制定計(jì)劃可以讓我們更明確自己的目標(biāo)和方向，有助于提高我們的專注力和決策能力。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中及時(shí)調(diào)整和評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況做出靈活的安排。接下來是一些優(yōu)秀計(jì)劃的實(shí)例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇一
面對(duì)這個(gè)問題，你或許會(huì)一籌莫展，因?yàn)殡u蛋的外形不規(guī)則，沒有現(xiàn)成的公式可用。
其實(shí)，這個(gè)問題也很簡(jiǎn)單?！稙貘f喝水》這篇文章你一定讀過。烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子里有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎么辦呢?聰明的烏鴉發(fā)現(xiàn)周圍有小石子，于是銜來石子，放入瓶中。每放進(jìn)一塊小石子，水面就會(huì)上升一次;投進(jìn)的石子體積越大，水面上升得就越高。這是因?yàn)橥度氲氖佑小绑w積”，要占據(jù)一定的空間，于是，它就把與它體積相等的水“擠”上去。也就是說，被“擠”的體積恰好等于投進(jìn)石子的體積。
石頭的體積難以求出，那是因?yàn)樗男螤詈懿灰?guī)則。如果我們能計(jì)算出被它“擠”上去的水的體積，那么事情就好辦多了。只要我們用一個(gè)長(zhǎng)方體器皿，就很容易算出被“擠”出來的水的體積了。
假設(shè)這個(gè)長(zhǎng)方體器皿底面是邊長(zhǎng)4厘米的正方形，放入石頭后水面上升了2厘米，那么，石頭的體積是4×4×2=32(立方厘米)。到這里，你一定會(huì)高興地叫起來：“那我也會(huì)求雞蛋的體積了?！?/p>
烏鴉的聰明之處，在于它借助小石子，使瓶中的水面上升，從而喝到了它想喝的水。
人類的聰明之處，在于從烏鴉喝水想出了“等量代換”的妙計(jì)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇二
數(shù)學(xué)是一種神奇的學(xué)科，無時(shí)不刻都存在我們的生活中。在小學(xué)階段，我們接觸的數(shù)學(xué)內(nèi)容大都是基礎(chǔ)計(jì)算和幾何圖形，雖然簡(jiǎn)單，卻也是我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我感到有很多收獲和體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下我的數(shù)學(xué)六年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)。
二、基礎(chǔ)計(jì)算的重要性。
基礎(chǔ)計(jì)算是我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果在基礎(chǔ)計(jì)算上出了問題，那么會(huì)影響我們后面的學(xué)習(xí)。所以，我們必須要掌握好基礎(chǔ)計(jì)算。我在這方面也有了很多的收獲，例如在加減乘除的運(yùn)算上更加熟練，也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。這個(gè)過程并不是一蹴而就的，需要我們反復(fù)地刻苦練習(xí)。
三、幾何圖形的繪制。
幾何圖形在我們的生活中無處不在，我們需要掌握如何繪制幾何圖形。在學(xué)習(xí)幾何圖形這一部分的內(nèi)容時(shí)，我也有了很多的體會(huì)。例如，學(xué)習(xí)怎樣繪制圓、矩形、正方形、三角形等幾何圖形，掌握了它們的性質(zhì)和特點(diǎn)。這不僅開拓了我的視野，也為日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維能力。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們還需要不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。我在數(shù)學(xué)中不斷鍛煉自己的思維能力，如在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，需要很好地運(yùn)用邏輯思維和分析能力，從而達(dá)到得出正確結(jié)論的目的。這也可以鍛煉我們的思維靈活性和創(chuàng)造性。
五、總結(jié)。
數(shù)學(xué)是一門需要不斷探究的學(xué)科，其魅力并不僅在于其高深的理論和嚴(yán)密的證明，還有其演繹推理和邏輯思維的魅力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我愉快地探索著數(shù)學(xué)的奧秘，也在不斷地挑戰(zhàn)自己的思維極限。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們還要注重實(shí)踐操作，刻苦鉆研，才能夠真正掌握好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。我相信，只要我們勇于嘗試，不斷探索，就一定能夠挖掘出數(shù)學(xué)的更多精彩之處。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇三
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是一個(gè)讓人頭疼的科目，尤其是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，更是讓人望而卻步。但是，在經(jīng)歷了一年的六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之后，我終于感覺到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我的六年級(jí)數(shù)學(xué)心得和體會(huì)，并展示我的手抄報(bào)作品。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的問題，那就是合理而正確的學(xué)習(xí)方法的重要性。與其他科目不同，數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)和深層次的思考。在學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，我花了很多時(shí)間在做習(xí)題上，不斷地練習(xí)，提高了我的算數(shù)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，要細(xì)心認(rèn)真，一步步推導(dǎo)，確保結(jié)果的正確性。
第三段：思維能力。
在六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我的思維能力得到了很大的提高。數(shù)學(xué)是一門需要強(qiáng)大的邏輯思維和分析問題的能力才能學(xué)好的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)，需要進(jìn)行分析、歸納、比較和推理。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和思考，并且通過不斷練習(xí)而不失去信心和熱情。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，從容易到難度逐漸升級(jí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)需要消化吸收，有時(shí)需要多次練習(xí)才能靈活掌握。但我堅(jiān)信，只有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能不斷給自己提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：收獲與體會(huì)。
通過六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活的重要性。而對(duì)我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也成為了提升自己的一大途徑，讓我在思考問題時(shí)更加清晰和有條理?？傮w而言，這一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我獲益良多，也希望能夠和大家分享我的體會(huì)。
結(jié)論。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我在實(shí)踐中不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平。在這一過程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力，并且為之奮斗不止。同時(shí)，我也希望能夠通過作品的展示和我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠幫助更多的同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇四
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)?，F(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測(cè)量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細(xì)，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對(duì)這種情況，似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測(cè)出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。
2.火車相向而行問題
我們知道兩車相距100英里，每輛車的`時(shí)速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時(shí)后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時(shí)間，蒼蠅一直以每小時(shí)60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時(shí)，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿”z”型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結(jié)果都一樣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇五
公元前3世紀(jì)時(shí)，古希臘數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)字情有獨(dú)鐘。他們?cè)趯?duì)數(shù)的因數(shù)分解中，發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的性質(zhì)，如有的數(shù)的真因數(shù)之和彼此相等，于是誕生了親和數(shù);而有的真因數(shù)之和居然等于自身，于是發(fā)現(xiàn)了完全數(shù)。6是人們最先認(rèn)識(shí)的完全數(shù)。
完全數(shù)的發(fā)現(xiàn)
研究數(shù)字的先師畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)6的真因數(shù)1、2、3之和還等于6，他十分感興趣地說：“6象征著完滿的婚姻以及健康和美麗，因?yàn)樗牟糠质峭暾模⑶移浜偷扔谧陨?。?/p>
古希臘哲學(xué)家柏拉圖在他的《共和國(guó)》一書中提出了完全數(shù)的概念。
約公元前300年，幾何大師歐幾里得在他的巨著《幾何原本》第九章最后一個(gè)命題首次給出了尋找完全數(shù)的方法，被譽(yù)為歐幾里得定理：“如果2n-1是一個(gè)素?cái)?shù)，那么自然數(shù)2n-1一定是一個(gè)完全數(shù)?！辈⒔o出了證明。
公元1世紀(jì)，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派成員、古希臘著名數(shù)學(xué)家尼可馬修斯在他的數(shù)論專著《算術(shù)入門》一書中，正確地給出了6、28、496、8128這四個(gè)完全數(shù)，并且通俗地復(fù)述了歐幾里得尋找完全數(shù)的定理及其證明。他還將自然數(shù)劃分為三類：富裕數(shù)、不足數(shù)和完全數(shù)，其意義分別是小于、大于和等于所有真因數(shù)之和。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇六
2400年前，雅典國(guó)的一個(gè)村子里，有個(gè)奴隸主，他的名字叫赫良辛。赫良辛奸詐狡猾，貪得無厭，成天盤算著怎樣去剝削、欺壓群眾。
這年，雅典的好些地方流行傷寒癥，瘟疫奪去了許多人的生命。勞動(dòng)群眾災(zāi)難深重之時(shí)，正是財(cái)主老爺發(fā)財(cái)致富之日。赫良辛想出了個(gè)餿主意，他把農(nóng)奴們召集到廣場(chǎng)的神廟前。
“阿婆羅神降旨啦!”赫良辛眨眨眼睛，挺挺胸脯，扯著嗓子喊了起來。原來，雅典人信神，這里講的“阿婆羅神”是專管藝術(shù)的太陽神。
“廟里香案年久失修啦，神靈發(fā)怒了，才降災(zāi)給你們。神靈說，三天之內(nèi)重做一個(gè)正方體形狀的香案，神靈息怒后，瘟疫就可以平息了。”
人們似乎有了希望，聚精會(huì)神地聽著。赫良辛咽了一口唾沫，接著說：
“這樣吧!每家攤派一斗糧食，馬上送到我家大院，作為重做香案和祈禱的基金，，神命難違啊!”
于是，赫良辛家里糧屯里的糧食多了許多，“生死簿”上又增加了許多冤魂?？墒?，瘟疫并沒有停止，相反，更加厲害了，不斷奪去村民的生命。
不久，從赫良辛家里又傳出神靈顯圣的消息，通知人們第二天到廟前集中。
“啊，神靈又顯圣了，這回不知道怎么說呢!”幾位老人嘀嘀咕咕，憂心忡忡。
“什么神靈，全是赫良辛玩的鬼!”一個(gè)青年捏緊拳頭，怒火填膺。
“不聽他那一套，我們?nèi)フ铱巳R梯斯去!”另一個(gè)青年沖口大喊。
克萊梯斯是一位學(xué)者，尤其對(duì)數(shù)學(xué)很有研究。這天晚上，幾個(gè)青年在克萊梯斯家商量了很久，他們想了一個(gè)很巧妙的辦法。
第二天，人們又在廣場(chǎng)上集中了。
赫良辛走上高處，清清嗓子，尖聲叫了起來：
“神靈又降旨啦，他嫌香案做得太小，要重做一個(gè)，這么辦”
赫良辛正要繼續(xù)說下去，突然遠(yuǎn)處幾個(gè)村民邊跑邊喊：
“來了，來了，欽差大臣來了，快迎駕呀!”
一個(gè)大臣騎著一匹高大的白馬，后面跟著幾個(gè)戎裝衛(wèi)士，很莊重地來到廣場(chǎng)。不等大臣下馬，赫良辛三步并作兩步跑向前，跪在地上連連叩頭：
“不知大人駕到，小民未曾遠(yuǎn)迎，死罪，死罪!”
“起來!”大臣斜視了赫良辛一眼，慢慢地走向廟前。
“這是干什么?”大臣指著農(nóng)奴們，責(zé)問赫良辛。
“這個(gè)--那個(gè)--瘟疫--”赫良辛結(jié)結(jié)巴巴，心里有些發(fā)慌。
“大人，上回他騙了我們，說神靈發(fā)怒，要重做香案。一家出一斗糧食，瘟疫不見平息?！币粋€(gè)村民控訴著。
“今天他又說，神靈嫌香案太小，又發(fā)怒了，要”另一個(gè)村民臉漲得通紅，揮動(dòng)著拳頭。
“接圣旨!”大臣打斷了他的話，所有的人都下跪了，尤其是赫良辛顯得格外虔誠(chéng)，他的前額緊緊地貼在地上。大臣說：
“赫良辛的話不錯(cuò)，神靈嫌做的香案太小，要做一個(gè)新的。”
村民們一個(gè)個(gè)抬起頭來，疑惑不解地望著大臣。赫良辛也慢慢地挺起身子，除了額上粘的一點(diǎn)黃土外，面部似乎已逐漸恢復(fù)平靜。
“不過，”大臣繼續(xù)說著：“這次神靈指定要赫良辛做，香案的形狀仍然是正方體，體積要是上次做的二倍。如果三天之內(nèi)做好這個(gè)香案，瘟疫就可逐漸平息，國(guó)王將給赫良辛很貴重的獎(jiǎng)賞。但是，如果所做的香案不符合要求，那就要處死赫良辛，并把他所有的財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)奴?！?/p>
赫良辛屏息細(xì)聽了大臣傳達(dá)的圣旨，心想這并不是難事，便領(lǐng)旨回家，立即找來木匠動(dòng)工。起初，他以為只要按上次香案的尺寸，把正方體棱長(zhǎng)擴(kuò)大二倍，就可以了。那曉得木匠照他的意思做出來的正方體香案很大。我們不妨替他算一下：
如果上次正方體的棱長(zhǎng)為a，那么體積應(yīng)該是a3。這次正方體的棱長(zhǎng)為2a，體積就應(yīng)該是：
(2a)3=8a3。
這就是說，新做的香案體積是上次做的8倍，當(dāng)然不符合要求。赫良辛連忙命令木匠把這個(gè)香案改小。但改來改去，不是偏大，就是嫌小。一天，兩天過去了，莊園里的樹木被砍去了許多。赫良辛對(duì)盤剝村民雖然是專家，但對(duì)數(shù)學(xué)卻是一竅不通。他不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)原理，先算出欲求的正方體的棱長(zhǎng)，然后再按這個(gè)尺寸來做香案。
三天過去了，人們又集中在廣場(chǎng)廟前。大臣又來了，赫良辛抬不出一個(gè)適合要求的.香案。他預(yù)感到末日的來臨，象一只癩皮狗，癱倒在地上。
聰明機(jī)智的克萊梯斯應(yīng)用數(shù)學(xué)史上著名的三大幾何問題之一“倍積立方問題”，幫助農(nóng)奴們懲罰了罪行累累的惡人。
所謂“倍積立方問題”，就是要做一個(gè)正方體，使它的體積是已知正方體體積的二倍。這個(gè)問題對(duì)于我們今天初中同學(xué)來講，是不難理解的。設(shè)原來正方體棱長(zhǎng)為a，所求正方體棱長(zhǎng)為x，依題意得：
x3=2a3。
把兩邊開立方，得。
所求正方體的棱長(zhǎng)。即使后來人們開始認(rèn)識(shí)它的時(shí)候，還把它叫做“無理”數(shù)哩!
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇七
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)度過了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六個(gè)年頭。在這段時(shí)間里，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我有自己的心得和體會(huì)，今天我就要和大家分享。
第二段：認(rèn)真做好基礎(chǔ)。
為了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做好基礎(chǔ)，認(rèn)真掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是必須的。在教師的指導(dǎo)下，我們不斷地復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，在課外的時(shí)間里，我們也要認(rèn)真復(fù)習(xí)和鞏固。每天堅(jiān)持做幾道數(shù)學(xué)題目，不斷地鞏固知識(shí)點(diǎn)，這樣才能在應(yīng)對(duì)未來更高難度的數(shù)學(xué)題目時(shí)游刃有余。
第三段：正確的學(xué)習(xí)方法。
在做好基礎(chǔ)的同時(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法也非常重要。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們要通過分類，歸納，分解等方法去解決問題，這種方法往往更加高效。此外，針對(duì)不同的題型，也要掌握不同的解決方法，這樣我們才能更輕松地解決問題。
第四段：勤于總結(jié)和思考。
在學(xué)習(xí)過程中，勤于總結(jié)和思考也是非常必要的。在昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)起來。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要靠這種總結(jié)提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外，我們還要勤于思考，培養(yǎng)好奇心和探究欲望，尤其是對(duì)于那些我們陌生的知識(shí)點(diǎn)，多加思考和探究，這樣才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活中非常重要的一環(huán)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，做好基礎(chǔ)，正確學(xué)習(xí)方法和勤于總結(jié)和思考是我們必須要掌握的。只有這樣，我們才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的旅途中不斷提升自己，探索新的知識(shí)，并在應(yīng)對(duì)各種數(shù)字問題時(shí)游刃有余。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇八
2、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明?！柌?hilbert)。
5、寧可少些，但要好些?！咚?。
6、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。——無名氏。
7、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~。
9、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律。——波利亞。
10、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇九
1.奇變偶不變，符號(hào)看象限。
2.大家看阿，我要設(shè)了。
3.這道題!!原題!!卷子上的哪道題我沒拿來當(dāng)例題講過?就是稍微變了一下形!!最后一道題!哼!我上節(jié)課才講了!就是xxxxx不一樣 ，其他一樣!!
4.往里帶啊!這個(gè)數(shù)往里帶啊。
5.我都不敢抽煙了，怕一不小心把你們這群草包點(diǎn)燃了!
6.今天幾號(hào)?喔…28號(hào)!那28號(hào)起來回答一下這個(gè)問題!
7.我在這個(gè)圓里面放了個(gè)p。
8.我教了二十幾年的書，從沒教過你們這樣的班級(jí)!(手還得來回晃)
9.來，同學(xué)們看黑板，我要變形了!
10.阿發(fā)乘以白塔~
11.解，冒號(hào)。
12.好，下面我找個(gè)同學(xué)上來解答這題(絕對(duì)不能對(duì)視!對(duì)視了你就中獎(jiǎng)了)
13.同學(xué)們，我在講最后一道題就下課。(講完就上課了~~)
14.沒聽懂的舉手，好，都會(huì)了，那看下一題!
15.這又是一道送分題!!!
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十
3、有個(gè)理發(fā)師，他給自己立了一條店規(guī)：只給村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。
請(qǐng)問：這位理發(fā)師該不該給自己刮胡子?
5、強(qiáng)強(qiáng)8歲時(shí)，他父親32歲，當(dāng)父親的年齡是強(qiáng)強(qiáng)的2倍時(shí)，父親多少歲?
注：本文提供的數(shù)學(xué)趣味題，答案在下一頁，請(qǐng)查看。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十一
投影顯示：投影課本里的圖片
談話：找一找，圖片上哪些像角?(學(xué)生回答)
追問：角在我們的生活中無處不在，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點(diǎn)和邊。
2、折一個(gè)角
談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能用自己靈巧的小手折一個(gè)角嗎?看誰折得快折得好。(用準(zhǔn)備好的白紙折角)
3、角的大小比較
1、課本練習(xí)第1題。談話：機(jī)靈的小猴找來了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎?投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的頂點(diǎn)和邊嗎?指名回答。
2、課本練習(xí)第2題。談話：好學(xué)的小貓覺得小朋友學(xué)得不錯(cuò)，于是來請(qǐng)教我們了。投影展示，圖中各有幾個(gè)角，說給同桌聽。
3、課本練習(xí)第3、第5題。談話：聰明的小兔看到大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住也要來考考我們，投影展示題目。同桌討論后在班內(nèi)交流。
4、課本練習(xí)第4題。談話：山羊老師對(duì)大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。
動(dòng)手拉、合剪刀。說說你看到的角有什么變化
談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?回家給爸爸媽媽展示一下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，找找你們家哪些物體上有角。
點(diǎn)評(píng)：
充分利用學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，使學(xué)生獲得對(duì)角的感性認(rèn)識(shí)。
通過“看”、“找”，體會(huì)角在面上，初步建立對(duì)角的概念。
讓學(xué)生用喜歡的方法折一個(gè)角，在實(shí)踐中探索不同的折角方法，給學(xué)生留出充分的思考及表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。
充分利用創(chuàng)造條件，提供大量的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察制作等活動(dòng)，獲得感性知識(shí)，形成對(duì)角的正確表象，掌握角的本質(zhì)特征，從而親身感受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。
借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，使練習(xí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，激活生活經(jīng)驗(yàn)。
讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。
注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在操作中理解知識(shí)，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學(xué)生自己動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課設(shè)計(jì)“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角、感悟角的大小，使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達(dá)能力及分析、概括能力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十二
1、新年大吉!收集我心中的每一份祝福，每一種愿望，描繪我心中的每一道細(xì)節(jié)，每一個(gè)企盼，寄予你深切的關(guān)懷。
2、新年快樂!萬事大吉!合家歡樂!財(cái)源廣進(jìn)!恭喜發(fā)財(cái)!工作順利!愛情甜蜜!吉祥如意!四通八達(dá)!福運(yùn)齊至!
3、愿所有的期許及祝福涌向你，讓你的佳節(jié)洋溢著喜悅，更祈望你一年比一年更加璀璨美好。新年快樂，豬年進(jìn)步!
4、在這快樂分享的時(shí)刻，思念好友的時(shí)刻，美夢(mèng)成真的時(shí)刻。祝你——春節(jié)快樂，佳節(jié)如意，身體健康，合家幸福!
5、不需要多么貴重的禮物，也不需要多么鄭重的誓言，我只需要你一個(gè)甜甜的微笑，作為我新年最珍貴的禮物。
6、春節(jié)的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充滿愛意，愿你的世界全是美滿，愿你一切稱心如意，快樂無比。
7、春節(jié)樹上的雪花，悄然無聲地飄落，遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的鐘聲，開啟著你我的心扉，讓幸福灑滿人間。朋友，新年好!
8、好久沒有聽到你的聲音，好久沒有人聽我談心，在雪花飛舞的日子里，真的好想你，祝新年快樂，豬年吉祥!
9、江湖中人，游子之心，春節(jié)恭祝，事業(yè)有成，事事順利!新年進(jìn)步!一路走過的朋友，我永遠(yuǎn)真誠(chéng)祝福著你!
10、兔年的鐘聲在天地間激起深沉而宏大的回音，讓我們的震天的爆竹聲中，以美好的祝愿共同迎接另一個(gè)春天!
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十三
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。我一念到這首詩，就想去今年，我們一大家人中秋團(tuán)圓的情景。中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五日，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)也稱團(tuán)圓節(jié)。因?yàn)樵谶@一天，大家都會(huì)回到自己的家中，和家人一起吃飯，賞月團(tuán)圓在一起。今年中秋節(jié)，我們?nèi)揖突氐綘敔斈棠碳乙黄鸪詧F(tuán)圓飯看中秋晚會(huì)并賞月。一進(jìn)家門，奶奶早就準(zhǔn)備好了一大桌子的飯菜，等著我們。桌上有我愛吃的糖醋排骨，也有爸爸愛吃的魚和媽媽愛吃的兔丁。吃完飯，我們?nèi)胰俗谏嘲l(fā)上看中秋晚會(huì)。奶奶端來月餅讓我們吃。這時(shí)，爸爸跑到陽臺(tái)山，突然喊到：“樊樊，快來看月亮！”我聽到后，立刻跑過去。只見在這深藍(lán)色的夜空中掛著一輪皎潔的月亮，月亮的邊上飄蕩著幾朵云彩。晚上，微風(fēng)徐徐的吹著，讓人感覺很是舒服?？粗铝?，我好像看見嫦娥正在桂花樹下坐著，玉兔也在邊上玩耍著。我好想飛到月亮上，看著全國(guó)人民在一起合家團(tuán)圓的樣子呀！我也希望那些堅(jiān)守在工作崗位的叔叔阿姨也能早點(diǎn)回家和家人團(tuán)聚。這時(shí)，夜色漸漸的濃了，映襯著皎潔的月光，看的我們?nèi)叶剂鬟B忘返，我依依不舍的回到屋里。今晚的夜色真美，今年的中秋節(jié)也真快樂呀！不但月亮圓，而且人們也和家人一起團(tuán)圓。中秋節(jié)真讓我難忘！
中秋節(jié)的來歷
“中秋”一詞，最早見于《周禮》。
日之一。關(guān)于中秋節(jié)的起源，大致有三種：起源于古代對(duì)月的崇拜、月下歌舞覓偶的習(xí)俗，古代秋報(bào)拜土地神的遺俗。
小 故 事
中 秋 拜 月
相傳古代齊國(guó)丑女無鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未得寵。某年八月十五賞月， 天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。
兔 兒 爺
的兔兒爺，俗稱“刮打刮打嘴”，更討人喜歡。它雖為拜月的供品，但實(shí)在是孩子們的絕妙玩具。
古詩鑒賞
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月， 天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜， 竟夕起相思！ 滅燭憐光滿， 披衣覺露滋。 不堪盈手贈(zèng)， 還寢夢(mèng)佳期。
燈謎
龍沙小學(xué) 六年六班 李寶懿
八月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，在那一天晚上人們都希望和家人團(tuán)圓，一起賞月，可是那天下起了大雨，連月亮的影子都沒有，所以只好到八月十六晚上看了。其實(shí)也并不遺憾，因?yàn)閷幉ㄈ耸窃诎嗽率^中秋的。在八月十六的那天晚上，我們?nèi)胰硕紘陉柵_(tái)上聊天。這個(gè)時(shí)候月亮已經(jīng)露出了眼睛，還眨了幾下，好像一個(gè)調(diào)皮的小男孩在用眼神向我示意說：“啊!中國(guó)的伙伴們快出來賞月，吃月餅吧!祝你們中秋快樂!”沒過一會(huì)兒它就露出了笑臉，又過了幾分鐘，月亮在靜靜的夜空一步一步地、悄悄地從云里走出來，深怕驚擾別人的談話，然后慢慢地升入夜空。它是那么的圓，那么的亮，簡(jiǎn)直就像一個(gè)明晃晃的大圓盤，它把銀色的光輝灑在人們臉上，更增添了節(jié)日的氣氛。這時(shí)我想：在我考試得到一百分時(shí)，這張考卷就像一個(gè)圓月，在告訴你已經(jīng)掌握了這些知識(shí)，如果我考試成績(jī)不好的話，那么這張考卷就像是一個(gè)不完整的月亮，好像在告訴我：“你還沒有完全的學(xué)會(huì)這些內(nèi)容，還需要再去復(fù)習(xí)?！眻A月它多像一個(gè)仙女，帶來光芒，讓人們?cè)趯庫o的月光下談話進(jìn)行得更順利，它又照明了人們的心靈。圓月多么美麗啊!我喜歡圓月。
中秋無月
宋·程珌
常時(shí)斗暗猶閑事，無月中秋可若何。 我欲梯云千萬丈，取光還月謝羲娥。
舟中中秋
宋·釋居筒
樓外與樓頭，無如一葉舟。 風(fēng)輕隨月走，江遠(yuǎn)與天流。 好是今宵滿，新于曩日修。 水云相汗漫，襟袖獨(dú)颼飗。 皓采通千隙，寒芒洞六幽。 無枝空繞鵲，有約不驚鷗。 漢掌仍承露，秦貂未換裘。 弗須占蚌腹，已自壓江樓。 欲放儀鄰老，長(zhǎng)隨蟾兔游。 一年看晦朔，終不似中秋。
中秋李漕冰壺燕集
宋·戴復(fù)古
把酒冰壺接勝游，今年喜不負(fù)中秋。 故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。
1
中秋
宋·趙希木路
白露漙空萬葉飛，生香渾在桂花枝。 一千里月正圓夜，九十日秋才半時(shí)。 湓浦風(fēng)流元亮興，鄜州牢落少陵詩。 不妨吟盡蟾蜍影，此別分明隔歲期。
中秋飲鳳凰臺(tái)上
宋·王遂
天上十分月，人間一半秋。 笙歌傳小寨，燈火認(rèn)層樓。 酒怕初斟滿，棋欣未了收。 分明渾似水，只是欠雙鷗。
2
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十四
正月初三寓意著轉(zhuǎn)運(yùn)招財(cái)之際，又叫做小年朝、赤狗，往往有著老鼠娶親、谷子生日等傳說。在傳統(tǒng)節(jié)日中，正月初三具有著早睡覺、不吃米飯、燒門神紙的民俗。
正月初三有哪些寓意。
正月初三同樣也是一個(gè)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日叫做小年朝，或者叫做赤狗，相傳這一天是老鼠娶親的日子，同時(shí)也是谷子的生日，寓意著轉(zhuǎn)運(yùn)招財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)。所以我們要注意好相關(guān)的民俗講究。但民間所說正月初三是鬼節(jié)的說法是不正確的，傳統(tǒng)節(jié)日中只有三月三、清明節(jié)、中元節(jié)、寒衣節(jié)這四個(gè)節(jié)日是鬼節(jié)。
除此之外，正月初三還是一個(gè)黃道吉日，這一天的運(yùn)勢(shì)還是不錯(cuò)的。在正月初三，我們可以會(huì)親友、納采、進(jìn)人口、修造、動(dòng)土、豎柱、上梁、祭祀、開光、塑繪、祈福、齋醮、嫁娶、安床、移徙、入宅等事宜，不適合做出行、治病、安葬、開市等等事宜。只要把握好宜忌，在合適的日子做合適的事情，那么就是黃道吉日。
正月初三有哪些民間風(fēng)俗。
首先正月初三是老鼠娶親的日子，為了避免打擾到老鼠娶親，所以我們要早早地睡覺，不能夠熬夜，如果打擾到老鼠娶親會(huì)導(dǎo)致家中財(cái)運(yùn)有損;其次正月初三還是谷子的生日，所以我們?cè)谶@一天里不能吃稻米，也就是說不能吃米飯，不過我們還是可以吃其他東西的，比如我們可以吃面食;最后我們還要在這一天燒門神紙，人們認(rèn)為在正月初三燒門神紙可以辭舊迎新，驅(qū)逐去年的晦氣，讓未來的運(yùn)勢(shì)更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十五
手抄報(bào)。
對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說都不會(huì)感到陌生，那么，如何為父親節(jié)制作一份手抄報(bào)呢?下面是本站小編為大家收集的六年級(jí)父親節(jié)手抄報(bào)相關(guān)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
1.爸爸別抽煙，保重身體多鍛煉;爸爸少喝酒，飯后逛逛百步走;爸爸莫煩惱，豁達(dá)灑脫精神好;爸爸莫?jiǎng)诶?，健康開心最珍貴。祝爸爸父親節(jié)快樂!
2.擁有你，你熱情似火;依偎你，你安然如山;抗?fàn)幠?，你包容若?理解你，你深如宇宙;敬佩你，你沉默如石;想起你，你光輝存心。父親節(jié)快樂!
3.父親的愛是深沉的，卻給我們無限的力量;父親的愛是嚴(yán)厲的，卻給我們周到的保護(hù);父親的愛是無私的，卻忘了他自己。祝父親節(jié)日快樂，身體安康!
4.是你教會(huì)了我做人的道理：寬容、友愛、樂觀;是你給了我面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無畏;爸爸謝謝你給了我這么多，這是我一生用不完的財(cái)富!
5.小時(shí)候我們說：爸爸好爸爸壞，爸爸是個(gè)大妖怪;長(zhǎng)大了我們說：老爸好老爸壞，老爸是我的小錢罐。今天讓我對(duì)你說：老爸，愿歡聲笑語和你永相伴!
6.一個(gè)人不可能一直堅(jiān)強(qiáng)，也有脆弱的時(shí)候;一個(gè)人不可能一直滿足，也有失落的時(shí)候。今天父親節(jié)，多點(diǎn)關(guān)懷多點(diǎn)愛，愿你的父親最幸福!父親節(jié)快樂!
7.爸爸，您就像那當(dāng)空照的太陽，一直溫暖在我們的身旁;您就像那懸空掛的月亮，永遠(yuǎn)明媚著我們的心房。今天是您的節(jié)日，祝您開心快樂!身體安康!
8.您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個(gè)笑，溫暖您的心。爸爸，祝父親節(jié)快樂!
9.吸煙有害健康，為了身體，您就少吸兩支吧!爸爸，祝您父親節(jié)快樂!
10.歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠(yuǎn)年輕的父親。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(zhǎng)。謝謝您，爸爸!
父親的影子。
作者：星末。
路旁飄臨起了被秋風(fēng)殘食過的梧桐葉。
這一切都靜的如同寒風(fēng)里的午夜。
凄慘里修飾著我們心靈的悲愴。
迎著秋風(fēng)、把歲月的印記留在了臉龐。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了父親的影子。
他的影子里仿佛這悲凄至寒的秋。
或許、那有一顆溫暖的心。
才看起來是那么溫馨、直入人的心懷。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十六
1、提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保公民。
2、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，建設(shè)綠色家園。
3、用心呵護(hù)綠色，用愛澆灌家園。
4、校園美如畫，受益你我他。
5、痰吐在地，辱寫在心。
6、合理利用自然資源，有效保護(hù)生態(tài)平衡。
7、拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說不！
8、當(dāng)綠色褪去，就意味著人類走向命運(yùn)的'低谷。
9、節(jié)能源自心中，環(huán)境大家愛護(hù)！
10、同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍(lán)天。
11、家園只有一個(gè)，地球不能克隆。
12、貫徹環(huán)境教育，宣導(dǎo)環(huán)境資訊。
13、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。
14、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
15、共建綠色城市，同享溫馨生活。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。
17、愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命。
18、環(huán)境你我他，綠色靠大家。
19、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。
20、地球就是我家，環(huán)?？看蠹摇?/p>
21、人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛護(hù)公共環(huán)境。
22、保護(hù)環(huán)境，少說多做。
23、改善環(huán)境，創(chuàng)建美好未來就是我們共同的愿望。
24、樹立企業(yè)形象，協(xié)調(diào)人與自然。
25、節(jié)能解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)。
26、積極迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
27、環(huán)保做不好，生命就難保。
28、保護(hù)綠色搖籃，你行，我能！
29、不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列。
30、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。
31、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識(shí)。
32、地球就是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。
33、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。
34、節(jié)約資源、節(jié)約能源，提高經(jīng)濟(jì)效益。
35、綠色的祖國(guó)，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。
36、你在我心中最美，請(qǐng)不要將我摧毀。
37、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。
38、水清自然甜，水渾人人厭。
39、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就就是愛護(hù)自已。
40、美化校園環(huán)境，就就是美化我們的生活。
41、要想小草好，請(qǐng)不要在小草上手舞足蹈。
42、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
43、水就是生命之源，節(jié)約用水就就是保護(hù)環(huán)境。
44、倡導(dǎo)綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒。
45、從小樹立環(huán)保意識(shí)，做綠色人生使者。
46、樹立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
47、生命如此短暫，請(qǐng)不要將我傷害。
48、地球我的家，環(huán)保靠大家。
49、有限的資源，無限的循環(huán)。
50、追求環(huán)保時(shí)尚，參與綠色消費(fèi)。
51、碧水藍(lán)天，笑容自然！
52、亂排亂放流失道德！
53、節(jié)能做的好，朝朝無煩惱。
54、保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
55、追求美好生活，應(yīng)先擁抱綠色！
56、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
57、地球不就是天然寶庫，能源更需你我呵護(hù)。
58、一草一木要愛惜，環(huán)境生活創(chuàng)佳績(jī)。
59、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。
60、保護(hù)環(huán)境，造福人民。
61、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營(yíng)。
62、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
63、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。
64、降低生產(chǎn)成本，節(jié)約地球資源。
65、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。
66、見垃圾，彎個(gè)腰，爭(zhēng)做綠色小使者。
67、綠化環(huán)境，凈化心靈。
68、節(jié)約資源，減少污染。
69、保護(hù)環(huán)境，保存希望。
70、維護(hù)社會(huì)公德，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
71、遵守法律法規(guī)，防治環(huán)境污染。
72、地球資源要珍惜，環(huán)境保護(hù)就是共識(shí)。
73、環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國(guó)界。
74、欄桿攔人，人自攔心。
75、拯救環(huán)境，從細(xì)節(jié)做起。
76、保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
77、與自然重建和諧，與地球重修舊好。
78、拒絕白色污染，對(duì)白色飯盒說不！
79、垃圾混置就是垃圾，垃圾分類就是資源。
80、破壞環(huán)境，禍及千古；保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
81、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
82、關(guān)注生態(tài)，呵護(hù)健康。
83、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
84、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
85、萋萋芳草青，賤踏何忍心？
86、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
87、落實(shí)環(huán)境責(zé)任，完善環(huán)保制度。
88、貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
89、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
90、人造環(huán)境，環(huán)境育人。
91、環(huán)境幽雅，造福大家。
92、綠色的校園，綠色的家，美麗的環(huán)境靠你我他。
93、珍惜今天能源，擁有燦爛明天。
94、索取資源力求簡(jiǎn)單，利用資源轉(zhuǎn)化完全。
95、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
96、落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度。
97、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
98、我就是環(huán)保，我為環(huán)保做貢獻(xiàn)。
99、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高全員環(huán)境意識(shí)。
100、實(shí)現(xiàn)碧水藍(lán)天，建設(shè)美好家園。
101、推展減廢運(yùn)動(dòng)，做好廢棄管理。
102、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
103、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，使用綠色產(chǎn)品。
104、節(jié)約能源做的好，后代子孫沒煩惱。
105、保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。
106、生命如歌，讓綠色來渲染這美麗的旋律。
107、改善環(huán)境，保護(hù)家園；凈化環(huán)境，美化家園。
108、拒絕白色污染，從環(huán)保意識(shí)不再蒼白開始！
109、愛花、愛草、愛樹、愛校園。
110、環(huán)保利民，節(jié)約先行。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十七
1、掐指一算，不出意料的話，平安夜，沒人送蘋果，圣誕，沒人陪。
2、比平安夜收不到蘋果更心酸的事，大概就是送不出蘋果了吧。
3、自己一個(gè)人迎來圣誕，自己對(duì)自己說：圣誕快樂。
4、不出意外，今年圣誕節(jié)和跨年夜還是自己一個(gè)人過。
5、真希望現(xiàn)在就下場(chǎng)大雪，讓體表的溫度涼到骨子里，比心還涼!呵，一個(gè)人的平安夜啊!
6、我收到過最好的圣誕禮物，是穿越風(fēng)雪為我而來的你。
7、圣誕老人說，今年他要把禮物裝在我們兩的襪子里，所以平安夜你一定要陪在我身邊。
8、圣誕節(jié)是一群人的狂歡，我一個(gè)人的孤單。
9、平安夜圣誕節(jié)，與我沒有一毛錢的關(guān)系。
10、平安夜都被用來秀恩愛了，單身狗的我一個(gè)蘋果都沒收到。
11、偷偷許個(gè)愿，希望圣誕老人在圣誕節(jié)晚上把你送給我。
12、圣誕節(jié)，這么美好的日子里，愿我的思念能夠融化你萬千思緒。
13、今年，我想送圣誕爺爺一個(gè)圣誕奶奶，這樣明年我就可以收到雙份禮物了!
14、從現(xiàn)在開始不洗頭，等圣誕節(jié)為你下一場(chǎng)雪。
15、當(dāng)新年的鐘聲想起，我還站在你身邊，你就應(yīng)該是我最愛的人了。
16、一個(gè)人時(shí)不寂寞，想你的時(shí)候才感覺寂寞。今個(gè)圣誕節(jié)我會(huì)最最寂寞。
17、圣誕一個(gè)人過了沒幾天，跨年又跟著搗亂。
18、這么喜慶的日子里，一起嗨皮起來吧，這樣就能夠把圣誕老人震出來了。
19、這個(gè)圣誕節(jié)，你要比我幸福，因?yàn)槟闵磉呥€有他陪著。
20、別人的平安夜，我的孤單夜。
21、音樂卡是我的掛念，鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物!圣誕快樂!
22、圣誕到，如果你與家人相伴，我祝你和和美美;如果你和朋友狂歡，我祝你快快樂樂;如果你和戀人相會(huì)，我祝你甜甜蜜蜜;圣誕快樂!
23、送你圣誕雪橇，裝載美滿幸福。送你圣誕麋鹿，吉祥如意快樂。送你圣誕紅帽，鴻福當(dāng)頭照耀。圣誕節(jié)，祝你喜事不斷，開心喜樂天天。財(cái)源不斷連年!
24、在這個(gè)神圣的日子里，誕生了一條史上難得一見的溫馨節(jié)日祝福。只因?yàn)樘貏e的問候要在特別的日子，送給特別的你!祝你圣誕節(jié)快樂!
25、每一個(gè)煙火燃起，每一秒時(shí)間流動(dòng)，每一份思念傳送。都代表著我想要送你的每一個(gè)祝福!圣誕到了，我向你及你的親人們致以最美好的圣誕祝福，愿你在新的一年里事業(yè)興旺，幸福美滿!
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十八
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
(一)你對(duì)法律知多少：
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……。
2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的`話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)。
(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(四)學(xué)會(huì)斷案。
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?
答案：違法。
案例2.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)?
答案：不正確。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的手抄報(bào)篇十九
上帝決定讓他的獨(dú)生子耶穌基督投生人間，找個(gè)母親，然后就在人間生活，以便人們能更好地了解上帝、學(xué)習(xí)熱愛上帝和更好地相互熱愛?！笆フQ節(jié)”的意思是“慶祝基督”，慶祝一個(gè)年輕的猶太婦女瑪麗婭生下耶穌的時(shí)刻。
瑪麗婭已和木匠約瑟夫訂婚。可是，在他們同居之前，約瑟夫發(fā)現(xiàn)瑪麗婭已懷孕。因?yàn)榧s瑟夫是個(gè)正派的人，又不想把這件事說出去讓她丟臉，圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時(shí)，圣誕節(jié)的由來和來歷上帝的天使出現(xiàn)在他的夢(mèng)中，對(duì)他說，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來自圣靈。她將生下個(gè)男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因?yàn)樗麑淖飷褐姓热藗??！?/p>
盡管耶穌的確切生日并不清楚，大約是在2000年前，但是日歷按著假定日期把時(shí)間分為公元前(耶穌基督誕生前)和公元后(a.d.是拉丁文縮寫，意思是“有了我們主--耶穌的年代”)。在公元后的頭三百年間，耶穌的生日是在不同的日子慶祝的。最后，在公元354年，教堂的領(lǐng)導(dǎo)人把12月25日定為耶穌基督的生日。
圣誕之夜，父母?jìng)儠?huì)悄悄地給孩子們準(zhǔn)備禮物放在長(zhǎng)統(tǒng)襪里。圣誕夜彌撒一般分為兩次，晚上9～10點(diǎn)的一次對(duì)教眾舉行;另一次是子夜時(shí)分的大彌撒，這是圣誕夜的高潮。子夜大彌撒在午夜結(jié)束，此時(shí)，正好圣誕節(jié)來臨，常常伴隨著教堂的鐘聲，圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗敲響了對(duì)世界的寬恕、祝福和歡樂、幸福。
根據(jù)圣經(jīng)記載耶穌誕生在猶太的一座小城——伯利恒。該書記載圣母瑪利亞是因圣神的感動(dòng)而懷孕，就在與丈夫若瑟返往家鄉(xiāng)時(shí)遇上所有的旅店客滿，因此瑪利亞被迫在馬槽里產(chǎn)下耶穌。據(jù)說當(dāng)耶穌安祥的睡在馬槽里，在遙遠(yuǎn)的東方有三博士追隨天上的一顆明亮星星找到耶穌，并膜拜他。圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗牧羊人在曠野中也聽到有天使的聲音在天上發(fā)出，向他們報(bào)耶穌降生的佳音。
今天，圣誕節(jié)已經(jīng)逐漸褪去了它原有的濃厚宗教性，變成不僅僅是一個(gè)宗教節(jié)日，慢慢變成了一個(gè)家族團(tuán)圓，一起聚餐，給孩子們禮物的西方傳統(tǒng)民間節(jié)慶。
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