總結(jié)的過(guò)程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高自己的工作能力。在寫總結(jié)時(shí)，可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，例如優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)方向等。掌握一些好的總結(jié)范文對(duì)于提升自己的總結(jié)能力很有幫助。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”科研方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，真正使教科研走向?qū)嵺`，走近每一位教師，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。本年度科研工作取得較大的發(fā)展，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:。
1.激發(fā)全體教師的教科研興趣，把教研課和課題研究有效整合，并在教科研工作中做到“突出個(gè)性、潛心研究、大膽實(shí)踐、勇于突破、深化創(chuàng)新、形成特色”。
2.全面實(shí)施省市級(jí)立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的心理分析及對(duì)策》、《粵西北少數(shù)民族地區(qū)高中教師專業(yè)發(fā)展研究》等課題的研究，規(guī)范并細(xì)化課題研究工作，及時(shí)進(jìn)行階段性成果總結(jié)。
3.加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，努力構(gòu)建具有本校特色的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識(shí)與合作精神，以及科學(xué)研究與自主創(chuàng)新的能力。
4.抓好了學(xué)校教科研工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過(guò)程性資料，為課題研究的順利結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
1.更新觀念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí)與實(shí)踐。倡導(dǎo)全體教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思，以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲蟹諊?/p>
2.完善機(jī)制，明確職責(zé)。
建立以校為本的教科研制度，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展。學(xué)科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于師生共同發(fā)展的、不斷開(kāi)放的教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和學(xué)生獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學(xué)生的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
3.抓課題研究，促進(jìn)科研成效。
我校繼續(xù)承擔(dān)廣東省清遠(yuǎn)市“十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題”的研究，在研究中注重抓好科研課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)年已經(jīng)申報(bào)正在研究的省級(jí)課題有：李力主持的《落后山區(qū)高中政治課堂突發(fā)問(wèn)題的研究》，廖志堅(jiān)主持的《高中化學(xué)學(xué)習(xí)心里的研究》，以申報(bào)正在研究的市級(jí)課題有:李力主持的《粵西北少數(shù)民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究》，莫新華主持的《高中分層教育的研究》，戴何明主持的《高中地理習(xí)題設(shè)計(jì)的研究》，另外還有一批縣級(jí)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)研究。
總之，本年度科研課題研究工作已取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將此項(xiàng)工作做的更好。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二
醫(yī)院把文化建設(shè)與科研工作有機(jī)結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)科技工作，把科技興院的理念注入到醫(yī)院文化中，醫(yī)院愿景：完成學(xué)院型三級(jí)綜合醫(yī)院建設(shè)；發(fā)展目標(biāo)：樹名醫(yī)、創(chuàng)名科、建名院。把科技文化理念滲透到醫(yī)院每一個(gè)人員、每一個(gè)角落，在全院營(yíng)造了良好的科研氛圍，激發(fā)了全體員工的科研熱情。
20xx年底，成立科教科，專人負(fù)責(zé)科研管理工作，加大了科研工作的管理力度，在組織上保障了全院科研工作的有序推進(jìn)。
我院承擔(dān)了xxxx大學(xué)、xx醫(yī)專等院校的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)工作，從而提高帶教老師的學(xué)術(shù)水平。分別與xxxx大學(xué)第x附屬醫(yī)院、市立x院、市立x院建立技術(shù)合作伙伴關(guān)系，通過(guò)專業(yè)學(xué)術(shù)交流、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、免費(fèi)培養(yǎng)技術(shù)人員等方式，帶動(dòng)我院相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，從而極大地推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)，今年我院實(shí)現(xiàn)了按專業(yè)收治病人，提高了專業(yè)技術(shù)水平。
強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，重視人才培養(yǎng)和使用，提高了專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。為及時(shí)更新知識(shí)，醫(yī)院不斷加強(qiáng)培養(yǎng)力度，對(duì)低年資醫(yī)生，分期分批進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。今年除常規(guī)選派人員到省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修外，多方聯(lián)系xx醫(yī)院，選派一名研究生進(jìn)修心血管專業(yè)，為學(xué)科發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步提高醫(yī)院整體醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，醫(yī)院經(jīng)常聘請(qǐng)省級(jí)醫(yī)院的專家來(lái)院講學(xué)、會(huì)診、手術(shù)示教，相關(guān)專業(yè)人員直接接受這些知名教授的指教，不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力。
各臨床科室每月進(jìn)行科內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)查房、病例討論、專題講座等，大大提高了專業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，從而提高了他們的科技創(chuàng)新能力。
為提高醫(yī)院的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，醫(yī)院把工作重點(diǎn)放在重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)上。經(jīng)過(guò)不懈努力，培育了以呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、骨外科、泌尿外科為代表，在本地區(qū)、本行業(yè)具有較高知名度的重點(diǎn)?？?，以此帶動(dòng)其他科室協(xié)調(diào)發(fā)展。
近年來(lái)，醫(yī)院以抓科研攻關(guān)、引進(jìn)應(yīng)用新技術(shù)、新項(xiàng)目、先進(jìn)設(shè)備為突破口，以此帶動(dòng)全院發(fā)展，收到了明顯效果。骨外科在全區(qū)率先引進(jìn)關(guān)節(jié)鏡，開(kāi)展骨關(guān)節(jié)微創(chuàng)技術(shù)。泌尿外科的膀胱鏡技術(shù)、普外科的腹腔鏡技術(shù)、影像科的64層高速螺旋ct掃描成像技術(shù)等，2均在全區(qū)處領(lǐng)先地位。這些新技術(shù)、新項(xiàng)目的開(kāi)展利用，為拓寬我院的醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，提高我院的科技含量和綜合實(shí)力做出了貢獻(xiàn)。
通過(guò)完善科研獎(jiǎng)勵(lì)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，科研工作碩果累累，今年有4項(xiàng)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，至今，我院共有7項(xiàng)在研科研項(xiàng)目，這極大地提高了我院科研水平和知名度。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院的科研工作還存在一些不足。
1、一部分科室對(duì)科研工作重視程度不夠，精力投入不足。
2、科室間整體協(xié)作意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、科研工作制度建設(shè)還需進(jìn)一步規(guī)范。
4、科技成果、科研論文含金量不高，未能真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒄J(rèn)真加以改進(jìn)，在即將到來(lái)的20xx年，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大科研工作的投入，著重從激勵(lì)機(jī)制及制度上下功夫，推動(dòng)我院的科技工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇三
xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開(kāi)展了“迎本科評(píng)估專項(xiàng)教研”系列活動(dòng)。
xx月，xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評(píng)估知識(shí)內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的`專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評(píng)估推行計(jì)劃。她指出本科評(píng)估重抓教學(xué)，教學(xué)過(guò)硬評(píng)估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評(píng)估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)創(chuàng)恒星教學(xué)新時(shí)代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。
xx月，xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對(duì)課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問(wèn)題等方面展開(kāi)闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問(wèn)題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵(lì)老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動(dòng)。
xx月中旬，我院開(kāi)展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長(zhǎng)為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來(lái)，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時(shí)也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來(lái)了新教師課程展示。對(duì)于剛剛走上工作崗位的她們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會(huì)；在行動(dòng)上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程、請(qǐng)教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇四
科技創(chuàng)新、臨床教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)取得的成績(jī)。20xx年在科教興院方面我們做了以下工作：
積極鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合臨床搞好科研工作，為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任xxx博士的國(guó)家自然基金資助項(xiàng)目正式啟動(dòng)。
今年我院獲xx科技成果獎(jiǎng)共9項(xiàng)，其中二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，一項(xiàng)獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎(jiǎng)；有十一項(xiàng)確立為xx市科技課題，三個(gè)確立為市指導(dǎo)課題；全院專業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國(guó)家核心期刊發(fā)表39篇。
1、對(duì)省重點(diǎn)?？?、xx市重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?？疲谠O(shè)備購(gòu)置，人才外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研課題經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。
2、對(duì)年-年我院第二周期重點(diǎn)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點(diǎn)人才中，絕大部分能夠積極進(jìn)取，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，結(jié)合臨床開(kāi)展科研、積極帶教，但也有少說(shuō)同志成績(jī)平平，我們提出警告，并通過(guò)動(dòng)態(tài)考核的方式獎(jiǎng)優(yōu)汰劣。
醫(yī)院教學(xué)水平直接反映一所醫(yī)院的動(dòng)態(tài)實(shí)力，我院在臨床帶教方面：
1、注重培養(yǎng)一批中青年（45歲以下學(xué)歷層次較高）教師隊(duì)伍。
2、堅(jiān)持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學(xué)科秘書作用。
3、做好實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的帶教和管理。今年共接收實(shí)習(xí)醫(yī)生158人，護(hù)士實(shí)習(xí)193人，進(jìn)修醫(yī)生96人，護(hù)理10人，并評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。xxx獲xx醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀講課標(biāo)兵。xxx獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2人申報(bào)兼職碩士生指導(dǎo)教師。（12名碩導(dǎo)）。
4、眼視光學(xué)專業(yè)是xx醫(yī)學(xué)院臨床三系，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)集體。
5、獲xx醫(yī)學(xué)大學(xué)臨床實(shí)習(xí)中期檢查一等獎(jiǎng)。
完成省級(jí)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目3項(xiàng)（婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉）800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議5人次。全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議56人次，省級(jí)64人次，外出進(jìn)修9人次，邀請(qǐng)加拿大、德國(guó)專家來(lái)院講學(xué)。選派優(yōu)秀骨干到xx等進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流。
1、科教科、醫(yī)務(wù)處組織了5場(chǎng)998人次的三基本考核，劍術(shù)率98%。夯實(shí)基本功，提高中青年醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作（26人），第一階段15人，第二階段11人，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書。
存在不足：
1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。
2、學(xué)科特色不突出。
3、人才梯隊(duì)建設(shè)。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇五
今年以來(lái)，我市地方稅收科研工作在區(qū)地稅局稅科所的直接指導(dǎo)下和市局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各基層單位的積極配合下，積極創(chuàng)新科研工作機(jī)制，以專題調(diào)研為依托，全面開(kāi)展稅收工作調(diào)研，為推動(dòng)我市地稅工作的全面發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
局領(lǐng)導(dǎo)十分重視做好今年的稅收科研工作，并提出了必須充分調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，一是調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的積極性，二是調(diào)動(dòng)普通人員的積極性。在領(lǐng)導(dǎo)重視并帶頭開(kāi)展科研工作的同時(shí)，抓好全民參與，促進(jìn)基層稅收調(diào)研科研活動(dòng)深入開(kāi)展。首先是，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)稅收科研的《20xx年稅收專項(xiàng)課題選題意向的通知》（桂地稅辦發(fā)［20xx］3號(hào)）的要求，我局隨即作出了選題計(jì)劃，擬定了《加強(qiáng)地方稅源精細(xì)化管理的研究》課題，并對(duì)研究的背景和目的、研究的現(xiàn)實(shí)意義、研究的方向、調(diào)研力量和調(diào)研方式與方法都出臺(tái)了比較詳細(xì)的方案，及時(shí)上報(bào)上區(qū)局科研所。目前該課題已經(jīng)獲得了區(qū)局科研所的批復(fù)，我們也正在著手開(kāi)展調(diào)研工作。同時(shí)，我們還積極做好了區(qū)局重點(diǎn)招標(biāo)課題的選題以及投標(biāo)的各項(xiàng)事宜，思想?yún)R報(bào)專題擬對(duì)《加強(qiáng)地稅檔案管理問(wèn)題》開(kāi)展深入調(diào)研，以進(jìn)一步促進(jìn)我市地稅系統(tǒng)的檔案工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
1．對(duì)辦公室工作開(kāi)展調(diào)研。在今年區(qū)地稅局的重點(diǎn)工作中，涉及到辦公室工作的有兩項(xiàng)，檔案管理和辦公自動(dòng)化。區(qū)局辦公室還出臺(tái)了新的公文辦法處理辦法和8項(xiàng)工作制度，出臺(tái)了新的信息宣傳考評(píng)辦法，這是近幾年來(lái)涉及到辦公室工作力度最大的一年。為了更好地貫徹區(qū)局的工作思路和區(qū)局辦公室的有關(guān)制度、辦法，我局辦公室工作本著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究辦法、解決問(wèn)題”和“早計(jì)劃、早行動(dòng)，認(rèn)真抓、出成效”的思路，于3月2----8日，由辦公室主任帶隊(duì)，到各基層單位對(duì)辦公室工作進(jìn)行了調(diào)研，為全面落實(shí)好辦公室的各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。主要調(diào)研了檔案管理、信息宣傳、辦公自動(dòng)化、信訪、新公文管理辦法和文秘機(jī)要八項(xiàng)工作制度以及調(diào)研、保密等八個(gè)方面工作開(kāi)展了深入的調(diào)研。并形成了較為全面深入的調(diào)研報(bào)告。
2．對(duì)專題課題的調(diào)研。今年我局承擔(dān)區(qū)局的專題課題調(diào)研的內(nèi)容是《加強(qiáng)地方稅源精細(xì)化管理，著力提高稅收征管質(zhì)量》，為了搞好這一課題，我局在深入玉林各基層征收單位調(diào)研的同時(shí)，還到了廣東佛山市地稅局到地，開(kāi)展了調(diào)研，取得了第一手資料，有課題的順利完成打下了良好的基礎(chǔ)。
3．對(duì)招標(biāo)課題的調(diào)研。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇六
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事教育科研工作以來(lái)，我潛心鉆研兒童教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)；還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的.新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)年，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆，數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極做好課題研究工作。
也許我一輩子做不了教育家，但我愿意做一個(gè)幸福的追求者。我覺(jué)得我的人生之路灑滿了陽(yáng)光，我的生活既充實(shí)又快樂(lè)。因?yàn)槲腋诺氖俏倚闹械臉?lè)土?！耙越檀傺校匝写俳獭备淖冎业男凶叻绞?，打造屬于我自己的“教師品牌”，是它讓我踏上了專業(yè)成長(zhǎng)的快速列車。我知道，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，要走的路還很艱苦。我將不斷地在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我。扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)教育，無(wú)怨無(wú)悔。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇七
xx年度的工作總結(jié)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立正確的世界觀和人生觀，與人為善，有禮有節(jié)，不做有損于國(guó)家、有損于單位、有損于個(gè)人形象的事。在教學(xué)工作之余，我努力提高自己的政治思想水平，積極培養(yǎng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，關(guān)注社會(huì)時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展。在個(gè)人品行方面，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，維護(hù)集體榮譽(yù)，和大家打成一片，在廣大師生中贏得了較好的評(píng)價(jià)。
本年度講授的課程有：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)a，數(shù)理統(tǒng)計(jì)，貝葉斯統(tǒng)計(jì)推斷，并指導(dǎo)6名學(xué)生畢業(yè)論文，完成工作任務(wù)。
同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，暑假集體備課，并講概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)4學(xué)時(shí)，參與統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂;指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模競(jìng)賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貝葉斯計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，并閱讀相關(guān)書籍和文章，自學(xué)貝葉斯統(tǒng)計(jì)軟件winbugs和r軟件，以期自己在貝葉斯計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面有所成績(jī)。
一年時(shí)間倏忽而過(guò)，我深知，我取得的所有成績(jī)是和諸位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助和支持，各位同學(xué)們的積極配合分不開(kāi)的。我更深知，自己的成績(jī)和進(jìn)步離學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)的.要求還有相當(dāng)距離，我的知識(shí)和技能都還有待很大的提高。尤其是在科研方面，由于種種原因我沒(méi)能集中時(shí)間和精力去做，這是很大的遺憾，我希望自己以后能在這方面多下下功夫，也希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們提供必要的方便。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師保證，我會(huì)在以后的工作中盡自己最大的努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能繼續(xù)給我以關(guān)心、幫助和支持。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇八
為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方針，多次邀請(qǐng)各級(jí)專家到校指導(dǎo)語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識(shí)，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
移”。近年來(lái)，全體成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬(wàn)難，收獲了甘甜的果實(shí)。
為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)年，加強(qiáng)了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)撰寫教學(xué)案例，還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)年末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果匯集整理。
實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)年，我校積極組織老師們參與網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí)，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái)，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)年我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)年都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
本學(xué)年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。利用九年一貫制這一資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“四段式自主環(huán)式教學(xué)模式”的研究，搞好“中小”無(wú)縫銜接，在“自主”上下功夫，把“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”作為我們的研究目標(biāo)。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇九
1．本學(xué)年結(jié)合學(xué)校教育科研工作實(shí)際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。
2．完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3．為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)年召開(kāi)了課題研究案例反思交流會(huì)。
4．針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，本學(xué)年做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1．本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。
2．以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)年圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)年內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓(xùn)。
１．繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。本學(xué)年加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開(kāi)學(xué)初布置了本學(xué)年的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)年上三節(jié)有研究?jī)r(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。有一個(gè)反思。本學(xué)年共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺(jué)得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，英語(yǔ)組更是在主任的帶領(lǐng)下開(kāi)電工小學(xué)教研課的先河。
2．總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，老師講了《豐碑》一課，課后組織聽(tīng)課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，教者本人積極反思，有的教師覺(jué)得上的不過(guò)癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
３．有6名教師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課，并取得了團(tuán)體好成績(jī)，王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的`優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。
１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
２．及時(shí)做好科普信息交流工作。
3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。
課題過(guò)程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十
課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料，對(duì)“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化課題理念。
平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。并針對(duì)其中的問(wèn)題研究，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣很有問(wèn)題，語(yǔ)文課堂上，學(xué)生雖然思維活躍，競(jìng)相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，很少能靜下心來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，少部分學(xué)生容易走神或開(kāi)小差，缺少傾聽(tīng)意識(shí)和能力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。
由此我便著重從學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)的角度入手，開(kāi)展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無(wú)意注意，同時(shí)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)語(yǔ)文課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)，著力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)他人之言，取其之長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行疏理，提出有價(jià)值的問(wèn)題及時(shí)記錄，并在每周的教研活動(dòng)時(shí)與語(yǔ)文組老師進(jìn)行探討，即圍繞“提出問(wèn)題——交流診斷”這一流程進(jìn)行話題研討，取得了一定的成效。
在研究過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺(tái)，讓教師享受到成功的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性。二年來(lái)，我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。
教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫教學(xué)論文、案例和反思。
1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過(guò)程中，總會(huì)遇到很多問(wèn)題和困惑，如何有效解決這些問(wèn)題，使課題能夠順利實(shí)施，就需要查閱大量資料，問(wèn)題才能得到順利解決。這樣研究過(guò)程就成為了一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。
2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作，不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或者說(shuō)有了教訓(xùn)也沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。課題研究下來(lái)，我開(kāi)始注重把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)著手尋找解決的途徑，讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時(shí)候還沒(méi)真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
3、隨著課題研究的深入，我感覺(jué)自己在慢慢地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開(kāi)展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大的進(jìn)步。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
根據(jù)上級(jí)教育科研工作要求和我校實(shí)際情況，本學(xué)期，我校修改、完善了“教育科研考評(píng)細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對(duì)教師各類公開(kāi)課、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動(dòng)和獲獎(jiǎng)情況，按貢獻(xiàn)大小和級(jí)別分別予以不同程度的加分和考評(píng)。
為了迎接縣“讀書峰會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校積極號(hào)召和鼓勵(lì)全體教師參與縣讀書峰會(huì)活動(dòng)。在讀書峰會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我校開(kāi)展了大量豐富多彩的活動(dòng)：組織部分全校教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評(píng)比，上報(bào)鎮(zhèn)小學(xué)中心校；組織全體教師認(rèn)真撰寫個(gè)人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流，增強(qiáng)全體教師的讀書意識(shí)；舉行各年級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，我校的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會(huì)分會(huì)場(chǎng)魏集實(shí)小展出時(shí)，受到了與會(huì)人員的一致好評(píng)。在這次大規(guī)模的讀書活動(dòng)中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識(shí)，有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。
我校承擔(dān)的教科所“十一五”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個(gè)案研究”，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價(jià)值的第一手資料。另外，學(xué)校還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，鼓勵(lì)教師投身“小課題”研究，增強(qiáng)教師們的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)；鼓勵(lì)教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，大家對(duì)“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。
本學(xué)期，我校不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；參加專家講座與名師展示活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束，我校都安排相關(guān)人員通過(guò)上匯報(bào)課、搞講座等方式，進(jìn)行認(rèn)真的匯報(bào)和傳達(dá)，讓每位教師都能領(lǐng)會(huì)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)的精神，了解最新教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我校教師的教育教學(xué)觀念更加前位，教育科研能力更加堅(jiān)實(shí)。
回顧近一年來(lái)的工作，我們感到，在課題指導(dǎo)組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個(gè)案研究”，已取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校^續(xù)勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使教科研工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十二
本年度，我校以服務(wù)為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的研究為載體。努力在教育、教學(xué)及隊(duì)伍建設(shè)等方面，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要做了以下工作：
在學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合自己實(shí)際，每位教師都要制定個(gè)人學(xué)期教科研計(jì)劃，做到心中有數(shù)，并對(duì)照實(shí)施。學(xué)校監(jiān)督了每位教師計(jì)劃執(zhí)行情況。
對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。
（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。開(kāi)展了教師論壇。針對(duì)課題研究中，教師缺乏科學(xué)理論的支撐，為了更好地幫助教師運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐研究。
（3）加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，只要一有機(jī)會(huì)，學(xué)校就派青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀、聽(tīng)各種講座，進(jìn)一步提高了他們的教研水平。同時(shí)組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了教師的全面提高。
隨著《小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)實(shí)踐探索與研究》課題的順利結(jié)題，我們更加重視對(duì)教師作文課的指導(dǎo)。我校3－6年級(jí)的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的快樂(lè)。同時(shí)，全校語(yǔ)文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。
（一）、主研人員專題研討。
我校利用周四備課時(shí)間，組織課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行專題研討，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》，周鳳華老師的《如何培養(yǎng)中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》；郭健老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實(shí)踐中掌握相關(guān)理論。
（二）、課例示范。
為了讓教師們更直觀的參與課題，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動(dòng)》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓教師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。
(三)、典型推廣。
我們采用了典型年級(jí)典型班的示范作用進(jìn)行展示。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級(jí)從三年級(jí)開(kāi)始實(shí)行，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。于是，我們帶領(lǐng)全校班主任教師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特別是主研人員郭永靜、徐雅娟的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。回顧本年度的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的場(chǎng)所，使我校的科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十三
我?！笆晃濉敝髡n題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究”，本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開(kāi)發(fā)研究”上。
學(xué)期初，我們開(kāi)展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢國(guó)華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。聽(tīng)課教師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了許多中肯、寶貴的意見(jiàn)，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題研究的改進(jìn)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師錢坤南為大家開(kāi)設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。
本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建設(shè)的研究。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)建，編寫了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參加“20xx科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在反思和探索中我們認(rèn)識(shí)到：校本教材的編寫必須面向全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是，我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學(xué)期已編寫出三年級(jí)教材《我們愛(ài)數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫中，準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。
另外，我們繼續(xù)抓好一級(jí)子課題和教師個(gè)人課題的實(shí)施研究指導(dǎo)工作；指導(dǎo)好吳江市教師個(gè)人年度課題的申報(bào)和研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題，比去年有所增加，但相對(duì)其他學(xué)校，我們還是顯得較少，教師參與的熱情不夠。
1、教科沙龍。11月16日，本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動(dòng)采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題，組員們就“新課程改革形勢(shì)下，需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力嗎？創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎？如果有，應(yīng)如何克服這一矛盾？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的？”這些問(wèn)題在校園網(wǎng)上進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯與對(duì)話，也為全校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
2、教科講座。11月26日，在我室的一再要求下，學(xué)校邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長(zhǎng)來(lái)校作講座。本次講座，李校長(zhǎng)就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學(xué)校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對(duì)壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取之心等方面談了教師心理健康的維護(hù)和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實(shí)踐智慧。我校全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。
3、教科知識(shí)競(jìng)賽。12月15日，我室組織教師進(jìn)行教育科研知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。全校40周歲以下青年教師無(wú)一人缺席，另有多名45周歲以上老教師積極參與。本次測(cè)試題內(nèi)容來(lái)自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)（課堂觀察專集）》，通過(guò)比賽很好地調(diào)動(dòng)了青年教師自學(xué)教育理論的熱情，也檢驗(yàn)了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。
4、讀博寫博。本學(xué)期我室繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀博寫博活動(dòng)，要求每位40周歲以下青年教師平時(shí)積極上吳江行知、教育在線、k12論壇等網(wǎng)站瀏覽讀博，并必須在校園網(wǎng)上撰寫自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入教師教科工作考核。期末進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、課堂觀察。本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)行課堂觀察活動(dòng)，主題由教師自定。進(jìn)一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀察的眼光進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行長(zhǎng)期的課堂觀察。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析思考，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。
本學(xué)期，我室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作。
1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。
2、?？幱?。精選教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的文章，積極籌劃編印20xx校刊3、4兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。
3、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等，推薦教師各類文章，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有3篇文章發(fā)表，20多篇獲獎(jiǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我室教科工作在活動(dòng)的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績(jī)也存在著許多問(wèn)題和不足。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的合理建議，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期，xx學(xué)校的師生共同努力，始終保持勤學(xué)、善思、樂(lè)問(wèn)、努力的敏學(xué)作風(fēng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步，老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
1、新生招生。
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評(píng)估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5、6月接受了學(xué)生報(bào)名，6月開(kāi)始評(píng)估。經(jīng)過(guò)初次面試和家長(zhǎng)學(xué)生意愿，最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評(píng)估。經(jīng)過(guò)周密的'方案制定、專家落實(shí)、環(huán)節(jié)、場(chǎng)地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評(píng)估”工作于6月20日正式開(kāi)展。經(jīng)過(guò)集體活動(dòng)、個(gè)別訪談、單獨(dú)測(cè)試，經(jīng)過(guò)專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生。
6月又是畢業(yè)季，有11名學(xué)生畢業(yè)，在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè)，也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個(gè)班主任平時(shí)的辛勤教導(dǎo)下，扎實(shí)做好學(xué)生的生活能力教育、生活語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下，我們的學(xué)生在職高入學(xué)評(píng)估的時(shí)候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績(jī)，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識(shí)發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn)，多元內(nèi)容，精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù)，個(gè)別化教育的擬定與實(shí)施，新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升，運(yùn)動(dòng)、感統(tǒng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)估與指導(dǎo)，多感官、語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運(yùn)行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項(xiàng)······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說(shuō)課實(shí)操，落實(shí)了拓展實(shí)踐，開(kāi)拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長(zhǎng)路中，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，迸發(fā)堅(jiān)韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展。
20xx年4月—5月，教導(dǎo)處聯(lián)合工會(huì)、團(tuán)支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們工會(huì)、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動(dòng)、方案、實(shí)施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學(xué)評(píng)比的預(yù)賽！展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過(guò)專家評(píng)委和大眾評(píng)委的公開(kāi)公正打分，最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評(píng)委邀請(qǐng)、上課內(nèi)容、班級(jí)的選取，時(shí)間、順序、場(chǎng)地布置等等的落實(shí)。5月20日，8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評(píng)價(jià)形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念，體現(xiàn)了xx教師扎實(shí)的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開(kāi)設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評(píng)為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展。
本學(xué)期教師們積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，熱情高漲，既有課題研究和論文寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研?？霭娴诙冢斋@滿滿。
1個(gè)課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，5個(gè)課題入選浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題研究，3個(gè)課題被評(píng)為第二屆xx市特殊教育專項(xiàng)課題，2個(gè)課題在xx市中小學(xué)德育實(shí)踐研究課題中立項(xiàng)。
雜志發(fā)表3篇，xx市特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)2篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)14篇，海曙區(qū)中小學(xué)（幼兒園）心理健康教育論文評(píng)選獲獎(jiǎng)3篇，海曙區(qū)中小學(xué)寫字論文獲獎(jiǎng)1篇，海曙區(qū)少先隊(duì)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)7篇。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十五
幾年來(lái)，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為年度的工作之本。堅(jiān)持教育科研導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，依靠科研提高學(xué)校聲譽(yù)，依靠科研增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標(biāo)，緊密結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展方向，著重抓了科研立項(xiàng)工作；同時(shí)，還采取多種措施積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的進(jìn)一步增強(qiáng)，提高科研產(chǎn)出，積極探索和推進(jìn)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校教師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取得了一些好的工作業(yè)績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“科研興?！钡挠^念，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開(kāi)了我校第一屆由全校教師和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會(huì)議，教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議，這次會(huì)議以回顧我?？蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對(duì)滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵(lì)機(jī)制為主要任務(wù)，為分?？蒲泄ぷ鞯目缭绞桨l(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對(duì)策。這次科研工作會(huì)議立意高，信息量大，求真務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)校的科研工作具有重要的推動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作，部分領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究：程校長(zhǎng)參與了省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究工作，王書記進(jìn)行（家長(zhǎng)學(xué)校）的研究，李校長(zhǎng)參與（優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能）研究，劉主任進(jìn)行省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究，李恒臣主任、周研主席進(jìn)行（學(xué)生學(xué)習(xí)困難）課題的研究。
2、機(jī)構(gòu)健全、人員到位。
今年由于學(xué)校重建，科研處人員進(jìn)行了重組，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責(zé)，工作順利、有序的開(kāi)展。同時(shí)我們形成了“校長(zhǎng)——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長(zhǎng)是學(xué)?？蒲械臎Q策者和帶頭人，學(xué)?？蒲刑幝男薪M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能，教研室調(diào)動(dòng)教師參與科研積極性，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通，完善學(xué)?？蒲泄芾眢w系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學(xué)、有序地運(yùn)行。
3、辦公現(xiàn)代化的程度進(jìn)一步提高，辦公效率提高學(xué)校重視對(duì)科研處的建設(shè)，辦公室配有電腦、打印機(jī)、檔案柜、資料柜等設(shè)備，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等雜志。在添加設(shè)備的同時(shí)，科研處加強(qiáng)了工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，使用計(jì)算機(jī)處理文檔、儲(chǔ)存信息，辦公自動(dòng)化收到較好的效果，提高了辦公效率。
4、科研經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。
本學(xué)年分校用于教師參加各項(xiàng)科研課題階段成果評(píng)比活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)總計(jì)5000。00元，用于參加科研會(huì)議的經(jīng)費(fèi)總計(jì)1800。00元，用于科研獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)五千余元以上，我校今年一年，投入科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)一萬(wàn)余元。
1、科研規(guī)劃完整。
學(xué)校重建后，科研處根據(jù)我校具體情況，初步制訂教育科研規(guī)劃，提出了明確的學(xué)校教育科研中、長(zhǎng)期目標(biāo)：暨通過(guò)教育科研，解決學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的教育科研素養(yǎng)，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次，走名校之路。為此，科研處每學(xué)期依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體、措施有效的科研工作計(jì)劃，使學(xué)校的科研工作目標(biāo)化、內(nèi)容化、具體化。每學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié)，對(duì)照規(guī)劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監(jiān)督。
2、科研制度保障。
在科研工作會(huì)議上，通過(guò)了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀督處熉殑?wù)科研工作考核暫行辦法》、《科研工作考核評(píng)估暫行辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等4個(gè)規(guī)章，進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。
3、科研檔案齊全。
科研處設(shè)有電子檔案，分設(shè)“文件制度”、“計(jì)劃總結(jié)”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統(tǒng)，檔案齊全，管理高效。
1、科研方向正確。
學(xué)校以營(yíng)造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規(guī)范，并形成有特色的教科研管理機(jī)制，力爭(zhēng)使我校教科研水平整體提高。同時(shí)也不斷推出具有時(shí)代特色的科研經(jīng)驗(yàn)，搶占教育制高點(diǎn)。
2、科研特色明顯。
注重省級(jí)課題的落實(shí)，提升學(xué)?？蒲袡n次學(xué)校在擇定課題時(shí)能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，有前瞻性、超前性和推廣價(jià)值。學(xué)校一直以課題研究為中心開(kāi)展科研工作，指導(dǎo)教師切切實(shí)實(shí)抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究、“學(xué)校心理健康教育的模式與實(shí)施途徑的深入研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科模式研究”、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”等課題的研究工作，做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十六
應(yīng)該說(shuō)教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟，也帶動(dòng)了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：
1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)。
2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng)。
3、本學(xué)期報(bào)名參加區(qū)第八屆教師評(píng)選的教師達(dá)10余人，占全校教師總數(shù)30%。
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語(yǔ)、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少，且級(jí)別低（僅為區(qū)級(jí)課題）。
為此提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：
1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開(kāi)發(fā)課題，以爭(zhēng)取高級(jí)別課題的立項(xiàng)，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此，可開(kāi)設(shè)校級(jí)課題，對(duì)研究?jī)r(jià)值較高的，可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。
3、對(duì)教師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋，使其不斷的完善和提高。
除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參與對(duì)教師教科研成果的評(píng)審。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十七
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開(kāi)展教科研活動(dòng)的目的。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個(gè)重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,收到了令人矚目的成績(jī)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識(shí),充分認(rèn)識(shí)抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實(shí)開(kāi)展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國(guó)家級(jí)子課題)、地、市教科研課題,校長(zhǎng)都是課題組組長(zhǎng)。從課題的選題、立案到實(shí)施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開(kāi)課題組會(huì)議;組織課題的開(kāi)題論證;組織課題組成員聆聽(tīng)科研報(bào)告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實(shí)驗(yàn)教師出臺(tái)職務(wù)晉升、評(píng)比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識(shí),提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到帶頭申報(bào)科研課題,帶頭設(shè)計(jì)和實(shí)施科研方案,帶頭參加科研活動(dòng),帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。
2、科研投入優(yōu)先。
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育科研的開(kāi)支。各課題從立項(xiàng)到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)和接待費(fèi)。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷;給每位教師配備電腦,每個(gè)教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時(shí)學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實(shí)教師科研津貼和獎(jiǎng)勵(lì)制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級(jí)以上教育行政部門獲獎(jiǎng)?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號(hào)報(bào)刊上論文發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)60——280元/篇不等。教師個(gè)人承擔(dān)市級(jí)及以上級(jí)別課題研究通過(guò)鑒定及獲獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個(gè)方面:。
制定《教科研工作管理?xiàng)l例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎(jiǎng)懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級(jí)各類論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)金額,把教科研工作列入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
為了突出科研重點(diǎn),形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、實(shí)用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長(zhǎng)期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計(jì)劃,具體落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理。
課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
按時(shí)完成上級(jí)科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運(yùn)用東陽(yáng)市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動(dòng)的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段性報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、考核記載、會(huì)議記錄等。共積累檔案資料萬(wàn)字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)。
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報(bào)的劉邦題由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室(簡(jiǎn)稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長(zhǎng)由組員推薦,報(bào)學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十八
讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會(huì)，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，學(xué)校還對(duì)教師的讀書心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比。
嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，一月一次課題組交流，一學(xué)期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，年終寫成教育教學(xué)論文，每人上交一篇，參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。
組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。
科研室簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十九
1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的'一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。今年學(xué)校有四個(gè)課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（立項(xiàng)課題）：《國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透語(yǔ)文“主題式”教學(xué)的研究》、《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品格的實(shí)踐研究》，《國(guó)學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)學(xué)滲透的實(shí)踐研究》。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。
教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開(kāi)展情況。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
各課題組對(duì)資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
（1）開(kāi)展校本培訓(xùn)。組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葘W(xué)科課改培訓(xùn)。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期參加了區(qū)、市級(jí)課題培訓(xùn)。
針對(duì)課程改革的新形勢(shì)，本學(xué)期教科室按學(xué)?！笆濉?、“十二五”規(guī)劃的要求，對(duì)照課題研究的規(guī)劃，組織了研討活動(dòng)。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)和“教育博客”發(fā)表教育隨筆等。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加了“我的教育故事”、“藍(lán)天杯”、“教海探航”、“師陶杯”等各項(xiàng)論文的評(píng)比參賽工作。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法去完成，是全體教師共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一學(xué)期中有更大的突破。
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