教師工作坊研修實施方案大全(18篇)

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教師工作坊研修實施方案大全(18篇)
時間:2023-11-16 18:08:03     小編:文軒

在制定方案時,我們應(yīng)該充分考慮問題的所有可能,以避免出現(xiàn)意外情況。如何制定一個高效的方案是每個人都應(yīng)該思考的問題。接下來是一些行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)采用的成功方案,希望能給您帶來靈感。

教師工作坊研修實施方案篇一

根據(jù)時代的要求,結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要,現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識,提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展,并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)對象。

1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的'原則。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

1、電腦的基本操作,正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、powerpoint幻燈片課件制作,如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。

5、excel電子表格制作,講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

集中在多媒體教室進行。

1、提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2、加強技能學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,以幻燈片制作技巧為重點,主要培養(yǎng)教師對offcie20xx的使用水平,。

3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席,不遲到,不早退。

5、集中培訓(xùn)時,要求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習(xí),不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7、遵守機房一切。

教師工作坊研修實施方案篇二

為期四天的心理培訓(xùn)今日下午16:30分落下帷幕,四天時間,除了其次天,(15日)因為要參與學(xué)校群眾路途的學(xué)習(xí)(一天)沒有參與培訓(xùn)會,其他三天全部參加了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。

幾天的培訓(xùn),讓我開闊了眼界,豐富了學(xué)問。對心理學(xué)的相識更深了一步,本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理詢問這一局部,彌補了自己對這方面學(xué)問的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物,讓自己領(lǐng)會了他們的工作風(fēng)采,初步感受到詢問的魅力。比方家庭治療技術(shù),聽的是赫赫出名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo),他與劉丹教師的協(xié)作可以說是珠聯(lián)璧合,讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。

感受到了工作坊是如何活動的,學(xué)到了不少方式方法。知道了心理詢問的三大流派分別是精神分析、認知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式:

敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團隊。其中敘事治療以李明教師做得做有影響力,焦點解決駱宏教授很擅長,合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波教師,在第一天的工作坊環(huán)節(jié),我們對三個有了初步的接觸。

做心理詢問,做必須時間,必需進展督導(dǎo)。這是協(xié)助心理詢問師進展心理壓力疏解,指導(dǎo)工作進一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19:3021:50),我參與了一次特別的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人,對來自北大心理詢問師俞教師進展了督導(dǎo)。那天,俞教師用近40分鐘說了她的一個詢問案例,已經(jīng)做了15次詢問,但效果不是很好,她表達完之后,四大流派向她提問,該教師對8位代表提出的問題進展答復(fù),接著,就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面特別驚慌,又特別有意思的,讓我領(lǐng)會到各流派的特點。

正如俞教師最終所講,通過今日的活動,她收獲了許多,促進了自己的反思,知道了問題所在,促進了心靈的成長。這也是我所收獲的,我雖然對這些流派的詢問技巧知道不多,但就在這三天的親身參加中感受到為他人效勞的華蜜。我突然想到一句話。不管黑貓白貓,捉到老鼠就是好貓。心理詢問流派的確不少,心理詢問技術(shù)也許多,我想,只要我們駕馭了一種或多種方法,只要對我們的來訪者有效,協(xié)助他們解除困惑或苦痛,就是最好的表達。

四天的會議中,組織方支配了豐富的內(nèi)容,同一時間段,至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進展,這意味著我們首先必需進展選擇。不得不進展割舍。比方14日,分別支配了催眠治療應(yīng)有與開展、cbt工作坊、后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用、表達性心理治療在中國的開展與應(yīng)用四場同時進展;16日下午同時支配了生活體驗療法實踐、回來療法的應(yīng)用與案例展示、臨床與詢問心理學(xué)中的倫理問題、兒童心理障礙的家庭治療、聲樂心理治療及在上海的實踐、精神分析視角下的精神創(chuàng)傷、壓力管理的團體干預(yù)、整合家庭治療、韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進展,17日也是幾場同時進展。許多內(nèi)容,自己都想?yún)⒓?,但無分身技術(shù),只能參加其中一個,就是這一個,讓我感覺都很精彩,也收獲多多。

以今日下午為例,主題是:華蜜校內(nèi),歡樂師生四位專家對如何造就學(xué)生,提出了許多很好的建議和措施,其中,陳虹博士的講座對踴躍語言的心理學(xué)探究有助于延長踴躍心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中,她講了不少應(yīng)用踴躍語言促進學(xué)校教育教學(xué)成果提高的實例,如昌平某學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視踴躍語言的運用,校長要求老師運用踴躍語言開展教育教學(xué)工作,結(jié)果,不到一年,學(xué)校的`教學(xué)成果各學(xué)科全部排在第一名,讓其他學(xué)校很驚訝,問校長,采納了什么恨招,教學(xué)成果這么好?校長說,沒有采納什么,就是讓老師必需運用踴躍語言。呵呵,從我對踴躍心理學(xué)的了解,我堅信這是行之有效的方法之一。

我想,老師運用踴躍語言方式,受益的首先是學(xué)生,也促進或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期,我想對于班主任老師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)加進這局部內(nèi)容。

幾天的培訓(xùn),我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱忱。不愧為教授級的人物,各個都有極佳的口才,印象最深的一個是史占彪探究員,一個是鄭曉邊教授,思維迅捷,幽默幽默,氣場強大,能充分調(diào)動氣氛,上下聯(lián)動。我在想,一個活動能否取得良好的效果,留下深刻的印象,與主持人的主持有很大的關(guān)系。

感動大家的學(xué)習(xí)熱忱,16日上午全體會中,寬闊的報告廳濟濟一堂,1010多人,是我這幾年參與培訓(xùn)中,見到人數(shù)最多的。在各工作坊中,在提問環(huán)節(jié),大家踴躍提問,顯示了學(xué)習(xí)熱忱的高漲。16日晚上的工作坊,近22:00才完畢,而這完畢的時間,是在主持人一再限制時間的狀況下才完畢的,讓我感動。

記得16日晚上完畢后我在車站等車,有三人始終在談?wù)撝?,聽?nèi)容,我們都是剛剛參與督導(dǎo)工作坊活動的,他們?nèi)齻€人邊等車,邊探討著會議的內(nèi)容,看得出,他們的興奮。

本次活動中,屯小的兩位心理老師全程參與了培訓(xùn),學(xué)習(xí)特殊踴躍主動,讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特殊多,我被兩個這種好學(xué)精神而感動,我想,我們每個人,只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神,必須會進步成長的更快,老師的成長是學(xué)生的華蜜,家庭的華蜜,更是全社會的華蜜。

教師工作坊研修實施方案篇三

踏上工作崗位已經(jīng)三個月了,對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。

期間也正是因為我的師傅們對我的教導(dǎo)與關(guān)心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。

遇到非常多的問題,不管是教學(xué)上的、還是生活中的。

作為一名新教師,也可以說我還是一名“學(xué)生”。

這兩個多月時間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個流程與細節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老 師王老師了解自己所帶的班級與學(xué)生,學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。

各個指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé),并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。

先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師,她是一個非常和善的人。

本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,她都會讓我先去吃飯,由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生,但是王老師得知我家住的比較遠,每次我下樓看管學(xué)生打掃的時候她一直會說:“小尤,你先回去吧,有我在的。

這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師,她是一個非常負責(zé)且嚴謹?shù)娜?,她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條,考慮的非常詳盡周到。

并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們,每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

戴老師考慮到我們都比較忙碌,她將兩個半天縮減為一個半天,每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。

每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,或我們的課,或聽其他老師的`錄像課),課后認真評講每節(jié)課。

然后再根據(jù)計劃完成見習(xí)手冊上一項項任務(wù)。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。

通過這段時間的跟崗學(xué)習(xí),不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊上的相關(guān)內(nèi)容,并且在完成任務(wù)的同時戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。

非常的受用。

兩個多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的,零零碎碎的事情也比較多,但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,我相信,我一定會更好的進入狀態(tài)。

教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路,在師傅的帶領(lǐng)下,逐漸的走上正軌。

一、指導(dǎo)思想

為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,提升其專業(yè)化的發(fā)展空間,促進所有教師的共同發(fā)展,形成良性的教師互動機制,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展,由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立 “ 劉萍老師工作坊”。

為此,特制定本工作坊方案。

二、發(fā)展目標

教師工作坊是指某一區(qū)域內(nèi)由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學(xué)、導(dǎo)教、引研性質(zhì)的學(xué)習(xí)型民間組織。

其發(fā)展目標為:

1、建成全區(qū)小學(xué)語文老師的精神家園,從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。

2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。

3、成為教學(xué)改革的先鋒力量。

4、成為學(xué)科發(fā)展的助推器。

5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。

6.通過打造有效的教師學(xué)習(xí)的平臺、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源和營造良好的教師合作文化,促進教師群體可持續(xù)發(fā)展。

三、組織建設(shè)

劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員,具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。

所有人員要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),具有良好師德風(fēng)范,甘為光谷教育發(fā)展貢獻出自己的力量、具有先進的教育教學(xué)理念,較深厚的學(xué)科知識功底,掌握學(xué)科教學(xué)制高點,有較強的教育教學(xué)能力、善于合作交流,善于研究,并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。

2.指導(dǎo)者必須是熟悉小學(xué)課堂、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和突出的研究能力的專家或名師。

3.組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學(xué)習(xí)與研究。

四、活動方式

工作坊采用實體和虛擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)的平臺,其中虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺由工作坊成員設(shè)計、自主管理,欄目內(nèi)容推薦如下:“通知通告”、“團隊介紹”、“活動日志”、“案例撰寫”、“教學(xué)切磋”、、“課程改革”、“成果交流”、“專家點評”等等。

實體的學(xué)習(xí)的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,前者突出不同學(xué)習(xí)主體的地位和作用,后者突出活動的重心和注重活動實效。

其中自主研修是工作坊最基本的學(xué)習(xí)方式,主要包括自主學(xué)習(xí)、自覺實踐、自我反思;同伴互助主要包括學(xué)科內(nèi)同行協(xié)作,要以課例為依托和問題為核心做到做前問診、做中現(xiàn)場指導(dǎo)和做后交流提升;

??????? 主持人引領(lǐng)則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結(jié)反思、成果展演;專家指導(dǎo)強調(diào)以研究者的眼光和視角審視課堂,加強教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作坊形成個性化的教育教學(xué)理論。

五、任務(wù)要求

1、行政支持條件:區(qū)域教育行政機構(gòu)要認真協(xié)助宣傳工作坊的最新進展,組成人員所在學(xué)校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機構(gòu)做好宣傳工作,有條件的學(xué)校盡可能給予辦公場所和活動設(shè)備支持。

教師工作坊研修實施方案篇四

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的`教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本。

1、遵守紀律,完成任務(wù)。

2、講求實效,學(xué)以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

研修目標。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

2、10.11--10.26制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23進行學(xué)習(xí)反思和再提高。

教師工作坊研修實施方案篇五

自從

學(xué)習(xí)

了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程,我認為我在第十六章的《培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多,教學(xué)的方法非常重要,但是一味的學(xué)習(xí)別人的辦法,生搬硬套到自己身上還是不夠的,需要學(xué)習(xí)并且去實踐,反思是否適合自己,并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

一、 教學(xué)工作:

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論

什么

工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)

英語

必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的

生活

實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的.環(huán)境,與

同學(xué)

們相遇時,盡可能用英語問候,當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

二、 差生轉(zhuǎn)化工作

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達到

班級

語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的

成績

,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法,同學(xué)們通過排練增強了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

三、

其他

工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補充了很多課外知識,如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等,這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作,我認識到,作為一個老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。

2017年11月,我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn),在半年的培訓(xùn)活動中,我有幸聆聽了眾多專家的講座,收益頗豐。

通過研修培訓(xùn),使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過研修培訓(xùn),我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn),專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會:

一、聆聽專家講座,從中受益

多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動,從中進步

在每一次的線上線下交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個

話題

都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育,收獲快樂

走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,讓我獲得了快樂。培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧;培訓(xùn)給我思想上的洗禮、

心靈

上的震撼、理念上的革新;培訓(xùn)使我提高了認識,理清了思路,對教材教法有了更新更全面的認識。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

2017年5月20日

教師工作坊研修實施方案篇六

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。教育專家的講座、一線教師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導(dǎo),使我有了理論上的提高,也使我有了知識上的積淀,教學(xué)技能的增長。坊間同學(xué)各抒己見,互通優(yōu)劣,對我在培訓(xùn)期間的進程有很大的幫助。

這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團隊甚是強大。華東師范大學(xué)的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對能力提升工程培訓(xùn)和標準研制、標準的結(jié)構(gòu)與特點、標準的內(nèi)容與教師努力的方向等的'闡述個人認為非常到位,是我對這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標準。

浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計對我在研修活動的幫助極大。

初娜娜老導(dǎo)師是全國一等獎獲得者,多個國家重點課題的帶頭人。對她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對教學(xué)思路與方法啟迪。北京市第八中學(xué)的特級教師張軍老師對信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動。

在這也得感謝董彥超老師,每一期的簡報都是那么的精彩和實用。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對我的指導(dǎo)和幫助。

在這次培訓(xùn)中,我不僅收獲了知識,轉(zhuǎn)變了觀念,提升了能力,還收獲了友情,明白了團隊的意義!

辦公軟件應(yīng)用方面,word,excel,ppt這三個常用軟件的使用有了一次大的提高,張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用,使得課件的制作更加多樣化,情趣化。資源收集又多了幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn)。

1、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過。這次按照張軍老師說的辦法,我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中,然后在另外一臺電腦上試著演示,結(jié)果把問題給解決了。

這雖然是一個很簡單的鏈接指向問題,但經(jīng)過老師的提醒,自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來,課堂的效率有了很大的提高。

2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用?!肚邎@春長沙》這一文中,沁園這一處添加小白板,并對這兩個字進行放大兩倍的功能。小白板的類容為:“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林,配上相關(guān)圖片。接著對沁園春的來歷進行講解:據(jù)《后漢書竇憲傳》記載,沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢,竟強奪公主園林,后人感嘆其事,多在詩中詠之,漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板,相應(yīng)的添加湘江的圖片、文字,橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類容,岳麓山與岳麓書院的相關(guān)圖片、文字。

3、在線考試平臺考試酷上已經(jīng)注冊了我的班級:李渡中學(xué)語文高一四班。相關(guān)的題庫還在添加中。

作為一名工作了多年的教師,自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,對新的教學(xué)方式、方法的認識比較缺乏,還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)后,我想問:什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成,學(xué)生對新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運而生。

雖然在我這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),還不能普及一人一平板,不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次,效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),也讓自己對傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步,但我已欣慰!

最后,如訓(xùn)后研修提醒中說到的那樣:希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想:我們的每一點進步都是對每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!

教師工作坊研修實施方案篇七

自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程,我認為我在第十六章的《培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多,教學(xué)的方法非常重要,但是一味的學(xué)習(xí)別人的方法,生搬硬套到自己身上還是不夠的,需要學(xué)習(xí)并且去實踐,反思是否適合自己,并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我專心地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細心討論教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且,我常常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,與同學(xué)們相遇時,盡可能用英語問候,當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后,我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高學(xué)生的成果,我還組織了英語愛好小組,實行互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法,同學(xué)們通過排練增強了他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補充了很多課外知識,如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等,這一切不僅擴大了學(xué)生的`知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作,我熟悉到,作為一個老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成果搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成果逐步提高了上來。

教師工作坊研修實施方案篇八

時光如水,匆匆,太匆匆。從三月我們相逢在工作坊,如今快要結(jié)束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家?;貞涍@段歷時將近一年的遠程研修,感慨頗多。在這片屬于我們的天空里,我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽各位老師的親切點評。在線研討領(lǐng)略各位同仁激烈的討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質(zhì)資源。同時,網(wǎng)絡(luò)研修也讓我有幸結(jié)識許許多多來自全國各地的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,我每天或觀看視頻、閱讀文本,或完成作業(yè)、撰寫日志、反思,或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論……所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言,釋疑解惑,受益匪淺。我們收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,更新了教育、教學(xué)、教研理念。增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感。開闊了視野,充實了自己,提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。對個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,遠程研修培訓(xùn),它成了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信:我研修,我進步,我快樂!

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。昨天,我們曾經(jīng)帶著困惑,攜著迷茫走進工作坊;今天,我們帶著欣喜,捧著收獲繼續(xù)前行;明天,讓我們帶著希望,向著目標一同奮進!

“培訓(xùn)是最好的福利(禮物)?!边@幾天的培訓(xùn),讓我真切感受到了這一點。雖然幾天的培訓(xùn)可以說并不長久,但留給我的卻是心靈的震撼。我一直以為教師是一種職業(yè),是一種能帶給我獨立生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。但在聆聽了專家的報告,我的心靈得到了震撼。做一位像他們一樣的老師,這是我今后的奮斗目標。這次培訓(xùn)不僅內(nèi)容豐富,而且培訓(xùn)的形式非常新穎,針對我們課堂教學(xué)中存在在的問題加以剖析,專家和老師共同探討,努力尋找更好的教學(xué)方法。為了實現(xiàn)這一目標,我決定從以下幾方面來完善自己:

一、更新教學(xué)觀念,確立主體地位

教師必須更新觀念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學(xué)會賞識別人,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界,是個真、善、美為主體的純真世界,他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠大的革命理想,明確學(xué)習(xí)的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動中獲取更多的知識。

三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請教家里養(yǎng)貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個“?”。后來他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?,我體會到教學(xué)相長的樂趣。

四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂而憂,為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會思考,會提問,我感到欣喜;學(xué)生能自己主動閱讀,寫筆記。我為他高興;學(xué)生在運動會上獲獎,我為他歡呼;我學(xué)著做一個伯樂,為學(xué)生的每一個進步喝彩;我試著和他們一起體驗學(xué)習(xí)的壓力,成功的喜悅。

五、提升自己的教學(xué)能力

教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個長期的實踐問題,一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點,另一方面要向同行學(xué)習(xí),多聽課、多開課,虛心聽取別人的'意見,結(jié)合自己的教學(xué)實際,不斷改進、不斷總結(jié),提高教學(xué)水平,形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學(xué)的目標,過于緊張會造成過高的焦慮,過于松弛會導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進入課堂,就要自我調(diào)整,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,進入教學(xué)的角色。

時光如水,匆匆,太匆匆。從我們相逢在工作坊,如今快要結(jié)束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家,在這片屬于我們的天空里,我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽各位老師的親切點評。在線研討領(lǐng)略各位同仁激烈的討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質(zhì)資源。同時,網(wǎng)絡(luò)研修也讓我有幸結(jié)識許許多多來自全國各地的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,我每天或觀看視頻、閱讀文本,或完成作業(yè)、撰寫日志、反思,或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論…….所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言,釋疑解惑,受益匪淺。我們收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,更新了教育、教學(xué)、教研理念。增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感。開闊了視野,充實了自己,提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。

教師工作坊研修實施方案篇九

教學(xué)。

總結(jié)。

范文合集。

學(xué)校組織的很多教師研修活動效率較低,存在著研修主體與要求的單一性,研修目標的功利化,教師加強研修工作,以下是職場本站收錄的一些范文,希望能為大家提供幫助。

為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕,四天時間,除了第二天,(15日)因為要參加學(xué)校群眾路線的學(xué)習(xí)(一天)沒有參加培訓(xùn)會,其他三天全部參與了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。

一、感受著收獲知識的快樂。

幾天的培訓(xùn),讓我開闊了眼界,豐富了知識。對心理學(xué)的認識更深了一步,本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分,彌補了自己對這方面知識的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物,讓自己領(lǐng)略了他們的工作風(fēng)采,初步感受到咨詢的魅力。比如家庭治療技術(shù),聽的是赫赫有名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo),他與劉丹老師的配合可以說是珠聯(lián)璧合,讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。

感受到了工作坊是如何活動的,學(xué)到了不少方式方法。知道了心理咨詢的三大流派分別是精神分析、認知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式:敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團隊。其中敘事治療以李明老師做得做有影響力,焦點解決駱宏教授很擅長,合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波老師,在第一天的工作坊環(huán)節(jié),我們對三個有了初步的接觸。

做心理咨詢,做一定時間,必須進行督導(dǎo)。這是幫助心理咨詢師進行心理壓力疏解,指導(dǎo)工作進一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19:30——21:50),我參加了一次特殊的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人,對來自北大心理咨詢師俞老師進行了督導(dǎo)。那天,俞老師用近40分鐘說了她的一個咨詢案例,已經(jīng)做了15次咨詢,但效果不是很好,她敘述完之后,四大流派向她提問,該老師對8位代表提出的問題進行回答,接著,就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面非常緊張,又非常有意思的,讓我領(lǐng)略到各流派的特點。

正如俞老師最后所講,通過今天的活動,她收獲了很多,促進了自己的反思,知道了問題所在,促進了心靈的成長。這也是我所收獲的,我雖然對這些流派的咨詢技巧知道不多,但就在這三天的親身參與中感受到為他人服務(wù)的幸福。我突然想到一句話。不管黑貓白貓,捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實不少,心理咨詢技術(shù)也很多,我想,只要我們掌握了一種或多種方法,只要對我們的來訪者有效,幫助他們解除困惑或痛苦,就是最好的體現(xiàn)。

二、虛心學(xué)習(xí),學(xué)以致用是件幸福的事情。

四天的會議中,組織方安排了豐富的內(nèi)容,同一時間段,至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進行,這意味著我們首先必須進行選擇。不得不進行割舍。比如14日,分別安排了“催眠治療應(yīng)有與發(fā)展”、“cbt工作坊“、”后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用“、”表達性心理治療在中國的發(fā)展與應(yīng)用“四場同時進行;16日下午同時安排了”生活體驗療法實踐“、”回歸療法的應(yīng)用與案例展示“、”臨床與咨詢心理學(xué)中的倫理問題“、”兒童心理障礙的家庭治療“、”聲樂心理治療及在上海的實踐“、”精神分析視角下的精神創(chuàng)傷“、”壓力管理的團體干預(yù)“、”整合家庭治療“、”韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進行,17日也是幾場同時進行。很多內(nèi)容,自己都想?yún)⑴c,但無分身技術(shù),只能參與其中一個,就是這一個,讓我感覺都很精彩,也收獲多多。

以今天下午為例,主題是:“幸福校園,快樂師生”四位專家對如何培養(yǎng)學(xué)生,提出了很多很好的建議和措施,其中,陳虹博士的講座——對積極語言的心理學(xué)研究——有助于延伸積極心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中,她講了不少應(yīng)用積極語言促進學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實例,如昌平某學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用,校長要求教師使用積極語言開展教育教學(xué)工作,結(jié)果,不到一年,學(xué)校的教學(xué)成績各學(xué)科全部排在第一名,讓其他學(xué)校很吃驚,問校長,采取了什么恨招,教學(xué)成績這么好?校長說,沒有采取什么,就是讓教師必須使用積極語言。呵呵,從我對積極心理學(xué)的了解,我堅信這是行之有效的方法之一。

我想,教師使用積極語言方式,受益的首先是學(xué)生,也促進或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期,我想對于班主任教師的培訓(xùn)應(yīng)該加進這部分內(nèi)容。

幾天的培訓(xùn),我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱情。不愧為教授級的人物,各個都有極佳的口才,印象最深的一個是史占彪研究員,一個是鄭曉邊教授,思維敏捷,風(fēng)趣幽默,氣場強大,能充分調(diào)動氣氛,上下聯(lián)動。我在想,一個活動能否取得良好的效果,留下深刻的印象,與主持人的主持有很大的關(guān)系。

三、

感動著我的感動。

感動大家的學(xué)習(xí)熱情,16日上午全體會中,寬敞的報告廳座無虛席,1000多人,是我這幾年參加培訓(xùn)中,見到人數(shù)最多的。在各工作坊中,在提問環(huán)節(jié),大家積極提問,顯示了學(xué)習(xí)熱情的高漲。16日晚上的工作坊,近22:00才結(jié)束,而這結(jié)束的時間,是在主持人一再控制時間的情況下才結(jié)束的,讓我感動。

記得16日晚上結(jié)束后我在車站等車,有三人一直在談?wù)撝?,聽?nèi)容,我們都是剛剛參加督導(dǎo)工作坊活動的,他們?nèi)齻€人邊等車,邊討論著會議的內(nèi)容,看得出,他們的興奮。

本次活動中,屯小的兩位心理教師全程參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)特別積極主動,讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特別多,我被兩個這種好學(xué)精神而感動,我想,我們每個人,只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神,一定會進步成長的更快,教師的成長是學(xué)生的幸福,家庭的幸福,更是全社會的幸福。

一、培訓(xùn)目標。

根據(jù)時代的要求,結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要,現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識,提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展,并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象。

高山山后小學(xué)全體教師。

三、培訓(xùn)原則:

1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時間:

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、電腦的基本操作,正確開關(guān)機步驟;。

組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

4、powerpoint幻燈片課件制作,如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;。

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。

5、e_cel電子表格制作,講述文字及表格的格式化。

數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置數(shù)據(jù)的處理如篩選排序分類匯總等圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

六、組織形式。

集中在多媒體教室進行。

七、培訓(xùn)要求:

1、提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。

我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2、加強技能學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。

在今年的培訓(xùn)中,我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,以幻燈片制作技巧為重點,主要培養(yǎng)教師對offcie2003的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席,不遲到,不早退。

5、集中培訓(xùn)時,要求教師認真做好筆記。

7、遵守機房一切規(guī)章制度。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、遵守紀律,完成任務(wù)。

2、講求實效,學(xué)以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

二、研修目標。

1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

三、學(xué)習(xí)提高措施。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。

充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。

積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。

以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

四、學(xué)習(xí)計劃。

1、10.10前。

2、10.11--10.26。

制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11。

完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16。

在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23。

進行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24--12.30。

總結(jié)研修心得。

教師工作坊研修實施方案篇十

20xx年11月,在羅田縣教育局的精心組織下,在白蓮河中心校的積極動員下,我有幸能成為“國培計劃(20xx)湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”,3573名學(xué)員中的一員,我萬分激動與興奮,但也備感“壓力山大”。興奮,是因為我想到能在這個網(wǎng)絡(luò)平臺,與這么多同行“面對面”的相處,能夠“面對面”與專家交流互動,能有更多的前輩來指點我對教學(xué)工作的迷茫與困惑?!皦毫ι酱蟆钡氖?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手,我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下,每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作,還好,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下,我逐漸適應(yīng)了坊主的工作,并且也做出了一些成績,在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了,前三次是我在宜昌工作的時候,而前三次只重視參與度和合格率。但是這次,從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達到學(xué)校,收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件,當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多,其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)?!?,也就是不能滿足于合格,要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。

教師,我暗下決心:一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),爭取在培訓(xùn)中達到優(yōu)秀,不能拖團隊的后腿,而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師,指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí),實現(xiàn)團隊全優(yōu)的目標。11月3日,正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起,由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作,讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機室,由范艾主任,詳細講解如何開始學(xué)習(xí),如何選課、看課,如何開展活動、參與活動,如何提交作業(yè)等問題,讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn),這樣一來大家少走了很多彎路,使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化,真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中,中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)習(xí)認真、學(xué)習(xí)進度快的老師,并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下,我們整個白蓮教育團隊,在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚。

這次研修已經(jīng)過半了,我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績,其實和各坊主的認真工作,講究方法分不開的,為了實現(xiàn)全優(yōu),我們坊主做了以下工作:

上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等;利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問;打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí),確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi),能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學(xué)習(xí)、專題討論和提交作,從而拿到每一階段必得的分數(shù)。

坊主不要只做培訓(xùn)中的`管理者,而一味的去督促大家學(xué)習(xí),其實更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí),和大家一起共同提高才是一個合格的坊主,因此,我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動,與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”,這一主題活動我們是這樣描述的:“時代在發(fā)展,思想在進步,如今好老師的標準也和以前有所不同。關(guān)于師德,也是備受關(guān)注的大眾話題?!皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,您可能經(jīng)常在思考,怎樣才算一名好老師呢?在學(xué)生心目中,什么樣的老師才是真正的好老師呢?人人心中有桿秤,本期活動將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開討論,大家一起說一說,議一議?!敝黝}一發(fā)布,我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們,參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解,同時對學(xué)員提出的典型問題進行回復(fù),活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動,使每位老師自覺成為教研活動的主體,調(diào)動老師自主鉆研精神,讓主題研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體,有效的促進常態(tài)教學(xué)的高效化。

每一個人都向往別人對自己的認同,都希望得別人的贊揚,因此我們在督促學(xué)員們學(xué)習(xí)的時候,對學(xué)習(xí)積極的老師們,我們不要吝嗇自己的表揚,所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用,做項目簡報時,盡量把頁面做得精美一些,讓學(xué)員首先愿意看你的簡報;其次,在內(nèi)容上盡量做到全面詳細,卷首寄語、學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)習(xí)標兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是,該表揚的一定要表揚,這樣就會讓老師們更有自信,更加積極的參與到學(xué)習(xí)中,并能帶動身邊的老師參與,由點發(fā)展成面。

教師工作坊研修實施方案篇十一

在信息技術(shù)飛速開展的今日,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,嫻熟地駕馭信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深化,對我們老師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的須要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的須要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的須要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得必須的進步,制定本學(xué)習(xí)打算。

1、遵守紀律,完成任務(wù)。

2、講求實效,學(xué)以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

1、加強學(xué)習(xí),駕馭正確的教育觀點。

2、了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法,進展教育實踐。

3、了解學(xué)科的開展動向和最新的探究成果。

4、將駕馭的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際實力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進展必要的維護,會嫻熟運用辦公軟件進展文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

1、利用課余時間堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有協(xié)助教學(xué)的多媒體課件。

2、剛好對每天的教育教學(xué)活動進展反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進展溝通,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`教育經(jīng)歷,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,汲取別人的先進經(jīng)歷,提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課,通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式,提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、標準自己的言行,做學(xué)生的表率。踴躍參與培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深化開展校本課題探究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心。

得滲透在詳細的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,造就開展學(xué)生實力,激發(fā)學(xué)生愛好,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透。

2、10.11--10.26制定研修打算,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。踴躍參加版塊探討。

4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23進展學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24--12.30總結(jié)研修心得。

教師工作坊研修實施方案篇十二

本學(xué)年,我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進一步進展了自己的個性特長,具有鮮亮的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下:

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治修養(yǎng),以求對學(xué)校的進展起到添磚加瓦的作用。

業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面,豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能嫻熟的`運用各種教學(xué)資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算,使計算能力有了提高。

1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強討論意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并準時解決教育教學(xué)中的困難和問題。努力提高教育、教學(xué)討論的針對性和實效性,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)閱歷,提高了自己的專業(yè)進展水平。

2、專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來加快新課程進展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué)。

3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。教學(xué)觀摩:隨時和本組老師互聽互評,進行教學(xué)溝通??傊緦W(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。

教師工作坊研修實施方案篇十三

上要貼近生活,符合學(xué)生愛好的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引發(fā)學(xué)生的愛好,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、hant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交換風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們膾炙人口的教學(xué)情勢往組織教學(xué).雖然之前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全到達我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑往創(chuàng)造語境,交換平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。除此以外,駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂練習(xí)與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認真的聽課,認真的預(yù)備考試。特別是語音這一課程,讓我把握了很多發(fā)音技能:

連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等?;蛟S是這門作業(yè)有教材的緣由,我學(xué)得特別認真。在平時的教學(xué)活動中,自己也能成心識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生,正真做到學(xué)以致用。最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,不管我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到他人的美,特別是老師的美,更是給了他們動力,使他們更有熱忱地往學(xué)習(xí)。所以,作為一位教師,要學(xué)會美,樂于美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授,用花一樣的語言來美學(xué)生。

(完)。

附送:

學(xué)習(xí)體會高中語文“活動體驗課”專題研究心得體會研究心得體會專題體驗語文活動高中。

文李茫茫。

201x年10月10到201x年10月12日,在永嘉中學(xué)舉行了為期三天的高中語文活動體驗課專題研究的教研活動,十分有幸能夠參加這次活動,通過這次活動,我感覺收獲頗多。

就如陳海光老師在試談?wù)Z文活動體驗課的講座中所提到的語文課程的類型分為三種,一是文本研習(xí),二是題目探討,三是活動體驗,但在實際教學(xué)中,我們經(jīng)常將更多的留意力集中于文本研習(xí)和題目探討這兩種類型,而對活動體驗,我們則將其放置在不教***不教不會教或是亂教的地位,所以說活動體驗課的現(xiàn)狀是怎一個慘字了得。由此,通過這樣一次教研活動,我看到各種不同情勢的活動體驗課的真正教法,如聆聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由,無寧死》《奧林匹克精神》,和辯論課《文學(xué)特永生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》,圖片課《圖片兩則》。在這些出色的課堂顯現(xiàn)中,我看到了語文和活動體驗的想融相合,看到語文更為廣大的內(nèi)涵。

從郭吉成老師的講座體驗教學(xué)活動與案例分析中,我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動體驗課的諸多理論知識,比如活動體驗課的要素:

首先定然是要有情境的,其次教學(xué)活動和學(xué)生的原有認知要相聯(lián)系,再次要與學(xué)生的經(jīng)驗相聯(lián)系,三者不可缺一。特別是在活動體驗課的教學(xué)進程中,我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思惟方式的轉(zhuǎn)變,要將他們從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為體驗性,從感性認知轉(zhuǎn)為理性認知,從具象到抽象再到具象,如此方可真正落實這活動體驗課。

所以,這三天的教研活動,以理論結(jié)合實踐的方式,讓我明白了活動體驗課的重要性,也教會了我活動體驗課的真正上法,使我對語文教學(xué)有了更深一步的了解,真的是獲益很多。

教師工作坊研修實施方案篇十四

12月中旬,國培計劃――河南省開班,20xx年以來,省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

二、參與向?qū)<艺埥獭?/p>

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的`疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思尋找提升新途徑。

每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。

四、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展。

在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五、課題學(xué)以致用。

爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。

研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

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教師工作坊研修實施方案篇十五

20xx年3月,國培計劃【20xx】河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學(xué)隆重啟動,通過兩天的線下研修活動,老師們收獲滿滿。

3月12日上午,王馨圃校長從什么是核心素養(yǎng)?什么是教師應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)?學(xué)生的核心素養(yǎng)是什么?教師應(yīng)該怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路?等方面對老師們進行了深度指導(dǎo)。使我們更加清楚了,教師應(yīng)具備的四大核心素養(yǎng):教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、教育藝術(shù)、創(chuàng)新精神。教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括:終身學(xué)習(xí)、陽光心態(tài)、工匠精神。其中,讓我感受最深的是,王校長關(guān)于“教師的專業(yè)化成長對于教師的重要性”方面的講座。我們平時要堅持教學(xué)反思,將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”相結(jié)合;堅持專業(yè)寫作,寫作是教師精神生命的外化,是教師心靈世界的展示,是教師認知水平的深化;堅持一線研究,教師的研究是教師發(fā)展的“高速公路”,是教師克服并消除職業(yè)倦怠的制勝法寶,是優(yōu)秀教師的標志之一。下午,教師發(fā)展中心白金強主任對“基于主題的教師專業(yè)研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導(dǎo),白主任向參會學(xué)員介紹了之前13個工作坊的成功經(jīng)驗,對于我們新成立的工作坊來說,具有很高的指導(dǎo)意義。

3月13日上午,河北省保定市教育科學(xué)研究所的馮洪所長給大家?guī)淼木手v座《深度教研之———如何通過課堂觀察(聽課)提升課堂教學(xué)素養(yǎng)》。馮所長用詼諧的語言,結(jié)合兩節(jié)生動的課例給在場的所有學(xué)員帶來了一次專業(yè)的洗禮。我們更加清楚了課堂觀察是基于教育教學(xué)原理、課程標準、學(xué)科核心素養(yǎng)以及課時教學(xué)目標等多方面要求進行的,一種專業(yè)診斷和價值評判。聽課的起點始于了解教學(xué)目標,充分了解教學(xué)目標是聽評課的前提,教學(xué)目標使課堂觀察有針對性,教學(xué)目標使課堂評價有了依據(jù)。教師“專業(yè)化”發(fā)展速度緩慢的根本原因是沒有發(fā)現(xiàn)“問題”,“問題”總是不會被糾正,所以“問題”總存在。反思自己的課堂,經(jīng)常是太注重教學(xué)環(huán)節(jié)或活動形式多于對教學(xué)質(zhì)量和效率的深度審視。教師沒有深度教研,沒有對自己教育教學(xué)行為的深度反思,課堂上就不會有學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。聽了馮教授的講座,反思自己的工作和學(xué)習(xí),距離“學(xué)習(xí)型教師,研究型教師”還有很長的路要走。

“智者筑橋,愚者筑墻”,感謝高教社和教師發(fā)展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩人約翰·多恩說:“沒有誰是一座孤島,在大海里獨居;每個人都像一塊泥土,連接成整塊陸地”。教學(xué)亦如此,相信有了工作坊研修這個專業(yè)的團隊,我們可以走的更好,更遠。

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教師工作坊研修實施方案篇十六

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的`思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實際教學(xué)水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向。加強學(xué)習(xí)和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓家長放心,讓家長滿意。

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。

5、認真進行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí),提高認識,努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。

1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的`教育思想。

2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴謹治學(xué)、廉潔從教??朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責(zé)任心,改進工作作風(fēng),嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。

(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

(2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體:要熱愛集體,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進?。粸槿藥煴?,嚴于律已,嚴謹治學(xué)。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時,要耐心的和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。

教師工作坊研修實施方案篇十七

我是一名普普通通的中學(xué)教師,我覺得作為一個好老師,首先要愛他們,包容他們,我相信好學(xué)生是要夸的,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。

在教學(xué)中,對數(shù)學(xué)的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)!

教師工作坊研修實施方案篇十八

根據(jù)國培計劃-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠程培訓(xùn)的計劃安排,本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的,現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃:

二、培訓(xùn)步驟。

(一)審視自己、找出不足。

近年來,由于自己校務(wù)工作繁雜,未能隨時學(xué)習(xí),思想逐漸落后,意識逐漸淡薄,導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上,深感欠缺。

(二)根據(jù)不足、采取彌補。

每天早上思考一個問題:我今天有些什么事要做?應(yīng)該先做哪些是?分出主次,列出順序,逐次完成。

三、認真落實、付諸行動。

(一)每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁,關(guān)注qq群中大家的交流心得,從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁,每天完成自己的相關(guān)作業(yè),查看他人的帖子,學(xué)習(xí)、感悟,寫出心得體會。

(二)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有:翻閱報刊雜志(小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等)、觀看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。

(三)深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課,指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課,發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。

(四)撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身,深刻體會、認真反思,形成文字。

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