園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿（匯總21篇）

總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和反思，通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。在寫總結(jié)時(shí)要注意避免太過(guò)于個(gè)人化的情緒和言辭，保持中立和客觀?？纯醋钚碌目萍籍a(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會(huì)改變我們的生活方式。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)；親愛的老師、小朋友們：

大家好！

每當(dāng)看到家長(zhǎng)們一張張笑臉談?wù)撝⒆?、老師和幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我無(wú)比自豪；每當(dāng)看到老師們辛勞工作的身影，我無(wú)比感動(dòng)；每當(dāng)看到孩子們那一張張稚嫩的笑臉、那一雙雙清澈如水的`大眼睛，我的內(nèi)心就蕩起無(wú)比的幸福感：我為能成為這么多人的知心朋友而幸福一生！看到我園教育教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，老師們精心開啟每一個(gè)孩子的心智，讓智慧、感恩、尊老愛幼、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子。無(wú)不令人欣喜萬(wàn)分。當(dāng)然在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們還存在著許多的不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)和全體教職員工一如既往的關(guān)注、理解和支持，才能讓我們想得更細(xì)，做得更好！就讓我們一起用愛托起明天的太陽(yáng)，讓夢(mèng)想從這里起飛吧！

進(jìn)一步！祝我們幼兒園群星閃耀，明天更美好！也預(yù)祝我們今天的演出圓滿成功！

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇二

您們好!

首先，很高興的向你們匯報(bào)，我們的博客園來(lái)童趣正式向你們開放!我相信這個(gè)天地會(huì)越來(lái)越精彩!這里記錄著孩子們開心健康的成長(zhǎng)歷程、記錄著父母?jìng)兊钠诖c心聲、記錄著老師們的成就感與榮譽(yù)!

園來(lái)童趣博客-是我們共同的心靈的家園!

幼兒園辦園來(lái)的十幾年時(shí)間里，是父母?jìng)兊男湃渭?lì)著我們快速的成長(zhǎng)，是老師的汗水澆灌著這些美麗的花朵，是這些美麗的花朵香滿了整個(gè)資陽(yáng)的天空!

我知道，我們還很不足，可我們知道腳踏實(shí)地，知道如何發(fā)揮好孩子們的童趣，如何建全孩子們的健康思維與心智!

不管社會(huì)如何變化，我們永遠(yuǎn)不去追求奢華的教學(xué)條件，因?yàn)槟侵粫?huì)讓孩子的內(nèi)心世界變得華而不實(shí);我們永遠(yuǎn)不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，拔苗助長(zhǎng)會(huì)讓孩子的思維出現(xiàn)斷裂，對(duì)今后形成系統(tǒng)的思維相當(dāng)不利!我們本身也不再被所謂的“大”或“名”所誘惑!

我們只追求：做體現(xiàn)孩子最本原性格的幼兒教育!

做鍛煉孩子健康心智的幼兒教育!

做優(yōu)化錘煉孩子思維、人格、習(xí)性的幼兒教育!

我們幼兒園的教學(xué)理念就是：

展現(xiàn)本性簡(jiǎn)單活潑寓理于樂(lè)。

我們的教學(xué)方式：用玩的方法引起興趣，用興趣去明白道理，用道理去受用一生。

教室人數(shù)設(shè)計(jì)：為了使老師與孩子更好的配合與相互參與，每個(gè)教室人數(shù)控制在30人以下，這是我們對(duì)父母的承諾!

最后是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的改變上!

最后，請(qǐng)父母?jìng)兎判母鼞┱?qǐng)相信我們，我們會(huì)用我們的信心、恒心、耐心來(lái)為我們國(guó)家的花朵編制最好的夢(mèng)、培育最好的苗、獻(xiàn)上最真的愛!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好!秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，它同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，給我們送來(lái)一個(gè)又一個(gè)收獲和希望。在這個(gè)充滿絢爛的季節(jié)里，我們共同迎來(lái)了紅纓幼兒園新學(xué)期開學(xué)典禮。

今天是有__位小朋友成為了紅纓寶寶，你們從今天開始跟紅纓貝貝一起在幼兒園里快樂(lè)生活。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個(gè)溫暖的大家庭!希望他們?cè)谶@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友們，今天你們都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。在適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了，不過(guò)，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)相信你們會(huì)變得更積極、快樂(lè)與自信，會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又要上幼兒園了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又開啟了新一階段的集體生活。為了使孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的生活作息，請(qǐng)配合我們做好以下工作：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天8：00前送孩子入園，讓孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活。

2.及時(shí)與老師溝通，如果暑假期間孩子在家有一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流。

3.若孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來(lái)園時(shí)交給保健醫(yī)生，防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。

4.書包里常準(zhǔn)備1套干凈的換洗衣服、2條隔汗巾。

5.新學(xué)期我們要繼續(xù)開展環(huán)保教育，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。

6.每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗，并在陽(yáng)光下暴曬。

非常感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去一學(xué)期里對(duì)我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期，希望您多與我們交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

今天晚上，能看到各位的身影，這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育是很重視的，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(zhǎng)召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽?那我也坦率的告訴大家，我們家長(zhǎng)會(huì)的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處!

用專家的話說(shuō)，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，大家都了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂(lè)智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯(cuò)了，我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長(zhǎng)，去作對(duì)不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長(zhǎng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì)忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè)為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。

幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng)，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎?”“小朋友，你在想什么?”“小朋友，你今天做了些什么?”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問(wèn)好了嗎?說(shuō)再見了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎?你愿意幫助他嗎?”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字，會(huì)寫多少字，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度，因?yàn)?，這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣、性格、心態(tài)、興趣等，對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺，一生受用!所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：

(1)切實(shí)抓好保育工作，將保育工作作為動(dòng)前后。活動(dòng)前可適當(dāng)減少衣物，活動(dòng)后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗。

(2)每周一檢查指甲;吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈;每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況;放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習(xí)慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)管理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全。

(5)多觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對(duì)孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查，針對(duì)孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問(wèn)、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護(hù)理與觀察，并將一些危險(xiǎn)的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全;《服藥記錄》對(duì)于一些身體不適的孩子，一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)行服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記，確保按家長(zhǎng)的要求服用了藥品;《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作，對(duì)餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活;《電話記錄》因?yàn)橛写蟛糠值暮⒆邮浅俗尥捃噥?lái)園，家長(zhǎng)較少有與老師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)，我們會(huì)要求老師對(duì)于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(zhǎng)的主動(dòng)通話記錄，介紹孩子的在園學(xué)習(xí)與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結(jié)合，對(duì)于新生在入園的安全。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇五

大家好!

夏日的“熱情”正在逐漸褪去，但是，隨著新學(xué)期的臨近，各位小朋友陸續(xù)入園，我們小百靈幼兒園全體教師的熱情卻在不斷的高漲，因?yàn)樵谛碌膶W(xué)期里，我們又可以見到一些新的面孔和熟悉的音容，我們又可以看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲中獲得成功的那種喜悅，我們又可以和孩子們輕松愉快的度過(guò)每一天……孩子們，歡迎你們回到幼兒園!

孩子們，你們知道自己存在的價(jià)值和意義嗎?你們是老師眼中的開心果，你們是父母和親人的寄托和希望，你們是祖國(guó)未來(lái)和棟梁。為你們構(gòu)建一個(gè)愉快、充實(shí)、有質(zhì)量的童年就是我們每一位小百靈幼兒園老師的愿望和追求。在新的學(xué)期里為了讓你們更有效率的成長(zhǎng)，老師們會(huì)拿出許多自己休息的時(shí)間來(lái)充電，一定要幫你們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們每位老師都會(huì)象爸爸媽媽一樣關(guān)心你們、愛護(hù)你們，幫你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)與同伴友好交往。我們相信你們這些稚嫩的小百靈一定會(huì)慢慢長(zhǎng)出豐滿的羽翼，將來(lái)可以天高任爾飛，在屬于你的那片領(lǐng)地里唱出最動(dòng)聽的旋律!

同時(shí)，在這里我們也要感謝各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們小百靈幼兒園的支持和信任，在我們的教育教學(xué)過(guò)程中不斷的提出一些好的建議，和我們老師一起努力，為我們的孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境!在新學(xué)期里，為了幫助孩子們更快的適應(yīng)幼兒園生活，希望家長(zhǎng)們能在孩子們?nèi)雸@前做一些準(zhǔn)備工作，盡量按照我們幼兒園的生活作息習(xí)慣安排孩子的一日生活，只有家園作息時(shí)間盡可能的一致，孩子們?cè)谛聦W(xué)期里才能更快的適應(yīng)幼兒園的一日生活。

愿在新的學(xué)期里，我們家園雙方共同努力，幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)，讓每一位幼兒都能擁有一段有質(zhì)量的童年!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)下午好！感恩您們對(duì)我們的信任支持！今天我簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)們介紹：

我們幼兒園為孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境教育、園本課程和教育理念：

1、從孩子早晨上車的那一刻開始，我們景山天使幼兒園的教育服務(wù)就開始了：老師言行舉止、微笑、熱情、細(xì)致照顧等身教；車上的經(jīng)典音樂(lè)和經(jīng)典誦讀教育在無(wú)形中開展，家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿。孩子到園：兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅，孩子也學(xué)會(huì)了主動(dòng)問(wèn)好、打招呼、我愛你、謝謝你、再見等禮貌用語(yǔ)、恭敬心、禮儀等在無(wú)形中得到培養(yǎng)；其次看到的是整潔優(yōu)雅美麗的有色環(huán)境、圖畫、原木的經(jīng)典教玩具和有序的擺設(shè)等欣賞美、感受美、視覺教育的物理環(huán)境功能，聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂(lè)排隊(duì)有序地上樓梯和換鞋子進(jìn)教室，眼睛看到的，耳朵聽到的都是美麗美好的東西，培養(yǎng)獨(dú)立有秩序衛(wèi)生的良好習(xí)慣。聽著經(jīng)典音樂(lè)有序地漱口、上廁、洗手、排隊(duì)打餐、自由進(jìn)餐、自己收拾餐盤，培養(yǎng)獨(dú)立、衛(wèi)生、照顧環(huán)境的能力；聽著經(jīng)典愉悅的音樂(lè)自由看書、交談、交流，交往；9:00后進(jìn)入老師有計(jì)劃的集體活動(dòng)，國(guó)學(xué)讀經(jīng)、蒙氏五大領(lǐng)域課程、課間操、體育游戲活動(dòng)等一日課程活動(dòng)。餐前感恩詞、朱子家訓(xùn)感恩心、恭敬心的培養(yǎng)；放學(xué)音樂(lè)和再見的環(huán)節(jié)等，全天播發(fā)古箏、世界鋼琴名曲，古琴等養(yǎng)耳、養(yǎng)心、養(yǎng)性的經(jīng)典音樂(lè)陪伴孩子的每一分鐘，培養(yǎng)耳聰目明的優(yōu)秀孩子！童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性，圣功也！這就是我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一個(gè)無(wú)形勝有形的優(yōu)雅經(jīng)典音樂(lè)環(huán)境教育和整潔豐富美麗的物理環(huán)境教育。近墨者黑、近朱之赤，在孩子性格形成時(shí)期環(huán)境教育對(duì)孩子一生的影響是以后金錢所無(wú)法彌補(bǔ)的。我非?？粗剡@一點(diǎn)，孩子的童年就這么一次，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再來(lái)。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環(huán)境教育，這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長(zhǎng)積極配合下，從小班開始一直在我們幼兒園畢業(yè)的孩子，在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、整理、秩序、書寫、表現(xiàn)、思維、作文等等能力確實(shí)很棒！

2、把傳統(tǒng)文化作為立園之本，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)；如上學(xué)年開展了13項(xiàng)大型活動(dòng)，老師學(xué)習(xí)有記錄的有789人次，沒記錄的就更多了，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、蒙氏課程、專業(yè)技能培訓(xùn)等等，殊不知，這一個(gè)個(gè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是老師和孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)載體；也是我的心血和責(zé)任啊！為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、做事、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)有親情、有涵養(yǎng)、有文化的媽媽型老師，為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅健康、文明、愉悅的人文學(xué)習(xí)環(huán)境。這是我的心愿和職責(zé)！

3、幼兒園的經(jīng)典課程設(shè)計(jì)；以德育為本，扎根《弟子規(guī)》和蒙氏教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為辦園方針，以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》、蒙氏五大領(lǐng)域、拼玩識(shí)字游戲等作為園本課程，開創(chuàng)了國(guó)學(xué)經(jīng)典和蒙氏經(jīng)典相結(jié)合的教學(xué)模式；根據(jù)蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發(fā)展、腦細(xì)胞發(fā)育規(guī)律，為每位孩子設(shè)置科學(xué)合理的教育內(nèi)容和目標(biāo)，并開設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班（論語(yǔ)、大學(xué)、中庸等經(jīng)典內(nèi)容）、蒙氏數(shù)學(xué)班、美術(shù)舞蹈等特別設(shè)置的特色班，充分利用孩子寶貴的黃金時(shí)間，一切以孩子的發(fā)展為本，讓弱的孩子變強(qiáng)，強(qiáng)的變的更強(qiáng)，發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿》。這些也是我們幼兒園獨(dú)特的課程教育和教育理念！我想也許在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，為什么？因?yàn)槭俏叶曜巫尾痪雽W(xué)習(xí)突破，集我們老祖宗留給炎黃子孫經(jīng)典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發(fā)創(chuàng)造的教育精髓和科學(xué)方法。說(shuō)句心里話，我現(xiàn)在晚上睡得很踏實(shí)，因?yàn)橛形覀冎腥A優(yōu)秀文化做根基，就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學(xué)問(wèn)，我找到了人生的真正的價(jià)值和發(fā)展方向，不會(huì)再走彎路了，也少犯錯(cuò)誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟，我一直對(duì)自己說(shuō)；不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無(wú)為，或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。一個(gè)孩子不好了，這個(gè)家就不可能好了，一個(gè)個(gè)家不好了，這個(gè)社會(huì)就浮澡，國(guó)家就會(huì)衰敗，我們就是民族的罪人。佛家說(shuō)“一個(gè)醫(yī)生草賤人命，下輩子要下到第十八層地獄，一位老師如果不負(fù)責(zé)任，誤人子弟，下輩子要下到第十九層地獄，永世不得超生?！边@不是迷信，這只是說(shuō)明老師責(zé)任更大，他影響的是一個(gè)人的慧命，一個(gè)家族家道家風(fēng)的傳承！蒙特梭利博士說(shuō)“我們每個(gè)跟孩子接觸的這雙手，遙控著孩子無(wú)限地未來(lái)，并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”，一個(gè)孩子教育的失敗就是一個(gè)家族的衰敗啊！我們明白了，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該明白，我們五千的經(jīng)典文化教育和國(guó)際經(jīng)典教育是一體的，都是博愛教育，人性、人心、智慧教育，幸福成功教育！

4、重視家園共育和家庭教育壞境，積極組織家長(zhǎng)課堂幫助家長(zhǎng)提高家庭教育觀念和教育方法。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)為家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)課堂或請(qǐng)專家來(lái)園做家庭講座，青田的家長(zhǎng)賺錢能力是不錯(cuò)，但普遍學(xué)習(xí)積極性是不高，我們這里還可以，但有一部分家長(zhǎng)還是很難請(qǐng)，家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師！教育觀念決定教育行為，培養(yǎng)老師型的媽媽也是我的夙愿，希望我們努力教育培養(yǎng)好與我們有緣的孩子。這是我今天簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)們匯報(bào)的我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造經(jīng)典的環(huán)境教育功能、園本經(jīng)典課程教育、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性，兒童時(shí)期給他正確的優(yōu)秀經(jīng)典文化熏陶、培養(yǎng)良好的習(xí)性，幫助孩子立大志，成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標(biāo)“傳承經(jīng)典文化，推廣蒙氏教育，造就孩子幸福人生！”。古人云：“三歲定終身，讀書成圣賢”。古人對(duì)孩子的教育從兩歲、三歲就開始了，讀的是經(jīng)典書，好書、成圣賢之書。而我們現(xiàn)在的孩子可憐那，家長(zhǎng)老師都不知道給他讀什么書，幼兒園小貓小狗小雞叫、小學(xué)讀小明小英，優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典在五四運(yùn)動(dòng)后被胡適這幫人所費(fèi)除，改為白話文，孩子們讀了十幾年腦子一片空白，幾十年改革開放，西方價(jià)值觀沖入，中國(guó)培養(yǎng)了不少白吃、啃老族、甚至…錢文忠在新東方的一次家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，他不相信中國(guó)的教育，但高考是不能取締的，否則我們老百姓的子弟就更不可能進(jìn)清華北大了。近代教育，我們學(xué)習(xí)西方，他們好的強(qiáng)的數(shù)學(xué)科學(xué)沒學(xué)到，不好的語(yǔ)言學(xué)，消費(fèi)人生價(jià)值觀學(xué)的不錯(cuò)。

我自從踏上幼教這條道路，我就深深地愛上幼教這項(xiàng)工作，深深地愛著每一位與我有緣的孩子，每天護(hù)佑欣賞我們的孩子，每天分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)！二十年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)積累、不斷創(chuàng)新與自我突破，創(chuàng)造了國(guó)學(xué)經(jīng)典和國(guó)際蒙氏教育相接合的獨(dú)有的教育教學(xué)模式。多年的實(shí)踐教育證明，我們景山幼兒園的根據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協(xié)調(diào)能力、表達(dá)。表現(xiàn)力等能力是不同一般，特別是參加蒙氏數(shù)學(xué)班的孩子，進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)能力是超級(jí)棒，蒙氏教育和國(guó)學(xué)經(jīng)典教育都是為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，那么這個(gè)孩子上初中、高中、大學(xué)甚至走向社會(huì)工作崗位會(huì)更棒！讀經(jīng)對(duì)孩子一生影響如何，請(qǐng)等一會(huì)聽國(guó)學(xué)大師王財(cái)貴的講座吧！感恩家長(zhǎng)們真誠(chéng)合作！感恩家長(zhǎng)們的支持、信賴！

感恩我所有老師的辛勤付出，感恩我每一位可愛的小朋友！

祝家長(zhǎng)朋友們老師們身體健康、工作順利！謝謝！

朱偉芬。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇七

大家下午好!

今天，我們?cè)谶@美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接安安幼兒園20__年新學(xué)期的開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家?guī)讉€(gè)好消息。

一是，我們迎來(lái)了很新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭!(語(yǔ)重)希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!(語(yǔ)重)。

三是：安安幼兒園開園至今，通過(guò)老師們不懈的努力，去年順利被評(píng)為省三級(jí)幼兒園，接下來(lái)，我們要努力做更好的教育，爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)園。

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢摺?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士!希望你們?cè)诎舶灿變簣@這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。老師們會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)安安幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在安安幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)!謝謝大家!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇八

各位家長(zhǎng)：大家好!感謝家長(zhǎng)朋友今天的到來(lái)，分園于20xx年3月1日正式成立，可以說(shuō)既是老園又是新園。說(shuō)是老園因?yàn)槲覉@已成立了20xx年，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)是新園我們擁有新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、幼兒，更針對(duì)我園的特點(diǎn)更新了新的教學(xué)理念。建園至今已有四個(gè)月所有家長(zhǎng)陪同我們一路走來(lái)、一起成長(zhǎng)，我們共同經(jīng)歷了孩子從不適應(yīng)到高高興興來(lái)幼兒園。如今我園現(xiàn)有幼兒人數(shù)101人，在短短的幾個(gè)月里，家園間無(wú)形的形成了一種親密的聯(lián)系網(wǎng)，很多家長(zhǎng)自發(fā)的為我們樹口碑、做宣傳，幼兒園能在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么好的成績(jī)與家長(zhǎng)的大力支持是分不開的。因此在這里，我要代表我園全體教職員工對(duì)一直支持我園各項(xiàng)工作的所有家長(zhǎng)致以忠心的感謝!(感謝你們!)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確表明：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币虼耍覉@在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)之上，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注孩子個(gè)體差異，使得促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)發(fā)展。都說(shuō)“幼兒園是為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)”，其實(shí)嚴(yán)格的說(shuō)“幼兒園是為孩子的一生奠定基礎(chǔ)”。學(xué)前教育的真正意義，并不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用大人的經(jīng)驗(yàn)，配合孩子們的興趣，來(lái)啟發(fā)孩子各種學(xué)習(xí)興趣、能力及習(xí)慣。

一、為什么如此重視幼兒的學(xué)前教育。

1.語(yǔ)言敏感期(0—6歲)父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事，或多用“反問(wèn)”的方式，多用禮貌用語(yǔ)，優(yōu)美的詞匯，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。(狼孩故事)。

2.秩序敏感期(2—4歲)孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。因此，孩子初來(lái)幼兒園才會(huì)不適應(yīng)。，因?yàn)橹刃蚋衼y了。

3.感官敏感期(0—6歲)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來(lái)熟悉環(huán)境、了解事物。在教學(xué)中我們會(huì)運(yùn)用各種感官進(jìn)行教學(xué)，使孩子更直觀的理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5—4歲)忙碌的大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，而孩子通常比我們更細(xì)心的觀察周圍變化，這個(gè)時(shí)候不要對(duì)孩子的觀察感覺無(wú)聊或置之不理，以免扼殺孩子觀察的興趣。這時(shí)，要多觀察孩子，促進(jìn)它的探索欲。

5.社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5—6歲)兩歲半的孩予對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)、社會(huì)禮儀有明顯傾向。因此，我們對(duì)孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。比如：見人問(wèn)好、分離再見、尊敬老人、懂得謙讓等等。

6.閱讀敏感期(4.5—5.5歲)孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

我們了解孩子的敏感期，就可以更好地觀察孩子處于什么樣的發(fā)展階段，理解他們出現(xiàn)的一些特殊的行為，更好地創(chuàng)設(shè)適合這個(gè)年齡階段發(fā)展的環(huán)境。有時(shí)候一些瓶瓶罐罐、紙盒、塑料瓶子可能比高檔的玩具更適合孩子的發(fā)展，了解了孩子的敏感期，就能為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的機(jī)會(huì)。

三、智商與情商。

我們了解了孩子的敏感期后，在開始研究一下孩子的智商與情商。開園4個(gè)月以來(lái)，我最大的感受就是家園教育的不一致。很多家長(zhǎng)分不清什么是尊重?什么是原則?我們尊重孩子但不代表“溺愛”，更不代表，盲目服從。很多孩子在家里一個(gè)樣，在幼兒園一個(gè)樣。今天,我們聚在一起為了同一個(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子。孩子上幼兒園的目的不僅僅是“看”，而是“保教并重”。而家長(zhǎng)重視的不該僅僅是智商，更重要的是孩子的情商!那么情商是什么呢?主要是指的你的信心，你的恒心，你的毅力，你的忍耐，你的直覺，你的抗挫力，你的合作精神等等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。主要是心理素質(zhì)。

著名的心理學(xué)家做了一個(gè)軟糖實(shí)驗(yàn)，“在一所大學(xué)的幼兒園他做了實(shí)驗(yàn)，召集了一群四歲的小孩，在一個(gè)大廳里面，每個(gè)人面前放了一個(gè)軟糖，對(duì)他們說(shuō)，小朋友們，老師要出去一會(huì)兒，你們面前的軟糖不要吃它，如果誰(shuí)吃了它，我們就不能增加你一個(gè)軟糖。如果你控制住自己不吃這個(gè)軟糖，老師回來(lái)會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)軟糖。老師走了，老師在外面窺視，大家在看軟糖。有的小孩過(guò)一段時(shí)間手伸出去了，縮回來(lái)，又出去了，又縮回來(lái)，一會(huì)兒過(guò)后，有的小孩開始吃了。但是有相當(dāng)多的小孩堅(jiān)持下來(lái)了，老師回來(lái)過(guò)后，就給堅(jiān)持住的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)。這件事并沒有完，專家繼續(xù)觀察繼續(xù)分析，這些小孩上小學(xué)、上初中，能控制住自己的不去吃軟糖的，上了初中以后，大多數(shù)表現(xiàn)比較好，成績(jī)也比較好，合作精神也比較好，有毅力，而控制不住自己的孩子，不光是讀初中，即使出了社會(huì)大概也是一樣。

美國(guó)有位記者后來(lái)改行做企業(yè)管理，有一次他在同學(xué)會(huì)上就發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)班上讀書的成績(jī)平平的，反而都獲得了成功，而當(dāng)時(shí)成績(jī)的好的，智商高的，后來(lái)有不少人出了社會(huì)過(guò)后，成就平平。在一個(gè)人成功成就之中，智商只占20%。那么這個(gè)事例告訴我們，智力只是成功的一部分原因，決定一生幸福的是情商。

一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我要感謝我在幼兒園所學(xué)習(xí)的一切，因?yàn)樵谀抢镂覍W(xué)會(huì)了穿衣、吃飯、懂得了自己的事情自己做、學(xué)會(huì)了與人交往、懂得了分享、學(xué)會(huì)了愛與被愛”。

很多孩子早上家長(zhǎng)背著來(lái)進(jìn)門口就自己下地，因?yàn)槔蠋熡幸?。聽家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是“要尊重孩子、聽他的、他懂話”，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太聰明、太懂話、太有心思，太沒有承受力，家長(zhǎng)才要有正確的引導(dǎo)，尊重不代表溺愛、不代表盲目服從，我們有義務(wù)讓孩子懂得什么是對(duì)錯(cuò)，什么是責(zé)任，我們要扶著他們?nèi)ッ鎸?duì)該面對(duì)的挫折。

1.新入園的孩子普遍不愿意來(lái)幼兒園，為什么?不是因?yàn)橛變簣@不好，而是因?yàn)橛變簣@對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的世界，開始孩子會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮，對(duì)新環(huán)境有陌生感。他要獨(dú)立去面對(duì)一切，要對(duì)自己有約束，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，要獨(dú)自去面對(duì)與小朋友和與老師之間的關(guān)系，要學(xué)習(xí)去遵守一定要求。在家卻很自由，大多數(shù)孩子就會(huì)用哭鬧抗議，這時(shí)候家長(zhǎng)就要端正態(tài)度，孩子的態(tài)度取決于你，你一次妥協(xié)，就會(huì)越來(lái)越難送。有的家長(zhǎng)總是看別人家的孩子高高興興來(lái)，其實(shí)與家長(zhǎng)的配合是分不開的。

2.小朋友之間發(fā)生沖突怎么辦?在幼兒園小朋友與小朋友相處的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生一些沖突!小孩子之間打打鬧鬧，發(fā)生磕磕碰碰是常有的事。今天你打我了，明天我打回你，后天也許兩個(gè)人又和好了，孩子之間的矛盾來(lái)的快去得也快。我認(rèn)為家長(zhǎng)在了解到孩子與小朋友之間有了摩擦之后，不要急于包庇的處理糾紛，而是引導(dǎo)孩子自己想辦法解決。也可以找老師從旁調(diào)節(jié)，一個(gè)游戲，一個(gè)合作的活動(dòng)也許就可以化解。幼兒的沖突并非都是壞事，幼兒通過(guò)沖突，才能明白互相尊重、互相謙讓的重要，逐漸學(xué)會(huì)控制自己，約束自己，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從小生活在一個(gè)絕對(duì)“愛心”的世界里，不懂得謙讓，不會(huì)設(shè)身處地的為他人著想。平時(shí)就缺乏合作意識(shí)，容易與他人發(fā)生沖突。因此家長(zhǎng)一定要明白這個(gè)道理，也要懂得去正確處理。俗話說(shuō)：沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。

a.首先要制止孩子的攻擊行為。抓住他的手，說(shuō)“不能打我”。孩子一出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)就反復(fù)的做這樣的行為，讓孩子逐漸理解。b.當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊家長(zhǎng)的行為時(shí)，家長(zhǎng)要用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，比如“我很疼”、“我很生氣”，讓孩子懂得心疼家長(zhǎng)并用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，打人解決不了問(wèn)題。c、生活中，成人要約束自己，不能用暴力解決問(wèn)題。

幾乎所有的孩子都會(huì)時(shí)不時(shí)地挑戰(zhàn)父母，都會(huì)有讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)候，我們家長(zhǎng)要正確指導(dǎo)和幫助他們。尊重孩子的同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容。

每學(xué)期我園都會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃及周計(jì)劃計(jì)劃，內(nèi)容就展示在每班門口的展板上。每周五會(huì)以反饋的形式發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)回家復(fù)習(xí)。我園的教學(xué)內(nèi)容有：

1.數(shù)學(xué)：小班——認(rèn)識(shí)基本形狀、方位、比較多少、比較高矮、4以。

內(nèi)數(shù)的形成等。

中班:學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成;能排除物體形狀、大小、顏色的干擾對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;學(xué)習(xí)序數(shù)等。

大班：學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成、加減法、加減混合運(yùn)算、

類型體等。

學(xué)前：時(shí)間、空間、幾何圖形、進(jìn)退位加減法運(yùn)算、應(yīng)用題、各種類型題、簡(jiǎn)單奧數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣等。

2.識(shí)字：識(shí)字的最終目的是培養(yǎng)閱讀興趣。小、中、大班每周按年齡段制定識(shí)字進(jìn)度，可以從點(diǎn)字閱讀達(dá)到劃指閱讀。增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

3.語(yǔ)文：學(xué)前班小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文，理解課文，能閱讀簡(jiǎn)單的文章并結(jié)合課文分析文章;學(xué)習(xí)生字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)的書寫;學(xué)習(xí)組詞、造句、寫日記;學(xué)習(xí)拼音拼讀;查字典。

4.英語(yǔ)：小、中、大班劍橋英語(yǔ)，每日一節(jié)本園專職教師授課，每周一節(jié)外教，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。學(xué)前班小學(xué)一年級(jí)eec英語(yǔ)，能夠讀、寫字母、單詞、句型。

5.蒙特梭利：很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)：“什么是蒙氏教育”?蒙特梭利從感官練習(xí)開始，把握孩子各項(xiàng)感官的敏感期，適時(shí)地、多次地、多樣地來(lái)誘發(fā)孩子感官的潛力。以幼兒為中心，它是一種不教的教育，孩子通過(guò)動(dòng)手操作，去學(xué)習(xí)，去提升。

6.小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)：是我園的特色課之一，我園是小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)基地。從大班開始授課，每學(xué)期有20個(gè)實(shí)驗(yàn)。是一種多元式科學(xué)實(shí)踐教育課程體系，包含物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、天文、地理等綜合學(xué)習(xí)。一人一課一套實(shí)驗(yàn)器材，符合兒童喜好動(dòng)手及探究的天性。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑探究、驗(yàn)證明理，提高嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，全面提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

7.五大領(lǐng)域：音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等。

8.豐富課程：禮儀、國(guó)學(xué)。

9.特色課程：舞蹈、美術(shù)、邏輯狗(本學(xué)期內(nèi)任選一科免費(fèi)學(xué)習(xí)至畢業(yè))。

10.能力培養(yǎng)：自理能力(自己吃飯、穿衣、走路等)、禮貌、分享、交往能力、幼兒表現(xiàn)力。大班、學(xué)前能整理自己的物品;培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣。

11.園所大型活動(dòng)：上學(xué)期：10月家長(zhǎng)半日開放，12月元旦匯演。下學(xué)期：4月社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，5月親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，6月春游、六一匯演、7月畢業(yè)式。

四、家長(zhǎng)提示。

1.早晚接送時(shí)間：早7:30——8:30晚16:00——17:00。

15:00后不允許上樓接，有事提前打電話。

2.早上家長(zhǎng)將幼兒送到幼兒園馬上離開，不要逗留過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，以免讓孩子情緒不穩(wěn)定。

3.家長(zhǎng)不允許進(jìn)入教室，以免有細(xì)菌帶入。

4.打電話時(shí)間：教師帶班時(shí)間不能接打電話，老師教學(xué)任務(wù)很緊，

只能中午12:30——14:00接聽家長(zhǎng)電話，如有緊急事情請(qǐng)往幼兒園撥打。請(qǐng)家長(zhǎng)理解!

5.幼兒在園難免有磕碰或與小朋友發(fā)生沖突，請(qǐng)家長(zhǎng)理智對(duì)待。

6.孩子在家的任何變化都要與本班教師及時(shí)溝通，以便及時(shí)解決問(wèn)題。

7.安全：不給幼兒戴項(xiàng)鏈等飾品、女孩盡量不帶發(fā)夾、不穿拖鞋、不帶硬幣豆類等物品。不穿衣服上帶繩的衣服。

8.淘氣堡晚上是免費(fèi)為家長(zhǎng)開放的，請(qǐng)一定要看管好孩子的安全，人為發(fā)生的意外事故，我園概不負(fù)責(zé)!

本次家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì).家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有什么意見和建議可以及時(shí)與我們溝通，以便我們更好的開展工作.使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。最后謝謝家長(zhǎng)的耐心傾聽!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇九

大家好!

歡迎家長(zhǎng)們能夠參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信很多家長(zhǎng)們都是非常想了解孩子們的情況，在這一點(diǎn)上面大家都是有著相同的想法，我相信今天還是有足夠多的時(shí)間去做好的，包括我們幼兒園教師們接下來(lái)的工作當(dāng)中應(yīng)該做的更加用心，這次的家長(zhǎng)會(huì)也是想讓各位家長(zhǎng)們多多了解孩子們?cè)趫@內(nèi)的情況，也有一些事情是各位家長(zhǎng)應(yīng)該去了解的，這一點(diǎn)毋庸置疑，現(xiàn)在我也看到了這其中的變化，在一些時(shí)候更加應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到位，用一個(gè)最好的方式去做好這些。

首先我作為園長(zhǎng)對(duì)于孩子們的情況也是非常的上心，孩子們的身心健康需要家長(zhǎng)跟我們的老師一同去關(guān)心，在園內(nèi)孩子們都是交給老師的，很多老師是比較忙的，在這樣的環(huán)境下面應(yīng)該要去落實(shí)好相關(guān)規(guī)定，對(duì)于孩子們的表現(xiàn)我也非常關(guān)心，這次家長(zhǎng)會(huì)是各位家長(zhǎng)們了解自己孩子最直接的方式，我們需要把孩子們?cè)趫@內(nèi)的情況反映給各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)門對(duì)于自己的孩子們都是非常期待的，接下來(lái)就會(huì)讓各班的老師來(lái)跟各位家長(zhǎng)們講講孩子們的情況，我們__幼兒園這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)也正式開始，我希望能夠通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)大家更加深入的了解自己孩子。

孩子們是需要我們共同去關(guān)心的，在學(xué)校交給我們的老師，那么在家里各位家長(zhǎng)們也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，我們的老師會(huì)把孩子們?cè)趫@內(nèi)的突發(fā)情況及時(shí)給各位家長(zhǎng)們反映這一點(diǎn)家長(zhǎng)們也請(qǐng)放心，未來(lái)還是會(huì)有更多的時(shí)間我們需要上心一點(diǎn)，作為幼兒園的園長(zhǎng)我是非常的充實(shí)的，我每天的工作也是非常的多，需要配合各個(gè)班級(jí)的老師的工作，有什么突發(fā)情況我也是需要第一時(shí)間處理，但是卻也是樂(lè)在其中，能夠用這么一個(gè)好的方式去做好這份工作，我感覺自己確實(shí)是非常充實(shí)，現(xiàn)在我也需要保持這么一份工作，這次家長(zhǎng)會(huì)都是非常的明確的，讓我們一起去呵護(hù)孩子們，當(dāng)然家長(zhǎng)會(huì)有表?yè)P(yáng)的孩子，那么也會(huì)有批評(píng)的小朋友，所以說(shuō)家長(zhǎng)們要做好準(zhǔn)備，對(duì)于自己孩子在園內(nèi)的情況要客觀的看待。

那么這次家長(zhǎng)會(huì)就正式的開始，讓我們每一位老師都做好準(zhǔn)備，講一講自己班級(jí)的孩子們是一個(gè)什么樣的情況，希望這次的家長(zhǎng)會(huì)能夠起到一個(gè)積極的作用，讓家長(zhǎng)們能夠了解到孩子們的情況，做的好的繼續(xù)維持，做的不好的需糾正。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十

大家好!

度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)暑假，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。

歡迎寶寶們回來(lái)!

老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望早點(diǎn)見到你們。

開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期讓我們開啟新的希望，承載新的夢(mèng)想!尚閿錐園將以嶄新的面貌歡迎寶寶們的到來(lái)，期待著寶寶們的進(jìn)步，期待寶寶們給我們帶來(lái)驚喜!

同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里對(duì)我們工作的理解與持。

過(guò)了一個(gè)暑假，同時(shí)也有新的寶寶加入我們的大家庭，對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)又開始了新的集體生活。大多數(shù)寶寶能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活，也有的寶寶可能一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。

為了使寶寶盡快步入正常的生活軌道，給您以下幾點(diǎn)建議：

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。

2、和孩子暑假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。

3、歡迎家長(zhǎng)朋友積極和老師交流，及時(shí)了解寶貝的情況。

我們想和您說(shuō)：相信孩子、賞識(shí)孩子。我們也會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè)和自信托起的小鳥，從藍(lán)天起飛。

另期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的寶寶，使他們?cè)陉P(guān)愛下健康的成長(zhǎng)!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!首先感謝大家對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和安全知識(shí)講座。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。

下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20__年，是一所民辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園來(lái)，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。

我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以潛能閱讀、動(dòng)手操作的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索操作，在學(xué)習(xí)探索、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。

同時(shí)，我園開設(shè)了特色課珠心算課、及指心算課，該課題不僅僅是速算，它以運(yùn)算為載體達(dá)到全腦潛能開發(fā)的目的，并科學(xué)的運(yùn)用兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)及孩子好動(dòng)、好玩、好奇和感官認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)在進(jìn)行全腦開發(fā)的同時(shí)，進(jìn)一步拓展思維，拓展記憶。通過(guò)雙手運(yùn)動(dòng)刺激大腦細(xì)胞興奮，促進(jìn)大腦血液循環(huán)和發(fā)育。左手運(yùn)動(dòng)鍛煉右腦，右手運(yùn)動(dòng)鍛煉左腦。使左右腦平衡發(fā)展的同時(shí)活躍起來(lái)參與記憶和思維。將人的全腦特別是右腦潛能得以有效開發(fā)(指心算的特點(diǎn)：易學(xué)，不用任何工具，手運(yùn)算，腦記數(shù)，快速高效;不忘，是大腦記憶力的訓(xùn)練，是手的靈活性和對(duì)大腦控制精確的訓(xùn)練它的形成是技能，技能就是大腦對(duì)雙手精確度的條件反射，手腦的條件反射一旦形成，就不會(huì)忘記;健體，就是用雙手運(yùn)動(dòng)刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，教學(xué)設(shè)計(jì)有音樂(lè)、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)融為一體，讓孩子在手舞足蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)，使他們更健康。)。

我們還開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十二

各位老師、家長(zhǎng)們：

可能俺閨女這次考試進(jìn)步不少，王xx老師建議我說(shuō)說(shuō)感受，跟大家交流交流。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也希望大家多多指導(dǎo)。

首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過(guò)罷年開學(xué)以后，孩子們幾乎沒放過(guò)幾天假。可是這件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說(shuō)：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?！彼墒前堰@兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室。誰(shuí)沒有家，誰(shuí)不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō)，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬(wàn)種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩，孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出，才會(huì)更理解老師，才會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問(wèn)題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)。現(xiàn)在的孩子多則兩個(gè)，像我們家就一個(gè)。可想而知這些孩子們是多么的寶貝。我從來(lái)不曾打過(guò)自家孩子，連大聲批評(píng)次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長(zhǎng)大，煩惱越來(lái)越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問(wèn)題！我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時(shí)候就是她玩什么我玩什么，長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō)，因?yàn)槲铱梢詭退挥?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在，成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。對(duì)周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說(shuō)話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺……！反正哪兒哪兒都不對(duì)，其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊，失去信心就沒有動(dòng)力！可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進(jìn)。我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問(wèn)題難免片面，甚至偏激，但無(wú)論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙，也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉，以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。

今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份xx兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素，成績(jī)有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō)：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對(duì)的事，做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。

什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng)，我覺得就是要理解老師、配合學(xué)校！辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天！

我的分享就這些了，希望各位家長(zhǎng)多多指導(dǎo)。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，我代表學(xué)校，對(duì)大家百忙之中抽出時(shí)間，參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，理解、支持學(xué)校的工作，表示誠(chéng)摯的感謝！

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校二十六年來(lái)，在縣委縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的共同努力指導(dǎo)下，學(xué)校由小變大，由弱而強(qiáng)，逐步發(fā)展成為縣內(nèi)外知名的初級(jí)中學(xué)，連年度評(píng)為市縣規(guī)范化學(xué)校、教書育人先進(jìn)學(xué)校、環(huán)境建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信任和贊譽(yù)！這些榮譽(yù)的背后，離不開歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的信任和理解、支持！

開學(xué)前，學(xué)校班子多次召開專題會(huì)議，研究布置開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教職工提前到校，加強(qiáng)師德、紀(jì)律教育，進(jìn)行集體備課，清理校園衛(wèi)生，檢查校園安全隱患，確保順利開學(xué)。開學(xué)后，我們借助校會(huì)、升旗儀式、表彰總動(dòng)員會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式的載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的開學(xué)教育，幫助學(xué)生從過(guò)春節(jié)的氛圍中迅速收身收心，轉(zhuǎn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài);我們還按計(jì)劃進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的預(yù)習(xí)性檢測(cè)考試，對(duì)年前考試成績(jī)優(yōu)異及進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表彰，努力營(yíng)造樂(lè)學(xué)上進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，確保開學(xué)一周內(nèi)學(xué)校各項(xiàng)工作迅速轉(zhuǎn)入正常的軌道。

我們召開本次家長(zhǎng)委員會(huì)的目的，主要是向大家介紹學(xué)校開展的主要工作，尤其是當(dāng)前課堂改革的形勢(shì)和要求，讓大家充分地了解、把握課堂教學(xué)改革的有關(guān)問(wèn)題，做好中學(xué)生在家的管理、督促、指導(dǎo)工作，理解信任和支持班主任、學(xué)科教師進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，共同做好教書育人的工作，共同把學(xué)生培育成全面發(fā)展，品德優(yōu)良，學(xué)業(yè)進(jìn)步的有益有用人才。

借此機(jī)會(huì)，我向大家介紹幾個(gè)方面的問(wèn)題：

課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，打造高效課堂，已經(jīng)成為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的必由之路。大家都知道，我們省內(nèi)外近年來(lái)涌現(xiàn)出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學(xué)，附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等，這些學(xué)校成為成功名校，肯定有文化積淀比較濃厚，師資力量比較好，教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素，但無(wú)不有顯明的課堂改革特色。再近一點(diǎn)說(shuō)，寧陽(yáng)三模塊教學(xué)取得很大成功，寧陽(yáng)的初中、高中教育質(zhì)量近幾年明顯提升，多年超過(guò)東平，這是xx縣全縣大規(guī)模扎實(shí)普及三模塊教學(xué)的結(jié)果。也是課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教育教學(xué)質(zhì)理的有力證明。

同時(shí)，大家還都知道，現(xiàn)在的學(xué)生比較難于管理，受家庭因素，讀書無(wú)用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會(huì)負(fù)面因素的影響，厭學(xué)思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性比較差，家長(zhǎng)又苦于沒有太多的精力、太多的能力輔導(dǎo)和管理教育子女，那么課前預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習(xí)的作用，有效地幫助學(xué)生和用好課余下時(shí)間，有效地提升學(xué)業(yè)成績(jī)，預(yù)防和減少兩極分化。

基于以上認(rèn)識(shí)，尤其是大面積大幅度提提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，我們縣教育局經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，決定在全縣開展大規(guī)模的課堂達(dá)標(biāo)改進(jìn)行動(dòng)。為了落實(shí)好本次課堂改進(jìn)行動(dòng)，召開了全縣教學(xué)與課程工作會(huì)議，聘請(qǐng)專家進(jìn)培訓(xùn)，并召開了全縣課堂改進(jìn)動(dòng)員大會(huì)。目的在于全面鋪開，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量方面，顯然在全縣初中占有較大的優(yōu)勢(shì)，但與先進(jìn)的外縣市學(xué)校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空間。我校地處縣城，全校有近6000在校生，承載著千家萬(wàn)戶對(duì)得升教育教學(xué)質(zhì)量的期盼與要求。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。我校與全縣各初中一樣，全面落實(shí)縣教育局《xx縣“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》。學(xué)校班子本著積極、扎實(shí)、穩(wěn)妥的精神，多次召開班子會(huì)議專題研究，召集各處室有關(guān)人員與課堂教學(xué)業(yè)績(jī)突出，有教研教改經(jīng)驗(yàn)的教師等，共同研究、起草、多次修改，最后形成了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，印發(fā)到每個(gè)教師。學(xué)校還專門召開了課堂改進(jìn)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，力圖集中全校教師的集體智慧，通過(guò)扎實(shí)有效的課堂改進(jìn)工作，在一個(gè)比較短的時(shí)期內(nèi)改變目前課堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

我校進(jìn)行的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)，與以往的教學(xué)改革相比，并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對(duì)以往課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步改進(jìn)。最明顯的目的，是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)、主動(dòng)預(yù)習(xí)、合作、討論、學(xué)習(xí)、探究、感悟、提升的積極性、主動(dòng)性！我們?cè)瓉?lái)進(jìn)行過(guò)的教學(xué)改革，已經(jīng)產(chǎn)生了比較深刻的影響，許許多多的學(xué)生形成了獨(dú)立預(yù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣，有的學(xué)生甚至可以很流利的上臺(tái)講解老師沒有講完的題目，而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過(guò)去“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”、“獨(dú)角戲”的方式，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，小組討論探究，合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且收到了很好的效果，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。這些成功的做法，就是這次改革的雛形與實(shí)踐基礎(chǔ)，只不過(guò)這次改革把這些優(yōu)良的做法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。

教育局推行的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)，主要是推行“四模塊教學(xué)模式”，簡(jiǎn)要的有四步。第一步是“有效預(yù)習(xí)”，課前預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案，教師檢查，二次備課，先學(xué)后教，以學(xué)定教，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)解決教學(xué)盲目性的問(wèn)題，提高教學(xué)針對(duì)性，破解學(xué)生被動(dòng)接受的問(wèn)題;第二步是“高效課堂”，通過(guò)“自主學(xué)習(xí)-----合作探究-----精講點(diǎn)撥-----鞏固訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、習(xí)慣等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三步是“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，主要是當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè)，反饋矯正，達(dá)到“當(dāng)堂清”、“堂堂清”。第四步是單元過(guò)關(guān)，主要是“周周清”、“月月清”。剛才，武校長(zhǎng)已經(jīng)給大家做了比較詳細(xì)的解讀，相信大家已經(jīng)有了初步的、大致的理解。

可見，以“四模塊”為主要特征的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)，并不是深不可測(cè)，也不是教師無(wú)事可做，單純讓學(xué)生學(xué)習(xí)，放手不管。教師不是清閑了，而是更忙了，他們要提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提綱、導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)要求，并且提前檢查，了解情況，進(jìn)行二次備課，才能適應(yīng)學(xué)生的步伐。學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，有了初步的掌握，可能會(huì)提出更高的要求，肯各回提出更難得質(zhì)疑，教師必須給予準(zhǔn)確全面的解答。四模塊教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生參與教學(xué)，強(qiáng)化了師生互動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生互動(dòng)和討論探究，無(wú)論是從理論還是實(shí)踐的層面，都是值得學(xué)習(xí)、推廣的。學(xué)校希望廣大家長(zhǎng)同志，在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)校所進(jìn)行的課題改革，做改革的信任者、理解者、支持者。

歷來(lái)任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。教學(xué)改革也不例外。我們學(xué)校為了確?！皩?dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)扎實(shí)有效，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們學(xué)校先后召開了課堂改進(jìn)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部掛帥、督促、檢查，深入課堂聽評(píng)課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。學(xué)校修訂了教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度與方法，把參與改革情況與業(yè)績(jī)納入教師考核;開展了教師培訓(xùn)活動(dòng)，利用教研組、備課組集體備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實(shí)效性;學(xué)校把這次改革行動(dòng)劃分為四個(gè)階段，學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段、嘗試改革階段、深入進(jìn)行階段、總結(jié)表彰階段。目前已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)階段。劃分為四個(gè)階段，主要是保證教學(xué)改革的積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效。在第三階段，我們組織了教師全面開展|“觀摩課”活動(dòng)，人人參與，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，選出優(yōu)秀，再開展“立標(biāo)課”活動(dòng)，然后進(jìn)入“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，一步步壓茬進(jìn)行，不激進(jìn)、不冒進(jìn)。鞏固提高階段，我們也安排了一系列的工作，包括教師繼續(xù)培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)行動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等。

我們學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)，主要是要求班主任，在班級(jí)管理工作的模式上與課堂改進(jìn)行動(dòng)相協(xié)調(diào)，精心劃分學(xué)習(xí)小組，合理安排學(xué)生的座次，根據(jù)學(xué)生成績(jī)、日常表現(xiàn)，把各個(gè)層次的學(xué)生劃分為10---12個(gè)小組，人數(shù)以4人、6人為主，小組之間比、學(xué)、趕、幫、超，小組內(nèi)部討論、探究、相互檢查學(xué)習(xí)情況、相互監(jiān)督等。每個(gè)小組必須有“三個(gè)一”，即有一條具有積極鼓勵(lì)意義的格言用以勵(lì)志，有一個(gè)充分代表小組個(gè)性的組名，一套細(xì)致的、具有約束力的組規(guī)，自我激勵(lì)、自我管理，確保小組合作學(xué)習(xí)緊張、有序、高效。在這一點(diǎn)，學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)一定放心，我們對(duì)所有的學(xué)生都平等對(duì)待，既要照顧到優(yōu)秀生“吃飽吃好”，能力得到發(fā)揮，又要照顧到學(xué)困生有人幫扶、有人管理，使他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上得到最大層度的相應(yīng)的提升，通過(guò)小組內(nèi)的“兵教兵”，加上老師的精講精練，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。

尊敬的各位家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭在根本目標(biāo)上是完全一致的。大家的孩子，我們的學(xué)生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學(xué)校、老師的愿望高度一致，在某種程度上說(shuō)，老師與家長(zhǎng)都渴望學(xué)生超過(guò)自己，自古就有“有狀元學(xué)生沒有狀元老師”的說(shuō)法。孩子的成功，是家長(zhǎng)最大的成功，是老師最大的成功。

但是，毋庸諱言，教育管理孩子是一件非常復(fù)雜的、長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，決不可能一蹴而。借今天這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，就學(xué)生在家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教學(xué)改革，我向各位家長(zhǎng)，提幾點(diǎn)期望、建議，供大家參考：

一要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前教育改革的大形勢(shì)，就業(yè)大形勢(shì)，個(gè)人發(fā)展大形勢(shì)。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求就越高。刻苦求學(xué)，接受更高級(jí)別的教育，提升個(gè)人發(fā)展的潛質(zhì)就越來(lái)越重要。考學(xué)不是人生的唯一出路，但可以肯定的說(shuō)，是最佳的出路之一，最佳的發(fā)展道路之一。初中階段是學(xué)生的最佳的發(fā)展時(shí)期，最重要的打基礎(chǔ)時(shí)期，決不能受社會(huì)上“讀書無(wú)用論”的影響。只有明確了學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才有內(nèi)驅(qū)力，才會(huì)積極、主動(dòng)、發(fā)奮、刻苦，家長(zhǎng)老師才能放心省心。

二要管理好學(xué)生在家的時(shí)間，提高課余時(shí)間的利用效率，學(xué)生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學(xué)習(xí)，而要充分的休息，保證下午學(xué)習(xí)具有充足的精力。晚上，學(xué)生回家一般不會(huì)超過(guò)下午六點(diǎn)。六點(diǎn)到十點(diǎn)。除去晚飯時(shí)間，應(yīng)該保證充分的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)、完成學(xué)科作業(yè)。這次導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動(dòng)，一個(gè)鮮明的任務(wù)就是提前預(yù)習(xí)，這不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)，更是優(yōu)良的、有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)同志們，在繁忙的工作之余，一定要舍得拿出時(shí)間，在家陪孩子自學(xué)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，并給予有力的監(jiān)督、指導(dǎo)。家長(zhǎng)要配合老師，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)他們不怕苦累，追求上進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，培養(yǎng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目前，確實(shí)存在一些學(xué)生在家無(wú)人照管，祖父母、外祖父母不會(huì)照管、不敢深管，私自外出，上網(wǎng)電玩、拉幫結(jié)伙等，一旦成癮，貽誤孩子，貽誤家庭，悔之晚矣。這樣的深刻的教訓(xùn)隨處可見，大家都有所耳聞目睹。

三是正確理解老師的分組、座次調(diào)整、教學(xué)改革。教學(xué)有法，教無(wú)定法，殊途同歸，無(wú)論如何，老師與學(xué)校、家長(zhǎng)的目的都是讓學(xué)生更好的`學(xué)習(xí)、發(fā)展、成功、成才。有事多和老師、學(xué)校溝通聯(lián)系，多給我們提出建設(shè)性的意見建議，我們一定虛心改進(jìn)教育教學(xué)工作。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春季已經(jīng)能夠來(lái)臨，新的學(xué)期已經(jīng)開始。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。畢業(yè)班面臨著體育考試、信息技術(shù)考試、月考、中考等，要完成新授課和總復(fù)習(xí)的任務(wù);八年級(jí)承上啟下，面臨著地理生物學(xué)業(yè)考試并且計(jì)入明年的中考。整個(gè)學(xué)期的工作時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，精心組織，協(xié)同工作，銳意改革，奮發(fā)進(jìn)取，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，單向工作大突破，整體工作大跨越，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，集中全校教職員工的智慧和能力，創(chuàng)建人民滿意、學(xué)生喜愛的學(xué)校！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，心想事成！謝謝大家的光臨！

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十四

尊敬的老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是四（四）班――小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业抹D―無(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與交流的機(jī)會(huì)，我還是十分珍惜的。

今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和――在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見，但是我非?？释约耗軌蛴袡C(jī)會(huì)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。

作為家長(zhǎng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解――在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。一直以來(lái)，――是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡。

而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾。我深知自己知識(shí)的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐?。∶鎸?duì)――在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求――在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡迎那些沒有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來(lái)咨詢和討教的。

隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì)，畢竟，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦！

對(duì)于寫作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂(lè)趣，更多的時(shí)候，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無(wú)形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的――這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十五

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘骸耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

首先我談一談目前的形式和我們奮斗的目標(biāo)。

今年我們面臨的形式是：競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、任務(wù)重、壓力大。

競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)：大家知道，我們東西湖區(qū)每年初三考生不足4000人，升入?yún)侵械膬H有316人。（以20xx年中考為例：吳中招生計(jì)劃540，指計(jì)劃70%，378人。除去藝術(shù)特長(zhǎng)生、分配生，各種特長(zhǎng)加分情況，三線生30%，162人。另外繳費(fèi)2.1萬(wàn)。）全區(qū)重點(diǎn)高中實(shí)際升學(xué)率不到8%。農(nóng)場(chǎng)學(xué)校因?yàn)槿€生的優(yōu)勢(shì)，生源越來(lái)越好，中考成績(jī)四面開花。據(jù)不確切信息，20xx年的中考，吳中可能至少減少招生50人。

任務(wù)重：初三年級(jí)的重要性大家都是知道的，這一年是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)三年的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以綜合學(xué)生的思維。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解老師的辛苦。

時(shí)間緊：中考在6月20日，從今天算起，我們只有9個(gè)月不到的時(shí)間，扣除寒假，和各種休息日，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有不到7個(gè)月的時(shí)間，這兩百天一晃就過(guò)去，甚至有些同學(xué)可能還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，初中階段就結(jié)束了。因此，我們要教育、敦促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。

壓力大：初三將決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特別是我們二中這樣的大校，家長(zhǎng)的期望值更高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展和生存，所以，學(xué)校也如同家長(zhǎng)一樣，都有很大的壓力，我們只能負(fù)重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

盡管競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、任務(wù)重、壓力大，我們還是提出了我們的奮斗目標(biāo)：綜合考核保二競(jìng)一。

三年前，由于三中在招生上有優(yōu)勢(shì)，雖然這一屆在初一和初二階段，幾乎就沒有贏過(guò)，但是我們對(duì)初三老師提出贏的目標(biāo)，至少我們可以在幾個(gè)重要的指標(biāo)上贏定。

一是我們師資優(yōu)勢(shì)。我們的師資配置是很自信的。我們有全區(qū)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，連續(xù)四年在全區(qū)教師專業(yè)測(cè)試上，位居第一。很多學(xué)科的老師是在全區(qū)有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的骨干老師，每個(gè)學(xué)科都有這樣的老師。人心齊泰山移，在他們的帶動(dòng)下，只要每一個(gè)備課組齊心協(xié)力，有愚公移山的精神，改變現(xiàn)狀也不是不可能的。

二是我們的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們有些學(xué)科是很強(qiáng)勢(shì)的。像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治等學(xué)科，都曾經(jīng)贏過(guò)，與兄弟學(xué)校不相上下，新加的化學(xué)學(xué)科，歷來(lái)都是在全區(qū)有影響力的，能起中和作用。只要我們看準(zhǔn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，扭轉(zhuǎn)乾坤的可能性還是有的。

三是我們的指標(biāo)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于尖子生指標(biāo)，合格率指標(biāo)都是很有把握的。全區(qū)前10名和前100名，我們至少有五成的把握，初二期末考試，全區(qū)前十名，我們學(xué)校有5人，第一名就在我們學(xué)校。如果重高指標(biāo)減少，我們幾個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)中贏的概率還是很大的。

四是我們的備考優(yōu)勢(shì)。我們歷屆的備考經(jīng)驗(yàn)是很值得借鑒的，并在全區(qū)推廣。過(guò)去我們學(xué)校在抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量方面有很多成功的案例，傳承我們成功的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們做好這一屆畢業(yè)班工作是我們實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的優(yōu)勢(shì)所在。

五是我們政策優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上是在向初三傾斜，王校長(zhǎng)說(shuō)：一切都以初三為重。

因此，我們針對(duì)初三目前的現(xiàn)狀，主要著手下面幾個(gè)方面的工作，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

1． 嚴(yán)格管理，尤其是時(shí)間管理。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念。7點(diǎn)20，要求早讀，中午1：10靜堂中自習(xí)，晚自習(xí)6點(diǎn)半―8點(diǎn)，晚自習(xí)之前，要求學(xué)生盡量6點(diǎn)到班。本學(xué)期啟動(dòng)了星期六補(bǔ)課，國(guó)慶節(jié)過(guò)后，啟動(dòng)星期天的上午補(bǔ)課。在這個(gè)時(shí)間段，如果有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校作息時(shí)間與家教時(shí)間沖突，請(qǐng)盡可能尊重學(xué)校時(shí)間，實(shí)在是難以執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，請(qǐng)一定與班主任溝通好，履行請(qǐng)假手續(xù)。

2． 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。

3． 既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)不到600人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的600分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。在座的每一個(gè)家長(zhǎng)，你們的孩子都是吳中的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，我們沒有放棄，也不會(huì)放棄，學(xué)生能華麗轉(zhuǎn)身到重點(diǎn)高中，既是孩子的光榮，也是家長(zhǎng)的希望，更是我們的期待。

初三開課連同暑期補(bǔ)課，已經(jīng)快兩個(gè)月了，家長(zhǎng)們應(yīng)該已經(jīng)看到了我們老師們的辛苦，看到了我們學(xué)校的誠(chéng)意。目前一切運(yùn)行正常，都在按照我們預(yù)定的計(jì)劃步步前移。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中不可避免地存在著一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們有必要了解。

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十六

幼兒園一般也會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解更多相關(guān)學(xué)校的知識(shí)，了解自己孩子的情況。下面就是本站小編給大家整理的家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)。

講話稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好，感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)，各位的到來(lái)是對(duì)孩子的關(guān)心和支持，也是對(duì)我園工作親切配合的表現(xiàn)，“一切為了孩子”為了他們的成長(zhǎng)，為了他們的進(jìn)步，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)，我希望基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿的成功。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙，隨意走動(dòng)和高聲談?wù)摚纱私o大家?guī)?lái)的不便敬請(qǐng)諒解、謝謝各位家長(zhǎng)的配合。

本次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)，希望各位家長(zhǎng)能夠配合，此次家長(zhǎng)會(huì)一共分為六部分：

1、下面進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第一部分園長(zhǎng)講話，讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的李園長(zhǎng)和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。

2、接下來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第二部分各班班主任講話：

有請(qǐng)我們小班的班主任國(guó)建英老師講話。

現(xiàn)在有請(qǐng)我們中班班主任馮月老師講話。

接下來(lái)有請(qǐng)我們大一班班主任高原老師講話。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

現(xiàn)在我們有請(qǐng)大二班班主任楊梅老師講話。

最后是我們的學(xué)前班班主任裴娜紅老師，有請(qǐng)。

3、接下來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第三個(gè)部分。有請(qǐng)我們的口才表演班老師王影講話。

4、現(xiàn)在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第四部分，由我們新生家長(zhǎng)代表張藝涵的媽媽講話，掌聲有請(qǐng)。

5、下面是家長(zhǎng)會(huì)的第五部分，有請(qǐng)我們的李園長(zhǎng)為這次家長(zhǎng)會(huì)做個(gè)總結(jié)。

6、接下來(lái)是我們此次家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)部分，我希望各位家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持一下，

積極參加觀看我們的微型課堂展示，展示結(jié)束后如果有想報(bào)名的請(qǐng)到報(bào)名組報(bào)名，還有沒發(fā)到。

弟子規(guī)。

書的請(qǐng)到發(fā)書組領(lǐng)取，最后微型課堂結(jié)束后，就讓我們敞開心扉，就像朋友一樣的和我們各個(gè)班老師聊天，說(shuō)說(shuō)建議和意見，或是疑問(wèn)也可以提出來(lái)，共同探討一下教育孩子的良方，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?，再次感謝各位家長(zhǎng)今天的參與，下面有請(qǐng)我們王老師做課堂展示。

最后再次感謝各位家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)時(shí)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng);也祝各位家長(zhǎng)朋友們身體健康、合家歡樂(lè)。此次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

各位家長(zhǎng):。

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭涨皝?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!從開學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了,在這里我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng).我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣在幼兒園表現(xiàn)怎么樣我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái).總之一句話,就是"一切為了孩子".這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).

班級(jí)情況分析:。

現(xiàn)在,我就先把我們小(3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹.本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員,學(xué)生中男生16個(gè),女生19個(gè).好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也比較聰明的.

介紹新課程。

為貫徹落實(shí)國(guó)家頒發(fā)的"幼兒園教育指導(dǎo)綱要",推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化,素質(zhì)化,我們采用的是"幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程",該書包括健康,社會(huì),語(yǔ)言,科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域,每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內(nèi)容:。

1)健康:。

a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快.

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力.

c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己.

d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活.

2)語(yǔ)言:。

a樂(lè)于與人交談,講話禮貌。

b注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ).

c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事.

d喜歡聽故事,看圖書.

e能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話.

3)社會(huì):。

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心.

b樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心.

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則.

d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.

e愛父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó).

4)科學(xué):。

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲.

b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題.

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣.

e愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí).

(5)藝術(shù):。

"a能初步感受并喜歡環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美.

"b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).

"c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).

孩子在家庭里,紀(jì)律不是很嚴(yán).再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒有很好地發(fā)展,因此許多自由習(xí)慣大大存在.因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲習(xí)慣,希望我們的家長(zhǎng)在這些方面需要注意一些:。

(1)忌過(guò)分保護(hù).一根獨(dú)苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透:自己長(zhǎng)大了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快.參加一些力所能及的勞動(dòng).為孩子提供自己勞動(dòng)的機(jī)會(huì),相信你的孩子會(huì)做好,這樣孩子才會(huì)更有信心的去做.

(2)忌過(guò)分寵愛.現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評(píng).

(3)忌過(guò)分期望.父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要過(guò)分強(qiáng)求孩子,只要努力了就行.下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考:。

1,針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒.請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用贊嘆,喜悅,欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題.當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí),可以這樣夸獎(jiǎng)他:"上了幼兒園就是不一樣,懂事多了!"。

2,孩子的禮貌教育.在家尊重長(zhǎng)輩和父母,看到老師,同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣.在園聽老師的話,讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的幼兒園和老師.

3,不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法.發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要吝嗇你們的稱贊."相信自己的孩子是最棒的,有一定進(jìn)步的潛力.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).更不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要.

另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn).同時(shí),我們也會(huì)發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作.

尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視.總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備.每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力.可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解.希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

各位家長(zhǎng)大家好：

本學(xué)期我們班共有22位新幼兒，因?yàn)橛械暮⒆由线^(guò)幼兒園，有的孩子沒有上過(guò)幼兒園，因此在整體發(fā)展水平上存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：

1、作息時(shí)間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.

2、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午孩子入園時(shí)間為7：50----8:;00，離園時(shí)間為11:00，下午孩子入園時(shí)間為2:10----2：20，離園時(shí)間為4:00，請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要過(guò)早地將孩子送到學(xué)校，否則下次不準(zhǔn)入園;同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。如果孩子在早到校和晚離校期間，發(fā)生安全事故的，責(zé)任自負(fù)。

3、注意安全，保證孩子上下學(xué)安全，如果來(lái)校早于規(guī)定時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要在校門口陪同孩子，到點(diǎn)再讓孩子自己來(lái)到本班，家長(zhǎng)在門口看著就行，不用送孩子到本班，如果校門口有車，或校內(nèi)有開動(dòng)的車，請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好孩子，沒車時(shí)再讓孩子進(jìn)來(lái)，一定要注意安全。同時(shí)家長(zhǎng)要囑咐好孩子在校注意安全。

4、搞好個(gè)人衛(wèi)生。男孩不許留長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)理奇形怪狀的發(fā)型;女孩不許帶頭飾、耳環(huán)、戒指，不許涂指甲油等。要注意服裝整潔、干凈，手、脖子、臉洗的干凈，有不符合要求者，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家，做好孩子衛(wèi)生后再送到學(xué)校。

5、飲食。自帶飲用水，不許帶任何零食和飲料，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯?jiān)賮?lái)校)，發(fā)現(xiàn)有孩子帶零食來(lái)校，不僅沒收零食，還會(huì)給孩子扣分。

6、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交。

請(qǐng)假條。

(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，請(qǐng)家長(zhǎng)親自按時(shí)接送孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

7、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品，如扣子、小刀、削筆器、小飾品、小橡皮、小鉛筆等。同時(shí)，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。并且在家時(shí)也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子、小橡皮、小飾品、小鉛筆頭等一定不能往鼻子、耳朵、嘴里面放，因?yàn)槟菢訒?huì)非常危險(xiǎn)。

8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

9、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

10、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

11、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，(讓孩子上午在7：50后入園，下午在2:10后入園)，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

12、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

13、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

14、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

15、作業(yè)。

作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十七

大家好！

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤?lái)前在考慮，園長(zhǎng)召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長(zhǎng)會(huì)后，你就會(huì)想?yún)⒓拥诙?。因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)好處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我、了解我。我是1995年學(xué)期教育畢業(yè)后就進(jìn)入了幼兒教育這個(gè)行業(yè)，由一個(gè)一線教師逐步提升到今天的位置。中間的過(guò)程也接觸到了各種各樣性格的孩子。希望今天我的話題能對(duì)各位家長(zhǎng)有一個(gè)好的提示。

用專家的話說(shuō)：幼兒教育不單純是幼兒園的教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是要依靠幼兒園的老師和家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育才能起作用的。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的教育觀念或一些過(guò)于極端的教育理念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

各位家長(zhǎng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你能掌握孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子很快就會(huì)忘記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么還要以犧牲孩子童年的幸福和快樂(lè)為代價(jià)呢?有的家長(zhǎng)聽到這里可能就會(huì)問(wèn)：難道你這幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

下面我再跟大家共同探討一下有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題：

1、針對(duì)年齡小但急于教寫字情況說(shuō)一說(shuō)。(舉例)。

2、有部分家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)教育偏重孩子能說(shuō)多少而忽略孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對(duì)了，就認(rèn)為老師教不對(duì)了，孩子說(shuō)不對(duì)了。(其實(shí)這里有兩種可能：一是的確教的不對(duì)，二是孩子學(xué)時(shí)出現(xiàn)誤差);家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)有的會(huì)大驚小怪的說(shuō)“你發(fā)音不對(duì)，不是這么講，是那么講”，讓孩子感覺到不知所措，從而逐漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。專家提出：學(xué)習(xí)英語(yǔ)，純正的發(fā)音固然重要，但對(duì)一個(gè)幼童來(lái)說(shuō)，則沒必要刻意地去追求發(fā)音。因?yàn)楹⒆訉W(xué)說(shuō)話時(shí)期難免出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，但長(zhǎng)大自然也就會(huì)說(shuō)了，實(shí)際上，應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜歡聽、愿意說(shuō)、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)的目標(biāo)上，即使是說(shuō)錯(cuò)了，孩子敢說(shuō)、愿意說(shuō)也比不想說(shuō)、不敢說(shuō)的強(qiáng)。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)開始孩子某個(gè)單詞說(shuō)錯(cuò)了，但一段時(shí)間以后你雖沒有給孩子糾正，他卻說(shuō)對(duì)了。(因?yàn)橹車Z(yǔ)言環(huán)境影響了他讓他改正了)當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對(duì)，應(yīng)該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說(shuō)的不對(duì)或英語(yǔ)不好說(shuō)的感覺。而且家長(zhǎng)要知道，英語(yǔ)本身并不都是一致的發(fā)音：在英國(guó)說(shuō)英語(yǔ)和在美國(guó)講英語(yǔ)就不一樣，也有的一盤磁帶和另一盤磁帶不一樣，這和中國(guó)的普通話一樣。首先應(yīng)聽懂。一句話：不要讓孩子因一個(gè)單詞發(fā)音不對(duì)而失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

(互動(dòng)提問(wèn))黑點(diǎn)(看見我這張紙有什么)。

3、老拿自己的孩子跟別的孩子比。

(互動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)跟數(shù)五個(gè)指頭，握拳，伸出最常用的一指。

4、賞識(shí)教育。

5、言傳身教。(小故事《破碗》)。

以上談了談關(guān)于學(xué)習(xí)要注意克服的誤區(qū)。下面再談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題：

我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也偶有發(fā)生。如果孩子真是發(fā)生了不可預(yù)見性的意外事故時(shí)，老師會(huì)更難過(guò)。她們吃不下，睡不好，巴不得受傷的人是自己。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都能站在理性的角度看這些問(wèn)題，還能從老師的角度上安慰老師，叫老師不用擔(dān)心，孩子沒多大的問(wèn)題，很快會(huì)好的。

我們祈禱孩子安全無(wú)事故，但愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎踩险J(rèn)真配合做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)接送憑卡接送，如委托他人接送要提前告知老師，最好是固定委托一個(gè)人接送。

2、放學(xué)接了孩子后請(qǐng)看管好孩子的安全(逗留園里玩耍的現(xiàn)象)。

3、藥品管理：帶藥進(jìn)園的要貼上幼兒的姓名、服用時(shí)間、服用方法及服用量，并用一袋子裝好交給老師。

最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過(guò)心理斷奶期。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意：

1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快，一周就會(huì)不哭了。

2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就不去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。

4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來(lái)沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且不愿意參加活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭，感到很委屈。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些，家長(zhǎng)一定要積極的配合。下面肖園長(zhǎng)還會(huì)專門針對(duì)《如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活》為主題給大家進(jìn)行講解的。

各位家長(zhǎng)朋友：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開我們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！

再次感謝您選擇了鐵崗幼兒園，感謝您給予我們的信任和關(guān)愛，愿你們的選擇是無(wú)悔的。

最后祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福！身體健康！工作順利！

謝謝大家！

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十八

各位家長(zhǎng)：

大家好

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表五年級(jí)二班所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。

首先，我來(lái)介紹一下班級(jí)的基本情況，我們班級(jí)共有38個(gè)學(xué)生，其中男生26人，女生12人，本學(xué)期新到學(xué)生有5人。總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，上自習(xí)時(shí)完成老師布置的作業(yè)后，還能主動(dòng)去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然由于學(xué)生之間存有差異，也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣任然存在問(wèn)題。如上課喜歡做小動(dòng)作，作業(yè)書寫不認(rèn)真等。

針對(duì)這樣的問(wèn)題，學(xué)校非常重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，就學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題提出了十六字要求，即簡(jiǎn)約美觀，清潔整齊，輕聲慢步，文明禮儀。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面已初見成效。學(xué)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校十分重視同學(xué)們的雙基訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。讓孩子們?cè)谑炀氄莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高知識(shí)運(yùn)用技能。關(guān)于雙基培養(yǎng)，我們每個(gè)大周分為兩個(gè)階段，對(duì)孩子進(jìn)行雙基測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，各科老師都會(huì)抽時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步。

另外，班級(jí)內(nèi)部為迎合學(xué)校的要求，也制定了相應(yīng)的考核方式，學(xué)生在學(xué)著遵守紀(jì)律的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，為了活躍校園氛圍，學(xué)校先后舉行了迎新晚會(huì)，英語(yǔ)書法展，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，活躍學(xué)生思維，增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

一、進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)以后，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的主要困難有以下兩點(diǎn)：

1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于孩子年齡偏小，而且小學(xué)沒有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo)，說(shuō)服教育，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。

但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育有著特殊的地位和作用。

三、所以我希望家長(zhǎng)予以配合以下幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

四、同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我向各位家長(zhǎng)提出一些教育孩子的建議。

首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：

“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。”

“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”

“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了!”

“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”

除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不愿意問(wèn)，進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，成績(jī)下降，喪失信心。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

謝謝大家!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇十九

親愛的叔叔阿姨、尊敬的老師：

大家晚上好!

我叫xx，我代表全班同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。今天我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的情況。

我還想和家長(zhǎng)們說(shuō)：每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，請(qǐng)你們不要光看成績(jī)，請(qǐng)好好發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)吧!那樣我們才會(huì)幸福快樂(lè)!就像媽媽對(duì)我說(shuō)的：“你可以不是太陽(yáng)，也可以不是月亮，只是一顆小星星，但是小星星一閃一閃的光芒在爸爸媽媽眼里就是太陽(yáng)，就是月亮!”

最后，我代表全體同學(xué)向老師和家長(zhǎng)們保證，在老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加努力，成績(jī)定會(huì)更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣：“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”!

謝謝!

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇二十

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是六（五）班

xx

精心

我學(xué)習(xí)進(jìn)步，多虧了我的爸爸，每次我考試考不好，爸爸從不罵我、更不會(huì)打我，而是和我一起慢慢的分析，講道理給我聽，有時(shí)我聽不懂，他就講了十幾遍直到口干舌燥。每天作業(yè)做很遲了，預(yù)習(xí)太久10點(diǎn)多鐘了，爸爸從來(lái)不罵我，反而讓我慢慢寫、認(rèn)真讀，兩只眼都紅了、腫了、困了還陪著我。還有媽媽也是默默地支持我，爸爸、媽媽多虧了你們，我才有今天的進(jìn)步。

無(wú)論怎么說(shuō)，我要感謝爸爸媽媽。我和全班同學(xué)感謝各位最美、最偉大的爸爸媽媽們，因?yàn)槟銈兊拇认椋銈兊摹鞍艄鞯紫鲁鲂⒆印焙吞貏e的教育才有我們的今天。

謝謝你們，敬愛的爸爸媽媽們，希望您們一如既往支持自己孩子，讓我們不斷成長(zhǎng)，在人生的旅途快樂(lè)地傲翔。

如果我有說(shuō)不對(duì)的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指證。謝謝大家！

園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的講話稿篇二十一

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

二.班級(jí)基本情況：

(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生53人，其中男生 人，女生 人。 男女比例還是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

(二)、教師情況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊(duì)，課外，共15節(jié)，可以說(shuō)上了學(xué)生所有課的二分之一。數(shù)學(xué)，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設(shè)了體育，音樂(lè)，美術(shù)，圍棋課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、本班自開學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和我們一起配合：

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。

(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。

(4)孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與。

(5)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。

四、語(yǔ)文學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方：

(1)重視拼音的練讀，讀后簽字。

(2)買一些必要的書，彌補(bǔ)寫的不足。(書、本子)

(3)鼓勵(lì)孩子多看書，在生活中多認(rèn)字，識(shí)字。

五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作， “三忌”：

(1)忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力; 此中要做好老人的工作。

(2)忌過(guò)分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

(3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

最后還要說(shuō)明三個(gè)注意事項(xiàng)，

(1)一個(gè)注意事項(xiàng)是家長(zhǎng)接送孩子的要求：如您要接送孩子，請(qǐng)按學(xué)校的要求到相應(yīng)的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進(jìn)校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊(duì)走到校們門時(shí)就把孩子中途接出去。

(2)第二個(gè)注意事項(xiàng)是我們學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校時(shí)間是7：50，不要遲到，也盡量不要在7：10前到校，中午放學(xué)時(shí)間是11：10分，回家吃飯的同學(xué)家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接。下午1：10上第一堂課，請(qǐng)?zhí)崆?0—20分鐘到校， 放學(xué)時(shí)間是3：35 ，這星期開始我們學(xué)生開始做值日工作，每個(gè)小朋友一星期輪到一次，具體的時(shí)間貼在上面，學(xué)生已經(jīng)知道，家長(zhǎng)們可以了解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的時(shí)間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7;30左右，做好自己的值日工作。

(3)第三個(gè)要說(shuō)明的是有關(guān)收費(fèi)：校服費(fèi)等一般是全要交的，有一些費(fèi)用都是在家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上收取的，比如 每一個(gè)月的中飯錢， 伙食費(fèi)按月計(jì)算收取，每個(gè)月按實(shí)際就餐的天數(shù)計(jì)算，月底時(shí)提早一星期左右交。 尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行!

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