作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一
記得有一次，我正在上課，突然聽(tīng)到一位同學(xué)的手機(jī)響了起來(lái)。同學(xué)趕忙拿出手機(jī)查看，隨即立即關(guān)機(jī)。這時(shí)，我看到同學(xué)臉色有些驚慌，開始不知道該如何面對(duì)。而在這時(shí)，卻看到了我的媽媽從教室后方走了進(jìn)來(lái)。她的眼神透露出深深的關(guān)切和擔(dān)憂。她走到同學(xué)面前，輕輕地問(wèn)道：“你都好嗎？”同學(xué)趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴媽媽自己只是走錯(cuò)教室，并沒(méi)有什么大事。媽媽放下心來(lái)，淡淡一笑，然后安靜地離開了教室。這一幕讓我深深地感動(dòng)。母親的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。她們總是用心去關(guān)心我們的一切，無(wú)論是生活中的大小事情，還是學(xué)習(xí)上的困難。正是慈母情深，讓我感受到母愛(ài)的偉大。
段二：慈母的教誨讓我明白學(xué)習(xí)的重要性
我想起小時(shí)候，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，媽媽總是耐心地陪著我一起解決問(wèn)題。她會(huì)指導(dǎo)我如何正確理解問(wèn)題，并幫助我找到解決方案。她告訴我，無(wú)論遇到什么困難，我都要勇敢面對(duì)。學(xué)習(xí)是一種寶貴的財(cái)富，只有通過(guò)勤奮努力，才能為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。媽媽的教導(dǎo)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。每當(dāng)我遇到困難，我都能堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑?，在我身后有一位慈?ài)的母親在支持我。
段三：慈母的陪伴讓我感受到溫暖和安心
每當(dāng)我遇到緊張的考試時(shí)，媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備豐盛的早餐。她給我打氣，告訴我相信自己，一定會(huì)取得好成績(jī)。她會(huì)放下手中的工作，陪我一起復(fù)習(xí)，在我感到緊張時(shí)，她會(huì)給我鼓勵(lì)和支持。媽媽的陪伴讓我感受到了溫暖和安心。她的陪伴不僅讓我更加有信心地面對(duì)考試，也讓我明白了慈母的愛(ài)是無(wú)私的，永遠(yuǎn)都會(huì)在身邊。
段四：慈母的關(guān)懷讓我成長(zhǎng)茁壯
慈母的關(guān)懷讓我在成長(zhǎng)中變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我取得進(jìn)步或者成績(jī)優(yōu)異時(shí)，媽媽總會(huì)為我感到驕傲，并且給予我最真摯的祝福和鼓勵(lì)。她告訴我，成績(jī)是鞭策前進(jìn)的動(dòng)力，但它并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論在什么情況下，媽媽都會(huì)愛(ài)我、包容我，鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。正是慈母的關(guān)懷讓我得以茁壯成長(zhǎng)，并且在人生的道路上做出正確的選擇。
段五：慈母情深是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富
慈母情深，是我們?nèi)松凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富。媽媽們用她們無(wú)私的愛(ài)灑遍我們的成長(zhǎng)路上的每一寸陽(yáng)光。她們默默付出，從不求回報(bào)。媽媽們的慈愛(ài)和關(guān)懷永遠(yuǎn)都會(huì)成為我們?nèi)松凶顪嘏幕貞?。我們要用行?dòng)回報(bào)媽媽們的一切，讓她們的辛勞和付出得到最真切的回報(bào)。
總結(jié)：母愛(ài)是一種偉大的情感，她不求回報(bào)，但無(wú)時(shí)不在。慈母情深是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最動(dòng)人的故事，她的關(guān)懷和陪伴讓我們感到溫暖和安心。回顧一生，母愛(ài)是最偉大和無(wú)私的。我們要珍惜這份愛(ài)，用我們的行動(dòng)回報(bào)母親的一切。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二
下午，老師讓我們準(zhǔn)備一本書----《愛(ài)的教育》，明天上午必須拿來(lái)，別說(shuō)你沒(méi)有!我懷著忐忑不安的心情回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，老師叫我們明天拿一本書可咱家沒(méi)有，怎么辦呢？”
媽媽難為地說(shuō)：“大雪現(xiàn)在下了這么厚，書店可能早關(guān)了？你說(shuō)怎辦呢？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，姑姑家有，可是，可是……。?！坝修k法快說(shuō)，別磨磨蹭蹭的!”媽媽催促道。“可是，可是路太遠(yuǎn)了，有五、六里路，再說(shuō)爸爸又出差不在，一時(shí)半會(huì)趕不回來(lái)的。”媽媽終于將一顆心放了下來(lái)，有就好，我這就去?！澳敲催h(yuǎn)的路程，媽您還是別去了，多累呀!我心疼地說(shuō)著。“不行，學(xué)習(xí)要緊!”媽媽邊說(shuō)邊打開門，邁著大步向前走……。。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)、八點(diǎn)半、九點(diǎn)半，媽媽終于推門開入，只見(jiàn)媽媽全身潔白，像雪人一樣，手與臉凍得通，腿凍得直發(fā)抖。媽媽興高采烈地說(shuō)：“我終于拿到書了，景輝，太好了?！蔽冶亲右凰?，眼睛變得模糊起來(lái)，媽媽，我向她撲去，渾身一股幸福的熱流涌了上來(lái)，這就是親情呀，這就是母愛(ài)呀!
啊!母親是太陽(yáng)，留下光明，驅(qū)起黑暗；母親是焟燭，燃燒自己，照亮別人；母親是指南針，為我們指引前進(jìn)的.方向!我永遠(yuǎn)愛(ài)我的母親!
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三
慈母情深，是指母親對(duì)子女無(wú)私關(guān)懷和深厚的愛(ài)。讀書，是人類追求知識(shí)和智慧的一種方式。慈母情深和讀書似乎是兩種不相干的事情，然而在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)讀書，我不僅汲取了知識(shí)，更深刻體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和深情。
第二段：母愛(ài)如書，給予無(wú)盡的溫暖
母愛(ài)如書，豐富著人生的內(nèi)涵，激發(fā)了孩子們的潛力。《慈母心》、《母親的眼淚》等文學(xué)作品中，描述了母親為子女付出的一切。在我讀這些作品時(shí)，我感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。母親對(duì)子女的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，就像書籍對(duì)讀者的陪伴和引導(dǎo)一樣，讓人感到溫暖和安慰。正是母愛(ài)的陪伴，讓我在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多。
第三段：讀書如孝，回報(bào)母愛(ài)的最好方式
讀書如孝，是對(duì)母愛(ài)最好的回報(bào)方式。每當(dāng)我從書中汲取知識(shí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到內(nèi)心無(wú)比的喜悅和驕傲。母親付出了那么多年的艱辛和辛勞，她無(wú)私地把全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我。通過(guò)讀書，我不僅充實(shí)自己，還能夠在學(xué)業(yè)上有所成就，最終讓母親為我感到驕傲和滿意。讀書不僅讓我有了獨(dú)立思考的能力，也能夠真正體會(huì)到母親的辛苦和付出，進(jìn)而更加珍惜和感激她的愛(ài)。
第四段：讀書如行，培養(yǎng)良好的品德和修養(yǎng)
讀書如行，是一種良好的品德和修養(yǎng)的塑造方式。母親從小就教導(dǎo)我要有好的行為舉止和良好的品德修養(yǎng)。通過(guò)閱讀名人傳記和社會(huì)人文類作品，我從中學(xué)到了很多正直和真誠(chéng)的思想品質(zhì)。同時(shí)，讀書也讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。這些都是母親多年來(lái)給予我的教誨和引導(dǎo)，通過(guò)讀書，我更深刻地理解母親對(duì)我的期望和希望。
第五段：慈母情深，讀書領(lǐng)悟更多人生智慧
慈母情深，給予我無(wú)限的愛(ài)和關(guān)懷，讀書則帶給我更多人生智慧。讀書不僅增加了我對(duì)世界的認(rèn)知和理解，也讓我在人生道路上積累了豐富的智慧。通過(guò)讀書，我了解到了許多歷史人物的智慧和故事。同時(shí)，名人作品中的思想和哲理也給予了我許多人生的啟迪和啟示。母愛(ài)使我成為一個(gè)富有智慧的人，而讀書則讓我變得更加睿智和成熟。
總結(jié)：
在慈母情深的陪伴和愛(ài)護(hù)下，我通過(guò)讀書獲取知識(shí)和智慧。母親的愛(ài)如書一般，給予了我無(wú)盡的溫暖和關(guān)懷?；貓?bào)母愛(ài)的最好方式是通過(guò)努力讀書取得成就，向母親證明自己的能力和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅增加了多樣的思想和視野，還培養(yǎng)了良好的品德和修養(yǎng)。慈母情深讀書心得體會(huì)讓我明白，母愛(ài)如書般，給予溫暖和激勵(lì)，讀書如行般，培養(yǎng)品德和智慧。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，這是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，這是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
人們常說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的?！笔堑模笎?ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛(ài)是肥沃的土地，哺育著兒女茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，她便用溫暖的大手，把弱小的我抱在懷里。當(dāng)我學(xué)會(huì)喊第一聲“媽媽”時(shí)，她哭了，這是激動(dòng)的淚水，這是驕傲的淚水。
媽媽繼續(xù)在忙著工作，我看著她這柔弱的身軀和憔悴的臉，讓我感到一陣心酸。細(xì)細(xì)看，不惑之年的母親開始微胖，記憶中潤(rùn)白的臉已不復(fù)存在。頭發(fā)里冒出的絲絲銀白也隱約提醒著媽媽老了。我的心莫名的痛。母親在我不知道的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)送走了她的青春年華——為我。
在每年的“三八”婦女節(jié)這一天，我替媽媽承包了所有的家務(wù)：替媽媽買菜煮飯、替媽媽洗衣掃地、為媽媽端茶捶背、為媽媽洗臉搓腳……我認(rèn)為，這些還很不夠，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)，報(bào)答養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得，這才是媽媽需要的最好禮物。
孩子，記??！有一個(gè)人在用她這愛(ài)的田園，栽種香甜的菜肴，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機(jī)票，即使寂寞孤獨(dú)陪伴著她，她這親切的面龐依然掛著含淚的微笑——她就是母親。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五
我們都在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的`要求。
我讀了《慈母情深》這篇文章后，我感受到了父母之愛(ài)的深沉與寬廣，更加感受到了這位母親的偉大，為了自己的兒子有出息，她不管多辛苦都無(wú)怨無(wú)悔，甚至愿意把自己的心都掏出來(lái)。想想其實(shí)，天下所有的母親都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛(ài)自己的孩子，都望子成龍。
《慈母情深》這篇文章講了一位母親在困難的生活之下，一天賺27元，又要共兩個(gè)孩子吃飯，讀書，吃飽穿暖都有問(wèn)題但是這位母親還是毫不猶豫的掏出錢給我買書，當(dāng)我用這些錢給媽媽買了水果罐頭，母親數(shù)落了“我”但是還給作者湊足了買書在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出深沉的母愛(ài)。
這些母親不僅供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還要供他們看書。這一次，我真正體會(huì)到了母親的偉大。這又讓我想起了陳子昂的《游子吟》：
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
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慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六
世界上有很多種愛(ài)，嚴(yán)厲的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)、呵護(hù)的愛(ài)……我的'母親是個(gè)嚴(yán)厲的人。
有一次，我的成績(jī)沒(méi)考好，甚至語(yǔ)文考了70分，媽媽知道這件事后，大發(fā)雷霆，只聽(tīng)“啪！”的一聲，我的臉上多了個(gè)紅印，我的心里有說(shuō)不出的痛。媽媽剛要批我，可我“嗚嗚”的哭了起來(lái)哭了起來(lái)，頓時(shí)，媽媽的心軟了，只見(jiàn)她擦干了眼淚，聲音嗚咽的對(duì)我說(shuō)：“孩子，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！’不是媽媽要打你，如果你好好學(xué)習(xí)就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了?！闭f(shuō)完，她便走進(jìn)了房間，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，我暗暗心想：“媽媽為我費(fèi)了這么大的心思，我還讓她生氣傷心，我下次一定要考好！”
可第二次考試前，我還是仍舊玩自己的，媽媽洗去了上次的“教訓(xùn)”，故意生氣并嚇唬我：“這次如果考不好，你就給我退學(xué)！”我怎么舍得離開我的老師和同學(xué)呢？被媽媽這么一嚇唬，我居然考了全班第二！媽媽知道了，還替我高興呢。
現(xiàn)在我知道了，嚴(yán)厲——也是一種愛(ài)！
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七
2.了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言動(dòng)作等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會(huì)母愛(ài)的深沉
第一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
簡(jiǎn)短談話，拉近與學(xué)生的距離，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知
五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該達(dá)到一定的預(yù)習(xí)能力，檢測(cè)詞語(yǔ)是對(duì)學(xué)生識(shí)記詞語(yǔ)和理解的一種基礎(chǔ)檢測(cè)手段，概括課文主要內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的概括課文的能力和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練手段。
學(xué)生們對(duì)詞語(yǔ)的理解很到位，對(duì)“龜裂”學(xué)生理解得不夠到位，老師給予補(bǔ)充學(xué)生能夠及時(shí)獲得信息。課文內(nèi)容概括得一個(gè)比一個(gè)好。
第三環(huán)節(jié)：自學(xué)課文，體會(huì)情深
鏡頭二：“背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”
第四環(huán)節(jié)：感情朗讀，升華情感
1.引入作者家境的介紹，讓學(xué)生更好地理解文本
第五環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華情感
讀“閱讀鏈接”中冰心的詩(shī)《紙船――寄母親》；課件展示課外的《母親頌》
這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生走出文本、走出教材，多角度感受母愛(ài)
第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)梁曉聲的作品產(chǎn)生興趣所以，此時(shí)，我引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x與本文內(nèi)容相關(guān)的小說(shuō)原作《母親》，課外閱讀頌揚(yáng)母愛(ài)或感激母愛(ài)的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛(ài)》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網(wǎng)查找）讓課堂的余溫在課外延伸，體現(xiàn)新課程的“大語(yǔ)文觀”
整堂課，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，緊扣文章的語(yǔ)言入情悟情抒情，讓學(xué)生在情感與語(yǔ)言中和諧共振，感悟慈母的情深在教學(xué)中我放手讓學(xué)生找句子，談體會(huì)，本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的語(yǔ)文教學(xué)觀，讓學(xué)生在研讀“慈母情”的過(guò)程中，以具體語(yǔ)言為依托，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，從而提升學(xué)生的言語(yǔ)能力和人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的完美統(tǒng)一。
慈母情深
瘦弱
貧苦
辛勞
通情達(dá)理
本課教后我有很多感受我認(rèn)為自己是上了一堂原汁原味的原生態(tài)的課，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是很符合新課改的教學(xué)理念的自己認(rèn)為做得較好的地方：
1.教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成了
2.盡管這節(jié)課我覺(jué)得時(shí)間緊了些，內(nèi)容多，但教學(xué)效果還是好的
5.引領(lǐng)學(xué)生走出文本，走出教材，閱讀課外
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么偉大的愛(ài)啊，多么濃烈的情誼??！
文中的“我”一直想買一本小說(shuō)，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過(guò)事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛(ài)的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說(shuō)。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽拿錢去買一些我夢(mèng)寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會(huì)開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺(jué)我也能像書中的小主人公一樣，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)了。
書中這位母親的舉動(dòng)讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是溫暖的，母愛(ài)是幸福的，母愛(ài)是我們擁有的最大的懷抱！
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慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九
在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，母親都奉獻(xiàn)著一種無(wú)私的情感。我的媽媽也一樣，但是她對(duì)我的愛(ài)卻表現(xiàn)在另一種形式上。
為了讓我開拓視野，很小的`時(shí)候媽媽就帶我四處旅游。為了讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，旅途中，盡管我還呀呀學(xué)語(yǔ)，走路摔跤，可媽媽從不抱我，甚至在我摔倒時(shí)，媽媽還要用“嚴(yán)厲”的目光看著我——看著我祈求的目光，看著我淚流滿面，直到我爬起為止。我不理解媽媽的無(wú)情，只記住媽媽淡淡的一句話：“總有一天你會(huì)自己爬起來(lái)，總有一天你要自己走路，我是為了你好?！蔽液芪?yàn)閶寢尯煤菪呐叮?/p>
就在這樣的“深仇大恨”中我度過(guò)了十三年。然而，在這十三年的成長(zhǎng)道路上，伴這個(gè)中成績(jī)的取得，我慢慢的懂得了這些成績(jī)的取得都離不開媽媽?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我明白了，這另一種表達(dá)的形式就是用心良苦??！
母親似書，啟迪我們的智慧；母親似窗，敞開我們的心扉；母愛(ài)似暖流，匯入我們的心田。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十
我雙手緊握著自行車把，在賽道上準(zhǔn)備著。劉老師大聲地為我加油打氣：“孩子，你是最棒的!”裁判一聲哨響，我和隊(duì)友們立刻飛了出去。當(dāng)我?jiàn)^力沖過(guò)沙灘時(shí)，回頭一看，我把其他隊(duì)友都甩在了身后。接下來(lái)是一段比較容易騎行的路段，我像脫韁的野馬般飛速前行著。前面是一段很長(zhǎng)的下坡，我輕松地飛行著。感覺(jué)就像神仙般自由、暢快！我得意揚(yáng)揚(yáng)地回頭看，隊(duì)友們?cè)缫驯晃宜Φ脽o(wú)影無(wú)蹤了?？墒?，俗話說(shuō)樂(lè)極生悲呀。我竟然偏離了賽道，連人帶車翻進(jìn)了湖里。冰冷的湖水一下子朝我涌來(lái)。我拼命地握住車把，想保持住平衡?？墒?，湖底的泥沙軟綿綿的，我很快就跌倒在湖水里。渾濁的湖水立刻涌入了我的嘴里。在這千鈞一發(fā)的緊急時(shí)刻，我連忙按下了急救鈴（為了防止我們隊(duì)員出現(xiàn)事故，每輛賽車上都安裝著緊急求救鈴）。我慌亂極了，雙手在水中拼命地舞動(dòng)著。兩三分鐘后，因?yàn)椴惶珪?huì)游泳，又在慌亂中喝了好幾大口污水，我體力不支，漸漸開始下沉了。天啊！我就要葬身在這骯臟的'湖底了……我絕望地想。突然，我模模糊糊地聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音。是老師！是劉老師！我突然來(lái)了力氣，奮力地掙扎出水面。撲通一聲，劉老師縱身躍進(jìn)了湖里。她邊游邊氣喘吁吁地喊道：“孩子，堅(jiān)持住！老師來(lái)救你了！”我拼命掙扎著，三秒鐘，四秒鐘，五秒鐘，我終于堅(jiān)持不住，失去了知覺(jué)。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，感到渾身軟綿綿的，沒(méi)有一點(diǎn)氣力。爸爸看到我醒來(lái)，立刻急切地問(wèn)我：“兒子，感覺(jué)怎么樣？”我虛弱地看了看他，沖他笑了笑。心想：我真幸運(yùn)，居然還活著！這時(shí)，趴在我床邊的劉老師抬起了她的頭。??！她的臉色竟然那么蒼白！平時(shí)看不到的細(xì)紋也爬上了她的面龐，最嚇人的還是她那布滿血絲的雙眼。她艱難地抬起手臂摸著我的臉說(shuō)：“孩子，你昏睡了兩天，總算醒了?！彼穆曇羰悄敲醇?xì)弱。后來(lái)，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，劉老師看到我的緊急求救信號(hào)后，立刻騎上自行車去救我了。她不但奮力把我從湖水里救了出來(lái)，還給我輸了200cc的血。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士都被她感動(dòng)得流淚了。
老師，是您不辭勞苦地教授我知識(shí)；是您諄諄教導(dǎo)我要做一個(gè)好人；是您在我遇到困難時(shí)，友善地伸出援手；而今，您又給了我第二次生命！請(qǐng)讓我深情地對(duì)您喊一句：“老師，媽媽——”您這比山還高，比海還深的恩情我將永生不忘。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十一
俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?！备改傅膼?ài)是無(wú)處不在，我還記得母親那時(shí)對(duì)我的`愛(ài)。
有一次，小時(shí)候，我像昔日那樣跟著媽媽一起睡覺(jué)。等到半夜的時(shí)候，我的肚子突然就疼了起來(lái)。我的身子一直動(dòng)，然后我就忍不住了，就放聲大哭，又哭又鬧的。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了嚇了一跳，趕緊把燈打開，把我抱起來(lái)，然后哄哄我。我看見(jiàn)媽媽表情很慌張，媽媽也很想睡覺(jué)，然后讓我吃東西，我也并不餓，我繼續(xù)哭。媽媽見(jiàn)我不是肚子餓，就摸摸我的頭，也不燙。難道是肚子疼，媽媽就讓我上廁所，自己出去買藥。等到媽媽回來(lái)我已經(jīng)快好了，這時(shí)媽媽才放下心來(lái)，媽媽叫我喝了藥就被媽媽哄睡了。
這就是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十二
皎潔的月光，灑在媽媽疲勞的臉上。
那天晚上，我發(fā)高燒，燒到了40度。當(dāng)時(shí)爸爸在出差，家里只有我和媽媽。
媽媽在廚房為我熬藥，熬好了藥，媽媽慢慢地坐在我的床邊，喂我喝藥，為了不讓我燙著，媽媽用小小的勺子，一勺一勺舀起來(lái)，把藥吹涼，靠近我，再喂我喝。
媽媽用溫水把毛巾打濕，一次一次地為我擦汗。我的頭還是暈暈的，只能勉強(qiáng)聽(tīng)得到媽媽的哭泣聲。我小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“別哭了，我沒(méi)事?！?/p>
“嗯，你快點(diǎn)睡吧，明天就沒(méi)事了。”媽媽伏在我耳邊，溫和地對(duì)我說(shuō)。
第二天早上，爺爺對(duì)我說(shuō)，昨晚媽媽一夜都沒(méi)合眼。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十三
我的媽媽在我很小的時(shí)候，一心一意地教會(huì)我怎樣說(shuō)話，就像一只貓媽媽教給小貓?jiān)鯓优罉?，不管自己的孩子是什么樣子的?/p>
我說(shuō)話的時(shí)候口齒不清，想說(shuō)我要這個(gè)的時(shí)候，只可以說(shuō)嗯，嗯，嗯；或者可以用手指一直自己想要的東西。我的媽媽一直想讓我自己學(xué)會(huì)說(shuō)話，可是，自己學(xué)會(huì)說(shuō)話，可不是行。
我的媽媽說(shuō)：滾我念，一。我就鸚鵡學(xué)舌的跟著媽媽念：一。
媽媽說(shuō)：好，咱們?cè)賮?lái)一次，行不行？
我點(diǎn)點(diǎn)腦袋。
媽媽說(shuō)：一。
我又跟著說(shuō)：一。
再說(shuō)另一個(gè)，二。媽媽說(shuō)。
二。我說(shuō)。
再來(lái)一次，媽媽又說(shuō)二。
我又鸚鵡學(xué)舌的說(shuō)：二。
從我的'媽媽教我說(shuō)話的時(shí)候，我就可以感覺(jué)到媽媽對(duì)我的愛(ài)。
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