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銀行業(yè)務實踐實驗報告篇一
假結束之后，我就要是大四的學生了。在大學的最后一個暑假，我想?yún)⒓拥缴鐣嵺`中來，畢竟這是最后一次機會了，我不能夠錯過，我應該在最后的暑假進行一次很好的鍛煉，讓自己在最后的大學一年得到更好的能力。今年暑假，我就在這種思想下，度過了我的暑假，我也參加了兩個月的社會實踐。
時間飛逝，還有一年就要告別大學生活了，即將踏入社會。我們知道隨著中國在國際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國加入世界貿(mào)易組織和全球化進一步發(fā)展的新形勢下，對于我們國貿(mào)專業(yè)的學生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聡H貿(mào)易方面業(yè)務的我們來說，去外貿(mào)公司實習對我們來說非常重要。這次學校給了我們一個很好的實習鍛煉機會，就是讓我們在暑假期間去外貿(mào)公司進行實習。
短短的實習期已經(jīng)結束，靜下心來回想這次實習真是感受頗深。我們知道實習是大學教育中一個極為重要的實踐性環(huán)節(jié)，通過實習，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關的一些實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。
回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習，主要是跟有外貿(mào)公司有工作經(jīng)驗的師傅們學習，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對于實際的外貿(mào)工作有了一個感性的認識，針對不懂的問題我會及時在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學的知識，與當天了解到、所學到的結合在一起，使我對外貿(mào)這個專業(yè)有了更加理性的認識和更深刻的體會。
通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，大學文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動學習能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時的重要籌碼。首先是學習成績，用人單位認為成績的好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱，所以，學習成績是他們非?？粗氐囊稽c。因此，我們首先要學好自己的專業(yè)知識。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐能力。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力。經(jīng)過這段時間的實習，我主要有以下感想：
一、要確立明確的目標，并端正自己的態(tài)度。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
二、要有堅持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
三、要勤勞，任勞任怨。我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。這樣公司的同事才會更快地接受你，領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些相對比較重要的工作。
四、要虛心學習，不恥下問。在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
通過本次的實習，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學習中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。之前，每次填單總是填不完整，而且會出現(xiàn)很多的小錯誤，經(jīng)過這次的訓練，我已經(jīng)可以比較正確的填制一些必要的單據(jù)。雖然我們還未真正參與到業(yè)務中，只是做一些簡單的工作，如填單，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的業(yè)務中去。通過這次的實習，我們可以熟練掌握實物的基本流程，同時讓我懂得只有通過刻苦的學習，加強對業(yè)務知識的熟練掌握程度，在現(xiàn)實的工作中才會得心應手，應對自如。
這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時，經(jīng)過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?？偟膩碚f，作為一個快要畢業(yè)的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
實踐中我鍛煉了自己的能力。這次實踐使我人生中的一次寶貴的財富，我相信我會在今后的人生中，非常好的認識到這一現(xiàn)實，我能夠做的更好，這是我一直以來不斷努力的成果。兩個月的實踐并不長，不過我已經(jīng)鍛煉了自己的能力了，我相信自己能夠做的更好，我堅信自己的未來一定更加的美好！
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇二
前言古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的暑期工就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個暑假，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。暑期工雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，認識自己在社會中的不足和差距，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會突顯出來。
一、實踐目的。
讓自己面對社會上形形色色的人，培養(yǎng)自己的人際交往的能力，增加自己的社會閱歷，為在以后的學習工作中，需要更多知識和經(jīng)驗奠定基礎，使自己學有根據(jù)，學有興趣，學以致用。
二、實踐時間。
20xx年年7月9日20xx年年8月23日歷時一個半月。
三、實踐地點。
xxxxx酒店。
四、實踐經(jīng)過。
考試一結束，就只身一人來到了xx。因為之前在那里上過大專，所以很快就在那里找到了一份包吃住的工作。雖然找工作期間很快，但其中的艱辛也只有自己體會。面對熙熙攘攘的路人，頓時會有一種不知未來在何方的迷茫感覺。也使自己明白了，在一個陌生的環(huán)境里要求得生存，必須先調(diào)整好自己的心態(tài)，然后確定目標，隨著目標而奮斗。
我找到的是一份酒店收銀員的工作，雖然自己沒有這方面的經(jīng)驗，但我有這方面的興趣，想多嘗試一下不同的職業(yè)。之前有做過傳菜員、服務員、銷售顧問、工廠工人，每一份都那么讓我刻苦銘心，這一次也不例外。
當時還有三個女生一同和我面試上了，我們一同去了總部培訓專業(yè)技能。作為收銀，最重要的就是要收對錢，管好錢！聽似好簡單，但其中的細節(jié)卻復雜而又繁瑣。但是我是一個不服輸?shù)娜?，只要我確定了目標，就是再艱難，也會努力克服。在這個隊伍中，我是最大的一個，但我依然虛心請教我們的培訓小老師，我也從不擺出自己不得了的態(tài)度，即使她們的學歷沒我高，但我深知在這里，我不如她們，她們有的是經(jīng)驗。步入社會了，你就會明白，尤其在工作中，學歷并不代表什么，老板看中的永遠是你的工作業(yè)績。終于，我不負所望，第一個學會了所有流程，也實際操作了幾次。雖然有一次十塊錢的賠償經(jīng)歷，但也讓我提高了警惕，再后來的實際工作中，凡是過賬我都要再三核查，凡是我經(jīng)手交接我也是萬無一失才下班。正是我這種認真的態(tài)度，得到了經(jīng)理的放心。
我們的工作看似輕松，但我們都是三班倒，分早、中、晚班，每班都是12個小時，而且要面帶笑容，時時站立。這相對于經(jīng)常地倒班來說都還好，還能應付自如，但是這種的倒班讓本來就腸胃不好的我身體一下子就吃不消了，雖然經(jīng)常腹瀉，雖然經(jīng)常頭痛，但我依然堅持了下來。因為我知道，半途而廢就意味著失敗，意味著我之前的都做了無用功。其實我很在意我的工資，我也想通過暑期的工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔。我知道明年即將畢業(yè)，我的開銷會更大，所以也想給自己掙錢買套好點的套裝，讓自己在面試中能脫穎而出。所以我選擇堅持。
除了我自己的工作認真保質(zhì)完成之外，我還主動幫助同事，這也使我的人際關系一下打開。我是個性格外向的女孩，雖然我在那群同事中，我是“老年人”，但就是因為自己的性格，外加天天掛在臉上的笑容使我和他們相處融洽，覺得自己也年輕了幾歲，成了90后。不僅是他們，我和我們的廚師大叔們關系也很融洽，之前我們收銀很少和后面的工作人員有溝通，但我卻成了例外。由于這里的油水多，飯菜香，不像學校，自然吃起來就多，因而飯量大增，成了另類。而這里的老員工已習以為常，不覺得怎么樣，而我則經(jīng)常的夸他們的飯菜做得好吃，他們都覺得很開心。和他們的溝通多了，自然我們的關系也很好了。就連我快走的時候，他們都很不舍，常常說一些好話挽留我，說我前途無量，卻不知我還沒畢業(yè)。唉人生總有一別，我也要馬上步入校園繼續(xù)我的學業(yè)。要知道，只有學有所成，才能真正頂住社會的不斷沖擊。
五、總結。
在這段暑期工期間，使我明白，雖然工作時有不順，但良好的心態(tài)最重要，而且與你的同事相處如何也會影響你的工作。心情開心了，自然精神就好，精神好了，工作才不會時常出錯，事倍功半了。有的時候真的慶幸自己有這樣外向的性格，與人溝通變得輕松了。但是我也發(fā)現(xiàn)，我的性格在工作中也有一些不好的因素，比如我比較好爭強，其實作為服務行業(yè)，好強的性格不太好，尤其在客人與你爭執(zhí)的情況。雖然你有可能有委屈，但作為服務者，顧客就是上帝，他們再有不對，我們?yōu)榱四芡炝艨驮矗仓荒芸酥谱约?，這是服務宗旨，也是每個老板愿意看到的。身為打工者，就是要時時為老板著想，為企業(yè)著想，這是生存之道。
同時我也發(fā)現(xiàn)即使你在學校成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，知識多么豐富，但一旦你步入社會，什么都得重新開始，什么都得重新學習。社會是一個真正的大學校，你只有經(jīng)常不斷的學習，才能立于不敗之地！
還有，我覺得也很重要的就是一個字，就是忍。凡是有委屈，都要往肚子里吞，不可隨意張揚，否則，有可能傷害到自己。在社會中，沒有絕對的公平可言，只有自己擺平心態(tài)。這是我這次實踐的體會！希望能與大家分享。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇三
為了讓新生們更全面地了解化工系的各個專業(yè)，領略化工系的無窮魅力，化工團學聯(lián)舉辦了“走進化工系實驗室”活動。前沿的精密儀器，一流的化工技術，以及權威的專家大師，為學子們奉上了一道化工饕餮盛宴。
4月19日下午一點，校車早已在站頭等候。二十余名同學在團學聯(lián)工作人員的帶領下，從紫金港出發(fā)，駛向老和山腳下的玉泉。一下車，古色古香的氣息迎面襲來，與紫金港相比，玉泉如同一位知識淵博的長者，多了質(zhì)樸沉穩(wěn)的閑適。
還沒來得及回味這份閑適，同學們便直奔實驗室而去。最先參觀的是制藥實驗室。古語有云：“用藥如用兵。兵以除暴，藥以攻疾?！蓖車膬x器，仿佛能看到當年的`學長學姐們徹夜奮戰(zhàn)的汗水以及試驗成功的狂喜。老師一一介紹著，同學們也慢慢踱著，感受從這里一步步走出的輝煌。
隨后，步入了過控實驗室。負責講解的老師對于這些儀器如數(shù)家珍，講解的同事還與大家分享這些儀器、這個實驗室里的故事。
接著，大家又參觀了生物實驗室。最先吸引住同學眼球的便是超低溫冰柜，病毒、細菌、紅細胞、生物制品等等都可以將之保存在里面。隨后培養(yǎng)箱、無菌室等更讓同學們興趣盎然。
馬不停蹄地，同學們又進入了化學工程與工藝實驗室。作為浙大最老牌的專業(yè)之一，這里充滿著傳奇。各種分析儀器新舊參差，表面淡淡的舊痕仿佛訴說著當年的輝煌。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于創(chuàng)新的要求也越來越高。而創(chuàng)新并不是說空話，而是需要通過實踐來完成的。因此，我有幸參加了創(chuàng)新實踐實驗，并在實踐中獲得了不少的收獲。本文將就我的實踐經(jīng)驗，闡述我的創(chuàng)新實踐實驗報告心得體會。
第二段：實踐內(nèi)容。
我的實踐主要是以小組為單位，在一個半月左右的時間里，完成了一場創(chuàng)新實踐項目。我們的項目是一款基于AI技術的智能演講輔助工具，旨在為演講者提供更好的演講支持。在實踐中，我們小組先進行了調(diào)研和分析，初步確定了產(chǎn)品的需求和功能。然后，我們進行了設計和開發(fā)，最終測試和上線，全程跟蹤。
第三段：收獲。
在實踐中，我主要收獲了以下幾點：
1.更深入的了解了創(chuàng)新過程。通過實踐，我深刻體會到創(chuàng)新并非一蹴而就，而是需要不斷的思考、實驗和調(diào)整，最終才能得到較理想的結果。
2.增強了自主創(chuàng)新的能力。實踐是為自己而來的，我們在沒有老師指導和觀察的情況下，需要更好地解決問題和找到方案，這提高了我們的自主創(chuàng)新能力。
3.學習了團隊協(xié)作的重要性。在實踐中，我們必須合理分工和協(xié)作，互相信任，在不斷實踐的過程中互相幫助和提高。這樣,我們才能實現(xiàn)最終目標。
第四段：挑戰(zhàn)。
不同于課堂學習，實踐是需要不斷攻克難關的。在實踐中，我也遇到了不少的挑戰(zhàn)。比如，在開發(fā)過程中，我們小組需要了解各種技術，并進行不斷嘗試和優(yōu)化，才能最終完成產(chǎn)品開發(fā)。在上線過程中，我們需要發(fā)現(xiàn)并解決各種可能出現(xiàn)的問題，保證我們的產(chǎn)品符合使用者的需求。這些挑戰(zhàn)雖然困難重重，但通過實踐后，我們感到收益頗豐。
第五段：結語。
在實踐過程中，我真切地感受到，只有行動和實踐才能帶來成長和進步。通過這次創(chuàng)新實踐實驗報告，我更深刻地認識到創(chuàng)新對于人的意義，并更加相信只要付出努力，創(chuàng)新的成功距離我們其實不遠。同時，也希望我的實踐經(jīng)驗和體會，能夠幫助到有需要的人，并激發(fā)更多的人熱愛創(chuàng)新，投身實踐。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇五
班 級
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暑期社會實踐報告
一、 社會實踐目的
通過社會實踐，更多的接觸社會，能夠更好的理解運用專業(yè)基礎知識及對專業(yè)課，大學學習生涯及職業(yè)生涯有更深刻的理解。培養(yǎng)實際工作能力，增強步入社會、找工作時的優(yōu)勢。
二、實踐單位及崗位介紹
陜西琪毫貿(mào)易有限公司主要出口各類鮮果以及農(nóng)副產(chǎn)品，包括新鮮蘋果，酥梨，獼猴桃，大蒜等，，同時代理其他同類有需要的公司的商品。產(chǎn)品主要銷往中東，東南亞，印度，俄羅斯，非洲等國家。陜西琪毫貿(mào)易有限公司西安辦事處，位于西安市雁塔區(qū)，公司平時主要工作就是:公司人員去果園檢驗水果(驗果)，向果業(yè)局上報商檢，帶領果業(yè)局工作人員驗果，制單，批柜，發(fā)貨等。
三．實踐內(nèi)容及過程
我主要的工作任務就是留心查看各個有業(yè)務來往的公司，如：各種水果的生產(chǎn)加工公司、購買水果公司等。查看果業(yè)局、商檢局等上級領導部門聯(lián)系人員發(fā)來得各種信息，將有用的信息，緊急的信息整理出來，交給帶我熟悉業(yè)務的工作人員。等我熟悉了這一項工作后，就開始幫忙回復一些各個業(yè)務往來公司的郵件，有時幫其他工作人員送一些資料，復印文件等。
四、實驗總結及體會
在2015/7/20～2015/8/20期間我經(jīng)過別人介紹在陜西琪毫貿(mào)易有限公司進行了為期1月的暑期社會實踐活動。
雖然實踐時間不長，但是我學到了不少的東西，一些平時學習生活不太注意的問題也得到了重視，現(xiàn)在我正在努力將這些自身不良的習慣改正，以求得到進步。
作后，就開始幫忙回復一些各個往來公司的郵件，有時幫其他工作人員送一些資料，復印文件等。
雖然我干的工作比較簡單，沒有什么難度，但是要想干好，也是相當不容易;因為有些信息比較緊急，我開始以為下班之后就不用在管這些事情。結果有一次對方公司發(fā)來購貨郵件，我沒有及時接受以及回復，到第二天早上上班時才接收，報告主管人員 ，公司知曉后派人及時處理，才不至于造成不可挽回的損失。
雖然領導沒有批評我，但是事后帶領我的大姐卻被領導叫進辦公室談話，大姐在下班后，對我說:幸虧沒有造成什么損失，不然后果就不是這么簡單了。雖然工作簡單，但是也應該多上心，認真對待;盡管我是公司編外人員，只干一個月，但是在公司工作的每一天，都應該以公司的利益最大化為目標，最忌諱的就是給公司造成經(jīng)濟損失。不管你之前再怎么兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，只要你給公司造成了損失，那么你之前所做的一切就都是白費的。老板只看你的成績，不管你的結果。只要你一步做錯，你之前的成績也就會被否定。老板從來都不是慈善家，不會像父母，朋友一樣包容你的錯誤，只要你給公司帶來損失，等著你的肯定是失業(yè)。中國什么都缺，但唯獨不缺人，中國的大學每年都在擴招，大學生越來越多，畢業(yè)的大學生也越來越多，由于各種因由，在畢業(yè)當年沒有就業(yè)，或者簽約后不能適應，或者對公司不滿意，對自己的職業(yè)生涯有重新規(guī)劃的最終違約辭職的也很多，相映的使中國的失業(yè)率常常居高不下。將來的大學生肩上的擔子心里的壓力會越來越重， 越來越大。你應該趁現(xiàn)在在學校時間多，多學些東西，把自己的性子磨一磨，改一改對什么都吊兒郎當，滿不在乎的習性，不然以后因為這些肯定要吃大虧。
一直選擇性的忽略了。這一次這么明確的被不是那么熟悉的人指出來，使我不得不重視。有些毛病雖然難改，但是我也應該努力的試著改過來。
我的專業(yè)是商務策劃與管理，應該經(jīng)常接觸社會、商業(yè)流程等。雖然這是一家不大的公司，但是業(yè)務一樣不簡單。與其他公司工作人員的接洽，都需要極大的耐心與智慧。你的專業(yè)告訴你應該這樣做，就不會出錯，但是事實上，你那樣做就有可能遭到批評，還是要理論與實踐相結合。
以前我長覺得暑期實踐活動沒有什么用，不過，經(jīng)過這一次，讓我覺得有句話說的特別有道理，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本來看著簡單的事，真的去做，卻不是那么容易，需要你付出的很多，也可以才從中發(fā)現(xiàn)很多你自己平時發(fā)現(xiàn)不了的問題。無論做什么，都應該認真對待。
同時令我深有感觸的就是，也許別人在某一方面不如你，但是只要你細心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)，在每個人身上你都會學到一些東西，讓你進步。關鍵在于你有沒有想要試著去發(fā)現(xiàn)，去改變，去進步。
一、問題的來源
始建于2000年的牛心套保試驗區(qū)位于吉林省大安市牛心套保葦場，是中國科學院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所大安堿地生態(tài)實驗站下設的，它是蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式綜合試驗示范區(qū)。我們通過訪談了解到10多年前這里還是連片的無植被生長的鹽堿斑地，從2002年開始，中國科學院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖，2015年首次把河蟹引進內(nèi)陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到2015年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有5萬畝。但是由于由于水質(zhì)惡劣，適宜鹽堿地養(yǎng)殖的品種不多，或者有的品種雖然可以養(yǎng)殖，但產(chǎn)量低、經(jīng)濟效益差，很難被農(nóng)民接受，因此難于推廣應用。
實踐是檢驗真理的唯一標準，科學技術要很好的應用于實踐中，才能獲得更好的價值?？蒲谐晒麑r(nóng)業(yè)發(fā)展的作用不可小視，如何讓好的科研成果在農(nóng)業(yè)中得到推廣亟待解決。
我們在科研站與科研工作者一起生活，在對科研工作者進行訪談的同時，也悉心觀察他們的日常工作，體驗生活，積累研究資料，通過一些有用的、可靠的資料來說明問題。
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二、研究方式
在實驗站與與科研人員同吃同住一段時間，體驗科研人員每天的工作過程，感受科研精神，深入走訪當?shù)剞r(nóng)戶與農(nóng)發(fā)辦等政府機構，了解科研人員的科研成果對拉動當?shù)亟?jīng)濟、增加當?shù)厝藗兪杖氲拇龠M作用，參觀中國科學院東北地理與生態(tài)研究所，與科研人員交流，了解研究所的主要研究方向，感受科研對社會經(jīng)濟發(fā)展的具體促進作用。我們與十幾位身份、地位相異的科研人員進行訪談，訪談的問題涉及范圍很廣，包括科研人員的研究方向、科研成果的應用領域、科研與實踐結合的程度、對科研的前景預測、科研給科研工作者自身帶來的改變等等。
我們通過大量的訪談，從紛繁復雜的資料中提取有用信息，進行綜合，從而尋找問題和解決辦法。旨在通過此次調(diào)查找到科研成果有效推廣的些許辦法，以及親身體驗科研精神。
三、調(diào)查實施過程
（一）我們先在lza進行活動，主要是為組織團隊成員查閱相關資料，了解科研對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，著重了解科技興農(nóng)以及我國淡水養(yǎng)殖對推動農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展的重要作用的相關背景性知識；由團隊負責人介紹中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的大概情況以及大安實驗站的情況。
（二）我們團隊前往吉林省大安市地理所實驗站，與實驗站科研人員共同生活一段時間，了解他們的工作和生活；之后走訪當?shù)剞r(nóng)戶與農(nóng)發(fā)辦等政府機構，了解科研成果對增產(chǎn)增收的作用；同時走訪大安、白城等吉林西部半干旱地區(qū)，結合當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設的經(jīng)驗和教訓，為甘肅改善生態(tài)環(huán)境提出合理化建議；返回長春后參觀中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所，與科研人員交流。
之前實驗站感想部分相融合；在參觀完東北地理所后外地隊員回家開始假期生活。
四、科研成果的推廣調(diào)查
（一）科研成果的形成
位于吉林省大安市牛心套保葦場，10多年前還是干涸的退化蘆葦沼澤，連片的無植被生長的鹽堿斑地，每當大風刮起，堿面漫天飛揚。那時，這里曾是一片無人問津的荒蕪鹽堿地。從2002年開始，中國科學院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖，2015年首次把河蟹引進內(nèi)陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到2015年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有5萬畝?？粗鴪F隊辛苦打造的這片已經(jīng)恢復其原有生態(tài)的濕地，當年團隊的學術帶頭人、現(xiàn)已為中國工程院院士的劉興土研究員甚是欣慰。不過，在調(diào)查采訪中，我們也不難發(fā)現(xiàn)這位老先生在感到欣慰的同時，也不免有些遺憾。原來，老先生一直想把牛心套保打造成東北松嫩平原蘇打鹽堿蘆葦沼澤濕地生態(tài)恢復與合理利用的示范點，但未能如愿?？蒲腥藛T結合當?shù)貙嶋H發(fā)展出蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式，該模式對當?shù)剞r(nóng)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展作用明顯，牛心套保的“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)模式，每畝水面的平均純利潤可達800元以上。以800元的利潤計算，上千萬畝的鹽堿地每年可新增利潤80億元以上。到2015年，職工累計承包葦田養(yǎng)魚3.5萬畝，鯉、銀鯽、鲇、烏鱧、鱖、鰱、鳙等商品魚總產(chǎn)量27.5萬千克，獲經(jīng)濟效益204.02萬元，人均增收5 397元。如此可觀的收益，加上對當?shù)匕l(fā)展的作用，該研究成果需要加大推廣。
（二）科研理論的推廣
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據(jù)劉院士介紹，一直以來，我國的水產(chǎn)品供給主要依靠淡水養(yǎng)殖和淺海海水養(yǎng)殖。然而，淡水資源利用過度、近海養(yǎng)殖業(yè)過度發(fā)展和漁業(yè)水域的嚴重污染，已使我國的水產(chǎn)品安全受到嚴重影響。早在2015年，湖北省就開始進行湖泊、水庫“三網(wǎng)”（網(wǎng)圍、網(wǎng)攔、網(wǎng)箱）養(yǎng)殖方式的退出工作。顯然，傳統(tǒng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖方式已受到很大的挑戰(zhàn)和危機，開發(fā)出新的生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)的養(yǎng)殖方式已是大勢所趨。上海海洋大學水產(chǎn)與生命學院教授趙金良曾告訴《中國科學報》記者，傳統(tǒng)水產(chǎn)養(yǎng)殖已走到盡頭，進一步開發(fā)的潛力已經(jīng)不大，迫切需要開發(fā)新出路、新領域。進而深海養(yǎng)殖和鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖被視為水產(chǎn)品供給的兩條重要出路。國約有鹽堿地14.9億畝、鹽堿水域近7億畝，天然咸水湖泊占全國內(nèi)陸湖泊總面積的55%左右。如果能有效開發(fā)這些資源就帶動5%的鹽堿地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖，這對當?shù)剞r(nóng)業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖的發(fā)展作用將很突出，并很好的實現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)民增收。這些對我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來積極作用。以劉興土研究員為學術帶頭人的科研工作者辛苦打拼、工作，恢復原有生態(tài)濕地，并取得了重要的成果?，F(xiàn)在牛心套保的“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)模式每年能增收80多億元以上，很好地實現(xiàn)了農(nóng)民的增產(chǎn)增收。我們在訪談過程中發(fā)現(xiàn)牛心套保葦場通過推廣葦田養(yǎng)魚技術，為職工找到一條就業(yè)路子，獲得了經(jīng)濟收入。通過收取葦田承包費，促進了企業(yè)發(fā)展。多年該科研成果收益頗豐，截至2015年，牛心套保葦場推廣應用葦田養(yǎng)蟹技術，累計6萬畝，生產(chǎn)成蟹17. 6萬千克，獲經(jīng)濟效益632.16萬元，人均純收入新增1.7萬元，對人均純收入的貢獻率為63%。2015年，20戶職工承包葦田養(yǎng)蟹2.2萬畝，成蟹總產(chǎn)量6.15萬千克，實現(xiàn)產(chǎn)值221.4萬元，扣除成本89.06萬元，獲利132.34萬元，戶均6.617萬元。
（三）科研理論進一步推廣的阻礙
民接受，因此難于推廣應用。所以尋找好的品種是水產(chǎn)養(yǎng)殖對于鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的有效發(fā)展影響很大，同時這也是一項艱難的工作。盡管如此，經(jīng)過多年的探索，該科研團隊還是尋找到好的品種，在牛心套保成功建立起幾萬畝核心示范區(qū)，給當?shù)剞r(nóng)民帶來了較高的收益。河蟹即是多年來難得的適宜品種之一。據(jù)該團隊的水產(chǎn)養(yǎng)殖專家楊富億研究員介紹，河蟹學名中華絨螯蟹，是淺海里繁殖、淡水中生長的水產(chǎn)動物，它適應能力強、適應范圍廣，且養(yǎng)殖周期較短，效益回收快，經(jīng)過適當?shù)沫h(huán)境適應性馴化，可較好地適應內(nèi)陸蘇打型鹽堿水環(huán)境。除此之外，還進行日本沼蝦、銀鯽、鯔魚、梭魚的馴化養(yǎng)殖。相比于鹽堿水質(zhì)調(diào)控與尋找合適品種所帶來的困難，該團隊的科研人員向我們調(diào)查組表示，資金不足是他們遇到的最大難題。每項科研成果的開發(fā)和推廣需要科研人員的不懈努力，但同時也需要持續(xù)不斷的'項目資金支持，一旦資金鏈出現(xiàn)斷裂，項目就會擱置，有時甚至廢棄掉。同時我們調(diào)查得知科研站的資金總是出現(xiàn)問題，據(jù)他們講，從一開始做試驗、示范，所需要的經(jīng)費僅靠中國科學院和東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所內(nèi)部的項目和資金支持“度日”。在這樣的條件下仍然進行科研，而且取得如此的成果，這也是我們被老一輩科研工作者艱苦奮斗、勇于吃苦的科研精神所深深折服?？蒲泄ぷ髟谒麄冄劾锊恢皇浅Ｈ搜劾锏囊豁椆ぷ?，更是他們的一項終身事業(yè)啊。但是話又說回來鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖存在著許多不可預見的環(huán)境因素，因而是一項高風險、高投入的工作，僅靠項目的部分資金支持遠遠不夠。我們在調(diào)查過程中也有感受，科研工作者確實不易?！敖?jīng)費有限，做的試點肯定不會很多。”該團隊表示，搞試驗示范時，他們會給養(yǎng)殖戶補貼一些資金，但大部分錢還是養(yǎng)殖戶自己投入?！昂芏鄷r候項目一停，試點也就結束了。”資金困難，但是科研必須要搞，為了解決這一難題，多年來，這個科研團隊一直在試圖申請行業(yè)專項課題的支持，但都沒有成功。在與科研人員同吃同住，一起生活的過程中，我們也會聽到上了年紀的科研工作者發(fā)出感慨，他們回想起當年的科研情景總是提到當年的條件艱苦，現(xiàn)在不同于當年了，讓我們感觸頗深。他們這種敬業(yè)吃苦，奉獻祖國的精神值得我們現(xiàn)在的大學生學習。
作者對科研工作的熱情和堅持。
（四）科研成果推廣道路
據(jù)報道，中國工程院院士雷霽霖曾指出：“未來鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)從苗種生產(chǎn)到養(yǎng)殖再到產(chǎn)品加工，都要建立一整套操作規(guī)范，走全工業(yè)化道路?！辈⑶宜J為，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖要想發(fā)展起來，必須將水產(chǎn)養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)種植結合起來，加強適合于不同類型的水產(chǎn)養(yǎng)殖模式研究?？蒲谐晒枰獞糜趯嵺`當中，我們知道鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖是屬于農(nóng)業(yè)領域，但是鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖基地生產(chǎn)出來的產(chǎn)品在滿足生產(chǎn)的需要的同時，還需要創(chuàng)造出財富。這就需要考慮市場的因素，市場需要什么的產(chǎn)品，我明年就生產(chǎn)什么產(chǎn)品，前提條件是該水產(chǎn)品能在鹽堿地水產(chǎn)區(qū)進行養(yǎng)殖。我們知道零散的漁業(yè)販賣波動性很大，有時候賣的好，有時候賣的一般，這對于依靠鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民來說經(jīng)濟保障程度太低，說不定什么時候魚賣不出去，家庭生活就會產(chǎn)生困難。這也會成為鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖不被農(nóng)民信賴。而走工業(yè)化、專業(yè)化道路，銷售領域由公司解決，產(chǎn)生大的訂單，大批量的產(chǎn)品銷售，這樣農(nóng)民只用專心養(yǎng)殖水產(chǎn)品，不用擔心銷路問題，他們的顧慮小了，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖就更受歡迎。與此同時，大批量的生產(chǎn)，可以使收益穩(wěn)定，經(jīng)濟生活水平得到提高。因此專業(yè)化、全工業(yè)化道路，對理論成果的推廣作用明顯。對此，中國科學院海洋研究所海洋生物技術中心研究員王雷也指出，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖是一個綜合開發(fā)利用問題，涉及品種、模式和保護等，需要統(tǒng)一規(guī)劃。而這些正是該科研團隊努力的方向。根據(jù)該團隊的介紹，“葦－魚－蝦－蟹”模式是鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的重要方式，它在保護濕地生態(tài)的基礎上，實現(xiàn)了濕地資源的可持續(xù)利用，實現(xiàn)了經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益相統(tǒng)一。另據(jù)報道，中國水產(chǎn)科學研究院在河北省滄州地區(qū)進行鹽堿地漁農(nóng)結合的綜合利用。它們采用“臺田”模式，即通過挖塘（或挖溝），使鹽堿滲出，同時修筑筑臺田，修筑的臺田在鹽堿下滲后能成為無鹽堿的良田，而在塘里（或溝里）可以養(yǎng)魚。然而，由于缺乏后期連續(xù)的支持和保障，這種“田－塘”模式始終未能建立起來，僅是初步搜集了一些基礎數(shù)據(jù)。同樣這些項目的進行需要國家經(jīng)費的支持，更需要團隊成員的努力工作。
五、項目總結
吉林省大安市牛心套保葦場的蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式是科研工作者的心血，他們在相當艱苦的條件下通過認真實驗、親身時間創(chuàng)立了該模式。這種生態(tài)模式為當?shù)丨h(huán)境改善起到了重要作用，原先被人廢棄的鹽堿地破換生態(tài)，在大風刮起是漫天堿面，影響人們身體健康，現(xiàn)在該地區(qū)恢復了原有生態(tài)濕地。而且原先一文不值的鹽堿地被他們開發(fā)當做水產(chǎn)養(yǎng)殖基地后，效益大增，人們的生活水平顯著提高，在原先的鹽堿地養(yǎng)殖魚蟹，給當?shù)氐纳鷳B(tài)和經(jīng)濟的發(fā)展起到了積極作用。我們團隊通過對該實驗區(qū)親身調(diào)查，感受到科研工作者充滿熱情、不怕吃苦的科研精神，而且訪談了研究成果的形成以及推廣，從中體會到科研成果帶來的成績，也了解到科研成果推廣過程中出現(xiàn)的困難和問題，其中包括水質(zhì)監(jiān)測、水產(chǎn)品品種尋找問題，不過最頭疼的問題就是資金不足問題，對科研成果的推廣帶來很大的不便。我們也得知了鹽堿地水產(chǎn)品養(yǎng)殖更好發(fā)展的道路。
我們深切感受到科研人員的困難和不易。我們認為對資金問題國家要審核后給與支持?！皣倚枰哟筮@方面的支持力度。”該團隊呼吁國家層面建設鹽堿地水土養(yǎng)殖示范基地和技術推廣機構，使鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的科學研究和技術推廣穩(wěn)步發(fā)展?！胞}堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖屬于應用技術領域，有很多實際的東西要做中試?！卑ㄔ搱F隊在內(nèi)的國內(nèi)許多專家都認為，要加快鹽堿水土資源演變的調(diào)查，摸清家底，定期更新數(shù)據(jù)，制定鹽堿水資源利用的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。
通過這次實踐活動，我們也為以后參與社會實踐提供一個經(jīng)驗和借鑒：我們需要加強團隊協(xié)作；進行很好地團隊分工；加強效率意識，比如我們在訪談交流活動方面花的時間略多；將強自身的學習，擁有很好的知識儲備。
六、結論
發(fā)展作用巨大，而推廣的過程還需國家大力支持，科研成果的出現(xiàn)很不容易，推廣更不易，完善科研的整個過程，加大對科研工作問題的關注度，對未來祖國的發(fā)展有積極作用。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇六
暑假期間，我有幸來到了中國銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。
我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.
1、我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟問題，已經(jīng)妨礙了開放的進程，到了積重難返的地步。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的'本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0.28%左右，遠低于發(fā)展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟，一切經(jīng)濟關系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
1、實行銀行帳戶與稅務機關聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權范圍內(nèi)報送稅務局，由稅務局作為納稅依據(jù)，稅務局有義務對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務局。
2、要促進支付手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉(zhuǎn)帳業(yè)務，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。
50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，如何在兩者之間權衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。
因此，減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響，關鍵要做好以下三點：
1、加強法律法規(guī)配套建設。如“保密法”、“個人財產(chǎn)保護法”。
2、加強職業(yè)道德教育。對銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀檢、審計等執(zhí)法部門內(nèi)部工作人員進行職業(yè)道德教育，嚴格執(zhí)法，嚴格保密。加大對執(zhí)法部門的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機構對個人金融財產(chǎn)查詢、凍結、劃扣的權力。
3、反對腐敗。一些地方基層機構亂收費、亂攤派、亂罰款比較嚴重，實行儲蓄存款實名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對基層干部要加強知法守法教育，嚴懲“三亂”，對濫用職權，侵犯存款人利益的要堅決追究其法律責任和經(jīng)濟責任。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇七
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間就在自我的工作崗位上過了三個月，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在這三個月中也學習到了許多的東西。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在20xx年9月16號開始進入xx市明迪有限公司進行實習。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自我所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時光里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學?？傄詾樽晕覍W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自我得潛力是遠遠沒有到達工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作潛力是書本實習范文上沒有辦法教授給我們的，務必要透過實際工作來積累與強化。會計學作為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的學習成果的的試金石。學校中所有學到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作潛力，這樣才真正做到了學有所用。
下方我從個人實習狀況及對會計工作的認識作以下總結:。
在為期三個多月的實習中，我從未出現(xiàn)過早退遲到或者曠工的現(xiàn)象，我與公司所有的員工都持續(xù)著良好的關系。在實習期間，我能嚴格要求自我，每一天做好姐姐給我安排的'各項工作，空閑的時候，我還會去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待自我的工作，毫不松懈。我在公司的財務部實習，我明白財務工作是嚴謹?shù)模欠趾敛徊畹?，是精益求精的，小失誤可釀成大錯，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學習完善自我的專業(yè)知識，熟悉并掌握財務軟件的應用，牢記會計職業(yè)道德的每一條規(guī)定，通過這三個多月的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時光并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經(jīng)歷會對我今后的學習和工學習發(fā)展觀心得體會作帶來十分用心的影響。
從起初看著姐姐做事，到此刻，我能夠獨當一面處理一些基本的業(yè)務，我覺得也是一個很大的進步。
每周一，我要整理好上周的基本狀況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計，打印完交給財務經(jīng)理，周二的時候，我要持著上汽財務的手持器掃描合格證，確保公司的實際庫存。
這是一周當中務必務必該做的事，而且是每周都做的。
每一天早上，要完成前一天的現(xiàn)金賬的登記，登日記賬前，要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。
開票的時候，要仔細核對車輛識別號、合格證、車價等。月末的時候，要開始計算工資，我們工資是月底開始計算，因為主要思考到銷售部的工資提成。
每一天每月都要進行對賬，月末還要進行結賬。
在實際工作中，我加深了對紅字更正法的實際體會，以前在學校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就能夠了，但在實際工作當中，要用紅筆劃掉，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢。
其次在公司2周年慶和團購活動的時候，我也幫了不少忙!
這段時光的實習，除了我對會計行業(yè)的基本工作有了必須的了解，并且能進行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自我其他方面的收獲也是很大的，作為一名一向生活在單純的大學校園的我，這段時光的實習無疑成為我踏入社會的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。實習是每一個大學生務必擁有的一段經(jīng)歷，它讓我們在時光中了解社會、在實踐中鞏固知識，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，為我們以后進一步走向社會打下了基本。首先，我覺得在學校和公司的很大一個不一樣點就是進入社會以后務必要有很強的職責心，在工作崗位上，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務負責，如果不留意出現(xiàn)了錯誤，也務必及時地糾止，可不要為自我的錯找借口。
其次，我覺得工作后每個人都務必要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，其所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點我從實習單位同事那里神佑體會。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不是顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務潛力和交際潛力。
因此，我覺得，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備基本務實潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。
幾個月的實習，我發(fā)現(xiàn)自我還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，在未來的日子里，我將努力做到以下幾點：
1、更要扎實專業(yè)知識，不懂就問。
2、學好一門外語，平時注重學習。
3、依然持續(xù)良好的工作態(tài)度，而且要有好的表現(xiàn)力。踏踏實實做人，老老實實做事。要學會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自我。
4、團結合作，善于溝通，要團結同事，不該說的不說，不該做的不做?？傊?，用知識武裝自我，學會做人，學會做事。
我很感謝實習單位讓我學到了一些在學校所學不到的東西，讓我學會了與人相處，學會了應對困難，學會了獨立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持;也感謝姐姐對我這段時光的幫忙與指導。梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇八
總的來說，我在過去一年中的工作仍是不錯的，除了很好的完成了本人的工作外，還輔助同事完成一些力不勝任的事情，也因而屢次受到領導的贊賞，在年初獎金的發(fā)放中也是所有人員中最多的。我工作的清楚白白，清清白白，沒有做任何不利于工作的事件，也不做錯過任何賬目。
一年來，本人分管、協(xié)管的股室較多，工作范疇廣、任務重、義務大，因為本人準確懂得上級的工作安排，動搖執(zhí)行黨和國度的金融方針政策，嚴厲履行支行的規(guī)章軌制，較好地實行了作為行政職務和作為專業(yè)技巧職務的職責，施展了領導治理和組織和諧才能，充足調(diào)動寬大員工的工作踴躍性，較好地完成了分管和協(xié)管股室全年的工作任務。
一、在廉的方面。
1、按規(guī)定執(zhí)行個人重大事項講演制度、個人收入申報制度。
2、嚴格執(zhí)行和保護黨的“四大紀律八項請求”，自覺遵照《廉明從政準則》，自覺做到遵守黨的.紀律不搖動，執(zhí)行黨的紀律不走樣。加強接收監(jiān)視的意識，自動接受黨組織、黨員和大眾的監(jiān)督。一年來，本人嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和干部工作紀律。自發(fā)做到同黨中央堅持高度一致，不兩面三刀、自行其是;遵守民主集中制;依法行使權利，不濫用職權、玩忽職守;廉潔奉公;管好配偶、子女和身邊工作職員，不容許他們應用本人的影響謀取私利;公平正直用人，不任人唯賢、結黨營私;艱難斗爭，不奢靡揮霍、貪圖享受;求實為民，不平心而論、與民爭利。
4、在干部提拔任用工作中，當真貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《行員管理暫行措施》的有關劃定，保持公然、同等、競爭、擇優(yōu)的準則，推進支行用人機制的改造，并逐漸走向法治化的軌道。
5、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。本人言傳身教，嚴格要求，堅持以制度用人，以制度管人，并領導、教導員工自覺執(zhí)行支行各項規(guī)章制度，建立愛行如家、愛崗敬業(yè)的良好風氣。
二、在績的方面。
自己工作思路清楚，打算性、前瞻性、前導性強;開辟進取，常常提出公道化倡議并獲采用，實現(xiàn)較重的本職工作義務跟領導交辦的其余工作;講求工作方式，效力較高;能按時或提前完成引導交辦的工作，工作成就比擬凸起，后果良好。
三、在外匯管理方面。
20xx年上半年，本人在調(diào)查研討的基本上，分析了我縣外貿(mào)公司增添較多，領用出口收匯核銷單大幅度增加，出口額大，收匯額小，核銷率較低，存在必定風險隱患的問題，在支局局務會上提出了加強核銷單管理，從源頭上防備出口收匯核銷危險的看法，取得局務會的采納。
隨即，本人制定了《關于對外貿(mào)進出口企業(yè)出口收匯核銷單管理的有關規(guī)定》，采用差別看待、分類管理、有保有壓的辦法，加強核銷單管理。并組織發(fā)展對局部外貿(mào)企業(yè)外匯需要情形的問卷調(diào)查，制訂了《對于進一步支撐xx外貿(mào)出口的領導意見》，對轄區(qū)外匯指定銀行提出了六條窗口指點意見。此外，還組織對部門私營企業(yè)運作情況的考察，剖析其運作存在的問題，提出了增強私營外貿(mào)企業(yè)出口收匯核銷管理的措施。從而，增進了我縣外貿(mào)企業(yè)領單、出口、收匯、核銷的良性輪回。
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銀行業(yè)務實踐實驗報告篇九
今年暑假，一個偶然的機會，我參加了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交實驗工作，這一工程是由中國農(nóng)業(yè)科學院生物技術研究所主抓的，雖然短短七天的時間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中鍛煉了自己，感受到做學問的不易，并且學到了很多課堂上學不到的東西。
一、參與初衷：
（1）大豆雜交技術不是我所學的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民靠的比較近，能使我們大學生更好地了解“三農(nóng)”，我個人來自農(nóng)村，雖然對于農(nóng)村、農(nóng)民比較了解，但由于年齡的原因，卻不是很深入，憑借此次機會，能使我更好地了解它們。
（2）由于大豆雜交要在田地里進行，在暑假這個氣溫比較高的時期，對于我們大學生，尤其是我們這些經(jīng)常在外上學的大學生來說，借此機會能讓我們再次體驗一下干農(nóng)活的過程，鍛煉我們的意志，增強我們吃苦耐勞的精神。
二、感受：通過這次實踐，我有以下幾點感受i）在炎熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個人的意志堅不堅，通過農(nóng)活能夠很好的測驗出來，沒干過農(nóng)活的人可能剛開始干還可以，感覺很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個小時，你就會感覺到厭煩、無聊，心情有剛開始的好奇就會變成抱怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗一個人的意志力，更能磨練一個人的意志力和忍耐力。ii）體會父母的艱辛。在家時間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平時在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，如果你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會很高興。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會了農(nóng)活的艱辛，很容易就能體會到父母的艱辛，體會到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會使得我們在大學花錢會收斂許多，“可憐天下父母心”，理解萬歲！iii）激勵自己更好地學習、生活。吃過了農(nóng)村的苦，你就會感覺自己吃的苦不算什么，就會感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠，就會使得我們來到學校，會更加努力地學習，會更加珍惜求學的美好時光，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。）。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性，并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
三、建議暑期社會實踐活動是大學生邁向社會的橋梁，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際經(jīng)驗，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經(jīng)驗。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十
短暫的實習工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自我的潛力有了必須的提高，到達了自我預定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有潛力有信心我們必須會創(chuàng)造一個屬于自我的樂園。
(一)時間地點。
于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xxx信息技術有限公司財務部部進行為期三周的會計專業(yè)崗位實習。
(二)實習目的。
為加強學生對所學課程的綜合理解與應用，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，接受實際會計工作的系統(tǒng)綜合訓練、實現(xiàn)學生接受會計師初步訓練的培養(yǎng)目標，為將來進行畢業(yè)設計收集第一手資料。
(三)實習方式。
(一)公司概況。
進入實習單位后，根據(jù)實習計劃，首先聽取實習單位同志對本單位基本情況的介紹，其次在實習單位指導人員的帶領下參觀企業(yè)的各職能部門。主要包括了解以下內(nèi)容：
企業(yè)發(fā)展簡史及主要經(jīng)營范圍。
信息技術有限公司是按照現(xiàn)代企業(yè)管理組建成的有限責任公司，成立于20xx年7月，注冊資金1000萬元。
(二)實習具體內(nèi)容。
剛開始的一個星期，我只是慢慢了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是用友財務軟件，剛接觸“用友”這個財務軟件的時候并不覺得陌生，因為我們之前在課堂上學過，所以早就對這個軟件有了初步了解。只要根據(jù)資料輸入有關的信息就可以了，而且“用友”里面的界面也很清楚明白，所以不會覺得無從下手。
從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過財務軟件完成。由于公司已經(jīng)有現(xiàn)成的賬套，為了更加熟悉賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時間嘗試重新建一套簡單的虛擬賬套。
在對職員的類別設置時：系統(tǒng)預設類別為“不參與工資核算”，我一時大意，忘記了對職員類別進行定義。所以在錄入工資數(shù)輸出工資表等有關工資處理工作中，都沒有出現(xiàn)職員。經(jīng)過師傅的解釋，我才知道，必須對職員類別進行定義。這是為了在工資核算中將職員按照工資費用性質(zhì)進行劃分，以便進行工資費用的分配，職員類別還是進行工資分配的依據(jù)。師傅還告訴我，除了注意基礎信息的設置、企業(yè)賬套的建立、修改、刪除和備份，操作員的建立、角色的劃分和權限的分配等設置之外。建賬中必須注意以下幾點：
1、類編碼的設置必須按照要求設置，直接影響到基礎信息中其相應內(nèi)容的編碼級次及每味編碼的位長，如果弄錯，很有可能重新建賬套。
2、在“期初余額錄入”時，字數(shù)有些出入，試算老是不平衡，所以花費了一些時間。這讓我更加注意謹慎。
3、另外，大家要注意“客戶往來”不是屬于“應收系統(tǒng)”的，是屬于“應付系統(tǒng)”的。由于我一時疏忽，忘記把“應付貨款”受控于“供應商往來”，到后來期初余額錄入時借貸方向不對勁了，經(jīng)過王會計幫忙檢查之后才發(fā)現(xiàn)問題。
學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，我可以說是真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解公司會計工作的全部過程，熟練地掌握了用友財務軟件的操作。
以前，我總以為，當一名出色的會計人員，只要自己的會計理論知識扎實較強，掌握了一定的技術，照蘆葫畫瓢應該好了。經(jīng)過了一個星期的實踐，我發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零，離開操作和實踐，理論只能成為一種空殼。
會計的主要任務就是做賬。剛到財務部時我是先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，學習熟悉公司一貫的會計做賬做法。由于以前在學校上過會計模擬實驗和會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，但是在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，并不是憑著記憶再加上學校里所學過的理論就可以完全輕輕松松地熟練掌握會計憑證。因為我們很容易疏忽了會計循環(huán)的基石，會計分錄。會計分錄是標明項經(jīng)濟業(yè)務應借、應貸賬戶的名稱及其金額的記錄。在各項經(jīng)濟業(yè)務登記到賬戶之前，都要首先根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容，運用借貸記賬法的記賬規(guī)則，確定所涉及的賬戶及其應借、應貸賬戶的名稱及其金額。
時間荏苒，一個月的實習很快過去了，回首過去的一個月，內(nèi)心不禁感慨萬千。轉(zhuǎn)眼間跨過實習期門坎，迎接新學期的到來，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨練。
作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的.專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。
在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
總之，在這次會計實習中，我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益匪淺。
同時，在和他們交往過程中，我總能學到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：
1、知識量少搭不上話。
2、知識結合實際工作慢跟不上。
3、在校所學知識老化、單一、片面、虛無。
4、財務管理、財務處理之知識膚淺。
5稅法稅務實務純粹紙上談兵。
6、核對文件效率低下。
7、加強對excel、用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識的學習。
8、帳務處理還要細化學習。
9、實踐工作能力低下，不得法。
10、及時對新會計準則學習。
怎么彌補不足呢?首先，結束每項工作要及時總結。其次，工作中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最后，在工作中不知足地學習。說說簡單做起來難，不過我相信我肯定會改變一些的。
愿我們的努力會讓公司的業(yè)績蒸蒸日上，公司規(guī)模發(fā)展更壯大。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十一
思想政治課合作學習實踐研究，是以合作學習理論為指導，以提高思政課課堂教學效益，讓課堂成為學生主動、健康發(fā)展的平臺為目標，探索如何把合作學習引入思想政治課課堂的教與學的行為與策略的研究，是一種課堂教學改革的實踐探索。
20xx年秋季起，在我縣的一中、五中、六中、八中、三班中學、龍門灘中學、蓋德中學、陽山中學,我們進行了思想政治課合作學習實踐研究活動。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十二
社會實踐是一項大學生必須完成的“學習任務”，旨在為社會培養(yǎng)出能更好地適應社會復雜多變環(huán)境的“應變型”人才，更是為國家培養(yǎng)出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我如實地將之付諸行動。這不僅是為了適應社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學知識以致用，我如實地深入社會，給了自己一個發(fā)展的機會，一個接觸社會的機會。
本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學習輔導，我是在高中同學的介紹下得到這份工作的，本來我已經(jīng)準備到我舅舅那兒找工作的，由于同學已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學到了很多東西，當然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當?shù)模瑳]有十足的耐性和知識功底，想要干好這項工作還真是不可能的。
每天從早上八點一直感到下午六點，中午休息一小時，其實不是很累，因為當我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時，我就不會感覺累了。
本次的社會實踐一共進行了十天，說實話，時間不長，但受益不淺。
我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學生在這一年是在想什么。
在我和他們相處的過程中，我真切地體會到了老師在向?qū)W生傳授知識的時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實當時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實是對我們最好的人。
我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬步來共同做決定了。
21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個在校大學生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進步著的，成功在向我走來(相對的)，我當滿懷擁抱！
可以說，社會實踐只是一個小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會，對于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂復雜的社會中，光有學識是遠遠不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀的大學生，如果不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。
如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進步預備”體系，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應對的良策，也就難免會出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。
現(xiàn)實的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實――強者生存，弱者罹棄。
社會實踐給了一個起點，一個展現(xiàn)自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現(xiàn)實，請看看在這個所謂現(xiàn)實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實的社會”做些什么呢?也許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實的人，其實這不是社會的病，這只是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個復雜的網(wǎng)絡中，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個復雜的生命在其運行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細胞中注入新鮮的營養(yǎng)。
所以，總結出來，我們還是應該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內(nèi)心，我永遠都相信一句話――沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十三
隨著新課程改革的深入推進，小學語文界涌現(xiàn)出了一批新生代語文名師。他們大都是年輕的語文特級教師，受過省級以上表彰，無論職務高低一直堅守在小學語文教學一線，有一定的教育思想和鮮明的教學風格，最重要的是課上得出色，得到公認，比如王崧舟、孫雙金、竇桂梅、薛法根等。這些名師代表了現(xiàn)階段小學語文課堂教學改革的方向，他們的學術造詣使之成為教學中的示范性力量，其課堂也成為是我們關注和學習的焦點。他們嫻熟的教學技藝、深厚的文化底蘊、高尚的人格魅力令人羨慕；看著他們在三尺講臺前激情揮灑，低吟淺誦，斟字酌句，更是受益匪淺。對于許多一線的教師，特別是青年教師來說，這些名師的課堂成為被模仿的對象，希望學得名師們的一招一式，以改進自己的日常教學。
名師課堂的精彩，不在于課堂有多么完美，而在于平常之處顯示智慧。新生代語文名師們的課堂。是生命的課堂，是智慧的課堂。他們在課堂教學實踐活動中形成的、有關教學活動整體的真理性的直覺認識，就是一種課堂實踐智慧。學習和研究諸多名師的課堂實踐智慧，為己所用，對我們一線教師來說具有非常重要的意義。
課堂實踐智慧不可言傳，只能意會，因此不是通過一般意義的學習所能獲得的。也就是說，實踐智慧的獲得只有在實踐中才能形成，只有在實踐中才能表現(xiàn)出來，只有通過實踐才能發(fā)展。對于名師的課堂實踐智慧，我們不僅要學習、研究，更要實踐、反思，而后再實踐，再反思，如此往復，讓名師的課堂實踐智慧催生我們的課堂實踐智慧，提升我們的專業(yè)化水平。
為此，我校組織廣大語文教師走近名師，研究名師的課堂實踐智慧，探索小學語文新生代名師課堂實踐智慧生成的途徑與方法，感悟他們先進的教學思想，領會他們的教育追求；通過對具體的教育情境和事件的關注、反思，將感性的、表面化的經(jīng)驗提升，生成自己的教學實踐智慧，形成自己的教學風格，提升自己的教學思想，促進語文教師的專業(yè)化成長。
一、學習積淀。
名師之所以成名，他們的課堂教學之所以閃動著智慧的靈性，最重要的是他們十分注重自身的知識積累與人生修煉，具備厚重的文化底蘊。這些不是通過聽其一節(jié)兩節(jié)課就可以形成的，是需要我們每個教師不斷學習，潛心感悟，長期積淀的。
研究中，我們首先組織課題組教師認真閱讀新生代語文名師的專著，關注教育教學雜志上介紹他們的文章，研究這些名師課堂教學實踐智慧的主要特征，領會他們的教育思想、教學觀念，感受他們高超的教學藝術和靈動的課堂實踐智慧。其次組織成員廣泛地搜集新生代名師的教學案例、教學實錄，進行研讀學習，把名師們課堂教學的形式記錄下來，把其中的神提煉出來，用名師的教學思想、教學方法指導和評價自己的教學活動，時時處處以名師文化的眼光來對待教學工作。在學習中，我們重點學習、研究新生代名師的課堂教學。
1.觀摩錄像。
在學習中，我們經(jīng)常組織課題組成員觀摩新生代語文名師課堂教學錄像，以名師的一節(jié)錄像課為研究載體，對名師的課堂進行多維解讀、深入探究。我們要求老師們在觀摩中不僅要“聽”，還要“看”――觀察課堂中學生的情緒狀態(tài)、互動狀態(tài)、思維狀態(tài)，以及學生學習的收獲；觀察名師的教學思路、情境創(chuàng)設、氣氛調(diào)節(jié)、問題處理方式等等，并進行記錄和思考，感悟名師的教學藝術、教學機智，做到學有所悟，學有所得。著名特級教師孫雙金認為，一堂好課應上得學生：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開。這是課堂教學充滿生命活力的具體體現(xiàn)。我們在觀摩其課堂教學錄像時，就要求教師們觀察在他的課堂上學生們的具體表現(xiàn)，感受他情智語文的魅力。通過觀摩學習這種途徑，加深了對這些名師課堂實踐智慧的感悟和內(nèi)省。
2.研究課例。
研究名師的課例也是一種有效的學習，這樣可以讓名師課例成為生成自己的課堂實踐智慧的專業(yè)平臺。課例研究是以某一具體的課為研究對象，通過學習、研究、反思、借鑒，對自己的課堂教學進行改進、優(yōu)化和提高。具體有兩種形式：一是將不同名師同一課例進行比較研究，如將王崧舟和孫雙金兩人所執(zhí)教的《二泉映月》進行比較，找出他們對同一個課的不同處理，體會不同名師教學設計的差別以及教學理念差異，感受不同名師的教學智慧。二是將名師課例與自己的課例進行比較，找出自己教學設計的成功之處和存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋找問題解決的有效策略，借鑒名師的成功做法，在反思中改進自己的不足之處。課例研究，讓教師用審視的眼光來看待名師課例，在比較中學習，在學習中借鑒，在借鑒中生成課堂實踐智慧，形成自己的教學思想。
3.賞析案例。
賞析案例也是學習名師課堂實踐智慧的手段。教學案例是對教學過程中的一個實際情境的描述，它是教學事件的真實再現(xiàn)，是對課堂中發(fā)生的實踐情景的描述。案例賞析雖然也以課為研究載體，但不同于課例研究，它不是研究如何上好這一課，而是圍繞教學中的典型事件，以豐富的敘述形式，展示教師和學生的典型行為、思想等，從而給人以啟迪。開展案例賞析，有利于我們教師從中發(fā)現(xiàn)這些名師在把握教材、處理教學細節(jié)上的智慧和藝術，豐盈自己的實踐經(jīng)驗，提升實踐性智慧。如王崧舟老師教學《二泉映月》時，引導學生抓住“坎坷”一詞，披文人情，品詞析句，涵詠意蘊，使課堂上真情流淌，生命涌動，讓人嘆為觀止。我們就以這個為案例，進行了深入地探討研究，真切地感受了王老師語文教學的一種境界、一種智慧。
在教學中學習，在學習中積淀。我們又從“新課導入”“朗讀指導”“語言品味”“讀寫結合”等方面品讀名師，感受名師，深深領略名師的風采：他們的語言表達行云流水，活力四射；引導巧妙自然，渾然天成……他們的教學風格各不相同，有的關注語感培養(yǎng)，有的追求詩意，有的注重情智發(fā)展，有的提倡簡約，等等。他們的駕輕就熟的教學藝術，幽默風趣、于文字中指點江山的大氣和教學智慧，讓我們嘆服。通過學習，我們能博采眾長、融會貫通，教學中自然生成智慧。
二、實踐生成教學說到底是一種基于實踐的情景化的教師精神與教育智慧的傳遞。教學實踐是教師成長的基石，教師課堂實踐智慧的生成，完全來自于教學實踐。學習名師的課堂實踐智慧，最根本的要落實到課堂教學中去。
1.模仿感悟。
練設計得非常巧妙，研究品析后，我們要求四年級的教師在教學時嘗試著模仿運用；觀摩了孫雙金老師的《觀察作文》教學實錄后，其教學中引人入勝的開頭，多層面的觀察指導，情趣盎然的評點賞析以及對學生精神的關注等環(huán)節(jié)，觸動著每個語文教師的心，于是有幾位老師紛紛“借磚生玉”，進行教學模仿，取得了良好的效果。模仿中，我們要求各位老師認真寫下自己在運用中的得失，進行反思，這樣在體會名師智慧的同時，能生成自己的實踐智慧。
有時，一些有機會外出聽課學習的老師聽了新生代語文名師的展示課，回校后我們便開展“模擬課堂”活動，即要他們模仿所聽名師之課的教學設計，上一節(jié)匯報課，既加深聽課者對名師課堂實踐智慧的認識，也可以讓其他教師間接感受名師課堂的魅力。
當然，我們不是簡單地模仿名師的課堂，而是分步推進，漸入佳境。我們既要學習他們的“形”，也要學習他們內(nèi)在的“神”，只有“形神”兼?zhèn)淞?，才能讓我們的課堂也如名師課堂一樣精彩紛呈，靈性飛揚。
2.好課展評。
我們觀摩名師教學，不在于純粹地扮演名師上課，不在于單純地表演名師的教案及教學設計，而在于領悟、掌握、運用那些支撐教案及教學設計背后的的教學理念。因此，我們學名師不能囿于模仿、移植那些技術層面的東西，而是要以扎實的課堂教學研究這種真實有效的方式，來習得名師們那些支撐教學理念的精髓。只有將名師先進的教學思想同自己的教學實踐有機融合起來，才能不斷地叩問課堂實踐智慧的真諦。
在教學中學會教學，在實踐中生成智慧。為此，我們舉辦了多種形式的好課展示活動，以活動促發(fā)展，在活動中提升教師的實踐智慧。如課題組教師優(yōu)課賽、課題研究匯報課、觀摩課等系列活動。每一次好課展評，都是一次教學風采展示，都伴隨著教學反思，同伴點評，在交流中碰撞出思想火花，在對話中創(chuàng)生智慧，從而提高了語文教學的實效性。同時，我們關注教師常態(tài)的課堂教學，通過聽隨堂課，了解教師在平時的教學中如何將學到的名師的教學藝術、教學智慧有機、有效地滲透到教學中，在實踐探索中，課堂實踐智慧得到了發(fā)展和提升。并形成各人自己的教學風格，促進了語文教師的專業(yè)化成長。
三、寫作提升。
朱永新教授在新教育實驗中提出教師專業(yè)發(fā)展模式：專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。他認為專業(yè)寫作能引導教師從各個層面對教育實驗與自身進行反思，提升自己的教育思想，改進日常的教育實踐。
之所以將教師的寫作稱為專業(yè)寫作，是因為這種寫作不同于文學創(chuàng)作，它具有很強的專業(yè)化特點，它應是我們對教師自己教育教學生活的一種記載或研究方式。對我們教師而言，專業(yè)寫作首先是一種研究，需要實踐、需要思考。在寫作中，教師能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，從而不斷產(chǎn)生頓悟，增強自己的科研能力、感悟能力，再不斷地提煉新見解、新觀點、新思想，更新自己的教學觀念，及時反思和總結教學行為，激活自己的課堂實踐智慧。從某種意義上講，專業(yè)寫作是課堂實踐智慧生成的催化劑。
我們研究新生代名師的課堂實踐智慧，也需要引領教師進行專業(yè)寫作，及時總結點點滴滴，記錄教學實踐中的成功與失敗，對課題研究和自己的教學實踐進行提煉、提升、發(fā)展，形成豐富的教學經(jīng)驗，并由感性認識上升為理性認識。這不僅是打造小學語文教師專業(yè)化隊伍的需要，更是將這些名師的思想觀念、實踐智慧發(fā)揚光大、傳承創(chuàng)新的時代需要。
專業(yè)寫作可以采用教學隨筆、教學日志、教學敘事、教學案例、教學反思等表達方式，寫寫對名師教學的感悟，寫寫學習名師的體會，寫寫模仿名師教學而產(chǎn)生的思想、情感及靈感等。通過專業(yè)寫作對課題研究中所思、所聞、所想、所感、所悟和開展的一系列活動中流淌的思想、靈感的頓悟、思維的碰撞、智慧的火花進行提煉和升華，揭示出內(nèi)在的價值與蘊涵的教學思想，不斷將實踐經(jīng)驗內(nèi)化為理性認識，如研究了薛法根老師的《天鵝的故事》課堂教學后，課題組的老師抓住了其中三次“寫”的巧妙設計，撰寫了《感知?感悟?提升》一文；聽了竇桂梅老師的幾節(jié)課后，覺得她的課大氣而又不失精致，豪邁而又不失柔情，便撰寫了《享受“玫瑰”的芬芳》一文；模仿孫雙金老師《觀察作文》的教學設計上了研究課后，寫下了課堂教學反思《巧妙借“磚”輕松作文》一文，等等。在寫作中，我們更深刻而又更理性地感悟了新生代語文名師的教學藝術和實踐智慧，潛移默化地提高了自己的教學實踐能力。
竇桂梅老師認為，“小小的筆改變不了世界，卻能改變我們的課堂。更重要的是：寫，讓自己活得明白，更讓自己活出了精彩。一句話，寫，改變了你生命的狀態(tài)。”是的，智慧的光芒是美麗的，課堂實踐智慧可以讓我們的語文課堂更加精彩。而專業(yè)寫作，鞭策著課題組成員不斷實踐、不斷研究、不斷思考，讓課堂實踐智慧插上理性的翅膀，讓其光芒更閃亮，照得更遠，不僅能“改變我們的課堂”，而且更能實現(xiàn)智慧的共享。
(作者單位：如東縣馬塘小學。江蘇如東，226401)。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十四
教育部在2008年9月《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中指出：“高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實踐教學保障機制，探索實踐育人的長效機制。”并明確提出：“完善實踐教學制度，要從本科思想政治教育理論課現(xiàn)有學分中劃出2個學分、從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展思想政治理論課實踐教學?！币虼?，加強思想政治教育課實踐教學環(huán)節(jié)的研究，切實推進高校思想政治課實踐教學環(huán)節(jié)的實踐發(fā)展，成為當前加強和改進高校思想政治理論課的緊迫任務，具有重大的意義。
高校是大學生進行馬克思主義理論政策的學習、黨的方針政策研修、堅持馬克思主義意識形態(tài)的主要陣地，而高校思政課又是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是保證大學生日后成為德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾e措。我國高校在2006年實施思政課新方案中，思想政治課實踐性教學的取得不少成果，但是它仍然是思想政治理論課教學的一個薄弱環(huán)節(jié)。所以，在新課程設置方案實施中，強化實踐性教學是時代的呼喚、理論的要求和實踐的需要。
第一，加強思政課實踐教學改革是馬克思主義理論的本質(zhì)要求。馬克思主義的本質(zhì)特點和基本原則就是要把理論與實踐相結合。馬克思主義理論認為，理論產(chǎn)生于實踐，并且在實踐中不斷發(fā)展自己的理論，實踐是認識的源泉，離開了實踐，人們的認識就成為無源之水，無本之木。馬克思主義認識論強調(diào)從實踐到認識，再從認識到實踐，循環(huán)反復以至無窮。大學生思想品德認識的提高與進步，必須依靠實踐，社會實踐是大學生學習和接受馬克思主義理論不可缺少的認識環(huán)節(jié)。高校思政課的重要任務就是要對大學生進行馬克思主義理論教育，必須堅持把理論與實踐相結合的原則。
第二，加強思政課實踐教學改革是現(xiàn)代教育理論的基本要求?，F(xiàn)代教育理論強調(diào)“以學生為本”的教育思想，開展思政課實踐教學改革研究，建立大學生社會實踐保障體系，形成完整的實踐教學機制，深入開展社會實踐，規(guī)定學時和學分，提供必要經(jīng)費，組織學生進行必要的社會實踐，讓學生從課堂走出來，走進社會，發(fā)現(xiàn)書本上沒有的東西，從而更深入地思考?，F(xiàn)代教育理論就是要讓學生在學習理論的同時，教育學生運用已學的知識去解決實踐中遇到的問題。
第三，加強思政課實踐教學改革是思政理論課教學改革的內(nèi)在要求。傳統(tǒng)思政課教學中普遍存在講授空洞、內(nèi)容單一的問題，學生學習沒興趣，認為跟現(xiàn)實生活聯(lián)系不多，甚至對思政課產(chǎn)生逆反心理，并且導致思政課課堂出勤率不高，學生學習積極性很難調(diào)動起來。思政課實踐教學改革能夠促使思政課教師改變教學思路，加強理論與實際相聯(lián)系，用理論去指導實踐。在課堂講授中，不斷創(chuàng)新思維，深化教學改革，從而提高思政理論課課堂教學的時效性。在教學中只有超越教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境，生活領域和社會領域延伸擴展，才能真正做到發(fā)揮學生能動性，促使大學生將自己所學向生活經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化。
第四，加強思政課實踐教學改革是提高大學生綜合素質(zhì)的重要渠道。在思政理論教學中，要把學生引向社會這個廣闊的舞臺，讓他們接觸社會，了解國情民情，用辯證思維去審視社會，幫助他們澄清在認識上的錯誤，在理論與實踐結合中提高辨別是非，分析和解決問題的能力。通過創(chuàng)新實踐教學模式可以有效培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)，政治素質(zhì)和思維水平。從而把大學生培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的合格的社會主義事業(yè)的接班人。
二、當前思政課實踐教學中存在的問題。
思政課新方案實施以來，盡管在教學中一定程度上認識到了實踐教學的重要性，但是傳統(tǒng)教學模式中卻存在著諸多缺陷，嚴重影響了實踐教學效果。主要表現(xiàn)在：
第一，對思政課實踐教學認識不足。思政課實踐教學是指在課堂理論學習之外，在思政課教師的指導下，遵照思政課理論教學大綱的要求，有計劃有目的地引導大學生積極主動參加社會實踐活動的教學活動，其目的是通過積極有效的社會實踐活動，增強大學生對課堂知識的進一步理解和掌握，對國情民意深入了解的基礎上增強意志，堅定信仰，成為一名合格的大學生。但在多數(shù)人眼里，實踐教學是可有可無的事情，多數(shù)教師不夠重視，學生積極性不高。有些學校將思政課實踐教學簡單等同于假期社會實踐，讓學生自由調(diào)研，草草的以一篇實踐報告結束，將思政課實踐教學流于形式。
第二，缺乏統(tǒng)一的標準和統(tǒng)一的教學要求。目前所有的高校都開展了思政課實踐教學，但多數(shù)學校對思政課理論實踐教學沒有明確的考核目標和標準。在思政課實踐教學的計劃學時、實踐模式、教學內(nèi)容、教學體系、經(jīng)費劃撥等方面沒有統(tǒng)一的標準。并且在實施過程中也不是很規(guī)范。有的'學校領導很重視，把思政實踐課納入了教學計劃，而有的則沒有。有的學校占的學時多，有的學校占的學時少，這都直接影響到實踐教學的正常進行。
第三，缺乏經(jīng)費支持和穩(wěn)定的實踐教學基地。實踐教學需要學生走出課堂，在校外進行實踐活動，從事這些實踐教學活動需要一定的經(jīng)費保障。雖然教育部曾明確要求各高校每年都要劃撥專項經(jīng)費用于思政課實踐教學活動，但還有為數(shù)不少的高校并沒有把這項活動經(jīng)費劃撥到位。有些學校雖然有，但數(shù)量有限，不能滿足所有學生參加社會實踐。思政課實踐教學需要穩(wěn)定的實踐教學基地，但由于學校社會對此項工作認識不足，難以為學校建立長期穩(wěn)定的教學基地，多數(shù)學校在開辟實踐基地時都遇到各種困難，一定程度上增加了大學生思政課實踐教學的難度。
第四，模式上缺乏創(chuàng)新。長期以來，一些高校思政課社會實踐教學理念落后，沒有從社會和經(jīng)濟發(fā)展的客觀實際和學生的發(fā)展特性出發(fā)，常年不變、形式陳舊，缺乏創(chuàng)新。社會實踐教學的手段和形式遠遠落后于經(jīng)濟社會快速發(fā)展的形式和需要。還有些高校在課程的設置和安排上有意無意地忽視思想政治理論課程，認為思想政治理論課社會實踐教學可有可無。
高校思想政治理論課實踐教學的推進，是一項復雜的系統(tǒng)工程，我們要以高度的責任感和使命感，求真務實、扎扎實實地做好這項工作。
第一，增強使命感，統(tǒng)一思想認識。首先從觀念上重視思想政課實踐教學。思想政治理論課實踐環(huán)節(jié)是大學生思政政治教育的重要環(huán)節(jié)，對思政課實踐教學認識程度的高度直接影響實踐教學的實施效果，對于促進大學生了解國情，了解社會，樹立社會責任感具有不可替代的作用。理論教學和實踐教學都是思想政治理論課的重要組成部分，二者相輔相成，缺一不可，理論課是基礎，實踐教學又是理論教學的延伸與補充，其本質(zhì)是借助實踐手段將理論內(nèi)化為學生自己的理論體系，轉(zhuǎn)化成為改造世界的力量。
第二，建立起科學規(guī)范的實踐教學體系，制定統(tǒng)一的教學要求。各個高校應該結合自身特點，制定切實可行的實施思政課實踐教學的政策，這些政策應該包括：規(guī)定思政課實踐教學的教學目的和最低課時量，把思想政治理論課實踐教學列入思政課的教學計劃，確定思政課實踐教學的經(jīng)費數(shù)目、經(jīng)費來源、建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地、實施嚴格的思政課實踐教學的組織和管理，制定切實可行的考核制度等。高校應該嚴格執(zhí)行中央文件精神，確實落實教學經(jīng)費，嚴格實施教學任務。在評價體系上，改變傳統(tǒng)的只注重書本內(nèi)容的考試模式，加強對學生的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神、團隊精神等綜合素質(zhì)方面的考察，筆試與平時成績相結合，避免單一死板。
第三，創(chuàng)新實踐教學方法。從實踐角度看，社會實踐教學可以在社會生活中進行，也可以在校園內(nèi)、課堂中進行。思政課教學以課堂教師講授為主，在講課內(nèi)容中應盡量弱化系統(tǒng)的理論知識，少一些死板的說教內(nèi)容，代之以引導學生參與思考、培養(yǎng)批判和詰問意識。基本思路應弱化教材，以學生關注的重大現(xiàn)實問題、實踐問題為中心，注意授課應當對學生有切實的職業(yè)指導的作用，整合相關內(nèi)容。就思政課現(xiàn)有的實踐教學模式而言：課內(nèi)實踐教學模式主要包括：課堂討論（辯論）、觀看教學錄像、案例教學、讀原著等；課外實踐教學模式主要包括：參觀革命圣地、愛國主義教育基地、參加一些公益活動，比如：去孤兒院、敬老院做衛(wèi)生打掃，為貧困地區(qū)兒童募捐書包、字典、衣服等。到社會生活中接受鍛煉，體驗生活，認識社會，體會民生，是大學生成長發(fā)展的重要途徑，要把學生到實踐基地接受社會實踐作為一項重要工作來抓。社會實踐環(huán)節(jié)要有相應的考核機制，細化量化各項指標，納入考核成績和學分評定。
第四，提高思政課教師的待遇。隨著近幾年高校的擴招，學生數(shù)量大量增加，思政課擔負著全校的公共課，教學資源顯得相對缺乏，經(jīng)常是大班上課，教學質(zhì)量難以保證，思政課教師工作量大，上課時間多批改試卷量大，科研時間減少。而且，思政課教師長期以來地位低下，填鴨式教學、學生對此課的輕視，很多老師竟然無法坦然承認自己的職業(yè)，針對這種現(xiàn)象，清華大學的做法值得學習。這個做法就是“加法”和“減法”共用。“加法”是指提高思政課教師的待遇、增加思政課教師的培訓和增強思政課老師的科研能力等?！皽p法”是指：首先減輕思政課教師的教學負擔，營造相對寬松的教學環(huán)境，在清華大學，有專門的思想政治理論課建設領導小組，黨委書記親任組長，教師享受專門的課時津貼和獎勵，且逐年增加，等等?！皽p法“做到位，“加法”跟得上，思政課教師的學時識魅力自然會增加。
思想政治教育課實踐教學是思想政治教育理論課教學的重要組成部分，也是對大學生進行系統(tǒng)的思想政治教育的第二課堂。讓學生通過參與社會實踐，認清自己所擔負的責任和歷史重任，把理論教育與社會實踐結合起來，做到知行合一。
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十五
隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神與實踐能力已成為不可阻擋的潮流.品德與社會課程標準與品德與生活課程標準都提出了“引導自學-組織討論-精講解惑-實踐提高”的自主學習“四環(huán)節(jié)”教學法.經(jīng)實踐,發(fā)現(xiàn)這種教學方法能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用.能達到知-情-意-行的高度統(tǒng)一,知識-能力-覺悟的緊密結合,具有科學性和可操作性.
作者：劉文松作者單位：四川省射洪縣香山中學刊名：新課程（中學版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：政治課自主學習四環(huán)節(jié)
銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十六
這學期有幸聽到徐老師您的政治課，感到非常榮幸。開始看到政治課的名字“中國馬克思主義與當代”，覺得這課一定很枯燥無趣，但是老師從始至終并沒有講很枯燥的理論，都是結合一些熱點問題，如北大校長周其鳳的“化學歌”，名人的報告，如李敖在北大的演講，自己的一些經(jīng)歷和感觸，以及好的文章來闡述一些道理和哲學觀點。徐老師講的很多、很雜，初始聽來，很多事覺得好笑，自己細細的品會，又覺得發(fā)人深省。
聽徐老師的課，很難聽到直接的說教，都是從一些事情中得到啟示。在人生之初，我們聽到很多說教，以至今日，也會有很多人會對我們說教，年幼時我們?nèi)菀捉邮?，但是大了，尤其讀博士的我們厭倦了，覺得這些道理都懂，不用你來指指點點，即使不懂，心里上也抵觸別人的說教。記得大學時第一次聽喬布什在史坦福大學的演講，覺得他說的很好，因為他沒有說教，而是與我們交流故事。今年聽徐老師的課，也有同樣的感受，感覺是一個好朋友在和自己交流自己的一些觀點、見解，再加上徐老師用極具幽默的語言娓娓道來，總能讓集中注意力去聽。
聽徐老師的課，讓我懂得學而無涯，不能懂一點知識就拿來賣弄，時時要有一顆謙卑的心。不能輕易的去否決別人，更不能動不動就擺出一個天子驕子的架勢來對別人說教，要善于聆聽別人的意見。同時要具有辯證的思維，任何事物都有兩面性，要懂得取其精華，去其糟粕。
徐老師就唐人街的問題和老外說的一番話讓我知道學習傳統(tǒng)文化的重要性。中國作為一個傳統(tǒng)文明古國，有著悠久的歷史和很深的文化底蘊。作為一個工科學生，業(yè)余時間我很少學習中國古典文學，總覺得那些離自己很遙遠，但現(xiàn)在細細想來，我們以后出國的機會很多，見到外國人的機會也很多，捫心自問，我能否介紹好自己的國家呢答案是不能。不懂得歷史，不懂得孔孟之道，怎么能介紹好呢，怎么能讓世界了解中國呢出去以后，想想自己就是一個窗口，世界看中國的一個窗口，我又怎么能讓老外深刻的了解中國，而不是歪曲事實，貶低中國和中國人呢徐老師給了我一個啟示，我們可以去看古典文學，看中國歷史，看孔孟之道。徐老師也談到繡花鞋，我們中國雖然近代落后于歐美國家，但也要看到，我們是一個自強不息的民族，正因為我們的文化底蘊，讓中國成為唯一一個沒有沒落的文明古國。我們既要看到歐美在某些方面確實比我們強大，迎頭趕上，也要懂得我們也有很多值得驕傲的地方，不能崇洋媚外。
最后一堂課，徐老師給我們讀了一篇文章—張曉風的《不朽的失眠》。在外人看來，我沒有經(jīng)歷過什么大的挫折，我自己有時也這么認為。正因為如此，我才覺得自己更加脆弱，害怕失敗。記得大學時，我因為平舌卷舌不分，受到同學四年的嘲笑;同時大一時我c語言掛科了，當時覺得自己在c語言這門課上下功夫最多，但是怎么也學不會，從沒有過的挫敗感讓自己覺得自己很沒用，很沮喪;再加上自己內(nèi)向、自卑的心理，自己過得一直不是很開心，但是后來看到的多了，學習的多了，特別是工作以后，尤其是結婚以后，覺得很多事沒有想象的那么夸張，工作中很多大學好的不一定工作能力就強，工作能力強的不一定會幸福，任何事都有正反面，覺得大學掛科、普通話不標準實在沒什么大不了的。不過也正因為大學四年，讓我懂得珍惜，珍惜那些一直鼓勵我的家人和好朋友;學會了包容，包容那些曾經(jīng)嘲笑、諷刺和惡意中傷我的人，在她們的嘲笑中，我成長了很多。如果我能在大一時就聽到徐老師這節(jié)課，我就不會痛苦那么多年，但我也慶幸現(xiàn)在能聽到徐老師的課，以后的人生還很長，也許我會遇到很多的挫折，我相信，如果我有扒開自己傷口審視傷痛的勇氣，我就有站起來的信心。
最后，我覺得我最大的收獲是在無聊的時候有了學習的目標，比如聽一聽名人的講座，看一些古典書籍、文學著作，欣賞。
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銀行業(yè)務實踐實驗報告篇十七
新時代的教育強調(diào)要以人為本，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。高中思想政治課開展小組合作學習是對教學方式和學習方式的重大改進，可以培養(yǎng)高中學生政治認同、科學精神、法治意識和公共參與的核心素養(yǎng)，著眼學生的長遠發(fā)展，為終身發(fā)展奠定政治素養(yǎng)的基石，完成思想政治課立德樹人的根本任務。隨著新課程改革的發(fā)展，學校都在進行著不同程度的改革，小組合作學習在高中思想政治課教學中發(fā)揮著重要作用。小組合作學習改變了傳統(tǒng)的教學模式，體現(xiàn)了發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結合作能力，與時俱進，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，可以促進學生的全面自由發(fā)展。但是，任何事物在發(fā)展過程中都會出現(xiàn)問題，新課程改革也不例外。
現(xiàn)在許多教師沒有真正理解小組合作學習的實質(zhì)，只是跟風開展小組合作學習，認為開展小組合作學習就是跟上了新課改的步伐，這就導致出現(xiàn)了很多問題。問題的出現(xiàn)并不是對新課改和高中思想政治課開展小組合作學習的否定，因為新課改本身就是一個糾偏的過程，是一個動態(tài)發(fā)展的過程，不是一蹴而就的結果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才會不斷前進。本文圍繞高中思想政治課教學中的的小組合作學習，結合本人三年的教學實踐經(jīng)驗，重點分析了高中思想政治課教學中小組合作學習存在的問題和對策。主要包括以下幾方面內(nèi)容：第一部分是高中思想政治課小組合作學習的相關問題概述。主要介紹了小組合作學習的內(nèi)涵，高中思想政治課小組合作學習的特征和價值。對小組合作學習的內(nèi)涵進行總結和歸納，從群體動力理論和建構主義學習理論兩個方面介紹小組合作學習的理論基礎。高中思想政治課小組合作學習的特征主要有合作學習以異質(zhì)小組為基本形式、合作學習的議題具有思想性和政治性、合作學習小組為團體成績進行互助合作、合作學習以完成學習任務為目標。
高中思想政治課開展小組合作學習的價值體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的團結合作精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、豐富高中思想政治課的教學形式。第二部分是高中思想政治課教學中小組合作學習存在的問題和原因分析。重點論述了小組合作學習存在的問題，問題主要有：一是合作的目標沒有明確指向政治學科的核心素養(yǎng)，二是教師角色定位沒有表現(xiàn)政治學科的綜合性、活動型特征，三是教師的評價不能體現(xiàn)政治學科的思想性，四是學生的合作意識和技能欠缺。
接著，對問題進行了反思，分析了產(chǎn)生問題的原因，主要對教師存在傳統(tǒng)的教學觀念、教師對小組合作學習的理解不充分和學生過分關注自我進行了分析。第三部分是高中思想政治課教學中開展小組合作學習的對策。一是合作的目標要指向政治學科的核心素養(yǎng)，包括討論的問題要有價值、討論時機要恰當、設計的問題要有梯度和層次。二是教師的角色定位要體現(xiàn)政治學科的綜合性、活動型特征，要發(fā)揮教師的主導和價值引領作用、促進師生教學相長和共同發(fā)展、堅定教師信念和做好轉(zhuǎn)型發(fā)展、理清教學思路和把握學科本質(zhì)。三是建立體現(xiàn)政治學科思想性的評價機制，要堅持知識性評價與道德性評價相結合、個人評價與集體評價相結合、生成性評價與終結性評價相結合、學生自評和互評相結合。四是學生學會與他人進行合作，要學會傾聽和表達，形成批判意識，拒絕盲目從眾。
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