總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力。完美的總結(jié)需要客觀地看待問題，同時注重個人的主觀感受。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學習。
區(qū)班主任事跡材料篇一
大家好，我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。從事幼教工作已經(jīng)十二年了，是孩子們喜歡的“孩子王”，每天穿梭在孩子們中間，有過困惑、有過喜悅，但是，我卻為之而驕傲、自豪，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點，利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置，對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如在樓道邊，我們有好習慣要養(yǎng)成的主題墻版面，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片等。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
人們常說，孩子是在玩中一點點長大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色，反復(fù)感知、體驗、模仿幼兒的良好行為，體驗不同角色的感受，使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所，我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受，請老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒、吹風機等，還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學會一些生活本領(lǐng)，讓他們在游戲中學習，在學習中游戲，在歡樂中成長。
在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中，學校和家庭都起著重要作用，父母應(yīng)該成為幼兒行為習慣的導(dǎo)師，因此，我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會、半日觀摩、校信通等形式，加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的重視，從而積極主動地配合幼兒園的教育，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學習環(huán)境，使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種、隨時開花?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我用語言來播種，用汗水來澆灌，用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子，讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽，開出最艷麗的花朵，結(jié)出最豐碩的果實吧！
區(qū)班主任事跡材料篇二
本人xxx，男，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，本科學歷，小學x級教師。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔任著班主任工作。本學年我擔任xxx小學六年級班主任一職。作為小學校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和，不驕不躁，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學生?，F(xiàn)將我的先進事跡概述如下：
俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學生、了解、關(guān)心學生，就要讓學生先感受到你對他的愛和友好。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學來說，我剛接觸她的時候，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學習成績也有了提高。我覺得作為一個班主任，既然要了解學生，就要把學生當朋友，還要用心去研究學生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機會。
（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演，使每一個學生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報布置工作也完全由學生自己完成。本學年，我將他們分成四組，以小組為單位設(shè)計、實施，期末評比、獎勵。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。這樣一來每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學生的積極性。同學們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進。
面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學工作中，潛心致力于新課程標準的研究和學習，根據(jù)我擔任的語文課教學工作，認真學習了《小學語文新課程標準》、《新課程標準理念》等教育理論書籍，全面領(lǐng)會了新課標的新理念。結(jié)合我的教學經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實際教學中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學生學習語文的實際狀況，根據(jù)本班學生實際，從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學生都有進步，每一節(jié)課，每一位學生都有成功的喜悅。全班學生個個遵紀守法，勤奮好學，使得我班各學科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學生情況，讓學生感受成功喜悅，我在用心做起。
在當班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”，胡亮同學竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
工作原本就是一種享受，因為學生永遠是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感恩生活，感謝相伴！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負的責任。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點，讓這份責任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。
區(qū)班主任事跡材料篇三
xx老師，中共黨員，現(xiàn)任x旗第九小學四年級班主任及數(shù)學教學工作。從20xx年至今堅守在教學第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、責任心事業(yè)心強，盡心盡力地做好學校交給的每一項任務(wù)。多年來，他深深地感受到作為一位老師在教學教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當看到自己昔日的學生,心中總會涌起一股股強烈的成就感。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使他深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
他喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心潛能生，對于暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學困生最深的`體會。在關(guān)愛潛能生的同時，他還兼顧著全體學生的發(fā)展。
為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究小學數(shù)學教學，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
在多年的班主任管理中、他總是一絲不茍，對接到每一個班級，他都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育，還動足腦筋、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，規(guī)范學生的行為習慣。注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，在各項話動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點。
區(qū)班主任事跡材料篇四
我20xx年畢業(yè)于南通師范學院，一直在隊四中學工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任，一直從事體育教學工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W生，也改變了很多學生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學生對我的印象是和藹可親，很多學生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學生在我的幫助下，打開心結(jié)，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學，經(jīng)我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學習勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學學習的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學，個子較高，當我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習，鮑亞星同學也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學。
還有一些“問題學生”，在我的教導(dǎo)之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧，挨家找，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭，但是這個學生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候，作為父親，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù)，以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
區(qū)班主任事跡材料篇五
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，二十一年前，我就是懷著對它的崇敬走進了教師這支隊伍，從教二十余年來，我始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的崗位上默默地揮灑熱血，奉獻青春。我用我的真誠感染著一棵棵天真的樹苗，用我的熱情澆灌著一群群活潑的生命，更用我無私的愛譜寫著一首首動人的樂章，用愛詮釋著師魂。
那愛是什么？我說：愛是教師的責任心；愛是教師的寬容心；愛是教師的公平心；愛是教師的耐煩心。
不記得是誰說過：教師的責任心是美麗的風帆，是溫暖的陽光，在它的庇護下，我們的校園才能鮮花怒放，我們的學生才能揚帆遠航。的確，責任心是班主任應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德，如果沒有責任心，一切都無從談起。作為從事多年班主任工作的我更深深地知道：對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行著義務(wù)。我們雖不可能干出驚天動地的偉業(yè)，但我們可以為教好學生付出一顆愛心，為他們的健康成長盡一份責任。因此，我每天早出晚歸，課間深入教室，午間找學生談心，傍晚輔導(dǎo)后進生。哪兒有學生，哪兒就有我的身影。我可以長途跋涉去家訪而不辭勞苦；也可以為不使學困生輟學而苦口婆心。我會耐心輔導(dǎo)不計報酬；也會熱心關(guān)懷不圖回報。記得先前電話沒普及時，我每接一個新班，都會在開學前后對全班同學作一次家訪，為的是更好地了解學生、教育好學生。有一次，我去一個學生家家訪，臨走時，他的家長握住我的手感激地說：“朱老師，我的孩子很調(diào)皮，在小學我就已經(jīng)給他換了好幾所學校，但還沒有一個老師來過我家，今天還沒開學，您就來了，真讓我感動，我的孩子交給您這樣負責的班主任，我一百個放心?！边@是發(fā)自一個家長的肺腑之言啊。前年我?guī)?69班，一次在為學生打飯時不小心滑到，造成三根肋骨骨折，而第二天恰好是校運會，全校領(lǐng)導(dǎo)要觀摩我們的入場表演。怎么辦？我不能讓學生沒了領(lǐng)頭羊，也不能讓校運會有半點瑕疵。強烈的責任心告訴我：我不能倒下，我必須克服一切困難。于是，我吃了兩片止痛藥，在年邁的老母的攙扶下，來到了學校，指揮著學生，我一直堅持到開幕式結(jié)束。正如滴滴甘露，潤物無聲。我的責任心也感染著一批批學生，在我的表率作用下，我所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風、學風，學生的責任意識都相當強。
若把愛比喻成一座樓閣，那寬容就是房檐下那顆璀璨的明珠?！皣朗菒?，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是班級管理中有效的教育手段，但我認為，過分的嚴厲，使學生聶于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對抗。豈不知，在很多時候，寬容能使學生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。一次段考，我班掌管鑰匙的李東南同學沒在規(guī)定時間內(nèi)到校開門，眼看開考時間快到了，30位同學進不了考場，我又氣又急，上下直竄。好在考前兩分鐘，他趕到了，汗流浹背的。我努力克制了自己的情緒，讓他參加完考試后才追問原因，當?shù)弥且蚱嚩萝嚕ㄋ翘崆跋萝嚺軄淼模r，我二話沒說，原諒了他，他反倒對我說了一句：“下次，我一定不再誤點了?！比绻敃r我沒有克制住情緒，對他嚴厲批評的話，不當會傷害他的自尊心，還會影響他的考試成績，更會打擊他工作的積極性，我的寬容使我得到了一位學生的信任和支持。我班張勉同學，生活在單親家庭中，個性倔強，在小學時就是一位有多種不良習氣的“大哥大”。進初中了，這些習氣也逐漸暴露出來了，不交作業(yè)，打架，逃課，夜不歸宿。我多次找其談話，耐心誘導(dǎo)，找家長配合，在一次次寬容諒解的同時，努力尋找他的閃光點，哪怕是一丁點的進步，我也會在班上表揚他，鼓勵他。由于我的寬容理解，我們師生間的距離縮短了，感情交流增強了。他直言不諱地對我說“我想當好學生，想當體育委員，可我就是管不住自己，我一定盡量改?！甭犃诉@樣的話，我還有什么理由不原諒他呢？這樣的例子太多了。經(jīng)過多年的實踐，我深深地感到：寬容其實是一粒愛的種子，她會在學生的心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該擁有一顆寬容的心。
區(qū)班主任事跡材料篇六
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學工作，本科學歷，助理講師。20xx年教學以來擔任電子線路學科教學工作和班主任工作。20xx年獲?！皟?yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊。目前是學校12級工藝班，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況。通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在xx年3月的市學生技能大賽上，我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的一等獎，陳瀚峰同學獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時，我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。工作期間，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
區(qū)班主任事跡材料篇七
xx，中小學一級教師，省文明班主任，市級優(yōu)質(zhì)課教師，指導(dǎo)綜合實踐活動獲市一等獎，輔導(dǎo)學生朗誦和征文多次獲市級獎項，撰寫論文多次獲省市級獎項。
自1998年參加工作以來，許老師一直擔任班主任工作。她敬業(yè)愛生、勤學樂教，始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。她堅持采用豐富多彩的形式對學生進行愛國愛校、團結(jié)友善、勤奮樂學等方面的教育，因此班里的孩子們都能積極完成各項任務(wù)，參與各種文體活動，孩子們具有較強的自我管理能力。許老師所帶班級學生都有強烈的集體榮譽感，師生凝心聚力，在實驗小學星級班級評比中一直名列前茅。
“班風正才能學風濃，學風濃才有好成績。”每學期初，許老師都會在班里召開學習動員會，讓孩子們明確學習目的，制定短期和長期學習目標和詳細的學習計劃。她還幫學生制定班級目標和班級口號，吧孩子們的學習積極性充分調(diào)動起來。學生學習興趣高學風濃厚是她們班的特色。每到下課，講臺上總是圍著求知提問的同學，甚至放學和午休時間也有學生去辦公室找老師尋求解答。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們學習中的互助上，大家取長補短共同提高。
許老師發(fā)現(xiàn)班里的黃暖暖、鄭笑笑同學不僅自己酷愛誦讀，還積極帶領(lǐng)本小組同學誦讀，相互交流誦讀心得。許老師抓住這一亮點，任命兩位同學為班級的“誦讀小班長”，并積極為學生創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境，提供誦讀表現(xiàn)的機會。在許老師的精心引導(dǎo)下，班里掀起了誦讀熱潮，同學們的誦讀水平和語文素養(yǎng)迅速提高，并一舉拿下了校誦讀比賽的個人和團體一等獎，班級的語文成績也在整個學年中連續(xù)保持年級第一名。
在許老師的引導(dǎo)和鼓勵下，孩子們積極參加各種有益身心的集體活動，如主題班會、學習競賽、班干部競選、辯論會、跳繩比賽、歌詠比賽等活動都開展得有聲有色。每位學生在實踐中鍛煉，在鍛煉中收獲。在師生共同努力下，許老師所帶班級在學校各項考核中名列前茅，連續(xù)幾年被評為縣文明班級和模范班級。20xx年又被評為省級文明班級。
“與孩子們共同成長”是xx老師的追求目標。眼前的成績不能停止她勇攀高峰的腳步。繁忙工作之余，她積極參加各種培訓研修，努力提高業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。她和同事合作的綜合實踐活動獲市一等獎。她執(zhí)教的《大瀑布的葬禮》《為中華之崛起而讀書》等公開課受到聽課師生的一致好評。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕嘈旁诮窈蟮慕逃虒W工作中，xx老師將和她所帶的班級在實驗小學的百花園中綻放異彩！
區(qū)班主任事跡材料篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，我在學生中常說：“你們看我是怎么做的?！苯o學生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊龋@樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
區(qū)班主任事跡材料篇九
xx，中共黨員，東勝區(qū)天驕幼兒園教師。20xx年9月參加工作，從教8年來，在工作中始終堅持用心做教育，用愛做教育，不忘初心，砥礪前行。
她是班主任、是黨務(wù)工作者、是骨干教師、擔任過年級組長。她先后獲得過“陽光教師”榮譽稱號，被授予“園長提名獎”，曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、東勝區(qū)抗擊疫情優(yōu)秀班主任稱號，所帶班級獲得東勝區(qū)溫馨教室榮譽，撰寫的體育游戲案例在東勝區(qū)首屆幼兒大會體育游戲案例評比中榮獲二等獎，編排的原創(chuàng)律動、創(chuàng)意戲劇分別榮獲二等獎、三等獎，撰寫的論文、教案獲得區(qū)級、市級、自治區(qū)級等獎項。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他們在做事中樹立自尊和自信，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感?！?/p>
還記得楊老師剛接手小班時，班上分離焦慮的孩子多，有的孩子每天早上一進教室就放聲大哭；有的孩子不愿意自己吃飯，需要老師喂；有的孩子中午不睡覺，哭鬧著要媽媽……針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力不強的特點，楊老師從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)入手，組織幼兒開展一日游戲教學活動，充分運用各種游戲，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學習兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，逐漸消除孩子們的入園焦慮，從內(nèi)心自發(fā)的喜歡上幼兒園。
10月份開始，楊老師通過階段性反饋、線上講學、開家長會面對面交流等形式，鼓勵家長們放手，讓孩子獨立“做自己”，嘗試自主入園，學會自己的事情自己做。兩周后，楊老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，班里所有的孩子都實現(xiàn)了自主入園。從哭鬧到獨立，孩子們邁向了自主生活的第一步！為培養(yǎng)孩子們陽光自信、獨立思考的良好學習品質(zhì)，楊老師在一日生活中帶領(lǐng)孩子們學會了自主盛餐、自主整理、自主游戲、自主學習，讓“自主生活、自然成長”的理念在孩子們的學習生活中落地生根。
在教學方面，她注重學習、勇于創(chuàng)新。在幼兒園課程改革之路上，作為骨干教師，她義無反顧的開啟研究之路。她開始研學新的課程理念，嘗試創(chuàng)新開展追隨孩子的課程研究。一日生活中，她帶領(lǐng)著班級教師潛下心觀察孩子的學習行為，追隨孩子的學習軌跡，尋找孩子們在探究學習中的“教育生長點”，從一名主導(dǎo)者的角色退位，給予孩子更有價值的學習支持，努力做孩子學習中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
在課程實施中她始終把孩子放在第一位，敏銳的捕捉孩子真實的學習生活，追隨孩子的探究腳步，做到讓教育回歸本真，與孩子共同成長。每次孩子們躍躍欲試的神情、驚喜的發(fā)現(xiàn)、心滿意足的笑臉，都是她不斷努力向前的動力源泉。她帶領(lǐng)孩子們先后完成了《貓咪博物館》、《遇見鳥巢》、《叮叮嘭——橘之趣》等探究式學習課程。
她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心；對家長有熱心，讓家長對老師放心”的理念。
日常的班級管理中，她不僅喜歡贊美孩子的點滴進步，更注重孩子的心理成長，用愛心時刻關(guān)注孩子的生活細節(jié)。主動接近孩子，用微笑、擁抱、眼神來滋潤孩子的心田。她深刻的明白榜樣的力量，班級教師之間團結(jié)、合作、友善等行為，都在潛移默化的影響著孩子。在工作中，她時時處處為她人著想，相互理解，相互支持。家長工作中，她享受與家長溝通交流的過程，經(jīng)常走出去家訪，把家長請進幼兒園參與助教活動。當了媽媽后的她，更加學會了換位思考，為家長提供力所能及的幫助，在親人般關(guān)懷的氛圍中，她用心的引導(dǎo)著每一位孩子和家長，使得班級工作受到家長的一致認可和好評。
最好的班級文化就是積極向上、家園和諧、群策群力的畫面，她非常重視班級文化對孩子成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個班集體，第一次家長見面會上，她都會將“尊重、平等、和諧”作為發(fā)展理念，將“陽光班級快樂成長”作為班級文化核心，根植于班級每個人的內(nèi)心。
因為熱愛，苦也甘甜。作為一名黨員，她始終立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認真履行班主任職責。未來，她會繼續(xù)努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長！
區(qū)班主任事跡材料篇十
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學生集體榮譽感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學等小畫家、象樊璐琪同學等小書法家、象管雪良同學等小音樂家的多種人才。
學生中的好人好事也層出不窮，多次受到學校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學被評為“學雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學年度我班被學校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo)，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學生，為學生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學能手。
20xx年山西省青年教學能手。
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學“十佳教師”
區(qū)班主任事跡材料篇十一
班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責任之大，作用之大。教師的一言一行都影響著學生。對于班主任工作我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學生進。
行衛(wèi)生、紀律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和日常行為習慣。讓學生時時記住“我是學生的小主人”，“學校美，我才美，學校榮，我才榮”。在老師的嚴格要求下，學生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因為一位哲人曾說：
“播種一種思想就收獲一種行為”
“播種一種行為就收獲一種習慣”
“播種一種習慣就收獲一種性格”
“播種一種性格就收獲一種命運”
兩年來，2.1班的同學養(yǎng)成積極主動值日的好習慣，值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時都有學生把紙屑撿起，把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學校紀律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個別學生有犯錯情況，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認錯。對于安全：低年級的學生主要由家長接送，關(guān)鍵抓食品安全。
(1)早餐在家吃。
(2)不買三無產(chǎn)品。
(3)不帶與學習無關(guān)的東西，老師勤查、學生隨時舉報。
1、充分發(fā)揮“小干部”的作用，抓好班干部隊伍建設(shè)：通過民主。
選舉，選出班干部。然后我針對每個班干部的特點，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。同時根據(jù)班級的實際情況制定班紀班法，建立了獎懲制度。每個學生一視同仁。2、1班從六個方面評價學生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴格要求自己，比如：每天上午讀時間。由任星瑜，武永莉負責，來了給同學們布置作業(yè)或讀課外書避免學生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長，無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位，看有無紙屑，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風。
2、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
(1)偏愛后進生。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：左志杰、朱永亮這同學，由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩，上課不認真聽講，好動，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學幫助下，最近有兩個同學表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個進步獎、星，并影響其他同學。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合，同時在生活上關(guān)心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
(2)嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問的先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。例：任星瑜，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學，培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽的學生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
(3)博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。4、加強學生和家長的溝通和聯(lián)系。一個學生的健康成長，需要學校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學生和家長，以便及時聯(lián)系。在與學生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二、將學校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。其三、我經(jīng)常性隨機進行家訪。例如:家長接孩子時，要及時溝通。當孩子取得成功的時候，主動打上一通報喜的電話;我找學生和家長談?wù)勑?。這樣，師生關(guān)系相當融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。
5、鼓勵并帶動學生積極參加校內(nèi)外各項集體活動和競賽;家長會上，我多次鼓勵家長，讓孩子走出家庭學一技之長，多給孩子買幾本書，增加精神食糧。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學生積極參加。部分學同學參加校田徑隊，有時要偷懶，逃走。為此，我常常和田徑隊的學生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心。在參加集體活動的過程中，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力。同時也形成了良好的班風。
經(jīng)過我和同學們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績，所帶的班級被評為校先進班級。
班主任工作實質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作，用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新，才能更好的為學生和家長服務(wù)。學高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進教師。
區(qū)班主任事跡材料篇十二
一晃期末又到了，回想當班主任的時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，尤其是由74名9—10歲的孩子組成的大班額集體，班主任工作更是千絲萬縷、繁瑣雜亂。那真是個苦與累!我和這些孩子們朝夕相處已有三個學期了，雖然有苦有累，但當孩子們圍著我說東道西時;當孩子們拿著好東西與我分享時;當聽到“老師小心，別把手劃爛嘍!”時;當孩子們?yōu)闈M載而歸的榮譽高聲歡呼時，那種苦，那種累已化為快樂與感動!
為了孩子們健康快樂的成長，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，我在盡心盡力的做好班主任工作。
一、安全從一點一滴做起。
1、時時講安全。
安全是學生學習的前提和保障，我至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子對學校環(huán)境不熟悉，面對四層的教學樓，孩子們有點不適應(yīng)。在這期間，除了學校加大安全力度外，在日常教育工作中，我堅持做到天天講安全，時時講安全，嚴格杜絕不安全事故的發(fā)生。身為班主任，我時刻不能放松對孩子的安全教育及安全護導(dǎo)。
2、班干部監(jiān)督檢查。
班干部的力量不可忽視，每天的管制刀具排查由總負責，小組長監(jiān)督檢查，如有刀具、危險玩具之類的東西及時沒收并及時匯報老師，防患于未然。我覺得成效還不錯，安全得到了保證，也提高了班干部的管理能力。
3、任課教師積極配合。
一個好的班集體離不開代課老師的積極配合和大力支持。我要感謝我們班的代課老師，特別是仇老師，班里只要有什么風吹草動，或出現(xiàn)一些不安全的因素，她立即制止教育，并及時與我溝通采取措施。在任課教師的鼎力相助下，我們班平平安安度過了一年又一年。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理。
1、我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部成員。
(1)、進入三年級后，班干部與同學之間的矛盾逐漸增多，同學們開始不服班干部的管理。在這時要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。
(2)、培養(yǎng)班干部的獨立工作能力。鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
(3)、培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體形成有組織性、有紀律性和進取心的集體。
2、利用每周一的班會課開展一些扎實有效地的常規(guī)訓練。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
3、，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動。
認真開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。
我充分利用學校舉辦的“健康快樂，幸福成長”冬季運動會，鍛煉學生身心，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，增強學生的集體觀念。
本學期學校開展“書香漂流，共同成長”活動，我班有幸成為“書香漂流，共同成長”活動的“漂流者”。當孩子們知道自己有幸成為“漂流者”時，個個興奮不已。他們紛紛拿來自己心愛的圖書，認真的填寫漂流卡，以寄托對“受漂者”的美好祝愿。這不僅傳遞了愛心，班級還具有了濃濃的書香味道。學生愛看書了,既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
三、培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，凈化學生的心靈。
我一直把思想工作作為班級工作的主要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!
利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。進入三年級后，這一點在班干部身上體現(xiàn)尤為明顯?，F(xiàn)在的孩子比較“老套”,比較“社會”。這學期就出現(xiàn)了一個不良的現(xiàn)象，有個別班干部利用“職權(quán)”向同學索要東西，以“權(quán)”謀“私”，引起部分同學和家長的不滿。班干部都是一些學習成績優(yōu)秀的學生，他們在學習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時候他們不能嚴于律己。他們自尊心很強，直接批評，會適得其反。這個時候，我就及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，再對他們的違紀行為提出批評，嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學們的榜樣、表率。讓同學們心服口服。
經(jīng)過努力，我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
1、在與任課教師的交往中，虛心聽取科任教師對本班學生的情況反映。我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
2、在學生中維護科任教師的形象，樹立科任教師的威信。
3、與科任教師經(jīng)常溝通，協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，統(tǒng)一目標，形成教學的合力。
五、家校聯(lián)系，促進教育教學。
我班學生多數(shù)來自農(nóng)村，部分家長對待孩子學習不夠重視，家長忙于掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞他們無暇管。正是由于這種原因，許多孩子在學習上、在行為習慣上，出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現(xiàn)，除了常用的電話聯(lián)系、qq等方式外，我還積極的組織好每學期的家長會，抓住每一次與家長交流的機會調(diào)動家長的積極性。雙管齊下，共同教育。
教海無涯，我們只要不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，只要我們以滿腔熱忱去投入到班主任工作中，動之以情，曉之以理，催其夢醒，促其奮進，相信每個孩子都能成為有用之才，相信每位老師都會成為一名優(yōu)秀的班主任。“一分耕耘，一份收獲。”我相信在班主任工作道路上，我會走得更好，走的更遠!
區(qū)班主任事跡材料篇十三
我們的班主任個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)顯得很有精神。一對炯炯有神的大眼睛看起來美麗又動人，嘴唇薄薄的像一個嬌艷的小姑娘。
你別看她美麗年輕卻管得十分嚴格。有一次，我們正在津津有味地聽課，有一個同學走神，馬上就被班主任的火眼金睛給狠狠地抓住了，害得大家下課都要上課，放學后都要罰坐。
不過班主任并不是不盡人情的一位老師。有一次我被雨淋濕了就發(fā)燒了，卻沒有一位同學來幫助我，就連我最好的朋友康寧也沒有幫助我。我心想：只有三個星期就要期末考試了，這可怎么辦呀？正在我著急的時候，班主任“大駕光臨”，來我家細心地給我講課，沒有一字疏漏。
我們的班主任是一個善良年輕美麗的老師。
區(qū)班主任事跡材料篇十四
童學芹同志自20xx年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。工作認真，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，在教育教學過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念。
對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學生在各項提高素質(zhì)活動中的'表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學生成績?yōu)槟康?。因此，在這20xx年來，她所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性?！比欢幸恍┘议L文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛，可方法簡單粗暴，與學校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作。多年以來，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下過這樣的小故事。
有位叫王國民的學生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時甚至不寫。同學還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆。恰巧有一次，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長，他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃，給他打電話也不會來。她想竟然會有這樣的家長?打完電話，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療。放學后，她進行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲，“爸爸，童老師來了?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來。之后，她告誡他，不能再這樣了，現(xiàn)在王國民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學習，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會配合學校，共同教育孩子。不久，這位學生的毛病改了不少，學習也專心多了。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子，她得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
區(qū)班主任事跡材料篇十五
達立操場，周一放學后，各班在有序的進行體鍛活動。
操場西南角，5班的學生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩。一個女生準備進入，她雙手捂著頭，身子外傾，表情痛苦的叫著“我怕呀！我不敢跳！”。老師熱情的鼓勵：“王××，來，勇敢些！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓班級中不會跳大繩的學生。大繩休息的時候，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣，直叫“下周再比”。其他學生也躍躍欲試：“老師，我和你比比?！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠。她充滿熱情，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情、真誠、愛學生、有活力的老教師。
她從1998年調(diào)入蘇中進入達立至今，14年里，她做了12年的班主任，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴。
剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車，載著孩子上下班。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級，又要管孩子，做家務(wù)，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容，她很樂觀、堅強。從沒有因為個人的事情影響工作。那時的達立只有八個班，每個班60多人。她兩個班的教學任務(wù)，加上班主任工作，真真超負荷。不過，要強的她硬是撐過來了。她出色完成了任務(wù)，獲得了學生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任，她開心之余，更覺責任重大。
其實，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經(jīng)驗，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結(jié)自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生，真誠，樂于奉獻。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品；她每學期找每個學生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學生處理各種問題；她會經(jīng)常和家長溝通，并利用休息時間家訪，解決一些特別學生的問題；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊；她要求學生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心。就是她的這種換位思考，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關(guān)愛，家長感到遇到知音。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度。一點風吹草動，他們就心不在焉了，且紀律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習，潛心研究中外關(guān)于教育的理論。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗，靈活運用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負責制”、“學生集體定班規(guī)、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強制執(zhí)行。臧老師認為，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展，也是順應(yīng)了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班），選了隊長，定制了隊服，隊員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼。他們定期活動，也經(jīng)常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里，臧老師帶領(lǐng)她班的“夢之九”，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導(dǎo)，不提供合適的機會讓他們宣泄，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關(guān)注學生的每一點進步，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經(jīng)歷，臧老師覺得自己學到了許多，也成長了許多。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然，臧老師遇到了新問題。因為達立改為股份制以后，為了提高教學質(zhì)量，實行小班制。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班。家長選擇達立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。
區(qū)班主任事跡材料篇十六
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學的一名教師，多年來，一直擔任學校班主任工作，她結(jié)合班級的實際情況，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，認真開展感恩教育，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強，孩子們的學習成績得到不斷提高?，F(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下：
去年暑期，她利用假期，參加了全省組織的萬名班主任在線培訓學習，提高了認識水平和班主任工作能力，為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
開學初，她在學校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，她讓學生以雷鋒為榜樣，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽，告訴每一個學生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學、團結(jié)上進的五（1）班！
幾年來，結(jié)合學校的每周工作安排，她利用班會時間對學生加強安全教育和思想教育，陶冶學生的道德情操，增強自我保護意識和道德意識，從而使學生珍惜生命，愛校、護校，為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；如：去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學，遠在幾千公里以外，時常打電話問候她，說她想她了。每當她學習進步了，總忘不了向她報喜。學生是多么敬佩和信任她??！
在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，她更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎(chǔ)。
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在上學期學校舉辦的廣播操比賽中，該班榮獲第一名。在本期學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風采”朗誦比賽活動中均獲二等獎，在學校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學獲個人獨唱第二名。另外，該班還積極參加了學校開展的師生讀書活動，她充分發(fā)揮學生的主動性，只給學生提供了所學的資料，并對班內(nèi)的學生進行了簡單分工，然后由學生自己組織學習，通過競賽，取得了較好成績。
一年來，她通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性，從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人，學生終于取得了滿意的成，在上學期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分，獲縣級二等獎。上學期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加，四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
五年級學生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學生交流的壓力，她給學生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤她也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！今天，由于改革開放，家長們外出掙錢去了，大部分學生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏枰獙W校教師的關(guān)注。該班學生汪錫濤，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠，每天上學都遲到。卜老師了解情況后，專門打電話與其父母商量，希望他能住校，就近上學，由她監(jiān)管。他的父母同意后，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會，卜老師就輔導(dǎo)他學習。有時夜深了，還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次，她到他的住處，汪錫濤不在，她很擔心，滿街找，終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學叫去做伴，實際他在網(wǎng)吧睡覺，并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心，從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學期后，他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力，取得了一些成績，她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服，爭取能上一個新的臺階。
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