演講稿的練習(xí)和演講過(guò)程中的臺(tái)風(fēng)、聲音、姿勢(shì)都需要注意，以增加表達(dá)的自信和魅力。演講稿的正文部分要有明確的段落結(jié)構(gòu)，每段內(nèi)容都要有一個(gè)主題，并且與上下文之間要有連貫性。[范文3]
顏色的演講稿英文篇一
現(xiàn)在有了月考，其次、四次別為期中和期末，時(shí)間的緊迫感一下子涌上心頭。第三次月考剛過(guò)，還有一個(gè)月便是期末考了！
倒吸一口涼氣，期末意味著什么？一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了！
小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間坐公交車回家，每次走在前往車站的路上搖搖擺晃，東碰碰、西玩玩，與同伴說(shuō)笑。正說(shuō)著，一輛1路車疾馳而來(lái)，傻眼了！我沒(méi)命地向車站奔去，可車還是開(kāi)走了。這時(shí)，我總會(huì)冒出一句：一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的，到了后面再趕也是趕不上的了。這一幕常常消失在生活中，而我也第一次將它用在了學(xué)習(xí)上。
一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的.，突然發(fā)覺(jué)這句話用在學(xué)習(xí)上好貼切！
月考在證明，在考驗(yàn)。
今日又是月考的日子，剛一考好，心中開(kāi)心萬(wàn)分，可語(yǔ)文教師說(shuō)：”現(xiàn)在不是數(shù)八、九非常的，而是數(shù)多少個(gè)不及格！“數(shù)學(xué)教師說(shuō)：”全班只有一個(gè)100分！“我的心又不禁提了起來(lái)，這也許就是初中生活的一把亮劍，隨時(shí)隨地地便告知你考了多少名，考得怎么樣，自己是什么水平！
我要學(xué)會(huì)在這兒立足，哪怕有再多的月考。
顏色的演講稿英文篇二
青春，多么美好，多么純潔。不錯(cuò)，它應(yīng)該如梔子花一樣的顏色，然而，它似乎并非這么單調(diào)。青春應(yīng)該擁有陽(yáng)光的顏色。
青春的顏色中有紅，青春的我們擁有昂揚(yáng)的斗志，擁有挑戰(zhàn)一切困難的決心和勇氣，對(duì)生活充滿熱情，紅色是它亮麗的一筆。
“我想長(zhǎng)大后當(dāng)警察!”“我希望自己能成為一名考古學(xué)家!”夢(mèng)想——青春中不可缺少的話題，青春的我么喜歡幻想，喜歡憧憬美好的未來(lái)，于是，在青春這幅圖畫上，留下了夢(mèng)幻般的藍(lán)色。
青春的色彩中，有自信的顏色——黃色。人生道路，會(huì)有許多坎坷，挫折，然而在青春這條路上，沒(méi)有人甘心放棄。對(duì)此，勇者總有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼榕c壯志，智者總有“天生我才必有用，千金還復(fù)來(lái)”的領(lǐng)悟與信心。我們擁有的是絕對(duì)的自信。
青春，充滿著活力與希望，那生機(jī)勃勃的綠色變成了青春的代名詞。“青少年如同初升的太陽(yáng)”青春，也許你會(huì)遭到失敗，也許你會(huì)遇到挫折，你可以什么都沒(méi)有，但你絕不可以沒(méi)有希望，你要始終堅(jiān)信，你就是那輪太陽(yáng)，在某一時(shí)刻你將會(huì)普照大地。青春的顏色中也有灰色，進(jìn)入了青春，煩惱也隨之而來(lái)。你或許會(huì)疑問(wèn)“別人已在學(xué)習(xí)的大海中常有，為什么我卻還在那條小河里撲騰?”你也會(huì)感嘆時(shí)間匆匆，歲月如梭，而自己卻無(wú)所作為，你也可能會(huì)在失望與絕望中徘徊，但青春本是如此，有喜亦有悲，就看你如何去面對(duì)。
……。
終于明白，青春擁有的是陽(yáng)光的洋色，看似純白，實(shí)則七彩!
顏色的演講稿英文篇三
這個(gè)方法有幾點(diǎn)好處。如果你有時(shí)間和精力，可以反復(fù)加工重寫你的想法，直到你能用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音把它表達(dá)出來(lái)。蒲柏有時(shí)會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間來(lái)修改一首兩行詩(shī)。吉朋耗時(shí)二十載來(lái)收集資料，最后重寫了《羅馬帝國(guó)興亡史》。盡管你不能在演講上做這么多艱辛的準(zhǔn)備，但你應(yīng)該下功夫去掉多余的詞，把整個(gè)段落壓縮成一個(gè)句子，選擇適當(dāng)?shù)睦?。好的演說(shuō)詞就像戲劇一樣，不是寫出來(lái)的，而是不斷重寫的結(jié)果。
很多杰出的演說(shuō)家都使用了這套寫稿背稿的方法，朱利尤斯.凱撒、羅伯特.英格索爾，在一些場(chǎng)合下溫德?tīng)?菲利普都是著名的例子。著名演員們精彩的表演效果源自于背下來(lái)的`臺(tái)詞演講出來(lái)，但是這種方法很難很費(fèi)勁，經(jīng)驗(yàn)不足的演講者嘗試時(shí)一定要當(dāng)心。
要想使得這種方法有效是需要很多技巧的。年輕演講者背下來(lái)的演講辭通常聽(tīng)起來(lái)像在背書，令人反感。如果你想要聽(tīng)示范的話，去百貨商店，聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)品示范表演者不斷重復(fù)地說(shuō)她背下來(lái)的話，什么最新的家具磨光劑或者早餐食品。要讓背誦的演講詞聽(tīng)起來(lái)新鮮自然需要做些訓(xùn)練，除非你自己天生有一副好記性，不然在任何情況下，一個(gè)完美的作品都是需要付出辛苦的。假如你忘記了一部分你的演講詞內(nèi)容或者漏掉了一些詞，你很有可能會(huì)很困惑，以至于你會(huì)不得不從頭再重復(fù)一次。
另一方面，你可能糾結(jié)于回憶你寫的內(nèi)容，而沒(méi)有讓自己的情感跟著你演講的重心走，這樣你的演講就不自然，而自然的表現(xiàn)對(duì)于一個(gè)有力的演講是至關(guān)重要的。
但是不要讓這些困難把你嚇倒。如果記憶對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的，那就放心大膽地去試，不要被障礙所阻擋，要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)避免它。一個(gè)克服這些困難多的最好的辦法就是像華萊士.拉德克利夫博士經(jīng)常做的那樣：記憶但不寫演講稿，在腦海中做全部的準(zhǔn)備，不需動(dòng)筆——這種方法很辛苦但有效，可以同時(shí)開(kāi)發(fā)大腦和記憶力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)熟記這一卷中的演講范例，并謹(jǐn)記著我們之前講過(guò)的準(zhǔn)則把它們慷慨激昂地講出來(lái)，這對(duì)于記憶力和演講都是很好的鍛煉。威廉.錢寧本身是一名卓越的演說(shuō)家，在幾年前在談到練習(xí)演講時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：
“難道沒(méi)有什么與戲劇相關(guān)的消遣活動(dòng)能夠介紹給我們嗎?我說(shuō)，背誦。讓一個(gè)品味高雅、熱情奔放、言辭有力的人背誦經(jīng)典作品能給人帶來(lái)純粹的極大的滿足感。如果這門藝術(shù)之前能得到培養(yǎng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在可能會(huì)有一大批對(duì)經(jīng)典作品都無(wú)動(dòng)于衷的人會(huì)意識(shí)到它們的魅力和力量?！?/p>
顏色的演講稿英文篇四
翻開(kāi)歷史的書頁(yè)，曾經(jīng)的得失，昔日的是非，一切的一切如過(guò)眼云煙，已從泛黃的書頁(yè)上漸漸淡去。磨滅不去的是那白茫茫的一片。一直習(xí)慣了在別人的文字里去讀自己的故事，然后感動(dòng)得一塌糊涂。然而當(dāng)笑聲已被狂風(fēng)吹散，消失在了遠(yuǎn)方;當(dāng)淚水已被體溫烘干，僅留下長(zhǎng)長(zhǎng)的淚跡;當(dāng)痛苦已被心靈收藏，只留下溫柔的傷痕。我才發(fā)現(xiàn)我日夜期盼的青春其實(shí)正在離我遠(yuǎn)去。一向?qū)ψ约何淖植桓夜ЬS的我，忽然間覺(jué)得有必要用我淺薄的文字來(lái)沉淀一下我即將離去的青春。
在時(shí)間的不知不覺(jué)的流逝中，我沒(méi)能幸運(yùn)地見(jiàn)證青春的來(lái)臨，卻要不幸地目睹青春的遠(yuǎn)去，時(shí)間殘酷的將一個(gè)凌亂而毫無(wú)頭緒的尾聲擺在了我的面前。在回憶的三棱鏡下，青春并沒(méi)有折射出太多的光芒，只投下了幾道暗淡而又模糊的色彩。歡樂(lè)與喜悅終究也因敵不過(guò)沉痛的教訓(xùn)而被拋棄在了未知的世界，只留下隨處可見(jiàn)的受傷的痕跡。
升入初中后，我的成績(jī)不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢(mèng)境里，不想去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而媽媽對(duì)我說(shuō)：“你，生活的演員，你要用天賦去飾演好生活的悲、喜哀、樂(lè)……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘、曲折的。”對(duì)啊，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，我要?jiǎng)?chuàng)造無(wú)悔的人生!
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩，我改變了我青春的色彩。
顏色的演講稿英文篇五
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的?？隙〞?huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的。肯定會(huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
顏色的演講稿英文篇六
仿佛輕輕一指，三年就在不經(jīng)意間過(guò)去了。站在高中的大門口，我回頭看了看自己走過(guò)的路，一條布滿坎坷的路，那就是探究明天。一位名人說(shuō)得好：在通往抱負(fù)巔峰的征途上，永久不會(huì)有一條芳草萋萋、百合盛開(kāi)的道路，只有一條荊棘叢生的山路。
我的初中生就像一首組曲，踩著黑鍵的白鍵，一天一天不停的變化。他們穿插著洪亮的小號(hào)，大膽的'田園長(zhǎng)笛，清楚的四音小提琴，大提琴急促而消沉的音符，以及一些歡樂(lè)的曼陀林或揚(yáng)琴休息。而我用時(shí)間之手彈奏出清楚的鋼琴主題，構(gòu)成了我音樂(lè)的主題：奮斗與幻想。
我不記得有多少次了。我不記得有多少次面對(duì)寫著“x”的試卷，在跑道上汗流浹背。我只記得這三年來(lái)，課本由新變舊，鉛筆用短了，圓珠筆一次又一次地扔進(jìn)廢紙簍，我還記得有多少次我在燈下伏案抄著寫著，面對(duì)一條路練習(xí)撓頭。還記得新千年來(lái)的時(shí)候，我用的是鋼筆。
在學(xué)書的海洋里困難行走的苦痛，也是取得好成績(jī)后的喜悅。你嘗過(guò)多少次失敗的苦痛才能得到勝利的喜悅？但正是這種苦痛和歡樂(lè)，讓每一步前進(jìn)都堅(jiān)決而有意義。布滿澀味的日子很困難，但布滿歡樂(lè)的一帆風(fēng)順很簡(jiǎn)單讓人懈怠，正是學(xué)習(xí)的苦樂(lè)讓我在初中三年里穩(wěn)步前行。
舉著花傘，走在蘇堤模糊的細(xì)雨中，西湖翻開(kāi)了宋朝的背景，河水蒙蒙細(xì)雨。
在馬上到來(lái)的中考的日子里，生活更像是一個(gè)布滿張力的跑板。我屢次埋怨過(guò)放學(xué)后補(bǔ)課，厭倦了一大堆沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的書和筆記，還有我爸媽：“為什么還看電視，不怕考不上高中？”問(wèn)題。在我畢業(yè)前突然想開(kāi)放的那一刻，當(dāng)我糊涂地意識(shí)到這些艱辛都是為了我明天的幻想時(shí)，我始終認(rèn)為初中的生活只有苦，這讓我失去了許多自由。但就在我馬上告辭這稍縱即逝的三年時(shí)間的時(shí)候，在我馬上步入高中校門之前，我越來(lái)越意識(shí)到，初中的生活應(yīng)當(dāng)是由苦與樂(lè)組成的，但我太怕吃苦，體會(huì)不到苦后的歡樂(lè)。等我靜下心來(lái)，知道自己懂得吃苦之后，幸福還會(huì)連續(xù)來(lái)。
初中生活的苦樂(lè)，奇妙的組曲，20xx年我會(huì)連續(xù)演奏這首曲子，敲開(kāi)北外神圣的大門！
顏色的演講稿英文篇七
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：
1）開(kāi)門見(jiàn)山，揭示主題。
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的`演講稿都是開(kāi)門見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了?！?/p>
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3）提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開(kāi)門見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2．介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開(kāi)場(chǎng)白技巧。
1.開(kāi)門見(jiàn)山，不講多余的話。
有的人演講，開(kāi)頭常講一些沒(méi)有必要的客套話。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說(shuō)：“誰(shuí)也明白，這些都是謙虛的話?？墒牵谡f(shuō)出來(lái)之前，演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說(shuō)不曾預(yù)備，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，那么為什么要上演說(shuō)臺(tái)呢?隨后說(shuō)出來(lái)的，無(wú)論是三言二語(yǔ)或長(zhǎng)篇大論，又算不算'可以說(shuō)的’呢?你說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過(guò)的話，卻要說(shuō)給人家聽(tīng)，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí)，演講者說(shuō)這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過(guò)是受了陳規(guī)舊套的影響，聽(tīng)人家這么說(shuō)，自己也這么說(shuō)，結(jié)果，往往是使聽(tīng)眾松弛了注意力。
實(shí)例一：
一般政治性或?qū)W術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的開(kāi)頭：
這次擴(kuò)大會(huì)議，主要是討論黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)例二：
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開(kāi)頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來(lái)”?！叭齻€(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來(lái)。
2.交代背景，說(shuō)明演講的目的和原因。
實(shí)例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話》的開(kāi)頭：
在我國(guó)舉國(guó)上下，萬(wàn)眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團(tuán)長(zhǎng)，宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長(zhǎng)的民主柬埔察代表團(tuán)特地來(lái)參加我國(guó)的慶?；顒?dòng)，并進(jìn)行正式友好訪問(wèn)，我們感到格外高興。我代表中國(guó)政府和人民，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉(cāng)的感謝。
這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)明了這次演講的背景、起因，使聽(tīng)眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
顏色的演講稿英文篇八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我就已經(jīng)上初中了。
還記得，剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，我有太多的不滿與埋怨，以及對(duì)暑假的種種留戀。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)生疏的面孔時(shí)，又感到一絲悲涼與孤獨(dú)。
起初，我在這里活得很壓抑，很郁悶，很不歡樂(lè)。我沉醉于暑假的玩耍中，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到初中生活竟如此的截然不同。于是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學(xué)混熟之后才變得活潑，開(kāi)朗，一向冷酷無(wú)情的我也開(kāi)頭珍惜這段友情，這些來(lái)之不易的朋友。于是，我也便沒(méi)有從前那么憎恨、厭惡這所學(xué)校了。
最令我難以忘記的是，在我的生日那天，收到了很多寶貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來(lái)，我牢記在心，禮物再珍貴也比不上朋友之間的友情。
在這三年里。我結(jié)識(shí)了很多新朋友，雖然不時(shí)也會(huì)鬧些沖突，但很快便會(huì)恢復(fù)往日的友情。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺(jué)的'胖子；像那唱歌走音的型男；像那發(fā)如鳥(niǎo)巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以遺忘的朋友。
還有，還有，還有那身強(qiáng)體壯、教子有方的班主任；那具才智與害羞于一身的副班主任；還有那忠厚得意的物理教師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對(duì)人友善，幽默幽默。別看他這樣，他可是個(gè)全能王喲，在家里，他總是幫著妻子做家務(wù)、煮飯、洗衣服，可以說(shuō)是個(gè)全職丈夫！
我，難忘我的同學(xué)和教師！
我，難忘我的班級(jí)！
我，難忘我的學(xué)校！
顏色的演講稿英文篇九
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我國(guó)旗下演講的題目是：綠色，地球的顏色。
綠色是多么的耀眼，多么的美麗。清晨，太陽(yáng)升起，綠姑娘綻開(kāi)了笑臉，那么的翠綠，明亮；廣闊無(wú)邊的草原是綠色的，枝繁葉茂的森林也是綠色的；站在美麗的綠草原上，看著一望無(wú)際的翠綠，神清氣爽的感覺(jué)立刻涌上心頭；森林中，那神秘的深綠包含著無(wú)限的秘密。生在石縫中的一朵小花，也能頑強(qiáng)的在雨中綻放。
綠，是生命不可缺少的顏色。我曾為這濃郁的綠色而詩(shī)情大發(fā)，為這深邃的藍(lán)色而心存敬意，為這五彩的土地而滿懷感激，為這不眠的河川而流連往返?？墒牵谝恍╇娨曅侣勚?，卻不斷的有這樣的消息傳來(lái)：北京沙塵暴、南極臭氧空洞、極地冰蓋消融、海平面在上升、草原退化、洪水泛濫。北京缺水、天津缺水、華北缺水、全球缺水……。為什么門前淙淙的小河被黃沙掩埋？為什么兒時(shí)嬉戲的小溪在變臭發(fā)黑？為什么花香鳥(niǎo)鳴的樹(shù)林會(huì)支離破碎？又為什么有七仙女和嫦娥的藍(lán)天白云卻灰頭土臉？從遠(yuǎn)古走來(lái)的地球，以她的.非凡的智慧、博大的母愛(ài)和寬廣胸襟哺育著我們?nèi)祟悘耐曜叩綁涯?，從蠻荒走向文明。
如果你日日?qǐng)?jiān)持，大街會(huì)為你變得干凈，花草會(huì)為你開(kāi)的更加燦爛。誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵，誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園！最后，請(qǐng)讓我用法國(guó)詩(shī)人司徒爾蒙一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講。
這首詩(shī)是寫給春天的，我也以此祝愿我們的星球綠色常在！“大自然已經(jīng)蘇醒／它有了新的生命／太陽(yáng)照耀著我們的牧場(chǎng)／溫柔的春風(fēng)吹過(guò)新生的原野／樹(shù)枝上發(fā)出嫩芽／牛羊?qū)χr花，在山谷里呼喚／自然的偉大超過(guò)那世界的一切／讓我贊美你，這春天的創(chuàng)造者！”
謝謝大家！
顏色的演講稿英文篇十
生命乃白色。嬰兒接到母親的第一指令，誕生于這個(gè)紛紛擾擾的世道，像一株初破土層的芽?jī)海慌c任何選擇權(quán)，只得依偎在生之育之的土地上，隨憑風(fēng)雷雨電充塞四虛，朝陽(yáng)甘露安撫柔淋。他，卻只以喃喃自說(shuō)、嘻嘻自笑、噼噼自吮以及哇哇自泣等此類最基本最單純的的生理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)他那無(wú)思想的“思想”。無(wú)世間之勾心斗角、爾虞我詐，亦無(wú)世間之正義凜然慷慨有容;有的只是空白的亟待成長(zhǎng)、渲染的純潔的心靈。
生命乃金色。生命接到了母親的又一指令，選擇了這個(gè)社會(huì)最完美的奠定一生的生活方式——為未來(lái)而忙碌——上學(xué)。從此迎迓來(lái)了自我獨(dú)立的覺(jué)醒、面隊(duì)“心理斷乳”所帶來(lái)的危機(jī)。難解之題，我們未了不休;神秘探險(xiǎn)，我們勇往直前;偶有所得，我們共享無(wú)私……此類是我們獨(dú)立的苗頭，亦是我們這些正待冶煉的金礦的第一道加工程序。我們總是幻想“水光醉秋波，平湖戀彩霞”，我們的天真照進(jìn)夢(mèng)想，我們的活潑映進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們生活的天空無(wú)比金燦。
生命乃灰色。生命再次感應(yīng)到母親的指令，不再費(fèi)盡心思去發(fā)展，而是要去真正生活;不是如何奮斗操勞，而是如何享受自我主有的那寶貴的剎那;不是如何去虛擲精力，而是如何儲(chǔ)存這服精力以備寒冬之用。已經(jīng)到達(dá)一個(gè)極點(diǎn)，已經(jīng)安定下來(lái)的思想，已經(jīng)找到自我心中憧憬的事物的思想漸漸壓下了心中奔波之焰火，淡淡的理念深駐心底，平靜地渡過(guò)最終一條河。
生命是多彩的!
顏色的演講稿英文篇十一
人生路上，苦樂(lè)交錯(cuò)。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻存在著喜怒哀樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，我變踏入初中一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過(guò)的很苦。首先，是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，再一個(gè)就是感到生活非常的黑暗，幾乎沒(méi)有光明。
當(dāng)踏入初中生活的第一步時(shí)，我對(duì)初中生活布滿了向往，我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。
可是，這一切都隨著段考成績(jī)而轉(zhuǎn)變。由于，段考成績(jī)是灰色的，灰的快黑了，可想而知，這是一種多么可怕的結(jié)果啊。但是，路總不能停頓，風(fēng)依舊呼呼的刮著。好像想要帶去些什么，更要帶來(lái)些什么。
自從吸取了段考的教訓(xùn)以后，我好像變的成熟懂事了。從前的做事情的丟三落四也變的井井有條了。
自從段考以后，我的生活便變的有序起來(lái)了，做事情也有時(shí)間和規(guī)律。那是一個(gè)早晨，正在夢(mèng)中的我被“懶豬，起床了，起床了?！苯o叫醒了。我還在做我的美夢(mèng)，睡眼模糊的我把鬧鐘關(guān)了，連續(xù)睡覺(jué)。
就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那，鬧鐘掉究竟墑，“咚”的一聲，打破了夜的.安靜。或許，我就是被這一聲給震醒了。突然，我的腦海中閃出一個(gè)念頭：人，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到，不要輕言，否則你就是一個(gè)無(wú)信的人。想到這，好像一切都溶到了我的實(shí)際生活中去了。我快速爬了起來(lái)，揉了揉睡眼。開(kāi)頭早讀了。那一次，讀的是那么的細(xì)心與仔細(xì)。
至今，我保持的仍是這種早起讀書的精神。我努力堅(jiān)持下來(lái)了，可是，這次的期考是否有好成績(jī)，還要我自己去做最終的沖刺。
“失敗乃勝利之母”，我要吸取這次段考的教訓(xùn)。始終走下去，直到永久。
顏色的演講稿英文篇十二
無(wú)論怎么考量，大黃蜂從空氣動(dòng)力學(xué)上講是不健全、不應(yīng)該會(huì)飛的。但是，這種小蜜蜂卻像渦輪噴氣飛機(jī)一樣地展翅飛行，飛到它圓乎乎的身體能夠降落的.任何植物上去采蜜。
大黃蜂最堅(jiān)韌的生靈，它們不知道自己不能飛，因此它們只管到處嗡嗡地飛個(gè)不停。
千萬(wàn)不要悲觀。不知道你不會(huì)飛，你會(huì)像鷹一樣高高飛翔。不要到頭來(lái)后悔自己因?yàn)樘珣谢蛱赂唢w而無(wú)所作為。做一只大黃蜂。飛到天上去。你能做到的。
顏色的演講稿英文篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
青春本無(wú)顏色，它是一張透明的畫紙。等待你去描繪，任你走筆，任你著色，只有走過(guò)花季，付出汗水，奉獻(xiàn)出自己最真誠(chéng)的才智，青春才會(huì)呈現(xiàn)出光艷美麗的色彩。
十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽(yáng)光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發(fā)精彩。即使最后的結(jié)局是消逝，是褪去，可是它定將永遠(yuǎn)存留于人們心中的最美。也許，你走過(guò)的每一步，你說(shuō)過(guò)的每一句話，你做過(guò)的每一件事，都將會(huì)時(shí)間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個(gè)人的身上發(fā)光發(fā)亮。
因?yàn)榍啻海覀兗みM(jìn)。我們放任自己的膽大心細(xì)，去做任何自己想做的事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習(xí)成為朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進(jìn)的光彩，為將來(lái)的美好打下伏筆。
因?yàn)榍啻?，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進(jìn)。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗?fàn)?。用青春的自信在舞臺(tái)上綻放異彩。我們用臺(tái)下辛勞的汗水，換回舞臺(tái)上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習(xí)慣，永久的保留，讓今后的人生都如此自行。
因?yàn)榍啻海覀兠利?。青春的容顏是最美的，是發(fā)自內(nèi)心的美麗，是一種不會(huì)被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣過(guò)度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì)像花兒一樣凋零，可是它絕不曾帶著遺憾凋零，它定時(shí)我們此生最美的風(fēng)景。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今后的人生也因青春的美麗而精彩。
因?yàn)榍啻?，所以激進(jìn)，因?yàn)榧みM(jìn)，所以自信，因?yàn)樽孕?，所以美麗，因?yàn)檫@青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現(xiàn)出最真誠(chéng)最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩。
我的演講完畢，謝謝大家!
顏色的演講稿英文篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
每個(gè)生命都有它存在的意義，每個(gè)生命也都有它的美麗。
——題記
坐在顛簸的車上，看著道兩旁的樹(shù)，我思緒萬(wàn)千。
我經(jīng)常對(duì)自我發(fā)出這樣的疑問(wèn)——生命是什么顏色?我不能夠準(zhǔn)確的回答，因?yàn)樯纳适悄菢拥呢S富：生命是綠色的，像那生機(jī)勃勃的春天;生命是紅色的，像那熱烈的夏天;生命是黃色的，像那碩果累累的秋天;生命是銀色的，像那圣潔無(wú)比的冬天。
春天所綻放出的生命的色彩確實(shí)是綠色的。春風(fēng)溫柔地，悄悄地吹拂著大地，親吻著大地，撫摸著大地，為枯黃的小草脫去外衣，裸露出里面嫩綠的衣衫。哦，原先小草也在孕育著，孕育著更美麗、更蓬勃的春天。春風(fēng)和春雨往往是結(jié)伴而來(lái)，雨過(guò)，滿山坡的綠色，滿眼都是生命的色彩。
夏天的夜喧嘩而又浪漫，池中的蛙亂叫著，與夕陽(yáng)譜出了一幅和諧的生命畫卷，彰顯著生命的美麗。白日，鳥(niǎo)鳴的婉轉(zhuǎn)，蟲音的低鳴，，一切聲音，豐富著夏日，把夏天推向火紅的高潮，這是夏日的魅力，也生命的魅力。
秋天的確是黃色的。待太陽(yáng)升起時(shí)，萬(wàn)道霞光刺破云海，刺破山嶺，一片緋紅將原本長(zhǎng)滿楓樹(shù)的山罩住了從遠(yuǎn)處看，一片幽篁。傍晚時(shí)分，柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，那么幽黃。秋天中的生命，顯得尤為特殊——那是一片幽靜，褪去了往日的繁華，取而代之的是祥和與寧?kù)o。
白色的冬天積蓄著力量。他大手一揮，整個(gè)世界便披上了銀色的狐裘衣?；秀敝校羞@樣的感覺(jué)——秋天已經(jīng)退出了色彩斑斕的舞臺(tái)，白色的冬天像一位教官，嚴(yán)厲地向我們呵斥，展現(xiàn)著屬于他的霸氣。生命，也正是這樣的色彩——圣潔，霸氣。
大自然的一切都在向我們有力地述說(shuō)：生命，是那樣的多姿多彩!
顏色的演講稿英文篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
我的生命本是一張白紙，我乘風(fēng)破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時(shí)，我會(huì)感到疼痛，但也正是因?yàn)闆_擊，我走過(guò)了不少的海域，領(lǐng)略了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)光。
在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
看看我一身的色彩，會(huì)看到大部分的顏色由藍(lán)色，綠色，紅色組成。
當(dāng)我開(kāi)始起航時(shí)，我的身上不斷的增加綠色，那是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱情。我不斷地向著前方前進(jìn)，我的心中充滿期望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的期望，我前進(jìn)著。
走過(guò)不少的地方，我穿越過(guò)一條條大的流域。沒(méi)當(dāng)我戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，進(jìn)入陽(yáng)光明媚的世界，看著兩岸美麗的風(fēng)光，我的心中充滿歡樂(lè)，我的身上，紅色不斷增加。
另一種較顯著的顏色是藍(lán)色，每當(dāng)我走過(guò)一個(gè)地方，遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗?fàn)?，為正義而戰(zhàn)。于是，正義的藍(lán)色，開(kāi)始遍滿我的身上。
當(dāng)然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當(dāng)我孤獨(dú)一人時(shí)，紫色會(huì)慢慢擴(kuò)展，但我會(huì)很快讓它消逝。因?yàn)?，我是個(gè)自信，開(kāi)朗的人。
我的身上也有灰色，我雖然自信，但有時(shí)也不免被風(fēng)暴打敗，當(dāng)我喘息地躺在沙灘上，看著風(fēng)暴耀武揚(yáng)威地站在我面前，灰色會(huì)悄悄出此刻我的身上。不要，我不要被打敗，我的內(nèi)心呼喊著，對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的熱愛(ài)，支持著我，最終綠色驅(qū)走了所以的灰色，我又站了起來(lái)，繼續(xù)前行著。
我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由我自我支配。我相信，我會(huì)繪畫出最美的色彩。
顏色的演講稿英文篇十六
老師們，同學(xué)們，大家好！
隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活有著很大的進(jìn)步，但是，生活中的那些高科技，也會(huì)來(lái)我們帶。
來(lái)危害。手機(jī)，想必大家的知道。手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機(jī)給人們帶來(lái)的危害甚至超過(guò)了吸煙。當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無(wú)線電波，而無(wú)線電波或多或少地會(huì)被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。
一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)待機(jī)時(shí)輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。而且，據(jù)《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，德國(guó)一項(xiàng)研究首次發(fā)現(xiàn)，手提電話可能會(huì)導(dǎo)致眼癌，因?yàn)檠芯咳藛T發(fā)現(xiàn)，常用手提電話的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出三倍，這項(xiàng)研究結(jié)果倘獲進(jìn)一步證實(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長(zhǎng)久以來(lái)都被指會(huì)暫時(shí)改變腦細(xì)胞的功能，卻一直無(wú)證據(jù)顯示這些輻射會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地危害人類的健康。
不過(guò)，今次由德國(guó)埃森大學(xué)施湯授領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谡{(diào)查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時(shí)，便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關(guān)系。手機(jī)就是一位無(wú)形的殺手，在不知不覺(jué)中給人們帶來(lái)了危害，但現(xiàn)在人們又離不開(kāi)手機(jī)，所以，不要將手機(jī)危害置之不理。
謝謝大家！
顏色的演講稿英文篇十七
大家好，我演講的題目是《顏色》。
顏色，一聽(tīng)到這兩個(gè)字，我們會(huì)想：?。√煜ち?。因?yàn)槲覀兊纳钪刑幪幱蓄伾?/p>
紅黃藍(lán)，它們是三原色。因?yàn)樗麄兛梢宰兂善渌伾渌伾珔s無(wú)論如何也變不成這三種顏色，所以，它們是三原色。既然其他顏色變不成這三種顏色，那么，這三種顏色是不是有什么不同之處呢？首先是紅色，一提到紅色，我們第一反應(yīng)就是：紅色是血液的顏色，血液是生命的必需品，那么，紅色是不是很不同呢？然后是黃色，黃色是什么呢？對(duì)了，是花朵，沒(méi)錯(cuò)，就是花朵，而且，就連那獨(dú)一無(wú)二向日葵也是黃色的！從太陽(yáng)升起來(lái)就開(kāi)始面向陽(yáng)光的.向日葵，那么美好。這樣，黃色也是很不同的。最后是藍(lán)色，這是最好猜的，沒(méi)錯(cuò)！就是水。水？很普通嗎！錯(cuò)！我們忽略了一件事情，那就是：水是生命之源！沒(méi)有了水，也就沒(méi)有了生命，那么，藍(lán)色是最不同的。這樣分析完了之后，我們是不是可以把它們連接到一起呢？血液是生命，向日葵也是生命，生命需要水，水默默支持著生命，于是，就排列成了：紅、黃、藍(lán)。
我們的生命需要顏色，沒(méi)有了顏色，我們都將變成盲人，一切都需要我們用手去觸摸。如果一開(kāi)始世界上就沒(méi)有了顏色，那么，世界上也就沒(méi)有生命！
所以，大家，不要認(rèn)為顏色沒(méi)有用！
雖然，我們不用把顏色研究的很透徹，但是，我們至少要能說(shuō)出每樣?xùn)|西是什么顏色！因?yàn)?，這是最基本，也是最重要的！
我的演講完畢，謝謝大家！
顏色的演講稿英文篇十八
大家好！剛才*老師講解的一分鐘速算里的一小部分算題方法大家已經(jīng)看到了，那真是又快又準(zhǔn)，想錯(cuò)都錯(cuò)不了。
這種學(xué)習(xí)方法確實(shí)好玩又有趣，讓孩子們不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。但是你們知道嗎？它（這本書）是北京大學(xué)周根項(xiàng)教授也就是全國(guó)最著名的速算大師38年的結(jié)晶，里面有64種神奇方法包括多位數(shù)加減乘除，他用獨(dú)創(chuàng)的“手指法”、“轉(zhuǎn)換法”、“萬(wàn)能法”等簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用的趣味運(yùn)算方式，幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、做題速度慢、計(jì)算總出錯(cuò)、考試總丟分等學(xué)習(xí)問(wèn)題?！缎∷偎慵摇环昼娝偎恪吠ㄟ^(guò)手、心、腦聯(lián)合并激發(fā)孩子超常思維能力：以口訣、動(dòng)畫、授課視頻等多種信息刺激為手段，提高孩子思維的邏輯性、行為的條理性及靈敏性能最終達(dá)到開(kāi)發(fā)孩子智力，增加學(xué)習(xí)興趣、提升解題能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
我們的速算視頻書本等資料有八大特點(diǎn)。
（一）左右手并用，促成兒童左右腦平衡發(fā)展。
（二）眼、耳、手、口、腦同時(shí)參與，有效培養(yǎng)兒童的注意力、記憶辦、觀察力、想象力和思維能力。
（三）教材內(nèi)容緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，將數(shù)的組成、分類，數(shù)學(xué)邏輯推理、歸納、合并等內(nèi)容融入其中，讓兒童巧妙了解數(shù)的概念。
（四）課堂借助音樂(lè)手指操、手指舞、智力游戲、兒歌，將速算方法與游戲。
教學(xué)。
方法科學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、提高學(xué)習(xí)效率。
（五）速算方法簡(jiǎn)單易懂，一節(jié)課就能做一百以內(nèi)的直加直減，相當(dāng)于珠心算五節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（六）不但能用雙手計(jì)算，同時(shí)具備心算能力。
（七）鼓勵(lì)、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)等賞識(shí)教育理念穿其中，增強(qiáng)兒童自信心，創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)識(shí)。
（八）加入巧算訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童用多種方法解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)兒童數(shù)學(xué)。
潛能。
一分鐘速算適用人群：
主要面向小學(xué)生群體開(kāi)發(fā)（幼兒、中學(xué)生、大學(xué)生、家長(zhǎng)、老人，甚至?xí)?jì)從業(yè)者、銀行從業(yè)者、工程預(yù)算者等相關(guān)應(yīng)用計(jì)算人員均可使用。）。
大家都知道數(shù)字是開(kāi)發(fā)孩子大腦潛能的好工具，那么速算就是開(kāi)發(fā)孩子大腦，培養(yǎng)邏輯思維能力的最好工具；速算是激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法；速算還對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)注意力、專注力、邏輯推理能力等方面都有很大幫助。速算學(xué)好了，孩子將來(lái)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有所成就，勝人一籌。讓孩子從小腦袋轉(zhuǎn)得快，思維更敏捷，通過(guò)超常規(guī)的思維訓(xùn)練，鍛煉出超常規(guī)的聰明大腦。
興趣是最好的老師，特別是在學(xué)習(xí)中，孩子只要有了興趣就會(huì)愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。北大《一分鐘速算》采用多媒體視頻技術(shù)，結(jié)合動(dòng)畫音效，配有專家講解，能有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有的老人給子女留下萬(wàn)貫家財(cái)，而子女卻任意揮霍，最后一無(wú)所有，甚至成為乞丐。
有的老人給子女留下一份產(chǎn)業(yè)，但子女不善經(jīng)營(yíng)，而倒閉破產(chǎn)、有的老人給子女留下一些房產(chǎn)，子女們?yōu)榉慨a(chǎn)分配鬧得不可開(kāi)交，甚至反目成仇！
物質(zhì)財(cái)富終會(huì)用完，只有人的自身成了財(cái)富，才能創(chuàng)造用不盡的財(cái)富，世世代代享有幸福。
父母給孩子最好的財(cái)富，就是讓他們接觸多方面的知識(shí)，并將各種知識(shí)轉(zhuǎn)化成生存本領(lǐng)；給他們信心和勇氣及會(huì)選擇、能交往、會(huì)解決問(wèn)題的能力和記憶！
北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼數(shù)學(xué)專家：劉來(lái)福。
速算開(kāi)發(fā)大腦，激發(fā)潛能，受益終身！
速算是開(kāi)發(fā)孩子大腦，培養(yǎng)邏輯思維能力的最好工具；速算是激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法；速算還對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)注意力、專注力、邏輯推理能力等方面理數(shù)的巧算。讓孩子從小腦袋轉(zhuǎn)得快，思維更敏捷，通過(guò)超常規(guī)的思維訓(xùn)練，鍛煉出超常規(guī)的聰明大腦。
努力誰(shuí)都會(huì)，選擇定錯(cuò)對(duì)，孩子人生關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
小投資大回報(bào)，要舍得為孩子的人生關(guān)鍵時(shí)刻投資，將來(lái)孩子才能有一個(gè)好的未來(lái)，您才能因?yàn)楹⒆佣械津湴痢?/p>
最后，我簡(jiǎn)單的給大家總結(jié)一下我為什么會(huì)選擇一分鐘速算。
第一，它解決了孩子做題總出錯(cuò)，考試無(wú)高分的苦惱。
第二，它讓孩子順利的記住了乘法口訣。
第三，他給孩子節(jié)省了時(shí)間，提高做題速度，原來(lái)做一道題的時(shí)間現(xiàn)在能。
做10到20道題，這樣從而有時(shí)間去復(fù)習(xí)其他的功課。
第四，更重要的是：它激發(fā)了孩子的才能，讓孩子極短的時(shí)間成為速算天。
才，更能讓孩子變得才思敏捷，智力超群，聰明過(guò)人。并且科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練激發(fā)孩子的大腦潛能，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
勤動(dòng)腦，成績(jī)一定好！讓您的孩子贏在起跑線上，穿越同齡人。
一分鐘速算讓您直接寫答案。讓您的孩子一學(xué)就會(huì)，一看就懂，一用就靈，一考就牛。
腦袋滿滿，將來(lái)口袋才會(huì)滿滿。
顏色的演講稿英文篇十九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
生命不會(huì)僅有千篇一律的單調(diào)色彩……
生命乃白色。嬰兒接到母親的第一指令，誕生于這個(gè)紛紛擾擾的世道，像一株初破土層的芽?jī)?，不與任何選擇權(quán)，只得依偎在生之育之的土地上，隨憑風(fēng)雷雨電充塞四虛，朝陽(yáng)甘露安撫柔淋。他，卻只以喃喃自說(shuō)、嘻嘻自笑、噼噼自吮以及哇哇自泣等此類最基本最單純的的生理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)他那無(wú)思想的“思想”。無(wú)世間之勾心斗角、爾虞我詐，亦無(wú)世間之正義凜然慷慨有容;有的只是空白的亟待成長(zhǎng)、渲染的純潔的心靈。
生命乃金色。生命接到了母親的又一指令，選擇了這個(gè)社會(huì)最完美的奠定一生的生活方式——為未來(lái)而忙碌——上學(xué)。從此迎迓來(lái)了自我獨(dú)立的覺(jué)醒、面隊(duì)“心理斷乳”所帶來(lái)的危機(jī)。難解之題，我們未了不休;神秘探險(xiǎn)，我們勇往直前;偶有所得，我們共享無(wú)私……此類是我們獨(dú)立的苗頭，亦是我們這些正待冶煉的金礦的第一道加工程序。我們總是幻想“水光醉秋波，平湖戀彩霞”，我們的天真照進(jìn)夢(mèng)想，我們的活潑映進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們生活的天空無(wú)比金燦。
生命乃灰色。生命再次感應(yīng)到母親的指令，不再費(fèi)盡心思去發(fā)展，而是要去真正生活;不是如何奮斗操勞，而是如何享受自我主有的那寶貴的剎那;不是如何去虛擲精力，而是如何儲(chǔ)存這服精力以備寒冬之用。已經(jīng)到達(dá)一個(gè)極點(diǎn)，已經(jīng)安定下來(lái)的思想，已經(jīng)找到自我心中憧憬的事物的思想漸漸壓下了心中奔波之焰火，淡淡的理念深駐心底，平靜地渡過(guò)最終一條河。
生命是多彩的!
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