只有進行全面的總結(jié)，我們才能真正認識到自己的長處和短處，為自己的進步找到方向。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴密的思維和充分的論證。對于寫總結(jié)的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會有所啟迪。
新老師感受體會篇一
教育是一個非常重要和長期的過程，有時它可能是有點無聊的，但是它是非常必要的。特別是在學生們的成長過程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學生們的心目中，老師應(yīng)該是一個能夠帶領(lǐng)我們進入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進，在這個過程中，新老師的心得體會都是非常重要的，能夠反映出他們在教學過程中的思考和實踐，這對學生們的成長有著非常積極的影響。
二、理解教學意義。
每個學生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過分自信或偏執(zhí)，如何在教學過程中達到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求，老師們需要理解教學的基本意義，適應(yīng)學生的特點，讓教學以學生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學生背景下，新老師需要采取適當?shù)姆绞絹韺崿F(xiàn)這個目標，比如多與學生互動、鼓勵學生，讓學生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展狀況。
三、創(chuàng)建一個積極的環(huán)境。
對于初來乍到的新老師來說，創(chuàng)建一個積極的課堂氛圍會是非常重要的。學生們固然會感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準備他們的教學計劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵，讓學生們感受到他們的重視和幫助。同時，好的教學環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學生的學習成果與目標一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進度對視野進行調(diào)整。
四、關(guān)注學生需求。
在新老師的教學過程中，最重要的是將學生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學生的背景和需求情況，關(guān)注到學生們可能會在學習過程中有哪些問題或是阻礙，然后再根據(jù)學生的要求，采取相應(yīng)的措施來解決問題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學效果，新老師也應(yīng)該不斷學習和提高自身素養(yǎng)。要時刻關(guān)注教育新動向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學資料，與其他老師進行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學生們的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，新老師的心得體會對于他們在教學過程中的思考和實踐都非常重要。從關(guān)注學生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長和發(fā)展。
新老師感受體會篇二
對于每一個學生來說，新老師的到來顯然是一個重要的時刻。他們的風格和教學方法都不盡相同，對學生的學習和思考方式都有著重要的影響。在我成長的過程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會。
第二段：第一位老師：我的初中班主任。
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語言表達和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗和知識，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學術(shù)成就、良好的學習習慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對我們關(guān)心備至，無論是在學習任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵，讓我們覺得自己像是在那個特殊的時刻里，有一個強大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語文老師。
在我的高中里，我遇見了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專業(yè)、嚴格又充滿愛心的語文老師。在她的教學中，我們始終感到她對學習的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識。出色的教學技巧和對語文學習的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們在她的課堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時候，我們都會感到切實理解語言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個全新的展開，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進入了語言學專業(yè)，并成功上了研究生院。
相信每一位學生都遇到過新老師的到來。對于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時，我也會努力去理解他們的個性和教學風格，明白每一個學科對學習能力的重要影響。和新老師合作的時候，我始終會保持開放心態(tài)，去學習和接受他們的教導(dǎo)，同時也會提出一些自己的問題和疑問。我相信，只有合理的互動才能提高學生的學習效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論。
每個人的教育經(jīng)歷和學習方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進走上自己的道路，找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會繼續(xù)為自己的人生而努力前進，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時，我也衷心希望更多的老師能夠給予學生更多的關(guān)注和支持，讓我們在這個精彩的時代里成長，迎接更加寬廣的天空。
新老師感受體會篇三
教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，面對學生差異化的需求和課程要求，每一個新老師都希望有所作為。為此，他們不斷探索行之有效的教學方式和教育理念，積累寶貴的教學經(jīng)驗。今天，我們就來聆聽一些新老師的教師心得體會，看看他們在職業(yè)人生中積攢了哪些經(jīng)驗和感悟，以及這些經(jīng)驗和感悟?qū)τ谛律膯⒌虾椭敢?/p>
新老師對于教學的認識和理解各不相同，但他們的共同點是不斷學習和自我提升，努力探索行之有效的教學方法。比如，新老師趙夢在上崗初期發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學效果不如意，便通過思路整理和自我反思，不斷實驗和調(diào)整教學策略，最終獲得了許多成功。而老師張火鈞則強調(diào)語文教學應(yīng)該站在學生角度出發(fā)，尊重學生個體差異和學習特點，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判思維能力，實現(xiàn)“人人成才”的教育目標。
與傳統(tǒng)的教育理念不同，新老師更強調(diào)學生個性化的成長和發(fā)展，認為教育應(yīng)該關(guān)注學生人格的塑造，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神，讓學生成為自己的主人。在這個過程中，新老師不僅注重教學內(nèi)容的實際應(yīng)用，還更加注重知識和技巧的靈活運用，這樣才能更好的推動學生的學習興趣和學習效果。
為了更好地實現(xiàn)學生個性化教育，新老師應(yīng)當具備以下素質(zhì)：第一，耐心與開放，以平和的心態(tài)接受學生不同的需求和性格；第二，敏感和想象力，能夠及時調(diào)整自己的教學策略以滿足學生的不同需求和興趣；第三，創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)新自己的課堂教學方式和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習熱情和潛力；第四，良好的溝通能力，能夠與學生家長以及同事們進行高效地溝通，共同推進學校教育事業(yè)。今后，希望新老師不斷完善自己的教育素質(zhì)，更好地服務(wù)學生和社會。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望。
教學是一門藝術(shù)，需要不斷學習和實踐。在教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下，新老師應(yīng)當根據(jù)國家的教育政策和市場的需求，不斷改進和創(chuàng)新思路，提升自身的教育素養(yǎng)和實際操作技巧，為學生成才做出更大的貢獻。我相信，在未來的教育生涯中，新老師將有更多具體的實踐成果和感悟，不斷拓寬教育視野，不斷超越自我，用自己的知識、智慧和實踐為學生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
新老師感受體會篇四
引言：
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表，他們分別代表著學生們眼中的陌生和熟悉。在實際教學過程中，新老師們也都會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面，我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗。
第一段：
作為一名新老師，在校內(nèi)我會遇到各種各樣的問題。當我在面對第一個班級時，我不禁問自己：“我該如何與學生們建立起良好的關(guān)系呢？”事實上，建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以，我努力地與學生溝通，嘗試讓自己成為一個可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重，反之，我也會親近他們。
第二段：
除了與學生溝通外，我也需要在教學中找到自己的方法。每個人都是不同的，所以每個學生都有各自的方式來學習。因此，我需要使用不同的教學方法，以適應(yīng)不同的學生需求。我曾經(jīng)試過創(chuàng)造性地融合新老師的方法，然而，這只會讓人混淆。所以，我改變了自己的思路。我開始單獨注重每個學生，以了解他們的認知和學習水平，同時，也開始享受這個過程，因為我可以每天都學到不同的知識，讓我在未來的教學實踐中更加自信。
第三段：
談到新老師的壓力，校內(nèi)氣氛和工作負擔都會導(dǎo)致這種情況。在我第一個學期，我發(fā)現(xiàn)自己無法處理大量的教學任務(wù)和項目。我經(jīng)常感到辦公室是一個等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學生做事的地方。然而，后來我發(fā)現(xiàn)，只是我違反了最初規(guī)劃的時間表，所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計劃，合理地分配時間。
第四段：
在停掉壓力很大的電視后，我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師，但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略，而這些想法也讓我意識到，我不必全身心地投入工作，因為我可以從其他人身上學到很多。
第五段：
總之，我的經(jīng)驗告訴我，在教育界中，新老師或許在學到管理與策略方面需要時間，但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考，適應(yīng)并將不斷學習。只有這樣，我們才能成為更好的教育家，也就能更好地促進學生的成長。
結(jié)論：
在教育行業(yè)中，新老師擔負著傳遞知識，培養(yǎng)學生以及為社會做出貢獻的重要使命。在成為一名有效的新老師的過程中，學習如何處理壓力、提高自我投入以及與學生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后，當我越來越習慣這個過程，我也越能自樂其中。
新老師感受體會篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名新老師，我與同事們一起度過了一個新學期的教學。通過與學生們的互動和教育工作的經(jīng)驗，我取得了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我希望分享我在教學過程中學到的一些重要的觀點和方法，以及如何處理與學生之間的關(guān)系。
第二段：為學生樹立榜樣（250字）。
作為一名新老師，我相信為學生樹立榜樣是至關(guān)重要的。在與學生交流和相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向那些以身作則的老師學習。因此，我努力在課堂上展現(xiàn)積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我總是主動參與課堂活動，鼓勵學生互動，并鼓勵他們提問和參與討論。通過這種方式，我激發(fā)了學生們的學習熱情和動力，讓他們更愿意從我身上汲取知識和靈感。
第三段：個性化教學方法（300字）。
每個學生都有自己獨特的學習方式和學習需求，因此，個性化教學方法是提升教學效果的重要途徑。我始終嘗試根據(jù)學生的個性和需求來調(diào)整教學方式和內(nèi)容。一方面，我經(jīng)常與學生溝通，了解他們在學習中的困惑和問題，然后根據(jù)他們的反饋制定針對性的教學計劃。另一方面，我嘗試利用多媒體和互動式教學工具，以提升學生對知識的理解和記憶。通過個性化教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力和自信心都有了顯著提升。
第四段：關(guān)心學生的綜合發(fā)展（300字）。
作為一名老師，我的職責不僅僅是傳授知識，還要關(guān)心和促進學生的綜合發(fā)展。在教學過程中，我經(jīng)常與學生的家長交流，并了解他們在家庭環(huán)境中的情況。我對學生們進行了綜合評價，包括學術(shù)成績、品德表現(xiàn)和社交能力等?；谶@些評價，我努力提供適合他們個人需求的建議和指導(dǎo)。同時，我鼓勵學生積極參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作精神。通過這樣的關(guān)心和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學生們的綜合發(fā)展得到了有效的提升。
第五段：師生情感的建立（200字）。
構(gòu)建良好的師生關(guān)系對于學生的學習和發(fā)展至關(guān)重要。我的目標是與學生建立積極和諧的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我盡量保持開放的態(tài)度，耐心傾聽學生的疑慮和困難，并給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)。我也鼓勵學生在困難時尋求幫助，并盡力提供合理的幫助。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我溝通和分享他們的想法。這種師生情感的建立對于他們的學習動力和綜合發(fā)展具有積極的影響。
結(jié)論（100字）。
作為一名新老師，我通過與學生的互動和教育工作，積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。在教學中，為學生樹立榜樣、個性化教學、關(guān)心學生的綜合發(fā)展以及建立師生情感等方面都是十分重要的。通過這些方法，我成功培養(yǎng)了學生的學習興趣和能力，也感受到了作為教師的樂趣和成就感。
新老師感受體會篇六
4月20日，威海市舉行了優(yōu)質(zhì)課的評選，給我的教學工作帶來很大的幫助。由于時間的限制，我僅聽了四節(jié)課：塔山中學張秀平老師的《孤獨之旅》、威海中學叢旻光老師的《我的叔叔于勒》、蜊江中學袁曉燕老師的《偉大的悲劇》以及威海九中杜蘭薇老師的《你一定會聽見》。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。我才認識到《孤獨之旅》這篇文章原來也可以這樣設(shè)計的，那精美的電影更讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。比如，杜蘭薇老師在《你一定會聽見》中讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！還有蜊江中學袁曉燕老師的《偉大的悲劇》，老師讓學生在欣賞南極美景的同時，自己表達心中的感想。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如：塔山中學張秀平老師在《孤獨之旅》中讓學生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《我的叔叔于勒》中，叢老師引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀菲利普夫婦的語言，讓學生在朗讀過程中體會到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法，并用自己的語言再現(xiàn)了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，張秀平老師為大家出示了《壯志在我胸》這首詩歌，讓學生更加深刻透徹地體會到了“遠方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程”這一重要含義。林清玄先生說過：心美則一切皆美，情深則萬象皆深。無論是郁達夫?qū)系娜缭娙绠嫷纳钋榫鞈伲€是蘇軾的樂觀豁達的情懷，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，世間萬物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這四位老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對學生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學中，我應(yīng)當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學生合作討論的方式，使自己的體育教學不斷地充實。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己不斷成長。
總之，這一次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
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新老師感受體會篇七
第一段：新老師報到，本該是嶄新的開始。然而，作為一名新老師，我卻滿懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿了對自己能否勝任的擔憂。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個班級的每一個學生所打動，他們讓我懂得了作為一名老師的責任和使命。
第二段：初遇學生，我看到了他們不同的個性和特點。有開朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴謹?shù)?，也有調(diào)皮搗蛋的。在同學們面前，我似乎重回到了自己那個頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績和進步，傾聽他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對知識的渴望和對成功的渴求。每當我看到他們充滿期待的眼神，我內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。
第三段：在與學生相處的過程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)心關(guān)愛學生的發(fā)展和成長。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時，我會給予耐心的傾聽和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持追求夢想。我相信，真誠的關(guān)懷可以打開孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開心扉。
第四段：每一次成功的進步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無論大小的進步，都讓我感動不已。當一個學生不再是那個在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達自己的想法時，我為他感到驕傲。當一個學生從失敗中堅強地站起來，再次嘗試時，我為他感到鼓舞。他們的進步不僅源于自己的努力付出，更源于我對他們的鼓勵和啟發(fā)。
第五段：與學生們相處的時間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠的。我相信，我所給予學生的是遠比知識要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當學生們畢業(yè)，離開了我的視線，走向新的人生時，我相信他們會繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來的夢想，當我擁有這個機會時，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學生們的成長和進步成為我最大的動力和快樂。未來的道路上，我會繼續(xù)用心教育每一位學生，用愛溫暖他們的心靈。
新老師感受體會篇八
第一段：引言（100字）。
作為學生，每年都會遇到新的老師，而這些新老師對我們學習生涯的影響是深遠的。近期，我在這個新學期中遇到了一位富有激情和創(chuàng)新思維的新老師。在這次課堂體驗中，我受益匪淺，深感這位新老師給我?guī)砹诵碌膶W習模式和體驗，下面就讓我分享一下我的聽課心得體會。
第二段：新老師的教學風格（200字）。
這位新老師給我的第一印象是他的教學風格非常生動活潑。他善于運用多媒體手段和案例分析，讓教學內(nèi)容富有互動性和參與度。課堂氣氛輕松愉快，同學們充滿了學習的興趣。此外，他鼓勵學生們自主思考和尋找問題解決的方法，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這種教學風格不僅讓我們愿意參與到課堂中，而且激發(fā)了我們對知識的主動追求。
第三段：新老師的教學方法（300字）。
除了教學風格，新老師采用了許多新穎的教學方法，讓我受益匪淺。例如，他經(jīng)常利用實例講解抽象的知識點，讓我們更好地理解和掌握。此外，他還鼓勵我們利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習平臺進行自主學習，并鼓勵我們分享自己的學習成果。這種方法不僅擴展了我們的知識邊界，而且激發(fā)了我們對學習的興趣。另外，他也注重培養(yǎng)我們的批判思維能力和問題解決能力，通過開展辯論和討論活動，激發(fā)我們探究和思考的欲望，使學習變得更加有趣和有意義。
第四段：新老師對我學習的影響（300字）。
這位新老師不僅在教學上給了我很大的啟發(fā)，而且在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)方面也做出了卓越的貢獻。他通過課外閱讀推薦和組織學生社團活動，培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和團隊協(xié)作能力。我學會了更有效地管理時間和規(guī)劃學習，這對我今后的學習生活具有長遠的影響。此外，他還注重我們的心理健康，定期組織心理輔導(dǎo)和交流活動，幫助我們更好地調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對壓力。這些全方位的關(guān)懷使我感受到了老師對我們學生的真摯關(guān)愛。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次與新老師的接觸和學習，我深刻體會到了一個好老師對學生學習的重要影響。他們以積極的教學態(tài)度、創(chuàng)新的教學風格和實用的教學方法，激發(fā)了學生的學習熱情和主動性，并且通過全方位的關(guān)懷和教育，幫助學生全面發(fā)展。我在這個新老師身上學到了很多，不僅是知識，更是在思維方式和學習方法上的提升，這對我今后的發(fā)展和成長將產(chǎn)生深遠的影響。因此，我將會珍惜這次與新老師的交流機會，不斷努力學習，為自己的未來鋪就更加寬廣的道路。
新老師感受體會篇九
不知是因為羨慕爸爸是大學教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長大當一名老師。沒想到這個心愿在我剛步入小學五年級的時候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊晉同學講?！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨佑志o張：激動的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多威風呀!緊張的是我年紀這么小能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學校，許多同學都問我準備得怎么樣?大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學們進行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學們不僅學懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實生活，一致認為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學都夸我講得不錯，我聽后高興極了。
想不到我第一次當老師就如此成功。我還要在控制紀律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功?！笨梢娨v好課需要下很大的功夫。第一次當老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時也體會到當好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經(jīng)過不斷努力，將來我準能成為一名真正的好老師。
新老師感受體會篇十
夏日的陽光灑在大地上，清晨的鳥鳴和蟬鳴將整個世界喚醒。暑假是學生們快樂放松的時光，然而對于新來的老師們來說，暑期卻是一段極具挑戰(zhàn)性的時期。作為一名新老師，我也度過了一個充實而獨特的夏天。通過這個暑假的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為一名教育工作者的責任和使命，也學到了許多如何成為一名優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗。
首先，在這個暑假中，我意識到教育需要不斷地學習和更新。在入職之前，我參加了學校組織的一系列培訓課程，這些課程讓我了解了最新的教育理論和方法。然而，我發(fā)現(xiàn)真正的教學并不是紙上談兵，而是需要在實踐中不斷摸索和調(diào)整的。在獨自教授班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)了我所學到的一些教學方法并不適用于每個學生。因此，我開始尋找和嘗試新的教學方式，不斷改進自己的教學方法。我經(jīng)常與其他老師交流，向他們請教教學上的難題，通過互相學習和研討來提高自己的教學水平。通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到教育是一個不斷學習和成長的過程。
其次，我在這個暑假中明白了教育需要關(guān)注整個學生。在班級里，每個學生都有不同的經(jīng)歷、興趣和需求。作為一名教育工作者，我應(yīng)該了解并尊重每個學生的差異性。因此，我在教學過程中盡力滿足每個學生的需求，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我構(gòu)建了一個積極、關(guān)愛和開放的學習環(huán)境，鼓勵學生們自由地表達和探索。我也經(jīng)常與學生們溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并給予他們積極的指導(dǎo)和支持。通過這個暑假的經(jīng)歷，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)愛學生、引導(dǎo)學生成長的工作。
再次，我在這個暑假中體會到了教育需要耐心和堅持。教育并不是一蹴而就的，往往需要長時間的耐心和堅持。有時候，我會遇到一些學生的反抗和挑戰(zhàn)。他們可能對學習沒有興趣，或者不愿合作和聽從指導(dǎo)。然而，我并沒有放棄，而是耐心地與他們溝通和交流，了解他們的問題和困惑，并嘗試找到適合他們的學習方式。我也經(jīng)常鼓勵和贊揚他們的進步，讓他們感受到學習的快樂和成就感。通過這個暑假的經(jīng)歷，我明白了耐心和堅持對于培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力的重要性。
最后，在這個暑假中我也體驗到了教育的快樂和成就感。作為一名教師，能夠見證學生的成長和進步是一種無法言喻的快樂。當學生們從一開始的無知和迷茫到逐漸理解知識、掌握技能，并在學習中展示自己的才華和潛力時，我感到無比的滿足和驕傲。這些美好的時刻讓我堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。通過這個暑假的經(jīng)歷，我明白了教育所帶來的快樂和成就感是無以倫比的。
總之，暑假是一段對新老師們來說具有挑戰(zhàn)性的時期，然而通過這個暑假的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為一名教育工作者的責任和使命，并學到了許多如何成為一名優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗。教育需要不斷學習和更新，關(guān)注整個學生，耐心和堅持，同時也會帶來快樂和成就感。我相信通過不斷努力和學習，我將成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為學生們的成長和發(fā)展盡一份力量。
新老師感受體會篇十一
近年來，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展以及中小學教師隊伍的不斷壯大，以集訓為主題的培訓活動也越來越多。作為一名剛剛加入教育行業(yè)的新老師，我也參加了一次集訓培訓，通過這次培訓，我收獲頗豐，下面我將分享我在這次培訓中的心得體會。
首先，新老師集訓是一次寶貴的學習機會。作為新老師，我們剛剛踏入這個行業(yè)，經(jīng)驗尚淺，對教學技巧和專業(yè)知識掌握不夠牢固。而集訓培訓為我們提供了很好的機會，可以系統(tǒng)地學習和掌握教學理論、教學方法以及班級管理等方面的知識。通過專業(yè)導(dǎo)師的講解和漸進式的培訓，我在這次集訓中學會了很多關(guān)于教育的新知識，這對我今后的教學之路無疑是一筆寶貴的財富。
其次，在集訓中與其他新老師的交流中我們可以互相學習，共同成長。集訓培訓通常會有來自各地的新老師參加，每位新老師都有自己的教學經(jīng)驗和教學方法。在這次集訓中，我與其他新老師進行了深入的交流，我們相互分享了教學心得、教學技巧以及面對學生問題的解決方法。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多以往沒有想到過的新觀點和新思路，這讓我對自己的教學有了新的啟發(fā)和理解。同時，我也將我自己的經(jīng)驗和思考與他們分享，大家共同討論，共同成長。
再次，集訓培訓提供了豐富多樣的教育資源，幫助我們更好地開展教學工作?，F(xiàn)代教育已經(jīng)邁入了信息化時代，教學資源的豐富和多樣性已經(jīng)成為當今教育領(lǐng)域的一個重要特點。在這次集訓中，我們不僅學習了各種教材和教學方法，還接觸到了許多優(yōu)質(zhì)的教學資源，例如教育電視臺的教學視頻、一些教學軟件和在線教育平臺。這些資源的使用將極大地豐富了我們的教學內(nèi)容和手段，使我們能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
另外，集訓培訓還能夠增強我們的團隊合作意識和溝通能力。在教育工作中，團隊合作和良好的溝通是非常重要的。通過集訓培訓，我們有機會與他人合作，共同完成一些小組任務(wù)，這讓我們更加深刻地認識到團隊合作的重要性。在小組合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問題，這要求我們具備良好的溝通能力和團隊意識。通過這次集訓，我明白了團隊的力量是無窮的，只有與他人合作并且共同努力，我們才能取得更好的成果。
最后，集訓培訓也是一次師徒傳承的機會。在集訓中，我們有幸接受了許多資深教育專家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和培訓。他們對于教育事業(yè)的熱情和深入的教育理念對我們產(chǎn)生了很大的影響。他們的言傳身教、經(jīng)驗分享以及專業(yè)指導(dǎo)，都讓我們受益匪淺。通過與他們的互動和學習，我們不僅能夠更好地理解教育的意義和價值，還能夠?qū)W習到一些行之有效的教育方法和技巧。
總之，新老師集訓是一次很有收獲的體驗。通過這次集訓，我不僅學到了許多教學知識和技巧，還與其他新老師進行了有效的交流，接觸到了豐富多樣的教育資源，增強了團隊合作意識和溝通能力，還有幸接受了資深教育專家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。這些都為我今后的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，并且讓我對未來充滿了信心。我相信，在今后的工作中，我一定能夠運用今天所學到的知識和經(jīng)驗，做好我的本職工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生貢獻力量。
新老師感受體會篇十二
在學校中，教師是我們的引路人，他們不僅負責傳授知識，而且是我們的學習榜樣，引導(dǎo)我們成長。而今天，學校舉行了新老師比賽，讓我們來分享一下自己的心得體會，引導(dǎo)我們更加深刻地了解教師的重要性。
第二段：新舊融合。
今天的比賽由新老教師組成，新老融合的比賽方式，打破了湖南師范大學附屬小學教師階段領(lǐng)導(dǎo)者的限制，同時激發(fā)了新老教師的互相學習和自我提高的積極性。因此，今天比賽不僅是比賽，同時也是一次新老師之間的融合之旅。這種新舊融合的方式讓我們感受到了合作的力量，拓寬了我們的視野和思維。
第三段：體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。
在新老師比賽中，教師們展示了自己的專業(yè)知識和教學能力，同時也展現(xiàn)了他們的職業(yè)精神。在比賽過程中，每一位教師都全神貫注，認真嚴謹，專注于自己的教育事業(yè)，這種精神在教育工作中是非常重要的。每一位教師都應(yīng)該像這些比賽的教師一樣，注重自己的職業(yè)精神，才能更好地發(fā)揮教育的作用。
第四段：教育的本質(zhì)。
在此次比賽中，教師們不僅僅是在展示自己的教學技巧，更是傳遞著教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)，對學生進行全面的培養(yǎng)。在比賽的教學環(huán)節(jié)中，教師們通過不同的教學方法和技巧，向同學們傳遞著愛、關(guān)懷和信任。這種教育的方式，讓我們感受到了教育的溫度。
第五段：結(jié)語。
教師是我們成長道路上的引路人，他們的教育和教學方式能夠影響學生的一生。通過今天的新老師比賽，我們感受到了教育的重要性和教師的職業(yè)精神。因此，我們應(yīng)該高度尊重每一位教師，尊重他們的勞動和責任。只有這樣，我們才能更好地成長。
新老師感受體會篇十三
第一段：引言暑假是老師們放松身心的時光。作為一名新老師，我度過了這個難忘的暑假，不僅得到了寶貴的休息，更積累了寶貴的經(jīng)驗，讓我對自己的工作有更深刻的認識和體會。
第二段：揚己之長，填補空白暑假期間，我主要集中精力提高自己的教學能力。我通過參加教育培訓班和研討會，系統(tǒng)地學習了最新的教學理念和教育方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學優(yōu)勢和不足。我善于創(chuàng)設(shè)互動環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，但在規(guī)劃和組織課程上還有待提高。暑假給了我一個寶貴的時間窗口，我充分利用這個時間來彌補自己的不足，提高自己的教學水平。
第三段：開闊視野，豐富經(jīng)驗在暑假期間，我還積極參與各種教育實踐活動，開闊自己的視野，豐富自己的教學經(jīng)驗。我參觀了一些其他學校的課堂，了解了不同地區(qū)教育的特點和教師的教學方式。我還參與了社區(qū)教育活動，為貧困地區(qū)的孩子們進行暑期輔導(dǎo)，這不僅讓我深刻地感受到教育對于孩子們的重要性，也讓我更加激發(fā)對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
第四段：重建動力，砥礪前行暑假過后，我對我的教育工作有了更深入的思考和規(guī)劃。我認識到，作為一名新老師，我需要不斷地學習和進步，提高自己的教學水平和教育觀念。我決定加強自己的專業(yè)知識學習，深入研究與學科教學相關(guān)的領(lǐng)域，同時注重人際關(guān)系的建設(shè)，與同事們共同成長，共同進步。我也要加強家校合作，與家長保持密切的聯(lián)系，共同為孩子們的教育發(fā)展而努力。
第五段：展望未來，砥礪前行通過這個充實而難忘的暑假，我為自己制定了更高的目標和更寬廣的視野。我相信，只要努力學習和不斷進步，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也明白教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的事業(yè)，但只有敢于面對困難、克服困難，才能收獲更多的成就感和滿足感。
總結(jié)暑假是每個教師的寶貴時間，是一個放松、學習和反思的時光。作為一名新老師，我在這個暑假中不僅充分利用時間來提高自己的教學能力，而且通過參與各種教育實踐活動來豐富自己的教學經(jīng)驗。同時，我也重新確定了自己的教育目標和未來的發(fā)展方向。我相信，只要持之以恒、不斷努力，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
新老師感受體會篇十四
第一段：新老師的到來引發(fā)的變化和期待（200字）。
當新老師上任時，整個學校都感受到了一股新鮮的氣息。同學們對這位新老師充滿了期待，并且很好奇他會帶給我們什么樣的改變和影響。無論是在教學上還是在班級管理方面，新老師都將帶來一系列的改革和創(chuàng)新。我們迫不及待地想要了解新老師的教學風格和方法。
第二段：新老師的教學方法和管理風格（200字）。
新老師上任后，我們很快發(fā)現(xiàn)了他與以往老師的不同之處。他注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，善于引導(dǎo)我們主動學習并思考問題。與此同時，他也注重與同學們的互動和溝通，并且鼓勵我們拓展自己的興趣愛好。他的管理風格更加開明和富有激勵性，使得我們愿意自覺遵守紀律。
第三段：新老師帶來的教學改革和創(chuàng)新（200字）。
新老師所帶來的教學改革和創(chuàng)新令人耳目一新。他引入了多媒體技術(shù)，并利用現(xiàn)代的教育資源豐富教學方式。他鼓勵我們進行小組合作學習，這樣不僅能夠提高我們的集體協(xié)作能力，還能促進我們互相之間的學習和交流。此外，他還注重引導(dǎo)我們進行實踐和實際操作，以便讓我們更好地理解和應(yīng)用所學知識。
第四段：新老師的影響和幫助（200字）。
新老師的到來對我們產(chǎn)生了深遠的影響和巨大的幫助。他不僅僅是一個知識傳授者，更是一個良師益友。他時常與我們交流，關(guān)心我們的成長和發(fā)展。無論是學習上的問題還是生活上的困擾，我們都能夠得到他的耐心指導(dǎo)和解答。他不僅改變了我們的學習方式，也改變了我們對待學習的態(tài)度。
第五段：對新老師的感激和展望（200字）。
我們對新老師充滿感激之情，他為我們帶來了如此多的改變和進步。他不僅僅是一名教師，更是一位啟發(fā)我們思考，開拓視野的引路人。我們期待在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)取得更多的成績和進步。我們希望能夠在他的教導(dǎo)下更好地發(fā)掘自己的潛能，并為自己的未來做好充分的準備。
總結(jié)：
新老師上任帶來的變化和期待，他的教學方法和管理風格的改變，所帶來的教學改革和創(chuàng)新，他給予我們的影響和幫助，以及我們對他的感激和展望，都使得整個學校煥發(fā)出一種新的活力和創(chuàng)造力。新老師的到來讓我們明白了，教育應(yīng)該是一個不斷創(chuàng)新和進步的過程，并且我們期待著未來能夠與他一同成長和進步。
新老師感受體會篇十五
在經(jīng)歷了一段時間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學生時代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個學校，也不屬于某些學生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作。
現(xiàn)在我還可以記得自己上第一節(jié)課時的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學生，但面對他們的時候我依然很緊張，平時很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著。我好像從來都沒有如此地緊張過。曾經(jīng)我也在包一中試講過，而且是當著包一中校長和眾多老師的面。當時的包一中比起現(xiàn)在的學校中簡直不是一個平臺上的學校，但是在當時我就是那么不管不顧的干著自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無關(guān)?，F(xiàn)在想起這些來，細細想來當時那種勇敢無畏的心態(tài)應(yīng)該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著十分密切的關(guān)系。
而如今的自己卻是完全變了一個人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒有自信，依然害怕他們會讓我顏面盡失。盡管現(xiàn)在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現(xiàn)在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個結(jié)。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒有經(jīng)驗，現(xiàn)在看來那堂課一定差極了，學生一定是看見了我當時狼狽的樣子，所以面對我的時候會沒有畏懼。一想起這些我心里就會很難過。
即使今天在書記和主任聽了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學中學到更多的經(jīng)驗，能夠不斷捉摸和學生相處的好辦法，讓自己成為一個真真正正的好老師。
新老師感受體會篇十六
時間過得真快，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學期的工作總結(jié)如下：
認真地參加了校園的政治理論學習，并及時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學生自主學習。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，潛力，情感，心理得到滿足。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學生的成績總是不理想。
????在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的構(gòu)成與理解，還是教學方法和教學潛力的積累和提高，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準老師成長為一名合格的中學信息技術(shù)教師。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失狀況加以總結(jié)。
一、思想政治方面：
參加工作的這一年來，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛力。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學潛力得到不斷的進步和提高。
三、專業(yè)素養(yǎng)方面：
信息技術(shù)是一門前沿科學，教學之余，我透過各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動向，并努力結(jié)合到自己日常的教學過程中去，使自己的教學資料能與時俱進。為了把自己的教學水平提高，我堅持看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。
新老師感受體會篇十七
新課程英語教學認為，培養(yǎng)學生的自主學習能夠激活學生學習英語的`主動性和積極性，促進學生英語綜合素質(zhì)的提高。預(yù)習復(fù)習正是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要途徑和方法。學生通過對文本知識的預(yù)習和對所學知識的復(fù)習產(chǎn)生一定的疑惑，進而思考，以解疑惑。由此可見，預(yù)習復(fù)習能夠讓學生真正地融入英語學習過程之中，為他們學習的主動探究、自主學習和創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、預(yù)習：學生通過預(yù)習，熟悉教學內(nèi)容，并且大致找出預(yù)習內(nèi)容中的難易點。當老師講解時，學生就可以根據(jù)自己預(yù)習的情況聽講。這樣，學生能很快地理解教學內(nèi)容，縮短老師的講解時間，減輕師生的課堂負擔，為豐富教學內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，提高教學效率。
但要注意得是：熟悉課本，預(yù)習要有層次性和差異性；
巧用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)習要有時代氣息；
抓住熱點，預(yù)習要體現(xiàn)綜合性。
2、復(fù)習：學習了新的內(nèi)容后，如果學生能自覺地復(fù)習。從記憶規(guī)律方面來說，能增強記憶效果，訓練記憶能力。從知識鞏固來說，學生及時地復(fù)習能使知識在頭腦中得以強化吸收，利于學生對其他新知識的掌握。
1、通過課堂監(jiān)督學生預(yù)習情況。
英語課結(jié)束前，布置預(yù)習內(nèi)容，并說明下次上課前檢查預(yù)習情況。申明：如果檢查到?jīng)]有一點預(yù)習的跡象會有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行，以后偶爾抽查，抓突擊，如此堅持一段時間，大部分學生會在下課后開始預(yù)習下一次要上的內(nèi)容了。
2、以課后作業(yè)與輔導(dǎo)為載體逐漸養(yǎng)成學生復(fù)習的習慣。
每上完一堂課，都得要求學生及時地將所學內(nèi)容進行復(fù)習，這樣學生對剛學的知識印象才會深刻。我教了兩個平行班，其中一個班要求上英語的那天必須把當天所學的內(nèi)容認讀幾遍或背些詞匯。另一個班則沒有這樣要求。同樣的教學內(nèi)容，要求復(fù)習的班能很快吸收，學習的興趣更濃，感受成功的喜悅更明顯；而沒有要求復(fù)習的班級對新知識的接收能力很弱，學習的積極性也不強，課堂紀律與效率都不如有復(fù)習的班。這說明要求學生對所學知識進行及時復(fù)習的重要性。所以，不管以小組長領(lǐng)著組員復(fù)習的形式、優(yōu)差生結(jié)對子互助復(fù)習的形式，還是由老師親自督促學生復(fù)習的形式，都得堅持學生在校把當天所學的內(nèi)容復(fù)習至少一遍。如果有負責的家長，可以讓學生回家復(fù)習。但農(nóng)村的學生家長幾乎不顧孩子的學習的，更不會在家輔導(dǎo)孩子學習。因此，老師們就得多花點精力輔導(dǎo)學生在校完成復(fù)習。剛開始的一段時間，老師較辛苦，待學生養(yǎng)成一定習慣有一定自覺性后，可以讓學生管理學生，老師抽查就可以了。
此外，老師在新課前也要適當復(fù)習上堂課內(nèi)容，建立新舊知識的聯(lián)系，利于學生養(yǎng)成預(yù)習、復(fù)習的習慣。
3、指導(dǎo)學生制定自己的近期目標。
有了預(yù)習、復(fù)習的內(nèi)容，如果沒有目標，則顯得盲從。學生如果制定了自己的近期目標，這樣他們有目的地學習能調(diào)動學生的興趣。當他們達到目標后，既增長了知識又有了成就感，這成了推動學生學習的動力。所以，當學生有一定預(yù)習、復(fù)習習慣后，老師可指導(dǎo)不同層次學生制定各自的學習目標。更利于維持學生對英語學習的興趣，習慣的持續(xù)養(yǎng)成。
就英語學習本身而言，是枯燥的、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長時間，只要養(yǎng)成良好的習慣，才能持之以恒。故，培養(yǎng)學生預(yù)習、復(fù)習的習慣是學生學習英語的原動力?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，習慣的培養(yǎng)也是如此，需要日積月累逐漸地形成。
總之，抓好預(yù)習復(fù)習環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的自主學習能力至關(guān)重要，有利于學生的多向思維、發(fā)散思維、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學資源，從文本出發(fā)，挖掘各種資源，精心設(shè)計預(yù)習內(nèi)容，讓每個學生在教師的指導(dǎo)下自由地、合作地、民主地積極學習，完成分配到的各項任務(wù)。
新老師感受體會篇十八
作為一名新的中班老師，我充滿了憧憬和期待。這是我第一次接觸幼兒教育，也是我首次擔任班級的主導(dǎo)責任。剛開始的時候，我感到有些擔憂和不安。我忐忑地想著，如何才能與孩子們建立起良好的關(guān)系，如何有效地教授知識給他們，如何應(yīng)對他們多變的情緒。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個新的角色，并從中獲得了巨大的成長。
第二段：關(guān)系的建立。
孩子們對新的老師總是充滿了好奇和期待。他們對我既陌生又熟悉，因為班級一直在換老師。為了獲得孩子們的信任，我采取了積極主動的態(tài)度。我和每一個孩子都建立了緊密的聯(lián)系，盡量去了解他們的興趣愛好和特長。在班級的活動中，我常常鼓勵他們多與我交流，因此我有機會觀察和了解每一個孩子的性格和需求。通過與孩子們的溝通和互動，我逐漸贏得了他們的信任與喜愛。
第三段：有效的教育。
幼兒時期是孩子們學習和發(fā)展的重要階段。作為中班的老師，我深知教育的重要性。為了確保孩子們能充分發(fā)揮潛力，我制定了一套全面的教學計劃。我結(jié)合了幼兒的認知特點和學習能力，利用多元化的教育方法，如故事講解、游戲引導(dǎo)和實踐操作，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中融入學習。此外，我還注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和社交技能，通過獎勵和表揚來激勵他們的積極表現(xiàn)。
第四段：情緒的管理。
孩子們的情緒常常是多變而復(fù)雜的。作為老師，我們不僅要關(guān)注他們的學習成績，還要兼顧他們的情緒需求。在中班的教學中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如孩子們鬧情緒、不愿合作或者情緒低落等。面對這些情況，我盡量耐心傾聽，并與孩子們進行溝通。我嘗試用各種方法幫助他們排解困擾，例如通過游戲、音樂和藝術(shù)活動來轉(zhuǎn)移注意力，或者通過傾聽和安撫來舒緩情緒。我相信，只有讓孩子們真正感受到我們的關(guān)愛和支持，他們才會更好的舒展自己。
第五段：持續(xù)的成長。
在我擔任中班老師的這段時間里，我不僅獲得了孩子們的認可，也收獲了自己不斷成長的喜悅。通過與孩子們相處，我學到了如何成為一個更好的教育者，在教學中探索創(chuàng)新的方法。我學會了傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個性，關(guān)注他們的需求。同時，我也更加了解了每個孩子的成長過程，并且深深地被他們的進步所鼓舞。這一段時間的經(jīng)歷使我堅定了從事幼兒教育的信念，我會繼續(xù)不斷學習和成長，為孩子們的未來付出更多。
總結(jié)：
通過成為中班的新老師，我不僅面臨了挑戰(zhàn)，也收獲了成長。通過建立良好的關(guān)系，有效的教育和情緒的管理，我逐漸獲得了孩子們的信任和喜愛。我深知幼兒教育的重要性，會不斷學習和成長，為孩子們的未來而努力。這段時間的經(jīng)歷使我更加堅定了從事幼兒教育的信念，也滿懷希望地期待著未來的挑戰(zhàn)和成長。
新老師感受體會篇十九
2012年8月，我很榮幸地成為太陽島中英文學校教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
時間過得太快了，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個月了。這一個月，卻讓我受益良多。
在學校的信任和鼓勵下，我成為新一屆九年級老師，接受了學校的重托，也感受到了一份壓力，同時也承擔著學校和學生們賦予我們肩上的責任。
本學期，我擔任九年級語文和歷史的。
教學。
工作，這是一個新的嘗試，一個新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語文的教學工作，在這方面缺乏經(jīng)驗，再加上帶九年級語文，這一切對于我來說都必須在摸索中前進。于是，我每天都要花大量的時間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識點遺漏。就這樣，開學第一周，我便在邊學習邊探索中，踏上了九年級的三尺講臺。一個星期下來，語文的教學工作并沒有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學習氛圍比較沉悶，因此，我便開始尋找問題的根源。最后，在同學們第一次的周記中，我找到了原因：原來是同學們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學模式，再加上同學們對曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問題所在，我便冷靜下來思考解決問題的方法。最終，我決定跟同學們來一次真誠的交流。這次的交流，我就同學們在周記中所提出的問題和想法表示理解，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學們能夠敞開心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會盡力做到最好！”這次簡短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學們開始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學方式，課堂學習氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語文的教學工作是一個不斷探索的過程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學以來，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學方面有豐富經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無私的給予我許多幫助，給我提出一些教學上精準的意見及實用的建議，讓我獲益良多，因此我的語文教學工作也在不斷的指正中得以改進，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長！楊校長是有豐富教學教育經(jīng)驗的學者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長知道我在語文教學上缺少經(jīng)驗，但他總是給予我許多的鼓勵和幫助。開學至今，楊校長對我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學上的問題與我談過幾次話，每一次，楊校長總是先肯定我在教學上的優(yōu)點，然后在給我提一些實用的建議，并多番鼓勵我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長給我親自示范批閱作文的方法和與學生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，給予學生更多的肯定和鼓勵，讓學生產(chǎn)生興趣，愛上這門功課，讓他們學得輕松，自己也能教的自在！楊校長這種“放大優(yōu)點”的教育模式不僅體現(xiàn)在對待學生，還體現(xiàn)在對待老師，我就深有體會，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛語文的教學；因此，在以后的教學教育工作中，我也會努力嘗試這種模式，讓更多的學生喜愛語文，喜愛我的課堂！
教育教學工作是一個不斷學習的過程，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師感受體會篇二十
xx年xx月，我很榮幸地成為太陽島中英文學校教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
時間過得太快了，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個月了。這一個月，卻讓我受益良多。
在學校的信任和鼓勵下，我成為新一屆九年級老師，接受了學校的重托，也感受到了一份壓力，同時也承擔著學校和學生們賦予我們肩上的責任。
本學期，我擔任九年級語文和歷史的教學工作，這是一個新的嘗試，一個新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語文的教學工作，在這方面缺乏經(jīng)驗，再加上帶九年級語文，這一切對于我來說都必須在摸索中前進。于是，我每天都要花大量的時間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識點遺漏。就這樣，開學第一周，我便在邊學習邊探索中，踏上了九年級的三尺講臺。一個星期下來，語文的教學工作并沒有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學習氛圍比較沉悶，因此，我便開始尋找問題的根源。最后，在同學們第一次的周記中，我找到了原因：原來是同學們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學模式，再加上同學們對曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問題所在，我便冷靜下來思考解決問題的方法。最終，我決定跟同學們來一次真誠的交流。這次的交流，我就同學們在周記中所提出的問題和想法表示理解，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學們能夠敞開心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會盡力做到最好！”這次簡短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學們開始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學方式，課堂學習氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語文的教學工作是一個不斷探索的過程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學以來，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學方面有豐富經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無私的給予我許多幫助，給我提出一些教學上精準的意見及實用的建議，讓我獲益良多，因此我的語文教學工作也在不斷的指正中得以改進，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長！楊校長是有豐富教學教育經(jīng)驗的學者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長知道我在語文教學上缺少經(jīng)驗，但他總是給予我許多的鼓勵和幫助。開學至今，楊校長對我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學上的問題與我談過幾次話，每一次，楊校長總是先肯定我在教學上的優(yōu)點，然后在給我提一些實用的建議，并多番鼓勵我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長給我親自示范批閱作文的方法和與學生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，給予學生更多的肯定和鼓勵，讓學生產(chǎn)生興趣，愛上這門功課，讓他們學得輕松，自己也能教的自在！楊校長這種“放大優(yōu)點”的教育模式不僅體現(xiàn)在對待學生，還體現(xiàn)在對待老師，我就深有體會，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛語文的教學；因此，在以后的教學教育工作中，我也會努力嘗試這種模式，讓更多的學生喜愛語文，喜愛我的課堂！
教育教學工作是一個不斷學習的過程，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
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