"計(jì)劃不僅是一種規(guī)劃行動(dòng)的方式，也是對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)和思考。"制定計(jì)劃時(shí)要考慮到自身的實(shí)際情況和資源限制，不要過(guò)于理想化。計(jì)劃執(zhí)行中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，以下是一些解決問(wèn)題的建議。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一
為了進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料的科學(xué)、分類、分級(jí)和檔案管理，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育發(fā)展。
二.主要任務(wù)和目標(biāo)。
根據(jù)國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程全面開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)開(kāi)放率達(dá)到90%以上，可以指導(dǎo)學(xué)生自己完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)直接管理和指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2.實(shí)驗(yàn)室管理員的任務(wù)和目標(biāo);。
(1)實(shí)驗(yàn)者必須制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作必須按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器和材料。教師要做好每組實(shí)驗(yàn)的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，并寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、安全性和有效性。
(6)在材料歸檔過(guò)程中注意材料的質(zhì)量和數(shù)量，并響應(yīng)相應(yīng)的要求;。
2、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理。
實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅要管理材料的收發(fā)，還要管理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和日常工作。
(2)做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的申報(bào)和采購(gòu)工作;。
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，處理好實(shí)驗(yàn)室和儲(chǔ)藏室的用電，對(duì)設(shè)備、用具進(jìn)行安全保管、管理和工作，防止事故發(fā)生。
3.其他相關(guān)工作。
(1)做好與實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;。
(2)如有不足，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，使之日趨完善。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二
實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好各年級(jí)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。(四、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核。
為保證考核的高，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能一次性通過(guò)。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開(kāi)設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三
根據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合我校校情，精心組織開(kāi)設(shè)校本課程（選修課和必修課），培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和個(gè)性特長(zhǎng)，彰顯“細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣決定未來(lái)”的辦學(xué)理念，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，彰顯學(xué)校養(yǎng)成教育特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、教育孩子了解生活、了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。
1、自主性原則。
2、靈活性原則。
3、開(kāi)放性原則。
（一）校本必修課
以班級(jí)為單位，根據(jù)課表的安排，低、中、高三學(xué)段分別實(shí)施德育校本教材《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的教學(xué)內(nèi)容。做到：
1、認(rèn)真研鉆教材，撰寫(xiě)學(xué)期及單元計(jì)劃，精心預(yù)設(shè)課時(shí)教案。
2、嚴(yán)格按課表認(rèn)真上課，不得隨意調(diào)課、占課或漏課。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，授課精神飽滿。
（二）校本選修課
選修課程以校級(jí)組、班級(jí)組為單位組建興趣班，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，以書(shū)法、歌舞、體育、科技等為內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇、自主參與?；顒?dòng)時(shí)間為間周五下午。
1、校級(jí)組
（1）組別、指導(dǎo)教師及活動(dòng)地點(diǎn)
（2）要求及目標(biāo)
2、班級(jí)組
（1）組別及負(fù)責(zé)人：
1、教學(xué)做到“五落實(shí)”：人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、資料落實(shí)、檔案落實(shí)、督查落實(shí)。
2、必修課由班主任安排落實(shí)，做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、教學(xué)總結(jié)、檔案收集等詳實(shí)完善。
3、選修課由該組第一位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，安排落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程，精心指導(dǎo)、保證活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)效果。
4、教學(xué)采取綜合考評(píng)制：一評(píng)活動(dòng)教案，二評(píng)活動(dòng)場(chǎng)面，三評(píng)活動(dòng)成果，評(píng)選優(yōu)秀特長(zhǎng)班，考核成績(jī)納入教師業(yè)績(jī)考核和星級(jí)考核評(píng)定中。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過(guò)，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的`過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五
隨著新課程改革的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，這些學(xué)科更注重技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們板橋?qū)W校特制定如下工作計(jì)劃。
一、為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：
1:組長(zhǎng)：張正勇(校長(zhǎng))。
2:副組長(zhǎng)：張江勇。
3:組員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)?、張舒、向敦友?/p>
4:專職教師和兼職實(shí)驗(yàn)員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、
張?jiān)?、張舒、向敦友?/p>
二、指導(dǎo)思想：
學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做到有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范化的管理。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.倡導(dǎo)以"科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式".
2.使學(xué)生有"親身經(jīng)歷和體驗(yàn)",同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供事實(shí)性知識(shí);也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固課本知識(shí)和理論，驗(yàn)證各種學(xué)科的假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析客觀事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。
五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
六、實(shí)驗(yàn)措施：
1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
3.積極組織并指導(dǎo)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
4.安排合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。
七、具體工作安排。
2.4月份：開(kāi)齊各類實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3.5月份：開(kāi)展對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況的檢查，迎接六、八、九年級(jí)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查。
4.6月份：對(duì)各種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行整理和歸檔，寫(xiě)好期未實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，封存危險(xiǎn)品，排除安全隱患。
八、具體實(shí)驗(yàn)安排見(jiàn)附表。
九年下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表(附表一)。
單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間。
電生磁1認(rèn)識(shí)磁體演示第一周。
2用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周。
3用鐵屑探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周。
4探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)演示第二周。
5探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)演示第二周。
6練習(xí)使用電磁繼器分組第二周。
7觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線直導(dǎo)線的作用演示第三周。
8觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用演示第三周。
9安裝直流電動(dòng)機(jī)模型分組第三周。
磁生電10觀察磁生電現(xiàn)象演示第四周。
11探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件演示第四周。
12觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電演示第四周。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間備注。
1金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)3.27。
2一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配置4.9。
3酸堿的化學(xué)性質(zhì)4.12。
4溶液酸堿性的檢驗(yàn)4.16。
5粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除4.26。
八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表(附表二)。
單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示分組完成時(shí)間。
力1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)演示第一周。
2探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系分組第一周。
3判斷重力的方向演示第二周。
運(yùn)動(dòng)與力4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響演示第二周。
5觀察慣性現(xiàn)象分組第三周。
6探究二力平衡的條件演示第三周。
7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素演示第四周。
8將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)演示第四周。
壓強(qiáng)9觀察物體彈性形變與外力大小的關(guān)系演示第六周。
10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周。
11體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在分組第六周。
12探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的`因素分組第七周。
13體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在演示第七周。
14估測(cè)大氣壓的值演示第八周。
15探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響分組第八周。
浮力16測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中的浮力演示第九周。
17探究浮力的大小與那些因素有關(guān)分組第九周。
18探究浮力的大小與排開(kāi)液體重量的關(guān)系演示第十周。
19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周。
20探究物體的浮沉條件分組第十二周。
功和機(jī)械能21探究物體動(dòng)能與那些因素有關(guān)演示第十三周。
22觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化演示第十三周。
簡(jiǎn)單機(jī)械23研究杠桿的平衡條件分組第十四周。
24探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)分組第十四周。
25探究滑輪組的機(jī)械率分組第十五周。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間。
1靜電現(xiàn)象演示第二周。
2點(diǎn)亮小燈泡分組第四周。
3導(dǎo)體與絕緣體演示第六周。
4不一樣的電路連續(xù)分組第八周。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督查制度，以加強(qiáng)經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做到一作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，形成“上下聯(lián)動(dòng)、整體推動(dòng)”的良好局面。
一、督查要求：
教導(dǎo)處應(yīng)深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生,掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理。
二、督查形式：
開(kāi)展每?jī)芍芤淮?、校?nèi)調(diào)研(教師上課、備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內(nèi)容：
1、每周抽查各科教學(xué)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計(jì)劃情況。
3、督查執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。
4、督查教師集體備課、個(gè)體備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)困生等情況。
5、督查教師課堂教學(xué)情況（聽(tīng)課）。
6、督查教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,參加教研、示范課、公開(kāi)課情況。
7、督查教學(xué)儀器使用、圖書(shū)借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
四、督查評(píng)價(jià)：
根據(jù)督查情況，在學(xué)校綜合評(píng)估中予以適當(dāng)量化計(jì)分。
臨港六中。
2012年2月。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七
以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，成立組織。
組長(zhǎng)：__(校長(zhǎng))。
成員：__(教學(xué)校長(zhǎng))。
__(工會(huì)主席)。
__(教務(wù)主任)。
一把手親自抓，由實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況召開(kāi)一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。
(一)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。
(二)強(qiáng)化管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。
配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)。
規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫(xiě)、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。
三、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有效模式。
(一)能上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課，一律到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
(二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實(shí)驗(yàn)裝置，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
(三)實(shí)行邊講解邊實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織觀察與評(píng)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(四)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八
以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。
(二)強(qiáng)化管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。
配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)。
規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫(xiě)、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫(xiě)好總賬冊(cè)、分類賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。
總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒(méi)有只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十
1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增加，教學(xué)課時(shí)不足。與舊教材相比，高中生物新教材增加了較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其中考試大綱要求的必修模塊的學(xué)生實(shí)驗(yàn)有19個(gè)。學(xué)校要在規(guī)定的模塊教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施中存在困難，部分地區(qū)在高二才開(kāi)設(shè)生物課，各地區(qū)生物學(xué)科開(kāi)設(shè)的課時(shí)有差異，個(gè)別學(xué)校還削減了生物學(xué)科的課時(shí)。教學(xué)課時(shí)不足對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)影響較大。
2、教師缺少對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)不重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏研究。教師的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等能力普遍較差，對(duì)如何組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課型研究不足。尤其是探究性實(shí)驗(yàn)。需要教師有較高的`實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力和實(shí)驗(yàn)技能，在這方面教師顯得力不從心。
3、實(shí)驗(yàn)要求提高，課堂實(shí)施困難。高中生物新課程提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方法、理論指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程(包括：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、表達(dá)和交流，進(jìn)一步探究等)。有些教師在課前做了充分的準(zhǔn)備。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法和理論的指導(dǎo)。完成提出問(wèn)題、作出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等環(huán)節(jié)，然而，課堂中教師在講述實(shí)驗(yàn)原理、歸納講評(píng)學(xué)生提出的問(wèn)題之后，學(xué)生用于實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間已不多了，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析以及進(jìn)一步探究。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
隨著新課程改革的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，這些學(xué)科更注重技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們板橋?qū)W校特制定如下工作計(jì)劃。
1:組長(zhǎng)：張正勇（校長(zhǎng)）
2:副組長(zhǎng)：張江勇
3:組員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)?、張舒、向敦?/p>
4:專職教師和兼職實(shí)驗(yàn)員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、
張?jiān)Α埵?、向敦?/p>
學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做到有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范化的管理。
1.倡導(dǎo)以"科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式".
2.使學(xué)生有"親身經(jīng)歷和體驗(yàn)",同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固課本知識(shí)和理論，驗(yàn)證各種學(xué)科的假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析客觀事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
3.積極組織并指導(dǎo)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
4.安排合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。
2.4月份：開(kāi)齊各類實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)
3.5月份：開(kāi)展對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況的檢查，迎接六、八、九年級(jí)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查。
4.6月份：對(duì)各種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行整理和歸檔，寫(xiě)好期未實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，封存危險(xiǎn)品，排除安全隱患。
九年下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表一）
單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間
電生磁1認(rèn)識(shí)磁體演示第一周
2用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周
3用鐵屑探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周
4探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)演示第二周
5探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)演示第二周
6練習(xí)使用電磁繼器分組第二周
7觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線直導(dǎo)線的作用演示第三周
8觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用演示第三周
9安裝直流電動(dòng)機(jī)模型分組第三周
磁生電10觀察磁生電現(xiàn)象演示第四周
11探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件演示第四周
12觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電演示第四周
九年級(jí)實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃（附表三）
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間備注
1金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)3.27
2一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配置4.9
3酸堿的化學(xué)性質(zhì)4.12
4溶液酸堿性的檢驗(yàn)4.16
5粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除4.26
八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表二）
單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示分組完成時(shí)間
力1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)演示第一周
2探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系分組第一周
3判斷重力的方向演示第二周
運(yùn)動(dòng)與力4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響演示第二周
5觀察慣性現(xiàn)象分組第三周
6探究二力平衡的條件演示第三周
7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素演示第四周
8將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)演示第四周
壓強(qiáng)9觀察物體彈性形變與外力大小的關(guān)系演示第六周
10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周
11體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在分組第六周
12探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素分組第七周
13體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在演示第七周
14估測(cè)大氣壓的值演示第八周
15探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響分組第八周
浮力16測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中的浮力演示第九周
17探究浮力的大小與那些因素有關(guān)分組第九周
18探究浮力的大小與排開(kāi)液體重量的關(guān)系演示第十周
19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周
20探究物體的浮沉條件分組第十二周
功和機(jī)械能21探究物體動(dòng)能與那些因素有關(guān)演示第十三周
22觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化演示第十三周
簡(jiǎn)單機(jī)械23研究杠桿的平衡條件分組第十四周
24探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)分組第十四周
25探究滑輪組的機(jī)械率分組第十五周
四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表四）
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間
1靜電現(xiàn)象演示第二周
2點(diǎn)亮小燈泡分組第四周
3導(dǎo)體與絕緣體演示第六周
4不一樣的電路連續(xù)分組第八周
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，特制定計(jì)劃如下：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧上還不夠好 。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，從實(shí)驗(yàn)方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
本冊(cè)書(shū)從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面：
1、科學(xué)在我們身邊：(1---3)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開(kāi)，拓展到了解身邊熟悉的、常見(jiàn)的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng)，通過(guò)親歷活動(dòng)，使學(xué)生“走近科學(xué)”，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開(kāi)科學(xué)的道理。
2、我們?cè)趺粗溃?4--9)課，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。
3、水的科學(xué)：(10---14)課，以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知”為線索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。
4、天氣與我們的生活：(15--19)課，以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)”為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
6、研究與實(shí)踐(兩課)課，以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知”為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象、直觀的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作”、“拆分與組合”的動(dòng)手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。
目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點(diǎn)：《我們?cè)趺粗馈?、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個(gè)單元。
難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
1、措施：從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過(guò)程的培養(yǎng)。
2、教改思路：改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
（20xx---20xx上學(xué)期）
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2．創(chuàng)造條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施：
1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4．開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
五、內(nèi)容和時(shí)間安排
時(shí)間內(nèi)容
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期結(jié)合我校目前的實(shí)際情況和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，本人將與其他的物理教師密切配合，協(xié)助各年級(jí)教師開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在此特制訂計(jì)劃如下：
確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查，建立管理責(zé)任人自查，強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師配合、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)維護(hù)和儀器的保管、借出、使用等方面的規(guī)范化管理。
實(shí)驗(yàn)室工作人員積極配合指導(dǎo)教師，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。更新思想觀念，改革內(nèi)容方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量有時(shí)候按照我校的發(fā)展步伐，扎實(shí)工作，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，完善實(shí)驗(yàn)室的管理?xiàng)l例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如有儀器人為損壞，按照實(shí)際照價(jià)賠償，做好對(duì)低值易耗品的管理。
協(xié)助學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備補(bǔ)充，儀器的論證選型購(gòu)買(mǎi)等工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前。
提前和各學(xué)年的物理教師聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)備出所需的物理器材，滿足教學(xué)的需要，對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提前安排好分組器材，對(duì)一些危險(xiǎn)品進(jìn)行安全處理。同時(shí)做好通知單和記錄單的填寫(xiě)，對(duì)實(shí)驗(yàn)情況及儀器使用情況進(jìn)行記錄。
（一）、常規(guī)工作
工作計(jì)劃
2制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴(yán)格遵守各種制度。
3．學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課要排好隊(duì)，有秩序地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)號(hào)入座，統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)生對(duì)應(yīng)的桌凳號(hào)，留好檢查記錄，要求學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后將儀器按規(guī)定擺放好。
1．儀器的存放及仲裁委員會(huì)的書(shū)寫(xiě)都按照要求做好。
2．強(qiáng)化維護(hù)和保養(yǎng)，如有損壞要及時(shí)填寫(xiě)報(bào)廢單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后到校產(chǎn)管理部門(mén)處理賬目。
3.經(jīng)常打掃、開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)清潔干燥。 （三）、各種記錄
1．實(shí)驗(yàn)記錄簿（分組、演示）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、實(shí)驗(yàn)通知單，按教材要求開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，使開(kāi)出率達(dá)100%。
2．功能室使用記錄、借還記錄、維護(hù)保養(yǎng)記錄、貴重儀器使用等記錄齊全，書(shū)寫(xiě)規(guī)范清楚出，借手續(xù)嚴(yán)格。
3、儀器維護(hù)保養(yǎng)和實(shí)際相符。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動(dòng)、活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，因此化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3.通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的'實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4.開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。
5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。
檢驗(yàn)溶液的酸堿性；
稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。
測(cè)溶液的酸堿度ph值。
堿的性質(zhì)。
常見(jiàn)的酸。
鹽的性質(zhì)；
化肥的性質(zhì)。
常見(jiàn)的堿。
中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。
第六周。
淀粉的檢驗(yàn)；
葡萄糖的檢驗(yàn)。
蛋白質(zhì)的性質(zhì)。
淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)。
幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
氧氣的制取與性質(zhì)。
聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。
二氧化碳的制取與性質(zhì)。
粗鹽的提純。
配制溶液。
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