總結的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對某些事物或問題的認識和理解有所深化。總結要言之有物，突出重點，盡量用簡潔明了的語言表達出來。為了更好地總結工作經(jīng)驗，我們特地整理了一些范文供大家參考。
體育線上教學總結美篇篇一
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的.體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
體育線上教學總結美篇篇二
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
體育線上教學總結美篇篇三
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓練工作。一學期來，利用早晚課余時間，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。我六年級在"六·一"活動中發(fā)揚努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風。在活動中，跳繩、乒乓球、男女籃球，特別是苗族文化進課堂及第二課堂文藝匯演中，學生的苗族踩鼓節(jié)目得到全體師生的一致好評，成為各年級都起到了好榜樣。
體育線上教學總結美篇篇四
學校"兩操"是反映學生整體面貌的形象"工程"，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學期來，認真配合少先隊大隊部工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施"領操周周換"制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立六年級在學校領操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。
體育線上教學總結美篇篇五
1、疫情期間，孩子們久居家中，缺乏運動是對身體很不利的，因此學校按照年級制訂了大課間活動，以此來提高學生的身體素質(zhì)和預防疾病的能力。所以，我按照學校安排及時推送導學對學生進行居家鍛煉指導。
2、利用云校家平臺導學推送，組織監(jiān)督學生線上體育活動。做好學生的活動記錄，確保學生按時參加線上體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩的教學活動。
1、組織六年級學生在疫情期間收看空中課堂，認真學做大課間活動，包括韻律操、廣播操、體能訓練等，讓學生體驗到居家學習時體育運動帶來的快樂。
2、因地制宜，開展適合室內(nèi)的體育活動。利用云校家教學助手將體育運動項目和要求以及注意事項分期上傳到網(wǎng)上，帶領學生除了做好課間體育活動外，經(jīng)常性的參加以下體育活動如一分鐘跳繩、立定跳遠、開合跳、負重深蹲等。
3、及時總結線上教學的不足，適時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容，針對疫情對教學工作的影響，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學困感，制定體育學科線上教學的內(nèi)容。
4、加強疫情知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
（三）開展體育藝術素養(yǎng)主題活動。
為了扎實開展陽光體育運動，豐富校園生活，增強學生健身意識，提升大課間質(zhì)量，經(jīng)教導處安排，在全校開展了室內(nèi)課間操活動。首先我根據(jù)課間操的難易程度合理計劃學習內(nèi)容，通過視頻推送結合動作講解，讓學生進行模仿練習，然后每天根據(jù)學生提交的練習視頻再進行評價指導，使學生體育藝術素養(yǎng)得到了提高。
體育線上教學總結美篇篇六
1、學生剛開始學習時熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。
2、個別學生對于體育線上教學思想認識不夠，沒有高度重視，不能及時反饋自己的學習結果。
3、部分同學只進行了打卡而沒有上傳運動圖片和視頻。
4、很多同學存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來說，對于我所教的班級在疫情期間的練習情況來看，線上教學遠不如校內(nèi)教學。同學們練習積報性差，運動效果不佳、運動強度不夠、練習動作不標準也不能手把手糾正等等。
目前，線上教學已經(jīng)結束，復課即將開始。在接下來的教學中，我將積極探索新的教學方法，讓學生重拾操場美好時光。新的起點！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學期的體肓教學工作！
體育線上教學總結美篇篇七
為了給初中輸送了一批德智體等諸多方面合格的小學生，在本學期中，由于注重平時的體能和技能的訓練，堅持做到訓練有計劃、有強度、有記錄，認真督促學生的每一項每一個同學生的體育達標成績，常鼓勵，給學生以十足的信心完成體育達標的訓練和考核，以一個全新的面貌迎接小學生畢業(yè)測試。
體育線上教學總結美篇篇八
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！
體育線上教學總結美篇篇九
本學期的體育教學工作即將結束，我校的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教學使學生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質(zhì)得到很大提高。該學期我本人所擔任的是二年級六個班的體育課教學。本學期在學校領導和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學科教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結。
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心主體地位，自覺慣徹“健康第一”的重要思想，詳細制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項教研活動，并對活動內(nèi)容進行研究、分析，把所學所看的滲透到平時的課堂教學之中，使自己在教學中能有更好的進步。
1、培養(yǎng)學生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力的要求。因為沒有嚴格的課堂組織紀律作保障，課堂上就會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學任務也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學期的教學工作的重要環(huán)節(jié)了。
2、開拓教學思路，培養(yǎng)運動興趣：本學期的體育課教學以“趣味運動”為研究課題，以“我運動，我快樂；我參與，我健康”為教學宗旨，進一步培養(yǎng)學生運動興趣，讓學生在玩中學到更多的運動技能，從而提高學生的體質(zhì)。
3、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生煅煉意識。
學生的運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在教學中我特別關注培養(yǎng)學困生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學中采用引導式、情境式、體驗式等多種形式進行教學。使學生保持濃厚的運動興趣。
4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
在我們的體育課程中最關注的核心就是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。我從教案的設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學中注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，把自主權給學生，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
體育線上教學總結美篇篇十
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學效果，增強學生體質(zhì)，xx小學體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎上，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)不同年級的.孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。
四名體育教師結合學生年齡特點，積極制定調(diào)整了線上體育教學計劃并嚴格執(zhí)行。學生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。老師特別關注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內(nèi)容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學，既能達到鍛煉身體的目的.，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M行線上教學，教師通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學習，不斷提高教學水平。
線上教學，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內(nèi)容，保障學生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實時監(jiān)督到學生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學生反饋。一方面，老師們會結合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學生特點，抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學生提出的合理建議，老師們會及時做出調(diào)整，在教學中設計了很多有學生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學生挑戰(zhàn)接力”“小學生弟子規(guī)武術操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當下，居家鍛煉是保證學生們身體健康的重要途徑，領導們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領導不定期進入班級群聽課，堅持每天對線上體育課進行教學反饋，出現(xiàn)的問題及時進行整改，經(jīng)過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，為學生營造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們早日迎來抗疫的勝利，在校園里相見。
體育線上教學總結美篇篇十一
為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復習指導、居家健身小練習、體育運動鍛煉。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻，教師通過視頻指導。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。
學生認真復習眼保健操，尤其最近長期在電子設備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。
于是，在學校統(tǒng)一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。相對于日常教學中每個班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。
力量練習對小學生身體素質(zhì)是至關重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導力量的作用。具體來說好處如下：
1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側彎，骨盆前后傾的問題；
2.保護腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高運動效率，增強運動的協(xié)調(diào)性；
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎的階段，應進行持續(xù)力量訓練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓練對小學生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。
因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽?、仰橋抬腿、仰臥擺腿等，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求。
此外，在每周實施的過程中，結合空中課堂的教學安排進行練習。平時體育課上運動能力較差的學生、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人。
疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎知識、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗的綜合。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化，具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。針對復課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習。
因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學?！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質(zhì)教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當今的社會大環(huán)境下，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發(fā)展。
體育線上教學總結美篇篇十二
“停課不停學”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學開啟線上教學，該校體育組開展了以“五育并舉助成長"為主題的云端教學活動，體育老師利用豐富的教學形式和內(nèi)容，通過水平段合理安排學生鍛煉方式，吸引學生積極參與到體育鍛煉中來。
體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線上教學內(nèi)容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學生進行課堂互動，根據(jù)學生存在問題及時答疑解惑，指導學生完成學習內(nèi)容與放松，根據(jù)學生掌握程度不同，分層次進行布置實踐性作業(yè)，對學生作業(yè)情況及時進行反饋與總結，并將完成情況及時與家長溝通，確保每位學生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標。
一、二年級學生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質(zhì)練習、親子活動等方式，吸引學生主動參與到體育鍛煉中來，不斷提高學生的靈敏性及協(xié)調(diào)性，讓學生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。
三、四年級學生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運動安全的`情況下，學生可以根據(jù)自身水平可自主制定運動計劃，自主實施。
五、六年級學生進行體能素質(zhì)練習和小繩等活動的同時，體育老師鼓勵學生運用自己學到的體育運動知識，結合自己實際情況開展課后運動計劃。
體育線上教學總結美篇篇十三
隨著新冠肺炎態(tài)勢日益嚴峻，“在線教學”做了一次全域的實驗、“居家體育鍛煉”成了全民的新時尚。作為以班級教學為主體的學校教育，不斷的優(yōu)化、多次的嘗試，最終形成了初具規(guī)模的線上教學模式。以健康第一為指導思想，結合“翻轉課堂”“泛在化學習”“深度學習”等互聯(lián)網(wǎng)+教育的教育理念，結合網(wǎng)絡直播、視頻點播、網(wǎng)絡互動等方法策略，將家庭體育和社區(qū)體育推向了大眾。
線上教學是教育改革的新寵，教師、學生、教學內(nèi)容等教育要素發(fā)生了變化。教師從以往的引導者轉變?yōu)榇龠M者，家長由以往的監(jiān)督者變成執(zhí)教者，學生的學習方法在觀、聽、學、練的基礎上增加了設計、評價和優(yōu)化等，教與學的內(nèi)容趨于碎片化、實操性和實用性。
體育教師要學習網(wǎng)絡平臺的操作，視頻拍攝與剪輯，小程序、app、網(wǎng)絡軟件的操作；家長要陪伴學生一起鍛煉、動作指導與評價，了解鍛煉的方法與原理；學生要從運動能力、健康行為、體育品德等方面綜合發(fā)展，既要學會設計鍛煉又要懂得如何評價；體育教學內(nèi)容要遵循科學性原則、合理性原則，做到既鍛煉了身體又不擾民。這一系列的問題如泉涌一般顯現(xiàn)在教師、學校、家庭和社會的面前，教育教學的“家底”全部裸露在大眾的眼睛，至于是亮點還是短板，就要看平時的積累了。
基于疫情、結合體育、優(yōu)化網(wǎng)課、促進健康，在接到“居家鍛煉”的命令時，我們展開了“線上教學”，雖不能說做到全員參與、堅持鍛煉，但至少將家庭體育內(nèi)容豐富、理念優(yōu)化、意識增強，現(xiàn)將具體策略簡述如下：
教與育是頂層設計，教與學是基礎策略?；凇熬蛹义憻挕钡膶嶋H情況，圍繞“教什么”“如何教”“達到什么效果”的問題，結合體育學科“身體活動”的特點，集體研討教學內(nèi)容、實施策略、評價方法。
居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學內(nèi)容要依據(jù)簡化、實操、科學的原理，以“中低強度”的量度為依據(jù)，按照學段大致擬定如下：操化類包括眼保健操、廣播操；體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。
怎么教包括了教學平臺、教學流程。教學平臺可以基于釘釘直播，教師在線答疑；微信群、qq群等聊天平臺與微課相結合，教師采用定時提醒，固定時間糾錯答疑，指導家庭體育鍛煉；微信公眾號等網(wǎng)絡平臺，推送教學內(nèi)容，結合班級群指導鍛煉；小打卡、qq作業(yè)等app布置，收集，評價作業(yè)，讓課堂和鍛煉落到實處。
教學的流程要符合三段式教學，開始部分器材準備、熱身操、拉伸，基本部分主要是技術動作講解、鍛煉方法介紹、重難點答疑，結束部分要放松、總結、布置下節(jié)課內(nèi)容。教學的時間要與語數(shù)英學科協(xié)調(diào)，利用課間休息、大課間活動、每日一節(jié)課外體育活動時間，基本原則保證30—40分鐘文化課學習后有一次鍛煉，可以是眼保健操、體育鍛煉等內(nèi)容。
達到什么效果一直是此次線上教學的痛點，至于為什么是痛點，大致原因是教師過分注重教學效果。例如，每天學生的鍛煉內(nèi)容是否保質(zhì)保量完成、上交的作業(yè)是否及時、照片或視頻的質(zhì)量是否合格，熟不知變量太多、條件太復雜，效果如何就很難量化了。小學體育以興趣化和游戲化為主，所以核定鍛煉的效果應該遵循：鍛煉了嗎？出汗了嗎？鍛煉過程是否開心？核定鍛煉效果要結合“鍛煉自評表”，以“視頻、照片”為佐證，家長評價為輔助。
學始終圍繞著“學什么”“怎么學”“學到什么程度”的問題展開。從教師的教學內(nèi)容出發(fā)，將學生怎么學作為出發(fā)點，以學生學到什么作為終點，學習的整個過程是任何一次教學不可丟棄的重點，教學過程的分析是教學效果提升的關鍵點，學生學習的方法直接影響到學習程度。基于“居家鍛煉”，學主要立足于學生學什么內(nèi)容是最簡單的，用什么樣的學習方法是有效的，學到什么程度就算完成了教學任務。
教師的教學內(nèi)容與學生的學習內(nèi)容是有機、統(tǒng)一的，只是學生存在著個體的差異和興趣的趨向，在居家鍛煉實況下顯得更為突出。以周為單元，日為目標，時段為任務的教學驅(qū)動下，學生總會有喜歡學的、不喜歡學的、討厭學的內(nèi)容，作為教師無法強制，只能引導、規(guī)避和融合。男孩子喜歡力量，女孩子喜歡韻律；好動的人喜歡強度大的`，好靜的人喜歡量度小的，學什么貌似出現(xiàn)了瓶頸，其實不然。從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，運動能力、健康行為、體育品德都是學生學的內(nèi)容，基于疫情的特殊情況，學生學鍛煉的鍛煉的方法、形成健康的體育行為、錘煉適情的體育品德都是學習的點。所以學什么一目了然，基于身體鍛煉、形成自律的體育運動習慣、錘煉堅毅的意志品質(zhì)。
怎么學，學科不同方法各異。語文學表達、數(shù)學講思維、英語談應用，體育就是活動?；顒拥膶W習方法一定是基于參與而展開的，基于網(wǎng)絡的線上教育學是表象學習最直接的體現(xiàn)。通過聽看音視頻，學生在大腦里形成運動表象，依據(jù)聽、看、想、做的學習策略完成學習。節(jié)奏、動作變換多的操化動作，邊看邊練；對于簡單重復的體能練習，重在心理施壓、堅持鍛煉；對于親子游戲，愉悅身心、促進親子關系是關鍵；對于運動計劃的擬定，要突出自身特點、做到精準鍛煉。
從學生的角度講“學到什么程度”，在此次疫情的基礎上比較難核準。但是從教學內(nèi)容、教學目標出發(fā)，有鍛煉效果就行。家庭體育本就是弱點，更有甚者可以說是缺點，自班級授課制的出行家庭體育是缺失的。但隨著社會的發(fā)展，家庭體育鍛煉有提升但不明顯，此次是家庭體育鍛煉促進的大好時機，讓家庭有了鍛煉的氛圍甚至是習慣。至于技術動作是否標準，運動強度是否達到，現(xiàn)階段可以弱化。
小編多次談及，體育的學科特點是“身體鍛煉”，說到底“練就完了”。教師推送了教學內(nèi)容后，以托送的鍛煉方法和技術作為練的主要內(nèi)容。水平一學生，跟隨家長或老師一起鍛煉，水平二及其以上可以適當自主擬定練習內(nèi)容。需要注意的是，此次居家鍛煉受環(huán)境和條件的影響，中等偏下的鍛煉強度是主要的閾值。練習的組數(shù)、間歇的時間、練習的個數(shù)均要依據(jù)練習者自身的身體狀況，不可過量、也不可不夠量，基于此給鍛煉者的觀察標準是：微汗、臉紅、呼吸加速、心跳加速為宜；若出現(xiàn)惡心、呼吸不暢等狀況必須終止鍛煉。
練的時間，第一節(jié)課后眼保健操、第二節(jié)課后大課間、第三節(jié)課后體能鍛煉、下午第一節(jié)課后眼保操、第二節(jié)課后跳繩、體育活動（或體育課）完成整節(jié)課教學或者答疑、晚上親子鍛煉。內(nèi)容有靈活性，時間可以調(diào)換，但是練的內(nèi)容不能簡略或缺失。
糾錯是將學生的錯誤動作、方法進行糾正、引導，目的在于提高學生的學習力和鍛煉效果。在疫情期間，糾錯可以采用集體糾錯、個別糾錯、及時糾錯和延遲糾錯等方法策略。至于運用時機要視情況而定，方法依據(jù)學情運用。直播時只糾正集體錯誤、違背科學鍛煉的及時錯誤，至于個別錯誤可以結束后單線聯(lián)系。微課或者聊天平臺糾錯包括預設性糾錯和總結性糾錯，重在未雨綢繆或者錦上添花。無論是何種糾錯方式或者策略，目的需要明確、方式要得當、情緒要穩(wěn)定，因為糾錯極有可能被用在其它平臺，畢竟網(wǎng)絡無限大。
居家鍛煉時，學生的鍛煉實況不能夠完全展現(xiàn)在教師的面前。因此，教師的評價要以學生的鍛煉習慣為主、技術動作為輔，激勵評價為主、結果性評價為輔，自評為主、互評為輔，調(diào)動家長和學生的積極性，評價的目的一旦明確，自然就不會很累。在居家鍛煉的第四周出現(xiàn)了斷層，分析原因是家長全面復工，學生缺少監(jiān)管；教學內(nèi)容較為單一，不太符合學生的興趣趨向；評價獎勵的機制不夠完善?；诖?，集體研討、及時糾正，首先更換教學內(nèi)容、其次完善評價獎勵機制：連續(xù)打卡鍛煉五天評為周“體育之星”并加五分，家長評價連續(xù)五天“優(yōu)秀”被評為周“運動健將”并加十分，連續(xù)三周被評為“體育之星”、“運動健將”的同學，復學后免測部分項目。
比賽是教學中常有的手段，在居家鍛煉期間，分為親子間的比賽、線上的班級比賽兩種形式。親子比賽的設定融合在教學中，將教學內(nèi)容設定為比賽項目、設置比賽方法和規(guī)則，比賽時間和場景由家庭自主選擇，促進家長和孩子之間的關系。在內(nèi)容的選擇、時間的確定上有很大的靈活性，一周一次的家庭體育比賽中促進家庭體育的發(fā)展。線上的班級比賽以視頻上傳為主，跳繩項目是最佳的選擇，組別上設定親子組一帶一、三人和諧，成人組一分鐘單搖，學生組一分鐘單搖和一分鐘雙搖，所有成績和視頻均在“小打卡”app上完成。
測試是檢驗學生學習效果、敦促學生鍛煉、促進家庭體育發(fā)展的有效手段。測試主要分為兩部分，基于疫情期間的居家測試和復學后的班級測試，測試的項目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、廣播操和武術操，測試的標準依據(jù)《國家學生體質(zhì)測試標準》，其中廣播操和武術操為自定標準。居家測試是由家長測試，將成績填寫在“學生鍛煉評價表中”；班級測試由體育教師負責，最終將成績進行統(tǒng)計。測試不是最終目的，將成績作為了解學生線上教學的考量依據(jù)之一、同時也是后期學生體育精準干預的重要依據(jù)。長期體育鍛煉量度不夠、戶外活動減少，學生的心肺功能、肌肉耐力、協(xié)調(diào)靈敏嚴重滯后，復學后的體育課定要區(qū)別對待、循序漸進。
線上教學在特殊時期做了一次全方位的實驗，其效果雖然有待考量，但是路已經(jīng)鋪好；家庭體育躍然紙上、全名參與已然開啟，其形式雖然有待規(guī)范，但是意識已經(jīng)植入家庭；課內(nèi)外體育的結合有了實質(zhì)性的進展，其勢態(tài)有所改觀，但如何保持卻成了廣大體育工作者的思考的問題?！敖】档谝弧薄吧摺薄耙靶U體魄”在這次疫情期間引發(fā)了廣大民眾的思考，“互聯(lián)網(wǎng)+”“泛在化學習”“翻轉課堂”如何更有效的融入到體育教學之中已經(jīng)有了較為清晰的答案，體育課的教、學、練、糾、評、賽、測的方法策略可以有優(yōu)化也可以有取舍，但“健康促進”的本質(zhì)不能變。
體育線上教學總結美篇篇十四
時間過得很快，轉眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
首先，因技術和網(wǎng)絡問題，我有時無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時與老師和同學們互動。老師每次上課前點名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時和老師、同學們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動作要領比線下費勁，學習效果可能稍差一些。我是一個動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學起動作來比其他同學慢一些，但是在反復練習后，我能有所提升。線上教學中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學的時候有些吃力。
最后，是我上體育課時有時覺得比較孤獨。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時候我總一個人在家，我在不斷練習踢腿的過程中有時狀態(tài)比較好，很想找個人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時很無奈。
盡管我在上線上體育課的時候遇到了一些困難，但是我認為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學特別滿意。我了解到很多學校的老師在進行線上體育課教學時，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實際上對同學們的幫助并不大。一些同學只是進入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學習的效果非常差。宅家這么長的時間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學習到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進，提升自己。與此同時，張老師還安排我們進行腹肌、背肌、心肺功能的練習，強化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時間里，我每天都花30分鐘進行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項機能，讓我能在返校后盡快適應高強度的運動模式，在下學期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習，有時進行身體素質(zhì)練習，有時強化跆拳道技術動作，一定練夠半小時，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學生活，我參加了很多體育活動。一學期能跑50次阿甘，一千五百米達到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應北京干燥多風的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習跆拳道時，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運動員們一起練習。男運動員們的速度和力量都遠高于女運動員，當他們一腳踢到腹部時，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復一日，年復一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個不斷挨打，不斷爬起，不斷進步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點我真的很認同。我們在最頂尖的學府面臨著很多壓力，學業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠方，一旦選擇了前進，便只顧風雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個清華學子銘刻于心的習慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當我不知身處何方流下汗水之時，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
體育線上教學總結美篇篇十五
20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學普遍延期開學。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體，增強體質(zhì)。由我校主管體育領導畢主任帶領體育教師本著停課不停學,停課不停練的宗旨。討論制定學校體育線上大課間操運動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學校體育與健康教學工作進行總結如下:。
(一)領導重視-體育團隊認真研究精心制定。
1.學校根據(jù)區(qū)要求體育學科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關任務，都要第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學生在家體育活動，確?；顒拥臅r間和地點和內(nèi)容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，確保線上教學工作的順利進行。
2學校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學生的居家鍛煉與指導、活動記錄，確保學生按時參加線上居家體育鍛煉。
1.學校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時間和睡眠，進行科學有效的持之以恒進行鍛煉，增強體質(zhì)、增進健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進行評價指導，針對各年級學生在疫情期間收看推送運動方案內(nèi)容，進行認真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動不充分，動作動作不正確，運動負荷過大，遵循老師要求科學有效能力范圍內(nèi)進行鍛煉，讓每一個孩子體驗到居家學習同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學校領導檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進行反復修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領學生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導，如:強調(diào)運動前做好身體各關節(jié)準備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種有效的有氧運動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習之前先學會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
3.體育老師及時總結線上教學評價與不足，有問題及時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容，加強疫情知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學生進行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風的良好生活習慣。
（1）居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運動鞋、不能急于求成，運動量由小到大，運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關心鼓勵。
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