班主任工作手冊周工作計劃(模板15篇)

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班主任工作手冊周工作計劃(模板15篇)
時間:2023-11-17 08:14:15     小編:JQ文豪

計劃不僅僅是為了完成任務(wù),更是為了實現(xiàn)我們的長遠目標。一個好的計劃應該能夠適應環(huán)境的變化,具備一定的靈活性。通過制定計劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,實現(xiàn)個人和團隊的目標和愿景。

班主任工作手冊周工作計劃篇一

工作手冊能使你充滿自信的去執(zhí)行你的職責,班主任工作是學校工作的重要組成部分,應如何制定班主任的工作手冊呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于班主任工作手冊范本的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

1、向?qū)W生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育,使學生身心健康成長。

2、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務(wù)、掌握學習方法、提高學習成績,培養(yǎng)一批學科或?qū)W習上成績優(yōu)秀的帶頭人。

3、教育、指導學生參加學校規(guī)定的勞動,堅持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣。

4、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。

5、進行班級的日常管理,建立班級常規(guī),并指導班委會、團支部工作,培養(yǎng)學生干部,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛的集體。

6、負責聯(lián)系和組織任課老師商討本班級教育工作,協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔,全力配合任課教師。

7、聯(lián)系本班學生家長,爭取家長和社會有關(guān)方面的配合。

8、做好本班級學生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

9、新班主任應虛心向老班主任學習,老班主任需不斷提高,為新班主任作榜樣。

10、積極參加德育研究,挖掘德育素材,撰寫德育論文。

班主任有管理好本班級每一個學生的義務(wù),有進行班主任工作研究的義務(wù),有積極組織學生開展有益活動的義務(wù)。

1、每學期開學第一周制定班級。

工作計劃。

做好月月有中心、周周有主題。

2、組建班委會、團支部,指導學生干部開展工作。

3、加強對學生的日常管理,對學生學習、紀律、安全、文明、衛(wèi)生全面負責,做到“二延伸”、“四到位”。

“二延伸”是:(1)由課堂向課后延伸;(2)由校內(nèi)向校外延伸。

“四到位”是:(1)升旗儀式到位;(2)廣播操到位;(3)班級自習到位;(4)學生集會、班級活動到位。

4、加強對教學質(zhì)量的管理。要培養(yǎng)尖子生、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關(guān)注貧困生的情緒波動等,協(xié)調(diào)各任課老師實行目標跟蹤管理。

每學期召集任課教師分析會不少于三次(期初、期中、期末)。

5、加強班風、學風建設(shè),對不良傾向的苗頭及時發(fā)現(xiàn),化解在萌芽狀態(tài)。對學生心理障礙和情緒波動及時疏導。

6、上好每周的班會課,開好每學期一次大型主題班會活動,做到有備課、有準備、有過程材料。

7、做好學生的操行評定獎懲工作,班內(nèi)發(fā)生重大事件,應及時向政教處和學校領(lǐng)導報告。

8、組織學生參加學校開展的大型活動,完成學校布置的突擊性、臨時性的工作任務(wù)。

日記。

》。

10、按時上交各種資料,期末寫好班主任。

工作總結(jié)。

三、其他方面。

1、班主任是實施教育教學計劃的班級領(lǐng)導者和組織者,是培養(yǎng)社會主義合格接班人的直接責任人,是學校三風建設(shè)的中流砥柱,工作最重,耗時最長,責任最大,學校要從各個方面采取優(yōu)惠、傾斜政策,正確導向,吸引更多的同志勇挑重擔,多做貢獻。

2、定期召開班主任例會,總結(jié)、部署德育工作;定期召開班級管理工作經(jīng)驗交流會,不斷提高班級管理水平,定期督查班主任工作,指導班主任大膽開展班級工作;定期檢查班主任職責落實情況,幫助班主任履行。

崗位職責。

隨時了解班主任教學、生活情況幫助班主任解決具體困難更好地工作。強化榮譽感和責任感。

3、精心組織好一學年一次的班主任研討會或其它集體活動,逐年增加班主任經(jīng)費的投入,調(diào)動和激發(fā)班主任工作的積極性。

4、認真評選文明班級,定期評選和表彰優(yōu)秀班主任。

5、適當加大班主任在晉級、評優(yōu)、提干、考評中的權(quán)重。

班主任工作手冊周工作計劃篇二

a理想教育b法制與紀律教育c愛國主義精神、集體主義精神教育。

d合作與自強不息傳統(tǒng)教育(記住校訓:明德正行、自強不息)。

二、2“校家同創(chuàng)”工程:

a校家聯(lián)系、電話(要全)。

b家長信息、資料、居住地、姓名、工作處等c班級如何做好留守兒童工作。

d校家聯(lián)系記事(家訪6次以上)。

三、行為規(guī)范教育。

a有主題班會b有形式多樣的教育活動。

四、學雷鋒活動記錄、心得體會。

班主任工作手冊周工作計劃篇三

一、向?qū)W員宣傳學院的各項管理規(guī)定和學習要求,教育學員努力學習,遵守課堂紀律,認真聽講做筆記,完成老師布置的學習任務(wù),講求社會公德,愛護公私財物,注意公共衛(wèi)生。

二、實行班主任跟班制,不得遲到與早退,堅持隨班聽課,掌握學習進度,及時了解教師授課和學員學習中遇到的問題,溝通解決。若不能解決時,要及時向?qū)W院反映,使問題盡快得到解決。

三、通過召開學員座談會、討論會、個別談心等形式,了解學員對培訓內(nèi)容、培訓時間、費用收取、考勤考績、教師授課、后勤服務(wù)等方面的意見和建議,及時向?qū)W院、授課教師進行反饋,該整改的及時整改,并向?qū)W員反饋。

四、負責每次上課的考勤工作,考勤根據(jù)具體情況可在上課前或下課前進行,原則上不當堂點名考勤,要本著對培訓、對學員高度負責的態(tài)度,認真考勤,堅持原則,不徇私情。對出勤情況較差的同學,聯(lián)系學生本人進行談話,說服教育。

五、記好班主任日志,每次培訓結(jié)束后,要寫班主任工作總結(jié),總結(jié)培訓中的有益經(jīng)驗,找出工作中存在的差距,提出今后培訓的建設(shè)性意見。

六、協(xié)助教務(wù)人員做好考試的準備、組織、監(jiān)考等工作。

七、負責聯(lián)系協(xié)調(diào)上課教師、教室、上課時間及相關(guān)教學設(shè)備。

八、完成培訓中心領(lǐng)導布置的其他工作任務(wù)。

班主任工作手冊周工作計劃篇四

一、本學期總體目標:

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。、加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭取學科質(zhì)量有所突破。、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。

7、抓好早讀以及中午的教學工作。

二、具體措施。

(一)思想教育:

1、定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好“心理專家”和“引導者”。

(二)常規(guī)工作:

1、適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。

2、每一個月?lián)Q一次座位。

4、作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報,做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時,還要根據(jù)學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所,要對學生宣傳安全常識、防范措施,嚴防事故發(fā)生。

(三)學風建設(shè):

1、加強與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2、做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業(yè)時的自主管理。

四、工作要點。

(一)加強班風建設(shè)。

1、重申校規(guī)和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:

理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

典型教育-----向好學生學習,向第一看齊。

信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:

(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3、安排班級活動。

根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氛圍。

(1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字,創(chuàng)作班歌等。

(2)布臵教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、指導培養(yǎng)干部。

(1)定期召開班干部會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責,對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習慣。

(1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務(wù)的底線。

(2)結(jié)合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習手冊。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。

(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試,強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。

班干部會要點。

1、新學年的開始,明確學習目的,要保持良好的狀態(tài),遵守學校紀律。

2、全班干部落實班干部工作職責,做好班容布置,完成第一期黑板報。

3、討論并制定班德育量化條例。

4、開展一幫一活動。

5、了解班上行為習慣養(yǎng)成存在問題。加強對午讀、放學排除紀律檢查。

6、對班上出現(xiàn)的不良反應現(xiàn)象要大膽指出,并做好德育量化。

7、交流學習的好方法,以便推廣。

8、對于賴作業(yè)的學生如何處理問題進行討論。

1、根據(jù)學校要求各科考試成績匯總。

2、對于不及格同學如何提高成績進行討論。

3、對于中等的同學如何提高成績進行討論。

4、對于成績不穩(wěn)定的同學如何保持成績穩(wěn)定進行討論。

5、最后制定出解決問題的方案。

6、討論近期班級上課和午休講話情況嚴重的主要原因。

7、討論座位如何調(diào)動。

8、班級最近情況報告。對于班級內(nèi)的不正之風進行排查。

9、重點對象的教育問題討論。

(1)討論學校紅旗班評比,評比分數(shù)下降原因。

(2)討論紀律不良的原因。

(3)討論值日監(jiān)督管理不當?shù)慕鉀Q方法。

10、落實班德育量化制度,獎勵本月班德育之星。

1、針對班上課間有同學在課室追逐,穿校服問題,選舉班督察員。

2、整頓放學、出操路隊紀律。

3、討論班級近期的浮躁情況的解決方法。

4、討論課間有同學大聲喧嘩、上廁所瘋跑的問題的解決方法。

5、學習行為習慣養(yǎng)成的好處,要求班干部以身作則。

6、表揚獎勵本月班德育量化之星。

7、對新團員配戴團徽的要求。

8、明確班干部組長的工作職責,要求樹立榜樣。

1、明確期末復習要求。

2、提高成績,迎接期末考試。

3、一對一,評比。誰是最負責的班干部。

4、班德育量化總評。

班里放灑掃工具的柜子又壞了。已經(jīng)不記得上次修好是在什么時候了,同學、班委、班主任一次又一次向?qū)W校反映,但學校一直沒有付諸行動。上個星期,班主任看到裸露在外面的掃把,就在班級發(fā)出號召,希望家里有工具和螺絲釘?shù)耐瑢W可以自己動起手來。當時,田宇航同學把手舉得高高的,老師特別高興。

第二天,當班主任走進教室的時候,發(fā)現(xiàn)柜子上的門修好了,特別激動,問是不是田宇航修好的。田宇航低著頭不好意思。同學們都搶著對老師說:“是孔超和張志成同學把它弄好了?!痹瓉硖镉詈酵瑢W行動稍慢點,就被其他同學搶先干了。

班級無小事,事事靠大家。班上每一個同學做好事總是被大家默默的記在心里,并且班級也要對他們的事跡進行報告,希望更多的同學能伸出雙手,幫助他人,溫暖自己孔超、張志成同學用行動告訴我們雷鋒沒有遠離我們。只見張志成將門固定好,脫落下已經(jīng)污穢不堪的螺絲帽??壮眉埥聿亮瞬粒贸銎鹱影褖牡穆萁z釘拔了出來。然后,孔超小心翼翼的把新螺絲釘擰上,生怕一不小心壓到張志成的手心。隨著起子的四處翻轉(zhuǎn),在兩人的齊心配合下,孔超把螺絲全擰好了,張志成還修好了門把手。雜亂無章的衛(wèi)生角終于整齊了。

之后求知組的同學還在門上,柜子的邊緣貼上漂亮的圖畫,注上“請隨手關(guān)門”的字樣。整個衛(wèi)生角煥然一新,大家的心情也格外欣喜。

在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,有時同學忘了帶課本回家,她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。

她有一腔勇于負責的精神。由于他家里學校最近,她管著教室的鑰匙,為了讓同學們能夠提前進教室,她總是比其他同學提前到校,放學后最后一個離開,不論是刮風還是下雨,不論是冬天還是夏天,從沒有失誤過一次。在各項活動中她總是積極參與,充分發(fā)揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班干部,什么事她總是搶著干,從不偷懶,也不會拿出學習委員的架子指揮別人干,下課后同學們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學不守紀律了,她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她會耐心輔導,連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些,她沒有半句怨言。

班主任工作手冊周工作計劃篇五

中小學班主任作為班級的直接管理者、組織者和實施者,管理的成效對學生的健康成長有重要的影響。你清楚怎么寫關(guān)于小學生班主任工作計劃嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于小學生班主任工作手冊工作計劃,希望你喜歡。

這個寒假參加了班主任培訓,對于本學期的班主任工作多了一些設(shè)想。特制定一年級計劃如下:

一、學生管理。

班主任雖然管著班里的幾十個孩子,但本質(zhì)不是一個管理者,而是一個教育者。與其班主任面面俱到,事必躬親,還不如把工作的重點放到培養(yǎng)學生(特別是班干部)的管理能力上,讓學生來管理學生。這樣,學生的能力提高了,班主任又不用每天累得半死,一舉兩得。

二、個案診療。

這個詞是_師的講座中學會的。很多時候問題學生的成因很復雜,用常規(guī)的方法產(chǎn)生不了效果,只有采用“個案診療”的方式,從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環(huán)境等諸多因素分析判斷,摸清該生“問題”的源頭,然后對癥下藥,耐心觀察,端正心態(tài),逐步完善。

三、學風第一。

班集體的重點是學習,所以在班里形成良好的學風是至關(guān)重要的。良好的學生在于絕大多數(shù)人對學習的積極態(tài)度,這要建立在對學習內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上。每天我都會利用課余時間給學生留些鞏固和提高性的練習,并根據(jù)學生知識掌握的差異分出層次,力爭每一位學生都天天看到自己練習本上燦爛的“滿分”。

四、小組競爭。

這是一個百試不爽的策略,特別是好勝心強的低年級學生。小組內(nèi)部相互幫助、共同進步,小組之間互不服輸、你爭我趕,既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神,也提高了學習的勁頭,促成“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。

五、家長配合。

家長是孩子的第一老師,從出生到成長,家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。老師在教育學生的時候,不能單兵作戰(zhàn),一定要盡的努力調(diào)動起家庭的力量,換句話說,班主任的核心工作之一就是如何與家長進行有效的溝通。只有家長真正和老師密切配合,問題學生的解決才能落到實處。

六、常規(guī)管理。

班主任要做班級的“有心人”,也要做班級的“細心人”。雖然我們可以培養(yǎng)班干部來管理學生,但是班里的方方面面都要做到心里有數(shù),班主任放權(quán)的目的是為了學生的進步,而不是自己的懶惰。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學生的一舉一動,才可能明確輕重緩急,把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。

以上是對本學期班主任工作的一些想法,在實踐中將會進一步完善或補充。在一個班集體中,每一個孩子都是班主任的一部分,但每一個班主任就是孩子的全部。希望孩子我能給孩子多一份成長的快樂,少一份遺憾的無奈。

這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作,為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行,特制定班主任計劃如下:

一、指導思想。

以學校德育教育的主題為指導,結(jié)合本班特色,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,創(chuàng)設(shè)和諧的學風,努力提高教育質(zhì)量。本學期,加強學生規(guī)范教育,努力通過各種活動,逐步培養(yǎng)學生做個具有誠信之意、責任之心、規(guī)范之行、感恩之情的和諧發(fā)展的人,為培養(yǎng)跨世紀的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、班級現(xiàn)狀分析。

本班共有40學生,男生23,女生17人,本班學生經(jīng)過一學期的學校生活,大部分學生能聽從老師教導,學生的課堂紀律,常規(guī)習慣有所改善,自覺性有所提高,但還有個別學生基本的課前準備、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠規(guī)范,沒有養(yǎng)成一定的學習習慣,不能及時完成每天的各項任務(wù)。

三、工作目標。

1、形成團結(jié)向上的良好班風。評選班級優(yōu)秀干部、模范班級小老師,提高學生的管理能力。

2、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、學生在校一日常規(guī)教育,有效提高學生的思想道德教育。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護每一位學生。

四、具體措施。

(一)常規(guī)教育方面。

1、充分利用班會的時間進行安全教育,在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立評比欄目,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:比笑臉多少評比活動,對學生進行思想教育。

(二)班級紀律方面。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律。

首先制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于孩子們還小,自制力較差,所以,無論課上課下還要多督促,尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲,經(jīng)常有學生喧嘩,會使整個學校不得安靜,影響到師生的學習和工作。因此,我把課間紀律作為重點,課上提醒,課下督促,獎懲分明。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤擺,手臉勤洗。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行笑臉獎勵。并在班級內(nèi)提出表揚。

(四)班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),每周評選模范小老師,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

(五)學習方面。

為了讓每個孩子都學有所長,取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做:

1、態(tài)度習慣。

找個別學生談心,嘵之以理,動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。

2、知識能力。

利用下午課外活動時間進行必要的輔導,(為不增加學生負擔,輔導的同時適當減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,采取先學生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。

3、檢查習慣的培養(yǎng)。利用上課時間,進行一步一步的指導,從培養(yǎng)學生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。

(六)具體工作安排。

1、開學初提出新學期要求,做好新學期打算。

2、對寒假作業(yè)總結(jié)、評比、展覽活動。

3、對學生進行:"學雷鋒,做好人好事"的教育活動。

1、以"緬懷革命先烈,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)"為主題的清明節(jié)主題班會。

2、強化學生在校一日常規(guī)的管理。

1、"五一勞動節(jié)"主題班會,對學生進行勞動方面教育。

2、運用評比、獎勵機制強化"一日常規(guī)"訓練。

3、針對母親節(jié)、父親節(jié)開展"感恩的心"主題班會活動。

1、進行慶"六一"歌詠比賽文體活動。

2、對《學生思想品德評價》和《學生素質(zhì)評價》的總結(jié)和公式。

3、認真學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,準備期末復習。

1、"七一"黨的生日,對學生進行"熱愛祖國"方面的教育主題班會。

2、做好期末復習工作,迎接期末考試。

3、做好班級各項總結(jié)工作。

4、做好假前的安全教育工作。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!

今年是我第一年踏入學校參加教育工作,非常有幸擔任一年級四班的班主任及語文數(shù)學老師。我深知班主任在整個班級中的重要作用,有人說,一個好的班主任就是一個好的集體。雖然我經(jīng)驗不多,但我可以比其他老師更努力來做好班主任這個工作。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特制定班主任計劃如下:

一、班級基本情況。

本班共有40名學生,其中有男生20人,女生20人。由于學生剛進入新的環(huán)境,對小學學習沒有一個鮮明的概念,再加之年齡比較小,自控能力比較弱,因此需要花比較多的時間去抓紀律和安全問題。

二、工作目標。

第一:建立完善的管理制度。班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)優(yōu)秀小干部,形成班級集體領(lǐng)導核心,形成正確的集體輿論,形成集體紀律,做好個別教育工作。

第二:狠抓學生的學習,促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

第三:重視主題班會和各種活動的開展,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。用活動來達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開展好主題班會。

第四:保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制,每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

三、具體措施。

一、常規(guī)教育方面。

1、良好的開端是成功的一半。開學初重視對學生開展《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育,如在校要尊敬老師,團結(jié)同學,要有禮貌,見到老師主動問好,上學時佩戴紅領(lǐng)巾和?;?,使孩子們明白怎樣做才是一個合格的小學生,努力爭做文明達標生,并逐步養(yǎng)成文明習慣。

2、認真開展安全教育。經(jīng)常教育學生注意交通、飲食、活動等安全,指導管理好中午在校用膳學生,及時處理偶發(fā)事件,通過多種途徑,提高認識,消除各類安全隱患。

二、班級紀律方面。

1、制定班規(guī)班紀,并根據(jù)學生各方面的表現(xiàn)進行獎勵,分發(fā)獎券,積累一定的獎券后可以向老師兌換獎?wù)?,并展示在教師的后墻上,當然,也制定相應的懲罰措施。

2、課間提倡文明休息,學生可根據(jù)自己的愛好進行閱讀、下棋或跳繩等活動。

3、為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。

三、衛(wèi)生方面。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,勤洗澡,勤洗頭,勤剪指甲。

2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生和教師一起清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。

四、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的'人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

1、做好對小組長、課代表的指導工作。每月一次班干部競選,每天兩個班干部崗位,開好班干部會議,培養(yǎng)得力的班干部隊伍及健康的輿論。

2、美化班級環(huán)境,定期更換黑板報;加強對班隊干部的培養(yǎng)和指導,不斷提高學生干部的工作能力,限度地讓更多的學生在不同的干部崗位上得到有效的鍛煉,提高全體學生的主人翁意識,倡導以班級為榮的集體主義精神。

五、學習方面。

1、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

2、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,配合任科教師,深化培優(yōu)輔困工作,平衡學生的學科發(fā)展,努力培養(yǎng)學生樂學善思,刻苦學習的良好品質(zhì)。

六、其他方面。

關(guān)心學生的身心發(fā)展和健康成長,教育學生珍惜同學友誼,學會關(guān)心人,懂得尊重人,虛心好學,團結(jié)友愛,努力培養(yǎng)學生的合作意識,協(xié)作精神,促使學生健全人格的形成。

一、班級現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過上學期一學期的接觸,對學生的特點以及各方面情況有較深的了解,絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好,但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高,大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言,班干部不敢大膽負責,管理方法有待提高,所有這些都是本學期班級工作的重點。

二、主要工作及目標:

1、對學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

2、抓好班級的紀律,重點做好“培優(yōu)補差”的工作。

3、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會,對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

4、加強安全教育,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學生安全。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持,只有取得了家長的信任,我們班主任的各項工作才能順利開展。

三、具體工作措施。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

(一)常規(guī)教育方面。

1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

(二)班級紀律方面。

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生:每天早派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)其他方面。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。

因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

四、班主任自我要求。

1、嚴于律己,做好學生的楷模。積極進行課外學習,不斷提高自身素質(zhì),以自己的實際行動去影響學生。

2、注意工作的方法,尊重學生的人格,重視學生心理教育,做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態(tài),使學生受到良好的影響。

總之,班主任工作的中心是提高學生的全面素質(zhì),使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才。

又是一個新學年,萬事開頭難,今年是帶一2班班主任。針對學生的實際情況,本學期班級計劃如下:

一、班級基本情況。

本班有學生43人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活,對于學校紀律有了一定的了解,可以很好的遵守學校紀律,能夠按時上下學,但也存在一些自控能力較差的學生,不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想,在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,取得更好的成績,并樹立良好的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、本學期工作目標。

1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學生學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

2、貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年,從而抓好班級的紀律。

3、積極參加學校各項活動,在活動中培養(yǎng)(收集整理)學生的能力。

4、注重學生的進步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學生,注重學生素質(zhì)發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經(jīng)歷。

三、具體措施。

1、充分利用晨間談話,班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學生日常行為規(guī)范》,并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。

2、利用早讀和午休時間,配合學校的輔優(yōu)補差計劃,對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績,提高他們的行為水平。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

3、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

4、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的'家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

5、布置好教室環(huán)境,增強學習氣氛。

6、更好的實行“小紅花”競賽體制,提高學生的行為品質(zhì),提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生,提高優(yōu)勝學生在班級里的地位,讓每位學生增強得到(收集整理)“小紅花”的想法。

7、在班級里選擇優(yōu)秀的學生,給全班學生樹立榜樣,號召向榜樣學習,形成屬于自己班級的班風。

8、重視“五項競賽”,讓學生注重班級衛(wèi)生,班級紀律,出操質(zhì)量,注重自己的一言一行,可以和“小紅花”競賽掛鉤。

四、活動安排。

1、報名注冊,打掃校園衛(wèi)生。

2、組織好始業(yè)教育的紀律。

3、加強期初行為規(guī)范教育。

4、五項競賽開始,做好學生的工作,使學生盡快進入角色。

5、積極鼓勵學生參加假日活動。

6、假日活動開始,組織好學生參加時的紀律。

7、“我為學校獻一計”金點子大賽。

8、建立差生管理檔案,制定轉(zhuǎn)化措施。

9、跳繩比賽。

班主任工作手冊周工作計劃篇六

本班學生多數(shù)行為規(guī)范,有愛心,有集體榮譽感,尊敬師長團結(jié)同學,但有個別學生學習態(tài)度不端正,需要老師和家長溝通進行思想教育。

1、營造一個“追求時時刻刻的和諧,演奏自己指揮的生命樂章”的學習和生活氣氛,形成“沉穩(wěn)自信、挑戰(zhàn)自我”的班級信條,達到班級的“自立自信、自強不息,成人成事,成就自已”的個人目標,形成“因為我的存在而使大家感到幸福”的優(yōu)秀班集體。2.鼓勵學生參加各級各科的競賽,并取得好名次,創(chuàng)造學校、班級的輝煌。3.進一步抓好行為規(guī)范教育等,爭取各項評比都進入全年級前列。4.學期末力爭被評為“優(yōu)秀班集體”。

1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學生在班級自主管理中的作用,增強學生的愛國主義情感。

2、開展以“自主與責任”教育,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的能力,并努力依據(jù)學校計劃,從五個途徑(認識自我、對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。3.創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍:充分利用板報、宣傳欄、主題班會。本學期依據(jù)目標開展“如何正確對待男女生交往”“誠實守信”“學習經(jīng)驗交流”“給父母一份滿意的答卷”“考場上的我”等主題教育活動,讓學生樹立遠大理想,培養(yǎng)“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級無空地,班級無空時,處處時時教育人。

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。2.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。3.加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。4.加強學生早自習、午自習、晚自習等時段的自主管理。

首先,學期起始,重建班干隊伍,提高班干的服務(wù)意識,強化其帶頭作用,這一舉措是為了讓更多的同學加入管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來,增強主人公意識,認識到個人在群體中所起的作用,同時鍛煉學生的管理組織能力,從而帶動其他同學共同建設(shè)班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生,對候選人員要有更嚴格的要求:學習成績可能不是很好,但必須在進步,紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加,做表率。

本學期平時充分利用×××多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學新篇章:關(guān)鍵時期,更應充分利用家長力量,讓他們了解學生,關(guān)心學生,關(guān)注學生的學習及生活、思想的變化,及時解決學生存在的問題,充分發(fā)揮親情這一“法寶”的重大作用。

安全問題常抓不懈,天天抓,月月抓。校園安全、交通安全等各方面一個都不能忽視。堅決杜絕重大安全事故的發(fā)生。班級工作是繁雜的,但我作為一個年輕的班主任,我有信心,有能力把班級工作做好,把我們班建成優(yōu)良班集體。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《班主任工作計劃班主任工作計劃》,您可以復制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

班主任工作手冊周工作計劃篇七

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護意識不強,安全意識淡??;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

1、幼兒生活管理目標加強幼兒常規(guī)訓練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。加強預防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標。

(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

(2)在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

(3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、家長工作管理目標督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,供家長借鑒與參考。利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

班主任工作手冊周工作計劃篇八

??????連信懷。

但學生是個復雜的群體,由于他們的個性特征、心理特點和學習成績差異,增加了教師與學生談心工作的難度,因此探尋與學生談心方式方法,是擺在教師尤其是班主任面前一個課題

與學生談心,要分析清楚談話對象的心理特點及談話的原因后對癥下藥。一是要以朋友式的口吻交談,體現(xiàn)相互平等的原則;二是針對中學生可塑性強的特點,要采取仁慈和寬容的原則;三是不能以命令和教訓的口氣談心,體現(xiàn)換位思考原則。

以下是與學生談心幾種方式方法。

1、??談心要因人而異。

要考慮談心對象的個性特征,切忌千篇一律。譬如有兩個學生,學習都不用功,成績較差,但兩人的個性不同,其中一個爭強好勝,凡事不服輸,和這類學生談心要用“激將法”;另一個學生對學習缺乏信心,和這類學生談心要用“激勵法”。

2、談心要因事而異。

談心的目的是要解決學生思想和行為方面的問題,學生存在問題不同,談心的內(nèi)容自然不同,這就是所謂的對癥下藥,有的學生勤學而不好問,成績沒有什么長進,他很著急,向我討教方法,我用鄭板橋關(guān)于學問的一席話送給他,“學問二字,須要拆開看,學是學,問是問;今人有學而無問,雖讀書萬卷,只是一條鈍漢爾,讀書好問,一問不得,不妨再三問,問一人不得,不妨問數(shù)十人,要能疑竇釋然,精理迸露”;有的學生相反,一有問題就不加思索,馬上就問,同桌不堪其擾,于是我把孔子的一席話送給他,“學而不思則罔,思而不學則殆”,以此提醒他要勤于思考。

3、談心要因時而異。

資料。

某學生平時無所事事,浪費光陰,在他十六歲生日時候,我送給他一張生日賀卡,并當面贈給他,賀卡寫下美好祝福語,“16歲是浪漫的花季,珍惜時間吧,讓生命之花長開不敗”。這個學生收到禮物后很受感動。

4、談心要因地而異。

這里的“地”是指學生的生活環(huán)境。有些學生在不同的生活環(huán)境里有不同的表現(xiàn)需要適時引導。有個學生在學校勞動積極,樂于助人,我與他談心送他一條贈言“格在梅以上,品在竹之間”。對他的行為進行了充分的肯定。但我后來了解到他的家庭環(huán)境十分優(yōu)越,在家里過著衣來伸手、飯來張口的生活。因而在放假時,我又對他說到:“砥礪品行,不分家庭和學校;奉獻愛心,哪管父母語同窗!”

5、談心要注意互動。

提出建議,這樣就消除了學生的逆反心理,道理就容易被認同,建議就容易被內(nèi)化,通過互動來達到教育目的。

6、談心可通過活動交流。

總之,談心只要蘊含教師愛護之心,有的放矢,巧妙使用,就如點點甘露,潛移默化,滋潤學生心田,讓談心成為溝通師生情感,激發(fā)學生心靈火花的重要橋梁,才能收到以事半功倍的教育效果。

班主任工作手冊周工作計劃篇九

1.班主任工作手冊是班主任對班級工作的總體情況記錄。班主任應認真、及時、如實填寫,以利于積累資料,總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律,也有利于學校考察和指導工作。

2.開學發(fā)給新冊,第十一周檢查前半學期填寫情況,期末放假前收回考察歸檔,作為班主任的業(yè)務(wù)檔案。本冊內(nèi)容根據(jù)上級部門的工作安排可能會有相應的更改。

手?冊?目?錄。

頁碼項目名稱填寫時間完成要求。

班級概況開學初考查。

開學分班教育情況記錄表開學初考察。

與家長聯(lián)系記錄表開學初考查。

班干部會議記錄隨時記錄考查。

黑板報刊出記錄表完成填寫考查。

班隊課教育內(nèi)容安排完成填寫考查。

中隊活動記錄完成填寫考查。

家訪或家長會情況記錄完成填寫考查。

晨會記錄完成填寫考查。

晨檢記錄學期末考查。

結(jié)業(yè)教育記錄表學期末考查。

需心理干預學生情況登記表完成填寫考察。

[班主任工作手冊管理要求(六年級)]。

班主任工作手冊周工作計劃篇十

一、在校長與教導處領(lǐng)導下,負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理,全面了解和研究學生,制訂實施班級工作計劃,做好班級工作總結(jié)。

二、根據(jù)《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關(guān)法規(guī),運用多種形式向?qū)W生進行政治、思想、道德品質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力,逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)、良好的行為規(guī)范。

三、會同任課教師,教育、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度、掌握科學的學習方法,不斷提高學習成績,較好地完成學習任務(wù)。

四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內(nèi)外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動,教育學生上好體育課,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,協(xié)助學校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例。

五、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作,發(fā)揮班隊干部的模范作用,培養(yǎng)好學生干部,提高學生自理能力,把班級建設(shè)成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。

六、聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作,協(xié)調(diào)各學科課外活動和作業(yè)負擔。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發(fā),因勢利導。尤其要做好學生的轉(zhuǎn)化工作,努力幫助每個學生進步。

八、做好學生的操行評定,在有關(guān)部門領(lǐng)導下做好學生的獎懲工作,處理好本班學生中的偶發(fā)事件。

九、做好家訪等社會聯(lián)系工作,開好家長會,努力爭取家庭和社會對班級工作的支持,構(gòu)筑三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

班主任工作手冊周工作計劃篇十一

內(nèi)容提要:

本書以生產(chǎn)主管的實際崗位職責為出發(fā)點,從生產(chǎn)主管崗位描述、生產(chǎn)主管的團隊管理、生產(chǎn)能力開發(fā)管理、生產(chǎn)作業(yè)計劃控制、生產(chǎn)作業(yè)過程管理、全面品質(zhì)管理、勞動安全管理、5s活動與設(shè)備管理和生產(chǎn)物料供應管理9個方面,對生產(chǎn)主管在工作中面臨的問題進行了全程式指導,并對生產(chǎn)主管應掌握的管理技能進行了歸納與提煉,便于生產(chǎn)主管迅速抓住工作的核心與關(guān)鍵,深入理解該崗位所需要的各種知識與技能。

本書是生產(chǎn)主管進行高效率、規(guī)范化管理和迅速提升自身能力的參照范本。

作者簡介:

王西明,生產(chǎn)管理與團隊建設(shè)專家,擁有八年德資跨國公司生產(chǎn)管理和市場開發(fā)工作經(jīng)驗。北京智源時代企業(yè)管理顧問公司高級講師,擁有豐富的企業(yè)培訓、咨詢顧問工作經(jīng)驗。擅長于制造企業(yè)的制度建設(shè)、績效管理、生產(chǎn)流程改善等工作,以及將豐富的外資企業(yè)管理經(jīng)驗運用于生產(chǎn)組織的建設(shè)與培訓等領(lǐng)域。

本書以生產(chǎn)主管的實際崗位職責為出發(fā)點,從生產(chǎn)主管崗位描述、生產(chǎn)主管的團隊管理、生產(chǎn)能力開發(fā)管理、生產(chǎn)作業(yè)計劃控制、生產(chǎn)作業(yè)過程管理、全面品質(zhì)管理、勞動安全管理、5s活動與設(shè)備管理和生產(chǎn)物料供應管理9個方面,對生產(chǎn)主管在工作中面臨的問題進行了全程式指導,并對生產(chǎn)主管應掌握的管理技能進行了歸納與提煉,便于生產(chǎn)主管迅速抓住工作的核心與關(guān)鍵,深入理解該崗位所需要的各種知識與技能。

本書是生產(chǎn)主管進行高效率、規(guī)范化管理和迅速提升自身能力的參照范本。

本書附光盤1張。

目錄:

第一章生產(chǎn)主管崗位描述。

第一節(jié)生產(chǎn)主管的權(quán)責。

一、生產(chǎn)主管的能力要求。

二、生產(chǎn)主管的工作內(nèi)容。

三、生產(chǎn)主管的'權(quán)責。

第二節(jié)生產(chǎn)部的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)。

一、生產(chǎn)部的職能和協(xié)作機制。

二、設(shè)計符合生產(chǎn)需要的組織結(jié)構(gòu)。

三、生產(chǎn)部的崗位說明書。

四、勞動力配備與作業(yè)組的協(xié)作形式。

附錄1:高低效行為對照表。

附錄2:經(jīng)典案例解說。

附錄3:工作技能檢測及思考要點。

第二章生產(chǎn)主管的團隊管理工作。

第一節(jié)培養(yǎng)基層生產(chǎn)人員。

一、實行早晚會制度。

二、生產(chǎn)作業(yè)中的訓練和教導。

三、新進生產(chǎn)人員的持續(xù)培養(yǎng)。

四、積極挖掘下屬的潛質(zhì)。

第二節(jié)培養(yǎng)基層生產(chǎn)管理人員。

一、生產(chǎn)作業(yè)中的授權(quán)與監(jiān)督機制。

二、選拔和培訓儲備人才的方式。

三、處理部屬不當行為的步驟。

第三節(jié)績效管理和員工成長模式。

一、生產(chǎn)人員的薪酬管理。

二、生產(chǎn)管理中的激勵措施。

三、生產(chǎn)計劃與績效管理的關(guān)系。

四、高效生產(chǎn)型員工的成長模式。

附錄1:高低效行為對照表。

附錄2:經(jīng)典案例解說。

附錄3:工作技能檢測及思考要點。

第三章生產(chǎn)能力開發(fā)管理。

第一節(jié)提高勞動定額能力。

一、工序結(jié)構(gòu)分析和工時消耗分類。

二、實時觀測生產(chǎn)現(xiàn)場工時消耗的方法。

三、勞動定員管理。

四、勞動定額管理。

第二節(jié)生產(chǎn)能力評估。

一、生產(chǎn)能力評估指標。

二、影響生產(chǎn)能力的因素。

三、不同類型企業(yè)生產(chǎn)能力的差異。

第三節(jié)生產(chǎn)能力開發(fā)。

一、根據(jù)市場需求調(diào)整生產(chǎn)能力。

二、短期、中期和長期的生產(chǎn)能力規(guī)劃。

三、生產(chǎn)能力的開發(fā)過程。

附錄1:高低效行為對照表。

附錄2:經(jīng)典案例解說。

附錄3:工作技能檢測及思考要點。

第四章生產(chǎn)作業(yè)計劃控制。

第五章生產(chǎn)作業(yè)過程管理。

第六章全面品質(zhì)管理。

第七章勞動安全管理。

第八章s活動與設(shè)備管理。

第九章生產(chǎn)物料供應管理。

第十章光盤介紹。

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班主任工作手冊周工作計劃篇十二

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思。寫好班主任工作總結(jié),對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。要寫出有價值的工作總結(jié),班主任要注意“四忌”。

1.言之無“據(jù)”,內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點,對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價,通篇泛泛而談,缺乏對基本事實和典型事例的綜合,所言難以令人信服。因此,班主任除了平時注重積累外,還應在總結(jié)之前,向班干部、學生、任課教師、政教處了解詳細情況,全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材,使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎(chǔ)之上。

2.言之無“理”,羅列材料這種總結(jié),通篇看似事例具體、內(nèi)容充實,實際上只是材料的堆砌,并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會,更談不上悟出育人的道理,所言難以給人啟示。要避免這種弊病,需要班主任切實加強教育理論的學習,學會運用科學的思維方法,對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合,從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

3.言之無“數(shù)”,主旨模糊班主任對總結(jié)應寫什么、怎樣寫胸中無數(shù),所寫的要么是蜻蜓點水,淺嘗輒止,缺少深入的思考;要么是面面俱到,缺乏核心思想、重點和特色,所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此,班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時,還應加強班主任業(yè)務(wù)學習,包括學習做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識,學習優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗等,并注意結(jié)合自身實踐,提高總結(jié)的`“含金量”。

4.言之無“誠”,回避問題這類總結(jié)只談成績,不談問題,要談也是避重就輕,一筆帶過。這類班主任,或是認為寫總結(jié)不過是例行公事,沒有放在心上;或是擔心如實寫出問題有損自己聲譽、擔心留下把柄,總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實的誠意。對此,班主任首先應端正態(tài)度,提高認識。班主任應意識到工作總結(jié)是反思過去工作,謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機;反思、剖析工作中的問題,積極尋求解決問題的途徑和方法,是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。因此,我們應運用一分為二的觀點,實事求是地正視工作中存在的問題和不足,切實做好班主任工作總結(jié),提高我們的業(yè)務(wù)能力。

班主任工作手冊周工作計劃篇十三

?連信懷。

但學生是個復雜的群體,由于他們的個性特征、心理特點和學習成績差異,增加了教師與學生談心工作的難度,因此探尋與學生談心方式方法,是擺在教師尤其是班主任面前一個課題

與學生談心,要分析清楚談話對象的心理特點及談話的原因后對癥下藥。一是要以朋友式的口吻交談,體現(xiàn)相互平等的原則;二是針對中學生可塑性強的特點,要采取仁慈和寬容的原則;三是不能以命令和教訓的口氣談心,體現(xiàn)換位思考原則。

以下是與學生談心幾種方式方法。

1、談心要因人而異。

要考慮談心對象的個性特征,切忌千篇一律。譬如有兩個學生,學習都不用功,成績較差,但兩人的個性不同,其中一個爭強好勝,凡事不服輸,和這類學生談心要用“激將法”;另一個學生對學習缺乏信心,和這類學生談心要用“激勵法”。

2、談心要因事而異。

談心的目的是要解決學生思想和行為方面的問題,學生存在問題不同,談心的內(nèi)容自然不同,這就是所謂的對癥下藥,有的學生勤學而不好問,成績沒有什么長進,他很著急,向我討教方法,我用鄭板橋關(guān)于學問的一席話送給他,“學問二字,須要拆開看,學是學,問是問;今人有學而無問,雖讀書萬卷,只是一條鈍漢爾,讀書好問,一問不得,不妨再三問,問一人不得,不妨問數(shù)十人,要能疑竇釋然,精理迸露”;有的學生相反,一有問題就不加思索,馬上就問,同桌不堪其擾,于是我把孔子的一席話送給他,“學而不思則罔,思而不學則殆”,以此提醒他要勤于思考。

3、談心要因時而異。

某學生平時無所事事,浪費光陰,在他十六歲生日時候,我送給他一張生日賀卡,并當面贈給他,賀卡寫下美好祝福語,“16歲是浪漫的花季,珍惜時間吧,讓生命之花長開不敗”。這個學生收到禮物后很受感動。

4、談心要因地而異。

這里的“地”是指學生的生活環(huán)境。有些學生在不同的生活環(huán)境里有不同的表現(xiàn)需要適時引導。有個學生在學校勞動積極,樂于助人,我與他談心送他一條贈言“格在梅以上,品在竹之間”。對他的行為進行了充分的肯定。但我后來了解到他的家庭環(huán)境十分優(yōu)越,在家里過著衣來伸手、飯來張口的生活。因而在放假時,我又對他說到:“砥礪品行,不分家庭和學校;奉獻愛心,哪管父母語同窗!”

5、談心要注意互動。

提出建議,這樣就消除了學生的逆反心理,道理就容易被認同,建議就容易被內(nèi)化,通過互動來達到教育目的。

6、談心可通過活動交流。

總之,談心只要蘊含教師愛護之心,有的放矢,巧妙使用,就如點點甘露,潛移默化,滋潤學生心田,讓談心成為溝通師生情感,激發(fā)學生心靈火花的重要橋梁,才能收到以事半功倍的教育效果。

班主任工作手冊周工作計劃篇十四

1、向?qū)W生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育,使學生身心健康成長。

2、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務(wù)、掌握學習方法、提高學習成績,培養(yǎng)一批學科或?qū)W習上成績優(yōu)秀的帶頭人。

3、教育、指導學生參加學校規(guī)定的勞動,堅持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣。

4、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。

5、進行班級的日常管理,建立班級常規(guī),并指導班委會、團支部工作,培養(yǎng)學生干部,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛的集體。

6、負責聯(lián)系和組織任課老師商討本班級教育工作,協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔,全力配合任課教師。

7、聯(lián)系本班學生家長,爭取家長和社會有關(guān)方面的配合。

8、做好本班級學生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

9、新班主任應虛心向老班主任學習,老班主任需不斷提高,為新班主任作榜樣。

10、積極參加德育研究,挖掘德育素材,撰寫德育論文。

班主任有管理好本班級每一個學生的義務(wù),有進行班主任工作研究的義務(wù),有積極組織學生開展有益活動的義務(wù)。

1、每學期開學第一周制定班級工作計劃,做好月月有中心、周周有主題。

2、組建班委會、團支部,指導學生干部開展工作。

3、加強對學生的日常管理,對學生學習、紀律、安全、文明、衛(wèi)生全面負責,做到“二延伸”、“四到位”。

“二延伸”是:(1)由課堂向課后延伸;(2)由校內(nèi)向校外延伸。

“四到位”是:(1)升旗儀式到位;(2)廣播操到位;(3)班級自習到位;(4)學生集會、班級活動到位。

4、加強對教學質(zhì)量的管理。要培養(yǎng)尖子生、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關(guān)注貧困生的情緒波動等,協(xié)調(diào)各任課老師實行目標跟蹤管理。

每學期召集任課教師分析會不少于三次(期初、期中、期末)。

5、加強班風、學風建設(shè),對不良傾向的苗頭及時發(fā)現(xiàn),化解在萌芽狀態(tài)。對學生心理障礙和情緒波動及時疏導。

6、上好每周的班會課,開好每學期一次大型主題班會活動,做到有備課、有準備、有過程材料。

7、做好學生的操行評定獎懲工作,班內(nèi)發(fā)生重大事件,應及時向政教處和學校領(lǐng)導報告。

8、組織學生參加學校開展的大型活動,完成學校布置的突擊性、臨時性的工作任務(wù)。

9、認真填寫《班主任工作手冊》,指導學生認真填寫《班級日記》。

10、按時上交各種資料,期末寫好班主任工作總結(jié)。

三、其他方面。

1、班主任是實施教育教學計劃的班級領(lǐng)導者和組織者,是培養(yǎng)社會主義合格接班人的直接責任人,是學校三風建設(shè)的中流砥柱,工作最重,耗時最長,責任最大,學校要從各個方面采取優(yōu)惠、傾斜政策,正確導向,吸引更多的同志勇挑重擔,多做貢獻。

2、定期召開班主任例會,總結(jié)、部署德育工作;定期召開班級管理工作經(jīng)驗交流會,不斷提高班級管理水平,定期督查班主任工作,指導班主任大膽開展班級工作;定期檢查班主任職責落實情況,幫助班主任履行崗位職責,隨時了解班主任教學、生活情況,幫助班主任解決具體困難,更好地工作。強化榮譽感和責任感。

3、精心組織好一學年一次的班主任研討會或其它集體活動,逐年增加班主任經(jīng)費的投入,調(diào)動和激發(fā)班主任工作的積極性。

4、認真評選文明班級,定期評選和表彰優(yōu)秀班主任。

5、適當加大班主任在晉級、評優(yōu)、提干、考評中的權(quán)重。

班主任工作手冊周工作計劃篇十五

新學期開始,我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級零班的班主任,雖然不是第一次當班主任,但感覺卻完全不同?,F(xiàn)針對一(0)班的實際情況,我制定了如下的工作計劃:

本班有學生46人,其中男生25人,女生21人,學生結(jié)構(gòu)較小,有利于管理。但學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣,對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生,對于他們來說,要有一個適應的過程,在這個過程當中,就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育,時刻提醒學生,讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度,對他們進行常規(guī)訓練。在開學的前幾天,我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育,如上課不遲到,不早退,上課要專心聽講,下課文明活動,要舉手發(fā)言,注意安全等等。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù),并讓他們配合老師幫助那些適應能力較差的孩子。

古人曾說,治事不如治人,治人不如治法,治法不如治勢。良好的群體風氣能產(chǎn)生一種“勢能”,一種感染力量,它是群體的凝聚劑,個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此,我計劃等學生稍能適應學校生活,養(yǎng)成良好學習習慣后,根據(jù)學生情況,在班級里開展“一幫一”活動,讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用,幫助和帶動本組其他成員,完成預期的學習任務(wù),并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下,制約下,很容易形成關(guān)心集體,體貼他人的主動意識。

孩子們的安全是重中之重,在本學期內(nèi),我將會全力配合學校做好安全工作,對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識,需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求,利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會,對學生進行專門的安全教育。同時,我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流,進行溝通,增強家長的安全意識,使其與學校配合,做好各種防范措施,共同做好學生的安全工作。

雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生,做到問心無愧。

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