每個(gè)人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的。可以使用具體例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點(diǎn)。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲：謝謝!非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好孩子。首先跟家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做讓剛?cè)雽W(xué)的孩子較快速的適應(yīng)幼兒園，相信這也是家長(zhǎng)們目前最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
一、怎樣順利度過(guò)入園關(guān)。
到一個(gè)新的集體環(huán)境中生活，幼兒都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小班新生尤其如此。孩子第一次離開家，離開總是陪伴身邊的親人，來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境，周圍是陌生的老師、陌生的小朋友，難免會(huì)傷心難過(guò)，建議家長(zhǎng)：
1、表現(xiàn)出積極態(tài)度。
當(dāng)然孩子在哭，走出教室不是一件容易的事。但我們老師會(huì)有許多方法平息孩子的情緒。孩子入園后家長(zhǎng)應(yīng)立即離開，不要偷偷地到幼兒園看望孩子，一旦被孩子看見(jiàn)，本來(lái)已趨穩(wěn)定的情緒又會(huì)風(fēng)浪再起，這樣對(duì)孩子有害無(wú)益。切勿刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對(duì)待，避免將你的緊張傳遞給孩子。因?yàn)橛變簣@的生活是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，幼兒最需要伙伴和游戲，幼兒園的生活環(huán)境也是家庭生活環(huán)境無(wú)法替代的。
2、為孩子建立安全感。
因?yàn)榉蛛x能觸發(fā)被拋棄的感覺(jué)，因此在送孩子來(lái)幼兒園的第一個(gè)月，你應(yīng)該盡可能保持孩子的生活有規(guī)律。在送孩子上幼兒園的路上，講清楚你將去哪兒，什么時(shí)候會(huì)回來(lái)接他，你可以說(shuō)：“你和老師、小朋友呆在一起的時(shí)候，媽媽去上班，放學(xué)時(shí)我就來(lái)接你。記住，媽媽和爸爸一定來(lái)接你?！?/p>
3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)有意地按幼兒園作息時(shí)間安排孩子的活動(dòng)。幫助孩子建立適宜的午睡習(xí)慣，我們幼兒園的午睡安排在中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)20。早上入園時(shí)間為7:30左右，晚上在家睡眠時(shí)間最好不要晚于9點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐，用小杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓孩子在家中隨心所欲、毫無(wú)規(guī)則意識(shí)，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。
4、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)愿望。
孩子在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說(shuō)話，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至孩子的愿望得不到滿足，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。
因此，要告訴孩子在幼兒園有什么需求要主動(dòng)跟老師說(shuō)。另外，父母對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，也要盡量清楚、禮貌、語(yǔ)氣溫和，發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字。
5、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。
從孩子入幼兒園起，就標(biāo)志著集體生活的開始。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時(shí)有空家長(zhǎng)也可有意為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在具體的.交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人交往，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。
6、送孩子入園初期，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)溝通。
把孩子的個(gè)性特點(diǎn)及在家的生活習(xí)慣詳細(xì)向老師介紹，以便老師更好地接近孩子，但不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)。同時(shí)要在孩子心中樹立老師的形象，告訴孩子幼兒園的老師和媽媽一樣愛(ài)你，喜歡你。老師在孩子心中的地位很重要，孩子對(duì)幼兒園的畏懼心理希望從老師那里得到一份安全感。家長(zhǎng)不能流露出對(duì)老師的不放心，或說(shuō)一些諸如“不聽(tīng)話就把你送幼兒園讓老師管你”的話，這樣無(wú)意間把幼兒園變成了懲罰孩子的地方，老師成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)幼兒園是不安全的地方，當(dāng)然就更不愿上幼兒園了。對(duì)依戀性強(qiáng)的孩子，可帶他最喜歡的玩具入園。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境里，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上可緩解其孤獨(dú)感和不安全感。
孩子的適應(yīng)能力和可塑性都是很強(qiáng)的，只要堅(jiān)持送孩子入園，一般兩個(gè)星期左右就能適應(yīng)幼兒園的生活。但個(gè)別孩子(如家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)、包辦、自理能力較差)就比較難適應(yīng)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不妨改變一下教育方式，并多與老師溝通，同時(shí)注意留心孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以肯定，進(jìn)行有效強(qiáng)化。
二、安全方面。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。
(一)接送的注意事項(xiàng)。
1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：00，下午4：00接孩子。
2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。
3、加強(qiáng)安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下家園共育的一些文章，相互交流溝通。
5、家長(zhǎng)們要留心我們校信通所發(fā)的一些通知，如果需要帶一些物品或材料，請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持與配合。
三、常規(guī)培養(yǎng)。
很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”。試想，教室里亂七八糟，孩子怎會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。在生活方面應(yīng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的東西歸類放好。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。
3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦?這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。
孩子之間有了矛盾怎么辦?孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立他的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。三、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)還是以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
各位家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)。如果我們的工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽到的，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空!讓孩子們愉快的渡過(guò)入園的第一個(gè)學(xué)期!希望在座的各位家長(zhǎng)能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二
為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問(wèn)題?，F(xiàn)在向您介紹一些措施，希望您能仔細(xì)聽(tīng)，并與我們配合，謝謝!
（一）家長(zhǎng)如何為孩子入園作好準(zhǔn)備。
1、心理準(zhǔn)備。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
3、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）入園前家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。
（二）入園后的表現(xiàn)。
當(dāng)您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。
俗話說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：
2.依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
4.威脅式語(yǔ)言?！安宦?tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。
（三）我們園內(nèi)會(huì)經(jīng)常舉辦活動(dòng)，像元宵節(jié)活動(dòng)，3.8節(jié)活動(dòng)，春游，6.1活動(dòng)，家長(zhǎng)助教，暑假親子活動(dòng)，奧運(yùn)會(huì)等。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇三
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
我是xxx的家長(zhǎng)，今天我們中班開家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸能夠在這次的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)發(fā)言。在這里我先來(lái)感謝幼兒園的老師們，感謝你們?cè)谶@教會(huì)我兒子很多，他現(xiàn)在相比剛來(lái)時(shí)發(fā)生了很大的變化，而且那還是我樂(lè)意見(jiàn)到的。
作為我兒子的母親，其實(shí)我是很少有時(shí)間去陪伴他的，所以在性格上面，他有些小缺陷，雖然我一直都知道，我的原因是很大的，但是無(wú)奈我一直都沒(méi)有太多的時(shí)間去糾正他的性格缺陷，我知道我應(yīng)該要去多陪陪他，可是在他來(lái)幼兒園之前，我?guī)缀醵际敲Φ讲粴w家的那種，他一直也是由爺爺奶奶帶，到現(xiàn)在他已經(jīng)上幼兒園兩年了，我很慶幸當(dāng)初把他送來(lái)這個(gè)幼兒園上學(xué)，這彌補(bǔ)了他沒(méi)有人陪伴的缺陷，在這所幼兒園里，他變得越來(lái)越樂(lè)觀，雖然我還是沒(méi)有多少的時(shí)間相陪，但是因?yàn)閳@里有很多同年齡的孩子，他倒是還適應(yīng)了，我也放心了很多。以前我特別擔(dān)心他性格太過(guò)封閉，怕他不喜歡跟人相處。直到現(xiàn)在我才知道他一直渴望的就是有很多的朋友以前陪他玩，原來(lái)也是我不夠了解他，沒(méi)有做到主動(dòng)去跟他交流，如今在園里也開了多次的家長(zhǎng)會(huì)，我也明白了很多，孩子才是最重要的，我也因此多很多關(guān)注孩子的時(shí)間，這變化是特別的大的。
我相信眾多家長(zhǎng)都有這個(gè)體會(huì)吧，孩子進(jìn)來(lái)幼兒園，除了剛開始的那一天不習(xí)慣，到現(xiàn)在他們已經(jīng)喜歡上了幼兒園，喜歡這里的氛圍，有很多同齡的人一起，我想這是很多的家長(zhǎng)都喜歡看到的，我亦是。所以在這里才要感謝各位老師，是你們對(duì)孩子的耐心和關(guān)愛(ài)讓我們的孩子有了變化，是你們?cè)谶@兩年的教學(xué)過(guò)程中，讓他們學(xué)會(huì)了跟家長(zhǎng)親近，讓他們慢慢的懂得了父母的無(wú)奈。當(dāng)然我還要感謝在座各位家長(zhǎng)的孩子，是你們的孩子愿意跟我的孩子相處，才會(huì)改變我孩子在性格上的某些缺陷，讓他變得更加正常和完善。感謝你們?cè)敢饨蛹{那樣的他，逐漸的打開了他的心菲，也讓我省心很多，我也從這樣的狀況中學(xué)會(huì)了很多對(duì)于孩子該如何做。
這次在家長(zhǎng)會(huì)上所言皆是我的心里話，感謝大家耐心的聽(tīng)我說(shuō)完，也感謝家長(zhǎng)會(huì)的舉行，能讓我更加貼近我的孩子。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇四
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
會(huì)議流程：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；
3、能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
三、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
四、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的`家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇五
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);。
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;。
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;。
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;。
5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;。
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇六
首先，我代表大一班的老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班況分析、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
一、班況分析：
1、幼兒情況：本學(xué)期我們班共有37小朋友，男生20，女生17人，這個(gè)學(xué)期我們班級(jí)沒(méi)有加入新生，經(jīng)統(tǒng)計(jì)寧波大市外戶口的有17人。我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)是第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期了解，發(fā)現(xiàn)孩子們非常的熱情也很有禮貌，在平時(shí)上課和活動(dòng)中，我們可以感覺(jué)到孩子的表現(xiàn)大都是非常積極活躍的，不用費(fèi)太多的力氣就能把絕大多數(shù)孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。甚至有幾個(gè)積極分子還會(huì)幫助老師活躍氣氛。上課舉手發(fā)言積極，但是常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠好；孩子們的記憶力較好，喜歡唱歌，在音樂(lè)方面總的來(lái)說(shuō)變現(xiàn)較好但是在語(yǔ)言這一方面不是很好，很多幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、連續(xù)性較差，不敢大膽的表達(dá)。個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。很多知識(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，例如數(shù)學(xué)、美術(shù)方面。
二、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)。
（一）大班幼兒年齡段的特點(diǎn)、1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高。
大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约旱奶攸c(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。
針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以在家中為孩子提供一些機(jī)會(huì)，如：外出旅游、家庭外出、家庭事件……都可以讓孩子們參與進(jìn)來(lái)。與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，利于外出，節(jié)省時(shí)間……讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要做選擇、做決定。讓孩子也說(shuō)一說(shuō)自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩……給孩子發(fā)言權(quán)。
2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃。
同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很幼稚，但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。
針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子完成這個(gè)活動(dòng)。如：與孩子一起制定家庭計(jì)劃，周六做什么？周日做什么？家長(zhǎng)幫助孩子合理的安排時(shí)間，讓孩子嘗試按照自己制定的計(jì)劃做事情，說(shuō)一說(shuō)一共做了幾件事情，時(shí)間使用了多少？節(jié)省了時(shí)間……讓孩子感受到制定合理的計(jì)劃，付諸實(shí)施是可以帶來(lái)好效果的。
3、自我控制能力的提高。
大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。
繪畫……的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器，提出孩子練習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容，要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動(dòng)（一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒吃水果，一會(huì)兒上廁所……）要認(rèn)真完成，堅(jiān)持到最后，直到完成為止。
4、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題，涉及的問(wèn)題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題的情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定困難后，解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)。
針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以與孩子一起談話，問(wèn)問(wèn)孩子喜歡什么，到書店里找一找相關(guān)的書籍、圖片、資料……家長(zhǎng)與孩子一起，對(duì)他喜歡的內(nèi)容共同討論，您也可以提出一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題，先讓孩子猜一猜結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后讓孩子們到書中、資料中去找答案。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題您會(huì)回答就回答，不會(huì)回答也沒(méi)關(guān)系，和孩子一起找答案。讓孩子了解不但自己喜歡，家長(zhǎng)也喜歡，也愿意參與到自己的活動(dòng)中來(lái)，給孩子信心，更愿意問(wèn)、學(xué)。
我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，培養(yǎng)正確的入學(xué)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉一個(gè)健壯的體格。所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要幼兒園和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的共同努力。
三、有效銜接的實(shí)施：
1、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí)?？梢宰尯⒆泳毩?xí)寫姓名。但是在幼兒練習(xí)的時(shí)候，一定要教正確的書寫步驟，這個(gè)非常重要。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
（1）、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢？但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。當(dāng)然在書寫數(shù)學(xué)公式時(shí)需要有良好的書寫習(xí)慣。
（2）認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)）、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)？到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？昨天幾號(hào)？明天幾號(hào)等等）。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
（1）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
（2）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。我們從現(xiàn)在開始要求每位幼兒能整理自己的小籮筐。
（3）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。上學(xué)期我開始教孩子們系鞋帶，發(fā)現(xiàn)部分孩子已經(jīng)早就學(xué)會(huì)，而且會(huì)用多鐘方法系鞋帶，還是有個(gè)別部分孩子依舊不會(huì)自己系鞋帶，希望家長(zhǎng)在家里督促幼兒多練習(xí)。
三、.需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。如有特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆芭c我們聯(lián)系。
2、敬請(qǐng)爸爸媽媽們務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)九時(shí)入睡。
5、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。
6、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒儀容整潔。
讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、耐洗舒適、便于活動(dòng)、自己容易穿脫的衣服。根據(jù)天氣變化，家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒添置衣服，但也請(qǐng)相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這樣不利于活動(dòng)，孩子的外套不宜過(guò)長(zhǎng)。
7、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。
8、周六日請(qǐng)不要溺愛(ài)孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。
9、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。幼兒如要帶心愛(ài)物來(lái)園與同伴分享，必須和老師取得聯(lián)絡(luò)。
11、幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。
12、為方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，如您的聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)及時(shí)通知園教師。
四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結(jié)束語(yǔ)：
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇七
家長(zhǎng)們現(xiàn)在來(lái)送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。
其實(shí)，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)性（所謂社會(huì)性，是指與人交往，融入社會(huì)所需的特點(diǎn)、品質(zhì)。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認(rèn)同品質(zhì)：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點(diǎn)社會(huì)性就是指適應(yīng)社會(huì)的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會(huì)。孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)與他人交往、交流。會(huì)在交往中通過(guò)伙伴們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己，促進(jìn)自己心理的成長(zhǎng)和發(fā)展。
如果孩子在6歲后，還沒(méi)有深入的與其他孩子交往過(guò)，那么在今后的日子里，這個(gè)孩子將很難在產(chǎn)生對(duì)他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。
既然家長(zhǎng)們選擇了我們的幼兒園，就說(shuō)明家長(zhǎng)們是非常相信我們的。孩子離開家長(zhǎng)來(lái)到陌生的幼兒園，都會(huì)感覺(jué)特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí)，表現(xiàn)出不舍或是不放心，孩子就會(huì)從家長(zhǎng)的這種態(tài)度上，認(rèn)為這個(gè)陌生的環(huán)境是個(gè)可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長(zhǎng)一定要放松，孩子才能從你那里感覺(jué)到力量，感覺(jué)幼兒園是一個(gè)能讓他放心的地方。他才能適應(yīng)的更快。
每年的這個(gè)時(shí)候，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對(duì)待。就像剛剛上面我們說(shuō)過(guò)的，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。
那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做就能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園呢？首先，我們家長(zhǎng)不要偷偷溜走。每年來(lái)送孩子家長(zhǎng)要走時(shí)，為了孩子不拉著家長(zhǎng)不讓走，很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇偷偷溜走或是用我出去一會(huì)兒就回來(lái)這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當(dāng)時(shí)是沒(méi)有哭，但等到孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不見(jiàn)了等了好久都沒(méi)有回來(lái)，孩子會(huì)想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會(huì)是怎樣的害怕。
與其這樣，不如堅(jiān)定的和孩子說(shuō)，你在這等媽媽，媽媽到放學(xué)的時(shí)候就來(lái)接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會(huì)第一個(gè)來(lái)接你。有這樣的承諾在，孩子會(huì)比較容易轉(zhuǎn)移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來(lái)接他，就會(huì)不哭了。
家長(zhǎng)在和孩子參加親子園活動(dòng)時(shí)，盡量不要干預(yù)孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長(zhǎng)站的離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。最好讓孩子能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)或兩個(gè)小朋友，那樣正式開學(xué)時(shí)，孩子會(huì)適應(yīng)的更快。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時(shí)也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因?yàn)榈谝惶斓臅r(shí)候孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以為還像親子園活動(dòng)時(shí)家人會(huì)跟他一起，媽媽暫時(shí)離開。但有了第一天在幼兒園的生活經(jīng)歷后，他發(fā)現(xiàn)更以前的任何情況都不同，而且老師對(duì)他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒(méi)有一個(gè)是認(rèn)識(shí)的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經(jīng)驗(yàn)，于是第二天就堅(jiān)決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過(guò)自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺(jué)會(huì)哭喊，驚叫。
其實(shí)，這是由于孩子自己在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，開始會(huì)感覺(jué)爸爸媽媽不要他了，會(huì)感到恐慌，所以就會(huì)在自己的夢(mèng)境中呈現(xiàn)自己最害怕的事情。有的時(shí)候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢(mèng)到了。遇到這種情況，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。在白天上幼兒園的時(shí)候，一定要讓孩子知道媽媽會(huì)來(lái)接我的。
孩子入園后，原來(lái)在家不尿褲，怎么上幼兒園又開始尿褲子了呢？這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入這個(gè)肛欲期，孩子在這個(gè)時(shí)候，寶寶就會(huì)練習(xí)有意識(shí)的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習(xí)后，孩子就會(huì)和大人一樣，有時(shí)候在不合適的時(shí)候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時(shí)候再去。在練習(xí)中，出現(xiàn)失誤是很正常的。從根本上來(lái)說(shuō)，這是人類的一種進(jìn)步。家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子在家怎么沒(méi)有出現(xiàn)，那是因?yàn)樵诩也恍枰锇 ?/p>
孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實(shí)有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會(huì)造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實(shí)也與孩子在家家長(zhǎng)照顧的過(guò)于精細(xì)有關(guān)。孩子在家，不常接觸傳染源，家長(zhǎng)給孩子阻擋了生病的機(jī)會(huì)，所以孩子的免疫系統(tǒng)不經(jīng)常用，其實(shí)這不能算是孩子自己的免疫力戰(zhàn)勝了病菌，當(dāng)孩子離開了這個(gè)保護(hù)罩，就會(huì)很自然的容易被傳染。其實(shí)家庭的這種保護(hù)并不能加強(qiáng)孩子的免疫力，只會(huì)降低孩子的免疫力。打個(gè)比方，孩子一生下來(lái)就在無(wú)菌環(huán)境下生活，那當(dāng)孩子來(lái)到正常環(huán)境下，也許一點(diǎn)常人感覺(jué)不到的病菌，孩子就會(huì)受不來(lái)的。
所以孩子生病，家長(zhǎng)該治療還要治療，總要有一個(gè)過(guò)程。那家長(zhǎng)們會(huì)問(wèn)那到底什么時(shí)候才不這樣了，這個(gè)不好說(shuō)，只能是說(shuō)，在家保護(hù)越好的，時(shí)間久越長(zhǎng)。
還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。
孩子吃飯問(wèn)題，上小班的孩子在家里就應(yīng)該自己會(huì)吃飯了，沒(méi)有不會(huì)的，孩子在這個(gè)年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項(xiàng)工作。所以，從今天開始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經(jīng)不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長(zhǎng)怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點(diǎn)飯。其實(shí)，老師會(huì)去哄不吃的孩子吃一點(diǎn)，但老師不會(huì)硬逼迫孩子吃飯，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子實(shí)在是不好。還有的家長(zhǎng)會(huì)存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會(huì)拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。
第六方面：老師可以和家長(zhǎng)談?wù)労⒆邮欠癯允裁礀|西過(guò)敏的。老師在以后可以注意一下。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇八
新生親子園活動(dòng)后，家長(zhǎng)會(huì)的召開可以從這六個(gè)方面談起。僅僅是參考，各位老師可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行添減。
家長(zhǎng)們現(xiàn)在來(lái)送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。
其實(shí)，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)性（所謂社會(huì)性，是指與人交往，融入社會(huì)所需的特點(diǎn)、品質(zhì)。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認(rèn)同品質(zhì)：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點(diǎn)社會(huì)性就是指適應(yīng)社會(huì)的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會(huì)。孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)與他人交往、交流。會(huì)在交往中通過(guò)伙伴們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己，促進(jìn)自己心理的成長(zhǎng)和發(fā)展。
如果孩子在6歲后，還沒(méi)有深入的與其他孩子交往過(guò)，那么在今后的日子里，這個(gè)孩子將很難在產(chǎn)生對(duì)他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。
既然家長(zhǎng)們選擇了我們的幼兒園，就說(shuō)明家長(zhǎng)們是非常相信我們的。孩子離開家長(zhǎng)來(lái)到陌生的幼兒園，都會(huì)感覺(jué)特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí)，表現(xiàn)出不舍或是不放心，孩子就會(huì)從家長(zhǎng)的這種態(tài)度上，認(rèn)為這個(gè)陌生的環(huán)境是個(gè)可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長(zhǎng)一定要放松，孩子才能從你那里感覺(jué)到力量，感覺(jué)幼兒園是一個(gè)能讓他放心的地方。他才能適應(yīng)的更快。
每年的這個(gè)時(shí)候，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對(duì)待。就像剛剛上面我們說(shuō)過(guò)的，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。
那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做就能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園呢？首先，我們家長(zhǎng)不要偷偷溜走。每年來(lái)送孩子家長(zhǎng)要走時(shí)，為了孩子不拉著家長(zhǎng)不讓走，很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇偷偷溜走或是用我出去一會(huì)兒就回來(lái)這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當(dāng)時(shí)是沒(méi)有哭，但等到孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不見(jiàn)了等了好久都沒(méi)有回來(lái)，孩子會(huì)想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會(huì)是怎樣的害怕。
與其這樣，不如堅(jiān)定的和孩子說(shuō)，你在這等媽媽，媽媽到放學(xué)的時(shí)候就來(lái)接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會(huì)第一個(gè)來(lái)接你。有這樣的承諾在，孩子會(huì)比較容易轉(zhuǎn)移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來(lái)接他，就會(huì)不哭了。
家長(zhǎng)在和孩子參加親子園活動(dòng)時(shí)，盡量不要干預(yù)孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長(zhǎng)站的離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。最好讓孩子能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)或兩個(gè)小朋友，那樣正式開學(xué)時(shí)，孩子會(huì)適應(yīng)的更快。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時(shí)也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因?yàn)榈谝惶斓臅r(shí)候孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以為還像親子園活動(dòng)時(shí)家人會(huì)跟他一起，媽媽暫時(shí)離開。但有了第一天在幼兒園的生活經(jīng)歷后，他發(fā)現(xiàn)更以前的任何情況都不同，而且老師對(duì)他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒(méi)有一個(gè)是認(rèn)識(shí)的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經(jīng)驗(yàn)，于是第二天就堅(jiān)決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過(guò)自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺(jué)會(huì)哭喊，驚叫。
其實(shí)，這是由于孩子自己在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，開始會(huì)感覺(jué)爸爸媽媽不要他了，會(huì)感到恐慌，所以就會(huì)在自己的夢(mèng)境中呈現(xiàn)自己最害怕的事情。有的時(shí)候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢(mèng)到了。遇到這種情況，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。在白天上幼兒園的時(shí)候，一定要讓孩子知道媽媽會(huì)來(lái)接我的。
孩子入園后，原來(lái)在家不尿褲，怎么上幼兒園又開始尿褲子了呢？這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入這個(gè)肛欲期，孩子在這個(gè)時(shí)候，寶寶就會(huì)練習(xí)有意識(shí)的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習(xí)后，孩子就會(huì)和大人一樣，有時(shí)候在不合適的時(shí)候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時(shí)候再去。在練習(xí)中，出現(xiàn)失誤是很正常的。從根本上來(lái)說(shuō)，這是人類的一種進(jìn)步。家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子在家怎么沒(méi)有出現(xiàn)，那是因?yàn)樵诩也恍枰锇 ?/p>
孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實(shí)有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會(huì)造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實(shí)也與孩子在家家長(zhǎng)照顧的過(guò)于精細(xì)有關(guān)。孩子在家，不常接觸傳染源，家長(zhǎng)給孩子阻擋了生病的機(jī)會(huì)，所以孩子的免疫系統(tǒng)不經(jīng)常用，其實(shí)這不能算是孩子自己的免疫力戰(zhàn)勝了病菌，當(dāng)孩子離開了這個(gè)保護(hù)罩，就會(huì)很自然的容易被傳染。其實(shí)家庭的這種保護(hù)并不能加強(qiáng)孩子的免疫力，只會(huì)降低孩子的免疫力。打個(gè)比方，孩子一生下來(lái)就在無(wú)菌環(huán)境下生活，那當(dāng)孩子來(lái)到正常環(huán)境下，也許一點(diǎn)常人感覺(jué)不到的病菌，孩子就會(huì)受不來(lái)的。
所以孩子生病，家長(zhǎng)該治療還要治療，總要有一個(gè)過(guò)程。那家長(zhǎng)們會(huì)問(wèn)那到底什么時(shí)候才不這樣了，這個(gè)不好說(shuō)，只能是說(shuō)，在家保護(hù)越好的，時(shí)間久越長(zhǎng)。
還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。
孩子吃飯問(wèn)題，上小班的.孩子在家里就應(yīng)該自己會(huì)吃飯了，沒(méi)有不會(huì)的，孩子在這個(gè)年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項(xiàng)工作。所以，從今天開始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經(jīng)不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長(zhǎng)怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點(diǎn)飯。其實(shí)，老師會(huì)去哄不吃的孩子吃一點(diǎn)，但老師不會(huì)硬逼迫孩子吃飯，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子實(shí)在是不好。還有的家長(zhǎng)會(huì)存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會(huì)拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。
第六方面：老師可以和家長(zhǎng)談?wù)労⒆邮欠癯允裁礀|西過(guò)敏的。老師在以后可以注意一下。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇九
大家下午好！
首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。下面由我來(lái)介紹我園園領(lǐng)導(dǎo)的基本情況：
喻園長(zhǎng)：我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，畢業(yè)于廣州星海音樂(lè)學(xué)院，音樂(lè)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，在省一級(jí)幼兒園從事幼教工作9年，通過(guò)全國(guó)鋼琴考級(jí)十級(jí)考試，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”。在本園主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，全面指導(dǎo)教師在奧爾夫音樂(lè)、蒙氏教育、分級(jí)閱讀等特色課程中遇到的問(wèn)題。下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎喻園長(zhǎng)講話。
饒園長(zhǎng)我園保健醫(yī)生兼后勤園長(zhǎng)，從事衛(wèi)生保健工作近30年，在我們教育系統(tǒng)工作近20年，在廣東省一級(jí)幼兒園工作了十多年，先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀工作者”，是一位非常有愛(ài)心、有責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)。
下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎饒園長(zhǎng)講話。
今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲，再一次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，另外在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)到一樓領(lǐng)取幼兒的園服以及被子。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見(jiàn)面會(huì)，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級(jí)的門口，家長(zhǎng)明天可以帶小朋友來(lái)園和老師認(rèn)識(shí)一下，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十
同學(xué)們：
大家好！
我是xxx小朋友的媽媽。今天，我很榮幸的作為xxx班家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)代表站在這里。作為一名家長(zhǎng)，我與各位的心情是一樣的。無(wú)論我們?cè)谄匠５墓ぷ鹘K有多么的忙碌，無(wú)論我們?cè)谏钪杏卸嗌俚氖虑?。?dāng)我們聽(tīng)到孩子們的消息的時(shí)候，總是會(huì)排除萬(wàn)難的來(lái)到孩子的身邊，若不然，那可真是讓人寢食難安！
孩子是父母的心頭肉，但同時(shí)也是老師們手中的小幼苗，在我們忙碌的時(shí)候，在我們無(wú)奈要離開孩子去為了生活拼搏的時(shí)候，正是老師們不辭辛勞的將愛(ài)平等的分給我們的孩子們，教導(dǎo)他們、照顧她們，這才讓孩子們有了這么多的成長(zhǎng)和進(jìn)步！在此，我對(duì)xxx班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們孩子的照顧，感謝你們用無(wú)私的愛(ài)來(lái)灌溉這片快樂(lè)的花田。
但是，如今的我們又為何會(huì)聚集與學(xué)校，與老師與孩子同處于一起呢？因?yàn)閻?ài)！因?yàn)槲覀儗?duì)孩子共同的愛(ài)讓我們聚集在了一起！孩子不是機(jī)器，并不能哪里方便就往哪里放！我們將孩子寄放在幼兒園的目的，是為了讓孩子們學(xué)習(xí)，讓他們參與同齡人之間的交流，為了讓他們成長(zhǎng)！而絕不是為了成為一個(gè)“撒手掌柜”！
孩子的教育始終是父母的本職，盡管孩子已經(jīng)上幼兒園，但我們也因此更需要去了解孩子的狀況。如今，我們相聚于此，正是為了這個(gè)目的，不是嗎？我們了解孩子在家的一面，卻不知道孩子在學(xué)校中的真正表現(xiàn)，老師們能在學(xué)校中教導(dǎo)孩子知識(shí)和習(xí)慣，卻不能管理已經(jīng)回到家中的孩子！如果我們都這樣互不干涉，那就是懶惰！是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任！所以，我們作為家中，作為老師，交流是必須的，我們之間不應(yīng)該有間隔，更不應(yīng)該有冷漠。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的工程，我們必須齊心協(xié)力的去互相配合，才能將這個(gè)幼苗，培育成慚愧參天的大樹！
各位家長(zhǎng)們，我也明白，有不少的家長(zhǎng)忙于工作，忙于生計(jì)，這些都是作為成年人的我們所經(jīng)歷過(guò)過(guò)或正在經(jīng)歷的。但是，既然我們將孩子接到了這個(gè)世上，我么就必須要對(duì)他負(fù)責(zé)！哪怕只是每天多擠出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，也希望各位能陪陪孩子，讓他們知道，我們的愛(ài)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師們：
大家好！
這次召開的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也是我們這個(gè)學(xué)期的首次的家長(zhǎng)會(huì)，在這也是感謝大家都是能抽出時(shí)間是來(lái)參加的，也是都為了孩子來(lái)去著想。
今年的情況，我想家長(zhǎng)們也是了解，由于受到疫情的影響，我們的開學(xué)也是很遲，在家的時(shí)候，我們老師也是和家長(zhǎng)們一起探討關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，雖然沒(méi)有像幼兒園那樣集體上課的氛圍，但是也是在家里和孩子們一起聽(tīng)課，一起去學(xué)習(xí)知識(shí)，也是感謝家長(zhǎng)們的配合，讓孩子們沒(méi)有由于假期太長(zhǎng)，而把一些習(xí)慣松懈了下來(lái)，回到幼兒園，我們老師和孩子們的交流之中，也是感受到，雖然長(zhǎng)時(shí)間的不見(jiàn)，但是也是沒(méi)有陌生，同時(shí)也是看到他們的進(jìn)步，在今后的日子，也是我們老師會(huì)來(lái)認(rèn)真的去把一個(gè)工作做好，同時(shí)是讓孩子們得到繼續(xù)的成長(zhǎng)，假期的漫長(zhǎng)，雖然一些習(xí)慣的確沒(méi)有丟掉，但是我也是看到孩子們身上還是帶著假期的一些是不好的習(xí)慣，這些也是會(huì)去一一的糾正，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們是繼續(xù)的配合，在回到家里之后，也是會(huì)把這些習(xí)慣繼續(xù)下去。
孩子們的成長(zhǎng)是不能一蹴而就的，而且習(xí)慣的一個(gè)培養(yǎng)也是需要我們?nèi)ジ冻龊芏嗟木Σ攀强梢缘?，我們也是?huì)繼續(xù)的去做好這一塊的，同時(shí)我們幼兒園也是會(huì)積極的做好防控工作，家長(zhǎng)們也是看到了，我們每天都是會(huì)定期的消毒，同時(shí)做好孩子們的體溫監(jiān)控工作，老師也是會(huì)佩戴好口罩去工作，疫情雖然我們這邊已經(jīng)沒(méi)有了，但是也是不能不去預(yù)防，不去監(jiān)控，孩子們的健康是非常重要的，同時(shí)除了這一塊，我們也是會(huì)預(yù)防其他一些流行病的發(fā)生，確保孩子們?cè)谟變簣@是開心快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們配合，積極的做好防疫的工作，平時(shí)也是注意帶好口罩，確保不被感染，同時(shí)接送的時(shí)候，也是做好消毒的工作。
幼兒園新的學(xué)期開始不久，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那么長(zhǎng)，但是我們也是會(huì)做好工作，特別是大班的孩子也是下半年要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，我們老師也是會(huì)把課堂上好，讓他們的基礎(chǔ)打牢，更好的去面對(duì)小學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)。我相信憑借我們老師的努力，是一定可以把孩子們都帶好，讓他們有所收獲，有所進(jìn)步的，同時(shí)也是再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，謝謝！
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！在此首先我代表班里的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持表示衷心的感謝！在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們一起來(lái)探討，怎樣讓孩子在我們的大家庭中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)與技能；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到來(lái)你們更加迫切的希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)，更希望各位家長(zhǎng)能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
我們班有三個(gè)老師，我姓劉，之前是中七班的班主任，現(xiàn)在擔(dān)任打七班班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行拼音、識(shí)字、珠算、語(yǔ)言、美術(shù)、體育方面的教育，林老師是我班副班老師，工作認(rèn)真細(xì)致，很受幼兒們的喜愛(ài)，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、生活與健康、科學(xué)等方面的教育，吳老師從事多年的保教工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是孩子們喜歡的好阿姨。
借此機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單的介紹一下幼兒園的設(shè)備設(shè)施，我們創(chuàng)建了多個(gè)功能室，有圖書室、舞蹈室、活動(dòng)室和體育室，還添加了很多大型體育器才及大型游園樂(lè)場(chǎng)如；妞妞車、滑板車、平衡木等等。孩子們除了上課在教室里活動(dòng)外，室外的活動(dòng)也豐富起來(lái)了，我們會(huì)根據(jù)以定的計(jì)劃，目標(biāo)，有目的的組織孩子到各個(gè)功能室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
本學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。有部分家長(zhǎng)可能會(huì)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到得掌握好，尤其是書寫，要把小的拼音字母，數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里面，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易。在此希望各位家長(zhǎng)和老師共同努力幫助寶寶，相信他們一定會(huì)取得很大的進(jìn)步的。
我們使用的是《鳳凰小康軒多元能力探索課程》這套課程對(duì)幼兒進(jìn)行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須的習(xí)慣和技能,識(shí)字、數(shù)學(xué)、閱讀、美工都在不同程度上促進(jìn)幼兒的思維和技能的學(xué)習(xí)。本園的特色教育是《珠心算》讓孩子腦算、心算、手算，讓孩子數(shù)學(xué)學(xué)得更好。大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定難度，要按時(shí)完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。讓孩子正確書寫拼音和漢字。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)。特別幼兒的握筆姿勢(shì)。
加強(qiáng)幼兒交往能力的培養(yǎng)，懂得輪流和分享等方面的能力，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌。
需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
幼兒來(lái)園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子入園前的工作，檢查寶寶是否攜帶危險(xiǎn)的物品，如：扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。同時(shí)要注意觀察寶寶的情緒，摸摸孩子的額頭等。
如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
請(qǐng)您每周及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)和周反饋表，讓老師能夠及時(shí)了解寶寶的情況，以達(dá)到家園共育。
我們每天下午都會(huì)發(fā)校信通，讓家長(zhǎng)了解寶寶一下來(lái)都學(xué)了什么，寶寶今天的作業(yè)寫什么，有什么事需要家長(zhǎng)的'配合的。請(qǐng)您每天抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒的接送問(wèn)題：你來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)您使用接送卡，要是委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先電話通知老師，經(jīng)確認(rèn)后方能接走。為了孩子們的安全著想，請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠理解及配合我們。如有需要遲接的寶寶可報(bào)讀園內(nèi)的興趣班，開設(shè)的課程有舞蹈班、美術(shù)班和英語(yǔ)班等。
如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著一切為了孩子、為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。我們一日的作息表貼在那邊墻上，等下散會(huì)的時(shí)候家長(zhǎng)可以去了解幼兒在園一日生活安排。
我們?nèi)焕蠋煹碾娫捯呀?jīng)公布在外面的教師簡(jiǎn)介里面，請(qǐng)你記好有事好與我們聯(lián)系。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家下午好，首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。下面由我來(lái)介紹我園園領(lǐng)導(dǎo)的基本情況：
喻園長(zhǎng)：我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，畢業(yè)于廣州星海音樂(lè)學(xué)院，音樂(lè)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，在省一級(jí)幼兒園從事幼教工作9年，通過(guò)全國(guó)鋼琴考級(jí)十級(jí)考試，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”。在本園主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，全面指導(dǎo)教師在奧爾夫音樂(lè)、蒙氏教育、分級(jí)閱讀等特色課程中遇到的問(wèn)題。下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎喻園長(zhǎng)講話。
饒園長(zhǎng)我園保健醫(yī)生兼后勤園長(zhǎng)，從事衛(wèi)生保健工作近30年，在我們教育系統(tǒng)工作近20年，在廣東省一級(jí)幼兒園工作了十多年，先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀工作者”，是一位非常有愛(ài)心、有責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)。
下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎饒園長(zhǎng)講話。
今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲，再一次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，另外在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)到一樓領(lǐng)取幼兒的園服以及被子。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見(jiàn)面會(huì)，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級(jí)的門口，家長(zhǎng)明天可以帶小朋友來(lái)園和老師認(rèn)識(shí)一下，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十四
開始：教師登記幼兒花名冊(cè)(播放動(dòng)畫片)
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。其次非常感謝大家如約而至地前來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)!
我先向大家做一下自我介紹：我是小x班的x老師，參加工作已經(jīng)x年了。與我共同搭班的老師叫x老師，她也有x年的工作經(jīng)驗(yàn)了。很高興我們大家能走在一起，共同教育我們的孩子。
其次，為了使孩子順利地從家庭的個(gè)體生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活，讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我們希望家長(zhǎng)能和我們一起共同配合做到下面幾個(gè)方面：
第一個(gè)方面、幼兒園時(shí)集體生活的地方，孩子年幼不會(huì)照顧自己，更不會(huì)照顧他人，也不能很好地與同伴相處。因此，在班內(nèi)很有可能出現(xiàn)一些小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕碰現(xiàn)象。如在你的孩子身上發(fā)生了這樣的情況，希望家長(zhǎng)做到相互理解，請(qǐng)家長(zhǎng)們多與老師溝通，盡量避免家長(zhǎng)之間發(fā)生摩擦。發(fā)生這類事件是我們最不情愿的，也請(qǐng)家長(zhǎng)們給予體諒，表示對(duì)我們工作的支持。
第二個(gè)方面、由于孩子年齡小，安全顯得尤為重要。在給孩子穿著方面，給大家提出要求:不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運(yùn)動(dòng)、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品，以免丟失。
第三、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，家長(zhǎng)與老師在教室門口交接。家長(zhǎng)不得隨便進(jìn)教室，接送孩子時(shí)要嚴(yán)格適用幼兒接送卡(隨后辦理)。接送時(shí)都要記得帶上，不要讓未成年人來(lái)園接孩子;如果其他人接孩子時(shí)，請(qǐng)事先電話通知老師，經(jīng)確認(rèn)后方能接走。
第四、關(guān)于孩子的服藥問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí)，請(qǐng)把藥物按次、按量分裝好，分別注明孩子的姓名、服法，讓老師做好服藥記錄，并把藥交給老師。
第五、孩子如有特定性疾病，入：過(guò)敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請(qǐng)及時(shí)告知班級(jí)老師。讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備。
第六、請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備換洗的衣褲交給老師，尤其是經(jīng)常尿床的孩子，準(zhǔn)備尿不濕。
第七、請(qǐng)給孩子每天來(lái)園帶上手帕
第八、請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪指甲，以防孩子無(wú)意抓傷他人。
第九、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我們教室門口的家園共育欄，有通知或其他的家長(zhǎng)須知，會(huì)在那里張貼，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)看通知，養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。
第十、如果有電話號(hào)碼變更請(qǐng)及時(shí)告知老師。
第十一、班里要給幼兒做統(tǒng)一標(biāo)記，請(qǐng)交回幼兒照片6張。(2寸統(tǒng)一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛?cè)雸@，帶上自己喜歡的玩具來(lái)幼兒園可以減少依戀);請(qǐng)及時(shí)將孩子需要的物品按老師的要求交回。
第十二、家長(zhǎng)做被子、褥子、枕芯。褥套、被罩、枕套統(tǒng)一發(fā)，給上面寫名字，固定某一個(gè)角落。
第十三、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備室內(nèi)穿的鞋，進(jìn)出教室要更換。下午來(lái)園家長(zhǎng)自帶鞋套。
家長(zhǎng)需要配合的就這些吧，從今天下午開始到8月28日。這兩天半時(shí)間家長(zhǎng)陪同孩子來(lái)園適應(yīng)幼兒園生活。
現(xiàn)在我給大家介紹這兩天半的活動(dòng)安排，介紹幼兒入園后一日生活安排.
兩天半活動(dòng)完之后，9月1日正式開學(xué)，家長(zhǎng)不作陪同，來(lái)園時(shí)請(qǐng)把幼兒體檢本交回。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十五
你們好！
首先，我代表大班老師對(duì)你們的'到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期課程設(shè)置、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
1、情緒愉快能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)。
2、會(huì)做計(jì)劃和決定，有規(guī)則意識(shí)，并能遵守規(guī)則。
3、樂(lè)于助人，有初步的責(zé)任感、集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5、會(huì)正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)科學(xué)領(lǐng)域：
1、會(huì)初步觀察、比較、概括、分類、推理，會(huì)得出初步結(jié)論。
2、會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量。
3、喜歡猜想和嘗試，愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，能積極回答問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
4、會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量。
5、感知、理解整體與部分的關(guān)系，體會(huì)加減的意義。
6、體會(huì)量的相對(duì)性。
7、按事物的主要特征進(jìn)行排序。
8、會(huì)辨別以自身為中心的左右，體會(huì)上下、前后的相對(duì)性。
9、會(huì)10以內(nèi)的加減法。
10、會(huì)用初步的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、認(rèn)識(shí)和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應(yīng)。
2、會(huì)主動(dòng)、友好地交往（會(huì)輪流、分享、謙讓、合作）。
3、有獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和基本能力。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、注意傾聽(tīng)。
2、能清楚、連貫地進(jìn)行語(yǔ)言表述，有初步的語(yǔ)言概括能力。
3、會(huì)圍繞一個(gè)話題討論。
4、有理解作品的初步能力。
5、會(huì)復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品6。有初步的對(duì)符號(hào)、標(biāo)記的辨別和設(shè)計(jì)能力。
7、會(huì)用多種方式進(jìn)行表達(dá)和表征。
8、會(huì)發(fā)現(xiàn)、收集和使用信息。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、有初步的欣賞能力。
2、能比較準(zhǔn)確地唱歌。
3、能打擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，能用打擊樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興表演。
4、喜歡運(yùn)用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，作品有簡(jiǎn)單情節(jié)，想象力豐富。
5、有美化環(huán)境的初步能力。
（一）幼小銜接問(wèn)題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏？開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。
在家，希望家長(zhǎng)門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，相信孩子給孩子信心。這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。
（二）增加幼兒閱讀和識(shí)字量。
考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。孩子們聽(tīng)得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識(shí)字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。比如我們現(xiàn)在英語(yǔ)cd，也應(yīng)每天給孩子放著聽(tīng)。讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。
（三）常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時(shí)候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
（四）區(qū)角設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們利用暑假對(duì)教室進(jìn)行了全面的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們添設(shè)了三個(gè)社會(huì)性區(qū)域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過(guò)孩子日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，去演繹區(qū)域里的各個(gè)角色，比如超市，里面設(shè)有收銀員、導(dǎo)購(gòu)員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過(guò)小超市可以對(duì)超市有進(jìn)一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點(diǎn)豐富區(qū)角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來(lái)的玩具，孩子們特別喜歡這個(gè)區(qū)，因?yàn)槔锩嬗兴麄冏约旱臇|西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強(qiáng)孩子的分享意識(shí)。
（五）本學(xué)期的活動(dòng)安排九月份：
2、消防演習(xí)為了使幼兒更好的掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，幼兒園特意請(qǐng)來(lái)消防大隊(duì)的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開展應(yīng)急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防范意識(shí)，以及沉著、冷靜、高效地處置災(zāi)情能力。
3、開展中秋品嘗美食活動(dòng)。可以讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受與老師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)中秋團(tuán)圓的愉快、熱鬧的氣氛。
需要準(zhǔn)備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動(dòng)手制作的機(jī)會(huì)十月份：
1、開展"我愛(ài)祖國(guó)"的歌唱比賽。激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，也增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感，為了讓孩子能取得更好的成績(jī)，所以需要家長(zhǎng)配合我們?cè)诩抑笇?dǎo)孩子練習(xí)，要求動(dòng)作、表情都要到位，唱歌的時(shí)候一定要面帶微笑，相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。
2、家長(zhǎng)半日開放?，F(xiàn)定于十月中旬進(jìn)行，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)等情況。
3、秋游活動(dòng)。為了讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中開闊眼界、鍛煉體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然，學(xué)會(huì)觀察大自然的事物，培養(yǎng)幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與小朋友之間的親子感情。
1、幼兒期中評(píng)估。
2、圣誕活動(dòng)節(jié)目選定編排。
慶圣誕、元旦聯(lián)歡活動(dòng)。
1、特色課成果展示。
2、期末幼兒評(píng)估。每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行期中期末兩次評(píng)估，一是檢測(cè)孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學(xué)更有目的性和針對(duì)性，根據(jù)孩子的掌握情況我們會(huì)對(duì)孩子掌握不好的地方進(jìn)行復(fù)習(xí)及鞏固。
1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。
5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)）。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、老師電話：xxxxx老師：xxxx。
1、教材介紹：科學(xué)實(shí)驗(yàn)兩本書放家里，每次上完課，回家之后家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子在操作冊(cè)上做好記錄，分級(jí)閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認(rèn)一認(rèn)，英語(yǔ)的卡片、cd放家里，每周的英語(yǔ)所學(xué)內(nèi)容我們也將填在家園聯(lián)系手冊(cè)上，家長(zhǎng)可以回家拿著卡片及cd帶幼兒復(fù)習(xí)。
2、與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長(zhǎng)面談，還有很多的方式。
（4）家園直通車，里面包含本周計(jì)劃、家庭保健、育兒知識(shí)等。
（5）智慧熊幼兒園有時(shí)間請(qǐng)多關(guān)注幼兒園的網(wǎng)站，有一些活動(dòng)照片或是公告通知都會(huì)公布在網(wǎng)站上，希望家長(zhǎng)多關(guān)注3。輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請(qǐng)必須為幼兒準(zhǔn)備好護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)掌、頭盔，缺一不可，上輪滑課這天為孩子穿襪子，方便穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染非常的嚴(yán)重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設(shè)施的地方玩，像小區(qū)里的那些公共設(shè)施，根本沒(méi)有任何的消毒措施，假如有一個(gè)紅眼病患者可能在那玩的都會(huì)患病，所以紅眼病一定要以預(yù)防為主。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發(fā)展！
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十六
會(huì)議流程：
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
3、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
4、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒；幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
1、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；
2、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
3、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
4、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十七
首先，我代表我們所有的工作人員歡迎你們來(lái)到星加雙語(yǔ)幼兒園，感謝你們選擇了我們星加雙語(yǔ)幼兒園。
今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)目的，第一讓家長(zhǎng)更清楚我們幼兒園的教學(xué)特色。第二，也是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的，也就是新生人園，家長(zhǎng)需要在生理和心理上為我們的孩子做些什么。
我們幼兒園師資力量比較雄厚，大專學(xué)歷以上達(dá)到90%，師范畢業(yè)類老師達(dá)到。我們幼兒園有兩大教學(xué)特色：第一是我們的雙語(yǔ)教學(xué)，第二是蒙特梭利教學(xué)。
我們每個(gè)班都有專職的英文教師，英文老師在保證每天的英文教學(xué)外，在平日的生活游戲中，我們的英文老師會(huì)盡可能多的與孩子用英語(yǔ)交流，那么小的孩子學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)心里肯定也有擔(dān)心：他們能學(xué)會(huì)嗎？我希望家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)定位在單詞，句子等數(shù)量上，我們所創(chuàng)設(shè)的這個(gè)課程，只是希望我們的孩子在學(xué)得一些簡(jiǎn)單常用的英文單詞和句子基礎(chǔ)上感受英語(yǔ)給孩子帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們?cè)敢饨佑|英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種興趣，盡可能多地創(chuàng)設(shè)這樣一種情境，剛才我們jackie老師的課的主要句型是ilike…，我們看到小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，而且基本掌握了這個(gè)句型，首先我們老師抓住了一個(gè)幼兒樂(lè)于表達(dá)自己喜好這樣一個(gè)特點(diǎn)，小朋友愿意說(shuō)出自己喜歡什么，愿意與大家分享，而且今天老師出示的東西是他們熟悉并且喜歡的，再加上游戲的刺激，老師的引導(dǎo)，幼兒就很容易掌握這個(gè)句型了，而且這個(gè)句型在生活中運(yùn)用的頻率也很大，這在不斷地運(yùn)用中又起到了一個(gè)復(fù)習(xí)的作用，所以我們的英文活動(dòng)大多是結(jié)合我們的生活，抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的。
同時(shí)我們的中文活動(dòng)的取材也大多是來(lái)自幼兒的生活，剛才我們托班小朋友展示的就是一節(jié)健康活動(dòng)，老師為什么要選擇這樣一個(gè)課程呢？因?yàn)榇┬訉?duì)托班孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的，這一過(guò)程不僅鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還涉及到孩子的觀察能力，觀察兩個(gè)鞋子有什么不同，那我們鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)找朋友的游戲引導(dǎo)孩子穿鞋子的正確方法，兩個(gè)頭碰在一起是兩個(gè)好朋友，穿在腳上就會(huì)特別舒服，另外，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)一些穿錯(cuò)的小朋友沒(méi)有及時(shí)的更正，而是讓他走一下感受一下是不是很舒服，讓后觀察一下兩個(gè)鞋子有沒(méi)有做好朋友等手段讓孩子自己發(fā)現(xiàn)我穿錯(cuò)了，然后自己糾正，這樣孩子對(duì)穿鞋子這一個(gè)過(guò)程印象就深了，下一次自己穿鞋子他就知道該這么穿了。另外我們老師還根據(jù)各班主題內(nèi)容的需要，帶領(lǐng)孩子去菜市場(chǎng)模仿大人買菜，去參觀蛋糕房，了解蛋糕的制作過(guò)程，老師帶領(lǐng)孩子走上大馬路觀察紅綠燈的變化，汽車的種類等等有關(guān)科學(xué)，生活，語(yǔ)言等活動(dòng)。家長(zhǎng)一會(huì)在參觀各個(gè)班的時(shí)候也可以向我們的老師咨詢一下，特別是托班家長(zhǎng)，一會(huì)可以和我們的鄧?yán)蠋熃涣饕幌隆?/p>
蒙特梭利教學(xué)是我們蒙氏雙語(yǔ)班的特色，首先他是混齡教學(xué)，目的是培養(yǎng)幼兒之間的合作、互助精神。每天孩子都會(huì)有將進(jìn)一小時(shí)的蒙氏訓(xùn)練，通過(guò)幼兒對(duì)一些實(shí)物的觀察、摸索，從而找到規(guī)律，更甚者有的小朋友可以做延伸活動(dòng)，他想到了其他新的規(guī)律，這樣一種每天的訓(xùn)練工作，目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，邏輯性思維，幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力等，并且這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著重要的作用。這種教學(xué)方式注重的是老師“引”而“不是教”，老師在師范工作中是沒(méi)有聲音的，目的是為了讓孩子在這種無(wú)聲中學(xué)會(huì)用眼睛去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，在孩子的探索過(guò)程中遇到困難想辦法自己克服，你可以尋求老師幫助，但老師絕不是把方法直接就告訴你了，而是會(huì)用一些提示性的問(wèn)題和你一起思考動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的一種獨(dú)立思考的能力。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。希望今后我園的家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開的有意義，不流于形式，真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心，以后在孩子的教育上會(huì)更用心。
在人的一生中什么階段的教育最重要？0-6歲早期教育最重要，那么為什么這么說(shuō)呢？
中國(guó)有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽(tīng)過(guò)這句話嗎？幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話，希望我們家長(zhǎng)懂得這句話的含義，理論根據(jù)是什么？人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí)，腦重量就能發(fā)展到1250克，達(dá)到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過(guò)對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。
由此可見(jiàn)早期教育一但錯(cuò)過(guò)，您的孩子將沒(méi)有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說(shuō)教育孩子能等嗎？0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會(huì)教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí)，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小。
用專家的話說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么：
我們非常注重教師素質(zhì)的提高，在教師職責(zé)外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都要求有教具，課后寫反思，周一檢查。每周園長(zhǎng)對(duì)每班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開課，可別小看一節(jié)課，老師好于壞，一節(jié)課上能看出80-90%。
幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰(shuí)知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)。
為什么說(shuō)她們最辛苦，因?yàn)槊刻焖齻儚脑缟?：00開始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕妫@可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo)，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表?yè)P(yáng)，不好的馬上要批評(píng)，過(guò)個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動(dòng)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。
他們的責(zé)任重嗎？我不說(shuō)你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺(jué)，冷熱等等都的很小心是吧，您說(shuō)他們沒(méi)文化行嗎？沒(méi)專業(yè)知識(shí)和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊，請(qǐng)別說(shuō)幼兒教師誰(shuí)都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。
我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心，愛(ài)心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛(ài)和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來(lái)。我們園有一種文化，那就是愛(ài)，愛(ài)在我們每位老師心里，我首先把愛(ài)給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非?？鞓?lè)，老師在幼兒園里快樂(lè)和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛(ài)，多好啊?？蓯?ài)的姐妹們，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸幼兒園時(shí)那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說(shuō)聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛(ài)的人。
我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)，懂得愛(ài)”的孩子為目標(biāo)。采用最新的新時(shí)代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專家隊(duì)伍編成的，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在xx地區(qū)幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。
再加之我園的特色課程所有班級(jí)識(shí)字，小班美術(shù)，小小班中后期美術(shù)加入，中大班書法，各班英語(yǔ)，中大班由淺至深的進(jìn)行計(jì)算教育。大班拼音。課程內(nèi)容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在孩子感興趣，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)成就我園的培養(yǎng)目標(biāo)。
我們非常希望加強(qiáng)家園聯(lián)系這塊，通過(guò)有限的家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷、使用新型免費(fèi)的家園溝通軟件”貝聊”等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。
我園開展了一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)每月必須來(lái)園接送5次或以上，要按簽到進(jìn)行評(píng)比。希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩，一定完成任務(wù)。請(qǐng)不要輕視你的參與作用，你的那份心意會(huì)讓我們更加努力工作。請(qǐng)為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧。
轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了，忽地我們茫然—該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
我們高興地發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)觀念很先進(jìn)，由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?/p>
成功學(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼小銜接工作。
我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?，也取得了成功的?jīng)驗(yàn)。比如改變作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課，課下如廁休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了：從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，并且認(rèn)為小班不學(xué)東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說(shuō)，但就孩子的年齡來(lái)說(shuō)，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年，他們會(huì)走路才有幾天，孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂(lè)、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。
而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的，比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的，在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯，孩子的理解能力會(huì)大大提高，語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終，關(guān)于寫字，我們堅(jiān)決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。
其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫字也存在爭(zhēng)議。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解，在家里盡量不要安排過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，我園練習(xí)時(shí)間也就20分鐘左右而已。
關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主，對(duì)具體的事物感興趣，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開課。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇十九
你們好！
首先我代表本班的老師對(duì)在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在座的各位家長(zhǎng)有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們。今天請(qǐng)大家來(lái)，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃！
首先向大家介紹一下班級(jí)基本情況：
我們班現(xiàn)有孩子35名，其中男孩22名，女孩13名；經(jīng)過(guò)一年多的努力，已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調(diào)動(dòng)，先說(shuō)一下我自己吧！我姓劉，是本班的班主任，小朋友都叫我藍(lán)心老師。楊老師是咱們班新來(lái)的老師，本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔(dān)任。李老師主要負(fù)責(zé)孩子的保育工作。感謝你們家長(zhǎng)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我們工作的支持，謝謝！
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的甚至20以內(nèi)的加減，就表示這個(gè)孩子有多聰明。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習(xí)基本上在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力對(duì)他能否適應(yīng)集體生活，能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)孩子興趣，提高孩子能力和培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣為主，只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天的好，那就是好！
家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)該是我們的孩子是否開心，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長(zhǎng)最大的心愿。
同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，但也需要父母的管教。適當(dāng)?shù)墓芙绦袨橛欣诤⒆拥男愿衽囵B(yǎng)，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。
大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對(duì)孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師?！奔议L(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計(jì)劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監(jiān)督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的配合，現(xiàn)在也不怎么挑食了，慢慢的也能嘗試去吃了。在學(xué)習(xí)上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！
幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹立起來(lái)的好習(xí)慣，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè)，也有的家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊?，不去呼?yīng)幼兒園的生活節(jié)奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。
最后請(qǐng)大家注意幾個(gè)問(wèn)題：
１、咱們園有接送制度，如果請(qǐng)別人代接幼兒，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解！
２、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導(dǎo)、寬以待人、學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持！
３、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子準(zhǔn)時(shí)到園，如果您因?yàn)樘厥庠蜻t到入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正常活動(dòng)。
４、在家里讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！
５、如果您有事找老師聯(lián)系，打電話的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級(jí)座機(jī)為好！
借此機(jī)會(huì)我們?nèi)焕蠋熯€要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，上學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷中，有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出了一些希望，對(duì)于這些問(wèn)卷，我們也進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結(jié)束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)工作！
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二十
尊敬的家長(zhǎng)朋友，大家好。
首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問(wèn)好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái)，這說(shuō)明對(duì)我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的，反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量，并以這種力量匯報(bào)給信任他的人。
我認(rèn)為：
首先是對(duì)員工的尊重。因?yàn)橛變簣@是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會(huì)教師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛(ài)孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的.建立是加強(qiáng)集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)每一天。
一句話，只有教師快樂(lè)，孩子才能快樂(lè)！以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長(zhǎng)之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長(zhǎng)，如果老師們之間相互不信任，家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo)。
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ)，這要從生活說(shuō)起，因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì)吃，因?yàn)樵诩叶际前职?、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可?lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個(gè)“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為做人，做事打下基礎(chǔ)了。
幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個(gè)完整的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應(yīng)該是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢？就是知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識(shí)點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在畫畫，她畫了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過(guò)去問(wèn)他，小朋友你畫的什么呀？孩子指著畫說(shuō)：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要心靈的安護(hù)，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，又是表述活動(dòng)，更延伸到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫畫，要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說(shuō)畫得漂亮，而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀！半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)，可有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，她甚至?xí)f(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，畫個(gè)畫都是亂七八糟的。
有的家長(zhǎng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?？我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的，因?yàn)榱鶜q前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫強(qiáng)寫，強(qiáng)迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)的寫字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10—15分鐘，中班15—25分鐘，大班20—30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動(dòng)中進(jìn)行，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，探索，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)該遵守規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，雖然有的家長(zhǎng)對(duì)這些都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們一定要堅(jiān)持下去。
興趣是兒童學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培養(yǎng)一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會(huì)不舒服，一有機(jī)會(huì)，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對(duì)一個(gè)人的健康，終身發(fā)展是受益無(wú)窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè)，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂(lè)，孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就搖頭晃腦，做動(dòng)作，這也是一種興趣，這些孩子長(zhǎng)大后欣賞高雅音樂(lè)是沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國(guó)文化年開幕式的音樂(lè)會(huì)肯定是最高雅的，但我是聽(tīng)不懂的，相信會(huì)有很多人聽(tīng)不懂，這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。
小孩子們最愛(ài)玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來(lái)，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂(lè)此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè)趣，也能體驗(yàn)到自尊、自信有成功感，這些對(duì)孩子的一生發(fā)展都是有益的活動(dòng)，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)。
首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，第二條就講到習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個(gè)年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，互相謙讓等等。對(duì)終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？老者平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。
從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠(chéng)實(shí)、自我約束，善待他人，熱愛(ài)自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個(gè)民族，一個(gè)公民素質(zhì)，最簡(jiǎn)單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長(zhǎng)，是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們，特別讓我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài)，對(duì)幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會(huì)搞成教育的孤島，老師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長(zhǎng)幼兒應(yīng)該形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境吧！
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二十一
發(fā)言稿。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。
1、班級(jí)情況介紹;。
2、課程設(shè)置介紹;。
3、任課老師介紹;。
4、接送時(shí)間安排;。
5、學(xué)習(xí)必備用品(鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。
從多年的教育生涯得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素：1、學(xué)習(xí)有動(dòng)力，就是愛(ài)學(xué)習(xí);2、掌握學(xué)習(xí)方法，就是會(huì)學(xué)習(xí);3、勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)好的重要保障。
從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)會(huì)有很多的不適應(yīng)，學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識(shí)并不是最重要的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵。好習(xí)慣的培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成與家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò)：認(rèn)得好習(xí)慣就像是銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長(zhǎng)，作為老師，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，這將是他們一生最大的財(cái)富。
小學(xué)生要培養(yǎng)的好習(xí)慣有這些：
1、自己的事情自己做;。
2、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正;。
3、今日事，今日畢。專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
4、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
5、學(xué)會(huì)思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。
6、學(xué)會(huì)積累，小積累會(huì)有大收獲。
7、會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)表達(dá)。
8、學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)人際交往能力。
培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅(jiān)持不懈，才能起效，有些家長(zhǎng)們往往會(huì)出現(xiàn)這些情況：
1、不能嚴(yán)格監(jiān)督，只是停留在口頭上。
剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴(yán)格監(jiān)督。
2、雙重標(biāo)準(zhǔn)。
不要在孩子面前說(shuō)一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長(zhǎng)要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業(yè)，自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W(xué)的孩子價(jià)值觀還沒(méi)有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣，讓他們有樣學(xué)樣。
3、家長(zhǎng)代勞，幫孩子找理由。
孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學(xué)會(huì)爬起來(lái)。
4、恐嚇打擊孩子。
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，如:“上小學(xué)可不是幼兒園，老師可兇了!”“不聽(tīng)話就送你去上學(xué)!”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡(jiǎn)直是丟我的臉!”……這些話，不僅僅會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼，還會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話，對(duì)于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長(zhǎng)配合以下幾點(diǎn)：
1、校有校規(guī)，請(qǐng)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
2、請(qǐng)相信老師一定會(huì)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，也請(qǐng)相信你的孩子一定會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們不能隨意出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)。
3、請(qǐng)按時(shí)接送孩子，接送孩子都只能在大門口。衛(wèi)生值日生的家長(zhǎng)可以進(jìn)入教室接。
4、到校前請(qǐng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品。如小刀、釘子;并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品(玩具、零食，午點(diǎn)除外)。
5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
6、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
7、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請(qǐng)假。
8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長(zhǎng)，從教二十年，我始終堅(jiān)守一句話：用心、用愛(ài)、努力做到更好!帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生，感慨頗多，收獲也很多?，F(xiàn)在，因?yàn)楹⒆?，有緣與各位相識(shí)。你們的孩子進(jìn)入我的班級(jí)，學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起步，路還很長(zhǎng)。在未來(lái)的一年里，讓孩子們走好小學(xué)第一步，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧!謝謝大家!
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，首先要祝賀您，您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期，孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的，我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)，雖然孩子之間是有差別的，有些會(huì)稍微落后一些，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)?？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也充滿了成就感。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
在這三周里，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫作業(yè)，即使做的不好或者有錯(cuò)誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容?；蛘呦蚣议L(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時(shí)間限制，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處，這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，永遠(yuǎn)支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
案例2：父親的腳后跟。
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng)，走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。
有一次，天色向晚，路過(guò)一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去，或索性抱著我過(guò)去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過(guò)橋，抬頭一看，他已經(jīng)“失蹤”了。
突然，我涌起一陣恐懼：“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上，幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?；蝿?dòng)的布鞋。午夜時(shí)分，總算由遠(yuǎn)而近，傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信，當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時(shí)候便用手指明家的方向，然后問(wèn)我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后，叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟，回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向后，便要我?guī)罚诤箢^寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路，一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路，如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，畢竟他不會(huì)抱著或背著我走，使得我尚有一絲鎮(zhèn)定，能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能提供幫助，但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開放日，歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中，我們也許會(huì)有一些分歧，但是這沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng)，而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流，我想，我們一定能夠達(dá)到共識(shí)，因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想，那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
今天主要是向大家介紹一下小班幼兒這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題。
本班現(xiàn)有幼兒35名，男孩xx名，女孩xx名，其中有三名是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，這學(xué)期仍有我、曹老師來(lái)帶班。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為和生活習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力和動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，逐步適應(yīng)了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，自己的事情能自己做。有些孩子還學(xué)會(huì)整理衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面的整潔，餐后能收拾自己的餐盤。早上來(lái)園能主動(dòng)問(wèn)老師好、老師早，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)然也有需要提高的方面。如挑食的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，雖然比剛?cè)雸@時(shí)有進(jìn)步，但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動(dòng)手能力差，依賴性強(qiáng)（使用剪刀和鉛筆），幼兒間的能力差距比較大，希望在這個(gè)學(xué)期，能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。
我們老師是七點(diǎn)半上班，九點(diǎn)喝牛奶，請(qǐng)您在這之間送孩子來(lái)園，盡量不要遲到，養(yǎng)成孩子按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣，這就需要家長(zhǎng)的積極配合，九點(diǎn)后就開始孩子在園的一天的學(xué)習(xí)和生活了。具體的安排我們打印了一個(gè)表格，貼在我們教室門口的聯(lián)系欄里，大家可以看一下。下午4：15開始接孩子，請(qǐng)您按時(shí)來(lái)接孩子，盡量不要早接或晚來(lái)，接孩子時(shí)您有了充分的時(shí)間，可以看看周計(jì)劃，了解孩子這周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現(xiàn)，看看有哪些需要你們配合的事情，也可以和老師談?wù)労⒆釉诩业那闆r，使老師可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間和我們交流，我們也樂(lè)意與您交流。
這學(xué)期我們還是以華師大的教材為主，其中蒙氏數(shù)學(xué)需要你們的配合，每周完成四頁(yè)，完成后第二天放回袋子，以便我們及時(shí)修改還有我們的啟蒙閱讀，每周一課，每周五發(fā)書本，以便幼兒在家家長(zhǎng)可以幫忙復(fù)習(xí)，每周一帶回。我們第xx周家長(zhǎng)開放日。第xx周唱歌比賽，第xx周春游，第xx周慶六一。
1、在家復(fù)習(xí)顏色、和數(shù)字1—20的順數(shù)，5—1的倒數(shù)。
2、指導(dǎo)幼兒拿筆的姿勢(shì)。
我們?cè)敢馀c各位家長(zhǎng)攜手，一起把孩子教育好，也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。工作中有什么沒(méi)有做到。想到、注意到、疏忽的問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，多一份真誠(chéng)，為孩子搭一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
最后祝大家工作順利，再次感謝您的光臨。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二十三
尊敬的的各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，大家都是新學(xué)期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加本次會(huì)議。我覺(jué)得在一個(gè)有愛(ài)的，充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)意義重大。首先，咱們從看問(wèn)題的`角度說(shuō)起，咱們看任何問(wèn)題角度說(shuō)起，看事情時(shí)，我們要學(xué)著走進(jìn)去也能走出來(lái)。不能只做當(dāng)局者，也要學(xué)做旁觀者。咱們的共同努力是為了更好的愛(ài)孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學(xué)校里面的事情，老師會(huì)不斷思考，認(rèn)真考慮，把最好的愛(ài)和正能量帶給孩子們。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)們?nèi)ε浜希?/p>
咱們會(huì)議內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
1、新學(xué)期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼如果有變動(dòng)的可以及時(shí)聯(lián)系我。便于老師將寶寶在園的信息及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)。
2、我們班幼兒已經(jīng)是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛(wèi)生，自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓(xùn)練自我的潛力。
3、俗話說(shuō)：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛(ài)心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛(ài)心的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成，培養(yǎng)愛(ài)心。另外，請(qǐng)小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛(ài)自己的家人。
4、還有，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)?？赡芪覀冇變哼€會(huì)遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，也可能會(huì)打架。假如，兩個(gè)小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時(shí)，可能有意外，如果超過(guò)兩次后，我們大家就該冷靜，仔細(xì)審視每件事情，學(xué)會(huì)用智慧換位思考事情。所以，面對(duì)錯(cuò)誤的事情，不僅僅只認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也要學(xué)著改正錯(cuò)誤。
5、盡量給幼兒制造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)。
謝謝大家聆聽(tīng)我的會(huì)議內(nèi)容。希望在新學(xué)期里，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，大家一起努力。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒篇二十四
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
我是鄧?yán)蠋?，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);。
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;。
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;。
5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;。
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。
幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。
我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的。
我認(rèn)為有4種原因造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。
這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;。
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;本站。
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;。
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;。
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;。
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;。
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)。
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。
在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。
幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!
希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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