一個好的教案應該能夠幫助學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。為了編寫一份完美的教案，教師應該事先明確教學目標和要求。高質(zhì)量的教案可以提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習主動性。
大班去做客教案篇一
1、能按物體的數(shù)量進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。
玩具(不同種類和數(shù)量)若干，彩筆若干。
一、數(shù)玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數(shù)量，幼兒分別說出(或拿出)相應數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點數(shù)玩具1—5，并按1—5的順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>
1、看一看，每個小島上有哪些小動物?
2、數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只?引導幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數(shù)學《幫小動物找家》，引導幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動物找到相應的房間，并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時間，教幼兒學習歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其順序(可由少到多或由多到少)。
附歌曲：誰會這樣。
誰會飛呀?鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀?魚會游，魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點點頭。
誰會跑呀?馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。
誰會爬呀?蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒腳都會爬。(幼兒教育)。
大班去做客教案篇二
活動目標：
1、學習不同的排序方法，能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。
2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。
活動準備：
課件；人手一份操作材料。
活動過程：
一、觀看ppt，尋找“abab”“aabb”的`規(guī)律。
1、進入活動室。
（1）老師：今天老師想邀請你們到我家去做客，你們愿意嗎？
（2）出示ppt（1）（一男一女站立）那你們看應按什么規(guī)律排隊出發(fā)呢？”
（3）幼兒觀察并進行講述，按規(guī)律排隊出發(fā)（開火車）。
2．幼兒入坐。
出示ppt（2）“家”
（1）小朋友們，我家門口到了，請你們按這個規(guī)律來坐下來吧！”（出示ppt（3））（兩男兩女）(兩個半圓座位)。
（2）幼兒觀察并進行講述，并按規(guī)律坐在椅子上。
（二）觀看ppt（4—8），
2、出示（ppt4第一扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍、），你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）。
3、出示（ppt5第二扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云），你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）。
4、出示（ppt6、ppt7第三、第四扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，但是難度要逐步提高，如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的，規(guī)律的變化等），它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）。
（三）制作通行證，再現(xiàn)物體的序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]。
2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證。（每人一把鎖型操作紙）。
3、幼兒操作，教師指導。
4、幼兒作業(yè)評價。
教師檢察幼兒作業(yè)，制作正確的幼兒通行證貼在門上。
（四）孩子們真棒！都可到我家了，請進！和幼兒一起跳個舞！結(jié)束活動。
大班去做客教案篇三
1、創(chuàng)設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。
2、在游戲中體驗學數(shù)學的快樂。
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家。
一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？
2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的?！?、“我是熊寶寶，我是最小的?！?/p>
二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作。
1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。
游戲：“送碗”，提醒幼兒會邊送邊說一句話。
2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。
三、游戲“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），請幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊，。
2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。
3、集體驗證。
四、游戲“送手套”，經(jīng)驗拓展。
拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。
2、幼兒送手套。
好玩的輪子。
活動目標：
1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:。
一、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）。
2、隨律動《開火車》進入活動室。
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識。
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸。
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
《看誰抓得多》數(shù)學教學反思。
生活中處處有數(shù)學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
大班去做客教案篇四
（價值分析：《我是小客人》，為做客做準備。）。
1、“今天，我們?nèi)グ嗌闲∨笥鸭易隹汀！?/p>
“怎樣才能當個好客人、好主人？”
小結(jié)：寶寶做客互相問候、熱情招待、真有禮貌。
2、出發(fā)去小朋友家。
要求：好朋友手拉手，一起走。
（價值分析：在作客活動中，知道有禮貌、食物共享、大膽表現(xiàn)）。
1、有禮貌敲門，問好。
2、分享好吃的.東西（糖果、小番茄等）。
要求：分享食物要謙讓、垃圾放入垃圾箱。
請主人（奶奶、爺爺）先品嘗。
3、折紙郁金香，要求：每個寶寶把折好的花展示在一塊版面上（小花園），送給小主人。
4、歌舞表演。
幼兒表演節(jié)目（兒歌、歌舞等）。
5、活動期間，為孩子們照相，保留珍貴的瞬間。
6、有禮貌地和主人說謝謝再離開。
回教室，師生共同分享交流本次活動過程。
大班去做客教案篇五
活動目標：
1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
活動重點：
懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
活動難點：
知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。
活動準備：
通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。
活動過程：
一、活動導入。
1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來的）那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說出眼睛的許多用處）。
活動師小結(jié)：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信？那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）。
教師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）。
2.通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。
今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲？那你們就一起戴上它吧！
老師拿出一個皮球，問：現(xiàn)在我手上有什么？（不知道）。
摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見）。
3．教育小朋友如何關心幫助盲人。
我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀？（盲人）。
那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人）。
4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。
讓小朋友聽故事錄音，聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢？（幼兒回答）。
5．讓小朋友看情境表演，判斷對錯。
6．告幼兒怎樣保護眼睛。
剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）。
教師小結(jié)：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：
（1）千萬不要用臟手揉眼睛。
（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。
（3）不要躺在床上看書。
（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。
（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。
（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。
（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。
（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。
7．讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來，讓他們看到自己做得對不對。
今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來看看誰做得最好，誰最會保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。
教師小結(jié)：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家一起做個保護眼睛的小衛(wèi)士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！
大班去做客教案篇六
活動目標：
1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。
2、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備：
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一。
活動過程：
1、觀看木偶表演，引出話題。
教師提問：
（1）為什么沒有人和小豬做游戲？
（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦？
（3）總結(jié)：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。
（4）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎么辦？
（5）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦？
（6）總結(jié)：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子?，F(xiàn)在的`小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）。
3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒討論。
教師：你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時候，你是怎么做的？
鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛(wèi)生的孩子。
活動反思：
在教學中我讓學生自主學習與合作學習相結(jié)合，讓學生學得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點，怎樣使學生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進行空泛的說教，簡單的告訴，而是運用表格讓學生在任務的驅(qū)動下，讓學生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學的基礎上，我讓學生小組合作探究學習，互相取長補短，組內(nèi)互相補充，提煉，培養(yǎng)他們自主學習、合作探究的能力。這樣，學生通過自己學習，合作學習的方式獲取的知識，就記得更牢，學得更扎實，也讓學生學得更自信。
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大班去做客教案篇七
活動目標：
1了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。
2.懂得保護視力的基本常識和方法。
3.增強愛眼意識。
活動準備：
戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程:。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
出示戴眼鏡的小貓圖片進行提問。
師：今天教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？幼兒回答。
二、欣賞故事，引導幼兒了解造成近視眼的原因以及近視眼給生活帶來的不便。
師：老師這里有一個故事，故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡？
1.完整欣賞故事。
提問：小貓的眼睛怎么了？小貓的眼睛為什么看不清？
2.討論：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便？
3.戴假眼鏡感受近視眼的不便之處。
師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了很多的不便，老師今天帶來了一副眼鏡，請小朋友戴一戴感覺一下。
小結(jié)：戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮。
三、通過討論，引導幼兒懂得保護視力的基本常識和方法。
1.師提問：那你們覺得我們怎樣做可以保護我們的視力呢？幼兒進行討論。
2.請幼兒討論后自由回答，教師根據(jù)幼兒回答做相應的動作糾正不良的坐姿。
小結(jié)：我們可以通過定期檢查視力；繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿勢；不在過強或過弱的光線下看書、畫畫；不長時間用眼，用眼后最好向遠處看一會兒；不走著、躺著或在動蕩的車廂里看書；不用臟手揉眼睛這些方法來保護眼睛。
四、出示保護眼睛的食物以及保護眼睛方法的圖片，請幼兒選擇，引導幼兒知道對眼睛有好處的食物。
除了在行為方面可以保護我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。請你來找一找正確的用眼方法。
活動延伸：
請幼兒回家之后跟自己的爸爸媽媽一起探究討論保護視力的方法以及多吃保護眼睛的食物。
附故事：
小貓為啥看不清。
有一只小花貓，平時一點也不知道愛護自己的眼睛，得了近視眼也不知道。一天，貓媽媽叫它出去釣魚，小花貓高興地拿著釣魚竿下樓去了。剛下到了一半，小花貓還以為到樓下了，沒想到，腳一踏空，從樓上骨碌碌的滾了下去，魚竿扔了好遠，小花貓慢慢地從地上爬了起來，摸摸頭上，跌了一個大瘤瘤，它只好忍著痛釣魚去了。
遠，它只好到菜場買了一條大魚。
小花貓買好魚往家走，路上碰到一只黃狗趴在地上，它看不清，以為是別人丟掉的一件黃衣服，彎腰去撿，沒想到手被狗咬了一口，它又驚又痛，拔腿就逃到家。
看，很可能要請眼鏡幫你忙，你看怎樣？”小花貓趕緊點點頭說：“好吧！”貓媽媽帶著小花貓到醫(yī)院看眼睛去了。
大班去做客教案篇八
設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、大膽說出自己的理解。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一、感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）。
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內(nèi)心的一種表達。
大班去做客教案篇九
1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。
3、體驗做客的快樂，愿意接受新鮮事物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。
2、準備去農(nóng)家做客的小禮物，如小文具、圖書等。
一、走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞農(nóng)村的風景。
1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的鄉(xiāng)間小路上，欣賞農(nóng)村的風景，有說有笑。
2、自由暢談：看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?和城市有什么不同?
二、在農(nóng)家做客，大方交往、禮貌待人。
1、到達農(nóng)家，熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。
2、幼兒贈送自己精心準備的小禮物，文具、圖書等。
3、品嘗農(nóng)家準備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問問彼此感興趣的.問題。
三、參觀農(nóng)家，感受農(nóng)村生活與城市的不同。
1、在得到農(nóng)家的允許下，自由參觀農(nóng)家的設施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。(通常農(nóng)家的屋內(nèi)設施比較簡單、有自家的院子，院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等)。
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，去觀察、去操作，如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發(fā)討論：農(nóng)村的生活與城市有什么不同，哪些是農(nóng)村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在農(nóng)家游戲，愉快告別。
1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學學各自會玩的游戲。
2、與農(nóng)家小朋友、家人告別，告訴對方做客很開心，表達感謝。
1、將去農(nóng)家做客的所見所聞，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來，如生活區(qū)練習《剝豆子》，建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。
2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表，內(nèi)容有動物、植物、房屋、道路等。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
大班去做客教案篇十
1、懂得有禮貌地、專心地與他人交談。
2、學習用"家中有……""因為……所以……"等句式，表達自己對同伴、鄰居家中的一些發(fā)現(xiàn)。
1、經(jīng)驗準備：
（1）幼兒有到同伴、鄰居家做客的經(jīng)驗，懂得大方、主動地與鄰居交談，不亂動他人的東西，言行要文明，正確使用禮貌用語等。
（2）事先請家長參考親子手冊《到鄰居家做客》，協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片，主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過程；或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。
2、物質(zhì)準備：家長拍攝的幼兒做客的錄像。
3、材料配套：親子手冊《領域活動·到鄰居家做客》。
1、談話引入，激發(fā)興趣。
（1）提問：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎？到同伴或鄰居家中，你會怎么做？
（2）小結(jié)：到鄰居家中應有禮貌，主動與人交談，不亂動鄰居家中的東西。
2、觀看錄像，了解所聽到的內(nèi)容。
（1）提問：錄像里講了誰去了什么地方做客？他是怎樣和鄰居交談的？
（2）幼兒觀看錄像，引導幼兒認真傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專心地與人對話。（如果無法拍攝到談話的現(xiàn)場，也可拍攝環(huán)境，讓幼兒在現(xiàn)場介紹自己到鄰居家做客的'過程；提醒其他幼兒認真聽。）
（3）小結(jié)：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、圍繞話題，分享做客趣事。
（1）提問：你到過誰的家里做客？同伴或鄰居家中有些什么人？家中有幾個房間？在鄰居家中看到什么有趣的事？請你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。
讓幼兒學習用"家中有……"的句式向同伴介紹。
4、分享交流，進一步明確做客談話的方法。
（1）請個別幼兒講述，可結(jié)合自己記錄的圖示或拍攝的老少爺進行介紹。
（2）教師提醒幼兒要有序、清楚地講出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn)；引導幼兒使用"因為……所以……"等句式談話，如：因為鄰居家布置得很漂亮，還有許多小玩具，所以我特別喜歡到鄰居家和，小朋友一起玩。
（3）小結(jié)：做客應有禮貌，心地一人對話，與主人談話的內(nèi)容要具體清楚；向同伴介紹自己做客過程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。
1、教師可事先指導家長制定活動的計劃，必要時可與較熟悉的鄰居事先溝通，取得鄰居的配合。
2、區(qū)域活動：在語言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等，引導幼兒介紹自己做客的過程和在鄰居家的發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：可多帶幼兒到同伴家中做客，或參加家庭假日小組活動，鼓勵幼兒嘗試與不同的對象進行交談。
（1）可結(jié)合繪畫等形式，引導幼兒記錄下自己做客的過程和發(fā)現(xiàn)。
（2）在角色游戲中，引導幼兒扮演不同的角色，到娃娃家做客，學會禮貌交談。
大班去做客教案篇十一
活動意圖：
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們可能會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學習辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。
活動目標：
1.認識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.初步了解預防疾病的方法。
4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標簽的“水“各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
活動過程：
1.認識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。
小結(jié)：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標簽的“水”，引導幼兒進一步討論。
小結(jié)：沒有標簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫(yī)院。
小結(jié)：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應該問一下家里的大人，確定能不能喝。
活動延伸：
幼兒以自己的方式設計、制作危險警示牌，回家后標記在特殊瓶裝“水”處。
活動反思：
幼兒科學教育作為針對幼兒實施的科學啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒掌握科學知識的數(shù)量，而是重在激發(fā)幼兒認識自然現(xiàn)象的興趣與探究科學真理的欲望，鼓勵幼兒主動求知，培養(yǎng)其實事求是的科學態(tài)度。
1、在選材上，我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。
水是孩子常見的，幼兒都喜歡玩水，每次他們洗手，洗澡時都要好好地玩一番，把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等，如何讓孩子在玩樂的同時對生活中的科學產(chǎn)生濃厚的興趣，積極探索思考，積累日常生活經(jīng)驗，于是我設計了這節(jié)科學活動。
2、提供足夠的不同層次的操作材料。
這些大大小小的瓶子，不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的，不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗，所以孩子在玩中很自然，興趣濃厚，大大滿足了孩子的好奇心。
3、提供了一個寬松自然的探究，交流的平臺。這一科學活動中，幼兒興趣被激發(fā)，自主探索是本活動的精髓，先玩身上有一個洞的瓶子，探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進水時有哪些變化，通過操作得出水壓和水速的關系，接著的噴水比賽游戲，讓幼兒再次感知了水壓和水速的關系，并積極動腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠，隨后在已有噴水經(jīng)驗的基礎上，再讓幼兒玩有兩個洞的瓶子，并圍繞哪個洞的水噴的遠這一問題，讓孩子由猜測——操作——驗證，通過具體的實驗驗證自己的猜測正確與否，最終得出正確的結(jié)論。
4、教師和幼兒之間的有效互動。
活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的雙手和大腦都與教師積極互動，以達到最佳效果。
在探索的過程中，教師始終是一位積極、有效的參與者，和孩子一起探索，一起發(fā)現(xiàn)，一起興奮，同時教師又是一位良好師生互動的創(chuàng)造者，幼兒發(fā)展的支持者，幫助者，引導者和促進者，活動的結(jié)尾教師又拋出一個問題，幼兒帶著問題再次游戲，為本次活動做了一個有效的提升，整個活動都是幼兒自己玩，在玩中學，在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗。
大班去做客教案篇十二
活動目標：
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
活動準備：
1、課件；
2、幼兒人手一盤魚；
3、幼兒人手一個手環(huán)。
重點難點：
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。
活動過程：
一、準備去做客。
（復習7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。
1、交流做客的禮儀。
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。
2、準備禮物。
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)，并一起驗證。
師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖：一座小橋。
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子。
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。
第七幅圖：草地上有六只長頸鹿。
第八幅圖：樹林里有七棵小樹。
3、小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。
（理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。
1、到達貓媽媽家。
師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？
學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！
我們給你帶禮物來了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數(shù)字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現(xiàn)在先請女小朋友送，再請男小朋友送?！?/p>
一起驗證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個三角形。）。
（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、活動結(jié)束。
師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞）。
大班去做客教案篇十三
活動目標：
1、在游戲情景中復習10以內(nèi)的鄰數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)與前后面數(shù)之間的關系。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索的學習習慣。
活動準備：
數(shù)字卡片，記號筆，操作材料紙人手一份。
活動過程：
一、談話導入。
國慶小朋友都到哪里去玩了呀?
二、乘汽車。
1、找座位：根據(jù)自己的胸牌號碼為座位上的`數(shù)字找鄰居，對號入座。
3、數(shù)字寶寶找規(guī)律。
小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)是比它多1和少1的兩個數(shù)。
1、找好朋友家的門牌號。
觀察指導：
(1)根據(jù)提示的數(shù)字找到它的相鄰數(shù)。
(2)根據(jù)提示的符號用數(shù)數(shù)的方式找到相鄰數(shù)并用同樣的符號表示。
(3)找找相鄰數(shù)之間的關系。
2、檢查幼兒做的門牌號正確與否，并找規(guī)律。
小結(jié)：單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)。
四、去老師家做客。
根據(jù)自己的胸牌號碼找到相鄰數(shù)，三個小朋友一組，坐上汽車去老師家做客。
大班去做客教案篇十四
1.學習兒歌《小動物過橋》，嘗試仿編短句：“xx過橋……”
2.認識一些常見的動物，學習模仿這些常見的動物。
3.發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。
教學重點、難點。
活動重點：學習兒歌，模仿這些小動物。
活動難點：仿編兒歌“xx過橋……”
活動準備。
1.ppt多媒體課件（畫有一座獨木橋的`背景圖，小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔圖片及它們過橋時的情景。）。
2.自制教具：一座用紙箱做成的`立體的小熊房子，一座用硬紙板做成的獨木橋。
3.小熊玩具一個，“小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔、小雞、小羊、小狗”等動物頭飾若干個。
4.背景音樂一段、歌曲“三只熊”音樂。
活動過程。
一、引入課題。
1.教師和幼兒一起做手指約定游戲，安定幼兒情緒。（結(jié)合有效教育的約定方式，讓師生的關系更為融洽。）。
2.配班老師出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友問好：“小朋友們好！”
小熊：“我搬了新家可高興了！我要邀請我的好朋友到我們家做客?！?/p>
3.師：唔！小熊搬了新家，許多小動物都要去他家做客呢！看看有哪些小動物呢？
二、幼兒觀看ppt課件，學習兒歌《小動物過橋》。
1.播放ppt課件。師：到小熊家必須要經(jīng)過一座獨木橋，這座橋這么小，小動物們能過橋嗎？他們是怎樣過橋的？（幼兒自由討論）。
2.師：“瞧！誰來了？”教師依次出示小鴨，小貓圖片，邊念兒歌邊模仿小鴨子，小花貓是怎么走過橋的。
3.師：小鴨子，小花貓是怎么過橋的？一起來學學看。
幼兒邊學念“小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵”，邊表演小鴨、小貓過橋的動作和叫聲。
4.師：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它們是怎么過橋的？
5.幼兒模仿螃蟹和兔子過橋的動作，并學習兒歌中短句：小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。”
6.師：下面我們一起來學習這首兒歌，兒歌的名字叫“小動物過橋。”
7.教師完整地朗誦一遍兒歌，提問兒歌的名稱。
8.教師和幼兒一邊完整地念兒歌一邊模仿小動物過橋的動作。
三、仿編兒歌。
1.師：請你想一想，還有誰想到小熊家做客？（幼兒自由結(jié)伴討論）。
2.幼兒仿編兒歌“xx過橋……”。
四、游戲：過橋。
1.出示“小雞、小羊、小狗”等各種動物頭飾，每人拿一個頭飾戴上。
2.安全教育：這么多動物都想到小熊的新家去，可是這是一座獨木橋，我們應該怎樣才能順利的過橋呢？（幼兒討論）。
教師小結(jié)：我們過橋時要排好隊，不推不擠，一個跟著一個走。
3.教師播放背景音樂，幼兒邊欣賞音樂邊學相應動物的動作過橋。
五、結(jié)束部分，歌舞表演：慶祝小熊搬新家。
1.小熊請動物們吃喜糖。
2.師：小動物們真能干！都能順利過橋到小熊家了。我們來到了小熊家，一起唱歌、跳舞來慶祝小熊搬新家吧！
3.播放“三只熊”音樂，幼兒和“小熊”一起唱歌、跳舞，慶祝小熊搬新家。
活動延伸：
在活動區(qū)投放小動物過橋的材料，供幼兒操作。
大班去做客教案篇十五
活動目標：
1、懂得各種食物都有營養(yǎng)，對小朋友身體有好處。
2、初步了解食物的簡單分類，體驗幼兒動手做食品的興趣，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習慣。
重點：認識均衡營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性。
難點：運用各種材料制作各種食物。
活動準備：
1、設二道關，第一道衛(wèi)士旁邊放置實物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場券。
2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號筆、蠟筆、剪刀、畫好的各種食物等。
3、圖片、投影儀。
4、課前向家長調(diào)查“我愛吃的食物”。
活動過程：
1、運用投影儀引導幼兒學習食物的分類。
提問：小朋友都吃過什么食物？
根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒將食物分成蔬菜（重點講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教師小結(jié)。
2、運用圖片引導幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關系。
教師小結(jié)。
3、出示邀請信、教師講故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼兒提出進“美食城”的規(guī)則。
（2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
a、泥工：制作各種食物。
b、繪畫：各種食物。
c、撕紙：各種食物。
幼兒按照自己的.意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導。
4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關衛(wèi)士的考驗后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手環(huán)節(jié)，接受第二關衛(wèi)士的檢查，拿入場券。
活動二。
活動目標：
1、通過品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進一步加深幼兒對食物的興趣和認識，逐漸改掉挑食的毛病。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐及盥洗習慣。
重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。
難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。
活動準備：
1、搭建美食城、國王頭飾。
2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。
活動過程：
1、小朋友們經(jīng)過自己的努力都得到了進入美食城的入場券，并來到了“美食城”。
2、“美食城”國王介紹“美食城”的特色菜，并提出進餐的要求。
3、幼兒憑入場券拿一份飯菜。
（1）重點照顧不吃這類菜的幼兒，鼓勵他們品嘗。
（2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。
（3）餐后活動：繼續(xù)制作各種食物。
大班去做客教案篇十六
幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。
活動目標。
1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。
2.利用板凳游戲?qū)W習鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
重點難點。
1.重點：利用板凳游戲練習鉆、爬和平衡的動作。
2.難點：探索板凳的不同玩法。
活動準備。
1.大鼓1個、木制長板凳10條。
2.音樂《進行曲》、《愛與樂》。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒進場進行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。
二、基本部分。
1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢？什么時候要用到板凳子呢？”
“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動?！?/p>
2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢？比一比誰的玩法最有趣最多？”幼兒分散自由探索活動。
3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種板凳游戲。（重點介紹以下三種游戲的玩法）。
（1）爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳。“怎樣鉆能不碰到長凳呢？”
（2）鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么？”
（3）走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢？”“下來的時候要注意什么？”
4．“板凳樂”比賽。
（1）“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法？”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎？”師幼共同布置活動場地。
（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住板凳，保護隊員安全的游戲。
（3）分紅綠隊進行比賽。
（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的.問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結(jié)束部分。
幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當休息。
活動總結(jié)。
1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法。
2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
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