教案是教學(xué)活動中的一項重要內(nèi)容，它是教師進行教學(xué)設(shè)計和組織實施的依據(jù)。教案的編寫要注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評估和反饋。通過學(xué)習(xí)這些教案，我們可以了解到不同年級和學(xué)科教學(xué)的特點和難點，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
小班語言活動新年禮物教案篇一
1.仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。
2.通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
課件，糖果，糖果罐。
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。
排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？
來了四個小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）。
二、聽聲音，猜測禮物。
1.猜猜，罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。
2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。
聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。
你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的'聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。
糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。
5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物。
這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言活動新年禮物教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺得怎樣?師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言活動新年禮物教案篇三
1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
掛圖、故事磁帶、長圍巾、黑板。
一、談話討論
1.小松鼠要給媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
2.教師用簡單的圖示加以記錄。如：“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事
2.教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
三、表達(dá)對媽媽的愛
1.教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話。
2.鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。
小班語言活動新年禮物教案篇四
1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。
2. 通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
ppt；盒子；眼罩；卡片；樂等。
1. 激發(fā)興趣
（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導(dǎo)觀察
（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）
（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？
（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？
（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？
（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！
（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！
（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗操作
（1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點，有針對性的制定教育目標(biāo)。運用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識。 活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？ppt逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示ppt課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。
整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。
小班語言活動新年禮物教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的`快樂。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。
小班語言活動新年禮物教案篇六
1、導(dǎo)入：
小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！
設(shè)計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、新授：
通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。
幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？
設(shè)計理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導(dǎo)幼兒積極討論，明辨是非。
小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的。（給幼兒一個肯定的回答）。
西西：是呀，媽媽真的病了，住進了醫(yī)院，小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）。
西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應(yīng)的圖片貼列黑板上）。
師：它們都帶來了什么禮物給兔媽媽？
西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。
師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）。
（2）西西哭了：嗚……..我什么也不會，給媽媽送什么呀？
師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什么禮物給媽媽??？（幼兒討論）。
（3）師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一只小猴子，他也出了一個好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說吧。
（4）師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。
（提問）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富詞匯：野外）。
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿卜圖片）師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！
（5）師：媽媽收到蘿卜說了什么？
設(shè)計理念：通過提問達(dá)到豐富詞匯及短句的目的，也達(dá)到突出主題的目的。
3、鞏固練習(xí)：
放故事錄音，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做準(zhǔn)備。
師：西西給媽媽一個這么好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽?。ǚ殴适落浺簦?。
4、結(jié)束：
《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）。
小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小班語言活動新年禮物教案篇七
設(shè)計意圖：
此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標(biāo)本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動。
2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。
3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯：游來游去。
4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體設(shè)備。
2.知識準(zhǔn)備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。
3.活動分析：重點-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌；難點-了解小蝌蚪的生長過程。
活動過程：
（一）導(dǎo)入。
（二）展開。
1.利用實物，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
提問：小蝌蚪長得什么樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什么？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。
過度語：它們游來游去的在干什么呢？
設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢？
2.利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長演變過程。
提問：
（1）誰是小蝌蚪的媽媽？
（2）你是怎么知道的？（觀看分解圖）。
（3）小蝌蚪怎么找媽媽？說些什么？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演”青蛙“出場，說：”來了一只大青蛙。"。
3.欣賞詩歌課件。
4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。
5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。
提問：青蛙有什么身手？（會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。）。
（三）延伸活動。
手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。
小班語言活動新年禮物教案篇八
一、教案目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運動才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。
二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機。
三、教案過程：
1、問題導(dǎo)入：
師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚。
四、活動建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。
五、活動評價：
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。
小班語言活動新年禮物教案篇九
1．通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測故事情節(jié)，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
一、師幼談話，引出主題
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識故事人物。
1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現(xiàn)，我們再看看還有誰會來。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來猜測。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么??？我們用一個好聽的詞，聽！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。
1、師：那盒子里到底裝的是什么?。渴翘菃?？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多??？（許多），現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來看一看，是不是糖果??？哦，真的是糖果?。?/p>
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動。
1、師總結(jié)：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
小班語言活動新年禮物教案篇十
設(shè)計思路：
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的帽子人手一份。
4、已學(xué)會唱《新年好》。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物。
活動準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂。
活動過程：
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
小班語言活動新年禮物教案篇十一
童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖，適合小班幼兒閱讀。
《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?！闭Z言領(lǐng)域：（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備。目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力。3—4歲：會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。
1、能聽懂故事，嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。
2、初步體驗生病時被關(guān)愛的情感。
1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2、ppt課件，下雪機。
一、導(dǎo)入活動，吸引興趣。
播放生病幼兒錄音。
二、分段播放課件，初步理解故事。
1、麗麗生病了很不舒服。
你生病的時候是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：原來生病的時候非常的不舒服，很難過。麗麗生病了也非常難過，她不能來幼兒園，可傷心了。
2、冬爺爺給麗麗送禮物。
（1）這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來了什么？
（2）那你們收到過哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？
（3）那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢？
（4）雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？
（5）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？
小結(jié)：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可開心了，麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。
三、完整欣賞故事，體驗生病的時候被關(guān)愛的情感。
1、我們一起來完整地聽聽故事吧！
2、在我們生病的時候也有很多人關(guān)心著我們。
小結(jié)：原來在我們生病的時候，有了別人的關(guān)心和陪伴，我們的身體會好的更快。
四、結(jié)束部分。
（1）你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
（2）冬爺爺給我們送來了雪花！
（3）我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧！
小班語言活動新年禮物教案篇十二
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的`溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
20xx年1月11日上午10：00――11：00
本班教室。
請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。
2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。
3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。
4、將帶來了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的好朋友。
小班語言活動新年禮物教案篇十三
1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。
（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。
（3）卡片十張。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？
引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)。
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣??？
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？
（幼兒講述）。
2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一看？
(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？
(請幼兒來說一說)。
3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？
(看動畫片五)。
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？
（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）。
小班語言活動新年禮物教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔、兔媽媽圖片。
2、白紙上許多個圓。
3、寶箱。
活動過程：
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽。
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、ppt出示三個寶箱，這是什么？
4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）。
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓。
寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說“快啦，快啦”，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了。
打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹。
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
小班語言活動新年禮物教案篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本次主題單元習(xí)作的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。
《禮物》是北師大版五年級下學(xué)期的第三單元習(xí)作，本主題單元幾篇文章從不同的角度揭示了禮物的內(nèi)涵：機場服務(wù)員把一束鮮花獻(xiàn)給暗淡無光的失敗者，鼓勵她重新站起來;父親在生活極為困難，但女兒又非常需要的情況下給女兒買了一輛自行車做禮物;《奇怪的圣誕包裹》中身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人選擇一袋故鄉(xiāng)的泥土作為圣誕禮物;口語交際中的民間故事《千里送鵝毛》揭示了禮輕情意重的道理。每篇課文都是用獨特的禮物表達(dá)了獨特的心意。而鼓勵學(xué)生自由表達(dá)、有創(chuàng)意的表達(dá)也是課標(biāo)對寫作的'要求，因而我在這堂習(xí)作課上，也試圖拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生選擇獨特、有個性的習(xí)作材料。
1、引導(dǎo)學(xué)生以“禮物”為話題猜、聽、說、結(jié)合起來愉快表達(dá)自己的真情實感。
2、學(xué)習(xí)運用動作、語言、神態(tài)描寫突出人物心理活動。
抓住禮物的特別之處，寫好人物的心理活動，表達(dá)真情實感。
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、猜物激趣法。通過贈送禮物、猜禮物活動給學(xué)生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、匯報交流點撥法。學(xué)生在交流的過程中適當(dāng)點撥、引導(dǎo)學(xué)生抓住神態(tài)、動作、語言、心理活動一系列細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實感。
3、當(dāng)堂評定法。對當(dāng)堂積極發(fā)言者當(dāng)眾給予表揚，尤其發(fā)言者有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。
(一)、互贈禮物、激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，從我進教室到現(xiàn)在，你們的一言一行讓老師感受到咱們某某班同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成很好，能不能背一下課堂習(xí)慣兒歌展示一下咱們班的精神風(fēng)貌。
2、生背誦習(xí)慣兒歌。
3、老師鼓掌叫好。同學(xué)們你們不僅兒歌背得好，習(xí)慣養(yǎng)成做得早，好習(xí)慣會讓你們受益終生，真棒!
4、同學(xué)們，你們收到老師送給你們的禮物了嗎?是什么?(板書：禮物)(生猜-----贊揚的話甜甜的微笑豎起的大拇指、鼓勵的掌聲)。
(二)、猜“禮物”、抓細(xì)節(jié)。
1、理解“禮物”的內(nèi)涵。
(1)同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么?結(jié)合單元課文指導(dǎo)(指四、五名學(xué)生說說)鼓勵、祝福、友情、親情、思念......
(2)過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。
2、猜一猜。
每一份禮物都表達(dá)著一份心意，同學(xué)們，老師為你們各組準(zhǔn)備了一份禮物，準(zhǔn)備馬上送給你們!猜猜看是什么!
看看哪位同學(xué)神機妙算，能夠猜出我送給你的會是什么樣的禮物呢?(指導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)的表情、動作和自己的心理活動)。
(板書：猜)。
學(xué)生紛紛猜測(每個小組的禮物各不相同)。
這么多同學(xué)都沒有猜出來，我想問問大家，現(xiàn)在心里是什么感受?
3、看一看。
生：激動、興奮、迫不及待……。
師：小心拆包裝，可以吃、可以看、可以摸、可以用，小組討論一下，老師為什么要送這樣的禮物給你們。
禮物一：抹布。禮物二：一首歌(大家最喜歡聽的并同唱)。禮物三：一本書。禮物四：福娃(儲蓄罐)。禮物五：糖果。
各組紛紛交流老師所送禮物的意義。
師：看到別組的禮物，你們有什么想法?
師生交流略。
師：老師送給大家的每一份禮物都代表我的一番心意。如果大家能把拆禮物前后的想法和拆后的心理活動完整地說一遍，就是送給老師最好的禮物。
生入情入境躍躍欲試。
(師強調(diào)在這交流過程中，要抓住某個同學(xué)的表情或動作呢?整個班級的情況又是怎樣的變化?)。
1、提出寫作要求：
(1)、抓住禮物的特別之處，人物的神態(tài)、動作、表情，寫好人物的心理活動，表達(dá)真情實感。
(2)、題目自擬，看誰的題目更貼題，更漂亮。
2、學(xué)生起草，教師巡視，個別指導(dǎo)。
小班語言活動新年禮物教案篇十六
活動過程：
師：有人敲門，讓老師看看是誰?；卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。
1.“我們的禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛說：“我們的禮物，我們的'禮物”
2.幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。
3.打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）。
老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：“這是什么”
1.幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。
2.體驗有玩具大家一起玩的樂趣。
3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。
從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什么？
老師搖搖，聽聽聲音。
4.打開，原來是糖果。
分享禮物的樂趣。老師說：“請你吃糖”
引發(fā)幼兒也跟說：“請你吃糖”
放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖，有什么味道。
小班語言活動新年禮物教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
一、認(rèn)識大卡片上的物品。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>
分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，注意請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿?？p紉機、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時用。）
幼兒在選擇禮物時還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個共同點。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進行展示，并請幼兒討論這樣分對不對？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。
五、活動延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點，相同點是什么，請家長幫忙記錄下來。
此活動主要發(fā)展幼兒從不同角度對物品進行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標(biāo)，層層遞進開展活動。
帶領(lǐng)幼兒對卡片上物品的認(rèn)知，為下面的游戲做好相關(guān)知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點認(rèn)識幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動做好必要的鋪墊。
通過兩個游戲，充分讓幼兒進行思維操作，前一游戲通過個別演示，讓幼兒學(xué)習(xí)玩法，知道要選有共同點的物品，并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進行分類操作。
幼兒操作時，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導(dǎo)其學(xué)會從不同的角度分類。
教師注重幼兒間經(jīng)驗的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類方法進行展示，以使幼兒開闊思路，更加靈活地認(rèn)識物品間的共同點，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
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