總結可以幫助人們更好地回顧過去，為未來的學習和工作繪制出更明確的計劃。如何提高自己的溝通能力成為人們關注的熱門話題。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
小學生必讀課外書書目篇一
2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社。
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?。
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社。
9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社。
10、《格林童話全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著譯林出版社。
11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社。
12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社。
13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社。
14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社。
15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社。
16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社。
17、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r村讀物出版社。
18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社。
19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社。
20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社。
21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
22、《列那狐的故事》(法)瑪?阿希?季諾著北京教育出版社。
23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
24、《130個科學游戲》(德)漢斯?普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。
25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
26、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。
27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。
28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。
29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。
30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
31、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社。
32、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社。
33、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
34、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
35、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。
36、《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社。
37、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社。
38、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社。
39、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
40、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社。
41、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
42、《無盡的`追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
43、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
44、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
45、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
46、《做人與做事》盧勤接力出版社。
47、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。
48、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
49、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社。
50、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社。
51、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
52、《木偶奇遇記》(意)卡洛?科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?。
53、《格列佛游記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
54、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年。
55.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少兒出版社。
56、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
57、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
58、《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社。
59、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社。
60、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
61、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
62、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
63、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
64、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社]。
65、《中外網(wǎng)絡故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
66、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大?別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
68、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
69、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
70、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
71、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社。
72、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
74、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
75、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
77、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
78、《吹牛大王奇游記》(德)埃?拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿?林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
80、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社。
81、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
82、《科學的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國少年兒童出版社。
83、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
84、《元素的故事》(蘇)依?尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
85、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
86、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
87、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
88、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
89、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
90、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯?卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔纭?/p>
91、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞?拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
92、《湯姆?索亞歷險記》(美)馬克?吐溫著,鐘雷主編哈爾濱出版社。
93、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
94、《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
95、《哈里?波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學出版社。
96、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
97、《假如給我三天光明》海倫?凱勒著李漢昭譯華文出版社。
98、《父與子》(德)埃?奧?卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
99、《大作家史努比》（美）蒙特?舒爾茲中信出版社。
100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社。
小學生必讀課外書書目篇二
51.《晴天有時下豬》繪本(6冊)。
52.《親愛的漢修先生》。
53.《查理和巧克力工廠》。
54.《浪漫鼠德佩羅》。
55.《我們去看?！?。
56.新版《神奇校車》(10冊)。
57。《騎鵝歷險記》。
58.《烏丟丟的奇遇》。
59。《小王子》。
60.《草房子》。
61.《哈利·波特》。
62.《城南舊事》。
63.《夏洛的網(wǎng)》。
64.《騎鵝旅行記》。
65.《會飛的教室》。
66.《王子復仇記》。
67.《湯姆叔叔的小屋》。
68.《圣經(jīng)的故事》。
69.《佛經(jīng)的故事》。
70.《神秘島》。
71.《童年在人間我的大學》。
72.《三個火熗手》。
73.《猜猜我有多愛你》。
74.《愛心樹》。
75.《犟龜》。
76.《青鳥》。
77.《柳林風聲》。
78.《一百條裙子》。
79.《永遠講不完的故事》。
80.《人鴉》。
81.《舒克和貝塔歷險記》。
82.《豪夫童話》。
83.《了不起的狐貍爸爸》。
84.《哈利·波特》。
85.《小公主》。
86.《金銀島》。
87.《吹牛大王歷險記》。
88.《奇妙的數(shù)學王國——數(shù)學童話故事》。
89.《蔡志忠漫畫集》。
90.《洋蔥頭歷險記》。
91.《魔法師的帽子》。
92.《老人與海》。
93.《環(huán)球八十天》。
94.《老人與?！贰?/p>
95.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
96.《荒漠奇蹤》。
97.《三毛流浪記》。
98.《人類未解之謎》。
99.《寫給小讀者》。
100.《父與子全集》。
小學生必讀課外書書目篇三
【1】有利于開闊眼界，提高知識面。
【2】有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
【3】能夠培養(yǎng)孩子強烈的語感，對做閱讀理解有利。
【4】能夠訓練孩子的思維能力，提高形象思維和邏輯思維能力。
【5】小學生經(jīng)常閱讀，就沒有過多時間玩游戲、做其它不利于學習的事情。
【6】能夠豐富孩子的想象力。
【7】閱讀所積累的好詞佳句、文章構思方式、寫作手法等，對寫作文有較大地幫助。
小學生必讀課外書書目篇四
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險想象力。
培養(yǎng)快速閱讀要注意什么。
一.堅持，培養(yǎng)每日讀書的習慣。
首先很關鍵的一點就是每天一定要讀有連貫性的文章，像一般上班族沒有大把的時間去看書，每天哪怕抽出十分鐘，也要讀書，不是微信公眾號的文章，也不是新聞，一定要是書。信息爆炸的時代，碎片化的知識對記憶力傷害很大，如果真的是很懶的人，先從聽書開始也行，拉臭臭的時候，打開聽書軟件，有很多主播都有自己的作品，其中就有暢銷書，一定要堅持!熟能生巧，為了日后的速讀做基礎。
二.不要摳字眼兒。
以前別人說我讀書太快，我心想那我就試試咬文嚼字慢慢看過去，有時候發(fā)現(xiàn)反而速度放慢我竟然理解不了了。在讀小說的如果不是為了看作者優(yōu)美的句子，其實講真，一般小說也沒有太優(yōu)美的句子，我的閱讀脈絡是一個順時針的弧線。比如，一頁內容，上中下分三塊，我是直接一目幾行看完上直接眼睛掃下最后再回到中。
一般一頁內容不會涵蓋太多內容，這樣我腦子中的畫面很容易跑起來，說來很奇怪，我看書的時候，往往都有每個角色都有一張固定面孔，一本書這樣帶畫面感的跑下來，特別快，我一般一頁只要幾秒就能看完。
三.一段時間內只看一個作者的書。
每個人都有自己的寫作習慣，我喜歡分類一下，一個作者的三四本書扎堆看?；蛘咄}材的，這個按照習慣，自己來決定。
四.不要做讀書筆記。
速度的時候最好的情況就是，如果沒有外界打擾的話，別停下來，我遇到好句子也是直接拍照，不會抄寫下來。好書是可以翻來覆去多讀幾次的，我們可以享受高科技帶來的便利，因為抄在本上也不是你的，除了記在你腦子里的。
五.想玩就玩，想看就看。
我挺佩服前幾年不用手機的我，真的可以很專注的做事，現(xiàn)在也確實回不去了，我不敢不帶手機出門，所以我一般都是真想玩的時候就拿出來獎勵一下自己，不過最好還是下個app定時間，別太久，犒勞幾分鐘就好。大部分人已經(jīng)好久沒讀書了，一下子剛讀確實很枯燥。我不建議死扛到底，至少我如果這么做的話，之后腦子根本沒法效率的看下去，不必有負罪感。
這是我這段時間。
總結。
出來的，很多朋友都問我，你記得住嗎?我特別記得住，而且我還有了自己推理小說的初步想法，我打算寫連載的，不過我想好好沉淀一下，寫好我就發(fā)布出來。讀書的好處就是，靜心，我感覺這不到三十天的時間，從去年最后半個月制訂的五十本，到現(xiàn)在的八十本，我?guī)缀鯖]間斷的一直在看，覺得這個世界特別好，沒什么事值得我心煩的。
讀書的好處。
好處1擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏對文學科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學健談知識淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2提高記憶力。
好處3增強分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節(jié)，利用批判分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節(jié)的時候我們同樣需要分析細節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當，故事傳說情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經(jīng)考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5平靜內心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
小學生必讀課外書書目篇五
1、提高孩子的寫作能力。因為讀的書多了，孩子的心中自有一個小書庫，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個小書庫就會開始自動搜索有關的知識，下筆不會那么困難。
2、開拓孩子的智力。調查發(fā)現(xiàn)，讀書多的孩子他的學習能力和創(chuàng)造力較強。讀書多的孩子，思維也非常活躍。
3、培養(yǎng)孩子的氣質。多讀書的孩子，他的言談舉止總會有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質，將會伴隨孩子的一生。
小學生必讀課外書書目篇六
《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，原名《舊事重提》。10篇作品，以優(yōu)美的文字、熱烈而又深沉的感情回憶了作者從兒時到青年，辛亥革命時期的生活片段，側面揭露了當時中國的社會景象。
魯濱孫漂流記[丹尼爾·笛福]。
《魯濱遜漂流記》是丹尼爾·笛福的一部小說作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無人島，并堅持在島上生活，最后回到社會的故事。《魯濱遜漂流記》被譽為英國第一部真正意義上的小說，是現(xiàn)實主義小說的奠基之作。
童年[高爾基]。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
駱駝祥子[老舍]。
《駱駝祥子》是作家老舍的代表作之一，在中國現(xiàn)代文學史上具有重要位置。主要是以一位人力車夫祥子的行蹤為線索貫穿全文，以二十年代中期的北京市民生活為背景，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。
繁星·春水[冰心]。
《繁星·春水》的內容，是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)整理而成為兩本小詩集，后被合并為一本。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽。其詩集的主題是：母愛、童真、自然。
格列佛游記[斯威夫特]。
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾·格列佛船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷，以較為完美的.藝術形式表達了作者的思想觀念，用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。
名人傳[羅曼·羅蘭]。
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。本書中的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，每一個閱讀《名人傳》的讀者首先都會強烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會為羅蘭那極富感召力的語言而怦然心動。
水滸傳[施耐庵]。
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一?！端疂G傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。
西游記[吳承恩]。
《西游記》中國古典四大名著之一，明代小說家吳承恩所著中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要描寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。自《西游記》問世以來在民間廣為流傳，各式各樣的版樣層出不窮，明代刊本有六種，清代刊本、抄本也有七種，典籍所記已佚版本十三種。
初中語文必讀名著書目。
七年級上。
1、《史鐵生作品精選》(史鐵生)。
2、《假如給我三天光明》([美國]海倫凱勒)。
3、《論語》。
4、《西游記》(吳承恩)。
5、《繁星》《春水》(冰心)。
6、《伊索寓言》。
七年級下。
1、《緣緣堂隨筆》(豐子愷)。
2、《小王子》(圣?？诵跖謇?。
3、《人類群星閃耀時》([奧地利]茨威格)。
4、《老人與?！?海明威)。
5、《童年》(高爾基)。
6、《昆蟲記》(法布爾)。
八年級上。
1、《目送》(龍應臺)。
2、《蘇東坡傳》(林語堂)。
3、《水滸》(施耐庵)。
4、《朝花夕拾》(魯迅)。
5、《駱駝祥子》(老舍)。
6、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)。
八年級下。
1、《俗世奇人》(馮驥才)。
2、《沙鄉(xiāng)年鑒》(利奧波德)。
3、《顧城的詩》(顧城)。
4、《海底兩萬里》(凡爾納)。
5、《名人傳》(羅曼羅蘭)。
九年級上。
1、《草房子》(曹文軒)。
2、《儒林外史》(吳敬梓)。
3、《三國演義》(羅貫中)。
4、《培根隨筆》(培根)。
5、《傅雷家書》(傅雷)。
九年級下。
1.《契訶夫短篇小說選》([俄國]契訶夫)。
2.《簡愛》(夏洛蒂勃朗特)。
3.《格列佛游記》(斯威夫特)。
經(jīng)典教育類書籍推薦。
1.《最美的教育最簡單》，尹建莉著，作家出版社8月出版。
上榜理由：
《最美的教育最簡單》與《好媽媽勝過好老師》一樣，是一本用通俗語言寫成的家庭教育專著。她是用一個媽媽的愛心、一個教師的真誠和一個學者的良知及專業(yè)寫成的。
這本書語言優(yōu)美，邏輯嚴密，理論和實踐結合得很好，也是中西方教育理念完美的結合，教育效果立竿見影，能很好地提高教師和父母的家庭教育認知水平，是教師和父母的良師益友，幫助他們更好的了解學生和自己的孩子。
上榜感言：
這本書是我在第一部作品《好媽媽勝過好老師》獲得超乎尋常的社會反響的情況下，遠離喧鬧，潛心研究，歷時5年創(chuàng)作的心血之作。
我不僅剖析問題，同時積極地給出建議，提供許多可操作的方法，這樣的思考路線和專業(yè)素養(yǎng)貫穿始終。
上榜理由：
21世紀的教學與育兒理論以神經(jīng)心理學為基礎，一門稱作“教育神經(jīng)系統(tǒng)學”的學科已經(jīng)確立，探索“與人腦契合的教與學”在全球蔚然成風。美國是該領域研究領先的國家，而該書選錄了美國該領域8位聲名顯赫的學者各自專著中的精彩章節(jié)，用淺顯易懂的語言闡明了如何將神經(jīng)系統(tǒng)學研究成果用于不同的教學場合，幫助教師通過反思新的科研成果來改進教學實踐、課程和評價手段。
該書對教師如何做好學生大腦的變革者，指明了切實可行的途徑，提供了便于操作的方法。凡欲了解和運用“與人腦契合的教學”的教師，讀了此書一定會獲益匪淺，受到多方面的啟迪。
上榜感言：
mp3播放器、手機、手提電腦、電視，在多媒體觸手可及的環(huán)境中，學生已經(jīng)很難安分地靜坐45分鐘聽教師上課。誠然，教學正在改變，教師也在嘗試使用高科技，但是教學變革還不夠快，不夠深入——課堂上，教師講、學生聽，仍是主要的教學方法。教育工作者必須審慎地思考：如何利用我們對大腦的新知來恰到好處地改變學校、改變課堂，有效地激發(fā)孩子們的成長潛能。
同時，讓教師自身也越容易在本職工作中取得突出的成績。(譯者方彤)。
上榜理由：
教育是塑造靈魂的工藝，但學校也正傷害著我們。這里說的是一種隱藏很深、持續(xù)性強的傷害，它是結構性傷害的結果，是我們用以組織和評價學習的方式中所固有的。它的傷害范圍非常廣。
我們該怎樣去認識由于過時的學校教育政策而帶來的“傷害”呢?我們怎樣去應對它們?在這本令人矚目的書中，美國教育學者柯爾斯滕·奧爾森揭示了某種教育方式的災難性后果——這種教育鼓勵從眾統(tǒng)一，而不重視創(chuàng)造力的價值，抹殺學生們的興趣，無視學習者的多樣性;好奇心被遮蔽，創(chuàng)造力被限制，想象力被窒息，并且最終有可能墜入惰性和沮喪的深淵。
奧爾森通過解讀感性的故事，理性地說明現(xiàn)在的教育制度不能生產(chǎn)出社會真正需要的心靈與思想。與此相反，這個體系常常給許多學習者造成羞辱，降低他們的能力并使他們感到厭煩。
幸運的是，其實奧爾森的文字出人意料地飽含希望。你手中的這本書能夠幫助父母、教師、學校以及孩子們，讓四者都能夠從中為自己找到一條療傷的道路，一種從來不會傷人的教育。
上榜感言：
《學校會傷人》是寫給學生的，當你感到自己好像是被學校傷害了，或是開始變得不太樂意在學校學習，你可以從中了解更多的原因。本書也是寫給教師的，當對工作中全無改變或過多改變的狀況感到困惑，你可以從中尋找到在自己工作中以新方式進行思考的同行。這本書也是寫給家長的，當你們拷問自己，如何才能保障孩子們在智力和精神上的安全，通過閱讀本書，你能更好地理解自己的過去，用一種“健康”的方式去培育我們的孩子。(策劃編輯彭呈軍)。
上榜理由：
一直以來，學校教育都有這樣的問題：當前的教學方法沒有實現(xiàn)“教”與“學”的統(tǒng)一，學得快的學生不得不聽教師講那些他們已經(jīng)完全理解的內容，而學得慢的學生又不得不跟其他學生一起聽新課。
有沒有一種好辦法能解決這一問題呢?回答是肯定的。美國人薩爾曼·可汗，他從華爾街的.金融分析師轉行當了一名教師，創(chuàng)立了可汗學院，致力于從教育入手改變世界。事實上，他也做到了這一點。他把他的教學方法、在美國中學的試點情況以及對未來教育的展望，都寫入了他的新書——《翻轉課堂的可汗學院》。
這本書在中國一經(jīng)出版，就受到老師、學生和教育管理者的歡迎與好評，公認這是一本深刻影響中國教育改革進程的里程碑式著作。
上榜感言：
我們的教育制度本意是培養(yǎng)高質量的人才，卻在不知不覺中扼殺了無數(shù)學生的創(chuàng)造力。薩爾曼·可汗的全部教育變革思想的最終目的是“提高創(chuàng)造力”。他認為，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子與生俱來的興趣愛好，才是教育的真正目標。
創(chuàng)造力是非常難于教導和傳授的。薩爾曼·可汗告訴我們：只要我們給予學生充分的時間和自由，讓他們以自己的好奇心為導向，沿著興趣之路一直向前，那么，創(chuàng)造力就會自然而然地產(chǎn)生。
《翻轉課堂的可汗學院》這本書，為中國教育的未來打開了一扇窗。
(策劃編輯簡學)。
5.《面向個體的教育》，李希貴著，教育科學出版社2014年2月出版。
上榜理由：
本書是探索中國學?！靶鲁B(tài)”的時代之作。作為全國矚目的教育改革示范校，北京十一學校在學校治理結構、課程體系、師生關系、教育教學方式等方面進行了全方位的改革，構建出適合中國當下國情、體現(xiàn)現(xiàn)代教育價值觀、面向未來人才需求的新型學校，為中國學校提供了“新常態(tài)”的“十一”范本。
這本書是這場學校變革的思想記錄，集中體現(xiàn)了改革發(fā)起者李希貴校長的實踐智慧。書中的許多觀點和策略，對于中國教育的頑疾無疑是對癥良藥。其中，尊重學生的個體價值，為學生提供盡可能多的選擇和成長空間，以平等的師生關系作為教育的起點，鼓勵學生的想法和自主規(guī)劃，構建領導型的組織結構等，都是中國學校改革的未來方向。書中以“鼓勵先進，允許落后”為代表的改革智慧，更是中國學校變革的寶貴財富。
上榜感言：
本書是李希貴校長近幾年的隨筆結集。文章大多不長，這是李希貴校長的一貫寫作風格。雖然李希貴校長的閱讀量驚人，但他很少在文章中旁征博引。他把理論化為實踐，再從實踐中得到真知，正如他一直倡導的：把我們的行動拿出來研究，把研究的成果付之于行動。
建議讀者，慢慢讀這本書，它會使你產(chǎn)生更多“想法”。(策劃編輯吳法源)。
6.《一個獨立教師的語文之旅》，郭初陽著，廣西師范大學出版社2014年2月出版。
上榜理由：
在這本書里，郭初陽再三提到了“越界”。起初，他從語文越界;繼而，他從課堂越界;而后，他從學校越界……這個詞語仿佛一卷膠帶，光榮地記錄著他10多年的教師生涯。
他嫻熟而又恰如其分地運用著知識考古學、新批評主義、文化比較等學術方法，提升了語文教育的品位;他真切地認知到：師生是幸運的同路人，教師是平等者中的首席，課堂是向著真理直跑的旅程。他把這一切思考，都化入書中。
上榜感言：
有一個故事總是讓人難忘——。
得知本書獲得了此項殊榮，我忽然想起了這個故事，覺得這本書有點像那床褥子，本不起眼，忽然被展開、提上了房頂;而自己呢，仿佛那個癱子，殊不知，一切全憑抬褥子的朋友們在揮汗出力。是呀，一切都是恩典。
在目錄中，我借用了皎然的詩《九月十日》，只引了前六句，其實我最喜歡的是未曾出現(xiàn)的尾聯(lián)——悠然南望意，自有峴山情——峴山在湖州之南，當年的詩人，不知獨自立了多久，不知于何處起行，開始了他的野步之旅。一切都引人猜想。
(作者郭初陽)。
上榜理由：
兒童時期是人類成長和發(fā)育的關鍵階段，符合兒童天性的教育有其內在價值。錯過這一關鍵時期，人的肢體與頭腦發(fā)育、意識與意志的形成都可能受到阻礙，從而影響人生全程發(fā)展。
該書是到中國志愿支教的德國教師盧安克，歷經(jīng)10余年教學實踐的嘔心之作，較完整地反映了他在一所山村小學——板烈小學的教育教學歷程。這是目前在偏遠山村小學進行中長期教育跟蹤的比較少見的研究。全書不僅反映了中國教育的真實狀況，而且探索了鄉(xiāng)村教育問題的未來之路與鄉(xiāng)村兒童的內在教育規(guī)律，具有十分寶貴的參考價值。作者的教育態(tài)度無私、嚴謹，尊重兒童的成長規(guī)律，其關愛每一位兒童的教育理念也將引起讀者對教育本質的深入思考。
上榜感言：
盧安克是德國漢堡人，1992年第一次來到中國，開始在廣西做志愿教師，起在板烈小學支教。這期間，他一面設計課程，一面利用課余時間翻譯書籍、撰寫文章，工作非常勤奮。盧安克嚴謹、踏實的工作態(tài)度是在德國自然主義教育背景與在中國10年基層鄉(xiāng)村教師生涯的共同作用下得以形成的。兩種條件兼具，使這本書具有一種獨特深入的視角、非同尋常的閱讀價值。
(責任編輯鄧雪梅)。
上榜理由：
《教室里的正面管教》是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學校教育中，教師普遍采用的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方式。而心理學的研究表明，無論是懲罰還是獎勵，其長期效果都是使學生喪失信心。
《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感聯(lián)結、讓學生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發(fā)式問題、積極的暫停、班會等，都是為了在師生相互尊重的基礎上，消除學生們的“錯誤目的”并有效地鼓勵他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價值感，從而形成理想的班級氛圍，培養(yǎng)孩子們具有學習的勇氣、激情和人生技能，進而成為具有優(yōu)秀品格并掌握人生技能的人。
《教室里的正面管教》，無疑為我們思考并解決師生關系中所面臨的問題及困擾，提供了一種全新的理論角度和可操作的詳細方法。
上榜感言：
本書的兩位作者均是婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，既有很深的心理學、教育學理論素養(yǎng)，又有幾十年在實踐中與父母、孩子、教師打交道的經(jīng)驗。
事實上，我們不難發(fā)現(xiàn)，全世界的父母、教師在與孩子打交道的過程中，所面臨的基本問題都是一樣的?！督淌依锏恼婀芙獭芬呀?jīng)給全世界許多國家的教師和孩子們帶來了喜悅，希望能給處于苦苦探索中的中國教師帶來同樣的喜悅。魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟囊痪湓捄苤档梦覀兯伎迹骸昂⒆觽冃枰膭?，就像植物需要水?！?/p>
(策劃編輯甄煜煒)。
上榜理由：
《由內而外的教養(yǎng)》是一本徹底顛覆教師和父母教育觀念的著作，是一本有深厚科學研究依據(jù)的教師、家長成長手冊，是教師、父母提升自我修養(yǎng)的第一必讀書。作者丹尼爾·西格爾是美國頂級兒童、青少年心理學家，他從腦科學的角度、從人類大腦的思維方式著手，破解種種教育、教養(yǎng)難題。
作者認為，父母做好自己，是最好的教育。通過反思自己的成長經(jīng)歷，特別是自己的父母是怎樣教育自己的，這樣的反思不僅可以幫助我們理解父母，更重要的是幫助我們理解和改進自己為人父母的行為。只有更深入地理解自己的經(jīng)歷，才能以健康的心理創(chuàng)造健康、溫馨的親子關系。
上榜感言：
在當下的教育、教養(yǎng)環(huán)境中，教師、父母們常常焦慮，這種焦慮從某種程度上反映出教育者及父母忽略了孩子的成長規(guī)律。相信《由內而外的教養(yǎng)》可以幫助教育者及父母找到教育孩子的最佳方式(策劃編輯李陽)。
上榜理由：
家庭教育是一門藝術，更是一門科學。家庭教育如何促進兒童、青少年的健康發(fā)展，是一個非常重要的研究課題，是眾多學科共同研究的重要內容。
該書作者邊玉芳教授是北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室的研究人員。作者多年來承擔了多項研究課題，掌握了青少年成長發(fā)展的第一手資料，同時，又為廣大中小學教師和家長提供學生心理健康教育的豐富經(jīng)驗。該套書是她在總結百年來心理學、腦科學的研究成果與我國青少年發(fā)展特點的基礎上，結合自己的豐富實踐寫作而成的。
閱讀本書，能讓父母更了解自己的孩子、“讀懂”自己的孩子。
上榜感言：
家庭是孩子在漫漫人生中汲取愛和力量的第一站，也是孩子成長的終生課堂，這是學校教育和社會教育無法替代的。家庭教育最先要做的是什么?讀懂孩子。許多家長“求招若渴”，總希望能獲得一張“萬能的藥方”。事實上，這是不可能的。家長只有讀懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把萬能鑰匙，才可以打開不同的鎖、解開不同的結。
家庭教育最重要的是什么?愛孩子，與孩子建立良好的關系。家庭教育與其他教育最不同的地方，是這種教育一定要有情感的投入。所以，成功的家庭教育一定是利用父母與孩子之間這種情感聯(lián)結，與孩子建立起良好的關系。當然，也要警惕無原則、無理性的愛。好的家庭教育是理性和情感的平衡。(作者邊玉芳)。
小學生必讀課外書書目篇七
為了孩子更好的成長，父母應該多陪伴孩子，和孩子一起閱讀!以下是教育部推薦的小學生寒假必讀課外書目，大家快來看看吧。
首先，父母要將孩子的興趣放在首位，以孩子的興趣為“核心要素”，不要以成人的評價標準要求孩子。興趣是孩子最好的老師，興趣能調動孩子閱讀細胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武斷地“給”孩子買書，而是以一個輔導者、建議者的角度來“幫助”孩子選購圖書，尊重孩子的興趣選擇，把選書的主動權交給孩子，這樣孩子才能收獲最大值的知識。
其次，父母盡可能地引導孩子選擇經(jīng)典名著去讀。名著是人類知識的精華，孩子通過閱讀名著，能夠吸收人類精華的知識和思想，能夠在最短的時間內獲得最大的收益。但是，7-13歲的孩子，由于理解力和思維水平有限，讀起一些名著來有點困難，父母不妨向孩子推薦一些適合孩子閱讀水平的名著。此外，隨著我國圖書事業(yè)的蓬勃發(fā)展，出現(xiàn)了一些圖文并茂的兒童版名著，如果父母不知如何選擇適合孩子閱讀的經(jīng)典名著，這些圖文并茂的兒童版本不失為最佳選擇。
再次，父母在為孩子購書時，要選擇一些正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。有些父母因為便宜或方便等原因，給孩子買一些地攤書、盜版書，結果得不償失。地攤書、盜版書除了印刷質量差、錯別字多以外，有的內容也不健康。因此，對于父母而言，最保險的一個辦法就是進正規(guī)書店購買，或上當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)等信譽較好的網(wǎng)站去買。
01.《愛心樹》(南海出版社)。
02.《蚯蚓。
日記。
》(少年兒童出版社)。
03.《一百條裙子》(新蕾出版社)。
04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)。
05.《沒頭腦和不高興》。
06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)。
07.《世界通史》彩圖版.
08.《十萬個為什么》。
09.《上下五千年》。
10.《木偶奇遇記》。
11.《洋蔥頭歷險記》sjss。
12.《長襪子皮皮》。
13.《大灰狼阿洛伊修斯》(美國戴維斯短篇童話系列)。
14.《尼爾斯的奇遇》(瑞典拉格洛芙童話小說)。
15.《一千零一夜》。
16.《伊索寓言》。
17.《格林童話》。
18.《安徒生童話》。
19.《克雷洛夫寓言精選》。
20.
成語。
諺語。
故事類。
小學生必讀課外書書目篇八
1、《大林和小林》張?zhí)煲恚ㄒ粚\生兄弟卻變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》也很神秘呢。）。
3、《愛的教育》作者亞米契斯在這部作品中以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛的教育”融進這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操，具有很強的生活氣息和藝術感染力。
4、秦文君小說系：《男生賈里》、《女生賈梅》。
5、《夏洛的網(wǎng)》雖然作者書寫的是一個童話故事，但他給人以無限溫情、感動和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。
6、《天藍色的彼岸》這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動了世界各地無數(shù)的讀者。
7、《皮皮魯傳》《魯西西傳》_（這是作者創(chuàng)造的兩個非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）。
8、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(日)。
本書講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
9、《父與子全集》卜勞恩著洪佩奇譯譯林出版2005。
連環(huán)漫畫《父與子》是德國幽默大師埃·奧·卜勞恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環(huán)漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經(jīng)驗與技巧。引導孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責任，也是我們的樂趣。值得一提的是，在國內《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整的版本當屬譯林出版社的這個版本。
10、《鼴鼠的月亮河》王一梅（夜里，兩個孤獨的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢？）。
小學生必讀課外書書目篇九
1.《成語故事精選》(注音本)。
中國少年兒童出版社。
2.《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯。
浙江少年兒童出版社。
3.《中國童話故事精選》。
北京大學出版社。
二年級。
1.《格林童話集》格林兄弟著_楊武能譯_季羨林主編_中國書籍出版社。
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著。
人民文學出版社。
3.《張?zhí)煲韮和膶W全集》張?zhí)煲碇?/p>
中國少年兒童出版社。
4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯。
中國少年兒童出版社。
三年級。
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著。
中國書籍出版社。
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編。
北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯。
人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著。
江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》。
北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編。
江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
四年級。
1.《中華美德故事精選》。
北京大學出版社。
2.《寄小讀者》冰心著。
湖北少年兒童出版社。
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯。
人民文學出版社。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯。
譯林出版社。
5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯。
天津教育出版社。
6.《上下五千年》曹余章著。
甘肅文化出版社。
7.《西游記》吳承恩著。
時代文藝出版社。
五年級。
1.《水滸傳》施耐庵著。
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯。
作家出版社。
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著。
人民文學出版社。
4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著。
春風文藝出版社。
5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯。
6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯。
北京出版社。
7.《草房子》曹文軒著。
江蘇少兒出版社。
8.《小學科學知識故事》(高年級)曹文軒編。
江蘇文藝出版社。
六年級。
1.《三國演義》羅貫中著。
2.《湯姆索婭歷險記》馬克。吐溫張友松譯。
福建少年兒童出版社。
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯。
人民文學出版社。
4.《童年》高爾基著。
5.《呼蘭河傳》蕭紅著。
復旦大學出版社。
6.《小王子》圣?？颂K佩里著艾柯譯。
云南美術出版社。
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯。
譯林出版社。
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著。
吉林出版社。
9.《冰心兒童文學全集》冰心著。
中國少年兒童出版社。
小學生必讀課外書書目篇十
《童年》《西游記》。
《世說新語》選粹唐詩選粹。
《駱駝祥子》《朝花夕拾》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《文化苦旅》余秋雨著東方出版中心2002年1月。
《老人與?！?美)海明威著吳勞譯上海譯文出版社2004年7月。
《世說新語》選粹宋詞選粹。
《人類的群星閃耀時》茨威格著。
《朱自清散文精選》余光中著北京燕山出版社《歐亨利短篇小說選》《活著》。
《世說新語》選粹宋詞選粹。
1.《風與樹的歌》(日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社2004年3月。
2.《聽幾米唱歌》幾米著生活·讀書·新知三聯(lián)書店2002年8月。
3.《妞妞——一個父親的札記》周國平著廣西師范大學出版社2000年7月。
4.《林清玄散文》林清玄著浙江文藝出版社2008年4月。
5.《愛與孤獨》琦君著江蘇文藝出版社2007年8月。
6.《蒙田隨筆全集》(法)蒙田著潘麗珍等譯譯林出版社2002年5月。
7.《翡冷翠山居閑話：徐志摩散文》徐志摩著浙江文藝出版社2006年1月。
8.《雅舍小品》梁實秋著天津教育出版社2006年6月。
9.《風把人刮歪》劉亮程著新疆青少年出版社2008年9月。
10.《瓦爾登湖》(美)梭羅著張知遙譯天津教育出版社2005年1月。
11.《沒有一條道路是重復的》余華著作家出版社2008年9月出版。
12.《中國當代散文名家名篇賞讀》(上海教育出版社)(有旁批、有賞析，選文好)。
1.《夏洛的'網(wǎng)》(美)e.b.懷特著任溶溶譯上海譯文出版社2004年6月。
2.《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)柯艾略著丁文林譯南海出版社2009年3。
3.《幻城》郭敬明著春風文藝出版社2003年1月。
4.《天藍色的彼岸》(英)希爾著張雪松譯新世界出版社2004年10月。
5.《紅樓夢》(清)曹雪芹著人民文學出版社2002年3月。
6.《三國演義》。
7.《水滸傳》。
8.《簡·愛》(英)夏洛蒂·勃朗特著祝慶英譯上海譯文出版社2006年8月。
9.《傲慢與偏見》(英)簡·奧斯丁著王科一譯上海譯文出版社2006年8月。
10。《悲慘世界》(法)雨果著鄭克魯譯上海譯文出版社2006年8月。
11.《故事新編》魯迅著人民文學出版社2000年7月。
12.《射雕英雄傳》金庸著三聯(lián)出版社1994年5月。
13.《熱愛生命》(美)杰克·倫敦著劉榮躍譯北京燕山出版社2007年6月。
14.《史鐵生自選集》史鐵生著海南出版社2008年1月。
15.《邊城》人民文學出版社2000年7月。
16.《棋王》作家出版社。
17.《爺爺?shù)奈⑿Α纺虾３霭嫔?009年3月。
18.《莎士比亞喜劇悲劇集(精)》。
1.《顧城作品精選》顧城著長江文藝出版社2009年7月。
2.《舒婷精選集》舒婷著北京燕山出版社2006年10月。
3.《結局或開始》北島著長江文藝出版社2008年8月。
4.《海子作品精選》海子著長江文藝出版社2006年8月。
5.《戴望舒詩歌精選》戴望舒著北京科學技術出版社2009年4月。
6.《雪萊詩選》(英)雪萊著江楓譯湖南人民出版社2004年1月。
7.《紀伯倫散文詩精選》(黎巴嫩)紀伯倫著伊宏等譯中國書籍出版社2006年6月。
2.《梵高傳》(美)歐文·斯通著常濤譯北京十月文藝出版社2008年4月。
3.《康震評說蘇東坡》康震著中華書局出版社2008年1月。
小學生必讀課外書書目篇十一
《猜猜我有多愛你》《三字經(jīng)》(國學)。
《小布頭奇遇記》《親愛的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險記》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
一年級第二學期。
《不一樣的卡梅拉》《中國神話故事》《三字經(jīng)》(國學)。
《小魔怪要上學》《7號夢工廠》《長花的男孩》《中華歌謠100首》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生必讀課外書書目篇十二
閱讀能夠讓我們獲得不同經(jīng)驗、洞見、觀念和知識，很可能啟發(fā)你的創(chuàng)造力或您自身成就的新階段。這里小編為大家整理了關于最新小學課外必讀書目，方便大家學習了解，希望對您有幫助!
《西游記》導讀/王樹海陳長赫。
《水滸傳》導讀/李炳海。
《朝花夕抬》導讀/王得后。
《駱駝祥子》導讀/吳小美。
《繁星》《春水》導讀/趙鳳翔。
《魯濱遜漂流記》導讀/劉象愚。
《格列佛游記》導讀/朱品。
《名人傳》導讀/吳岳添。
《童年》導讀/李輝凡。
《鋼鐵是怎樣煉成的》導讀/鄭思波。
1.霍達《穆斯林的葬禮》。
《穆斯林的葬禮》是霍達創(chuàng)作的一部長篇小說，該小說以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍齋升沉起伏為主線，在歷史的背景下描寫梁家三代人不同的命運變遷，表現(xiàn)了主人公為追求理想和事業(yè)，為完善自身素質所發(fā)出的蓬勃不息的命運意識。
2.村上春樹《挪威的森林》。
《挪威的森林》是日本作家村上春樹于1987年所著的一部長篇愛情小說。
故事講述主角糾纏在情緒不穩(wěn)定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間，展開了自我成長的旅程。
自該書在日本問世，截止2012年在日本共銷出1500余萬冊。
3.大仲馬《基督山伯爵》。
《基督山伯爵》是通俗歷史小說，法國著名作家大仲馬(1802-1870)的代表作。故事講述19世紀法國皇帝拿破侖“百日王朝”時期，法老號大副愛德蒙·唐泰斯受船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。獄友法利亞神甫向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵(水手森巴)，經(jīng)過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。充滿傳奇色彩，奇特新穎，引人入勝。
4.布爾加科夫《大師與瑪格麗特》。
《大師和瑪格麗特》是俄國作家米哈伊爾·布爾加科夫創(chuàng)作的長篇小說。
該作被認為是魔幻現(xiàn)實主義的先驅，書中寫了一個身為撒旦化身的沃蘭德教授，并述及一個名叫約書亞(實為耶穌)的人的生平、審判和受刑。
《大師和瑪格麗特》是布爾加科夫最重要的作品，被譽為20世紀魔幻現(xiàn)實主義的代表作品之一。作家為此八易其稿。小說將現(xiàn)實與神話融為一體，揭示了懲惡揚善等主題。
5.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》。
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。
《蘇菲的世界》被譽為20世紀百部經(jīng)典著作之一?！短K菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中國作家出版社推出中譯本。
6.塞林格《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》原作名《thecatcherintherye》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的'中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到紐約游蕩的三天時間內，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學生的熱烈歡迎?！都~約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導師的首肯一樣重要。其后，《麥田里的守望者》直接影響了這一類小說的創(chuàng)作。
7.陳忠實《白鹿原》。
《白鹿原》是作家陳忠實的代表作，這部長篇小說共50余萬字，由陳忠實歷時六年創(chuàng)作完成。
該小說以陜西關中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀七八十年代長達半個多世紀的歷史變化。
1997年，該小說獲得中國第四屆茅盾文學獎。該小說也被改編成同名電影、話劇、舞劇、秦腔等多種藝術形式。
8.卡達萊《破碎的四月》。
《破碎的四月》是阿爾巴尼亞當代最著名的作家和詩人伊斯梅爾·卡達萊的代表作之一。最早出版于1978年。小說講述了阿爾巴尼亞高原地區(qū)的殘酷復仇故事，極力諷刺和批判了荒謬的卡努法典。2001年曾被巴西導演沃爾特·塞勒斯改編成電影《太陽背后》。
9.錢鐘書《圍城》。
《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。
10.野夫《鄉(xiāng)關何處》。
在野夫的筆下，母親、外婆、大伯、瞎子哥等親朋好友，仿佛就這么站在你面前，將他們的故事幽幽道來。除了能讀到他們個人或悲慘或傳奇的經(jīng)歷，你還會看到這幾十年來大背景下的變革和變遷。
許多年來，我問過無數(shù)人的故鄉(xiāng)何在，大多都不知所云。故鄉(xiāng)于很多人來說，是必須要扔掉的裹腳布;仿佛不遺忘，他們便難以飛得更高走得更遠。而我，若干年來卻像一個遺老，總是沉浸在往事的泥淖中，在詩酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段鄉(xiāng)愁。
11.《模型思維》愛斯科特·佩奇。
本書講解了24種模型，從線性回歸到隨機漫步，從博弈論到合作，涵蓋學習、工作、生活等方方面面——這些有趣的模型可以把任何人變成天才。24種模型就是一個應對復雜世界的思維工具箱。各行各業(yè)、各種需求的所有人都可以根據(jù)此書建立專屬于自己的思維工具箱，成為一個多模型思考者。本書的主旨是多模型思維，而不是模型思維。多模型思維是一種意識，是拋棄習慣經(jīng)驗做法的思維創(chuàng)新。
1、《唐吉訶德》塞萬提斯。
《唐吉訶德》是塞萬提斯的代表作，世界文學史上一顆璀璨的明珠，主人公唐吉訶德一方面脫離現(xiàn)實，耽于幻想，企圖仿效游俠騎士的生活——他是為自己想象出的心上人而踏上征途的;另一方面他又心地善良，立志鏟除人間邪惡，鋤強扶弱，無私無畏——唐吉訶德大戰(zhàn)風車的情節(jié)至今仍為人們津津樂道，他是一個可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物，是幽默文學中一個不朽的經(jīng)典典型。
【作者簡介】塞萬提斯(1547-1616)，西班牙文藝復興時期最偉大的作家。他一生坎坷，當過兵，做過稅吏，多次被俘和入獄，窮困潦倒，最后因《唐吉訶德》成為世界文學史上的巨匠。
2、《巴黎圣母院》雨果。
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型追漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀法國的故事;巴黎圣母院副主教克洛德道貌崖然、蛇蝎心腸，先愛后恨，追害吉卜賽女郎愛斯梅拉達。面目丑昭、心地善良的敲鐘人卡齊莫多為救女郎而舍身。小說揭露了宗教的虛偽，歌頒了下星勞動人民的善良、友愛、舍已為人，反映了雨果的人道主義思想。
【作者簡介】。
雨果(1802——1885)，十九世紀法國著名的小說家、文學評論家和政論家，也是天才的詩人、戲劇創(chuàng)作者，生于法國東都貝桑松，父親是拿破侖手下的將軍，母親是天主教徒、少年時期的雨果愛母親影響較大。一生幾乎跨越整個19世紀，文學生涯達60年之久，他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力。
3、《歐也妮葛朗臺》巴爾扎克。
《歐葉妮·葛朗臺》是巴爾扎克的代表作之一。這部小說的突出成就是塑造了一個狡詐、貪婪、吝嗇的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶形象。小說描寫了資產(chǎn)階級罪惡的發(fā)家史，小說的中心人物葛朗臺是在法國大革命的變動中發(fā)跡的。復辟王朝時斯，他控制市場，哄抬物價，大革命的變動中發(fā)跡的。復辟王朝時期，他控制市場，哄抬物價，大搞公債投機，使財產(chǎn)增加了數(shù)倍。他的侄子查理在海外販賣人口、放高li貸、偷稅走si、勾結海盜，發(fā)了大財。資產(chǎn)階級的發(fā)家過程一向未被文學家所注意，巴爾扎克卻開始注意到這一重要的社會現(xiàn)象，他的揭露具有深刻的社會意義。葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇形象之一，在法國文學史上這是一個著名的典型。
【作者簡介】奧諾雷·德·巴爾扎克是法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。一七九九年五月二十日，他出生于法國中部圖爾城一個別產(chǎn)階級家庭。一八一四年，他隨父親來到了巴黎，他學過法律，做過文收，一八二九年發(fā)表了成名作《朱安黨人》，從此走上了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。一八五o年八月十八日，巴爾扎因常年勞累過度與世長辭。
4、《復活》列托爾斯泰。
《復活》是代表俄國最偉大的文學家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說通過地主家的養(yǎng)女瑪絲洛娃的受辱、墮落以及被下獄、被流放的悲劇，以及和男主人公的復雜經(jīng)歷，描繪了農奴制改革后俄國社會生活的廣闊圖景，這部史詩般的經(jīng)典著作，被譽為“19世紀俄國生活的百科全書”?！稄突睢肥峭袪査固┤蟠碜髦凶钔淼囊徊?，被認為是其創(chuàng)作的“最高的一峰”。它也是被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的一部偉大作品，它鮮明地體現(xiàn)了托爾斯泰“撕毀一切假面具”的“最清醒的現(xiàn)實主義”。羅曼·羅蘭十分推崇《復活》一書，認為它是“一首歌頌人類同情心的最美好的詩篇”。茨威格認為托爾斯泰是19世紀俄國最杰出的批判現(xiàn)實主義作家，是“文藝復興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁、莎士比亞的作家”，“與巴爾扎克一起被稱為現(xiàn)實主義文學中兩座最高、最輝煌的峰巒”?！稄突睢肥峭袪査固╅L期思想藝術探索的總結，也是作家對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說?！薄稄突睢吩谖覈两褚殉霭媪N譯本，作品和它的主人公己成為我國讀者和觀眾極為熟悉和喜愛的人物形象。
【作者簡介】列夫·托爾斯泰(1828——1910)，19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學回故鄉(xiāng)在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851——1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854——1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎。1855年11月到彼得堡進入文學界，其成名作:自傳體小說童年》(1855)、《少年》(1857)，這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己莊園試驗失敗的過程。
5、《老人與?！泛Ｃ魍?。
《老人與?！肥侵骷液Ｃ魍慕?jīng)典作品，他以冷靜，客觀的紀實手法記錄了一位老漁夫桑提亞哥獨自駕船到深海捕魚的全過程，塑造了一個在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的強者形象。《老人與?！分v述的并不是勝利的故事，更不是神話般全能的英雄故事。在小說中，桑提亞哥雖然捕到了一條在當?shù)貜膩頉]有人見過的大馬林魚，在歸航途中，大馬林魚卻被成群趕來的大鯊魚咬了個精光。最后，桑提亞哥一無所獲，拖著一具巨大的馬林魚骨架回到了港口。然而，桑提亞哥并不是一個失敗者。海明威通過桑提亞哥本人說出了這部小說蘊含的哲理:人并不是生來就要被打敗的，人也許會被毀滅，但卻不會被打敗。。
【作者簡介】世界文壇巨匠歐納斯特·海明威生于1899年7月21日，是美國伊利諾斯州芝加哥的奧克帕克村人。他的父親是醫(yī)生，喜歡打獵和釣魚，母親愛好藝術。由于受家庭的教育和熏陶，海明威也喜好打獵、藝術和旅行。海明威中學畢業(yè)后在一家報社當記者。第一次世界大戰(zhàn)期間他從軍意大利，在前線負傷。以后開始了他的寫作生涯。海明威的初期作品有《三個短篇和十首詩》、《在我們的時代里》等，雖然銷路不佳，但卻以其獨特的風格引起評論界的重視，被當時的著名小說家司·菲茨杰拉爾德稱為“具有新的氣質”和“不會敗壞的風格”的人。1926年，海明威的重要長篇小說《太陽照樣升起》發(fā)表了，書中描寫了一群參加戰(zhàn)爭后的青年流落在巴黎街頭的故事。由于小說寫出了青年一代的失望情緒，被稱為“迷惘的一代”的代表作。1929年，海明威的著名長篇《永別了，武器》問世。在書中他把人比作“著了火的木頭上的螞蟻”，以此來說明人在戰(zhàn)爭中的無能為力。他痛恨戰(zhàn)爭，用書中主人翁的內心獨白說:“我可沒見到什么神圣的東西，光榮的東西也沒有什么光榮，至于犧牲，那就好像是芝加哥的屠宰場，不同的是把肉拿去埋掉?！?937年，海明威以戰(zhàn)地記者身份赴西班牙報道發(fā)生在那里的反法西斯弗朗哥的戰(zhàn)爭，不久他寫出驚世之作題為《鐘聲為誰而鳴》的長篇小說。1952年他的中篇小說《老人與?！访媸?，小說的主題思想是要人們勇敢地面對失敗。小說引起國際社會的廣泛反響，獲得了同年度美國普利策文學獎。1954年瑞典文學院因海明威“精通現(xiàn)代敘事藝術”而授予他諾貝爾文學獎。海明威是一顆璀璨奪目的巨星，他才華橫溢，文風獨特，然而他的精神世界又十分復雜。他特立獨行，自稱硬漢，不但瞧不起并世的`同行，還想跟上一代的大師比高低;然而他又患得患失，時時感到力不從心，最終走到精神分裂的絕境，以至用lie槍自戕，結束殘生。他的死震驚了世界文壇，也引起了不少人的疑惑。有人說，海明威在不少作品里塑造了硬漢性格，為什么自己卻悲觀失望呢?讓人難以理解。也有人為海明威的死辯解，說他是因在擦槍時走火而死的。與海明威同時代的作家斯坦貝克說，子彈打中了頭部，而且像海明威這樣一個有經(jīng)驗的人是不會裝著子彈擦槍的;何況常識也告訴人們，即使是那樣，子彈也應打在身上。海明威在近40年的創(chuàng)作中形成了獨特的思想和藝術風格，他的長篇《永別了，武器》和《鐘聲為誰而鳴》，成為世界文學寶庫中的名著。他的作品文字簡潔凝練，以“電報式”的風格著稱于世。雖然他沒有開創(chuàng)一個新的文學流派，但他卻是一位開了一代新風的語言大師。1961年7月2日，海明威用lie槍結束了自己的生命，那時他62歲。
6、《匹克威克外傳》狄更斯。
《匹克威克外傳》是十九世紀英國最重要的作家狄更斯的成名作。全書通過匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當時英國城鄉(xiāng)的社會生活和風土人情。本書語言幽默風趣，情節(jié)生動曲折，其中既有正義與邪惡的斗爭，又有門牌辣的政治諷刺;既有妙趣橫生的民間故事，又有對社會陰暗面的無情揭露;作家既對上層社會的虛偽庸俗進行了猛烈的抨擊，又對下層的窮苦百姓表現(xiàn)出深切的同情。該書是狄更斯最為重要、最具代表性的作品之一，自出版以來，一直受到各國讀者的歡迎，無可爭辯地成為世界文學的經(jīng)典名作。
【作者簡介】查爾斯·狄更斯(1812-1870)，是十九世紀英國杰出的小說家，也是舉世聞名的幽默大師。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。主要作品有:《霧都孤兒》、《老古玩店》、《董貝父子》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《雙城記》等。
小學生必讀課外書書目篇十三
《歐也妮·葛朗臺》是歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表。故事是在家庭內部日常生活中展開的，沒有聳人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩，正如作者本人所說，這是一出"沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇"，而其慘烈的程序卻不亞于古典悲劇。小說描寫了19世紀初巴黎外省一個貪婪吝嗇的暴發(fā)戶如何毀掉自己女兒一生的幸福，塑造了世界文學人物長廊中嗜財如命、毫無人情可言的吝嗇鬼葛朗臺這一形象，提示了資產(chǎn)階級的血腥發(fā)跡史和由金錢崇拜帶來的社會丑惡和人性淪喪。
《儒林外史》以寫“儒林”為中心，旁及當時的官僚政治和社會風尚。抨擊以八股取士的科舉制度，從而揭示封建末世精神道德和文化教育方面的嚴重危機，乃是全書的主要內容。是我國清代一部杰出的現(xiàn)實義義長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。它的語言是準確、生動、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生、諷刺手法高超絕妙，藝術上達到了較高水平。魯迅先生認為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”。
小說在盧溝橋事變爆發(fā)、北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層、各色人等的榮辱浮沉、生死存亡。作品記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中，日寇鐵蹄下廣大平民的悲慘遭遇，那一派古老、寧靜生活被打破后的不安、惶惑與震撼，狠狠地鞭撻了附敵作惡者的丑惡靈魂，揭露了日本軍國主義的殘暴罪行，更反映出百姓們面對強敵憤而反抗的英勇無畏，弘揚了中國人民偉大的愛國主義精神和堅貞高尚的民族氣節(jié)，史詩般地展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出的杰出貢獻，氣度恢弘，可歌可泣。
作者用一個不愿委身侵略者、地位卑微的女和當時一些上層人士作對比：作者以經(jīng)過關卡前羊脂球把提籃里的東西拿出來與大家一起分享和經(jīng)過關卡后他們對他的不屑形成鮮明對比。這些是實處的對照，另外也是對愛國方式的對比。感想：讀完《羊脂球》的第一感覺，就是為羊脂球叫不平，對上層人士們感到憤恨!仔細想想，這更是與當時的法蘭西第三共和國社會背景有關。資本主義法國人與人間的地位隔閡、建立在金錢上的虛偽友誼和親密，在作者筆下淋漓盡致地體現(xiàn)出來。
“圍城”困境是貫穿于人生各個層次的。不斷的追求和對所追求到的成功的隨之而來的`不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉換，其間交織著的希望與失望，歡樂與痛苦，執(zhí)著與動搖——這一切構成的人生萬事。“圍城”困境告訴我們人生追求的結果很可能是虛妄的，這看起來好像很有點悲觀，但骨子里卻是個嚴肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下，一如錢鍾書本人的一生。
本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。
小學生必讀課外書書目篇十四
2、《三國演義》羅貫中。
3、《紅樓夢》曹雪芹。
4、《吶喊》魯迅。
5、《女神》郭沫若。
6、《子夜》茅盾。
7、《家》巴金。
8、《雷雨》曹禺。
9、《圍城》錢鐘書。
10、《談美書簡》朱光潛。
11、《哈姆萊特》莎士比亞。
12、《堂吉訶德》塞萬提斯。
13、《歌德談話錄》艾克曼。
14、《巴黎圣母院》雨果。
15、《歐也尼葛朗臺》巴爾扎克。
16、《匹克威克外傳》狄更斯。
17、《復活》列·托爾斯泰。
18、《普希金詩選》普希金。
19、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>
20、《泰戈爾詩選》泰戈爾。
讀書的技巧。
1)關注書的邏輯結構。
我們讀一本書，不但要關注他的內容，同時還要了解它的邏輯結構。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。(中國的教育缺少這方面的鍛煉，只好自己學習了)例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎。
如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用mindmapper或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了。這種方法既學習了內容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。
2)做標記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結構，另外對后來的復習有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。
3)常復習。
做標記另外一個好處就是方便復習。從學習金字塔中我們知道read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復閱讀，加深記憶。做好標記后，復習時就非?？炝?，就像上大學時考前老師給劃的重點。復習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。
4)多討論。
和別人討論或者把書的內容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內容，并按照一定的邏輯結構講出來，否則內容不熟、邏輯結構不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。
5)寫讀后感。
相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復的閱讀、討論交流和對邏輯結構的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復的修改。讀后感關鍵是要能理解后結合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。
這里寫這篇文章的另一個目的也是用更高的學習方法(say)幫助自己理清思路，加深學習效果。
當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個道理。另外，別忘了推薦幾本你讀過的比較好的書給我，要是附上讀后感交流一下就更好了。
讀書的好處。
2、時間自由;你想學的時候，就拿起來看，不想學的時候或者沒時間學的時候，就把書合上，找個犄角旮旯一扔。最好放床頭或者書架上，千萬別想看的時候找不到了。
3、門檻低;從實戰(zhàn)中學習是效率最高的，但是很多時候我們沒有那樣的好機遇，老板也不會發(fā)慈悲讓我們去嘗試，從失敗中學習。而讀書就簡單了，花上十幾二十幾塊錢就可以了解別人的經(jīng)驗教訓了。雖然體會沒有人家深，但總是有點收獲的。而且如果自己有了意識，就會有主動地找機會實踐，時候多了一樣有收獲。
小學生必讀課外書書目篇十五
2、《三國演義》羅貫中人民文學出版社5月第2版。
3、《西游記》吳承恩人民文學出版社1980年5月第2版。
4、《水滸傳》施耐庵人民文學出版社8月第2版。
5、《紅樓夢》曹雪芹人民文學出版社205月第1版。
6、《魯迅作品精選》長江文藝出版社3月第1版。
7、《子夜》茅盾人民文學出版社1960年4月第3版。
8、《家》巴金人民文學出版社1981年9月第3版。
9、《駱駝祥子》老舍人民文學出版社1955年1月第1版。
10、《圍城》錢鐘書人民文學出版社1991年2月第2版。
11、《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社195月第2版。
12、《花季·雨季》郁秀海天出版社9月第1版。
13、《射雕英雄傳》金庸三聯(lián)書店194月第1版。
14、《大海中的一條船》鄭豐喜華夏出版社年11月第1版。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹林少華譯上海譯文出版社。
17、《哈利·波特》(英)j·k·羅琳人民文學出版社年5月第2版。
18、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯人民文學出版社1998年5月第2版。
19、《簡愛》(英)夏綠蒂·勃朗特人民文學出版社1998年5月第2版。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果陳敬榮譯人民文學出版社1982年6月1版。
21、《紅與黑》(法)司湯達郝運譯人民文學出版社1995年8月1版。
22、《復活》(俄)托爾斯泰汝龍譯人民文學出版社1989年10月第1版。
23、《歐也妮·葛朗臺》(法)巴爾扎克張冠堯譯人民文學出版社2000年5月第1版。
24、《匹克威克外傳》(英)狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版。
25、《老人與?！?美)海明威趙少偉譯漓江出版社1987年7月第1版。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版。
27、《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯人民文學出版社6月第1版。
28、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯人民文學出版社206月第1版。
29、《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯人民文學出版社12月第1版。
30、《歐·亨利短篇小說選》王永年譯人民文學出版社201月第1版。
31.《唐詩選》，中國社會科學院文學研究所，北京出版社;。
32、《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社1911月1版。
讀書的好方法有哪些。
1、可多讀幾遍，看完后總結內容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。
6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。
12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。
13、坐姿正確，仔細去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。
19、找一段或一篇中心句細讀。
20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得。
讀書的十大好處。
1、開拓視野。
課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。
2、陶冶情操。
學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。
3、培養(yǎng)氣質。
多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質，這種氣質將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸無點墨。
4、增加知識面。
讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學習領域，他就會培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。
5、提高寫作能力。
讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。
6、提升理解力。
喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺中養(yǎng)成。
7、開拓智力發(fā)展。
讀書多的人，當他思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻地理解問題并解決問題，因此他的鉆研能力就會相對提高很多。
8、培養(yǎng)表達能力。
多讀書的人，接觸各種文章內容，對于書中人物的言語、行為，孩子會思考為什么這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。
9、激發(fā)交際能力。
讀書多的人，語言能力強了，那么他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。
10、減輕壓力。
無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當沉浸于一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時刻，忘記壓力，享受放松。
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