整體水平展示出來。在模式上它將完全仿照全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，參賽章程基本與全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一致。屆時(shí)，在多方協(xié)助下，逐步將其打造為具有較大影響力數(shù)學(xué)建模大賽。
1、 活動(dòng)前準(zhǔn)備
（1）競賽組委會(huì)的成立。由華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)負(fù)責(zé)該項(xiàng)賽事的組織實(shí)施工作。組委會(huì)成員明確分工、積極合作，保證比賽的順利進(jìn)行。
（2）大賽教師組成立：由本校數(shù)學(xué)建?；乩蠋熞约皵?shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的資深老師共同組成本次比賽的出卷組和評(píng)卷組，他們將負(fù)責(zé)此次比賽的出卷和評(píng)卷工作。
（3）比賽試題說明：由華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模專家為此次比賽出題。題目總共2題，分為a、b兩題。
2、 報(bào)名階段
（1）參賽對(duì)象：華中科技大學(xué)全體在校大學(xué)生以及各兄弟學(xué)校大學(xué)生。
（2）報(bào)名時(shí)間：11月5日至11日。
（3）報(bào)名形式：
a、院系報(bào)名：由各院系科創(chuàng)部部長統(tǒng)一收齊后交至金澤宇，聯(lián)系電話：13437167169。
b、現(xiàn)場報(bào)名：11月8日9：00—15：00 紫菘入口宣傳臺(tái)處報(bào)名
11月8日9：00—15：00 韻苑食堂門口宣傳臺(tái)處
d、新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場報(bào)名
報(bào)名注意：
1）本次比賽是組隊(duì)團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)不超過四人，自由組隊(duì)，包含隊(duì)長1名、隊(duì)員3名。
2）凡報(bào)名者必須認(rèn)真填寫個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。
3）參賽者必須在報(bào)名截止期之前報(bào)名，逾期報(bào)名視為無效。
3、 比賽階段
賽題公布：xxxx年11月13日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)公布于華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院首頁。
賽題說明：比賽題目共分兩道題（a題、b題），參賽隊(duì)可自由選擇一題進(jìn)行論文的創(chuàng)作。
參賽要求：參賽各隊(duì)自定論文創(chuàng)作地點(diǎn)，計(jì)算機(jī)等建模輔助設(shè)備和書籍各隊(duì)自己準(zhǔn)備，各學(xué)院予以設(shè)備器材支持。比賽期間可以自己查找資料，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將失去比賽資格。同時(shí)，舉報(bào)他人超襲屬實(shí)者將有獎(jiǎng)勵(lì)。
論文上交：于20xx年11月17日上午8點(diǎn)結(jié)束，各隊(duì)論文的電子文檔和紙質(zhì)文檔均要上交。
其中電子文檔投遞于電子郵箱：
紙質(zhì)文檔上交到數(shù)學(xué)學(xué)院主席團(tuán)助理劉嘉文（1507126xxx）、方涵（15072461978）處，逾期上交的作品視作廢處理，未提交電子檔或紙質(zhì)檔之一均按作廢處理。
4、 試卷評(píng)改及公布階段
試卷評(píng)閱時(shí)間：xxxx年11月17日到20xx年11月23日
評(píng)選結(jié)果公布時(shí)間：xxxx年12月1日將比賽結(jié)果共布到華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)站上，請(qǐng)所有參賽者關(guān)注。
說明：本次第九屆“飛航杯”科技節(jié)之?dāng)?shù)學(xué)建模大賽的獲獎(jiǎng)同學(xué)將優(yōu)先被推薦進(jìn)入我校數(shù)學(xué)建?；?。
5、 頒獎(jiǎng)階段：時(shí)間待定 地點(diǎn)：大活513（與全國賽共同頒獎(jiǎng)）
本次大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：
一等獎(jiǎng) 1支 榮譽(yù)證書以及價(jià)值300元的獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng) 2支 榮譽(yù)證書以及價(jià)值200元獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng) 3支 榮譽(yù)證書以及價(jià)值100元獎(jiǎng)品
優(yōu)勝獎(jiǎng) 6支 榮譽(yù)證書
6 比賽結(jié)束，活動(dòng)圓滿成功
7 活動(dòng)后完善工作：將優(yōu)秀作品裝訂成冊，繼續(xù)宣傳此次活動(dòng)的效果，為下次比賽做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀論文會(huì)發(fā)布在學(xué)校數(shù)模網(wǎng)上（如有需要也可設(shè)置討論專區(qū)）。大會(huì)結(jié)束后，將大會(huì)經(jīng)過制成光碟。
主辦單位：共青團(tuán)華中科技大學(xué)委員會(huì)
華中科技大學(xué)學(xué)生會(huì)
承辦單位：華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
協(xié)辦單位：各院校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)
大賽組織機(jī)構(gòu)人員名單
領(lǐng)導(dǎo)小組名單
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：王志勇 徐移山 張誠堅(jiān) 劉斌 王文重
競賽組織委員會(huì)名單
主任：王文重
指導(dǎo)老師：劉斌 梅正陽
成員：王穎 陳俊輝
競賽組織委員會(huì)秘書處名單
秘書長：王穎
副秘書長：艾靈志 張旻昊 井振剛 戰(zhàn)乃玉
成員：華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)各位部長
1、報(bào)名時(shí)間：11月5日至11日
2、現(xiàn)場報(bào)名時(shí)間：紫菘11月8日9：00—15：00
韻苑11月8日9：00—15：00
3、新聞發(fā)布會(huì)：時(shí)間：11月10日晚上七點(diǎn)
地點(diǎn)：華中科技大學(xué)科技樓920
4、賽題發(fā)布時(shí)間：11月13日早8點(diǎn)（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院首頁）
5、提交論文截止時(shí)間：11月17日早8點(diǎn)
6、論文評(píng)改時(shí)間：11月18日至24日
7、結(jié)果公布時(shí)間：12月1日
8、頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)間待定（與全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽共同頒獎(jiǎng)）
安全知識(shí)技能競賽方案篇三
為了貫徹醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨，讓學(xué)生能夠勝任未來職業(yè)生涯，我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展了系列基本技能競賽活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)生參與競賽活動(dòng)的表現(xiàn)、態(tài)度、成績進(jìn)行比較和相關(guān)性分析發(fā)現(xiàn)，參與競賽活動(dòng)不但能提高學(xué)生的學(xué)刁積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過系列競賽活動(dòng)，營造了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，深受學(xué)生歡迎。
1993年，聯(lián)合國在英國召開的全體醫(yī)學(xué)理事會(huì)議提出：
醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)有醫(yī)學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的醫(yī)生，使他們勝任未來的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習(xí)的能力。醫(yī)生職業(yè)生涯所需要的能力概括起來包括：學(xué)習(xí)能力、科研能力及實(shí)踐能力。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及能力是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育永恒的主題。
自xx年以來，我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院為了培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開展了系列基本技能競賽活動(dòng)，取得了一定的效果及體會(huì)，現(xiàn)報(bào)道如下。
自xx年開始，對(duì)一年級(jí)學(xué)生開展“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”，二年級(jí)學(xué)生開展“讀書報(bào)告會(huì)”，三年級(jí)學(xué)生開展“臨床解剖技能大賽”。
三個(gè)年級(jí)的競賽工作由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院主管，組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室、生理學(xué)教研室及解剖學(xué)教研室分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施。具體程序與內(nèi)容包括:在各課程開課時(shí)即向?qū)W生明確告知開展競賽活動(dòng)的內(nèi)容、方式、規(guī)則、意義及鼓勵(lì)措施，并以書面形式下發(fā)給各個(gè)班級(jí)，學(xué)生自愿報(bào)名、自由組成團(tuán)隊(duì)(一個(gè)團(tuán)隊(duì)由34人組成)。經(jīng)過初選(班委會(huì)主持)及多輪復(fù)選(相關(guān)教研室主持)，最后10個(gè)團(tuán)隊(duì)人圍決賽。一年級(jí)學(xué)生開展“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”的具體形式為:參賽團(tuán)隊(duì)自選與課程內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行ppt制作并推選一位選手講授;二年級(jí)學(xué)生開展“讀書報(bào)告會(huì)”的具體形式為：以小組為單位查閱文獻(xiàn)，確立研究課題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案、研究意義進(jìn)行ppt制作,推選一位選手講授;三年級(jí)學(xué)生開展“臨床解剖技能大賽”的具體形式為:參賽選手以尸體標(biāo)本或塑化材料進(jìn)行局部血管、神經(jīng)的解剖或肌肉、器官的鑄型。
收集各階段競賽有關(guān)的詳細(xì)資料，包括所有參賽人員的競賽成績和聯(lián)系指導(dǎo)教師的次數(shù)，分析學(xué)生參賽、獲獎(jiǎng)情況等。隨機(jī)抽取參賽選手及未參加競賽選手的相應(yīng)課程期末理論考試成績進(jìn)行相關(guān)性分析,并自行制作調(diào)查問卷，對(duì)選手參賽前后的效果進(jìn)行調(diào)查分析。所用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析采用spss11.0軟件進(jìn)行。
1.問卷調(diào)查。自xx年開展系列活動(dòng)以來，已向11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)參賽學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷并收回610份。
2.參賽優(yōu)勝選手與其他學(xué)生期末理論考試成績比較。隨機(jī)從各年級(jí)參賽選手中抽取學(xué)生60人，并抽取同年級(jí)未參加競賽的選手80人，對(duì)他們的期末理論考試成績比較，結(jié)果顯示，各年級(jí)參賽選手的理論成績明顯高于未參賽學(xué)生，兩者相比，具有顯著性差異。
醫(yī)學(xué)教育的任務(wù)是為學(xué)生提供嚴(yán)格規(guī)范、高質(zhì)量的培訓(xùn)，以使其掌握從事醫(yī)療執(zhí)業(yè)所必需的知識(shí)和技能。醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)有醫(yī)學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的醫(yī)生，使他們勝任未來的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習(xí)的能力。但是，我國目前的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法主要傾向以教師為中心、課堂為中心、書本為中心,理論脫離實(shí)際，嚴(yán)重影響培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。不同程度的造成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，協(xié)作能力與創(chuàng)新缺乏，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力欠缺。因此，當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育改革的目標(biāo)設(shè)定為“促進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)與臨床實(shí)踐更緊密的聯(lián)系”及“以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。
我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，努力貫徹醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨與任務(wù)，針對(duì)我國目前醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法存在的問題，遵循教育教學(xué)改革目標(biāo)，開展了系列競賽活動(dòng)，力爭在醫(yī)學(xué)本科基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生具備“一個(gè)技能、一個(gè)態(tài)度、三個(gè)能力”。
“一個(gè)技能”即未來醫(yī)務(wù)工作者主要的操作技能。通過臨床解剖技能大賽，讓學(xué)生們親自動(dòng)手，解析出局部或整體的血管的走行、神經(jīng)的支配、肌肉的附著、器官的形態(tài)及毗鄰關(guān)系，既強(qiáng)化了理論知識(shí),又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，為學(xué)生將來從事臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論及技能基礎(chǔ)。
“一個(gè)態(tài)度”即終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”及“讀書報(bào)告會(huì)”，學(xué)生們查閱大量相關(guān)資料，進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析、應(yīng)用，培養(yǎng)了主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，克服了我國目前醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法中存在的“以教師為中心、課堂為中心、書本為中心”，理論脫離實(shí)際，影響學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)弊端。由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生探索知識(shí)的態(tài)度和技巧，激發(fā)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成終生自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)能力。
“三個(gè)能力”即交流溝通能力、信息處理能力及科學(xué)方法的運(yùn)用能力。系列競賽活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)為單位，選手們在準(zhǔn)備的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流，對(duì)査閱的大量資料去偽存真，去糟粕取精華，用最科學(xué)的內(nèi)容、最合理的邏輯，最豐富的語言闡述自己的觀點(diǎn)。
通過四年來的活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生們參與競賽的積極性高，總共達(dá)1056人次，學(xué)生認(rèn)為通過參與競賽類活動(dòng)，極大地提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了查閱文獻(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)分析問題與解決問題的能力，有利于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生實(shí)際操作能力。學(xué)生們一致認(rèn)為，在課程學(xué)習(xí)中不再是“死讀書”或“讀死書”，極大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也營造了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,深受學(xué)生的歡迎。
安全知識(shí)技能競賽方案篇四
開展以“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”為主題的20xx年全國中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)：
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育工作，全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和競賽形式，向廣大師生及家長宣傳普及交通、消防、用電、飲食、地震、氣象、游泳等安全知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，提高師生及家長安全防范意識(shí)和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。
中小學(xué)校師生、家長和幼兒園教師及家長。
安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽實(shí)行學(xué)習(xí)、練習(xí)、競賽相結(jié)合。題庫以音頻、視頻、圖像、動(dòng)漫等多媒體和圖書為表現(xiàn)形式，參賽者依托互聯(lián)網(wǎng)（免費(fèi)）答題，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷、即時(shí)公布成績。
（一）參賽方式。
1.競賽分為小學(xué)1-3年級(jí)組、4-6年級(jí)組，中學(xué)組（初中、高中、職業(yè)學(xué)校），教師組，家長組。
2.各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立本校競賽管理員（由各學(xué)校自行指定），競賽管理員通過競賽管理平臺(tái)生成參賽賬號(hào)，并組織、協(xié)調(diào)全校各班級(jí)師生、家長登陸競賽平臺(tái)參賽。
學(xué)校競賽管理員通過習(xí)網(wǎng)競賽頁面“競賽管理員在線登記”窗口進(jìn)行登記和獲得本校競賽管理賬號(hào)。
學(xué)校競賽管理賬號(hào)權(quán)限和功能：
（1）學(xué)校參賽班級(jí)、學(xué)員賬號(hào)管理：（賬號(hào)永久使用）。
已參加過往屆競賽的可直接重置密碼，導(dǎo)出賬號(hào)參賽；
競賽管理員將各班級(jí)師生、家長參賽賬號(hào)和密碼導(dǎo)出并由班主任下發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生參賽。
（2）競賽查詢管理功能:。
學(xué)校能及時(shí)查詢、了解競賽組織及參與情況，指導(dǎo)和督促學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生參與競賽；提供學(xué)校各年級(jí)、班級(jí)的安全競賽測試數(shù)據(jù)分析，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生日常安全教育工作。
3．學(xué)校安全競賽管理員和班主任可以通過中小學(xué)安全教育主題班會(huì)電子課程（免費(fèi)）（安全教育日、防震減災(zāi)日、消防安全日、交通安全日、春季開學(xué)、秋季開學(xué)、暑假假期、寒假假期安全8個(gè)專項(xiàng)）組織學(xué)生開展安全主題班會(huì)，也可利用安全知識(shí)題庫發(fā)布競賽考前模擬測試卷進(jìn)行模考或期末測評(píng)。
4．各學(xué)校可以根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇以下方式組織學(xué)生參賽。
方式一：以班為單位，由學(xué)校競賽管理員協(xié)調(diào)，班主任組織學(xué)生集中在多媒體教室（計(jì)算機(jī)房）參加競賽。
方式二：學(xué)生也可以在放學(xué)后，把班主任統(tǒng)一分發(fā)的賬號(hào)和密碼帶回家，利用晚上或周末在家里和家長共同上網(wǎng)參加競賽。
5.參賽者根據(jù)個(gè)人賬號(hào)和密碼，登錄中國習(xí)網(wǎng)的.福建省2014年中小學(xué)校安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)專題頁面，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)其年級(jí)屬性自動(dòng)分配對(duì)應(yīng)組別競賽題目。
組織參賽的學(xué)校將免費(fèi)獲得由習(xí)網(wǎng)贈(zèng)送的“學(xué)校一站式互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（校園版）”云服務(wù)（服務(wù)期：5年）+中小學(xué)安全教育主題班會(huì)系列電子課程資源。該平臺(tái)遵循教育部“三通兩平臺(tái)”的教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃，提供了專為學(xué)校教育信息化服務(wù)的“網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”、“高效課堂平臺(tái)”、“電子作業(yè)平臺(tái)”、“習(xí)信家?；?dòng)平臺(tái)”，可有效實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，優(yōu)質(zhì)資源班班通”。
（二）競賽時(shí)間。
20xx年3月31日—11月30日。網(wǎng)上學(xué)習(xí)和答題時(shí)間為每天8：00——21:00。網(wǎng)上答題以提交答案日期為準(zhǔn)。
（一）各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要充分認(rèn)識(shí)開展安全知識(shí)競賽活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)保障措施，確保活動(dòng)順利開展。要加大對(duì)競賽活動(dòng)的宣傳力度，為競賽活動(dòng)營造良好的氛圍，要通過中國習(xí)網(wǎng)聯(lián)系人及時(shí)查詢、了解競賽組織及參與情況，確?；顒?dòng)順利開展，取得實(shí)效。
（二）各學(xué)校要善于利用學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)資源，積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)師生及家長參賽的積極性和主動(dòng)性，杜絕形式主義，不得弄虛作假，片面追求點(diǎn)擊率。要真正通過競賽活動(dòng)，進(jìn)一步普及安全知識(shí)，提高師生及家長應(yīng)知應(yīng)會(huì)和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。
（三）各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)競賽活動(dòng)的督查指導(dǎo)和服務(wù)推動(dòng)工作。通過習(xí)網(wǎng)客服（400-800-5500）獲得競賽管理和查詢賬號(hào)，及時(shí)查詢、了解本地區(qū)各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校的競賽組織情況，及時(shí)通報(bào)競賽進(jìn)展情況，指導(dǎo)督促學(xué)校、班級(jí)和師生及家長參賽。各地各學(xué)校不得以組織競賽之名收取任何費(fèi)用，不得讓學(xué)生到營業(yè)性網(wǎng)吧參加學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
安全知識(shí)技能競賽方案篇五
為加快實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，有效防范網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)公民個(gè)人信息安全和網(wǎng)絡(luò)合法權(quán)益，督促指導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和聯(lián)網(wǎng)單位履行信息網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)，推動(dòng)信息安全管理員專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)信息安全管理員知識(shí)與技能培訓(xùn)，增強(qiáng)全社會(huì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任意識(shí)，提升人民群眾的`網(wǎng)絡(luò)安全感和滿意度。
參賽單位：基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)企業(yè)、上網(wǎng)服務(wù)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)等自律組織，黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)聯(lián)網(wǎng)單位中從事網(wǎng)絡(luò)安全管理、運(yùn)維、技術(shù)研發(fā)等相關(guān)崗位的人員。
競賽包括知識(shí)和技能兩部分。
5月4日-5月10日，通過電話報(bào)名或前往喀什地區(qū)公安局網(wǎng)安部門現(xiàn)場報(bào)名；報(bào)名選手可通過競賽平臺(tái)進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)。
競賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。
（一）初賽組織。
1.于6月10日前競賽完畢。
2.最終選拔初賽隊(duì)伍數(shù)量10%的參賽隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽。
（二）復(fù)賽組織。
6月20日，各地完成復(fù)賽隊(duì)伍遴選，并報(bào)送復(fù)賽名單；
7月10日，舉行復(fù)賽并產(chǎn)生決賽名單；
（三）決賽組織。
7月25日，在青島高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)舉行現(xiàn)場決賽及頒獎(jiǎng)儀式。
安全知識(shí)技能競賽方案篇六
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的基本特征。如何提高醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題與解決問題的能力，是醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。競賽是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，是提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。競賽一般涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本技能三個(gè)方面的內(nèi)容。因此，競賽比的就是醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力。為此，我院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組織開展了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽(以下簡稱:競賽)，取得了良好的效果。
目前醫(yī)學(xué)生參加的課外活動(dòng)，大部分都是社團(tuán)的活動(dòng)，與醫(yī)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)除了知識(shí)競賽外，幾乎沒有其他活動(dòng)。本著加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“三基”和“三嚴(yán)”的教育理念，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力，提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的精神，為了更好地配合學(xué)校對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證評(píng)估工作，開展這次競賽顯得尤為重要。為在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣做了鋪墊。競賽的舉辦有利于充分調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性，提高醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度;有助于醫(yī)學(xué)生綜合能力的提高;對(duì)規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)起促進(jìn)作用，并且最終推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理。
1．組織宣傳。
本次競賽是我院首屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽，做好組織宣傳工作尤為重要。
(1)印發(fā)通知。本次實(shí)驗(yàn)技能競賽受到二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，競賽設(shè)立組委會(huì)，由二級(jí)學(xué)院院長任組委會(huì)主任，以保證競賽的順利進(jìn)行。組委會(huì)下設(shè)競賽組、評(píng)分組、后勤保障組。以二級(jí)部門文件的形式將通知印發(fā)到相關(guān)科室及臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)，再由臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)印發(fā)通知到各個(gè)參賽班級(jí)，并通過學(xué)生輔導(dǎo)員在班會(huì)上做進(jìn)一步的宣傳，使學(xué)生對(duì)該次活動(dòng)有充分的了解。
(2)張貼海報(bào)。公布了競賽的時(shí)間地點(diǎn)、參賽規(guī)模、參賽規(guī)則、參賽范圍、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置;同時(shí)給予參賽選手人手一冊競賽秩序冊，使學(xué)生對(duì)本次競賽有更深入的了解，并在賽前召開了參賽選手通報(bào)會(huì)，強(qiáng)調(diào)參賽的注意事項(xiàng)。
(3)提供條件。為了配合競賽的順利進(jìn)行，同時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行必要的競賽準(zhǔn)備。
2．組織實(shí)施。
本次競賽共有14支代表隊(duì)，每支代表隊(duì)4人，共56名選手參賽。分初賽與決賽兩個(gè)部分，初賽總時(shí)間為40分鐘，決賽總時(shí)間為60分鐘，賽時(shí)以總時(shí)間為準(zhǔn)。競賽內(nèi)容包括大體結(jié)構(gòu)、顯微結(jié)構(gòu)與機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技能三部分。主要考核參賽選手對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度。初賽成績前六名代表隊(duì)進(jìn)入決賽。初賽分?jǐn)?shù)構(gòu)成:大體結(jié)構(gòu)占45%，顯微結(jié)構(gòu)占40%，機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技能占15%。決賽分?jǐn)?shù)構(gòu)成:大體結(jié)構(gòu)占30%，顯微結(jié)構(gòu)占30%，機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技能占40%。競賽的每項(xiàng)內(nèi)容均由2位評(píng)委現(xiàn)場打分，取每個(gè)項(xiàng)目的平均分(大體結(jié)構(gòu)+顯微結(jié)構(gòu)+機(jī)能技能)，匯總為該隊(duì)的技能競賽總成績。
3．獎(jiǎng)勵(lì)。
本次實(shí)驗(yàn)技能競賽分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，召開頒獎(jiǎng)大會(huì)，由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金及實(shí)物，以提高學(xué)生參與的熱情與興趣。
實(shí)驗(yàn)技能競賽不僅為學(xué)生提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是對(duì)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力的一次綜合素質(zhì)考核。通過與參賽學(xué)生交流，他們也談了自己的感想，普遍認(rèn)為:首先，可以增進(jìn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣和動(dòng)力;其次，是自身將已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、總結(jié)和綜合運(yùn)用的過程;再次，是提高學(xué)以致用的本領(lǐng)，也是對(duì)自身能力的考核和評(píng)判;最后，是對(duì)自身分析問題、解決問題和動(dòng)手能力的一次綜合素質(zhì)及能力的考核。
1．有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，提高醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度。
競賽的通知?jiǎng)倧堎N出來，由于學(xué)校未曾舉辦過此類競賽，很多學(xué)生覺得機(jī)會(huì)難得，同時(shí)也可以檢驗(yàn)自身的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握程度，大家都踴躍報(bào)名，而且每班限定的名額是8人。為了顯示公平公正的原則，許多參賽班級(jí)的學(xué)生在班內(nèi)舉行一次小測試，選出最優(yōu)秀的同學(xué)代表班級(jí)參賽。獲得參賽資格的學(xué)生都渴求在競賽中取得好成績，因而會(huì)主動(dòng)、積極地復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能的規(guī)范性操作，從而調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。如何提高醫(yī)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問題與解決問題的能力的培養(yǎng)?實(shí)驗(yàn)課就是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)最為直接的方法和手段。競賽的舉辦起到了很好的示范作用，使學(xué)生感到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“三基”與實(shí)踐緊密結(jié)合，缺一不可;因此，提高了醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度。
2．有利于提高學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的掌握，提高醫(yī)學(xué)生的綜合能力。
“三基”對(duì)醫(yī)學(xué)生能力的培養(yǎng)至關(guān)重要;在平時(shí)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生往往處于被動(dòng)狀態(tài)，沒將這種實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練過程當(dāng)成自己去獨(dú)立思考、去探索研究的過程。面對(duì)當(dāng)今高科技的創(chuàng)新發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法無疑束縛了對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。在這次競賽中，由于競賽采用賽道和抽簽的方式進(jìn)行，學(xué)生不能自行按照個(gè)人的特長進(jìn)行組合，這就勢必會(huì)影響代表隊(duì)的成績，為了取得好成績，為此，許多學(xué)生都放棄了休息時(shí)間，在各自的薄弱環(huán)節(jié)勤攻苦練;實(shí)驗(yàn)技能主要考核學(xué)生的規(guī)范性操作、邏輯思維及推斷能力，需要團(tuán)隊(duì)間的相互協(xié)助，做錯(cuò)一步操作，勢必會(huì)影響下一步操作的進(jìn)行;一部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的學(xué)生，答題又快又準(zhǔn)，動(dòng)手能力也較強(qiáng)，很快完成競賽內(nèi)容，教師都找不出其操作扣分的理由，而大部分基礎(chǔ)知識(shí)尚有欠缺的學(xué)生，答題偏差，操作未能完成，需對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高;動(dòng)手能力也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，要按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與實(shí)踐技能考試大綱的要求，重點(diǎn)抓好“三基”基本功的訓(xùn)練?；竟Φ挠?xùn)練既能提高醫(yī)學(xué)生的分析問題、解決問題及動(dòng)手能力，又能對(duì)創(chuàng)新思維、評(píng)判性思維能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的進(jìn)一步提高，對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
3．有利于規(guī)范醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)醫(yī)學(xué)生能力的培養(yǎng)起促進(jìn)作用，為推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理提供指導(dǎo)作用。
通過競賽，一方面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。另一方面，通過競賽也檢驗(yàn)該學(xué)科對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的定位是否準(zhǔn)確、教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的引導(dǎo)是否到位及對(duì)醫(yī)學(xué)生“三基”的目標(biāo)要求是否得到落實(shí)。競賽的舉辦反過來對(duì)教師如何規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著促進(jìn)作用，提醒教師在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)找準(zhǔn)提高綜合素質(zhì)實(shí)踐能力的切入點(diǎn)，對(duì)提高醫(yī)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)起促進(jìn)作用。與此同時(shí)，對(duì)推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐教學(xué)改革有促進(jìn)作用。一方面加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，增加規(guī)范性操作的技能訓(xùn)練課時(shí)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難度，教師只在方向上給予引導(dǎo)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，提高分析問題及解決問題的能力，掌握學(xué)以致用的本領(lǐng)，同時(shí)動(dòng)手能力也得到加強(qiáng);另一方面建立新的過程性評(píng)價(jià)體系，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與參與意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規(guī)范化管理。
通過舉辦競賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)來不得半點(diǎn)馬虎，在以后的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)抱著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍地認(rèn)真對(duì)待。在后續(xù)的競賽中，能否結(jié)合所學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，增加聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案的撰寫，而且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在實(shí)施過程中，方案又不能單一，不會(huì)使學(xué)生有千篇一律的感覺，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而真正從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
安全知識(shí)技能競賽方案篇七
為積極參與省電信工會(huì)《關(guān)于積極參加全省電信企業(yè)xx年“安康杯”竟賽活動(dòng)的通知》（黔南電信有限聯(lián)[xx]5號(hào)）文件精神，加強(qiáng)企業(yè)管理，推動(dòng)中心安全生產(chǎn)工作，杜絕重、特大事故的發(fā)生，結(jié)合中心實(shí)際，特制定“安康杯”競賽實(shí)施方案如下：
以盛市和分公司關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的文件精神為指針，推動(dòng)中心安全生產(chǎn)管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作，不斷提高管理者的安全技術(shù)和管理水平，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力，杜絕重、特大事故的發(fā)生，從而達(dá)到和諧中心、平安中心的目標(biāo)。
線路中心所屬技術(shù)維護(hù)安裝組、光纜維護(hù)安裝組、電纜維護(hù)安裝組、獨(dú)山段、惠水段、馬場坪段共6個(gè)部門83人。
“安康杯”競賽活動(dòng)的內(nèi)容：一是落實(shí)安全生產(chǎn)和企業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)以及規(guī)章制度；二是加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)教育和培訓(xùn)：按照分公司《安康杯“十個(gè)一”活動(dòng)日程表》的安排，中心將在6月11日——30日期間組織全體員工看一場安全生產(chǎn)錄像；同時(shí)開展的安全生產(chǎn)簽名活動(dòng)待公司通知后再集中進(jìn)行；6月17日——30日中心每位員工必須熟讀《電信線路作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》一書；并在6月24日——28日期間中心各部門、班組要提出一條安全生產(chǎn)建議、寫一條安全生產(chǎn)體會(huì)、做一件預(yù)防事故的實(shí)事；6月——7月期間各部門要積極組織班組人員開展當(dāng)一天安全生產(chǎn)檢查員活動(dòng)）三是進(jìn)行線路中心安全設(shè)施、工器具檢查；（中心各部門要對(duì)所屬上桿工器具、儀表、車輛等安全設(shè)施進(jìn)行一次全面的安全檢查，此項(xiàng)工作由中心安檢員負(fù)責(zé)督促實(shí)施）四是根據(jù)中心實(shí)際，組織職工、代維人員和臨時(shí)聘用工進(jìn)行《電信線路作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》知識(shí)競賽答題活動(dòng)，并組織實(shí)踐操作演練活動(dòng)，提高中心人員安全素質(zhì)和中心管理水平以及各部門班組長的安全管理水平；五是加強(qiáng)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案演練，把競賽活動(dòng)、“安全月”活動(dòng)與“安全應(yīng)急預(yù)案演練”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，在確保人身安全的基礎(chǔ)上，保證線路的安全暢通；六是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、督促落實(shí)勞動(dòng)安全各項(xiàng)條款。在競賽活動(dòng)中，圍繞“安全第一、預(yù)防為主”的方針，突出抓好職工安全生產(chǎn)知識(shí)普及教育和培訓(xùn)工作，要把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，通過中心各項(xiàng)組織保安全等具體活動(dòng)，使“安康杯”競賽活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)部門、每一名職工。具體實(shí)施步驟如下：
1、宣傳動(dòng)員階段（xx.06.01-06.15）：中心將在6月14日利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全中心的安全生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì)，但中心各班組也要作好動(dòng)員工作，充分利用各種形式，大力宣傳競賽活動(dòng)，使廣大職工了解“安康杯”競賽活動(dòng)的目的和意義、主題目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，并積極參加競賽活動(dòng)。
2、組織實(shí)施階段（xx.06.16-7.15）：組織實(shí)施階段，是整個(gè)活動(dòng)具體實(shí)施的關(guān)鍵性階段，要按照活動(dòng)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，有條不紊地把活動(dòng)開展好。從6月中旬開始，在中心的統(tǒng)一安排下，中心竟賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將深入一線了解各部門班組職工參加競賽活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。各部門要結(jié)合實(shí)際，通過多種方式，將好的經(jīng)驗(yàn)、典型及時(shí)反饋到中心競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織交流推廣。
3、總結(jié)評(píng)比階段（xx.10.01-10.25）：各部門要對(duì)競賽活動(dòng)的情況形成書面材料及時(shí)上報(bào)中心競賽活動(dòng)小組，竟賽活動(dòng)小組將對(duì)各部門開展活動(dòng)的情況進(jìn)行一次全面的檢查和總結(jié)，以便會(huì)集情況上報(bào)公司。
為加強(qiáng)對(duì)“安康杯”競賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，線路中心成立“安康杯”競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)競賽工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：王一平。
副組長：呂鴿輝、王王禹。
成員：中心所有在職職工、代維人員和臨時(shí)聘用工。
領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在中心辦公室，由王一平同志全權(quán)負(fù)責(zé)。中心各部門班組要設(shè)專人負(fù)責(zé)，抓好各自部門具體的組織實(shí)施和活動(dòng)開展過程中的反饋工作。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門人員思想要高度重視，積極配合中心抓好此次活動(dòng)，層層抓落實(shí)，使整個(gè)中心的安全工作落實(shí)到實(shí)處。
2、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《電信線路作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》等法律法規(guī)，防患于未然。
3、認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)決執(zhí)行“一票否決”制度。
4、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)行深入廣泛的發(fā)動(dòng)，使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到搞好競賽活動(dòng)的重要性和深遠(yuǎn)的意義。
5、健全規(guī)章制度。以這次活動(dòng)為契機(jī)，依據(jù)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)進(jìn)一步健全中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、組織進(jìn)行安全檢查。做好監(jiān)督改進(jìn)工作，進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查工作，查意識(shí)、查隱患、查落實(shí)，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處。
xx年6月10日。
安全知識(shí)技能競賽方案篇八
1、 活動(dòng)背景：20xx年11月份已是深秋，萬物凋零、風(fēng)干物燥，已進(jìn)入火災(zāi)高發(fā)期。為確保秋季消防安全，堅(jiān)決遏制重大火災(zāi)事故的`發(fā)生，進(jìn)一步落實(shí)對(duì)對(duì)消防法的宣貫，提高項(xiàng)目全體人員的防火意識(shí)、逃生自救的能力。安全部決定開展一場消防安全知識(shí)競賽，讓大家在愉悅的活動(dòng)氛圍里學(xué)習(xí)消防趣味知識(shí)，掌握緊急火警自救逃生技能。
2、 活動(dòng)目的：“普及消防知識(shí)，提高自救能力”
3、 活動(dòng)時(shí)間：
4、 活動(dòng)地點(diǎn)：
5、 參加人員及分組：全體管理人員、勞務(wù)人員自愿報(bào)名。所有參賽人員分為五個(gè)代表隊(duì)，分別為：項(xiàng)目部代表隊(duì)，水泵房代表隊(duì)、bop代表隊(duì)、安裝代表隊(duì)、職能部門代表隊(duì)。每支代表隊(duì)5人，包括3名管理人員，2名現(xiàn)場工人，優(yōu)先自由組合，最后安全部統(tǒng)計(jì)分配（最終分組情況根據(jù)報(bào)名人數(shù)確定）。
6、 活動(dòng)內(nèi)容：
比賽規(guī)則：比賽采用搶答賽形式，分為個(gè)人必答、集體必答、搶答三個(gè)環(huán)節(jié)。 個(gè)人必答題：每人答1題，每題10分。（總題數(shù)50道，分兩輪進(jìn)行）
觀眾參與題：主持念題，知道答案的站起來回答，誰先答對(duì)，可獲得獎(jiǎng)品，現(xiàn)場發(fā)獎(jiǎng)。（共有10道題）
集體必答題：每組5題，每題20分。（總題數(shù)25道，一輪結(jié)束）
搶答題：共設(shè)25題，每題20分，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣20分。
若搶答題答完后，仍有兩隊(duì)得分一致，則比賽加試題，每題20分，直至分出勝負(fù)為止。
現(xiàn)場觀眾參與題，答對(duì)有紀(jì)念品。
比賽流程：
指導(dǎo)參賽隊(duì)員、記分人員和評(píng)委入場，做好參賽準(zhǔn)備。
領(lǐng)導(dǎo)、觀眾入場，主持人進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，宣布競賽即將開始。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)置開幕詞。
隊(duì)員簡單介紹隊(duì)員情況，每隊(duì)需準(zhǔn)備本隊(duì)?wèi)?zhàn)隊(duì)宣言，并預(yù)祝參賽選手取得佳績。
競賽正式開始。
第一輪：個(gè)人必答題（選手獨(dú)立完成）
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評(píng)委評(píng)判。
在第一輪結(jié)束增設(shè)觀眾參與題，現(xiàn)場發(fā)獎(jiǎng)。
第二輪：集體必答題（小組答題時(shí)，小組成員可商議）
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評(píng)委評(píng)判。
第三輪：搶答題（搶答方式以站起來的速度為準(zhǔn)）
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評(píng)委評(píng)判。
比賽紀(jì)律：
1、 選手答題時(shí)，本組、其他組選手及觀眾不得提示，暗示或進(jìn)行其他作弊行為，如有發(fā)現(xiàn)，作弊隊(duì)員所在組罰掉20分。
2、 如遇爭議，有現(xiàn)場評(píng)委評(píng)判。
比賽獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)記分人員的記分結(jié)果確定比賽前三名，根據(jù)排名確定冠亞季軍，由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，得分第一的代表隊(duì)榮獲“消防先鋒隊(duì)伍”光榮稱號(hào)，由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)證書。
安全知識(shí)技能競賽方案篇九
xx市消防大隊(duì)與xx師范學(xué)校聯(lián)合舉行“消防安全”網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在廣泛宣傳普及消防知識(shí)，提高全民消防安全素質(zhì)，減少火災(zāi)事故發(fā)生，推進(jìn)消防工作社會(huì)化進(jìn)程。
消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧社會(huì)。
20xx年3月8日至3月22日。
此次活動(dòng)面向溫嶺師范學(xué)校全校師生。
采取網(wǎng)上競賽的形式。所有參賽人員自3月8日起通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入“消防安全”網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)頁面，即可參加活動(dòng)。
此次“消防安全”網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)，遵循公開、公正、公平的原則，競賽活動(dòng)截止后，3月25日晚在第四屆“溫嶺人網(wǎng)杯”通俗歌手大賽現(xiàn)場，將邀請(qǐng)溫嶺公安消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同現(xiàn)場抽取并公布此次活動(dòng)的各獎(jiǎng)項(xiàng)得主。
本次活動(dòng)設(shè)有：
一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值500元獎(jiǎng)品；
二等獎(jiǎng)2名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值200元獎(jiǎng)品；
三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值100元獎(jiǎng)品；
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值50元滅火器一只；
幸運(yùn)獎(jiǎng)若干名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值15元的獎(jiǎng)品。
按答卷得分情況分四成類，a類為95分以上（含95分）的'答卷，b類為85分以上（含85分）的答卷，c類為80分以上（含80分）的答卷，d類為70分以上（含70分）的答卷。
在a類答卷中抽出一等獎(jiǎng)一名，然后將剩下的答卷滾入b類答卷中，進(jìn)行二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)，依次類推，直至抽完最后一名幸運(yùn)獎(jiǎng)。
分值在70分以下的答卷不參與評(píng)獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)人員可持有效證件到xx公安消防大隊(duì)宣傳處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
食品商場第一屆一、比賽時(shí)間：2009年2月10日、11日利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行，員工于7：40進(jìn)入賣場，7：50比賽正式開始。二、比賽地點(diǎn)：食品百貨一商場主通道。三、參賽人......
大一班一、活動(dòng)目的通過消防安全知識(shí)競賽活動(dòng),在搶答、必答，單選、多選等多種形式的競賽中讓幼兒鞏固消防安全常識(shí)。掌握初步的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保......
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的消防......
安全知識(shí)技能競賽方案篇十
食品作為人類賴以生存的最基本物質(zhì)，其安全問題直接關(guān)系到人們身體的健康是否，甚至危害生命。目前，越來越多的國家把食品安全作為國家公共安全的重要因素之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人們對(duì)于食品的需求和要求也越來越高，食品安全已經(jīng)成為百姓關(guān)心、政府重視、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)大事。20xx年中國臺(tái)灣塑化劑事件，則再一次繃緊了老百姓的神經(jīng)。
為繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生食品安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于食品安全的高度認(rèn)識(shí)，徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心在上海市教育委員會(huì)、上海市食品藥品監(jiān)督管理局和上海市學(xué)生活動(dòng)管理中心的指導(dǎo)下，于20xx年上半年開展“第五屆徐匯區(qū)中小學(xué)生食品安全知識(shí)競賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
讓學(xué)生了解食品安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生食品安全的意識(shí)，并把食品安全相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注食品安全，關(guān)愛身體健康。
三、參賽對(duì)象。
徐匯區(qū)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，初中二年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間。
2-3月，各學(xué)?；顒?dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)，教育輔導(dǎo)。
3/10—4/9網(wǎng)上模擬答題練習(xí)。練習(xí)期間，注冊并登陸后，學(xué)生可以不限制次數(shù)上網(wǎng)答題練習(xí)。
4/10—5/10網(wǎng)上知識(shí)競賽。競賽期間，每人只能登陸答題一次,網(wǎng)上答題結(jié)束會(huì)跳出相應(yīng)得分頁面，請(qǐng)學(xué)生自行記錄分?jǐn)?shù)或打印顯示最終得分的頁面(該頁面關(guān)閉后不能重新再登陸查分)。
5/19、20、6/2市現(xiàn)場知識(shí)競賽團(tuán)體賽。
五、活動(dòng)方式。
1、競賽分學(xué)生個(gè)人網(wǎng)上知識(shí)競賽與現(xiàn)場團(tuán)體知識(shí)(表演)競賽。
2、試題分小學(xué)組試題和初中組試題。
3、賽制分區(qū)初賽與市級(jí)現(xiàn)場團(tuán)體競賽。
(1)小學(xué)組：小品表演。
小品表演隊(duì)由3--5名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生組成，演義食品安全相關(guān)知識(shí)。區(qū)組委會(huì)將擇優(yōu)推選參加市級(jí)競賽。具體要求詳見附件《小學(xué)小品表演比賽規(guī)則》。
區(qū)組委會(huì)根據(jù)網(wǎng)上知識(shí)競賽情況，選送由3名初中二年級(jí)學(xué)生組成的男女混合隊(duì)參加市級(jí)現(xiàn)場競賽。題型包括：必答題(你問我答：單選+是非)、搶答題(快搶快得)、情景題、最后一擊(主觀題)、附加題。
六、活動(dòng)要求。
1、各學(xué)校應(yīng)高重視度，注重教育輔導(dǎo)，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大普及面，最大限度地傳遞食品安全知識(shí)。
2、在校園開展形式多樣的食品安全知識(shí)宣傳。如文藝宣傳、征文競賽、現(xiàn)場知識(shí)競賽、食品安全小衛(wèi)士服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響力。
3、有條件的學(xué)?？梢越M織專家舉辦食品安全與食品營養(yǎng)健康知識(shí)講座。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、設(shè)網(wǎng)上競賽個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。
2、設(shè)現(xiàn)場知識(shí)競賽(區(qū)團(tuán)體賽)一、二、三等獎(jiǎng)。
3、設(shè)學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。以各參賽學(xué)校的參與情況作為評(píng)選依據(jù)(包括網(wǎng)上知識(shí)競賽和現(xiàn)場知識(shí)競賽)。
4、設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。以各學(xué)校上報(bào)的工作總結(jié)、音像照片資料及學(xué)生網(wǎng)上點(diǎn)擊率、參賽平均分、現(xiàn)場競賽情況等作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)。
5、設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干。
學(xué)生登陸方式：信息注冊，注冊內(nèi)容包括：
第一步：填寫學(xué)生真實(shí)姓名;自設(shè)登陸密碼(字母、數(shù)字或兩者結(jié)合均可，密碼長度不限)。
第二步：選擇區(qū)縣(在下拉選項(xiàng)中選擇學(xué)校所在區(qū)縣)。
第三步：選擇組別(在下拉選項(xiàng)中選擇小學(xué)組或者初中組)。
第四步：選擇學(xué)校(在下拉選項(xiàng)選擇相應(yīng)學(xué)校，若無對(duì)應(yīng)學(xué)校，則在下面其他欄中準(zhǔn)確填寫學(xué)校全稱)。
注意事項(xiàng)：
1、學(xué)生必須使用自己的真實(shí)姓名注冊，成功后，以注冊過的信息登錄網(wǎng)站，并參加知識(shí)競賽的練習(xí)和比賽，否則成績不予處理，自動(dòng)取消獲獎(jiǎng)資格。
2、3/10—4/9日網(wǎng)上模擬答題，不限次數(shù);。
4/10—5/10日網(wǎng)上正式競賽，每人限一次。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十一
活動(dòng)目的：以有獎(jiǎng)問答的形式，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本常識(shí)，形成人人學(xué)安全，人人懂安全的良好氛圍。
組織安排：
項(xiàng)目:必答題、搶答題、冒險(xiǎn)題。
工作小組分工：
仲裁：王留杰、武智軍、宋鴿、李秋華。
主持人：劉方。
記時(shí)員：海龍。
記分員：海龍。
活動(dòng)地點(diǎn)：公司多功能廳。
1．參加此次競賽的共有5支代表隊(duì)，每代表隊(duì)于5月10日前將人員的名單報(bào)印刷車間海龍。
2．每支代表隊(duì)分別由3名員工組成。
1、回答必答題及冒險(xiǎn)題時(shí)，只有在主持人宣布“請(qǐng)回答”或“開始”時(shí)才可以按搶答器或站起回答，否則視無效并扣5分。
2、選手回答問題必須站立，答題完應(yīng)說“答題完畢”，不可再作補(bǔ)充。
3、各參賽隊(duì)伍必須服從評(píng)委及主持的一切評(píng)判和指揮，嚴(yán)禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進(jìn)行的行為，否則將對(duì)違紀(jì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時(shí)，除參賽隊(duì)隊(duì)員之間可以代替隊(duì)員回答和給予提示外，其他人員不準(zhǔn)作任何提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對(duì)相關(guān)觀眾予以警告，勒令離場。
5、如出現(xiàn)比分一樣的情況，則采取加賽的形式，決出優(yōu)勝者。
1、按最后得分的高低，取前兩名為獲獎(jiǎng)隊(duì)；
2、一、二名各取一個(gè)名次。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十二
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高全縣中小學(xué)生食品安全意識(shí)和學(xué)校食品安全保障水平為目標(biāo)，深入開展中小學(xué)生食品安全知識(shí)教育，培養(yǎng)新一代成熟的食品安全消費(fèi)群體，帶動(dòng)社會(huì)平安和諧。
二、教育對(duì)象。
全縣在校中小學(xué)生和教職員工。
三、教育內(nèi)容。
(一)大力宣傳黨中央、國務(wù)院和省、市、縣人民政府加強(qiáng)食品安全工作的方針政策，宣傳食品安全監(jiān)管各職能部門職責(zé)。
(二)廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》及食品安全相關(guān)法律法規(guī)，以多種形式普及食品安全知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、合理、健康的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)中小學(xué)生和教職員工食品安全防范意識(shí)，提高以法維權(quán)和自我保護(hù)能力。
(三)宣傳食品安全事故應(yīng)急救援、學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化管理知識(shí)。
四、方法步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(4月份)。
由縣食品安全委員會(huì)辦公室組織縣食安委成員部門編印《食品藥品安全基本知識(shí)讀本》作為此次教育活動(dòng)教材。
(二)宣傳發(fā)動(dòng)階段(5月份)。
活動(dòng)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食安委配合縣教育局組織，以學(xué)校為單位開展教育教學(xué)活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的動(dòng)員會(huì)議由鄉(xiāng)鎮(zhèn)食安委、教委負(fù)責(zé)人員到會(huì)指導(dǎo)，并落實(shí)教學(xué)教材發(fā)放工作。
(三)組織實(shí)施階段(6月份)。
1.昌一中、昌二中的知識(shí)講座由縣食安辦組織相關(guān)部門授課。
2.其他各學(xué)校利用課堂、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、懸掛標(biāo)語等多種形式宣傳食品安全知識(shí)，組織學(xué)生開展校內(nèi)或校外食品安全知識(shí)競賽，食品安全征文比賽或漫畫比賽等，努力豐富教育形式，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)食品安全常識(shí)的興趣，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)校食品安全和學(xué)生身體健康的關(guān)注程度，為全縣中小學(xué)生飲食安全和身體健康營造一個(gè)良好的環(huán)境。
(四)工作總結(jié)(7月份)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食安委和縣教育局要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校食品安全知識(shí)教育經(jīng)?；?、制度化，對(duì)存在的問題和不足要及時(shí)加以改進(jìn)，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)工作要推廣運(yùn)用，并形成書面材料與活動(dòng)總結(jié)一起報(bào)××縣食品安全委員會(huì)辦公室。
五、工作要求。
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次教育活動(dòng)是貫徹落實(shí)國務(wù)院及省、市、縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定(意見)》和深入實(shí)施食品藥品放心工程的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食安委要認(rèn)真組織落實(shí)，各學(xué)校要高度重視，將食品安全知識(shí)教育活動(dòng)提上重要議事日程，認(rèn)真抓好活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)，切實(shí)做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作部署到位，措施落實(shí)到位，宣傳防范到位。
(二)精心策劃，統(tǒng)籌安排。各學(xué)校要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，制定本單位的食品安全知識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃，并利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、校園廣播等形式加大宣傳教育力度，精心策劃，統(tǒng)籌安排，形成學(xué)生、教師、家長互動(dòng)的宣傳格局。
(三)收集信息，及時(shí)總結(jié)。活動(dòng)中，各學(xué)校要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息，對(duì)有推廣價(jià)值的信息，縣食安辦要及時(shí)采用推廣?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并寫出書面報(bào)告，于7月5日前報(bào)縣食安辦。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十三
為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作文件精神，確保幼兒在園安全，讓幼兒和家長掌握基本的安全常識(shí)，樹立安全學(xué)習(xí)與生活意識(shí)，預(yù)防安全事故的發(fā)生，使我園安全教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，為此我園特開展親子安全知識(shí)競賽。
11月6日 下午
幼兒園三樓多媒體教室
中班年段全體幼兒及家長
1、2:00各班家長各自入場，在自己班級(jí)方位等待
2、2:20幼兒準(zhǔn)時(shí)入場，2：30活動(dòng)正式開始，園長致辭
3、4:00活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)行頒獎(jiǎng)
4、結(jié)束，主持人致詞
第一環(huán)節(jié)：必答題（以抽簽形式選題目）（4分）
活動(dòng)規(guī)則：每班4人參加并進(jìn)行編號(hào)（1-4），每人必答一題，當(dāng)主持人問出題目，由各班指定的選手進(jìn)行回答，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分，由旁邊的小朋友代答扣1分。
第二環(huán)節(jié)：親子問答（4分） 活動(dòng)規(guī)則：
每班4組家長跟幼兒參賽，各班派出一組進(jìn)行參賽，通過“搶椅子”游戲，得到問答題，由幼兒回答，家長進(jìn)行補(bǔ)充， 第三環(huán)節(jié)：小組作答 （4分）
活動(dòng)規(guī)則：每班4人組成小組參賽，各小組分別回答4個(gè)問題，小組間可以相互討論補(bǔ)充，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分。 第四環(huán)節(jié)：親子搶答（4分）
活動(dòng)規(guī)則：每輪每班派2個(gè)家長跟幼兒共同參與，每班一副圖，2個(gè)家長幫助幼兒解釋題目說清楚答題要求，幼兒進(jìn)行操作，先完成的班級(jí)家長跟幼兒同時(shí)到中間敲響鑼鼓，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分。 觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)：搶答題（穿插在2個(gè)環(huán)節(jié)之間）
每輪各班抽取2道題，由幼兒間進(jìn)行搶答，答對(duì)贈(zèng)送小禮物。
1、各班由家委會(huì)成員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算最后的紅旗有幾面，多的那一組獲勝。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
3、頒獎(jiǎng)（主任）
4、主持人致辭，活動(dòng)結(jié)束！
安全知識(shí)技能競賽方案篇十四
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院安全教育和管理，避免或減少安全事故，保障學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建平安和諧校園，在大學(xué)生中普及國家安全、交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的法律知識(shí)和一般常識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識(shí)和自我防范能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立關(guān)愛生命、關(guān)注安全、關(guān)注社會(huì)和社會(huì)公益的良好道德風(fēng)尚，特舉辦大學(xué)生安全知識(shí)競賽。通過本次安全知識(shí)競賽的開展，加深同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的了解，激發(fā)同學(xué)們的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，共同創(chuàng)建和諧安全校園。
求知、求實(shí)、求精，公平、公開、公正
淮海工學(xué)院高校應(yīng)急志愿者支隊(duì)
4月28日下午
大學(xué)生活動(dòng)中心報(bào)告廳
淮海工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定參賽人員名單。
2、打印競賽參考試題，每人一份。
3、活動(dòng)前一個(gè)星期，宣教部聯(lián)系其他部門制作出活動(dòng)所需所需物品及比賽場地。
并給每對(duì)參賽負(fù)責(zé)人開會(huì)明確競賽相關(guān)事宜，分發(fā)試題、競賽形式及流程安排，并通知時(shí)間地點(diǎn)。
4、確定競賽各個(gè)環(huán)節(jié)競賽題目（由項(xiàng)目策劃部保存）
5、根據(jù)競賽流程及正式的競賽題目，寫出詳細(xì)的主持稿。
6、確定主持人：男女各一名
7、準(zhǔn)備主持人服裝。
8、確定評(píng)委，嘉賓，并發(fā)請(qǐng)柬，需做場人數(shù)通知各志愿者服務(wù)大隊(duì)。
9、寫出評(píng)分表，評(píng)分細(xì)則，每位評(píng)委負(fù)責(zé)一個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)。
10、確定現(xiàn)場禮儀。
11、確定計(jì)時(shí)員，說明相關(guān)工作事宜。
12、確定統(tǒng)計(jì)員兩名（收取評(píng)分表，并按分?jǐn)?shù)高低排序）
13、督促各位參賽選手背誦競賽參考試題。
14、準(zhǔn)備競賽所需物品：評(píng)分表，筆，主持稿，紙杯，熱水，彩帶，桌布，隊(duì)號(hào)牌（屆時(shí)擺放在各對(duì)桌前），獎(jiǎng)狀（提前打印出相關(guān)內(nèi)容，空出獲獎(jiǎng)班級(jí)或姓名，并蓋好章），黑色記號(hào)筆一支，主持稿紅色封面兩個(gè)。
15、通知宣教部照相。
16、通知辦公室布置會(huì)場。
17、開賽前三小時(shí)各部門工作人員布置會(huì)場。
18、開賽前一小時(shí)與主持人溝通具體主持細(xì)節(jié)，發(fā)下正式主持稿（包括串詞、比賽題及答案）
19、比賽環(huán)節(jié)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)員立即統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并核對(duì)一次后將結(jié)果告知辦公室負(fù)責(zé)人，統(tǒng)計(jì)來填寫?yīng)劆睢?/p>
20、由項(xiàng)目策劃部部長頒發(fā)獎(jiǎng)狀及證書。
21、所有參賽選手及主持人合影留念。
22、結(jié)束后各部門干事打掃會(huì)場整理物品。
（二）前期宣傳
準(zhǔn)備前期宣傳資料，由相關(guān)工作人員派發(fā)，通知參賽隊(duì)伍相關(guān)事宜，4月25日張貼活動(dòng)通知。
（三）競賽知識(shí)內(nèi)容
競賽內(nèi)容將會(huì)為參賽隊(duì)員劃定范圍，個(gè)別拔高題不在范圍內(nèi)。
（四）參賽形式
參賽以組隊(duì)形式，隊(duì)員3名，其中一人為隊(duì)長。
（五）競賽流程
初賽：（4月28日上午9點(diǎn)，以15個(gè)參賽隊(duì)為基本單位進(jìn)行比賽）
答卷形式：通過綜合試題的考察，包括各方面的安全防護(hù)知識(shí)，屆時(shí)將根據(jù)得分高低選取6個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)入決賽。考題滿分100分。
決賽：（4月29日下午2點(diǎn)，6個(gè)隊(duì)伍決賽）
（1）第一輪為必答題：分為1到6組題，每組3道題，3位選手輪流獨(dú)立作答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分。
（2）第二輪為搶答題：主持人將會(huì)依次給出4個(gè)提示，猜一個(gè)安全物品，給出第一個(gè)提示時(shí)回答正確得40分，給出兩個(gè)提示時(shí)回答正確得30分，以此類推。共有8個(gè)物品。答錯(cuò)不扣分，每隊(duì)每次均可搶答。主持人說開始之后搶答，提前搶答算犯規(guī)，取消本輪答題機(jī)會(huì)。
（3）第三輪為判斷題：要求每隊(duì)選出一名參賽隊(duì)員，在2分鐘內(nèi)回答判斷題，共有6道題，每道判斷題5分，答錯(cuò)不扣分。答題時(shí)組內(nèi)部不可討論。
（4）第三輪為簡答題：共6道簡答題，每道題共20分，答題踩點(diǎn)得分。答對(duì)幾點(diǎn)得相應(yīng)分值，打錯(cuò)不扣分。答題在規(guī)定的時(shí)間里寫在答題板上。
（5）第三輪為風(fēng)險(xiǎn)題：共有12道風(fēng)險(xiǎn)題，分值分別為10分、30分、50分、80分，每隊(duì)回答2道問題，每次均可選任意分值題。答對(duì)得相應(yīng)分，打錯(cuò)扣相應(yīng)分。從目前累計(jì)分值最高的隊(duì)伍依次開始選題作答。
（6）若有分?jǐn)?shù)相同情況，進(jìn)行加賽。
6、決賽現(xiàn)場觀眾互動(dòng)
決賽的每兩個(gè)環(huán)節(jié)之后均有兩次抽獎(jiǎng)活動(dòng)。以觀眾所在作為坐標(biāo)為抽取對(duì)象。所有參與觀看決賽的同學(xué)均有機(jī)會(huì)成為幸運(yùn)觀眾，并贏得幸運(yùn)小禮品。
7、頒發(fā)獎(jiǎng)品
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
個(gè)人一等獎(jiǎng)一名，個(gè)人二等獎(jiǎng)兩名，個(gè)人三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，團(tuán)體一等獎(jiǎng)兩名，團(tuán)體二等獎(jiǎng)兩名，團(tuán)體三等獎(jiǎng)三名，給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。幸運(yùn)觀眾6名。
1、比賽進(jìn)行過程中，各參賽隊(duì)員需將各種通訊設(shè)施關(guān)閉，比賽開始時(shí)，場下觀眾調(diào)至為靜音模式。
2、隊(duì)員在回答必答題時(shí)，該隊(duì)其他隊(duì)員不能給予任何形式的提示，違者該隊(duì)取消此題答題資格，該試題作廢。
3、在比賽過程中參賽隊(duì)不得影響其他隊(duì)做答，違者取消其競賽資格。
4、嚴(yán)禁臺(tái)下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節(jié)特別嚴(yán)重者，扣此題相應(yīng)分值。
5、當(dāng)比賽出現(xiàn)爭議時(shí)，由評(píng)委集體商議，按少數(shù)服從多數(shù)的原則確定結(jié)果，并有評(píng)委宣布結(jié)果。
1、項(xiàng)目策劃部負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和活動(dòng)過程的組織協(xié)調(diào)。
2、辦公室負(fù)責(zé)競賽試卷的出題及印刷。
3、宣教負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳和競賽現(xiàn)場的后勤準(zhǔn)備。
4、其余部門共同負(fù)責(zé)競賽的現(xiàn)場的各項(xiàng)具體事宜。
1、獎(jiǎng)品設(shè)置：精美禮品12份（總價(jià)值：100元）
2、試題打印及復(fù)?。?0元
3、相關(guān)宣傳通知材料及活動(dòng)準(zhǔn)備材料：50元
費(fèi)用總計(jì)：300元
1、必須保持活動(dòng)的公平性、廣泛參與性。
2、志愿者應(yīng)注意言行舉止，符合志愿者形象。
3、在活動(dòng)進(jìn)行中，務(wù)必做好志愿者的本職任務(wù)，維護(hù)現(xiàn)場活動(dòng)的秩序，引導(dǎo)同學(xué)們遵守現(xiàn)場活動(dòng)的規(guī)則，給活動(dòng)一個(gè)良好的氛圍。
1、將安全教育持久宣傳發(fā)展下去，以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)安全問題的重視程度。
2、認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)，正視不足。
3、做好活動(dòng)資料的整理及收集備案工作。
注：
1、此次比賽中各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人員盡職盡責(zé)，保證活動(dòng)順利開展。
2、本次活動(dòng)部分環(huán)節(jié)可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
可行性分析報(bào)告
1、項(xiàng)目背景
青年志愿者是當(dāng)今社會(huì)的領(lǐng)軍人物，這個(gè)團(tuán)體素質(zhì)的好壞在一定程度上會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，因此我們有責(zé)任也有義務(wù)提醒當(dāng)代大學(xué)生安全知識(shí)的重要性，此次活動(dòng)旨在呼吁青年學(xué)生關(guān)注安全知識(shí)，加深其對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解。
2、項(xiàng)目概況
（1）4月22日通知宣傳部及賽事服務(wù)部門工作人員準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料，開始前期宣傳，確保各個(gè)參賽組在第一時(shí)間獲得比賽相關(guān)宣傳信息。
（2）4月28日進(jìn)行安全知識(shí)競賽初賽與決賽，現(xiàn)場工作人員負(fù)責(zé)相關(guān)工作細(xì)節(jié)，維持賽場及觀眾席的秩序。
（3）活動(dòng)中辦公室工作人員做好錄制拍照工作，要有細(xì)節(jié)寫照，要突出活動(dòng)的主題，回來后制成材料，備案。
3、項(xiàng)目分析
（1）因?yàn)橄嚓P(guān)安全知識(shí)在大學(xué)生中并未得到廣泛的普及，在宣傳階段同學(xué)們的積極性不會(huì)太高。
（2）活動(dòng)參加人員較為局限，感興趣的觀眾較少，影響力不會(huì)太大，需要在前期宣傳期間擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳范圍。
（3）競賽形式進(jìn)行的比賽形式，與觀眾互動(dòng)時(shí)間較少，現(xiàn)場需要工作人員維持秩序，避免場面混亂狀況。
（4）將安全知識(shí)普及活動(dòng)，舉辦成為一次有趣味性的答辯競賽形式，能使活動(dòng)效果更加明顯。
（5）在活動(dòng)中，能加深各個(gè)小組組員之間的感情，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作交流。
（6）安全知識(shí)競賽旨在促進(jìn)大學(xué)生之間對(duì)安全知識(shí)的了解和宣傳，因此對(duì)于參賽選手來說并沒有太大的賽事壓力。
4、項(xiàng)目意義
（1）以競賽的形式舉辦此次活動(dòng)，可以充分加深同學(xué)們對(duì)志愿者的了解、增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)必要性的認(rèn)識(shí)。
（2）以競賽的形式舉辦比賽有利于培養(yǎng)應(yīng)急服務(wù)分隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以為以后的相關(guān)工作打下良好的合作基礎(chǔ)。
（3）普及安全知識(shí)教育有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)急性事件時(shí)有發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，在保護(hù)自我的同時(shí)更好的為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十五
為進(jìn)一步推動(dòng)平安校園和文明校園建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)和防火自護(hù)及逃生自救能力，現(xiàn)以“119”消防宣傳日為契機(jī)，在我校開展消防知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
關(guān)注消防，創(chuàng)建和樂校園。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、試題內(nèi)容以本學(xué)期下發(fā)的《消防常識(shí)宣傳卡》、《消防安全知識(shí)漫畫讀本》、《平安校園溫馨和諧家園主題宣傳全冊》等資料為主進(jìn)行命題，側(cè)重考核學(xué)生的防火滅火和逃生自救基本常識(shí)。
2、試題庫：學(xué)校消防知識(shí)競賽題庫。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。
時(shí)間：20xx年11月9日下午第三節(jié)課后4：15開始。
地點(diǎn)：電教室。
四、參加對(duì)象。
七至九年級(jí)每班5名。
五、參賽辦法。
根據(jù)試卷答題情況評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，團(tuán)體獎(jiǎng)以班級(jí)5名同學(xué)分?jǐn)?shù)累計(jì)，分高者列前。
六、活動(dòng)要求。
各班主任要認(rèn)真做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，使廣大學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，積極參與到活動(dòng)中來，并通過活動(dòng)的開展，使全體學(xué)生得到一次普遍的消防安全教育。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十六
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生的'安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于開展中小學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)安全教育的通知》和《廣東省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)的通知》等文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，學(xué)校決定舉辦全校小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)目的。
進(jìn)一步推進(jìn)安全宣傳教育，促進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，普及安全防范知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
二、參賽對(duì)象。
全校學(xué)生、教師及學(xué)生家長。
三、競賽形式。
本次安全知識(shí)競賽題庫為音頻、視頻、圖像、動(dòng)漫等多媒體形式。競賽分為小學(xué)1—3年級(jí)組、4—6年級(jí)組、教師組。
活動(dòng)開始后，學(xué)校組織學(xué)生、教師登錄廣東省中心小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)專題頁面：按照網(wǎng)站提示注冊，建立參賽班級(jí)，導(dǎo)入班級(jí)學(xué)生電子名單(excel文檔，只保留學(xué)生姓名)，生成用于網(wǎng)絡(luò)競賽的學(xué)生賬號(hào)和密碼及學(xué)生家長賬號(hào)和密碼，打印后分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。參賽學(xué)生(家長可指導(dǎo))用個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸并學(xué)習(xí)、參賽，系統(tǒng)根據(jù)其年級(jí)屬性自動(dòng)分配對(duì)應(yīng)組別競賽題目。除班主任之外的其他教師自己注冊賬號(hào)并在所任課的班級(jí)參賽。每個(gè)賬號(hào)可進(jìn)行多次練習(xí)答題，但只能參加兩次競賽答題(系統(tǒng)評(píng)分時(shí)取最高成績)。
各班可結(jié)合實(shí)際安排學(xué)生放學(xué)后或周末在家中上網(wǎng)參加競賽。
四、活動(dòng)時(shí)間：20_年4月1日—20_年5月4日(競賽答卷以提交日期為準(zhǔn))
五、具體安排：
本次競賽活動(dòng)所有獎(jiǎng)項(xiàng)本著“公平、公正、公開”的原則評(píng)選，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)定。具體方案詳見《廣東省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)的通知》評(píng)獎(jiǎng)辦法。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十七
普及食品藥品安全相關(guān)知識(shí)，提升轄區(qū)居民健康水平。
20xx年7月22日-8月14日。
東城區(qū)居民、四品一械從業(yè)人員、企事業(yè)單位工作人員等。
1.各食藥所組織動(dòng)員社區(qū)食品藥品安全信息員將試題發(fā)至群眾，于8月14日之前將試題及答題卡收集，交至局機(jī)關(guān)黨委。屆時(shí)，區(qū)食藥局將組織專人閱卷評(píng)分。
2.可選擇登錄東城區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站，進(jìn)入競賽主題頁面參加答題，超過參賽截止日期，成績無效。
3.可選擇到所在街道的食藥所領(lǐng)取試題，參與答題，并于8月14日前將試題及答題卡返至食藥所。
4.通過歌華高清數(shù)字電視交互服務(wù)平臺(tái)、新東城報(bào)、東城食藥微博等媒體渠道，廣泛宣傳，鼓勵(lì)居民參與此次活動(dòng)。
5.9月，在東城區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站公布試題的正確答案。
本次競賽內(nèi)容為食品藥品安全科普知識(shí)，共50道題，試題類型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題。參考書籍是東城區(qū)食藥局編印的食品藥品安全宣傳手冊。
1.根據(jù)參賽成績，按分?jǐn)?shù)從高到低的原則，確定獎(jiǎng)勵(lì)人員。分?jǐn)?shù)相同的采取隨機(jī)抽獎(jiǎng)的方式，抽取一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名。獎(jiǎng)勵(lì)名單將通過東城食藥局網(wǎng)站、官方微博發(fā)布，請(qǐng)參賽人員及時(shí)查看信息。
2.在九月份舉辦的食品藥品科普展上舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的街道食藥所(按照收回有效試卷的數(shù)量排名，前五名的食藥所獲獎(jiǎng))。
3.二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得者，于9月30號(hào)前憑身份證件到東城區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局(什錦花園胡同7號(hào))領(lǐng)取。
1.請(qǐng)參賽者務(wù)必填寫真實(shí)姓名、身份證號(hào)碼、聯(lián)系電話等個(gè)人信息，否則視為放棄獲獎(jiǎng)。
2.一個(gè)身份證件只能參與本活動(dòng)一次。
3.請(qǐng)參賽者保持電話暢通，以方便工作人員聯(lián)系到本人前來*。
本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸東城區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局所有。
安全知識(shí)技能競賽方案篇十八
本次“西普杯”信息安全知識(shí)競賽圍繞“發(fā)現(xiàn)人才，體現(xiàn)價(jià)值，普及安全意識(shí)，聚焦問題”的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神，普及信息安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)，展示我校教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采。
二、
主辦單位：寧夏大學(xué)信息工程學(xué)院。
協(xié)辦單位：北京西普陽光教育科技股份有限公司。
寧夏公安廳網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)總隊(duì)。
三、
（一）報(bào)名時(shí)間。
報(bào)名時(shí)間2017年9月15日-9月20日。
（二）比賽時(shí)間。
競賽時(shí)間2017年9月27日13點(diǎn)30分。
（三）競賽內(nèi)容概要。
“西普杯”寧夏大學(xué)信息安全知識(shí)競賽為校內(nèi)大賽，競賽題目內(nèi)容涵蓋知識(shí)面廣泛，以下說明僅供參考，具體以當(dāng)日競賽內(nèi)容為準(zhǔn)：
1、基礎(chǔ)考核類題目主要為理論題，涉及了信息安全原理的大部分領(lǐng)域，包含但不僅限于：嗅探、掃描、密碼算法、防火墻、ids、逆向工程、常見攻擊與防護(hù)方式、操作系統(tǒng)安全配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全配置、以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)；要求學(xué)生在懂得利用工具進(jìn)行各類攻擊和防御的同時(shí)能掌握各類攻防技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、ctf技能考核類題目為單項(xiàng)解題模式，內(nèi)容領(lǐng)域涉及：web、密碼、安全雜項(xiàng)、隱寫等方向。主要考察參賽學(xué)員對(duì)各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的深入理解。
1、采用集中競賽的辦法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由參賽學(xué)生隊(duì)在比賽指定平臺(tái)自己完成題目；參賽隊(duì)伍統(tǒng)一自己準(zhǔn)備比賽用計(jì)算機(jī)和工具環(huán)境。
2、競賽題目分為基礎(chǔ)考核、ctf技能考核兩大類，其中：
基礎(chǔ)考核類40小題。
ctf技能考核類10小題，每題分值依題目難度而不同.
3、競賽時(shí)間為2.5小時(shí)，具體如下：
比賽開始時(shí)間為：
13:30開放基礎(chǔ)考核類題目，學(xué)生只能答基礎(chǔ)類考核題目。
14:30開放ctf技能考核類題目，學(xué)生可以繼續(xù)答基礎(chǔ)類考核題目，并可以分工開始答ctf技能考核類題目。
14:30關(guān)閉基礎(chǔ)考核類題目。學(xué)生只可以答ctf技能考核類題目。
16:00結(jié)束比賽。
本賽項(xiàng)采用無公開樣題的方式。本賽項(xiàng)的命題工作由西普教育的命題專家組負(fù)責(zé)，按照競賽規(guī)程的內(nèi)容要求，在方向和難度上依據(jù)高校信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高校信息安全人才培養(yǎng)要求和信息安全企業(yè)崗位需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
本次比賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)1名；
2.獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
獲獎(jiǎng)隊(duì)伍和個(gè)人，獲得證書和相應(yīng)獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)品：
一等獎(jiǎng)發(fā)放價(jià)值300元獎(jiǎng)品/人。
二等獎(jiǎng)發(fā)放價(jià)值100元獎(jiǎng)品/人。
三等獎(jiǎng)發(fā)放價(jià)值50元獎(jiǎng)品/人。
個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)發(fā)放價(jià)值500元獎(jiǎng)品。
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