計劃可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)，避免臨時抱佛腳和拖延癥。在制定計劃之前，我們需要先梳理清楚自己的目標和需求。尋找一些成功的計劃范文，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計劃的原理和方法。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇一
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的'優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。
(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別狀況：
(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析。
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
(1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自我整理床鋪。
(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
(1)用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇二
新學(xué)期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經(jīng)開始有自己意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了一定的規(guī)則意識。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。
1.開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在原有基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。
2.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
2.提高幼兒的閱讀、講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，在餐前活動時間開展故事比賽活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
通過一年小班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
4.繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動。
(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實際情況，來源于本班幼兒的興趣點，根據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動。
(2)在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū)，(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。在主題進行過程中根據(jù)各主題生成相應(yīng)的'區(qū)域活動。
5.結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。
本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，結(jié)合幼兒園跟年級組的安排，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動。
6.結(jié)合積極開展種植活動。
根據(jù)本學(xué)期的季節(jié)特點，引導(dǎo)幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。
7.嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種qq群、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經(jīng)驗，根據(jù)年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長介紹園內(nèi)的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
1.創(chuàng)設(shè)適宜的班級環(huán)境，迎接幼兒的到來;。
2.制定教學(xué)計劃、班務(wù)計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;。
3.根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編排早操;。
4.和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級區(qū)域游戲;。
5.做好班級常規(guī)管理工作;。
6.結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂”主題活動;。
7.定期開展安全教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己;。
8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;。
9.和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級自然角;。
10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網(wǎng)站;。
11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對種植角進行整理、播種等;。
12.結(jié)合《指南》中的健康領(lǐng)域，對幼兒的游戲行為進行評價、總結(jié)。
1.開展“慶國慶”主題活動;。
2.開展安全教育活動;。
3.繼續(xù)開展班本課程活動;。
4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動;。
5.開展“九九重陽節(jié)”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的老人;。
6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動;。
7.對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進行改進;。
8.及時更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;。
9.班級開展“讀書漂流”活動;。
10.結(jié)合《指南》中的語言領(lǐng)域，對幼兒的游戲行為進行觀察、分析、評價。
1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;。
2.向家長開放半日活動;。
3.結(jié)合“感恩節(jié)”開展主題活動，引導(dǎo)幼兒知道家人、老師等對自己的愛，學(xué)會感恩;。
4.結(jié)合班級情況，繼續(xù)開展班本課程;。
5.為每位幼兒建立成長檔案;。
6.結(jié)合《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域，對幼兒的一日活動環(huán)節(jié)進行觀察記錄、分析、評價;。
7.開展“升國旗”主題活動。
1.繼續(xù)為幼兒建立成長檔案;。
2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;。
3.結(jié)合《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，對幼兒的游戲進行觀察、分析、評價;。
4.撰寫“我的成長故事”，參加幼兒園的師德宣講活動。
1.開展“慶元旦”慶?；顒?。
2.撰寫評語，填寫幼兒素質(zhì)報告書;。
3.對幼兒進行發(fā)展評價;。
4.對幼兒進行假期前安全教育工作;。
5.歸還、清理班級物品;。
6.及時進行反思、總結(jié)。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇三
新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒xx人，男孩x人，女孩x人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析。
1.家園溝通進一步暢通。
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高。
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學(xué)習(xí)認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇四
本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平，為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務(wù)于家長和促進幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
我班現(xiàn)有幼兒35名，其中男孩19名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交流,對人比較有禮貌;自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。
社會性方面進步明顯,集體教學(xué)中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動，美術(shù)活動能力幼兒提高較快。薄弱的方面:幼兒在語言發(fā)展,大肌肉動作,藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。
(一)、加強班級安全管理工作，提高教師和幼兒的安全意識，保證幼兒安全。
1、嚴格執(zhí)行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內(nèi)容。
2、平時注意加強幼兒安全教育，能將安全目標落實到每月、每周、每日，并在年級組會議、班級會議、班級各項計劃中有明顯體現(xiàn)。
3、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護理工作，家長會上與家長簽訂安全協(xié)議書。
4、加強對個別幼兒的觀察指導(dǎo)、安全教育工作。
5、在專業(yè)人士的指導(dǎo)下參加"安全逃生演習(xí)"活動。
6、關(guān)注細節(jié)，重點加強幼兒喝水、離園、戶外活動等環(huán)節(jié)的安全引導(dǎo)和教育工作。
(二)、做好班級管理工作，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，充分調(diào)動班組成員工作的積極性，提高各項工作的質(zhì)量。
1、班級教師認真學(xué)習(xí)園各項規(guī)章制度，積極參加幼兒園"師德教育活動"，爭當(dāng)"微笑之星"。
2、定期參加年級組工作會議和召開班級工作會議，明確每月、每周工作的重點和努力方向。
3、注意工作中的分工合作，將具體的工作任務(wù)落實到人。
4、加強班級"師徒帶教"工作。
5、重視大型活動的設(shè)計和組織工作，在活動中提高教師的各方面能力。
(三)、抓好師生雙常規(guī)工作，保持班級溫馨、和諧、積極、快樂的班級氛圍。
2、組織班級教師認真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立"浪費孩子的時間可恥"的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。
3、充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點指導(dǎo)幼兒參與集體教學(xué)活動和活動區(qū)、喝水、戶外活動、離園等環(huán)節(jié)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、班級開展"白云狗競賽活動"幫助并督促幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。
(四)、扎扎實實的開展好日常的教學(xué)和特色活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的、能充分反應(yīng)幼兒特色和發(fā)展情況的主題探究環(huán)境和活動區(qū)。重點創(chuàng)始表演區(qū)、美工區(qū)、益智科學(xué)區(qū)，并在日常重點指導(dǎo)幼兒參與此區(qū)角的活動。
2、落實提前備課制度，認真?zhèn)湔n、書寫反思，爭取被評為"優(yōu)秀備課本"。
3、定期組織教師學(xué)習(xí)主題探究課程相關(guān)內(nèi)容，相互觀摩教學(xué)活動，本學(xué)期預(yù)設(shè)上"幼兒園是我家"、"泥土親親"、"泥土親親"、"五顏六色"、"水的世界"四個主題探究活動。
4、開展園特色活動：生存訓(xùn)練、早期閱讀、音樂游戲、英語、美術(shù)、快樂周末等。開展年級組和班級特色活動："國韻誦讀"、"折紙"等集體教育活動;"今天我值日"、"今天我來講故事"、"才藝大比拼"幼兒個別展示活動。
5、注意教育目標的層層落實情況，班長、教師共同討論制定班級月、周、日各項教育計劃。重點督促教師組織好英語、音樂游戲、體育游戲活動等。
(五)、有計劃的開展幼兒特色化觀察工作，保質(zhì)保量的完成各項教研工作。
1、對每個幼兒做好"特色化"培養(yǎng)和教育工作，積極參加年級組每周二的中午針對"如何做好中班幼兒特色化觀察記錄方案"進行的`專題研討活動。每個幼兒一份培養(yǎng)方案;每個幼兒有計劃的進行觀察、培養(yǎng)。
2、認真的做好武漢市《幼兒園主題探究課程操作系列》項目實驗工作，積極開展活動、認真觀察孩子，提供相關(guān)實驗數(shù)據(jù)、實驗資料等。
3、積極設(shè)計和組織教學(xué)活動參加園、區(qū)的教學(xué)觀摩和研討活動。
4、積極參加年級組組織的相關(guān)學(xué)習(xí)和教學(xué)觀摩活動。
(六)、根據(jù)春夏季節(jié)特征，重點預(yù)防傳染病。提高進餐、飲水、午睡、戶外活動等環(huán)節(jié)的護理質(zhì)量。
1、嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生。
2、重視幼兒的安全護理工作，加強幼兒的日常護理，重點督促提高幼兒喝水(增設(shè)集體飲水環(huán)節(jié))、進餐、午睡、戶外活動的質(zhì)量。
3、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展。
4、保證幼兒戶外活動時間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達95%。
5、加強對體弱兒、特殊兒的護理和教育工作。
(七)、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動，提高家長對班級的滿意率。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發(fā)揮"家長園地"的作用，讓家長及時了解教育信息和班級的活動情況。
3、請中班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。本學(xué)期開家委會一次;家委會組織策劃四月份年級組春游暨相關(guān)教育活動。
4、每周都對年級組的博客進行更新;請家長和教師寫教育心得發(fā)到博客上供年級組家長學(xué)習(xí);保證每個幼兒都在博客上有露臉的機會。
5、制訂"家園交流活動表"，記錄與每個家長的交流情況，保證每個幼兒每學(xué)期不少于兩到三次。
6、填寫"今天我值日"、"今天我來講故事"、"才藝大比拼"等日常活動表格，真實反映幼兒活動狀況，與家長進行交流。
7、平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒特色化發(fā)展改進方案，并針對每個幼兒發(fā)展情況與家長進行交流。填好"幼兒成長紀念冊"。
8、學(xué)期末針對"學(xué)期末的幼兒考核評價"、"特色化發(fā)展方案"等向家長匯報孩子的進步和存在的問題，與家長進行"一對一"的交流，并做好相應(yīng)的記錄。
二月：制訂計劃、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、家長會。
三月：三月八日"我愛媽媽，我愛讀書!"家長開放日暨自制圖書競賽活動。
四月：年級組春游暨相關(guān)教育活動。
五月：家長學(xué)校講座、慶"六一"活動活動準備。
六月：六月一日文藝演出、家長滿意率調(diào)查、班級幼兒評估。
七月：收集資料、放假安排。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇五
本學(xué)期是一個非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。
根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。
在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。
將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。
在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點，設(shè)計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。
但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。
教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。
1、編排早操。
2、春游。
3、"三八"年級組"我愛媽媽"親子活動。
4、四月"國際象棋月"競賽活動。
5、慶"五一"家庭親子環(huán)保制作比賽。
6、十周年園慶系列活動。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇六
一、班級情況分析：
本班小兒童經(jīng)過中班熬頭學(xué)期的小兒童園生活和學(xué)習(xí),在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已開端養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：”老朋友、新朋友“中,已開端建立與同伴交流、分享的意識,愿意幫忙他人,與人合作,小兒童的社會性發(fā)展有了明顯進步。路程經(jīng)過過程”運動會"系列活動,班上小兒童在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力慢慢提高。下手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。
按照熬頭學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)明小兒童在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢,但是愛護圖書、篤守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。按照上學(xué)期出現(xiàn)的問題,本學(xué)期,我們將在怎樣把握規(guī)則與自由合作適度方面做起勁,創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊敬、篤守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,使小兒童在原有基礎(chǔ)上獲患上周全發(fā)展,讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
二、教育教學(xué)工作：
按照本班小兒童實際情況及本年段小兒童身心發(fā)展的特點,圍繞以下教育工作目標開展本學(xué)期的各項工作。
a、社會。
1、體驗與教師,同伴共同生活的樂趣,養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動的時機,支持小兒童自立地選擇、計劃活動,鼓勵他們路程經(jīng)過過程多方面的起勁解決問題。
三、了解并尊敬自己與別人的異同,開端學(xué)習(xí)不錯認識自己。
4、為每1個小兒童提供表現(xiàn)自己的時機,增強其自尊心和自決定信念。
五、教育小兒童愛護玩具和其他物品,保護公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作,了解與自己有關(guān)的許多人的勞動。
7、適當(dāng)向小兒童介紹中外平易近族文化,開端感知人類文化的多樣性和差異性。
b、藝術(shù)。
1、能對周圍環(huán)境中美的物質(zhì)有好奇心,開端感受并心愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡藝術(shù)活動,學(xué)習(xí)。
用不同的藝術(shù)形式斗膽、自由地表現(xiàn)。
三、嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環(huán)境。
4、能開端感受和表達自己對藝術(shù)作品的情感和想象,并樂意與同伴交流。
c、健康。
1、喜歡小兒童園的生活,積極愉快參與小兒童園的各項活動。
2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品,培養(yǎng)小兒童具有良好的生活自理能力。
三、加強安全教育,提高小兒童的自我保護意識。
4、養(yǎng)成不錯的坐、立、行姿勢和輕聲措辭、傾聽的習(xí)慣。
五、加強小兒童基本動作的訓(xùn)練,使其動作較靈敏,姿勢較不錯。
6、喜歡參與各類體育活動,具有一定的合作意識。
7、學(xué)習(xí)腳踏車、運球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。
d、語言。
1、在語言交往過程中,樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗和見聞,表達自己的意見和需求,嘗試說明、描寫簡略的物質(zhì)或過程。
2、能較平靜、專注地聽別人措辭,養(yǎng)成尊敬他人的品位。
三、培養(yǎng)小兒童對閱讀的興趣,能有序地閱讀。
4、提供英語等多種語言環(huán)境,培養(yǎng)小兒童多方面的興趣。
五、指導(dǎo)小兒童開端接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,路程經(jīng)過過程多種活動使之感受語言的優(yōu)美。
6、能較不錯地傳達簡短的口信。
e、科學(xué)。
1、指導(dǎo)小兒童對身邊的物質(zhì)孕育發(fā)生興趣和探究的欲望。
2、為小兒童的探究活動提供寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,讓每1個小兒童都有時機參與嘗試。
三、在探究活動中,能操作實驗工具,并學(xué)習(xí)主動地與他人合作,樂意與他人交流、分享。
4、學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計、表征的方法舉行記錄。
五、能從生活和游戲中感受物質(zhì)的數(shù)量瓜葛并體驗到數(shù)字的樂趣。
6、在小兒童生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫忙小兒童了解天然,環(huán)境與人類生活的瓜葛,從身邊的小事著手,培養(yǎng)開端的環(huán)境意識和行為。
f、英語。
1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。
2、較熟練地運用簡略的日?？谡Z。
三、能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。
g、數(shù)學(xué)。
1、喜歡數(shù)學(xué)活動,會運用數(shù)學(xué)常識舉行操作。
2、認識里外。能舉行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。
三、學(xué)習(xí)目測、判斷數(shù)群。
4、認識10之內(nèi)的數(shù)字,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
五、學(xué)習(xí)6--10之內(nèi)的'形成。
6、學(xué)習(xí)10之內(nèi)的序數(shù)。
7、會比較、判斷幾種常見圖形并會舉行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特征舉行分類。
8、會舉行簡略的數(shù)據(jù)搜集。
三、衛(wèi)生保健工作：
1、加強生活自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)收拾和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。
2、建立周值日生制度,樹立每1個小兒童為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。
三、每天保證充沛的戶外活動時間,形式豐富多樣,動靜交替。
4、注重教室的空氣流通,用品的衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防交織感染和流行病的傳播。
五、注重安全教育,杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助大夫做好班級的各項工作(護齒、體檢、吃藥等)。
四、家長、社區(qū)工作：
1、利用每天接送小兒童或其他合適的時間與家長溝通,交流。
三、結(jié)合課程的需要,盡量利用社會,社區(qū)的資源,豐富小兒童的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源,拿手及興趣,讓他們參與到教育活動中去。
4、與小兒童園配合,在家提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)小兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。
歷史上的今天：
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇七
首先班級常規(guī)管理依然不能放松，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生，行為禮貌，團結(jié)友愛是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。合理安排幼兒每日活動，動靜交替，室內(nèi)室外互補，根據(jù)季節(jié)變化進行調(diào)整。在幼兒自理能力方面逐步加強，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會做的事情不懶惰，在幼兒園的好習(xí)慣在家也要保持。對幼兒之間的糾紛采用適當(dāng)干預(yù)，指導(dǎo)干預(yù)和不予干預(yù)的方式幫助幼兒學(xué)會解決糾紛和困難，學(xué)習(xí)與同伴有好相處。
1、樹立健康的觀念，以“保護幼兒的生命，促進幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期本班老師將一如既往，團結(jié)一致，同心協(xié)力。以幼兒身心充分發(fā)展為前提，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中，盡情游戲。我們將全面改變教育觀念，充分地尊重幼兒，使其發(fā)展應(yīng)有的主體性，讓他們主動、積極、創(chuàng)造性的活動，身心得到健康的發(fā)展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。
2、通過形式多樣的'游戲活動，進行良好的常規(guī)培養(yǎng)。
從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動中，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動，對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉，也習(xí)慣了幼兒園的生活制度，對周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少，在園時對家長的依戀感也相應(yīng)減少，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松，活潑好動。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動，情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，并作為本班工作的重點。
每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，形成教學(xué)供案，制作教學(xué)教具。準時按課表上課，按策略進行活動，更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整策略和行為，課后認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，保證每節(jié)活動的質(zhì)量。課后及時復(fù)習(xí)，對個別有困難的小朋友多給以幫助。每月召開一次部分家長談話活動，針對幼兒存在的情況和家長們共同探討，找出原因和解決問題的方案。四月開展家長半日觀摩活動，進行教學(xué)展示，做好充分的準備，組織好活動每一環(huán)節(jié)。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為主體，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。
游戲是小朋友最喜歡的活動方式，也是幼兒園組織活動最好的形式。中班的小朋友喜歡什么游戲內(nèi)容呢？根據(jù)平時對本班幼兒的觀察和了解，我創(chuàng)設(shè)了以下游戲項目：
教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。
1、每天及時公布當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容，并利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。四月份的最后一周開展親子游戲和半日開放活動，讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。
2、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導(dǎo)教育。
3、本學(xué)期繼續(xù)堅持運用家園聯(lián)系園地、家園聯(lián)系手冊、qq、家長留言薄等，輔助做好家園聯(lián)系工作。
1、各班做好開學(xué)準備工作。
2、制定班級計劃、游戲計劃。
3、有效開展一日活動，細化常規(guī)。
4、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
三八婦女節(jié)的慶?；顒印?/p>
1、第二主題的總結(jié)實施第三主題：《蔬菜大結(jié)合》。
2、組織幼兒進行春游。
1、第二次半日開放活動展示。
2、參觀郵局。
3、幼兒講故事比賽。
1、實施第六主題《快樂的夏天》。
2、角色游戲觀摩。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇八
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展具體措施：
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施：
1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作，取得家長信任具體措施：
1.開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2.每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3.每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。
2、每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：
1.認真做好開學(xué)大掃除、家訪。
2.完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.常規(guī)訓(xùn)練。
4.教幼兒早操。
5、植樹節(jié)愛綠護綠活動。
四月份：1.準備參加教師課堂教學(xué)大賽。2.親子純有活動。
五月份：1.家庭才藝大賽。2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3.早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。
六月份：1.慶'六一'幼兒繪畫展。2.幼兒口語測試及口語大賽。3.幼兒發(fā)展評估。4.收集，資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。
1、開展班內(nèi)幼兒的各項習(xí)慣培養(yǎng)(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)。
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。
3、定期的在班內(nèi)舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。
4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。
三：班級主題活動：
本學(xué)期中，結(jié)合我們中班孩子的特點，我們?nèi)焕蠋熒塘繘Q定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。
(一)兒歌配畫：
1、在去年中班一學(xué)年的基礎(chǔ)上，幼兒們學(xué)會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來，增強幼兒對古詩的認識。
2、每周一份作品，每一份用不同的材料，來創(chuàng)設(shè)。
(二)故事續(xù)編、配畫。
1、在今年中，會和幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的成語，并利用添畫、折紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。
(三)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：
1、益智區(qū)：以孩子的探索為主，結(jié)合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。
2、閱讀區(qū)：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。
3、建構(gòu)區(qū)：隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。
4、娃娃家：結(jié)合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行表演。
(四)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：以幼兒為主，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇九
(四)、家園聯(lián)系目標。
根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。同時，由于課程中的許多主題活動，都要家長的協(xié)助、配合才能完成的，還請家長配合共同收集廢舊材料，成為幼兒游戲活動的材料。讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
(一)主題教學(xué)。
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié)，綜合利用各種資源，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題，分別是:。
產(chǎn)生關(guān)心與愛護家，愛護社區(qū)的溫馨情懷，同時懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范，自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。
主題二:《交通工具博覽會》時間為4周。目標:認識并能說出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的經(jīng)驗。了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則。
主題三:《和紙玩游戲》，時間為4周。目標:從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色，從而學(xué)會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源，讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。
主題四:《蔬菜派》，時間為3周。目標:認識蔬菜，知道蔬菜的營養(yǎng)，了解蔬菜的成長過程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化，了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。
主題五:《頑皮一夏》時間為四周。目標:了解夏季的天氣特征，感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法，知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。
具體措施:。
(1)健康領(lǐng)域。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護。
3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。
(2)語言領(lǐng)域:。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。
3、在圖書館提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。
(3)社會領(lǐng)域:。
在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。
2、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
(4)科學(xué)領(lǐng)域:。
1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經(jīng)驗。
2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會保護小動物，培養(yǎng)愛心;通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。
3、利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。
4、學(xué)習(xí)觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域:。
1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。
(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施。
加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關(guān)心的問題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng)，以引起他們的食欲，同時利用快帶慢的榜樣力量，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。認真按說明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡，培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
具體措施:。
1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。
2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒督促他們。
3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當(dāng)提醒他們多休息。
4、鼓勵幼兒多喝開水。
5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，同時經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。
(三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施。
環(huán)境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、游戲區(qū)等，使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。
1、結(jié)合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn)，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
具體措施:。
(1).教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動。
(2)、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
(3)、根據(jù)主題活動組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
(4)、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。
(6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境，提高幼兒的動手操作能力和集體榮譽感。
(7)、根據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。
(四)、家長工作的內(nèi)容和措施。
做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
具體措施:。
1、通過家園欄、家園網(wǎng)，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長積極參與園內(nèi)活動，充分發(fā)揮家園互動的作用。
2、挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氛圍。
3、指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。
4、做好家訪工作，糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，希望家園合作，共同教育好每個孩子。
四、月份安排(略)。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十
本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感；喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
1、讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3、提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信。
5、萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，主動參加數(shù)學(xué)活動的。愿望。
6、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7、了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。
8、利用多種形式的活動促進家園合作。
1、提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
（1）充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
（1）老師有高度的責(zé)任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環(huán)境中危險因素。
（2）通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。
3、扎實開展特色教學(xué)，促進孩子空間地發(fā)展。
（1）教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
（2）注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。
（3）在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
4、繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。
（1）設(shè)計、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動，遷移已有經(jīng)驗，積累認識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和能力。
（2）在區(qū)域活動中，充分利用空間，合理地布置安排活動區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具；使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。
5、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
（1）將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。
（2）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。
（3）認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。
6、利用多種形式的家園活動促進家園合作。
（1）利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
（2）每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、交流。
（3）根據(jù)主題開展更換家長園地。
（4）每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
（5）開放家長半日活動。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十一
這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結(jié)合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對于個別能力比較弱的'幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。
1.關(guān)注個別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。
具體措施如下：
（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當(dāng)孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。
（2）幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
具體措施如下：
（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。
（2）家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。
3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、團結(jié)互助精神。
具體措施如下：
（1）知道同伴間要團結(jié)友愛，不打人、不罵人。
（2）學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。
（3）愛惜玩具，不損壞玩具。
（4）學(xué)著坐、站、走，并掌握一定的動作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動作。
（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。
4.建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
（1）以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。
（2）引導(dǎo)、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然。
（3）以錄音機、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽，注意力集中。
（4）能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。
5.加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)和研究。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十二
我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。但也存在以下一些問題：
1.進餐方面。
經(jīng)過一個寒假，有些孩子（新生、老生都有）進餐時注意力不集中，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進餐速度很慢，常常要老師去督促。
2.生活習(xí)慣方面。
許多孩子常常在點心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。
3.行為習(xí)慣方面。
個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時，喜歡搖椅子。游戲結(jié)束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。
4.社會交往方面。
孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度。
5.個別差異明顯。
孩子們的求知欲強，學(xué)習(xí)興趣高，但兩極差異較大。
這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結(jié)合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。
1.關(guān)注個別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。
具體措施如下：
（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當(dāng)孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。
（2）幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
具體措施如下：
（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。
（2）家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。
3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、團結(jié)互助精神。
具體措施如下：
（1）知道同伴間要團結(jié)友愛，不打人、不罵人。
（2）學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。
（3）愛惜玩具，不損壞玩具。
（4）學(xué)著坐、站、走，并掌握一定的動作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動作。
（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。
4.建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
（1）以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。
（2）引導(dǎo)、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然。
（3）以錄音機、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽，注意力集中。
（4）能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。
5.加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)和研究。
新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒xx人，男孩x人，女孩x人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析。
1.家園溝通進一步暢通。
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高。
強迫孩子過早學(xué)習(xí)認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十三
概況：目前我班幼兒總數(shù)為32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)而來的，班上的孩子大都是獨生子女，而且比較聰明，能力很弱的幼兒基本沒有，只是各有所長。
本班特點及主要表現(xiàn)。
——優(yōu)勢表現(xiàn)
運動技能方面都有了很大的提高，同時身體素質(zhì)也得到了鍛煉，孩子們的出勤率在園內(nèi)名利前貿(mào)。
(2) 通過“玩具總動員”、“我長大了”、“好吃的食物”等主題活動的開展，孩子們已有主動關(guān)心周圍事物變化的意識、能在自己的操作探索中，自主地學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣得到提高。
(3) 在互動的環(huán)境中，孩子們個個積極參與，表達表現(xiàn)能力正在逐步提高，并且初步具有了合作的意識，感受到合作帶來的快樂。
（4）在主題環(huán)境下的區(qū)域游戲中，大部分的孩子大膽實踐操作，積極動手動腦，嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題方法，積累了一點知識經(jīng)驗 ，并愿意和大家分享成功的快樂。
——薄弱因素分析及改進措施
（1） 由于教師對主題活動的開展還沒有較多的經(jīng)驗，在活動的開展中孩子的自由度較大，能較認真地聽老師的話，但缺乏傾聽別人意見的習(xí)慣。因此本學(xué)期，在保護好孩子們的積極性的同時要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
（2） 由于能力比較強的孩子較多，在活動中個個爭先表達，隨意性很大，缺乏規(guī)則意識。因此本學(xué)期在投放游戲材料時，不僅要提供有利于合作的，同時要有一定的規(guī)則。
1、 學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、 有初步的責(zé)任意識，會關(guān)注弱小的同伴，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
3、 了解人的身體和年齡變動，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險的標記與信號能較及時做出反映。
4、理解和遵守日常生活重點規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
1、 積極參加各種活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、協(xié)調(diào)。
2、 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。
3、 親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象。初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
4、 了解社區(qū)及上海其它典型的設(shè)施，景觀，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
1、對科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望，愿意收集和交流有關(guān)信息。
2、愿意與人交往，注意傾聽，理解他人的意思，積極表達自己的想法，有良好的傾聽習(xí)慣。
3、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。
4、 自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，表達自己對音樂作品的感受和想象。
5、積極參加各項游戲，能用各種方法大膽表達與表現(xiàn)，并遵守規(guī)則。
1、 利用家園之窗，共同探討科學(xué)育兒的方法。
2、 做好幼兒成長檔案和
3、 充分發(fā)揮家長資源，開展主題活動。
4、 及時了解家長需求，讓孩子更好發(fā)展。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十四
本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。
2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境，融入集體中。
3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。
4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置、愛護游戲玩具。
5、根據(jù)園里工作安排，召開新學(xué)期班級家長會。
1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。
2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復(fù)評工作。
3、重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心愛護老人.。
4、開展家園互動活動，與家長一起帶領(lǐng)孩子參加戶外游戲，共同去體驗游戲的樂趣。
5、安排好幼兒的課間活動場地及內(nèi)容，組織幼兒多參加戶外游戲活動，增強體質(zhì)。
6、充實區(qū)域活動材料，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”。
2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域環(huán)境。
3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與的環(huán)境整潔活動。
4、增強自我保護的觀念，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。
1、初步了解預(yù)防接種對健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。
2、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。
3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，積極組織幼兒參與節(jié)目。
(一)語言。
1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學(xué)會運用新詞。
3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。
4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(二)科學(xué)：
1、動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的'關(guān)系。
3、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。
4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
社會：
1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
(三)藝術(shù)：(音樂)。
1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
(四)美術(shù)：
1、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
5、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。
2、教育教學(xué)：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。
3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動?？茖W(xué)的管理好班級物品。
4、財產(chǎn)管理：及時清點班級的財產(chǎn)并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞，時修理。
5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果,不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天及時完成“未出勤幼兒登記本”的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。
6、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內(nèi)容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
(一)電安全：發(fā)生火災(zāi)怎樣報警?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)沉著迅速、簡明準確地報警，基本要求是：
1話報警時，要沉著冷靜地撥打”119“火警電話；要講清楚起火地點及其所在區(qū)、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況；要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼；待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。
2報警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防隊迅速趕到火場。
(二)生與自救：
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。
2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災(zāi)。
3、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。
4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。
5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。
6、救火時有要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。
7、火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要領(lǐng)戀財物。
8、家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。
9、受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。
10、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
(三)水撲救的五種火災(zāi)。
1.電器發(fā)生火災(zāi)時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導(dǎo)電。應(yīng)選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。
2.油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成”炸鍋"，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。
3.油、油漆家中貯存的燃料油或油漆起火千萬不能用水澆，應(yīng)用泡沫、干粉或1211滅火器具或沙土進行撲救。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十五
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）。
（3）感知聲音和顏色的變化。
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
班級學(xué)期工作計劃中班下學(xué)期篇十六
伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新的學(xué)期.上學(xué)期,我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績.因此,本學(xué)期我們老師將會更加嚴格要求自己,認真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下:。
本班共有31名幼兒，其中男生22名，女生9名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感；喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信。
5.萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望。
6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。
8.利用多種形式的活動促進家園合作。
1.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
（1）充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
（1）老師有高度的責(zé)任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環(huán)境中危險因素。（2）通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。
3.扎實開展特色教學(xué)，促進孩子最大空間地發(fā)展。
（1）教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（2）注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。（3）在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。4.繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。
發(fā)展及興趣投放蒙氏教具；使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。5.大方樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。（1）將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。（2）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。（3）認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。
（1）利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。（2）每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、交流。（3）根據(jù)主題開展更換家長園地。（4）每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。（5）開放家長半日活動。
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