總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的學習和工作效率。寫一篇完美的總結(jié)對于我們的學習和工作至關重要，我們應該如何做？想寫一篇好的總結(jié)嗎？別擔心，以下是一些總結(jié)范文供你參考和學習。
健康長跑活動總結(jié)篇一
1、 院領導的高度重視，把健康教育項目納入了20xx年績效考核之中，列入了重要的工作日程。建立健全了村級健康教育工作，制定了2014年健康教育工作計劃、明確了健康教育崗位職責。
根據(jù)基本公共衛(wèi)生均等化健康教育服務要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。在院領導的高度重視下，各科室積極配合，認真籌劃，統(tǒng)籌安排，定期為居民為居民開展健康知識宣傳，播放健康知識宣傳光碟，利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康咨詢活動，向廣大居民傳播健康衛(wèi)生知識。
2、在醫(yī)院內(nèi)共設置健康教育宣傳欄3處，定期更換宣傳欄內(nèi)容，半年來共刊出6期，向轄區(qū)居民發(fā)放各種宣傳資料2000余份，宣傳資料內(nèi)容具有針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。
在醫(yī)院門診大廳配置播放器播放光碟，采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地，大力宣傳居民均等化服務的健康教育知識，提倡廣大居民自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育宣傳活動。在結(jié)核病防治日等特殊節(jié)日組織醫(yī)務人員在集市人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，開展健康教育公眾咨詢服務，同時發(fā)放各種宣傳資料2000份，免費咨詢達700人次，免費義診400人次，免費測量血壓400人次。
為了促進居民健康水平，普及了健康教育素養(yǎng)66條基本知識和技能，進一步提高轄區(qū)居民健康素養(yǎng)綜合水平，我們半年來完成了醫(yī)院健康教育知識講座6期，接受教育人群500次，并開展了健康教育公眾咨詢4期。
5、為了更好的做好健康教育工作，醫(yī)院利用例會期間對各村衛(wèi)生室人員進行了健康教育理論知識培訓，并定期指導工作。
6、我們還對我們還對轄區(qū)幼兒園、學校青少年人群開展了健康教育知識指導，并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升，指導學校定期刊出健康教育知識宣傳。
健康長跑活動總結(jié)篇二
開展大學生心理健康教育宣傳月系列活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學生成長成才的重要性，在校園內(nèi)營造良好的心理健康氛圍，引導大學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識；同時，通過心理健康教育宣傳活動，普及心理健康基礎知識，解答學生心理健康方面的疑慮，預防學生心理疾患的產(chǎn)生，提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣大青年健康成人成長成才服務。
xx日晚7點半，各班心理委員和全體輔導員在小禮堂參加了“西京學院大學生5.25心理健康教育月”啟動儀式，拉開了本次活動的帷幕，文理學院高度重視，全體輔導員參與，帶領各班學生組織或參與了豐富多彩的各類活動，從不同側(cè)面展示了我院學生積極向上的精神風貌和生活態(tài)度，豐富了校園文化生活，營造出和諧的心理氛圍，現(xiàn)將我院組織參與的活動總結(jié)如下：
一、領導重視，組織成立活動專門領導小組，分工明確，積極支持開展各類教育活動。
啟動儀式結(jié)束，學院領導召集輔導員召開專題會議安排部署，成立了以主管學生工作的專職書記（楊德森）為組長，學生科科長（何巖龍）為副組長，心理咨詢室三位老師（杜欣璐、丁宗杰、王棟）為組員的活動專門領導小組。要求提前制定活動計劃，做出經(jīng)費預算，并強調(diào)各項活動要扎實進行，責任到人，不走過場，確保順利開展。
二、制定切實有效的活動計劃，層層落實，有條不紊的進行大學生心理健康教育系列活動。
根據(jù)學生處下發(fā)的文件精神，結(jié)合文理學院學生的實際情況，輔導員老師們集思廣益，征求意見，學生科制定行之有效的活動方案，宣傳、策劃、實施、總結(jié)，每項活動準備充分，有專人負責，都能順利進行。
三、以活動為載體，激發(fā)學生興趣，使學生廣泛參與，活動達到了預期的效果。1、制作展板、橫幅，做好宣傳工作，營造良好的活動氛圍。5月5日，學生分會宣傳部、團總支宣傳部分別制作展板兩個，放置在三號教學樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點半，學生科組織心理咨詢室三位老師在三號教學樓c座天井進行宣傳活動。放學后，同學們紛紛停下腳步了解心理健康相關知識，領取宣傳資料，并在“敞開心扉，接納自我”宣傳橫幅展現(xiàn)自己的個性簽名，紛紛表示將以更加積極健康的心態(tài)關愛自己、快樂生活。為了讓學生心理得到放松和鍛煉，現(xiàn)場還專門開設了心理趣味知識競猜區(qū)。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歇后語的競猜，進一步推動了活動的熱鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載著各位學生對自己以及朋友真誠的祝福和心愿。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康知識展現(xiàn)給廣大師生。
2、5月8日--12日，各班利用自習時間，組織召開以“關注心理健康享受幸福生活”為主題的班會。輔導員老師提前查閱有關資料，獲取有效信息，靜心準備，利用座談、ppt、圖片等多種形式，談到5.25的由來，從大學生的生理、心理、個性發(fā)展入手，系統(tǒng)闡述了大學生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題，并就常見的心理問題的預防與治療提出了合理的建議。學生中間反響強烈，各自對照自己的生活、學習等方面，有目的的進行合理調(diào)適，以使自己達到最佳的狀態(tài)。
3、5月13日下午4點半，組織各班心理委員在3c506大教室召開座談會，學生科科長，三位心理咨詢室老師參加，進一步明確心理委員的職責、開展學生心理疏導工作應該注意的問題，在輔導員的指導下進行矛盾糾紛排查，重點關注心理障礙、行為怪異、沉默寡言的人群，有問題及時報告，落實“學生--輔導員--院心理咨詢室”三級防控輔導咨詢體系。最后設計問卷進行調(diào)查，了解學生中間比較關注的問題，對于后期有針對性的開展心理健康教育咨詢工作奠定基礎。
4、5月15日下午5點，學生科組織學生干部、心理咨詢室老師一起檢查各班心理健康教育宣傳板報。圍繞大學生心理健康教育，各班團支部靜心籌備，制作了諸如“樹立陽光心態(tài)，體驗快樂生活”、“悅納自我，欣賞他人，團結(jié)合作，互助成長”、“關注陽光心靈，收獲幸福人生”、“認識自我，悅納自我，發(fā)展自我”、“樹立陽光心態(tài)，體驗快樂生活”等為主題的宣傳板報，緊扣主題，選材得當，并配有插圖、漫畫，還有班級同學的心靈寄語，對于學生的健康心理形成達到了一定的教育引導作用。
5、組織學生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日，利用自習時間，以輔導員為單位，組織學生在3c301、3c306、3c506多媒體教室觀看電影，播放的影片有《當幸福來敲門》、《心靈捕手》、《阿甘正傳》、《兒子的房間》、《怦然心動》等，每場觀影結(jié)束，輔導員都組織學生進行討論，從旁敲側(cè)擊從正面引導，引起學生心靈上的共鳴。同學們認為，將心理學與電影相結(jié)合是一種很好的方式，不僅揭開了心理學神奇的面紗，而且通過不同的側(cè)面為我們展現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理知識。
6、廣泛宣傳，發(fā)動文藝愛好者，創(chuàng)作心理情景劇。各輔導員組織所帶學生自編自導自演，根據(jù)同學們的平時生活，經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造、加入心理學知識，以小品的形式表演出來。5月15日下午2點半，以輔導員為單位在3c506教室進行了匯演，詼諧、幽默的語言，滑稽的動作，感人的故事，贏得評委、觀眾的陣陣掌聲，展示出大學生美麗的生活風景，引起廣大同學的共鳴及對美好生活的感悟，最終確定杜欣老師導演的心理情景劇《燦爛的笑容》參加學院的匯演。
7、5月20日下午4點半，在心理咨詢室進行“心靈成長坊”的心理現(xiàn)場咨詢活動。主要內(nèi)容有：走進陽光地帶--情緒調(diào)節(jié)、讓世界充滿愛--人際關系、我要我的滋味--自我探索、我的未來不是夢--社會適應，每個模塊都有專門的老師負責。此次活動得到了同學們積極的響應，它為同學們提供了更便捷跟直接的幫助，同時也解決了部分同學內(nèi)心的苦惱與煩悶。
8、開展“誠信、感恩、自強”主題征文比賽。征文活動開始后就收到學生們的踴躍來稿，同學們用真摯的筆表達了對父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情，尤其是獲得資助、獎勵的同學。這次活動使同學們認識到平時自己看到的都是生活的不如意，當我們換一個角度換一種心情去看待它時，會發(fā)現(xiàn)生活中有很多默默關心、愛護和幫助我們的人，我們時常忽略了他們。其實，當我們心存感恩之心、學會感恩時，生活會變得更加幸福美好。同時，會加倍珍惜這美好的生活，頑強拼搏，自立自強，爭創(chuàng)屬于自己美好的未來！
總之，通過開展“大學生心理健康教育月”的系列活動，進一步深化了我院大學生心理健康教育工作，促進了大學生助人自助、快樂成長，以良好的心態(tài)度過大學生活。同時，通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動，提高了全院師生對心理健康教育重要性的認識，普及了心理健康教育知識，提高了學生的心理素質(zhì)，為維護學院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學生心理健康教育是一個持久的過程，需要長期堅持不懈的努力付出，真正成為學生健康成長的指路明燈。
健康長跑活動總結(jié)篇三
為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境，推動心理健康教育進課堂，培養(yǎng)學生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，增強認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，促進我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展，我校了開展“沐浴心育陽光健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實際情況，認真準備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。
首先，規(guī)范學校心理輔導室的建設、運行、管理，建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學生健康快樂的心態(tài)。
開展“心靈關愛童心護航”兒童關愛活動，呼吁“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。
通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。
健康長跑活動總結(jié)篇四
1、院領導的高度重視，把健康教育項目納入了20xx年績效考核之中，列入了重要的工作日程。建立健全了村級健康教育工作，制定了20xx年健康教育工作計劃、明確了健康教育崗位職責。
根據(jù)基本公共衛(wèi)生均等化健康教育服務要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。在院領導的高度重視下，各科室積極配合，認真籌劃，統(tǒng)籌安排，定期為居民為居民開展健康知識宣傳，播放健康知識宣傳光碟，利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康咨詢活動，向廣大居民傳播健康衛(wèi)生知識。
2、在醫(yī)院內(nèi)共設置健康教育宣傳欄3處，定期更換宣傳欄內(nèi)容，半年來共刊出6期，向轄區(qū)居民發(fā)放各種宣傳資料20xx余份，宣傳資料內(nèi)容具有針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。
在醫(yī)院門診大廳配置播放器播放光碟，采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地，大力宣傳居民均等化服務的健康教育知識，提倡廣大居民自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育宣傳活動。在結(jié)核病防治日等特殊節(jié)日組織醫(yī)務人員在集市人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，開展健康教育公眾咨詢服務，同時發(fā)放各種宣傳資料20xx份，免費咨詢達700人次，免費義診400人次，免費測量血壓400人次。
為了促進居民健康水平，普及了健康教育素養(yǎng)66條基本知識和技能，進一步提高轄區(qū)居民健康素養(yǎng)綜合水平，我們半年來完成了醫(yī)院健康教育知識講座6期，接受教育人群500次，并開展了健康教育公眾咨詢4期。
5、為了更好的做好健康教育工作，醫(yī)院利用例會期間對各村衛(wèi)生室人員進行了健康教育理論知識培訓，并定期指導工作。
6、我們還對我們還對轄區(qū)幼兒園、學校青少年人群開展了健康教育知識指導，并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升，指導學校定期刊出健康教育知識宣傳。
健康長跑活動總結(jié)篇五
我校高度重視心理健康教育，并把提高學生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念，進一步推動我校心育工作，結(jié)合自身工作實際與特點，在去年“綻放七色花”心理活動月的基礎上，特別策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動——“尋夢環(huán)游記”。
初中階段的側(cè)重于生涯探索。主要通過初中課程與活動實施，促進學生拓展自我認識，培養(yǎng)合作能力、學習能力和生活適應能力。在個人成長的鏈條中，初中階段是極為關鍵的環(huán)節(jié)，具有承上啟下的重要作用。對初中生而言，他們正處于由社會意識薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會主體的時期，尚處在生涯起步階段。但是，由于缺乏足夠的知識和生活經(jīng)驗，這一時期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會做好準備，為將來的發(fā)展做好準備。生涯發(fā)展教育的目的在于促進學生的生涯發(fā)展，它對青少年的一生將產(chǎn)生深遠影響。
結(jié)合我校學生實際，針對不同年齡段的學生，關注不同層次學生的心理需求，面向?qū)W生、家長、老師，分層開展形式多樣的心理健康教育活動，形成我校心理活動月主題特色項目，促進學生健康成長，營造良好心理健康教育氛圍。
1、尋夢啟航。
利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識，呼吁全校學生探索職業(yè)，并介紹心理健康活動月系列活動，號召全校師生積極參與。
邀請優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗。
2、我手畫我心。
組織全校學生，以班級為單位，充分發(fā)揮學校和師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學生在參與的過程中，全面認識職業(yè)，深入了解個人興趣所在，點燃職業(yè)夢想。
通過生涯能力趣味體驗活動，引導學生關注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長，創(chuàng)設良好的學校心理教康教育氛圍。本次活動主要分為四大板塊：
1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗活動。
此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器，通過測試知曉自己適合什么崗位，比如動作穩(wěn)定性測試點，在一個電子圓圈里有一顆小球，參加測試的同學需要用手指牽引一顆小球從起點走到終點，其間不能碰上周圍的邊框，稍有不慎便會犯規(guī)。這其實是一個動作穩(wěn)定性測試，是動作技能的一個重要指標，它受個體自身和外界很多因素的影響，其中，情緒是一個重要的因素?？梢钥疾靷€體在緊張狀態(tài)下的動作技能水平。
2、生涯許愿區(qū)。
3、生涯展示區(qū)。
親子團體輔導協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，幫助家長了解青春期孩子的特點，掌握親子溝通的基本技巧，幫助孩子看到更多父母對他的關愛，主動與父母進行交流溝通，改善親子關系。
1、尋愛第一站——打開心靈。
通過拳頭的碰撞體驗，領悟到親子之間唯有打開心靈，才能更好溝通。
通過“優(yōu)點轟炸”的活動，幫助孩子和家長更了解對方，促進親子之間的溝通與了解。
2、尋愛第二站——青春期孩子知多少。
家長完成親子問卷調(diào)查，看看對于孩子是否了解，與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點，幫助家長更好地與青春期孩子相處。
3、尋愛第三站——讓你看見。
(1)《信任盲行》。
(2)親子互換心理劇體驗。
4、尋愛第四站——讓愛住我家。
鼓勵學生參觀自己向往的大學，或是完成一次職業(yè)體驗有關的活動，收集學生活動照片，對優(yōu)秀作品進行表彰及展覽。
利用班級主題班會，擴大心理健康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導學生探索自己的職業(yè)興趣所在。
關愛教師心靈健康，舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心，看見內(nèi)心的力量，豐厚自我認同。
各種活動風風火火地相繼開展，讓學生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學理念為主導，圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、參與面廣的心理健康教育活動。有表達性藝術輔導——我手畫我心、社團展示——心理情景劇展演、親子心理成長工作坊、學生職業(yè)體驗活動等等，大家都能充分認識生涯發(fā)展的意義，引導學生探索職業(yè)，了解個人職業(yè)興趣所在，嘗試規(guī)劃自己的未來，學會選擇更適合自己發(fā)展的方向，點燃職業(yè)夢想。對于我校校園文化的建設、學生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。
健康長跑活動總結(jié)篇六
為了不斷提高醫(yī)務人員的健康知識水平，提高健康行為的形成，能更好的服務于患者及社會，我院健康教育科根據(jù)20__年年初制定的工作計劃，開展工作，現(xiàn)將20__年健康教育講座工作總結(jié)如下：
1.在醫(yī)院領導的高度重視及指導下，組織全院醫(yī)護人員集中進行健康教育知識講座共計五次。
2.健康教育專職人員參加市級舉辦的“___市醫(yī)院健康教育與促進能力講座班”。
3.組織各科室健康教育兼職人員進行半年度一次的健康教育及促進相關知識講座，共計兩次，講座內(nèi)容包括健康教育基本理論與技能、行為危險因素等知識講座。并對各科室進行二級講座。
4.組織醫(yī)師進行規(guī)范化講座，將健康教育內(nèi)容納入規(guī)范化講座。
5.___年__月初，對新職工進行新職工崗前講座，將健康教育納入講座內(nèi)容，并在講座結(jié)束后進行考核。
6.通過一年的講座，其講座覆蓋率達到90%以上，各醫(yī)護人員能掌握良好的健康知識及健康行為，能積極主動為病患及家屬開展良好的健康教育活動。
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健康長跑活動總結(jié)篇七
進入大學一年多了，同學們對大學生活已經(jīng)適應了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務管理x班舉行了心理活動，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。
一、人際關系對心理的影響。
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入高校后，學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導致很多學生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>
二、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)。
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。
三、對大學生心理問題的討論。
為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。
四、游戲互動。
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題，讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
五、活動感想環(huán)節(jié)。
主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力，整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離。心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
健康長跑活動總結(jié)篇八
為了幫助學生正確認識自我、關注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，xx第二高級中學在五月份開展了以“關愛自我心靈，陽光伴我成長”為主題的“525”心理健康節(jié)活動。
針對不同年級學生的成長情況，心理健康節(jié)相關活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎年級，重點強化對心理健康的了解，通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學習生活。
面向高三畢業(yè)年級，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實際，重點開展考前心理疏導工作，全天候開放心理咨詢室，通過圖片回顧展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田eap項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題，為考生及家長減壓助力，放飛心情，成就夢想。
學校在重視學生和家長心理成長的同時也十分關注教師的心理健康，特與校工會聯(lián)合，專門為教師設計減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。
學校今年還特別印制了“525”心理健康手冊，與學生和家長共同探討家庭教育的重要性，重點推介了由60個項目組成、包括10個分量表的《中國中學生心理健康量表》，同學們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化情況。
“525”諧音為“我愛我”，提醒大家“珍惜生命，關愛自己”。心理健康節(jié)活動由心理教研室策劃，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導師生及家長學會心理調(diào)適的基本技巧，化解心理危機，激發(fā)學習內(nèi)在動力，建立和諧人際關系，促進身心健康和全面發(fā)展，提升學校心理健康教育水平。
健康長跑活動總結(jié)篇九
為加強巷后實驗學校學生心理素質(zhì)教育，為廣大學生更好的認識自我，發(fā)展自我提供良好的平臺，營造良好的關愛心理健康氛圍，培育陽光心態(tài)，營造和美校園，巷后實驗學校于5月中旬開展本次5.25心理健康活動周活動。
學校組織一期以“關注心理健康”的專題紅領巾廣播。各班開展“調(diào)節(jié)情緒，擁抱快樂”的主題晨會。
巷后實驗學校在整個心理活動周過程中，面向全體學生開展“心海揚帆”心理繪畫主題活動，低中年段學生學會一種新的放松方式——曼陀羅彩繪，學生在不自覺的涂繪當中就起到放松心情、緩解壓力、激發(fā)想象力的效果；高年段學生則通過“你不知道的心理學”心理科普小報比賽，掌握一些心理學科普知識。
在5月16日至5月25日期間，巷后實驗學校心理專職教師面向四五年級學生，以班級為單位進行“大家一起玩”團體訓練活動。此次團體訓練活動氣氛活躍，學生充分參與其中并體驗團體活動的快樂，能夠促進班級構(gòu)建良好的團體關系，融洽團體氛圍，讓學生在活動中找到團體支持的資源建立安全的氛圍，從而有效培養(yǎng)團體凝聚力，并進而營造良好的心理健康氛圍。
組織低年段學生觀看熱門動畫《超能陸戰(zhàn)隊》，學習如何去面對和處理自己或他人的悲傷情緒；高年段學生則觀看經(jīng)典心理電影《美麗心靈》，通過一位精神分裂癥患者——諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者納什先生的傳奇人生，在正確看待精神疾病的同時，促進認可和支持精神病患者的內(nèi)心意愿的萌發(fā)。
心理老師給六年級的學生準備了一項有意義的活動——藍絲帶活動。藍絲帶代表著感恩、鼓勵、關懷和愛，也代表著“你是我生命中重要的人”。
六年級的同學領取三根藍絲帶。贈送給生命中最重要的人、需要感恩的人、需要關愛的人......藍絲帶的愛，貴在表達，貴在傳遞，更貴在送出后每一個人心里收獲的那份喜悅與幸福。
此次活動，營造了關心關愛學生心理健康的良好氛圍，對引導學生重視自身心理健康、提升心理調(diào)適能力、健康快樂學習生活亦有積極的意義。
健康長跑活動總結(jié)篇十
10.21日鵬運社區(qū)360°便民服務站、計生協(xié)會聯(lián)合開展了“做健康新男人過品質(zhì)新生活”男性健康日宣傳活動。
此次活動我們走進轄區(qū)企業(yè)—大連海躍船舶有限公司，開展了男性健康知識講座，講座過程中我們還進行了有獎知識問答，職工們踴躍參加，氣氛活躍。同時發(fā)放了計生政策宣傳品單、避孕藥具等。職工們都非常積極，明顯可見對于男性健康知識需求非常強烈，在講座期間，居民們由不好意思看，到后來主動詢問問題，在得到滿意的答復后，均表示收獲很大，許多平時碰到的難以啟齒的問題均在課堂生得到了解答。除此之外，鵬運社區(qū)360°便民服務站為此次參加活動的職工進行了便民理發(fā)、便民量血壓、測血糖等服務項目，受到了企業(yè)職工的一致好評。
健康長跑活動總結(jié)篇十一
一年來，我們堅持以建立老年人健康檔案為主線，規(guī)范老年人健康管理為中軸，以人為本，立足解決他們實際健康問題，讓許多居民從中達到了實惠，因此深受老年朋友的歡迎，他們參加健康教育和慢病管理的積極性明顯增加，我院現(xiàn)已為全鄉(xiāng)600余65歲以上老人建立健康檔案，為其中300余人做了健康體檢，使他們老年保健意識和慢病防治能力工作有明顯提高?，F(xiàn)將老年保健年度工作總結(jié)如下：
做好老年保健就是以“預防為主，保健為主，關心為主”為管理思路，以為日趨老年化社會注入“新鮮活力”為目標，通過開展健康教育、老年檔案管理和老年慢病篩查或監(jiān)測，達到減少或延緩老年疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此，首先我們把老年保健作為9個公共衛(wèi)生服務項目重點工作之一來抓，充分發(fā)揮我們在健康教育和慢病管理方面已積累的經(jīng)驗，充分利用資源，安排專人負責，切實加強老年保健工作管理，制定切實可行的年度工作計劃和實施方案，不斷完善老年保健服務內(nèi)容，尤其在老年健康教育和老年保健知識宣傳方面，做出一定的特色和成效，把讓老年居民滿意，讓政府滿意，讓團隊滿意這“三滿意”作為檢驗老年保健工作的標準。
我們利用慢病管理和健康教育方面的經(jīng)驗，有效改善了老年保健服務工作量大、單調(diào)，“剃頭挑子一頭熱”的局面。為了做好健康教育及科普宣傳，我們制作了健康教育處方，側(cè)重老年病的健康知識宣傳，為方便老年居民，我們將健康教育講座開展在學校，體檢服務送到村組，慢病普查也以老年人為主要對象。
今年，老年保健工作雖然取得了一定的成績，受到村民贊揚，但工作中存在觀念轉(zhuǎn)變不夠，經(jīng)費、人力投入不足、管理不到位等多方面的問題。如開展老年健康教育內(nèi)容以慢病老人為主，單獨為健康老人偏少，家訪或上門健康指導開展困難等；雖然為老年居民建立了健康檔案，但是管理不夠規(guī)范，檔案更新率不夠。
健康長跑活動總結(jié)篇十二
學生的全面發(fā)展，心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，學生能否成材心理因素非常重要。成才并不代表著成“人”――面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，心理教育更是班主任工作的重點。在教育實踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質(zhì),增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：
1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的'輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。
協(xié)作、競爭的同學關系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，組織創(chuàng)造性實踐活動。如通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng)造性學習小組,鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行集體創(chuàng)作,促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評價學生的創(chuàng)造性，通過科學地評價學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學生認識自己的創(chuàng)造力,引導學生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實踐使我深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設了和諧、融洽的心理氛圍。
3、課堂教學方面，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì);通過文學欣賞、藝術欣賞等課，培養(yǎng)學生的審美觀。
1、結(jié)合班級管理滲透心理輔導
本學期，我要利用班會、隊會活動時間，為學生開設專項團體心理輔導活動。引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動，幫助學生構(gòu)建積極的自我觀念，促進學生知、情、意的和諧發(fā)展。
2、結(jié)合學科教學滲透心理輔導
通過心理課程的學習，將先進的教育理念和科學的學習策略與方法有機地滲透到日常教學活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素，創(chuàng)設民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學生的潛能，優(yōu)化教與學的過程，促進學生學會學習、學會思考。自覺維護學生的身心健康，關注學生全面、和諧地自主發(fā)展。
3.營造環(huán)境，個別輔導
個別輔導，以其能面對學生的特殊需要，給予有針對性的系統(tǒng)輔導，而成為老師心理輔導工作的必要途徑之一。學生除了可以在學校的心理輔導室進行輔導，也可以與班主任老師進行交流與溝通。在班級內(nèi)設置“悄悄話兒”信箱，學生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師，老師在保密的狀態(tài)下與學生交談，為學生解決生活與心中的煩惱與困惑。
4、學校教育與家庭教育相結(jié)合
(1)結(jié)合考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，老師把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生。
在進行班級心理健康教育時，要注意以下幾點：
中心”、“留言版”等，讓班級成員通過這些專欄宣泄自己的心理情緒，說出自己的感受，使成員彼此之間充分了解，彼此信任和幫助，讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境，拉近人際距離，為各個集體成員的自我心理發(fā)展營 造積極的氛圍。
2、班級心理健康教育的活動形式要多樣性。
3、多給學生一些自我探索的空間
心理健康教育已經(jīng)引起全社會和廣大教育工作者的重視，但隨著社會的不斷進步，這項教育內(nèi)容將會越來越成為人們不容忽視的教育關鍵，作為一位老師，承擔著為學生發(fā)展健康學習，任重而道遠!我們應該緊跟形勢，不要讓孩子輸在起跑線上，我想，這才是我們工作的意義所在。
健康長跑活動總結(jié)篇十三
近日，xx婦聯(lián)組織的心理健康教育在xx鎮(zhèn)中心小學少年宮開講，來自該校近百名少年兒童聆聽了講座，并興致勃勃地參與了相關游戲活動。
心理健康教育專家結(jié)合生活中的典型案例，深入淺出，生動有趣地講述了如何舒緩壓力，調(diào)整情緒和改善人際交往等方面的技巧、竅門，引導學生們樹立正確的人生觀念、調(diào)節(jié)心情、調(diào)節(jié)情緒、積極工作，保持“健康、積極、向上”的陽光心態(tài)，語言通俗易懂，詼諧幽默，入情入理，不時引來學生們的陣陣掌聲。
上述活動的開展，只是該校關愛未成年人健康成長的一個縮影，該校充分利用少年宮良好的設施和優(yōu)美的環(huán)境，主動聯(lián)合婦聯(lián)、關工委、文化等部門積極開展防溺水知識講座、愛國主義讀書活動、培養(yǎng)少年兒童興趣愛好等一系列活動，既豐富了少年兒童的暑假生活，又使他們感受到了在校如家的溫暖。
5月25日，我校以“新時代，心夢想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕，此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學生心理健康素質(zhì)的一項重要舉措。
5月21日下午，“新時代，心夢想，心健康”為主題的大學生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學主動承擔起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務；各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動，最后啟動儀式在歡快的氣氛中結(jié)束，大家依依不舍地離開運動場，期待更多此類活動的到來。
5月23日下午，李xx老師舉辦了“快樂學習，健康生活”為主題的團體心理輔導活動，共30多名學生代表參加了此次活動。李老師帶領大家從意向?qū)υ掗_始，用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?，讓大家把自己想象成一棵樹，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學中的繪畫分析技術，通過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心。通過李老師的分析和講解同學們感到很神奇，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動好多同學感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團體心理輔導活動取得了很好的效果，同學們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動。
5月24日下午，心理咨詢中心的潘x老師為全校同學主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡員和熱愛心理學知識的同學參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實際，從多個角度，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方式向同學們介紹了大學生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學知識深入淺出地滲透到在座的每位同學心中。講座現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。同學們紛紛表示，本次講座令人受益匪淺，會把所學的心理知識用于今后的學習、生活中，并引導自己身邊的同學學會心理調(diào)適的方法，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。
在心理咨詢中心老師的認真安排下，各系學生自主報名，分時間段有序參觀了咨詢中心的團體輔導室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進的儀器設備給同學們留下了深刻的印象。此次參觀活動，有效地消除了同學們對心理咨詢的恐慌和誤解，使接受心理咨詢的學生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱，敞開心扉。同時，此次活動也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學生更好的去尋求心理幫助，進而提高學生們的心理健康水平。
為提高各班同學心理健康知識水平，發(fā)揮學生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識，增強心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動。各班學生積極響應、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學、人人參與的氣氛。
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